第一篇：淺談一下新站的優(yōu)化工作的三要素

淺談一下新站的優(yōu)化工作的三要素

整理：微博控必上微博論壇

對SEO這行業(yè)來說，入門相對是比較簡單，可真正深入了解SEO的卻是經(jīng)驗和實踐。隨著網(wǎng)絡營銷競爭越來越激勵，這就意味著競爭對手不斷的給我們施加壓力，意味著我們的工作量日益增長。SEO的工作究竟是難是易，在此，淺談下SEO工作的要素，相信我們會對SEO有更深的體會。

一：時間

時間是速度，時間是力量，時間就是SEO最重要的資源。如果SEO工作者浪費時間可以說是自取滅亡，我們每時每刻在跟時間賽跑。相比競爭對手，我們可以輸在起跑線上，但不可以再浪費時間，因為今天對SEO工作時間的浪費，很有可能造成明天被競爭對手淘汰。如果說，對一個新站進行SEO，那么競爭對手都是老站，權(quán)重相對都比你站高，一開始，時間就拉開了距離。一天的原地的踏步就等于再拉遠一天的距離，如果此時你還忍心浪費時間，那不是自取滅亡嗎？

二：積累

冰凍三尺非一日之寒，成就事業(yè)離不開積累，平時學習更需要積累。同樣，影響著網(wǎng)站排名的外鏈跟內(nèi)容更是要慢慢的積累的。大家都知道，特別是網(wǎng)站外鏈，不是三天五天就可以把外鏈強大起來的，需要是一個慢慢積累的過程。急功近利猛速增加外鏈，會讓搜索引擎認為是作弊行為，那是自討苦吃。網(wǎng)站內(nèi)容也一樣，不是說一下更新幾十篇到網(wǎng)站上，讓搜索引擎慢慢收錄，那樣只會讓網(wǎng)站在搜索引擎中排名掉的更快。網(wǎng)站內(nèi)容也是要每天定時更新慢慢積累的?？傊?，當我們SEO查詢競爭網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)對方的外鏈和收錄如此強大，記住：“冰凍三尺非一日之寒”。

三：堅持

古人云：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。說到堅持，相信大家心里都懂，做任何事情都需要意志去堅持方能成功。這并不是說廢話，SEO并不是十天半月便能有成績，往往半年甚至更長的時間都未必能見效益。這是在考驗我們耐力和堅持。一旦選擇SEO，等待我們的便是持之以恒。包括前面說的積累，只有持之以恒的積累外鏈和內(nèi)容，方能有成功的機會，否則，一切都是前功盡棄。堅持下去以后，那就是我們的資本

第二篇：優(yōu)化教學三要素

優(yōu)化教學三要素，把創(chuàng)新教學落到實處

大板橋中心學校

王朝潤

創(chuàng)新是一個民族最優(yōu)秀的品質(zhì),有了創(chuàng)新才會有發(fā)展。在一個人的能力素養(yǎng)中，創(chuàng)新能力是居于核心地位的。但是，一個人的創(chuàng)新能力不是與生俱來的，也不是一蹴而就的，它是在不斷的創(chuàng)新實踐中逐步培養(yǎng)積累而獲得提升的。

當前，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，已成為素質(zhì)教育的核心理念。創(chuàng)新教學已是人們茶余飯后、課堂內(nèi)外耳熟能詳?shù)氖?。走進課堂，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教學還存在“曇花一現(xiàn)”、“靈光一閃”突出“一招半式”的現(xiàn)象，甚至一些老師認為創(chuàng)新教學不過是流于形式走馬觀花而已。那么，怎樣做創(chuàng)新教學才能恒久彌新獲得深層次的發(fā)展呢？我想最根本的辦法是：優(yōu)化教學三要素，把創(chuàng)新教學落到實處。

教師、教材、學生是構(gòu)成學習活動的三要素，在整個教學過程中三者缺一不可。緊扣三者，創(chuàng)新教學才有其可能，成其必然。

首先，要當好創(chuàng)新教學的締造者。教師是課堂教學的設計者、組織者和實踐者，要發(fā)揮引領創(chuàng)新實踐的主導作用。

一方面，要增強創(chuàng)新意識。一位教師始終以飽滿的熱情積極思辯，以旺盛的精力投身創(chuàng)新實踐，以獨到的眼光肯定學生的創(chuàng)新之舉，對學生的影響是難以估量的。看到自身的創(chuàng)造潛力是增強創(chuàng)新意識邁出的關鍵一步。有的老師善于語

言描述，有的老師精于書畫，有的老師擅長動手制作，還有的老師長于邏輯推導……在教學活動的預設環(huán)節(jié)中就應該考慮運用這種優(yōu)勢潛力。例如，我校趙老師是一位畫畫高手，一次在上“多種多樣的花”一節(jié)內(nèi)容時，教學過程中他不時在黑板上幾筆勾勒，各種各樣的花就惟妙惟肖地展現(xiàn)在黑板上了。學生的情感被激發(fā)出來了，個個興趣盎然、思維活躍，很快掌握了各種花的特征。同樣，在“可能性”一節(jié)教學中，李老師制作了大量圖文并茂的練習題卡片，也深受同學們的歡迎。兩堂課，教學的氛圍和效果都挺好。

另一方面,要具備創(chuàng)新教學的素養(yǎng)。促進學生主動發(fā)展的思考，教師應具備五方面的素養(yǎng)：

1、設計水平

2、引導水平

3、情緒狀態(tài)

4、認識水平

5、思維水平。深入研究,根據(jù)教學需要創(chuàng)設多樣化的教學方法是每一位教師應必備的素養(yǎng)。教學方法的多樣化是指教師針對不同的教學內(nèi)容、不同的學生，應采用不同的教學方法與之相適應，切實發(fā)展學生的智力，其基本指導思想是強調(diào)啟發(fā)，反對注入。楊振寧教授在比較中美教育時曾明確指出：“美國的教育比較重視啟發(fā)式，中國的教育比較重視灌輸式，這個名詞也許不太好，不過實際是這樣的?！贝嗽u價可謂一語中的。自古至今，我們的教育都是重灌輸?shù)慕逃?，死記硬背占?jù)十分突出的地位。

近年來，國內(nèi)外不少的學者提倡多種方法的綜合運用。他們認為，在眾多的教學方法中，一種方法的優(yōu)點可能恰恰

是另一種方法的不足所在，反之亦然。倘若能利用多種方法之間的這種互補性，并根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的對象配合使用，一定能取得開發(fā)智力的良好結(jié)果。要著眼于改變學生在原有的教育教學條件下形成的偏重于記憶、理解、被動接受知識的學習方式，幫助學生形成主動探索的新的學習方式；改變以往偏重知識傳授、偏重技能訓練的教學方式，充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性，形成體現(xiàn)21世紀教育理念的學習方式和教學氛圍，找到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效途徑。要為學生具有進入學習化社會所必需的各種能力打基礎，為學生接受高等教育打基礎，為學生具有社會就業(yè)所需要的生存能力、創(chuàng)造能力打基礎。

再一方面，要形成創(chuàng)新的風格。在長期的教學實踐中,每位教師都有可能形成自己獨特的教學風格。但有一種風格是大家應該共同擁有的——那就是不斷創(chuàng)新的風格。一位教師不滿足于一成不變的教學方法，不局限于教材模式和現(xiàn)有的教學條件手段，而是多種渠道充分挖掘教學資源，創(chuàng)造新形式，帶給學生一堂堂新穎而富有創(chuàng)新趣味的學習課程，本身就是對教學的傳統(tǒng)意義，為學生傳道、授業(yè)、解惑的價值理念的超越。學生是極富好奇心的，受此影響，可能不經(jīng)意間已在他們心中埋下了創(chuàng)造智慧的種子，會在未來的學習成長中開出燦爛的創(chuàng)新之花。

其次，把教材用活。教材是學習活動的依據(jù)和影子，“吃”

透教材、用好教材、而又不拘泥于教材。如語文課堂上還存在著缺乏思維層次的以讀代講；數(shù)學課堂上刻板地執(zhí)行教材，缺乏根據(jù)學情重組教材的改革大氣；英語課堂還有運用一成不變的游戲機械操練的現(xiàn)象。在這樣教的背景下，學生的學習方式機械單調(diào)，缺乏個性，長此以往其思維形成了一定的定勢，思考問題解決問題的能力不但沒有得到加強，反而削減了。創(chuàng)新素養(yǎng)課程的教學重在參與，重在實踐。教學結(jié)果不能滿足和局限于課本、權(quán)威、教師的所謂的標準答案，營造寬松愉悅的“心理安全”和“心理自由”的精神環(huán)境。

這里講的“吃透教材”有些特別，一是指在明確了教學內(nèi)容、目的、重難點、思路方法等的基礎上理清教學需要，從而根據(jù)教學需要充分準備教學用具，并盡可能地調(diào)動學生參與學具的收集和制作，甚至現(xiàn)代教育技術手段的參與運用。

二是梳理問題，分析問題的思維價值。問題是教學的心臟，思維是教學的主線。創(chuàng)新性教學活動自始至終都應圍繞著問題展開，創(chuàng)造性的參與強調(diào)問題的發(fā)現(xiàn)、問題的覺察、問題的系統(tǒng)提出和共同的理解。

創(chuàng)新性教學的首要任務并不在于直接傳授現(xiàn)成的知識，而在于引導學生發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題。如果沒有問題，一切知識就都成了令人生厭的無病呻吟，學生就不可能有求知的欲望和要求，教學也就不可能取得任何真正的實效。問題不

僅是激發(fā)學生求知欲望的前提，而且是學生理解和吸收知識的前提，知識只有圍繞問題展現(xiàn)出來，才能為學生所理解和接受，進而才能成為其內(nèi)在精神世界的有機組成部分。更重要的還在于它能激發(fā)創(chuàng)造動機和創(chuàng)造思維，并提供創(chuàng)造的可能目標和突破口，進而促使學生投身于創(chuàng)造活動之中。

質(zhì)疑問難是探求知識、發(fā)現(xiàn)問題的開始。在教學中教師要從學生好奇、好問，求知欲旺盛等特點出發(fā)，引導學生勤于思考問題，敢于提出問題，為學生創(chuàng)造良好的提問題的氛圍，交給學生提問題的方法。讓學生發(fā)現(xiàn)問題，多角度思考問題，多問幾個為什么，提出疑問，發(fā)表新見解。比如“多邊形面積整理復習”時，可引導學生提出這樣問題：平行四邊形、三角形、梯形面積之間有什么聯(lián)系？長方形、正方形的面積能否用梯形面積公式計算？古希臘學者亞里斯多德說過：“思維自疑問和驚奇開始。”

疑問是創(chuàng)新思維的原動力，想象是創(chuàng)新思維的翅膀。數(shù)學教學中精心設計富有啟發(fā)性的問題，創(chuàng)新啟發(fā)思維的問題情境，這時學生的想象力最豐富，創(chuàng)新思維最活躍，求知欲望最強烈。在這種狀態(tài)下去掌握知識，能取得更好的效果。

古人云：“學起于思，思源于疑”。心理學研究表明，疑最容易引起定向——探究反射，有了這種反射，思維也就隨之產(chǎn)生。科學的發(fā)明創(chuàng)造往往是從質(zhì)疑開始，從解疑入創(chuàng)新是一種追求卓越的意識，是一種主動探索的精神，是一種推

陳出新的能力，是一種積極進取的人格特征。創(chuàng)新人才的成長靠教育，創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。

再次，學生是學習活動的主體，是教師創(chuàng)新教學理念的體現(xiàn)者和實踐者，強化教學主體的參與意識極大地發(fā)揮其主觀能動性是課堂教學成敗的關鍵。

學生主體參與是在教學環(huán)境條件下的一種特殊活動，是一個師生互動的過程，有效地參與是以個體對正直和尊嚴的渴望，以采取主動的能力為先決條件的。學生從被動學習轉(zhuǎn)向主動學習，并參與到教學全過程中，關鍵在于教師。創(chuàng)新活動是一種需要高度自主探索精神的活動，而這種精神萌芽于主動學習。學成于思，思成于疑?，F(xiàn)代心理學表明：激起學生能使大腦由抑制轉(zhuǎn)為興奮，使學生把知識的學習作為一種“自我需要”。但在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學中，常常因?qū)W生學的是代表科學和真理的教科書而忽視了學生自主學習的能力，其產(chǎn)生的后果是學生的創(chuàng)新、好奇和探索的內(nèi)在動力減退直至消失“新基礎教育”理論要求我們把培養(yǎng)學生主動學習作為提高學生創(chuàng)新的一個重要策略來研究，課堂的主動權(quán)不能壟斷在教師的手中。例如：平行四邊形面積計算公式的推導“把平行四邊形沿底邊上的高分割成一個直角梯形和一個直角三角形（或直角梯形），拼成一個長方形（或正方形）。所拼成的長方形的長相當于平行四邊形的底，寬相當于平行四邊形的高?！?/p>

這時，有個同學提出了疑問：所拼成的長方形的長能否相當于平行四邊形的高，而寬相當于平行四邊形的底呢？我沒有給出結(jié)論，而是讓這位學生到講臺前說出道理，并讓他帶領同學動手操作。最后發(fā)現(xiàn)，如果把平行四邊形的一條側(cè)邊作為底，沿這條底邊上的高分割拼湊后，得到的結(jié)論與這位同學所想的是一樣的。富有創(chuàng)造性的思考，不僅能使學生嘗到成功的喜悅，而且進一步激勵了創(chuàng)新意識。近言之，一題多思，精益求精；遠言之，培養(yǎng)了學生敢于越出常規(guī)，探索新的方法，善于創(chuàng)新。因此，數(shù)學課堂教學不能僅停留于繼承，必須勇于創(chuàng)新與突破。

要想使學生積極主動地參與學習，必須處理好以下幾層關系：①教師講授與學生接受的關系；②整體推進與個別化的關系，既要保證班級整體教學的高質(zhì)量、高水平，又要適應學生個體的差異性，注重學生的個性發(fā)展，分層分類地推進，使每一個學生都能積極主動參與；③學生參與過程中合作與競爭的關系。

上述關系處理好以后，關鍵就在于教師在教學中采取什么樣的措施。如果把教師的角色定位于學生發(fā)展的合作者、鼓勵者和引導者，那么將會對增進學生主體參與意識提供很好的動力?？刹扇〉拇胧┯校孩賹W生由被動接受知識的地位，推向主動探究、獲取知識的前臺。教師的任務就是將學習的任務與學生學習的愿望有機地統(tǒng)一起來，用一種平等合

作的態(tài)度和語氣與學生共同商討某個階段的學習目標和學習形式，使學生體驗到只有在自己的努力下，才能完成學習任務。②要注意個別差異，尤其是對那些主動參與意識差的學生，應熱情鼓勵他們，以此來增強他們的自尊心和自信心，并且?guī)椭麄兏恼季S方式和學習策略、方法，使他們及時走出學習和發(fā)展的困境，進入良性循環(huán)的發(fā)展軌道。③要從多方面培養(yǎng)學生參與意識，不斷提高他們主動參與的能力。積極主動參與的意識表現(xiàn)在很多方面：好奇心強，對知識有強烈的渴求；勇于探討并能提出自己的觀點；尊重他人的不同觀點和意見，不固執(zhí)己見；面對困難和挫折不輕易低頭等。

從“教的行為、學的行為、互動行為、教材的優(yōu)化利用”去分析課堂教學能否在保證提高教學質(zhì)量的前提下，發(fā)揮和體現(xiàn)學生的主體性學習，開發(fā)學生潛能，促進學生個性發(fā)展，讓學生自主發(fā)展、自主創(chuàng)造。教師是否有面向全體學生的思想，包括全面提高學生綜合素質(zhì)、學科知識互相滲透和多邊互動的思想；是否樹立基礎教育為人生打基礎、為創(chuàng)新奠定根基的思想；是否有創(chuàng)造性，是否有適合學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學設計。從而實現(xiàn)優(yōu)化教學三要素，把創(chuàng)新教學落到實處。

第三篇：商標網(wǎng)新站更新優(yōu)化計劃

關于商標網(wǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)才搜索引擎的成熟，對網(wǎng)站排名的算法已經(jīng)由之前的單純的外鏈為王的算法慢慢的改邊，已經(jīng)不能靠單純的外鏈來支撐一個垃圾站的排名?，F(xiàn)在一個站的排名從用戶體驗等多個方面考慮，隨著seo發(fā)展壯大的今天，seo有著不可或缺的優(yōu)勢，能用最低廉的價格保證網(wǎng)站關鍵詞的排名。下面是對商標網(wǎng)的一些個人的建議和看法。

目前核心關鍵詞已經(jīng)被等老站給侵占，如果加大人力做優(yōu)化或者說前期網(wǎng)站做好排名優(yōu)化的計劃的話，還是有機會或者好的排名的。繼百度6.28 k站之后經(jīng)歷了數(shù)次k站**，不管是新站還是老站做優(yōu)化都不如之前的那么簡單，百度之前的快照規(guī)律收錄規(guī)律都變得沒有規(guī)律起來，這也是百度官方公告稱的只有做好內(nèi)容才是最好的seo，為用戶提供良好的內(nèi)容，用戶體驗度高的網(wǎng)站才能獲得好的排名。

道賢商標的新站計劃如下：

一、建設期：將網(wǎng)站域名空間以及模板整體搭建好，預計在12月3日到7日完成網(wǎng)站搭建和詳細參數(shù)的配置。具體分為以下幾個步驟：

1.首頁標題、關鍵詞、描敘的設置（分兩種：如果用商標注冊 商標注冊查詢

等頂級關鍵詞，排名上升很慢，但是后期潛力大。如果用地域性的關鍵詞，一

般百度的新站審核期過了就會有不錯的排名，只要用心做內(nèi)容沒有出現(xiàn)服務器

崩潰和修改標題的情況。）

二、內(nèi)容更新期：百度對新站的考核最近也變得奇怪起來，之前百度新站如果向百

度提交了網(wǎng)站，一般幾天就會收錄首頁并且放出內(nèi)頁，現(xiàn)在卻完全相反，提交

后審核反而更加嚴格。這也導致新站上線前先在本地或者在線假設個二級域名

將網(wǎng)站搭建好后內(nèi)容做好添加，盡量網(wǎng)站一上線就有不錯的原創(chuàng)內(nèi)容和良好的更新頻率這樣百度會在最短的時間給網(wǎng)站度過考核期。（上線開始到放出內(nèi)頁，現(xiàn)在百度的的脾氣是1~3個月不等，早放出的不一定有好排名，有可能等了幾

個月突然全翻出來了，排名直接到首頁。）

三、內(nèi)鏈外鏈期：網(wǎng)站收錄超過100后就可以適當?shù)脑谖恼轮屑酉嗷ブg的錨文

本，增加網(wǎng)站的內(nèi)容連接度，也可以適當做下外鏈，量不在多主要是做好質(zhì)量

關。百度鏈接算法更新后對海量外鏈已經(jīng)完全不感冒。相反對高質(zhì)量的外鏈卻

有著獨特的追求，這也導致鏈接由量轉(zhuǎn)換到質(zhì)的改變。

四、Sem營銷：經(jīng)過3~6個月文章更新和外鏈建設后網(wǎng)站基本能保持穩(wěn)定的快照

和良好的收錄，接下來做的是堅持做好這一步，培養(yǎng)用戶的良好習慣，如果有

必要可以考慮建立官方的微博等一些第三方社交平臺做好官方的傳播。

五、關于內(nèi)容質(zhì)量：明白百度的作用就明白都說引擎的基本原理，基本上網(wǎng)站內(nèi)容

原創(chuàng)度高相關度高，網(wǎng)頁的加載速度穩(wěn)定，用戶黏性好的站基本上排名都非常

好，想做到排名好主要的問題在于內(nèi)容的可讀性強能引起用戶共鳴。小編的新

站更新就是每天保證一篇高質(zhì)量的原創(chuàng)文章。

第四篇：班主任工作三要素

班主任工作三要素

一、“關愛學生”是班主任工作的前提

班主任要想讓教育有預期的效果，就得有學生的密切配合，而學生對教師的配合是建立在和諧的師生關系之上的，只有教師愛護學生，這和諧關系才能得以建立，所以，班主任首先要愛學生。

班主任對學生的愛與家長對子女的愛有著本質(zhì)的區(qū)別，家長愛子女出于一種本能，而班主任對學生的愛則是職業(yè)道德的要求，這種愛較之前者更理智、更博大。怎樣去愛學生呢？首先要了解學生。教育的前提是了解，了解他們的思想、愛好、才能、稟賦、傾向，只有這樣才能找到愛的突破口，進而引導他們。其次，要公平地對待所有學生。做為班主任對班上的每個學生都應該一視同仁，只有如此，班上的所有學

生才能向你敞開心扉。班主任絕不能從個人的好惡出發(fā)，對成績好的學生偏愛，對成績差的學生另眼相看。再次要尊重學生人格。尊重學生，才能感化學生；尊重學生，學生才會尊重教師，用自己的行動來回報教師的關愛。班主任切忌用簡單粗暴的方式去訓斥學生，甚至體罰學生，這樣只能加深學生和教師的對立情緒，對班級建設百害而無一利。

二、“言專身教”是班主任工作的核心

班主任是全班學生所敬仰和模仿的對象，班主任對學生的教育影響是極其深遠的，所以班主任在班組管理中，要為學生樹立楷模，充當好言專身教的角色。第一要熱愛自己的事業(yè)，要有一股把自己獻身給教育事業(yè)的精神；這種熱愛應該是發(fā)自內(nèi)心的愛，只有這種愛才是你工作的動力源泉，才能使你想盡千方百計做好工作，才能贏得學生的尊敬與愛戴。才能真正成為學生效法的榜樣。第二要嚴于律已，在實際工作中，有的班主任對學生要求不能說不嚴格，今天三個必須，明天五個不準，但是學生總是不買賬，究其原因，班主任自身要求不嚴是一個重要方面。班主任工作不僅僅是口頭上的諄諄教誨、循循善誘，更主要的是行動上以身作則，典型示范。要求學生做到的班主任必須率先做到。第三要敢于在學生面前承認錯誤。“金無足赤，人無完人”。班主任不是圣人，難免在工作中出現(xiàn)失誤，當發(fā)現(xiàn)了工作中的失誤時，不必遮遮掩掩，應放下架子，勇敢地承認錯誤，糾正錯誤，只有這樣學生才能學會分辨是非，健康成長。

三、“服務學生”是班主任的角色定位

班主任要樹立起“教育也是一種服務”的理念。要體現(xiàn)這種服務理念，（1）要有俯首甘為孺子牛的精神，全面關心學生的思想、學習、生活和身體健康狀況，學生學習、生活上有困難，要盡力幫助解決，學生品行有不足，要及時予以引導。（2）要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，無論是軟環(huán)境還是硬環(huán)境都要考慮到是否有利于學生的健康成長。這就要求班主任對學生的各個方面全方位地服務。如果經(jīng)常居高臨下發(fā)號施令，動輒以權(quán)威自居訓斥學生，成為語言的巨人，行動的矮子，這樣難以使學生形成健康完善的人格。（3）班主任要成為連接學生與全班學生的橋梁，即不僅要及時向全班學生傳達學校的教育意圖，工作方向及目標，而且要及時向?qū)W校反映學生的意見、要求和普遍存在的問題，以利學校有的放矢地部署全盤工作，做出符合學生實際的決定。

第五篇：分享一下自己如何優(yōu)化網(wǎng)站的

分享一下自己如何優(yōu)化網(wǎng)站的本人負責的一個企業(yè)網(wǎng)站，是本人上班的企業(yè)網(wǎng)站，并且通過seo推廣來獲得排名的說，有兩三個月了吧。今天用站長工具查詢了下，終于把其中的一個關鍵詞做到了第一名了，這也是對企業(yè)網(wǎng)站更有信心了。雖然指數(shù)很低，關鍵就我一個人負責的企業(yè)網(wǎng)站，接下去做裸鉆這個關鍵詞，再接再厲。大家看到這個不要笑，因為目前就我一個人在優(yōu)化，什么程序，上傳產(chǎn)品都自己在做，雖然指數(shù)就98，但是做到第一也是值得高興的，有堅持，才會有好的結(jié)果。

怎么做上去的呢？這也是跟老師的課程有關，我也分享下：

第一：關于網(wǎng)站內(nèi)容的更新。作為珠寶行業(yè)的網(wǎng)站，本來作為更新內(nèi)容的頻率不是很大，無非就是上傳產(chǎn)品，下架產(chǎn)品。對這個行業(yè)，做個百科就可以了。因為客戶也是非常少關注新聞之類的。這方面還在繼續(xù)做。

第二：網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，說實話，本人對網(wǎng)站的模板不是很看好，只能是中等的水平吧，老板不花錢，這也沒辦法，許多還沒有做到位，但是大體上結(jié)構(gòu)清晰明了。網(wǎng)站要給一種客戶點幾什么就是什么的方式。

第三：去除一些沒有用的分散權(quán)重鏈接，比如本網(wǎng)站的登錄，注冊，企業(yè)信息等。這是新網(wǎng)站，先集中權(quán)重，權(quán)重上去了，才可以傳遞。

第四：網(wǎng)站的外鏈，網(wǎng)站的外鏈有做個很多，比如說道的B2B網(wǎng)站，博客，論壇的都有在做。提醒一句：相關性的外鏈比較。還去信息網(wǎng)站，招聘網(wǎng)這些網(wǎng)站都有做過。

第五：做百度百科，soso百科，互動百科，這些網(wǎng)站都已經(jīng)做了，給我們的權(quán)重也是很大的。soso，互動這兩個簡單點，百度百科花費了我很長的時間，終于自己領悟出來了，并且做出來了。

第六：關于友鏈，我也是通過百度或者谷歌去搜索出來的友鏈平臺上面去發(fā)布交換的友鏈，一方面有留外鏈，一方面別人會找上門來交換鏈接，其實友鏈在我的網(wǎng)站上占了很大的作用，所以說友情鏈接也是可以做的。注意幾點：一個是相關性，一個是pr穩(wěn)定，一個是快照更新頻繁，或者昨天這樣子的。

第七：社交媒體，這點今后也是個大熱門，以后百度的給的權(quán)重這方面占的比重會越來越大。所以多多做這方面的。初步就做下百度的分享標簽。

以上這幾個是做的頻繁的，其它的可能遺落的，請諒解。

當然，這排名也是有很大的波動，珠寶這行業(yè)競爭也是非常大的，加上筆者負責的這個網(wǎng)站沒有用競價排名，也有很多東西沒有做到位，其實流失的客戶也是非常多的。關鍵在于用戶體驗不搞好，這方面需要加強點。

本人對于這個網(wǎng)站，是有很多不足之處，大家感興趣，也可以提幾點意見，謝謝大家。

接下去，繼續(xù)努力了，seo我看好。

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