第一篇：備戰(zhàn)人力資源管理師考試復(fù)習(xí)的四種好方法

距2011年下半年人力資源管理師考試的時間越來越近，時間短暫，怎樣合理安排時間學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)才能事半功倍，鑒于時間不是很充分，找到一個好的老師帶著學(xué)是最好的辦法了。當(dāng)然學(xué)習(xí)還主要是要靠自己。自身永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)成敗的內(nèi)在原因。

1、堅持不懈的參加課程培訓(xùn)十分重要。

各種對應(yīng)的培訓(xùn)班是通過各類考試的不二法門，要相信自己沒有拿到合格證書之前就一定是個需要學(xué)習(xí)提高的人，要謙虛且更要堅持。誰都知道培訓(xùn)是有用的，交了培訓(xùn)費之后，每一節(jié)課對我們來說都很有用，大家就要安心上課啦，多學(xué)知識畢竟是自己的嘛！在課堂上每多記住一個知識點，就等于離成功又近了一步。

2.邊看邊做，輔助記憶

對于練習(xí)題，每看完一章書，安排一點時間去做。最好是獨立閉卷做題。假如沒有足夠時間，也可以采用邊做邊參考答案的方法。難做的題目應(yīng)馬上翻書找答案，不懂的題目應(yīng)做好記錄。通過做題的方式可以大膽加強記憶。

3、從課程中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。

我將基礎(chǔ)知識和工作要求結(jié)合起來看，原因很簡單：工作要求是基礎(chǔ)知識的擴展和應(yīng)用。這里面有很多的共同點，相信大家也能找到。對于人力資源各環(huán)節(jié)的理解，我覺得貫穿一條主線，那就是崗位分析。圍繞這一步驟，人力資源工作才能找到它的落腳點和入手處。當(dāng)然，對于書本上隆重推出的少數(shù)例題，要多看看，主要是學(xué)習(xí)解題的方法，考試時照搬方法會事半功倍（當(dāng)然沒有內(nèi)容的照搬，咱門出題的老師都不傻——地球人都知道?。┲劣诼殬I(yè)道德，這就非常靈活和寬泛，沒有必要投入大量的時間和精力，考前用兩天的時間以看故事書的心態(tài)瀏覽一遍即可。關(guān)鍵是在答題的過程中始終一貫的保持一種人生態(tài)度（對工作的態(tài)度、對人和事的理解），不要謀求某些題目隨自己心愿、某些題目依社會共識。因為考職業(yè)道德就是看你對事物的理解認(rèn)識是否真實、一貫，當(dāng)然，凡事往社會認(rèn)同的公理、價值趨向上答應(yīng)該是盡善盡美了。另：對人力資源的理論一定不要鉆牛角尖死摳，這畢竟是一門實用科學(xué)，還得有一些白貓黑貓的基本認(rèn)識——能抓住耗子是第一位的，不贊成其說法可以記住原理就行了。

4、適當(dāng)?shù)淖鲱}比濫做練習(xí)效果更好。

我也就是做了兩套練習(xí)（分別是上一年的考題和一套模擬題），目的很明確就是了解題型、測試答題速度。本人認(rèn)為知識掌握的牢固程度不一定通過大量的練習(xí)來測定。其實對于少數(shù)的練習(xí)，能從獨立的題目上跳開去，聯(lián)想到相關(guān)的知識點并馬上能考慮得到答案就可以了——這也就是老百姓說的舉一反三。最后希望大家每天都保持積極地心態(tài)復(fù)習(xí)課程，同時祝愿大家都能通過考試取得好成績。

第二篇：人力資源管理師考試相關(guān)

三級：指定教材

《助理人力資源管理師（1+x）》主編 顏世富 中國勞動保障出版社。

《人力資源管理人員專業(yè)英語》 主編：王偉杰 中國勞動保障出版社。

《助理人力資源管理師職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)》 主編：王偉杰 中國勞動保障出版社。

報考條件：

助理人力資源管理師（三級）（具備以下條件之一者）：

1、學(xué)歷不限，連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上；

2、人力管理員連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上；

3、大專學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上；（19-23周歲）

4、本科學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上；（19-23周歲）

5、碩士研究生及以上學(xué)歷證書，無需工作經(jīng)驗。人力資源管理師（二級）（具備以下條件之一者）：

1、連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上；

2、本科學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上；（25周歲）

3、人力助師，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上

4、本科學(xué)歷＋人力助師證，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上；

5、碩士學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

高級企業(yè)人力資源管理師（一級）（具備以下條件之一者）：

1、博士學(xué)歷+3年本職業(yè)工作經(jīng)驗證明+結(jié)業(yè)證書

2、碩士學(xué)歷+6年本職業(yè)工作經(jīng)驗證明+結(jié)業(yè)證書

3、本科學(xué)歷+9年本職業(yè)工作經(jīng)驗證明+結(jié)業(yè)證書

4、取得人力資源師資格+3年工作經(jīng)驗證明+結(jié)業(yè)證書+大專學(xué)歷

人力資源管理師考試介紹

考試認(rèn)證簡介

1.考試性質(zhì)：

人力資源管理師資格認(rèn)證考試屬中華人民共和國勞動和社會保障部舉辦、全國統(tǒng)一考試、政府認(rèn)證的資格考試。是目前從事人力資源管理工作的國家標(biāo)準(zhǔn)。由于證書頒發(fā)方（國家勞動部）的權(quán)威和課程體系的有效，該證書獲得了中國企業(yè)的普遍尊重，已逐步成為人力資源工作者的從業(yè)資格證書。

2.考試程序：

第一.在各省和勞動保障廳職業(yè)技能鑒定中心或代理機構(gòu)報名

第二.由各省職業(yè)技能鑒定中心審核報名條件

第三.審核通過后，交考試費用，繳齊費用后領(lǐng)取準(zhǔn)考證第四.參加全國統(tǒng)一考試，考場由各省職業(yè)鑒定中心組織安排第五.考試結(jié)束后，三個月至四個月內(nèi)通知考試結(jié)果并發(fā)放證

書（未通過者可以參加補考）

3.考試時間：

1）考試每年進(jìn)行兩次，第一次在該年的5月中旬，第二次在11月中旬，補考時間與正?？荚嚂r間相同。

2）考試級別的時間及內(nèi)容安排

三級、四級：

考試時間 8：30-10：00 10：30-12：30

考試內(nèi)容 理論知識 操作技能

二級：

考試時間 8：30-10：00 10：30-12：30 14：00-15：30考試內(nèi)容 理論知識 操作技能 綜合考試

4.考試級別：

1）企業(yè)人力資源管理師（4級）

2）企業(yè)人力資源管理師（3級）

3）企業(yè)人力資源管理師（2級）

5.考試內(nèi)容：

共三本書：1）人力資源管理師教程；2）法律常識；3）職業(yè)道德。

考試具體資料名稱如下：二、三、四級通用備考教材：

《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（基礎(chǔ)知識）

《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（常用法律手冊）

四級主教材：

《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（四級）

三級主教材：

《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（三級）

二級主教材：

《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（二級）

6.考試形式：

1）閉卷考試。

2）理論知識部分（總分100分）一共有125題，這一部分考兩個知識塊：第一、職業(yè)道德，第二、理論知識?？荚囆问饺繛檫x擇題，包括單項選擇題和多項選擇題。

3）操作技能部分（總分100分）考核分成四塊：第一、簡答題，第二、計算題，第三、案例分析題，第四、方案設(shè)計。

7.補考說明：

企業(yè)人力資源管理師認(rèn)證考試分成兩個部分：第一、理論部分，第二、操作技能部分。兩個部分均通過方視為通過，有一部分不及格或兩部分都不及格均視為未通過考試，但一部

分未通過者只需補考該不及格部分(注:一部分不及格只有一次只補考該不及格部分的機會，若補考還未通過二次補考時則需兩門課都補考)，兩門未通過者則需要補考兩門（相當(dāng)于重新考試）。

第三篇：2014年助理人力資源管理師考試復(fù)習(xí)重點

2013年助理人力資源管理師考試復(fù)習(xí)提綱如下：作用、目標(biāo)、意義：

1、HRP的作用：得到和保持一定數(shù)量具備特定技能、知識結(jié)構(gòu)和能力的人員;充分利用現(xiàn)有的人力資源;能夠預(yù)測企業(yè)組織中潛在的人員過?；蛉肆Σ蛔?建設(shè)一支訓(xùn)練有素，運作靈活的勞動力隊伍，增強企業(yè)適應(yīng)未知環(huán)境的能力;減少企業(yè)在關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)對外部招聘的依賴性。

2、制定招聘計劃的意義：人員招聘錄用計劃作為組織人力資源規(guī)劃的重要組成部分，為組織人力資源管理提供了一個基本的框架，為人員招聘錄用工作提供了客觀的依據(jù)、科學(xué)的規(guī)范和實用的方法，能夠避免人員招聘錄用過程中的盲目性和隨意性。

3、績效考評的目的：考核員工工作績效;建立公司有效的績效考評制度、程序和方法;達(dá)成公司全體員工，特別是管理人員對績效考評的認(rèn)同、理解和操作的熟知;績效考評制度的促進(jìn);公司整體工作績效的改善和提升。

4、實施培訓(xùn)開發(fā)的目的：提高工作績效水平，提高員工的工作能力;增強組織或個人的應(yīng)變和適應(yīng)能力;提高和增強組織企業(yè)員工對組織的認(rèn)同和歸屬。

5、崗位調(diào)查的目的：崗位調(diào)查是以工作崗位為對象，采用科學(xué)的調(diào)查方法，收集各種與崗位有關(guān)的信息和資料的過程。收集各種有關(guān)的數(shù)據(jù)、資料，以便系統(tǒng)、全面、深入地對崗位進(jìn)行描述;為改進(jìn)工作崗位的設(shè)計提供信息;為制定各種人事文件(如崗位規(guī)范、工作說明書等)進(jìn)行崗位分析提供資料;為崗位評價與崗位分類提供必要的依據(jù)。

6、崗位調(diào)查的意義：崗位調(diào)查是崗位研究的重要組成部分，搞好崗位調(diào)查，才能準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)地占有豐富的原始資料，順利進(jìn)行崗位分析和評價，正確地認(rèn)識崗位的性質(zhì)特征，達(dá)到崗位研究的目的。是實現(xiàn)崗位研究的各種任務(wù)，提高崗位分析、評價與分類質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)和重要保證。

7、崗位分析的目的：崗位分析的中心任務(wù)是為企業(yè)的HRM提供依據(jù)，保證事得其人，人盡其才，人事相宜。

8、入職培訓(xùn)的目的：是使任職者具備一名合格員工的基本條件。

9、入職培訓(xùn)的作用：新員工進(jìn)入群體過程的需要;打消新員工對新的工作環(huán)境不切實

際的期望;滿足新員工需要的專門信息;降低文化沖擊的影響;避免企業(yè)管理人員過多地行使權(quán)威。

10、薪酬管理的目的：保證薪酬在勞動力市場上具有競爭性，吸引優(yōu)秀人才;對員工的貢獻(xiàn)給予相應(yīng)的回報，激勵保留員工;通過薪酬機制，將短、中、長期經(jīng)濟(jì)利益相結(jié)合，促進(jìn)公司與員工結(jié)成利益共同體關(guān)系;合理控制人工成本，保證企業(yè)產(chǎn)品競爭力

1、勞動法的體系

3、企業(yè)戰(zhàn)略管理

5、合同的效力

7、融資租賃合同特征

9、內(nèi)部招募

11、原則、原理

13、薪酬管理制度的制

定程序

15、國外勞動關(guān)系的模

式

17、勞動關(guān)系和雇傭關(guān)

系的區(qū)別

19、人力資源規(guī)劃作用

21、工作團(tuán)隊的心理與

行為

23、心理測量技術(shù)

25、現(xiàn)代企業(yè)人力管理

27、人力資源費用預(yù)算2013年助理人力資源管理師考試考點匯總

2、勞動法律關(guān)系

4、人力資源的開發(fā)與管理

6、借款合同的特征

8、融資租賃合同

10、制定薪酬管理原則

12、績效考評考點

14、勞動關(guān)系

16、國外勞動關(guān)系的模式

18、人力資源規(guī)劃作用 20、崗位設(shè)計的方法

22、企業(yè)計劃與決策

24、人力資源開發(fā)

26、人力資源費用支出的控制

28、人力資源管理制度規(guī)劃的審核

第四篇：2013年人力資源管理師考試章節(jié)復(fù)習(xí)：第二章

人力資源師輔導(dǎo) http://edu.21cn.com/kcnet1420/

2013年人力資源管理師考試章節(jié)復(fù)習(xí)：第二章

人力資源開發(fā)戰(zhàn)略

1.L開發(fā)的不同含義：開發(fā)一詞通常用于兩方面，一是指對自然物的開發(fā)，二是指對人的才能的開發(fā)。人力資源的開發(fā)是指對人的才能的開發(fā)

2.S人力資源開發(fā)的概念：人力資源開發(fā)就是把人的智慧、知識、經(jīng)驗、技能、創(chuàng)造性、積極性當(dāng)作一種資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)、發(fā)展和利用的一系列活動，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程

3.L人力資源開發(fā)概念的4個方面的含義：①開發(fā)的對象是人的智力、才能(聰明才智);

②與自然資源的方法開發(fā)也不同;③開發(fā)活動是無止境的;④是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

4.S人力資源開發(fā)目標(biāo)的兩方面：提高人的才能和增強人的活力

5.L人的才能包括兩個方面：人的才能由知識和技能組成的。知識是人們在改造世界的實踐中形成的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和。技能則是運用知識進(jìn)行一定活動的手段和方式，是一種動手能力。知識要通過學(xué)習(xí)和實踐來獲得，技能要通過在實踐中勤學(xué)苦練來形成。

6.L人力資資源開發(fā)雙重目標(biāo)的關(guān)系：人力資源開發(fā)的雙重目標(biāo)存在著緊密的聯(lián)系。提高人的才能是人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)，增強人的活力是人力資源開發(fā)的關(guān)鍵

7.L針對四種典型的才能和活力不同的人，人力資源開發(fā)有不同的任務(wù)：記住34頁的圖。

A類是才能低活力也低的人，既要增強他們的活力，又要提高他們的才能B類是才能高而活力低，沒有積極性的人，要想辦法增強他們的活力，提高工作積極性

C類是才能高活力也高的人，要維持他們的高才能和高積極性D類是才能低而活力高的人，要提高他們的才能

8.S/L我國人力資源開發(fā)的主體主要有5個層次：自我開發(fā)、家庭開發(fā)、學(xué)校開發(fā)、企業(yè)或單位開發(fā)、政府開發(fā)

人力資源的教育性開發(fā)

1.S人力資源教育性開發(fā)的概念：人力資源的教育性開發(fā)指的是通過傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)理想、鍛煉意志等活動來提高人的才能和激發(fā)其活力的一項活動

2.L人力資源教育性開發(fā)的理解：①開發(fā)的目的是使勞動者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展;

②開發(fā)的手段是多方面的;③廣義的教育包括學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、政府教育等等

3.S學(xué)校教育的4個特點：目的性強、計劃性強、系統(tǒng)性強、組織性強

4.S人力資源教育性開發(fā)的3種類型：基礎(chǔ)教育開發(fā)、職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)、高等教育開發(fā)

5.L我國當(dāng)前及今后一段時期內(nèi)，基礎(chǔ)性教育開發(fā)應(yīng)做的工作：①普及義務(wù)教育

②加快教育體制改革

③實現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變

④增加投資，改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件

⑤提高師資素質(zhì)，建立一支合格的基礎(chǔ)教育師資隊伍

⑥繼續(xù)實施希望工程

6.L我國的職業(yè)教育體系：我國職業(yè)動技術(shù)教育體系，大體上是以技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)中心等形式的職業(yè)技術(shù)教育為主，學(xué)徒、培訓(xùn)等為輔的格局，根據(jù)不同地區(qū)初中高級專門人才的需求情況和基礎(chǔ)教育普及程度，有計劃的實行小學(xué)后(初級)、初中后(中級)和高中后(高等)的三級分流職業(yè)技術(shù)教育

7.L就業(yè)前職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的對象、內(nèi)容及特點：

①對象：是已達(dá)到勞動年齡但尚未就業(yè)的青年人

②內(nèi)容：政治品德教育;文化知識教育;專業(yè)技術(shù)教育;基本技能的操作訓(xùn)練③特點：(1)先培訓(xùn)后就業(yè)，大大縮短了適應(yīng)期

(2)減輕了各單位對員工的崗前培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

(3)能多快好省地培養(yǎng)出合格的勞動者

(4)與職業(yè)資格制度相結(jié)合，必將大大提高了我國勞動者的素質(zhì)

8.L就業(yè)后職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的特點：

①教育對象的專一性和復(fù)雜性;

②教育內(nèi)容的針對性和實用性;

③教育形式的靈活多樣性;

④教育的長期性和速成性相結(jié)合9.S我國高等教育改革的兩個方面：

①深化高等教育體制改革，逐步建立以政府辦學(xué)為主、社會積極參與、各方面聯(lián)合辦學(xué)的體制

②適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，改革高等教育的規(guī)格和模式

10.S我國高等教育應(yīng)注重培養(yǎng)4方面的人才：

①高水平的基礎(chǔ)理論研究和技術(shù)開發(fā)人才

②高層次的工程技術(shù)人才

③高級經(jīng)營管理人才

④高級農(nóng)業(yè)專門人才

11.L培養(yǎng)高級經(jīng)營管理人才的重要意義：

首先，是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要

其次，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要

第三，是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的需要

12.L培養(yǎng)高級經(jīng)營管理人才的基本途徑：

首先，逐步實現(xiàn)高級經(jīng)營管理人員職業(yè)化

其次，改期高等院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)，強化理論聯(lián)系實際

第三，有計劃的開展工商管理碩士(MBA)學(xué)位教育，加快培養(yǎng)高級經(jīng)營管理人才

13.L加強高級農(nóng)業(yè)專門人才的培養(yǎng)應(yīng)解決好幾方面的問題：

一是認(rèn)識問題，即如何正確認(rèn)識農(nóng)業(yè)專門人才在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用

二是增加資金投入，改善農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)條件

三是加強教學(xué)與農(nóng)業(yè)實踐相結(jié)合，高等農(nóng)業(yè)院校要積極投身農(nóng)業(yè)第一線，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)

人力資源的政策性開發(fā)

1.S人力資源政策性開發(fā)的概念：人力資源政策性開發(fā)是指國家通過制定和頒布的政策法規(guī)來指定、推動、激發(fā)勞動者素質(zhì)的提高，從而增大國家人力資源的存量，充分合理使用人力資源

2.S人力資源政策性開發(fā)概念的涵義：P49

3.L人力資源政策性開發(fā)的主要功能：導(dǎo)向功能、協(xié)調(diào)功能、分配功能、規(guī)范功能、動力功能P50

4.L影響我國人力資源開發(fā)的政策主要有：勞動人事政策、人口政策、教育政策、科學(xué)技術(shù)政策、勞動報酬政策

5.S勞動政策的對象：通常所稱的“工人”

人事政策的對象：原來意義上的干部，亦稱人才

6.L勞動政策開發(fā)的內(nèi)容和原則P52

7.L人事政策開發(fā)的內(nèi)容和原則P52

8.L我國現(xiàn)階段的人口狀況及其影響：

人口狀況：人口多，自然資源相對有限;人口的資源轉(zhuǎn)化率高，適齡勞動人口群龐大;人口受教育程度低。

影響：我國人口的狀況，嚴(yán)重影響了我國人力資源的數(shù)量和質(zhì)量。首先，人口多自然資源相對有限，使我國面臨勞動力過剩的社會問題;其次，人口受教育程度低，使我國勞動者的知識技能普遍低下;第三，人力資源內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理。

改變我國人力資源狀況首先要改變我國人口狀況，實行計劃生育、少生優(yōu)生的人口政策

9.L我國現(xiàn)階段的人口政策：一方面是控制人口數(shù)量增長速度;另一方面是提高人口素質(zhì)?？刂迫丝谠鲩L是手段，提高人口素質(zhì)是目的10.L符合我國國情的教育政策：P56

11.L改革開放以來我國的科技政策：

①尊重知識，尊重人才，大力提高知識分子的政治地位和社會地位②科學(xué)技術(shù)要與經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展

③著重加強生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用研究和開發(fā)研究，當(dāng)前尤須注重開發(fā)研究④加強廠礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā)工作

⑤加快新技術(shù)推廣，實行科技成果有償轉(zhuǎn)讓

⑥對有重大貢獻(xiàn)的科技人員實行獎勵制度

12.L我國的勞動報酬政策：國家實行以按勞分配為主，按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的個人消費品分配政策。國家允許科技人員和管理人員按照自己掌握的科技知識和管理知識參與分配。

人力資源的使用性開發(fā)

1.S人力資源使用與開發(fā)的關(guān)系：人力資源開發(fā)的目的是為了使用;使用過程又是開發(fā)過程;人力資源的使用和開發(fā)有統(tǒng)一的一面，同時也存在差別(開發(fā)與使用的側(cè)重點不同)

2.L人力資源使用性開發(fā)的內(nèi)容(六個方面)：

①用人所長，避其所短

②合理的崗位設(shè)置，使崗位對人具有挑戰(zhàn)性

③明責(zé)授權(quán)，用人不疑

④監(jiān)督檢查，獎優(yōu)罰劣

⑤發(fā)揚民主作風(fēng)，員工參與管理

⑥認(rèn)同企業(yè)價值，建立企業(yè)文化

第五篇：人力資源管理師考試心得

人力資源師復(fù)習(xí)心得

通過人力資源管理師考試的最大體會就是要“苦熬教材”，教材至少要看三遍，而且這三遍必須都是認(rèn)認(rèn)真真看的才算。

第一遍通篇瀏覽，熟悉文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，但瀏覽不代表一目十行、走馬觀花，同樣要認(rèn)認(rèn)真真地看完，而且要理解著看，只是第一遍不要求記憶。

第二遍是精讀，要一字不拉地看。不要主觀地認(rèn)為哪些內(nèi)容不重要，可以不看，不要抱有任何僥幸的心理，認(rèn)為哪些內(nèi)容應(yīng)該不會考，很多題目考的知識點可能就是你認(rèn)為最不可能考的內(nèi)容。這次考試，我有很深的體會，不論是理論還是實操題，都考到了很多考生容易忽略的內(nèi)容，很多人可能覺得題目出得偏，但如果你復(fù)習(xí)到了，就不會這么覺得了。在這個過程中，除了要精讀外還要記憶，一定要把重要的知識點扎扎實實地記下來，記憶的過程會比較痛苦，因為要記的內(nèi)容太多，比較混淆，因此記憶也很講究方法，最重要的就是要理解著記憶，不能死記硬背，其次就是要把書本讀薄，要做讀書筆記，我們那期徐老師給我們做了一個很好的讀書筆記，其實在此之前，我自己也做了讀書筆記，就是把書本重要的知識點整理下來，分為理論部分和實操部分，這個過程比較辛苦，但是一旦做出來，后面的復(fù)習(xí)就輕松多了，做讀書筆記的好處，一是增強記憶的效果，比單純背誦好很多；二是最后的沖刺階段基本可以拋開書本，節(jié)省時間，提高效率；三是很多很容易混淆的知識點，通過讀書筆記可以很方便地去對比，從而找出不同，比如操作部分，要記憶很多工作的流程、步驟、程序等，內(nèi)容多了，經(jīng)常這個步驟跟那個步驟混淆在一起，理論知識也一樣，有很多原則、方法等，內(nèi)容很相似，不好區(qū)分，通過讀書筆記則可以很方便地將所有的相似的內(nèi)容進(jìn)行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同，不至于滿腦子“漿糊”。

第三遍是鞏固閱讀，這一遍要看重點內(nèi)容，并反復(fù)記憶，按照我的體會，背一遍基本就跟沒背一樣，背到后面前面的就忘光了，因此對重要的內(nèi)容，必須反復(fù)記憶。

看書的次數(shù)越多當(dāng)然越好，但是我們還有繁重的工作，不是學(xué)校里的學(xué)生，沒有那么多時間，我在后面階段，主要是看讀書筆記，遇到不理解或需要了解更多細(xì)節(jié)的就翻書，越到后面讀書筆記的作用越大。你再臨近考試前看書會很緊張，但看讀書筆記就很從容，甚至在理論和實操考試的間隙，看一下讀書筆記都有意想不到的效果。

另外，指南這本書非常重要，一定要全部題目都會做，特別是基礎(chǔ)知識，我那次考試，基本上所有題目都是從書上出的。很多人會覺得沒有時間做題目，但哪怕是這樣，答案你都要看明白并記住它，我那次考試，實操最后一題是原原本本從指南上來的。不要再去找其他題目來做，認(rèn)為做得越多越好，這樣只會浪費時間，教材才是根本，一定要以教材為中心。以上心得體會僅供各位參考，每個人的實際情況不同，適合我的不一定適合你，大家都要尋求最適合自己的方法，而不能要求千篇一律，只要能通過考試，那方法就一定是正確的。