第一篇：臨沂三小2008——2009學(xué)年度下學(xué)期優(yōu)秀古詩文考級(jí)檔案3

臨沂三小2008——2009學(xué)年度下學(xué)期優(yōu)秀古詩文考級(jí)檔案

考級(jí)說明：考級(jí)分為三檔：三星級(jí) 二星級(jí) 一星級(jí)。學(xué)生熟練背誦本學(xué)期所推薦的所有篇目，為三星級(jí)：背誦所推薦篇目的三分之二，為二星級(jí)，背誦所推薦的所有篇目的三分之一，為一星級(jí)。

第二篇：臨沂三小賦

臨沂三小賦

漢立蘭山，清流環(huán)繞而聚靈氣；晉興瑯琊，仁孝淳厚乃育圣賢。廟為童館，羲之幼訓(xùn)傳佳話；揮斥城隍，右軍才情留口碑。光緒廿九肇建，學(xué)風(fēng)蔚然兮蒙童大興；幾度更名易址，繼往開來兮三小獨(dú)秀。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，秉承圣哲侍坐；與時(shí)俱進(jìn)，融匯中外創(chuàng)新。弘經(jīng)傳道，為天地立心；樹藝授業(yè)，為生民立命。教而務(wù)本，立德樹人；學(xué)貴有恒，礪志成材。三尺講臺(tái)，誨八方才?。灰磺粺嵫?，育桃李芳菲。甜甜微笑，齊迎朝陽升起；菁菁校園，共舉夢(mèng)想飛騰。丹青渲染，繪天地大美；書香氤氳，閱世間風(fēng)華；弦歌悠揚(yáng)，呈太和之風(fēng)雅；舞姿翩躚，現(xiàn)時(shí)代之飛天。代代人師，身正學(xué)高，薪火相傳惠桑梓；莘莘學(xué)子，善思敏行，鯤鵬試翼志圖南。

美哉，三小！

歌曰：華章再譜沐春志，育人永存俯首心。百年偉業(yè)共努力，三小新夢(mèng)定成真。

第三篇：古詩文考級(jí)目錄

一級(jí)：

《江南》 漢樂府民歌 《敕勒歌》

北朝民歌 《詠鵝》

【唐】駱賓王 《風(fēng)》

【唐】李嶠 《登鸛雀樓》

【唐】王之渙 《春曉》

【唐】孟浩然 《靜夜思》 【唐】李白 《憫農(nóng)》

【唐】李紳 《所見》

【清】袁枚 《尋隱者不遇》 【唐】賈島

二級(jí)：

《詠柳》 【唐】賀知章 《涼州詞》 【唐】王翰 《鹿柴》 【唐】王維 《望廬山瀑布》 【唐】李白 《贈(zèng)汪倫》 【唐】李白

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 【唐】李白 《早發(fā)白帝城》 【唐】李白

《絕句》 【唐】杜甫 《江雪》 【唐】柳宗元 《絕句》 【唐】杜甫

三級(jí)：

《涼州詞》

【唐】王之渙 《出塞》

【唐】王昌齡 《送元二使安西》 【唐】王維

《九月九日憶山東兄弟》

【唐】王維 《山行》

【唐】杜牧 《清明》

【唐】杜牧

《登樂游原》

【唐】李商隱 《江上漁者》

【宋】范仲淹 《夏日絕句》

【宋】李清照 《村居》

【清】高鼎

四級(jí)：

《望天門山》 【唐】李白 《別董大》 【唐】高適 《塞下曲》 【唐】盧綸 《游子吟》 【唐】孟郊 《池上》 【唐】白居易 《憶江南》 【唐】白居易

《惠崇〈春江晚景〉》 【宋】蘇軾 《題西林壁》 【宋】蘇軾 《小池》 【宋】楊萬里 《春日》 【宋】朱熹

五級(jí)：

《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡 《江畔獨(dú)步尋花》【唐】杜甫 《望洞庭》 【唐】劉禹錫 《浪淘沙》 【唐】劉禹錫

《賦得古原草送別》 【唐】白居易 《憫農(nóng)》 【唐】李紳

《楓橋夜泊》 【唐】張繼 《泊船瓜洲》 【宋】王安石

《示兒》 【宋】陸游 《鄉(xiāng)村四月》 【宋】翁卷

六級(jí)：

《古朗月行》

【唐】李白

《漁歌子》 【唐】張志和 《蜂》 【唐】羅隱 《小兒垂釣》 【唐】胡令能 《元日》 【宋】王安石 《飲湖上初晴后雨》 【宋】蘇軾 《四時(shí)田園雜興 【南宋】范大成 《游園不值》 【宋】葉紹翁 《墨梅》 【元】王冕 《石灰吟》 【明】于謙

七級(jí)：

《江南春》

【唐】杜牧 《書湖陰先生壁》【宋】王安石

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》【宋】陸游 《四時(shí)田園雜興》【宋】范成大

《曉出凈慈寺送林子方》 【宋】楊萬里 《題臨安邸》 【宋】林升 《已亥雜詩》 【清】龔自珍 《春夜喜雨》 【唐】杜甫

《六月二十七日望湖樓醉書》 【宋】蘇軾 《竹石》

【清】鄭燮

八級(jí)：

《長(zhǎng)相思》 【清】納蘭性德 《如夢(mèng)令》 【宋】李清照 《清平樂》 【南宋】辛棄疾 《相見歡》 【南唐】李煜 《虞美人》 【南唐】李煜 《醉花陰》 【宋】李清照 《卜算子》 【宋】王觀

《蝶戀花》 【北宋】歐陽修 《破陣子》

【南宋】辛棄疾 《漁家傲》 【北宋】范仲淹

九級(jí)：

《水調(diào)歌頭》 【北宋】蘇軾 《聲聲慢》 【宋】李清照

《念奴嬌·赤壁懷古》 【北宋】蘇軾 《滿江紅》 【南宋】岳飛 《讀書有三到》 【南宋】朱熹 《學(xué)習(xí)》 選自《論語》 《君子與小人》 選自《論語》 《鄭風(fēng)·子衿》 選自《詩經(jīng)》 《楊氏之子》 選自《世說新語》 《兩小兒辯日》 選自《列子》

十級(jí)：

《伯牙絕弦》 選自《呂氏春秋》 《刻舟求劍》 選自《呂氏春秋》 《讀書》 選自《古巖齋叢稿》 《大禹治水》 選自《經(jīng)典史記》 《精衛(wèi)填海》 選自《山海經(jīng)》 《短歌行》 曹操 《沁園春·雪》 毛澤東 《鄉(xiāng)愁》 《再別康橋》 《雨巷》 余光中 徐志摩 戴望舒

第四篇：四年級(jí)古詩文考級(jí)活動(dòng)總結(jié)

四年級(jí)古詩文考級(jí)活動(dòng)總結(jié)

自我校開展古詩文考級(jí)活動(dòng)以來，我們四年級(jí)一直扎扎實(shí)實(shí)地將古詩文考級(jí)活動(dòng)落到實(shí)處，切實(shí)做到以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。下面我將從如何展開背誦和評(píng)價(jià)兩方面進(jìn)行總結(jié)：

一、背誦

古詩文考級(jí)為的是讓學(xué)生能以經(jīng)典名句為綱，對(duì)包含有名句的古詩進(jìn)行了解和掌握。將本學(xué)期要求掌握的古詩設(shè)為四關(guān)，按照四關(guān)來進(jìn)行背誦和默寫，在完成每一關(guān)后把福娃娃妮妮或歡歡的身體涂上顏色，以便直觀地掌握學(xué)生的背誦和默寫的情況和進(jìn)度。背誦是掌握經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)，為了豐富學(xué)生的背誦活動(dòng)，讓枯燥的背誦變得豐富多彩，我們還在背和默的基礎(chǔ)上進(jìn)行了畫古詩和講解古詩的活動(dòng)。畫古詩是將學(xué)生感興趣的古詩進(jìn)行詩配畫，不僅加深學(xué)生的理解和背誦能力，還提高了學(xué)生的動(dòng)手能力；講解古詩是對(duì)著名的熟悉的古詩從生字、好詞、詩意和點(diǎn)評(píng)來進(jìn)行講解，不僅加深學(xué)生的理解能力，更能提高學(xué)生的鑒賞能力，積累好詞佳句，從而達(dá)到出口成章，提高學(xué)生寫作水平的目的。

二、評(píng)價(jià)的方式

為了讓背和默更好地落到實(shí)處，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也更加有實(shí)效。我們對(duì)學(xué)生的背誦和默寫以鼓勵(lì)為主，除了剛才提到的過了相應(yīng)的關(guān)后要把福娃涂起顏色來以外，我們還建立了適合本班特色的評(píng)價(jià)機(jī)制，以達(dá)到鼓勵(lì)和督促學(xué)生背誦和默寫的目的。將背誦和默寫最快的學(xué)生為小組長(zhǎng)，有檢查其他同學(xué)的機(jī)會(huì)，并按學(xué)生背誦和默寫過關(guān)的順序?qū)懮舷鄳?yīng)的序號(hào)，對(duì)每個(gè)學(xué)生過關(guān)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

在我和學(xué)生的共同努力下，我們克服了時(shí)間短、任務(wù)重的困難，圓滿地完成了本學(xué)期的古詩文考級(jí)任務(wù)，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中積極參與，爭(zhēng)先恐后地完成了背誦任務(wù)。回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天參加古詩文考級(jí)的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。

第五篇：二年級(jí)古詩文考級(jí)詩名(三級(jí))

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期古詩文三級(jí)（30首）回鄉(xiāng)偶書（少小離家老大回）

登鸛雀樓

春曉

采蓮曲

鳥鳴澗

田園樂

相思

靜夜思

夜宿山寺

古朗月行（節(jié)選）

長(zhǎng)干行（節(jié)選）

望廬山瀑布

贈(zèng)汪倫

長(zhǎng)干曲

逢雪宿芙蓉山主人

絕句（遲日江山麗）絕句（江碧鳥愈白）江畔獨(dú)步尋花（黃四娘家）江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前）絕句四首（兩個(gè)黃鸝）賦新月 浪淘沙 望洞庭 池上 暮江吟 憶江南 憫農(nóng)（鋤禾）憫農(nóng)（春種）江雪 尋隱者不遇