第一篇：學(xué)校迎檢中需要注意的事項-6月26日-圖電中心

學(xué)校迎檢中需要注意的事項

這是近幾天從學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題，請各學(xué)校注意。

一、實驗室、儀器室

1、儀器室的危險品柜要求為鋼制，雙鎖。有些學(xué)校使用普

通櫥柜，不合要求。請學(xué)校增加完善。

2、儀器室沒及時補充易耗品，或者采購的憑證（明細、發(fā)

票復(fù)印件）沒有。

3、儀器數(shù)量不足，不能滿足2人一組的要求。

4、分組實驗通知單中，分組不按2人一組要求分組。

5、制度、記錄、標(biāo)簽不規(guī)范。

6、制度中有讓學(xué)生賠償?shù)囊蟆?/p>

二、圖書室、閱覽室

1、近3年（2011年至2013年）補充圖書的憑證不全。圖書室應(yīng)有近3年補充圖書的明細、固定資產(chǎn)增加憑證、付款憑證或調(diào)拔單的復(fù)印件。

2、沒有報紙、雜志的明細，和付款憑證復(fù)印件。建議將2013年的明細、付款憑證裝訂，以方便迎檢。

3、沒有工具書明細。工具書明細中應(yīng)包含序號、書名、冊數(shù)、編碼等信息。需要注意的是：教學(xué)參考書不是工具書。

三、綜合實踐室

1、開設(shè)的實踐項目不適合學(xué)生。如：小學(xué)開設(shè)金工、木工。

2、所設(shè)項目的儀器不適合或數(shù)量不足。如：小學(xué)開設(shè)種植，但工具是成人用的。

第二篇：迎檢解說注意事項

學(xué)校迎驗引導(dǎo)員（功能室解說員）注意事項

一、解說詞的要求

1、解說詞的整體框架：開頭問候，自我介紹——然后整體介紹學(xué)校沿革、規(guī)模、辦學(xué)特色、學(xué)校管理、校園文化、歷史成績，這幾個方面可是隨機調(diào)整，適當(dāng)取舍，有所側(cè)重——最后寒暄語；對于各功能室的解說，大體格式是：開頭問候領(lǐng)導(dǎo)，自我介紹——然后從儀器設(shè)備的配備、管理、使用三方面介紹經(jīng)驗做法——第三向領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校、師生在這方面取得的成績——最后對今后的工作一個展望，并客套一下。

2、解說詞語言應(yīng)簡明扼要，突出辦學(xué)特色，內(nèi)容要真實可信，不要唱高調(diào)。

3、要適當(dāng)應(yīng)用客套話，比如：（開頭）“各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好！歡迎蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，我叫xxx，今天能為各位講解，感到非常榮幸，愿我的解說為您留下美好的印象?！保ńY(jié)尾）“我的講解完畢，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝大家！”或“今后，我們一定努力提高辦學(xué)水平，讓孩子們接受更加優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村教育?！遍_頭和結(jié)尾鞠躬。

二、解說員個人要求：

儀

容：著裝要樸素大方，盡量不要染燙發(fā)型，盡量不要穿短裙、短褲，不要穿拖鞋，不要過度佩戴首飾、戒指等。神態(tài)上要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。要佩戴工作證出現(xiàn)在應(yīng)驗場合。

站

姿：站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，講解過程中盡量不要挪動身體，調(diào)整自信狀態(tài)的過程不得超過5秒。走

姿：走姿是站姿的延續(xù)，是“有目共睹”的肢體語言。當(dāng)走在前面引導(dǎo)來賓時，應(yīng)盡量走在來賓的左前方，上身稍向右轉(zhuǎn)體，左肩稍前，右肩稍后，側(cè)身向著來賓，不可背對人，與來賓保持兩三步的距離。

手

勢：手勢是通過手和手指活動所傳達的信息，不同的手勢傳遞不同的信息。通常不應(yīng)用大拇指指自己，用食指指點他人，那樣既缺乏禮貌，又不尊重人。手勢的運用要優(yōu)雅、含蓄、得體。標(biāo)準(zhǔn)的手勢即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。橫擺式用于“請進”；小手式用于介紹；高位手勢（直臂式）用于引導(dǎo)來賓“請往前走”。

語言：一定要用普通話進行講解，語速要緩。

（中學(xué)的張學(xué)臣、徐士群、周均洪、胡華等老教師做了很好的表率）

三、其他注意事項：

不遠離主要領(lǐng)導(dǎo)：在整個解說過程中，一定要時刻不離主要領(lǐng)導(dǎo)。解答疑問：要聚精會神、注意傾聽、給人以受尊重之感，不要沒精打采或漫不經(jīng)心，給人以不受重視感；回答來賓的提問時，要沉著穩(wěn)重，給人以鎮(zhèn)定感，不要慌手慌腳，給人以毛躁感。

善于聆聽：解說的時候要注意的是，領(lǐng)導(dǎo)講話的時候不要插嘴，尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)認為某方面做的不好的時候，或者給建議的時候，要先虛心的說：“您批評的對，我們會XXX改”或者“您的建議和意見我們會虛心接受，立即整改”不要直接頂撞領(lǐng)導(dǎo)。

講話不要太多：多則給領(lǐng)導(dǎo)造成一種很煩躁的感覺，也不要太少，少則顯得對領(lǐng)導(dǎo)不重視不熱情?？傊I(lǐng)導(dǎo)問什么答什么，領(lǐng)導(dǎo)不問的則盡量少說。

不要冷場：在長時間沒有檢查任務(wù)的時候，要適當(dāng)插入對學(xué)校辦學(xué)情況、校園文化、辦學(xué)特色、管理特色等方面的介紹。語言表達：語言要流暢，也就決定了解說詞的熟悉程度；回答提問要經(jīng)思考后方可作答。

靈活運用：當(dāng)來賓對你的講解投來滿意的微笑或掌聲、贊許時，要微笑致意：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)鼓勵！”，解說詞可以根據(jù)實際適當(dāng)變通。領(lǐng)導(dǎo)未到場，不要開口；領(lǐng)導(dǎo)提問，要停止講解，適當(dāng)作答；領(lǐng)導(dǎo)離開，不要再繼續(xù)講解。

第三篇：迎檢解說注意事項

迎檢解說注意事項

儀容：細處講，體現(xiàn)個人形象，是自尊自愛的表現(xiàn)；宏觀上講，是單位形象的標(biāo)志；客觀上講，反映采氣廠職工的精神面貌。要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。

站姿：優(yōu)美的站姿能顯示個人的自信，襯托出美好的氣質(zhì)和風(fēng)度，給人留下美好的印象。站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，調(diào)整自信狀態(tài)的過程不得超過5秒。

解說詞：三分形七分講。（開頭）“各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好！歡迎蒞臨我隊（站）檢查指導(dǎo)工作，我是××單位××班××，今天能為各位講解，感到非常榮幸，愿我的解說為您留下美好的印象?！保ńY(jié)尾）“我的講解完畢，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝大家！”開頭和結(jié)尾鞠躬。

走姿：走姿是站姿的延續(xù)，是“有目共睹”的肢體語言。當(dāng)走在前面引導(dǎo)來賓時，應(yīng)盡量走在來賓的左前方，上身稍向右轉(zhuǎn)體，左肩稍前，右肩稍后，側(cè)身向著來賓，不可背對人，與來賓保持兩三步的距離。

手勢：手勢是通過手和手指活動所傳達的信息，不同的手勢傳遞不同的信息。通常不應(yīng)用大拇指指自己，用食指指點他人，那 1

樣既缺乏禮貌，又不尊重人。手勢的運用要優(yōu)雅、含蓄、得體。標(biāo)準(zhǔn)的手勢即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。橫擺式用于“請進”；小手式用于介紹；高位手勢（直臂式）用于引導(dǎo)來賓“請往前走”。

注意事項：

解答疑問：要聚精會神、注意傾聽、給人以受尊重之感，不要沒精打采或漫不經(jīng)心，給人以不受重視感；回答來賓的提問時，要沉著穩(wěn)重，給人以鎮(zhèn)定感，不要慌手慌腳，給人以毛躁感。

語言表達：語言要流暢，也就決定了解說詞的熟悉程度；回答提問要經(jīng)思考后方可作答。

靈活運用：當(dāng)來賓對你的講解投來滿意的微笑或掌聲、贊許時，要微笑致意：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)鼓勵！”也就做到了講解的成功性。

第四篇：普圖迎檢方案

淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)“普圖”迎檢工作實施方案

中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)是全面貫徹教育方針，推行素質(zhì)教育的一個有力措施。為了進一步發(fā)揮圖書室建設(shè)在素質(zhì)教育中的積極作用，鞏固“普實”成果，加強我校圖書室建設(shè)，確保省教育督導(dǎo)室對我?！捌請D”工作的驗收合格，根據(jù)縣教育局《株洲縣中小學(xué)圖書館（室）合格縣工作方案》等文件，結(jié)合我校實際，特擬定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》要求，以全面推進素質(zhì)教育為重點，立足圖室建設(shè)的“建、配、管、用”，集中人力、物力、財力，開拓進取，扎實工作，努力提高我校圖書室建設(shè)水平，順利完成縣檢、省檢，確保我校如期實現(xiàn)圖書室建設(shè)合格學(xué)校目標(biāo)。

二、基本情況：

1、學(xué)校師生人數(shù)：我校共有12個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)為438人，教師28人。

2、圖書室情況：現(xiàn)有圖書藏書室1間，面積64平方米，藏書數(shù)量基本達標(biāo)，但編目及擺放還不規(guī)范，都未錄入圖書管理系統(tǒng)，學(xué)生借閱記錄且為手工登記。

3、閱覽室情況：現(xiàn)有學(xué)生閱覽室一間，面積64平方米，閱覽桌椅數(shù)量不足，閱覽期刊種類及數(shù)量不達標(biāo)；教師閱覽室一間，面積20平方，無閱覽桌椅。

4、圖書管理員室：學(xué)校只有兼職圖書員

三、工作措施

（一）、為確保普圖驗收工作順利進行，完成目標(biāo)任務(wù)，成立普圖迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：趙俊根 副組長：宗蓓

成員：劉金城 陳前 肖桂香 羅鵬 尹芳

職責(zé)分工：

趙俊根：負責(zé)普圖迎檢工作總體協(xié)調(diào)安排工作。

劉金城：負責(zé)普圖工作的具體落實 宗蓓：負責(zé)學(xué)生信息的錄入

陳前：負責(zé)圖書分類

羅鵬、尹芳：負責(zé)圖書信息錄入工作

肖桂香：負責(zé)閱覽室各項工作

各成員要各司其職，發(fā)揮作用，認真做好本次普圖迎檢 工作。

（二）以創(chuàng)建為中心，圖刊冊數(shù)達標(biāo)

1、圖書：我校圖書室現(xiàn)有藏書10800冊，22大類，我校現(xiàn)有學(xué)生438人，教職員工28人，人均圖書25冊多，達到了藏書量。

2、報刊：按省圖工委要求學(xué)校訂好《小學(xué)生月刊》和《中國教育報》、《人民日報》、《湖南日報》等40種雜志報刊。報刊按造冊登記清冊（2012、2013、2014）

3、工具書、教學(xué)參考書：學(xué)校的工具書、教學(xué)參考書不少于80種，工具書、教學(xué)參考書要入圖書室專柜陳列，由圖書室統(tǒng)一管理，從藏書總目錄中列出工具書、教學(xué)參考書打印專項目錄冊。

4、按《中圖法》登記分類工作

以圖書室管理員為中心，組織人員，突擊分類、上架，完成每本書的信息錄入工作。

（三）、充分做好圖書和刊物的管理和使用

1、學(xué)校要建設(shè)好圖書工作隊伍，圖書管理員必須是經(jīng)過培訓(xùn)，取得崗位培訓(xùn)證的合格人員。

2、嚴格執(zhí)行各項圖刊管理制度，各種制度要上墻。

3、圖書的分類、編目排架、輸機要嚴格按《中圖法》執(zhí)行。實行計算機管理圖書，各項數(shù)據(jù)應(yīng)齊全準(zhǔn)確。

4、做好各類報刊管理，造具清冊，將過期刊裝訂成冊。

5、打印好三種圖刊目錄冊，?圖書總括和個別目錄冊；?分各類報刊登記冊；?工具書和教學(xué)參考書目錄冊。

6、切實認真做好圖書借閱工作，保證圖書室的開放時間，開放時間要在圖書室、閱覽室外墻上公式。做好師生圖書借閱記錄。學(xué)生借閱次數(shù)人平達到10次以上。

7、學(xué)校要采取辦墻報、板報等形式，經(jīng)常向師生推介新書，每學(xué)期的新書推介要在兩次以上，宣傳圖書室知識，介紹工具書的使用方法。

8、學(xué)校要通過舉辦讀書興趣小組、閱讀講座、演講比賽、學(xué)習(xí)報告會、辦手抄報、開辟讀書心得墻報等各種形式，開展各種讀書活動，認真做好活動記載，每學(xué)期至少要舉辦2次以上的讀書活動。讀書活動要有方案，有活動情況記錄，有結(jié)果評價。

學(xué)校圖書室是為全校師生服務(wù)的，每一位在校師生都是圖書室的讀者，因此，對圖書室借書的每位師生都要熱情接待，詳細介紹圖書室各類藏書，提供各種圖示信息，要求讀者愛護所借書刊，及時歸還所借書刊，加強書刊的流通率，發(fā)揮每本書的效率。另外對損壞的書刊要及時修訂。

（四）、管好報刊雜志，收集學(xué)習(xí)資料

對閱覽室的報刊雜志要做到每天整理一次，日報要每月裝訂，雜志要按裝訂成冊，加強學(xué)習(xí)資料的收集，擴大校際試卷資料的交流。

為提高教學(xué)質(zhì)量盡心盡力，本學(xué)年任務(wù)相當(dāng)重，“普圖”工作人員一定要以創(chuàng)建為動力，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成上述工作，為把我校創(chuàng)建圖書室建設(shè)合格校而做出應(yīng)有的貢獻。

（五）、認真整理各項迎檢資料。學(xué)校要組織人員認真整理各種圖書室建設(shè)等方面的資料，報刊各種計劃，創(chuàng)建方案，工作制度，圖書室建設(shè)情況一覽表，圖書借閱情況，新書推介，讀書活動和創(chuàng)建工作綜合情況匯報材料等。

四、具體工作安排

1、宣傳期：在師生中宣傳“普圖”活動（2013年9月）。

2、計劃期：制訂“普圖”工作方案、計劃。（2013年10月）

3、實施期：組織人員，實施“普圖”計劃（2013年11月至2014年9月）

（1）圖書分類、貼條形碼描、信息錄入（2013年12月至2014年4月）

（2）各類報刊的清冊（2014年5月）（3）三種目錄冊的造冊、打印（2014年6月）

（4）完善裝備好圖書室的配備設(shè)施（2014年3月至5月）（5）舉辦各種讀書活動（2014年4月、9月）

4、資料整理期（2014年8月至9月）

第五篇：學(xué)校迎檢材料

迎 檢 匯 報 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

歡迎蒞臨本校檢查指導(dǎo)工作，下面我代表吉興中學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)及專家就我校的校貌及校情作以匯報。

___中學(xué)是一所___中學(xué)，始建于___年，學(xué)校共有___個教學(xué)班,在校生___人，校舍建筑面積___平方米，教學(xué)辦公樓___棟，教室___棟，學(xué)生宿舍___棟，食堂___棟，實驗室___棟，農(nóng)學(xué)基地___畝，在辦學(xué)條件上基本滿足了義務(wù)教育的需要。

___中學(xué)實行校長負責(zé)制，并首創(chuàng)雙軌并存的管理體制，學(xué)年組、教研組雙項管理，既優(yōu)化了學(xué)校的管理質(zhì)量又促進了教學(xué)工作的深化。教師之間以老帶新、教學(xué)相長，打造了___中學(xué)優(yōu)秀的教師群體，有力的提高了教學(xué)質(zhì)量，促進了學(xué)校發(fā)展構(gòu)建和諧學(xué)校。為___中學(xué)的發(fā)展插上了飛翔的翅膀。

多年來學(xué)校堅持以人為本的教學(xué)思想和辦人民滿意學(xué)校的宗旨，建立了一支結(jié)構(gòu)合理，思想過硬，業(yè)務(wù)精通，勇于創(chuàng)新，廉潔自律，民主向上開拓型的教師隊伍，不斷探究適應(yīng)未來社會人才發(fā)展的育人模式，尊重學(xué)生個性發(fā)展的差異性。因材施教促進學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。___年，___中學(xué)在全縣首次實行校內(nèi)聘任制的有效嘗試，采取四級聘任的工作方案，取得了圓滿成功，不僅使用人制度得到改善和優(yōu)化，也對全體教職工的工作態(tài)度和工作熱情起到了積極的促動作用

立足現(xiàn)實，放眼長遠，堅持為上級學(xué)校輸送合格新生，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才為最終目的。通過開展豐富多彩的各種有益活動，對學(xué)

生進行道德品質(zhì)教育，思想教育和理想教育，強化學(xué)生的綜合管理，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。全校學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各項活動，發(fā)揚比、學(xué)、趕、幫、超的精神，團結(jié)友愛、互幫互助，形成了一個和諧友善的大家庭。為不斷提高適齡兒童（少年）的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率和完成率，保證“兩基”攻堅目標(biāo)的如期實現(xiàn)和___義務(wù)教育的持續(xù)、均衡、健康發(fā)展，我們學(xué)校積極推行寄宿制管理模式，通過建立健全寄宿制學(xué)校的各項管理制度，推進學(xué)校在安全、衛(wèi)生、飲食、住宿等各方面管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，促進學(xué)校整體管理水平和辦學(xué)效益的不斷提高；創(chuàng)建有利于學(xué)生全面、健康、生動活潑、主動發(fā)展的校園氛圍，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生自尊、自強、自立、自信的精神；使寄宿制學(xué)校成為___精神文明建設(shè)的窗口和人才培養(yǎng)的搖籃。在多方面的合力作用下，我校畢業(yè)生合格率達百分之九十八，體育達標(biāo)率、日常行為規(guī)范合格率均達到規(guī)定要求，___考成績連續(xù)___年居全___中學(xué)之首。

確立了目標(biāo)定位的工作思路，把提高教育教學(xué)質(zhì)量回報社會，回報家鄉(xiāng)做為我們的重點工作來抓，在___、___各級政府領(lǐng)導(dǎo)下，在全___人民的大力支持下，經(jīng)全校師生的共同努力，連續(xù)多年得到到上級表彰獎勵。___年被評為___學(xué)校，___學(xué)校。___年被評為___學(xué)校，勞動模范先進集體，全面提高教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校。___年被評為縣___級德育標(biāo)兵單位等榮譽稱號。這些可喜成績的取得極大地鼓舞了教師的工作熱情，有力地推動了教育教學(xué)的進程。

___中學(xué)的未來發(fā)展任重而道遠，但我們以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，以家長的滿意為本的辦學(xué)思路不會變，我們決心繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補不足，克服前進道路上的重重困難，堅定不移的走好人文化

管理，辦人民滿意的學(xué)校。為實現(xiàn)___中學(xué)的大發(fā)展、快發(fā)展而努力奮斗。