第一篇：2011年蘭底中學(xué)培訓(xùn)計劃學(xué)文摘計劃

“學(xué)《文摘》用《文摘》”

校本培訓(xùn)計劃

蘭底中學(xué)

2011.2蘭底中學(xué)“學(xué)《文摘》用《文摘》”

校本培訓(xùn)計劃

為了有效推動教師的專業(yè)發(fā)展，豐富教師的文化內(nèi)涵，提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)課堂改革的深入開展，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展和施教能力的提高，為了更好地貫徹落實青島市教育局的有關(guān)要求，根據(jù)平度市師訓(xùn)辦 “關(guān)于開展中小學(xué)學(xué)《文摘》用《文摘》”的有關(guān)精神，為將此項工作開展得更具有針對性和實效性，學(xué)校特制定此活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以十六大關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實驗為契機，貫徹落實新課程要求，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會為指導(dǎo)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程的需要和教師繼續(xù)教育的需要，以推動教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)教師自身價值的實現(xiàn)和造就科研型、學(xué)者型名師為根本目的，把“讀書、反思、寫作、研究”作為“學(xué)《文摘》用《文摘》”的基本切入點，大力營造讀書氛圍，積極倡導(dǎo)讀書治學(xué)，使讀書成為每一個教師的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)常態(tài)。通過“學(xué)《文摘》用《文摘》”讀書活動，促進(jìn)廣大教師教育思想的活躍、教育方法的改進(jìn)和施教能力的提高，最終實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面持久提升。

二、培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)

1、根據(jù)平度師訓(xùn)辦 “2011年教師培訓(xùn)計劃要點”，緊緊抓住由教學(xué)理論向課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)變這個核心，圍繞課堂教學(xué)，以課堂教學(xué)中的問題為

切入點，以課例為載體，以學(xué)校或教研組為基本活動單位，以研帶訓(xùn)，以訓(xùn)促研，研訓(xùn)結(jié)合，努力探索以問題解決為模式的教師專業(yè)發(fā)展策略，實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校研訓(xùn)活動的有效性，把促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師的讀書活動與提高教師課堂教學(xué)水平有機結(jié)合起來。

2.加強《文摘》學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，達(dá)到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要適應(yīng)”的要求。

3、通過學(xué)《文摘》用《文摘》活動的實施扎實地促進(jìn)新課程改革實驗，加強“書香校園”建設(shè)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，不斷更新教師觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容與形式

開展“學(xué)《文摘》用《文摘》”讀書活動，旨在使每一個教師都能成為真正的讀書人，在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中思考，在讀書中升華，使讀書成為成就事業(yè)和成就自我的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)由“教書匠”向科研型、學(xué)者型的轉(zhuǎn)化。

活動由教導(dǎo)處制定計劃，組織實施。采用集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的形式。集中學(xué)習(xí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任，集中學(xué)習(xí)時間安排在每單周的周五下午。所有教師自學(xué)的時間每學(xué)期保證20小時以上。

四、活動要求

開展“學(xué)《文摘》用《文摘》”讀書活動，旨在使每一個教師都能成為真正的讀書人，在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中思考，在讀書中升華，使讀書成為成就事業(yè)和成就自我的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)由“教書匠”向科研型、學(xué)者型的轉(zhuǎn)化。為此，我們必須做到以下兩點：

1、全員參與。全體教職工，特別是各學(xué)科教師，人人都要參與“學(xué)《文摘》用《文摘》”讀書活動，且能夠持之以恒的堅持下去，并以此帶動學(xué)生課外閱讀活動的開展。

2、把學(xué)習(xí)《文摘》閱讀教育經(jīng)典結(jié)合起來。既要根據(jù)要求讀好《文摘》又要根據(jù)平日的教育教學(xué)用好《文摘》，寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會、教學(xué)反思、案例分析、論文等。

五、活動步驟

在教師中開展“學(xué)《文摘》用《文摘》”活動，是一項需要持之以恒、常抓不懈的工作。因此，該活動初步確定分三階段進(jìn)行。

1、啟動階段：2011年3月。該階段主要工作是動員發(fā)動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，制定方案，引導(dǎo)每個教師進(jìn)入讀書狀態(tài)。

2、全面實施階段：2011年4月至2011年11月。該階段主要工作是進(jìn)一步落實讀書方案，開展各種活動，寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會、教學(xué)反思、案例分析、論文等。

3、鞏固階段：2011年11月中旬。該階段主要工作是召開“學(xué)《文摘》用《文摘》”校本培訓(xùn)活動經(jīng)驗交流會，褒揚先進(jìn)，推廣典型，總結(jié)和推廣一批在活動中出現(xiàn)的先進(jìn)個人。使活動成為每個教師的自覺行動，并引導(dǎo)教師向?qū)懽骱脱芯糠矫姘l(fā)展，使之逐步融入教育教學(xué)的日常工作。

六、保障措施

1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：鄭同連

副組長：董道臣、張士國

成員：孫鵬、劉春清、于和禎、李美蓮、王美春、劉峰、金吉棟

2、學(xué)校要創(chuàng)設(shè)和提供必要的讀書條件，并給予積極引導(dǎo)。

（1）搞好《文摘》的發(fā)放工作。同時利用好學(xué)校圖書室、閱覽室教育理論方面的藏書，讓閱覽室成為教師最向往的地方。進(jìn)一步豐富圖書、報刊的種類和數(shù)量。使圖書館、閱覽室的作用得到充分發(fā)揮和利用。

（2）舉辦讀《文摘》報告會、讀書沙龍等活動，請語文教師舉辦講座或舉辦校際間讀書交流活動。

（3）建立激勵制度，并給予積極引導(dǎo)。要改變過去業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“一人讀，大家聽”和單純檢查讀書筆記字?jǐn)?shù)的辦法。通過制度創(chuàng)新和活動創(chuàng)新，調(diào)動每一個教師讀書積極性。

3、以每一個教研組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責(zé)任人，負(fù)責(zé)本組教師讀書活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。每月把本組教師的讀書筆記收集上來統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。同時把本組在本月讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學(xué)校根據(jù)推薦情況組織有關(guān)的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣。

4、、每月學(xué)校根據(jù)各教研組上報交流的情況，結(jié)合教師本人的讀書筆記，把有關(guān)的閱讀情況張貼公布出來。學(xué)期末根據(jù)每月的檢查情況評選出讀書先進(jìn)集體和先進(jìn)個人

5、設(shè)立蘭底中學(xué)“校園讀《文摘》用《文摘》專項活動”。以此推動教師生共讀活動的深入開展，讓讀《文摘》用《文摘》成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使教師主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

蘭底中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

2011.2

第二篇：蘭沃中學(xué)推優(yōu)入團(tuán)計劃

蘭沃中學(xué)推優(yōu)入團(tuán)計劃

為了進(jìn)一步吸收優(yōu)秀的青少年學(xué)生進(jìn)入團(tuán)組織，擴(kuò)大共青團(tuán)組織隊伍，激發(fā)優(yōu)秀少先隊員對共青團(tuán)組織的熱愛，促進(jìn)我校的各項建設(shè)，本學(xué)期校團(tuán)委將發(fā)張一批新團(tuán)員。同時，為了保證團(tuán)組織的嚴(yán)肅性，校團(tuán)委將嚴(yán)格規(guī)范入團(tuán)程序，也將規(guī)范團(tuán)知識教育，從而對加入團(tuán)隊伍的學(xué)生起到激勵和教育作用。全體新入團(tuán)學(xué)生均應(yīng)接受所在班級團(tuán)支部、班主任以及學(xué)校德育處、團(tuán)委從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行全方位考察。計劃如下：

一、入團(tuán)程序：

1、要求入團(tuán)的學(xué)生須提出書面申請。

2、申請入團(tuán)的學(xué)生經(jīng)班主任審批（以良好思想狀況為主，但學(xué)習(xí)成績力求中等或偏上）。

3、班級團(tuán)支部在班主任的指導(dǎo)下向全班同學(xué)征求意見，班級內(nèi)申請人數(shù)偏多的可進(jìn)行民主投票后擇優(yōu)推薦。

4、各班申請入團(tuán)的人員名冊最后由班主任和班委再次審核確定。

5、各班團(tuán)支部書記將下發(fā)的推優(yōu)入團(tuán)人員表格填寫好后下周一前上交團(tuán)委李老師。

6、入團(tuán)考察期：新申請入團(tuán)的同學(xué)，若有老師和同學(xué)反映比較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為的，或有學(xué)校記過處分的，一經(jīng)查實立即取消資格。

二、名額分配： 原則上各年級每班推薦人數(shù)1-3人。

三、推薦入團(tuán)學(xué)生思想行動標(biāo)準(zhǔn):

1、遵紀(jì)守法，尊師愛校，思想進(jìn)步，品行端正；

2、熱愛班級，熱愛勞動，榮譽感強，團(tuán)結(jié)同學(xué)；

3、儀表端莊，立場堅定，節(jié)約水電，愛護(hù)公物；

4、不曠課，樂于助人，誠實守信，考試無作弊現(xiàn)象；

5、在班級評星活動中，得星較多的學(xué)生優(yōu)先考慮。

四、關(guān)于集會

各班被推薦入團(tuán)的學(xué)生，由本班團(tuán)支書帶領(lǐng)在國旗下集合，然后到實驗樓會議室參加團(tuán)校開班典禮。（具體時間另行通知）

希望與會學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，不講話，不打鬧，確保自己以最佳的狀態(tài)來參加這次團(tuán)校開班典禮。

蘭沃中學(xué)團(tuán)委

2017.3.21

第三篇：中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

花甸中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

學(xué)校工作，德育為先，德育工作，班主任隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)根據(jù)我校實際，擬定我校培訓(xùn)計劃，全面啟動班主任培訓(xùn)工作。

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。我們要積極組織參加市、縣級班主任培訓(xùn)，精心安排校本培訓(xùn)，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、縣級培訓(xùn)：力爭凡擔(dān)任我校班主任的教師，在上崗前或上崗后，均要參加縣級專題培訓(xùn)，爭取每位班主任都有班主任合格證書。

2、校本培訓(xùn)：面向全體教師，通過專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流活動、德育研究活動等形式，對班主任進(jìn)行每期不少于20學(xué)時的校本培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)人員：全體班主任教師。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)教育局的要求，對中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個方面：

（一）班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

（二）學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機干預(yù)措施等。

（三）班級活動設(shè)計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。

（四）班級建設(shè)和管理。主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團(tuán)隊建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。

（五）中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評價及運 用等。

（六）教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理條例》以及呈貢縣教育局下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。

七、工作要求

1、高度重視，精心組織。班主任培訓(xùn)工作意義重大，勢在必行，此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強中小學(xué)德育工作的針對性和實效性，對全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。為此，學(xué)校要高度重視，精心組織，認(rèn)真安排和落實。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。首先，學(xué)校積極組織班主任參加縣級培訓(xùn)，先期組織年級組長、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)（培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn)）；第二是在職的所有教師都參加校本培訓(xùn)。其次，學(xué)校認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)要科學(xué)規(guī)范，要保質(zhì)保量，要有針對性和實效性。

3、學(xué)以致用，推動工作。班主任培訓(xùn)旨在，通過系統(tǒng)開展班主任培訓(xùn)，全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級學(xué)生的教育管理，強化德育工作，推動學(xué)校整體工作。因此，首先必須堅持理論聯(lián)系實際，所有在職教師經(jīng)過培訓(xùn)后，要切實將培訓(xùn)所得運用于實際工作之中，提高工作的效果；其次要切實加強德育工作特別是班主任工作的研究，認(rèn)真搞好實際工作的總結(jié)和提煉，認(rèn)真搞好專題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐；三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。

總之，班主任培訓(xùn)工作是一項長期的，復(fù)雜工作。我們要根據(jù)上級要求和本校實際采取一定措施對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。班主任工作在學(xué)校是舉足輕重的，他們的工作最能直接影響學(xué)校工作全局，因此我們要高度重視班主任工作的培訓(xùn)，關(guān)心他們的生活，提高他們的待遇，讓他們在工作中發(fā)揮更大作用。

花甸中學(xué)2012、3

第四篇：中學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃

中學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重

要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本的骨干教師，實行公開。

2、學(xué)校個人制定本培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校

外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為骨干教師。

7、學(xué)校對骨干教師實行獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干教師培訓(xùn)

參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等優(yōu)他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科

研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。發(fā)表99

第五篇：中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

呈貢縣斗南中學(xué)2009學(xué)年班主任培訓(xùn)計劃

斗南中學(xué)教務(wù)處

學(xué)校工作，德育為先，德育工作，班主任隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)根據(jù)《呈貢縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》（呈教基[2009]1號）和《呈貢縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的實施意見》（呈教人［2009］7號）文件精神，結(jié)合我校實際，擬定我校培訓(xùn)計劃，全面啟動班主任培訓(xùn)工作?，F(xiàn)提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認(rèn)真貫徹《呈貢縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》精神，積極組織參加市、縣級班主任培訓(xùn)，精心安排校本培訓(xùn)，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、縣級培訓(xùn)：力爭凡擔(dān)任我校班主任的教師，在上崗前或上崗后，均要參加縣級專題培訓(xùn)，時間不少于50學(xué)時，并取得《呈貢縣教育局中小學(xué)班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

2、校本培訓(xùn)：面向全體教師，通過專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流活動、德育研究活動等形式，對班主任進(jìn)行每期不少于50學(xué)時的校本培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)機構(gòu)

為了加大培訓(xùn)力度，保證確實有效的開展這次培訓(xùn)工作，我校成立了以校長白豫三為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組組長：白豫三

組員：何坤德 羅紅玉 王靜書 楊愛萍 宋磊 鄭瑜

成立培訓(xùn)骨干小組組長：楊愛萍

組員：夏紅線 徐艷萍 蘇俊梅 李芝麗 付媛媛

劉萬華 劉云芬 李春彥和全體班主任

四、培訓(xùn)時間：2009年9月——2010年6月

五、培訓(xùn)人員：全體教師。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)呈貢縣教育局的要求，對中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個方面：

（一）班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。

（二）學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機干預(yù)措施等。

（三）班級活動設(shè)計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。

（四）班級建設(shè)和管理。主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管

理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團(tuán)隊建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。

（五）中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評價及運用等。

（六）教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理條例》以及呈貢縣教育局下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。

七、工作要求

1、高度重視，精心組織。班主任培訓(xùn)工作意義重大，勢在必行，此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強中小學(xué)德育工作的針對性和實效性，對全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。為此，學(xué)校要高度重視，精心組織，認(rèn)真安排和落實。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。首先，學(xué)校積極組織班主任參加縣級培訓(xùn)，先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級組長、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)（培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn)）；第二是在職的所有教師都參加校本培訓(xùn)。其次，學(xué)校認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)要科學(xué)規(guī)范，要保質(zhì)保量，要有針對性和實效性。

3、學(xué)以致用，推動工作。班主任培訓(xùn)旨在，通過系統(tǒng)開展班主任培訓(xùn)，全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級學(xué)生的教育管理，強化德育工作，推動學(xué)校整體工作。因此，首先必須堅持理論聯(lián)系實際，所有在職教師經(jīng)過培訓(xùn)后，要切實將培訓(xùn)所得運用于實際工作之中，提高工作的效果；其次要切實加強德育工作特別是班主任工作的研究，認(rèn)真搞好實際工作的總結(jié)和提煉，認(rèn)真搞好專題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐；三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。