第一篇：實(shí)習(xí)總結(jié)性報(bào)告

參觀實(shí)習(xí)總結(jié)性報(bào)告

前言：

在過去的3天中，我們分別實(shí)習(xí)參觀了鞍山職教城變電所，鞍鋼軋鋼廠和鞍鋼煉鐵廠。分別了解了一些電力工業(yè)和鋼鐵工業(yè)的現(xiàn)場知識，并且受到了很大的震動與啟發(fā)。有人說過，從一個(gè)國家的工業(yè)生產(chǎn)過程的先進(jìn)程度就可以反映出整個(gè)國家的工業(yè)化程度，從工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度，就可以反映出這個(gè)國家的自動化水平。在這次高貴的參觀實(shí)習(xí)中，我深刻的感受到了自動化技術(shù)與電氣技術(shù)的重要性和巨大威力，同時(shí)，也感到了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)的欠缺與不足，這要求我們更努力的充實(shí)自我。

我想通過這次實(shí)習(xí)，重要的是了解自動化與電氣技術(shù)的具體應(yīng)用，工程設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)思路，思想。

學(xué)習(xí)目的：

1，了解變電所的功能與作用

2，了解軋鋼廠的生產(chǎn)工藝和流程

3，了解高爐煉鐵的設(shè)備，控制系統(tǒng)與生產(chǎn)流程

4，與所學(xué)習(xí)理論互相結(jié)合，了解其中的作用，過程與設(shè)計(jì)思想。

實(shí)習(xí)單位，部門和實(shí)習(xí)時(shí)間:

實(shí)習(xí)地點(diǎn)在鞍山市鞍山鋼鐵集團(tuán)公司和鞍山職教城變電所。

鞍鋼簡介：鞍山鋼鐵集團(tuán)是大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。前身是1916年動工的南滿鐵道株式會社。日本投降后，大部分設(shè)備被蘇聯(lián)拆遷。1948年后成立鞍山鋼鐵公司，其下屬8個(gè)2級公司，16個(gè)廠礦（包括采礦，選礦，燒結(jié)，凍鐵，煉鐵，開胚，軋材主體生產(chǎn)以及化工，耐火，機(jī)修，動力，運(yùn)輸，修建，綜合利用等輔助生產(chǎn)部門），10余所科研設(shè)計(jì)部門，9所大中專院校，13座綜合醫(yī)院，公司擁有設(shè)備總重量93萬噸，固定資產(chǎn)原值101億元，具有年產(chǎn)鐵礦石2500萬噸，生鐵770萬噸，剛800萬噸，剛才560萬噸的綜合生產(chǎn)能力，工業(yè)總產(chǎn)值49億元。所產(chǎn)剛才有600多種，規(guī)格達(dá)2萬多個(gè)，供應(yīng)冶金，煤炭，電力等全國30多個(gè)行業(yè)，并向港澳地區(qū)，日本，東南亞和世界其他地區(qū)出口。建國以來，鞍鋼為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。1949年至2004年，鞍鋼共生產(chǎn)鋼3.21億頓，生鐵3.16億噸，剛才2.22億噸。上繳利稅835億元，相當(dāng)于國家同期對鞍鋼投資的15.4倍，并向全國冶金行業(yè)輸送技術(shù)人才5萬余人。正因?yàn)檫@些巨大貢獻(xiàn)，鞍鋼被居為祖國的鋼城。

實(shí)習(xí)時(shí)間:

2013年12月17日到2013年12月19日。

實(shí)習(xí)參觀計(jì)劃：

12月17日參觀鞍山職教城變電所

12月18日參觀鞍鋼軋鋼廠

12月19日參觀鞍鋼煉鐵廠

實(shí)習(xí)參觀內(nèi)容：

在實(shí)習(xí)的過程中，我們分別參觀了變電所，鞍鋼軋鋼廠和煉鐵廠。

下面對這幾個(gè)部分的設(shè)備和流程進(jìn)行簡單的介紹

1，10kv變電所

負(fù)荷開關(guān)：負(fù)荷開關(guān)的構(gòu)造與隔離開關(guān)相似，只是加裝了簡單的滅弧裝置。它也是有一

個(gè)明顯的斷開點(diǎn)，有一定的斷流能力，可以帶負(fù)荷操作，但不能直接斷開短路電流，如果需要，要依靠與它串接的高壓熔斷器來實(shí)現(xiàn)。隔離開關(guān)是高壓開關(guān)電器中使用最多的一種電器，它本身的工作原理及結(jié)構(gòu)比較簡單，但是由于使用量大，工作可靠性要求高，對變電所、電廠的設(shè)計(jì)、建立和安全運(yùn)行的影響均較大。刀閘的主要特點(diǎn)是無滅弧能力，只能在沒有負(fù)荷電流的情況下分、合電路。主要作用是：1)分閘后，建立可靠的絕緣間隙，將需要檢修的設(shè)備或線路與電源用一個(gè)明顯斷開點(diǎn)隔開，以保證檢修人員和設(shè)備的安全。2)根據(jù)運(yùn)行需要，換接線路。3)可用來分、合線路中的小電流，如套管、母線、連接頭、短電纜的充電電流，開關(guān)均壓電容的電容電流，雙母線換接時(shí)的環(huán)流以及電壓互感器的勵(lì)磁電流等。4)根據(jù)不同結(jié)構(gòu)類型的具體情況，可用來分、合一定容量變壓器的空載勵(lì)磁電流。戶外刀閘按其絕緣支柱結(jié)構(gòu)的不同可分為單柱式，雙柱式和三柱式。其中單柱式刀閘在架空母線下面直接將垂直空間用作斷口的電氣絕緣，因此，具有的明顯優(yōu)點(diǎn)，就是節(jié)約占地面積，減少引接導(dǎo)線，同時(shí)分合閘狀態(tài)特別清晰。在超高壓輸電情況下，變電所采用單柱式刀閘后，節(jié)約占地面積的效果更為顯著。高壓斷路器(或稱高壓開關(guān))是變電所主要的電力控制設(shè)備,具有滅弧特性,當(dāng)系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí),它能切斷和接通線路及各種電氣設(shè)備的空載和負(fù)載電流;當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí),它和繼電保護(hù)配合,能迅速切斷故障電流,以防止擴(kuò)大事故范圍.因此,高壓斷路器工作的好壞,直接影響到電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行；高壓斷路器種類很多，按其滅弧的不同，可分為：油斷路器（多油斷路器、少油斷路器）、六氟化硫斷路器（SF6斷路器）、真空斷路器、壓縮空氣斷路器等。高壓斷路器是電力系統(tǒng)中非常重要的開關(guān)電器.它的主要功能是:正常運(yùn)行倒換運(yùn)行方式,把設(shè)備或線路接入電網(wǎng)或退出運(yùn)行,起到控制作用;當(dāng)設(shè)備或線路發(fā)生故障時(shí),能迅速切斷故障回路,保證無故障部分正常運(yùn)行,起到保護(hù)作用.高壓斷路器是開關(guān)電器中最為完善的一種設(shè)備,既能開斷正常的負(fù)荷電流,又能開斷短路電流.高壓斷路器對維護(hù)電力系統(tǒng)的安全.經(jīng)濟(jì)和可靠運(yùn)行起著重要作用.高壓斷路器按照使用滅弧介質(zhì)的不同可分為:油斷路器,壓縮空氣斷路器,SF6斷路器和真空斷路器.現(xiàn)在在中高壓(3-35KV)中我們最常用的為真空斷路器.這種斷路器具有體積小,重量輕,開斷能力強(qiáng),滅弧迅速,運(yùn)行維護(hù)簡單,滅弧室不需要檢修,噪音低等優(yōu)點(diǎn).真空斷路器主要包含三大部分：真空滅弧室、電磁或彈簧操動機(jī)構(gòu)、支架及其他部件。真空斷路器的滅弧室每一只為一不可拆卸的整體，動、靜能為分別焊在動、靜導(dǎo)電桿上。靜導(dǎo)電桿焊在上法蘭盤上，動導(dǎo)電桿上焊一波紋管在導(dǎo)向套內(nèi)運(yùn)動。波紋管及

導(dǎo)向套焊在下法蘭盤上，由瓷柱支撐的金屬圓筒屏蔽罩在動靜觸頭外面，再與玻璃外殼形成一密封的腔體。該腔體經(jīng)過抽真空，真空度一般在10-6Pa以上。當(dāng)合、分閘操作時(shí)，動導(dǎo)

電桿上下運(yùn)動，波紋管被壓縮或拉伸，使真空滅弧室內(nèi)的真空度得到保持。在真空中由于氣

體分子的平均自由行程很大，氣體不容易產(chǎn)生游離，真空的絕緣強(qiáng)度比大氣的絕緣強(qiáng)度要高

得多。當(dāng)開關(guān)分閘時(shí)，觸頭間產(chǎn)生電弧，觸頭表面在高溫下?lián)]發(fā)出金屬蒸氣，由于觸頭設(shè)計(jì)

為特殊形狀，在電流通過產(chǎn)生一磁場，電弧在此磁場力的作用下沿觸頭表面切線方向快速運(yùn)

動，在金屬圓筒（即屏蔽罩）上凝結(jié)了部分金屬蒸汽，電弧在自然過零時(shí)就熄滅了，觸頭間的介質(zhì)強(qiáng)度又迅速恢復(fù)起來。彈簧操動機(jī)構(gòu)分為五個(gè)功能單元：儲能功能單元，脫扣功能單

元，傳動功能單元，連鎖功能單元和緩沖功能單元。高壓真空斷路器型號：V J P--12/T(M)

2500--31.5 D 220 P 210 W其中：VJP 為公司的基本型號12為額定電壓為10KVT為彈簧操動機(jī)構(gòu)M代表永磁操動機(jī)構(gòu)2500為額定電流31.5為斷路開斷電流D代表操作電壓為直流220代表操作電壓為220VP為相間距代碼210為相間距為210MMW代表安裝方式為手車式中置

柜的全稱為鎧裝型移開中置式金屬封閉開關(guān)設(shè)備，其分三層結(jié)構(gòu)，上層為母線和儀表室（相

互隔離），中間層為斷路器室，下層為電纜室。由于斷路器在中間曾，所以稱為鎧裝型移開

中置式金屬封閉開關(guān)設(shè)備，簡稱中置柜。

2，軋鋼廠

從煉鋼廠出來的鋼坯還僅僅是半成品，必須到軋鋼廠去進(jìn)行軋制以后，才能成為合格的產(chǎn)品。

從煉鋼廠送過來的連鑄坯，首先是進(jìn)入加熱爐，然后經(jīng)過初軋機(jī)反復(fù)軋制之后，進(jìn)

入精軋機(jī)。軋鋼屬于金屬壓力加工，說簡單點(diǎn)，軋鋼板就像壓面條，經(jīng)過搟面杖的多次

擠壓與推進(jìn)，面就越搟越薄。在熱軋生產(chǎn)線上，軋坯加熱變軟，被輥道送入軋機(jī)，最后

軋成用戶要求的尺寸。軋鋼是連續(xù)的不間斷的作業(yè)，鋼帶在輥道上運(yùn)行速度快，設(shè)備自

動化程度高，效率也高。從平爐出來的鋼錠也可以成為鋼板，但首先要經(jīng)過加熱和初軋

開坯才能送到熱軋線上進(jìn)行軋制，工序改用連鑄坯就簡單多了，一般連鑄坯的厚度為１

５０～２５０ｍｍ，先經(jīng)過除磷到初軋，經(jīng)輥道進(jìn)入精軋軋機(jī)，精軋機(jī)由７架４輥式軋

機(jī)組成，機(jī)前裝有測速輥和飛剪，切除板面頭部。精軋機(jī)的速度可以達(dá)到２３ｍ／ｓ。

熱軋成品分為鋼卷和錠式板兩種，經(jīng)過熱軋后的鋼軌厚度一般在幾個(gè)毫米,如果用戶要求

鋼板更薄的話，還要經(jīng)過冷軋。

與熱軋相比，冷軋廠的加工線比較分散，冷軋產(chǎn)品主要有普通冷軋板、涂鍍層板也就是

鍍錫板、鍍鋅板和彩涂板。經(jīng)過熱軋廠送來的鋼卷，先要經(jīng)過連續(xù)三次技術(shù)處理，先要

用鹽酸除去氧化膜，然后才能送到冷軋機(jī)組。在冷軋機(jī)上，開卷機(jī)將鋼卷打開，然后將

鋼帶引入五機(jī)架連軋機(jī)軋成薄帶卷。從五機(jī)架上出來的還有不同規(guī)格的普通鋼帶卷，它

是根據(jù)用戶多種多樣的要求來加工的。

3，煉鐵廠

高爐煉鐵。現(xiàn)代煉鐵的主要方法，鋼鐵生產(chǎn)中的重要環(huán)節(jié)。這種方法是由古代豎爐

煉鐵發(fā)展、改進(jìn)而成的。盡管世界各國研究發(fā)展了很多新的煉鐵法，但由于高爐煉鐵技

術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)良好，工藝簡單，生產(chǎn)量大,勞動生產(chǎn)率高,能耗低，這種方法生產(chǎn)的鐵仍占世界鐵總產(chǎn)量的95％以上。

高爐生產(chǎn)時(shí)從爐頂裝入鐵礦石、焦炭、造渣用熔劑(石灰石)，從位于爐子下部沿爐周的風(fēng)口吹入經(jīng)預(yù)熱的空氣。在高溫下焦炭（有的高爐也噴吹煤粉、重油、天然氣等輔助燃料）中的碳同鼓入空氣中的氧燃燒生成的一氧化碳和氫氣，在爐內(nèi)上升過程中除去鐵礦石中的氧，從而還原得到鐵。煉出的鐵水從鐵口放出。鐵礦石中不還原的雜質(zhì)和石灰石等熔劑結(jié)合生成爐渣，從渣口排出。產(chǎn)生的煤氣從爐頂導(dǎo)出，經(jīng)除塵后，作為熱風(fēng)爐、加熱爐、焦?fàn)t、鍋爐等的燃料。

總結(jié)與感想：

通過這次寶貴的實(shí)習(xí)參觀，我從中收獲了很多。在工程技術(shù)人員的講解下，我對變電，軋制，冶煉過程有了大致的了解，知道了具體生產(chǎn)工藝流程，特變對生產(chǎn)過程中應(yīng)用到的自動控制系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)有了了解。在以前的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，在橫多方面都比較模糊，通過參觀，看到了具體的設(shè)備與流程，對我們只是的融會貫通有了很大的幫助，也提高了我們個(gè)人的素質(zhì)與眼見。

在現(xiàn)場參觀中，我們真正感受到了現(xiàn)場環(huán)境，看到了一線工人的辛苦與付出，我們深刻的認(rèn)識到了自我的不足，這要求我們一定要主義基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，擴(kuò)展自己的知識面，不斷充實(shí)自己。在未來的工作中做到最好。

最后，要對各位實(shí)習(xí)老師在這幾天對我們的悉心照顧和指導(dǎo)表示衷心感謝。

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)性報(bào)告

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的與意義

呼準(zhǔn)鄂客貨雙線是國家的重點(diǎn)項(xiàng)目，由鐵道第三勘察設(shè)計(jì)院集團(tuán)有限公司進(jìn)行設(shè)計(jì)勘察工作。

鐵道第三勘察設(shè)計(jì)院集團(tuán)有限公司（簡稱鐵三院）是我國大型綜合甲級設(shè)計(jì)院之一，為鐵道部唯一直屬的國家大型綜合設(shè)計(jì)集團(tuán)，地處天津，連續(xù)多年在中國勘察設(shè)計(jì)單位綜合實(shí)力百強(qiáng)評比中名列前茅。鐵三院-地質(zhì)路基設(shè)計(jì)處是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的部門，從多次獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)，其主要承擔(dān)鐵路、公路以及各項(xiàng)工業(yè)和民用建筑的地質(zhì)路基勘察設(shè)計(jì)工作。我在本單位實(shí)習(xí)深感榮幸。

在實(shí)習(xí)期間了解了一項(xiàng)新建鐵路工程所要經(jīng)過的工作流程，工程開展的前期準(zhǔn)備工作，到達(dá)現(xiàn)場后的大量調(diào)查調(diào)繪工作，鉆探工作的的整個(gè)鉆探施工流程及現(xiàn)場資料整理過程。

鐵路工程地質(zhì)勘察分階段開展進(jìn)行，就是堅(jiān)持由淺入深、不斷深化的認(rèn)識過程，先由初測逐步認(rèn)識沿線地區(qū)及場地工程地質(zhì)條件，再到定測準(zhǔn)確向各個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)提供不同階段所需地質(zhì)資料，還有就是再地質(zhì)條件復(fù)雜地區(qū)的補(bǔ)充定測工作。特別在地質(zhì)條件復(fù)雜地區(qū)，若不準(zhǔn)確按階段進(jìn)行工程地質(zhì)勘察，輕者會給后期工作造成被動，形成返工浪費(fèi)；重者會給運(yùn)營階段留下無窮后患。

工程地質(zhì)工作是多工序、多工種的綜合性工作，它的工序應(yīng)該是先收集、熟悉區(qū)域地質(zhì)資料，再在進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查調(diào)繪，而后進(jìn)行工程地質(zhì)勘探、地質(zhì)測試，最后綜合分析、整理資料。

建設(shè)呼和浩特經(jīng)準(zhǔn)格爾旗再到鄂爾多斯鐵路，是加快內(nèi)蒙地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，促進(jìn)內(nèi)蒙古在西部率先崛起，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)開發(fā)大西北戰(zhàn)略的迫切需要；在通道能力最為緊張的區(qū)段實(shí)現(xiàn)客貨分線運(yùn)輸，極大地增強(qiáng)通道運(yùn)輸能力；完善了我國內(nèi)蒙古地區(qū)路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了呼和浩特至鄂爾多斯通道內(nèi)分工明確、功能合理的綜合運(yùn)輸體系；同時(shí)，呼和浩特至鄂爾多斯鐵路的建設(shè)符合國家可持續(xù)發(fā)展的要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會的需要。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、工程地質(zhì)鉆探，是地質(zhì)數(shù)據(jù)信息采集最直觀手段，鉆探質(zhì)量的優(yōu)劣直接決定了勘察的質(zhì)量。因此地質(zhì)技術(shù)人員應(yīng)在勘探過程中經(jīng)常深入現(xiàn)場，監(jiān)督檢查指導(dǎo)鉆探，核對日志與巖芯，對現(xiàn)場出現(xiàn)的異常情況隨時(shí)掌握、解決，對自己沒有把握的應(yīng)及時(shí)與地質(zhì)組組長、專業(yè)負(fù)責(zé)人、總工溝通協(xié)商。

2、軟土及松軟土樣品除常規(guī)五項(xiàng)、壓縮、剪切以外，還應(yīng)按勘探任務(wù)書要求，對規(guī)定孔的樣品填寫有機(jī)質(zhì)含量、三軸壓縮試驗(yàn)、固結(jié)試驗(yàn)、室內(nèi)滲透試驗(yàn)、高壓固結(jié)試驗(yàn)等項(xiàng)目。鉆探任務(wù)書中將有詳細(xì)說明，勘探單位應(yīng)根據(jù)地層情況與工點(diǎn)負(fù)責(zé)人及時(shí)溝通，適當(dāng)調(diào)整取樣數(shù)量，避免漏樣和取樣浪費(fèi)。

3、膨脹土（巖）和紅黏土樣品除常規(guī)五項(xiàng)、壓縮、剪切以外，還應(yīng)選取代表性樣品填寫自由膨脹率、飽和吸水率、膨脹力、崩解試驗(yàn)等，并代表性做蒙脫石含量、陽離子交換量。

4、橋梁、隧道的巖樣做單軸抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)。

（1）、鉆孔結(jié)構(gòu)

⑴施鉆方法、鉆進(jìn)工藝符合技術(shù)要求；

⑵換徑深度符合地層條件及取樣直徑要求；

⑶孔深滿足技術(shù)要求；

（2）、地層分層

⑷按不同地層控制回次進(jìn)尺；

⑸地層分層深度正確，不漏層（尤其是構(gòu)造破碎帶及軟弱夾層）； ⑹巖芯按順序排列在場地上，并與日志內(nèi)容相符；

（3）、樣品采取

⑺取樣數(shù)量及位置符合技術(shù)要求；

⑻巖芯采取率達(dá)到鉆探質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各項(xiàng)值；

⑼按規(guī)定做好巖芯樣品的整理和保管；

（4）、日志填寫

⑽現(xiàn)場及時(shí)填寫，字跡整潔，原始記錄無漏項(xiàng)；

⑾地層描述詳細(xì)，分層清晰準(zhǔn)確；

⑿簽署手續(xù)齊全；

（5）、標(biāo)貫試驗(yàn)

⒀標(biāo)貫深度、操作方法符合技術(shù)要求；

⒁涌升砂層采取措施標(biāo)貫正確；

⒂標(biāo)貫器及取土器刃口觸探探頭符合相關(guān)要求；

（6）、水文觀測

⒃初見水位、穩(wěn)定水位測量符合要求；

⒄取水方法正確及時(shí)，無漏樣；

⒅按要求進(jìn)行提水、抽水試驗(yàn)；

5、在經(jīng)過沿鐵路線位的調(diào)查及調(diào)繪后，依據(jù)鉆探資料利用AutoCAD進(jìn)行內(nèi)業(yè)整理。

三、收獲與心得

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。雖然曾經(jīng)有過害怕、彷徨和面對陌生環(huán)境的無助，可是正是因?yàn)檫@些挫折加快了成長的腳步，如果說學(xué)校是接受知識的殿堂，那么社會就是運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的地方。通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我體會很深。我想這是一段難忘而寶貴的經(jīng)歷同時(shí)也是我邁入社會前的第一筆豐富的經(jīng)驗(yàn)，也許十年之后想起現(xiàn)在的一些想法會覺得很傻很幼稚，可是，這就是成長的腳印，深深淺淺，記錄了人生中每個(gè)重要階段。因?yàn)橛辛诉@次實(shí)習(xí)，讓我對接下來要面對的正式工作，充滿了信心。

在一個(gè)學(xué)期的頂崗工作實(shí)習(xí)后，我終于熟悉了我在工作崗位上應(yīng)該做的事情，從一個(gè)剛剛走出校門還很稚嫩的學(xué)生，到現(xiàn)在積累了很多難得的經(jīng)驗(yàn)，對我來說無疑是一份大的財(cái)富。我由衷的感謝主任和地質(zhì)組長的細(xì)心培養(yǎng)，再以后的道路上我將繼續(xù)積累這份財(cái)富以待回饋社會。

在這段實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師們不光是傳授于我工作的經(jīng)驗(yàn)與技巧同時(shí)也在生活上給予了我很深的教育。一個(gè)人的人文素質(zhì)重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)知識的重要性，折射到具體生活中來，就是要求我們要禮貌待人，真誠待人，勤學(xué)好問，要對工作抱有一份熱忱。

工作中要有不怕苦不怕累的精神，努力去適應(yīng)現(xiàn)場工作環(huán)境，要做到“多學(xué)、多看、多問”，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

總體說來：通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我開拓了視野，積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了包括做人在內(nèi)的很多很多需要掌握的東西，我為有這樣的一段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷而感到驕傲和自豪。相信在以后的路上會走得更好！

四、存在的問題與不足

通過這次頂崗實(shí)習(xí)，接觸很多、感觸很多，在學(xué)校的時(shí)候自己只是一名學(xué)生，剛走出去，步入社會這個(gè)大家庭，對于我來說是那么的渺小，感覺自己所學(xué)的專業(yè)知識還不夠好，對于先進(jìn)的設(shè)備也不會用，所以我以后會拓寬知識視野，再掌握好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上也要了解與專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，同事要讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，做一個(gè)綜合性人才。

第三篇：大學(xué)生三年總結(jié)性實(shí)習(xí)報(bào)告

大學(xué)生活已經(jīng)走過三年了，回顧走過的三年，自己心中有很多的值得回憶的地方，大學(xué)學(xué)習(xí)生活最值得回憶，不過大學(xué)生三年來，我也一直在不斷的努力參加社會實(shí)習(xí)，可以說自己成長了很多，也進(jìn)步了很多，這些都是需要我不到努力得到的成功。三年來，自己在實(shí)習(xí)中的成長不單單是用語言表達(dá)出來的，我還有很多的實(shí)際感受無法通過言語來表達(dá)，不過自己還是做的很好，我無悔走過的三年！

大學(xué)三年我不是班級干部也不是學(xué)生會的但是我卻沒有自卑，我認(rèn)為不管在什么樣的位置上都要放平心態(tài)都要珍惜在校的時(shí)光，要珍惜身邊的每一個(gè)人、每一件事、珍惜每一天。真心對待他們在最短的時(shí)間把負(fù)面情緒消化。我盤點(diǎn)著過去的時(shí)光，也盤點(diǎn)著我的大學(xué)生活，過往的種種，我得到的，失去的，偶遇的，錯(cuò)過的，還有就是我未曾達(dá)成的愿望。我想到的有很多，而其中，我認(rèn)為是最珍貴的還是我遇到的每一個(gè)朋友，每一個(gè)幫助我的人。我想起了一段歌詞，“凌晨的窗口失眠整夜以后，看著黎明從云里抬起了頭，日落是沉潛日出是成熟，只要是光一定會燦爛的，海闊天空狂風(fēng)暴雨以后，轉(zhuǎn)過頭對舊心酸一笑而過，最懂我的人，謝謝一路默默地陪著我，讓我擁有好故事可以說，看未來一步步來了?！焙芏鄸|西要丟掉了。但我什么都不會忘掉，因?yàn)樗卸家呀?jīng)融進(jìn)了我的生命。這片我至今不知多大的地方，我至今仍有角落沒有到過的地方，在24小時(shí)中每一種光的色彩我都見到過的地方，每一種溫度都感受過的地方，每一種心情都浸透過的地方，我不能忘掉。就像大學(xué)三年三步曲一樣不能忘掉。

第一步曲：最初的進(jìn)步

大一，在我們還是一個(gè)大學(xué)的新鮮人物的時(shí)候我們的老師和我們的助理輔導(dǎo)員給了我許多指導(dǎo)。那時(shí)候剛到一個(gè)新環(huán)境對于一切事物都是陌生的，都不敢講話了。軍訓(xùn)的時(shí)候由于我沒有經(jīng)歷過，對于軍訓(xùn)真的好陌生，一些需要注意的都不知道，那時(shí)如果沒有老師的指導(dǎo)，我的軍訓(xùn)不會那么順利。在老師的指導(dǎo)下在教官的教導(dǎo)下學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西。并且在助理輔導(dǎo)員的介紹下也了解了很多關(guān)于學(xué)校的情況，也對未來的生活充滿了憧憬。寢室的同學(xué)關(guān)系也融洽了。軍訓(xùn)也使我們了解到團(tuán)隊(duì)的重要。軍訓(xùn)期間系里組織的拔河比賽更是使我們在軍訓(xùn)的緊張環(huán)境下好好的放松了一下。真的很值得我一生回憶珍惜。大一下學(xué)期是我們寢室同學(xué)關(guān)系進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)樯蠈W(xué)期的時(shí)候只是互相熟悉但是還沒到相知的地步，但是下學(xué)期大家了解的更多并且我們寢室自己出去到旅順去玩了一天，那是我們集體第一次出去是我們的催化劑，到不熟悉的環(huán)境更需要我們自己照顧自己人，我們的食物都是自己帶的，我們到吃飯的時(shí)間都放在一起聚餐那種感覺好像一家人坐在一起吃飯感覺很溫馨，那時(shí)就想自己有這么多的年齡差不多的姐妹好幸福。要真心對待她們。這一階段是初級的進(jìn)步。

第二步曲：歡喜參半的進(jìn)步

大二上學(xué)期的時(shí)候是我面臨的最艱難的一學(xué)期，那時(shí)真是什么都不順利，考英語沒過，考從業(yè)資格證不過好像我人生的不如意都在那時(shí)發(fā)生了，還好那時(shí)有我親愛的同學(xué)們——我的家人一樣的同學(xué)們鼓勵(lì)我。到現(xiàn)在那時(shí)的她們?yōu)槲易龅氖虑楹孟褡蛱彀l(fā)生的一樣不能忘記。也一直鼓勵(lì)我要前進(jìn)。大二下學(xué)期所有的不如意都過去了，要考的證件考下了，要過的英語也過了，是我大學(xué)生活最愉快的，好喜歡那時(shí)的生活沒有壓力，沒有煩惱。我想那時(shí)的生活應(yīng)該是我成年以后最開心快樂的了。這一階段應(yīng)該是大學(xué)歡喜參半的一個(gè)進(jìn)步階段吧。

第三步曲：艱難的前進(jìn)

大三，進(jìn)入最后的找工作階段，也是壓力最大的階段。好像真的是屋漏就有連雨天一樣，我們本來就業(yè)就很困難又偏偏趕上了金融風(fēng)暴，好多企業(yè)都破產(chǎn)倒閉，還有一些企業(yè)裁員，連實(shí)習(xí)單位都找不到更別說就業(yè)了。雖然還有一些企業(yè)招聘但是不是要經(jīng)驗(yàn)就是要本地戶口。就業(yè)真的好難，雖然這一步曲才進(jìn)行一半但是這一步曲真的走的很艱難。

人生或歷史的閃亮，往往都是人的經(jīng)歷與磨難的組合，常常也是付出巨大代價(jià)的體現(xiàn)，如果說沒有經(jīng)歷，就會圓滿成功，那我只能認(rèn)為是人的夢境。而人往往都只是喜歡圓滿成功的結(jié)果，不喜歡那種痛苦坎坷挫折的過程，這是人最真實(shí)的想法，也是人難以擺脫的一大悲哀，這種想法時(shí)常壓抑著人的內(nèi)心世界。坎坷也是人另一種意義上的財(cái)富，但往往人還是不接受這種財(cái)富，畢竟代價(jià)很大，人更喜歡接受美好天天做伴，沒有那些來自外部以及內(nèi)部原因?qū)е碌目部?。美好總是美好，但現(xiàn)實(shí)中的美好不總是以人的愿望而轉(zhuǎn)移的。而往往受過挫折坎坷很多的人，追求美好時(shí)，總是小心翼翼，總是瞻前顧后，總是敏感，當(dāng)美好就要到面前時(shí)，思想有些遲疑，思索中覺得有些來之輕率，在反問自己就這么簡單嗎？但略加思索略加停頓，也就泰然處之了。我不想把事情變得復(fù)雜化，也許這是我的思索，不過想想這也是經(jīng)歷過坎坷人的淡看人生，感興趣的是這些經(jīng)歷過坎坷的人，在面對痛苦與打擊時(shí)的那種良好心態(tài)，以及顯現(xiàn)出的人格魅力。

每個(gè)人都有過去，在這過去時(shí)光中，總有美好也總有不堪回首，就在這些深刻記憶中，每每回想，似乎總是發(fā)生在眼前，歷歷在目。人總想著將美好永遠(yuǎn)的停留，而美好卻如閃電匆匆，但如果將美好時(shí)時(shí)刻刻伴隨左右，那生活就會索然無味，沒有了激情，失去了生活的意義，美好是人的渴望、念想。人也總想著將痛苦忘記，在腦海中將其拭去，痛苦卻如種子在腦海中深埋，當(dāng)揭開記憶，種子就會發(fā)芽，痛苦的記憶隨之而來，當(dāng)時(shí)間沖淡這些記憶，當(dāng)記憶被轉(zhuǎn)移時(shí)，種子掩藏，痛苦遺忘，這不等于說，時(shí)間和視線的轉(zhuǎn)移，會風(fēng)化心中的痛。人在美好的時(shí)候，會忘記很多正如古人說的“得意忘形”，但仍然以一種向上的思維憧憬生活；人在挫折坎坷時(shí)，會感嘆人生苦短，會在反思中遺憾，也會有多種的思維考慮自己的未來，理性中覺得明天會更好，狂亂中會自暴自棄，疑惑中會疑問人生。很是奇怪，人在經(jīng)歷美好時(shí)，輕易不會想起痛苦，即使想起那也變成了美好的格式，而在痛苦時(shí)，一定會向往美好一定會回憶美好，人總在思維中矛盾。

生活中經(jīng)歷坎坷少的人，就像是在校園的我們面對生活的痛苦時(shí)，覺得生活的壓力很重，這是自然也是必然，因?yàn)闆]有經(jīng)歷過這些的心態(tài)，促使我們有些無從面對困境，在此之前我們的生活平淡，感覺世界是自己的，是為自己而出現(xiàn)的，當(dāng)坎坷面臨時(shí)，開始懷疑，有種委屈，而人的生存能力是毋庸置疑的，多部分人會從不可習(xí)慣中，從痛苦中慢慢適應(yīng)接受，思考中覺得生活很難，思考后又重現(xiàn)投入了生活。

就象我現(xiàn)在面對就業(yè)的坎坷不也是對我們大學(xué)生活三年三步曲的檢驗(yàn)嗎？就是艱難的前進(jìn)也是前進(jìn)沒有后退不是嗎？ 大學(xué)生活改變了以前老師手把手教、學(xué)生一板一眼學(xué)的狀態(tài)，讓我們了解到，只有自己拼命努力才能有收獲，老師不再會把所有的東西直接灌給我們了。然而大學(xué)生活只是帶領(lǐng)我們這樣做的一個(gè)開始，尚且還有老師的指導(dǎo)，以后步入社會以后會怎么樣也只能靠每個(gè)人自己了。所以，大學(xué)生活是鍛煉人的。每個(gè)人都想要海闊天空，可是只有認(rèn)清自己、富于開拓的勇者，只有對萬事萬物都懷有一顆感激之心、寬厚之心的仁者，懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的智者，才能把自己的路越走越寬。感謝我的大學(xué)生活讓我體會到這么多，教會我如果不能一步登天就一步一步的進(jìn)步，但是不能停止，我也不會要他停止。

努力就會有進(jìn)步，只要這樣一直不斷的走下去，我相信在未來一定會取得圓滿的成功，這些才是我一直以來都在不斷要做好的，成功的地方有很多，不過我相信，只要自己一直不斷的努力下去，明天的路程一定會更加的順暢。三年來，我成長了很多，不過這些都不是我要做好的，我堅(jiān)信以后的路程會走的更好，我相信自己會做好的！

第四篇：社會實(shí)踐總結(jié)性報(bào)告

2016年暑期社會實(shí)踐

團(tuán) 隊(duì) 總 結(jié) 報(bào) 告

團(tuán)隊(duì)名稱 新疆師范大學(xué)暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì) 指導(dǎo)教師 團(tuán)隊(duì)成員

2016年8月20 目錄

※封面——————————————————————1

※前言（活動背景）————————————————2

※活動主題——————-—————————————-4

※活動時(shí)間————————————————————4

※活動地點(diǎn)——————————————-——-———4

※活動目的————————————--———————4

※活動意義分析————————---————————4

※團(tuán)隊(duì)介紹——————————————————— 11

※活動流程————————--————————-——11

※活動總結(jié)—-----11

前言

大學(xué)生活是我們作為學(xué)生向現(xiàn)實(shí)社會過渡的一種歷練過程，它不同我們之前的學(xué)習(xí)生活。在這期間若繼續(xù)一味的只啃書，死學(xué)課本中的知識充其量讓我們變成書呆子，對于以后的社會生活幾乎無任何幫助。當(dāng)然作為一名大學(xué)生我們本職還是要好好學(xué)習(xí)書本中的知識，但是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是不行的。如今，現(xiàn)實(shí)的社會生活所需要的大學(xué)生是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，了解社會動態(tài)，學(xué)識豐富的現(xiàn)實(shí)的人，而不是一個(gè)只會“紙上談兵”的理想主義者。同時(shí)，大學(xué)生基本是成年人了，應(yīng)此干起事來不應(yīng)是只具有學(xué)生氣。然而從學(xué)生氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒炀托枰嗯c社會打交道，事實(shí)上，社會生活也是一本百科全書，多與真實(shí)社會生活接觸才能夠?qū)W到更多的知識。為此，新疆師范大學(xué)為在校的各位學(xué)子提供了一種平臺——暑期社會實(shí)踐，通過這個(gè)平臺我們安大學(xué)子能夠充分接觸真實(shí)社會。

暑期社會實(shí)踐活動對于我們新師大學(xué)子來說，也是一個(gè)能夠?qū)W以致用的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)踐與理論相結(jié)合的，社會生活鍛煉。參加過暑期社會實(shí)踐活動的同學(xué)都知道，活動前期各個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)要針對一個(gè)活動主題進(jìn)行科學(xué)性、合理性、可操作性論證。活動實(shí)施期要按活動計(jì)劃親臨實(shí)踐地進(jìn)行實(shí)際操作，其面臨的種種困難包括始料未及甚至臨時(shí)突發(fā)，這對一個(gè)團(tuán)隊(duì)考驗(yàn)是巨大的?？v觀整個(gè)社會實(shí)踐活動，從最初的主題選題到活動具體運(yùn)營到后期總結(jié)報(bào)告處理整個(gè)流程就是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、系統(tǒng)的科學(xué)事業(yè)的過程，同時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)無不是一個(gè)對團(tuán)隊(duì)成員行之有效的鍛煉。正是基于此背景，5名新疆師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院本科在校生，本著相同興趣，自愿組隊(duì)形成新疆師范大學(xué)支教團(tuán)在2016.8.10-2016.8.25期間進(jìn)行為其半個(gè)月的暑期支教活動。暑期社會實(shí)踐活動在新疆師范大學(xué)大學(xué)已開展了很多年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也頗為重視此項(xiàng)活動，并且形成了自己的特色，在社會上也造成了很大的積極影響。活動主題

青春在基層關(guān)注留守兒童的暑期支教 活動時(shí)間

2016年8月10日至8月25日 活動地點(diǎn) 烏魯木齊市幼兒園 活動目的

每個(gè)師大學(xué)子都是經(jīng)歷了十余年的寒窗苦讀與無數(shù)次考試的磨練的，無論是在知識水平上，還是在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法技巧上都足以勝任一名小學(xué)或中學(xué)教師，而自1994年中宣部、教育部、團(tuán)中央聯(lián)合實(shí)施開展了大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動開始，大學(xué)生支教已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題，我們選擇這個(gè)課題并不是隨波逐流空喊口號，而是想要盡我們所能的為社會做點(diǎn)實(shí)事，為教育獻(xiàn)上一份微薄之力?；顒臃治?/p>

1、可行性分析

客觀方面，一方面，近年來，國家加大了對教育以及對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的投入，不斷推動農(nóng)村教育發(fā)展，大力普及九年義務(wù)教育，這為我們支教活動的開展?fàn)I造了一個(gè)良好的大環(huán)境。另一方面，家長在暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有兩點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心理不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，盡管很多時(shí)候得不到孩子的體諒，但這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而事實(shí)上，大半的學(xué)生與家長存在溝通方面的問題，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不能理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們就去做教師，去扮演這個(gè)聯(lián)通代溝的橋梁角色。其次，如果學(xué)生們假期就只是在家里看電視、睡覺，無疑不利于他們的健康成長。正是應(yīng)這些學(xué)生和大多數(shù)孩子的家長的需求，我們舉辦了這次的支教活動。具體原因如下： 1.暑期中孩子們的生活相對單調(diào)，大都數(shù)孩子每天的“必修課”就是看電視。然而一味的看電視勢必會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)必不可少； 2.家長希望通過暑期提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，為孩子補(bǔ)缺補(bǔ)差； 3.學(xué)以致用，希望能盡我們所能，以引路人的身份，利用我們十余年的知識積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)讓學(xué)弟學(xué)妹們少走點(diǎn)彎路，同時(shí)也鍛煉自己，積累社會經(jīng)驗(yàn)； 主觀方面：

（1）充分的準(zhǔn)備。從本學(xué)期的5月開始，我們就已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備此次活動，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了周密的計(jì)劃和安排。

（2）寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動前期，我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)與其他支教優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，并進(jìn)行了初步的踩點(diǎn)調(diào)研，這為此次活動積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（3）優(yōu)秀的隊(duì)伍。我們支教隊(duì)的每個(gè)成員都經(jīng)過了篩選、面試和培訓(xùn)，從知識、能力到素質(zhì)都有嚴(yán)格的要求。去教學(xué)的同學(xué)全部具有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣。

2、組織和管理完善化

本團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師及隊(duì)長在支教前達(dá)成共識，要加強(qiáng)志愿者管理，減少志愿者流動性。在支教過程中，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，提高隊(duì)員凝聚力，通過情感交流的手段加強(qiáng)對隊(duì)員的管理和約束。

其次，加強(qiáng)支教管理，不定期檢查支教人員的備課和教案。最后，加強(qiáng)支教形象管理，要求支教人員要為人師表，在執(zhí)教過程中，要注意自己的言行舉止和穿著打扮，給學(xué)生樹立一個(gè)健康的、正面的、積極向上的榜樣。

3、支教內(nèi)容及方式創(chuàng)新化、標(biāo)準(zhǔn)化、完善化；

綜上，支教已不再是一個(gè)新穎的話題，但我們會盡己所能的讓自己的團(tuán)隊(duì)充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛、頑強(qiáng)拼搏的風(fēng)采，秉承“博學(xué)篤行，為人師表”的校訓(xùn)，為基礎(chǔ)教育獻(xiàn)上自己的一份微薄之力。

重要性分析

暑期社會實(shí)踐的重要性分析：

當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為國家重點(diǎn)大學(xué)新疆師范大學(xué)的本科學(xué)生，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)四有青年，光靠書本上學(xué)習(xí)的那些理論知識是不夠的，只有深入實(shí)踐才能領(lǐng)悟知識的真諦。向社會才能更深入了解社會，這對要走出象牙塔的大學(xué)生尤為重要，也是對我們今后的求職路的有利鋪墊。

一、使我們團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)識的升華：“眾人拾柴火焰高”，對于現(xiàn)今的大學(xué)生來說團(tuán)隊(duì)精神是一筆寶貴的財(cái)富。今后無論我們身在何處，做什么工作團(tuán)隊(duì)精神都至關(guān)重要，團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，只有具有這種崇高的靈魂的團(tuán)隊(duì)才能凝聚出強(qiáng)大的力量。在實(shí)踐中的隊(duì)友團(tuán)結(jié)一致，這使團(tuán)隊(duì)力量更加強(qiáng)大，也認(rèn)識到：團(tuán)結(jié)就是力量。如果每個(gè)人都奉獻(xiàn)出自己的力量，那么我們的隊(duì)伍就是最強(qiáng)大的。

二、使我們自身的綜合能力得到提高：現(xiàn)在，我們都是學(xué)生，每天面對的也都是學(xué)生，平時(shí)我們接觸不到一些社會上的人和事，所以在為人處事的時(shí)候得不到很好的鍛煉，而暑期社會實(shí)踐是一個(gè)很好的機(jī)會讓學(xué)生接觸社會，親身去與社會上形形色色的人和事打交道，讓我們提高了自身辦事的能力。在實(shí)踐中，與人交談必不可少，掌握說話的表達(dá)技巧、增強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變能力就顯得至關(guān)重要。在與學(xué)生、家長的交流中，我們時(shí)刻注意自己說話的語氣和措詞，力求讓自己的說話更干練，反應(yīng)更靈敏，讓自己的口才、說話的藝術(shù)、應(yīng)變能力在不知不覺中得到了有效的提高，得到了很好的鍛煉。

三、使我們學(xué)會艱苦奮斗：作為時(shí)代的幸運(yùn)兒，大學(xué)生缺乏吃苦精神，眼高手低、好高騖遠(yuǎn)已不是個(gè)別現(xiàn)象，為此，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神理應(yīng)要的責(zé)任。我們是舊的科學(xué)技術(shù)傳承的橋梁、新科技產(chǎn)生的原創(chuàng)者，也是一個(gè)國家外來的希望。只要我們的新一代是活躍的，那么我們的國家也就是生機(jī)勃勃的。或許有很多人會羨慕西方發(fā)達(dá)國家的科技水平為什么那么高，生活條件為什么那么好，國家綜合實(shí)力為什么那么強(qiáng)大，或許有人在埋怨我國的80,90后沒后勁，可這一切都無益于現(xiàn)狀的改變。我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

我們中國的學(xué)生比西方的學(xué)習(xí)時(shí)間少嗎？學(xué)習(xí)沒有他們刻苦嗎？又或者是說我們比他們笨？不是的，這幾個(gè)方面我們中國的學(xué)生絕對比他們有過之而無不及。那究竟是什么在作祟？是什么影響了中國的希望？

我也就中西方教育在網(wǎng)上留意了一番，總結(jié)起來有這么幾點(diǎn)： 一． 因材施教。雖然在我國每天都在提因材施教，但并沒有幾個(gè)人理解因材施教的真諦。反而是西方的教育在這方面體現(xiàn)的較好，更適合學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的潛力挖掘出來。

二． 賞識教育。在中西方都有賞識教育，中國的賞識教育比較模糊籠統(tǒng)，對孩子做的比較好的地方往往是用一句“你真棒”加以贊賞，而西方是把棒在哪里告訴孩子。中國家長有耐心的少,光心里著急是不夠的。

三． 懲罰教育。在中西方都有懲罰教育，在中國孩子受到懲罰都是以大人的眼光來判斷，比如孩子把東西拆壞了，家長往往要打罵孩子，而在西方家長認(rèn)為孩子并沒有錯(cuò)，反而鼓勵(lì)孩子多動手。四． 愛心教育。我在書中了解的和我親眼看到的西方人的愛心有勝于我們。

當(dāng)然，全權(quán)否定或肯定某一種是不科學(xué)的，中西方的教育各有優(yōu)缺點(diǎn)，如能取長補(bǔ)短，也許會是一種非常好的教育。

為了更加明確中西方教育的優(yōu)劣，我們再列舉出中西方教育的本質(zhì)區(qū)別： 西方教育是一種嘗試教育，先讓學(xué)生嘗試進(jìn)行體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，然后在解決難點(diǎn)中積累經(jīng)驗(yàn)，最后，得出結(jié)論，那是真正屬于自己研究的成果。

2中國教育是一種灌輸式教育，先將成人的經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生，讓學(xué)生按已有成功經(jīng)驗(yàn)去操作（并非所謂的真學(xué)習(xí)）按部就班，在經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)實(shí)踐，同樣，也是可以得到自己的結(jié)論，但是往往很難跳出已有的固定模式。

兩者的最大差異就在于西方教育以人為本，從人的學(xué)習(xí)的本能出發(fā)，符合學(xué)習(xí)論，而中國教育是一種消除錯(cuò)誤的“生產(chǎn)”教育，將學(xué)生當(dāng)作產(chǎn)品，希望在生產(chǎn)線上生產(chǎn)出的是合格品，而不是次品。正是不能正視“學(xué)習(xí)是可以犯錯(cuò)的”這一規(guī)律，使得學(xué)生缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新思維。

有了這些分析，我們要研究的課題也很自然地浮出水面：教師在學(xué)生生活中的角色究竟是什么，是一個(gè)引路人還是權(quán)威？學(xué)生的思考時(shí)間是否充足，他們到底敢不敢提出自己的想法？中西方評判一個(gè)學(xué)生的好壞是不是僅僅因?yàn)槟菑堅(jiān)嚲?，還是有其他的內(nèi)容？對于創(chuàng)新的理解是否相同？如何培養(yǎng)起一個(gè)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力等等。這就是我們的研究課題，旨在找到一條適合中國學(xué)生走的，具有我們民族特色的學(xué)習(xí)方式，來協(xié)助中國學(xué)生的進(jìn)步。（關(guān)于中西方教育論點(diǎn)為摘抄）團(tuán)隊(duì)介紹

英語： 認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事積極，團(tuán)結(jié)同學(xué) 唱歌：細(xì)心謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)

跳舞： 性格內(nèi)向、細(xì)心，喜歡與小孩子打交道 語文：性格活潑，認(rèn)真負(fù)責(zé) 數(shù)學(xué)： 耐心，細(xì)心 活動進(jìn)程

8月9日，團(tuán)隊(duì)赴幼兒園進(jìn)行實(shí)踐前期宣傳

8月10日，隊(duì)員抵達(dá)實(shí)踐地，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境，8月10日晚，團(tuán)隊(duì)會議，進(jìn)行具體上課科目的分工

8月11日-8月14日 團(tuán)隊(duì)成員備課、準(zhǔn)備 8月15日-8月25日 正式上課 8月26日 暑期實(shí)踐結(jié)束，隊(duì)員返校 活動總結(jié)

1994年中宣部、教育部、團(tuán)中央聯(lián)合實(shí)施開展了大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，每年組織動員近百萬名大中專學(xué)生志愿者深入農(nóng)村基層和受災(zāi)地區(qū)，發(fā)揮自身的知識智力優(yōu)勢，開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的掃盲和文化、科技、衛(wèi)生服務(wù)。其中，大中專學(xué)生志愿者暑假“三下鄉(xiāng)”的文化下鄉(xiāng)和農(nóng)村掃盲活動，可以看做我國大規(guī)模學(xué)生志愿者支教的開始。

因此在中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下，為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)關(guān)于部署全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的安排，我校在“體驗(yàn)三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，深入經(jīng)濟(jì)文化落后的貧困山區(qū)村寨，按照“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)分組，雙向受益”的原則，重點(diǎn)組織大學(xué)生為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為和諧社會建設(shè)宣傳服務(wù)，為科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)，為農(nóng)村服務(wù)等一系列服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)院本專業(yè)優(yōu)勢重點(diǎn)開展支教、社會調(diào)查等活動。為構(gòu)建社會主義和諧社會，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村，貢獻(xiàn)自己的一份力量改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成果。但同時(shí)東西部差距不斷拉大，城鄉(xiāng)差距日益顯著，貧富差距問題也日益嚴(yán)重。為此，國家的領(lǐng)導(dǎo)人也提出了建設(shè)社會主義和諧社會的口號。隨著時(shí)代進(jìn)步，社會對當(dāng)今大學(xué)生的要求不斷提高。除了知識的儲備，大學(xué)生還要盡可能的多接觸社會，提高自己的社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感。教育是民族興旺國家發(fā)展的根本，是一個(gè)國家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。發(fā)展教育，提高人口文化水平，是當(dāng)前三農(nóng)工作的重中之重。胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。

而我們作為新一代的天之驕子，應(yīng)積極響應(yīng)國家政策，為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)出自己的力量：用自己的實(shí)際行動，力所能及的幫助每一個(gè)人，用感恩行動回報(bào)社會。一方面幫助了需要幫助的人；另一方面也從生活學(xué)習(xí)等方面鍛煉自己的能力，不讓自己的青春虛度，樹立當(dāng)代大學(xué)生的良好的社會形象。另外，大學(xué)生作為中國未來建設(shè)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任，我們有義務(wù)在實(shí)踐中不斷地提升自身的思想意識，以更好地為國家做出貢獻(xiàn)。為此，5位來自新疆師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院的本科學(xué)生，懷著相同的志趣以及同樣的奉獻(xiàn)精神，自愿成立一個(gè)團(tuán)隊(duì)在8月10號到8月25號期間進(jìn)行為期半個(gè)月的支教活動。

這里沒有一線城市的先進(jìn)科技，沒有那里的名師，也沒有那里學(xué)校的地理優(yōu)勢，孩子們靠的只有努力，只有勤奮。當(dāng)?shù)丶议L對孩子的學(xué)習(xí)高度重視，但隨著科技的發(fā)展，整個(gè)社會的競爭越來越大，所以幼兒教育也顯得格外重要和緊張。而我們以引路人的身份，為即將走上我們所走過的路的孩子們，提供點(diǎn)我們所采用過的或是聽過的好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。“我們不敢說我們是最好的，但我們一定會做最努力的，我們會盡我們所能的為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份微薄之力，不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號。我們要做良師，也要做一名益友，我們會全力以赴，讓他們的學(xué)習(xí)與生活多點(diǎn)樂趣，少點(diǎn)煩惱，我們會盡我們所能的，讓這些小朋友們臉上多點(diǎn)自信的笑顏和成功后的喜悅。

知易行難，中學(xué)時(shí)代經(jīng)常有同學(xué)評價(jià)某個(gè)老師怎么樣怎么樣，那時(shí)候聽著沒什么感覺，然而當(dāng)自己真正地做一名老師教書育人時(shí)，才真正明白那份艱辛。在支教過程中，遇到很多，也學(xué)到很多。幼兒園的學(xué)生因年紀(jì)小，偶爾會發(fā)生口角，小女孩之間鬧別扭、生氣，小男孩之間打架，都需要老師及時(shí)調(diào)節(jié)。小孩子經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾，我們的隊(duì)員在調(diào)和矛盾的同時(shí)還要給他們講道理，教會他們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，人與人之間要懂得謙讓。每個(gè)班的學(xué)生接受能力都不同，有的學(xué)生一聽就會，甚至能舉一反三，有的學(xué)生卻要講很多遍才明白；有的學(xué)生勤奮自覺，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，積極完成老師布置的作業(yè)，有的學(xué)生令老師頭疼不已。而面對這些，我們所能做的，只有以一個(gè)大哥哥大姐姐的身份，耐心的引導(dǎo)他們，做到針對學(xué)習(xí)者的具體情況因材施教，分類教學(xué)，既扮演一個(gè)良師，又扮演一個(gè)益友。走出象牙塔，不再做一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，與學(xué)生，與學(xué)生家長，與領(lǐng)導(dǎo)和老師交涉，真正地獨(dú)自去與社會上形形色色的人和事打交道，在親身的去體驗(yàn)過后學(xué)會與人交談時(shí)說話的表達(dá)技巧與隨機(jī)應(yīng)變能力。在上課的時(shí)候，為了讓學(xué)生們能更好的理解所學(xué)知識，我們在上課前不僅要先把所要講的內(nèi)容自己弄熟弄透，還要認(rèn)真的組織語言，盡量用最通透的語言讓他們理解。另外，學(xué)生在上課時(shí)間久了總會有一個(gè)倦怠期，一味的灌輸知識會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，為此，我們在支教期間舉辦了跳舞、唱歌、講故事、背詩等多種比賽以及小游戲。例如在給小孩子上課時(shí)，在帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)之外，我們兩位隊(duì)員教會了他們折紙鶴，折小船、氣球、小筐和剪紙等，并且以比賽的形式引導(dǎo)他們做題，編故事，背詩，教他們一些簡單的英語、二十六個(gè)英語字母和“ABCD”歌，其中教英語這一項(xiàng)獲得了家長們的普遍好評，并且比賽的形式充分調(diào)動了小孩子們的積極性，每次找人上黑板做題時(shí)都是爭先恐后，很多小朋友甚至自己自己拿著粉筆跑到前面爭著做，看到這些小孩子們的積極與好學(xué)有時(shí)候都讓我們在欣慰之余感到慚愧，因?yàn)槟欠菁兇獾男湃闻c積極的參與讓人感動，那份好學(xué)的精神令我們這些大哥哥大姐姐們自愧不如。

同時(shí)，個(gè)人的力量畢竟有限，俗話說“眾人拾柴火焰高”，在面對各種問題的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的合作與隊(duì)員之間的互相體諒、互相配合都顯得至關(guān)重要，例如在分配時(shí)有人負(fù)責(zé)教唱歌，有負(fù)責(zé)教跳舞的以及文化課的。在這樣一個(gè)陌生的環(huán)境中，需要大家互相照顧，在實(shí)踐進(jìn)行中我們會遇到各種形式的問題和困難，面對困難我們每個(gè)人就像一支易碎，易斷的筷子，一折就斷。然而只要我們團(tuán)隊(duì)在一起互幫互助，齊心協(xié)力，我們就是一把筷子再大的困難都無法把我們折斷?！凹埳蠈W(xué)來終覺淺，絕知此事須躬行”，有一首歌中唱道“長大后，我就成了你?”，曾經(jīng)歷過無數(shù)的老師，和藹的、嚴(yán)厲的、溫柔的、暴力的，有“鬢已星星矣”經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有充滿活力的年輕教師；有溫柔善解人意的大姐姐，也有開朗陽剛的大哥哥；有喜歡的，也有不喜歡的，而現(xiàn)在，我們這些長輩眼中家里的“小皇帝”“小公主”，頹廢而脆弱的90后，以“俯首甘為孺子?！钡膽B(tài)度、以“奉獻(xiàn)自我，快樂他人”的奉獻(xiàn)精神，以90后的熱情，像歌中所唱的成為一名人民教師，用我們的耐心、誠心、恒心，向 所有的60后70后80后們，向我們的師長，展示我們新一代接班人的勇于擔(dān)當(dāng)。艱難困苦，玉汝于成，有過汗水，也有過委屈的淚水，然而我們最終以自己的努力贏得了學(xué)生和家長們的普遍認(rèn)可與稱贊，路還在繼續(xù)，而我們會帶著這顆年輕的心出發(fā)，一路歌唱，一路成長……

第五篇：09總結(jié)性報(bào)告

總結(jié)性報(bào)告

1． 時(shí)間

這個(gè)項(xiàng)目從接受浙江航空公司的委托起，經(jīng)過問題定義，可行性研究，需求分析，總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼，綜合測試，歷時(shí)一百零七個(gè)工作日。

2． 花費(fèi)

設(shè)備支出：4.7萬

人員支出：15.4萬

3． 人員

系統(tǒng)分析員：張廣。

程序員：張磊，張曉宇，林志，林柏緯，裘愉鋒，呂樂明。

4． 遇到的困難

在完成問題定義，可行性研究，需求分析之后，由于用戶的要求有了變化，所以進(jìn)行了返工。在這一過程中，對原有文當(dāng)和設(shè)計(jì)思想重新進(jìn)行了改進(jìn)。