第一篇：上海師范大學(xué)文藝學(xué)與美學(xué)考研試題2009年考研試題
文藝學(xué)與美學(xué)
共六題，選作五個(gè)，每題30分。滿分150分。
一、請(qǐng)以艾布拉姆斯的文學(xué)四要素對(duì)文學(xué)活動(dòng)做一整體觀照并加以簡(jiǎn)要描述，分析這四個(gè)要素在文學(xué)活動(dòng)中的關(guān)系和變化特點(diǎn)。
二、文學(xué)創(chuàng)造作為一種特殊的精神生產(chǎn)，它和其他精神生產(chǎn)如科學(xué)、宗教、音樂、繪畫存在著什么樣的區(qū)別？
三、舉例分析文學(xué)意境的藝術(shù)特征。
四、什么是“期待視野”？請(qǐng)解釋期待視野在文學(xué)鑒賞中的作用。
五、當(dāng)代俄國(guó)學(xué)者鮑列夫在《美學(xué)》一書中指出：“文學(xué)批評(píng)具有雙重本質(zhì)：從它的某些功能、特點(diǎn)和手段來看，它是文學(xué)；而從另一些功能、特點(diǎn)和手段來看，它是科學(xué)?！蹦銓?duì)這段話如何理解？
六、請(qǐng)閱讀下面這段文字，指出這里設(shè)計(jì)了何種文學(xué)理論問題，談?wù)勀阕约簩?duì)此的理解。
“最近我在一次會(huì)上提出撒謊還成什么文學(xué)的時(shí)候，一位文學(xué)工作者站起來說，我的作品就是撒謊??至于把想象、幻想和謊言等同起來，那恐怕就不僅是一個(gè)常識(shí)問題了?！保ㄍ踉端急驿洝罚?/p>
第二篇：首都師范大學(xué)考研教育學(xué)試題
比較教育學(xué)試題 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價(jià)值
3.活動(dòng)中心課程
4.德育
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？
2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學(xué)主義思潮
3.個(gè)人本文論
4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能
3.簡(jiǎn)要分析德育過程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）
2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征 2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學(xué)
2.活動(dòng)教學(xué)模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響 1999年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見》
4.壬戌學(xué)制
5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3’×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？
3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？
5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應(yīng)性原則
2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)
4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8’×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征
2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題
1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、解釋詞語(yǔ)（2’×5）
1.京師同文館
2.萬(wàn)木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學(xué)
5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3’×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？
4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50’）
一、詞語(yǔ)解釋（3’×5）
1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
2.適應(yīng)自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費(fèi)里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）
2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1.洋務(wù)教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50’）
一、簡(jiǎn)答（6’×5）
1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”
5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20’）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論 2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針
4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10’×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案
2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用
4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）
華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題
1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書寫，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）
感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經(jīng)學(xué)
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學(xué)
10、官余講學(xué)
二、填空。
1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國(guó)將興，必（）
而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。
三，簡(jiǎn)答
1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。
2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？
5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？
6、書院與理學(xué)家有什么關(guān)系？
7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？
9、為什么要召開鵝湖會(huì)議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？
四、論述題
1、評(píng)朱熹的讀書法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
99年教育史
一、簡(jiǎn)答
1、六藝
2、有教無類
3、古代字書“
三、百、個(gè)”
4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容
5、書院的教學(xué)特點(diǎn)
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
7、朱熹讀書法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學(xué)的主要原則
3、“四書”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。
3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門學(xué)。
5、南朝宋元嘉年間，京師開設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說。
7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。
8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書院為學(xué)堂。
11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。
4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說的。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來的。
7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。
8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓(xùn)》
3、《讀書分年日程》
4、洋務(wù)教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻(xiàn)名稱是什么？
2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。
3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。
5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。
6、古代書院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。
7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。
9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。
12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會(huì)的教育是一項(xiàng)專門的社會(huì)活動(dòng) B、原始社會(huì)的教育的特點(diǎn)表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會(huì)的教育不具有階級(jí)性 D、原始社會(huì)的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對(duì)儒家的禮樂教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學(xué)“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展專科學(xué)校
4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）
A、促進(jìn)了文化繁榮 B、進(jìn)一步促進(jìn)了儒、佛、道三教的融合B、促進(jìn)了封建教育的發(fā)展 D、導(dǎo)致軍事實(shí)力嚴(yán)重削弱 E、驅(qū)使讀書士子埋頭讀書，個(gè)個(gè)成文弱書生
5、洋務(wù)派開辦的新式學(xué)堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會(huì)學(xué)校 C、武備、水師學(xué)堂 D、船政，機(jī)械、電訊學(xué)堂E、新式學(xué)堂
6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開辦的教會(huì)大學(xué)有（）
A、北京大學(xué) B、南開大學(xué) C、燕京大學(xué)D、嶺南大學(xué) E、圣約翰大學(xué)
7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）
A、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
C 中學(xué)為體，西學(xué)為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）
A、愛國(guó) B、尚武 C、崇實(shí) D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級(jí)制 C、升學(xué)與謀生二者兼顧D、采用學(xué)分制
10、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學(xué)校（）A、紅軍大學(xué) B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學(xué) D、抗日軍政大學(xué) E、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)
三、名詞解釋
1、五經(jīng)
2、致良知
3、《西學(xué)東漸》
4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)
四、簡(jiǎn)答
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/
2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/
3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。
2002年中國(guó)教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進(jìn)
3、經(jīng)學(xué)
4、六學(xué)二館
5、蘇湖教法
6、私學(xué)
7、中體西用
8、“癸卯學(xué)制”
9、教會(huì)學(xué)校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問答題
1、為什么說墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。
2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。
3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)
3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝?？茖W(xué)校
4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）
7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）
9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書院是（）
10、洋務(wù)派的教育方針是（）
11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期
12、蔡元培主張大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說（），批判封建禮教吃人本質(zhì)
14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）
15、楊賢江寫的馬克思主義教育學(xué)著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無類
經(jīng)學(xué)教育
蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂
教學(xué)學(xué)校
民辦公助
三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）
1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容
5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響
西南師范大學(xué)----教育學(xué)真題
98年教育學(xué)題
一、填空題
1、教育是一門研究（）的科學(xué)。
2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說有以下幾種，即（）。
7、當(dāng)代學(xué)制的主要類型有（）。
8、美育的特點(diǎn)有（）。
9、常用教學(xué)的原則有（）。
10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學(xué)
2、學(xué)制與教育制度
3、學(xué)科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡(jiǎn)要回答以下問題。
1、為什么說學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？
2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？
3、德育過程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要觀點(diǎn)是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。
2、分析教學(xué)過程的教與學(xué)的關(guān)系，說明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。
99年教育學(xué)題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學(xué)科、科學(xué)與課程
4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)
5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育
二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問題是（）。
2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。
4、美育的特點(diǎn)有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。
7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。
９、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。
１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡(jiǎn)答。
１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？
２、確定教育目的的不同理論學(xué)說主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？
３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？
４、德育過程中學(xué)生思想品德形成過程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
四、論述題。
如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。2000年教育學(xué)
一、填空
1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。
2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會(huì)功能主要有（）。
4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。
6、當(dāng)代課程類型主要有（）。
7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點(diǎn)有（）。
9、美育的主要內(nèi)容有（）。
10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學(xué)制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學(xué)科、科學(xué)與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡(jiǎn)答。
1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說的主要觀點(diǎn)。
3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？
4、德育過程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？
四、論述題
試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學(xué)
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術(shù)教育
4、人文教育與科學(xué)教育
5、學(xué)科與課程
二、判斷下列說法是否正確，并簡(jiǎn)要說明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。
2、教育屬于社會(huì)上層建筑。
3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。
4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過程完全依賴與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來。
三、論述題。
1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。
2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。
2002年教育學(xué)題
一、名詞解釋。
1、教育目的2、教師
3、班級(jí)
4、教學(xué)過程
5、教育制度
二、評(píng)論與論述
1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程?！?/p>
2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。”
3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷蝕了人的個(gè)性?！?/p>
4、“動(dòng)物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性?！?/p>
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題
一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構(gòu)成3、教育制度的階級(jí)性
4、社會(huì)化的基本內(nèi)容
5、學(xué)分的意義
6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書無表述。綜合能力測(cè)試題）
二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）
1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關(guān)系
3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系
4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性
5、論述“教育先行” 西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。
比較教育學(xué)試題 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價(jià)值
3.活動(dòng)中心課程
4.德育
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？
2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學(xué)主義思潮
3.個(gè)人本文論
4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能
3.簡(jiǎn)要分析德育過程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）
2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征
2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學(xué)
2.活動(dòng)教學(xué)模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響
1999年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見》
4.壬戌學(xué)制
5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3’×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？
3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？
5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應(yīng)性原則
2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)
4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8’×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征
2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題
1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、解釋詞語(yǔ)（2’×5）
1.京師同文館
2.萬(wàn)木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學(xué)
5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3’×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？
4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50’）
一、詞語(yǔ)解釋（3’×5）
1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
2.適應(yīng)自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費(fèi)里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）
2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1.洋務(wù)教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50’）
一、簡(jiǎn)答（6’×5）
1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”
5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20’）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論
2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針
4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10’×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案
2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用
4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）
華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題
1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書寫，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）
感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！
98年中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經(jīng)學(xué)
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學(xué)
10、官余講學(xué)
二、填空。
1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國(guó)將興，必（）
而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。
三，簡(jiǎn)答
1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。
2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？
5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？
6、書院與理學(xué)家有什么關(guān)系？
7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？
9、為什么要召開鵝湖會(huì)議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？
四、論述題
1、評(píng)朱熹的讀書法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
99年教育史
一、簡(jiǎn)答
1、六藝
2、有教無類
3、古代字書“
三、百、個(gè)”
4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容
5、書院的教學(xué)特點(diǎn)
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
7、朱熹讀書法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學(xué)的主要原則
3、“四書”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。
3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門學(xué)。
5、南朝宋元嘉年間，京師開設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說。
7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。
8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書院為學(xué)堂。
11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。
4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說的。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來的。
7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。
8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓(xùn)》
3、《讀書分年日程》
4、洋務(wù)教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻(xiàn)名稱是什么？
2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也?！?/p>
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。
2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。
3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。
5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。
6、古代書院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。
7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。
9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。
12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會(huì)的教育是一項(xiàng)專門的社會(huì)活動(dòng) B、原始社會(huì)的教育的特點(diǎn)表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會(huì)的教育不具有階級(jí)性 D、原始社會(huì)的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對(duì)儒家的禮樂教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學(xué)“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展專科學(xué)校
4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）
A、促進(jìn)了文化繁榮 B、進(jìn)一步促進(jìn)了儒、佛、道三教的融合B、促進(jìn)了封建教育的發(fā)展 D、導(dǎo)致軍事實(shí)力嚴(yán)重削弱 E、驅(qū)使讀書士子埋頭讀書，個(gè)個(gè)成文弱書生
5、洋務(wù)派開辦的新式學(xué)堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會(huì)學(xué)校 C、武備、水師學(xué)堂 D、船政，機(jī)械、電訊學(xué)堂E、新式學(xué)堂
6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開辦的教會(huì)大學(xué)有（）
A、北京大學(xué) B、南開大學(xué) C、燕京大學(xué)D、嶺南大學(xué) E、圣約翰大學(xué)
7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）
A、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
C 中學(xué)為體，西學(xué)為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）
A、愛國(guó) B、尚武 C、崇實(shí) D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級(jí)制 C、升學(xué)與謀生二者兼顧D、采用學(xué)分制
10、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學(xué)校（）A、紅軍大學(xué) B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學(xué) D、抗日軍政大學(xué) E、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)
三、名詞解釋
1、五經(jīng)
2、致良知
3、《西學(xué)東漸》
4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)
四、簡(jiǎn)答
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/
2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/
3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。
2002年中國(guó)教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進(jìn)
3、經(jīng)學(xué)
4、六學(xué)二館
5、蘇湖教法
6、私學(xué)
7、中體西用
8、“癸卯學(xué)制”
9、教會(huì)學(xué)校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問答題
1、為什么說墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。
2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)
3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝專科學(xué)校
4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）
7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）
9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書院是（）
10、洋務(wù)派的教育方針是（）
11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期
12、蔡元培主張大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說（），批判封建禮教吃人本質(zhì)
14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）
15、楊賢江寫的馬克思主義教育學(xué)著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無類
經(jīng)學(xué)教育
蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂
教學(xué)學(xué)校
民辦公助
三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）
1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容
5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響 西南師范大學(xué)----教育學(xué)真題
98年教育學(xué)題
一、填空題
1、教育是一門研究（）的科學(xué)。
2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說有以下幾種，即（）。
7、當(dāng)代學(xué)制的主要類型有（）。
8、美育的特點(diǎn)有（）。
9、常用教學(xué)的原則有（）。
10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學(xué)
2、學(xué)制與教育制度
3、學(xué)科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡(jiǎn)要回答以下問題。
1、為什么說學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？
2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？
3、德育過程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要觀點(diǎn)是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。
2、分析教學(xué)過程的教與學(xué)的關(guān)系，說明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。
99年教育學(xué)題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學(xué)科、科學(xué)與課程
4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)
5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育
二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問題是（）。
2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。
4、美育的特點(diǎn)有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。
7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。
９、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。
１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡(jiǎn)答。
１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？
２、確定教育目的的不同理論學(xué)說主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？
３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？
４、德育過程中學(xué)生思想品德形成過程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
四、論述題。
如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
2000年教育學(xué)
一、填空
1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。
2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會(huì)功能主要有（）。
4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。
6、當(dāng)代課程類型主要有（）。
7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點(diǎn)有（）。
9、美育的主要內(nèi)容有（）。
10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學(xué)制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學(xué)科、科學(xué)與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡(jiǎn)答。
1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說的主要觀點(diǎn)。
3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？
4、德育過程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？
四、論述題
試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學(xué)
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術(shù)教育
4、人文教育與科學(xué)教育
5、學(xué)科與課程
二、判斷下列說法是否正確，并簡(jiǎn)要說明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。
2、教育屬于社會(huì)上層建筑。
3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。
4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過程完全依賴與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來。
三、論述題。
1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。
2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。
2002年教育學(xué)題
一、名詞解釋。
1、教育目的
2、教師
3、班級(jí)
4、教學(xué)過程
5、教育制度
二、評(píng)論與論述
1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程?！?/p>
2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展?！?/p>
3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷蝕了人的個(gè)性?！?/p>
4、“動(dòng)物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性。”
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題
一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構(gòu)成
3、教育制度的階級(jí)性
4、社會(huì)化的基本內(nèi)容
5、學(xué)分的意義
6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書無表述。綜合能力測(cè)試題）
二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）
1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關(guān)系
3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系
4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性
5、論述“教育先行”
西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.文化
2.科學(xué)主義思潮 3.個(gè)人本文論 4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響 2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能 3.簡(jiǎn)要分析德育過程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征
2002年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.人本主義心理學(xué) 2.活動(dòng)教學(xué)模式 3.合作教育 4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響 2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25?×2）1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本理論
一、概念解釋（5?×4）1.永恒主義教育 2.教育價(jià)值 3.活動(dòng)中心課程 4.德育
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？ 2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)
2002年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
一、名詞解釋（5?×4）1.兼容并包 2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針 4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10?×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案 2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想 3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用 4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20? ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
2001年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋 1.洋務(wù)教育（4?）2.西南聯(lián)大（3?）3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5?×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？ 2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn) 4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20?）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50?）
一、簡(jiǎn)答（6?×5）1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)” 2.《確保教育人才法》 3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則” 5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20?）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論
2000年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史（50?）
一、解釋詞語(yǔ)（2?×5）1.京師同文館 2.萬(wàn)木草堂 3.中華職業(yè)教育社 4.湖南自修大學(xué) 5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3?×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？ 2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？ 4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？ 5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25?）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50?）
一、詞語(yǔ)解釋（3?×5）1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 2.適應(yīng)自然原則 3.史密斯 — 休士法 4.費(fèi)里法令 5.一般發(fā)展理論
二、填空（1?×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）
首都師范大學(xué)教育學(xué)歷年真題
比較教育學(xué)專業(yè)
1999年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史（50?）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2?×5)1.容閎 2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見》 4.壬戌學(xué)制 5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3?×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？ 2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？ 3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？ 4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？ 5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25?）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā) 外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3?×4）1.教育的文化適應(yīng)性原則 2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng) 4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8?×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征 2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題 1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
第三篇：2018北京師范大學(xué)文藝學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)
2018北京師范大學(xué)文藝學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)—新祥旭考研輔導(dǎo)班
從16年的寒冬確定了考研目標(biāo)開始，到芳菲盡歇的4月底開始準(zhǔn)備，如今已是17年的春寒料峭?？佳惺羌f難很難，說簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單的事情，簡(jiǎn)單到考研的時(shí)候也去旅游，去看電影，去談戀愛，難就難到壓力大得大半夜大半夜的失眠，精神衰弱，早起背詩(shī)看五點(diǎn)半鐘的太陽(yáng)。既然選擇了考研，那么只能風(fēng)雨兼程。
我的準(zhǔn)備時(shí)間從4月底到12月底，大致八個(gè)月左右，然而我是屬于意志力不夠堅(jiān)定的那種，學(xué)幾天就要玩兩天，實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)間也就五個(gè)月。個(gè)人感覺有幾點(diǎn)很值得注意，基本做到了，考研還是不難的。
首先是計(jì)劃。我專門找了一個(gè)筆記本，先把宏觀的計(jì)劃列上去，再把自己這個(gè)月的計(jì)劃都列上去，詳細(xì)到每一天，看幾章書，做幾篇閱讀，完成了就打鉤。這個(gè)任務(wù)安排必須比你實(shí)際可以完成的量要多，因?yàn)槿硕加卸栊?，列得少完成得更少，所以別怕累到自己，多布置點(diǎn)。
其次是性價(jià)比。考研的時(shí)間只有不到一年，用多長(zhǎng)的時(shí)間做多少事是首先要考量的。怎樣在最短時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，覆蓋到盡可能多的考點(diǎn)，這個(gè)是需要好好思考的。畢竟考研追求的不是知識(shí)的盡善盡美，而是你可以比別人多知道多少。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是活學(xué)活用。我特別討厭死記硬背，不僅過程很難受，而且背了就忘，一點(diǎn)用都沒有。有人覺得文學(xué)不就是背背么，只能回復(fù)呵呵。專業(yè)課，政治，英語(yǔ)，都需要做到這一點(diǎn)。下面詳細(xì)分析： 公共課篇：
公共課我沒有報(bào)班，這個(gè)看基礎(chǔ)，因人而異。我的基礎(chǔ)不算好也不算差，只是感覺會(huì)打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)是考研的主要矛盾，越早開始越好。政治可以晚一點(diǎn)。
先說政治。政治我的分?jǐn)?shù)并不算高，下的功夫也實(shí)在是少得可憐，經(jīng)驗(yàn)僅供參考。因?yàn)槭俏目粕?，底子畢竟有，在九月中旬考研大綱發(fā)布以后，入手了高教版的考研大綱，列了三到五天進(jìn)行一章的計(jì)劃，但是并沒有看進(jìn)去，看到的也很快都忘了，大概只進(jìn)行完馬原就棄之不顧了。到了十月，開始做肖秀榮的1000題，邊看大綱邊做，發(fā)現(xiàn)絲毫沒有用處，也是做了一小部分就放棄了。十一月份開始背《風(fēng)中勁草》，每天下午在圖書館昏昏欲睡地讀三個(gè)小時(shí)，效果等于沒讀。到了十二月份，做肖八的時(shí)候依然沒有感覺，直到肖四才稍稍好轉(zhuǎn)。所以加一起，我做的題也就是肖八和肖四。到了背大題的時(shí)候，也只是按照網(wǎng)傳的重點(diǎn)背了肖四。最后考完對(duì)答案，印象里選擇最多也就32分。
個(gè)人覺得，單看大綱就沒有必要了。選擇題是要多做一些的，起碼三十套以上，除了肖四肖八可以練習(xí)真題，遇到不會(huì)的返回大綱仔仔細(xì)細(xì)弄清楚原委。至于大題，首先要多寫，不要覺得這道題我不太會(huì)就寫兩行。交卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)似乎整個(gè)考場(chǎng)只有我每道題都寫到了最后一行。所以，多寫一定有用處，但前提是要與題目相關(guān)。有些同學(xué)可能覺得寫不出來，這個(gè)只能靠平時(shí)積累，比如多讀大綱，多讀一些套話，可以不背下來，但一定要讀進(jìn)心里。其次是英語(yǔ)。英語(yǔ)我考的個(gè)人感覺比較高了，因?yàn)榈鬃铀悴涣撕芎谩＿@門我開始的很早，大概在15屆的考研初試剛結(jié)束不久就每天背五十個(gè)單詞。后來的事實(shí)證明完全沒有用處，單詞簡(jiǎn)直就是常背常新的妖孽。所以關(guān)于單詞，我一定要安利朱偉的《戀練有詞》。從四月中旬起，每天進(jìn)行一個(gè)單元。雖然每天要占用兩個(gè)小時(shí)，但好在新東方的老師講課比較逗比，堅(jiān)持完了三十個(gè)單元，對(duì)英語(yǔ)的感覺也不一樣了。我把看視頻的時(shí)間放在了中午吃完飯的半個(gè)多小時(shí)，晚上回寢室的一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間里，盡量減少在寢室呆的時(shí)間。最后的十個(gè)單元因?yàn)檩^晚才找到資源，已經(jīng)沒有時(shí)間坐在那里耐心聽完了，個(gè)人感覺很可惜。另外一個(gè)記單詞的方法就是做閱讀背單詞。我只做了真題，張劍的黃皮書，從九幾年的開始，從復(fù)習(xí)之新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 初一直循環(huán)做到考試前，大致做了兩遍，年份近的參考價(jià)值大的做了有三遍，最近三年的題就留到考試前練手。真題不要做太快，一天一到兩篇足矣，只做閱讀就行。作文我看的是王江濤的，視頻看了幾個(gè)，感覺用處不太大。從十一過后，背了兩篇完整的，感覺還是不會(huì)用，十二月份開始在模板里面找可以用的句子，自己編更合自己口味的模板。因?yàn)閺?fù)習(xí)文學(xué)理論的時(shí)候我有順帶看過書里的英文，所以考試的時(shí)候我甚至用了文學(xué)理論里的人名和句子。所有的學(xué)科都是相通的，活學(xué)活用很重要。其他像完型、新題型、翻譯等題，性價(jià)比太低，有時(shí)間固然好，沒有時(shí)間的話棄之亦可。專業(yè)課篇
專業(yè)課的參考書目有這些喲： 723：
1.《中國(guó)文學(xué)史》 袁行霈；高等教育出版社；
2.《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》 劉勇、鄒紅；北京師范大學(xué)出版社； 3.《新中國(guó)文學(xué)史》 張??；北京師范大學(xué)出版社。936：
4.《文學(xué)理論新編》 童慶炳；北京師范大學(xué)出版社； 5.《中國(guó)古代文論教程》 李壯鷹；高等教育出版社；
6.《外國(guó)文學(xué)史（西方卷）》 匡興；北京師范大學(xué)出版社； 7.《東方文學(xué)史通論》（增訂版）王向遠(yuǎn)；高等教育出版社； 8.《宏觀比較文學(xué)講演錄》 王向遠(yuǎn)；廣西師范大學(xué)出版社
專業(yè)課的進(jìn)度我是在九月之前結(jié)束第一輪，主要是結(jié)合作品看課本；第二輪在十一月中旬結(jié)束，強(qiáng)化課本內(nèi)容，自己培養(yǎng)問題意識(shí)，思考各種角度；第三輪是聽沖刺班的問題，同時(shí)寫自己對(duì)各種問題的思路，一定要在分析之后完整寫出來。
專業(yè)課最重要的三點(diǎn)，一是作品，二是框架，三是會(huì)用。排名不分先后，重要程度相同。首先說作品。這個(gè)實(shí)在是太重要太重要太重要太重要太重要太重要了，比重要還要重要的事情說六遍。比如西方文學(xué)史里考十九世紀(jì)，你雨果巴爾扎克哈代托爾斯泰陀思妥耶夫斯基的作品都看了個(gè)差不多，考哪個(gè)都可以閉著眼睛寫。之所以舉例子舉19世紀(jì)，因?yàn)槲矣X得這時(shí)期的作品非常重要又看起來比較容易?！逗神R史詩(shī)》當(dāng)然也十分重要，但是看起來會(huì)比較浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)間看是最好的，沒有時(shí)間看好詳細(xì)情節(jié)，記好人物名字，問題也不會(huì)太大。古代文學(xué)比如四大名著，看過一遍考什么也不怕了。
其次是框架。就拿古代文學(xué)來說，我在建立框架時(shí)會(huì)把朝代表打出來，然后對(duì)照著年號(hào)把重大文學(xué)事件標(biāo)出來。這樣似乎是無用功，但對(duì)于古代文學(xué)，歷史意識(shí)很重要。西方文學(xué)就可以按思潮來。
最后說會(huì)用。我很喜歡讀《紅樓夢(mèng)》，大概有九遍??所以在答題的時(shí)候，雖然今年并沒有考什么明清時(shí)期的大題，但是我舉了很多《紅樓夢(mèng)》里的例子。比如文學(xué)理論里的論述題，我就舉了元妃省親的時(shí)候，寶釵給寶玉改詩(shī)，一句“綠玉春猶卷”改作了“綠蠟”，取自唐代錢翊的詠芭蕉詩(shī)。意境上了一層不說，也鋪平了她成為榮國(guó)府搖曳生姿的二奶奶最關(guān)鍵的一條路。泱泱一部大書，可以舉出的例子很多，關(guān)鍵是怎么用，怎么讓老師耳目一新，覺得你對(duì)于這個(gè)問題是理解透徹了。
關(guān)于背誦，我還是很討厭死記硬背。當(dāng)然一些死的知識(shí)點(diǎn)是很需要背的，但這種背不是生硬地背，是要將它們內(nèi)化進(jìn)自己的知識(shí)體系，可以算作常識(shí)積累，發(fā)現(xiàn)其美去記，而不是靠應(yīng)試的想法。
關(guān)于筆記，我是每一輪都做了，第一輪沒必要，從第二輪開始，就要結(jié)合著加入自己的想法了，第三輪更是需要自己的思路。
所以總結(jié)專業(yè)課就八個(gè)字：多讀作品，活學(xué)活用。
新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 考研應(yīng)該是提升自己，順帶高分，而不是功利地去考試的過程。心態(tài)放平穩(wěn)，堅(jiān)持下去，它的價(jià)值就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過初衷。
新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/
第四篇：上海理工考研管理學(xué)2013年試題
2013年
一、簡(jiǎn)述題
1、請(qǐng)簡(jiǎn)述管理的概念。（10分）
2、請(qǐng)簡(jiǎn)述企業(yè)文化的含義。（10）
3、請(qǐng)簡(jiǎn)述戰(zhàn)略的定義及作用。
4、請(qǐng)簡(jiǎn)述赫茲伯格雙因素理論。
5、請(qǐng)簡(jiǎn)述直線職能式組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及適用范圍。
6、請(qǐng)簡(jiǎn)述控制、前饋控制、同期控制和反饋控制的定義。
二、論述題
1、你是如何理解管理既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)的？
2、“任何設(shè)計(jì)的再完美的組織，在運(yùn)行了一段時(shí)間之后也都必須進(jìn)行改革”，這一判斷是否正確，為什么？試從組織設(shè)計(jì)的權(quán)變要素進(jìn)行分析。
三、案例題
1、升任公司總裁后的思考（25）
郭寧最近被一家生產(chǎn)機(jī)電產(chǎn)品的公司聘為總裁，在他準(zhǔn)備接任此職位的前一天晚上，
第五篇：行政管理考研試題
2008年
一、解釋概念并簡(jiǎn)要回答問題
1、組織職能與組織的構(gòu)成要素
2、管理控制及其特點(diǎn)
3、決策與有效的決策過程
4、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論與菲德勒模型
5、組織變革與變革的主要內(nèi)容
二、論述題
1、試論述管理學(xué)具備的基本特征
2、結(jié)合實(shí)際論述創(chuàng)新的含義及創(chuàng)新的模式
3、試論述側(cè)重于效果的主要管理思想和管理理論
三、分析論述題
結(jié)合實(shí)際從管理職能的角度闡述信息技術(shù)對(duì)管理的影響
2009年
一、對(duì)以下論述后括號(hào)中的概念加以簡(jiǎn)要解釋，并闡述自己對(duì)該論述的理解
1、從廣義角度看，控制工作并不僅限于按照既定的計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)來衡量和糾正計(jì)劃執(zhí)行中的偏差（控制）。
2、領(lǐng)導(dǎo)不是單方面的領(lǐng)導(dǎo)行為，而是領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間在特定情境下發(fā)生相互作用關(guān)系的過程（領(lǐng)導(dǎo)）。
3、在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的組織，可能是集權(quán)的成分多一點(diǎn)，也可能是分權(quán)的成分多一點(diǎn)（集權(quán)與分權(quán)）。
4、無論設(shè)計(jì)得多么完美的組織，經(jīng)過一段時(shí)間后都必須進(jìn)行改革，這樣才能更好的適應(yīng)組織內(nèi)外條件的變化（組織變革）。
5、任何組織都是在一定環(huán)境中從事活動(dòng)的，環(huán)境研究對(duì)組織決策有著非常重要的影響（組織內(nèi)外部環(huán)境）。
二、論述題
1、試論述管理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
2、試論述組織設(shè)計(jì)的依據(jù)和原則
3、試論述行為決策理論的主要內(nèi)容
三、分析論述題
結(jié)合實(shí)際論述在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的情況下，企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)。2010年
一、對(duì)以下論述后括號(hào)中的概念加以簡(jiǎn)要解釋，并闡述自己對(duì)該論述的理解
1、計(jì)劃和控制是同一事物的兩個(gè)方面（控制）。
2、領(lǐng)導(dǎo)是一種普遍的管理行為。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)系，目前有不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為“管理就是領(lǐng)導(dǎo)”（領(lǐng)導(dǎo)）。
3、權(quán)力不一定與一個(gè)人在組織中所處的地位完全相關(guān)，你不必成為管理者，也可以擁有權(quán)力（職權(quán)與權(quán)力）。
4、激勵(lì)的實(shí)質(zhì)就是通過影響人的需求或動(dòng)機(jī)達(dá)到引導(dǎo)人的行為的目的，它實(shí)際上是一種對(duì)人的行為的強(qiáng)化過程。（激勵(lì)）
二、論述題
1、試論述當(dāng)代管理思想產(chǎn)生的歷史背景。
2、試論述正式組織和非正式組織的關(guān)系。
3、闡述影響決策的主要因素。
三、分析論述題
結(jié)合實(shí)際論述組織變革的必要性及其影響要素。
2011年
一、解釋概念并簡(jiǎn)要回答問題
1、團(tuán)隊(duì)及高效團(tuán)隊(duì)的基本特征
2、管理控制與控制工作的基本類型
3、目標(biāo)管理及目標(biāo)管理的類型
4、組織使命及其作用
二、論述題
1、試論述計(jì)劃的構(gòu)成與分類。
2、試論述組織設(shè)計(jì)的影響因素。
3、闡述在服務(wù)管理方面，學(xué)者和實(shí)業(yè)界共同關(guān)注的主要問題。
三、分析論述題
不管是管理工作還是作業(yè)活動(dòng)都要靠人來完成，人是管理活動(dòng)的中心，也是管理理論研究的重點(diǎn)。試論述中外管理理論發(fā)展過程中側(cè)重于人的管理思想結(jié)晶和理論研究成果，結(jié)合實(shí)際并舉出實(shí)例分析在信息社會(huì)環(huán)境下“人”在組織管理中發(fā)揮的作用。
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