第一篇：大學(xué)生5.25心理活動(dòng)周演講稿

春天里，我們同行

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院

5.25

蒼茫的遠(yuǎn)方，是磅礴的崇山峻嶺

茫茫雪原，在又一個(gè)四季輪回中

煥發(fā)著盎然生機(jī)

山茶花睜開明麗的雙眼

山巔之上，遙望灑脫春意

柳枝搖擺著婀娜的身姿

湖間河谷，吹拂著和煦春風(fēng)

湖畔的清晨，如淡妝濃抹總相宜的西子

清麗婉約，耐人回味

山川河谷，少男少女年輕的臉龐

洋溢著朝氣蓬勃的氣息

驚濤拍岸的浪尖

駕著清脆的春雷

奔流而來，洶涌而至

感天撼地，激越九州

鐘靈毓秀的琴島學(xué)院

在這個(gè)充滿生機(jī)的春天，活力四射，異彩紛呈

春天里，博愛與我們同行

當(dāng)我逐漸熟悉了這片土地

才發(fā)現(xiàn)，這里早已是春意盎然

親愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師

是你們，引領(lǐng)者春天里的我們

盎然屹立于這片曾經(jīng)荒蕪的土地

是你們，傾盡全部的精力與溫情

用博愛的胸懷和熱情

給我們成長的沃土，幫我們描繪夢(mèng)想藍(lán)圖

開拓出琴島學(xué)院萬紫千紅的春天

春天里，自信與我們同行

當(dāng)年輕的心靈經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)無情的打擊

周圍的世界仿佛由彩色變?yōu)楹诎?/p>

心靈漸漸固步自封，困于孤立的懸崖

這時(shí)，我們的心理咨詢老師

用專業(yè)精湛的心理知識(shí)

熱情溫暖的態(tài)度

和敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神

幫助同學(xué)們走出心靈低谷，重拾自信

這個(gè)春天，因你們的無私關(guān)愛而變得更加美好

春天里，因?yàn)槟呐惆?，我們的世界更加明亮多?/p>

春天里，執(zhí)著與我們同行

剛剛成年的我們，對(duì)世界充滿困惑

苦惱，彷徨響擊著我們的心扉

本以為只是徒勞的掙扎

但咫尺天涯

我竟看到了象征生命之歌的綠洲

我滿心歡喜，繼續(xù)趕路，追逐夢(mèng)想

開始堅(jiān)定不移的深信，春天里，您與我們同行

親愛的輔導(dǎo)員，感謝有您，幫我解開一個(gè)個(gè)青春的疑問

我開始用您深遠(yuǎn)的思想審視生活

我試著用您熱情的話語重燃希望

從此，我看到了春天里欣欣向榮的盛景

我嗅到了生活中豁然開朗的芬芳

失敗被跨越

挫折被打敗！

春天里我們昂首向前

春天里，團(tuán)結(jié)與我們同行

大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的每一位成員，都是有著陽光朝氣的新生力量

一直致力于向同學(xué)們宣傳科學(xué)的心理知識(shí)

并進(jìn)行積極的溝通與探索

相信在這次5.25活動(dòng)中

他們定能團(tuán)結(jié)一致齊力斷金

成為春天里維護(hù)大學(xué)生心理健康的中流砥柱

春天里，睿智與我們同行

心育委員，一個(gè)特殊而響亮的稱號(hào)

一樣的懵懂，一樣的“少年維特之煩惱”

當(dāng)我向您傾訴

便聽到了心靈共鳴的回響

打開心靈之窗，收獲理想之光

思維交錯(cuò)的瞬間，獲得人生睿智的真諦

從此，我們堅(jiān)信，春天里的腳步會(huì)邁得更加豪邁

青春年少，意氣飛揚(yáng)

還有什么能夠羈絆我們的夢(mèng)想

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字

還有什么能夠阻擋我們浪遏飛舟的時(shí)光

在這個(gè)春天里，夢(mèng)想起飛與我們同行

博愛，自信，執(zhí)著，團(tuán)結(jié)，睿智，如百花齊放，紛至沓來

還有慈愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們

與我們共同攜手

行走在這個(gè)姹紫嫣紅，鳥語花香的春天

演繹出別樣的盛美年華！

在這個(gè)美好而特別的時(shí)刻，讓我們放飛心聲，共同吶喊：

春天里，我們同行！

第二篇：《大學(xué)生心理活動(dòng)》

大學(xué)生心理活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)前言

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)心理的學(xué)認(rèn)識(shí)，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)介紹

1、活動(dòng)總目的：

大學(xué)生來源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜，社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格?；顒?dòng)旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí)，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。使大學(xué)生真正做到知己、知彼，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處。

通過這次活動(dòng)可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí)，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2、活動(dòng)時(shí)間：

3、活動(dòng)性質(zhì)：

4、參加對(duì)象：

5、宣傳方式：

三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：我的優(yōu)點(diǎn)你來說游戲

目的：

1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納；

2、增加個(gè)人自信心；

3、認(rèn)識(shí)他人。過程： 1、7人一組圍圈坐；

2、請(qǐng)一位成員做或站在團(tuán)體中央，向大家介紹自己的姓名、個(gè)性、愛好等；

3、其他人輪流根據(jù)自己對(duì)他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物??）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點(diǎn)是自己前察覺的，那些是不察覺的。每個(gè)成員到中央帶一次高帽。規(guī)則：

1、必須說優(yōu)點(diǎn)；

2、夸別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人；

3、參加者要注意體驗(yàn)被人稱贊時(shí)的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長處；怎樣做一個(gè)樂于欣賞他人的人； 活動(dòng)二：松鼠和大樹

目的：

通過尋找來調(diào)動(dòng)身體的積極性，活躍氣氛，打破彼此之間的陌生感，訓(xùn)練注意力和反應(yīng)能力。

活動(dòng)說明：

所有人圍成一圈站好，每三個(gè)人一組。三個(gè)人中，兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站著，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈，扮演大樹；另一個(gè)扮演松鼠，站在圓圈中間；站在圈外的人是迷路的小猴子，想找一個(gè)松鼠的窩避避雨。當(dāng)組織者喊“松鼠”時(shí)，松鼠不動(dòng)，大樹必須離開原來的位置，形成新的組合，尋找新的大樹。當(dāng)組織者喊“下雨”時(shí)，所有的松鼠和大樹都要尋求新的組合和新的地方，扮演大樹或者松鼠。小猴子每次都要盡快跑進(jìn)去，扮演大樹和者松鼠，別讓自己落單。幾輪過后，詢問大家：是否有人收留“迷路的小猴子”，即讓落單的人也有大樹依靠。

活動(dòng)三：心理電影展播（心隨影動(dòng)）目的：

培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，創(chuàng)建和諧校園。此外，也可以豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。主題：

勵(lì)志，樂觀，拼搏，努力； 過程：

1、由團(tuán)支書申請(qǐng)多媒體教室。

2、由心理委員搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。

3、向各班下發(fā)通知。

4、看電影過程中由自律部維持好秩序,保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜,保證活動(dòng)順利舉行。要求:

1、活動(dòng)期間，請(qǐng)大家保持安靜，認(rèn)真做好記錄。

2、要求觀后感感情真摯，思想深刻。

3、電影結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。

4、電影由各班心理委員自己選擇。

四、活動(dòng)可行性分析

1、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展心理健康已經(jīng)越來越受到人們的重視，開展大學(xué)生心理健康教育。

2、宣傳活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想教育的重要舉措，是提高大學(xué)生心理健康教育和了解在校學(xué)生心理現(xiàn)狀的重要途徑，是集中普及心理健康教育的重要方式。

3、現(xiàn)在大學(xué)生性格多樣化，面對(duì)日益復(fù)雜的的社會(huì)關(guān)系，難免會(huì)有這樣或是那樣的問題產(chǎn)生，開展心理健康教育宣傳這積極有意義的活動(dòng)對(duì)正確引導(dǎo)學(xué)生正確看待心理問題有一定的作用。

第三篇：心理活動(dòng)周方案

都江堰市十局學(xué)校第一屆心理活動(dòng)周方案

為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康常識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，特策劃了本屆心理健康教育活動(dòng)周。旨在通過本次活動(dòng)，提高廣大師生的心理健康意識(shí)，營造和諧的校園心理氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面。

一、活動(dòng)主題：美麗心靈快樂成長

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年5月17日-20日

三、活動(dòng)口號(hào)：千里之行從“心”開始

陽光進(jìn)我心，快樂永相隨

四、主辦單位：政教處、團(tuán)委、大隊(duì)部

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）心理健康教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式

時(shí)間：2010年5月17日（星期一升旗儀式）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹本屆心理活動(dòng)周整體安排及要求

國旗下講話主題：美麗心靈，快樂成長

負(fù)責(zé)人：衛(wèi)東云

（二）“美麗心靈快樂成長”黑板報(bào)評(píng)比

1、時(shí)間：2010年5月17日

2、各班出一期 “美麗心靈快樂成長”為主題的心理健康黑板報(bào)，并組織評(píng)委老師對(duì)各班板報(bào)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

負(fù)責(zé)人：張曼

（三）“如何有效與孩子進(jìn)行溝通”小學(xué)畢業(yè)年級(jí)家長心理講座

1、時(shí)間：2010年5月18日下午

2、地點(diǎn)：博愛樓多媒體會(huì)議室

3、主講老師：成都大學(xué)教授

4、參加人員：小學(xué)六年級(jí)全體家長

負(fù)責(zé)人：萬蕾

（四）現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

1、時(shí)間：2010年5月19日下午2：30-5：002、地點(diǎn)：博愛樓一樓主席臺(tái)

3、咨詢?nèi)藛T：詹唯、張曼、張燦、心理志愿者

負(fù)責(zé)人：詹唯

“美麗心靈快樂成長”作品展

1、展覽時(shí)間：2010年5月20日

2、展覽地點(diǎn)：鐘樓？

3、作品形式不限，可以是手抄報(bào)、繪畫（含漫畫）、書法、剪紙、攝影作品等，對(duì)作品評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，并進(jìn)行展覽。

4、參賽年級(jí)：四年級(jí)、五年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)

5、參賽年級(jí)每班交三份，于5月18日前交政教處。

6、評(píng)委老師：詹唯、張曼、曹春芳、徐琴

7、負(fù)責(zé)人：曹春芳

（六）心理影片欣賞

1、時(shí)間：2010年5月21日

2、地點(diǎn)：博愛樓多媒體會(huì)議室

3、參加人員：待定

4、播放：唐洪冰

5、負(fù)責(zé)人：詹唯

（七）班主任預(yù)約團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

班主任觀察近期班級(jí)情況，如發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有知（認(rèn)知）、情（情緒）、意（意志）、行（行為）等方面的心理問題，可向心理教師提出預(yù)約，教師經(jīng)準(zhǔn)備后，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

六、活動(dòng)要求：

1、成立活動(dòng)籌備組。組長：段明坤；副組長：衛(wèi)東云、萬蕾；組員：詹唯、張曼、張燦、周小康、張小兵、唐紅兵、全體班主任。

2、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，確?；顒?dòng)質(zhì)量，并注意收集整理活動(dòng)資料及像片，需要參與到的工作人員請(qǐng)積極配合。

3、本屆心理健康活動(dòng)周是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)安排，使更多的學(xué)生通過參與活動(dòng)受到教育和感悟。

都江堰市十局學(xué)校2010年4月27日

第四篇：心理活動(dòng)周廣播稿

地點(diǎn)：廣播室

時(shí)間：XX年11月20日星期二

內(nèi)容：

甲：你看我的耳朵大嗎？乙：我還真沒有注意過。甲：你再仔細(xì)看看。乙：今天頭一次注意到你的耳朵，你別說還真是蠻大的。為什么突然對(duì)耳朵感興趣啦？甲：呵呵！我周圍的親戚和朋友都說我的耳朵大，因?yàn)槎浯舐斆?、有福。乙：哦？那可不一定，別看我的耳朵沒有你大，可是我不一定比你差哦！甲：你不信？自從我相信耳朵大的人聰明之后，上課學(xué)習(xí)對(duì)于我來說就像玩兒一樣輕松，有時(shí)候連老師都拿我沒有辦法。乙：連老師都拿你沒有辦法？這你也好意思炫耀啊？聽我一句勸告??！你這樣再發(fā)展下去可就變的自負(fù)啦！甲：自負(fù)？自負(fù)怎么啦？自負(fù)說明我自信百倍，不對(duì)不對(duì)是千倍萬倍萬萬倍。乙：哎！你還來勁了！

自信和自負(fù)可不一樣，美國作家愛默生說過：自信是成功的第一秘訣。但是自負(fù)的人由于不會(huì)傾聽，往往特例獨(dú)行，絲毫不采納他人的建議，導(dǎo)致最終唯有失敗一條路可以走。甲：聽

你說的還確實(shí)有那么點(diǎn)道理，可是我耳朵大，“聽”對(duì)于我來說小菜一碟兒。乙：錯(cuò)啦！是傾聽！好啦！我也不給你解釋那么多了，讓我們一起從故事當(dāng)中去體會(huì)傾聽對(duì)于一個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)的意義吧！

乙旁白：很久很久以前，有一個(gè)蒙古的部落使者到中國來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這部落大使不厚道，同時(shí)出一道題目給皇帝：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來全國最好的珠寶匠檢查那個(gè)金色小人，稱重量，看做工，所有測(cè)量辦法的結(jié)果都是一模一樣的。

甲（扮皇帝）：怎么辦？這使者還等著回去匯報(bào)呢。我泱泱大國，不會(huì)連這個(gè)小的事請(qǐng)都搞不懂吧？

乙旁白：最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

乙（扮老大臣）：陛下！臣有辦法找出那個(gè)最有價(jià)值的金人。

甲（扮皇帝）：你可當(dāng)真？此事雖小，但關(guān)乎我國聲譽(yù)??！

乙（扮老大臣）：請(qǐng)陛下放心，臣自有想法。

甲（扮皇帝）：快將使者請(qǐng)到大殿，我國有辦法解決這個(gè)小問題！

乙旁白：只見老大臣胸有成足地拿著三根稻草分別插入三個(gè)金人的耳朵眼……

插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。同學(xué)們猜到哪一個(gè)金人最有價(jià)值了嗎？

乙（扮老大臣）：其實(shí)第三個(gè)金人最有價(jià)值。

乙旁白：使者非常佩服地對(duì)皇帝說：大國不愧是大國，答案正確。我這就回去匯報(bào)。

這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最聰明、最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。同學(xué)們，你們明白這個(gè)道理了嗎？

甲：我明白了，自信是必要的，但是不能驕傲自滿。要學(xué)會(huì)傾聽別人的建議，只有這樣我們才能去粗取精，成為一個(gè)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。

第五篇：心理活動(dòng)周新聞稿

理學(xué)院心理健康活動(dòng)周

從“心”出發(fā)，拋卻煩惱

2015年10月21日周三晚7:00，理學(xué)院學(xué)生分會(huì)心理部在九教?hào)|201舉辦了理學(xué)院心理健康活動(dòng)周之“從‘心’出發(fā)，拋卻煩惱”系列活動(dòng)，我院參與人數(shù)眾多，活動(dòng)反響強(qiáng)烈，取得了良好的預(yù)期效果，成功地豐富了校園文化，弘揚(yáng)了優(yōu)秀價(jià)值觀。

活動(dòng)正式開始前，隨著樸樹的《平凡之路》舒緩的旋律，同學(xué)們陸續(xù)入座，工作人員開始分發(fā)糖果和卡片。整個(gè)過程井然有序。

本次心理健康活動(dòng)日首次將視線聚焦于國內(nèi)精神病人的生活實(shí)況，播放了首部講述精神病人的微電影《回家》，該片真實(shí)取景于北京市朝陽區(qū)第三醫(yī)院，影片劇情講述了一位年輕的女精神病人笑笑，在精神病院里接觸治療的時(shí)候遇到的人和事，劇中許多人物、情感，乃至細(xì)節(jié)都值得我們反復(fù)回味。

在影片結(jié)尾溫馨又略帶傷感的氛圍里，工作人員拿出箱子收集同學(xué)們提前寫好的煩惱卡片，并以“煩惱”換禮物?？吹酵瑢W(xué)們拿到禮物后露出的驚喜表情，此環(huán)節(jié)“煩惱換歡樂”的目的順利達(dá)到，我們也由衷地感到高興。除了《回家》，本次心理健康活動(dòng)亦特別選取了改編自法國小說家妙莉葉·芭貝里的《刺猬的優(yōu)雅》。影片中，有看透生命的荒謬與空虛，害怕自己的命運(yùn)已被注定的天才少女芭洛瑪；不修邊幅，把自己靈魂隱藏在密室里的的矮胖門房太太荷娜；還有最后出現(xiàn)的日本住戶小津先生。觀影完畢，有人在“重要的不是死，而是死的那一刻我們?cè)谧鍪裁础边@樣的句子中不知所措，有人在“追逐星辰，莫似金魚在缸中了此殘生”如此的警醒中難以釋懷?；顒?dòng)最后，伴隨著《We are the world》響起，大家的情緒已被充分調(diào)動(dòng)，積極而飽滿，青春的臉上洋溢著這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的笑容和陽光，離場(chǎng)時(shí)紛紛表示深受感動(dòng)和啟迪，以后將輕裝上陣，樂觀面對(duì)生活。至此，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生精神健康，分享他們心中的煩惱，并倡導(dǎo)積極向上，健康生活的理念，以使大家成為不僅生理上健康，而且心理上健康的合格大學(xué)生。