第一篇：長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)第一單元作文

長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

第一單元作文《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

船營(yíng)區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙亮

一、激情導(dǎo)入定題目：

“上課，起立，同學(xué)好，老師好！”真精神！今天是老師和大家第二次見面，沒(méi)想到大家就表現(xiàn)得這么好！見于大家這么優(yōu)秀的表現(xiàn)，這節(jié)課我決定——不上了！我們來(lái)聊聊天吧！好嗎？聊點(diǎn)什么呢？你們都有什么愛好？趙老師最喜歡攝影，因?yàn)槲铱傁氚焉钪凶蠲篮玫臅r(shí)光留下來(lái)。今天我就和大家一起分享一本相冊(cè)，想看嗎？不過(guò)要請(qǐng)大家猜猜趙老師是在什么季節(jié)拍下這些照片的？為什么？（春）

能給老師的相冊(cè)起個(gè)名字嗎？

趕緊把你最喜歡的名字記在本子上，不要忘了！

二、聊天記錄寫佳句

1、聊“景”

看了這么多照片了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天里都有什么給你留下了美好的印象？

（天空、大地、風(fēng)雨、樹木、花草、小河、昆蟲、動(dòng)物）

是呀！春天來(lái)了，我們身邊的一切都在悄悄地發(fā)生著變化?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聊聊春天的變化吧！

小組合作：（可以全選一個(gè)共同的話題來(lái)聊，也可以每人選一個(gè)，其它人補(bǔ)充。記錄員要記清誰(shuí)說(shuō)什么。如：小紅說(shuō)：小草綠了！）

匯報(bào)：一組組長(zhǎng)匯報(bào)，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最欣賞誰(shuí)的話，為什么？和他聊同一話題的可以完善他的句子。成型的句子寫在黑板上。

老師也想和大家聊聊，所以也寫了兩句話。請(qǐng)大家看看。（范例）

2、聊“人”

春天來(lái)了，還有什么在變化呢？請(qǐng)看?。ǚ棚L(fēng)箏）

人們都發(fā)生了什么變化？春天里大家都在做什么？（指名說(shuō)后看圖）

匯報(bào)：（選兩好句寫黑板上）

3、聊“感覺”

能用一個(gè)詞形容圖上孩子們的心情嗎？（高興）用一兩句話表達(dá)你對(duì)春天的喜愛之情。(好句寫黑板上)

三、小結(jié)方法找規(guī)律

呀！一篇小作文要寫成了！內(nèi)容是同學(xué)聊天的話，結(jié)尾是抒情的句子，還缺個(gè)開頭。趙老師只用四個(gè)字，猜猜是什么？（春天來(lái)了，）當(dāng)然我相信你們一定有更美的開頭，一會(huì)兒可以用在自己的作文中。

作文方法：開頭+聊天內(nèi)容+結(jié)尾=精美小文章。

請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)嘁黄饘懙淖魑摹?/p>

想想你的作文，指名口述作文。

四、詩(shī)歌散文一點(diǎn)通

聊得這么開心，我都想唱歌了！我們來(lái)唱首春天的歌，好嗎？

播放：《小雨沙沙》。有心的同學(xué)把你認(rèn)為能用上的詞句記錄下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)。

中國(guó)有一位著名的兒童文學(xué)作家就結(jié)合這首歌寫了一首小詩(shī)：《春雨》誰(shuí)來(lái)幫老師讀讀？

同學(xué)們的聊天內(nèi)容也可以寫成詩(shī)。如：同學(xué)甲說(shuō)：乙說(shuō)：丙說(shuō)：丁說(shuō)：我們一起說(shuō)：。爺爺、奶奶說(shuō)： 爸爸、媽媽說(shuō)： 同學(xué)們說(shuō)：小弟弟說(shuō)：老師說(shuō)：我說(shuō)：。相信在不同年齡的人的眼中春天感覺也一定不一樣。還可以不用“說(shuō)”字：小草：柳樹：桃花： 小溪： 小燕子： 人們：。只要把我的聊的內(nèi)容用排比的句式連起來(lái)，就是一首小散文詩(shī)啦！如果你能把字?jǐn)?shù)統(tǒng)一，再押上韻腳，也許一首七言絕句就誕生了！

試試吧！同學(xué)們！

五、快樂(lè)作文自己挑

快樂(lè)級(jí)：寫出春天的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。（題目自擬，200字左右）

提高級(jí)：用上比喻、擬人、排比等寫作手法突出春天物與人的特點(diǎn)，抒發(fā)對(duì)春天的喜愛和贊美之情。（題目自擬，300字左右）

王者級(jí)：寫一首有關(guān)春天的詩(shī)、兒歌、歌詞或小散文，表達(dá)自己對(duì)春天的禮贊。（題目不限，文體不限，字?jǐn)?shù)不限）

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)(2018) 第一單元知識(shí)小結(jié)

第一單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

垂(chuí)下 白玉盤(pán)云端(duān)似(sì)乎 ．．．．

笑盈(yínɡ)盈 ．高壽(shòu)紅彤(tóng)彤 鎮(zhèn)(zhèn)靜 偏(piān)偏 揉(róu)眼睛 ．．．．．雖(suī)然 ．便(biàn)利 ．

熟(shú)悉 ．

船艙(cānɡ)窗(chuānɡ)前 ．．花瓣(bàn)綠蔭(yīn)．．

二、易寫錯(cuò)的字

垂：第三筆是豎，最后一筆橫最短。疑：左邊下面的“矢”最后一筆是點(diǎn)。

低：右邊的第四筆斜鉤要寫得長(zhǎng)，不要忘寫最后的點(diǎn)。必：第二筆是臥鉤，第四筆的撇要長(zhǎng)一些。候：不要忘寫中間的豎。投：右邊上面的第二筆是橫折彎。

三、會(huì)寫詞語(yǔ)

白兔 垂下 玉盤 搗藥 云端 瑤臺(tái)鏡

懷疑 必須 高壽

一匹 似乎 低頭 家鄉(xiāng) 雖然 方便 時(shí)候 懷抱 靜寂 談話 常常 投在 搖擺 要求 講故事

四、多音字

?（相似）?sì似? ?shì（似的）?

?（放假）?jià

假? ?jiǎ（假話）?

?（模范）?mó

模? ?mú（模樣）?

窗前 庭院 假如

五、形近字

?（白兔）?兔tù? ??免miǎn（不免）

?n（盤子）?盤pá

? ?n（水盆）?盆pé

?（必須）?必bì

? ??心xīn（心里）??低dī（高低）? ?底dǐ（底下）??ng（安靜）?靜jì? ?凈jìng（干凈）?

?n（談話）?談tá

? ?淡dàn（淡綠）?

?ng（經(jīng)常）?常chá? ?賞shǎng（觀賞）?

?i（關(guān)懷）?懷huá

? ?壞huài（壞人）?

六、近義詞

匿笑—竊笑 假如—如果 沉靜—安靜 搖擺—搖晃 開放—綻放 仿佛—好像 模糊—恍惚 鎮(zhèn)靜—冷靜 柔和—溫和

七、反義詞

微小—龐大 光明—黑暗 忘記—想起 開放—關(guān)閉 靜寂—熱鬧 夢(mèng)幻—現(xiàn)實(shí) 柔和—強(qiáng)硬

八、詞語(yǔ)搭配 1.量詞搭配 一(匹)馬 三(顆)星 一(條)大狗 一(朵)金色花

一(頭)大獅子 一(片)菜園

2．(紅彤彤)的火燒云(靜寂)的夜(悄悄)地開放

九、詞語(yǔ)歸類

(半明半昧)的星(威武)地蹲著(暗暗)地匿笑

【與月亮有關(guān)的成語(yǔ)】

閉月羞花 春花秋月 披星戴月 烘云托月 花好月圓 日月如梭 水中撈月 眾星捧月 月明星稀 月中折桂 【與星星有關(guān)的成語(yǔ)】 寥落晨星 星移斗轉(zhuǎn) 星月交輝 月朗星稀 眾星捧月 【與云有關(guān)的詞語(yǔ)】

彤云密布 云海茫茫 風(fēng)卷殘?jiān)?云卷云舒 天高云淡

十、句子積累

1．排比句： 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

2．比喻句：(1)漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。

(2)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

3．?dāng)M人句： 我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦：古詩(shī)《古朗月行》(節(jié)選)《詠柳》。2.課文《金色花》中“我”是怎樣的孩子？

3．仿寫句子：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，．．．．．．一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。．．．．．．4．識(shí)記帶有顏色的詞語(yǔ)：葡萄灰 梨黃 茄子紫

第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案第一單元

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

第一單元測(cè)量

單元內(nèi)容：教材第1—14頁(yè)的內(nèi)容

單元目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，建立相應(yīng)的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米和分

米度量物體的長(zhǎng)度。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道1千米等于1000米。學(xué)會(huì)長(zhǎng)度單位名稱之間的換

算。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。會(huì)換算質(zhì)量單位。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位并牢記它們之間的進(jìn)率。

單元難點(diǎn)：

1、能選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度和表示物體的質(zhì)量

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。

課時(shí)安排: 7課時(shí)

（1）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 —— 毫米

教學(xué)內(nèi)容：教材第2—3頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。

教學(xué)過(guò)程

一、引言

二、估測(cè)數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚的長(zhǎng)度。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚，并估一估大約有多長(zhǎng)，然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表？估計(jì)實(shí)際測(cè)量 數(shù) 學(xué) 書 的 長(zhǎng)

數(shù) 學(xué) 書 的 寬

數(shù) 學(xué) 書 的 厚生1：數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。師：你是怎么想的？

生1：因?yàn)?厘米大約有一個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng)，數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約就有21個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng)，數(shù)學(xué)書的寬有14個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng)，數(shù)學(xué)書的厚有1個(gè)指甲長(zhǎng)那么厚。

三、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長(zhǎng)度

1、讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚。

2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。

四、揭示課題：毫米的認(rèn)識(shí)

五、建立1毫米的概念

1、認(rèn)識(shí)尺度上的1毫米有幾長(zhǎng)。

2、閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)。然后再比一比1厘米和1毫 米，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、舉例子說(shuō)說(shuō)生活中那些物品的長(zhǎng)度是1毫米。

六、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率

讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長(zhǎng)度有幾個(gè)小格，然后匯報(bào)小結(jié)1厘米里面有10個(gè)1毫米。板出：1厘米=10毫米

七、鞏固發(fā)展

1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁(yè)的做一做。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。

3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長(zhǎng)度。

八、全課小結(jié): 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位毫米，并且會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。還知道1厘米=10毫米。

（2）分 米 的 認(rèn) 識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第4—6頁(yè)的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度可以用分米作單位。

2、認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。

3、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米，建立1 分米的長(zhǎng)度概念

教學(xué)難點(diǎn)：選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量課桌的桌面的長(zhǎng)、寬。

師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出這本數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長(zhǎng)度？

1、兩人為一組測(cè)量桌面的長(zhǎng)、寬。

2、全班交流。

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度用厘米、毫米作單位來(lái)測(cè)量不方便）

二、建立1分米的空間觀念

1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長(zhǎng)度就是1分米，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。：1分米=10厘米

2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長(zhǎng)度約是1分米。

3、用手比劃1分米有多長(zhǎng)。

4、閉上眼睛想一想1分米有多長(zhǎng)。

三、認(rèn)識(shí)幾分米

1、在尺子上認(rèn)識(shí)幾分米。

2、出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分米

四、用分米量繩子的長(zhǎng)度（讓學(xué)生先估測(cè)，然后再測(cè)量）

五、鞏固發(fā)展

1、練習(xí)一的第三題

2、判斷下列的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“ ”

（1）一條褲子長(zhǎng)9分米（）（2）一張床長(zhǎng)5分米（）

（3）小明高14分米（）（4）一支毛筆長(zhǎng)2分米也就是20厘米（）

3、填空：

5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米

40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米

4、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第4題教和第五題。

5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。

六、全課小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲！

（3）千 米 的 認(rèn) 識(shí)

（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁(yè)例三和練習(xí)二的第1.2.4題

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)千米，建立1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米等于1000米。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo)，教師制作一塊路標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)千米

1、學(xué)生匯報(bào)到路邊觀察到什么。

2、出示老師制作的第一塊路標(biāo)，讓學(xué)生理解、體會(huì)從汕頭到廣州有幾千米

3、讓學(xué)生看書第七頁(yè)的例三，理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。

4、小結(jié)：千米是比米大的長(zhǎng)度單位。

二、建立1千米的長(zhǎng)度概念

師：你是否知道從哪到哪大約是1千米，1千米又有多長(zhǎng)呢？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。

1、讓學(xué)生到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑5圈體會(huì)1千米約有多長(zhǎng)。

2、讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量1千米的跑道有多少米。匯報(bào)板出：1千米=1000米

3、舉出例子說(shuō)一說(shuō)在我們生活周圍有1千米長(zhǎng)的物體嗎 ？

三、鞏固知識(shí)、動(dòng)用知識(shí)：

1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第1題和第4題。

2、填上合適的長(zhǎng)度單位

（1）練習(xí)二第2題

（2）補(bǔ)充題（略）

四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了千米，知道1千米的長(zhǎng)度，還知道1千米等于1000米。

（4）千 米 的 認(rèn) 識(shí)

（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁(yè)例四練習(xí)二的第4題

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)千米，加深理解1千米的長(zhǎng)度概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 體驗(yàn)1千米有多遠(yuǎn)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)1千米有多長(zhǎng)，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？

2、填空：

1千米=（）米1米=（）厘米

1米=（）分米1分米=（）毫米

二、學(xué)生實(shí)踐（把全班學(xué)生分為10個(gè)小組進(jìn)行測(cè)量）

1、到操場(chǎng)上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看100米有多遠(yuǎn)。

2、匯報(bào)：

（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你走了100米你走了幾步，如果你走1000米大約走了多少步。

（2）提問(wèn)；一個(gè)小組量出100米，10個(gè)小組一共量出多少個(gè)100米？是多少千米？

（3）讓學(xué)生討論從學(xué)校門口到什么地方是1千米。

3、體驗(yàn)1000米有多遠(yuǎn)。帶學(xué)生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看1千米有多遠(yuǎn)。

三、布置作業(yè)：測(cè)量從家到學(xué)校的路程有多遠(yuǎn)

（5）米與千米之間的換算

教學(xué)內(nèi)容：教材第八頁(yè)的例五及練習(xí)二的第三題、第五題、第六題

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)度單位名稱之間的換算。

2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：與千米之間的換算方法

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；

1、出示情景圖：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國(guó)旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國(guó)，圖，小精靈說(shuō)：歡迎聰明同學(xué)來(lái)數(shù)學(xué)王國(guó)游玩?。?/p>

2、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）

第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會(huì)選鑰匙開鎖了嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么？ 第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）

你會(huì)選嗎？你知道為什么嗎？

小結(jié)把千米和米之間換算的方法。

第三道門：鎖上標(biāo)有5千米-2000米、1000米+4千米

6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。讓學(xué)生先選后說(shuō)想法。

二、鞏固、運(yùn)用（出示數(shù)學(xué)王國(guó)里的數(shù)學(xué)景象）

1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁(yè)的做一做設(shè)計(jì)成填寫大樹的高度）

2、同學(xué)們來(lái)到雙胞胎村，請(qǐng)找一找，誰(shuí)跟誰(shuí)是同一胞。

3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個(gè)蘋果寫上帶有長(zhǎng)度單位的加法算式和減法算式）

4、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)迷宮去玩，數(shù)學(xué)迷宮距離雙胞胎村200千米。他們?cè)缟?時(shí)乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時(shí)50千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？

三、全課總結(jié)：學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你游數(shù)學(xué)王國(guó)你的有什么收獲！”

（6）噸 的 認(rèn) 識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁(yè)至第13頁(yè)的內(nèi)容和練習(xí)三的第1——4題

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。

2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。

3、使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)估計(jì)生活中的物體的質(zhì)量

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、探索新知

1、猜一猜物體 的質(zhì)量

（1）老師手里握著一枚胸花，讓學(xué)生猜一猜，老師手里有什么，并估測(cè)它的質(zhì)量。

（2）猜一猜老師約有多重。

（3）再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？

2、認(rèn)識(shí)噸，建立1噸的質(zhì)量概念。

（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過(guò)橋嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到第十一頁(yè)看例6。

（2）各學(xué)習(xí)小組議一議，這四只動(dòng)物能一起過(guò)橋嗎？為什么？

（3）匯報(bào)；

4、小結(jié)：（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。（2）1噸=1000千克

5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中什么東西大約重1噸。

二、單位名稱之間的換算

1、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的例72、匯報(bào)

3、總結(jié)單位名稱的換算方法。

三、鞏固、運(yùn)用新知

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用噸作單位的物品有哪些？

2、獨(dú)立完成練習(xí)三的第一題和第二題。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第二題和練習(xí)三中的第三題和第四題。

四、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？

（7）生活中的數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁(yè)的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系生活，說(shuō)出生活中的數(shù)學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位

1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：

（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位。

（2）舉例子說(shuō)一說(shuō)1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長(zhǎng)度。

2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位

（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。

（2）舉例子說(shuō)一說(shuō)1克、1千克、1噸有多重？

二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)

（一）自學(xué)課本第一十四頁(yè)的內(nèi)容

1、學(xué)生看書第十四頁(yè)的內(nèi)容。

2、各學(xué)習(xí)小組交流，你看到了什么？

（二）學(xué)生匯報(bào)社會(huì)調(diào)查情況

師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來(lái)你通過(guò)什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度和質(zhì)量知識(shí)。

生1：我爸開摩托車的速度一般是每小時(shí)40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。

三、全課總結(jié)：這節(jié)課，我們知道了生活中處處有數(shù)學(xué)，只要同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一定能在生活中學(xué)到更多知識(shí)。

第四篇：秋的作文(長(zhǎng)春版語(yǔ)文三年級(jí)第一單元)

秋天來(lái)了

秋天來(lái)了，讓我們一起去看秋景吧！

秋天的天氣給人一種涼爽的感覺。秋高氣爽，秋風(fēng)一吹到臉上，就像媽媽的手輕輕地?fù)崦覀兊哪槨Ｌь^可以看見一朵朵白云在空中飛，真是天高云淡，還可以看到一排排大雁排成“人”字向南方飛去。

秋天果子豐收了！你看，水果攤的水果也多了，有桔子、柿子、梨??秋天的水果，看了真讓人想一口吞下去，連皮也不吐。

秋天可真美啊！秋天把金黃色給了銀杏葉，把紅色給了楓葉。葉子一片片地落下來(lái)，在空中翩翩飛舞，像一只只彩蝶，飛到了地上，給大地鋪上了一張五顏六色的地毯，真像是來(lái)到了美麗的夢(mèng)境。

我深深地愛你——秋天。

秋天的田野

秋天是一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)。

在這個(gè)美麗的季節(jié)，我來(lái)到田野游玩。只見金燦燦的稻谷，像一片金色的海洋，在清涼的秋風(fēng)吹動(dòng)下，金色的海洋漾起了一道道波紋。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了“嘩啦啦”的笑聲;挺拔的高粱揚(yáng)起了黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵的演唱。雪白的棉花撐起了飽滿的肚子，仿佛在炫耀自己的豐收。在草地上有好幾朵野菊，在寒風(fēng)中競(jìng)相開放，有的含苞欲放了。

金黃色的小草，給大地穿上了一件金色的衣服。在山坡上有幾棵楓樹，火紅的楓葉像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了?？吹竭@美麗的景象，我不由得想起了，唐代詩(shī)人杜牧筆下的詩(shī)句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。在天空中傳來(lái)幾聲優(yōu)美的叫聲，我抬頭望了望，一碧如洗的天空，原來(lái)是成群結(jié)隊(duì)，要飛往南方過(guò)冬的大雁在啼叫呀!啊!秋天的田野可真美啊!

秋天的田野

今天真是一個(gè)秋高氣爽的好天氣，我和爸爸來(lái)到郊外的田野里，尋找秋天的足跡。

只見路旁的大樹已脫下了夏裝，換上了金色的秋裝。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，落葉就像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。

大路的兩邊，是一望無(wú)際的稻田。只見黃澄澄的稻谷，泛起了金色的波浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，稻田就像灑滿黃金的地毯。田邊農(nóng)民伯伯正忙著收割著稻谷，不時(shí)傳來(lái)歡快的笑聲。

??！我愛你秋天的田野，愛你的美麗更愛你欣欣向榮豐收的景象。

秋天的田野

秋天到了，田野里一片金黃。微風(fēng)吹過(guò)，麥浪翻滾。人們望著這沉甸甸的果實(shí)，心情更加舒暢。

每當(dāng)秋季，整個(gè)大地都穿是了橘黃色的衣裳。田野里，玉米正在咧開嘴笑，那沉甸甸的谷穗壓彎了腰。瞧，還有那紅著臉的高粱驕傲地昂著頭，好像喝了酒，它那碩大的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，像是炫耀自己豐碩的果實(shí)。果園里，熟透了的蘋果掛在樹上，散發(fā)出陣陣清香；葡萄架上，一串串飽滿的大葡萄，仿佛像串好的珍珠項(xiàng)鏈一般，光潔而美麗。?。∏锾斓木吧媸翘懒?！

秋天給人們帶來(lái)了豐收的喜悅，帶來(lái)了滿足的笑容，帶來(lái)了美好的明天。

秋天的田野

你們知到我最喜歡的季節(jié)是什么嗎？讓我告訴你吧，我最喜歡的就是金燦燦的秋天！

秋天像一位小姑娘一樣，穿上了五顏六色的新衣服，她的裙子是五彩繽紛菊花，她的上衣是又紅又大的鮮果，她的袖子是金色的田野，她的絲巾是清清的山泉，她的眼睛是紫水晶一樣的紫葡萄。

這正是金秋時(shí)節(jié)，果樹結(jié)出了又紅又大的果子，小草在變黃，小松鼠在為自己準(zhǔn)備糧食，小青蛙在加緊挖洞。菊花象一位仙子綻開了笑臉，潔白如雪，紅的似火，黃的塞金！人站在菊花叢中，心也醉了。樹葉像彩蝶一樣翩翩飛舞下來(lái)。喜鵲銜來(lái)樹枝搭房子大雁向著南方飛去。農(nóng)民們挑著一筐筐蘋果、梨、橘子心里想：今年又是大豐收！

我愛秋天！愛這金秋時(shí)節(jié)！

秋天的田野

今天陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云。這時(shí)的田野會(huì)是什么樣的呢？于是我讓爸爸帶我去看秋天田野的景象。

來(lái)到田野，看到眼前金黃的谷穗，我陶醉了，完全忘了城市里機(jī)動(dòng)車的嘈雜，完全沉醉在這耀眼的金黃中！

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，淡黃的樹葉和金黃的谷穗沙沙作響，仿佛下起了大雨，那雨聲正由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近??

田野旁的小河歡快地歌唱，仿佛在傾吐著被秋風(fēng)吹后心中的舒暢。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金黃的谷穗、淡黃的樹葉和淺藍(lán)的溪水融為一體，這樣的顏色用多少優(yōu)美的語(yǔ)言都無(wú)法描述，用多精湛的畫技都無(wú)法描繪！

不知不覺中，我們走出了這片田野，我戀戀不舍地跟著爸爸離開了這美麗的地方。帶回了滿懷的好心情、好記憶！

秋天的田野

秋天一直是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)，我喜歡秋天的美麗景色，秋天的每一處風(fēng)景都讓我沉醉，尤其是秋天里的田野。

漫步田間小路，路邊整齊的白楊伸展著巨大的手臂，如一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待的士兵，威武極了。枝上的葉子已換上黃色的秋裝。輕風(fēng)拂過(guò)，嘩嘩作響。葉子經(jīng)不住秋風(fēng)的誘惑，頑皮地在空中飛舞一番，便飄飄悠悠地落到地上，為大地鋪上了一層天然地毯。地毯黃黃的，軟軟的，踩上去沙沙作響。

穿過(guò)田間小路，金黃的麥田映入眼簾。秋風(fēng)吹過(guò)，麥浪滾滾，我仿佛置身金色的海洋。麥浪在陽(yáng)光的照射下金光閃閃，刺得人睜不開眼?？晌以跄芊胚^(guò)這迷人的景色？冒著眼痛的危險(xiǎn)也要飽覽一番。你瞧！顆顆麥穗咧著小嘴，搖擺著笑彎的腰肢，頻頻點(diǎn)頭，相互致意。它們一定在開豐收舞會(huì)，難怪風(fēng)姑娘久久不愿離去，為麥田揮灑著陣陣清香。

遠(yuǎn)處，玉米也挺著筆直的腰桿，似乎在守衛(wèi)著這美麗的田野。也許它們也被這迷人的景色所吸引，甘做這美景的守護(hù)者?？粗溊朔瓭L，嗅著陣陣麥香，農(nóng)民伯伯一張張滿溢笑容的臉龐浮現(xiàn)在我眼前。我醉了，沉醉在這迷人的景色之中。

秋天里的田野在我心里一直都是一幅美麗的畫卷，這幅畫卷一直深深地刻在我的腦海中，沒(méi)有什么風(fēng)景可以替代。

秋天的田野

不知不覺，秋天來(lái)了，秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，湛藍(lán)的天空點(diǎn)綴著幾朵白云。媽媽帶我去郊外的田野游玩，觀賞秋天田野里美麗景色。

郊外的田野景色真美！那里天高云淡、碩果累累，那里的秋天美得別居一格。站在稻田前放眼遠(yuǎn)眺，成熟的稻谷金黃金黃的，像給大地鍍上了一層黃金。微風(fēng)吹過(guò)，稻谷便彎下腰，好像在歡迎我們的到來(lái)。農(nóng)民伯伯正忙著收割稻子呢！農(nóng)民伯伯收割得不僅僅是稻子，還有豐收的喜悅！玉米弟弟在一旁舉著頭發(fā)似的紅纓咧開嘴笑了。好像在說(shuō)：“哇！秋天的田野真美呀！”棉花妹妹笑得咧開了嘴，露出它那潔白無(wú)暇的牙齒??

田野上有一塊草地，草地上五顏六色的花兒迎著秋風(fēng)竟相開放、爭(zhēng)奇斗艷。有月季花、水仙花、菊花它們有的含苞欲放，有的亭亭玉立。一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一會(huì)兒跳逗牛舞，一會(huì)兒跳拉丁舞??真像一群可愛的小精靈。給田野添了勃勃生機(jī)的景象。

我愛春天的田野，更愛秋天果實(shí)累累的田野，最愛欣賞草地上紅衰翠減、秋蘭飄香的美景！

故鄉(xiāng)秋色

周日，我和幾位同學(xué)到郊外野游。向遠(yuǎn)處望去，一幅美麗的圖卷進(jìn)入眼簾。“藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，白云下面是雪白的羊群??”田野里的莊稼千姿百態(tài)，嫵媚誘人。金黃的谷穗低下了頭，穗穗高粱都漲紅了臉，尺把長(zhǎng)的玉米棒子耷拉下來(lái)，大豆莢兒粒粒飽滿??

看近處，洮白公路筆直、平坦地伸向遠(yuǎn)方，公路兩旁的白楊郁郁蔥蔥。路旁的農(nóng)家小院，一排排磚瓦房整齊美麗。最近處的一號(hào)橋下面的洮兒河最為喧鬧，嘩嘩的流水聲響徹云霄。小河中的鴨子和鵝追逐嬉戲，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里，一會(huì)兒浮出水面，還不停地大聲鳴叫。

好一派故鄉(xiāng)的秋色啊！

家鄉(xiāng)的秋天

秋天到了，蕭瑟的秋風(fēng)卷走了枯黃的落葉，大雁排成了“人”字形，一邊急匆匆地向南飛，一邊還“呀！呀！”地叫著，好像在說(shuō)：“朋友們，再見了，祝你們平安過(guò)冬！”

深秋的天空，像大海一樣湛藍(lán)，好像用秋雨洗刷過(guò)。朵朵白云猶如揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的輕舟，慢悠悠地漂浮著，真是秋高氣爽?。?/p>

金黃燦爛的田野里，到處是一片豐收的景象：棉花潔白似雪，沉沉的谷穗頻頻點(diǎn)頭，粒粒飽滿的高粱紅似火??

果園里的蘋果熟了，果實(shí)累累。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)蘋果像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，多好看哪！我家的院子里，菊花正在開放，一朵朵菊花爭(zhēng)芳斗艷，顯得生機(jī)勃勃。墻邊有一盆水仙，花兒已經(jīng)落了，它向菊花點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“你們真堅(jiān)強(qiáng)，我已經(jīng)開完了，你們卻開得正歡?！本褪侨藗兛戳耍矔?huì)對(duì)菊花產(chǎn)生敬佩之情。

故鄉(xiāng)秋色

周日，我和幾位同學(xué)到郊外野游。向遠(yuǎn)處望去，一幅美麗的圖卷進(jìn)入眼簾。“藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，白云下面是雪白的羊群??”田野里的莊稼千姿百態(tài)，嫵媚誘人。金黃的谷穗低下了頭，穗穗高粱都漲紅了臉，尺把長(zhǎng)的玉米棒子耷拉下來(lái)，大豆莢兒粒粒飽滿??

看近處，洮白公路筆直、平坦地伸向遠(yuǎn)方，公路兩旁的白楊郁郁蔥蔥。路旁的農(nóng)家小院，一排排磚瓦房整齊美麗。最近處的一號(hào)橋下面的洮兒河最為喧鬧，嘩嘩的流水聲響徹云霄。小河中的鴨子和鵝追逐嬉戲，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里，一會(huì)兒浮出水面，還不停地大聲鳴叫。

好一派故鄉(xiāng)的秋色?。?/p>

第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第一單元作文

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈??都給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)，我最喜歡的還是讀書。

我喜歡讀童話書，喜歡一個(gè)個(gè)精彩的故事，它給我的想象插上了翅膀，讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜歡讀動(dòng)物百科，它讓我認(rèn)識(shí)、了解了許多溫順可愛的小動(dòng)物；我還喜歡讀歷史故事，每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的歷史。

為了讀書，我可鬧過(guò)不少笑話哩！有一次，我練完鋼琴已經(jīng)快九點(diǎn)了，媽媽讓我抓緊時(shí)間洗澡睡覺。我見時(shí)間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽又來(lái)催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意，悄悄地把書帶進(jìn)了衛(wèi)生間，坐在澡盆里繼續(xù)讀著。我被書中的故事深深吸引著，完全忘記了時(shí)間。直到媽媽過(guò)來(lái)敲門，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺得又好氣又好笑，說(shuō)我簡(jiǎn)直成了一條小書蟲！

哎！書蟲就書蟲吧，我愿意做一條快樂(lè)的小書蟲！

我的課余生活

課余，我最大的愛好是繪畫，我畫過(guò)動(dòng)物、花朵、飛機(jī)、輪船??不過(guò)，給我印象最深的還是給妹妹作畫。

一天，我?guī)袭媻A應(yīng)約到妹妹家為她作畫。看到我的到來(lái)，妹妹可高興了，手舞足蹈地說(shuō)：“我們的小畫家來(lái)了。”

我謙虛地說(shuō)：“你就別夸我了，我會(huì)驕傲的哦！”

妹妹拉著我的手說(shuō)：“姐姐，你快來(lái)給我畫一張藝術(shù)像吧！”

我故意逗她說(shuō)：“你得擺一個(gè)好造型，還要笑一笑，要不然會(huì)把你畫成一個(gè)丑八怪的?！?/p>

妹妹迫不及待地按照我的要求甜甜地微笑著，擺出一幅可愛的樣子。

我拿出一張白紙上在畫夾上，調(diào)好顏色，開始為妹妹作畫。

首先，我畫出她那圓圓的臉蛋，再畫上那明亮的眼睛和她那高高的小鼻子，還有那張?zhí)鹛鸬臋烟倚∽?。這樣，一幅天真無(wú)邪的面孔就描繪出來(lái)了。我又給她畫上漂亮的裙子，并給裙子涂上五顏六色的色彩，最后，給她穿上一雙漂亮的水晶鞋。一個(gè)漂亮的小公主就在紙上呈現(xiàn)出來(lái)了。

妹妹看了我的畫，露出了滿意的笑容，看到妹妹樂(lè)得合不攏嘴，我也開心的笑了。

給畫給我?guī)?lái)了不少人生的樂(lè)趣，它將來(lái)會(huì)一直伴著我的快樂(lè)成長(zhǎng)。

我的課余生活

俗話說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，我卻對(duì)看課外書情有獨(dú)鐘。

我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書，是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣。

四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著……后來(lái)，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去書店買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書，被書中的故事情節(jié)吸引住了，連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽見。媽媽無(wú)可奈何，只好先打飯。這時(shí)，書中的主人公要跳崖了，我大叫一聲：“不要，你應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，太投入了！”

書可以凈化人的心靈，所以，愛書吧，它是知識(shí)的源泉！

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，尤其是打乓乒球，讓我的課余生活充滿了快樂(lè)。

記得第一次去打球的時(shí)候，我還沒(méi)進(jìn)門就已經(jīng)興奮不已了，因?yàn)槲蚁矚g打乒乓球。剛開始教練教的動(dòng)作非常簡(jiǎn)單，很容易就學(xué)會(huì)了，我心想：“打乓乒球真輕松呀！”可是，慢慢的，教練教的動(dòng)作有點(diǎn)難度了，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練好幾遍也練不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。教練仿佛看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要著急，打球要慢慢來(lái)，相信你一定可以打得很好?！蔽医K于恢復(fù)了信心，加倍努力，在教練的耐心指導(dǎo)下，我的動(dòng)作離教練的要求越來(lái)越近了。

通過(guò)這件事，我明白了做什么事都要持之以恒，不可放棄。

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫我都喜歡，但我最喜歡的是讀書和畫畫。

每天下午一寫完作業(yè)，我都要從書櫥里挑一本最愛看的書，津津有味地讀，直至月亮都升到樹梢，媽媽叫我吃飯，我還舍不得合上書。睡覺的時(shí)候，我還在回想書中的內(nèi)容。有一次，書中的人物小姐姐克拉還跑到我的夢(mèng)里了呢，她仿佛成了我的小姐姐，和我一起學(xué)習(xí)，和我一起玩耍。

我從小就喜歡畫畫，畫畫像是在和好朋友交流。放暑假的時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了國(guó)畫班，我畫的最好的是荷花，我還會(huì)畫菊花、牽牛花、竹子??我更喜歡兒童畫，它給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)，當(dāng)我煩悶時(shí)，畫一幅畫，我的心情就變得好多了。

畫畫使我的生活變得更充實(shí)、更快樂(lè)。

我是小書迷

我的課余生活可豐富呢！看書，畫畫，踢毽子??可是我最喜歡看書了。

我的書可多了！媽媽特意給我買了一個(gè)大大的箱子，讓我把書放在大箱子里，這個(gè)大的箱子還放不下呢！連我放玩具的柜子也放滿了。每次去書店的時(shí)候，總是買些自己喜愛的書看。每次吃好中飯或晚飯的時(shí)候，我總會(huì)拿起書，津津有味地看，像一個(gè)小書迷。晚上上床后我也拿起書看，媽媽見了說(shuō)：“這么暗的燈光看書，會(huì)近視的。”聽了媽媽的話，我心里想：我可不想戴眼鏡，這才依依不舍地放下書。早晨一醒來(lái)，我就把床邊的書拿起來(lái)看，等到我眼睛酸了，才去洗臉，刷牙。

有一次，我們要去買菜，媽媽連催我?guī)状?，我說(shuō)：“看完這一頁(yè)就來(lái)?！钡任铱赐赀@頁(yè)，又情不自禁地看起了下一頁(yè)，直到媽媽實(shí)在等不及了，過(guò)來(lái)拉我才合上書。

書給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，也帶來(lái)了知識(shí)，所以，我們要多看書。

學(xué)滑冰

告別了一天的學(xué)習(xí)壓力，輕松的課余生活又來(lái)到了??

讓我再難忘的是到人民廣場(chǎng)去滑旱冰。剛開始，我滑得很慢很難慢，還常常弄得“四腳朝天”，爸爸在邊上看著我說(shuō)：“你一定要掌握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的”。我說(shuō)：“知道了。”我便照爸爸說(shuō)的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起來(lái)了。只見爸爸又拿出了幾個(gè)瓶子放在地上一字排開，叫我練習(xí)滑交叉，就是把兩只腳交叉繞過(guò)瓶子。剛開始，我怎么也學(xué)不會(huì)，爸爸說(shuō)：“你要平衡身體才能滑好”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。學(xué)著學(xué)著，我有一點(diǎn)會(huì)了，我好高興啊！爸爸又鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！不能驕傲”。我說(shuō)：“行”。時(shí)間不早了，我們得回家了??

是的，我的課余生活因?yàn)橛辛嘶当鞓?lè)。

我的課余生活

我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴??沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。

每個(gè)星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多??！有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒(méi)位置了，唉！只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來(lái)。我看書的內(nèi)容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說(shuō)，還有作文選。書讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，讓我深深地著了迷，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我的課余生活更加充實(shí)。

除了看書，我每天堅(jiān)持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學(xué)手風(fēng)琴，老師說(shuō)我太小，學(xué)不了，可我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。我學(xué)小琴的時(shí)候感覺很簡(jiǎn)單，于是很順利地學(xué)完了小琴。剛換大琴的時(shí)候，有些不適應(yīng)，曲子越來(lái)越難了，我有些想放棄了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要想做好一件事，一定要堅(jiān)持到底，決不輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利。”在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。今年，我順利地通過(guò)了手風(fēng)琴三級(jí)的考試。我心里高興極了。

這就是我的課余生活，怎么樣，夠豐富吧？

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的。

每當(dāng)下課時(shí)，我總是會(huì)第一個(gè)沖出教室和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學(xué)，我會(huì)在操場(chǎng)上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。

我最喜歡放假了，放寒假時(shí)，我經(jīng)常找?guī)讉€(gè)小朋友堆雪人、打雪仗。我們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙就拉開陣勢(shì)玩了起來(lái)。我們找來(lái)鏟子，堆了一個(gè)大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會(huì)兒雪人就堆好了。我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。

到了暑假，我們會(huì)聚在一起下棋、游泳和捉螞蚱。

別說(shuō)我只會(huì)玩，我也會(huì)和教師同學(xué)們討論學(xué)習(xí)方法，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課余時(shí)間，老師讓我?guī)椭鷮W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會(huì)認(rèn)真地給他們補(bǔ)課，努力讓他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們經(jīng)常去散步，如果有“白色垃圾”我會(huì)把它們清除掉，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

這就是我的課余生活，既豐富多彩而又有意義。

我愛畫畫

我的課余生活豐富多彩，但我最感興趣、最喜歡的還是畫畫。

我從三歲半就開始學(xué)畫畫了。我的爸爸、媽媽都愛畫畫。每次媽媽在屋子里畫著畫，我都會(huì)坐在板凳上聚精會(huì)神地看。媽媽見我十分愛畫畫，就專門為我準(zhǔn)備了繪畫用具，如速寫本、畫板、繪畫筆等。我畫畫就從那時(shí)開始了。

轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了。在學(xué)校里，我抓緊一切時(shí)間練習(xí)畫畫。一下課，我就畫起來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)我是小畫家。每天下午放學(xué)回家，我做完作業(yè)后，就抓緊時(shí)間畫畫，媽媽見我這樣認(rèn)真，就經(jīng)常鼓勵(lì)幫助我，我的畫也越來(lái)越好了。每次我看到我在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫，心里就特別高興。一天晚上，我畫了一幅畫，畫面上有一望無(wú)際的海洋，紅彤彤的太陽(yáng)，一群群嘰嘰喳喳的小鳥和一幢幢拔地而起的樓房，多美啊！

我愛畫畫，我的課余生活因?yàn)楫嫯嫺用篮谩?/p>

踢毽子

我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書，也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游??可我最喜歡的是踢毽子。

別小瞧那毽子，玩起來(lái)學(xué)問(wèn)可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像我們的小腦袋，上面還長(zhǎng)滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒?。‰ψ釉诮憬愕纳砼晕鑴?dòng)著，就像小鳥一樣飛來(lái)飛去。我在旁邊看呆了，也學(xué)著姐姐的樣，把毽子拋起來(lái)，左腳一踢，右腳一踢。不一會(huì)兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一樣飛來(lái)飛去。

我們正玩得起勁時(shí)，咦，不知誰(shuí)一腳，毽子竟不由自主地飛到了樹枝上，這可怎么辦呢？望著樹枝上的毽子，我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)了一根樹桿，把毽子給捅了下來(lái)，毽子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮極了！

一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)！

下跳棋

我的課余生活豐富多彩。我喜歡打羽毛球、看課外書、玩電腦......但我最喜歡的還是和爸爸下棋。

我會(huì)下的棋可多啦！有圍棋、五子棋、象棋......不過(guò)我最喜歡的是下跳棋。有一次，我和爸爸在下跳棋，我的開局很好，已經(jīng)進(jìn)了4顆，我想我贏定了，可是一不小心走錯(cuò)了一步，被爸爸鉆了一個(gè)空子，反而被爸爸獲勝了。我垂頭喪氣地坐在那里，爸爸安慰我說(shuō)：“不要灰心，你不能驕傲自大，做什么事情都得專心地做?！蔽衣犃税职值脑挘c(diǎn)點(diǎn)頭。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們?cè)賮?lái)大戰(zhàn)幾回合?！卑职滞饬?。這時(shí)，我小心走好每一步，最后是我贏了。在爸爸的鼓勵(lì)下，我的棋藝提高了很多。

下棋不但豐富了我的生活，還鍛煉了我的智力。

開心的課余生活

“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲一響，我的課余生活開始嘍！

我邁著歡快的腳步，回到了家，一種溫馨的感覺撲面而來(lái)，飯菜的香味芬芳撲鼻，饞得我口水直流，但我還是要先開始寫作業(yè)。今天的家庭作業(yè)是口算，一道道題目很快在我筆下完成了。開始檢查了，咦，這道題怎么不對(duì)呢？我再筆算了幾次，哦！原來(lái)是這樣子啊！檢查完畢，我開始做語(yǔ)文作業(yè)。一個(gè)字一個(gè)詞地認(rèn)真寫著，不大一會(huì)兒就做完了。接下來(lái)該預(yù)習(xí)了，這一段我怎么老是讀不熟練，捧起書大聲的朗讀起來(lái)??功夫不負(fù)有心人，終于被我讀流利了。

“咕咕”什么聲音？原來(lái)是我的肚子在叫了，剛才為什么沒(méi)有感覺到呢？我要補(bǔ)充體力了。我趕快洗手，“沖”向飯桌，今天有我愛吃的粉蒸肉、西紅柿炒雞蛋和絲瓜湯，香噴噴的飯菜讓我胃口大開。我大口大口地吃著飯菜，心想：?。〗裉斓娘埐苏婷牢?，再盛一碗吧！吃完飯，我躺在沙發(fā)上看課外書，哇！課外書里好多知識(shí)，我一頭扎了進(jìn)去。糟了，都八點(diǎn)鐘了，天啊，這下完了，我最愛看的動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》已經(jīng)開始了！只有五分鐘的洗澡時(shí)間，簡(jiǎn)單洗一下就好了，可是一洗澡十分鐘就過(guò)去了，又耽誤了五分鐘，哎，真可惜！

這就是我的課余生活，開心的課余生活，充滿笑聲的課余生活！

老鷹捉小雞

“抓到了，抓到了”這是哪里傳來(lái)的聲音呀？原來(lái)是我們班的同學(xué)在操場(chǎng)玩“老鷹捉小雞”游戲。

玩游戲前，老師選出“老鷹”和“雞媽媽”。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，嘴里不 停地說(shuō)：“我，我?！崩蠋熀貌蝗菀走x出了“老鷹”和“雞媽媽”。

終于，游戲開始了。只見“老魔”張牙舞嘴地沖向“小雞們”；“雞媽媽”張開雙臂左躲右閃，竭盡全力保護(hù)“小雞”；“小雞們”嚇得驚慌失措，亂成一團(tuán)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，“老鷹”趁“雞媽媽”不注意，就繞到了“雞媽媽”后面抓到了一只“小雞”，“老鷹”眉開臉笑，“雞媽媽”又傷心又生氣。

第二輪游戲開始了，這次我也上了場(chǎng)，我是一只“小雞”。老師大聲說(shuō)：“開始！”“老鷹”像一只猛虎下山，直向我們撲來(lái)。我緊張得心怦怦直跳，感覺腿都跑不動(dòng)了。同學(xué)們叫呀、笑呀，操場(chǎng)上空飄蕩著我們的歡笑聲。

我喜歡玩老鷹捉小雞的游戲，這真是又刺激又好玩。

釣魚

星期六早晨，我和妹妹來(lái)到了外婆門前的小河邊釣魚。我準(zhǔn)備了釣魚竿和魚餌，走到河邊，選了一個(gè)比較安靜又舒適的位置坐了下來(lái)。我把魚竿放進(jìn)湖里就等著魚兒上鉤。等了很久都沒(méi)有魚上鉤。我把魚竿拿上來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)鉤上的魚餌不見了？原來(lái)我忘記把魚餌放魚鉤上了。我馬上拿起魚餌放在魚鉤上，耐心等著魚兒上鉤。等著，等著，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我開始不耐心了。正想把魚鉤拉上來(lái)的時(shí)候，忽然有了動(dòng)靜，覺到了魚竿往下沉，我一下把魚竿往下拉，哇！我高興地跳了起來(lái)說(shuō)：“我釣到一條大魚了?！?/p>

經(jīng)過(guò)這次釣魚，我懂了一個(gè)道理：不管做什么事情一定要像釣魚那樣有耐心，堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。