第一篇：明德小學(xué)勞動(dòng)服務(wù)計(jì)劃

正寧縣湫頭鄉(xiāng)明德小學(xué)勞動(dòng)服務(wù)總結(jié)與計(jì)劃

正寧縣湫頭鄉(xiāng)明德小學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，良好的品德與正確的價(jià)值觀念，愛護(hù)并珍惜環(huán)境與資源的正確人生態(tài)度，養(yǎng)成勤勞樸實(shí)和服務(wù)互助的品質(zhì)，當(dāng)做德育教育的重中之重，從每一件小事做起，開展了具有明德特色的學(xué)生服務(wù)教育工程，把學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)貫穿于學(xué)校教育與學(xué)生訓(xùn)練的各項(xiàng)工作與事務(wù)當(dāng)中。我們學(xué)校的學(xué)生都是來自各自然村，現(xiàn)在的孩子對(duì)勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)已經(jīng)不強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們學(xué)校制定方案和計(jì)劃，通過少先隊(duì)組織，在班級(jí)開展主題班會(huì)活動(dòng)，宣講勞動(dòng)服務(wù)的目的意義，并進(jìn)行勞動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)，重點(diǎn)有指導(dǎo)教師示范。開展勞動(dòng)服務(wù)小標(biāo)兵評(píng)比，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)評(píng)核。

活動(dòng)過程中，我們從校園資源入手，無(wú)論是綠化區(qū)還是衛(wèi)生區(qū)，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生都有自己的責(zé)任區(qū)。初春時(shí)節(jié)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，栽花種草，辛勤耕耘，花草樹木長(zhǎng)高了，同學(xué)們精心呵護(hù)，拔雜草、勤澆灌，利用勞動(dòng)課向老師學(xué)習(xí)修剪技術(shù)，為花圃小樹修枝打杈。

為了使更多的學(xué)生了解自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的植物，共同愛護(hù)它，他們利用圖書室、微機(jī)室查閱大量資料，對(duì)責(zé)任區(qū)的樹木花卉名稱、種類、用途做了詳細(xì)說明，精心整理制作成植物標(biāo)示牌輕輕掛在植物身上。像條條金色的項(xiàng)鏈，閃爍光芒，那是同學(xué)們汗水的結(jié)晶。

除此之外，學(xué)校少先隊(duì)還進(jìn)行勞動(dòng)服務(wù)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，人人爭(zhēng)做明德小主人。

每天放學(xué)后，教室里、走廊中，廁所內(nèi)，樓梯緩臺(tái)上，到處都是同學(xué)們忙碌的身影，大家按照老師教給的方法嚴(yán)格、細(xì)致的操作。在每次的勞動(dòng)中，他們深深地感受到了勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更加懂得了珍惜環(huán)境的重要，同時(shí)良好的行為習(xí)慣在幼小的心靈中扎根。

校園內(nèi)設(shè)置回收區(qū)，把資源集中分類管理，轉(zhuǎn)變成再利用資源，形成“回收——整理——再利用”的完整體系，整個(gè)運(yùn)作過程完全由學(xué)生自己操作。

除此之外，我們把學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)由學(xué)校延伸至家庭、社會(huì)。清理和維護(hù)學(xué)校周邊社區(qū)環(huán)境已成為明德學(xué)生義不容辭的責(zé)任，堅(jiān)持把方便給予他人，把利益給予他人，把溫暖給予他人，把服務(wù)給予他人，以成為明德人的道德準(zhǔn)則。

為了推動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)的開展，我們定期召開學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)突出的班集體和學(xué)生先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰激勵(lì)。受表彰的典型介紹經(jīng)驗(yàn)，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)效仿，同時(shí)，我校少先隊(duì)大隊(duì)部還對(duì)下一階段的學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)工作提出明確的要求。

如今，學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)教育在我們明德小學(xué)開展地如火如荼，它使明德學(xué)生逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、熱愛校園、自覺服務(wù)他人的良好道德品質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生健全人格奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：晨光明德小學(xué)2010勞動(dòng)服務(wù)總結(jié)

晨光明德小學(xué)勞動(dòng)服務(wù)總結(jié)

（2012-2013）

為全面落實(shí)《明德小學(xué)建校協(xié)議》，倡導(dǎo)弘志明德，勤勞樸實(shí)，讓同學(xué)們真正站在五千年文化基石上，面想世界開創(chuàng)未來。我校在區(qū)教育系統(tǒng)政府機(jī)構(gòu)的支持下，全面啟動(dòng)并開展了勞動(dòng)服務(wù)推動(dòng)項(xiàng)目與未來發(fā)展計(jì)劃。為貫徹勞動(dòng)服務(wù)之執(zhí)行，學(xué)校已成立了勞動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)委員會(huì)，有校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并設(shè)委員若干，負(fù)責(zé)勞動(dòng)服務(wù)工作的編排、劃分、分配與輔導(dǎo)工作。勞動(dòng)服務(wù)小組每學(xué)期開兩次會(huì)議，安排并匯報(bào)勞動(dòng)服務(wù)工作?，F(xiàn)將本學(xué)年勞動(dòng)服務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期以“勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)”為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，在全校范圍內(nèi)組織開展了“以勞動(dòng)為榮”為主題的手抄報(bào)及演講比賽。通過此項(xiàng)活動(dòng)，從勞動(dòng)創(chuàng)造美的角度教育學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)的良好意識(shí)，大力宣傳勞動(dòng)的重要意義。

二、制定了切合實(shí)際的勞動(dòng)服務(wù)方案。勞動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)老師指定了具體的工作細(xì)則，將行政公共教室?guī)?，校園植物區(qū)，資源回收區(qū)，附近社區(qū)等各勞動(dòng)服務(wù)區(qū)包干到班，責(zé)任到人，詳細(xì)制定了各責(zé)任區(qū)清潔所達(dá)到的要求及勞動(dòng)考核相關(guān)事宜，認(rèn)真做好檢查記載。

三、安排、組織各勞動(dòng)服務(wù)區(qū)域衛(wèi)生工作。在服務(wù)知道老師的安排下，每天有學(xué)生定時(shí)清潔行政辦公室、公共區(qū)域、教學(xué)區(qū)與公共區(qū)的衛(wèi)生。值周教師及學(xué)生負(fù)責(zé)檢查、公布、評(píng)比。今 年植樹節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生參加植樹活動(dòng)，綠化美化校園。引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，美化校園環(huán)境，尊敬勞動(dòng)人民。每?jī)芍芙M織學(xué)生到校外參加勞動(dòng)。清掃校外百米范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，定期將資源回收區(qū)的資源分類并回收。

四、本學(xué)期末，由勞動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)老師和少先隊(duì)組織評(píng)比，評(píng)選出文明班集體2個(gè)：三年級(jí)，六年級(jí)。樊小琴、何強(qiáng)等12名文明學(xué)生，樹立勞動(dòng)模范，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過此項(xiàng)活動(dòng)，我校涌現(xiàn)出了一大批勤勞樸實(shí)，熱愛勞動(dòng)的好學(xué)生。促進(jìn)了學(xué)校勞動(dòng)服務(wù)水平的全面提升。

在勞動(dòng)服務(wù)推動(dòng)項(xiàng)目中，我校全體師生都做了許多工作，也取得了一些成績(jī)。但在具體的工作中，還有些，細(xì)節(jié)問題 需進(jìn)一步改進(jìn)。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)勞動(dòng)服務(wù)這項(xiàng)工作。讓勤勞樸實(shí)、服務(wù)互助的美德不斷流傳下去，成為晨光明德小學(xué)的特色。

晨光明德小學(xué)

2012年5月12日

第三篇：明德小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育總結(jié)

明德小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育工作總結(jié)

小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機(jī)的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動(dòng)技術(shù)教育：

１、營(yíng)造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。

勞動(dòng)課上教師的首要職責(zé)不在于“教”在于導(dǎo)，在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級(jí)的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極；也可運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行發(fā) 現(xiàn)問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

（１）教師擺正位子甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時(shí)地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅(qū)使感。

（２）教師包容學(xué)生的失敗。勞動(dòng)課實(shí)踐操作的過程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學(xué)生在這一過程中學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

２、加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。

兒童的勞動(dòng)教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參觀，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果，沒有勞動(dòng)就沒有人類的一切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊(duì)活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機(jī)會(huì)能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。

３、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，依據(jù)小學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì)打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(zhǎng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開展“我學(xué)會(huì)了……”的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。

４、重視評(píng)價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動(dòng)。

在勞動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。

①學(xué)生自評(píng)。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒有，做 得對(duì)不對(duì)，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調(diào)整。

②學(xué)生互評(píng)。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對(duì)全班同學(xué)考慮得更周到、細(xì)致。

③家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。對(duì)于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。

④教師評(píng)價(jià)。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對(duì)學(xué)生作全面的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確下一步的努力目標(biāo)上。

５、開展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

每天的值日把學(xué)生分成若干個(gè)值日小組，冠名“教室的美容師”，把值日工作分配到人，落實(shí)到每組的值日組長(zhǎng)，實(shí)行輪流值日；值日組長(zhǎng)必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學(xué)，然后由組長(zhǎng) 對(duì)他們做出反饋獎(jiǎng)勵(lì)，提高組長(zhǎng)的積極性；開展比衛(wèi)生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎(jiǎng)一個(gè)五角星，每?jī)商斐椴閭€(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)一個(gè)大拇指，結(jié)果同個(gè)人考評(píng)結(jié)合起來；新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展“包書皮比賽”。結(jié)合“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”，讓孩子們進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)，如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動(dòng)競(jìng)賽不僅開展于校內(nèi)，并可延伸到家庭，如配合家長(zhǎng)制定勞動(dòng)計(jì)劃，放手讓學(xué)生參加勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)興趣。競(jìng)賽還應(yīng)適時(shí)，如在“三八”婦女節(jié)前夕，開展“我?guī)蛬寢尅被顒?dòng)，九月重陽(yáng)節(jié)來臨之際開展“我疼我的（爺爺）……”活動(dòng)，通過多種勞動(dòng)競(jìng)賽，不但培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且使他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。

可以相信，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育，堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，開展有益的勞動(dòng)競(jìng)賽，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技 能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。

明德小學(xué) 2010年7月

第四篇：明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014安全計(jì)劃

明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期

安全工作計(jì)劃

為了全面搞好學(xué)校安全教育工作，杜絕各類傷亡事故的發(fā)生，切實(shí)做好學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，確保全校師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校的正常 教學(xué)秩序，現(xiàn)制訂學(xué)校安全教育工作計(jì)劃。

一、安全工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)安全教育的有關(guān)文件精神，對(duì)全校師生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育工作，增強(qiáng)師生的自我防護(hù)意識(shí)，使其掌握必要的安全知識(shí)和自我急救技能，確保全校師生的財(cái)產(chǎn)生命安全。

二、本期工作要點(diǎn)及措施

1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)學(xué)校安全工作都應(yīng)該具有高度的主人翁責(zé)任感，樹立“安全無(wú)小事，責(zé)任重如山”的思想觀念，齊抓共管，常抓不懈，各司其職，做到經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除隱患。

2、實(shí)施目標(biāo)管理制度。校長(zhǎng)對(duì)全校安全工作負(fù)總責(zé)，班主任及任課教師具體負(fù)責(zé)，施行層層負(fù)責(zé)，層層管理，層層抓落實(shí)的目標(biāo)責(zé)任制。

3、全面落實(shí)安全教育制度，各級(jí)各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式開展安全教育活動(dòng)。同時(shí)要利用班會(huì)或活動(dòng)課等時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行防火/防電，防疾病，防煤氣中毒，防交通事故等安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和學(xué)校制定的“師生安全教育規(guī)定”，使師生以安全教育規(guī)定為準(zhǔn)則，自我規(guī)范自己的言行。

5、加強(qiáng)后勤管理工作，學(xué)校供水供電供暖樓梯等設(shè)施要施行誰(shuí)受益誰(shuí)負(fù)責(zé)的制度，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查和排除隱患確保符合安全要求。

6、加強(qiáng)對(duì)全校教師職業(yè)道德教育，提高教書育人，服務(wù)育人的自覺性，嚴(yán)禁體罰或變向體罰學(xué)生，堅(jiān)決杜絕隨意性趕學(xué)生的不良行為。

7、各班級(jí)組織的體育課和活動(dòng)課，任課教師要嚴(yán)密組織，精心安排，認(rèn)真上課和輔導(dǎo)，切不可掉意輕心。

8、各值周組成員在值周期間切實(shí)盡職盡責(zé)，按時(shí)開鎖大門，負(fù)責(zé)護(hù)校，負(fù)責(zé)值同檢查學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等情況，做到認(rèn)真檢查登記，進(jìn)行評(píng)比，總結(jié)，面向全體師生通報(bào)。

9、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期評(píng)估學(xué)校各級(jí)的安全教育工作。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的師生要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)不足者或工作行動(dòng)緩者要給予批評(píng)，限期整改，絕不姑息遷就。

10、不斷提高領(lǐng)導(dǎo)的安全意識(shí)，把安全工作作為學(xué)校工作的重中之重，抓緊抓好，實(shí)行安全工作匯報(bào)制，值周組負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的安全工作，發(fā)現(xiàn)隱患，要立即上報(bào)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，凡不及時(shí)上報(bào)者要追究責(zé)任，一切后果自負(fù)。

三、具體工作安排：

九月份：

1、制定安全工作計(jì)劃

2、校舍設(shè)施安全檢查

3、開學(xué)安全教育

十月份：

1、食品衛(wèi)生安全教育

2、交通安全教育

3、小學(xué)生自我保護(hù)安全知識(shí)講座

十一月份：

1、召開家長(zhǎng)會(huì)

2、舉辦“安全法制教育”專題講座

3、消防安全教育

4、校舍安全檢查

十二月份：

1、安全教育征文比賽

2、開展“法律伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)

元月份：

1、學(xué)校安全工作檢查

2、做好安全教育

3、學(xué)校安全工作總結(jié)2013年9月

第五篇：明德小學(xué)課后服務(wù)教師責(zé)任書

明德小學(xué)課后服務(wù)教師承諾書

為落實(shí)縣教體局縣關(guān)工委《陽(yáng)信縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》（陽(yáng)教發(fā)〔2018〕2號(hào)）精神，保證課后服務(wù)工作的順利推行，提高實(shí)效性，特要求課后服務(wù)指導(dǎo)教師遵循以下要求：

一、熱愛本職工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生。

二、教師的授課任務(wù)由教務(wù)處安排，任何人不得隨意更改。

三、做好各項(xiàng)輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作；做好學(xué)生管理和課堂、課間及課后紀(jì)律管理工作。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校考勤制度，非特殊情況不得推遲上課時(shí)間或提前下課；確實(shí)需要調(diào)整的應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處同意后方可執(zhí)行。

五、課堂上要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求學(xué)生端正坐姿、寫姿，不得在課堂上喧嘩吵鬧。

六、課后服務(wù)結(jié)束后，將桌椅整理整齊，做好教室衛(wèi)生，關(guān)好門窗，電燈和多媒體斷電。

七、課后服務(wù)結(jié)束后，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生路隊(duì)到校門口與家長(zhǎng)進(jìn)行交接，等家長(zhǎng)接走學(xué)生后方可離開學(xué)校；家長(zhǎng)未及時(shí)來接的學(xué)生應(yīng)將其帶到辦公室等家長(zhǎng)，不得讓其隨意跑動(dòng)。

八、每次輔導(dǎo)做完適量作業(yè)后，根據(jù)任課老師要求統(tǒng)一收齊，整齊放在講桌上或送到辦公室待老師批閱。

九、每次課都要點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒到課應(yīng)及時(shí)了解情況，匯報(bào)給班主任并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況并記錄。上交相關(guān)表冊(cè)。

十、可將當(dāng)天的輔導(dǎo)情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，如告知家長(zhǎng)學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成的質(zhì)量，當(dāng)天學(xué)生上課表現(xiàn)及幫助學(xué)生進(jìn)步的措施等（家長(zhǎng)接送時(shí)）。

十一、嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安排進(jìn)行活動(dòng)，不隨意調(diào)整、刪減、增加教學(xué)課時(shí)，確實(shí)要調(diào)整或變更的，應(yīng)提前一天向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處研究后決定。

十二、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

服務(wù)教師（簽名）：

教務(wù)主任（簽名）：

校 長(zhǎng)（簽名）：

明德小學(xué)

2018年3月6日