第一篇：優(yōu)秀教研組材料

創(chuàng)建優(yōu)秀體育教研組系列活動(dòng)演講材料

演講人：昌圖第一高中體育組郭瑞

近年來，昌圖第一高中在王云志校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，連年創(chuàng)出高薪成績(jī)的新高，一本、二本上線年年攀升。在這樣輝煌成績(jī)中我們看到了昌圖一高中學(xué)生的風(fēng)采。成績(jī)的取得不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)婢o抓的陳國(guó)，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生身體健康，體育活動(dòng)，體育教學(xué)重視的結(jié)果，因?yàn)橹挥猩硇慕】担耪劤扇碎L(zhǎng)才。昌圖一高中的體育教學(xué)一直樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院規(guī)定的《學(xué)校體育工作條例》等文件精神大力推廣“陽(yáng)光體育”與“大課間”等課外體育活動(dòng)，形成了從參與運(yùn)動(dòng)氛圍和生機(jī)勃勃的體育文化。

在我校設(shè)立專門體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并由分管校長(zhǎng)王志巖擔(dān)任組長(zhǎng)。多年以來，縣教育局體衛(wèi)藝科的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，并形成完善的規(guī)章制度，讓我們?cè)隗w育教學(xué)中有章可循，有法可依。學(xué)校投入資金加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)，新增籃球場(chǎng)地，滿足了體育教學(xué)和群眾體育活動(dòng)的需要，體育器材設(shè)專人管理和維護(hù)。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，硬件設(shè)施提升的同時(shí)，教師的綜合素質(zhì)也在提升。我們體育教研組共有11人，在工作中我們形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極專研，主動(dòng)工作的作風(fēng)，以教研組組長(zhǎng)王國(guó)良老師為代表的老教師真誠(chéng)地幫助年青教師，并與之結(jié)成對(duì)子，對(duì)年青的備課上課把好關(guān)，上示范范觀摩課，組織組內(nèi)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，從理論和實(shí)踐上共同提高。在老教師的帶動(dòng)下，年青教師迅速成長(zhǎng)，教研組的成績(jī)斐然。教研組中5人獲市縣級(jí)骨干教師，省優(yōu)秀課7節(jié)，市優(yōu)秀課8節(jié)，市示范課7節(jié)，市觀摩課6節(jié)，縣優(yōu)秀課10節(jié)，8人在鐵嶺市教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表了國(guó)家、省、市級(jí)論文多篇。高中的體育課很難上，但我們?cè)趯?shí)踐中摸索，努力向每節(jié)體育課要質(zhì)量，一節(jié)體育課不僅是身心放松課，也是對(duì)學(xué)生體力，意志力培養(yǎng)的課程。因此，我們?cè)敿?xì)制定了全年學(xué)期的教研工作計(jì)劃并積極有效地組織落實(shí)，我們改變課堂形式從學(xué)生生活中取材，大膽創(chuàng)新在課改規(guī)定教材的基礎(chǔ)上結(jié)合校本教材，在課堂上，用跳繩，踢毽球打口袋等內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也達(dá)到了發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的要求。

抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我們也認(rèn)真實(shí)施大課間活動(dòng)，齊抓共管廣播操和隊(duì)列質(zhì)量。同時(shí)積極籌劃每學(xué)個(gè)學(xué)期的體育活動(dòng)，我們每年都舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，隊(duì)列廣播操比賽，班級(jí)籃球賽，趣味體育活動(dòng)，高三最后一次升旗等，深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，使師生共同參與形成良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。

有這樣英明的領(lǐng)導(dǎo)，有這樣負(fù)責(zé)任的老師，我在這個(gè)和睦的大家庭中成長(zhǎng)，我逐漸退去青澀變得成熟。在工作中我先后榮獲：市級(jí)優(yōu)秀課示范課；縣校級(jí)優(yōu)秀課多次；市教師基本功大賽獲一等獎(jiǎng)3次，多次獲縣級(jí)校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào)；縣、校級(jí)骨干教師、教學(xué)能手；獲國(guó)家級(jí)論文2篇；省級(jí)論文3篇；市級(jí)論文5篇；2009年7月獲參研中國(guó)教育協(xié)會(huì)“十一五”科研重點(diǎn)課題《創(chuàng)造民族體育資源價(jià)值的實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題并獲獎(jiǎng)。這些成就的取得，是大家?guī)椭慕Y(jié)果我會(huì)繼續(xù)努力，讓自己更優(yōu)秀，我為我在這樣的一個(gè)集體成長(zhǎng)而驕傲。

我們昌圖第一高中體育教師定以提升學(xué)生的體質(zhì)為宗旨，強(qiáng)健學(xué)生體魄，塑造調(diào)整學(xué)生精神心理狀態(tài)，為打造品牌高中，品牌體育，我們?cè)谔剿?，在努力，成?jī)只代表過去，未來永遠(yuǎn)值得探究。路漫漫，我們探索，目標(biāo)鎖定，我們勇往直前，用我們的實(shí)際行動(dòng)，用我們的微薄力量，為我們偉大的“中國(guó)夢(mèng)”添磚加瓦。

綜上所述，我們昌圖一高中體育教研組符合優(yōu)秀評(píng)選條件，具備評(píng)選實(shí)力，請(qǐng)各位評(píng)審予以評(píng)定。

第二篇：優(yōu)秀教研組材料

勤學(xué) 求實(shí) 開拓 創(chuàng)新 ——泌陽(yáng)縣泌水二小五年級(jí)語(yǔ)文教研組

在泌陽(yáng)縣泌水二小學(xué)校，涌動(dòng)著一股清澈的甘泉，那就是我們——生氣勃勃，愛崗敬業(yè)的五年級(jí)語(yǔ)文組，這是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)，這支工作扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于爭(zhēng)先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，在縣教育局、教研室、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，以“精誠(chéng)教書、創(chuàng)新育人”理念的引領(lǐng)下，全組教師齊心協(xié)力，風(fēng)雨共濟(jì)，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新精神，不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展，在教育、教學(xué)方面取得了顯著成績(jī)，更是以學(xué)習(xí)、鉆研、愛生為特色，贏得了廣大學(xué)生，家長(zhǎng)們的信任?，F(xiàn)在，將我們教研組工作情況總結(jié)匯報(bào)：，一、觀念新，事業(yè)心強(qiáng)

本組幾年來以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以對(duì)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)本組校本教研的關(guān)注和探索，通過提升本組老師教研的水平和質(zhì)量，促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)本組老師教育教學(xué)水平的提高。

我們堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程、方法與評(píng)價(jià)的探索，強(qiáng)化本組校本教研工作，促進(jìn)本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。堅(jiān)持鄧小平理論,認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能兢兢業(yè)業(yè)撲身于教育教學(xué)事業(yè)，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。無(wú)違法、體罰、有償家教等違反教師職業(yè)道德的情況。

在新課改的理念指引下，本著“以人為本”的教育觀，樹立科學(xué)的人才觀，變以往“以掌握知識(shí)為準(zhǔn)”的總結(jié)性質(zhì)量觀為提倡發(fā)展、多樣化、整體性、特色化的階段性質(zhì)量觀。做到務(wù)實(shí)、求新、全程參與，人人育人，事事育人、時(shí)時(shí)育人，形成良好的育人機(jī)制。

二、勤學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 1，學(xué)習(xí)新理論，專業(yè)成長(zhǎng)。

我們深知，教師要想給學(xué)生一杯水，自己就要像汩汩的泉水，所以不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)充電是完善自己的重要途徑。要使每位教師都樹立教育科研意識(shí)，必須從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，才是立足課改的根本。教師首先應(yīng)該改變自己的角色、地位，以全新的眼光看自己、評(píng)學(xué)生，應(yīng)該以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。為此我們積極閱讀教育教學(xué)理論書籍和相關(guān)報(bào)刊雜志，系統(tǒng)的研讀了《《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》、《課程改革新視野》、《最具活力的課堂愉快教學(xué)》《零距離施教》等理論書籍,領(lǐng)會(huì)新課改精神，.每天都能擠出一定時(shí)間學(xué)習(xí)，并作一定的筆記。讀書是事業(yè)的需要，教師只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上教學(xué)改革的浪潮。我們積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，為實(shí)踐操作提供了堅(jiān)實(shí)的理論支持。

2、夯實(shí)基本功

我們組幾位教師堅(jiān)持 “三字一話” 訓(xùn)練。每周用鋼筆、毛筆進(jìn)

行楷書體練習(xí)，“每天一詩(shī)”已成為練粉筆字習(xí)慣。每學(xué)期固定時(shí)間

舉行課文誦讀、演講比賽、說課比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化要求，正確說普通

話，用普通話。堅(jiān)持備課、聽課、評(píng)課一條龍發(fā)展，課前有計(jì)劃，課

后有反思。隨著教學(xué)手段的不斷進(jìn)步，我們還進(jìn)行電腦打字比賽，制

作課件比賽，堅(jiān)持不懈的夯實(shí)教師基本功。

3，堅(jiān)持讀書活動(dòng)

開展“書香滿校園”，不僅學(xué)生讀書，教師也要讀書。通過閱讀，開闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升教師的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。要求每

周至少寫一篇讀書筆記，每學(xué)期至少讀一本教學(xué)專著，每學(xué)年做不少

于1萬(wàn)字的讀書筆記（摘抄）。在此基礎(chǔ)之上，每學(xué)期開展一次讀書

交流活動(dòng)。

三、創(chuàng)和諧，求發(fā)展

新課改倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，讓教師在同伴互助中成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)是我們組的特色。我們朝氣蓬勃，對(duì)工作充滿激情。我們的組室就如一個(gè)溫馨的大家庭，有成績(jī)共享、有困難齊幫、有疑惑同商。誰(shuí)不舒服了，其他教師只要是空課就會(huì)主動(dòng)代課，不找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的麻煩。每逢大掃除，老師們一齊動(dòng)手，各司其職??，我們彼此之間相處非常融洽，形同姐妹。中年教師無(wú)私奉獻(xiàn)，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融，互補(bǔ)互進(jìn)。無(wú)論是教研課，還是競(jìng)賽課，在我組看不到單兵作戰(zhàn)，互相封鎖的行為，看到的卻是我們集體搜索的身影。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無(wú)保留。例如，張艷老師年輕，剛剛踏入五年級(jí)，在 學(xué)校觀摩公開課中，她取得了滿意的成績(jī)。課前，她覺得自己經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)自己沒有信心，我們都安慰她說：“放心，有我們呢！”大家一起幫她查找資料，制作課件，她精心備課之后，進(jìn)行教學(xué)，我們提出意見，幫她修改教案，修改課件，然后在她不厭其煩的一變?cè)僮?，一改再改，教案寫了一張又一張，僅僅識(shí)字這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們就改了三次，直到滿意為止。功夫不負(fù)有心人，在大家的共同努力下，張老師的這節(jié)課獲得了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。這不僅是她個(gè)人的成績(jī)，也是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。在學(xué)校組織的教師風(fēng)采活動(dòng)中，我們精心選材，刻苦訓(xùn)練，配樂朗誦的《希望》獲得全校師生的稱頌。一次次活動(dòng)，不僅使教師得到了鍛煉，開發(fā)了創(chuàng)新潛能，更增強(qiáng)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和工作凝聚力?！耙蝗斯鈽s，我組光榮，我組光榮，人人光榮，我為我組爭(zhēng)光榮?！背闪宋医M的“組訓(xùn)”。“一方有難，八方支援。學(xué)困生的輔導(dǎo)，頑劣生的教育，大家一起商討，共同尋找方法與策略。因此，組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍，組內(nèi)老師真正擰成了一股繩，有著極強(qiáng)的凝聚力。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。我們，進(jìn)步的同時(shí)沒有忘了其它年組，我們把成功的經(jīng)驗(yàn)傳授給其他組，同時(shí)也汲取他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升和發(fā)展。

四、抓學(xué)生 素質(zhì)培養(yǎng)

（1）寫字工程

抓學(xué)生的寫字，是一項(xiàng)大的保底工程。它既需要從低年級(jí)做好基礎(chǔ)工作，又需要全學(xué)段配合。以課標(biāo)為指導(dǎo)思想，我們利用“課內(nèi)指導(dǎo)示范，課外鞏固練習(xí)”方式強(qiáng)化學(xué)生寫字練習(xí)。

“課內(nèi)指導(dǎo)示范”指教師在課堂教學(xué)的識(shí)寫字環(huán)節(jié)中，認(rèn)真指導(dǎo)，親自示范。注意字的間架結(jié)構(gòu)，注意字的筆畫、筆順的的書寫，讓學(xué)生做好書本或習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫?！罢n外鞏固練習(xí)”則是利用中午半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的寫字進(jìn)行督查、評(píng)價(jià)。持之以恒，由專門的練習(xí)寫擴(kuò)展到學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

寫好字，做好人。定時(shí)舉行一次習(xí)字作業(yè)展，每學(xué)期都要評(píng)比 “寫字之星”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，調(diào)動(dòng)廣大師生寫字的積極性。

（2）讀書工程

我們主要內(nèi)容針對(duì)兩塊：一塊是學(xué)生按要求把教科書中的課文讀正確、讀流利，讀得有感情。另一塊是開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性閱讀指導(dǎo)，或范讀，或形式多樣的去讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣，在反復(fù)地練習(xí)中學(xué)習(xí)讀的方法，體會(huì)讀的樂趣。

為了指導(dǎo)學(xué)生做好課外閱讀，我們確定了 “六個(gè)一”：“建一個(gè)圖書角”、“選一本好書”、“讀一本好書”、“每周上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課”、“整理好一本讀書筆記”“、召開一次匯報(bào)交流會(huì)”。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，我們組織開展了各種形式的讀書活動(dòng)：各班級(jí)舉辦讀書匯報(bào)交流會(huì)，暢談從書中得到的收獲和感悟；開展古詩(shī)詞朗誦比賽、美文誦讀比賽、讀書征文等活動(dòng)；每班“讀書之星”，“書香班級(jí)”等。這些豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書情趣，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)有著重要的意義和推動(dòng)作用。

五、重教研，增實(shí)效

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,是發(fā)揮教師潛能的主要場(chǎng)所,是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為了有效地提高課堂教學(xué)效益,更新教育觀念，我組在學(xué)期初備課，集體備課，課題研究，公開課上狠下工夫。首先打破傳統(tǒng)備課模式，實(shí)行分單元備課，組內(nèi)教師對(duì)組員的備課進(jìn)行爭(zhēng)議式研討、創(chuàng)造性實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)資源共享.然后由個(gè)人各自編寫簡(jiǎn)案，再在實(shí)施教案前互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(zhǎng)，又充分體現(xiàn)了集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性，可行性和操作性，實(shí)現(xiàn)備課任務(wù)少而精。在教育教學(xué)時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問題，寫好課后反思，及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了目標(biāo)實(shí)施后的系統(tǒng)反饋?zhàn)饔?，針?duì)實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)尋找對(duì)策進(jìn)行解決,個(gè)人在短期內(nèi)能解決的，列為個(gè)人研究問題；在年組中存在的共性問題,短期內(nèi)難以解決的,列為年組研究問題,在集體備課中作為重要的研究?jī)?nèi)容之一。每星期一次的集體備課，就是大家共同學(xué)習(xí)研究的舞臺(tái)。在一年多的時(shí)間里，我們對(duì)“語(yǔ)文課堂的有效提問”，“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”做了深入研究，成效顯著。

在我縣進(jìn)行的“課堂改革深化年”活動(dòng)中，我組陳杰、周坤兩位教師積極學(xué)習(xí)沁陽(yáng)永威學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合本校本班實(shí)際，探索著實(shí)踐著改進(jìn)著，使我們今天的課堂教學(xué)充滿了現(xiàn)代的氣息和生命的活力。本組教師的課，無(wú)論是比賽的還是研究的，每一節(jié)都贏得了高度的評(píng)價(jià)，無(wú)論是從課的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，課件的制作，還是教師駕馭課堂的能力等方面，都技高一籌，得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在學(xué)校課堂教學(xué)大比拼活動(dòng)中，張艷老師聲情并茂的朗讀，引人入勝的導(dǎo)語(yǔ)；市級(jí)教壇新秀周坤老師-新穎漂亮的教具，課件演示，胡書君老師巧妙的設(shè)計(jì)，省級(jí)骨干陳杰老師富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，把整個(gè)活動(dòng)掀起了一浪又一浪的高潮，我們的課充分體現(xiàn)了新課改的精神，寓教與樂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)然，在這些成功的教學(xué)后面，既傾注了教師們的辛勤汗水，更體現(xiàn)了年組的協(xié)作精神。這些既是老師自己努力的結(jié)果，也是同組老師互幫互助的結(jié)晶。

五、挑重?fù)?dān)，創(chuàng)佳績(jī)

為提高本組教師課堂教學(xué)水平，我組教師每學(xué)期至少上兩堂交流課，那么一學(xué)期之中也有十余堂課可供組內(nèi)教師交流討論。在學(xué)校教研活動(dòng)的主題下，上課老師均能結(jié)合本組課題或自己的小課題研究進(jìn)行教學(xué)展示，而且絕大部分教師都能積極參加，聽后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)理念發(fā)表自己的看法，形成“百家爭(zhēng)鳴”。除此之外，年組還設(shè)計(jì)了“片言集”，隨時(shí)的記錄在教育教學(xué)中遇到的問題，產(chǎn)生的疑惑，偶得，靈感的閃現(xiàn)??更好的做到有問題不放過，有問題必研究。長(zhǎng)此以往，在組內(nèi)形成了一股鉆研奮進(jìn)的氛圍，老師們只要有一點(diǎn)的空閑，總能看到他們熱烈地討論著，各自陳述自己的教學(xué)設(shè)想，教學(xué)意圖，他們的目的只有一個(gè)，那就是盡可能使每一堂課，更趨完美。

為了跟上時(shí)代的脈搏，更好的貫徹新課改精神，我們積極投入科研、悉心研究課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，課堂教學(xué)四十分鐘真正有了實(shí)效，與此相對(duì)應(yīng)的是，學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)也得到了良好的培養(yǎng)。在五年級(jí)調(diào)研考試中，我們成績(jī)優(yōu)異?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”。我們?cè)诠ぷ髦须y免有缺撼，但是我們相信，有上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和關(guān)懷支持下，我們五年級(jí)語(yǔ)文組教師在今后的工作中一定會(huì)更加發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的眾人劃槳開大船精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

2011年8月

第三篇：優(yōu)秀教研組先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教研組先進(jìn)事跡

一、概況

張堰中學(xué)電教勞技萄兇槭怯閃喚淌ψ槌傻囊桓鐾漚岱芙⒊瀆盍Φ募濉６昀?，哉V萄?、科褳a屯貧＝逃執(zhí)ㄉ柚腥〉昧嘶曰統(tǒng)杉?，优F嘟萄兇橄啾齲諶星懊?，教师好摟生多磁P謔星毒喝推辣戎謝窠?。教师哉V萄Э蒲猩嫌屢矢叻?，发贝夃篇教学研究论文，芯曢W司哂行１咎厴牡繾蛹

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二、主要事跡

1、積極探索，積極實(shí)施二期課改

組內(nèi)教師任教的《信息技術(shù)》課程作為二期課改的試點(diǎn)在二年前提前使用新教材，全體教師改革舊有的教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)探究型課堂氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)生能力，使學(xué)生在各方面全面發(fā)展。龔建華老師的區(qū)內(nèi)示范課《Acce數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的輸入》獲得專家的好評(píng)，羊俊老師連續(xù)二年參加中青年老師大獎(jiǎng)賽獲二等獎(jiǎng)。

2、齊心協(xié)力，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

電教勞技組全體老師努力實(shí)踐以“超市”理念推動(dòng)學(xué)校自主拓展型課程建設(shè)工作，6位老師開設(shè)了5門拓展型課程，所開設(shè)的課程受到學(xué)生的歡迎，對(duì)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生還進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，在04、05二年內(nèi)學(xué)生參加競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)。特別是張鴻飛指導(dǎo)的學(xué)生在中國(guó)智能機(jī)器人大賽國(guó)際賽制機(jī)器人滅火比賽中04年獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)、2名學(xué)生獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，05年獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，4名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)；在上海市青少年電子模擬探雷競(jìng)賽中04年獲團(tuán)體第一名，6名學(xué)生獲各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，05年獲團(tuán)體第二名，6名學(xué)生分獲各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。參加網(wǎng)頁(yè)制作拓展型課的學(xué)生在04年參加區(qū)網(wǎng)頁(yè)制作比賽獲二等獎(jiǎng)。

3、以科研促教學(xué)，提升整體水平

通過教育科研全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)是信息技術(shù)教研組教師的共識(shí)。他們先后參與了《推進(jìn)中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)（電子技術(shù)）課程改革的思考與實(shí)踐》、《教學(xué)素材庫(kù)的規(guī)劃和建設(shè)》、《新形勢(shì)下勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容、途徑與方法的改革研究》、《教學(xué)素材庫(kù)的維護(hù)和應(yīng)用研究》、《高中班集體自主管理經(jīng)營(yíng)的研究與實(shí)踐》等市級(jí)課題和校本科研課題的研究，獲得了一批階段性成果。全組老師共撰寫教學(xué)論文20余篇，編制相關(guān)軟件10余個(gè)。張鴻飛、蔡玉琪二老師連續(xù)二年獲教科研先進(jìn)個(gè)人，教研組05年獲教科研先進(jìn)集體稱號(hào)。組內(nèi)教師撰寫的論文04年有二篇獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，05年獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)各一篇，二年中另有獲校內(nèi)評(píng)比獲獎(jiǎng)的論文五篇。

4、建設(shè)校園網(wǎng)，成為教育信息化的中堅(jiān)力量

電教勞技教研組的全體教師為教育信息化做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和信息科技的發(fā)展，做好校園網(wǎng)的規(guī)劃和建設(shè)工作。在學(xué)校的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)中，盡量用最少的錢添置更多更好的設(shè)備。建立了以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代學(xué)校教育設(shè)施保障體系，做到科學(xué)與實(shí)用并重、硬件與軟件并舉、借鑒與創(chuàng)新并行、發(fā)展與輻射并兼。初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化和數(shù)字化。他們擔(dān)負(fù)著校園網(wǎng)的建設(shè)和維護(hù)工作，校內(nèi)擁有的200多個(gè)信息點(diǎn)均可上網(wǎng)瀏覽，同時(shí)擁有2個(gè)多媒體教室、2個(gè)多功能教室教室、2個(gè)計(jì)算機(jī)專用教室、一個(gè)電子備課室，可供使用的計(jì)算機(jī)達(dá)到188臺(tái)。這些設(shè)備正發(fā)揮出強(qiáng)大的教育服務(wù)功能，并初步實(shí)現(xiàn)了信息管理人員專業(yè)化、教育教學(xué)現(xiàn)代化、行政辦公自動(dòng)化的學(xué)校辦學(xué)任務(wù)。

5、推廣信息技術(shù)，師資培訓(xùn)成效顯著好范文版權(quán)所有

電教勞技教研組的老師都精通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，每年都開設(shè)信息技術(shù)的培訓(xùn)課，從最基本的文字輸入和上網(wǎng)開始，把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)操作傳授給其它教師。先后開設(shè)了多種形式的培訓(xùn)課，使本校的非計(jì)算機(jī)教師也能熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)。通過他們的努力，學(xué)校教育、教學(xué)及管理上所要生成的文字材料或表格、檔案、學(xué)籍、成績(jī)、教學(xué)課案等都實(shí)現(xiàn)了電子化信息管理。至今，使用電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)的教師自制多媒體課件的人數(shù)達(dá)到了80以上，部分教師能獨(dú)立制作體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和教師風(fēng)格的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。

6、立足本職，服務(wù)社區(qū)

電教勞技組的老師不僅認(rèn)真做好本職工作，還熱心為社區(qū)奉獻(xiàn)自己的愛心與技術(shù)。＊＊＊老師為師生和張堰地區(qū)的居民義務(wù)修理電腦；***老師為師生義務(wù)修理文曲星、好易通、復(fù)讀機(jī)等634人次（有記錄），利用業(yè)余時(shí)間為師生和居民修理各類家用電器200多次；******連續(xù)三年在暑假期間為鎮(zhèn)政府進(jìn)行《百萬(wàn)家庭網(wǎng)上行》和《信息技術(shù)進(jìn)我家》的培訓(xùn)，培訓(xùn)人次達(dá)850人；****老師認(rèn)真做好一線教師課堂教學(xué)的信息采集工作，平均一學(xué)期拍攝四、五十節(jié)的教學(xué)課實(shí)錄并做好存檔。為學(xué)校教學(xué)科研提供了第一手的資料，平時(shí)注重校園內(nèi)部教師素材庫(kù)的資料采集和積累；****老師經(jīng)常利用休息時(shí)間指導(dǎo)財(cái)務(wù)同志保障學(xué)校財(cái)務(wù)軟件的正常運(yùn)作。

第四篇：優(yōu)秀教研組總結(jié)

精誠(chéng)合作??共生智慧??打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)

學(xué)年是不同尋常的兩年，我們數(shù)學(xué)教研組在平凡的崗位上又不同尋常地走過了兩年，在教育教學(xué)改革的熱潮中磨練著，也成長(zhǎng)著。

我們數(shù)學(xué)教研組共有九名教師，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的磨合，團(tuán)隊(duì)的各成員揚(yáng)眾人之長(zhǎng)，棄個(gè)人之短，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，取得了一定的成效。

一、學(xué)校職責(zé)——監(jiān)管有力

1、政策保障：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍和教研組建設(shè)，學(xué)校不斷規(guī)范教學(xué)流程管理，強(qiáng)化教研活動(dòng)，把數(shù)學(xué)學(xué)科列為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，搭建平臺(tái)，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬旁瓌t，將“師德好，能力強(qiáng)，有作為”的教師推薦為校教研組長(zhǎng)或校級(jí)以上骨干教師。

2、過程監(jiān)控：

我們學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，特別制定了教研組的相關(guān)工作制度，經(jīng)每位教師學(xué)習(xí)和大組討論通過，從備課、聽課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各方面進(jìn)行了規(guī)范，定期進(jìn)行一定的檢查和督促，都做好了詳細(xì)地記錄。

3、經(jīng)費(fèi)保障：

為了保障我們數(shù)學(xué)教研組教師開展工作的順利，學(xué)校也為我們提供了各方面的保障，從學(xué)校行政到每一級(jí)的教師都給予了大力地支持，確保了我們數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，包括購(gòu)買一切輔助教學(xué)用書、教學(xué)儀器、多媒體光盤等，同時(shí)為我們教師的外出進(jìn)修提供了方便的渠道。

二、常規(guī)管理——踐行有序

1、教研常規(guī)：

我們制定了一整套教研活動(dòng)制度：首先，學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，分別制定教研活動(dòng)計(jì)劃。每學(xué)期第一周，召開一次大組會(huì)議，規(guī)定單周開展數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)，雙周進(jìn)行教研大組活動(dòng)。其次我們有目的、有計(jì)劃的組織觀摩課、研討課，探索新課改的教學(xué)理念、推動(dòng)教改。再次，要求各位教師要參與課題活動(dòng)，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教研能力。

我們教研組保證教研活動(dòng)時(shí)間、質(zhì)量，并認(rèn)真記載好每次教研活動(dòng)的情況，也階段性地向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們的教研活動(dòng)開展情況。教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查（開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末）看教案、查作業(yè)、聽課筆記等。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、計(jì)劃總結(jié)：

俗話說“良好的開端是成功的一半”，每學(xué)期開學(xué)初，我們教研組的老師們會(huì)圍坐在一起，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)共同制定了教研組的計(jì)劃，大家共同出謀劃策，還細(xì)致地制定落實(shí)了各個(gè)年級(jí)段的教研計(jì)劃，工作、研討的氛圍甚為濃厚，大家共同為了創(chuàng)建文明教研組而努力奮斗著。

我們數(shù)學(xué)教研組的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地定內(nèi)容、定主題、定形式、定執(zhí)行人等，使教研活動(dòng)目標(biāo)明確，形式多樣。學(xué)期結(jié)束，各備課組做好教研工作總結(jié)，教研組組織召開大組會(huì)議，全組教師首先通過對(duì)本學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足。而每次的活動(dòng)，老師們積極參與，出勤率100%。

3、工作落實(shí)：

我們教研組每次活動(dòng)都有方案、有過程、有研討、有反思、有記錄，我們能嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)管理。

每次活動(dòng)，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)會(huì)議室，急切地交流一周來在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。

三、隊(duì)伍建設(shè)——精誠(chéng)合作

1、組長(zhǎng)引領(lǐng)：

我們的數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)——何衛(wèi)東老師，從教22年，是我校的骨干教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他兢兢業(yè)業(yè)為數(shù)學(xué)教研組服務(wù)，也踏踏實(shí)實(shí)地參與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究工作，他所執(zhí)教的班級(jí)，在他的不懈努力下，有了很大地進(jìn)步。何老師的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然也是充滿了智慧，他能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。何老師具有很強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞和全組教師的普遍認(rèn)同。

2、組員素質(zhì)：

我校數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱情、善于鉆研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。現(xiàn)有數(shù)學(xué)教師9名，平均年齡33歲，其中7人小學(xué)高級(jí)職稱，8人本科學(xué)歷以上，1人研究生，整體發(fā)展水平均衡。

數(shù)學(xué)組全體教師在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，涌現(xiàn)了一批素質(zhì)好，教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師。教研組內(nèi)有1名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，多名教師積極參加教師在職培訓(xùn)和高層次學(xué)歷進(jìn)修。同時(shí)，組內(nèi)有多位教師是教育、教學(xué)、行政管理的多面手，如黃蕾、江寒香老師擔(dān)任了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)雙項(xiàng)教學(xué)工作，邵紅老師教學(xué)、行政雙肩挑，朱嬿瑋老師，擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作，江寒香老師還負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作。雖然忙碌，但她們?cè)诮虒W(xué)和管理上成績(jī)顯著，取得了一定的實(shí)效。

3、組內(nèi)氛圍：

每學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組就會(huì)邀請(qǐng)區(qū)數(shù)學(xué)教研員黃琰老師、顧亞龍老師和市教研員姚劍強(qiáng)老及徐上達(dá)等老專家親臨我校指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。數(shù)學(xué)大組在黃建平校長(zhǎng)的深入領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)何衛(wèi)東老師的精心、積極組織下，有秩序、有計(jì)劃地開展了實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大家共同開動(dòng)腦筋，分工合作，有的老師主動(dòng)承擔(dān)上網(wǎng)查閱資料，會(huì)電腦制作的老師主動(dòng)承擔(dān)媒體制作，有的積極動(dòng)腦教學(xué)設(shè)計(jì)，還有的默默承擔(dān)后勤服務(wù)工作，打印板書，準(zhǔn)備教具，每個(gè)人以主人翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)人的課就是大家的課，一個(gè)老師上課大家共同研討，儼然成了一家。

四、功能發(fā)揮——輻射引領(lǐng)

1、資源共享:

我們?nèi)M老師施行一貫資源共享模式，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的不懈努力，我們集眾人智慧，目前我們已經(jīng)形成教學(xué)教案、系列課件和校本習(xí)題的初步整理工作。隨著學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，我們充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料管理有序、全面，本學(xué)期學(xué)校建成了“數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫(kù)”，有力地保證了教學(xué)資源的共享。

2、合作研修：

每學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組秉承合作研修。我們改變以往一人講，大家聽”的傳統(tǒng)教學(xué)研修模式，由組長(zhǎng)帶頭或組內(nèi)骨干教師帶頭，階段性地組織教師開展“聚焦課堂，查找問題”等各種專題教學(xué)研修活動(dòng)，積極為教師搭建平等對(duì)話、交流研討的平臺(tái)，引導(dǎo)教師定期總結(jié)交流，回味反思，把自己在新課堂教學(xué)中獨(dú)特的亮點(diǎn)和教學(xué)的創(chuàng)造點(diǎn)一一展示給大家，成果共享，相互借鑒，共同提高。在研修的過程中，老師們不斷體會(huì)到合作所帶來的成就感，也逐步轉(zhuǎn)化為自發(fā)、自覺的合作行為，構(gòu)建了“教研修”三位一體的學(xué)習(xí)共同體，形成教研合力，漸進(jìn)式地提升了學(xué)校的教研文化品位。

3、區(qū)域輻射

我們數(shù)學(xué)組成員除了積極參加校內(nèi)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，也積極響應(yīng)和參與了區(qū)級(jí)等以上區(qū)域性的教學(xué)研討和交流展示活動(dòng)。2009年上半年，我校數(shù)學(xué)學(xué)科被教育局命名為“小學(xué)數(shù)學(xué)特色基地”，依托多年數(shù)學(xué)教學(xué)研究的積累，我們確立了“數(shù)學(xué)學(xué)科特色建設(shè)”的發(fā)展目標(biāo)，我們也牢牢把握好數(shù)學(xué)學(xué)科特色基地建設(shè)為契機(jī)，我們每位教師深感，這是榮譽(yù)更是責(zé)任，要使我們的數(shù)學(xué)教研組具有一定區(qū)域有影響力和輻射作用，我們還需要做更多。

五、工作實(shí)績(jī)——演繹精彩

1、有效教學(xué)：

每次的教研活動(dòng)，我們都能抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們以“專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了全體教師整體水平的提升。

近兩年，我們還利用課余時(shí)間開展了中高年級(jí)的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，我們的老師主動(dòng)犧牲休息時(shí)間，每周為學(xué)生上一次思維訓(xùn)練課。興趣小組沒有現(xiàn)成的教材，需要老師們自編校本教材，這對(duì)老師們來說又是一個(gè)挑戰(zhàn)。全體數(shù)學(xué)老師群策群力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，精選習(xí)題。我們的行為也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的一致稱贊，而以上的事例僅僅是一些縮影，老師們真的是默默用實(shí)際行動(dòng)證明了我們的教研組是一個(gè)有著戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

2、研究實(shí)績(jī)：

我們數(shù)學(xué)教研組目前承擔(dān)著王局長(zhǎng)主課題下的區(qū)域性子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效訓(xùn)練的策略研究》，同時(shí)也是我們基地建設(shè)的引領(lǐng)項(xiàng)目課題。而去年，江寒香老師參加的百題工程《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“做中學(xué)”的實(shí)踐和探索》已經(jīng)順利結(jié)題了。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我們的多位老師已經(jīng)發(fā)表了多篇教學(xué)文章，其中，江寒香老師的案例、論文等分別在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《少年日?qǐng)?bào)》、《徐匯區(qū)小學(xué)拓展型課程階段成果選編》等雜志上發(fā)表；朱承怡老師的教學(xué)論文在《徐匯教育》雜志上發(fā)表；還有多位老師也在數(shù)學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表了教學(xué)論文。

3、社會(huì)聲譽(yù)：

幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我校在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。我們通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)普遍良好。

我們也有多位教師獲得了區(qū)級(jí)以上的相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，如江寒香老師獲得：2003年上海市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師聯(lián)誼會(huì)教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)；首屆“匯師杯”教學(xué)邀請(qǐng)賽論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)；2004徐匯區(qū)新長(zhǎng)征突擊手；第二屆“匯師杯”科目設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)、科目答辯鼓勵(lì)獎(jiǎng)、課堂教學(xué)評(píng)比鼓勵(lì)獎(jiǎng)；2006學(xué)年、2007學(xué)年、2008學(xué)年榮獲徐匯區(qū)青年教師教育教學(xué)“駿馬獎(jiǎng)”；06-08學(xué)徐匯區(qū)小學(xué)學(xué)科骨干教師數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)；榮獲徐匯區(qū)教育系統(tǒng)2008學(xué)好黨員；命名為徐匯區(qū)第一批學(xué)科基地主持人（小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科）。王琳老師榮獲06-08學(xué)徐匯區(qū)小學(xué)學(xué)科青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

六、特色創(chuàng)新——彰顯風(fēng)采

1、教學(xué)特色：

我們逐漸形成了良好的教學(xué)特色，組內(nèi)有一定影響力的教師，她們專研教學(xué)，潛心學(xué)習(xí)，在區(qū)域內(nèi)具有了一定的教學(xué)成效。教學(xué)既是科學(xué)也是藝術(shù)，我們的老師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，充分表達(dá)自己的教學(xué)理念，因此，我們的評(píng)價(jià)也應(yīng)該關(guān)注教師的教學(xué)特色，為教師的發(fā)展服好務(wù)，促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，讓所有的教師教學(xué)特色更加鮮明、更加絢麗多彩。

2、教研模式：

我們也結(jié)合區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題開展了卓有成效的模塊化教研活動(dòng)，本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我校更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究，使教師在科研方面得到促進(jìn)，通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。深信在不久的將來，我們就會(huì)涌現(xiàn)一批研究型的教師，專家型的教師，我們的教師也會(huì)向?qū)I(yè)化進(jìn)程更進(jìn)一步。

3、校本課程：

我們注重校本課程的開發(fā)和實(shí)施，體現(xiàn)辦學(xué)特色，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。以滿足學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的個(gè)性化需求并促進(jìn)其發(fā)展。因此，我校數(shù)學(xué)教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自身及身邊的教育資源，開設(shè)了有特色的《讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活》拓展課科目，開發(fā)具有我校特色的系列校本課程。

我們所做的，其實(shí)是踏踏實(shí)實(shí)、普普通通的每天周而復(fù)始的工作，但只要是為了孩子健康、快樂的成長(zhǎng)，我們甘愿不斷積極地探索。目前，我們所做的可能還不夠扎實(shí)，事實(shí)上，只要我們有決心，什么都不能阻攔我們的。下一階段，我們將切實(shí)以二期課改新理念為指引，努力提高我們的教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)研討。

展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。精誠(chéng)合作??共生智慧??打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。我們共同努力，我們共同期待……

第五篇：工作總結(jié),優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

本教研組共有 6 位語(yǔ)文教師，老中青結(jié)合，搭配合理，互幫互助，共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，及時(shí)地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計(jì)劃，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容，同時(shí)開展好示范課、教研課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級(jí)段還對(duì)毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動(dòng)中教研組集中集體的智慧，對(duì)選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流探討。磨課結(jié)束后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

二、兩個(gè)轉(zhuǎn)變：

1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，使學(xué)生在一節(jié) 40 分鐘的課堂里取得更多的收獲。

2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。

三、兩點(diǎn)收獲：

1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面，通過教導(dǎo)處抽查檢測(cè)可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高，本次期末大考我們年級(jí)總體成績(jī)令人滿意。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，在論文撰寫方面，三年級(jí)語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得、論文、案例。

在成績(jī)面前，我們教研組老師永不會(huì)滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

學(xué)校教研組是教師學(xué)習(xí)研究有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)，結(jié)合教學(xué)工作鉆研教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，反思并共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體，是教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和智慧共享的主要場(chǎng)所。

義烏六中語(yǔ)文教研組是一支充滿正能量、極具朝氣的隊(duì)伍。整個(gè)教研組老師，團(tuán)結(jié)一致，積極奮進(jìn)，攜手同行。

一直以來，我們語(yǔ)文組以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，以課題研究為載體，科學(xué)有效地開展了一系列教學(xué)教研工作。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開展語(yǔ)文學(xué)科研究，開創(chuàng)了我校語(yǔ)文教學(xué)的良好局面。

一、基本情況介紹

如今，語(yǔ)文組共有 17 名教師，四十歲以上 5 人，三十歲以上 8人，三十歲以下 4 人。其中，中學(xué)高級(jí)教師 1 人，中學(xué)一級(jí)教師 15人，中學(xué)二級(jí)教師 1 人。另，有研究生 4 人，有教壇新秀 1 人。

我們語(yǔ)文組，既有德高望重的前輩劉金洪老師，又有年富力強(qiáng)的中流砥柱李友順、龐姚福、龔群英、李新地、朱衛(wèi)琴、陶佳佳、駱菱玲、王蘇萍、裘寧寧、周兵凱等老師，還有敢拼敢闖的后起之秀鄭捷、王靜、龔冰花、朱筱婷等老師，也有銳意進(jìn)取的新教師奚娟娟、朱曉冬等老師。

教學(xué)中，我們組老師做到互敬互助、互幫互學(xué)，合作中謀進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，工作熱情高。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡職盡責(zé)，用心施教。

總之，我們語(yǔ)文教研組，可謂高學(xué)歷、高顏值，是一支潛力大、向心力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍。

二、近三年工作情況總結(jié)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)底蘊(yùn)。

語(yǔ)文教研組應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的教研組織，應(yīng)該是一個(gè)充滿文化氣息的學(xué)習(xí)共同體。多年來，我校語(yǔ)文組老師，積極配合學(xué)校工作，出色完成學(xué)校的任務(wù)。并且，不斷學(xué)習(xí)新理論理解新知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)的技能，教育教學(xué)理念始終處于教研教學(xué)的前沿。老師們努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，每學(xué)期征訂各類教學(xué)刊物，鉆研教材的同時(shí)，不忘學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)更精彩。

我們深深懂得站得高，才能看得遠(yuǎn)這個(gè)素樸的道理;也明白，要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。就像現(xiàn)在，20xx 我們即將面對(duì)新教材，如何適應(yīng)這個(gè)變化，我們必須盡快走在前面，事先接觸相關(guān)的理論、別人已有的一些做法，于是，新課標(biāo)學(xué)習(xí)小組應(yīng)運(yùn)而生，提前介入了解整本書閱讀大家都在為迎接新教材的到來而努力著。

(二)常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每個(gè)備課組都認(rèn)真制定自己的教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。

2.備課上課聽課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。年輕教師要寫詳案，要有教學(xué)反思。并且配合教務(wù)處工作，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末，堅(jiān)持一學(xué)期三次備課筆記檢查。要求年輕教師每學(xué)期必須聽課 15 節(jié)，老教師每學(xué)期聽課 10 節(jié)。

3.作業(yè)批改方面。要求批改有日期，批改后要讓學(xué)生做好訂正工作，批改后要及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

(三)勇挑重?fù)?dān)，盡心盡責(zé)。

劉金洪老師，從教 30 年，作為老前輩，一直耕耘在教學(xué)第一線，他的努力奮進(jìn)，為年輕后輩樹立了良好的榜樣。

班主任工作，是學(xué)校的重中之重。語(yǔ)文組老師兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。目前，全校 30 個(gè)班主任，語(yǔ)文組占了六分之一。多的年份，全校的班主任，有三分之一是由語(yǔ)文老師擔(dān)任的。這些年，龐姚福老師，除了任教語(yǔ)文學(xué)科，還擔(dān)任了年段主任，還要分管學(xué)校政教處部分工作;王哲毅老師，有些年，除了擔(dān)任班主任工作，還承擔(dān)了部分政教處的事務(wù);駱娟娟老師，除了擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)之外，還承擔(dān)了學(xué)校文學(xué)社的工作，并且?guī)ьI(lǐng)文學(xué)社開展一系列活動(dòng);今年，駱娟娟老師調(diào)出后，王靜老師又主動(dòng)接過了文學(xué)社的工作這些老師，他們主動(dòng)承擔(dān)重任的擔(dān)當(dāng)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我們都是有目共睹的。

(四)重視課外閱讀，積極利用有效資源。

閱讀能力，是語(yǔ)文教學(xué)的著重點(diǎn)。要想讓語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)脫穎而出，單單依靠教科書上的幾篇文章明顯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語(yǔ)文組老師群策群力，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在課余利用好時(shí)間開展閱讀課活動(dòng)。

學(xué)校閱覽室，那是必去之地。很多老師，都會(huì)安排在緊張的教學(xué)時(shí)間里面，每周抽出一節(jié)課的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室，暢游在書海里。有一些老師，集備課組之力，整合老師自己征訂的期刊，給學(xué)生安排閱讀時(shí)間，并要求他們做好閱讀記錄?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭。”做好素材積累工作，這樣寫作文時(shí)，才不至于“巧婦難為無(wú)米之炊”，而能“活頭源水”汩汩不斷。也有一些老師，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，也

與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用好現(xiàn)代化工具，比如，進(jìn)行手機(jī)閱讀、聽書等等。我們想方設(shè)法，引領(lǐng)學(xué)生熱愛閱讀。

尤其是在 xx 年 6 月底，語(yǔ)文組老師幾經(jīng)思考，多番調(diào)整，為六中高一新生制定了一份暑期閱讀書單。

(五)立足科研，提升自我。

序號(hào)課題名稱課題負(fù)責(zé)人課題成員申報(bào)時(shí)間

1.xx 年 10 月《義烏六中適應(yīng)新高考語(yǔ)文學(xué)科 315 云課堂教學(xué)改革模式的實(shí)踐與創(chuàng)新》(課題成員胡俊楊新苗、龔冰花、鄭捷、王靜)

2.xx 年 10 月《義烏六中“315 云課堂”的實(shí)踐與創(chuàng)新》(王新偉龐姚福等)

3.《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的生命教育研究》裘寧寧駱娟娟 xx.10

4.《普高生“深入論證”素養(yǎng)的孵化策略》李新地 xx.9

5.《語(yǔ)文學(xué)科思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》王靜 xx.9

(六)不斷進(jìn)取，拓寬領(lǐng)域，開發(fā)課程。

語(yǔ)文組，一直有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，老師們除了完成正常的教學(xué)工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)充電，提升自己各方面的能力。

王靜老師，這兩年，刻苦努力，獲得了個(gè)人成長(zhǎng)建構(gòu)師的證書;同時(shí)，鉆研思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，并且，以高分通過“世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽專業(yè)三級(jí)”，成為思維導(dǎo)圖講師。

龔群英老師，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，在 xx 年 11 月、xx 年 5 月，參加最后一次“心國(guó)考”，順利拿到了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書所有這些，都只是為了更好地服務(wù)教學(xué)。

除了完成必修教材之外，語(yǔ)文組老師也根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，積極開發(fā)、編寫適合的校本課程。比如 xx 年配合胡俊老師，編寫了《撥浪鼓文化》的校本教材，一直使用至今;xx 年，以高三備課組為主導(dǎo)，一起開發(fā)編寫了《文言文學(xué)考專項(xiàng)大過關(guān)》校本教材;xx年，全組老師群策群力又編寫了《義烏六中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》教材。

(七)新老教師青藍(lán)結(jié)對(duì)，促專業(yè)成長(zhǎng)。

年輕教師奚娟娟、朱曉冬等知識(shí)豐富、激情滿懷，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。語(yǔ)文組配合教務(wù)處，組織了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”拜師儀式。透過自愿自主選取，最終促成兩對(duì)師徒：奚娟娟拜朱衛(wèi)琴老師為師，朱曉冬拜李友順為師。新老教師兩兩組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在 xx 年 10 月的“青藍(lán)工程”中，朱曉冬和教壇新秀李新地老師又成功結(jié)對(duì)。

通過“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)的開展，年輕教師迅速成長(zhǎng)，而年老教師也吸收了年輕教師的新思想新觀念，最終構(gòu)成了“你幫我趕，你趕我超”的良性競(jìng)爭(zhēng)與形成了合作的教育教學(xué)氛圍。

(八)專家引領(lǐng)，跨段合作，互助共贏

不同備課組之間通力合作，共同為語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

xx 年 5 月 10 日，學(xué)校邀請(qǐng)到省特級(jí)教師朱昌元老師，并請(qǐng)他為高三學(xué)生做《高考作文指導(dǎo)》的講座。

比如，xx 年 9 月 19 日，在義烏市青年教師下水作文比賽前，王新偉校長(zhǎng)為語(yǔ)文組青年教師做了《現(xiàn)場(chǎng)作文準(zhǔn)備》的講座，以自己的多年教學(xué)、寫作心得，悉心指導(dǎo)。

又如，xx 年 5 月份，高三復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺階段。高三備課組邀請(qǐng)高

一年段李友順老師為高三學(xué)生做“高考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)”講座，得到了李老師的大力支持。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師圍繞作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、如何備考、怎樣進(jìn)行作文素材積累三大方面，侃侃而談，為高三學(xué)子指明了作文備考的方向，讓他們獲益匪淺。

再如，王靜老師的思維導(dǎo)圖，不僅使她自己任教的班級(jí)受益，而且，同年段的其他班級(jí)，甚至不同年段的班級(jí)，也共享了她的勞動(dòng)成果。

(九)為營(yíng)造“書香校園”文化氛圍努力。

朱筱婷老師，擔(dān)任學(xué)校演講社指導(dǎo)老師。平時(shí)經(jīng)常組織演講社成員一起活動(dòng)，探討演講、朗誦技巧的提升。

并且，為學(xué)生搭建練習(xí)近平臺(tái)，比如，推薦學(xué)生到學(xué)校廣播站，朗讀一些名家名篇或?qū)W生自己的作品?！傲星嗦牎保欢瘸蔀閷W(xué)生喜歡收聽的節(jié)目;推薦學(xué)生在每周一升旗儀式上去主持、朗誦

這些實(shí)戰(zhàn)演練，極大地激發(fā)了學(xué)生的朗誦熱情，也為校朗誦隊(duì)培養(yǎng)了人才。在歷屆市經(jīng)典誦讀大賽中能取得好成績(jī)與此有很大關(guān)聯(lián)。更重要的是，濃郁的文化氛圍逐漸形成。

語(yǔ)文組駱娟娟老師 xx 年起擔(dān)任文學(xué)社指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)文學(xué)社成員開展閱讀寫作活動(dòng)，主辦“江南杯”現(xiàn)場(chǎng)寫作比賽，舉行猜燈謎活動(dòng)等。另外，每學(xué)年出版了一期江南文學(xué)社的刊物這些活動(dòng)，也是深受學(xué)生喜愛，營(yíng)造了良好的“書香校園”的氛圍。

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，唱響“書香校園”的主旋律，提升藝術(shù)修養(yǎng)，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，舉辦過“書韻飄香”現(xiàn)場(chǎng)書法大賽;邀請(qǐng)

義烏市第二屆“最美教師”獲得者、義烏中學(xué)伏銳老師來學(xué)校為學(xué)生做《明清小說與評(píng)書》的講座。

優(yōu)秀教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

(一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，全面提升師德修養(yǎng)

1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提升思想政治覺悟。

根據(jù)學(xué)校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx 屆四中全會(huì)精神和 xx 在北京 35 中的講話，積極開展“深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每人完成學(xué)習(xí)筆記 5000 余，完成心得體會(huì) 2 篇。組織組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織建國(guó) 60 周年慶?；顒?dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。

2、加強(qiáng)師德教育，提升師德水平。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進(jìn)代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學(xué)習(xí)實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進(jìn)一步牢固樹立了“愛學(xué)生，愛教

育”的思想理念。

(二)扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

我組學(xué)科多，班級(jí)多，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識(shí)。通過這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。

2、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá) 6 人/次，每人聽課達(dá) 8 人/次。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、深入開展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分 3 個(gè)備課組，各小組積極開展集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲。各小組先后開展 5 次集體備課研究活動(dòng)。在集體備課中，年輕同志虛心請(qǐng)教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

(三)全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展教科研工作

1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。配合學(xué)校教導(dǎo)處開展三次教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案 16 人/次，多人被評(píng)為優(yōu)

秀教案。通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

2、深入開展教科研工作，成績(jī)喜人。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，形成一大批教研成果，推動(dòng)了 3 個(gè)課題研究工作的進(jìn)展。全組先后有 20 件教研成果被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教研成果，其中 1 件、省級(jí) 1 件，教案 3 個(gè)、教學(xué)論文9 篇、教學(xué)設(shè)計(jì) 5 篇

(四)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

本學(xué)期以來，全組教師在工作中講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，不斤斤計(jì)較，高水平、高質(zhì)量完成了學(xué)校安排各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，使全組工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定。教研組被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研組，受到學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)質(zhì)量連年攀升，有 8 人先后被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。有 6 人被縣教育局評(píng)為“xx 教書育人先進(jìn)個(gè)人”，受到教育局的表彰。

二、存在的不足與問題

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發(fā)嚴(yán)重滯后。當(dāng)前校本教研、校本課程開發(fā)存在著無(wú)政策支持、認(rèn)識(shí)不足、缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

三、今后工作的打算

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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