第一篇：賈志堅先進(jìn)材料

創(chuàng)先爭優(yōu)顯風(fēng)采

賈志堅是白旗水電車間的一名普通黨員，自從1994年10月份參加工作以來，他努力學(xué)習(xí)鉆研水電專業(yè)知識，不斷提高實作技能，通過不懈努力，逐漸成為處理水電突發(fā)設(shè)備故障和難題的技術(shù)能手，并在段技術(shù)表演賽中多次獲得好成績，兩次被評為“技術(shù)能手”，被同事們戲稱為水電技術(shù)“大拿”。再加平時工作中他不怕苦、不喊累，沖在前、干在前的踏踏實實的工作作風(fēng)，贏得了同志們的尊敬和愛戴。特別是擔(dān)任白旗水電工區(qū)工長以來，使工區(qū)面貌煥然一新，無論日常檢修還是應(yīng)急搶險、無論是技術(shù)難題還是苦臟累等工作，工區(qū)全體員工都能積極主動，想工作、干工作，營造出了團(tuán)結(jié)和諧、共謀水電安全生產(chǎn)的良好氛圍。他本人多次被評為公司、段級先進(jìn)個人和優(yōu)秀黨員。

干在前，想在前，黨員先鋒顯風(fēng)采。由于技術(shù)業(yè)務(wù)過硬，基本功扎實，他多次被抽調(diào)參加段組織的大型施工，他曾參加過興和-星耀間貫通線改造施工、興和水管路改造、黃旗扶貧、化德至德義-貫通線換線工程、白旗受電改造以及中修隊集中更換絕緣子工程。在每次工作中，他專揀最難干活干，用他的話說就是“我是一名黨員，我不干誰干？”。在每次作業(yè)前他都提前對施工中的安全注意事項進(jìn)行預(yù)想，并且及時向施工負(fù)責(zé)人指出施工中安全薄弱環(huán)節(jié)，向其他隊友提出作業(yè)中互控聯(lián)控改進(jìn)意見和建議，這些看似小事情，但是在現(xiàn)場施工中卻起到了重要作用。在-1-

扶貧工程中，他提出因為氣候寒冷，電桿表面結(jié)霜，使用普通方法立桿容易打滑，發(fā)生危險，因此施工負(fù)責(zé)人及時采用吊車立桿、鋼絲繩纏繞的方法，既快捷又安全的完成了立桿任務(wù)。在更換絕緣子施工中，由于電線路距離汽車停靠點(diǎn)還有2里路，而每個隊員需要背上4個絕緣子步行到達(dá)作業(yè)點(diǎn)，完成后再繼續(xù)向下一顆電桿前進(jìn)。因為瓷絕緣子每個大約9斤加之還要翻越沙丘，隊員小劉累一屁股坐在了地上，不肯起來?？吹酱饲榇司?，他從小劉的肩上接過其余的絕緣子----，施工結(jié)束時，小劉看到他疲憊的身影，帶著歉意的為他盛菜拿飯。而他卻說：”咱們互相照應(yīng)點(diǎn)，應(yīng)該的“。作為施工隊伍中的骨干，他所在的工作組每一次都被委以重任，放在工程施工的重要環(huán)節(jié)，在工作量、工作強(qiáng)度上承擔(dān)著“重要角色”。而他每一次都積極主動，帶領(lǐng)小組人員出色地完成任務(wù)，無論從工作效率和工作質(zhì)量上每次都會受到施工負(fù)責(zé)人的表揚(yáng)。習(xí)慣成自然，每一次施工中，每一次急難險重的作業(yè)大家總是想到他，同志們親切地稱他為能挑大梁的“老賈”。工作雖然苦了、累了一點(diǎn)，但他從來沒有抱怨和挑剔，因為他深深的知道自己是一名共產(chǎn)黨員。也正是因為這么多年的踏踏實實的工作作風(fēng)，和不斷地實踐積累，才使他能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H操作緊密結(jié)合，在實踐中使自己理論和實作技能得到了快速提高，成長為同志們心中認(rèn)可，口頭稱贊的“大拿”。他常常對新學(xué)員說：做事要精細(xì)，多學(xué)多練多想，多干一點(diǎn)沒什么，做人就要大氣一點(diǎn)，不要斤斤計較。

一個人無怨無悔付出可以是暫時的，但是連續(xù)多年便難能可貴。自從上班以來，他犧牲掉很多節(jié)假日和星期天，有時候他的愛人不理解說“：單位就你忙啊，我多次看見別人沒事坐在呢，就你忙得一天不著家，在家你能那樣多好呀”。在今年的貫通線更換絕緣子工作期間，傍晚吃飯時分正逢白旗受電斷線故障，得知消息后，他和黨員王金翔不顧勞累放下碗筷，立即著裝趕往出事現(xiàn)場，當(dāng)時有人勸說：你們現(xiàn)在是屬于中修隊的人，都累了一天了還去干？再說了車間還有那么多人，還用你們？但他說：天還下著雨，受電急著要恢復(fù)送電，那塊地方地勢復(fù)雜，再晚了就難以按時恢復(fù)送電，影響行車了。他拖著疲憊的身軀，頂著寒風(fēng)細(xì)雨，在手電和車燈的照射下把故障處理完畢，恢復(fù)送電。

他雖然只是高中畢業(yè)，但在實際工作中認(rèn)真踏實、苦干實干，刻苦鉆研的精神受到大家的贊同。他常常掛在嘴邊的一句話是：“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬；我是革命一刻螺絲釘，哪里需要哪里擰”。這話雖然是老一套了，但能代表出他的全部心聲。一份耕耘一份收獲。雖然他在員工中樹立了一個艱苦樸素、吃苦耐勞的良好形象，但他絲毫沒有沾沾自喜，而是以一種不驕不躁、腳踏實地的黨員的形象起著模范帶頭作用，與周圍同志們打成一片，在條件艱苦作業(yè)現(xiàn)場樹立了一面旗幟，默默無聞地為電水事業(yè)貢獻(xiàn)著。

賈志堅是平凡的，平凡的如同滄海一粟，但正是普普通通的一個人，卻贏得了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，同志們的尊敬和愛戴。正如賈志堅

所說：“選擇了水電這一職業(yè)，就意味著付出，作為一名黨員，我要比別人做的更好”。

第二篇：(完成)陳志堅教師先進(jìn)教師材料

情系教育，無私奉獻(xiàn)

——長寧松樹崗小學(xué)陳志堅校長先進(jìn)事跡材料

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！庇么嗽娋湫稳蓍L寧鎮(zhèn)松樹崗小學(xué)校長陳志堅是很恰當(dāng)?shù)?。陳志堅同志?000年9月用調(diào)入松樹崗小學(xué)任教導(dǎo)主任，2001年9月任校長主持全面工作。任職期間，他在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持和共同努力下，他的工作方法日益成熟，學(xué)校成績穩(wěn)步上揚(yáng)。在每一學(xué)期的質(zhì)量檢測中，學(xué)校有80%以上的班科在全鎮(zhèn)前五名之內(nèi)。2001年，學(xué)校被評為惠州市“安全文明校園”；2002年，被長寧鎮(zhèn)評為“先進(jìn)學(xué)?！?，同一年，他被評為長寧鎮(zhèn)“優(yōu)秀校長”，他的課例獲博羅縣校長優(yōu)質(zhì)課一等獎；2007年被評為縣“百佳黨員”。多年來，他勤奮好學(xué)，真抓實干，情系教育，服務(wù)人民，處處保持共產(chǎn)黨員的表率形象

一、抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師生整體素質(zhì)。

漢代楊雄說：“師者，人之模范也?！苯處煴蛔u(yù)為人類靈魂工程師，可見其責(zé)任之重大。作為校長，他注意從思想上武裝自己，做好教師的表率。他要求自己要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的“燭光精神”，不求名利的“園丁風(fēng)格”，以自己的言傳身教，去教育學(xué)生，影響教師。他時常提醒自己：要老師做到的自己先做到。多年來，他堅持收集各種先進(jìn)的教育教學(xué)資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討，以提高教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。對于教師團(tuán)結(jié)信任，大膽培養(yǎng)，壓擔(dān)子、給方法。同時，1每年他還主持召開全校性的主題講座，為全校師生講解有關(guān)的法制、安全、常識等方面的知識。由于注重學(xué)習(xí)，貫徹落實到位，多年來，學(xué)校的教師思想正、能力強(qiáng)、肯進(jìn)取，“教書育人，育人盡心”，良好的校風(fēng)正蔚然而成。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，投身教研教改行列。

“學(xué)高為師，身正為范?！苯處煶艘辛己玫乃枷胝嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德外，還要有豐富的文化知識和過硬的業(yè)務(wù)能力。為了適應(yīng)新形勢的需要，更好地指導(dǎo)教師推進(jìn)素質(zhì)教育，他參加了校長崗位培訓(xùn)班和生本教育研習(xí)班，對提高學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理和開展素質(zhì)教育起到了重要作用。2002年，他根據(jù)學(xué)校實際情況，制訂、完善了《內(nèi)部管理條例》，使學(xué)校的各頂工作能分層管理、責(zé)任到人，教師工作有規(guī)可依，有章可循，體現(xiàn)了依法治校、依法治教的要求。同時，為了更全面地了解教學(xué)情況，他經(jīng)常深入課堂第一線，為老師們的聽課、評課、檢查作業(yè)和教案等，指其不足之處，幫助其提高業(yè)務(wù)水平。為了減輕教師的工作壓力，提高教學(xué)質(zhì)量，2003學(xué)年和2007學(xué)年，他主動承擔(dān)了五年級語文的教師工作，和全體教師一起戰(zhàn)斗在三尺講臺之上。開展各種教研教改活動時，他注意身先士卒，積極參與。2002年，陳志堅校長的課例《記金華的雙龍洞》獲得博羅縣校長優(yōu)質(zhì)課一等獎。幾年來，學(xué)校的教學(xué)成績顯著，每學(xué)期的質(zhì)量檢測都有80%以上的班科在全鎮(zhèn)前五名之內(nèi)，畢業(yè)班連續(xù)多年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中名列前五名；在教研活動中，有20多人次在鎮(zhèn)級以上各類評比中獲獎。

三、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建安全文明校園。

為了做到環(huán)境育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人，陳志堅同志注重加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，創(chuàng)建安全文明校園。在校園文化建設(shè)方面，充分發(fā)揮少先隊活動課、小廣播、主題班會，校會和國旗下講話等的作用，營造了良好的校園文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于安全工作，他更是常抓不懈。為了加強(qiáng)安全教育工作，教育師生們樹立“安全第一”的意識，他除了要求各班開展好宣傳教育活動外，還親自主持召開“安全專題講座”、“法制常識講座”等，受到了師生們的歡迎。由于宣傳到位，預(yù)防得力，工作突出，學(xué)校的各項工作得到了村委會、村民的大力支持，大家都為孩子們有一個文明、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境而高興。2001年，松樹崗小學(xué)被授予惠州市“安全文明校園”稱號，得到了大家的一致好評。

四、潔身自愛廉潔奉公，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校。

幾年來，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)精神，做到按標(biāo)收費(fèi)，票據(jù)規(guī)范，手續(xù)齊全。在陳志堅同志的帶領(lǐng)下，全體老師根據(jù)學(xué)校的實際情況，特別注意把有限的經(jīng)費(fèi)用到最急需的地方去，力求做到少花錢，多辦事。幾年來，在保證教師福利工資的前提下，還償還了近四萬元的工程款和教師借款，大大減少了學(xué)校赤字。另外還修建好自來水管、教師宿舍，完善好部分教學(xué)設(shè)施，解決了教師們的生活之憂，給師生創(chuàng)建了學(xué)習(xí)工作環(huán)境。例如，每年從縣城到松樹崗小學(xué)支教的老師，陳志堅校長都能關(guān)懷備至，盡學(xué)校所能解決他們生活和工作時候的問題，使他們能生活無憂，安心教學(xué)。幾年來，支教的老師都愿意到松樹崗小學(xué)支教，希望融入到這個大家庭當(dāng)中。

社會的和諧是人類進(jìn)步的保障，學(xué)校的和諧是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。一直以來，陳志堅同志堅持以人為本，依法治校的管理思路，以德育為首，教學(xué)為本，育人為主，五育并舉為辦學(xué)旗幟，向著“辦人民滿意學(xué)?！钡哪繕?biāo)努力。密切聯(lián)系群眾，依靠群眾，科學(xué)民主，實事求是，一貫是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了爭取群眾對學(xué)校的支持，他通過家訪、電訪、開座談會等形式，聽取了廣大群眾的意見。對于大家反映的問題，及時解決與處理，同時做好問題的查擺與整改，力求讓群眾滿意，社會滿意。一直以來，學(xué)校的各項工作都得到了社會各界人士和群眾的大力支持與幫助，每年的“六一”兒童節(jié)都得到了大家的資助。學(xué)校的很多設(shè)施都是社會各界人士和企業(yè)捐獻(xiàn)和資助的，現(xiàn)在“人民教育人民辦”已成為了一種良好的氛圍了，這對于當(dāng)?shù)氐纳鐣L(fēng)氣也起到了很大的推動作用。每一年，學(xué)校的群眾投訴率和學(xué)生違法犯罪率均為0，在當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村小學(xué)豎立起一面鮮艷的旗幟。

2008年7月

第三篇：賈志敏讀后感

賈志敏，一本語文教學(xué)的百科全書

——讀《賈老師教語文》有感 武進(jìn)區(qū)雪堰中心小學(xué)楊潔玉

這么多年，《賈老師教語文》這本書始終擺在我的書桌上，雖說已經(jīng)破爛不堪，但它永遠(yuǎn)是我最心愛的書。二十年前，賈老師的作文教學(xué)《賈老師教作文》通過電視臺，風(fēng)靡了長城內(nèi)外，大江南北。到了90年代后期，他的閱讀教學(xué)同樣受到了我們廣大教師的關(guān)注。如果說賈老師的作文教學(xué)所引起的是一種賈志敏現(xiàn)象，那么他的閱讀教學(xué)所引起的反響，那是一股賈志敏旋風(fēng)。那么，為什么賈老師的作文教學(xué)、閱讀教學(xué)如此受我們小學(xué)語師教師的關(guān)愛和注目呢？我喜歡聽賈老師的課，看他寫的一本本專集，我覺得賈老師是一本語文教學(xué)的百科全書，一本關(guān)于語文教育學(xué)和語文教學(xué)藝術(shù)的書，我們百看不厭，因為他的閱讀課在我們中國小語界是絕無僅有的。二十年中，我們教師一直在思索追尋這位名師成功之路的軌跡和原點(diǎn)，而我也只是得到些粗淺的認(rèn)識。

一、認(rèn)真解讀文本。

賈老師指出：備課，是教師走進(jìn)文本的第一步。教學(xué)又有它自身的規(guī)律，首先要認(rèn)真解讀文本。賈志敏老師是這樣說也是這樣做的。拿到課文之后，賈志敏老師總是先要讀上幾遍。讀準(zhǔn)每個字音，讀通每個句子。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做得更好。率先垂范，學(xué)高為師。賈志敏老師是上海人。對上海人而言，說好普通話不是一件易事。前后鼻音、平翹舌音往往分不清，讀不準(zhǔn)。碰著困難，賈志敏老師一邊查字典，一邊請教同事、同行，乃至學(xué)生。賈志敏老師認(rèn)為，教師有不懂或不會的地方，是十分正常的，用不著回避?？膳碌氖菫E竽充數(shù)、敷衍了事，教給學(xué)生不正確的，甚至是錯誤的東西。讀課文，不但要讀通，還要讀熟，做到爛熟于心。這樣做的好處是能走進(jìn)文本，把握課文的脈絡(luò)，掌握課文的重點(diǎn)，體會作者的思想感情。有時候，一個巧妙的教學(xué)主意，往往就產(chǎn)生于對文本的熟悉。

二、根據(jù)課堂，不斷修改教案。

教師是通過備課筆記寫下自己的對教材的理解，對教學(xué)方法的選擇，對教學(xué)過程的安排。這是預(yù)設(shè)的，是教師在上課前的“一廂情愿”。但是課堂教學(xué)會由于教學(xué)對象、時代背景等因素的不同，往往會出現(xiàn)許多意想不到的情況，可謂瞬息萬變。這便要求教師要不斷進(jìn)行修改，適時調(diào)整自己的再好的教案也需要教師去實踐。因此，課堂教學(xué)要在“實效”上做文章，要在“有效”上下功夫。教學(xué)必須創(chuàng)新，不創(chuàng)新是沒有出路的。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)。當(dāng)球王貝利踢進(jìn)第 1000 個球時，記者問貝利：“你踢進(jìn)的 1000 個球中，哪一個球最為精彩？”貝利說：“下一個”。其實，課堂教學(xué)也是如此。對于那些優(yōu)秀的教師來說，精彩的課永遠(yuǎn)是“下一課”。學(xué)無止境，教無止境。教案要不斷修改，教學(xué)得經(jīng)常調(diào)整，一成不變是行不通的。用同一個教案去教不一樣的學(xué)生，其教學(xué)效果也是迥然不同的。因此教師要靈活地把握課堂教學(xué)的契機(jī)。

三、臨場的語言診治在課堂生成中沉淀學(xué)生的語言。

賈老師課堂的語言診斷的藝術(shù)已到了出神入化之地。他不放過每一個學(xué)生說的每一句不妥當(dāng)?shù)脑?。他追求的是正確、敏銳、強(qiáng)烈地去感覺、感知、感悟語言。有一次，課堂上有個小朋友寫作文時說了一句話，“暑假里，我和爸爸有幸到杭州來?！辟Z老師當(dāng)場馬上說：“你這句話有四個毛病。”聽課的老師們都領(lǐng)會不過來，這句話聽起來也可以呀！賈老師說，第一，“我”和爸爸這個“和”用的不當(dāng)，爸爸是大人，我是小孩，應(yīng)用“我隨爸爸”；第二，“有幸”不當(dāng)，你到杭州來可能是有幸的，但爸爸是大人，到杭州來很快就到了，所以應(yīng)是“我有幸隨爸爸”；第三，你在上海，不能說“到杭州來”，應(yīng)是“到杭州去”；第四，到杭州去干什么？即便是有幸，下面的內(nèi)容應(yīng)該是有幸的，如果你到杭州去奔喪，也叫“有幸”嗎？哎呀，真厲害！這小孩子從小就在這種嚴(yán)格的、正確的、敏銳的、強(qiáng)烈的語言的熏陶之下，才能夠提高語文綜合水平。所以，聽課老師覺得很慚愧，因為自己的語感水平就很差。賈志敏老師臨場的語言診治在課堂生成中沉淀學(xué)生的語言，這也是我們廣大的語文教師所忽視的問題，在很多課堂里，有的學(xué)生說的話明明不對，老師都說他是對的。所以他從小就得不到準(zhǔn)確的語言的刺激和準(zhǔn)確的語言的感受，那這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生會有很好的語言素養(yǎng)嗎？

五、不斷閱讀，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

賈老師以出色的語言示范，在語言實踐中提升學(xué)生的語感。賈老師在我們小語界被譽(yù)為語言大師，這個稱號是有分量的。因為我們發(fā)現(xiàn)，賈老師的語言真的很有功底，很厲害。首先我們看他的語言積累，很多學(xué)生的作文、小學(xué)的課文他都可以很嫻熟地背下來。我們年輕教師記憶力很強(qiáng)，有這個語言功底嗎？我們能背幾首古詩？能背幾篇古文？能背幾篇美文？更甭說學(xué)生好的作文和課文了。所以，他在語言積累這個層面上，他的功夫是非常深。有一位老師給賈老師統(tǒng)計過，他評價學(xué)生的話語，評價學(xué)生 的方式，竟有三十幾種，而且在一節(jié)課中很少有重復(fù)的評價語。語文老師應(yīng)該姓語、名文，語文老師的功底就是語言的功底。我們仰慕名師，想成為名師，我們老師想要做一個語文名師就要從提高自己的語言基本功做起。平時，老師們的課放不開，不夠大氣，說到底就是囊中羞澀。這個囊中羞澀不是錢，而是語言的囊中羞澀。老師們害怕，就像林黛玉進(jìn)大觀園一樣恐怕說錯一句話，因為我們常常要說錯話，與其要說錯話，不如不說，所以，到目前為止，絕大部分的課堂，預(yù)設(shè)太強(qiáng)，生成性不足。為什么？因為預(yù)設(shè)的是有把握的，而生成的往往是沒有把握的，是要臨場以教學(xué)機(jī)智，以自己的語言功底去生成的。過去我們在課堂里，上課上得最好的，往往是低年級的識字教學(xué)，那時的特級教師全部都是女老師。有的老師說：怎么現(xiàn)在課上得好的，都是男老師？這里，當(dāng)然不應(yīng)以男女來分，但有一點(diǎn)是可以肯定的，一個好老師一定要有很好的語文功底，要有很好的閱讀基礎(chǔ)，沒有很大的閱讀量，沒有讀過很多的好書，打下很深的文化底蘊(yùn)，你就甭想讓預(yù)設(shè)和生成同樣精彩！所以我們學(xué)習(xí)賈老師就要學(xué)習(xí)他那良好的習(xí)慣——多閱讀，多積累。

六、努力追求真實的課堂。

現(xiàn)在，課堂教學(xué)中存在著一種浮躁的現(xiàn)象，尤其在一些公開教學(xué)中。一些教師一味追求形式上的多樣，課堂上的熱鬧，很少讓學(xué)生安靜下來讀點(diǎn)書，提些問題。學(xué)生離開文本遠(yuǎn)了，時間一長，對學(xué)生的發(fā)展沒有絲毫好處。賈志敏老師認(rèn)為，還是要把課堂還給學(xué)生，把時間留給孩子，讓他們靜下心來好好讀書，從書中獲得真正的知識。公開教學(xué)，不能本末倒置，教者要“目中有人”，這里的“人”是指學(xué)生；又要“目中無人”，這里的 “人”是指聽課的老師。

賈志敏老師用一支粉筆、一塊黑板，演繹出一堂堂精彩紛呈的語文課來，讓每位聽課者領(lǐng)略到了一位教育大師真正的風(fēng)采?！罢鎸崱銓?、扎實”，是賈志敏老師對教育的詮釋和感悟，也是他對教育的一種承諾和誓言，同時也是我走近名師課堂、體味名師風(fēng)采的學(xué)習(xí)中得到的最大感悟。

“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。語文教師要備好課，就應(yīng)博聞強(qiáng)記，通古曉今，需有“知學(xué)”。要當(dāng)一個語文教師不算太難，而要成為一個稱職、優(yōu)秀、出類拔萃的語文教師，實在不易。賈志敏老師說，語文教師應(yīng)該是個雜家，即“半個編輯”、“半個作家”、“半個演員”、“半個書法家”、“半個演說家”、“半個劇作家”、“半個播音員”、“半個幽默大師”??如果我們真能如此的話，那么我們就可以成為名副其實的教育專家了。

第四篇：工作總結(jié)(定稿)-賈志奇

個人工作總結(jié)

--賈志奇

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了金秋十月。2011年的日歷正一頁一頁悄然翻過，伴隨著時代前進(jìn)的步伐，回首自己經(jīng)歷的風(fēng)雨歷程，做以下個人工作總結(jié)：

一、工作回顧

2011年新年的帷幕還未落下，為了給深圳“世界大學(xué)生運(yùn)動會”獻(xiàn)禮，確保廣深港客專7?30開通目標(biāo)，全線掀起了轟轟烈烈的大干高潮。為了打好這場攻堅戰(zhàn)，項目部對施工組織進(jìn)行精心策劃，周密部署，作為項目副經(jīng)理的我更是肩負(fù)重任，身先士卒，帶領(lǐng)鋪架作業(yè)隊連續(xù)奮戰(zhàn)五天五夜，完成了獅子洋隧道左線10.8km的鋪軌、焊接、應(yīng)力放散、鎖定等工作，深得業(yè)主的好評，令其他施工單位對我們刮目相看，為企業(yè)贏得了信譽(yù)。

在隨后的線路、道岔搗固施工中，受局指揮部委托進(jìn)行了合同談判和簽訂，設(shè)備進(jìn)場驗收及施工管理協(xié)調(diào)等。期間，為了節(jié)約成本、確保質(zhì)量，我進(jìn)行了市場調(diào)研，翻閱了大量資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對機(jī)械化搗固施工的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都有所掌握，在機(jī)械化搗固前對線路、道岔進(jìn)行了人工修整。由于準(zhǔn)備工作充分，機(jī)械化搗固施工僅一遍就達(dá)到了驗收要求（《線路維護(hù)規(guī)則》要求至少三遍），節(jié)約成本200多萬元（按工程量及遍數(shù)計價）。

伴隨著氣溫的飆升，迎來了黑色七月，靜態(tài)驗收工作開始。我被委以重任，任靜態(tài)驗收工作組長。為確保能一次性通過驗收，我召集組員對我部的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，查找存在的問題和不足，建立項目部內(nèi)部問題庫，制定切實可行的整改方案，明確責(zé)任主體和具體時限進(jìn)行問題整改，按照日歷進(jìn)度進(jìn)行復(fù)查銷號。通過強(qiáng)有力的舉措，靜態(tài)驗收工作進(jìn)展順利，在施工單位評比中，我部問題最少，整改及時、到位，多次受到廣鐵集團(tuán)的好評。

二、工作體會

從事項目管理已有2年之余，高腔論調(diào)不再闡述，淺談幾點(diǎn)工作體會：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

在項目管理中，組織是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)是核心。在工作實踐中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員因年齡結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)、知識閱歷不一，在工作過程中因而產(chǎn)生不同意見、提出不同看法。有正面的、有負(fù)面的；有積極的、有消極的。如何將負(fù)面的、消極的意見和看法融化成正面的、積極的，應(yīng)該要注重三點(diǎn)：一是統(tǒng)一思想，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的“龍骨”，必須以共識求得目標(biāo)的一致認(rèn)同。思想是行動的先導(dǎo)，行動靠思想支配。一個班子如果思想不統(tǒng)一，“一班人”就會各揣心事，各持己見，各吹各的“小喇叭”，各打各的“小算盤”，鼎言立身就難以保證。二是凝聚力量，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的“經(jīng)胳”，必須以合心求得整體的組合力。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是“經(jīng)胳”要通，把內(nèi)部方方面面的力量凝聚起來，概括起來就是“二十個字”：辦事按程序、遇事多通氣、用權(quán)不越位、分工不分家。三是維護(hù)權(quán)威，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的“底氣”，必須以剛性求得堅決有效的執(zhí)行。一個班子的決策、執(zhí)行底氣足不足，關(guān)鍵看有沒有權(quán)威和威信、班子成員有沒有維護(hù)權(quán)威和執(zhí)行權(quán)威的剛性。當(dāng)“多數(shù)人的意志”轉(zhuǎn)化、上升為“集體意志”時，必須一個聲音對外說話、一種意見往下貫徹。不管決策過程中個人的意見如何，每個人都要服從、統(tǒng)一于集體意志，堅決維護(hù)集體的權(quán)威。

2、施工準(zhǔn)備尤為重要

俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，充分說明工作前期準(zhǔn)備的重要性。在多年的工作實踐中，我深刻體驗到了“七分準(zhǔn)備，三分干”寓意。在施工中由于準(zhǔn)備不充分造成人員窩工、設(shè)備利用率低下等現(xiàn)象時常在我們身邊上演。究其原因更多則是責(zé)任心不強(qiáng)所致，沒有從“人、機(jī)、料、法、環(huán)”方面對施工任務(wù)進(jìn)行全面考慮、周密部署。給我留下深刻影響是廣深港獅子洋隧道長軌鋪設(shè)施工中，按照長軌鋪設(shè)所需機(jī)具清單在進(jìn)入天窗點(diǎn)施工前進(jìn)行了逐一核對，在施工期間牽引車兩側(cè)各配有的起道機(jī)（用于鋼軌端頭起落）一個突然損壞，由于忽略了對機(jī)具的狀態(tài)檢查，備用起道機(jī)有故障也無法使用，天窗點(diǎn)施工時間緊迫，更換路途遙遠(yuǎn)難以實現(xiàn)，只能采取兩側(cè)交替使用的辦法，嚴(yán)重了制約施工進(jìn)度，差點(diǎn)造成“砸點(diǎn)”事故。這件事時刻提醒我，工作不要急于開展，先做好充分的準(zhǔn)備，就是寫工作總結(jié)，也切勿草率下筆，先理清思路、列好提綱、收集資料，萬事俱備后方可做到筆下生輝。

3、管理就是抓細(xì)節(jié)、抓落實

細(xì)節(jié)決定成敗。每一項工作都是由無數(shù)個細(xì)節(jié)組成的，也許有人說一兩個細(xì)節(jié)沒做好沒什么大不了，甚至認(rèn)為只求結(jié)果不求過程。有人提倡“抓大放小”，我不太認(rèn)同該觀點(diǎn)，“要抓大，更要抓小”。我們在鄭西架梁施工中，創(chuàng)造了“單機(jī)日架梁”、“雙機(jī)日架梁”“單機(jī)月架梁”三項企業(yè)新紀(jì)錄，取得了傲人成果，我認(rèn)為架梁施工很難再有所突破、再上新臺階。然而，在京滬架梁中，許經(jīng)理帶領(lǐng)大家從細(xì)節(jié)抓起，以各個環(huán)節(jié)入手做為突破口，對運(yùn)行時間、操作工藝、施工順序等進(jìn)行了優(yōu)化，在精簡了近三分之一人員的情況下依然刷新了并創(chuàng)造了多項架梁新紀(jì)錄，取得“雷人”碩果。“千里之堤潰于蟻穴”，我們從事的是高危作業(yè)，更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)抓起，安全檢查要仔細(xì)、認(rèn)真，不放過任何蛛絲馬跡；隱患排查要全面、徹底，不遺漏任何一個環(huán)節(jié)；------。只有抓好細(xì)節(jié)，安全才有所保障，管理水平才能有所突破、有所提高。

說的再好，不落實就等于零。我們管理人員中存在不少“只說不做”的現(xiàn)象，許多事情都“安排了”、“說到了”，但不檢查、不落實，不能持之以恒、一抓到底。對進(jìn)展情況不聞不問，落實完成情況不能及時掌握，領(lǐng)導(dǎo)催問或想起來了，就打個電話了解情況，沒人催問了也就臵于腦后不管了，也不及時匯報，出現(xiàn)項目領(lǐng)導(dǎo)滿院子找人詢問事情進(jìn)展情況的怪現(xiàn)象。執(zhí)行力不強(qiáng)是缺乏主動性，是責(zé)任心不強(qiáng)的體現(xiàn)，需要我們檢查督促，抓好落實。

4、安全是天，質(zhì)量是命

我國正在努力建設(shè)和諧社會，提倡人性化管理，生命需要得到尊重，安全再次被高高舉起，成為新聞媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，人們茶余飯后談?wù)摰脑掝}。尤其是京滬高鐵的運(yùn)行連續(xù)出現(xiàn)故障，引發(fā)了人們對鐵路安全質(zhì)量的種種質(zhì)疑，7?23事故更是把鐵路安全質(zhì)量推至風(fēng)口浪尖。鐵道部部長盛光祖親自將北京鐵路局局長免職，以示鐵道部對安全、質(zhì)量事故的懲戒力度，近幾天又有媒體爆料沈陽某鐵路建設(shè)施工橋墩中填充石塊事件，鐵路的安全質(zhì)量倍受關(guān)注,已成為鐵路施工致命要害點(diǎn)。以往“搶工”“、“大干”、提前開通”時代一去不再復(fù)返，安全沒保障、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，我們寧愿不做，也不能冒天下之大不韙而為之，輕則斷送仕途，重則牢獄之災(zāi)。安全是天、質(zhì)量是命，要以如履薄冰、如臨深淵、如坐針氈的工作心態(tài)抓好施工安全生產(chǎn)。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我素質(zhì)

隨著金融風(fēng)暴的襲來，鐵路建設(shè)也一下子進(jìn)入了嚴(yán)冬。這場變故對我們鐵路建設(shè)者們來的太突然，我們沒有任何思想準(zhǔn)備和防范，通過近一段觀望，這個冬天會很漫長、很寒冷。面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們無法改變現(xiàn)狀，只能從自身著手：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬工作面，提高自身能力和素質(zhì)，使自己成為多面手。作為路橋一員，不能只會從事單一的架梁施工，我們現(xiàn)有足夠的時間可以學(xué)習(xí)新知識、交流新工藝，掌握線路、道岔施工技術(shù)，只有融入到新運(yùn)公司的經(jīng)營主板塊中，走多元化發(fā)展方向，方可立于不敗之地。

6、用人要注重育人、養(yǎng)人

現(xiàn)如今各個項目都覺得缺少業(yè)務(wù)骨干，能干的人太少，有責(zé)任心的人太少。好不容易選中、培訓(xùn)的有點(diǎn)門道了，卻被調(diào)往別的崗位或者辭職走人了，自己干吧又忙不過來，別人干吧自己又不放心，感覺很累。在廣深港拆解20t門吊前，我要求機(jī)械部編寫方案，經(jīng)過近一周的煎熬，方案終于出臺了，但無法實施，內(nèi)容缺少許多細(xì)節(jié)，詢問吊裝需用的鋼絲繩繩徑多大、多長，需要幾根？不知；因沒去現(xiàn)場調(diào)查，吊車的作業(yè)位臵也待定。我真想大發(fā)雷霆，然理智使我靜想：我要求他們做事，還要做好，我又給他們提供了什么呢？“用人先育人”，他們雖工作3年，門吊拆解的經(jīng)驗沒有，如何編寫出好的施工方案？隨后我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)ガF(xiàn)場調(diào)查，研究拆解方案，進(jìn)行模擬拆解演練，最終呈上的拆解方案較為滿意。我們的情誼增強(qiáng)了，工作步調(diào)得到了磨合、歷練，提高了工效，收獲了笑容。

在當(dāng)前市場競爭激烈的情況下，許多企業(yè)出現(xiàn)了用工荒，獵頭公司想方設(shè)法挖人。然鐵路市場恰好進(jìn)入低谷，許多鐵路建設(shè)項目停滯或下馬，各項目也是由于資金短缺而停產(chǎn)，為節(jié)約成本，員工放假、民工裁員，勢必造成人員流失。困境只是暫時的，曙光距我們不很遙遠(yuǎn)，我們從事的架梁是高危作業(yè)，鋪軌、道岔施工的專業(yè)性很強(qiáng)，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干不易，為了確保安全質(zhì)量，我們要學(xué)會養(yǎng)人，尤其是對勞務(wù)工中的業(yè)務(wù)骨干要養(yǎng)，更要留。

三、自身不足

“用心工作、踏實做人”，一直是我的座右銘。盡管我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，但距離完美總有一步之遙，工作近一年來，沒大的起色，也沒大的失誤，平庸的業(yè)績使我更清醒地看到了自身存在的問題：

1、工作情緒波動大，有些懶散，工作作風(fēng)不夠扎實。在廣深港施工中由于作業(yè)面多，管理人員緊缺，作業(yè)層面缺少骨干，在組織施工中，不光要對施工方案進(jìn)行研究，還要對施工所用的機(jī)具料去等準(zhǔn)備情況進(jìn)行落實，甚至自己指揮裝載機(jī)修路，指定物料堆放的地點(diǎn)，罐車泵車的工地帶路等；長時間的奔波和勞累，思想上出現(xiàn)了麻痹，曾使自己的工作處于低迷狀態(tài)，制約了自身的工作熱情。

2、文筆底蘊(yùn)較低。近期工作不忙，很想寫些東西練練筆，想說的話很多，要表的意很深，可遲遲難以下筆，滿腹情懷難潑紙上。日常工作中制度方案要編、工作總結(jié)要寫、述職報告要報，總不能草草幾筆了事，這不光是態(tài)度問題，也是能力體現(xiàn)。對于寒窗出身的我，動手就比別人遜色，動筆再失去優(yōu)勢，就很難有立足之處，應(yīng)刻意加強(qiáng)這方面的鍛煉。

四、近期工作安排

10月份初受命南下滬昆項目，首先對這邊施工任務(wù)、工作計劃、環(huán)境等進(jìn)行了熟悉，年前計劃做好提運(yùn)架進(jìn)場、組裝前的各項準(zhǔn)備工作，具體如下：

1、組織各部門學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、文件，逐步建立、完善各項規(guī)章制度；根據(jù)調(diào)研情況編寫施工方案、提運(yùn)架組裝方案等。

2、根據(jù)架梁施工任務(wù)及特殊要求配臵合理的提運(yùn)架設(shè)備，確定設(shè)備來源。對調(diào)撥設(shè)備及時進(jìn)行檢查、維護(hù)；對購臵設(shè)備及時了解其生產(chǎn)進(jìn)展情況。

3、編制提運(yùn)架設(shè)備組裝、使用所用的機(jī)具、工具、輔料清單，并逐一落實來源。首先考慮調(diào)撥方式，對于自購或自制機(jī)具等提前掌握相關(guān)信息。

4、完善芷江架梁基地配套設(shè)施；對懷化架梁基地所租用民房，做好水、電規(guī)劃，視情況進(jìn)行修繕、設(shè)施配臵。

5、督促、監(jiān)控線下單位對提梁機(jī)走行基礎(chǔ)的施工進(jìn)展及質(zhì)量，做好設(shè)備進(jìn)場前的場地處理。

6、對懷化梁場的設(shè)備進(jìn)場道路、組裝掉頭場地視情況進(jìn)行處理。

7、考察、初選提運(yùn)架設(shè)備組裝施工配合的吊裝公司，并對組裝方案進(jìn)行探討、完善。

8、了解辦理特種設(shè)備進(jìn)場告知、型式檢驗等相關(guān)程序及信息。

9、對新到員工進(jìn)行培訓(xùn)、考核、取證。

五、路橋安全控制重點(diǎn)

我身為路橋公司安質(zhì)部長，對路橋各項目的安全情況了解甚少，更談不上監(jiān)控、管理，實在有愧！雖不能親臨各施工現(xiàn)場效力，但責(zé)任依然重大，在后續(xù)的施工中，我路橋所屬各項目主要從事架梁、鋪軌、道岔施工，對存在眾多的危險源進(jìn)行了識別、評價，下列重大危險源作為路橋公司安全控制重點(diǎn)：

1、大型物件吊裝。路橋公司現(xiàn)有提運(yùn)架設(shè)備多達(dá)13套，設(shè)備的組裝、拆解很是頻繁，具有單個物件體積大、重量重、起吊高度高等特點(diǎn)，對組裝場地有特殊要求（限界、地基強(qiáng)度、平整度等），存在兩臺起吊設(shè)備聯(lián)合作業(yè)等。故應(yīng)制定切實可行的組裝方案，進(jìn)行培訓(xùn)交底，嚴(yán)格落實。

2、高空作業(yè)。提運(yùn)架組裝、架梁施工中，許多作業(yè)都在高空中進(jìn)行，有些橋墩高達(dá)40多米，上下橋墩、墊石交接、架梁作業(yè)、防落梁擋塊安裝等須設(shè)有效的安全保障措施（使用安全帶、搭設(shè)站立平臺、梁體邊沿安裝防護(hù)網(wǎng)等）。

3、既有線施工

路橋所屬項目中，滬昆、西寶都有長軌鋪設(shè)施工，建有鋪軌基地，需新建聯(lián)絡(luò)線進(jìn)行長軌運(yùn)輸，既有線接口處道岔插入施工、站內(nèi)長軌接車、工程驗收聯(lián)調(diào)聯(lián)試期間問題庫整改等都涉及既有線施工。嚴(yán)格按照鐵路“天窗點(diǎn)”程序辦理審批、進(jìn)場登記、退場消點(diǎn)等；施工前做好各項準(zhǔn)備，施工中做好安全防護(hù)，施工后做到不留痕跡；杜絕“砸點(diǎn)”事故發(fā)生。、鐵路行車安全

在長軌運(yùn)輸、鋪設(shè)、焊接等施工環(huán)節(jié)中，鐵路行車交通安全是重點(diǎn)。行車前對運(yùn)行線路進(jìn)行檢查，及時對線路進(jìn)行維護(hù)；行車中加強(qiáng)瞭望、做好安全防護(hù)；停車后做好防溜措施；尤其在大坡道、道口行車要有專項防護(hù)措施；每次通過道岔必須停車檢查，防止擠傷道岔；杜絕行車一般C類及以上事故發(fā)生。

5、車輛管理

路橋現(xiàn)有交通車輛約有20余輛，加強(qiáng)車輛管理，做到定人定車；教育駕駛?cè)藛T樹立起“安全重于泰山”的意識，自覺做到依法行車，遵章守紀(jì)，講求職業(yè)道德，筑牢安全行車的思想防線；加強(qiáng)駕駛?cè)藛T的業(yè)務(wù)素質(zhì)訓(xùn)練，定期進(jìn)行復(fù)訓(xùn)、考核，在駕駛?cè)藛T中開展愛崗、守紀(jì)、節(jié)約、安全等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，提高安全行車的自覺性和積極性。尤其是載運(yùn)多人運(yùn)行中，嚴(yán)禁超載、超速；杜絕酒后駕車。

6、食品質(zhì)量安全

三鹿”奶粉、瘦肉精案、上海染色饅頭案、廣東墨汁粉條案等鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，近日很多媒體又相繼報道了地溝油的濫用，食品安全一度成為百姓關(guān)注的焦點(diǎn)。民以食為天，食品是人類賴以生存和發(fā)展的最基本的物質(zhì)條件。食品質(zhì)量和食品安全涉及千家萬戶，是老百姓生存的最基本的要求，食品質(zhì)量安全沒有保證，人民群眾的身體健康和生命安全就沒有保證，和諧社會也就無從談起。一些職工食堂把盈利性作為經(jīng)營的惟一日的，忽視了衛(wèi)生安全的管理，我們應(yīng)該加強(qiáng)食品質(zhì)量安全監(jiān)控。

7、臨時用電

“電”是我們生產(chǎn)、生活中不可缺少的能源，在施工現(xiàn)場中“電”也是一種重大危險源，而恰恰好多施工現(xiàn)場就是在“安全用電”上存在薄弱環(huán)節(jié)，從而引發(fā)了觸電等生產(chǎn)安全事故。施工現(xiàn)場離不開用電，工程設(shè)備、施工機(jī)具、現(xiàn)場照明、電氣安裝等，都需要電能的支持。隨著建設(shè)工程項目的科技含量和智能化的加強(qiáng)，施工機(jī)械化和自動化程度的不斷提高，用電場所更加廣泛。但是，電能在給人類帶來方便的同時，也有很強(qiáng)的破壞力。

施工現(xiàn)場由于用電設(shè)備種類多、電容量大、工作環(huán)境不固定、露天作業(yè)、臨時使用的特點(diǎn)，在電氣線路的敷設(shè)、電器元件、電纜的選配及電路的設(shè)臵等方面容易存在短期行為，容易引發(fā)觸電傷亡事故。因此，加強(qiáng)臨時用電管理，按照規(guī)范用電，是保證施工安全的一個重要方面。

總結(jié)是為了正視過去，指導(dǎo)未來。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們的人生之路都將歷經(jīng)坎坷不斷前行，所以走好每一步都至關(guān)重要，每個人都應(yīng)找好人生的航標(biāo)，找到一條適合自己的路來走，才能在風(fēng)雨兼程的路上實現(xiàn)自己的價值，見到風(fēng)雨之后的彩虹。歲月無聲，步履永恒，我們邁過一道道坎走向明天，做好本職工作，爭當(dāng)路橋的主人，明天定將更好！

二○一一年十月二十二日

第五篇：譚志堅-培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

桂鳳中學(xué)

譚志堅

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

桂鳳中學(xué)——譚志堅

2011年樂從鎮(zhèn)教育系統(tǒng)三天緊湊而又充實的培訓(xùn)給我留下深刻的印象，讓我充分認(rèn)識到應(yīng)切實提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時期的教學(xué)工作。

一、要做一個緊扣時代脈搏的人

人類創(chuàng)造科技，科技改變?nèi)祟悾谛畔r代下的今天猶為明顯。如今的生活，人們離不開信息，離不開網(wǎng)絡(luò)，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育更加不能與時代脫節(jié)。鄭勝儒老師的數(shù)字化學(xué)習(xí)講座令我受益匪淺，他介紹的云計算時代下教師領(lǐng)導(dǎo)能力創(chuàng)新能力讓我耳目一新。在感嘆科技發(fā)展飛速之余，也深刻地體會到自己應(yīng)加快學(xué)習(xí)的步伐，利用現(xiàn)有的資源切實地提高自身的能力和素質(zhì)，更好地投身教育事業(yè)。

環(huán)境的改變，影響傳統(tǒng)的教育。我們不能夠再以傳統(tǒng)的模式給我們的學(xué)生上課，我們的教師的教學(xué)應(yīng)切實利用好現(xiàn)有的信息技術(shù)資源使得我們的課堂多媒體化。鄭老師的講座緊扣時代的前沿，他的云計算教學(xué)提到，利用現(xiàn)有的資源搭建平臺，使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更加愉快輕松。利用微博發(fā)布作業(yè)，發(fā)布博客，網(wǎng)絡(luò)辦公等一系列結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)辦公的觀點(diǎn)令我深思。這些創(chuàng)新給我?guī)硪粋€新的視野，讓我更渴望，更迫切地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并結(jié)合實際運(yùn)用到教學(xué)中。要讓自己做一個緊扣時代脈搏的人。

二、要做一個有價值的人

《做有價值的老師》，高金英老師生動而形象地詮釋了當(dāng)代教師如何做一個有價值的人。在物質(zhì)社會發(fā)達(dá)的今天，我們作為教師也不能脫離社會。在各種物質(zhì)條件的刺激下，教師的人生觀價值觀也出現(xiàn)了變化。如何靜下心來教書，靜下心來育人，高金英老師給我們上了一課。

所謂態(tài)度決定一切，有正確對待教師行業(yè)的態(tài)度，又何愁搞不好教學(xué)。任何事情本著一顆奉獻(xiàn)的心去做，我相信一定能夠做好。更何況教師本身就是一個具有高度責(zé)任感的職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)。

我們要做一個有價值的老師，離不開自身修養(yǎng)的提高。所謂學(xué)高為師，身正為范。

1、加強(qiáng)學(xué)科知識，提高教學(xué)質(zhì)量

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

桂鳳中學(xué)

譚志堅

但凡有學(xué)識的都會受到學(xué)生的尊敬，學(xué)生喜歡知識淵博的老師。那么扎實的學(xué)科知識將是老師生存的底線。親其師，信其道。無法吸引學(xué)生的興趣的老師，無疑是失敗的。掌握豐富的學(xué)科知識，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

2、提高個人道德修養(yǎng)

身教言傳，是我們教師對學(xué)生的教育以及影響。而往往我們會忽視師德的修養(yǎng)，只顧教學(xué)。其實，教師人格魅力及感染力也是影響學(xué)生成長的重要因素。它是一種無形的力量，但卻給學(xué)生造成心靈的影響。孟母三遷，也說明了一件事，環(huán)境對人的成長起著很大的作用，而我們老師正是學(xué)生成長環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。如果老師個人都沒有良好的道德修養(yǎng)，那么老師又怎能教會學(xué)生做人。所以教師應(yīng)努力提高個人的道德修養(yǎng)，做一個有價值的老師。

三、要做一個會溝通的人

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

在珠海江風(fēng)老師的《適合腦的教學(xué)》講座中，有一個我說你畫的實驗活動，讓我有很大的感觸。當(dāng)時，江老師邀請了一位學(xué)員上到講臺上，按照江老師的意思，描述江老師所提供的圖形，其他學(xué)員在下面按照描述把圖形畫出來。可令人意想不到是，在三百多位教師中只有三個畫出來的比較相像。為什么大家都沒畫出來？是教師的表述不好嗎，還是題太難了，亦或是大家太笨了？其實不然，在整個過程中，隱隱約約中突出了一個問題，那是教師與學(xué)員之間沒有直接的溝通。教師描述和學(xué)生理解這兩個過程中，都是人腦建構(gòu)的過程。這樣的教與學(xué)是存在很大的差異。我們需要更多的信息去消除差異去完善它，那么溝通就起到了很好的橋梁作用。

云時代下教學(xué)與腦子教學(xué)都給我?guī)砩羁痰姆此?。教學(xué)不是一味不變的知識傳授，更是有方法的改變，教學(xué)環(huán)境變更，學(xué)生認(rèn)知能力變化而有教學(xué)活動。如果再是教師的單一教學(xué)，那怕再多的時間的也是徙勞。老師缺少與學(xué)員的溝通，學(xué)生聽不明白，老師講得再多也只能是干著急。所謂方法對，事半功倍，方法錯，事倍功半。道理雖淺顯，但身為教師的我們都未必能轉(zhuǎn)過彎來。我們明白其中的道理，但又往往陷入其中，很有一種能醫(yī)不自醫(yī)的感覺。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

桂鳳中學(xué)

譚志堅

溝通，能使我們的工作效率大大提高，為何不做呢。所以，做為教師的我，認(rèn)為，溝通應(yīng)從自我開始，從微笑開始，要做一個會溝通的人

總的來說，通過此次培訓(xùn)，使自己認(rèn)識到了工作中存在的不足，在培訓(xùn)過程中也學(xué)習(xí)到了其他教師在工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。我會把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的教學(xué)工作之中。