第一篇：宋門中學(xué)國(guó)家課程實(shí)施方案

宋門中學(xué)國(guó)家課程實(shí)施方案

2006.9

宋門中學(xué)2006——2007學(xué)年國(guó)家課程實(shí)施方案 新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評(píng)價(jià)諸方面都有很大的變化。為切實(shí)推進(jìn)課改工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。

二、具體實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。探索與課程實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，特別是要引導(dǎo)教師自覺實(shí)踐“學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。

3、探索新課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教師提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展。探索評(píng)價(jià)與考試制度的改革，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4、注重學(xué)科整合，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。

5、以新課程改革實(shí)驗(yàn)為動(dòng)力，促進(jìn)教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力，形成一批骨干教師隊(duì)伍。

6、積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會(huì)各種課程資源。開發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程，建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)的校本課程體系。

三、保障措施

1、健全機(jī)構(gòu)，完善制度

（1）、成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師在實(shí)驗(yàn)工作中的核心、示范與指導(dǎo)作用。組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：王進(jìn)

副組長(zhǎng)：李華林張強(qiáng)

成員：劉希勇李明星李洪全

（2）、認(rèn)真做好集中備課，與培訓(xùn)、反思、研究結(jié)合起來，并作為一項(xiàng)制度規(guī)定下來，保證每個(gè)教師都參與進(jìn)來；同時(shí)加強(qiáng)課程改革中教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，并積極推廣本?；蛲獾氐南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）、充分發(fā)揮骨干教師在新課改工作中的帶頭示范作用，定期開展經(jīng)驗(yàn)交流，案例研討和階段評(píng)估等活動(dòng)。結(jié)合新教材做好典型課的示范教學(xué)及講座。

（4）、建立課改實(shí)驗(yàn)工作例會(huì)制度，定期召開工作例會(huì)，分析研究問題，規(guī)劃部署下一階段工作；建立教學(xué)研討制度，定期召開課改教學(xué)研討會(huì)，分析、研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問題，共同探討解決問題的辦法和措施；建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期組織優(yōu)秀課（含綜合實(shí)踐活動(dòng)）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等評(píng)比，對(duì)在課改實(shí)驗(yàn)中取得顯著成績(jī)和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)宣傳，突出培訓(xùn)

充分利用墻面宣傳和其他渠道，通過多種形式向社會(huì)作廣泛的輿論宣傳，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)理解、支持、配合并參與課程改革。

3、課題帶動(dòng)，科研推動(dòng)

采用“培訓(xùn)、實(shí)踐、科研”三結(jié)合的實(shí)驗(yàn)工作方式。每學(xué)期召開一至兩次新課程教學(xué)工作研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)、實(shí)施、管理，教學(xué)方式的變革，評(píng)價(jià)體系和考試制度的改革。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1、師資培訓(xùn)?！跋扰嘤?xùn)后上崗”。課改工作中教師觀念的變革是最重要的，順利推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，教學(xué)行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。制定校級(jí)培訓(xùn)方案。培訓(xùn)內(nèi)容：①中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；②新課程編寫的新理念等；③新教材的使用及教法；④新課程與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)；⑤新課程學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變革。培訓(xùn)形式：專題講座、參與式活動(dòng)、大組學(xué)習(xí)、討論、座談、觀看教學(xué)錄象等。

2、教學(xué)研討。教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動(dòng)無疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）公開教學(xué)。上實(shí)驗(yàn)課、示范課，對(duì)比課、重點(diǎn)探究新課程課堂教學(xué)實(shí)施，新理念在課堂中的體現(xiàn)。

（3）教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。

3、優(yōu)化管理和研究機(jī)制。

（1）建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)工作制度：隨堂調(diào)研制度、工作協(xié)調(diào)制度、每月評(píng)議制度、資料過程管理制度等。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。

（2）建立實(shí)驗(yàn)研究制度，加強(qiáng)集體備課，每月開展一次課程、教材與教法研討活動(dòng)，進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩活動(dòng)。

（3）及時(shí)充實(shí)、提高課程實(shí)施條件，包括教師、教具及各種設(shè)施設(shè)備的選擇、提供與擴(kuò)充。

（4）組織教師在職培訓(xùn)，結(jié)合開展新課程“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)：優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文，促進(jìn)教師的成長(zhǎng),提高課程的實(shí)施水平。

（5）制定關(guān)于教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)的規(guī)章制度，并能切實(shí)指導(dǎo)這些評(píng)價(jià)工作。

第二篇：宋門中學(xué)安全自查報(bào)告

宋門中學(xué)安全自查報(bào)告

根據(jù)上級(jí)文件精神，我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校的安全穩(wěn)定狀況進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。

一、對(duì)教室、師生宿舍、食堂、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、鍋爐房的用電進(jìn)行了細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)線路有隱患，馬上進(jìn)行了排除。

二、對(duì)各室的滅火器進(jìn)行了去細(xì)致的檢查均在合格期內(nèi)。

三、針對(duì)交通安全方面，利用班會(huì)進(jìn)行了交通安全教育、并給家長(zhǎng)發(fā)放了交通安全明白紙并簽訂責(zé)任狀。

四、體育設(shè)施：體育活動(dòng)安全防范工作措施到位，責(zé)任落實(shí)到人，校內(nèi)所有體育設(shè)施安裝牢固，無損壞現(xiàn)象，不存在隱患。

五、水電設(shè)施：學(xué)校用水、用電安全，水質(zhì)檢測(cè)符合飲用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，所有用電線路規(guī)范安裝，電器使用規(guī)范。

六、健全各項(xiàng)安全機(jī)制，明確責(zé)任，不留安全盲區(qū)，完善各項(xiàng)“安全事故應(yīng)急預(yù)案”。

七、2、加大對(duì)學(xué)生安全教育力度，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并制定各項(xiàng)管理措施。

八、適時(shí)召開全體教職工會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，制訂了相應(yīng)管理制度，對(duì)學(xué)校的熱點(diǎn)問題做到了公正、公開，領(lǐng)導(dǎo)干部做到以身作則，努力做好學(xué)校穩(wěn)定工作。

總之，我校積極采取安全措施，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致的做好安全穩(wěn)定工作，防患于未然。

宋門中學(xué)

2012-1-4

第三篇：宋門中學(xué)2010安全總結(jié)

宋門中學(xué)2010年安全工作總結(jié)

今年我校學(xué)校安全工作以“三個(gè)代表”主要思想和科學(xué)發(fā)展觀及上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，樹立了安全發(fā)展的思想觀點(diǎn)。構(gòu)建和諧校園堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的基本方針。強(qiáng)化了以 “六防”為主的“十五”防工作。進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了責(zé)任，完善了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行人人參與，為興辦人民放心的教育作了大量的工作。

一、提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)制，把學(xué)校安全工作擺在突出位置。

1、年初，我校根據(jù)上級(jí)指示精神召開會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把學(xué)校安全工作作為基礎(chǔ)性保障工作，努力提高學(xué)校安全工作管理水平。確保師生生命安全。各小組本著“抓安全，促教學(xué)”的思路建立健全安全工作制度。進(jìn)一步完善防范事故應(yīng)急處置預(yù)案。努力做到對(duì)可能發(fā)生的事故和緊急情況有備無患，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。我校把安全工作納入年終考評(píng)，作為考核每一個(gè)學(xué)校的基本要素。

2、建立了學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，按照整治隱患和建立機(jī)制并舉的方針，標(biāo)本兼治，重在防范。健全了管理制度，并狠抓落實(shí)。努力把影響學(xué)校安全的一切隱患都做到及時(shí)排查，進(jìn)行了有效的整治和防控，做到了全鄉(xiāng)安全工作全年無事故。

二、落實(shí)責(zé)任，完善制度。

1、我校的安全管理，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。在強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任的同時(shí)，學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位教師都有安全崗位、安全區(qū)域，形成了“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，人人參與，長(zhǎng)治久安”的局面。

2、健全安全工作責(zé)任制。

進(jìn)一步建立健全了具有可操作性的安全崗位責(zé)任制，使每一個(gè)人都有明確的安全職責(zé)，確保學(xué)校安全工作層層落到實(shí)處。把學(xué)校的安全責(zé)任目標(biāo)層層落實(shí)，逐級(jí)簽訂責(zé)任書。形成了層層負(fù)責(zé)，人人有責(zé)，齊抓共管的良好效果。

3、完善了安全管理制度。結(jié)合我校學(xué)校安全工作實(shí)際建立健全了各項(xiàng)安全制度。如，學(xué)校安全檢查制度。學(xué)校定期檢查不少于3次，不定期檢查多次。不定期檢查各有側(cè)重。如：夏季重點(diǎn)檢查危險(xiǎn)校舍安全；入冬重點(diǎn)檢查取暖安全；平時(shí)側(cè)重于交通及飲食衛(wèi)生安全等。其他安全制度也都建立。如：食品衛(wèi)生、學(xué)生日常管理、消防安全制度、門衛(wèi)制度、以及學(xué)生交通安全管理制度等。

三、做好學(xué)校安全教育工作，提高師生安全意識(shí)。

1、我校已把安全教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)安全教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容，也是提高學(xué)校安全工作水平的治本之策。我校按照上級(jí)要求調(diào)整了課程計(jì)劃，把安全教育列入學(xué)校教育教學(xué)中，保證必需的課時(shí)數(shù)，做到“計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師、考核”五落實(shí)。積極宣傳安全自防、自護(hù)、自救方面的知識(shí)，以提高學(xué)生及教師的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、充分利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全生產(chǎn)月”等以及各種教育、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行學(xué)校安全、衛(wèi)生法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)的宣傳教育。學(xué)校還根據(jù)安全教育需要，補(bǔ)充有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。利用黑板報(bào)、警示牌等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣的安全教育。我校組織學(xué)生觀看安全警示片達(dá)2000多人次。

3、做好一切安全隱患應(yīng)急預(yù)案的制定和準(zhǔn)備工作，放患于未然。

總之，我校將在以后的工作中繼續(xù)努力。嚴(yán)格按照上級(jí)指示認(rèn)真完成我校安全工作，確保我校師生的生命與財(cái)產(chǎn)安全。確保給我校教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的環(huán)境。

宋門中學(xué)

2010-12-16

第四篇：宋門中學(xué)消安全自查報(bào)告

宋門中學(xué)消安全自查報(bào)告

根據(jù)上級(jí)文件精神，我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校的消防安全進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。

一、對(duì)教室、師生宿舍、食堂、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、鍋爐房的用電進(jìn)行了細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)線路有隱患，馬上進(jìn)行了排除。

二、對(duì)各室的滅火器進(jìn)行了去細(xì)致的檢查均在合格期內(nèi)。

三、針對(duì)火災(zāi)專門進(jìn)行了逃生演練，演練活動(dòng)使師生們逃生有序、行進(jìn)路線正確、姿勢(shì)安全。

四、大力開展消防宣傳教育，每周利用周會(huì)的時(shí)間，學(xué)習(xí)安全教育讀本，大力宣傳安全知識(shí)。

宋門中學(xué) 2011-4-26

第五篇：國(guó)家課程實(shí)施方案

陸莊小學(xué)

國(guó)家課程實(shí)施方案

（2013----2014 學(xué)）

為了切實(shí)有效地履行課程管理的權(quán)責(zé)，落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程管理政策，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識(shí)，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》的精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制訂本方案。

一、課程目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、課程設(shè)置的原則：

新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性。

1、均衡性

設(shè)置課程根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生-1-

身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來，把間接的書本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。

2、加強(qiáng)課程的綜合性

注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門課程都重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。

三、課程設(shè)置一、二年級(jí)：語文（8 課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4 課時(shí)）、品德與生活（3 課時(shí)）、體育（4 課時(shí)）、音樂（2 課時(shí)）、美術(shù)（2 課時(shí)）。合計(jì) 23節(jié)。

三、四年級(jí)：語文（7 課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4 課時(shí)）、英語（4 課時(shí)）、品德與社會(huì)（2 課時(shí)）、科學(xué)（2 課時(shí)）、體育（3 課時(shí)）、音樂（2 課時(shí)）、美術(shù)（2 課時(shí)）。合計(jì)26 課時(shí)。

五、六年級(jí)：語文（6 課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4 課時(shí)）、英語（4 課時(shí)）、品德與社會(huì)（3 課時(shí)）、科學(xué)（3課時(shí)）、體育（3 課時(shí)）、音樂（2 課時(shí)）、美術(shù)（1 課時(shí)）。合計(jì)26課時(shí)。

每周按 5 天安排教學(xué)，每課時(shí) 40 分鐘，一、二年級(jí)周總課時(shí)數(shù) 26 課時(shí)。三——六年級(jí)周總課時(shí)數(shù) 30 課時(shí)。

四、課程實(shí)施

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮

骨干教師在教育教學(xué)工作中的核心、示范與指導(dǎo)作用。

領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)：韓丙新

副組長(zhǎng)：徐會(huì)敏

成員：趙金峰王玉霞劉金艷郭榮華

（二）合理安排教師任課

語文：一年級(jí)：趙云青，二年級(jí)：宋培培，三年級(jí)：張紅軍四年級(jí)：韓國(guó)華，五年級(jí)：朱笑影，六年級(jí)：徐會(huì)敏 數(shù)學(xué)：一年級(jí)：趙金峰，二年級(jí)：車立云，三年級(jí)：劉金艷四年級(jí)：劉慧，五年級(jí)：王玉霞，六年級(jí)：郭榮華 英語：三年級(jí)：張紅軍，四年級(jí)：韓國(guó)華，五年級(jí)：朱笑影六年級(jí)：郭榮華

品生：一年級(jí)：趙云青，二年級(jí)：宋培培

品社：三年級(jí)：劉金艷，四年級(jí)：劉慧，五年級(jí)：王玉霞，六年級(jí)：車立云

科學(xué)：三年級(jí)：劉金艷，四年級(jí)：劉慧，五年級(jí)：王玉霞，六年級(jí)：郭榮華

體育：一年級(jí)：趙金峰，二年級(jí)：車立云，三年級(jí)：張紅軍四年級(jí)：劉慧，五年級(jí)：王玉霞，六年級(jí)：郭榮華 音樂：一年級(jí)：趙云青，二年級(jí)：車立云，三年級(jí)：劉金艷四年級(jí)：劉慧，五年級(jí)：朱笑影，六年級(jí)：郭榮華 美術(shù)：一年級(jí)：趙金峰，二年級(jí)：車立云，三年級(jí)：劉金艷

四年級(jí)：韓國(guó)華，五年級(jí)：王玉霞，六年級(jí)：徐會(huì)敏

（三）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到嚴(yán)格按照上級(jí)課程計(jì)劃開齊課程、開足課程，不隨意增減刪改課程。

四、實(shí)施策略

（一）抓學(xué)習(xí)。要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的任務(wù)和意義，掌握課程改革的新理念；領(lǐng)悟科學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)，基本理念，課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議。

（二）抓培訓(xùn)。對(duì)任教科學(xué)學(xué)科的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的示范，努力把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，作到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗。

（三）抓研討。以“10+30”課堂教學(xué)模式改革為平臺(tái)，大力開展教科研活動(dòng)，走科研興校之路，抓好小課題的研究，要認(rèn)真積累第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中本著“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政、教研、科研緊密配合，齊抓共管。

（四）抓評(píng)價(jià)。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，制訂出一套切實(shí)可行的科學(xué)課程的評(píng)價(jià)辦法，邊實(shí)施邊完善。

（五）抓公開教學(xué)。上好觀摩課、實(shí)驗(yàn)課、示范課，充分發(fā)

揮縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)學(xué)科教改帶頭人的示范、輻射作用。重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

（六）開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等評(píng)比活動(dòng)。

通過一系列活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注每一位教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，利用課程實(shí)施的機(jī)遇，為教師搭好展示教學(xué)才能的舞臺(tái)，努力培養(yǎng)實(shí)施新課程的優(yōu)秀教師。

2014年 8 月 30 日