第一篇：2010年順河學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

2013年順河學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

——“整理菜地施肥”實(shí)踐活動(dòng)

一：活動(dòng)時(shí)間;2013年3月

二：活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校勞動(dòng)基地

三：參加人員：三至六年級學(xué)生

四：活動(dòng)內(nèi)容：整理菜地施肥

五：活動(dòng)過程：

1、教師布置勞動(dòng)任務(wù)：給年級菜地施肥

2、學(xué)生自由結(jié)組

3、老師講解相關(guān)知識

韭菜屬百合科，在全國各地均有廣泛栽培，它含有豐富的維生素、礦物質(zhì)、碳水化合物和蛋白質(zhì)的營養(yǎng)成分。

韭菜從種子萌動(dòng)到花芽分化，為營養(yǎng)生長期，此期主要進(jìn)行根、莖、葉的生長，又分為發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長盛期和越冬休眠期。從花芽開始分化到授粉受精后種子發(fā)育成熟，為韭菜的生殖生長期，此期又分為花芽分化期、抽薹開花期和種子發(fā)育成熟期。

韭菜的需肥規(guī)律為:幼苗期生長量和耗肥量較小，但營養(yǎng)生長盛期，尤其是春、秋收割季節(jié)，生長量和需肥量大，應(yīng)分期大量施肥。2～4年生的韭菜，生長旺盛，分蘗能力強(qiáng)，產(chǎn)量高，需肥量最大，是肥料需要的高峰。5年生以上的韭菜，逐漸進(jìn)入衰老階段，為防止早衰，需要加強(qiáng)施肥。

韭菜的施肥技術(shù):1.基肥。在施足有機(jī)肥的基礎(chǔ)上，每畝施天脊牌磷酸磷鉀肥25～30公斤。2.追肥。秋季一般追肥兩次，第一次畝追天脊牌硝酸磷鉀肥30～35公斤，第二次畝追天脊牌硝酸磷鉀肥20公斤，同時(shí)在越冬前再施足一次有機(jī)肥。春季施肥要結(jié)合有機(jī)肥畝追天脊牌硝酸磷鉀肥20～30公斤，以利返青，每收割一次，每畝追施天脊牌硝酸磷鉀肥30～35公斤。

六、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作

學(xué)生們一個(gè)個(gè)興高采烈，經(jīng)過學(xué)生們的辛勤付出，菜地平整了施肥完工了，學(xué)生們的臉上滿是汗水，但是比汗水更耀眼的是燦爛的笑容，這次勞動(dòng)學(xué)生們不僅收獲了勞動(dòng)的快樂，更多的是付出的滿足。

七、勞動(dòng)結(jié)束，師生總結(jié)

學(xué)生們暢所欲言，爭先恐后的說出自己的感受，都表示勞動(dòng)帶給他們與眾不同的快樂。

第二篇：順河學(xué)校 消防作文

火是一把雙利刃

順河學(xué)校九年級三班 王夢鑫

火帶給人類的是光明，是美食，是溫暖??但如果不注意的話，火一旦失去控制，帶給我們的則是一片灰燼。

我們每個(gè)人都要有足夠的消防意識，而消防意識應(yīng)從小培養(yǎng)。因?yàn)閾?jù)了解，中國每年發(fā)生的火災(zāi)事故近一萬起，由此可見消防安全隱患隨處可見：清明節(jié)在山區(qū)燒紙錢、放鞭炮，到郊外野炊時(shí)架起的柴禾;家中長期插著的飲水機(jī)插頭;無電之夜的蠟燭焰苗;忘了取下的充電器??這一系列的小問題，都有可能引起大火，危及人們的生命。所以，為了我們的生命安全，我們要增強(qiáng)消防安全的意識。

火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，我們要做好以下幾方面：首先要掌握消防常識，一是緊急呼叫常識，一旦發(fā)生火災(zāi)要立即報(bào)警;二是掌握防火，滅火基本常識。其次應(yīng)知道火場中如何緊急逃生。還有，積極參加消防演練。三是每個(gè)家庭應(yīng)該購買至少一個(gè)滅火器來備用。此外還有牢記火警電話119。

下面是幾個(gè)發(fā)生在我國的真實(shí)事件：1987年5月6日，黑龍江省大興安嶺地區(qū)的西林吉、圖強(qiáng)、阿爾木和塔河4個(gè)林業(yè)局所屬的幾處林場，同時(shí)起火，引起建國以來最嚴(yán)重的一次特大森林火災(zāi)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，過火面積達(dá)101萬公頃，其中有林面積近70%。燒毀房舍61.4萬平方米。內(nèi)含居民住房40萬平方米，貯木場4處半，林場9處，存材85.5萬立方米，燒毀各種設(shè)備2488臺，糧食650萬斤。橋涵67座，鐵路專用線9.2公里，通訊線路483公里，輸變電線路284.2公里。受災(zāi)群眾5萬多人，死亡193人，受傷226人。

在“1115”火災(zāi)事件現(xiàn)場，一名50歲左右，家住12樓的男子，火災(zāi)發(fā)生時(shí)他在外面，而妻子留在樓上?？匆娀饎荼迫?，很可能危及妻子的生命，這位男子拼了命沖進(jìn)了大樓。由于大火后電梯失去了運(yùn)營能力，男子直接爬樓梯沖上了12層，敲門后無人應(yīng)答，打家里電話又無人接聽。以為妻子不在家，男子又跑下來，后得知妻子還在屋內(nèi)并未外出，于是又重新沖上了12樓，踹開了門，此時(shí)家中已經(jīng)著火，妻子就在火海中掙扎。男子沖進(jìn)去一把將妻子抱著拖到了門后，又跌跌撞撞地從消防通道跑了下來。

像以上情況，我們首先應(yīng)該報(bào)警，注意講清楚地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢大小，報(bào)警人名及電話號碼，并派人去路口迎候消防車。并盡量將大火撲滅，把損失降到最低。快進(jìn)入冬季了，氣候變得十分干燥，因受到干燥環(huán)境的影響，冬季就容易引起火災(zāi)，大家一定要引起高度重視。最后請每位同學(xué)要謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)：

1、不玩火。就是要認(rèn)識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重惡果。

2、節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。

3、在日常生活中要注意愛護(hù)各種消防設(shè)施和器材。

4、家庭堆放柴草應(yīng)放在遠(yuǎn)離居民點(diǎn)的地方。

5、積極參加突發(fā)事件緊急疏散演練，鍛煉逃生技能。

“禍在一瞬，防在平時(shí)”，讓我們從平時(shí)做起，珍愛生命，做好防火工作，增進(jìn)消防知識，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康。進(jìn)消防知識，以避免災(zāi)難的發(fā)生，維護(hù)自身和他人的生命健康！

第三篇：勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費(fèi)現(xiàn)象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)，水、電、糧食的浪費(fèi)，時(shí)間的浪費(fèi)，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生來體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)美德----勤儉節(jié)約，從而，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

發(fā)展目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。

2、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)形式：調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、文藝匯報(bào)演出

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。

2、計(jì)算器，照相機(jī)。

3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。

活動(dòng)過程：

起動(dòng)階段：

1、分組、分工，確定活動(dòng)時(shí)間。

2、準(zhǔn)備、籌集活動(dòng)用具。

實(shí)踐階段：

1、小隊(duì)分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電??的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。

2、尋找人們的生活中間的浪費(fèi)現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。

匯報(bào)階段：

一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？

主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。小記者：感謝班長給我提供了這一個(gè)采訪和學(xué)習(xí)的機(jī)會。懷著向大家學(xué)習(xí)的心情趕來參與機(jī)會，謝謝大家。

班長：下面請來看一組小品，你肯定會發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？ 小品A：隊(duì)員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊(duì)員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊(duì)員丙踢著小足球上。乙和丙同時(shí)洗用一個(gè)水龍頭，爭搶起來，互不相讓，后來干脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格

班長：請看，這屬于什么行為？

小記者：不象話，這不是浪費(fèi)水嗎？

小品B：一隊(duì)員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個(gè)面包扔了，定格。

班長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊(duì)員自由交流）小品C：一個(gè)化妝成鉛筆的隊(duì)員上來，嘆息著： 生在森林野山，長在工廠車間，為小學(xué)生服務(wù)，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當(dāng)作好玩。三毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進(jìn)垃圾里。如此浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)在令人心酸。

班長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。班長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊(duì)員要開展一字節(jié)約活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬??積少成多，聚沙成塔。

二、看一看，我們的勞動(dòng)果實(shí)來之不易。

1、聽各小隊(duì)調(diào)查采訪的錄音。

2、看相關(guān)的圖片。

3、說調(diào)查采訪中的小故事。

4、隊(duì)員談感想。

三、聽一聽，一點(diǎn)一滴是多么的重要。

班長：最近我們中隊(duì)分工對一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請隊(duì)員說一說。第一小隊(duì)小隊(duì)長：

我們小隊(duì)里的隊(duì)員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還

說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，（小隊(duì)隊(duì)員分了米粒，然后加起來）

第一小隊(duì)長：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？（隊(duì)員拿出計(jì)算器計(jì)算）第一小隊(duì)長：一年呢？

中隊(duì)長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃?? 小記者：啊，大概可以吃上千年吧！第二小隊(duì)隊(duì)員：

我們學(xué)校里有一個(gè)自來水龍頭，每天有許多同學(xué)在那里洗手，洗抹布，有時(shí)，水白白的流掉?？偣材芰鞯舳嗌倭⒎矫祝孔屛覀円瞾韺W(xué)學(xué)第一小隊(duì)，算一算用水帳。如果每人浪費(fèi)50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊(duì)員，每人如果浪費(fèi)50克水，要浪費(fèi)多少水？

隊(duì)員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

班長：這些水如果讓你喝??

小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。班長：作為一名學(xué)生，心中應(yīng)該時(shí)刻有一字。

第三小隊(duì)長：現(xiàn)在就讓我們的隊(duì)員做個(gè)匯報(bào)：一度電可以做些什么？ 小記者：對對對，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個(gè)問題提得好！

第三小隊(duì)長：如果每家沒戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會變得怎么樣？（小隊(duì)成員一個(gè)一個(gè)描繪）第四小隊(duì)齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》

小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實(shí)，我舉雙手贊成。（鼓掌）齊：我們堅(jiān)決響應(yīng)。

班長：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動(dòng)成果，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對嗎？

小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)。班長：隊(duì)員們，讓我們勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。

四、輔導(dǎo)員講話

趙場中學(xué)開展課外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

4月4日下午，伴著和煦的陽光，趙場茶園迎來了一批特殊的客人——趙場中學(xué)的學(xué)生們。學(xué)生們是在老師的帶領(lǐng)下，來這里開展課外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們的到來，給寂靜已久的茶園帶來了歡樂的笑聲。

學(xué)生們在認(rèn)真聆聽了茶園工作人員采茶要點(diǎn)的介紹后，就爭先恐后地拿著采茶工具三五成群地跑到茶園里采起了茶。他們個(gè)個(gè)興致濃厚，場面熱烈。0九級1班的李夢學(xué)同學(xué)在采茶時(shí)，手不小心被茶樹枝劃破了，但她仍然興奮地說：“劃破了手，有什么關(guān)系！以前，只看過別人采茶，今天自己來采了，才知道原來采茶也不是一件容易的事?。〔刹桦m然很辛苦,但我從中學(xué)到了很多！”

校長袁顯明告訴記者，學(xué)校開展勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，促使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，牢固樹立“勞動(dòng)最光榮”的思想，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，形成刻苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。從而也讓學(xué)生們在勞動(dòng)中體會到勞動(dòng)的艱辛和快樂！

簡報(bào)

（第三期）

宜賓市翠屏區(qū)趙場初級中學(xué)校2008年4月25日

趙場中學(xué)組織團(tuán)員清掃街道

4月25日，趙場中學(xué)組織部分團(tuán)員同學(xué)開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——到趙場街道附近“山門口”清掃垃圾，為我市衛(wèi)生工作出一份微薄之力。

在此之前，我鎮(zhèn)街道附近的“山門口”一直以來都是衛(wèi)生死角，附近居民總是將生活垃圾倒往這個(gè)地方，久而久之，垃圾堆得像小山，行人皆捂鼻而過。我校抓住我市創(chuàng)省級文明城市這一契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，組織學(xué)生對此處進(jìn)行徹底的清理。在勞動(dòng)中，全體學(xué)生不怕臟、不怕臭，親手掃除積存多年的垃圾；部分學(xué)生甚至當(dāng)場嘔吐，但沒一人退縮。通過此次勞動(dòng)，全體學(xué)生都認(rèn)識到了勞動(dòng)的艱辛，認(rèn)識到了衛(wèi)生習(xí)慣的重要年性，懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果。

第四篇：順河街勞動(dòng)保障事務(wù)所業(yè)務(wù)知識試卷

順河街勞動(dòng)保障事務(wù)所業(yè)務(wù)知識試卷

姓名分?jǐn)?shù)

一． 填空題（每題1分，共計(jì)50分）

1.《勞動(dòng)法》于施行，《勞動(dòng)合同法》于起

施行。

2.社會保險(xiǎn)包括、等5個(gè)險(xiǎn)種。

3.實(shí)施再就業(yè)扶持政策的對象范圍是和人員。

4.和的管理。嚴(yán)格《就業(yè)

失業(yè)登記證》審核發(fā)放程序，防止發(fā)生和等行為。

對、、和、《就業(yè)失業(yè)登記證》的，要依法嚴(yán)肅處理。

5.全省勞動(dòng)保障服務(wù)宣傳日

6.拓展再就業(yè)渠道，可大力發(fā)展

7.新時(shí)期我國積極就業(yè)政策的基本內(nèi)容可簡要概括的是、、。

8.目前源匯區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)為月。

9.勞動(dòng)合同按期限分為合同、和的勞動(dòng)合同。

10.勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過

11.勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前

12.我省是從為參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的人員每人建立一個(gè)終身不

變的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶。

13.基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)用由共同負(fù)擔(dān)，實(shí)行相

結(jié)合。

14.職工醫(yī)療保險(xiǎn)繳費(fèi)比例為單位工資總額 職工工資總額。

15.企業(yè)職工所需醫(yī)療費(fèi)用不列入基本醫(yī)療保險(xiǎn)范圍。

16.基本醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金主要用于支付支付。

17.我省開始實(shí)行用人單位參保繳費(fèi)失業(yè)保險(xiǎn)，開始實(shí)行職工個(gè)人參保繳費(fèi)失業(yè)保險(xiǎn)。

18.職工醫(yī)療保險(xiǎn)基金由

19.失業(yè)人員憑可以享受國家和省有關(guān)再就業(yè)的扶持政策。

20.用人單位按照本單位應(yīng)參保職工上月均工資總額的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。職工按照本人上月均工資的繳納失業(yè)保

險(xiǎn)費(fèi)。

21.生育保險(xiǎn)費(fèi)基數(shù)按照本單位職工上月平均工資總額

1繳納比例。

22.居民醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用為順產(chǎn)

23.工傷職工勞動(dòng)功能障礙分為生活自理障礙分為個(gè)等級。

24．我國的工傷保險(xiǎn)待遇主要有、、。

25.職工因公死亡，其直系親屬按照規(guī)定從工傷保險(xiǎn)基金領(lǐng)取、、。

26.只要是源匯區(qū)戶口的、在本區(qū)就讀的在校學(xué)生都可以參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)。

27.居民首次參保登記時(shí)間為

28.居民醫(yī)保門診賬戶每人每年的醫(yī)療費(fèi)用。

29.按規(guī)定轉(zhuǎn)外就醫(yī)的，居民醫(yī)保統(tǒng)籌基金支付比例按百分點(diǎn)。

30.18周歲以下城鎮(zhèn)居民住院發(fā)生的符合醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)定的醫(yī)療費(fèi)用，居民醫(yī)保統(tǒng)籌基金支付比例為：一級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；二級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；三級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%

31.18周歲以上城鎮(zhèn)居民住院發(fā)生的符合醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)定的醫(yī)療費(fèi)用，居民醫(yī)保統(tǒng)籌基金支付比例按60元繳費(fèi)的一級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；二級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；三級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%。按120元繳費(fèi)的一級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；二級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；三級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%。按90元繳費(fèi)的一級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；二級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%三級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%。

32.特殊人群住院發(fā)生的符合醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)定的醫(yī)療費(fèi)用，居民醫(yī)保統(tǒng)籌基金支付比例為：一級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；二級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%；三級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)%。

33.萬人創(chuàng)業(yè)幫扶五項(xiàng)幫扶內(nèi)容是：

34.全民創(chuàng)業(yè)就是在區(qū)域范圍內(nèi)掀起的創(chuàng)業(yè)熱潮。

35.政府出臺相關(guān)扶持政策鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)，其中拓寬創(chuàng)業(yè)空間是指。

36.百：十：。

37.勞動(dòng)保障監(jiān)察遵循

38.訂立勞動(dòng)合同雙方應(yīng)遵循、、、39.全區(qū)勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)格共分為格。

40.失業(yè)金領(lǐng)取金額月。

41.從月在源匯區(qū)勞動(dòng)保障事務(wù)所召開全省勞動(dòng)保障網(wǎng)格化管理工作現(xiàn)場會。

42.對轄區(qū)所有企事業(yè)單位、企業(yè)、商戶基本情況進(jìn)行全面排查，做到“五清”即：、、、、。

43． 分三類建立用工檔案，第一類是，第二類是，第三類是。

44.2011年城鎮(zhèn)居民醫(yī)保參保人；其中新增人；續(xù)費(fèi)人。

45.勞動(dòng)監(jiān)察網(wǎng)格化基本信息分別為

戶； 事業(yè)戶；紅戶；黃戶；藍(lán)戶。

46.下崗失業(yè)人員檔案基本分類分別為A類 B類名； C類D類

47.九個(gè)臺帳分別是：

48.勞動(dòng)保障監(jiān)察員進(jìn)行調(diào)查、檢查、不得少于人，并應(yīng)當(dāng)佩戴勞動(dòng)保障監(jiān)察標(biāo)志、出示證件。

49.我國企業(yè)職工法定的退休年齡是：男年滿周歲；女工年滿周歲，女干部滿周歲即可按規(guī)定辦理正常退休手續(xù)。

50.失業(yè)人員失業(yè)前所在單位和本人累計(jì)繳納失業(yè)費(fèi)的時(shí)間滿一年以上的可以發(fā)給______月，滿二年以上的可以發(fā)給______ 月，滿三年以上的可以發(fā)給____ 月，滿五年以上的可以發(fā)給______月，滿八年以上者可以發(fā)給______月，累計(jì)繳費(fèi)十年以上的可以發(fā)給______月的失業(yè)保險(xiǎn)金。

二．選擇題：（每題1分，共20分）

1.按現(xiàn)行政策，參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的自由職業(yè)者和靈活就業(yè)人員按全省上一年

度在崗職工平均工資的繳費(fèi)，其中記入個(gè)人賬戶。

A．19%8%B.20%8%C.24%6%D.22%8%

2.單位職工個(gè)人應(yīng)當(dāng)繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由 中代扣代繳。

A．職工本人B.代發(fā)工資的銀行C.用人單位D.社保機(jī)構(gòu)

3.A．停薪留職人員B.離退休人員C.下崗人員D.農(nóng)民輪換工

4.我省的參保人員應(yīng)繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由

A．社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)B.地稅部門C.財(cái)政和地稅部門D.地稅和社保聯(lián)合征收

5.用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年末與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)

合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付倍的工資。

A．一B.四C.三D.二

6.勞動(dòng)者在同一用人單位連續(xù)工作滿年后提出與用人單位訂立無

固定期限勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同。

A．五B.十C.八D.三

7.勞動(dòng)者違反競業(yè)限制約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支

付。

A．賠償金B(yǎng).違約金C.損失費(fèi)D.補(bǔ)償金

8.勞動(dòng)合同確認(rèn)無效，勞動(dòng)者已付出勞動(dòng)的，用人單位向勞動(dòng)者支

付勞動(dòng)報(bào)酬。

A．可以B.不可以C.不得D.應(yīng)當(dāng)

9.變更勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)采用

A．書面B.書面或口頭C.口頭D.書面和口頭

10.就業(yè)服務(wù)的簡稱為就業(yè)服務(wù)的“新三化”，有哪三

化。

A.規(guī)范化B.專業(yè)化C.制度化D.社會化

11.工作站工作人員守則

A．文明辦事B.公正辦事和協(xié)作辦事C.廉潔辦事D.依法辦事

12.對持《就業(yè)失業(yè)登記證》的“4050”人員靈活就業(yè)后，申報(bào)就業(yè)并參加

社會保險(xiǎn)的，給予一定數(shù)額的社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼，期限最長不超過年。

A.3年B.1年C.2年D10年

13.《就業(yè)失業(yè)登記證》申領(lǐng)審批表，應(yīng)填寫

A．一式一份B.一式四份C.一式三份D.一式二份

14.《區(qū)勞動(dòng)保障所站臺賬建設(shè)及微機(jī)輸入內(nèi)容規(guī)范》規(guī)定，在電腦桌面應(yīng)

設(shè)立哪些文件夾。

A．勞動(dòng)就業(yè)和社會保障B.醫(yī)療保險(xiǎn)和下崗失業(yè)人員安置

C．所站概況、勞動(dòng)就業(yè)、社會保障、綜合D．面向社會服務(wù)、動(dòng)員社會資源

15.再就業(yè)優(yōu)惠政策暫定執(zhí)行終止時(shí)間是A．2007年12月1日B.2008年11月30日

C．2008年9月10日D.2008年12月31日

16． 漯勞社就業(yè)【2007】1號文件中提出的社區(qū)平臺建設(shè)方面的“6個(gè)到位”

分別是指：

A．機(jī)構(gòu)到位B.制度到位C.工作到位D.人員到位

E．經(jīng)費(fèi)到位F.場地到位

17.大齡就業(yè)困難對象是指男性年滿周歲，經(jīng)街道

勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)上報(bào)，縣級以上勞動(dòng)保障部門審核后，可認(rèn)定為大齡就業(yè)困難對象，并在上予以注明。

A．60B.50C.40D.就業(yè)失業(yè)登記證

18.非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬結(jié)算支付周期最長不得超過

A．七B.三C.十五D.十

19.用人單位違法解除或者終止勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者要求繼續(xù)履行勞動(dòng)合同的，用人單位。

A．應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行B.可以不繼續(xù)履行

C．可以支付賠償金D.應(yīng)當(dāng)支付賠償金

20.用人單位違法解除或者終止勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)依照法定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的向勞動(dòng)者支付賠償金。

A．二倍以下B.二倍C.一倍以上二倍以下D.百分之一百五

十三、簡答題（每題2分，共20分）

1.簡述建立電子信息和文字信息時(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色的含義？

2.網(wǎng)格化三級管理體制的內(nèi)容是什么？

3.《源匯區(qū)用人單位勞動(dòng)用工信息調(diào)查表》都需填寫什么內(nèi)容？

4.源匯區(qū)城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)都有哪些？

5.城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)住院費(fèi)用不予報(bào)銷的項(xiàng)目范圍是什么？

6.什么是未成年工?

7.“一站式”服務(wù)內(nèi)容是什么？

8.寫出屬于小額貸款微利項(xiàng)目行業(yè)8種以上及國家限制的行業(yè)有哪幾種？

9.申報(bào)“創(chuàng)業(yè)之星”事跡材料都包括哪些內(nèi)容？

10、申請市、區(qū)兩級小額擔(dān)保貸款資料共有哪些？

四．論述題（10分）

簡述所屬轄區(qū)基本情況，工作職責(zé)和取得的成效。

第五篇：裕安區(qū)順河鎮(zhèn)順河初級中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

六安市裕安區(qū)順河鎮(zhèn)順河初級中學(xué)

發(fā) 展 規(guī) 劃

2018年3月

順河初中學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)?；厩闆r

順河鎮(zhèn)順河初級中學(xué)始建于1940年，1967年7月改為順河初中。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚。目前，學(xué)校占地面積17708平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓一幢，學(xué)生宿舍樓、餐廳各1棟，音體美功能室各一個(gè)。建筑面積6400平方米，綠化面積3600平方米?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生324人，是一所寄宿制的農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工36人，其中專職教師36人。教師學(xué)歷：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。本科學(xué)歷34人，占教師總?cè)藬?shù)的94.4%；專科學(xué)歷2人，占教師總?cè)藬?shù)的5.6%。教師職稱：高級教師10人，占教師總?cè)藬?shù)的27.7%；一級教師23人，占教師總?cè)藬?shù)的63.9%；初級教師3人，占教師總?cè)藬?shù)的8.3%。信息技術(shù)裝備：學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，配有計(jì)算機(jī)60臺，班班通8套，教師辦公電腦12臺，基本實(shí)現(xiàn)了教師之間網(wǎng)絡(luò)資源共享。其他教學(xué)設(shè)備：圖書室，閱覽室，音樂、美術(shù)教室，體育器材室，體育活動(dòng)室，廣播室，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室和實(shí)驗(yàn)室，留守兒童之家等功能室一應(yīng)俱全。較為標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的籃球場2個(gè)，運(yùn)動(dòng)場一處。

（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢

學(xué)校以“厚德遠(yuǎn)志、勤奮求知”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)守信、自強(qiáng)求真”為校風(fēng)，始終堅(jiān)持“奠學(xué)生發(fā)展之基，構(gòu)教師成長平臺”的辦學(xué)理念，開齊開足各門課程，嚴(yán)抓學(xué)生行為、品德教育，施“素質(zhì)教育”，立“成

人成材”之道，嚴(yán)格辦學(xué)、嚴(yán)格管理、狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校呈現(xiàn)出健康、和諧、穩(wěn)步發(fā)展的良好局面。

1、以辦學(xué)理念為核心的管理體系初步形成。

學(xué)校初步提出了“奠學(xué)生發(fā)展之基 構(gòu)教師成長平臺”的辦學(xué)理念，并形成了學(xué)校精神、教育使命、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以辦學(xué)理念為核心的學(xué)校管理體系的逐步形成，將為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，注入強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。

2、校內(nèi)風(fēng)氣正，教師干勁足，社會聲譽(yù)好。

受學(xué)校多年優(yōu)良傳統(tǒng)文化的影響，校內(nèi)風(fēng)氣正，教師干勁足，工作中心地位突出，學(xué)校整體氛圍良好。曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，學(xué)校管理規(guī)范，社會聲譽(yù)良好。

3、注重加強(qiáng)制度建設(shè)，常規(guī)管理初顯成效。

學(xué)校常規(guī)制度建設(shè)與管理能力隨著學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不斷修正與完善。

4、課程與教學(xué)改革氛圍濃厚，有一定基礎(chǔ)。

校內(nèi)教師研討交流氛圍比較濃厚。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課程實(shí)施重視，且注重督促指導(dǎo)。校本研修初見成效，研究性學(xué)習(xí)課程在探索實(shí)踐中。學(xué)校從2016年起，經(jīng)歷了三個(gè)階段的課堂研究歷程。課堂教學(xué)改革探索與研究的經(jīng)歷，使全校教師的觀念不斷轉(zhuǎn)變，逐步從不理解轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。

5、初步探索德育管理體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校初步形成了用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生行為，用校紀(jì)班規(guī)

規(guī)范學(xué)生行為，用評先創(chuàng)優(yōu)發(fā)展學(xué)生行為的德育管理體系。充分體現(xiàn)以生為本、全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)的育人原則。

6、學(xué)校地理環(huán)境優(yōu)勢明顯，迎來發(fā)展良好機(jī)遇。

學(xué)校座落在美麗的淠河西岸，位于六單路與郭順路交叉口，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。區(qū)位優(yōu)勢明顯，南靠六安主城區(qū)，北接霍邱、壽縣兩地，東連金安區(qū)，優(yōu)越的地理環(huán)境，使得各地具有特色的教育教學(xué)理念在此溝通與交流。生源充足且具有可持續(xù)發(fā)展的趨勢，為我校今后的發(fā)展迎來了良好的機(jī)遇。

（三）影響學(xué)校發(fā)展的主要問題

1、學(xué)校文化構(gòu)建不夠和諧，整體水平需要提升

學(xué)校理念文化體系還沒有構(gòu)建完整，尚不能進(jìn)行科學(xué)清晰的闡釋，校訓(xùn)、“三風(fēng)”建設(shè)內(nèi)涵與學(xué)校辦學(xué)理念不相匹配，學(xué)校各項(xiàng)管理不能很好地體現(xiàn)辦學(xué)理念。

2、課程建設(shè)水平需加強(qiáng)，實(shí)施過程有形式化傾向

學(xué)校校本課程沒有教材，綜合實(shí)踐活動(dòng)中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案，不能體現(xiàn)學(xué)生興趣和個(gè)性特長。教師年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，影響了課程的開設(shè)質(zhì)量。

3、課堂教學(xué)改革有待深入，課堂教學(xué)效益偏低

學(xué)校有教學(xué)改革的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，但教師更多關(guān)注的是課堂外在模式的研究。本質(zhì)的課堂教學(xué)受到忽視，不能上升到課程的高度來整體性設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教改理念與課堂實(shí)際操作相脫節(jié)。學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題、解決問題和課堂問題生成能力較差，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教等先進(jìn)的教學(xué)原則得不到很好體現(xiàn)，學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)方式還沒有得到較好落實(shí)，常態(tài)課課堂效益偏低。

4、校本教研方式不夠開放，教師專業(yè)發(fā)展較慢

學(xué)校教師習(xí)慣于被動(dòng)接受，缺乏自身的思考，問題反思意識和學(xué)習(xí)研究意識淡薄。教師學(xué)習(xí)型組織沒有形成，教師自我發(fā)展定位不高，自主成長意識淡薄，缺乏專業(yè)發(fā)展興趣，學(xué)習(xí)能力、研究能力與知識管理能力欠缺，教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不明確，專業(yè)發(fā)展盲目跟從。

5、辦學(xué)條件有待進(jìn)一步提高

學(xué)?，F(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)施逐步老化，不能較好地滿足學(xué)校教師教學(xué)的實(shí)際需要；學(xué)生運(yùn)動(dòng)場需升級改造建塑膠跑道；音體美器材設(shè)備較少，信息技術(shù)設(shè)備陳舊。這制約學(xué)校向更高層次發(fā)展。

二、學(xué)校辦學(xué)理念體系

1、辦學(xué)理念：奠學(xué)生發(fā)展之基 構(gòu)教師成長平臺 詮釋：

關(guān)愛每一位學(xué)生，著眼于學(xué)生全面成長，以全面實(shí)施課程方案和改革學(xué)生評價(jià)為依托，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大程度的提高；關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色地發(fā)展；讓學(xué)生在學(xué)校“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”，著眼于對學(xué)生的潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

教師在學(xué)校教育活動(dòng)中具有極為重要的作用。誰擁有高素質(zhì)的教師

隊(duì)伍，誰就擁有高質(zhì)量的教育。只有教師先發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神在很大的程度上決定了學(xué)生的發(fā)展水平。要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生終生發(fā)展的動(dòng)力，就要為教師搭建發(fā)展的平臺，為教師的專業(yè)成長提供條件。

2、學(xué)校精神：日新其德 自強(qiáng)不息

3、校訓(xùn)：厚德遠(yuǎn)志、勤奮求知

4、校風(fēng)：團(tuán)結(jié)守紀(jì)、自強(qiáng)求真

5、教風(fēng)：因材施教 創(chuàng)新發(fā)展

6、學(xué)風(fēng)：迎難而上 拼搏進(jìn)取

三、學(xué)校發(fā)展思路及目標(biāo)定位

（一）發(fā)展思路

在規(guī)范中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色。以精細(xì)化管理為切入口，以骨干教師培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為新亮點(diǎn)，以高效課堂構(gòu)建和課程建設(shè)為增長點(diǎn)，以創(chuàng)新制度建設(shè)為保障，以質(zhì)量鑄品牌。

（二）學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

依托落實(shí)裕安區(qū)教育教學(xué)管理質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，努力把學(xué)校辦成教育理念先進(jìn)、辦學(xué)行為規(guī)范、學(xué)校管理科學(xué)、課程方案落實(shí)、課堂教學(xué)高效、師資隊(duì)伍優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)化、教育特色鮮明、學(xué)生綜合素質(zhì)高、校舍布局合理、設(shè)施先進(jìn)的、“民主高效、文明和諧”的區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村名校。

（三）學(xué)校近期目標(biāo)

2018年，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定具體方案和實(shí)施細(xì)則，并分工負(fù)責(zé)，做好發(fā)展規(guī)劃的具體開展工作。充分發(fā)揮全校師生的集體智慧，做好學(xué)校辦學(xué)理念的詮釋和學(xué)校文化體系建設(shè)工作；以落實(shí)“教育教學(xué)管理質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃”為契機(jī)，以“講效率，求質(zhì)量，單項(xiàng)工作爭第一，全面工作創(chuàng)一流”為目標(biāo)，以改革學(xué)?，F(xiàn)有制度為保障，凝心聚力抓質(zhì)量，集思廣益創(chuàng)特色，細(xì)化各項(xiàng)管理，做好“惜時(shí)增效、輕負(fù)不減效”文章，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移的實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量強(qiáng)校的目標(biāo)。

四、學(xué)校發(fā)展主要任務(wù)

（一）科學(xué)詮釋辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)體系

學(xué)校將在聘請專家診斷學(xué)校原有辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，充分發(fā)動(dòng)全校師生和家長的積極作用，認(rèn)真解讀辦學(xué)理念，對學(xué)校精神、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等進(jìn)行系統(tǒng)仔細(xì)的價(jià)值詮釋。將學(xué)校辦學(xué)理念滲透貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)制度建設(shè)和實(shí)施過程中，挖掘與創(chuàng)新學(xué)校制度、組織、活動(dòng)、儀式、環(huán)境等文化元素，并把其固化下來，從而逐步形成系統(tǒng)的學(xué)校文化體系，真正實(shí)現(xiàn)“用理念引領(lǐng)教育，用文化管理學(xué)?！钡陌l(fā)展策略。

（二）全面深化改革，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校將全面深化校本研修和學(xué)案設(shè)計(jì)改革，遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、善學(xué)促教”教學(xué)法則，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)流程與環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教師教和學(xué)生學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)成為常態(tài)，努力構(gòu)建高效課堂，探索形成相應(yīng)的有效教學(xué)管理特色。

（三）強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)力，大力提升課程實(shí)施水平

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校將重視音體美和信息技術(shù)等課程的開設(shè)水平，加強(qiáng)地方課程的開設(shè)質(zhì)量。根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)，充分挖掘社區(qū)、教師和家長資源，積極開發(fā)富有特色和具有核心競爭力的校本課程，積極組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，組建多樣的、富有個(gè)性和時(shí)代氣息的學(xué)生社團(tuán)組織。力爭建立與學(xué)校辦學(xué)理念相匹配的“國家、地方、學(xué)?！比壵n程體系。積極探索多種開放型學(xué)習(xí)模式。

（四）不斷探尋校際間校本教研交流，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。積極尋求與合肥市包河區(qū)46中南校的幫扶合作，創(chuàng)新有效的校際間校本教研交流，遵循“學(xué)校創(chuàng)設(shè)平臺，專家引領(lǐng)指導(dǎo)，個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，團(tuán)隊(duì)共同提高”的教師專業(yè)成長運(yùn)作思路，建立年輕教師、骨干教師、名師三級培訓(xùn)體系，促使教師從教學(xué)能手向科研型教師轉(zhuǎn)化，建立健全獎(jiǎng)勵(lì)體制，激勵(lì)教師確立自己定位與目標(biāo)，通過開展班主任論壇、同課異構(gòu)、專家報(bào)告、教育論壇、讀書沙龍、撰寫教育故事、建立資源共享平臺等方式，引領(lǐng)教師主動(dòng)積極發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和精神成長，力爭培養(yǎng)一支樂于學(xué)習(xí)和研究的師資隊(duì)伍。

（五）不斷強(qiáng)化德育工作，打造“生態(tài)德育”特色

學(xué)校引導(dǎo)每一位教育工作善于研究創(chuàng)設(shè)德育情景，積極探索體現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的“生態(tài)德育”特色項(xiàng)目研究工作，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性的研究，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，正確確立人生觀、價(jià)值觀，全面培植學(xué)生可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。

五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施措施

（一）2018年4-6月份

成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，在充分征求教師、學(xué)生、家長意見的基礎(chǔ)上制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，詳細(xì)分解具體的目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任。

（二）2018年9-12月份

以有效教學(xué)為切入點(diǎn)，以強(qiáng)化教師常規(guī)過程管理為抓手，做好教師教材通研、學(xué)案編寫、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、日常測試等方面管理的調(diào)整，摒棄過去教育教學(xué)工作中的繁文縟節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)教育質(zhì)量提高；加強(qiáng)各處室工作反思活動(dòng)，引導(dǎo)各處室負(fù)責(zé)人在熟悉工作思路的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析各項(xiàng)管理工作中存在的問題，以問題為突破口，實(shí)行日常管理工作目標(biāo)責(zé)任制，力促各項(xiàng)工作全面提高。做好“惜時(shí)增效、輕負(fù)不減效”這篇大文章，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，堅(jiān)定不移的實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量強(qiáng)校的目標(biāo)。

（三）2019年2-7月份

在抓好校內(nèi)常規(guī)研究的基礎(chǔ)上，充分借助學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)校的帶動(dòng)作用，采取邀請專家名師診斷課堂、專家理論培訓(xùn)、與合肥46中南校等名校教師開展同課異構(gòu)等形式，開闊教師的視野，將合肥46中南校等名校的課堂理念融入學(xué)校課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校課堂研究提檔升級；鼓勵(lì)善于進(jìn)行課堂研究的教師優(yōu)先成長，初步培養(yǎng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批典型，為他們提供更多的外出培訓(xùn)、業(yè)務(wù)比賽的機(jī)會，鍛造一批能夠充分體現(xiàn)學(xué)校課堂理念的骨干教師，成為學(xué)校的品牌。強(qiáng)化學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)等評價(jià)制度改革的研究，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性對學(xué)校已有評價(jià)制度中存在的問題，進(jìn)行討論梳理。聘請專家進(jìn)

行“傳統(tǒng)美德”理念培訓(xùn)，理清學(xué)校德育工作的基本特色。

（四）2019年8—12月份

以校內(nèi)骨干教師帶動(dòng)為動(dòng)力，通過組織全體教師同課題學(xué)案設(shè)計(jì)比賽和同課異構(gòu)活動(dòng)，加強(qiáng)全體教師課堂教學(xué)中問題設(shè)計(jì)和問題處理實(shí)效性研究，通過不斷的比賽研討活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)案設(shè)計(jì)和課堂中存在的主要問題，實(shí)施問題推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校整體課堂特色的形成。

聘請專家對學(xué)校學(xué)生評價(jià)和教師評價(jià)制度進(jìn)行診斷，做好各項(xiàng)評價(jià)創(chuàng)新制度的提檔升級工作。在全校班主任中開展“傳統(tǒng)美德”研究，采取主題研討的方式，行動(dòng)研究的辦法，組織全校班主任參與主題研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)推廣德育工作典型，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面促進(jìn)德育整體水平的提高。充分抓住新時(shí)期學(xué)校建設(shè)的機(jī)遇，初步調(diào)整學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校操場的規(guī)劃與整理；初步完成學(xué)校微機(jī)室、多媒體教學(xué)設(shè)備的更新提檔工作，提升學(xué)校信息技術(shù)裝備水平；不斷強(qiáng)化校園文化的升級改造，使以辦學(xué)理念為核心的校園文化分布在校園的每一個(gè)角落。

（五）2020年1-12月份

采取專家診斷、問題推進(jìn)的策略，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)。邀請省課程專家，對學(xué)校校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程的做法進(jìn)行科學(xué)的診斷，通過邀請專家講座，制定學(xué)校校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程發(fā)展規(guī)劃等方式，逐步提高全體教師對課程理念的把握水平，提高教師課程建設(shè)能力，力爭形成突出學(xué)校辦學(xué)理念，富有學(xué)校地方特色的課程體系。及時(shí)總結(jié)學(xué)?！皞鹘y(tǒng)美德”工作的經(jīng)驗(yàn)做法，做好特色提煉工作。

（六）2021年1-6月份，全面完善提升學(xué)校辦學(xué)理念引領(lǐng)下的“文

化創(chuàng)新”、“管理創(chuàng)新”、“制度創(chuàng)新”、“教學(xué)創(chuàng)新”和“課程創(chuàng)新”，突出學(xué)校特色的提煉。強(qiáng)化對外宣傳，努力打造學(xué)校品牌。

六、學(xué)校發(fā)展保障。

（一）組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工具體，責(zé)任明確。

《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳尚德 副組長：沈思趙

成 員：萬良仁 楊道武 萬勝利 田維全 劉華功

（二）制度保障

成立工作督查小組，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》落實(shí)情況、出現(xiàn)問題進(jìn)行督查，研究、撰寫階段工作報(bào)告，找出問題與不足，根據(jù)發(fā)展目標(biāo)和上級的發(fā)展政策及時(shí)進(jìn)行調(diào)整并寫出今后工作建議、工作重點(diǎn)及落實(shí)措施。

工作督查小組 教學(xué)組組長：沈思趙 副 組 長：萬勝利

成 員：胡家兵 劉華功 王慶義 劉志如

德育組組長：萬良仁

副 組 長：楊道武 田維全 成 員：各班班主任

（三）師資保障

加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

（四）后勤保障

科學(xué)合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

順河初中

2018年4月