第一篇：旅游管理教研室2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

旅游管理教研室2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

本學(xué)期，旅游管理教研室將繼續(xù)在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。在繼續(xù)協(xié)助系教學(xué)辦做好日常教學(xué)組織管理的同時(shí)，努力組織開(kāi)展教研活動(dòng)。

一、日常教學(xué)管理

1．做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查，審核教學(xué)周歷、教案、授課進(jìn)度、試卷、N+2考核方案等教學(xué)情況。

2．組織好2012年春季教材的征訂工作。

3．組織好2008級(jí)旅游管理本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題和開(kāi)題工作。

4．組織好2009級(jí)旅游管理本科專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。

二、組織開(kāi)展模塊化教學(xué)改革研究

組織教師對(duì)2011級(jí)旅游管理專(zhuān)業(yè)模塊化培養(yǎng)方案開(kāi)展討論，本學(xué)期開(kāi)展模塊化教學(xué)的教師注意總結(jié)模塊化教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決辦法，教研室將于本學(xué)期期末匯總意見(jiàn)，以便對(duì)方案進(jìn)行修訂。

三、組織開(kāi)展學(xué)分制教學(xué)改革研究

組織教師討論學(xué)分制教學(xué)改革背景下的專(zhuān)業(yè)選修模塊開(kāi)設(shè)問(wèn)題，包括：旅游管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)開(kāi)設(shè)哪些專(zhuān)業(yè)選修模塊，開(kāi)設(shè)學(xué)期，自己將開(kāi)設(shè)哪些選修模塊，等等。

四、切實(shí)推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1．以模塊化教學(xué)改革為契機(jī)，打破傳統(tǒng)課程界限，逐步形成一些模塊的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。例如：本學(xué)期的“旅游資源”、“企業(yè)管理基礎(chǔ)”兩個(gè)模塊。

2．以第二課堂項(xiàng)目為抓手，組建第二課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)。例如：本學(xué)期的“旅游策劃競(jìng)賽”項(xiàng)目。

五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)組織教師參加系、校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高青年教師教學(xué)水平。

旅游管理教研室

2011．9．18

第二篇：旅游管理教研室2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

旅游管理教研室2012-2013學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

本學(xué)期，旅游管理教研室將繼續(xù)在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞“地方性、應(yīng)用型、實(shí)用化”的辦學(xué)定位，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。在繼續(xù)協(xié)助系教學(xué)辦做好日常教學(xué)組織管理的同時(shí)，努力組織開(kāi)展教研活動(dòng)。

一、日常教學(xué)管理

1．做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查，審核教學(xué)周歷、教案、授課進(jìn)度、試卷、考核方案等教學(xué)情況。

2．組織好2014年春季教材的征訂工作。

3．組織好2010級(jí)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題和開(kāi)題工作。

4．組織好2013級(jí)旅游管理本科專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。

二、組織開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)改革

本學(xué)期開(kāi)展模塊化教學(xué)的教師注意總結(jié)模塊化教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決辦法，教研室將于本學(xué)期期末匯總意見(jiàn)，以便對(duì)方案進(jìn)行修訂。

三、組織課程網(wǎng)站建設(shè)

組織教師積極開(kāi)展課程網(wǎng)站建設(shè)，抓好課程網(wǎng)站建設(shè)的評(píng)定，審核工作等。

四、切實(shí)推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1．以項(xiàng)目和化教學(xué)改革為契機(jī)，打破傳統(tǒng)課程界限，逐步形成一些模塊的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。例如：本學(xué)期的“旅行社經(jīng)營(yíng)”、“會(huì)展服務(wù)管理”兩個(gè)模塊。

2．以第二課堂項(xiàng)目為抓手，組建第二課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)組織教師參加系、校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高青年教師教學(xué)水平。

旅游管理教研室

2013．3．3

第三篇：旅游管理教研室工作計(jì)劃

旅游管理教研室工作計(jì)劃

為了學(xué)院發(fā)展、配合2013年升本工作，提高酒店/旅游管理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展，特制定廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系酒店/旅游管理教研室2012-2013年第二學(xué)期工作計(jì)劃。

在認(rèn)真落實(shí)院系發(fā)展規(guī)劃，做好基礎(chǔ)教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，本教研室將于下學(xué)期重點(diǎn)執(zhí)行以下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)考證組織輔導(dǎo)工作

一方面，貫徹落實(shí)學(xué)院關(guān)于實(shí)行學(xué)生雙證畢業(yè)制度。酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須通過(guò)專(zhuān)業(yè)能證書(shū)。另一方面，鼓勵(lì)酒店/旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)《全國(guó)導(dǎo)游人員資格證》考試并獲證書(shū)，考證過(guò)程實(shí)行統(tǒng)一報(bào)名、統(tǒng)一繳費(fèi)、統(tǒng)一培訓(xùn)及統(tǒng)一考試。并在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將導(dǎo)游證考試輔導(dǎo)工作推廣至全校，在繼續(xù)教育中心的統(tǒng)籌下，校內(nèi)考輔工作。

二、規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)

努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，把教研室活動(dòng)建設(shè)成為老師們推進(jìn)教學(xué)和科研的重要平臺(tái)。每周三一次常規(guī)教研室活動(dòng)，且規(guī)定每位老師每學(xué)期至少聽(tīng)課8次，每門(mén)課程每學(xué)期布置和批改作業(yè)不少于5次。另，不定期開(kāi)展主題式教研活動(dòng)。

三、扎實(shí)做好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作

進(jìn)一步深化校企合作，將已經(jīng)開(kāi)設(shè)的2012級(jí)酒店管理訂單班打造成我校特色專(zhuān)業(yè)。此外，不斷開(kāi)拓新實(shí)習(xí)基地，謀求與各大星級(jí)酒店及旅行社的合作，在此基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，加大日常實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

四、繼續(xù)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

制定人才引進(jìn)計(jì)劃，在現(xiàn)有教師數(shù)量上，結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，再引進(jìn)2名專(zhuān)業(yè)教師，要求：酒店管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷中級(jí)以上職稱(chēng)或碩士研究生，有1年以上酒店工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。此外，給予現(xiàn)有教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。

第四篇：教研室工作計(jì)劃2010—2011學(xué)第一學(xué)期(an)

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，我校繼續(xù)以提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以深化課程改革為重點(diǎn)，充分利用課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教育、教學(xué)管理，在學(xué)習(xí)專(zhuān)著、研究教材、聽(tīng)課、評(píng)課等系列活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新校本教研的形式與內(nèi)容，開(kāi)辟渠道，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究。創(chuàng)新教研謀發(fā)展，特色內(nèi)涵強(qiáng)校園，努力使我校教育教研再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作總目標(biāo)，以服務(wù)教學(xué)為指導(dǎo)思想，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以研強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以課題為載體，專(zhuān)題活動(dòng)為依托，強(qiáng)化教師“教學(xué)反思”能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教育科研與教育實(shí)踐的緊密結(jié)合，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力發(fā)揮好教育科研在課程改革中的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，注重教育科研骨干的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，切實(shí)做好骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其輔射和帶動(dòng)作用，強(qiáng)師德、重業(yè)務(wù)，打造高素質(zhì)的北小教師團(tuán)隊(duì)。

2、通過(guò)學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，以主題教研活動(dòng)為抓手，以教研促教學(xué)，做實(shí)校本教研，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)質(zhì)量。

3、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推行“高效課堂教學(xué)模式”的研究，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，初步構(gòu)建科學(xué)、高效的教學(xué)模式。

4、做好各級(jí)課題的管理工作，提高課題研究的質(zhì)量，同時(shí)提高老師的教科研水平。采用多種方式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過(guò)程中生成的問(wèn)題，做實(shí)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。

5、及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、組織教師積極參與省、市、縣各級(jí)競(jìng)賽、征文等活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

為了加快學(xué)校發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照我校關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案的要求，制定合理、科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，加快骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

1、開(kāi)展教師教師課改理念培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上采取自學(xué)與集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)與專(zhuān)家培訓(xùn)相結(jié)合的方式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)研究水平。本學(xué)期將邀請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家來(lái)我校就小課題研究方面作專(zhuān)題培訓(xùn)。同時(shí)，各教研組利用教研活動(dòng)由指定教師作專(zhuān)題講座。將“專(zhuān)家引領(lǐng)”和“同伴互助”有機(jī)結(jié)合。各組專(zhuān)題講座不得少于3次。

2、繼續(xù)倡導(dǎo)教師自學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得。教研室于期中、期末兩次檢查，檢查結(jié)果納入個(gè)人年終考評(píng)。40歲以下教師每人推薦一篇教育類(lèi)經(jīng)典文章，隨文章附上原創(chuàng)的讀后感以及推薦理由。教研室對(duì)教師們摘錄的優(yōu)秀文章進(jìn)行分類(lèi)整理編輯成《奇文共欣賞》一書(shū)，作為全體教師的課外讀本，促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的深入。

3、在35歲以下教師中推行“青年教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”。全程記錄教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)情況，真實(shí)反映教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷和成果。其內(nèi)容有：個(gè)人基本信息、各類(lèi)證書(shū)復(fù)印件、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表、工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)習(xí)的資料、研究課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育心得等。

4、繼續(xù)深入開(kāi)展“青藍(lán)雙馨”工程。本學(xué)期要求每名骨干教師帶領(lǐng)指導(dǎo)一名青年教師，要從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、說(shuō)評(píng)課等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，要形成過(guò)程性資料，記錄青年教師成長(zhǎng)軌跡。

（二）、規(guī)范教研活動(dòng)，推動(dòng)我校校本教研向縱深發(fā)展。

本學(xué)期校本教研工作以教研組活動(dòng)為主陣地，認(rèn)真抓好教研組活動(dòng)，把學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽貫穿到主題性教研活動(dòng)中，形成教研活動(dòng)的基本動(dòng)作，以此來(lái)提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。

1、完善寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研“足跡”，如實(shí)記錄教師研修軌跡。通過(guò)完善校本教研“足跡”，進(jìn)一步夯實(shí)教師校本教研工作，使之成為教師校本教研的過(guò)程性資料，同時(shí)也作為考核教師校本教研的第一手資料。

2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組的活動(dòng)要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，每個(gè)月至少有2次的研討活動(dòng)，各備課組（課題

組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開(kāi)展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

3、開(kāi)展好專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展好研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，一課三研，立足校本教學(xué)實(shí)踐，真正將教學(xué)研究落到實(shí)處，達(dá)到以教研促教學(xué)的目的；二是繼續(xù)開(kāi)展好同年級(jí)組的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4、建立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)機(jī)制。做到領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動(dòng)中，做好表率，起到指導(dǎo)、督促的作用。

低段語(yǔ)文：鞏云霞高段語(yǔ)文：李媛媛

低段數(shù)學(xué)：安莉高段數(shù)學(xué)：李曉鳳

英語(yǔ)組：鞏云霞藝體組：張俊

科學(xué)組：李媛媛信息組：安莉

5、在教師中推行“小課題研究”。以個(gè)人或者幾個(gè)人為單位，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為研究對(duì)象，如實(shí)記錄研究過(guò)程與成果。優(yōu)秀成果在本校乃至全縣予以推廣。

（三）、凸顯學(xué)科教學(xué)特色，提高教研實(shí)效。

語(yǔ)文組：繼續(xù)開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)，以引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)交流活動(dòng)，講故事等；繼續(xù)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，本學(xué)期在全校組織開(kāi)展弟子規(guī)的誦讀和解讀工作；繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)，落實(shí)寫(xiě)字常規(guī)，讓每一個(gè)學(xué)生都能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展作業(yè)展評(píng)。

數(shù)學(xué)組：繼續(xù)開(kāi)展好口算訓(xùn)練，堅(jiān)持每課一練，每周一考，每月一賽，切實(shí)將口算訓(xùn)練落到實(shí)處，提高教學(xué)實(shí)效。各年級(jí)組要統(tǒng)一比賽，統(tǒng)一制定口算訓(xùn)練計(jì)劃并上報(bào)教研室。

英語(yǔ)組：本學(xué)期將切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)工作，加強(qiáng)英語(yǔ)組的教學(xué)研究，加強(qiáng)課堂常規(guī)要求，抓實(shí)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，編寫(xiě)短語(yǔ)、對(duì)話等校本教材，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點(diǎn)，努力提高教學(xué)成績(jī)。協(xié)助教導(dǎo)處做好英語(yǔ)科的常規(guī)檢查及檢測(cè)工作。

科學(xué)組：開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求有實(shí)驗(yàn)的課必須在實(shí)驗(yàn)室上，科學(xué)組做好協(xié)調(diào)工作。

藝體組：按照學(xué)校要求，規(guī)范開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，將興趣活動(dòng)融入到課堂講學(xué)之中，培養(yǎng)特色人才。

（四）、開(kāi)展課題研究工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期教研室連同語(yǔ)文教研組積極籌備申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題，做好的選題工作并開(kāi)展研究工作，組建學(xué)校課題研究小組，通過(guò)課題小組帶動(dòng)全員參與，形成有創(chuàng)新、有鉆勁、肯付出的教科研隊(duì)伍。

1、組建學(xué)校教科研隊(duì)伍，以教研室為龍頭，以骨干教師隊(duì)伍為主，以課題組為核心，帶動(dòng)全體教師投入教科研中。

2、做好課題的資料整理，繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)案例、論文征集評(píng)選工作。

（五）繼續(xù)做好其它服務(wù)工作

1、做好教科研成果的統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)、歸檔工作。

2、做好第三期?？豆S芽?jī)骸返慕M稿、編輯、印刷工作。

3、組織好蓓蕾文學(xué)社開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)

4、配合教導(dǎo)處做好學(xué)生各科測(cè)試工作。

5、做好教師優(yōu)秀論文收集工作，為下學(xué)期出版《教研擷萃》做好準(zhǔn)備。

附：教研室2010-2011學(xué)第一學(xué)期工作安排

九月份

1、教研室制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃、2010—2011學(xué)教師培訓(xùn)方案、“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案、口算培訓(xùn)方案

2、各教研組制定本組教研計(jì)劃及本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃

3、各年級(jí)組制定本學(xué)期口算訓(xùn)練計(jì)劃

4、推薦各年級(jí)學(xué)生閱讀書(shū)目、教師閱讀書(shū)目

5、組織開(kāi)展各年級(jí)組“同課異構(gòu)”及聽(tīng)課、議課活動(dòng)

6、下發(fā)“青年教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”、校本教研“足跡”、自學(xué)筆記等

7、邀請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家針對(duì)“小課題研究”進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)

8、?？豆S芽?jī)骸烽_(kāi)始征稿

十月份

1、組織語(yǔ)文組申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題立項(xiàng)

2、《弟子規(guī)》解讀、誦讀（協(xié)同教導(dǎo)處完成）

3、繼續(xù)進(jìn)行同年級(jí)“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，籌備安排研究課教學(xué)觀摩研討

活動(dòng)

4、語(yǔ)文組組織寫(xiě)字現(xiàn)場(chǎng)比賽及優(yōu)秀作業(yè)展

4、數(shù)學(xué)組各年級(jí)進(jìn)行口算比賽

5、各教研組進(jìn)行理論培訓(xùn)

6、蓓蕾文學(xué)社開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)

十一月份

1、各教研組繼續(xù)進(jìn)行理論培訓(xùn)

2、檢查、交流教師讀書(shū)筆記

3、各教研組研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

4、語(yǔ)文組組織三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽

5、配合教導(dǎo)處進(jìn)行部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

十二月份

1、出刊第三期《筍芽?jī)骸?/p>

2、編輯、出刊《奇文共欣賞》

3、收集教師小課題研究成果并進(jìn)行評(píng)比

4、教科研成果統(tǒng)計(jì)

5、專(zhuān)題活動(dòng)總結(jié)

一月份

1、檢查、交流、評(píng)比教師讀書(shū)筆記

2、“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比表彰

3、配合教導(dǎo)處完成期末測(cè)試

4、完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計(jì)劃

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)教研室二O一0年8月29日

第五篇：第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

小學(xué)2011~2012學(xué)

第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“以人為本”的人才理念，以提高教師專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化課改理念，強(qiáng)化教學(xué)研究工作。堅(jiān)持以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化，使教科研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò)支持、研討一體”的體制，提高教研隊(duì)伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校教師的教科研積極性，營(yíng)造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)科交叉、隊(duì)伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學(xué)校成果評(píng)審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度，創(chuàng)新科研的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的-1-

教科研水平。

2.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制的研究，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。

3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢(shì)資源，提高教育科研成果的層次。

4.繼續(xù)做好各級(jí)課題的研究工作，重點(diǎn)做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。

三、主要工作：

1．堅(jiān)持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路，切實(shí)探索扎實(shí)有效地教研平臺(tái)，充分發(fā)揮教研的作用，引導(dǎo)教師的同步教研活動(dòng)走向深入，創(chuàng)設(shè)平等、開(kāi)放的教研機(jī)制，推動(dòng)教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。

2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實(shí)校本教研機(jī)制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動(dòng)的義務(wù)等。二是打破原有年級(jí)、學(xué)科組的布局及教研活動(dòng)內(nèi)容和形式，以“課堂觀察——教學(xué)反思——同伴交流”活動(dòng)的落實(shí)，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，靈活適用地將教研重點(diǎn)指向同伴合作，課堂研究，以課例為

載體，搞好案例教研，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教研新模式。

3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用。引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)科教學(xué)博客和學(xué)校QQ群、區(qū)域網(wǎng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)教研工作，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，及時(shí)上傳教研信息，廣泛征集教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果，激勵(lì)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享；從而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)引領(lǐng)課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。

4.圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推廣參與式的教學(xué)模式，提倡寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以課堂的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評(píng)價(jià)為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

5.切實(shí)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)四個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測(cè)工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上；提倡“備教一致，以學(xué)定教”，引導(dǎo)教師精講精練，合理減輕學(xué)生課業(yè)的過(guò)重負(fù)擔(dān)；建立課堂教學(xué)效果當(dāng)堂檢測(cè)機(jī)制，對(duì)教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

總之，本期我們將高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自我加壓，奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷開(kāi)拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階

四、具體活動(dòng)安排：

八、九月份：

1．制定教研室工作計(jì)劃；

2．新課程教學(xué)研討（班子成員聽(tīng)、評(píng)課起動(dòng)）；

3．學(xué)習(xí)貫徹全縣教育工作會(huì)議精神；

4．校本研訓(xùn)

（一）5、各級(jí)教研課題實(shí)施情況調(diào)研；

十月份：

1．各級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查；

2．校本研訓(xùn)

（二）3．各科教案、作業(yè)檢查通報(bào)；

4．課堂教學(xué)研討

5．中考質(zhì)量檢測(cè)；

十一月份：

1．中考質(zhì)量分析；

2．課堂教學(xué)研討：薄弱學(xué)科教學(xué)工作研討；

3．各科教案、作業(yè)抽查；

4.校本研訓(xùn)

（三）十二月份：

1．課堂教學(xué)研討：

2．六年級(jí)三科質(zhì)量檢測(cè)；

3．各級(jí)教研課題階段性成果交流研討；

4．各科教案、作業(yè)檢查通報(bào)；

元月份：

1.期末復(fù)習(xí)工作安排，教學(xué)常規(guī)工作檢查考核；

2.期末考試；

3.教研室工作總結(jié)。