第一篇：做愛崗敬業(yè)的教師（最終版）

做愛崗敬業(yè)的教師

通過《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí)，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮，更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。鳳凰鎮(zhèn)中心校是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責(zé)，使鳳凰鎮(zhèn)中心校的社會(huì)聲譽(yù)得到了社會(huì)各界和上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時(shí)的工作，我認(rèn)為還存在很多不足，比如在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成績(jī)不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點(diǎn)：

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件，提高自身的思想素質(zhì)，熱愛學(xué)生，為人師表。

第二，更加嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流，尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法，更好地服務(wù)學(xué)生。

第三，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教育管理水平。

第四，用公平，公正，公開的原則對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法，提高工作效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：愛崗敬業(yè)做合格教師

愛崗敬業(yè)做合格教師

------師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)心得體會(huì)

作為一名普通的人民教師，參加工作近30多年了,我無時(shí)無刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重；無時(shí)無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨的關(guān)懷，來自政府的關(guān)心，來自家長(zhǎng)的信任，來自學(xué)生的期待，來自親人默默的支持。

教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十八大的引領(lǐng)中正視教育

十八大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條

文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識(shí)。

四、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

“生活需要感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。在今后的工作中，我將懷著對(duì)黨的感恩，對(duì)政府的感謝，對(duì)孩子的關(guān)愛，對(duì)家長(zhǎng)的理解以及對(duì)家人的愛護(hù)之心，把自己的工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生喜歡。

第三篇：愛崗敬業(yè)做人民滿意的教師

“愛崗敬業(yè)做人民滿意的教師”演講稿

——沒有規(guī)矩，不成方圓

大家好！

說起“愛崗敬業(yè)、做人民滿意的教師”這個(gè)話題，我的觀點(diǎn)是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在座的各位也聽了不少老師的演講，對(duì)于愛崗敬業(yè)的重要性及如何做人民滿意的教師，大家都有比較成熟的認(rèn)識(shí)和方法了。所以我不想在這方面繼續(xù)闡述，就從大家談得比較少的制度方面談?wù)勎覀€(gè)人偏激的看法。

大家都知道木匠在做木工活時(shí)，經(jīng)常要用到圓規(guī)和角尺，沒有了圓規(guī)和角尺，任何一個(gè)優(yōu)秀的木匠師傅都沒有辦法作出方形或圓形的東西，于是就出現(xiàn)了“沒有規(guī)矩，不成方圓”的俗語。后來人們就用這個(gè)俗語泛指做事要遵循一定的法則，不然無法成功。推廣到愛崗敬業(yè)，做人民滿意的教師方面，也是一樣的。如果沒有一定的規(guī)章制度去要求教師愛崗敬業(yè)，是很難或者說是不可能達(dá)到愛崗敬業(yè)的，更無從談起做人民滿意的教師了。

既然規(guī)章制度這么重要，那么應(yīng)該制定什么樣的制度去要求教師愛崗敬業(yè)呢？

首先，我覺得要在制度中對(duì)從教人員的思想品質(zhì)有一個(gè)具體的要求，要求從教人員必須忠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，為人作風(fēng)正派。只有具有這些思想品質(zhì)的人員，才能在教育工作中做到愛崗敬業(yè)，成為人民滿意的教師。試想一下，要是一名教師不熱愛學(xué)生，不熱愛教育工作，他能在工作中做到愛崗敬業(yè)嗎？很明顯，答

案是否定的，他不可能愛崗敬業(yè)。既然不愛崗敬業(yè)，人民又怎么會(huì)滿意這樣的教師呢?俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，大家不妨再試想一下，要是一名教師整天嫖嫖賭賭，作風(fēng)不正派，他能給學(xué)生以有益的影響嗎？無法給學(xué)生以有益的影響，人民怎么會(huì)滿意呢？

其次，在制度中應(yīng)該有對(duì)不愛崗敬業(yè)的教師實(shí)行辭退的規(guī)定。眾所周知的，現(xiàn)在的教育制度、教育法規(guī)，對(duì)從教人員基本是實(shí)行只進(jìn)不出的方法。在這樣的背景下，不認(rèn)真工作、不愛崗敬業(yè)的教師保留在教師隊(duì)伍中，對(duì)于認(rèn)真工作、愛崗敬業(yè)的教師無疑是發(fā)出一種消極怠工的信號(hào)，在這樣的情況下，有多少教師能愛崗敬業(yè)？要是有制度規(guī)定不認(rèn)真工作、不愛崗敬業(yè)的從教人員必定會(huì)被辭退，試問還會(huì)有多少教師不認(rèn)真工作、不愛崗業(yè)？

再次，在制度中應(yīng)該有對(duì)教師隊(duì)伍從上而下的愛崗敬業(yè)的要求。俗話說：“上梁不正下梁歪”，一個(gè)好的校長(zhǎng)可以帶出一個(gè)好的的學(xué)校；同樣的道理，一個(gè)好的教育局長(zhǎng)也可以帶出一個(gè)縣良好的教學(xué)風(fēng)氣。只有制度中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出具體的愛崗敬業(yè)的要求，領(lǐng)導(dǎo)愛崗敬業(yè)了，那么也可以帶動(dòng)下面的教師愛崗敬業(yè)。如果一味地要求基層教師愛崗敬業(yè)，而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不提愛崗敬業(yè)的要求，那么愛崗敬業(yè)將無從談起。像現(xiàn)在大部分的領(lǐng)導(dǎo)只知道弄虛作假、貪污受賄、公款吃喝、嫖娼賭博；對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)曲意奉承、阿諛諂媚、送禮行賄；對(duì)下面的教師順我者榮、逆我者辱，賞親壓疏、任人唯親；與女教師關(guān)系曖昧，與女學(xué)生關(guān)系不明白。面對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)，下面的教師工作中也只能是整天想著如何

巴結(jié)上級(jí)，向上級(jí)行賄，以謀個(gè)一官半職；生活上跟領(lǐng)導(dǎo)亦步亦趨、吃喝嫖賭。在這種情況下，會(huì)有教師考慮愛崗敬業(yè)嗎？

最后，應(yīng)該有對(duì)認(rèn)真工作、愛崗敬業(yè)的教師的激勵(lì)制度。大家都明白的，現(xiàn)在的制度對(duì)調(diào)動(dòng)教師的積極性是沒什么作用的。不管你是認(rèn)真工作，還是散漫成性；也不管你的教學(xué)成績(jī)是非常的優(yōu)異，還是糟糕透頂，對(duì)大家的待遇都是沒有影響的，工資還是一樣領(lǐng)的，絕不會(huì)因?yàn)槟愕慕虒W(xué)成績(jī)好而給你額外的獎(jiǎng)勵(lì)，也不會(huì)因?yàn)槟愕慕虒W(xué)成績(jī)很差而減少半分。有時(shí)候，教學(xué)成績(jī)很差的教師因?yàn)樗娜穗H關(guān)系網(wǎng)的原因，還會(huì)得到“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等等的榮譽(yù)稱號(hào)或是職務(wù)的提升；而教學(xué)成績(jī)好的教師，因?yàn)槠綍r(shí)專心于教學(xué)工作，少去或不去經(jīng)營人際關(guān)系網(wǎng)，反而在評(píng)優(yōu)、提職方面無緣。請(qǐng)問：這樣的制度，又如何能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的積極性，讓他如何愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作？只有對(duì)愛崗敬業(yè)的教師進(jìn)行一定的激勵(lì)，才能使每一個(gè)教師自覺地愛崗敬業(yè)；一名教師愛崗敬業(yè)了，自然的，他也會(huì)是一名人民滿意的教師！綜上所述，我認(rèn)為要談愛崗敬業(yè)，做人民滿意的教師，必須首先從制度上使每一個(gè)教師有愛崗敬業(yè)的動(dòng)力，然后在工作中有領(lǐng)導(dǎo)以身作則的榜樣，最后才能從個(gè)人的角度去談一個(gè)人如何愛崗敬業(yè)！摒棄制度、領(lǐng)導(dǎo)的榜樣只從個(gè)人的角度去談愛崗敬業(yè)，那無異是無源之水、無本之木！又從何談起呢？所以我的觀點(diǎn)是：沒有規(guī)矩，不成方圓！

第四篇：愛崗敬業(yè) 做與時(shí)俱進(jìn)的教師

愛崗敬業(yè)做與時(shí)俱進(jìn)的教師

——“我為碧江，四勇四敢”大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

銅仁市第七小學(xué)段娟

于2018年11月15日，我校支部組織召開“四勇四敢”專題學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)會(huì)議，會(huì)上傳達(dá)了區(qū)委“四勇四敢”專題講座精神，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員還圍繞重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容就如何做到“四勇四敢”做發(fā)言。這些言語中表示，要堅(jiān)定理想信念，始終堅(jiān)持正確的政治方向，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，保持政治上的清醒，增強(qiáng)政治鑒別力和政治敏銳性，要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力素質(zhì)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)。讓先進(jìn)的課程教學(xué)理念落地生根，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，要始終堅(jiān)守自己崗位，恪盡職守，勤勉工作，做一個(gè)愛崗敬業(yè)，做與時(shí)俱進(jìn)的教師。

那如何才能做與時(shí)俱進(jìn)？下面我就結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)劊?/p>

一、要養(yǎng)成“學(xué)”的習(xí)慣。

作為一名執(zhí)教三十多的教師，深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代負(fù)于我們使命感，才能做一名讓人民滿意的“勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，勇于較真、敢于碰硬，勇于抓細(xì)、敢于落小，勇于吃苦、敢于吃虧”好教師。

二、樹立“干”的意識(shí)。

如果一個(gè)人總是捧著過去的丁點(diǎn)成績(jī)，停滯不前，你就會(huì)被一輪輪的課改拋之后面。因此，在工作上就得以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。做值得學(xué)生依賴的教師，同時(shí)又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。也許就是這樣與學(xué)生相處，他們感受我的愛和喜歡，總是喜歡上我的課。我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，1 走在課改的前列，作為一名教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。

三、解決“怕”的思想。

現(xiàn)在教育一線的老師不敢管學(xué)生，教育工作做的是小心翼翼，如履薄冰。一方面是學(xué)生心理太脆弱，怕造成不可挽回的后果，另一方面是家長(zhǎng)的觀念中對(duì)老師的不信任，就怕孩子在學(xué)校受委屈，動(dòng)不動(dòng)就要討說法的狀態(tài)都導(dǎo)致這種現(xiàn)象，而這無疑是非?？膳碌囊环N現(xiàn)象。要改變這種局面當(dāng)然家長(zhǎng)和老師雙方都要做出努力，作為教師要提高師德，贏得信任，如果家長(zhǎng)對(duì)于自己不在場(chǎng)的情況不放心，那就更要注重與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，或電話或家訪，讓家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的家庭教育。

四、現(xiàn)在教育一線的老師不敢管學(xué)生，教育工作做的是小心翼翼。一方面是學(xué)生心理太脆弱，怕造成不可挽回的后果，另一方面是家長(zhǎng)的觀念中對(duì)老師的不信任，就怕孩子在學(xué)校受委屈，動(dòng)不動(dòng)就要討說法的狀態(tài)都導(dǎo)致這種現(xiàn)象，而這無疑是非?？膳碌囊环N現(xiàn)象。要改變這種局面當(dāng)然家長(zhǎng)和老師雙方都要做出努力，作為教師要提高師德，贏得信任，如果家長(zhǎng)對(duì)于自己不在場(chǎng)的情況不放心，那就更要注重家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育。

四、抓“細(xì)”落“小”。

細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)我們教師來講也是一樣的，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸紩?huì)被孩子看在眼里，記在心里，潛移默化，久而久之，就會(huì)形成習(xí)慣，對(duì)孩子一生影響很大。我們整天和有著各種思想或者說有著各種“奇思妙想”的學(xué)生打交道，如果以積極的心態(tài)看待他們、以誠摯的愛心對(duì)待他們，那么，老師眼里的學(xué)生就是可愛的。眼里的學(xué)生是可愛的，我們心里的感覺當(dāng)然是幸福的。首先，正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，適時(shí)把表揚(yáng)送給學(xué)生；其次正確看待學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，善于控制自己的情緒；其三以育人者的真心贏得學(xué)生的真情，拉近和學(xué)生的 2 關(guān)系。

五、把“苦”“虧”當(dāng)樂。

“人類種類各異的不快樂，一部分是根據(jù)于外在社會(huì)環(huán)境，一部分根據(jù)源于內(nèi)在的個(gè)人心理是不確切的?！庇枷爰伊_素這句話就是告訴我們：一個(gè)人要吃得苦，吃得虧。作為一名普普通通的教師，改變不了社會(huì)環(huán)境，卻可改變自己的心理環(huán)境;改變不了社會(huì)大環(huán)境，但可改變本班級(jí)小環(huán)境，走進(jìn)“人生快樂大本營”?？鞓凡皇撬魅?，而是付出。要淡泊名利，堅(jiān)持事業(yè)第一，工作第一，不怕吃虧，不怕吃苦;要發(fā)揚(yáng)甘為“人梯”、樂為“基石”、善為“伯樂”的精神，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，為他人進(jìn)步而高興，為奉獻(xiàn)自己而快樂;要甘當(dāng)無名英雄，以平和的心態(tài)對(duì)待自己的得失，不爭(zhēng)名、不攬功、不圖利，時(shí)時(shí)刻刻服務(wù)黨的事業(yè)和工作大局。

總之，教育無小事，事事皆育人。我們是不是能成為一個(gè)幸福的成功的教師，關(guān)鍵是看當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時(shí)，我們是如何對(duì)待的。實(shí)際上，只要我們教育的學(xué)生身體健康、人格健全，各種素質(zhì)全面發(fā)展，以后進(jìn)入社會(huì)能自食其力，那就是一個(gè)合格的公民，我們的教育就是成功的。

第五篇：做一名愛崗敬業(yè)的教師

做一名愛崗敬業(yè)的教師

趙固第二中心學(xué)校 岳玉峰

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對(duì)教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心，學(xué)生是他生命的給養(yǎng)，講臺(tái)是他生命的舞臺(tái)。敬業(yè)是指一個(gè)人對(duì)工作的使命感和責(zé)任感。教師的敬業(yè)，就是對(duì)國家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗(yàn)，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中，體驗(yàn)成功的快樂，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情，加深對(duì)教育事業(yè)的熱愛；正如我縣的張錦文老師，不求回報(bào)，甘于清貧，扎深大山40年，在教學(xué)中踐行了愛崗敬業(yè)，為我縣的的教育事業(yè)作出了巨大奉獻(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。

愛崗敬業(yè)需要教師不斷學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。東晉的王羲之，虛心學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀書法，博采眾長(zhǎng)，不斷研習(xí)提升自己的書法水平，自成一派，流傳千古。我們教師亦是如此。教育要發(fā)展，首先教師自身要發(fā)展，“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水還得是一桶鮮活 的水，是常流不止的水。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)、信息的渠道逐漸多樣化，這也促使教師需要重新定位，不斷學(xué)習(xí)和充電，不斷提高自身各方面的素養(yǎng)。作為新時(shí)代的教師，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識(shí)，拓展自己的能力，才能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。

作為教師，還要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，還應(yīng)作為一項(xiàng)事業(yè)來追求。教師工作是良心工作，容不得半點(diǎn)虛假和敷衍。只有淡泊名利，才能靜心教書；只有志存高遠(yuǎn)，才會(huì)潛心育人。只有心系祖國，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，活到老學(xué)到老，才對(duì)得起“教師”這個(gè)稱呼。

愛崗敬業(yè)對(duì)于教師來說不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，需要每位教師具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，保持良好的工作態(tài)度，做到心無旁騖，專心致志，積極奮進(jìn)，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

2017年10月29日

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