第一篇：自主招生常見(jiàn)試題類(lèi)型[范文]

自主招生常見(jiàn)五種試題類(lèi)型與解析

1.自我發(fā)展問(wèn)題

這類(lèi)問(wèn)題以學(xué)生本人為圓心，以學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為半徑，一般在暖場(chǎng)環(huán)節(jié)提出，有利于緩解學(xué)生緊張情緒，營(yíng)造良好的談話氛圍。從歷年情況看，不少問(wèn)題圍繞學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)材料中的特色內(nèi)容展開(kāi)。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○學(xué)生A在材料中提及自己曾就環(huán)保問(wèn)題寫(xiě)過(guò)一份調(diào)查報(bào)告，并有一件相關(guān)小發(fā)明。幾乎每位教授都以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題，且并不局限于如何完成這個(gè)項(xiàng)目，還涉及完成項(xiàng)目的過(guò)程對(duì)其個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響等。

○學(xué)生B在材料中提及自己擔(dān)任學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)人權(quán)委員會(huì)主席。但被問(wèn)及對(duì)人權(quán)的理解時(shí)，這名學(xué)生卻答不出個(gè)所以然。

○學(xué)生C在面試前惡補(bǔ)大學(xué)的歷史，結(jié)果卻被問(wèn)及所在中學(xué)校名的來(lái)歷，該生只能報(bào)以苦笑。

【復(fù)習(xí)提示】

學(xué)生可自己或請(qǐng)同學(xué)、老師站在讀者的立場(chǎng)，按照文本精讀的方法，對(duì)個(gè)人陳述，特別是其中涉及興趣、特長(zhǎng)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、特別經(jīng)歷（如創(chuàng)辦社團(tuán)、策劃活動(dòng)、參加大賽、出國(guó)交流等）的內(nèi)容字斟句酌，列出“可能提出的問(wèn)題”清單，保證自己在個(gè)人陳述中濃縮的任何內(nèi)容，都可以隨時(shí)應(yīng)教授要求展開(kāi)精彩、豐厚的陳述。對(duì)于材料中的定性評(píng)價(jià)，如“創(chuàng)造力強(qiáng)”、“團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)”等，要能舉例印證。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)用一分鐘作自我介紹（中英雙語(yǔ)）。

○與其他同學(xué)相比，你的優(yōu)勢(shì)在哪里？請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)讓我校錄取你的原因?！鹫f(shuō)說(shuō)你最喜歡的一位中學(xué)老師。

○說(shuō)說(shuō)高中階段最讓你感動(dòng)和最讓你氣憤的事。

○你的人生規(guī)劃是什么？你的終極目標(biāo)是什么？

○你平時(shí)看哪些報(bào)刊雜志？你最近在看哪些書(shū)？對(duì)你影響最大的一本書(shū)是什么？○你在高中階段“小獎(jiǎng)不斷，大獎(jiǎng)沒(méi)有”，對(duì)此怎么看？

○說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)校、專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題

一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)問(wèn)題包括：你選擇該高校、該專(zhuān)業(yè)的理由及認(rèn)同感，即是否“我選我愛(ài)”；你讀該專(zhuān)業(yè)有何優(yōu)勢(shì)，你對(duì)該專(zhuān)業(yè)是否感興趣、了解多少，你在與之相關(guān)的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)等，即是否“我選我適”。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○學(xué)生A被問(wèn)及報(bào)考某高校的理由，答曰“被貴校良好的學(xué)風(fēng)感召”，教授跟進(jìn)問(wèn)該校校訓(xùn)，答曰“不知道”。

○學(xué)生B在材料中提及自己對(duì)流體力學(xué)和空氣動(dòng)力學(xué)較感興趣，于是面試中遇到一連串相關(guān)問(wèn)題，如：流體力學(xué)中用什么來(lái)表示水和空氣的不同？在兩三米高度的地方物體掉落到水面上和50米高空掉落到水面上有什么不同？有哪些辦法可以減小物體所受阻力？

【復(fù)習(xí)提示】

考生可登錄高校網(wǎng)站，簡(jiǎn)要了解該校校史、知名校友等信息，初步建立學(xué)校認(rèn)同感；登陸所申請(qǐng)?jiān)合档木W(wǎng)站，了解申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、今后科研方向等信息?？赡艿脑?，可以聯(lián)系一名現(xiàn)就讀于該高校該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具體了解有關(guān)情況。其次，可關(guān)注有關(guān)領(lǐng)域近年來(lái)的重大新聞，以及與該領(lǐng)域相關(guān)的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科有關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

【問(wèn)題鏈接】

○我校校訓(xùn)是什么？我校校長(zhǎng)是誰(shuí)？是哪方面的專(zhuān)家？

○過(guò)去一年，我校哪位人物給你印象最深？

○為什么選擇××專(zhuān)業(yè)？你的特長(zhǎng)似乎與你所選的專(zhuān)業(yè)不搭調(diào)？

○你所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)其他高校實(shí)力更強(qiáng)，為何選擇我校？

○什么是圓錐曲線？與“圓錐”有什么關(guān)系？

○請(qǐng)說(shuō)說(shuō)航天飛行器飛行過(guò)程中涉及的物理原理。

○請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)碼相機(jī)的工作原理。

○請(qǐng)列舉世界主要國(guó)家的通訊社。

○這一年有哪幾位大師級(jí)人物駕鶴西去？請(qǐng)選擇其中一位，介紹他的研究領(lǐng)域及代表性成果。

○你對(duì)中國(guó)歷史上的哪個(gè)人物最有感覺(jué)？

○何謂“軟實(shí)力”？何謂“巧實(shí)力”？

○上海世博園區(qū)的哪個(gè)建筑你最喜歡？為什么？

3.時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題

昨天發(fā)生的事件，今天就可出題，自主招生命題從來(lái)不避熱點(diǎn)，“滾燙”的問(wèn)題成為歷年面試的亮點(diǎn)。考生切記，回答時(shí)不要當(dāng)“播音員”，簡(jiǎn)單照搬來(lái)他人說(shuō)法，而要當(dāng)“時(shí)事評(píng)論員”，多說(shuō)說(shuō)自己的看法。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○2008年面試恰逢科索沃獨(dú)立，當(dāng)被問(wèn)及如何看待此事時(shí)，大多數(shù)學(xué)生只會(huì)復(fù)述我外交部的表態(tài)。當(dāng)被追問(wèn)持此態(tài)度的原因時(shí)，大多數(shù)學(xué)生無(wú)言以對(duì)。

○2009年面試有學(xué)生被問(wèn)及如何看待“范跑跑”，一學(xué)生答：他在道德層面上是錯(cuò)誤的，但在法理上并沒(méi)有犯罪，人們沒(méi)有權(quán)利破壞他的正常生活。這一分析不隨大流，且有理有據(jù)，獲得考官好評(píng)。

【復(fù)習(xí)提示】

考生可先瀏覽過(guò)去一年、特別是近半年的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事。在此基礎(chǔ)上，可就一些熱點(diǎn)問(wèn)題讀點(diǎn)新聞評(píng)論，學(xué)會(huì)分析時(shí)事的角度和方法，并運(yùn)用發(fā)散性思維，圍繞一個(gè)熱點(diǎn)事件，從多個(gè)角度分析其原因和影響，預(yù)測(cè)其發(fā)展與走向。

以“全球氣候變暖與哥本哈根會(huì)議”這個(gè)當(dāng)前最大的熱點(diǎn)為例，我們至少可以從七方面思考提出數(shù)十個(gè)問(wèn)題：

1、從時(shí)事知識(shí)切入。哥本哈根在哪個(gè)國(guó)家？此前討論全球氣候變暖問(wèn)題的重大國(guó)際會(huì)議還有哪些？會(huì)議上有哪些具有相對(duì)共同利益訴求的利益集團(tuán)？我國(guó)政府的基本態(tài)度是什么？IPCC是什么組織的英文縮寫(xiě)？

2、從自然科學(xué)角度切入。氣候變暖將對(duì)哪些自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響？能否列舉幾種溫室氣體？對(duì)氣候變暖的說(shuō)法一直有人持懷疑態(tài)度，你怎么看？

3、從政治學(xué)角度切入。有人說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題將成為“未來(lái)世界最大的政治”，你是否同意？氣候變暖或會(huì)導(dǎo)致氣候難民的出現(xiàn)，除此之外，我們還將面臨哪些非傳統(tǒng)安全問(wèn)題？現(xiàn)在有許多非政府組織（NGO）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，你能否列舉幾個(gè)？如何看待它們的作用？

4、從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度切入。新興市場(chǎng)的“金磚四國(guó)”在哥本哈根會(huì)議中被稱(chēng)為什么？什么是“碳貿(mào)易”、“碳關(guān)稅”？如何理解“低碳經(jīng)濟(jì)”？中國(guó)發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”有哪些優(yōu)勢(shì)和難點(diǎn)？

5、從歷史學(xué)角度切入。能否舉例說(shuō)明中外歷史上因環(huán)境惡化導(dǎo)致文明衰亡或種族沖突的例子？人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的嚴(yán)重影響始自工業(yè)革命。你如何評(píng)價(jià)工業(yè)革命？

6、從新聞傳播學(xué)角度切入。有人認(rèn)為，一些企業(yè)和組織通過(guò)種種手段歪曲氣象信息，制造“氣候變暖懷疑論”。你認(rèn)為他們可能使用哪些手段？新媒體的發(fā)展使這種歪曲變得更容易還是更困難？

7、從日常生活角度切入。不少媒體稱(chēng)，哥本哈根會(huì)議是“人類(lèi)最后一次拯救自己的機(jī)會(huì)”，你怎么看？能否為建設(shè)“低碳校園”、過(guò)“低碳生活”提幾條具體的建議？

【問(wèn)題鏈接】

○過(guò)去一年里，你印象最深的國(guó)際大事、國(guó)家大事和上海大事分別是什么？

○昨天你看新聞了嗎？隨意說(shuō)出三條，并說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。

○你看過(guò)電影《阿凡達(dá)》嗎？為何會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)買(mǎi)票、狂熱追捧的現(xiàn)象？有電影院一度表示將提高票價(jià)，你怎么看？能否簡(jiǎn)述3D電影的原理？

○一位中國(guó)留學(xué)生向其美**校捐款888萬(wàn)美元，一些網(wǎng)友認(rèn)為無(wú)法接受。你怎么看？

○你認(rèn)為今年中美關(guān)系走勢(shì)如何？對(duì)美國(guó)提出的所謂“互聯(lián)網(wǎng)自由問(wèn)題”，你怎么看？

○如果有朋友最近要在上海買(mǎi)房，你會(huì)給他怎樣的建議？從上海未來(lái)布局分析，你認(rèn)為買(mǎi)在哪里的升值潛力最大？如果物業(yè)稅正式出臺(tái)，能否抑制房?jī)r(jià)？目前上海有哪幾種保障性住房？

○中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出今年宏觀經(jīng)濟(jì)政策的重點(diǎn)是什么？要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)有哪些難點(diǎn)？

○我們常說(shuō)的“三網(wǎng)合并”是哪三網(wǎng)？“3G”又是什么意思？

○你報(bào)名世博會(huì)志愿者了嗎？世博會(huì)將給上海帶來(lái)哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

○土方車(chē)撞人事件為何頻發(fā)？有哪些解決辦法？

○你對(duì)重慶“打黑風(fēng)暴

”關(guān)注嗎？你認(rèn)為其中最值得深思的一點(diǎn)是什么？

○請(qǐng)列舉最近一年產(chǎn)生的諸如“躲貓貓”、“70碼”等的流行詞，并談?wù)勊鼈冇泻喂残砸约澳愕目捶ā?/p>

4.思想道德與價(jià)值觀問(wèn)題

這類(lèi)問(wèn)題往往設(shè)置一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生以當(dāng)事人的身份作出選擇，從而投射出學(xué)生的思想道德品質(zhì)和價(jià)值觀。在大是大非面前，學(xué)生要有明確的判斷；而在其他情境中，學(xué)生不必假意唱高調(diào)，只要是符合基本倫理并按嚴(yán)密的邏輯得出結(jié)論，一般都是可以接受的；在典型的“兩難問(wèn)題”中，則完全考量學(xué)生在看似同樣重要的價(jià)值中如何妥善權(quán)衡與取舍。

【問(wèn)題鏈接】

○對(duì)湖北大學(xué)生下水救人犧牲和浙工大學(xué)生見(jiàn)義勇為而犧牲，你怎么看？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么做？

○如果窮人區(qū)和富人區(qū)同時(shí)失火，作為消防隊(duì)長(zhǎng)的你會(huì)救哪一邊？

○如果拷打一個(gè)嫌疑犯可以避免一次危及數(shù)千人生命的恐怖襲擊，你會(huì)選擇怎么做？

○你從小到大有過(guò)作弊經(jīng)歷嗎？我校規(guī)定，凡考試作弊者將被直接退學(xué)，你對(duì)此怎么看？

○如果與好朋友共同競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)評(píng)優(yōu)名額，你會(huì)放棄嗎？為什么？

○如果你彩票中獎(jiǎng)獲得500萬(wàn)元，會(huì)怎么使用？

○畢業(yè)時(shí)你面臨兩份工作：一份專(zhuān)業(yè)對(duì)口而工資低，一份專(zhuān)業(yè)不對(duì)口而工資高，你如何選擇？

5.思維品質(zhì)問(wèn)題

思維品質(zhì)包括思維的邏輯性、發(fā)散性、創(chuàng)造性、敏捷性等，是人才選拔中十分重要的標(biāo)

準(zhǔn)。我們說(shuō)一個(gè)人“腦子清爽”、“思路活絡(luò)”、“反應(yīng)迅速”，評(píng)論的正是他的思維品質(zhì)。

這類(lèi)題目，有的直接讓你下定義，看你能否運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維界定一個(gè)抽象的概念；有的給出兩種截然對(duì)立的說(shuō)法請(qǐng)你裁判，如小說(shuō)家菲茨杰拉德所言，考查你是否具有“能夠同時(shí)保持兩種對(duì)立的觀點(diǎn)而不失有效運(yùn)作能力”的“一流的智力”；有的則類(lèi)似腦筋急轉(zhuǎn)彎或是頭腦OM大賽中的即興題，考驗(yàn)?zāi)愕陌l(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)給出下列概念的定義：正義、公平、權(quán)力、權(quán)利、義務(wù)。

○公平與效率何者更重要？

○伽利略說(shuō)：《圣經(jīng)》可以告訴我們?nèi)绾紊咸焯?，卻無(wú)法解釋天體怎樣運(yùn)行。教皇說(shuō)：科學(xué)可以告訴我們天體如何運(yùn)行，卻不能告訴我們?cè)鯓由咸焯谩Ｈ绾卫斫馍鲜鰧?duì)話？○托克維爾說(shuō)：我并不熱愛(ài)民主，我無(wú)比崇尚的是自由。如何理解這句話？○現(xiàn)有數(shù)列：8，1，6，4，3，7，0，1，3。它們是基于什么規(guī)律排列的？○如果只有三角板、直尺和鉛筆，要你畫(huà)出一個(gè)半圓，是否可能？

○一張紙有哪些用處？

○能否用一根火柴搭出一個(gè)三角形？

上海直推生沒(méi)我們想象的那么好，遠(yuǎn)不比外地的，如果你在經(jīng)濟(jì)類(lèi)里面墊底該怎么辦？ 講講你了解的經(jīng)濟(jì)

說(shuō)4個(gè)關(guān)于經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵詞

最近關(guān)注哪些新聞？

由7引發(fā)哪些聯(lián)想？（一星期，音符，七彩）

列舉手機(jī)的害處？

住校嗎？住校跟走讀什么區(qū)別？

平時(shí)干家務(wù)活嗎？

進(jìn)才跟FD都搞通識(shí)教育，進(jìn)才都有哪些活動(dòng)？

A.B.C按順序排成一排，有3頂白帽子2個(gè)黑帽子隨即帶在他們頭上，后面的人可以看到前面人帽子的顏色，后面兩個(gè)人都猜不出自己帽子的顏色，第一個(gè)人知道了自己帽子的顏色，問(wèn)第一個(gè)人帽子什么顏色？怎么推理出來(lái)的？

如果你在街上碰到一個(gè)老人突然暈倒，你去救他，他偷了你的錢(qián)財(cái)，你該怎么辦？ 如果你在起訴他花了100萬(wàn)沒(méi)有勝訴的情況下又碰到了個(gè)老人暈倒，你會(huì)怎么辦？ 如果只有你和他在場(chǎng)，你會(huì)怎么辦？

說(shuō)說(shuō)你喜歡的讀過(guò)的書(shū)？有何社會(huì)意義？

你生活中遇到的挫折是什么？列舉一下

如何處理自己與老師與同學(xué)之間的關(guān)系（作為班干部）再追問(wèn)3個(gè)問(wèn)題

第二篇：自主招生常見(jiàn)五種試題類(lèi)型與解析

自主招生常見(jiàn)五種試題類(lèi)型與解析

2010-12-04.自我發(fā)展問(wèn)題

這類(lèi)問(wèn)題以學(xué)生本人為圓心，以學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為半徑，一般在暖場(chǎng)環(huán)節(jié)提出，有利于緩解學(xué)生緊張情緒，營(yíng)造良好的談話氛圍。從歷年情況看，不少問(wèn)題圍繞學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)材料中的特色內(nèi)容展開(kāi)。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○學(xué)生A在材料中提及自己曾就環(huán)保問(wèn)題寫(xiě)過(guò)一份調(diào)查報(bào)告，并有一件相關(guān)小發(fā)明。幾乎每位教授都以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題，且并不局限于如何完成這個(gè)項(xiàng)目，還涉及完成項(xiàng)目的過(guò)程對(duì)其個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響等。

○學(xué)生B在材料中提及自己擔(dān)任學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)人權(quán)委員會(huì)主席。但被問(wèn)及對(duì)人權(quán)的理解時(shí)，這名學(xué)生卻答不出個(gè)所以然。

○學(xué)生C在面試前惡補(bǔ)大學(xué)的歷史，結(jié)果卻被問(wèn)及所在中學(xué)校名的來(lái)歷，該生只能報(bào)以苦笑。

【復(fù)習(xí)提示】

學(xué)生可自己或請(qǐng)同學(xué)、老師站在讀者的立場(chǎng)，按照文本精讀的方法，對(duì)個(gè)人陳述，特別是其中涉及興趣、特長(zhǎng)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、特別經(jīng)歷（如創(chuàng)辦社團(tuán)、策劃活動(dòng)、參加大賽、出國(guó)交流等）的內(nèi)容字斟句酌，列出“可能提出的問(wèn)題”清單，保證自己在個(gè)人陳述中濃縮的任何內(nèi)容，都可以隨時(shí)應(yīng)教授要求展開(kāi)精彩、豐厚的陳述。對(duì)于材料中的定性評(píng)價(jià)，如“創(chuàng)造力強(qiáng)”、“團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)”等，要能舉例印證。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)用一分鐘作自我介紹（中英雙語(yǔ)）。

○說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)缺點(diǎn)。

○與其他同學(xué)相比，你的優(yōu)勢(shì)在哪里？請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)讓我校錄取你的原因。

○說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一位中學(xué)老師。

○說(shuō)說(shuō)高中階段最讓你感動(dòng)和最讓你氣憤的事。

○你的人生規(guī)劃是什么？你的終極目標(biāo)是什么？

○你平時(shí)看哪些報(bào)刊雜志？你最近在看哪些書(shū)？對(duì)你影響最大的一本書(shū)是什么？

○你在高中階段“小獎(jiǎng)不斷，大獎(jiǎng)沒(méi)有”，對(duì)此怎么看？

2.學(xué)校、專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題

一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)問(wèn)題包括：你選擇該高校、該專(zhuān)業(yè)的理由及認(rèn)同感，即是否“我選我愛(ài)”；你讀該專(zhuān)業(yè)有何優(yōu)勢(shì)，你對(duì)該專(zhuān)業(yè)是否感興趣、了解多少，你在與之相關(guān)的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)等，即是否“我選我適”。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○學(xué)生A被問(wèn)及報(bào)考某高校的理由，答曰“被貴校良好的學(xué)風(fēng)感召”，教授跟進(jìn)問(wèn)該校校訓(xùn)，1 答曰“不知道”。○學(xué)生B在材料中提及自己對(duì)流體力學(xué)和空氣動(dòng)力學(xué)較感興趣，于是面試中遇到一連串相關(guān)問(wèn)題，如：流體力學(xué)中用什么來(lái)表示水和空氣的不同？在兩三米高度的地方物體掉落到水面上和50米高空掉落到水面上有什么不同？有哪些辦法可以減小物體所受阻力？

【復(fù)習(xí)提示】

考生可登錄高校網(wǎng)站，簡(jiǎn)要了解該校校史、知名校友等信息，初步建立學(xué)校認(rèn)同感；登陸所申請(qǐng)?jiān)合档木W(wǎng)站，了解申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、今后科研方向等信息?？赡艿脑挘梢月?lián)系一名現(xiàn)就讀于該高校該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具體了解有關(guān)情況。其次，可關(guān)注有關(guān)領(lǐng)域近年來(lái)的重大新聞，以及與該領(lǐng)域相關(guān)的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科有關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

【問(wèn)題鏈接】

○我校校訓(xùn)是什么？我校校長(zhǎng)是誰(shuí)？是哪方面的專(zhuān)家？

○過(guò)去一年，我校哪位人物給你印象最深？ ○為什么選擇××專(zhuān)業(yè)？你的特長(zhǎng)似乎與你所選的專(zhuān)業(yè)不搭調(diào)？

○你所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)其他高校實(shí)力更強(qiáng)，為何選擇我校？

○什么是圓錐曲線？與“圓錐”有什么關(guān)系？

○請(qǐng)說(shuō)說(shuō)航天飛行器飛行過(guò)程中涉及的物理原理。

○請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)碼相機(jī)的工作原理。

○請(qǐng)列舉世界主要國(guó)家的通訊社?！疬@一年有哪幾位大師級(jí)人物駕鶴西去？請(qǐng)選擇其中一位，介紹他的研究領(lǐng)域及代表性成果。

○你對(duì)中國(guó)歷史上的哪個(gè)人物最有感覺(jué)？

○何謂“軟實(shí)力”？何謂“巧實(shí)力”？

○上海世博園區(qū)的哪個(gè)建筑你最喜歡？為什么？

3.時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題 昨天發(fā)生的事件，今天就可出題，自主招生命題從來(lái)不避熱點(diǎn)，“滾燙”的問(wèn)題成為歷年面試的亮點(diǎn)?？忌杏洠卮饡r(shí)不要當(dāng)“播音員”，簡(jiǎn)單照搬來(lái)他人說(shuō)法，而要當(dāng)“時(shí)事評(píng)論員”，多說(shuō)說(shuō)自己的看法。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○2008年面試恰逢科索沃獨(dú)立，當(dāng)被問(wèn)及如何看待此事時(shí)，大多數(shù)學(xué)生只會(huì)復(fù)述我外交部的表態(tài)。當(dāng)被追問(wèn)持此態(tài)度的原因時(shí)，大多數(shù)學(xué)生無(wú)言以對(duì)。

○2009年面試有學(xué)生被問(wèn)及如何看待“范跑跑”，一學(xué)生答：他在道德層面上是錯(cuò)誤的，但在法理上并沒(méi)有犯罪，人們沒(méi)有權(quán)利破壞他的正常生活。這一分析不隨大流，且有理有據(jù)，獲得考官好評(píng)?！緩?fù)習(xí)提示】

考生可先瀏覽過(guò)去一年、特別是近半年的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事。在此基礎(chǔ)上，可就一些熱點(diǎn)問(wèn)題讀點(diǎn)新聞評(píng)論，學(xué)會(huì)分析時(shí)事的角度和方法，并運(yùn)用發(fā)散性思維，圍繞一個(gè)熱點(diǎn)事件，從多個(gè)角度分析其原因和影響，預(yù)測(cè)其發(fā)展與走向。

以“全球氣候變暖與哥本哈根會(huì)議”這個(gè)當(dāng)前最大的熱點(diǎn)為例，我們至少可以從七方面思考提出數(shù)十個(gè)問(wèn)題：

1、從時(shí)事知識(shí)切入。哥本哈根在哪個(gè)國(guó)家？此前討論全球氣候變暖問(wèn)題的重大國(guó)際會(huì)議還有哪些？會(huì)議上有哪些具有相對(duì)共同利益訴求的利益集團(tuán)？我國(guó)政府的基本態(tài)度是什么？IPCC是什么組織的英文縮寫(xiě)？

2、從自然科學(xué)角度切入。氣候變暖將對(duì)哪些自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響？能否列舉幾種溫室氣體？對(duì)氣候變暖的說(shuō)法一直有人持懷疑態(tài)度，你怎么看？

3、從政治學(xué)角度切入。有人說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題將成為“未來(lái)世界最大的政治”，你是否同意？氣候變暖或會(huì)導(dǎo)致氣候難民的出現(xiàn)，除此之外，我們還將面臨哪些非傳統(tǒng)安全問(wèn)題？現(xiàn)在有許多非政府組織（NGO）關(guān) 2 注環(huán)境問(wèn)題，你能否列舉幾個(gè)？如何看待它們的作用？

4、從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度切入。新興市場(chǎng)的“金磚四國(guó)”在哥本哈根會(huì)議中被稱(chēng)為什么？什么是“碳貿(mào)易”、“碳關(guān)稅”？如何理解“低碳經(jīng)濟(jì)”？中國(guó)發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”有哪些優(yōu)勢(shì)和難點(diǎn)？

5、從歷史學(xué)角度切入。能否舉例說(shuō)明中外歷史上因環(huán)境惡化導(dǎo)致文明衰亡或種族沖突的例子？人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的嚴(yán)重影響始自工業(yè)革命。你如何評(píng)價(jià)工業(yè)革命？

6、從新聞傳播學(xué)角度切入。有人認(rèn)為，一些企業(yè)和組織通過(guò)種種手段歪曲氣象信息，制造“氣候變暖懷疑論”。你認(rèn)為他們可能使用哪些手段？新媒體的發(fā)展使這種歪曲變得更容易還是更困難？

7、從日常生活角度切入。不少媒體稱(chēng)，哥本哈根會(huì)議是“人類(lèi)最后一次拯救自己的機(jī)會(huì)”，你怎么看？能否為建設(shè)“低碳校園”、過(guò)“低碳生活”提幾條具體的建議？

【問(wèn)題鏈接】 ○過(guò)去一年里，你印象最深的國(guó)際大事、國(guó)家大事和上海大事分別是什么？

○昨天你看新聞了嗎？隨意說(shuō)出三條，并說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。

○你看過(guò)電影《阿凡達(dá)》嗎？為何會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)買(mǎi)票、狂熱追捧的現(xiàn)象？有電影院一度表示將提高票價(jià)，你怎么看？能否簡(jiǎn)述3D電影的原理？

○一位中國(guó)留學(xué)生向其美**校捐款888萬(wàn)美元，一些網(wǎng)友認(rèn)為無(wú)法接受。你怎么看？

○你認(rèn)為今年中美關(guān)系走勢(shì)如何？對(duì)美國(guó)提出的所謂“互聯(lián)網(wǎng)自由問(wèn)題”，你怎么看？○如果有朋友最近要在上海買(mǎi)房，你會(huì)給他怎樣的建議？從上海未來(lái)布局分析，你認(rèn)為買(mǎi)在哪里的升值潛力最大？如果物業(yè)稅正式出臺(tái)，能否抑制房?jī)r(jià)？目前上海有哪幾種保障性住房？

○中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出今年宏觀經(jīng)濟(jì)政策的重點(diǎn)是什么？要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)有哪些難點(diǎn)？

○我們常說(shuō)的“三網(wǎng)合并”是哪三網(wǎng)？“3G”又是什么意思？

○你報(bào)名世博會(huì)志愿者了嗎？世博會(huì)將給上海帶來(lái)哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

○土方車(chē)撞人事件為何頻發(fā)？有哪些解決辦法？

○你對(duì)重慶“打黑風(fēng)暴 ”關(guān)注嗎？你認(rèn)為其中最值得深思的一點(diǎn)是什么？

○請(qǐng)列舉最近一年產(chǎn)生的諸如“躲貓貓”、“70碼”等的流行詞，并談?wù)勊鼈冇泻喂残砸约澳愕目捶ā?/p>

4.思想道德與價(jià)值觀問(wèn)題

這類(lèi)問(wèn)題往往設(shè)置一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生以當(dāng)事人的身份作出選擇，從而投射出學(xué)生的思想道德品質(zhì)和價(jià)值觀。在大是大非面前，學(xué)生要有明確的判斷；而在其他情境中，學(xué)生不必假意唱高調(diào)，只要是符合基本倫理并按嚴(yán)密的邏輯得出結(jié)論，一般都是可以接受的；在典型的“兩難問(wèn)題”中，則完全考量學(xué)生在看似同樣重要的價(jià)值中如何妥善權(quán)衡與取舍。

【問(wèn)題鏈接】 ○對(duì)湖北大學(xué)生下水救人犧牲和浙工大學(xué)生見(jiàn)義勇為而犧牲，你怎么看？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么做？

○如果窮人區(qū)和富人區(qū)同時(shí)失火，作為消防隊(duì)長(zhǎng)的你會(huì)救哪一邊？

○如果拷打一個(gè)嫌疑犯可以避免一次危及數(shù)千人生命的恐怖襲擊，你會(huì)選擇怎么做？

○你從小到大有過(guò)作弊經(jīng)歷嗎？我校規(guī)定，凡考試作弊者將被直接退學(xué)，你對(duì)此怎么看？

○如果與好朋友共同競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)評(píng)優(yōu)名額，你會(huì)放棄嗎？為什么？

○如果你彩票中獎(jiǎng)獲得500萬(wàn)元，會(huì)怎么使用？ ○畢業(yè)時(shí)你面臨兩份工作：一份專(zhuān)業(yè)對(duì)口而工資低，一份專(zhuān)業(yè)不對(duì)口而工資高，你如何選擇？

5.思維品質(zhì)問(wèn)題

思維品質(zhì)包括思維的邏輯性、發(fā)散性、創(chuàng)造性、敏捷性等，是人才選拔中十分重要的標(biāo)準(zhǔn)。我們說(shuō)一個(gè)人“腦子清爽”、“思路活絡(luò)”、“反應(yīng)迅速”，評(píng)論的正是他的思維品質(zhì)。

這類(lèi)題目，有的直接讓你下定義，看你能否運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維界定一個(gè)抽象的概念；有的 3 給出兩種截然對(duì)立的說(shuō)法請(qǐng)你裁判，如小說(shuō)家菲茨杰拉德所言，考查你是否具有“能夠同時(shí)保持兩種對(duì)立的觀點(diǎn)而不失有效運(yùn)作能力”的“一流的智力”；有的則類(lèi)似腦筋急轉(zhuǎn)彎或是頭腦OM大賽中的即興題，考驗(yàn)?zāi)愕陌l(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)給出下列概念的定義：正義、公平、權(quán)力、權(quán)利、義務(wù)。

○公平與效率何者更重要？

○伽利略說(shuō)：《圣經(jīng)》可以告訴我們?nèi)绾紊咸焯?，卻無(wú)法解釋天體怎樣運(yùn)行。教皇說(shuō)：科學(xué)可以告訴我們天體如何運(yùn)行，卻不能告訴我們?cè)鯓由咸焯?。如何理解上述?duì)話？

○托克維爾說(shuō)：我并不熱愛(ài)民主，我無(wú)比崇尚的是自由。如何理解這句話？ ○現(xiàn)有數(shù)列：8，1，6，4，3，7，0，1，3。它們是基于什么規(guī)律排列的？

○如果只有三角板、直尺和鉛筆，要你畫(huà)出一個(gè)半圓，是否可能？

○一張紙有哪些用處？

○能否用一根火柴搭出一個(gè)三角形？

本文轉(zhuǎn)自 無(wú)中校園網(wǎng):http://004km.cn/bencandy.php?fid=517&id=4102 4

第三篇：自主招生常見(jiàn)五種試題類(lèi)型與解析[小編推薦]

自主招生常見(jiàn)五種試題類(lèi)型與解析.......................................................................................................................1 1.自我發(fā)展問(wèn)題................................................................................................................................................1 【現(xiàn)場(chǎng)回放】...................................................................................................................................1 【復(fù)習(xí)提示】...................................................................................................................................1 【問(wèn)題鏈接】...................................................................................................................................2 2.學(xué)校、專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題....................................................................................................................................2 3.時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題................................................................................................................................................3 4.思想道德與價(jià)值觀問(wèn)題................................................................................................................................4 5.思維品質(zhì)問(wèn)題................................................................................................................................................4 思維品質(zhì)包括思維的邏輯性、發(fā)散性、創(chuàng)造性、敏捷性等，是人才選拔中十分重要的標(biāo)準(zhǔn)。我們說(shuō)一個(gè)人“腦子清爽”、“思路活絡(luò)”、“反應(yīng)迅速”，評(píng)論的正是他的思維品質(zhì)。

這類(lèi)題目，有的直接讓你下定義，看你能否運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維界定一個(gè)抽象的概念；有的給出兩種截然對(duì)立的說(shuō)法請(qǐng)你裁判，如小說(shuō)家菲茨杰拉德所言，考查你是否具有“能夠同時(shí)保持兩種對(duì)立的觀點(diǎn)而不失有效運(yùn)作能力” 的“一流的智力”；有的則類(lèi)似腦筋急轉(zhuǎn)彎或是頭腦OM大賽中的即興題，考驗(yàn)?zāi)愕陌l(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)給出下列概念的定義：正義、公平、權(quán)力、權(quán)利、義務(wù)?！鸸脚c效率何者更重要？ ○伽利略說(shuō)：《圣經(jīng)》可以告訴我們?nèi)绾紊咸焯?，卻無(wú)法解釋天體怎樣運(yùn)行。教皇說(shuō)：科學(xué)可以告訴我們天體如何運(yùn)行，卻不能告訴我們?cè)鯓由咸焯?。如何理解上述?duì)話？ ○托克維爾說(shuō)：我并不熱愛(ài)民主，我無(wú)比崇尚的是自由。如何理解這句話？......................4 自主招生常見(jiàn)五種試題類(lèi)型與解析

1.自我發(fā)展問(wèn)題

這類(lèi)問(wèn)題以學(xué)生本人為圓心，以學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為半徑，一般在暖場(chǎng)環(huán)節(jié)提出，有利于緩解學(xué)生緊張情緒，營(yíng)造良好的談話氛圍。從歷年情況看，不少問(wèn)題圍繞學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)材料中的特色內(nèi)容展開(kāi)。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○學(xué)生A在材料中提及自己曾就環(huán)保問(wèn)題寫(xiě)過(guò)一份調(diào)查報(bào)告，并有一件相關(guān)小發(fā)明。幾乎每位教授都以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題，且并不局限于如何完成這個(gè)項(xiàng)目，還涉及完成項(xiàng)目的過(guò)程對(duì)其個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響等。

○學(xué)生B在材料中提及自己擔(dān)任學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)人權(quán)委員會(huì)主席。但被問(wèn)及對(duì)人權(quán)的理解時(shí)，這名學(xué)生卻答不出個(gè)所以然。

○學(xué)生C在面試前惡補(bǔ)大學(xué)的歷史，結(jié)果卻被問(wèn)及所在中學(xué)校名的來(lái)歷，該生只能報(bào)以苦笑。

【復(fù)習(xí)提示】

學(xué)生可自己或請(qǐng)同學(xué)、老師站在讀者的立場(chǎng)，按照文本精讀的方法，對(duì)個(gè)人陳述，特別是其中涉及興趣、特長(zhǎng)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、特別經(jīng)歷（如創(chuàng)辦社團(tuán)、策劃活動(dòng)、參加大賽、出國(guó)交流等）的內(nèi)容字斟句酌，列出“可能提出的問(wèn)題”清單，保證自己在個(gè)人陳述中濃縮的任何內(nèi)容，都可以隨時(shí)應(yīng)教授要求展開(kāi)精彩、豐厚的陳述。對(duì)于材料中的定性評(píng)價(jià)，如“創(chuàng)造力強(qiáng)”、“團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)”等，要能舉例印證。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)用一分鐘作自我介紹（中英雙語(yǔ)）?！鹫f(shuō)說(shuō)你的優(yōu)缺點(diǎn)。

○與其他同學(xué)相比，你的優(yōu)勢(shì)在哪里？請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)讓我校錄取你的原因。

○說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一位中學(xué)老師。

○說(shuō)說(shuō)高中階段最讓你感動(dòng)和最讓你氣憤的事。

○你的人生規(guī)劃是什么？你的終極目標(biāo)是什么？

○你平時(shí)看哪些報(bào)刊雜志？你最近在看哪些書(shū)？對(duì)你影響最大的一本書(shū)是什么？

○你在高中階段“小獎(jiǎng)不斷，大獎(jiǎng)沒(méi)有”，對(duì)此怎么看？

2.學(xué)校、專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題

一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)問(wèn)題包括：你選擇該高校、該專(zhuān)業(yè)的理由及認(rèn)同感，即是否“我選我愛(ài)”；你讀該專(zhuān)業(yè)有何優(yōu)勢(shì)，你對(duì)該專(zhuān)業(yè)是否感興趣、了解多少，你在與之相關(guān)的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)等，即是否“我選我適”。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○學(xué)生A被問(wèn)及報(bào)考某高校的理由，答曰“被貴校良好的學(xué)風(fēng)感召”，教授跟進(jìn)問(wèn)該校校訓(xùn)，答曰“不知道”?！饘W(xué)生B在材料中提及自己對(duì)流體力學(xué)和空氣動(dòng)力學(xué)較感興趣，于是面試中遇到一連串相關(guān)問(wèn)題，如：流體力學(xué)中用什么來(lái)表示水和空氣的不同？在兩三米高度的地方物體掉落到水面上和50米高空掉落到水面上有什么不同？有哪些辦法可以減小物體所受阻力？

【復(fù)習(xí)提示】

考生可登錄高校網(wǎng)站，簡(jiǎn)要了解該校校史、知名校友等信息，初步建立學(xué)校認(rèn)同感；登陸所申請(qǐng)?jiān)合档木W(wǎng)站，了解申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、今后科研方向等信息?？赡艿脑?，可以聯(lián)系一名現(xiàn)就讀于該高校該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具體了解有關(guān)情況。其次，可關(guān)注有關(guān)領(lǐng)域近年來(lái)的重大新聞，以及與該領(lǐng)域相關(guān)的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科有關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

【問(wèn)題鏈接】

○我校校訓(xùn)是什么？我校校長(zhǎng)是誰(shuí)？是哪方面的專(zhuān)家？

○過(guò)去一年，我校哪位人物給你印象最深？ ○為什么選擇××專(zhuān)業(yè)？你的特長(zhǎng)似乎與你所選的專(zhuān)業(yè)不搭調(diào)？

○你所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)其他高校實(shí)力更強(qiáng)，為何選擇我校？

○什么是圓錐曲線？與“圓錐”有什么關(guān)系？

○請(qǐng)說(shuō)說(shuō)航天飛行器飛行過(guò)程中涉及的物理原理。

○請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)碼相機(jī)的工作原理。

○請(qǐng)列舉世界主要國(guó)家的通訊社。

○這一年有哪幾位大師級(jí)人物駕鶴西去？請(qǐng)選擇其中一位，介紹他的研究領(lǐng)域及代表性成果。○你對(duì)中國(guó)歷史上的哪個(gè)人物最有感覺(jué)？

○何謂“軟實(shí)力”？何謂“巧實(shí)力”？

○上海世博園區(qū)的哪個(gè)建筑你最喜歡？為什么？

3.時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題

昨天發(fā)生的事件，今天就可出題，自主招生命題從來(lái)不避熱點(diǎn)，“滾燙”的問(wèn)題成為歷年面試的亮點(diǎn)?？忌杏?，回答時(shí)不要當(dāng)“播音員”，簡(jiǎn)單照搬來(lái)他人說(shuō)法，而要當(dāng)“時(shí)事評(píng)論員”，多說(shuō)說(shuō)自己的看法。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○2008年面試恰逢科索沃獨(dú)立，當(dāng)被問(wèn)及如何看待此事時(shí)，大多數(shù)學(xué)生只會(huì)復(fù)述我外交部的表態(tài)。當(dāng)被追問(wèn)持此態(tài)度的原因時(shí)，大多數(shù)學(xué)生無(wú)言以對(duì)。

○2009年面試有學(xué)生被問(wèn)及如何看待“范跑跑”，一學(xué)生答：他在道德層面上是錯(cuò)誤的，但在法理上并沒(méi)有犯罪，人們沒(méi)有權(quán)利破壞他的正常生活。這一分析不隨大流，且有理有據(jù)，獲得考官好評(píng)?！緩?fù)習(xí)提示】

考生可先瀏覽過(guò)去一年、特別是近半年的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事。在此基礎(chǔ)上，可就一些熱點(diǎn)問(wèn)題讀點(diǎn)新聞評(píng)論，學(xué)會(huì)分析時(shí)事的角度和方法，并運(yùn)用發(fā)散性思維，圍繞一個(gè)熱點(diǎn)事件，從多個(gè)角度分析其原因和影響，預(yù)測(cè)其發(fā)展與走向。

以“全球氣候變暖與哥本哈根會(huì)議”這個(gè)當(dāng)前最大的熱點(diǎn)為例，我們至少可以從七方面思考提出數(shù)十個(gè)問(wèn)題：

1、從時(shí)事知識(shí)切入。哥本哈根在哪個(gè)國(guó)家？此前討論全球氣候變暖問(wèn)題的重大國(guó)際會(huì)議還有哪些？會(huì)議上有哪些具有相對(duì)共同利益訴求的利益集團(tuán)？我國(guó)政府的基本態(tài)度是什么？IPCC是什么組織的英文縮寫(xiě)？

2、從自然科學(xué)角度切入。氣候變暖將對(duì)哪些自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響？能否列舉幾種溫室氣體？對(duì)氣候變暖的說(shuō)法一直有人持懷疑態(tài)度，你怎么看？

3、從政治學(xué)角度切入。有人說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題將成為“未來(lái)世界最大的政治”，你是否同意？氣候變暖或會(huì)導(dǎo)致氣候難民的出現(xiàn)，除此之外，我們還將面臨哪些非傳統(tǒng)安全問(wèn)題？現(xiàn)在有許多非政府組織（NGO）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，你能否列舉幾個(gè)？如何看待它們的作用？

4、從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度切入。新興市場(chǎng)的“金磚四國(guó)”在哥本哈根會(huì)議中被稱(chēng)為什么？什么是“碳貿(mào)易”、“碳關(guān)稅”？如何理解“低碳經(jīng)濟(jì)”？中國(guó)發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”有哪些優(yōu)勢(shì)和難點(diǎn)？

5、從歷史學(xué)角度切入。能否舉例說(shuō)明中外歷史上因環(huán)境惡化導(dǎo)致文明衰亡或種族沖突的例子？人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的嚴(yán)重影響始自工業(yè)革命。你如何評(píng)價(jià)工業(yè)革命？

6、從新聞傳播學(xué)角度切入。有人認(rèn)為，一些企業(yè)和組織通過(guò)種種手段歪曲氣象信息，制造“氣候變暖懷疑論”。你認(rèn)為他們可能使用哪些手段？新媒體的發(fā)展使這種歪曲變得更容易還是更困難？

7、從日常生活角度切入。不少媒體稱(chēng)，哥本哈根會(huì)議是“人類(lèi)最后一次拯救自己的機(jī)會(huì)”，你怎么看？能否為建設(shè)“低碳校園”、過(guò)“低碳生活”提幾條具體的建議？

【問(wèn)題鏈接】

○過(guò)去一年里，你印象最深的國(guó)際大事、國(guó)家大事和上海大事分別是什么？

○昨天你看新聞了嗎？隨意說(shuō)出三條，并說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。

○你看過(guò)電影《阿凡達(dá)》嗎？為何會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)買(mǎi)票、狂熱追捧的現(xiàn)象？有電影院一度表示將提高票價(jià)，你怎么看？能否簡(jiǎn)述3D電影的原理？

○一位中國(guó)留學(xué)生向其美**校捐款888萬(wàn)美元，一些網(wǎng)友認(rèn)為無(wú)法接受。你怎么看？

○你認(rèn)為今年中美關(guān)系走勢(shì)如何？對(duì)美國(guó)提出的所謂“互聯(lián)網(wǎng)自由問(wèn)題”，你怎么看？

○如果有朋友最近要在上海買(mǎi)房，你會(huì)給他怎樣的建議？從上海未來(lái)布局分析，你認(rèn)為買(mǎi)在哪里的升值潛力最大？如果物業(yè)稅正式出臺(tái)，能否抑制房?jī)r(jià)？目前上海有哪幾種保障性住房？

○中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出今年宏觀經(jīng)濟(jì)政策的重點(diǎn)是什么？要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)有哪些難點(diǎn)？

○我們常說(shuō)的“三網(wǎng)合并”是哪三網(wǎng)？“3G”又是什么意思？ ○你報(bào)名世博會(huì)志愿者了嗎？世博會(huì)將給上海帶來(lái)哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

○土方車(chē)撞人事件為何頻發(fā)？有哪些解決辦法？

○你對(duì)重慶“打黑風(fēng)暴”關(guān)注嗎？你認(rèn)為其中最值得深思的一點(diǎn)是什么？

○請(qǐng)列舉最近一年產(chǎn)生的諸如“躲貓貓”、“70碼”等的流行詞，并談?wù)勊鼈冇泻喂残砸约澳愕目捶ā?/p>

4.思想道德與價(jià)值觀問(wèn)題

這類(lèi)問(wèn)題往往設(shè)置一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生以當(dāng)事人的身份作出選擇，從而投射出學(xué)生的思想道德品質(zhì)和價(jià)值觀。在大是大非面前，學(xué)生要有明確的判斷；而在其他情境中，學(xué)生不必假意唱高調(diào)，只要是符合基本倫理并按嚴(yán)密的邏輯得出結(jié)論，一般都是可以接受的；在典型的“兩難問(wèn)題”中，則完全考量學(xué)生在看似同樣重要的價(jià)值中如何妥善權(quán)衡與取舍。

【問(wèn)題鏈接】○對(duì)湖北大學(xué)生下水救人犧牲和浙工大學(xué)生見(jiàn)義勇為而犧牲，你怎么看？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么做？

○如果窮人區(qū)和富人區(qū)同時(shí)失火，作為消防隊(duì)長(zhǎng)的你會(huì)救哪一邊？

○如果拷打一個(gè)嫌疑犯可以避免一次危及數(shù)千人生命的恐怖襲擊，你會(huì)選擇怎么做？

○你從小到大有過(guò)作弊經(jīng)歷嗎？我校規(guī)定，凡考試作弊者將被直接退學(xué)，你對(duì)此怎么看？ ○如果與好朋友共同競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)評(píng)優(yōu)名額，你會(huì)放棄嗎？為什么？

○如果你彩票中獎(jiǎng)獲得500萬(wàn)元，會(huì)怎么使用？

○畢業(yè)時(shí)你面臨兩份工作：一份專(zhuān)業(yè)對(duì)口而工資低，一份專(zhuān)業(yè)不對(duì)口而工資高，你如何選擇？

5.思維品質(zhì)問(wèn)題

思維品質(zhì)包括思維的邏輯性、發(fā)散性、創(chuàng)造性、敏捷性等，是人才選拔中十分重要的標(biāo)準(zhǔn)。我們說(shuō)一個(gè)人“腦子清爽”、“思路活絡(luò)”、“反應(yīng)迅速”，評(píng)論的正是他的思維品質(zhì)。

這類(lèi)題目，有的直接讓你下定義，看你能否運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維界定一個(gè)抽象的概念；有的給出兩種截然對(duì)立的說(shuō)法請(qǐng)你裁判，如小說(shuō)家菲茨杰拉德所言，考查你是否具有“能夠同時(shí)保持兩種對(duì)立的觀點(diǎn)而不失有效運(yùn)作能力” 的“一流的智力”；有的則類(lèi)似腦筋急轉(zhuǎn)彎或是頭腦OM大賽中的即興題，考驗(yàn)?zāi)愕陌l(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)給出下列概念的定義：正義、公平、權(quán)力、權(quán)利、義務(wù)。

○公平與效率何者更重要？

○伽利略說(shuō)：《圣經(jīng)》可以告訴我們?nèi)绾紊咸焯?，卻無(wú)法解釋天體怎樣運(yùn)行。教皇說(shuō)：科學(xué)可以告訴我們天體如何運(yùn)行，卻不能告訴我們?cè)鯓由咸焯谩Ｈ绾卫斫馍鲜鰧?duì)話？

○托克維爾說(shuō)：我并不熱愛(ài)民主，我無(wú)比崇尚的是自由。如何理解這句話？ ○現(xiàn)有數(shù)列：8，1，6，4，3，7，0，1，3。它們是基于什么規(guī)律排列的？

○如果只有三角板、直尺和鉛筆，要你畫(huà)出一個(gè)半圓，是否可能？

○一張紙有哪些用處？

○能否用一根火柴搭出一個(gè)三角形？

自主招生試題：孕婦和兒童誰(shuí)應(yīng)放棄逃生機(jī)會(huì)

“一艘在大海上航行的豪華游輪不慎觸礁，四名乘客搭乘一艘小型救生艇逃出，但小艇只能載3人，富商與寡婦狼狽為奸，堅(jiān)決不離開(kāi)，那么孕婦和兒童誰(shuí)最應(yīng)該放棄逃生機(jī)會(huì)？”前日，這道出現(xiàn)在武漢一所省屬高校自主招生考試中的討論題，引來(lái)一些考生家長(zhǎng)和專(zhuān)家的議論，有人指其“太殘忍”。

試題

爭(zhēng)議題曾是公司面試題

這道爭(zhēng)議題目是一道面 試題，由若干名學(xué)生就該題目進(jìn)行討論，給出各自理由，再由考官根據(jù)考生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)打分。這一道題討論的成敗，決定抽取該題考生是否有資格享受該校自主招生優(yōu)惠政策。

考生的回答和表現(xiàn)各異。校方介紹，部分考生從存活概率方面分析，認(rèn)為孕婦存活率比兒童低，應(yīng)放棄逃生機(jī)會(huì)。也有考生從生命數(shù)量方面考慮，覺(jué)得兒童應(yīng)放棄逃生機(jī)會(huì)，因?yàn)樵袐D關(guān)乎兩條生命。

“這種題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要言之成理都可以。”主考官告訴記者，這道題主要是為了考查語(yǔ)言表達(dá)、辯論說(shuō)服等能力和表情、手勢(shì)、氣質(zhì)、自信等非語(yǔ)言能力。

記者上網(wǎng)搜索得知，這道題目曾被一些公司用來(lái)對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行面試。漢口的學(xué)生家長(zhǎng)張先生說(shuō)，公司可能是出于對(duì)利潤(rùn)最大化、市場(chǎng)資源與管理等問(wèn)題的考慮，但學(xué)校把這個(gè)題目直接搬來(lái)考學(xué)生，似乎有些不妥，“太殘忍了”。

正方

題目只是考查能力的載體

對(duì)于這道考題太殘忍的指責(zé)，該校相關(guān)老師在接受采訪時(shí)說(shuō)，這道題目旨在考查學(xué)生的各種能力，不是考查學(xué)生的道德素質(zhì)，并不存在對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行誤導(dǎo)。武鋼三中高三學(xué)生穆佳琪參加過(guò)清華大學(xué)等高校的自主招生面試，她認(rèn)為：“這個(gè)題目有其考查的價(jià)值，類(lèi)似情況在現(xiàn)實(shí)生活中還是有可能發(fā)生的。”

采訪中，部分家長(zhǎng)也認(rèn)為無(wú)可厚非。漢口一所高中學(xué)生家長(zhǎng)胡先生說(shuō)，畢竟社會(huì)比較現(xiàn)實(shí)，讓考生了解現(xiàn)實(shí)的殘酷性也未嘗不可。

武漢一所省級(jí)示范高中高三年級(jí)張老師認(rèn)為，不應(yīng)用道德來(lái)“綁架”出題人。他說(shuō)，此類(lèi)令考生難堪的題目前幾年也出現(xiàn)過(guò)，例如“如何看待大學(xué)生同居現(xiàn)象”、“你認(rèn)為門(mén)當(dāng)戶對(duì)有必要嗎”等，出題人不一定能做到十分科學(xué)，只要能達(dá)到考查語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等能力即可?！斑@樣的題目頂多是一種考查的工具和載體而已，我覺(jué)得應(yīng)該抱著寬容的態(tài)度?！?/p>

反方

如此怪題可能有負(fù)面影響

得知大學(xué)自主招生出現(xiàn)這種題目，武昌一所省示范高中的學(xué)生家長(zhǎng)何先生認(rèn)為“太殘忍了”，有刁難之嫌，這樣考查沒(méi)有太大意義。部分受訪的高中生說(shuō)，自主招生考題不能光有能力考查價(jià)值，還應(yīng)有正面積極的思想引導(dǎo)?！斑@道題目出現(xiàn)在大學(xué)自主招生考試中，我認(rèn)為并不合適?！敝心县?cái)經(jīng)政法大學(xué)黨委副書(shū)記、倫理學(xué)專(zhuān)家劉可風(fēng)教授說(shuō)，該題如果用來(lái)考查學(xué)生思想道德素質(zhì)，顯然無(wú)法達(dá)到考查目的，因?yàn)闊o(wú)論考生是選擇孕婦還是兒童，都存在不道德的問(wèn)題。

另外從考查形式上看，即便這道題只是為了考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、反應(yīng)速度等能力，也得不償失，因?yàn)樗チ怂枷雰?nèi)涵，還可能產(chǎn)生負(fù)面效果。劉可風(fēng)教授說(shuō)，這樣的題目可能會(huì)使考生言行脫節(jié)，為了取悅考官而違心地講假話，甚至詭辯，不會(huì)暴露真實(shí)的品行和個(gè)性。

他表示，這種有點(diǎn)類(lèi)似于“母親和妻子同時(shí)落水，你先救誰(shuí)？”等題目，有些強(qiáng)人所難。即便為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的殘酷性，也不必用這種虛擬的無(wú)意義的考題來(lái)考查，可以用現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行討論。

面試考題

一艘在大海上航行的豪華游輪不慎觸礁，有四名乘客搭乘一艘小型救生艇逃出。艇上有一罐汽油、一箱金子、指南針、一桶淡水和面包。四名乘客分別為：孕婦，身上帶有巧克力；富商，帶有重要文件；寡婦，帶有稀世珍寶；兒童，帶有地圖。

問(wèn)題一：由于救生艇承載力不夠，只能承載3人，富商與寡婦狼狽為奸，堅(jiān)決不肯離開(kāi)小艇。請(qǐng)您決定：孕婦和兒童誰(shuí)最應(yīng)該放棄逃生機(jī)會(huì)？

問(wèn)題二：若必須丟棄艇上的物品以減輕重量，請(qǐng)列出放棄的先后順序，并簡(jiǎn)述理由

自主招生語(yǔ)文試題：古詩(shī)文

專(zhuān)題引導(dǎo)

這一專(zhuān)題著重講述高校自主招生中有關(guān)古代詩(shī)文知識(shí)的考查內(nèi)容。結(jié)合考生高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)各高校在自主選拔錄取測(cè)試過(guò)程中的考查情況，我們把涉及古代詩(shī)文知識(shí)的內(nèi)容歸納為三個(gè)部分，即名篇名句與文學(xué)文化常識(shí)記誦、古詩(shī)詞鑒賞和文言文閱讀。

古代詩(shī)文的相關(guān)知識(shí)相信考生并不陌生，在整個(gè)中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中這部分知識(shí)也是重點(diǎn)內(nèi)容之一。尤其是教育部從2001年開(kāi)始在全國(guó)推行“新課程”改革以來(lái)，古代詩(shī)文的教學(xué)、古典文化知識(shí)的學(xué)習(xí)比以往更受重視。《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中也指出應(yīng)“重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承……在中學(xué)語(yǔ)文課程中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容?！惫旁?shī)文知識(shí)的教學(xué)在國(guó)家政策制定的層面都受到了很高的重視。高校自主招生意在選拔那些學(xué)業(yè)成績(jī)突出、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)或在德、智、體、美等方面有特長(zhǎng)的考生，就這一基本要求看，對(duì)中小學(xué)階段要求必須掌握的古詩(shī)文知識(shí)和應(yīng)具備的古詩(shī)文閱讀與鑒賞的能力必然會(huì)是考查的重點(diǎn)之一。尤其是文科考生在報(bào)考偏重文科研究與教學(xué)的高等院校時(shí)，這部分知識(shí)在測(cè)試卷中所占的比重就會(huì)更大，考查的形式也會(huì)有多種變化，試題的難度也有別于或稍高于高考同類(lèi)試題的難易程度。

掌握古詩(shī)文知識(shí)的重要性是毋庸置疑的，古詩(shī)文知識(shí)的學(xué)習(xí)大多數(shù)考生在高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中也應(yīng)一直有所涉及。那么，針對(duì)高校自主招生的測(cè)試考生還需要做哪些方面的準(zhǔn)備？還有沒(méi)有需要引起特別注意的事項(xiàng)？這兩個(gè)問(wèn)題我們將在下面的“應(yīng)試策略”中從名篇名句與文學(xué)文化常識(shí)記誦、古詩(shī)詞鑒賞和文言文閱讀三個(gè)方面逐條講述。概括說(shuō)來(lái)只要考生把中小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)古詩(shī)文知識(shí)的基礎(chǔ)內(nèi)容扎實(shí)掌握 7 好，并初步培養(yǎng)出對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記、理解、分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)四個(gè)方面的基本能力，再多了解一些所報(bào)考高校的特色、招生測(cè)試內(nèi)容及其他相關(guān)資訊便能夠從容應(yīng)對(duì)自主招生的考查。

1.考查重點(diǎn)： 重點(diǎn)作家作品和文化文學(xué)常識(shí)；古代詩(shī)歌中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；重要的文言實(shí)詞、虛詞；常用的文言句式；文言文斷句；文言文信息篩選、要點(diǎn)歸納、作者觀點(diǎn)分析等。

2.題型： 默寫(xiě)題、對(duì)對(duì)聯(lián)、古詩(shī)詞寫(xiě)作、選擇題、名詞解釋、填空題、簡(jiǎn)答題、斷句、翻譯等。

應(yīng)試策略

一、名篇名句默寫(xiě)與文學(xué)文化常識(shí)記誦

這部分內(nèi)容與“專(zhuān)題一”互為補(bǔ)充，因此標(biāo)題中所指的名篇名句和文學(xué)文化常識(shí)專(zhuān)指古詩(shī)文名篇名句和古典文學(xué)文化常識(shí)。正如標(biāo)題所揭示的那樣，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是記誦： 關(guān)于名篇名句的記誦要樹(shù)立兩個(gè)“準(zhǔn)確”意識(shí)： 一要識(shí)記準(zhǔn)確，最好結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容記誦，不要一知半解；二是要書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不要張冠李戴。關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的記憶，更多地要求考生把功夫下在平時(shí)，學(xué)習(xí)要領(lǐng)可歸納為以下三條： 第一，化整為零，日積月累；第二，多項(xiàng)內(nèi)容，比較記憶；第三，學(xué)會(huì)構(gòu)建文學(xué)文化常識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

高校自主招生測(cè)試中有關(guān)名篇名句和古典文學(xué)文化常識(shí)的試題大多跟同類(lèi)型的高考試題差別較大，更多的是考查考生對(duì)這部分知識(shí)的應(yīng)用能力?？偟目磥?lái)考查形式較為靈活，涉及的知識(shí)范圍也更廣一些。因此，我們?cè)诰帉?xiě)這部分內(nèi)容時(shí)盡量把多個(gè)高校的各種形式的試題都有所覆蓋，以期能給考生一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。

命題高校： 北京大學(xué)，南京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)，四川大學(xué)，華南理工大學(xué)，華東師范大學(xué)等。

二、古詩(shī)詞鑒賞

高校自主招生測(cè)試中有關(guān)古詩(shī)詞鑒賞的試題與高考同類(lèi)試題的考查形式相通之處較多，區(qū)別較為明顯的地方在于高校自主招生測(cè)試題比高考題更注重綜合性，部分試題難度也大一些。考生在復(fù)習(xí)時(shí)可以 根據(jù)高考復(fù)習(xí)的一般思路進(jìn)行。我們?cè)谶@里提醒考生注意兩點(diǎn)： 一是在復(fù)習(xí)時(shí)要注意分類(lèi)鑒賞，全面訓(xùn)練。鑒賞古典詩(shī)詞，要學(xué)會(huì)分類(lèi)鑒賞。根據(jù)古詩(shī)詞題材的不同，古典詩(shī)詞可以分為寫(xiě)景類(lèi)、詠物類(lèi)、詠史類(lèi)、送別類(lèi)、羈旅類(lèi)等；根據(jù)考點(diǎn)的不同，古典詩(shī)詞的考查又可分為考形象、考語(yǔ)言、考技巧等題型。題材、題型不同，審題思路、賞析角度、答題要點(diǎn)也各不相同?？忌诳记坝?xùn)練時(shí)一定要樹(shù)立全面的訓(xùn)練意識(shí)，全面訓(xùn)練是指上述考點(diǎn)、題型都要有所覆蓋，另外在作品體裁的訓(xùn)練上，考生不要局限于詩(shī)詞，曲中廣為流傳的小令等也應(yīng)有所涉獵。二是在答題時(shí)要強(qiáng)化審題，規(guī)范表達(dá)。具體說(shuō)來(lái)強(qiáng)化審題包含審讀標(biāo)題、審清注釋、審清要求，規(guī)范表達(dá)則是指考生在答題時(shí)要注重表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，注重?cái)⑹?、分析和評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。

命題高校： 清華大學(xué)等五校聯(lián)考，復(fù)旦大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)，四川大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，華南理工大學(xué)等。

三、文言文閱讀

高中階段文言文的教學(xué)目標(biāo)要求考生能夠閱讀淺易的文言文，高校自主招生測(cè)試題的考查形式和內(nèi)容雖然與高考有差別，但總體而言其難度系數(shù)也不會(huì)超過(guò)高考太多，考生仍可遵循高考的復(fù)習(xí)模式進(jìn)行準(zhǔn)備。具體做到能夠理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義，能夠掌握常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，能夠把握住常見(jiàn)的文言句式和基本用法，能夠文通字順地翻譯文言文片段中的重點(diǎn)句子，并學(xué)會(huì)篩選文段信息等即可。歸納各高校自主招生的文言文閱讀試題可以發(fā)現(xiàn)，文言文的斷句和翻譯是大多數(shù)高校的必考內(nèi)容，因此，我們有必要再向考生介紹一些關(guān)于斷句和翻譯的基本技巧，以期對(duì)考生的復(fù)習(xí)和應(yīng)試有所幫助。

先說(shuō)斷句。明辨句讀，是閱讀文言文最基本的能力，其基礎(chǔ)在于對(duì)文章內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)。高校自主招生測(cè)試題所給的文段很多都是不加標(biāo)點(diǎn)的，考生在斷句時(shí)可以根據(jù)如下步驟進(jìn)行： 通讀全文，通過(guò)判斷文章的體裁、把握住作者的語(yǔ)言風(fēng)格、考量文段句意的完整程度等，做到大致了解文章內(nèi)容；然后再集中精力通過(guò)找名詞、看虛詞、找頂真、據(jù)排偶、依總分、找對(duì)話、察反復(fù)等辦法便可基本點(diǎn)出文章的句讀。

再看翻譯。文言文尤其是距今時(shí)代較遠(yuǎn)的文言文其表達(dá)形式和文字內(nèi)容與當(dāng)今的語(yǔ)言習(xí)慣差別很大，單就理解而言就有一定難度，要準(zhǔn)確翻譯并做到古人所謂信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（有文采）的標(biāo)準(zhǔn)其難度就更大?？忌缦朐谧灾髡猩臏y(cè)試中全面把握文言文選段的意思，準(zhǔn)確翻譯文句，必須要掌握一個(gè)基本原則，即直譯為主，意譯為輔。所謂直譯就是嚴(yán)格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。意譯，則是按原文的大意來(lái)翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原 文不同的表達(dá)方法。直譯的意思落實(shí)到翻譯的過(guò)程中還要做到“字字落實(shí)”。具體做法可歸納如下： 忠實(shí)原文，不違原意；掌握實(shí)詞，活用虛詞；辨析詞義，弄清語(yǔ)序；遇到難句，前后聯(lián)系；固有名詞，不必翻譯。只要能夠充分調(diào)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，再掌握上述翻譯技巧，相信便能夠較為輕松地解決翻譯難題。

命題高校： 北京大學(xué)等三校聯(lián)考，清華大學(xué)等五校聯(lián)考，南京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)，武漢大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，華南理工大學(xué)，江南大學(xué)等。

真題解析

【例1】（2010年復(fù)旦大學(xué)）

蘇軾稱(chēng)韓愈“文起八代之衰”，八代是指（）

A.秦、漢、晉、宋、齊、梁、陳、隋

B.三國(guó)、西晉、東晉、十六國(guó)、南朝、北朝、隋、唐

C.兩漢、三國(guó)、兩晉、前秦、北魏、北周、隋、唐

D.東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋

【解析】題目中蘇軾稱(chēng)贊韓愈的話出自蘇軾的《潮州韓文公廟碑》一文，文中蘇軾盛贊韓愈“文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺”。所謂“八代”指的應(yīng)是東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋，這幾個(gè)朝代也正是駢文由形成到鼎盛的時(shí)代。另外，從虛擬的時(shí)間角度理解“八代”還可以指代很長(zhǎng)的時(shí)間。因此，答案為D。

題目?jī)?nèi)容涉及唐宋八大家和古文運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。下面簡(jiǎn)要介紹一下韓愈在古文運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。韓愈作為有唐一代積極倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，被推為“唐宋八大家”之首。他在古文運(yùn)動(dòng)中的主要貢獻(xiàn)可歸納為以下兩點(diǎn)： 首先，作為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，韓愈提出了完整而明晰的古文理論，即主張文道合一。他說(shuō)“修其辭以明其道”，主張把古文寫(xiě)作與儒學(xué)、道德、政治和教化聯(lián)系起來(lái)，以糾正六朝以來(lái)駢文寫(xiě)作專(zhuān)重辭藻華麗、遠(yuǎn)離社會(huì)人生的浮華之風(fēng)。表面上看，“修辭明道”相對(duì)于魏晉南北朝以來(lái)文學(xué)的自覺(jué)是個(gè)倒退，其實(shí)不盡然，因?yàn)楫?dāng)中唐之際，藩鎮(zhèn)林立，佛道盛行，社會(huì)的弊病很多，要讓文學(xué)與社會(huì)脫離是不現(xiàn)實(shí)的。另外，韓愈還有一個(gè)很有名的“不平則鳴”的口號(hào)，也就是說(shuō)，“修辭明道”的實(shí)質(zhì)，不 但要將古文與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，還要言之有物，使散文成為抒發(fā)個(gè)人或群體生活困頓、悲哀、感憤的工具，使“其歌也有思，其哭也有懷”。其次，韓愈還主張文體革新。這包含三個(gè)層次：

（一）反對(duì)駢文，提倡先秦兩漢古文。韓愈提出“非三代秦兩漢之書(shū)不敢觀”，其目的上文已有表述；

（二）重視“文”的作用，韓愈提出“惟陳言之務(wù)去”，“惟古于詞必己出”，他還善于揚(yáng)棄前人的語(yǔ)言，提煉當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)，如“蠅營(yíng)狗茍”、“同工異曲”、“俱收并蓄”等，在寫(xiě)作語(yǔ)言的除舊創(chuàng)新上，做出了不小的貢獻(xiàn)；

（三）對(duì)作家創(chuàng)作的要求，強(qiáng)調(diào)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，要提高自己的修養(yǎng)。韓愈提倡“氣盛言宜”，“氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜”，即要求寫(xiě)作古文者應(yīng)以氣勢(shì)駕馭言辭。

【例2】（2010年復(fù)旦大學(xué)）

下列作品集的命名方式都相同的一項(xiàng)是（）

A.《賈長(zhǎng)沙集》《王子安集》《王右丞集》《嘉佑集》

B.《樊川集》《劉夢(mèng)得集》《王臨川集》《易安集》

C.《歐陽(yáng)文忠集》《周元公集》《范文正集》《林和靖集》

D.《七錄齋集》《飲冰室合集》《惜抱軒文集》《震川文集》

【解析】此題屬于古典文學(xué)與文化常識(shí)的考查范疇，我國(guó)古代文人文集的命名方式多種多樣，歸納起來(lái)有如下10種： 以文體命名、以姓名命名、以字命名、以號(hào)命名、以謚號(hào)命名、以書(shū)齋名命名、以官職命名、以籍貫命名、以做官地命名、以皇帝年號(hào)命名。

A項(xiàng)《賈長(zhǎng)沙集》是西漢文學(xué)家賈誼的文集，因其曾為長(zhǎng)沙王太傅，在長(zhǎng)沙做官，其文集便是以其做官地命名；《王子安集》是唐代詩(shī)人王勃的文集，王勃字子安；《王右丞集》是唐代詩(shī)人王維的文集，王維官至尚書(shū)右丞，其文集便是以其官職命名；《嘉佑集》是宋代文人蘇洵的文集，因蘇洵于宋仁宗嘉祐年間文名大起，因此人們用這一年號(hào)為蘇洵的文集命名。B項(xiàng)《樊川集》是唐代詩(shī)人杜牧的文集，因其晚年居住在長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱(chēng)其為“杜樊川”；《劉夢(mèng)得集》是唐代詩(shī)人劉禹錫的文集，劉禹錫字夢(mèng)得；《王臨川集》是北宋文學(xué)家王安石的文集，王安石的籍貫是撫州臨川；《易安集》是宋代女詞人李清照的文集，李清照號(hào)易安居士。C項(xiàng)《歐陽(yáng)文忠集》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修的文集，歐陽(yáng)修謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公；《周元公集》是宋代文學(xué)家周敦頤的文集，周敦頤謚號(hào)元公；《范文正集》是宋代文人范仲 淹的文集，范仲淹謚號(hào)文正；《林和靖集》是宋代隱逸詩(shī)人林逋的文集，林逋謚號(hào)和靖先生。D項(xiàng)《七錄齋集》是明代文學(xué)家張溥的文集，張溥的齋名為七錄齋；《飲冰室合集》是近代啟蒙思想家梁?jiǎn)⒊奈募?，其齋名為飲冰室；《惜抱軒文集》是清代詩(shī)人姚鼐的文集，其齋名為惜抱軒；《震川文集》是明代散文家歸有光的文集，歸有光號(hào)震川。因此，答案應(yīng)為C。

自主招生語(yǔ)文試題解析

語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用

專(zhuān)題引導(dǎo)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是中小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它貫穿在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。就其內(nèi)容看，包括字音識(shí)記、字形書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)把握、標(biāo)點(diǎn)使用、句式運(yùn)用、修辭手法的掌握和文化文學(xué)常識(shí)的記憶等。要把這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)好，應(yīng)著重從積累和運(yùn)用兩方面入手，把功夫下在平時(shí)。

高校自主招生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查更側(cè)重運(yùn)用層面，這從近幾年多個(gè)高校的試題中都可以看出?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)，除了要在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注重結(jié)合情境加以積累外，更重要的是要有意識(shí)地在日常生活的一言一行中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并注意從那些習(xí)見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象中體悟其與語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)聯(lián)。

如上所述，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)涵蓋的范圍非常廣，為了方便考生復(fù)習(xí)迎考，并能夠有系統(tǒng)地掌握這部分知識(shí)，我們精心梳理了近幾年多個(gè)高校的考查試題，并把涉及語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的試題從字音字形的識(shí)記和運(yùn)用，詞語(yǔ)的把握，句式、修辭與語(yǔ)言綜合運(yùn)用等三個(gè)大的方面進(jìn)行歸納編寫(xiě)，把各高校歷年的考題根據(jù)考查內(nèi)容的不同分別編排在相應(yīng)的類(lèi)別下面。這樣考生在復(fù)習(xí)時(shí)便能夠一目了然，有針對(duì)性地掌握多個(gè)高校關(guān)于這部分知識(shí)的考查形式，并以此來(lái)初步把握各高校來(lái)年試題的命題思路和走向。

1.考查重點(diǎn)： 字音字形的識(shí)記和運(yùn)用，詞語(yǔ)的把握，句式、修辭與語(yǔ)言綜合運(yùn)用等。

2.常見(jiàn)題型： 選擇題，填空題，簡(jiǎn)答題，修改題，仿寫(xiě)題等。

應(yīng)試策略

字音字形的識(shí)記和運(yùn)用

高校自主招生試卷中關(guān)于字音字形的測(cè)試題目大多比較靈活，涉及的知識(shí)面也比較廣，大部分試題的難度均超過(guò)高考題同類(lèi)型題目的難度。要想在應(yīng)試過(guò)程中回答好字音字形的相關(guān)試題，需要考生扎實(shí)解決好識(shí)記和運(yùn)用兩個(gè)層面的問(wèn)題。首先是“識(shí)記”： 要求考生熟練掌握高中階段學(xué)習(xí)過(guò)的常用字，字音方面要掌握住漢字的讀音，如聲母、韻母、聲調(diào)等，并能掌握住多音字、多義字在不同語(yǔ)境中的讀音；字形上要掌握住漢字的寫(xiě)法，如偏旁、部首、筆順等，最好還要掌握部分漢字的隸書(shū)、小篆等繁體字的寫(xiě)法和用法。其次是“運(yùn)用”： 綜觀各高校涉及語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的試題，雖然也有與高考試題類(lèi)似的常規(guī)選擇題，但大多數(shù)還沒(méi)有一個(gè)固定的模式，多是生活語(yǔ)料的多角度考查。因此要求考生扎實(shí)掌握字音字形的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，方可從容應(yīng)對(duì)這類(lèi)試題。

命題高校： 北京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，山東大學(xué)，北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)五校聯(lián)考（以下簡(jiǎn)稱(chēng)北京科技大學(xué)等五校聯(lián)考），華南理工大學(xué)等。

詞語(yǔ)的把握

所謂詞語(yǔ)的把握就是要求考生能夠正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，并能正確使用。這是一條原則性的要求，具體來(lái)看考生在復(fù)習(xí)時(shí)，一是要注意把握住高中階段學(xué)習(xí)過(guò)的重要實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)、熟語(yǔ)等；二是要有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。搜集一些打算報(bào)考的高校的往年試題，了解他們命題的一般模式和走向，初步做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

命題高校： 北京大學(xué)，清華大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，山東大學(xué)，天津大學(xué)，四川大學(xué)，武漢大學(xué)，北京理工大學(xué)，華東師范大學(xué)，江南大學(xué)，福建大學(xué)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等。

句式、修辭與語(yǔ)言綜合運(yùn)用等

這部分知識(shí)涉及多方面的內(nèi)容，如標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)病辨改、語(yǔ)句擴(kuò)展、語(yǔ)段壓縮、句式運(yùn)用、修辭手法運(yùn)用等。無(wú)論從各高校的自主招生試題看，還是從全國(guó)各省的高考試題看，這部分內(nèi)容都側(cè)重應(yīng)用層面的考查。分析各個(gè)高校自主招生試題的考查形式可以說(shuō)是多種多樣： 有通過(guò)面試考查的，有通過(guò)筆試考查的；面試考查涉及的內(nèi)容多是復(fù)合性的，既有文化、文學(xué)、社會(huì)熱點(diǎn)等內(nèi)容的考查，也有涉及多學(xué)科交叉知識(shí)的考查；筆試的考查形式和考查內(nèi)容也不一而足，既有與高考考查形式較為接近的常規(guī)性試題，也有考查形式較為靈活甚至刁鉆的試題；有的學(xué)校題量非常大、題目?jī)?nèi)容涉及面也廣，而有的學(xué)校則僅有為數(shù)不多的幾道有特色的綜合性試題，重點(diǎn)考查考生的專(zhuān)長(zhǎng)或者綜合運(yùn)用語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的能力?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)切忌漫天撒網(wǎng)、盲目地進(jìn)行試題訓(xùn)練，而是要認(rèn)真地閱讀和了解各高校的考查要求，并有針對(duì)性地加以準(zhǔn)備和訓(xùn)練。再刁鉆的試題，只要考生打牢了基礎(chǔ)并針對(duì)不同高校的考查形式做了較為充分的準(zhǔn)備，相信都能從容應(yīng)對(duì)。我們?cè)诰帉?xiě)這部分內(nèi)容時(shí)也盡量把覆蓋面放大，以期考生通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠初步了解多種不同的考查形式。

命題高校： 北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、香港大學(xué)三校聯(lián)考（以下簡(jiǎn)稱(chēng)北京大學(xué)等三校聯(lián)考），清華大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，北京理工大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，蘭州大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)，華南理工大學(xué)，江南大學(xué)，中南大學(xué)等。

真題解析

【例1】（2010年復(fù)旦大學(xué)）

下面四個(gè)選項(xiàng)中是“復(fù)旦大學(xué)”四字的漢語(yǔ)拼音寫(xiě)法，請(qǐng)選出其中正確的一項(xiàng)（）

A.Fùdàn DàxｕéB.Fù Dàn Dà Xｕé

C.fùdàn dàxｕéD.fù dàn dà xｕé

【解析】這是對(duì)漢字字音的考查，難度雖然不算太大，但出題角度較新穎，一般考生在準(zhǔn)備復(fù)旦大學(xué)的自主招生筆試時(shí)可能會(huì)留意復(fù)旦大學(xué)的英文校名的寫(xiě)法，考查“復(fù)旦大學(xué)”四字字音的拼寫(xiě)則涉及漢語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)范的問(wèn)題，也有不少考生會(huì)選錯(cuò)。根據(jù)《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》專(zhuān)有名詞的拼音按音節(jié)劃分，第一個(gè)字母大寫(xiě)。因此答案應(yīng)為A。

【例2】（2010年復(fù)旦大學(xué)，改編）

“干細(xì)胞”三字的繁體字有如下幾種寫(xiě)法，請(qǐng)從中選出正確的一項(xiàng)（）

A.幹細(xì)胞B.乾細(xì)胞C.榦細(xì)胞

【解析】這道題目不僅是字形中繁簡(jiǎn)體字識(shí)記的考查，還涉及初步的生物知識(shí)和古典的文化常識(shí)，有一定難度?！案杉?xì)胞”的“干”應(yīng)是去聲（音gàn），首先排除“乾”（音gān），“榦”（音gàn）是生僻字，不常用，也排除掉。因此用“幹”。答案應(yīng)為A。若考生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)直接給出答案最好，若不能一下子給出答案還可以通過(guò)排除法來(lái)選擇。

【例3】（2010年山東大學(xué)，模擬）

下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.馳騁原生態(tài)疾風(fēng)勁草吉人自有天象

B.訣別聲訊臺(tái)震耳欲聾真金不怕火煉

C.問(wèn)侯頂梁柱目不暇接明人不說(shuō)暗話

D.受理高架橋粗制爛造在其位謀其政

【解析】此題是純粹地考查考生對(duì)漢字字形的識(shí)記情況，山東大學(xué)自主招生試題命題思路較為穩(wěn)健，考生在備考時(shí)可以根據(jù)高考復(fù)習(xí)的一般方法進(jìn)行練習(xí)。A項(xiàng)中“天象”應(yīng)為“天相”?！凹俗杂刑煜唷币馑际钦f(shuō)幸運(yùn)的人常常有上天幫助?！跋唷保?扶持，幫助；C項(xiàng)中“侯”指“爵位”。“問(wèn)候”中的“候”是指氣候，天氣冷暖，問(wèn)這些以表示對(duì)人的關(guān)心，不是問(wèn)官位；D項(xiàng)中“粗制濫造”是指寫(xiě)文章或做事情馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量?！盀E”： 過(guò)多，不加節(jié)制，不是“胡亂地制造”。因此，答案應(yīng)為B。

【例4】（2010年北京科技大學(xué)等五校聯(lián)考，改編）

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是（）

A.落筆/落照剝削/瘦削不堪靡靡之音/風(fēng)靡一時(shí)

B.剎那/古剎累贅/果實(shí)累累強(qiáng)弩之末/強(qiáng)人所難

C.傭工/傭金攢射/萬(wàn)頭攢動(dòng)解甲歸田/解囊相助

D.殷紅/殷切風(fēng)姿綽約/綽綽有余擢發(fā)難數(shù)/數(shù)典忘祖

【解析】此題考查考生對(duì)常用漢字字音的掌握，題型考生應(yīng)較為熟悉，難度不算大。A項(xiàng)“落筆/落照”都讀“ｌｕò”；“剝削/瘦削不堪”都讀“ｘｕē”；“靡靡之音/風(fēng)靡一時(shí)”都讀“ｍǐ”；B項(xiàng)“剎那”讀ｃｈà，“古剎”讀“shà”；“累贅/果實(shí)累累”都讀“ｌéｉ”；“強(qiáng)弩之末”讀“ｑｉáｎｇ”，“強(qiáng)人所難”讀“ｑｉǎｎｇ”；C項(xiàng)“傭工”讀“ｙōｎｇ”，“傭金”讀“ｙòｎｇ”；“攢射/萬(wàn)頭攢動(dòng)”都讀“ｃｕáｎ”；“解甲歸田/解囊相助”都讀“ｊｉě”； 15 D項(xiàng)“殷紅”讀“ｙ?。睢保耙笄小弊x“ｙīｎ”；“綽約/綽綽有余”都讀“ｃｈｕò”；“擢發(fā)難數(shù)”/“數(shù)典忘祖”都讀“ｓｈǔ”。因此答案應(yīng)為A。

【例5】（2009年華南理工大學(xué)）

下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）

A.翔實(shí)詞不達(dá)意冷寞一愁莫展

B.痙孿不經(jīng)之談偏辟勵(lì)精圖治

C.風(fēng)靡蘗根禍種攀緣始作俑者

D.傾軋氣沖宵漢弘揚(yáng)撲溯迷離

【解析】此題考查考生對(duì)漢字基本字形的識(shí)記，屬于較為常規(guī)的試題。A項(xiàng)“冷寞”應(yīng)為“冷漠”，“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”；B項(xiàng)“痙孿”應(yīng)為“痙攣”，“偏辟”應(yīng)為“偏僻”；D項(xiàng)“氣沖宵漢”應(yīng)為“氣沖霄漢”，“撲溯迷離”應(yīng)為“撲朔迷離”。A、B、D三項(xiàng)每項(xiàng)均有兩個(gè)錯(cuò)別字。C項(xiàng)“蘗根禍種”應(yīng)為“孽根禍種”，有一個(gè)錯(cuò)別字。答案為C。

【例6】（2007年北京大學(xué)）

用十個(gè)字寫(xiě)一句語(yǔ)義明確的話，要求： 聲母都是卷舌音，即zh，ch，sh，r。

【解析】這道題目是對(duì)漢字字音考查的一道試題，題目設(shè)計(jì)得非常靈活，從考生回答的實(shí)際情況看，要在有限的時(shí)間內(nèi)答好這道題有一定難度。關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)： 一是要從聲母是zh，ch，sh，r漢字中找出合適的字；二是用這些漢字造句，還要做到句子連貫、語(yǔ)義明確。這不單純是對(duì)字音的考查，還涉及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查?？忌幕卮鹩腥缦聨追N： 誰(shuí)說(shuō)詩(shī)人嗔，只是世人癡；這是成人日，仍屬正常處；日出之時(shí)，正是日之初始。比較之下第三個(gè)回答算是比較貼切的答案。

2010年北京大學(xué)自主招生試題(作文)16 17 18 19

第四篇：自主招生試題

北大、清華分別組建自主招生聯(lián)考同盟

堪稱(chēng)“史上最好看的”自主招生生源掐尖戰(zhàn)即將登臺(tái)亮相——北大和清華這兩大頂級(jí)名校分別聯(lián)合六大高校，組建自主招生聯(lián)考同盟，準(zhǔn)備一決高下。這被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“北約”P(pán)K“華約”。在部分中學(xué)校長(zhǎng)眼中，聯(lián)考可減輕考生奔波之苦，但兩大集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)是減負(fù)還是“圈地”存在爭(zhēng)議。更有專(zhuān)家坦言，北大、清華等高校拼搶來(lái)的很可能是“二流生源”。

政策

“北約”聯(lián)考報(bào)考不分先后

昨天下午，北京大學(xué)(含醫(yī)學(xué)部)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、香港大學(xué)等七大名校同時(shí)發(fā)布公告，宣布2011年七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試。

七校招辦負(fù)責(zé)人表示，七所高校基本上都是以文理醫(yī)工見(jiàn)長(zhǎng)的綜合性大學(xué)，在歷史傳統(tǒng)、精神文化，特別是人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)目標(biāo)上有相似之處。七校聯(lián)合開(kāi)展自主選拔錄取工作，考生參加一次考試，就可以獲得申請(qǐng)多所大學(xué)面試的機(jī)會(huì)，考生既能增加選擇的機(jī)會(huì)，又能降低考試成本，減輕奔波之苦。

據(jù)介紹，2011年七校決定在自主選拔錄取中聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績(jī)，根據(jù)考生筆試成績(jī)確定參加本校面試考生名單。七校聯(lián)考將在各省市主要城市設(shè)立考點(diǎn)?？忌鶊?bào)考的高?；槠叫嘘P(guān)系，不分先后順序，考生可根據(jù)興趣和各高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)進(jìn)行多元組合。

另外，在考試科目設(shè)置上，盡管提供了七個(gè)考試科目，但選考哪些科目以及每科成績(jī)?nèi)绾问褂茫瑒t由各高校根據(jù)人才選拔需求自行決定。比如，復(fù)旦大學(xué)非常強(qiáng)調(diào)文理綜合，就要求報(bào)考復(fù)旦的考生提供七科的成績(jī)，其他高校則不一定有這樣的要求。有些高校甚至可以根據(jù)考生的單科成績(jī)進(jìn)行選拔，有利于多元人才的脫穎而出。

北師大自招首設(shè)學(xué)科興趣生

愛(ài)好哲學(xué)、社會(huì)工作等可報(bào)名

記者昨天從北師大招辦獲悉，在2011年自主招生中，北師大除參加北大等七大名校聯(lián)考外，還首次設(shè)立“學(xué)科興趣生”的招生類(lèi)別，將擇優(yōu)選拔對(duì)哲學(xué)、社會(huì)工作、資源科學(xué)與工程等學(xué)科專(zhuān)業(yè)具有濃郁興趣的優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生，高考錄取時(shí)最多可優(yōu)惠30分到40分。

北師大招辦負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，2011年自主招生錄取人數(shù)將不超過(guò)本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%，并分為免費(fèi)教育師范生類(lèi)、學(xué)科興趣生類(lèi)和學(xué)科特長(zhǎng)生類(lèi)三類(lèi)。申請(qǐng)者限報(bào)一類(lèi)。

據(jù)了解，北師大新設(shè)的學(xué)科興趣生類(lèi)，將面向自薦或優(yōu)質(zhì)生源校推薦的具有濃厚相關(guān)學(xué)科興趣、綜合素質(zhì)高，且每學(xué)期期末考試成績(jī)始終名列所在年級(jí)前茅的學(xué)生。申請(qǐng)者須參加北師大組織的文化課(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))考試、多項(xiàng)能力測(cè)試(筆試)和專(zhuān)業(yè)測(cè)試(面試)。

北師大計(jì)劃哲學(xué)、社會(huì)工作、資源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)自主招生合格考生各60名。值得關(guān)注的是，學(xué)科興趣生類(lèi)自主招生合格、第一志愿報(bào)考北師大的考生，高考提檔成績(jī)最高可優(yōu)惠30分到40分，但不得低于當(dāng)?shù)乇究频谝慌浫】刂品謹(jǐn)?shù)線。

據(jù)悉，北師大學(xué)科特長(zhǎng)生類(lèi)申請(qǐng)者須參加北大等七校聯(lián)合考試，科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，及物理(理工)或歷史(文史)；合格者還須參加北師大組織的多項(xiàng)能力測(cè)試(筆試)和專(zhuān)家面試。和過(guò)去不同，特長(zhǎng)生自主招生，合格考生高考投檔成績(jī)達(dá)到北師大在當(dāng)?shù)赝祁?lèi)調(diào)檔線者，可享受按實(shí)考分加10分錄取專(zhuān)業(yè)的優(yōu)惠。

五招助你跨過(guò)2011年高校自主招生這道坎

最近34所知名高校分成4組進(jìn)行“自主招生”聯(lián)考，這對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。那么高三學(xué)生如何應(yīng)對(duì)高校“自主招生”呢? “掌握信息，準(zhǔn)確定位，自主選擇，合理安排”是專(zhuān)家給予學(xué)生和家長(zhǎng)的建議。

一本線以上學(xué)生可準(zhǔn)備重點(diǎn)院校自主招生

Q1:高校的自主招生具體適合哪些高三學(xué)生?

A:龍文教育校長(zhǎng)項(xiàng)松濤認(rèn)為，重點(diǎn)名牌院校的“自主招生”，其錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)高于“一本分?jǐn)?shù)線”。拿到該自主招生院?？荚嚭细褡C的高三學(xué)生，只要高考(論壇)成績(jī)達(dá)到本省(市)、自治區(qū)的“一本線”而且第一志愿填報(bào)該院校，就能確保順利錄取。所以，高三學(xué)生應(yīng)根據(jù)平時(shí)的考試成績(jī)，進(jìn)行綜合分析后，結(jié)合自己的志愿來(lái)決定是否參加自主招生院校的考試。

估計(jì)自己的成績(jī)考一本院校有較大差距的高中應(yīng)屆生，最好不要報(bào)考自主招生考試。一是因?yàn)樽灾髡猩脑囶}難度大于普通高考試題，“入圍“的可能性不大;二是影響正常的高考復(fù)習(xí);三是一旦“自主招考”過(guò)不了線，加大心理壓力。因此，選擇參加自主招生考試的考生，絕大多數(shù)都是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，目的是加大考上“理想院校”的保險(xiǎn)系數(shù)。

自主招生并非無(wú)法復(fù)習(xí)

Q2:自主招生“無(wú)法復(fù)習(xí)”，這是真的嗎?A:易思教育中學(xué)生輔導(dǎo)的徐國(guó)明解釋說(shuō)，自主招生是一項(xiàng)招生改革，首先不適合大家都來(lái)應(yīng)試;其次，自主招生考試既然是科學(xué)、有效的考試，那么一定有規(guī)律可以捕捉。

雖然自主招生考試的靈活性比高考大一些，但基本方向是明確的，歷年情況也是清楚的，所以不可能是“天馬行空”，也絕對(duì)不是“無(wú)法復(fù)習(xí)”的。

新形勢(shì)下備考自主招生的策略

Q3:面對(duì)當(dāng)前“北約”、“華約”等三足鼎立的競(jìng)爭(zhēng)格局，作為學(xué)生該如何備考?

A:在當(dāng)前新的形勢(shì)下，備考自主招生有最基本的5招策略：

■招式1：盡量全面掌握自主招生信息

范耀祖老師建議，高三學(xué)生掌握信息是應(yīng)對(duì)高校自主招生的“當(dāng)務(wù)之急”。這些需要掌握的信息包括：

第一，要了解自主招生的時(shí)間。例如，清華等7校是2月19日;北大等13校是2月20日;同濟(jì)等9校是2月26日;北郵等5校是2月20日。

第二，要掌握4組高校招生的政策。例如：北大是下降30分，若達(dá)到北大分?jǐn)?shù)線時(shí)專(zhuān)業(yè)可下降10分;清華優(yōu)惠總分不超過(guò)40分;復(fù)旦、交大要達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線等。學(xué)生可在招生高校網(wǎng)站上查詢(xún)自主招生簡(jiǎn)章。

第三，要知道各組高校的特色。例如：北大等13校基本是全國(guó)著名綜合性大學(xué)，在綜合基礎(chǔ)學(xué)科和文科專(zhuān)業(yè)上有相當(dāng)水平;清華等7校是全國(guó)著名理工科大學(xué)，在理科專(zhuān)業(yè)上全國(guó)一流;同濟(jì)等9校是全國(guó)知名工科大學(xué)，在工科專(zhuān)業(yè)上有無(wú)可比擬的特色。

■招式2：要找準(zhǔn)自己的定位

高三學(xué)生“準(zhǔn)確定位”是應(yīng)對(duì)高校自主招生的“重中之重”。知名高校自主招生主要對(duì)象是優(yōu)秀的高三學(xué)生，學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新意識(shí)是參加自主招生的基礎(chǔ)。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有一定的知識(shí)水平和特色能力就貿(mào)然參加自主招生考試，完全是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，毫無(wú)意義;甚至影響正常的高考復(fù)習(xí)，挫傷高考的信心。

■招式3：拋開(kāi)各種外界壓力，聽(tīng)從自己的心愿

高三學(xué)生“自主選擇”是應(yīng)對(duì)高校自主招生的“關(guān)鍵前提”。高三學(xué)生選擇自主招生考試必須是自己的心愿，而不是迫于外界的壓力，更不是為了父母之命或是隨其他同學(xué)的“大流”。

高三學(xué)生可以根據(jù)自己的能力、精力、特長(zhǎng)和興趣自主選擇4組中的1組、2組和3組的高校聯(lián)考自主招生。高三學(xué)生還可在一組高校中選擇1-2所自己心儀的高校，在高校中選擇自己喜歡的和有特色的1-2個(gè)專(zhuān)業(yè)，為自己的全面發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

■招式4：合理安排備考時(shí)間

高三學(xué)生“合理安排”是應(yīng)對(duì)高校自主招生的“秘籍法寶”。高三學(xué)生參加自主招生考試一定不能以應(yīng)試的辦法來(lái)準(zhǔn)備，而要在時(shí)間、學(xué)科、知識(shí)、能力、方法等各方面進(jìn)行合理安排，以提高“綜合素質(zhì)”來(lái)“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”。

各校在正式考試前1至2周通過(guò)報(bào)名網(wǎng)站會(huì)向考生提供今年測(cè)試的樣題，讓學(xué)生熟悉考試的形式和題型。

■招式5：勿盲目趕場(chǎng)，重在平時(shí)積累

昂立智立方老師袁滿寧認(rèn)為，新年開(kāi)始，各高校都陸續(xù)展開(kāi)自主招生。高三學(xué)生先要確定好目標(biāo)學(xué)校，不要盲目趕場(chǎng)。

目標(biāo)一旦確定，每天花半小時(shí)做該校的往年考題，了解該校的辦學(xué)思想和理念及一些面試信息。不要額外花精力去準(zhǔn)備或參加考前輔導(dǎo)班，保持平常心。不要影響高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，自主招生貴在平時(shí)積累，能成功更好，不成功也沒(méi)什么損失。

自主招生面試題8類(lèi)題型詳細(xì)解讀

這里只說(shuō)個(gè)人面試，一般可分為基礎(chǔ)信息考察型、知識(shí)考察型、政策考察型、能力考察型、創(chuàng)新意識(shí)考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開(kāi)放式考察型。①考察個(gè)人基本情況

這一般是根據(jù)考生在申報(bào)表或個(gè)人介紹中呈現(xiàn)給考官的個(gè)人信息(如家庭、興趣、特長(zhǎng)、潛力、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)實(shí)踐等)來(lái)出題的。例如：

請(qǐng)你用一句話(或在一分鐘內(nèi))，進(jìn)行自我介紹。請(qǐng)介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。說(shuō)明你某次獲獎(jiǎng)的過(guò)程和體會(huì)。談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)、興趣愛(ài)好。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一本書(shū)或一個(gè)人物形象。你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授?

②考察對(duì)高校的了解

校訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類(lèi)題型中的?？荚囶}。你怎么理解我校的校訓(xùn) 為什么要報(bào)考武漢大學(xué)? 你對(duì)“水木清華”怎么理解? 你打算怎樣在我校實(shí)現(xiàn)人生理想?

③考察基礎(chǔ)知識(shí)

雖然媒體上報(bào)到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數(shù)，因?yàn)樘貏e才引起了人們關(guān)注。其實(shí)，對(duì)高中課堂上所學(xué)的知識(shí)的考察和運(yùn)用才是面試的重要內(nèi)容，這些試題可能就是高中平時(shí)考試中的試題，例如：

魯迅的筆名是怎么來(lái)的?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題)“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”你對(duì)“鬧”字的賞析。(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)一個(gè)人在平地上步行的速度為每小時(shí)4公里，上山的速度為每小時(shí)6公里，下山的速度是每小時(shí)3公里，請(qǐng)問(wèn)，他步行5小時(shí)走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計(jì)算?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)你是否喜歡做物理實(shí)驗(yàn)?測(cè)電阻時(shí)，實(shí)驗(yàn)的誤差從哪里來(lái)?如果電源是交流電，該怎么測(cè)電阻?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)

④考察基本能力

主要考察學(xué)生的推理、動(dòng)手能力，這也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)之一。例如：

根據(jù)四個(gè)英語(yǔ)單詞twins,identilal,doctor,fun編一個(gè)故事。(2005年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)高壓氮?dú)馄看蜷_(kāi)后，瓶口的溫度是上升還是下降?為什么?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)電腦不能上網(wǎng)應(yīng)該怎么檢查?電腦感染了病毒應(yīng)該怎樣查殺?(2007年武漢大學(xué)自主招生面試試題)

⑤考察思維能力

此類(lèi)試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的像辯論，有的試題則具有開(kāi)放性。用3、4、5、6算24點(diǎn)。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)辯論：大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)專(zhuān)才還是全才?(2008年浙江大學(xué)自主招生面試試題)請(qǐng)分析舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊。(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)

⑥考察創(chuàng)新精神

創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是一個(gè)人能否成為精英人才的重要標(biāo)志，也是各高校考察的要點(diǎn)。例如：

如果你是校長(zhǎng)，會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力?(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)如果你家里連續(xù)幾天沒(méi)人，怎么樣才能讓花盆里的花不被干死?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題)

⑦考察對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注 關(guān)注當(dāng)前社會(huì)，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。高校會(huì)針對(duì)很多高中生 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的狀態(tài)，除一些關(guān)于時(shí)事政策類(lèi)的試題。例如： 說(shuō)出全國(guó)政協(xié)常委委員的名字。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)你對(duì)醫(yī)保有什么看法?你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取什么措施?(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題)中國(guó)遲遲沒(méi)有新聞立法，為什么?(2007年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)討論一下《無(wú)極》《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》給網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的啟示。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)有人用一個(gè)“漲”字形容2007年的中國(guó)，你是否同意這一特點(diǎn)?為什么?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)

⑧考察道德判斷和情感價(jià)值觀

高校培養(yǎng)的人才當(dāng)然需要“德才兼?zhèn)洹?，這類(lèi)試題一般考察學(xué)生的道德意識(shí)、價(jià)值判斷能力和成熟度。例如：

如果你在政府部門(mén)身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢(qián)給你，你又因?yàn)榻Y(jié)婚、搬家等事急著用錢(qián);反之，現(xiàn)在，現(xiàn)在不收錢(qián)，這個(gè)企業(yè)也會(huì)把質(zhì)量搞好，但要等個(gè)把月，你的選擇是???(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題)俗話說(shuō)“愛(ài)哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規(guī)則嗎?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)其實(shí)面試中很少有刁鉆古怪的問(wèn)題，考官臨時(shí)選擇的試題看似難度很高，其實(shí)這類(lèi)試題一般是根據(jù)考生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)“量身訂造”的。

例如2009年上海交通大學(xué)的面試中，一位寧波考生的父親是私營(yíng)業(yè)主，考官的問(wèn)題就是“私營(yíng)企業(yè)在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中受到了怎樣的影響?”而另一位來(lái)自寧波北侖中學(xué)的邵凱杰，則被問(wèn)到“寧波與上海的經(jīng)濟(jì)有什么聯(lián)系?”以及“怎么解決寧波北侖的環(huán)境污染問(wèn)題?”浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 “對(duì)衢州人懶、經(jīng)濟(jì)落后的說(shuō)法有什么看法?

筆試試題鏈接

文史：古典風(fēng)韻

縱觀2010年各高校自主選拔錄取筆試試題，在文史方面，更側(cè)重于中國(guó)古代文學(xué)、歷史相關(guān)知識(shí)，而且出題角度廣泛，甚至有點(diǎn)“怪”到讓人摸不著頭腦。北京大學(xué)：一首流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲，用的是青春組合SHE的《中國(guó)話》的曲調(diào)，歌詞則經(jīng)過(guò)了重新改編：歷史長(zhǎng)河向前淌/岸上睡著一只羊/河里漂著一條狼/狼要拿羊當(dāng)口糧/羊要認(rèn)狼當(dāng)?shù)?羊要救狼，狼要吃羊/不知是那羊救狼/還是狼吃羊。題目要求：1.請(qǐng)找出所有押韻的字，并用至少四個(gè)造一個(gè)單句。2.請(qǐng)找出所有動(dòng)詞，并用其中筆畫(huà)最少的兩個(gè)寫(xiě)一句適合大學(xué)校園的標(biāo)語(yǔ)。

四川大學(xué)：半小時(shí)寫(xiě)兩首七律，一首是根據(jù)川大校訓(xùn)“海納百川有容乃大”選一個(gè)字作為韻腳，寫(xiě)一首七律《成都行》;另一首是寫(xiě)一首七律面試心得。

英文：中英互譯

中英互譯的考題近幾年都有出現(xiàn)，考查的不僅僅是對(duì)英文單詞的詞匯量，更多地是怎樣熟練運(yùn)用而不是死記硬背。平時(shí)一定要積累大量的詞匯，甚至是四、六級(jí)也要有所涉及，還要巧妙靈活運(yùn)用。另外，多閱讀一些英語(yǔ)報(bào)紙或雜志都有好處。

北京大學(xué)：

1.與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭。(better)2.能源危機(jī)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)有消極作用，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退。(impact)綜合：一個(gè)事件引發(fā)的無(wú)數(shù)種試題

要想突圍這種多種學(xué)科“有機(jī)交叉”的綜合試題，在平時(shí)學(xué)習(xí)中還得融會(huì)貫通，靈活多變。

清華大學(xué)、南京大學(xué)等五校聯(lián)考：

2007年夏初太湖發(fā)生嚴(yán)重的水華事件，導(dǎo)致無(wú)錫市供水危機(jī)，引起世人關(guān)注。據(jù)此引出數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門(mén)科目的5道計(jì)算題。

數(shù)學(xué)題：根據(jù)給出的太湖水位、水面面積、平均水深等數(shù)據(jù)，在假定太湖水體是一個(gè)規(guī)則的球缺的前提下，計(jì)算湖水最深處是多少米、總蓄水量多少。化學(xué)題：水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要營(yíng)養(yǎng)元素是氮、磷，要求寫(xiě)出元素在水體中可能參與的生物化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。

C。面試

代萌：這是校方最看重的一個(gè)方面，因此也是最需要花時(shí)間準(zhǔn)備的。之前我也跟參加過(guò)自主選拔錄取的師兄師姐交流過(guò)，也在網(wǎng)上查閱過(guò)相關(guān)信息，大致知道院校進(jìn)行面試時(shí)間一般不會(huì)太長(zhǎng)，短則10分鐘，長(zhǎng)則半小時(shí)。每位老師手里都有參加面試學(xué)生的材料，一般開(kāi)始會(huì)根據(jù)考生所提供的材料內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn)。這個(gè)時(shí)候一定不要緊張，從容應(yīng)對(duì)，當(dāng)然之前就應(yīng)該對(duì)自己的申報(bào)材料了如指掌，知己知彼，百戰(zhàn)不殆嘛;之后，老師就開(kāi)始對(duì)學(xué)生的一些興趣、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行提問(wèn);最后，老師還可能會(huì)考查學(xué)生對(duì)申報(bào)院校的了解程度，之前不妨事先大致上網(wǎng)了解一下自己所報(bào)的院校情況。我當(dāng)時(shí)參加浙大的面試，大約7至10人一組。值得關(guān)注的是，浙大對(duì)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)是具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才。因此，寬廣的視野和創(chuàng)新精神則是你應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的素質(zhì)。回憶自己準(zhǔn)備面試的過(guò)程，至今還記憶猶新。首先，我準(zhǔn)備了中英文的自我介紹(英文也許用不到，但以防萬(wàn)一)，也在其中著重展示了自己的亮點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)自己對(duì)學(xué)習(xí)圍棋的經(jīng)歷及其對(duì)性格的影響敘述便引起了教授的興趣。隨后，教授會(huì)拋出一個(gè)話題，每個(gè)人進(jìn)行3分鐘的觀點(diǎn)闡述。這便是展現(xiàn)你視野寬度和創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)，也正是厚積薄發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我們組的問(wèn)題是對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的看法。如果你能跳出資源循環(huán)利用的束縛，提出新的見(jiàn)解，那一定會(huì)讓教授刮目相看。在學(xué)習(xí)之余多看國(guó)內(nèi)外新聞，閱讀《環(huán)球》《南方周末》等雜志報(bào)刊，多看時(shí)事評(píng)論，一定會(huì)使你分析問(wèn)題的深度和角度與眾不同。

總之，我對(duì)自主選拔錄取的面試感想就是，在對(duì)某一個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法時(shí)，一定要有自己的見(jiàn)解，跳出思維的束縛，平時(shí)多積累，包括課內(nèi)外知識(shí)、社會(huì)生活、社會(huì)閱歷等等。

陳軼駿：由于我拿到學(xué)校推薦后是直接參加面試，所我并沒(méi)有刻意準(zhǔn)備。只知道面試的問(wèn)題肯定是“稀奇古怪”“五花八門(mén)”。真正面過(guò)了才覺(jué)得，真是題題都是意外，意在“獨(dú)到”。要想在面試中脫穎而出，要具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、反應(yīng)能力、邏輯推理能力及知識(shí)面拓展等，平時(shí)的積累極其重要。面試當(dāng)天，教授們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)地出乎意料?！凹t綠燈的設(shè)置有哪些要素?”“你是選化學(xué)的吧，我來(lái)問(wèn)你一道物理題。”??然而正是這種問(wèn)題才顯出自主選拔錄取的意義，考的不是你的學(xué)業(yè)水平，而是你的思維和思想。對(duì)待一個(gè)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題能否透過(guò)表面看到本質(zhì)，能否用一種批判性思維辯證地看待一個(gè)問(wèn)題。

看得出，面試沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。教授們所提的問(wèn)題，多數(shù)留有很大自由發(fā)揮的空間，這顯然不可能有什么標(biāo)準(zhǔn)答案。在回答過(guò)程中也不要怕“糟了，好像回答錯(cuò)了”，這樣會(huì)更緊張。答案的對(duì)與錯(cuò)并不是面試考查的重點(diǎn)，主要是在一個(gè)問(wèn)題上你有沒(méi)有自己獨(dú)到的思維方式和見(jiàn)解，對(duì)社會(huì)的觀察與思考有多深，思維語(yǔ)言能力有多強(qiáng)等。所以，中規(guī)中矩的回答一般得不到高分，能表現(xiàn)出自己獨(dú)立思考、獨(dú)到眼光的，往往會(huì)受教授們的青睞。

最后還想提一句，高考才是王道。高考依然是最公平、最見(jiàn)功夫的一場(chǎng)比試。自主選拔錄取只是給我們一次額外展示自己的機(jī)會(huì)，并不能把它當(dāng)成上大學(xué)的“捷徑”，順其自然就好。

★面試試題鏈接

結(jié)合三位考生的經(jīng)驗(yàn)，面試的題目與筆試比起來(lái)更是天馬行空，沒(méi)有明確的答案，需要你的靈活獨(dú)到見(jiàn)解、較強(qiáng)的反應(yīng)能力、判斷能力和個(gè)人觀點(diǎn)。一位過(guò)來(lái)人就這樣說(shuō)了：“平時(shí)多思考多積累，包括課內(nèi)外知識(shí)、社會(huì)生活與閱歷等。切忌不要專(zhuān)門(mén)刻意去準(zhǔn)備，平心靜氣地與老師交流?！币虼耍灰磺姘俟值念}目嚇花了眼，大膽地說(shuō)出你的見(jiàn)解吧!

時(shí)事熱點(diǎn)

1.“哥本哈根”峰會(huì)與環(huán)保

北京大學(xué)：哥本哈根會(huì)議是不是一場(chǎng)政治博弈? 清華大學(xué)：用一個(gè)成語(yǔ)形容你眼中的哥本哈根氣候會(huì)議。2.房?jī)r(jià)

廈門(mén)大學(xué)：對(duì)高居不下的房?jī)r(jià)怎么看? 浙江大學(xué)：2010年房?jī)r(jià)是漲還是跌?

哲學(xué)深思

北京大學(xué)：人的生命是否屬于自己? 中國(guó)人民大學(xué)：違法犯罪能不能用“存在即合理”來(lái)解釋?

生活觀察

中山大學(xué)：如何看待“偷菜”改為“摘菜”? 東南大學(xué)：談?wù)劶矣眯∑?chē)快速發(fā)展的利與弊。

換位思考

北京大學(xué)：如果你是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，如何解決索馬里海盜問(wèn)題?

文學(xué)知識(shí)

中國(guó)人民大學(xué)：二十四史前四部和后四部是什么? 中山大學(xué)：談?wù)剬?duì)孔子“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”這句話的理解。

經(jīng)驗(yàn)只是他們的，但也看出了許多共通之處：筆試包羅萬(wàn)象，融合了種種新意，而且常常是一題包含多科知識(shí)，看來(lái)，平時(shí)得多重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累;面試很新穎，考官很潮，那些讀起來(lái)似乎“一語(yǔ)雙關(guān)”的試題考的不僅僅是知識(shí)，還有創(chuàng)意，所以，逆向思維、多向思維都要派上用場(chǎng)啊!

而與整個(gè)選拔有關(guān)的擇校、高考與自主選拔錄取的關(guān)系，考生也得多多注意。自主選拔錄取只是增加多樣人才上好大學(xué)的一個(gè)機(jī)會(huì)，而不能也不會(huì)取代高考，因此，在自主選拔錄取這段時(shí)間，頻繁參加各個(gè)學(xué)校組織的筆試、面試，往往會(huì)使考生身心俱疲，忽略了原來(lái)有規(guī)劃的高三總復(fù)習(xí)，那就得不償失了。

第五篇：自主招生常見(jiàn)十大問(wèn)題

自主招生常見(jiàn)十大問(wèn)題

2013年各高校自主招生大幕即將拉開(kāi)，很多家長(zhǎng)和考生都開(kāi)始陸續(xù)關(guān)注自主招生的相關(guān)消息，也都陸續(xù)有了這樣那樣的疑問(wèn)。在此，列出了家長(zhǎng)在備考自主招生的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并予以解答，希望各位有所幫助。

關(guān)鍵問(wèn)題1： 哪些考生可以參加？哪些考生更容易通過(guò)自主招生院校初審？

理論上講，重點(diǎn)線或一本線以上考生均可以參加自主招生。

接近80所自主招生院校的招生章程要求歸納起來(lái)也不外有以下18項(xiàng)內(nèi)容，這些內(nèi)容其實(shí)主要包含兩大含義——學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)校的需求：

1、品學(xué)兼優(yōu)，獲得省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；

2、曾公開(kāi)發(fā)表過(guò)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的論文（限第一作者）；

3、高中階段參加“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”和“全國(guó)新概念作文大賽”獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)；

4、高中階段參加全國(guó)性英語(yǔ)競(jìng)賽獲得決賽三等獎(jiǎng)（含）以上；

5、參加“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)；

6、高中階段參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)全國(guó)及國(guó)際重大比賽獲獎(jiǎng)；

7、全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽（《高校招生》雜志社主辦）中獲“優(yōu)勝者”獎(jiǎng)項(xiàng)；

8、全國(guó)性英語(yǔ)競(jìng)賽決賽三等獎(jiǎng)（含）以上獲得者；

9、省級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽（演講、辯論比賽等）獲得二等獎(jiǎng)（含）以上；

10、有航空模型的特長(zhǎng)，在高中階段獲得過(guò)全國(guó)比賽和世界級(jí)比賽名次；

11、高中階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽數(shù)學(xué)或物理省賽區(qū)二等獎(jiǎng)以上（含二等獎(jiǎng)）；

12、高中階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、信息學(xué)省賽區(qū)二等獎(jiǎng)以上；

13、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或擁有專(zhuān)利者；

14、獲得“未來(lái)杯”全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上；

15、省級(jí)示范性高中的校長(zhǎng)可推薦德智體美全面發(fā)展成績(jī)優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生

16、高中階段獲得省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部且成績(jī)優(yōu)秀者；

17、在民樂(lè)、舞蹈方面具有一定的特長(zhǎng)（其中民樂(lè)單項(xiàng)須獲得七級(jí)以上合格證書(shū)或者在省級(jí)以上比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)，舞蹈須獲得五級(jí)以上合格證書(shū)或者在省級(jí)以上比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)）者；

18、德智體美全面發(fā)展，高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，有特殊才能或超常培養(yǎng)潛能，有相關(guān)材料可以證明的學(xué)生。

只要學(xué)生能滿足以上招生章程要求中一條或一條以上條件，且報(bào)考的目標(biāo)院校定位合理，通過(guò)高校自主招生的海選初審還是比較容易的。尤其是，思維敏捷，知識(shí)面廣，心理素質(zhì)好的學(xué)生更容易在筆試和面試中勝出。自主招生考試中常常有這樣一個(gè)現(xiàn)象：平時(shí)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的學(xué)生卻沒(méi)通過(guò)高校的筆試或面試。這是因?yàn)樽灾髡猩脑囶}與高考題的出題思路不一樣，自主招生考試更看重學(xué)生知識(shí)面的寬度和深度，以及關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題程度。

思維敏捷，涉獵廣泛，善于鉆研的學(xué)生在筆試和面試中容易勝出。自主招生考試有別于高考，更看重學(xué)生知識(shí)面的寬度和深度。筆試成績(jī)好的同學(xué)，不見(jiàn)得平時(shí)學(xué)習(xí)排名很靠前。

在省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)就讀，且成績(jī)優(yōu)異的孩子容易通過(guò)初審。

材料準(zhǔn)備充分，自薦信出色，手寫(xiě)字跡出眾，通過(guò)初審的概率較大。關(guān)鍵問(wèn)題2：自主招生錄取有何特點(diǎn)？

1、未通過(guò)自主招生考試的考生會(huì)擔(dān)心報(bào)考同一所院校，會(huì)不會(huì)被很多有自主招生加分的考生擠掉？答案是否定的，自主招生考試招生的名額用學(xué)校預(yù)留計(jì)劃，不占用分配給各省市的招生計(jì)劃指標(biāo)。

2、被預(yù)選的考生可獲得政策性保護(hù)，即使高考分?jǐn)?shù)未達(dá)到該高校在當(dāng)?shù)氐耐稒n線（一般在投檔線下20分以?xún)?nèi)），仍有可能被錄取。

3、招生高校制訂自主招生錄取方案，并納入招生章程，向社會(huì)公布。

關(guān)鍵問(wèn)題3：報(bào)考參加自主招生是否會(huì)花費(fèi)考生太多精力，以致影響高考？

影響肯定是有的。對(duì)考生而言筆試、面試必須親自參與，無(wú)可替代?？忌峡疾簧蠋?lái)的心態(tài)變化都可能影響孩子學(xué)習(xí)。其他工作：自主招生的報(bào)名、招生簡(jiǎn)章研讀、自薦材料準(zhǔn)備、招生網(wǎng)上申報(bào)、自薦信寫(xiě)作等一系列工作確實(shí)費(fèi)時(shí)耗力，但很多家長(zhǎng)可以幫助考生完成，包括自薦信的寫(xiě)作。為保證孩子在學(xué)校少受影響，家長(zhǎng)應(yīng)該多幫孩子做一些事情。高考不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。

另外目標(biāo)院校不可過(guò)多，選擇一兩所所心儀的學(xué)校盡力去考即可。

關(guān)鍵問(wèn)題4：筆試日期同一天的聯(lián)盟，可否同時(shí)報(bào)名申請(qǐng)？

“北大聯(lián)盟”和“清華聯(lián)盟”雖然筆試安排在同一天，考生申請(qǐng)時(shí)還是可以同時(shí)選擇，這樣會(huì)增加通過(guò)初審的幾率。待通過(guò)初審再定奪參加哪個(gè)聯(lián)盟的筆試。

關(guān)鍵問(wèn)題5：各高校及聯(lián)盟自主招生的程序是怎樣的？

第一關(guān)是申請(qǐng)材料審核。高校都會(huì)對(duì)自主招生材料進(jìn)行審核，在眾多的申請(qǐng)者中選取部分考生進(jìn)行測(cè)試。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要按照高校要求，將申請(qǐng)材料準(zhǔn)備齊全。除了申請(qǐng)表之外，申請(qǐng)材料還可以包括獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、個(gè)人陳述、其他申請(qǐng)資料等。獲獎(jiǎng)證書(shū)可以是考生在高中階段獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。另外，考生還可以準(zhǔn)備1推薦信。

第二關(guān)是高校自主招生測(cè)試。各高校一般會(huì)單獨(dú)或聯(lián)合組織自主招生測(cè)試。自主招生測(cè)試一般分為筆試和面試。無(wú)論是筆試還是面試，都不同于高考，試題靈活，涉及面廣，主要看考生平時(shí)的積累。

第三關(guān)是統(tǒng)一高考?？忌ㄟ^(guò)高校自主招生測(cè)試后，高校會(huì)同考生簽訂協(xié)議，考生要參加統(tǒng)一高考，一志愿報(bào)考該校，高考分?jǐn)?shù)在該校提檔線下20分即可被錄取。特別優(yōu)秀的考生經(jīng)批準(zhǔn)后，還可享受更優(yōu)惠的政策。關(guān)鍵問(wèn)題6：可通過(guò)何種方式參加自主招生？校薦考生和自薦考生有哪些區(qū)別?自薦的考生會(huì)不會(huì)很難通過(guò)初審?

通常有兩種方式：以學(xué)校推薦為主和以個(gè)人自薦為輔。對(duì)于自主招生的高校，只有部分高校會(huì)向部分省市級(jí)重點(diǎn)高中（包括生源基地）分配名額。自薦的學(xué)生材料一般不需要校長(zhǎng)推薦信，只需要學(xué)校有關(guān)部門(mén)蓋章、簽署意見(jiàn)即可一便確認(rèn)自薦學(xué)生材料的真實(shí)性。然后在信封外標(biāo)示“自主招生材料”后由自己郵寄到考生所要申請(qǐng)的學(xué)校。

校薦和自薦的區(qū)別只存在于初審環(huán)節(jié)。在初審時(shí)，對(duì)于校薦考生進(jìn)行通過(guò)性審核，對(duì)于自薦考生則本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，進(jìn)行評(píng)比和選拔。在通過(guò)初審后的后續(xù)環(huán)節(jié)中，對(duì)于校薦考生和自薦考生都是同等對(duì)待。初審環(huán)節(jié)自薦考生的通過(guò)比例較低。自薦的考生如果自身?xiàng)l件優(yōu)秀就比較容易通過(guò)初審，各高校及聯(lián)盟都會(huì)為自薦考生預(yù)留一定的初審名額，確保自薦考生有一定的通過(guò)率。

關(guān)鍵問(wèn)題7：該如何準(zhǔn)備初審時(shí)材料？推薦材料是不是越多越好？

申請(qǐng)材料一般包括申請(qǐng)表、個(gè)人自述和附屬材料幾個(gè)部分，其中申請(qǐng)表、個(gè)人自述是必須提供的。

①申請(qǐng)表。請(qǐng)按照網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的要求逐項(xiàng)如實(shí)填寫(xiě)。重點(diǎn)應(yīng)填寫(xiě)高中階段的表現(xiàn)。

②個(gè)人自述。這一部分由考生本人完成，篇幅以1頁(yè)為宜，一般不超過(guò)2頁(yè)。建議由考生本人手寫(xiě)完成；如采用打印的，需要考生本人簽字。③附屬材料。附屬材料是對(duì)上述材料的支撐和補(bǔ)充，如獲得獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)的復(fù)印件、自己完成的研究成果，等等。

④請(qǐng)考生將申請(qǐng)表、個(gè)人自述、證明自己具有保送生資格的證書(shū)復(fù)印件這些最重要的材料順次排好裝訂，推薦意見(jiàn)和附屬材料附后。材料以A4紙制作為宜。

考生的推薦材料要適度，未在網(wǎng)上報(bào)名獲獎(jiǎng)記錄中填寫(xiě)的獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件無(wú)效，不必提供。初中或小學(xué)階段的獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)效，不必提供。同時(shí)，自主選拔錄取工作方案中明確要求的必備材料要準(zhǔn)備齊全，一般要求統(tǒng)一裝訂成A4紙大小，將報(bào)名系統(tǒng)打印的“申請(qǐng)表”作為材料封面，無(wú)需單獨(dú)制作其他封面。推薦材料在準(zhǔn)備好后一次性郵寄有效。關(guān)鍵問(wèn)題8：各聯(lián)盟學(xué)校將怎樣使用考試成績(jī)？

各聯(lián)盟的考試，會(huì)更強(qiáng)調(diào)各高校的自主性。不同的聯(lián)盟考試科目設(shè)置差異比較大，須看各校自主招生簡(jiǎn)章。例如“北大聯(lián)盟”中在考試科目設(shè)置上，盡管提供了多個(gè)考試科目，但選考哪些科目以及每科成績(jī)?nèi)绾问褂?，則由各高校根據(jù)人才選拔需求自行決定。有些高校甚至可以根據(jù)考生的單科成績(jī)進(jìn)行選拔。比如，中國(guó)科技大學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)兩個(gè)科目成績(jī)分別乘1.5后計(jì)入AAA測(cè)試總分，分省劃定復(fù)試線。在考試內(nèi)容上，由參與高校根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位的共性需求，聯(lián)合命題，著重對(duì)考生素質(zhì)與能力的考核。

關(guān)鍵問(wèn)題9：同一聯(lián)盟中可以同時(shí)報(bào)考幾所高校，是順序關(guān)系，還是平行關(guān)系？ 北約聯(lián)盟中考生可以同時(shí)報(bào)考3所，是平行關(guān)系；華約聯(lián)盟中考生可以報(bào)考2所，是平行關(guān)系；卓越聯(lián)盟中考生可以報(bào)考2所，是順序關(guān)系；京派聯(lián)盟中考生只可以報(bào)1所。

關(guān)鍵問(wèn)題10：政策加分與自主招生加分可以相加嗎？

政策性加分的認(rèn)可程度在各高校都是不一樣的，不同的學(xué)校有不同的規(guī)定。有的院校政策性加分與自主招生的加分允許累加，比如：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)章程規(guī)定，“A、B、C、D類(lèi)專(zhuān)業(yè)的自主選拔錄取資格考生高考總分（含政策性加分）分別達(dá)到我校在當(dāng)?shù)赝祁?lèi)調(diào)檔線下5分、10分、20分、30分，且不低于當(dāng)?shù)赝祁?lèi)本科第一批錄取控制分?jǐn)?shù)線的，我校將予以錄取”。有的院校不允許累加，有的院校規(guī)定自主招生優(yōu)惠分和政策性加分不能超過(guò)一定限度，比如：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的A類(lèi)優(yōu)惠就不允許與政策性加分累加，華中科技大學(xué)也不允許與政策性加分累加。