第一篇：鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院2013畢業(yè)設(shè)計規(guī)范給定

畢業(yè)答辯注意事項

1.答辯時間長度

每人5分鐘以內(nèi)，回答問題時間約3分鐘。

2.答辯PPT準(zhǔn)備要點

1）12頁以內(nèi)，避免大段文字描述，所有內(nèi)容均以綱目形式逐條列出即可。

2）背景和通用技術(shù)/通用元件要少講。論文結(jié)構(gòu)和致謝不用講。

3）系統(tǒng)整體框圖和實物照片加功能描述是必須的。

4）系統(tǒng)功能的現(xiàn)場演示是最有說服力的，是答辯的重點，勝過千言萬語！

3.常問問題

1）你的工作偏重硬件還是軟件，或是仿真？你自己真正做的工作是什么？

2）芯片的型號是什么？為什么要選這種芯片？

3）傳感器的型號是什么？為什么要選這種傳感器？

4）外圍芯片的類型是什么？

5）系統(tǒng)的精度有多少？例如定位系統(tǒng)精度有幾米？稱重系統(tǒng)精確到多少克或千克/范圍是多少千克以內(nèi)？

6）系統(tǒng)的信號頻率有多少？例如發(fā)射信號頻率是多少？功率是多少？

7）系統(tǒng)有何創(chuàng)新性？與常用系統(tǒng)相比，性價比如何？

8）電路中的元件功能要理解，例如二極管的作用是什么？

9）調(diào)試結(jié)果如何？遇到了什么問題？如何解決的？

第二篇：畢業(yè)設(shè)計規(guī)范

畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的性質(zhì)、目的和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計（論文）是在學(xué)員完成專業(yè)教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)后，全面檢驗學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、分析和解決實際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

其目的是通過這一較為完整的實踐教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，對幾年的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。

畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)是：通過畢業(yè)設(shè)計（論文）題目的選擇、資料的查詢、外文資料的翻譯、研究方案的制定、具體研究的過程、研究成果的總結(jié)、論文的撰寫和答辯中的語言表述等教學(xué)過程，全面提高學(xué)生的理論水平和工程素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，為其今后的工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題

1．選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，盡可能使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識，受到比較全面的訓(xùn)練。

2．根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，本著學(xué)以致用的原則，鼓勵學(xué)生選擇與生產(chǎn)、科研任務(wù)相結(jié)合的題目，切實解決生產(chǎn)實際中存在的問題。

3．題目類型應(yīng)多樣化，可根據(jù)專業(yè)特點及指導(dǎo)教師與學(xué)生的不同條件選擇。題目應(yīng)來自生產(chǎn)、科研和實驗室建設(shè)的實際任務(wù)，可以是科研課題、工程設(shè)計、理論分析、實驗研究、設(shè)備調(diào)試、專題論述等形式。各種類型題目要注意有適當(dāng)比例。

4．題目的難度和工作量要適合學(xué)生的知識、能力、相應(yīng)的實際條件和畢業(yè)設(shè)計所規(guī)定的時間。既要具有一定的水平，又要使學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成，并獲得結(jié)果。

5．選題應(yīng)考慮到學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，給學(xué)生以充分發(fā)揮和施展才華的空間。原則上一個學(xué)生一個題目，大課題也可分成若干個子課題，由若干學(xué)生分擔(dān)完成，但每個學(xué)生要對整個課題有全面的了解，且要明確每個學(xué)生應(yīng)獨立完成的任務(wù)，各有側(cè)重，并有一定的工作量，不得讓幾個學(xué)生合搞完全相同且無法分工完成的題目。

6．學(xué)生選題可通過下面程序進(jìn)行：學(xué)院公布選題目錄，學(xué)生可根據(jù)自己的特點或所從事的生產(chǎn)實際，選擇適當(dāng)題目，或自薦論文題目，按要求填寫在《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題申報表》上?！懂厴I(yè)設(shè)計（論文）選題申報表》匯總后，由有關(guān)專業(yè)學(xué)院教務(wù)科根據(jù)學(xué)生志愿和教師意見，確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目，報主管院長審定批準(zhǔn)后向?qū)W生公布并報遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院備案。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)

1．學(xué)院應(yīng)選派教學(xué)水平較高，并有一定實踐經(jīng)驗的講師或工程師及以上技術(shù)職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作。

2．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真、及時地下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。任務(wù)書的內(nèi)容包括課題的內(nèi)容、基本要求、重點研究的問題，主要技術(shù)指標(biāo)及其他要說明的問題（如進(jìn)度要求，應(yīng)達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、推薦方案、參考資料等）。

3．指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生獨立工作，既不包辦代替，也不放任自流。經(jīng)常檢查進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查

學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書后即可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計階段。其間，指導(dǎo)教師要進(jìn)行三次關(guān)鍵性的檢查。

1．開題檢查

學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，經(jīng)過調(diào)研，在充分理解工作目的基礎(chǔ)上，應(yīng)

在2-3周內(nèi)寫出開題報告，交指導(dǎo)教師檢查。檢查學(xué)生是否已充分理解課題的內(nèi)容和要求；工作計劃是否切實可行；是否具有課題所要求的試驗條件等。開題檢查不合格者，必須在2周內(nèi)重新完成。

開題報告的要點如下：

（1）文獻(xiàn)綜述：學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求進(jìn)行資料的搜集，查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考書及資料，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，說明本課題的重點、難點和特色。

（2）選題的目的和意義：要求學(xué)生闡明選擇該課題做畢業(yè)設(shè)計的目的、結(jié)果、思路、必要的理論基礎(chǔ)，包括該領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的綜述，可行性論證。同時，要明確該課題的邊界，擬達(dá)到的目標(biāo)及該課題的現(xiàn)實意義。

（3）研究方案：學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求及文獻(xiàn)綜述中所說明的重點、難點，確定為實現(xiàn)設(shè)計的目的擬將采用的研究方法、技術(shù)手段和實施方案。

（4）進(jìn)度計劃：學(xué)生應(yīng)將設(shè)計任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分解，將分階段完成的任務(wù)進(jìn)行合理的時間分配，制訂出較為現(xiàn)實的進(jìn)度計劃，確定出每個階段的階段成果，以便于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與檢查。

2．中期檢查

中期檢查在畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行到一定階段時進(jìn)行。檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度和質(zhì)量，題目是否恰當(dāng)，并針對學(xué)生的問題做相應(yīng)的指導(dǎo)。檢查結(jié)果應(yīng)記錄在案，作為論文最終評判考核的依據(jù)之一。

3．結(jié)題驗收

結(jié)題驗收在試驗或設(shè)計工作完成后，論文正式書寫前進(jìn)行，檢查要點為：

（1）學(xué)生的工作態(tài)度是否認(rèn)真，行為是否規(guī)范；

（2）學(xué)生的設(shè)計圖紙是否合格，實驗數(shù)據(jù)是否完備可靠；

（3）學(xué)生的試驗演示操作、試驗結(jié)果或計算機(jī)程序運行結(jié)果；

（4）學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求完成全部工作。

結(jié)題驗收不合格的學(xué)生不允許書寫論文，限期整改。

結(jié)題驗收后，正式抄寫（或打印）論文，交指導(dǎo)教師評閱。

五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范要求

1．畢業(yè)論文的組成畢業(yè)論文由封面、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評議、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告、中期檢查、結(jié)題驗收、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄等十二部分組成。

封面 由學(xué)校統(tǒng)一印制，按要求填寫。論文題目一般不超過25個字，要簡練準(zhǔn)確，可分二行書寫；

任 務(wù) 書 由導(dǎo)師填寫，裝訂于指定位置，教師簽字后生效；

開題報告 由學(xué)生認(rèn)真書寫，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后的開題報告有效；

摘要 中文摘要字?jǐn)?shù)應(yīng)在400字左右，包括論文題目、論文搞要、關(guān)鍵詞（3至5個），英文摘要與中文摘要內(nèi)容要相對應(yīng)；

目錄 按三級標(biāo)題編寫，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致，主要包括摘要、正文主要層次標(biāo)題、參考文獻(xiàn)、附錄等；

正文 論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結(jié)論。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應(yīng)在15000字以上（?？粕恼撐膽?yīng)在12000字以上）；

參考文獻(xiàn) 必須是學(xué)生本人真正閱讀過的，以近期發(fā)表的雜志類文獻(xiàn)為主，圖書類文獻(xiàn)不能過多，且要與論文工作直接相關(guān)。

2．畢業(yè)論文的書寫

（1）論文要用統(tǒng)一的畢業(yè)論文用紙用中文打印或手寫。手寫每頁20行，每行20－22字，用黑或藍(lán)黑墨水工整書寫；打印正文用宋或楷體小四號字，版面上空2．5cm，下空2cm，左右空2cm（靠裝訂線一側(cè)增加0．5cm空白用于裝訂）。

對字體和字號的要求如下：題目用一號（分兩行書寫時用小一號）黑體字；第一層次（章）題序和標(biāo)題用小二號黑體字，題序和標(biāo)題之間空兩字，不加標(biāo)點，下同；第二層次（節(jié)）題序和標(biāo)題用小三號黑體字；第三層次（條）題序和標(biāo)題用四號黑體字；第四層次（款）題序和標(biāo)題用小四號黑體字；第五層次（項）以下標(biāo)題和題序與第四層次同。

（2）論文中所涉及到的全部附圖，不論計算機(jī)繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號符合國頒標(biāo)準(zhǔn)，手工繪制要用繪圖筆，圖號標(biāo)注無誤。

六、畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯

1．相關(guān)專業(yè)學(xué)院要組織成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會。答辯委員會由5名以上具有高級職稱的教師組成，由教學(xué)院長擔(dān)任學(xué)院答辯委員會主任。各系設(shè)分委會，下設(shè)若干答辯小組。答辯小組由不少于5名具有講師及以上職稱的教師組成，但其中至少須有兩名具有高級職稱。需聘請校外人員擔(dān)任答辯委員會成員時應(yīng)由主管院長批準(zhǔn)。

2．學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后，首先交指導(dǎo)教師詳細(xì)評閱，寫出評閱意見，向院答辯委員會提出能否參加答辯的意見。學(xué)生必須在答辯前3天將畢業(yè)論文全部材料和指導(dǎo)教師評閱意見交系答辯分委會。由答辯分委會把材料轉(zhuǎn)給合適的教師審閱，該教師閱后要寫出評閱教師意見給出成績。

對未按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)或畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量太差的學(xué)生，答辯委員會（或分委會）可做出不準(zhǔn)其答辯的決定。不能參加答辯學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績按不及格處理。

3．每個學(xué)生的答辯時間為30分鐘，其中答辯學(xué)生自述時間為15分鐘，回答提問時間15分鐘。

答辯學(xué)生要自述該設(shè)計的主要特點、分析和計算的主要依據(jù)與結(jié)論、設(shè)計中的體會和改進(jìn)意見。在自述中要出示有關(guān)報告、圖表、數(shù)據(jù)或?qū)嵨铩Ｖ卦诳己藢W(xué)生的組織與表述能力。自述后，答辯小組成員應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計課題內(nèi)容進(jìn)行提問。要求答辯學(xué)生回答。重在考核學(xué)生分析、解決實際問題的能力，以及對基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的掌握程度。

七、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定

1．答辯委員會（或分委會）根據(jù)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量、答辯情況以及指導(dǎo)教師評閱意見、評閱教師意見，在答辯后二天內(nèi)評出成績，經(jīng)主管教學(xué)院長審核后送交遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院，向?qū)W生公布。

2．畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。評分比例一般為優(yōu)秀10—15%、良好35—40%、中等30%、及格和不及格的20%為上限。

為全面訓(xùn)練學(xué)生的工程實踐能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工程型、實驗研究型優(yōu)秀論文的評定中，要求在結(jié)論之前列出一章或一節(jié)，專門進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性論證、成本估算、環(huán)保分析或資源分析等，否則不能評為優(yōu)秀論文。

3．畢業(yè)設(shè)計（論文）的評估標(biāo)準(zhǔn)可從以下幾方面衡量：

（1）完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書要求的情況，以及反映出學(xué)生掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能的程度。

（2）畢業(yè)設(shè)計（論文）中資料的收集和處理情況，所用的實驗手段和步驟或調(diào)查研究的方法。

（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）中，闡明或論證問題時表明學(xué)生所具有的獨立思考、鉆研分析問題的能力，以及綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力和程度。實驗或上機(jī)操作的動手能力及程度。

（4）論文的意義及學(xué)術(shù)水平，論述的正確性、條理性和論文的規(guī)范性，以及語言、書寫、圖表的水平。

（5）實驗數(shù)據(jù)是否完整、確切、圖紙是否規(guī)范。

（6）答辯中回答問題的正確性、思維敏捷程度、知識面寬度及整個設(shè)計的創(chuàng)新程度。

（7）設(shè)計及答辯中反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)程度及遵守紀(jì)律的情況等。

4．畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不及格的學(xué)生不能按期畢業(yè)，須隨下一學(xué)年重做。重做畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生須重新交納畢業(yè)工作費，重做的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目由指導(dǎo)教師確定。

畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂規(guī)范

（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）封皮；

（2）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評議；

（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；

（4）開題報告；

（5）中期報告；

（6）結(jié)題驗收；

（7）中文摘要；

（8）英文摘要；

（9）畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄；

（10）畢業(yè)設(shè)計（論文）正文。

第三篇：鄭州大學(xué)2013屆畢業(yè)研究生信息采集安排

鄭州大學(xué)2013屆畢業(yè)研究生信息采集安排

第一組：公共管理學(xué)院一樓會議室

上午 公共管理學(xué)院（9：00—10:00）、法學(xué)院(10:00-12:00)

下午 商學(xué)院MBA(13:00-15:00)、商學(xué)院普研/管理工程系/美術(shù)系/旅游管理學(xué)院(15:00-16:00)

第二組：化學(xué)館302

上午 化學(xué)系（9：00—10:10）、文學(xué)院(10:10-10:40)、機(jī)械工程學(xué)院/工程力學(xué)系/ 數(shù)學(xué)系/信息管理系(10:40-12:00)

下午 材料科學(xué)與工程學(xué)院(13:00-14:00)、土木工程學(xué)院/水利與環(huán)境學(xué)院(14:00-15:30)、化工與能源學(xué)院(15:30-16:30)

第三組：教育系304

上午教育系/馬克思主義學(xué)院/體育系/體育學(xué)院（9：00—10:00）、外語學(xué)院/新聞與傳播學(xué)院(10:00-11:00)、歷史學(xué)院/生物工程系(11:00-12:00)

下午信息工程學(xué)院(13:00-14:00)、物理工程學(xué)院(14:00-15:00)、電氣工程學(xué)院/建筑學(xué)院(15:00-16:00)

第四組：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院二樓會議室

上午 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院/口腔醫(yī)學(xué)院/附屬腫瘤醫(yī)院（9：00—10:00）/、二附院/三附院/五附院（10:00-11:00）、藥學(xué)院/公共衛(wèi)生學(xué)院/護(hù)理學(xué)院(11:00-12:00)

下午 一附院(13:00-16:00)

第四篇：信息工程學(xué)院范文

信息工程學(xué)院介紹

學(xué)院簡介

信息工程學(xué)院成立于2004年，是我院成立較早的分院之一，有計算機(jī)信息管理、計算機(jī)應(yīng)用和計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)三個專業(yè)，2012年將電子商務(wù)專業(yè)正式劃歸我分院。分院現(xiàn)有專兼職教師13名，其中教授1名，副教授1名，雙師型教師5人，中高級職稱教師占師資總數(shù)近2/3。

1.專業(yè)設(shè)置

計算機(jī)信息管理

計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)

電子商務(wù)

計算機(jī)應(yīng)用

專業(yè)建設(shè)基本思路

1.校企合作、工學(xué)結(jié)合2.區(qū)域性市場調(diào)研

3.以崗位能力帶動課程體系建設(shè)

4.理論夠用為度、強化實踐教學(xué)

5.以主題為核心的德育教育

6.充分發(fā)揮就業(yè)質(zhì)量的指揮棒作用

7.保證雙師隊伍的穩(wěn)定性和先進(jìn)性

2.教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

專任教師人13，初級1，中級10，高級2

3.教學(xué)改革與管理

1.2009年成立計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革委員會

2.2010年初制定信息工程學(xué)院人才培養(yǎng)方案制定規(guī)范

3.2012年中旬制定《雙師素質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》《雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)方案》

自各專業(yè)開設(shè)以來，我院本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，大力發(fā)展職業(yè)教育，先后與HL科技集團(tuán)、比亞迪股份有限公司等企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。

4.專業(yè)及課程設(shè)置

企業(yè)崗位為向?qū)?/p>

項目教學(xué)為重點

頂崗實習(xí)為依托

5.實踐教學(xué)

本專業(yè)建立了完善的頂崗實習(xí)制度，與多家企業(yè)簽訂了對口實習(xí)協(xié)議，為學(xué)生提供了良好的實踐教學(xué)條件。

學(xué)生到合作企業(yè)參觀，進(jìn)行專業(yè)感性化認(rèn)識。

學(xué)生到合作企業(yè)頂崗實習(xí)

6.人才培養(yǎng)模式改革

1.2008年10月將教師頂崗鍛煉等內(nèi)容加入到校企合作范圍內(nèi)

2.2009年對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行了改革，提出了實習(xí)輪崗制

3.2010年6月份開始，將校內(nèi)實訓(xùn)場地進(jìn)行了企業(yè)場景模擬布置

4.2010年9月項目實訓(xùn)加入職業(yè)素養(yǎng)考核項目

5.2012年底將中國百姓信息網(wǎng)作為分院學(xué)生實踐教學(xué)實體

第五篇：計算機(jī)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計規(guī)范

2012屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)程計劃

2012屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)程安排如下：

2011年12月7日前，教師申報畢業(yè)設(shè)計選題

2011年12月23日前，學(xué)生選擇畢業(yè)設(shè)計選題

2012年1月6日前，確定選題及指導(dǎo)教師

2012年1月7日至2012年3月16日，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計調(diào)研，收集資料，完成開題報告

2012年3月17日至5月17日，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計

2012年5月18日---5月24日 整理設(shè)計報告，完善設(shè)計作品 2012年5月25日提交設(shè)計作品及設(shè)計報告初稿，由指導(dǎo)教師審閱、修改

2012年6月1日提交最終設(shè)計報告及設(shè)計作品

2012年6月5日---6月8日 設(shè)計作品驗收、畢業(yè)答辯

計算機(jī)學(xué)院

2011．11．26

畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生四年學(xué)習(xí)情況的綜合檢驗，是考核學(xué)生各方面能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為全面衡量畢業(yè)設(shè)計的水平，提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，達(dá)到通過畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)能力、鍛煉才干的目的，制定如下辦法：

1．畢業(yè)設(shè)計中要注重獨立工作能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生檢索與閱讀文獻(xiàn)資料的能力、分析和設(shè)計的能力、實際動手的能力、撰寫技術(shù)總結(jié)和設(shè)計報告的能力；

2．畢業(yè)設(shè)計的成果由兩部分構(gòu)成，即軟件（硬件）作品和設(shè)計報告。軟件（硬件）作品應(yīng)完成設(shè)計要求，達(dá)到預(yù)期目的，實現(xiàn)相應(yīng)功能；設(shè)計報告要詳細(xì)描述問題需求、設(shè)計思想及實施方案。設(shè)計報告按格式要求達(dá)到20頁以上（不包括附錄）。

3．畢業(yè)設(shè)計成績根據(jù)以下方面的綜合考評結(jié)果核定，最終成績以百分制形式給出：

1）軟件（硬件）質(zhì)量的考核（占30%）。主要考查學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)造性思維能力。要求軟件（硬件）功能齊全、性能穩(wěn)定、界面友好、技術(shù)先進(jìn)、創(chuàng)意新穎、有實用價值。由答辯小組給出成績。

2）設(shè)計報告質(zhì)量的考核（占25%）。主要考查學(xué)生的理論水平及文字表述能力。要求達(dá)到設(shè)計合理、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢、敘述清楚、圖文并茂、運用資料恰當(dāng)。由論文評閱者給出成績。

3）答辯情況考核（占25%）。主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力、綜合概括能力、知識運用能力、隨機(jī)應(yīng)變能力。要求自述時條理清晰、語言精練、表述完整，回答問題迅速、準(zhǔn)確。由答辯小組給出成績。

4）畢業(yè)設(shè)計過程考核（占20%）。主要考查學(xué)生的獨立工作能力、刻苦鉆研精神、遵守紀(jì)律情況。該成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中的表現(xiàn)給出。

4．對于畢業(yè)設(shè)計要從嚴(yán)要求，各答辯小組按上述第3條規(guī)定實事求是地給出綜合成績，按不超過20%的比例推薦準(zhǔn)優(yōu)秀名單參加大組答辯，確定其中的優(yōu)秀者。對于沒有完成設(shè)計任務(wù)或達(dá)不到設(shè)計要求的畢業(yè)設(shè)計，答辯小組有權(quán)給予不及格成績；若小組難以確定其設(shè)計成績，可以推到大組，參加大組答辯，確定其成績。大組答辯由院答辯委員會組織進(jìn)行。

5．畢業(yè)設(shè)計的最終成績經(jīng)院答辯委員會審查確定后公布。

附二： 畢業(yè)設(shè)計管理方式

為加強畢業(yè)設(shè)計管理工作，使學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)，保質(zhì)保量地完成設(shè)計任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計采用以下管理辦法：

1．指導(dǎo)教師每周至少與每位學(xué)生見面一次；

2．組成畢業(yè)設(shè)計過程監(jiān)控小組，每兩周檢查一次本組所有學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展情況，督促學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計。對于兩次無故不接受檢查的學(xué)生，提出警告。對于三次及三次以上不接受檢查的學(xué)生，不準(zhǔn)其參加畢業(yè)答辯，成績按不及格論處。

3．每次檢查要有記錄, 檢查時間由各小組自行安排。

檢查記錄內(nèi)容： 學(xué)生姓名，題目，進(jìn)展情況，存在問題

(1)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識； 立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理；獨立工作能力較強，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)設(shè)計有獨到之處，水平較高。

設(shè)計報告條理清楚、通順，論述充分，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，圖文并茂。

答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。

(2)良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確，計算、分析、實驗正確，結(jié)論合理；有一定的獨立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好；設(shè)計有一定的水平。

設(shè)計報告條理清楚、通順，論述正確，符合技術(shù)用語要求，圖文并茂。答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。

(3)中等：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；運用所學(xué)理論和專業(yè)知識基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析、實驗基本正確；有一定的獨立工作能力；畢業(yè)設(shè)計水平一般。

設(shè)計報告通順，但論述有個別錯誤或表達(dá)不甚清楚，圖文完備，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。

答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

(4)及格：在指導(dǎo)教師的具體幫助下，能按期完成任務(wù)，獨立工作能力較差；在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立，計算、分析、實驗基本正確。畢業(yè)設(shè)計基本符合要求。

設(shè)計報告通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰；詞句、符號方面的問題較少；圖文質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，個別錯誤明顯。

答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后能答出，回答問題較膚淺。

(5)不及格：任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；在方案論證、分析、實驗等工作中表現(xiàn)為獨立工作能力差，畢業(yè)設(shè)計未達(dá)到最低要求。

設(shè)計報告不通順，質(zhì)量很差。圖文不全，或有原則性錯誤。

答辯時，對畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。

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2011.12.26