第一篇：畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)規(guī)范格式

畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)規(guī)范格式

一、參考文獻(xiàn)的類型

參考文獻(xiàn)（即引文出處）的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)，具體如下： M——專著C——論文集N——報(bào)紙文章

J——期刊文章D——學(xué)位論文R——報(bào)告

對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)。

對(duì)于英文參考文獻(xiàn)，還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

①作者姓名采用“姓在前名在后”原則，具體格式是： 姓，名字的首字母.如： Malcolm Richard Cowley 應(yīng)為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應(yīng)為：Norris, F.& I.Gordon.；

②書名、報(bào)刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

二、參考文獻(xiàn)的格式及舉例

1.期刊類

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼.【舉例】

[1] 王海粟.淺議會(huì)計(jì)信息披露模式[J].財(cái)政研究，2004,21(1)：56-58.[2] 夏魯惠.高等學(xué)校畢業(yè)論文教學(xué)情況調(diào)研報(bào)告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver.The structure of color space in naming and memory of two languages [J].Foreign Language Teaching and Research, 1999,(3): 62 – 67.2.專著類

【格式】[序號(hào)]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁(yè)碼.【舉例】[4] 葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2001：42.[5] Gill, R.Mastering English Literature [M].London: Macmillan, 1985: 42-45.3.報(bào)紙類

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[N].報(bào)紙名，出版日期（版次）.【舉例】

[6] 李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27(3).[7] French, W.Between Silences: A Voice from China[N].Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).4.論文集

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁(yè)碼.【舉例】

[8] 伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979：12-17.[9] Spivak,G.“Can the Subaltern Speak?”[A].In C.Nelson & L.Grossberg(eds.).Victory in Limbo: Imigism [C].Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.[10] Almarza, G.G.Student foreign language teacher’s knowledge growth

[A].In D.Freeman and J.C.Richards(eds.).Teacher Learning in Language Teaching [C].New York: Cambridge University Press.1996.pp.50-78.5.學(xué)位論文

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁(yè)碼.【舉例】

[11] 張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所, 1983：1-7.6.研究報(bào)告

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁(yè)碼.【舉例】

[12] 馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院, 1997：9-10.7.條例

【格式】[序號(hào)]頒布單位.條例名稱.發(fā)布日期

【舉例】[15] 中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)委員會(huì).科學(xué)技術(shù)期刊管理辦法

[Z].1991—06—05

8.譯著

【格式】[序號(hào)]原著作者.書名[M].譯者，譯.出版地：出版社，出版年份：起止頁(yè)碼.三、注釋

注釋是對(duì)論文正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。注釋前面用圈碼①、②、③等標(biāo)識(shí)。

四、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)與文中注（王小龍，2005）對(duì)應(yīng)。標(biāo)號(hào)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)內(nèi)。多個(gè)都需要標(biāo)注出來(lái)，而不是1-6等等，并列寫出來(lái)。

參考文獻(xiàn)（即引文出處）的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)：

M——專著，C——論文集，N——報(bào)紙文章，J——期刊文章，D——學(xué)位論文，R——報(bào)告，S——標(biāo)準(zhǔn)，P——專利；對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)。

參考文獻(xiàn)一律置于文末。其格式為：

（一）專著

示例 [1] 張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.[2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.[3] [英]藹理士.性心理學(xué)[M].潘光旦譯注.北京：商務(wù)印書館，1997.（二）論文集

示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.[2] 別林斯基.論俄國(guó)中篇小說(shuō)和果戈里君的中篇小說(shuō)[A].伍蠡甫.西方文論選：下冊(cè)[C].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁(yè)碼，加圓括號(hào)置于文中序號(hào)之后。

（三）報(bào)紙文章

示例 [1] 李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27，（3）

（四）期刊文章

示例 [1] 郭英德.元明文學(xué)史觀散論[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1995（3）.（五）學(xué)位論文

示例 [1] 劉偉.漢字不同視覺識(shí)別方式的理論和實(shí)證研究[D].北京：北京師范大學(xué)心理系，1998.（六）報(bào)告

示例 [1] 白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場(chǎng)培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，1998.五、對(duì)論文正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明性的注釋，置于本頁(yè)地腳，前面用圈碼標(biāo)識(shí)。

——見《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）1999年第6期封二

補(bǔ)充：

A－－論文集中的析出文獻(xiàn)

[序號(hào)] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[A] ．原文獻(xiàn)主要責(zé)任者．原文獻(xiàn)題名[C] ．出版地：出版者，出版年．析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。例：

[7] 鐘文發(fā)．非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A] ．趙瑋．運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用——中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集[C] ．西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468～471．

電子文獻(xiàn)

[序號(hào)] 主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）．例：

[9] 王明亮．關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展

[EB/OL] ．,1998-08-16/1998-10-04．

國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].[9] GB/T16159-1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則[S].f.專利

[序號(hào)]專利所有者.專利題名[P].專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期.[10] 姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P].中國(guó)專利：881056073，1989-07-26.g.電子文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).[11] 王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].,1998-08-16/1998-10-04.[12] 萬(wàn)錦坤.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中國(guó)大百科全書出版社，1996.h.各種未定義類型的文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年.參考文獻(xiàn)是對(duì)期刊論文引文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析的重要信息源之一，請(qǐng)您在指導(dǎo)研究生撰寫

論文時(shí)按以下規(guī)范著錄參考文獻(xiàn)。在本規(guī)范中采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 7714 推薦的順序編碼制格式

著錄。

參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目：

① 主要責(zé)任者(專著作者、論文集主編、學(xué)位申報(bào)人、專利申請(qǐng)人、報(bào)告撰 寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個(gè)責(zé)任者之間以“，”分隔，注意在本項(xiàng)數(shù)

據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點(diǎn)“.”（英文作者請(qǐng)將作者名寫全）。主要責(zé)任者只列姓名，其后不

加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責(zé)任說(shuō)明。②.文獻(xiàn)題名及版本(初版省略)。③ 文

獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)。④ 出版項(xiàng)(出版地、出版者、出版年)。⑤ 文獻(xiàn)出處或電子

文獻(xiàn)的可獲得地址。⑥ 文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。⑦ 文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)(標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、專利號(hào)??)。參考文獻(xiàn)類型及其標(biāo)識(shí)

根據(jù) GB 3469 規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：

參考文獻(xiàn)類型 專著論文集報(bào)紙文章期刊文章學(xué)位論文報(bào)告 標(biāo)準(zhǔn) 專利 文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí) M C N J D R S P

對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)，其文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)建議采用單字母“A”；對(duì)于其他未說(shuō)

明的文獻(xiàn)類型，建議采用單字母“Z”。

對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)(database)、計(jì)算機(jī)程序(computer program)及電子公告(electronic

bulletin board)等電子文獻(xiàn)類型的參考文獻(xiàn)，建議以下列雙字母作為標(biāo)識(shí)： 電子參考文獻(xiàn)類型 數(shù)據(jù)庫(kù) 計(jì)算機(jī)程序 電子公告

電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí) DB CP EB

電子文獻(xiàn)的載體類型及其標(biāo)識(shí)

對(duì)于非紙張型載體的電子文獻(xiàn)，當(dāng)被引用為參考文獻(xiàn)時(shí)需在參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)中同時(shí)標(biāo)

明其載體類型。本規(guī)范建議采用雙字母表示電子文獻(xiàn)載體類型：磁帶(magnetic tape)——

MT，磁盤(disk)——DK，光盤(CD-ROM)——CD，聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)(online)——OL，并以下列格式表

示包括了文獻(xiàn)載體類型的參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)：

［文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)］

如： ［DB/OL］—— 聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)(database online)

［DB/MT］—— 磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)(database on magnetic tape)

［M/CD］—— 光盤圖書(monograph on CD-ROM)

［CP/DK］—— 磁盤軟件(computer program on disk)

［J/OL］—— 網(wǎng)上期刊(serial online)

［EB/OL］—— 網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin board online)以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)在引作參考文獻(xiàn)時(shí)不必注明其載體類型。

文后參考文獻(xiàn)表編排格式

參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后；表上以“［參考文獻(xiàn)］”(居

中)作為標(biāo)

識(shí)；參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如［1］、［2］、?，以與正文中的指

示序號(hào)格式一致。參照ISO 690 及ISO 690-2，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。

各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下：

a.專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

［序號(hào)］ 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)］.出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)

碼(任選).[1] 劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥.圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.[2] 辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集：A 集［C］.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994.[3] 張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集［D］.北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983.[4] 馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB 分析［R］.北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997.b.期刊文章

［序號(hào)］ 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名 ［J］.刊名，年，卷(期)： 起止頁(yè)碼.［5］ 何齡修.讀顧城《南明史》［J］.中國(guó)史研究，1998，(3)：167-173.［6］ 金顯賀，王昌長(zhǎng)，王忠東，等.一種用于在線檢測(cè)局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)［J］.清

華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，1993，33(4)：62-67.c.論文集中的析出文獻(xiàn)

［序號(hào)］ 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名 ［A］.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原

文獻(xiàn)題名 ［C］.出版地：出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.［7］ 鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用［A］.趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用——中

國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集［C］.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468-471.d.報(bào)紙文章

［序號(hào)］ 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名 ［N］.報(bào)紙名，出版日期(版次).［8］ 謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路［N］.人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25(10).e.國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

［序號(hào)］ 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱 ［S］.［9］ GB/T 16159-1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則［S］.f.專利

［序號(hào)］ 專利所有者.專利題名 ［P］.專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期.［10］ 姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨福跴］.中國(guó)專利：881056073，1989-07-26.g.電子文獻(xiàn)

［序號(hào)］ 主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名 ［電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)］.電子文獻(xiàn)的出處或

可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).［11］ 王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展［EB/OL］., 1998-08-16/1998-10-04.［12］ 萬(wàn)錦坤.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘(1983-1993).英文版 ［DB/CD］.北京:中國(guó)大百

科全書出版社，1996.h.各種未定義類型的文獻(xiàn)

［序號(hào)］ 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［Z］.出版地：出版者，出版年.參考文獻(xiàn)與注釋的區(qū)別

參考文獻(xiàn)是作者寫作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書目，一般集中列表于文末；注釋是對(duì)論著正

文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，一般排印在該頁(yè)地腳。參考文獻(xiàn)序號(hào)用方括號(hào)

標(biāo)注，而注釋用數(shù)字加圓圈標(biāo)注(如①、②?)。

第二篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述寫作規(guī)范

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述寫作規(guī)范

文獻(xiàn)綜述是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生檢索、搜集、整理、綜合利用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，根據(jù)所研究課題對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行有效的歸納、分析、總結(jié)能力，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的有效途徑，本科學(xué)生必須掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，了解所學(xué)專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)，具備有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力以及專業(yè)文獻(xiàn)綜述的寫作能力。

一、目的和要求

專業(yè)文獻(xiàn)綜述是科研工作的基礎(chǔ)，也是每一個(gè)大學(xué)生必備的基本功。對(duì)本科學(xué)生進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)綜述寫作的訓(xùn)練是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)和科研工作能力。

（一）目的1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)繼承和借鑒前人的工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果；

2.使學(xué)生了解本學(xué)科專業(yè)科技文獻(xiàn)的種類，掌握查閱和檢索文獻(xiàn)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生在大量搜集、閱讀原始文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)分析對(duì)比和歸納，綜合論述有關(guān)主題并撰寫設(shè)計(jì)（論文）的文字表達(dá)能力。

（二）要求

1.專業(yè)文獻(xiàn)綜述屬教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生須在第七學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題前完成。

2.每篇文獻(xiàn)綜述要求2 000字以上，參考文獻(xiàn)10篇以上。其中，外文文獻(xiàn)不少于1篇，近三年的文獻(xiàn)數(shù)量占文獻(xiàn)總量的2/3以上。

3.專業(yè)文獻(xiàn)綜述應(yīng)由學(xué)生本人用計(jì)算機(jī)排版打?。ˋ4紙），統(tǒng)一封面和格式（由教務(wù)處統(tǒng)一印發(fā)）。

文獻(xiàn)綜述是本科生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程的有機(jī)組成部分，必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成，列入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）歸檔資料；文獻(xiàn)綜述的成績(jī)綜合納入本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)之中，未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述的本科生不能獲得開題資格。

二、內(nèi)容與特點(diǎn)

文獻(xiàn)綜述是在本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題確定后，通過(guò)大量搜集、整理、閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)原始文獻(xiàn)資料，就與該選題直接相關(guān)的主要研究成果、學(xué)術(shù)意義、研究方法、研究動(dòng)態(tài)、最新進(jìn)展等問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)、綜合分析后所做的一種簡(jiǎn)要評(píng)述性論文。其特點(diǎn)包括：

（一）綜合性：綜述要“縱橫交錯(cuò)”，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當(dāng)前課題的進(jìn)展；又要從本單位、省內(nèi)、國(guó)內(nèi)到國(guó)外，進(jìn)行橫的比較。只有如此，文章才會(huì)占有大量素材，經(jīng)過(guò)綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進(jìn)而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)。

（二）評(píng)述性：是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問(wèn)題，對(duì)所綜述的內(nèi)容進(jìn)行綜合、分析、評(píng)價(jià)，反映作者的觀點(diǎn)和見解，并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。一般來(lái)說(shuō)，綜述應(yīng)有作者的觀點(diǎn)，否則就不成為綜述，而是手冊(cè)或講座了。

（三）先進(jìn)性：綜述不是寫學(xué)科發(fā)展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的信息和科研動(dòng)向及時(shí)傳遞給讀者。

總之，文獻(xiàn)綜述應(yīng)論述選題的全貌，包括歷史概況、最新進(jìn)展、存在問(wèn)題和發(fā)展方向

等，必須是有論點(diǎn)、有見地的分析對(duì)比，必須對(duì)可能影響所撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要論點(diǎn)、政策建議或反駁依據(jù)等主要學(xué)術(shù)結(jié)論的相關(guān)文獻(xiàn)及其主要論斷做出清晰、準(zhǔn)確、流暢的說(shuō)明，必須保證綜述本身結(jié)構(gòu)的完整性，能夠反映學(xué)生的利用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的綜合能力。文獻(xiàn)綜述切忌簡(jiǎn)單堆砌。

三、基本寫作過(guò)程與格式要求

（一）基本寫作過(guò)程

文獻(xiàn)綜述的一般過(guò)程包括搜集資料、閱讀文獻(xiàn)、分析對(duì)比、草擬提綱和撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）等。

1.圍繞選題搜集資料和閱讀文獻(xiàn)

本科生專業(yè)文獻(xiàn)綜述必須結(jié)合所學(xué)專業(yè)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題進(jìn)行綜合論述。因此，文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)必須與本科生所撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題保持高度一致，本科生應(yīng)根據(jù)選題，利用各種檢索工具，采用直接檢索和間接檢索相結(jié)合的方法，搜集和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，在閱讀文獻(xiàn)時(shí)要注意做好記錄（卡片、筆記等）。

（1）查找文獻(xiàn)

查找文獻(xiàn)一般可首先搜集有權(quán)威性的參考書，如專著、教科書、學(xué)術(shù)論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點(diǎn)為多數(shù)人所公認(rèn)；專著集中討論某一專題的發(fā)展現(xiàn)狀、有關(guān)問(wèn)題及展望；學(xué)術(shù)論文集能反映一定時(shí)期的進(jìn)展和成就，幫助作者把握住當(dāng)代該領(lǐng)域的研究動(dòng)向。其次是查找期刊及文獻(xiàn)資料，期刊文獻(xiàn)浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進(jìn)展性資料，吸收過(guò)來(lái)，可使綜述更有先進(jìn)性，更具有指導(dǎo)意義。

查找文獻(xiàn)資料的方法有兩種。一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期(或由近到遠(yuǎn))期刊，再按照文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)，去收集原始資料。這樣“滾雪球”式的查找文獻(xiàn)法就可收集到自己所需要的大量文獻(xiàn)。這是比較簡(jiǎn)便易行的查閱文獻(xiàn)法。另一種較為省時(shí)省力的科學(xué)方法，是通過(guò)檢索工具書查閱文獻(xiàn)。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻(xiàn)。此外，在平時(shí)工作學(xué)習(xí)中，隨時(shí)積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時(shí)查找，可起到拾遺補(bǔ)缺作用。

（2）閱讀文獻(xiàn)

查找到的文獻(xiàn)首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時(shí)也可邊搜集、邊閱讀，根據(jù)閱讀中發(fā)現(xiàn)的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應(yīng)通讀、細(xì)讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過(guò)程。閱讀中要分析文章的主要依據(jù)，領(lǐng)會(huì)文章的主要論點(diǎn)，用卡片分類摘記每篇文章的主要內(nèi)容，包括技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和討論要點(diǎn)，以便為寫作做好準(zhǔn)備。

2.分析歸納和草擬提綱

對(duì)于查找和搜集到的大量文獻(xiàn)資料要進(jìn)行分析、歸納、整理和取舍，然后草擬提綱，對(duì)文獻(xiàn)綜述的全文進(jìn)行整體構(gòu)思和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

對(duì)閱讀過(guò)的資料必須進(jìn)行加工處理，這是寫綜述的必要準(zhǔn)備過(guò)程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進(jìn)行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭(zhēng)做到論點(diǎn)鮮明而又有確切依據(jù)，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進(jìn)行科學(xué)的分析。最后結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的觀點(diǎn)與體會(huì)，這樣客觀資料中就融進(jìn)了主觀資料。

撰寫成文前應(yīng)先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應(yīng)重點(diǎn)闡明，哪些地方融進(jìn)自己的觀點(diǎn)，哪些地方可以省略或幾筆帶過(guò)。重點(diǎn)闡述處應(yīng)適當(dāng)分幾個(gè)小標(biāo)題。擬寫題綱時(shí)開始可詳細(xì)一點(diǎn)，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會(huì)多一分收獲。

3.撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）

在大量閱讀文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)選題進(jìn)行綜合論述，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）。通常，提綱擬好后，就可動(dòng)筆成文。按初步形成的文章框架，逐個(gè)問(wèn)題展開闡述，寫作中要注意說(shuō)理透徹，既有論點(diǎn)又有論據(jù)，下筆一定要掌握重點(diǎn)，并注意反映作者的觀點(diǎn)和傾向性，但對(duì)相反觀點(diǎn)也應(yīng)簡(jiǎn)要列出。對(duì)于某些推理或假說(shuō)，可提出自己的看法，或作為問(wèn)題提出來(lái)討論，然后闡述存在問(wèn)題和展望。初稿形成后，再反復(fù)修改加工，直至最終定稿。

(二)格式要求

專業(yè)文獻(xiàn)綜述的寫作格式應(yīng)參照本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）正文撰寫格式要求，一般應(yīng)包括前言、主體、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分。

1.引言：點(diǎn)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻(xiàn)的關(guān)系，簡(jiǎn)要說(shuō)明文獻(xiàn)收集的目的、重點(diǎn)、時(shí)空范圍、文獻(xiàn)種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。

用200---300字的篇幅，提出問(wèn)題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問(wèn)題的歷史、資料來(lái)源、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動(dòng)機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義，如果屬于爭(zhēng)論性課題，要指明爭(zhēng)論的焦點(diǎn)所在。

2.主體：無(wú)固定格式，可以按文獻(xiàn)的時(shí)空順序，層次順序，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論點(diǎn)順序等展開，總之要根據(jù)畢業(yè)論文的具體情況撰寫，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所采用的全部參考文獻(xiàn)分類、歸納、分析、比較、評(píng)述，應(yīng)特別注意對(duì)主流、權(quán)威文獻(xiàn)學(xué)術(shù)成果的引用和評(píng)述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足。

（1）基本構(gòu)成主要包括論據(jù)和論證。通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，比較各種觀點(diǎn)的異同點(diǎn)及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問(wèn)題說(shuō)得明白透徹，可分為若干個(gè)小標(biāo)題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測(cè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：①歷史發(fā)展。要按時(shí)間順序，簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)（論文）課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)各階段的研究水平；②現(xiàn)狀分析。介紹國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點(diǎn)，包括作者本人的觀點(diǎn)。將歸納整理的科學(xué)事實(shí)和資料進(jìn)行排列和必要的分析。對(duì)有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說(shuō)要詳細(xì)介紹，并引出論據(jù)；對(duì)有爭(zhēng)論的問(wèn)題要介紹各家觀點(diǎn)或?qū)W說(shuō)，進(jìn)行比較，指問(wèn)題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢(shì)，并提出自己的看法。對(duì)陳舊的、過(guò)時(shí)的或已被否定的觀點(diǎn)可從簡(jiǎn)。對(duì)一般讀者熟知的問(wèn)題只要提及即可；③趨向預(yù)測(cè)。在縱橫對(duì)比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問(wèn)題和不同觀點(diǎn)，提出展望性意見。這部分內(nèi)容要寫得客觀、準(zhǔn)確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。

（2）寫作方法

主體部分的寫法有下列幾種：

①縱式寫法

“縱”是“歷史發(fā)展縱觀”。它主要圍繞設(shè)計(jì)（論文）所涉及的專題，按時(shí)間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對(duì)其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測(cè)作縱向描述，從而勾劃出論文專題的來(lái)龍去脈和發(fā)展軌跡?？v式寫法要把握脈絡(luò)分明，即對(duì)專題在各個(gè)階段的發(fā)展動(dòng)態(tài)作扼要描述，已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題，取得了什么成果，還存在哪些問(wèn)題，今后發(fā)展趨向如何，對(duì)這些內(nèi)容要把發(fā)展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時(shí)間順序羅列事實(shí)，把它寫成了“大事記”或“編年體”。縱式寫法還要突出一個(gè)“創(chuàng)”字。有些專題時(shí)間跨度大，科研成果多，在描述時(shí)就要抓住具有創(chuàng)造性、突破性的成果作詳細(xì)介紹，而對(duì)一般性、重復(fù)性的資料就從簡(jiǎn)從略。這樣既突出了重點(diǎn)，又做到了詳略得當(dāng)?？v式寫法適合于動(dòng)態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動(dòng)向明顯，層次清楚。

②橫式寫法

“橫”是“國(guó)際國(guó)內(nèi)橫覽”。它就是對(duì)某一專題在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的各個(gè)方面，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過(guò)橫向?qū)Ρ?，既可以分辨出各種觀點(diǎn)、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國(guó)際水平、國(guó)內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“新”字，即雖然發(fā)展時(shí)間跨度短，但卻引起國(guó)際、國(guó)內(nèi)同行關(guān)注，能起到借鑒、啟示和指導(dǎo)的作用。也就是說(shuō)應(yīng)該介紹涉及設(shè)計(jì)（論文）專題方面的新成就，如新理論、新觀點(diǎn)、新發(fā)明、新方法、新技術(shù)、新進(jìn)展等等。

③縱橫結(jié)合式寫法

在同一篇綜述中，同時(shí)采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過(guò)“縱”、“橫”描述，才能廣泛地綜合文獻(xiàn)資料，全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)某一專題及其發(fā)展方向，作出比較可靠的趨向預(yù)測(cè)，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。

無(wú)論是縱式、橫式或是縱橫結(jié)合式寫法，都要求做到：一要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公正地如主反映，都應(yīng)比較各家學(xué)說(shuō)及論據(jù)，闡明有關(guān)問(wèn)題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向；二要分析透徹，綜合恰當(dāng)；三要層次分明，條理清楚；四要語(yǔ)言簡(jiǎn)練，詳略得當(dāng)。

3.結(jié)論：對(duì)全文的評(píng)述做出簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，重點(diǎn)說(shuō)明對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重要論述依據(jù)的相關(guān)文獻(xiàn)已有成果的學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價(jià)值和不足，提出自己的研究目標(biāo)。

主要是對(duì)主題部分所闡述的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，重點(diǎn)評(píng)議，提出結(jié)論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對(duì)什么。

4.參考文獻(xiàn)

文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的文獻(xiàn)應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的論題直接相關(guān)，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的參考文獻(xiàn)格式要求完全一致；重要論點(diǎn)、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)、未發(fā)表文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)；除非第一手資料散失，否則，不得以第二手資料作為參考文獻(xiàn)。

在參考文獻(xiàn)中無(wú)法說(shuō)明的與文獻(xiàn)的采用有直接關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，如版本問(wèn)題，翻譯問(wèn)題等，應(yīng)在文獻(xiàn)綜述中加以說(shuō)明。

文獻(xiàn)綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應(yīng)隨文說(shuō)明，不再另加腳注或尾注。引用文獻(xiàn)必須確實(shí)，以便讀者查閱參考。

四、綜述寫作應(yīng)該注意的問(wèn)題

（一）綜述的內(nèi)容避免資料的堆積

綜述內(nèi)容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。如果對(duì)所綜述的專題不熟悉，體驗(yàn)不深，不能很好地把握主題，而只是資料的堆積。這樣雖然洋洋大篇，但內(nèi)容既無(wú)重點(diǎn)又不深入，層次不清，概念模糊，甚至有誤，這是大忌。

因此撰寫綜述要深刻理解參考文獻(xiàn)的內(nèi)涵，做到論必有據(jù)，忠于原著，讓事實(shí)說(shuō)話，同時(shí)要具有自己的見解。避免把綜述寫成講座

講座和綜述的共同點(diǎn)是文章的綜合性、新穎性和進(jìn)展性。一般認(rèn)為，綜述是寫給同專業(yè)和相關(guān)專業(yè)人員看的，要求系統(tǒng)、深入：講座是專業(yè)人員寫給相關(guān)專業(yè)人員和非相關(guān)專業(yè)的人員的，一般在深度上不作太高要求。把綜述寫成講座最顯著的特征是，文章中夾帶大量的基礎(chǔ)知識(shí)性的內(nèi)容，甚至把教科書上的圖表也搬了過(guò)來(lái)，文章冗長(zhǎng)而深度不足。

因此綜述的寫作應(yīng)在深度上下功夫，進(jìn)一步挖掘提煉原始文獻(xiàn)中的科研信息，從理論和機(jī)制的高度上進(jìn)行分析歸納。

（二）文獻(xiàn)的引用

文獻(xiàn)資料是綜述的基礎(chǔ)，查閱文獻(xiàn)是撰寫綜述的關(guān)鍵一步。文獻(xiàn)適用上應(yīng)注意的問(wèn)題主要是以下幾方面：

1.參考文獻(xiàn)的時(shí)間性要求

盡量少用早期文獻(xiàn)(5年前，甚至更多年前的)，若文獻(xiàn)偏舊，無(wú)須深入審閱，即給人以資料不新的感覺而留下不好的印象。事實(shí)上，科學(xué)在不斷發(fā)展，對(duì)一項(xiàng)值得寫出綜述發(fā)表的課題，往往是重要課題或熱點(diǎn)課題，其論文每年都以成百上千的數(shù)量增長(zhǎng)，而新文獻(xiàn)又都是舊文獻(xiàn)的發(fā)展，即新文獻(xiàn)能涵蓋舊文獻(xiàn)；因此，一定要進(jìn)行文獻(xiàn)更新，大膽舍棄舊文獻(xiàn)。

因此搜集文獻(xiàn)應(yīng)注意時(shí)間性，最好是近一二年的新內(nèi)容，四五年前的資料一般不應(yīng)過(guò)多列入。

2.文獻(xiàn)的列示要求

一般要求綜述、設(shè)計(jì)（論文）的文獻(xiàn)應(yīng)是作者親自閱讀過(guò)的原文，但也并不是所有讀過(guò)的文獻(xiàn)都統(tǒng)統(tǒng)列出，應(yīng)選擇最主要和最新近的文獻(xiàn)。例如：屬于綜述和論文的論點(diǎn)和論據(jù)出處的文獻(xiàn)；為分析討論提供有力依據(jù)的文獻(xiàn)；為理論和機(jī)制提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)的文獻(xiàn)等。

避免直接使用摘要檢索類文獻(xiàn)，即二次文獻(xiàn)甚至三次文獻(xiàn)。閱讀此類文獻(xiàn)是一種快捷的途徑，它能引導(dǎo)讀者進(jìn)一步查閱原始文獻(xiàn)，但若單用第二手或第三手材料，文章的可信度就會(huì)大打折扣。

3.參考文獻(xiàn)的引用要求

參考文獻(xiàn)必須是直接閱讀過(guò)的原文，不能根據(jù)某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻(xiàn)，并未查到原文就照搬照抄)，以免對(duì)文獻(xiàn)理解不透或曲解，造成觀點(diǎn)、方法上的失誤。

4.關(guān)于所引用刊物的知名度問(wèn)題

在國(guó)內(nèi)外期刊族大家庭中，由于刊物的歷史、辦刊條件和實(shí)力以及地域等不同，不同刊物的知名度是有高下之分的。作為綜述、論文的主要觀點(diǎn)和論據(jù)應(yīng)該是來(lái)自最有說(shuō)服力的研究結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，知名度高的刊物所報(bào)道的結(jié)果應(yīng)該更具權(quán)威性，綜述論文引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)特別關(guān)注本專業(yè)較權(quán)威的刊物的動(dòng)向。

五、評(píng)閱和存檔

學(xué)生完成專業(yè)文獻(xiàn)綜述后與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告一起交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師對(duì)文獻(xiàn)綜述進(jìn)行評(píng)閱并給出成績(jī)。

教師應(yīng)從與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目是否高度相關(guān)；參考文獻(xiàn)數(shù)量是否充足；觀點(diǎn)是否明確；格式是否規(guī)范；能否反映當(dāng)前所研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議；能否獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研等方面進(jìn)行評(píng)閱。

專業(yè)文獻(xiàn)綜述成績(jī)采用五級(jí)記分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。對(duì)于以學(xué)校名義在正式出版的報(bào)紙期刊（有CN號(hào)）上發(fā)表的文獻(xiàn)綜述可評(píng)定為優(yōu)秀。

學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成專業(yè)文獻(xiàn)綜述，不得剽竊或相互抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，成績(jī)按零分記，并且開題報(bào)告不予通過(guò)。文獻(xiàn)綜述應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的要求撰寫，由設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師根據(jù)學(xué)校的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分；文獻(xiàn)綜述不及格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題，不得進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題環(huán)節(jié)，必須按規(guī)定重做。

學(xué)生的專業(yè)文獻(xiàn)綜述作為系教學(xué)檔案至少保存三年，優(yōu)秀者長(zhǎng)期保存。學(xué)生應(yīng)同時(shí)提供紙介成果和相應(yīng)的電子文檔。

第三篇：畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述

畢業(yè)論文材料：文 獻(xiàn) 綜 述

一、題目：微波輻照對(duì)PP/納米TiO2復(fù)合材料改性機(jī)理初探

二、摘要

研究微波輻照前后對(duì)PP/納米TiO2復(fù)合材料性能的變化，進(jìn)而探討微波輻照對(duì)PP/納米TiO2復(fù)合材料性能影響的機(jī)理。方法 ：采用首先用鈦酸酯偶聯(lián)劑對(duì)納米TiO2進(jìn)行了濕法改性，運(yùn)用傅里葉紅外光譜儀(FT-IR)表征了改性前后納米TiO2粉體的表面特征。通過(guò)熔融共混法制備了PP/納米TiO2復(fù)合材料。通過(guò)透射電鏡(TEM)、力學(xué)性能測(cè)試、偏光顯微鏡(POM)、差示掃描量熱儀(DSC)對(duì)PP/納米TiO2復(fù)合材料的納米粒子分散性、力學(xué)行為進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：微波；聚丙烯；納米TiO2；微波輻照；力學(xué)性能

三、引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的微波輻射技術(shù)正在形成,微波輻射技術(shù)擴(kuò)展到化學(xué)領(lǐng)域形成了一門新的交叉學(xué)科-微波化學(xué)。自1970年英國(guó) Harwell 實(shí)驗(yàn)室使用微波爐裝置成功地處理了核廢料以來(lái),微波輻射技術(shù)得到了迅速發(fā)展。1986年 Gedye 和 Giguere等發(fā)現(xiàn)微波可以促進(jìn)有機(jī)反應(yīng)以來(lái)，微波技術(shù)成功應(yīng)用于多種有機(jī)反應(yīng)，微波輻射促進(jìn)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的研究已成為有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)，并逐步形成了一門引人注目的全新領(lǐng)域——MORE化學(xué)（Microwave-InducedOrganic Reaction Enhancement Chemistry）。大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明微波作用下的有機(jī)反應(yīng)速度較傳統(tǒng)方法成數(shù)十倍、數(shù)百倍甚至上千倍提高。微波化學(xué)作為一個(gè)新興化學(xué)分支學(xué)科，無(wú)論從理論方面,還是應(yīng)用技術(shù)方面,均取得了較大新進(jìn)展，它的發(fā)展已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，并已在環(huán)境保護(hù)、石油工業(yè)和冶金等部門獲得了廣泛和成功的應(yīng)用【1】。

聚丙烯是五大通用型熱塑性樹脂之一，具有良好的耐化學(xué)穩(wěn)定性、耐應(yīng)力開裂性和電絕緣性優(yōu)良、易加工、加工溫度寬、熱變形溫度高、價(jià)格低廉等特點(diǎn)。聚丙烯耐熱性好，不易分解，熔點(diǎn)約為160~170℃，可在100~120℃下長(zhǎng)期使用；密度0.89~0.91g/cm3，是塑料中最輕的品種之一。此外，聚丙烯幾乎無(wú)毒，可耐高溫消毒，現(xiàn)已被廣泛用于型材，管材，片材，板材和薄膜市場(chǎng)，并且用途均不斷的擴(kuò)大。尤其PP在汽車工業(yè)，器械，家具和管材方面的消耗量正快速增加，目前歐洲約有95%的汽車保險(xiǎn)杠是使用PP作為樹脂基體制作的，新型的PP管材正逐步取代PVC管材，作為家庭冷熱水管道和地?zé)峁艿?。目前聚丙烯的?yīng)用領(lǐng)域還在不斷擴(kuò)寬和擴(kuò)大。近年來(lái)所興起的通用塑料工程化技術(shù)中，聚丙烯作為首選材料不斷引起人們的重視。聚丙烯的高性能化、工程化、功能化是目前改性聚丙烯的主要研究方向。新世紀(jì)以來(lái)高性能化的聚丙烯正逐漸部分代替昂貴的工程塑料。

[2]

但聚丙烯也存在一些不足之處。其主要表現(xiàn)在聚丙烯材料缺口沖擊強(qiáng)度差，低溫脆性尤為突出，且收縮率大，容易產(chǎn)生翹曲變形。它還存在耐候性差，耐光、耐熱及抗老化性差等缺點(diǎn)。近年來(lái)，隨著汽車、家電、機(jī)械、建筑等行業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)新材料工業(yè)提出了更高的要求，通用PP的性能己經(jīng)不能更好地滿足各行業(yè)日益發(fā)展的需要。因此關(guān)于聚丙烯改性特別是PP通用塑料工程化研究己成為國(guó)內(nèi)外塑料改性研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。

四、國(guó)內(nèi)外微波輻照的研究現(xiàn)狀

微波輻射加熱不僅應(yīng)用于一般本體聚合, 溶液聚合, 沉淀聚合及乳液聚合等傳統(tǒng)高分子的合成領(lǐng)域,近年來(lái)的研究已經(jīng)擴(kuò)展到天然高分子材料的改性, 微波作用下聚合機(jī)理和反應(yīng)動(dòng)力學(xué)等新的領(lǐng)域。

1、微波輻射加熱在天然高分子的提取和改性的應(yīng)用

利用微波進(jìn)行萃取不僅能保持分析對(duì)象本來(lái)的化合物狀態(tài), 而且具有萃取時(shí)間短、溶劑用量少、提取效率高和投資少等優(yōu)點(diǎn)。林棋等對(duì)花生殼進(jìn)行微波萃取提取天然黃色素, 并對(duì)色素的穩(wěn)定性進(jìn)行了初步的研究。甲殼素是一種天然高分子物質(zhì), 由于甲殼素分子鏈?zhǔn)且允鵂钗⒕问酱嬖谇曳肿娱g有強(qiáng)烈的氫鍵, 使得它的化學(xué)反應(yīng)性很低。為了提高其反應(yīng)活性, 國(guó)內(nèi)學(xué)者郭國(guó)瑞

[4]

[3]

早在1997 年用微波作用顯著增加甲殼素及其衍生物的活性和反

[5] 應(yīng)性, 大大加速了脫乙?；磻?yīng)和羧甲基化反應(yīng), 同時(shí)引起的分子鏈降解很少。關(guān)麗等人對(duì)在微波輻射下用氯乙酸對(duì)殼聚糖進(jìn)行化學(xué)改性, 探討微波加熱作用條件下, 反應(yīng)物投料比、反應(yīng)時(shí)間、反應(yīng)溫度等對(duì)羧甲基殼聚糖產(chǎn)率和粘度的影響, 并得出最優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)條件。

2、微波作用下單分散聚合物微球的制備

包建軍[6] 微波輻照下, 通過(guò)甲基丙烯酸甲酯(MMA)的無(wú)乳化劑乳液聚合, 制備出粒徑單分散、超細(xì)聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)微球。微波顯著縮短聚合誘導(dǎo)期, 加快聚合反應(yīng), 顯著降低了反應(yīng)活化能。唐業(yè)倉(cāng)

[7]

等研究了微波輻照下, 以丙酮、水為分散介質(zhì),利用陽(yáng)離子型自由基引發(fā)劑偶氮二異丁基脒鹽酸鹽(AIBA)引發(fā)苯乙烯(St)和甲基丙烯酸甲酯(MMA)共聚, 合成出表面帶正電荷的P(StMMA)共聚物納米粒子。對(duì)粒子表征表明增加引發(fā)劑和共聚單體MMA的濃度, 粒子的水化半徑逐漸減小, 粒徑分散系數(shù)增大, 引發(fā)劑或共聚單體MMA 濃度的增加, 粒子的平均水化半徑都減小, 粒子分散系數(shù)逐漸增大。

3、微波作用下的聚合反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的研究

目前, 微波聚合研究主要集中于實(shí)驗(yàn)事實(shí)的積累, 對(duì)于反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)動(dòng)力學(xué)的研究還進(jìn)行得很少, 也不是很深入。路建美

[8]

等利用溶劑N, N-二甲基甲酰胺(DUF)或乙醇中的自由基捕捉劑1, 1-二苯基-2-三硝基苯肼(DPPH)捕捉自由基, 驗(yàn)證反應(yīng)是否為自由基歷程。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明微波輻射可以引發(fā)共聚反應(yīng), 且符合自由基機(jī)理, 載體能促進(jìn)自由基的生成。黃梅芳[9] 在微波條件下, 以十二烷基硫酸鈉為乳化劑, 過(guò)硫酸鉀為引發(fā)劑使N-(A-甲基-丁酯基)馬來(lái)酰亞微乳液聚合。證實(shí)微波有進(jìn)一步引發(fā)聚合反應(yīng)的能力, 得出了引發(fā)劑濃度、單體濃度、乳化劑濃度等因素對(duì)聚合速率的影響, 其聚合動(dòng)力學(xué)關(guān)系基本符合常規(guī)乳液聚合中的Smith)Ewart 理論。張科

[10]

采用微波加熱提供反應(yīng)所需熱量, 以丙交酯為原料, 辛酸亞錫的甲苯溶液為催化劑, 進(jìn)行丙交酯開環(huán)聚合反應(yīng), 開展了聚乳酸的微波輻射合成工藝及相關(guān)基礎(chǔ)研究, 考察了微波功率和反應(yīng)時(shí)間對(duì)聚乳酸合成的影響, 結(jié)果表明, 在一定微波功率條件下, 反應(yīng)時(shí)間對(duì)聚乳酸產(chǎn)物相對(duì)分子質(zhì)量的影響有個(gè)最佳值, 時(shí)間過(guò)長(zhǎng), 聚乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量將下降, 這可能是由于聚乳酸在長(zhǎng)時(shí)間的高溫作用下發(fā)生了鏈的斷裂所致, 曲線還表明, 微波功率越大, 反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng), 產(chǎn)物的顏色也越深。

4、微波輻照對(duì)共混材料影響的研究

張愛民等【11】采用自行設(shè)計(jì)的聚合物微波輻照裝置，研究微波輻照對(duì)填充高密度聚乙烯共混材料力學(xué)性能的影響。結(jié)果表明，微波輻照能在不影響材料剛性的基礎(chǔ)上，提高材料的韌性和斷裂伸長(zhǎng)率，微波輻照對(duì)以微波導(dǎo)體為填料的高密度聚乙烯的增強(qiáng)是界面化學(xué)反應(yīng)和物理浸潤(rùn)協(xié)同作用的結(jié)果；微波對(duì)介電材料為填料的高密度聚乙烯的增強(qiáng)主要是物理浸潤(rùn)的結(jié)果。王平華等【12】通過(guò)DSC、WAXD和透射電子顯微鏡等手段研究了 PP/納米SiO2復(fù)合材料的結(jié)晶行為與力學(xué)性能。結(jié)果發(fā)現(xiàn) ,聚甲基丙烯酸甲酯接枝納米 SiO2 復(fù)合粒子加入量為4 %左右時(shí) ,PP/ SiO22g 2PMMA復(fù)合材料的拉伸強(qiáng)度和沖擊強(qiáng)度達(dá)到最大值 ,其沖擊強(qiáng)度增加了 1 倍左右 ,拉伸強(qiáng)度提高40 %。這表明經(jīng)表面包覆處理的SiO22g 2PMMA復(fù)合粒子對(duì) PP既增韌又增強(qiáng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

微波作為一種新型高效的加熱方式, 極大的促進(jìn)聚合反應(yīng)的研究。然而微波作用機(jī)理尚未明了，有報(bào)道稱微波對(duì)材料的影響主要是熱效應(yīng)的作用造成的，但也有的報(bào)道也指出了一種非熱效應(yīng)的影響[13]；另外, 目前專業(yè)化學(xué)微波實(shí)驗(yàn)裝置的價(jià)格很高, 而大多數(shù)聚合反應(yīng)的微波加熱裝置一般是改裝的家用微波爐, 這樣的裝置很難嚴(yán)格定量控制微波的加熱的速率, 因此開發(fā)出相對(duì)廉價(jià)的微波化學(xué)實(shí)驗(yàn)專用的設(shè)備, 也是急需解決的問(wèn)題之一。與傳統(tǒng)加熱相比，微波輻射下的有機(jī)合成具有反應(yīng)速度快、產(chǎn)率高、副反應(yīng)少、產(chǎn)品易純化等優(yōu)點(diǎn)；微波輻照在改性聚合物中對(duì)聚合物的性能的提高有著重大意義；可以預(yù)料, 隨著以上問(wèn)題將逐一得到解決, 微波加熱技術(shù)在未來(lái)的高分子聚合反應(yīng)將有著更加廣闊的應(yīng)用前景。

參考文獻(xiàn)

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[10] 張科, 王鵬, 李文科, 等.高分子材料科學(xué)與工程, 2004, 20(3):46~ 48 [11] 張愛民, 李惠林, 何其佳, 等 微波輻照增韌高密度聚乙烯共混材料的研究[J].高分子材料科學(xué)與工程, 2002, 18(3): 98-101 [12] 王平華,等.中國(guó)塑料,2003 ,17(3):21 [13] 何其佳,包建軍,張愛民.微波輻照對(duì) HDPE在Al / HDPE/Al界面層結(jié)晶結(jié)構(gòu)影響的研究[J].高分子材料科學(xué)與工程，2003,19（1）:101.

第四篇：畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述

畢業(yè)論文之文獻(xiàn)綜述范文

[摘 要] 通過(guò)對(duì)普遍的健身俱樂(lè)部所開設(shè)的課程現(xiàn)狀的調(diào)查,分析得出健身俱樂(lè)部，在教練員、學(xué)員和管理員對(duì)該項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和操作層面上的缺失，并提出改進(jìn)意見，對(duì)健身的全面、健康的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。

[關(guān)鍵詞] 健身俱樂(lè)部 瑜伽課程 教練 管理者

不管是什么原因促使著健身俱樂(lè)部的出現(xiàn)，漸漸的，這個(gè)問(wèn)題已成為了人們無(wú)法回避的一個(gè)熱點(diǎn)。對(duì)于健身俱樂(lè)部這一新時(shí)期出現(xiàn)的新事物，眾人對(duì)此的態(tài)度和看法，可謂是見仁見智，莫衷一是。現(xiàn)將見諸文獻(xiàn)的觀點(diǎn)綜述如下。

0．文獻(xiàn)綜述

我的課題是《對(duì)健身俱樂(lè)部開設(shè)瑜伽課程的現(xiàn)狀的綜述》，為了做好畢業(yè)論文，我通過(guò)查閱與分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)撰寫的論文起到了一定的作用，現(xiàn)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容作如下分析：

0.1 對(duì)我國(guó)健身業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的調(diào)查分析

本文作者黃錫祥對(duì)我國(guó)目前的健美健身業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行了系統(tǒng)分析，指出我國(guó)健身健美市場(chǎng)巨大，包藏著無(wú)限商機(jī)，但怎樣去開發(fā)是擺在經(jīng)營(yíng)者面前的重要問(wèn)題。本文作者對(duì)我國(guó)從事健身健美業(yè)的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們有90%的經(jīng)營(yíng)者缺乏營(yíng)銷理論基礎(chǔ)，在經(jīng)營(yíng)中造成以下問(wèn)題：缺乏吸收會(huì)員的辦法和俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)對(duì)老會(huì)員沒有長(zhǎng)久的吸引力。最后提出健美健身業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的關(guān)鍵是：高素質(zhì)管理人員的積極運(yùn)營(yíng)；注意俱樂(lè)部的風(fēng)格和特點(diǎn)；使俱樂(lè)部保持長(zhǎng)期吸引力的四種方法。通過(guò)閱讀與理解，在我的論文當(dāng)中可以結(jié)合我國(guó)健美健身廣闊的市場(chǎng)前景、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵等方面作為參考。（注：黃錫祥.對(duì)我國(guó)健美健身業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)查分析[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，（3）：79-80）

0.2 美國(guó)權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查公司首席分析家Lanter談瑜伽行業(yè)未來(lái)趨勢(shì)

本文作者從瑜伽的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、市場(chǎng)需求、發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題等方面進(jìn)行了深入的探討，最后提出相應(yīng)的發(fā)展思路和設(shè)想。文章中作者對(duì)瑜伽的市場(chǎng)需求進(jìn)行了分析，得出瑜伽這一課程的推廣具有巨大市場(chǎng)；對(duì)瑜伽的市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述：從我國(guó)瑜伽市場(chǎng)管理體系的建立到規(guī)則制度的日益完善；舉出瑜伽市場(chǎng)發(fā)展的社會(huì)條件已經(jīng)形成的四點(diǎn)重要依據(jù)。著重提出我國(guó)瑜伽市場(chǎng)發(fā)展存在的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，最后提出了推動(dòng)瑜伽市場(chǎng)發(fā)展的六條思路。通過(guò)閱讀與理解，在我的論文中可以結(jié)合城市瑜伽的市場(chǎng)需求、存在的問(wèn)題和推動(dòng)瑜伽的發(fā)展的思路與設(shè)想等方面作為參考。（注：賀概.對(duì)北京健身俱樂(lè)部中開設(shè)瑜伽課程的現(xiàn)狀分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（01）：110—112）

0.3 對(duì)北京健身俱樂(lè)部中開設(shè)瑜伽課程的現(xiàn)狀分析

本文作者賀概分析和闡述了北京俱樂(lè)部中開設(shè)瑜伽課程的現(xiàn)狀。在文章中作者詳細(xì)分析了經(jīng)營(yíng)者對(duì)瑜伽缺乏系統(tǒng)的了解和深入的認(rèn)識(shí)，及教練員水平參差不齊，還有學(xué)員的認(rèn)識(shí)等等，最后提出相應(yīng)的改進(jìn)意見。通過(guò)閱讀與理解，在我的論文中可以結(jié)合其以上的幾方面的作為參考。（注：賀概.對(duì)北京俱樂(lè)部中開設(shè)瑜伽課程的現(xiàn)狀分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（01）：110—112）

0.4 重慶市沙坪壩健身房瑜伽無(wú)能無(wú)力現(xiàn)狀調(diào)查

本文作者崔秋萍對(duì)重慶市沙坪壩區(qū)健身房瑜伽運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，她調(diào)查結(jié)果表明：宣傳推廣力度不夠，對(duì)瑜伽概念模糊；健身觀念走入誤區(qū)，對(duì)瑜伽健身價(jià)值認(rèn)識(shí)不足；師資缺乏，訓(xùn)練水平不高；練習(xí)環(huán)境欠佳；內(nèi)容枯燥，見效太慢的偏見等因素成為制約瑜伽運(yùn)動(dòng)開展有主要問(wèn)題，在我的論文中也提及，通過(guò)閱讀與理解，可以用為參考。（注：崔秋萍.重慶市沙坪壩健身俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（3）：293—296）

0.5 論瑜伽的審美價(jià)值與健身意義

本文作者湯海燕論述了瑜伽的審美價(jià)值與健身意義，并對(duì)其審美價(jià)值與健身意義進(jìn)行了闡述，以促進(jìn)人們對(duì)瑜伽的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)掘瑜伽的功能，更好地促進(jìn)人們的身心健康。通過(guò)認(rèn)真的閱讀與理解，我的論文結(jié)合瑜伽的審美價(jià)值與健身意義作為參考。（注：湯海燕.論瑜伽的審美價(jià)值與健身意義[J].體育成人教育學(xué)刊，2005，（4）：28—29）

0.6 小結(jié)

上述五篇參考文獻(xiàn)對(duì)我的啟發(fā)是：當(dāng)前瑜伽市場(chǎng)巨大，蘊(yùn)藏?zé)o限商機(jī)。這就需要一大批高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)人員去打開這個(gè)廣闊的市場(chǎng)。只要健身俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)者做好市場(chǎng)調(diào)研、開拓好市場(chǎng)、組建完善的教練團(tuán)隊(duì)，我從杭城的瑜伽市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀出發(fā)，分別從他們的經(jīng)營(yíng)理念，教練員及瑜伽會(huì)員進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了我國(guó)目前瑜伽市場(chǎng)存在的一些嚴(yán)重問(wèn)題，進(jìn)而，我提出了相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)瑜伽在杭城市場(chǎng)的開拓、發(fā)展和運(yùn)營(yíng)直到理論指導(dǎo)意義。總而言之，查閱文獻(xiàn)資料對(duì)我撰寫畢業(yè)論文直到了很大的作用，也讓我受益匪淺。

1.前言

瑜伽，是印度文與日爾曼文的混合詞，在鞏英文中意為“牛軛”。在古圣帕顛伽利《瑜伽經(jīng)》中的準(zhǔn)確定義為“調(diào)伏自心”。它源于梵應(yīng)該說(shuō)音譯，有“結(jié)合，聯(lián)系”之意，為達(dá)到冥想而集中意識(shí)之意，通過(guò)瑜伽訓(xùn)練可以使人類本能各部分“結(jié)合”，與最高的宇宙萬(wàn)物之靈同化，使自己從痛苦和災(zāi)難中獲得解脫。瑜伽也是東方最古老的健身術(shù)之一。瑜伽作為一種新興的健身方法得到人們的認(rèn)可有其自身的原因。瑜伽是一門哲學(xué)，同時(shí)瑜伽本向也是一門科學(xué)。只要科學(xué)、合理、正確在練習(xí)瑜伽，會(huì)讓我們的身體帶來(lái)各種各樣的好處。瑜伽作為一種既傳統(tǒng)又時(shí)尚的健身方式，以其特殊的魅力為越來(lái)越多的健身人士所接受。瑜伽在國(guó)外和國(guó)內(nèi)大中城市開展較為紅火和普遍，余杭作為一個(gè)新興城區(qū)，一部分健身俱樂(lè)部也開設(shè)了瑜伽課程。本文對(duì)余杭區(qū)健身俱樂(lè)部開設(shè)瑜伽課程現(xiàn)狀調(diào)查與分析，旨在為杭城瑜伽的普及與發(fā)展提供理論參考。

2.研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文研究對(duì)象為余杭區(qū)開設(shè)瑜伽課程的健身俱樂(lè)部。

2.2 研究方法

a.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)圖書館、中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)大眾體育網(wǎng)等，查閱瑜伽相關(guān)的資料，了解瑜伽及相關(guān)健身俱樂(lè)部開高瑜伽的一些情況，并認(rèn)真閱讀、分析和運(yùn)用。

b.實(shí)地考察法

到余杭區(qū)開設(shè)瑜伽課程的健身俱樂(lè)部進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)他們的經(jīng)營(yíng)理念、運(yùn)營(yíng)情況等進(jìn)行調(diào)查，分別走訪了余杭區(qū)一兆韋德健身會(huì)所，力足健身俱樂(lè)部、正道搏擊健身俱樂(lè)部和余杭區(qū)永安健身俱樂(lè)部等健身俱樂(lè)部。

3.結(jié)果與分析

3.1 余杭區(qū)健身俱樂(lè)部開設(shè)瑜伽課程的基本情況分析

余杭區(qū)的健身俱樂(lè)部市場(chǎng)起步比較晚，但是發(fā)展還是比較快。開設(shè)的健身俱樂(lè)部有的還沒有開設(shè)瑜伽課程，經(jīng)過(guò)調(diào)查，一方面是瑜伽教練難找，也就是說(shuō)瑜伽教練現(xiàn)在還是比較缺乏；另一方面瑜伽教練的工資待遇比較高，再者是了解和知道瑜伽的人群非常小，特別是小地區(qū)，發(fā)展沒那么快的地方。在區(qū)中心大健身俱樂(lè)部的瑜伽會(huì)員較多，而小型的健身會(huì)所會(huì)員明顯不好。更有甚者，有些俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)者還不知道瑜伽是什么，一味的追求利益而開設(shè)瑜伽課程。這足以讓我們認(rèn)識(shí)到瑜伽的發(fā)展存在著很大潛力和開發(fā)市場(chǎng)。

3.2 對(duì)瑜伽練習(xí)環(huán)境的情況分析

練習(xí)的地方對(duì)于瑜伽格外重要。首先了解一下標(biāo)準(zhǔn)的瑜伽練習(xí)環(huán)境：瑜伽練習(xí)本應(yīng)在安靜而有大量清新空氣的室外進(jìn)行，如高山下、大海邊、樹林等自己環(huán)境中，讓人的腦海里沒有競(jìng)爭(zhēng)、沒有欲望。在煩惱的都市里，人們很難找到田園或是森林來(lái)練習(xí)，所以應(yīng)盡可能選擇一個(gè)安靜、清潔，空氣新鮮的地方，盡量離開房間而選擇露天的自然地；此外，也可選擇室內(nèi)，要求靜謐優(yōu)雅、燈光柔、自然，放置綠色植物，給人一種親臨大自然的感覺。在房間中注意保持空氣的流通，這對(duì)于調(diào)息練習(xí)尤為重要，地上需要鋪上松軟的墊子，柔軟度控制在輕松地能保持站立，千萬(wàn)不能讓腳下打滑；在練習(xí)關(guān)于坐式的瑜伽時(shí)可以使用蒲席，這樣可以有效地防止疲勞。而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)健身俱樂(lè)部的場(chǎng)地都不符合要求，鹽城市健身房大多處于鬧市區(qū)，聲音嘈雜，空氣渾濁，無(wú)法給人安靜舒適的環(huán)境,讓人難以集中精神地投入到瑜伽練習(xí)當(dāng)中。一些健身俱樂(lè)部瑜伽房與健身操房合用一個(gè)地方，更嚴(yán)重的是通風(fēng)效果很差，瑜伽房里竟然沒有窗子。有的瑜伽房靠近喧鬧的市中心隔音效果很差，會(huì)員在練習(xí)時(shí)很難靜心。

3.3 對(duì)瑜伽會(huì)員的情況分析

在余杭區(qū)的健身俱樂(lè)部中，瑜伽會(huì)員是清一色的女性，且年齡跨越度比較大，從十幾歲的女孩到五十幾歲的婦女。她們對(duì)練習(xí)瑜伽的目的也不一樣，年長(zhǎng)一些的人說(shuō)練瑜伽對(duì)調(diào)節(jié)情緒有好處，為了修身養(yǎng)性；剛生完BB的說(shuō)是瑜伽節(jié)奏比較緩慢，練習(xí)可以盡快的恢復(fù)體型；而20多歲的大學(xué)生練習(xí)瑜伽，是為了追求時(shí)尚，而且可以強(qiáng)體健體。事實(shí)上，練習(xí)瑜伽可以預(yù)防和治療疾病。比如頭倒立可以預(yù)防腦血栓的發(fā)生，肩周炎或者頸椎腰椎有疾病的人，通過(guò)瑜伽的練習(xí)可以起輔助療效的作用。但瑜伽也不是包治百病，已經(jīng)得了腦血栓的人就不能進(jìn)行頭倒立的動(dòng)作。會(huì)員對(duì)瑜伽鍛煉價(jià)值的片面認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了她們的瑜伽鍛煉效果。會(huì)員對(duì)瑜伽認(rèn)知還存在一個(gè)誤區(qū)，那就是認(rèn)為瑜伽追求身體的柔韌性，是一種女性健身運(yùn)動(dòng)，并不適合男性。瑜伽作為一種有氧健身運(yùn)動(dòng)，不是女性的專利，男性同樣也可以練習(xí)。在國(guó)外，尤其是瑜伽的發(fā)源地——印度，男性練瑜伽是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，印度瑜伽教練不少是男性，并且練瑜伽達(dá)到一定境界的高人也是男性居多。

實(shí)際上，練習(xí)瑜伽不僅具有上述的作用，還有以下益處：促進(jìn)心理平衡，追求身心和諧；以獨(dú)特的方式怯病強(qiáng)身，調(diào)節(jié)體內(nèi)環(huán)境等還有效地矯正常見的脊柱變形，改善視力狀況；增強(qiáng)記憶力與自控力；兒童、青少年可增高，從小培養(yǎng)其氣質(zhì)，鍛煉其意志等。總之，練習(xí)瑜伽會(huì)使我們終身受益無(wú)窮。

3.4 對(duì)瑜伽教練的情況分析

目前瑜伽教練員的水平有限，教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性，幾乎所有的俱樂(lè)部都采用同一種模式:即在教練員帶領(lǐng)下來(lái)完成共同的練習(xí)內(nèi)容，這必然影響到學(xué)員的練習(xí)效果。在瑜伽教學(xué)中，教練員過(guò)分強(qiáng)調(diào)瑜伽對(duì)形體、柔韌性的改善，沒有全面考慮到學(xué)員的生理和心理機(jī)能。這些健身俱樂(lè)部的瑜伽教練員的專業(yè)素質(zhì)普遍不是太高，這將直接影響到教學(xué)效果。隨著人們對(duì)健身認(rèn)識(shí)的逐漸深化，教練的專業(yè)知識(shí)是否過(guò)硬將成為會(huì)員選擇俱樂(lè)部的重要依據(jù)。

3.5瑜伽的收費(fèi)不盡合理

在這些健身俱樂(lè)部中瑜伽項(xiàng)目的收費(fèi)和其他項(xiàng)目（如街舞、健美操、跆拳道等）相比相對(duì)較高，瑜伽教練的工資待遇也比較高。這些會(huì)所一般實(shí)行會(huì)員制，可以辦月卡，季卡和年卡等。不同的俱樂(lè)部收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不同，比如月卡從120元到280元，年卡從800元到1800元，差價(jià)很大。瑜伽在余杭區(qū)仍是一項(xiàng)新興的健身方式。因此，它的收費(fèi)比較其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目偏高，但還是得到群眾的歡迎。相信瑜伽收費(fèi)的不合理問(wèn)題會(huì)很快得到解決，不會(huì)影響瑜伽的普及與推廣。

4．對(duì)健身俱樂(lè)部開設(shè)瑜伽課程的發(fā)展對(duì)策

4.1 建立優(yōu)秀專業(yè)的瑜伽教練團(tuán)隊(duì)

健身俱樂(lè)部里的舒適的工作環(huán)境和相對(duì)高的薪資收入，吸引了很多年輕人想從事這一職業(yè)。但是瑜伽教練不是任何人都可以勝任的。一些健身俱樂(lè)部把健身操跳的好，柔韌性偏好的學(xué)員“提拔”成瑜伽教練，或聘請(qǐng)高校體育專業(yè)中瑜伽練習(xí)有一些基礎(chǔ)的學(xué)生走上前臺(tái)，造成瑜伽教練人才魚龍混雜的局面。這些人缺乏瑜伽的系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)，缺乏對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用（包括專業(yè)技術(shù)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)組織能力）。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)的觀點(diǎn)“一個(gè)人的能力大小與使他人喜歡的程度高低有密切關(guān)系”。瑜伽教練工作對(duì)其知識(shí)與能力有特定的要求：作為瑜伽教練不僅具有其他比如有氧健身操教練和拉丁教練所具有的專業(yè)的體育理論健身知識(shí)還要具有它獨(dú)特的音質(zhì)，體形和智慧。所以健身俱樂(lè)部必須抓好瑜伽教練的選擇和培訓(xùn)工作，建立一支優(yōu)秀穩(wěn)定的瑜伽教練隊(duì)伍。同時(shí)，加強(qiáng)教練的敬業(yè)精神培養(yǎng)，形成良好的企業(yè)文化。

4.2培養(yǎng)瑜伽的經(jīng)營(yíng)管理人才

健身俱樂(lè)部要想有所發(fā)展，關(guān)鍵靠經(jīng)營(yíng)管理人才。管理對(duì)健身俱樂(lè)部的發(fā)展非常重要。管理可以出效益，管理是關(guān)鍵，企業(yè)效益的高低關(guān)鍵在于經(jīng)營(yíng)者。發(fā)展瑜伽市場(chǎng)的第一個(gè)工作就是大力發(fā)掘和培訓(xùn)瑜伽經(jīng)營(yíng)管理人才。必須要抓緊抓好，通過(guò)不同的渠道、全方位發(fā)展和培養(yǎng)懂經(jīng)營(yíng)、懂管理、懂技術(shù)的復(fù)合型瑜伽經(jīng)營(yíng)人才。此外，高校也要加入瑜伽到人才的培訓(xùn)工作去，開設(shè)瑜伽課程?？傊杏?jì)劃有目標(biāo)面對(duì)市場(chǎng)的要求培養(yǎng)社會(huì)需要的經(jīng)營(yíng)管理人才。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的高低關(guān)鍵在于經(jīng)營(yíng)者，盈利型健身俱樂(lè)部作為一個(gè)體育企業(yè)，必須要有一批精明強(qiáng)干，懂技術(shù)、懂業(yè)務(wù)、懂法律的經(jīng)營(yíng)管理人才，否則瑜伽課程很難在日益劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足并有所發(fā)展。作為瑜伽經(jīng)營(yíng)與管理者，應(yīng)該全面理解瑜伽的內(nèi)涵，建造舒適的練習(xí)環(huán)境，能夠正確的宣傳瑜伽的健身價(jià)值，能為會(huì)員選擇合適的瑜伽項(xiàng)目，引導(dǎo)會(huì)員消費(fèi)。這樣才能為健身俱樂(lè)部創(chuàng)造更大的效益，更有利于瑜伽課程的普及與發(fā)展。

4.3善于進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，制定吸引會(huì)員的健身制度

首先經(jīng)營(yíng)者要多進(jìn)行定期的市場(chǎng)調(diào)查為消費(fèi)方的市民建立一個(gè)與生活水平相適應(yīng)的消費(fèi)市場(chǎng)，了解瑜伽消費(fèi)需求。同時(shí)俱樂(lè)部要制定一些吸引會(huì)員的制度。例如：加大宣傳力度在報(bào)刊上多報(bào)道瑜伽或在電視上多播出有關(guān)瑜伽的健身方法及健身原理,給更多人以直觀的感受。在俱樂(lè)部可以張貼圖畫的地方張貼簡(jiǎn)單美麗的瑜伽動(dòng)作及健身功效；經(jīng)常給會(huì)員作定期的瑜伽理論知識(shí)講座消除對(duì)瑜伽認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，激發(fā)她們對(duì)瑜伽的興趣；還可發(fā)放免費(fèi)瑜伽體驗(yàn)卡享受一節(jié)瑜伽課，感受瑜伽的魅力；不定期的進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量的調(diào)查，樹立起自己的瑜伽特色和良好的服務(wù)形象。最重要的是要處理好如何確定適宜的價(jià)格。在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不能單純以對(duì)市場(chǎng)的占有量為主要目標(biāo)，必須要多進(jìn)行瑜伽市場(chǎng)研究，確定自己的目標(biāo)市場(chǎng)，明確自身定位，樹立起自己的瑜伽特色和良好的服務(wù)形象。要注重多種經(jīng)營(yíng)和多項(xiàng)目的開發(fā)，在引進(jìn)國(guó)外流行的瑜伽健身項(xiàng)目和設(shè)施同時(shí)留心以滿足消費(fèi)者不同層次的健身需求，并通過(guò)提高經(jīng)營(yíng)管理水平，加強(qiáng)內(nèi)部管理，改善服務(wù)質(zhì)量，樹立良好的俱樂(lè)部形象，以吸引更多的人進(jìn)行瑜伽健身消費(fèi)。

5．結(jié)論

目前，余杭區(qū)的健身俱樂(lè)部開設(shè)的瑜伽課程的過(guò)程中存在如下問(wèn)題：練習(xí)環(huán)境欠佳；宣傳與推廣力度不夠，對(duì)瑜伽模仿、知識(shí)模糊；會(huì)員對(duì)瑜伽健身價(jià)值認(rèn)識(shí)片面；瑜伽師資缺乏，專業(yè)水平不高，教學(xué)內(nèi)容與方法手段缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性、針對(duì)性；俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)口市管理員對(duì)瑜伽缺乏系統(tǒng)的了解和深入的認(rèn)識(shí)；與健身俱樂(lè)部里其它健身項(xiàng)目相比較，瑜伽項(xiàng)目的收費(fèi)偏高。

6．建議

健身俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)者做好市場(chǎng)調(diào)研、開拓市場(chǎng)、組建完善的教練團(tuán)隊(duì)；把握消費(fèi)水平的變化動(dòng)態(tài)，遵循健身市場(chǎng)的客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，尤其是要處理好決定市場(chǎng)流通的關(guān)鍵定位點(diǎn)——適宜的價(jià)格；擴(kuò)大瑜伽市場(chǎng)，吸引男性瑜伽會(huì)員。提高經(jīng)營(yíng)管理水平，加強(qiáng)內(nèi)部管理，改善服務(wù)質(zhì)量，樹立良好的俱樂(lè)部形象。相信經(jīng)過(guò)人們的認(rèn)識(shí)和了解的過(guò)程下，瑜伽在健身市場(chǎng)上會(huì)越來(lái)越好。

[參考文獻(xiàn)]

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[2] 湯海燕.論瑜伽的審美價(jià)值與健身意義[J].體育成人教育學(xué)刊，2005，（4）：28—29

[3] 賀概.對(duì)北京健身俱樂(lè)部中開設(shè)瑜伽課程的現(xiàn)狀分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（01）：110—112

[4] 黃錫祥.對(duì)我國(guó)健美健身業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)查分析[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，（3）：79-80

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[6] Lanter.談瑜伽行業(yè)未來(lái)趨勢(shì)[EB/OL] 2006.12

[7] 柏忠言,張蕙蘭.瑜伽:氣功與冥想[M].北京:人民教育出版社，2000年出版

[8] 楊淑英.淺談瑜伽，2008.7

第五篇：畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述格式

政法與歷史學(xué)院

畢業(yè)論文 “文獻(xiàn)綜述”的內(nèi)容及格式要求

一、內(nèi)容要求

文獻(xiàn)綜述是在研究選題確定后并在大量搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)課題或相關(guān)領(lǐng)域已有研究成果進(jìn)行的綜合性介紹，目的是理清本課題已有的研究基礎(chǔ)及尚存的研究空間，它既可以給研究者在充分借鑒前人已有成果的基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步深化本課題的研究指明方向，還可以幫助讀者（或論文審閱者）明確本研究的新意所在。因此，寫好文獻(xiàn)綜述，對(duì)于課題研究具有重要作用。

文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)一般由下列成份構(gòu)成：

1、標(biāo)題。文獻(xiàn)綜述的標(biāo)題一般多是在論文選題的標(biāo)題后加“研究綜述”或“文獻(xiàn)綜述”字樣。

2、提要或前言。此部分一般不用專設(shè)標(biāo)題，而是直接作為整個(gè)文獻(xiàn)綜述的開篇部分。內(nèi)容是簡(jiǎn)要介紹本課題研究的意義；將要解決的主要問(wèn)題；如果本課題涉及到較前沿的理論，還應(yīng)對(duì)該理論進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹；最后要介紹研究者搜集的資料范圍及資料來(lái)源，其中要講清查閱了哪些主要著作、在網(wǎng)絡(luò)中查詢了哪些資料庫(kù)（如中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等）、并以怎樣的方式進(jìn)行搜索（如通過(guò)輸入“關(guān)鍵詞”或“作者名”或“文章名”進(jìn)行搜索，一般用精確匹配），共搜索到的相關(guān)論文的篇目數(shù)量多少，對(duì)自己有直接參考價(jià)值的論文有多少等信息。

3、正文。這是文獻(xiàn)綜述的核心部分。應(yīng)在歸類整理的基礎(chǔ)上，對(duì)自己搜集到的有用資料進(jìn)行系統(tǒng)介紹。撰寫此部分時(shí)還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：其

一、對(duì)已有成果要分類介紹，各類之間用小標(biāo)題區(qū)分。以下是常見的分類線索：按時(shí)空分類（如：本課題的研究歷史與研究現(xiàn)狀、國(guó)外研究現(xiàn)狀與國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀）；按本課題所涉及的不同子課題分類；按已有成果中的不同觀點(diǎn)進(jìn)行分類，等等。其

二、既要有概括的介紹，又要有重點(diǎn)介紹。根據(jù)自己的分類，對(duì)各類研究先做概括介紹，然后對(duì)此類研究中具有代表性的成果進(jìn)行重點(diǎn)介紹。重點(diǎn)介紹時(shí)要求要點(diǎn)明作者名、文獻(xiàn)名及其具體觀點(diǎn)。無(wú)論是概括介紹還是重點(diǎn)介紹的文獻(xiàn)資料均要求將文獻(xiàn)來(lái)源在參考文獻(xiàn)中反映出來(lái)，但不要求一一對(duì)應(yīng)。

4、總結(jié)。對(duì)上述研究成果的主要特點(diǎn)、研究趨勢(shì)及價(jià)值進(jìn)行概括與評(píng)價(jià)。

此部分應(yīng)著重點(diǎn)明本課題已有的研究基礎(chǔ)（已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎(chǔ)或從中受到怎樣的啟發(fā)）與尚存的研究空間（本課題已有研究中存在的空白

或薄弱環(huán)節(jié)）。

5、參考文獻(xiàn)。要求列出的參考文獻(xiàn)不少于10種，并按論文中的參考文獻(xiàn)的格式將作者名、文獻(xiàn)名、文獻(xiàn)出處、時(shí)間等信息全面標(biāo)示出來(lái)。

二、格式要求：

1、字?jǐn)?shù)要求：3000字以上。

2、打印格式：

紙型—A4；單面打?。蛔痔?hào)：標(biāo)題--宋體三號(hào)，加粗。作者及單位名—宋體

四號(hào)。正文--宋體小四號(hào)。參考文獻(xiàn)格式按畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式書寫。

頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距：上下左右均為2.5厘米；行間距：1.5倍距離；字符距

離：標(biāo)準(zhǔn)。頁(yè)碼設(shè)置：居中。

3、排版格式：（示例）

政法與歷史學(xué)院畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述

（3000字以上）

題目XXXXXXXXXXX文獻(xiàn)綜述(四號(hào)，宋體，黑體居中)

政法與歷史學(xué)院2006級(jí)班指導(dǎo)教師：（小四，宋體居中）

摘要：×××××××××××××××××××××××××（五號(hào)，宋體）

關(guān)鍵詞： ××× ××× ××× ×××（五號(hào)，宋體）導(dǎo)言： ××××××××××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××

（五號(hào)，宋體）

（闡明文獻(xiàn)綜述的寫作目的、意義，綜合所閱讀文獻(xiàn)提出論文所涉及的問(wèn)題以及本文具體的研究方向并加以說(shuō)明。）

正文： ××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××

×××××（五號(hào)，宋體）

（對(duì)所閱讀論文涉及的學(xué)科研究前沿、熱點(diǎn)問(wèn)題加以闡述?？陕?lián)系實(shí)際

列舉目前本課題研究的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。）

總結(jié)：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（五號(hào)，宋體）

（簡(jiǎn)要總結(jié)本課題的研究現(xiàn)狀和具體問(wèn)題，進(jìn)一步明確研究方向。）

參考文獻(xiàn)（五號(hào)，宋體）

例：

［1］××××××

［2］×××××××