第一篇：嚴(yán)詩(shī)貽觀后感

觀《十二生肖》有感

五洲中心小學(xué)四年級(jí)嚴(yán)詩(shī)貽

指導(dǎo)老師鄭鉍君

上個(gè)月，老師帶著我們?nèi)嗳タ础妒ぁ愤@部電影，在我看來(lái)，《十二生肖》是一部保護(hù)文物的影片，更是一部反映了國(guó)人熱愛(ài)祖國(guó)的影片?？粗@部影片時(shí)，我有開(kāi)心過(guò)，也有害怕過(guò)。開(kāi)心的是我國(guó)的文物最終還是回到了祖國(guó)的懷抱，害怕的是世界上還有多少?lài)?guó)家的文物流落在外呢？

影片剛開(kāi)始給我們展示的是劇中人物JC身著輪滑衣和警衛(wèi)抵抗，直接從車(chē)底穿梭過(guò)去，而且還在石橋的欄桿上自由穿梭。無(wú)一不在顯示著我國(guó)科技的發(fā)達(dá)。

當(dāng)影片放到我國(guó)乾隆皇帝的玉璽以400萬(wàn)拍賣(mài)時(shí)，不由得讓我驚嘆。中國(guó)皇帝的玉璽在外國(guó)拍賣(mài)，難道我們要以更高的價(jià)格買(mǎi)回來(lái)嗎？我覺(jué)得不公平！因?yàn)楸臼俏覈?guó)的文物卻流落在外并以拍賣(mài)的方式示眾，這樣對(duì)我們國(guó)人來(lái)說(shuō)，是在拿著自己的成果滿(mǎn)足了別人的需要。影片最后放到JC為了拿回十二生肖銅首的龍首時(shí)，奮不顧身的與敵人搏斗，不畏犧牲的與火山抗?fàn)?，最終在取得勝利的同時(shí)也把敵人震撼了！

談到文物，大家可以想想自己所去的旅游景點(diǎn)，很多景觀上都有游人遺留下來(lái)的“XX到此一游！”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。讓我們愛(ài)惜它們吧，不讓它們受到傷害，同樣的也是為了自己的后代能夠看到最完美無(wú)瑕的文物，讓他們知道中國(guó)五千年歷史的精華！

第二篇：嚴(yán)詩(shī)堯中秋作文

中秋之夜趣事剪影

嚴(yán)詩(shī)堯鏡頭一

中秋節(jié)的晚上，我們?nèi)胰藞F(tuán)聚在一起吃晚飯，奶奶準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，看著鮮美的大蝦、香氣誘人的烤鴨、肥壯的螃蟹……我忍不住口水直流。

一家人熱熱鬧鬧地吃著晚飯，我覺(jué)得氣氛該更熱烈一點(diǎn)，突然聯(lián)想到閱讀過(guò)的中秋作文上的內(nèi)容，就大聲說(shuō)道：?我們來(lái)說(shuō)說(shuō)‘月’字的詩(shī)句吧。?大家都很贊同。我先打頭陣，像古代詩(shī)人那樣搖頭晃腦地背誦起來(lái)：?人又悲歡離合，月有陰晴圓缺。?奶奶直說(shuō)好，我心里暗暗得意：這句詩(shī)我們課文中剛學(xué)到，不費(fèi)功夫。媽媽不假思索地一口氣說(shuō)了兩句：?明月松間照,清泉石上流。??海上生明月，天涯共此時(shí)。?爸爸笑著連忙接上去：?我經(jīng)常在外工作，就來(lái)一句‘春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)找我還？’?奶奶文化水平不高，但也想到一個(gè)最簡(jiǎn)單的詩(shī)句：?床前明月光，疑是地上霜。?爺爺不好意思地說(shuō)：?我不會(huì)說(shuō)古詩(shī)，就說(shuō)個(gè)句子吧。‘今晚的月亮彎彎的，像小船?！?奶奶責(zé)怪爺爺：?今晚是中秋節(jié)，月亮應(yīng)該是圓的，怎么可能是彎的呢？?我們都笑倒了，爺爺摸了摸腦袋也樂(lè)呵呵地笑起來(lái)，整個(gè)家都沉浸在歡樂(lè)的笑聲中了。

鏡頭二

吃完晚飯，我和幾個(gè)小伙伴約好了拿著自己的月餅到小公園聚餐，我剛吃完飯就迫不及待地跑到小公園，沒(méi)想到其他幾個(gè)小伙伴早到了，就差朱豪凱了。

我們等了一會(huì)兒，覺(jué)得時(shí)間太漫長(zhǎng)了，就等不及先動(dòng)起手來(lái)，把

塑料薄膜鋪到地上，拆開(kāi)月餅包裝，把月餅放到薄膜上，我們趴在月餅旁邊琢磨起先吃哪一個(gè)，大家各抒己見(jiàn)，最后還是老大哥——孫林拿定主意：?先吃我?guī)?lái)的鮮肉月餅吧，我來(lái)切！?說(shuō)完，就用塑料刀把月餅切成塊，邊切邊喊道：?來(lái)，來(lái)，來(lái)，大家嘗嘗哦！?還沒(méi)等他喊完，剛切的月餅早就一掃而光了，大家笑著擦嘴，眼睛還盯著其他月餅。我連忙推薦自己的月餅：?我的牛肉月餅可是與眾不同哦。?孫林又動(dòng)手切塊，這次他先往嘴里塞了一塊，笑著說(shuō)：?：嗯！挺好吃的，有牛肉干的味道。?

這時(shí)，朱豪凱跑來(lái)了，他手里拎著一個(gè)紙袋，里面裝著剛出爐的鮮肉月餅，他自豪地告訴我們：?這是我媽媽剛剛做的。?大家一看，這鮮肉月餅看上去皮香柔嫩的，表面被炸得金黃金黃，一小個(gè)一小個(gè)的，都用不著切了，我們連忙七手八腳地?fù)屩蓖炖锶?，真像一只只小饞貓。這晚，大家都吃得肚子鼓鼓的，圍坐在地上不想動(dòng)彈了。

第三篇：賽詩(shī)會(huì)觀后感

邂逅經(jīng)典首屆校園賽詩(shī)會(huì)有感

其一 賽詩(shī)會(huì)感懷

文/芳草斜陽(yáng)

唱誦經(jīng)典古韻香，唐蹤宋影秦時(shí)光。師生同臺(tái)精彩現(xiàn)，千年文化我承揚(yáng)。

其二 贊驚鴻舞

文/芳草斜陽(yáng)

驚鴻一現(xiàn)時(shí)空遠(yuǎn)，曼舞輕搖勝若仙。精彩演繹霓裳曲，經(jīng)典文化進(jìn)校園。篇二：觀古詩(shī)詞比賽有感

觀古詩(shī)詞比賽有感

觀古詩(shī)詞比賽有感

周和和

今天是西方的感恩節(jié)，我也借花獻(xiàn)佛，感恩大家：感謝你們一年來(lái)與我一起走過(guò)，感謝你們帶給我歡笑與快樂(lè)！

今天下午是>職教中心高二年級(jí)13個(gè)班的古詩(shī)詞表演比賽，比賽在大家齊唱國(guó)歌后正式開(kāi)始，13個(gè)班的學(xué)生激情高昂的參加了比賽，在感恩節(jié)為大家奉獻(xiàn)了一場(chǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古詩(shī)詞的盛宴，大家獲得了美的熏陶，提升了文化品位，提高了精神境界，同時(shí)，觀看的同學(xué)也用掌聲回饋感恩參演的同學(xué)，東西方的文化今天在清徐職教中心碰出了火花。接下來(lái)還是要說(shuō)一說(shuō)今天古詩(shī)詞比賽的大致情況，今天的古詩(shī)詞比賽亮點(diǎn)還是不少的：計(jì)算機(jī)1402班岳飛的《滿(mǎn)江紅》，無(wú)論是從誦讀還是演唱都表現(xiàn)的可圈可點(diǎn)，感情到位，可以說(shuō)是氣勢(shì)磅礴，讀出了以岳飛為代表的主戰(zhàn)派保家衛(wèi)國(guó)抗擊侵略的決心意志，簡(jiǎn)單的動(dòng)作在固定的舞臺(tái)臺(tái)架上展現(xiàn)的整齊化一，有力的烘托了古詩(shī)詞誦讀和演唱的內(nèi)容，滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)剛之氣；計(jì)算機(jī)1401班辛棄疾的《京口北固亭懷古》，讀出了氣壯山河的悲壯，誦讀與音樂(lè)相得益彰，非常好；電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)1401班《明日歌》誦讀與配樂(lè)演唱的兩部分在處理的技巧和方法上有獨(dú)到之處，表演性較強(qiáng)，有觀賞性；計(jì)算機(jī)1401班古詩(shī)詞《白頭吟》表演形式豐富多樣，唱的比較到位，誦讀富有變化，感情豐富到位；社會(huì)文化藝術(shù)美容美發(fā)1401班，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，自制豐富的手工道具，誦讀表演了孟郊的《游子吟》，誦讀有味有韻，演唱?jiǎng)幼髀暻榈皿w；其他班級(jí)如>會(huì)計(jì)1402班《蒹葭》，會(huì)計(jì)1403班《木蘭詩(shī)》也有不少的亮點(diǎn)，其余的班級(jí)也不錯(cuò)。因?yàn)檫@樣，我們?cè)u(píng)委都比較糾結(jié)，覺(jué)得打個(gè)分好難好難?。∮袝r(shí)候真的是難分伯仲。

我個(gè)人以為古詩(shī)詞表演重點(diǎn)是落實(shí)到誦讀和表演兩部分，誦讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本功，特別是古詩(shī)詞的誦讀，吟、詠、誦、唱更能夠體現(xiàn)出中國(guó)古典國(guó)學(xué)的味道，表演是展現(xiàn)古詩(shī)詞之美的技術(shù)的手段，兩者有主次之分。其他的一些問(wèn)題上回有提到，盼望下次能做得更好。還有一點(diǎn)，今天下午的比賽在時(shí)間上有一點(diǎn)問(wèn)題，如果下一次有類(lèi)似的活動(dòng)，建議在活動(dòng)前做一個(gè)應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對(duì)有可能出現(xiàn)的意外和突發(fā)事情。最后，感恩此次比賽活動(dòng)的圓滿(mǎn)結(jié)束，也期盼下次活動(dòng)能夠做的更好。噢，也感恩郝鴻雁老師的精彩主持帶給我們美美的享受，也感恩梁建聰、曹亞偉等老師和同學(xué)們?yōu)榇舜伪荣愄峁┑募夹g(shù)支持和辛勤勞動(dòng)，也感恩>班主任和同學(xué)們?yōu)榇舜伪荣惛冻龅呐?。感恩?jié)，感恩你們！篇三：五年級(jí)上第七單元作文：寫(xiě)一篇讀后感：《古詩(shī)詞大賽》觀后感 五年級(jí)上第七單元作文：寫(xiě)一篇讀后感：《古詩(shī)詞大賽》觀后感

五年級(jí)上第七單元作文：寫(xiě)一篇讀后感：《古詩(shī)詞大賽》觀后感

今天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室觀看了《古詩(shī)詞大賽》的視頻，我看了后深有感觸。

這個(gè)古詩(shī)詞大賽時(shí)去年舉辦的，由當(dāng)時(shí)五年級(jí)的學(xué)生參加，看他們個(gè)個(gè)神采奕奕，想來(lái)必定做好了充分的準(zhǔn)備。第一個(gè)環(huán)節(jié)是“摘心攬?jiān)隆边x手要根據(jù)屏幕提示說(shuō)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，要求不能重復(fù)。我們都屏住呼吸，盯著屏幕。屏幕上出現(xiàn)了“李白”兩個(gè)字，我的腦海中立刻浮現(xiàn)李白那膾炙人口的詩(shī)句“床前明月光，疑是地上霜?！睕](méi)想到1號(hào)選手也說(shuō)了這句，真是英雄所見(jiàn)略同??！接著，我們看著選手一個(gè)接一個(gè)回答，便情不自禁跟著他們吟起詩(shī)句來(lái)，越往后越激烈，熟悉的詩(shī)句越來(lái)越少，不少選手緊張的直冒汗，有的過(guò)了關(guān)，露出了勝利的笑容，有的慘遭淘汰，就只好下臺(tái)，退出比賽，而順利過(guò)關(guān)的同學(xué)也暫時(shí)松了一口氣，但立刻又緊張起來(lái)，因?yàn)檫€有更多關(guān)卡等著他們，第二關(guān)是“詩(shī)韻走廊”。選手們依次答題，答對(duì)留下，答錯(cuò)則退場(chǎng)，留下6人，繼續(xù)比賽，我們看著他們，雙眼緊盯大屏幕，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)鏡頭，這時(shí)，考官出了一道題：粉身碎骨渾不怕，要留“什么”在人間。我在腦海搜索，是什么呢？我明明記得的??！可怎么也想不起來(lái)，這時(shí)，那位同學(xué)斬釘截鐵地說(shuō)：“要留清白在人間?！蔽艺媸桥宸?，同時(shí)，也明白自己對(duì)古詩(shī)詞了解太少。比賽時(shí)還發(fā)生了一個(gè)小插曲，有一個(gè)同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)聲音太小了，主考官?zèng)]聽(tīng)清楚，結(jié)果被淘汰了，當(dāng)時(shí)他連眼淚都流下了，我不禁感嘆，比賽時(shí)殘酷的。

這段視頻，帶給我的震撼太大了，上面的這些選手們，說(shuō)出的好多詩(shī)句我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)回答，因此，可以看出我們對(duì)古詩(shī)了解太少，古詩(shī)詞是眾多偉大詩(shī)人留給我們的珍貴精神財(cái)富。他們或?qū)懢?，或敘事，或抒情。用短短的幾個(gè)字，將我們帶入風(fēng)光秀麗的祖國(guó)山河中，用一兩句話(huà)讓我們走進(jìn)詩(shī)人或喜或悲的心結(jié)中。我以后準(zhǔn)備多讀多背這些古詩(shī)，并靈活應(yīng)用。

我希望以后我也可以參加這樣的活動(dòng)，讓我能在大賽中一展風(fēng)彩！篇四：8.25在締造中綻放幸福——開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)之我見(jiàn)(許寶鳳)在締造中綻放幸福

——開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)之我見(jiàn)

集美區(qū)杏北小學(xué) 許寶鳳 各位老師：

大家好!很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起探討和交流“班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展”這個(gè)話(huà)題。在座的各位很多都有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，所以我把今天的分享看作是共同學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，同時(shí)我也懇切希望大家能一起交流、探討！

在全國(guó)模范班主任任小艾的教育名言里，也有這樣一句關(guān)于“真愛(ài)”的注腳——真愛(ài)是能夠讓人有智慧的。當(dāng)你沒(méi)有任何私心的愛(ài)你的學(xué)生的時(shí)候，你的智慧會(huì)層出不窮的。

教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)“教學(xué)大綱和教科書(shū)規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí)，但卻沒(méi)有規(guī)定給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西，這就是幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)自己的一生?！?/p>

那么，讓孩子們?cè)趯W(xué)校生活中獲得幸福，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展其才能，吸引孩子們?yōu)榧w傾注心血的最佳途徑是什么呢？——是活動(dòng)。因此，班級(jí)活動(dòng)的成功開(kāi)展無(wú)論是對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展還是對(duì)班級(jí)建設(shè)都有著至關(guān)重要的作用。

那么怎樣才能有效地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)呢？我主要從“班級(jí)活動(dòng)的常見(jiàn)形式”和“創(chuàng)造性班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“班級(jí)常規(guī)管理點(diǎn)滴”來(lái)談。

一、班級(jí)活動(dòng)主要有如下常見(jiàn)形式：(一)活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)

玩是孩子的天性，玩、活動(dòng)，是孩子最喜歡的。活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)多以“玩”的形式出現(xiàn)，一般都在室外進(jìn)行，以玩為主，玩中受益。我們?cè)诮M織這樣的活動(dòng)之前，一定要注意先告訴他們主題，啟發(fā)他們?cè)诨顒?dòng)中去探求真、善、美。而且在活動(dòng)的時(shí)候要多次給學(xué)生講“玩”的意義，教學(xué)生會(huì)玩，引導(dǎo)學(xué)生在玩中觀察生活、激發(fā)感情，不斷增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)與追求。比如：在校內(nèi)進(jìn)行的“拔河比賽”、“跳繩比賽”就屬于這類(lèi)活動(dòng)，還有需要走出去的“郊游活動(dòng)”、甚至“夏令營(yíng)”、“冬令營(yíng)”等也都屬于活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)。

（二）知識(shí)性班級(jí)活動(dòng) 知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的良好園地。在這些活動(dòng)中，他們學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、使自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力得以發(fā)揮。寓教育于知識(shí)中，不拘形式，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。比如興趣小組、參觀與學(xué)校相鄰的杏林水廠或邀請(qǐng)專(zhuān)家、老師到校開(kāi)展的安全、科技、水文化系列講座，開(kāi)展少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、賽詩(shī)會(huì)等都屬于知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)。

（三）節(jié)日性班級(jí)活動(dòng)

一年有好多節(jié)日，這樣好的教育時(shí)機(jī)是不能錯(cuò)過(guò)的。比如：新年、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、五一、十一、母親節(jié)、父親節(jié)??開(kāi)展節(jié)日性活動(dòng)可以使學(xué)生同時(shí)接受學(xué)校、家庭、社會(huì)的三重教育，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)、知、情、意、行各心理要素的全面發(fā)展。如，清明節(jié)，可帶領(lǐng)學(xué)生到集美鰲園參觀英雄紀(jì)念碑、向烈士獻(xiàn)白花，重溫入隊(duì)誓詞、對(duì)自己提出新要求指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)生活、也可以邀請(qǐng)老前輩到校講講革命故事、帶領(lǐng)學(xué)生在校園觀看革命烈士影片，組織寫(xiě)觀后感或者閱讀革命烈士書(shū)籍寫(xiě)感受最深的文章等。3月12日植樹(shù)節(jié)組織班上的“環(huán)保小衛(wèi)士”在校園的“耕讀園”精心種下小菜苗、培育小菜苗的成長(zhǎng)，并邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委的老師來(lái)校開(kāi)展環(huán)保講座，以此提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)節(jié)日是重復(fù)出現(xiàn)的，但是我們的活動(dòng)不能重復(fù)，要不落俗套，年年翻新，給學(xué)生一種新鮮感。

（四）教育性班級(jí)活動(dòng)

為了解決班里出現(xiàn)的一些實(shí)際問(wèn)題，我們也可以組織一些教育性、針對(duì)性強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)。比如：在小區(qū)攀爬陡坡、在校外逗留小攤前等安全問(wèn)題、遲到問(wèn)題、同學(xué)關(guān)系不融洽等問(wèn)題、抄作業(yè)問(wèn)題、值日問(wèn)題等。

（五）及時(shí)性班級(jí)活動(dòng)

及時(shí)性班級(jí)活動(dòng)是指活動(dòng)計(jì)劃沒(méi)有安排，但是又偏偏遇上了好的教育機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候我們就要抓住時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，充分發(fā)揮教育智慧，挖掘及時(shí)性教育的魅力。比如：我班進(jìn)行值日班長(zhǎng)輪流制，輪到我班調(diào)皮小子倪帥同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng)時(shí)，他一下課仍向往常一般：腳底抹油，立馬溜得不見(jiàn)蹤影，收作業(yè)啥的早就拋到九霄云外去了。哪怕如此也無(wú)妨，原先的組長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)提醒輪到的值日班長(zhǎng)履行職責(zé)，偷懶一下或許可以，被提醒過(guò)后可就不好意思再裝聾作啞了，就這樣在同學(xué)的多番提醒下、在貪玩意識(shí)的克制中，倪帥同學(xué)終于在這天的最后一節(jié)課前順利地收好了本組作業(yè)，再加上我第三節(jié)輔導(dǎo)課當(dāng)著全班的面大肆表?yè)P(yáng)了倪帥并表示放學(xué)后將馬上致電給家長(zhǎng)報(bào)喜，這調(diào)皮小子顯得異常 興奮，此后，輪到他收發(fā)作業(yè)顯然自覺(jué)了不少！接手我班時(shí)，就有耳聞我班有幾位比較偷懶的“娘子軍”。帶著幾分聰明的玉潔就是其中之一，書(shū)寫(xiě)比較潦草、作業(yè)無(wú)法按時(shí)完成，偶爾會(huì)對(duì)家長(zhǎng)撒點(diǎn)小謊。和家長(zhǎng)溝通幾個(gè)回合下來(lái)，效果還是不理想，單獨(dú)談話(huà)時(shí)，每次孩子都忽閃著天真無(wú)邪的雙眼點(diǎn)點(diǎn)頭似乎都聽(tīng)進(jìn)去了，但指不定哪天又突然交不上作業(yè)了。該指出錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)都已批評(píng)過(guò)，同一種方法屢次試過(guò)不奏效，必然要變革！因此，我開(kāi)始細(xì)致觀察她，力求多發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步：主動(dòng)幫同桌扣椅子、主動(dòng)擦黑板、主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)借同學(xué)文具、主動(dòng)幫忙整理班級(jí)圖書(shū)角等，我立馬表?yè)P(yáng)，一系列的肯定與表?yè)P(yáng)逐漸培養(yǎng)起她對(duì)快樂(lè)的路徑依賴(lài)，不再因?yàn)樨澩娑傅　⒉灰蛞稽c(diǎn)小誘惑而打亂了做作業(yè)的節(jié)奏，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)她而言是大快樂(lè)，她學(xué)會(huì)了不再對(duì)這些小放縱動(dòng)心。發(fā)六一節(jié)禮品時(shí)，我提醒孩子們一定要做到雙手接物，沒(méi)做到的，我先提醒后再重新遞一遍禮品，主動(dòng)說(shuō)“謝謝”的孩子，我就大聲地表?yè)P(yáng)，后面領(lǐng)禮品的孩子也都深受感染一一做到。以上這些小細(xì)節(jié)和全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾老師在《創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)》的講座中提到的“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”如出一轍。上面的事例告訴我們：作為班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要能夠抓住教育時(shí)機(jī)及時(shí)的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，抓住教育時(shí)機(jī)進(jìn)行的教育往往能產(chǎn)生事半功倍的效果。

（六）學(xué)生自己組織的班級(jí)活動(dòng)

在上學(xué)期的校園賽詩(shī)會(huì)之前，各班要先選出三名“小詩(shī)王”，班主任就可以引導(dǎo)班 干著力開(kāi)展同桌、小組、直至班級(jí)的賽詩(shī)熱潮，學(xué)生走到校園連廊、走到消防栓看到詩(shī)題，信手拈來(lái)就爭(zhēng)先恐后的放聲誦記。定班訓(xùn)、班規(guī)，也可以讓學(xué)生自己做主，老師起引導(dǎo)補(bǔ)充作用樂(lè)當(dāng)幕后。

二、創(chuàng)造性班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

創(chuàng)造性班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展：指不同于常規(guī)性的、富有新意的班級(jí)活動(dòng)。創(chuàng)造性可以從以下方面來(lái)體現(xiàn)。

1.活動(dòng)內(nèi)容的更新

比如伴隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，引入新的話(huà)題，父母生二胎的問(wèn)題教育；也可以充實(shí)常規(guī)話(huà)題的內(nèi)涵，比如安全教育，除人身安全外，網(wǎng)絡(luò)安全不容忽視；也可以導(dǎo)入新的素材，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注新聞、從社會(huì)動(dòng)態(tài)中挖掘?qū)W生道德規(guī)范教育的素材。

每次班級(jí)活動(dòng)要扣緊社會(huì)，貼近學(xué)生生活，接近社會(huì)，使活動(dòng)不出現(xiàn)“空洞”現(xiàn)象。從一本書(shū)上看到這樣一則看似笑話(huà)的事實(shí)。老師在講兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的時(shí)候，說(shuō)到紅軍吃草根、啃樹(shù)皮，一個(gè)小學(xué)生問(wèn)道：“老師，他們?yōu)槭裁床怀郧煽肆?？”這就是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)那個(gè)時(shí)代相距遠(yuǎn)、了解少的原因。如果我們只是空洞的說(shuō)教要向革命先輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的精神，就很沒(méi)有說(shuō)服力。學(xué)生關(guān)注“劉翔”、“周杰倫”、“姚明”、“成龍”甚至勝過(guò)關(guān)心自己，我們完全可以從這些素材入手，挖掘他們光環(huán)后面屬于道德范疇的東西，他們對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著，他們對(duì)公益事業(yè)的關(guān)心（成龍為天津爆炸捐款300萬(wàn)等），他們的愛(ài)國(guó)，他們的良好的道德口碑??有時(shí)代感的、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容才能激發(fā)學(xué)生的興趣，才能取得良好的效果。

2.活動(dòng)形式的變換

愛(ài)好方面”（打籃球最強(qiáng)的人、最會(huì)唱歌、最會(huì)下棋的人等）、“ 班級(jí)集體方面”（最團(tuán)結(jié)班級(jí)的人、最負(fù)責(zé)任的人、進(jìn)步最大、自制力最強(qiáng)的人）。

學(xué)生天真活潑，好奇愛(ài)動(dòng)，班主任要適當(dāng)變換活動(dòng)形式，在活動(dòng)的“趣”上做文章。記得上學(xué)年第一學(xué)期我班開(kāi)展的《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)，綠色先鋒暢想行動(dòng)》中隊(duì)活動(dòng)中，我不僅鼓勵(lì)學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐環(huán)保變廢為寶，還將環(huán)保理念貫穿于體育游戲中，將分類(lèi)垃圾名貼于籃球上，組織學(xué)生利用投籃激發(fā)學(xué)生自覺(jué)分類(lèi)放置垃圾，寓教于樂(lè)，唯有如此，才能抓住學(xué)生的動(dòng)情點(diǎn)，使他們自然而然的投入到活動(dòng)中來(lái)。

曾經(jīng)還引導(dǎo)學(xué)生與外校學(xué)生進(jìn)行共建聯(lián)誼，將自己的優(yōu)勢(shì)——?jiǎng)邮帜芰?qiáng)，親手自制童玩作品，并手把手教會(huì)聯(lián)誼同伴學(xué)會(huì)玩童玩，將生活在城里的學(xué)生從埋頭于書(shū)堆與電腦游戲的世界里走出來(lái)，體驗(yàn)更健康、有益身心，同時(shí)也是傳承閩南傳統(tǒng)文化的趣味閩南童玩活動(dòng)。3.活動(dòng)手段的創(chuàng)新

講活動(dòng)手段的創(chuàng)新就不能不提全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾老師。為了解決“同學(xué)之間過(guò)生日攀比花費(fèi)大”的問(wèn)題她給學(xué)生們開(kāi)“集體生日party”，將全班同學(xué)的生日公之于眾，并鼓勵(lì)學(xué)生不花錢(qián)而用動(dòng)手制作賀卡送祝福、全班唱生日歌等方式正面引導(dǎo)學(xué)生；她還請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校開(kāi)展“家長(zhǎng)系列講座”，家長(zhǎng)自己不會(huì)講的可以請(qǐng)代言人，請(qǐng)有文化有知識(shí)有經(jīng)驗(yàn)的親戚朋友代勞，結(jié)果家長(zhǎng)講座百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，將學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，事半功倍，讓孩子們終身受益。在此，我也想到自己開(kāi)展過(guò)的一次暑期親子環(huán)保夏令營(yíng)的活動(dòng)，邀請(qǐng)16對(duì)親子到校參加夏令營(yíng)，開(kāi)營(yíng)前，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起回憶童年玩過(guò)的游戲：竹筷槍等，并要求親子變廢為寶，共同制作竹筷槍?zhuān)鲞M(jìn)親子關(guān)系，夏令營(yíng)環(huán)保游戲環(huán)節(jié)，就有了親子合作射擊“消滅”貼有分類(lèi)垃圾名的美化過(guò)的廢棄礦泉水瓶、環(huán)保大灌籃、保齡球消滅垃圾，看誰(shuí)消滅的多等一幕幕。讓孩子在趣味性的游戲中有所收獲，寓教于樂(lè)。還有在開(kāi)展“快樂(lè)童玩”的中隊(duì)會(huì)上，設(shè)計(jì)“竹筷槍瞄準(zhǔn)比拼”環(huán)節(jié)，讓一學(xué)生蒙眼，另一同伴口頭提示其瞄準(zhǔn)射擊，增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作精神。還有安徽著名班主任沈?yàn)榛劾蠋煹陌嗉?jí)“獎(jiǎng)勵(lì)勛章”方案，頗有意思：以福娃為主圖案，五枚一套，上寫(xiě)不同的文字，可用于多種情況的獎(jiǎng)勵(lì)。（1）為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的，可獲貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?wù)?，上面印“你的貢獻(xiàn)讓我銘記”；（2）發(fā)言主動(dòng)的，篇五：《春天來(lái)了》詩(shī)歌朗誦比賽有感 《春天來(lái)了》詩(shī)歌朗誦比賽有感 今天，我懷著十分激動(dòng)的心情，代表一年級(jí)三班參加了首都師范大學(xué)附屬小學(xué)一年級(jí)《春天來(lái)了》詩(shī)歌朗誦比賽。比賽前，我在媽媽的幫助下，做了充分的準(zhǔn)備，媽媽下載了《雨滴》前奏曲作為我詩(shī)歌朗誦的背景音樂(lè)，因?yàn)槲依收b的題目是《假如我是春天的小雨點(diǎn)》。這次比賽，我很開(kāi)心，因?yàn)槲耀@得了“小喇叭”獎(jiǎng)項(xiàng)。我們班的閆佳妮獲得了“金話(huà)筒”獎(jiǎng)項(xiàng)，班長(zhǎng)高新顏獲得了“小喇叭”獎(jiǎng)項(xiàng)。很多同學(xué)和很多家長(zhǎng)作為聽(tīng)眾參與到這次詩(shī)歌朗誦比賽的活動(dòng)中。我想明年的詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，我還要再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，希望明年還有更多的同學(xué)參加到詩(shī)歌朗誦比賽中。

第四篇：《死亡詩(shī)舍》觀后感

“死亡”之名

新倉(cāng)中學(xué) 張曉丹

《死亡詩(shī)社》，又名《春風(fēng)化雨》，我們組的成員認(rèn)為這是一部關(guān)于青少年成長(zhǎng)的影片，我個(gè)人也是比較贊同的。這部電影，我在幾年前的某本電影刊物上就曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)，但是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有進(jìn)行觀看，《死亡詩(shī)社》這個(gè)名字也是我沒(méi)有觀看的部分原因，當(dāng)時(shí)乍看之下，還以為是一部恐怖片呢?？戳诉@部影片后才知道，《死亡詩(shī)社》其實(shí)是一個(gè)基廷老師在他就讀威爾頓學(xué)院是參加過(guò)的一個(gè)秘密社團(tuán)，一個(gè)為了“seize the day及時(shí)行樂(lè)”的在洞穴中集會(huì)的秘密社團(tuán)。

就我個(gè)人而言，我比較喜歡的是它的《死亡詩(shī)社》的譯名，一是因?yàn)樗容^忠實(shí)于它的英文名字Dead Poets Society,二是因?yàn)樗容^符合我對(duì)這部電影的感受：一部悲劇，是的，一部悲劇，“死亡”。盡管其中也有一些讓人欣喜的地方，比如說(shuō)：陶得的改變。

影片的開(kāi)頭，莊嚴(yán)肅穆的禮堂，虔誠(chéng)的家長(zhǎng)和茫然無(wú)措的陶得，就仿佛預(yù)示著故事的結(jié)局。占優(yōu)勢(shì)的成人世界與懵懂無(wú)助的青少年之間的對(duì)抗，其結(jié)果已經(jīng)不言而喻了。尼爾與他父親的數(shù)度交鋒，不都是以“Yes,sir”結(jié)尾的嗎？

影片以尼爾的自殺和基廷老師的被辭退結(jié)尾，這是最讓我感到難過(guò)的兩個(gè)地方?；⒗蠋煶蔀榱恕澳釥栕詺⑹录钡奶孀镅?，被自己的學(xué)生所“背叛?！倍釥杽t是失去了自己年輕的生命。

那么，是什么使得尼爾走上了“死亡”這條不歸路的呢？

我個(gè)人認(rèn)為，尼爾的“死”，三個(gè)人要負(fù)責(zé)任。

其一，是尼爾的父親。他望子成龍，希望自己的唯一的兒子，實(shí)現(xiàn)自己年輕時(shí)因?yàn)闂l件所限而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的“做一名醫(yī)生”的愿望。為此，他一味的逼迫自己的兒子，壓制兒子的種種可能影響學(xué)業(yè)的“愛(ài)好”。讓他從學(xué)校的詩(shī)社退出，盡管他可能成為副編輯；讓他從劇團(tuán)退出，盡管他是劇中的主演?？梢哉f(shuō)他是“尼爾之死”的主謀。

其二，基廷老師又何嘗不是一個(gè)幫兇，正如影片最后麥卡隆所指責(zé)的那樣“是他把我們灌輸成那樣的，他應(yīng)該對(duì)尼爾的死負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有他，尼爾或許正坐在大屋子，想象人家叫他醫(yī)生呢”。基廷老師，把尼爾這一潭死水，這一堆死灰，攪動(dòng)了起來(lái)，點(diǎn)燃了起來(lái)，卻沒(méi)有很好的去處理，去關(guān)心。最終，這一潭死水流盡，這一堆死灰湮滅。

其三，便是尼兒自己，因?yàn)槭撬米约旱氖纸Y(jié)束了自己的生命。人們說(shuō)，黎明前的黑暗是最為黑暗的，尼爾正是處于這樣的時(shí)刻。他已經(jīng)為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望做了那么多，卻還是沒(méi)有挺過(guò)黎明前那段最黑暗的時(shí)光，這何其讓人惋惜！人，一般都喜歡喜劇，而非悲劇，但現(xiàn)實(shí)往往是一部悲喜劇。我只希望生活中喜劇多一點(diǎn)，悲劇少一點(diǎn)。當(dāng)你遇到不幸時(shí)，希望你樂(lè)觀而豁達(dá)。希望生活中再也不要有“尼爾”！

第五篇：讀書(shū)筆記--尹貽鋒

《給教師的建議》讀書(shū)筆記

汶上縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)---尹貽鋒

有句名言是這樣說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔堑模拇_是這樣的。閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讀完此書(shū)發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對(duì)教師的困惑和不解，好像與教師面對(duì)面地交流一樣，讀完后，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。每部分都有許多的精華，給我很大的振動(dòng)，在這里，我想摘出幾句來(lái)，讓我們一起細(xì)細(xì)地品讀。

摘錄：每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。

反思：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來(lái)越多，廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)……教師沒(méi)有接觸過(guò)，教師不知道的事情也許學(xué)生早已知道。我不應(yīng)該總是抱怨沒(méi)有時(shí)間，抱怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的學(xué)科中，使教材里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，成為入門(mén)的常識(shí)，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟。，因此我們教師的權(quán)威性受到了空前的挑戰(zhàn)。教師要適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。那么就要求教師讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，我對(duì)上課備課有一種害怕的心理，總是怕講的不到，學(xué)生不理解。在許多老教師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我讀了一些教育理論書(shū)籍，這些書(shū)中闡述的理論，為我的工作指明了方向，指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐，更讓我在實(shí)踐中獲益終身……書(shū)中記述了一個(gè)教師關(guān)于備課的談話(huà)：“對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)于這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了15分鐘?！边@句話(huà)告訴我們，不是用一生去準(zhǔn)備一節(jié)課，而是說(shuō)教師為了教好課，要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，搜集和積累知識(shí)，像蜜蜂釀蜜一樣，飛萬(wàn)里路，采百種花。

另外，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也是提高自己生活質(zhì)量的一種重要手段。書(shū)中的種種閱歷、見(jiàn)識(shí)、思想，時(shí)時(shí)刻刻給予我們引領(lǐng)，提高我們對(duì)人生、對(duì)生活的看法，從而使我們掌握正確而高尚的人生態(tài)度，不斷從課外閱讀中獲得營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)自己。蘇霍姆林斯基提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，讀書(shū)是教師的精神需要。所以今后，我要努力要求自己做到：每天不間斷地讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。從自身來(lái)說(shuō)，我也知道了老師也要多看書(shū)，多吸收知識(shí)，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)和班級(jí)管理中，用科學(xué)的觀念去探索新的教育方法，新的教育手段，為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)做出新的貢獻(xiàn)。