第一篇：東北師范大學(xué)教師日語水平等級考試大綱(試

東北師范大學(xué)教師日語水平等級考試大綱(試行稿)

外語是高等院校教師從事教學(xué)和科研所必備的基本條件之一。因此，科學(xué)、準(zhǔn)確地對教師的外語水平作出評估，促進教師外語水平的提高是師資管理工作改革中的一項重要內(nèi)容。日語水平等級考試，就是為實現(xiàn)這一目標(biāo)而設(shè)置的。

一、考試等級及對象

本大綱考試設(shè)四個等級，每個等級和相應(yīng)的考試對象分別為：PA級：出國預(yù)備人員。

A1級：申報正教授職務(wù)的人員。

A2級：申報副教授職務(wù)的人員。

B級：申報講師職務(wù)的人員。

二、考試要求

考試的命題內(nèi)容包括聽力、文字/詞匯、語法/閱讀理解、寫作、翻譯五部分(B級不含寫作)。因此，考試者應(yīng)具備這五個方面的能力。具體要求如下：

(一)PA級

各項的難度參照國家選派出國人員WSK水平測試及國際交流基金《日本語能力測試》l級的標(biāo)準(zhǔn)，具體要求本大綱不作規(guī)定。

(二)A1級

1．聽的能力

能聽懂語速為每分鐘150個詞左右的一般聽力材料。

水平參照用書：《日本語能力測試》聽解l級 日本國際交流基金《日語聽力教程》④東北師范大學(xué)出版社

2．語言知識的運用能力

語法：對基礎(chǔ)日語語法的掌握不但概念清楚、形式正確，而且能在理解的基礎(chǔ)上綜合運用，能做到用語法知識指導(dǎo)閱讀、寫作和翻

譯。

水平參照用書：《日本語能力測試》語法1級 日本國際交流基金。

詞匯：領(lǐng)會式掌握的詞匯量10000個，并掌握一定數(shù)量的常用詞組。

水平參照用書：《日本語能力測試》詞匯1級 日本國際交流基金。

3．閱讀理解的能力

閱讀：能以每分鐘閱讀60個詞的速度讀懂中等難度的各種材料和文章，抓住主旨和要點，領(lǐng)會細(xì)節(jié)，并能根據(jù)所讀材料進行推理和分析，理解作者的真實意圖。

水平參照用書：《日本語能力測試》讀解l級 日本國際交流基金《日語快速閱讀》l、2冊 東北師范大學(xué)出版社

4．寫的能力

能運用學(xué)到的語言知識，按規(guī)定的題目和提示，在半小時內(nèi)寫出300一400字的短文，寫作的文體主要限于應(yīng)用文和記敘文。文理比較通順。

5．譯的能力

只包括日譯漢的能力。能在一小時內(nèi)翻譯800字左右的專業(yè)文字材料或600字的一般性材料。譯文規(guī)范通暢。

(三)A2級

1．聽的能力

能聽懂語速為每分鐘l00個詞左右的一般聽力材料。日本國際交流基金?！度毡菊Z能力測試》聽解2級。

水平參照用書：《日語聽力教程》②④東北師范大學(xué)出版社。

2．語言知識的運用能力

語法：掌握系統(tǒng)的基本日語語法，并能在綜合運用中做到概念清

楚、形式正確，做到用語法知識指導(dǎo)閱讀、寫作和翻譯。

水平參照用書：《日本語能力測試》語法2級，日本國際交流基金。

詞匯：領(lǐng)會式掌握的詞匯量8000個，并掌握一定數(shù)量的常用詞組。

水平參照用書：《日本語能力測試》詞匯2級 日本國際交流基金。

3．閱讀理解的能力

能以每分鐘閱讀50個詞的速度讀懂中等難度的各種材料和文章，抓住主旨和要點，領(lǐng)會細(xì)節(jié)，并能根據(jù)所讀材料進行推理和分析，領(lǐng)悟作者的真實意圖。

水平參照用書：《日本語能力測試》讀解2級 日本國際交流基金?！度照Z快速閱讀》

1、2冊，東北師范大學(xué)出版社。

4．寫的能力

能運用學(xué)到的語言知識，按規(guī)定的題目和提示，在半小時內(nèi)寫出200—300字的短文，寫作文體主要限于應(yīng)用文和記敘文。文理基本能順。

5．譯的能力

只包括日譯漢的能力。能在一小時內(nèi)翻譯350字左右的專業(yè)文字材料或300字左右的一般性材料。譯文比較規(guī)范通暢。

(四)B級

1．聽的能力

能聽懂語速每分鐘90個詞左右的淺易聽力材料。

水平參照用書：《日本語能力測試》聽解3級 日本國際交流基金?！度照Z聽力教程》①②，東北師范大學(xué)出版社。

2．語言知識的運用能力

語法：掌握基本的日語語法項目，并能正確地運用。

水平參照用書：《日本語能力測試》語法3級 日本國際交流基金。

詞匯：領(lǐng)會式掌握的詞匯量5000個，并掌握一定數(shù)量的常用詞組。

水平參照用書：《日本語能力測試》詞匯3級，日本國際交流基金。

3．閱讀理解能力

能以每分鐘閱讀40個詞的速度讀懂淺易的文字材料，抓住要點，領(lǐng)會細(xì)節(jié)。

水平參照用書：《日本語能力測試》讀解3級，日本國際交流基金?！度照Z快速閱讀》1冊，東北師范大學(xué)出版社。

4．譯的能力

包括日譯漢和漢譯日兩種能力。

日譯漢：能在一小時內(nèi)翻譯300字左右的專業(yè)文字材料或250字左右的一般性材料。譯文規(guī)范通順。

漢譯日：能在半小時內(nèi)翻譯10個短句。譯文基本通順，合乎日語表達習(xí)慣。

以上各級所要求的標(biāo)準(zhǔn)，是以國際交流基金《日本語能力測試》的水平級別為依據(jù)并結(jié)合我校教師的實際情況而制定的。

三、試題類型和考試時間

1．試題的類型包括聽力、文字/詞匯、語法/閱讀理解、寫作翻譯。前三部分采用標(biāo)準(zhǔn)化題型，寫作部分提供規(guī)定的作文題目以及情景提示；翻譯部分至少包括三段不同的文字材料，每段約100字。

2．試卷各部分所占比例

A1和A2級：聽力15％，文字/詞匯15％，語法／閱讀理解20％，翻譯40％，寫作10％。

B級：聽力10％，文字/詞匯20％，語法／閱讀理解30％，翻譯

40％(日譯漢30％，漢譯日10％)。采用百分制，60分為及格線。

3．考試時間為150分鐘。

師資科

2002年5月30日

第二篇：日語等級考試種類

目前主要有JLPT和JTEST

日本語能力測試（JLPT）簡介

日本語能力測試是由日本國際交流基金會及日本國際教育協(xié)會于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系，并于同年開始在有關(guān)國家和地區(qū)實施，到2004年，世界上共有39個國家和地區(qū)的100個城市舉辦此項考試，35萬人報名參加。該考試在日本國內(nèi)由15名專家組成考試實施委員會，決定其方針、實施計劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會下設(shè)規(guī)劃委員會和考試委員會。規(guī)劃委員會負(fù)責(zé)實施計劃的制定和考試結(jié)果的分析評價；考試委員會負(fù)責(zé)試題的命制。

在我國由教育部考試中心負(fù)責(zé)組織和實施。截止2004年，在全國18個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的21個城市設(shè)有32個考點。該考試每年舉辦一次，于十二月的第一個星期日上午實施。報名沒有年齡、職業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)、民族、國籍、在校與否等限制，中國公民持正式居民身份證，外國人持護照均可上網(wǎng)報名。

該考試以母語不是日語的人士為對象，測試其日語能力?？荚嚪忠弧⒍?、三、四共四個級別，一級約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級的水平。每個級別的考試又分文字和詞匯、聽力、閱讀和語法三部分。所有試題均為選擇題，滿分400分，一級考試答對70%（即280分）以上為合格；二級、三級和四級考試答對60%（即240分）以上為合格。成績通知書于次年3月初由國際交流基金會通過教育部考試中心及下設(shè)考點發(fā)放給考生本人，成績合格者還將同時得到日本國際交流基金會頒發(fā)的合格證書。一、二、三、四級的合格證書均長期有效。

J.TEST：

J.TEST考試是一個能鑒定日語實際應(yīng)用能力的考試。由在東京 的語言研究社所屬的日本語檢定協(xié)會在1991年創(chuàng)辦。（為此專門成立了J.TEST事務(wù)局。）

J.TEST的全稱是實用日本語檢定考試，最早是為欲進入日本公司工作就業(yè)的在日外籍人士而設(shè)立。由于J.TEST考試對日語的實際應(yīng)用能力具有相當(dāng)?shù)蔫b定功能，不僅被越來越多的日本企業(yè)所承認(rèn)，如今已演變?yōu)檩^權(quán)威的就業(yè)日語能力考試。在日本文部省下屬的財團法人——內(nèi)外學(xué)生中心出版的《外國留學(xué)生就職年報》中，J.TEST實用日本語檢定考試已被得到推薦。（另一個得到推薦的考試是JETRO日語能力考試）。J.TEST已得到相當(dāng)多的企業(yè)所承認(rèn)，已經(jīng)有許多大公司不僅在錄用新員工時注重J.TEST成績，還每年組織本公司的非日藉員工參加J.TEST考試，其成績作為提升、進修、派遣等的評估依據(jù)。

J.TEST的特點：

注重實際能力

J.TEST的基本思路參考了英語的托業(yè)考試（TOEIC），大大加重了聽力部分的比例（達總分的50%）和對日本文化的理解要求。J.TEST還增加了新聞文章和圖表分析。主要考察的是實際應(yīng)用能力和交流能力。

鑒定范圍廣

J.TEST考試 對日語的鑒定范圍非常廣，從低到高能夠鑒定各等級的日語應(yīng)用能力，特別是對中高級日語水平，并能客觀準(zhǔn)確的加以鑒定。

考試頻次高

J.TEST考試的舉辦頻次多，每年 有4-5次的公開考試。另外，根據(jù)廣大考生及眾多企業(yè)的要求，我們力爭從08年起開始隔月有考試。

另外，還可以應(yīng)企業(yè)要求，單獨舉辦團體考試。

鑒定方法科學(xué)

J.TEST考試采用同一張考卷來鑒定不同等級的日語水平，按考分定級。鑒定方法公平、合理、科學(xué)。

便于考生提高

J.TEST考試的考卷可以讓考生帶回，答題紙經(jīng)批閱后，考生除了得到成績單、證書外，還可得到該考卷的標(biāo)準(zhǔn)答案以及考生實際答題與標(biāo)準(zhǔn)答案的差異表，有利于考生的自我鑒定和提高。

J.TEST的對象：

J.TEST由于加入了大量的聽力測試，更能測試出真實的日語能力。

參加J.TEST就是讓你了解自己現(xiàn)在的日語能力水平，明確以后再學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，學(xué)校的學(xué)生、公司的職員、準(zhǔn)備去日本留學(xué)、出差和希望進入日資企業(yè)工作的各方人士都可以參加J.TEST。參加J.TEST考試沒有學(xué)歷要求。來挑戰(zhàn)一下吧！

J.TEST 的考試內(nèi)容：

J.TEST注重實際應(yīng)用能力的測試，考卷中大量采用當(dāng)今日本社會的報刊、雜志以及商務(wù)上常用的文章和圖表，對考生的綜合理解能力和實際應(yīng)用能力的要求大大提高，并可作出客觀鑒定。

出題內(nèi)容（A—D級）：

◆A-D級考試聽力問題約45分鐘；閱讀、記述問題80分

1、描寫問題

5、漢字問題

2、應(yīng)答問題

6、文法問題

3、會話問題

7、閱讀綜合問題

4、說明問題

8、記述問題

1000分滿分（聽力500分、閱讀.記述500分）

出題內(nèi)容（E--F級）：

◆E-F級考試聽力問題約30分鐘；閱讀、記述問題60分

1、描寫問題

5、漢字問題

2、應(yīng)答問題

6、文法問題

3、會話問題

7、閱讀綜合問題

4、說明問題

500 分滿分（聽力200分、閱讀.300分）

J.TEST 與 JPT的關(guān)系：

因為J.TEST考試和JPT考試服務(wù)于截然不同的目標(biāo)，所以考試的設(shè)計，內(nèi)容，文理和測試的范疇也都不一樣。

主要表現(xiàn)在五個方面有較大差異： 1．J.TEST更注重實際應(yīng)用的能力

J.TEST更注重實際應(yīng)用能力主要表現(xiàn)在兩點，第一，大大提高了聽力能力的要求，聽解部分的分?jǐn)?shù)占總分的50%；第二，考卷中采用大量的當(dāng)今日本社會在報刊、雜志以及商務(wù)上常用的文章和圖表，對考生的綜合理解能力和實際應(yīng)用能力的要求大大提高，并可作出客觀鑒定。

2．J.TEST鑒定的范圍更廣。

JPT考試分1、2、3、4級，對1級以上便無法作出鑒定。也就是說對中級以上日語人才 難以做出客觀合理的評價。J.TEST滿分為1000分，分九個評定級別，JPT的1級相當(dāng)于J.TEST的準(zhǔn)B級水平（700分）。可見，J.TEST 既可以對中低級日語學(xué)習(xí)者進行鑒定，也可以對中高級（日本語能力考試1級以上）的人才作出評價、鑒定。

3．J.TEST鑒定的方法更科學(xué)合理.J.TEST的中、高級考試采用同一張考卷，考到多少分?jǐn)?shù)，就可獲得什么級的證書。由于采用同一個衡量基準(zhǔn)，考評的方法更加科學(xué)合理。

4．J.TEST更便于考生的自我鑒定。

J.TEST考試 的人性化：考試完畢后考生可以把考卷帶回，日本J.TEST事務(wù)局閱卷后，發(fā)給考生除了成績單、證書外，還給每位考生一份標(biāo)準(zhǔn)答案以及差異表，便于考生自我鑒定，明確努力方向。

5．J.TEST能滿足多方面的要求。

由于J.TEST考試一年舉辦五次，可滿足企業(yè)不定期的采用新人 和考評員工的需要。另外還可以為企業(yè)舉辦團體考試，不僅在時間上，還在形式上能滿足多方面的需求。

JLPT(Japanese Language Proficiency Test),“日本語能力測試”是為了適應(yīng)世界各國學(xué)習(xí)日語人數(shù)日漸增加的趨勢，日本國際交流基金及其財團法人日本國際教育協(xié)會于1984年建立了一套較為完整的考試評價體系--日本語能力測試，并于同年開始在有關(guān)國家和地區(qū)實施，受到了日語學(xué)習(xí)者的歡迎。

第三篇：2012日語等級考試預(yù)測

KTOP連邦日語

2012日語等級考試預(yù)測

如果有人問你3月都有什么節(jié)日？參加過日語等級考試的童鞋，一定不會忘3月是我們?nèi)照Z等級考試報名的日子吧~今天是3月6日，關(guān)于2012日語等級考試的具體報名時間還沒有出來，想要參加2012年日語等級考試的童鞋要記得每天到教育考試中心的官網(wǎng)看一看消息，第一時間獲得2012日語等級考試的報名時間及相關(guān)動態(tài)哦~

很多學(xué)習(xí)日語對于等級考試都會采取這樣的策略，一切復(fù)習(xí)將在考試報名之后開始進行。既然現(xiàn)在2012日語等級考試的報名時間還沒有發(fā)布，不如來我們的日語教研團隊對于2012日語等級考試的趨勢預(yù)測吧。

一、言語知識部分

2012日語等級考試的言語知識部分將略微提高對基準(zhǔn)內(nèi)考點的考察程度。

例如N1的詞匯部分。2010年兩次日語等級考試的讀音和用法題型中出現(xiàn)了不少很難的詞，如「手(て)薄(うす)」、「本(ほん)筋(すじ)」、「伴(ばん)奏(そう)」的讀音，「潔(いさぎよ)い」、「満喫」、「調(diào)達」、「めきめき」的用法。而在2011年的兩次日語等級考試中，只有用法題型中出現(xiàn)了一個基準(zhǔn)外詞匯「連攜」，而且還不難推斷它和基準(zhǔn)內(nèi)詞匯「提攜」是近義詞。這說明官方意識到命制過于冷門的題目是沒有太大意義的。但這也并不代表題目會很平庸，例如文脈規(guī)定部分所考察到的詞匯搭配，是同學(xué)們非常容易錯的，如容易望文生義的「結(jié)束」的用法、「本音」與「本気」、「後援」與「背景」、「大家」與「逸材」、「並列」與「並行」等近義詞放在一起辨析等。另外由于市面上的備考資料普遍對近義替換題型編寫的不好，也容易讓同學(xué)們產(chǎn)生這種題型比較簡單的錯覺。通過統(tǒng)計不難看出，在詞匯的幾種題型中，基準(zhǔn)外詞匯出現(xiàn)比率最高的正是近義替換題型，同學(xué)們需要重點練習(xí)。

二、文法部分

2011年12月的10道老題型與前三次有所不同，出現(xiàn)了好幾道“白給分”的題，這再次說明官方對基準(zhǔn)內(nèi)考點的重視程度有所提高。排序題雖然比較喜歡出現(xiàn)基準(zhǔn)外文法，如「こともあって」、「だろうに」、「いまでこそ」、「だけのことだ」、「ものとして」等，但它們都比較

KTOP連邦日語

簡單，即使同學(xué)們沒有記憶過這些文法，也可以“望文生義”，輕松搞定。不過為了在考場上騰出更多的讀解做題時間，增加通過考試的籌碼，仍然建議同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)這些基準(zhǔn)外文法。

雖然以上多列舉了N1文法部分的典型特例，但是這是否也以為這是2012日語等級考試的整體趨勢變化呢？

三、讀解、聽解部分

小編也為大家咨詢了我們的日語教研團的老師，由于自從日語等級考試實行新的考試題型以來，官方一直沒有出版如老考試中的考題大綱。而，新題型中的讀解與聽解相比過去，所占比重大大提高了。在這一部分，對于即將備戰(zhàn)2012日語等級考試的同學(xué)，盡量不要孤注一擲。文法、言語知識的復(fù)習(xí)都是先背再做題，進行反復(fù)記憶；讀解、聽解大多需要勤動筆、多做題，在每天的固定時間集中注意力，多做真題，使日語對大腦形成一個固定的刺激源。

以上就是2012日語等級考試的趨勢變化預(yù)測，最后，小編在這里預(yù)祝大家在2012日語等級考試中順利合格，取得好成績。

如果這你是第一次參加這場“報名戰(zhàn)”，如果你想告別“秒殺”搶座位，那就不能錯過這個JLPT的報名攻略，請百度搜索“KTOP連邦日語”。

第四篇：書法水平等級考試

江蘇省書法水平等級考試(樣卷)

硬筆（1—3級）樣 卷 自選創(chuàng)作一幅

1．字體：楷書。2．內(nèi)容：自選（自備）。

3．字?jǐn)?shù)：40字以上。4．可以落款，但不得書寫考生姓名。

硬筆（4—5級）樣 卷 命題創(chuàng)作一幅

1．字體：楷書，60字以上。

2．工具：鋼筆、圓珠筆、簽字筆、美工筆均可。紙張統(tǒng)一發(fā)放。3．要求落款（可用詞作者和題目），但不得書寫考生姓名。4．建議使用規(guī)范字，標(biāo)點符號用否均可。5．以下面提供的內(nèi)容創(chuàng)作：

南歌子 秦觀

玉漏迢迢盡，銀潢淡淡橫。夢回宿酒未全醒，已被鄰雞催起、怕天明。臂上妝猶在,襟間淚尚盈。水邊燈火漸人行，天外一鉤殘月、帶三星。（姓名、考號由監(jiān)考老師貼條形碼）

硬筆（6—7級）樣 卷 命題創(chuàng)作兩幅

1．字體：楷書一件，其他字體一件，60字左右。

2．工具：鋼筆、圓珠筆、簽字筆、美工筆均可。紙張統(tǒng)一發(fā)放。3．要求落款（可用詞作者和題目），但不得書寫考生姓名。4．規(guī)范字、繁體字均可，標(biāo)點符號用否均可。5．以下面提供的內(nèi)容創(chuàng)作：

江城子 密州出獵 蘇 軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（姓名、考號由監(jiān)考老師貼條形碼）

硬筆（8-10級）樣 卷

[說明]考兩種字體： 楷書必選（臨摹或創(chuàng)作）

篆書、隸書、行書、草書選一種（臨摹或創(chuàng)作）

一、自選臨摹一幅

1．字帖不限，考生自備。

2．硬筆臨古帖，臨摹70字左右。3．要求落款（所臨字帖名和原作者），但不得書寫考生姓名。

二、命題創(chuàng)作一幅

1．字體：不可以與臨摹選擇相同字體。2．要求落款（詩文作者和題目），但不得書寫考生姓名。3．以下面提供的內(nèi)容創(chuàng)作（規(guī)范字、繁體字均可）：

江城子 密州出獵 蘇 軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（姓名、考號由監(jiān)考老師貼條形碼）毛筆（1—3級）樣 卷 自選臨摹一幅

1．楷書、隸書自選一種。2．字帖不限，考生自備。

3．臨摹字?jǐn)?shù)根據(jù)所臨字帖情況決定，但不得少于10字。（如寫小楷可大量增加字?jǐn)?shù)）4．要求落款，但不得書寫考生姓名。（姓名、考號由監(jiān)考老師貼條形碼）

毛筆（4—7級）樣 卷

一、自選臨摹一幅

1．楷書、隸書、篆書、行書自選一種。2．字帖不限，考生自備。

3．臨摹20字以上（字?jǐn)?shù)可增加不可減少，如寫小楷可大量增加字?jǐn)?shù)）。4．要求落款，但不得書寫考生姓名。

二、命題創(chuàng)作一幅

1．楷書、隸書、篆書、行書自選一種（可以與臨摹字體相同）。2．要求落款，但不得書寫考生姓名。

3．以下面提供的內(nèi)容創(chuàng)作（規(guī)范字、繁體字均可）：

登鸛雀樓

王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

（姓名、考號由監(jiān)考老師貼條形碼）

毛筆（8-10級）樣 卷 [說明]考兩種字體 楷書、隸書必選一種。（臨摹或創(chuàng)作）

篆書、行書、草書必選一種（臨摹或創(chuàng)作）

一、自選臨摹一幅

1．字帖不限，考生自備。

2．臨摹20字以上（字?jǐn)?shù)可增加不可減少，如寫小楷可大量增加字?jǐn)?shù)）。3．要求落款，但不得書寫考生姓名。

二、命題創(chuàng)作一幅

1．字體：不可以與臨摹選擇相同字體。2．要求落款，但不得書寫考生姓名。

3．以下面提供的內(nèi)容創(chuàng)作（規(guī)范字、繁體字均可）：

涼州詞

王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。硬筆1-3級

自選創(chuàng)作：楷書一件。字?jǐn)?shù)40字左右，內(nèi)容不限（自備）。32開。（提供16開紙張，內(nèi)芯為32開）硬筆4-5級

命題創(chuàng)作：楷書一件。字?jǐn)?shù)60字左右。16開。

A卷: 參差煙樹灞陵橋。風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰。夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋。一曲陽關(guān)，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈。（柳永《少年游》）

B卷: 長安古道馬遲遲。高柳亂蟬棲。夕陽島外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡，何處是前期。狎興生疏，酒徒蕭索，不似去年時。（柳永《少年游》）

C卷: 綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。（蘇軾《阮郎歸·初夏》）硬筆6-7級

命題創(chuàng)作：楷書一件，其他字體一件，書寫內(nèi)容相同。字?jǐn)?shù)各60字左右。16開。A卷: 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉！生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》）

B卷: 把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東?？偸钱?dāng)時攜手處，游遍芳叢，聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同。（歐陽修《浪淘沙》）C卷: 枕簟溪堂冷欲秋。斷云依水晚來收。紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁。書咄咄，且休休。一丘一壑也風(fēng)流。不知筋力衰多少，但覺新來懶上樓。（辛棄疾《鷓鴣天 鵝湖歸病起作》）硬筆8-10級

自選臨?。鹤痔幌?，須為古帖（自備），字體不限。字?jǐn)?shù)70字左右。16開。命題創(chuàng)作：字體不限，字?jǐn)?shù)70字左右。16開專用紙。（臨摹和創(chuàng)作中必須有一件是楷書，不可以與臨摹字體相同）

A卷: 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉。對酒當(dāng)歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《鳳棲梧》）

B卷: 記得畫屏初會遇。好夢驚回，望斷高唐路。燕子雙飛來又去，紗窗幾度春光暮。那日繡簾相見處，低眼佯行，笑整香云縷。斂盡春山羞不語，人前深意難輕訴。（蘇軾《蝶戀花》）

C卷: 夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風(fēng)靜谷紋平。小舟從此逝，江海寄余生。（蘇軾《臨江仙》）

注1：1-5級建議使用規(guī)范字，5-10級簡體、繁體不限。注2：硬筆書法標(biāo)點符號可占一格。

注3：臨摹部分必須是臨摹古代毛筆字帖，不可以臨摹當(dāng)代書法和以創(chuàng)作取代。注4：落款不得書寫考生姓名（包括筆名、化名、字號），否則以作弊論處。注5：9-10級另加試《書法常識》，范圍為《書法常識百題》，見《書法考級教程》（毛筆8-10級），金丹主編，江蘇教育出版社出版。（考硬筆9-10級者理論部分也以此書為準(zhǔn)。）毛筆1-3級

自選臨?。鹤痔幌蓿瑫?、隸書自選一種，字?jǐn)?shù)10字以上（中楷、小楷應(yīng)自行增加）四尺四開，豎式。毛筆4-7級

自選臨摹：字帖不限，楷書、隸書、篆書、行書自選一種，字?jǐn)?shù)20字以上（小楷應(yīng)自行增加）四尺三開，豎式。

命題創(chuàng)作：五言詩一首（楷書、隸書、篆書、行書自選一種，可以與臨摹字體相同，也可不同）

A卷: 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。（李白《古朗月行》）

B卷: 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）

C卷: 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（李白《送孟浩然之廣陵》）毛筆8-10級

自選臨?。鹤痔幌?，楷書、隸書、篆書、行書、草書自選一種。字?jǐn)?shù)20字以上（小楷應(yīng)自行增加），四尺對開，豎式。

命題創(chuàng)作：七言詩一首，楷書、隸書、篆書、行書、草書自選一種。（臨摹和創(chuàng)作中必須有一件是楷書或隸書，不可以與臨摹字體相同）

A卷: 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）

B卷: 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）

C卷: 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（白居易《大林寺桃花》）

注1：毛筆書法考試不用標(biāo)點符號，繁體、簡體不限，一律豎幅。

注2：臨摹部分必須是臨摹古代字帖，不可以臨摹當(dāng)代書法和以創(chuàng)作取代。

注3：落款不得書寫考生姓名（包括筆名、化名、字號），否則以作弊論處。

注4：9-10級另加試《書法常識》，范圍為《書法常識百題》，見《書法考級教程》（毛筆8-10級），金丹主編，江蘇教育出版社出版。

書法常識考試樣題（不是范圍）

請將一個正確答案的字母填在每題的掛號內(nèi),每題10分。（60分為通過）

（書法常識通過者方可決定考生9-10級的等級）

1.殷商時期刻在龜甲和獸骨上的文字，被稱為（）A 甲骨文 B 金文 C 石鼓文 D 瓦當(dāng)文 2.“瘦金體”的創(chuàng)造者是（）A 宋徽宗 B 宋高宗 C 唐太宗 D 唐玄宗

3.鐘繇是著名的書法家，他生活的時代是（）A 殷商 B 三國 C 漢代 D 唐代

4.傳世小楷名作《黃庭經(jīng)》的作者是（）A 索靖 B 王羲之 C 王獻之 D 蘇軾

5.“初唐四家”除了虞世南、禇遂良、薛稷之外，還有一位是（）A 智永 B 歐陽詢 C 顏真卿 D 李邕 6.被稱為天下第二行書的是（）

A 王羲之《蘭亭序》 B 蘇軾《黃州寒食詩帖》 C 顏真卿《祭侄稿》 D 米芾《蜀素帖》

7.祝允明、文徵明、陳淳、王寵在書法史上被稱為（）A 宋四家 B 吳門四家 C 楷書四大家 D 元四家 8.董其昌的書法風(fēng)格是（）A 渾厚 B 淡雅 C 古拙 D 蒼茫 9.下面有一個碑不屬于漢隸（）

A 《張遷碑》 B 《乙瑛碑》 C 《嶧山碑》 D 《禮器碑》

10.下面有一個帖不屬于乾隆皇帝“三希堂”的三希之一。（）A 王羲之《快雪時晴帖》 B 王羲之《蘭亭序》 C 王獻之《中秋帖》 D 王珣《伯遠(yuǎn)帖》

（姓名、考號由監(jiān)考老師貼條形碼）

第五篇：●●●●●●●●學(xué)位日語考試大綱

首都師范大學(xué)成人學(xué)位考試《日語考試大綱》

2013年版

一、概述

學(xué)位日語考試是由首都師范大學(xué)成人教育繼續(xù)學(xué)院組織實施的外語考試。考試對象為非日語專業(yè)的成人教育本科學(xué)位申請者。學(xué)位日語教學(xué)及考試組遵照“循序漸進、嚴(yán)格要求、實事求是”的學(xué)習(xí)和考試原則，根據(jù)日語的特征及其應(yīng)用特點，結(jié)合專升本及高起本學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)位日語考試制定了以下的要求。

學(xué)位日語考試的水平和基準(zhǔn)相當(dāng)于由日本國際交流基金與日本國際教育支援協(xié)會所組織的日語能力考試N3級。

學(xué)位日語考試于每年5月份與11月份各舉行一次。

學(xué)位日語考試總分為100分，考試時間為2小時。

考生對象及報考時間：在校、在讀的成人本科生，自入校后第二學(xué)期起方可報名參加考試，畢業(yè)后不能再參加考試。

二、評價目標(biāo)

學(xué)位考試主要考查應(yīng)試者的詞匯和語法的掌握情況及閱讀理解能力?？荚嚨脑u價目標(biāo)是：參加考試的學(xué)習(xí)者在2小時內(nèi)應(yīng)完成詞匯與語法的選答及讀解任務(wù)，并能達到試題的合格分?jǐn)?shù)線。

為達到上述目標(biāo)，對應(yīng)試者的詞匯量、語法知識和閱讀理解能力分別提出如下要求：

（一）詞匯量

考試所涉及的詞匯和短語主要依據(jù)《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(初級上、下)》所附詞匯表。要求應(yīng)試者認(rèn)知的詞匯量為3000左右的單詞及短語，對試題中的詞匯能夠做到假名與漢字的正確認(rèn)知。

（二）語法知識

應(yīng)試者應(yīng)掌握的基本語法知識主要包括： 1.日語動詞的各種變形； 2.日語助詞的使用方法； 3.日語句子的基本語序及其意義； 4.日語慣用句型和慣用詞搭配； 5.各種時制及體的形式及其意義； 6.句子中詞語的指向、省略、替代，以及句子之間的意義關(guān)系等。

（三）讀解能力

應(yīng)試者應(yīng)能綜合運用所學(xué)過的日語語言知識和閱讀技能來理解試題中的文章或會話內(nèi)容，同時對閱讀題中的疑問進行解答。閱讀能力主要包括以下幾個方面： 1.掌握所讀材料的主旨和大意。2.了解闡述主旨的事實和細(xì)節(jié)。

3.利用上下文猜測某些詞匯和短語的意義。

4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的意義關(guān)系。5.根據(jù)所讀材料進行判斷和推論。6.領(lǐng)會作者的觀點、意圖和態(tài)度。

三、試卷結(jié)構(gòu)及考試內(nèi)容

根據(jù)詞匯、語法、讀解的內(nèi)容，將試卷分為9個考試題型。

問題一：標(biāo)出題中漢字的讀音（第l～10題，每題l分，共10分)考查應(yīng)試者對日語漢字發(fā)音的掌握狀況。

問題二：標(biāo)出所列假名應(yīng)使用的漢字（第11～20題，每題l分，共10分)考查應(yīng)試者對日語漢字使用的掌握情況。

問題三：填入適當(dāng)?shù)娜照Z助詞（第21～35題，每題l分，共15分)考查應(yīng)試者對日語句子中助詞應(yīng)用的水平。

問題四：將所給的副詞填入句中（第36～45題，每題l分，共10分)考查應(yīng)試者對日語各種副詞的理解和應(yīng)用水平。

問題五：選擇正確的動詞詞形填入句中（第46～55題，每題l分，共10分)考查應(yīng)試者對日語動詞詞形變化及各種時態(tài)的掌握狀況。

問題六：選擇正確的回答完成對話（第56～65題，每題l分，共10分)綜合考查應(yīng)試者對會話的語境、慣用表現(xiàn)、詞形變化的掌握狀況。

問題七：選擇詞匯的正確使用方法（第66～70題，每題l分，共5分)考查應(yīng)試者對詞匯含義的理解程度。

問題八：文章讀解（第71～80題，每題l分，共10分)綜合考查應(yīng)試者對文章主旨和大意、作者意圖等的理解程度。問題九：中日互譯（第81～90題，每題2分，共20分)綜合考查應(yīng)試者對日語的理解和應(yīng)用水平。

四、命題原則

考試命題的難易度及范圍系針對應(yīng)試者能力的要求而確定?？荚嚸}原則如下：

（一）合理安排考試項目的層次結(jié)構(gòu)。

根據(jù)日語學(xué)習(xí)的特點及日本語言所具有的獨特性，均勻合理地安排各項目所占比重。

（二）科學(xué)地設(shè)置考試項目的難易度結(jié)構(gòu)。

根據(jù)各種詞匯、語法、慣用表現(xiàn)等的使用頻率，在試卷中設(shè)置各種難易度的題目，使難易度不同的試題各占一定比例。

五、答題及判分標(biāo)準(zhǔn)

考試采用客觀性和主觀性并用的試題模式。對客觀性試題，要求應(yīng)試者從每題所給的選項中選擇一個最佳答案；對主觀性翻譯試題，要求語法及詞匯的應(yīng)用得體、語句通順?？荚囍校瑧?yīng)試者應(yīng)在專門設(shè)計的答題紙上作答。應(yīng)試者須特別注意：做在試卷上的答案一律無效。每道試題只能選擇或做出一個答案?？荚囉嫹种挥嬎愦饘︻}的數(shù)目，答錯題不計算分?jǐn)?shù)。

首都師范大學(xué)成人教育繼續(xù)學(xué)院

2013年3月