第一篇：教育工會論文：創(chuàng)新形式 突出特色

教育工會論文：

創(chuàng)新形式 突出特色

2009年,新余市教育工會嚴(yán)格按照省教育工會的要求,結(jié)合自身實(shí)際,周密安排農(nóng)村中小學(xué)工會工作,創(chuàng)新形式,突出特色,作了大量的嘗試,取得了預(yù)期的效果。

農(nóng)村中小學(xué)工會組織建設(shè)進(jìn)一步得到鞏固和加強(qiáng)。全市30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立健全了教育工會組織,配齊配強(qiáng)了工會干部隊(duì)伍,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工會合署辦公,一套人馬;工會主席的地位更加明確,有的已經(jīng)落實(shí)了副校級待遇,有的正在落實(shí);工會經(jīng)費(fèi)基本到位,徹底消除了無人管事、無錢辦事的狀況。

農(nóng)村教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)明顯提高。在農(nóng)村學(xué)校,爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做學(xué)習(xí)型教師活動深入開展,師德師風(fēng)教育活動形式多樣,教育教學(xué)比賽空前活躍,群眾性文體活動熱情高漲。農(nóng)村教師的科學(xué)文化素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體和心理健康素質(zhì),均得到逐步提升。

教代會制度普遍建立。農(nóng)村中小學(xué)普遍都能按照《新余市教代會工作規(guī)程》的要求,每年召開一次教代會,推行校務(wù)公開,開展民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)活動。教代會的制度化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)得到加強(qiáng)。

工會組織的作用得到有效發(fā)揮。農(nóng)村中小學(xué)工會工作已經(jīng)引起學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視并得到他們的支持,工作有計(jì)劃,活動有安排,教職工參與有熱情。教工運(yùn)動會、校際文體聯(lián)誼會、走訪慰問困難教師等工作由工會主持,學(xué)校民主管理、推行校務(wù)公開、師德師風(fēng)教育等工作由工會牽頭,工會組織正逐步成為教職工信賴的家。

以上成效的取得主要是因?yàn)椴扇×艘韵麓胧?/p>

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力。進(jìn)一步健全活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌全市農(nóng)村中小學(xué)工會工作“四個一”活動。根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整了部分幫扶學(xué)校,不斷擴(kuò)大“四個一”活動在農(nóng)村中小學(xué)的覆蓋面;市、縣(區(qū))教育工會和有關(guān)農(nóng)村學(xué)校按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、創(chuàng)一流”的理念,層層制訂工作計(jì)劃和工作方案,明確了工作目標(biāo),提出了工作要求;深入調(diào)查研究,對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)費(fèi)不落實(shí)、人員不到位等問題進(jìn)行了研究,并尋求市總工會、市教育局的支持,與縣、區(qū)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào),得到了較好的解決。

突出重點(diǎn),創(chuàng)新創(chuàng)特。新余市農(nóng)村學(xué)校工會工作“四個一”活動,始終堅(jiān)持以教工之家的建設(shè)為突破口。按照《新余市教工之家建設(shè)實(shí)施意見》和《新余市模范教工之家評估標(biāo)準(zhǔn)》的精神,對農(nóng)村教工之家的建設(shè)提出了新要求。

同時(shí),積極開展城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校教工之家建設(shè)“手拉手”活動,幫助農(nóng)村學(xué)校規(guī)范工會工作和教代會制度,開好教代會,培訓(xùn)教師,建設(shè)圖書室和文體活動室。其中,突出抓好教代會制度建設(shè)。眾所周知,教代會是黨支部工作的重要組成部分,普遍建立了黨支部總體“導(dǎo)演”,行政“領(lǐng)銜”唱戲,工會“搭臺”服務(wù)的教代會工作格局。同時(shí)還嚴(yán)格教代會工作規(guī)程,除對代表權(quán)利義務(wù)和產(chǎn)生程序、教代會職權(quán)、教代會召開的程序、組織制度和工作機(jī)構(gòu)、提案的征集與落實(shí)等方面作了明確規(guī)定以外,還結(jié)合本市的實(shí)際情況提出了具體要求。為確保按規(guī)程召開教代會,完成教代會任務(wù),落實(shí)教代會職權(quán),提高教代會質(zhì)量,一方面要求縣(區(qū))教育工會每年對農(nóng)村學(xué)校教代會進(jìn)行評估,并上報(bào)評估結(jié)果;另一方面組織人員深入農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行抽查和指導(dǎo)。從檢查結(jié)果看,全市農(nóng)村學(xué)校教代會召開率達(dá)到100%,群眾滿意率在90%以上。新余市教育工會和市教育局聯(lián)合規(guī)定,各城區(qū)學(xué)校每學(xué)期至少有兩門學(xué)科的名優(yōu)教師到對口學(xué)校開展授課、聽課、評課、講座等支教工作,時(shí)間不少于4周;規(guī)定下鄉(xiāng)支教教師在職稱評定、職務(wù)晉升等方面,在同等條件下優(yōu)先于其他教師;35歲以下城區(qū)學(xué)校教師晉升高一級職務(wù)、職稱時(shí),均要有支教或?qū)谥гr(nóng)村教育工作的經(jīng)歷。

新余市教育工會始終堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教職工的整體素質(zhì)作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。為幫助廣大農(nóng)村教師樹立終身學(xué)習(xí)意識,增強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)愿望,提高學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,積極開展了教職工讀書活動、知識競賽、讀書活動征文和誦讀比賽活動。持續(xù)開展了師德師風(fēng)教育活動,推薦了一批農(nóng)村一線教師參加全市“十大師德標(biāo)兵”“職業(yè)道德雙十佳”等評選活動,表彰了一批師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人。同時(shí),大力推進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新工程,廣泛開展了群眾性文體活動?？h(區(qū))教育工會、農(nóng)村學(xué)校的文體活動、農(nóng)村學(xué)校之間的文體聯(lián)誼活動頻繁開展,教職工的業(yè)余文化生活空前活躍。

樹立典型,鼓勵先進(jìn)。按照省教育工會的要求,建立了省、市、縣(區(qū))三級教育工會掛點(diǎn)制度,樹立農(nóng)村學(xué)?！八膫€一”活動先進(jìn)典型。全市共抓示范點(diǎn)10個,其中省教育工會2個,市教育工會2個,縣(區(qū))教育工會6個。每個示范點(diǎn)都按照市級模范教工之家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),全市教育工會統(tǒng)一提出要求,統(tǒng)一檢查驗(yàn)收,統(tǒng)一評比表彰。

采取平時(shí)檢查督導(dǎo)與年底總結(jié)評比相結(jié)合的方式,對掛點(diǎn)學(xué)校“四個一”活動情況進(jìn)行考核,評選一批“新余市模范教工之家”和新余市農(nóng)村中小學(xué)工會工作“四個一”活動先進(jìn)單位,并獎勵一定數(shù)額的工作經(jīng)費(fèi),加大考核力度,注重總結(jié)表彰。

“四個一”活動開展以來,農(nóng)村中小學(xué)工會工作得到了極大的激活,學(xué)校面貌以及教師的精神狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn),領(lǐng)導(dǎo)對工會更重視,職工對工會更親近、更依靠。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校工會工作,充分發(fā)揮“四個一”活動的品牌效應(yīng),新余市教育工會將以“四個一”活動為平臺,以激活農(nóng)村中小學(xué)工會工作為目標(biāo),以教工之家建設(shè)為突破口,以提高教職工整體素質(zhì)為核心,以維護(hù)教職工合法權(quán)益、幫助教職工解決實(shí)際困難為手段,舉全會之力,城帶鄉(xiāng)、富幫窮,層層蹲點(diǎn),以點(diǎn)帶面,努力提高工作水平,力求取得更大的實(shí)效。

第二篇：突出創(chuàng)新形式

突出創(chuàng)新形式，緊密結(jié)合工作

--助推基層黨建工作

加強(qiáng)基層建設(shè)年活動開展以來，縣委、政府和區(qū)地縣三級駐村工作組堅(jiān)持把推動基層組織建設(shè)貫徹于活動全過程。

縣委政府為幫助困難學(xué)生安心學(xué)習(xí)，啟動了全縣干部職工一對一幫扶困難學(xué)生計(jì)劃，目前共幫扶了457名困難學(xué)生；鑒于今年我縣羊絨收購放開的實(shí)際，為維護(hù)群眾切身利益，指導(dǎo)13個行政村分別成立了羊絨協(xié)會，實(shí)現(xiàn)了由政府提供信息，群眾參與市場競爭的發(fā)展模式；實(shí)施旅游開發(fā)建設(shè)年活動，大力組織群眾參與旅游建設(shè)、旅游服務(wù)、旅游增收。各駐村工作組在“3.28”、“5.23”、“7.1”等重大節(jié)日期間，開展了形式多樣的紀(jì)念活動。進(jìn)一步弘揚(yáng)了共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、民族區(qū)域自治好的主旋律。通過活動的開展，使群眾進(jìn)一步認(rèn)清了**集團(tuán)的反動本質(zhì)、堅(jiān)定了群眾跟黨走的信心和決心。在調(diào)研工作環(huán)節(jié)，駐熱角村工作組制定了“六必訪六必談一必看”工作制度，“六必訪”即：村組干部必須走訪，黨員戶必須走訪，五保戶低保戶必須走訪，三老戶必須走訪，致富戶必須走訪，外地工作退休回村的老干部必須走訪；“六必談”是活動的目的意義必談，黨的方針政策必談，村情民情必談，村里需要解決的問題必談，村級組織建設(shè)必談，維護(hù)社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一必談；“一必看”就是群眾反映的問題到現(xiàn)場必看。在抓寺廟穩(wěn)定的工作中，駐日土村工作組提出了“五個知道”，即：知道僧人在哪里、知道僧人在想什么、知道僧人在干 1

什么、知道僧人與當(dāng)前宗教政策要求有什么差距、知道僧人的實(shí)際困難，確保了寺廟的和諧穩(wěn)定。在抓基層組織建設(shè)中，丁則村提出了注重“三個深入”、解決“三個留人”的黨建工作方法，為鞏固黨在農(nóng)牧區(qū)的執(zhí)政地位、解決農(nóng)牧區(qū)黨建工作的突出問題提出了建設(shè)性的意見和建議?！叭齻€深入”即：深入牧戶幫解難，深入實(shí)際謀發(fā)展，深入焦點(diǎn)化矛盾。“三個留人”即：事業(yè)留人、感情留人、適當(dāng)?shù)拇隽羧恕Ｔ跇淞⑥r(nóng)牧區(qū)黨員干部新形象方面，駐日土村工作組對農(nóng)牧民黨員干部提出了“四個要求”，即：一是要求每名黨員干部要爭做農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶頭人，二是要求每名黨員干部都要爭做社會綜治維穩(wěn)的責(zé)任人，三是要求每名黨員干部都要爭做政策執(zhí)行的模范領(lǐng)路人，四是要求每名黨員干部都要爭做服務(wù)群眾的貼心人。在活動開展過程中，駐松西村工作組提出了四項(xiàng)民心工程，即抓黨建、抓項(xiàng)目、抓創(chuàng)收、抓穩(wěn)定。駐東汝村工作組制定了四項(xiàng)制度，實(shí)行了四個公開。即制定了學(xué)習(xí)制度、紀(jì)律制度、總結(jié)制度、調(diào)研制度，公開駐村工作任務(wù)、公開駐村工作職責(zé)和工作紀(jì)律、公開駐村工作組的聯(lián)系電話、公開本月的工作小結(jié)和下月的工作計(jì)劃。為穩(wěn)步推進(jìn)活動深入開展，縣委對各駐村工作組提出了“蹲下去、聯(lián)系上、摸得準(zhǔn)、辦得到”的工作要求。即：各駐村工作組組長要切實(shí)管好自己的人員，嚴(yán)格請銷假制度，保證人員的在崗率，確保各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。要與村“兩委”班子聯(lián)系上，要與農(nóng)牧民群眾聯(lián)系上，要充分發(fā)揮村班子和農(nóng)牧民黨員的作用，始終抓好村組織建設(shè)這個核心。要通過村班子、黨員、群眾反饋的情況，抓好調(diào)研

工作，要切實(shí)把群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、突出問題找出來，掌握第一手資料。在解決問題、辦實(shí)事的過程中，要實(shí)現(xiàn)從“輸血”向“造血”功能的轉(zhuǎn)變，要堅(jiān)持把抓班子帶隊(duì)伍貫穿活動始終。

第三篇：突出黨性教育特色 創(chuàng)新黨性教育方式

突出黨性教育特色 創(chuàng)新黨性教育方式

加強(qiáng)黨性教育是我們黨強(qiáng)化自身建設(shè)的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。建黨近90年的歷程表明，無論革命、建設(shè)，還是改革開放，我們黨之所以能夠團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，一個重要原因就是絕大多數(shù)共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部具有高度的黨性修養(yǎng)和堅(jiān)定的理想信念。在新的歷史條件下，如何繼承和發(fā)揚(yáng)黨性教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的針對性和實(shí)效性，提升黨性教育水平，使黨經(jīng)受住中國特色社會主義面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要課題。

一、新時(shí)期黨員干部的黨性面臨的考驗(yàn)

當(dāng)前，新環(huán)境、新任務(wù)、新問題向黨員干部提出了增強(qiáng)黨性的新要求。黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性和理想信念面臨著新的考驗(yàn)。

第一，復(fù)雜多變的國際環(huán)境的考驗(yàn)。改革開放30多年，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和越來越復(fù)雜的國際形勢給黨員干部的思想帶來了巨大、深刻的影響，特別是形形色色的非馬克思主義和各種錯誤思潮以及腐朽生活方式影響著黨員干部。在一些黨員甚至領(lǐng)導(dǎo)干部中產(chǎn)生了“信仰危機(jī)”，對共產(chǎn)主義、社會主義理想信念動搖。有的甚至推崇民主社會主義，極力主張西方式的民主、自由、人權(quán)、多黨制，看不清民主社會主義的本質(zhì)，等等。復(fù)雜多變的國際環(huán)境對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)黨性提出了更高的要求，只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性，增強(qiáng)政治敏銳性、政治鑒別力，才能經(jīng)受住國際環(huán)境復(fù)雜多變的考驗(yàn)。

第二，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)和國外資產(chǎn)階級腐朽思想文化的侵入，使我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性面臨著新的考驗(yàn)。一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治意識弱化，在重大原則問題上缺乏政治堅(jiān)定性，不能自覺地維護(hù)黨中央的權(quán)威，在政治上不能同黨中央保持高度一致，在執(zhí)行黨的路線方針政策上，搞實(shí)用主義，“上有政策，下有對策”。有的不虛心聽取群眾意見和呼聲，熱衷于搞形式主義，擺“花架子”等。有的奉行享樂主義，熱衷于吃喝玩樂，講排場，擺闊氣，甚至以權(quán)謀私，最終走向腐化墮落。這些突出的問題，雖然不是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的主流，但也會對我們黨的肌體產(chǎn)生消蝕作用。因此，要教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性，始終保持清醒的頭腦，經(jīng)受住發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。

第三，長期執(zhí)政的考驗(yàn)。長期的和平執(zhí)政環(huán)境，使黨面臨著能否跳出“歷史周期率”的考驗(yàn)。個別黨員干部經(jīng)受不住應(yīng)有的考驗(yàn)，有的政治上缺乏應(yīng)有的清醒；有的忘記了黨的宗旨，個人利益至上，把黨和人民的利益放在一邊；有的經(jīng)受不起權(quán)力、金錢、美色的誘惑，以權(quán)謀私，違法亂紀(jì)，墮落為犯罪分子。近年來，一些大案要案、窩案串案的暴露，在人民群眾中造成了很壞的影響。這些問題雖然是個別現(xiàn)象，但也極大地?fù)p害了黨的形象。面對新的形勢、新的任務(wù)和新的歷史使命，面對錯綜復(fù)雜的國際局勢、國內(nèi)問題和社會環(huán)境，面對廣大人民群眾的期望和要求，加強(qiáng)新形勢下的黨性教育，始終保持黨的先進(jìn)性，已成為全黨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

二、新時(shí)期黨員干部黨性教育的特點(diǎn)

黨性教育，就是按照黨的先進(jìn)性的要求在思想、政治、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面對黨員所進(jìn)行的啟發(fā)、培養(yǎng)、改造和鍛煉。新時(shí)期的黨性教育體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色。

一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育突出了目標(biāo)的先進(jìn)性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的標(biāo)準(zhǔn)和境界高于普通黨員。領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在自身的表率作用上，還體現(xiàn)在對廣大黨員和群眾的影響、幫助和引導(dǎo)上。當(dāng)前，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育和黨性修養(yǎng)必須注重充分發(fā)揮率先垂范作用，使之牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅(jiān)定信念，成為堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，獻(xiàn)身改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，全心全意為人民謀利益，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步努力創(chuàng)造一流業(yè)績的先進(jìn)分子。

二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育體現(xiàn)了內(nèi)容的系統(tǒng)性。系統(tǒng)性體現(xiàn)在兩個方面：其一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育不只表現(xiàn)在某個問題、某個方面或某個局部，而是體現(xiàn)在方方面面，它包括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)、道德修養(yǎng)等豐富內(nèi)容。其二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的各個方面又是有機(jī)聯(lián)系的整體，它們互相聯(lián)系、互相影響，既不可分割，又不可替代。

三是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育啟發(fā)了他們的自覺性。黨性教育從根本上說是啟發(fā)黨員自我改造、自我約束、自我鍛煉、自我提高的過程。要樹立修養(yǎng)的自覺性，很重要的一點(diǎn)就是教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部善于“慎獨(dú)”和“自省”，謹(jǐn)慎地規(guī)范自己的言行，不斷地反省自己的言行。

四是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育注重了實(shí)踐性。黨性教育需要從書本中吸取理論和知識營養(yǎng)，但更重要的是需要到社會實(shí)踐中去磨煉。只有在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中、在全面建設(shè)小康社會的歷史進(jìn)程中加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，才能始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

五是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育凸顯了時(shí)代性。新的歷史條件對黨性教育提出了許多新要求，新的時(shí)代特征迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部比以往任何時(shí)候都要更加堅(jiān)定社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步解放思想觀念，迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)守紀(jì)律保持廉潔作風(fēng)，迫切要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部保持高度的政治警覺，堅(jiān)定中國特色社會主義必勝的信念。

六是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育具有長期性。黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，黨員干部的黨性也不是一勞永逸、一成不變的，過去牢固不等于現(xiàn)在牢固，現(xiàn)在牢固不等于永遠(yuǎn)牢固。因此，黨性修養(yǎng)和理想信念教育不是一時(shí)的事，而是入黨后一輩子的事。要向周恩來那樣，“活到老，學(xué)到老，改造到老”。

在新的歷史條件下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育要把握新的時(shí)代特征，正確認(rèn)識加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性和緊迫性，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照黨的十七大提出的全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)要求，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)地加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。

三、新時(shí)期黨員干部黨性教育方式的創(chuàng)新

黨校是黨性鍛煉的熔爐。黨性教育在黨校教育結(jié)構(gòu)中居于核心地位，它統(tǒng)領(lǐng)黨校全部教育教學(xué)活動，貫穿于黨校教育過程始終。在新的歷史條件下，要把握黨性教育的時(shí)代特征，充分認(rèn)識加強(qiáng)黨性教育的重要性和緊迫性，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，大力挖掘紅色資源，不斷推進(jìn)教學(xué)方式改革創(chuàng)新，打造黨性教育知名品牌。

一是挖掘資源，從內(nèi)容和形式上實(shí)現(xiàn)黨性教育創(chuàng)新。以史為鑒，可知興衰。只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。延安是中國革命圣地，是延安精神的發(fā)祥地，蘊(yùn)藏著豐富的紅色教育資源。我們省委黨校充分利用中國革命圣地這一寶貴資源，挖掘延安時(shí)期革命歷史和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，與現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)相結(jié)合，積極探索現(xiàn)場教學(xué)新模式，把系統(tǒng)講解、重點(diǎn)點(diǎn)評、案例分析和互動交流相結(jié)合，突出用活的延安精神與時(shí)俱進(jìn)地培訓(xùn)干部，大大增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和震撼力，使受訓(xùn)干部通過延安這個特殊情景的體驗(yàn)感悟，最終使黨性修養(yǎng)得到增強(qiáng)。

延安精神非常重要的一點(diǎn)是實(shí)事求是。我們通過實(shí)事求是地解剖歷史、解剖現(xiàn)實(shí)，打通歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，一方面讓學(xué)員了解黨在延安時(shí)期的輝煌功績，另一方面客觀辯證地分析我們今天在發(fā)展中面臨的問題，從而給學(xué)員一個有說服力的答案?，F(xiàn)場教學(xué)之前，我們專門了解學(xué)員的工作性質(zhì)、人員構(gòu)成，這樣在分析解剖現(xiàn)實(shí)問題時(shí)就有很強(qiáng)的針對性和充分的說服力，從而使學(xué)員更好地領(lǐng)會延安精神的精髓，運(yùn)用延安精神去破解發(fā)展中的矛盾，推動科學(xué)發(fā)展。

二是堅(jiān)持分類分級別培訓(xùn)，建立和完善不同類別不同層次的黨性教育體系。主要是針對黨員干部中的不同群體提出不同要求。對中高級干部，要求應(yīng)更高、更嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，努力提高理論研究和理論創(chuàng)新能力；對一般干部的要求，應(yīng)該是不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)和黨性鍛煉，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)和水平；對思想理論部門的干部，其理性思維、理論功底、傳播能力的要求應(yīng)比別的部門的干部更高一些；對普通黨員的要求，重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論的基本觀點(diǎn)，不斷增強(qiáng)走中國特色社會主義道路的信心。在整個理論武裝工作中，不同的對象在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)教材的編寫上，也應(yīng)當(dāng)有所不同。

我們從學(xué)員工作和思想實(shí)際出發(fā)，以學(xué)員需求為導(dǎo)向，以堅(jiān)定信仰為中心，以提升能力為目的，以互動學(xué)習(xí)為途徑，緊緊圍繞陜西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，運(yùn)用案例式、研討式等現(xiàn)代教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)員分析和解決實(shí)際問題的能力。抓好學(xué)員自學(xué)、討論、學(xué)員論壇、社會調(diào)研和成果轉(zhuǎn)化五個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。

三是借鑒現(xiàn)代培訓(xùn)模式，推進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法創(chuàng)新。創(chuàng)新培訓(xùn)方法，借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)方法和技術(shù)手段，全面推行啟發(fā)教育、情景模擬、案例教學(xué)、對策研究、雙向交流等形式的教學(xué)，創(chuàng)造條件增強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力。完善以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和黨政信息平臺為主的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享，建立了一個覆蓋全省的干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，確保開展干部培訓(xùn)工作的經(jīng)?；?、組織化和網(wǎng)絡(luò)化，全面提升理論武裝工作的技術(shù)水平。學(xué)員工委安排專人搜集整理“百家講壇”、“三秦大講堂”的精彩專題，制作成mp3和mp4格式，提供給主體班次的學(xué)員，使學(xué)員隨時(shí)都能獲取知識、陶冶情操，深受學(xué)員好評。

四是加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升黨性修養(yǎng)熔爐功能。加強(qiáng)忠誠教育、責(zé)任教育、道德教育和反腐教育，努力提高黨性教育和理論教育內(nèi)容的針對性和實(shí)效性。體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)方針，做到真學(xué)真信真懂真用，著力提高黨員干部的實(shí)踐能力，使理論聯(lián)系實(shí)際的過程變成馬克思主義生動實(shí)踐的過程，成為踐行立黨為公、執(zhí)政為民宗旨的過程。通過進(jìn)一步開展現(xiàn)場模擬、體驗(yàn)式教學(xué)，提高黨員干部的綜合能力。強(qiáng)化學(xué)員管理，加強(qiáng)課程考核、組織紀(jì)律考核、黨性分析考核和小組支部鑒定，健全完善黨校教育考核的評估體系和機(jī)制。進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)革命紀(jì)念基地、反腐倡廉基地、拓展訓(xùn)練基地、教學(xué)科研基地建設(shè)，努力加強(qiáng)黨性教育和理論教育的師資建設(shè)和基地建設(shè)，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

第四篇：創(chuàng)新載體 突出特色(民族團(tuán)結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)淺談)

創(chuàng)新載體

突出特色 共譜民族團(tuán)結(jié)之曲

——南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育活動經(jīng)驗(yàn)淺談

萬有明 2012年5月23

創(chuàng)新載體

突出特色 共譜民族團(tuán)結(jié)之曲

南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育活動經(jīng)驗(yàn)淺談

萬有明

南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和青海省的《實(shí)施意見》，堅(jiān)持育人為本，德育為先，充分挖掘校內(nèi)校外教育資源，憑借民族團(tuán)結(jié)教育讀本，積極響應(yīng)青海省關(guān)于積極創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動的號召，廣泛開展共創(chuàng)共建活動，取得了良好的效果。

一是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂。認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》，將《中華民族大家庭》、《民族常識》、《民族政策常識》等教材列入地方課程計(jì)劃并實(shí)行免費(fèi)發(fā)放。將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育課程列入學(xué)校教育目標(biāo)考核指標(biāo)，納入中小學(xué)愛國主義教育的主要內(nèi)容，對課時(shí)安排做出嚴(yán)格要求。在課程設(shè)置上，采取分層施教的辦法，在小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解我國的多民族國情和各民族基本情況，初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿于中小學(xué)教育的全過程。通過專門開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育相關(guān)課程，充實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)內(nèi)容，使民族團(tuán)結(jié)教育滲透到課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作。各學(xué)校在民族團(tuán)結(jié)教育工作中不斷增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，設(shè)立中華優(yōu)秀文化學(xué)生活動室、民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)研究室，積極開展祖國意識、法制意識和民族團(tuán)結(jié)意識的“三個意識”主題教育和省情教育活動，讓廣大學(xué)生在受教育過程中不斷升華對祖國、對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，逐步形成了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作的特色。

二是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育氛圍濃厚。中心學(xué)校開展多層次、多形式的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動，在青少年學(xué)生中經(jīng)常性舉辦“祖國大家庭，誰也離不開誰”的主題班會。特別是“四川汶川地震”“青海玉樹地震”后，組織學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想。倡導(dǎo)學(xué)校師生尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。以《中華大家庭》教材為主，通過教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生從《中華大家庭》讀本中認(rèn)識了各種民族和他們的生活風(fēng)俗以及各民族獨(dú)特的文化，知道了各民族歷史文化是我國歷史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶，它吸引著世界各方人士對我國民族文化教育的喜愛，以《民族常識》教材為主，通過教材的閱讀，讓學(xué)生從《民族常識》讀本中了解了中華民族的構(gòu)成，掌握了我國的國情，從小就在心靈中塑造我們各民族大統(tǒng)一的國家的意識和民族精神。從日常教育教學(xué)工作抓起，充分利用板報(bào)、課堂、主題團(tuán)隊(duì)會等形式，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的宣傳工作，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策及無神論的宣傳教育活動，為維護(hù)社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、全面實(shí)施素質(zhì)教育，營造了良好和諧的社會氛圍。

三、開展主題系列活動，提高民族團(tuán)結(jié)意識。了解民族，學(xué)習(xí)民族的歷史文化，其目的是讓學(xué)生在了解學(xué)習(xí)中增強(qiáng)民族的自豪感，提高民族團(tuán)結(jié)意識。利用每月一次班會、一次團(tuán)會，每周升旗儀式時(shí)間積極開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族團(tuán)結(jié)主題班隊(duì)會、民族團(tuán)結(jié)知識競賽等活動，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)民族歷史，了解民族文化，提高民族團(tuán)結(jié)意識，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動為開展民族團(tuán)結(jié)教育拓展了天地，主要開展的活動有：

1、利用校園廣播站，開展“少數(shù)民族人物故事”演講活動。

2、以國慶節(jié)為契機(jī)，開展了“知我民族、愛我中華”手抄報(bào)比賽和黑板報(bào)比賽。

3、通過周一的國旗下講話，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事跡。通過活動，激發(fā)了學(xué)生了解民族知識的興趣，更增強(qiáng)了他們對民族文化的喜愛之情。

民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運(yùn)的重大問題，讓我國各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團(tuán)結(jié)民族意識在青少年的心底扎下根成為學(xué)校的艱巨任務(wù)，認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

四是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育效果提升。各校將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育課程列入學(xué)校教育目標(biāo)考核指標(biāo)，納入中小學(xué)愛國主義教育的主要內(nèi)容，對課時(shí)安排做出嚴(yán)格要求。在課程設(shè)置上，采取分層施教的辦法，在小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解我國的多民族國情和各民族基本情況，初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿于中小學(xué)教育的全過程。通過專門開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育相關(guān)課程，充實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)內(nèi)容，使民族團(tuán)結(jié)教育滲透到課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作。

五是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動豐富。中心學(xué)校結(jié)合清明節(jié)、五 四青年節(jié)、七一建黨節(jié)等紀(jì)念活動, 利用每月一次班會、一次團(tuán)會，每周升旗儀式時(shí)間積極開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族團(tuán)結(jié)主題班隊(duì)會、民族團(tuán)結(jié)知識競賽等活動，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)民族歷史，了解民族文化，提高民族團(tuán)結(jié)意識，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。通過開展民族之間送溫暖、獻(xiàn)愛心活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育；組織學(xué)生參觀民族發(fā)展圖片展等,了解民族文化、民族風(fēng)俗，感受民族團(tuán)結(jié)、祖國昌盛的繁榮景象，培養(yǎng)學(xué)生自覺樹立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的意識；針對地域特點(diǎn)，充分挖掘具有地方特色的教育資源，組織學(xué)生到卻藏寺等場所進(jìn)行愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育；堅(jiān)持在廣大學(xué)生中開展閱讀一本故事書、觀看一部愛國主義故事影片、唱一首革命歌曲、寫一篇心得體會的“四個一”活動，取得良好效果；開展《“大美青海”合唱節(jié)暨民族團(tuán)結(jié)歌曲進(jìn)校園合唱匯演活動》和“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步歌曲進(jìn)校園”系列活動，引起積極反響，效果良好。結(jié)合“我愛我的祖國”主題暑期社會實(shí)踐活動，有針對性地增加民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容；結(jié)合 “中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，在秋季開學(xué)之際上好民族團(tuán)結(jié)教育第一課；結(jié)合“愛國歌曲大家唱”――教育系統(tǒng)“祖國萬歲”歌詠活動，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲。組織學(xué)生集中開展一次民族團(tuán)結(jié)教育主題黨日、主題團(tuán)日、主題班(隊(duì))日活動；充分利用升旗儀式、報(bào)告講座、墻報(bào)板報(bào)等多種形式，增強(qiáng)教育活動的吸引力、感染力；如：開展“歌頌中華大家庭”主題班隊(duì)會；以班級為單位，辦了以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的黑板報(bào)；開展“少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡”故事會；舉辦“中華大民族，我知我愛”及“民族精神代代傳”手抄報(bào)比賽；開展 “民族之花齊開放”剪紙、繪畫比賽； “祖國在我心中”的作文比賽； “56個民族是一家” 國旗下活動；積極開展各族師生互訪，增進(jìn)相互了解和溝通，促進(jìn)各族師生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

自開展民族團(tuán)結(jié)教育活動以來，學(xué)生的愛國主義情感進(jìn)一步加深，學(xué)生的民族政策常識水平明顯提高。參加社會實(shí)踐，不僅激發(fā)了大家熱愛家鄉(xiāng)的感情，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)增長了見識，了解了社會，提高了社會適應(yīng)能力。特別是少數(shù)民族孩子們在艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下，堅(jiān)持刻苦求學(xué)的精神給同學(xué)們以極大的激勵和觸動，同學(xué)們更加珍惜自己優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)校德育工作迎來了一片生計(jì)盎然的蓬勃景象，已走出一條符合校情的民族團(tuán)結(jié)教育之路，學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育之花的綻放必將更加絢麗多姿。

第五篇：創(chuàng)新街道工會特色工作匯報(bào)

創(chuàng)新街道工會工作特色紛呈

2017年7月，我有幸加入到了創(chuàng)新街道工會這個大家庭中，成為了一名職業(yè)化工會干部。在街道工會主席的領(lǐng)導(dǎo)下，我們街道工會工作亮點(diǎn)頻頻，特色明顯。例如，組織開展讀書朗讀活動、創(chuàng)新街道工會網(wǎng)格化管理工作、“夏日送清涼”和基層工會活力建設(shè)等，其中我們街道組織開展的青年讀書朗讀交流會，更是點(diǎn)燃了廣大機(jī)關(guān)職工的讀書熱情。

7月27日下午，創(chuàng)新街道工會為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)盤錦市《關(guān)于開展“書香盤錦〃全民閱讀”活動的通知》精神，推進(jìn)機(jī)關(guān)職工素質(zhì)的提升，營造“書香溢盤錦〃知識伴我行”主題讀書活動的濃厚氛圍，在街道綜合文化站舉辦了青年讀書朗讀交流會。

讀書朗讀活動旨在通過朗讀理解，分享文字的美感，印發(fā)廣大職工學(xué)習(xí)和閱讀的共鳴，提高讀書興趣，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)職工樹立終身學(xué)習(xí)理念，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

活動的開展以職工自讀為主要形式，然后選一本自己認(rèn)為的好書推薦給大家，并挑選其中的精彩選段進(jìn)行朗讀。通過朗讀比賽的形式，推進(jìn)讀書活動的開展。

在街道綜合文化站，伴隨著輕快的音樂旋律，網(wǎng)格中心主任向我們分享了他讀《悟空傳》的感受變化，19歲第一次讀的時(shí)候僅僅是喜歡悟空橫掃天地的英雄氣概，而現(xiàn)在更多感受的是每個人物身上的精神特點(diǎn)及小說所引起的共鳴點(diǎn)；黨群辦大學(xué)生村官戴進(jìn)朗讀了自己的原創(chuàng)《追尋夢中的橄欖枝》，伴隨著安靜美好的背景音樂，為我們分享了現(xiàn)代作家三毛的故事，以及她對夢想的不懈追求；社會服務(wù)辦齊鐵巖為我們朗讀了《諸葛武侯罵死王朗司徒》，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，為我們再現(xiàn)了諸葛亮的智慧與雄辯才能……每一位朗讀者都激情洋溢，用朗讀傳遞情感，活動現(xiàn)場高潮迭起，不時(shí)響起陣陣掌聲，讓我們機(jī)關(guān)廣大職工都感受到了讀書和朗讀帶來的樂趣。

活動之后，我們每一位職工會根據(jù)朗讀內(nèi)容、朗讀技巧、現(xiàn)場效果進(jìn)行打分，評出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，進(jìn)一步提高了大家的積極性。

另外,此次活動還在我們盤錦市興隆臺區(qū)網(wǎng)站上的興隆廣角一欄進(jìn)行了發(fā)布宣傳，提高了讀書朗讀活動的廣度和影響力，以“書聲”創(chuàng)城的形式，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)了我們工會的一份力量。

這次的活動將讀書和朗讀相結(jié)合，讓職工群眾能自覺閱讀書籍，又能展現(xiàn)自己在朗讀方面的才能，以“書”交流，以“聲”感人，激發(fā)了職工的讀書興趣，并引導(dǎo)職工以讀書求新知，為進(jìn)一步提高職工素質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。

創(chuàng)新街道代麗婷 2017年8月8日