第一篇：輔導員三月份案例

輔導員三月份案例

一、案例介紹

大二第一學期開學的一個月，學習委員按班規(guī)統(tǒng)計在班會上公布當月班里的每個學生的出勤情況，即一個月里曠課多少次和遲到多少次，以了解此段時間里哪些同學不重視學習。這次 統(tǒng)計的結(jié)果讓我非常震驚，有兩位同學一個月內(nèi)曠課竟然達到20多次，曠課10次以上的同學有7位，曠課次數(shù)和曠課的同學明顯比以前大為增加。作為輔導員和班主任我感到問題的嚴重性，若不及時解決這個問題，將會嚴重影響班級的學習氛圍。

二、案例分析

看到班級的這個現(xiàn)象，我找了一些同學了解情況并做了仔細分析。一些同學出現(xiàn)嚴重的曠課現(xiàn)象的主要原因如下：

1、剛剛步入大學的學生們，大學生活對他們來說畢竟還是新鮮的，再加上高中的作息習慣和遵守紀律的習性，對于偶爾不遵守紀律也是懷著試一試的心態(tài)。而對于大二的學生來說，他們對大學生活已經(jīng)有了一年的接觸，膽子就變得大了起來。以前每月的統(tǒng)計情況，沒有多少人曠課，現(xiàn)在每月考勤一次就顯得太長了

2、作為電信系的學生，學生有充分的理由向家長要錢買電腦，因為專業(yè)需要。據(jù)我了解我班約80%的學生擁有電腦，并且拉了網(wǎng)線，很多同學經(jīng)常在宿舍打游戲，經(jīng)常因為打游戲忽略了學習，甚至忘記了吃飯和睡覺。早上起不來，所以干脆不去上課了。理科的課程一旦落下來，接下來就會很難跟上學習進度。聽不懂老師講課，聽課對他們來說就是浪費時間，他們就更有理由不去上課了。

3、剛開學的時候，一般都是上學期的補考，如果補考不能通過，則要從修。所以剛開學的時候，這些同學把所有的精力都放在了補考上，經(jīng)常不去上課，由于不去上課，后面的課程又跟不上，若不加倍用功，就會造成下學期的再度補考。

4、班干不夠積極，按照班級的制度每個班委負責一周的考勤登記，登記遲到、曠課的同學及次數(shù)，然后由學習委員統(tǒng)計每月的考勤記錄。出現(xiàn)這種情況說明班干只負責記錄那些同學遲到、曠課，卻沒有想辦法讓他們不遲到、不曠課，更沒有及時向我匯報。

三、教育策略

1、加強考勤制度的合理化和嚴密性

月初第一周點名時，通報批評上月曠課8次及8次以上的同學，并當眾公布處罰措施。要求曠課多的同學寫保證書，保證以后不曠課。

嚴格考勤制度。班干認真考勤，不僅要如實記錄考勤情況，更要負責一周內(nèi)對不去上課的同學的幫助，同宿舍的同學之間要互相督促。此外，縮短統(tǒng)計和匯報的時間，學習委員每周負責一次統(tǒng)計和匯報，以便及時了解班級學生的情況。

加強處罰力度。

2、家長和教師的相互配合要求同學們嚴格要求自己，遵守學校和班級的紀律，每晚要到指定的教室去上晚自習，以防他們留在宿舍打游戲。輔導員每周隨機到宿舍走訪一次，發(fā)現(xiàn)晚自習時間在宿舍打游戲的同學要點名批評和教育，對發(fā)現(xiàn)2次以上的同學立即通知其父母。

3、實行宿舍責任制，同學之間相互監(jiān)督

實行宿舍責任制，即寢室長負責整個寢室的出勤，室友之間協(xié)助并配合寢室長，按時起床，按時就寢，并相互幫助和提醒，宿舍內(nèi)的黨員和入黨積極分子要發(fā)揮模范帶頭作用，同時接受同學的監(jiān)督。期末對每個宿舍進行綜合考評，以宿舍成員出勤率、學習成績的平均分等，進行優(yōu)秀宿舍評比，并給予一定的獎勵。

四、教育效果

通過考核制度的加強，同學們的相互監(jiān)督，家長和教師的相互配合，學生曠課的現(xiàn)象幾乎不再出現(xiàn)，而且以前曠課的同學因為保證書極少再次出現(xiàn)曠課，同學們對待學習更認真了，幾乎每晚都去上晚自習。由于班干對早讀考勤的認真負責，對不去的同學進行通告、提醒，同宿舍的同學之間也相互督促，班里的學風又好起來了，同學們之間相互幫助、團結(jié)、班級的凝聚力也增強了。從這一學期的考試情況來看，不少以前成績差的同學成績?nèi)〉昧撕芏嗟倪M步，補考的人數(shù)也明顯減少了。

蔣熠

2010年3月28日

第二篇：三月份輔導員工作小結(jié)

三月份輔導員工作小結(jié)

（自動化系輔導員黃傳球）

2009—2010第二學期于3月1日正式開始，隨著新學期的開學，輔導員工作相繼展開。作為學生輔導員，在第一學期新生工作的基礎(chǔ)之上，開學的第一個月主要圍繞馬鞍山職業(yè)技術(shù)學院的有關(guān)文件精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，本著以學生為本的原則做好各項工作，順利完成管理育人的各項事務。下面將三月份的主要工作小結(jié)如下： 第一周：以安全教育為中心，做好學生報道返校工作

開學第一周，隨著學生的陸續(xù)返校。為了確保學生在返校途中的安全和順利，我一方面通過開學前調(diào)查了解的途徑盡量掌握學生的返校時間信息；另一方面，對于個別不能按時返校的學生，實行24小時聯(lián)系制，全面詳細掌握學生的返校信息。

3月3日中午在北樓302順利召開了新學期第一次全體班會，就上學期09級電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)兩個專業(yè)，三個班級的總體表現(xiàn)進行了點評，對于上學期大家取得成績做了充分的肯定。同時對于存在的問題也進行了認真的總結(jié)，特別是上學期部分受到學校相關(guān)處分的同學，更是通過主題班會的形式公開進行了批評教育。通過上學期的期末考試，09級同學基礎(chǔ)普遍比較差的事實得到充分體現(xiàn)，補考現(xiàn)象比較嚴重，針對上述狀況。一方面，我通過個別談心的方式進行溝通交流，了解學生的學習情況；另一方面，在學生晚自習期間，成立班級幫扶對子，鼓勵成績好的同學主動幫助在學習方面存在一定困難的學生，積極準備補考，爭取順利通過補考。

第二周：以班委會選舉為契機，加強班級集體意識教育

隨著第一周同學的陸續(xù)返校和正式上課的展開，同學們逐步進入正常的學習狀態(tài)。按照新生入學時的安排，班級第二屆班委會換屆選舉正式展開。本次班委會換屆選舉本著公開公正的原則，通過全體同學公開投票的方式選出班委會各成員。通過此次換屆選舉，一方面選舉出同學們比較認可的班委會成員，有利于今后班級各項工作的順利開展；另一方面，通過此次選舉，也加強了班級學生的民主意識和集體觀念，進一步增強了集體榮譽感和責任心。

(班委會換屆選舉順利完成)

隨著本周二早操的正式開始，我通過在所帶三個班級開展相互競爭評比的相關(guān)活動，以保證早操的質(zhì)量和出勤率。同時，對于下個周末班級部分學生將要參加補考的現(xiàn)狀，本人重點強調(diào)了有關(guān)補考的相關(guān)事宜，特別是對考試的紀律性再次進行了重點強調(diào)?？偟膩砜矗_學第二周的工作是緊張和繁重的，凡事萬事開頭難，一個良好的開始對于一個班級，對于一個學期來說均具有非常重要的意義。

第三周：用心關(guān)愛學生，聆聽學生的心聲

高校當中輔導員的工作在很多人看來是瑣碎和冗繁的，甚至于被很多人所看不起。然而，在實際生活當中，輔導員是與學生聯(lián)系最緊密的一個群體，對于大學生的健康成長和保持校園的和諧穩(wěn)定具有非常重要的作用。這學期，我班有位女生身患疾病，不僅給自己也給其他同學帶來生活上的煩擾。對于此事件，學校嚴格按照“以學生為本的”理念來看待和處理此事件。在學生處以及自動化系相關(guān)領(lǐng)導的指導和幫助之下，本人對此事件進行了妥善的處理。首先，是要嚴格尊重學生的隱私，減輕學生的心理負擔，打開學生的心扉。其次，要善于做好其寢室其他學生的思想工作，希望大家發(fā)揚博愛精神，相互幫助、相互關(guān)愛。第三，與學生家長進行及時的溝通交流，共同關(guān)注學生的健康，定期檢查。最后，還要善于與該同學進行經(jīng)常的溝通交流，不斷鼓勵其勇敢面對人生，快樂生活每一天。

通過此次事件，我深刻的領(lǐng)會到，作為一個輔導員在對待學生出現(xiàn)的相關(guān)問題時。一定要有一顆同情之心、真愛之心、責任之心。這樣的話才能真正將自己的事情辦好，對得起自己的良心，對得起自己的學生，也對得起自己的學校。

第四周：用心開好學生思想座談會，做好大學生德育工

為了準確了解和掌握我院大學生的最新思想動態(tài)，在院學生處的統(tǒng)一指導之下，全院08、09級的各個班級相繼開展了學生新學期思想座談會。為了響應學院的號召，3月23日晚8點我在教學樓南樓101教室順利召開了09級電氣自動化技術(shù)和數(shù)控技術(shù)兩個專業(yè)總共

三個班級的思想座談會。當晚，三個班級總共40余名同學和輔導員一起就自己身邊發(fā)生的事情和國內(nèi)外大事進行了熱烈的討論，解決了諸多思想困惑更達成了眾多共識。通過這次思想座談會，我個人認為主要實現(xiàn)了以下幾個重要的目標：

首先，達到了解學生思想動態(tài)的目的，為以后有針對性地開展學生思想政治教育，提供了現(xiàn)實的依據(jù)。

其次，統(tǒng)一了思想，達成諸多共識。通過此次座談會，一方面學生可以充分闡述自己在學習、生活方面存在的困惑；另一方面可以通過對相關(guān)思想困惑的討論交流，進一步統(tǒng)一思想，形成共識。

最后，座談會的成功召開，有利于學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀；也有利于良好班風、學風、院風的生成；更有利于學生的健康和諧發(fā)展。

總之，輔導員3月份的工作是繁忙和重要的，需要我們在實際工作中更加細心、耐心；用高度的責任心和敬業(yè)精神來要求和勉勵自己。常言道：“一年之際在于春，一天之際在于晨?！蔽艺嫘牡南Ｍ@個春天良好的開始，能給自己的學生、自己的班級帶來理想的結(jié)果。

—— 黃傳球

2010年3月29日

第三篇：輔導員案例

輔導員學生工作案例撰寫

【案例背景】

2007年9月以來，這是我擔任輔導員這一職務的第三個年頭，任職輔導員，我?guī)У膶W生都是90后的大學生，生在網(wǎng)絡與各種傳媒高度發(fā)達的時代，視野相對來說比較開闊。這些學生頭腦靈活，有創(chuàng)新意識，可塑性也很強，對于輔導員老師來說，結(jié)合我校的具體實際情況如何能通過行之有效的培養(yǎng)，將學生們的優(yōu)良品質(zhì)及特點發(fā)揮到極致，這是我一直考慮的問題。我設想的是挖掘和利用校園環(huán)境、校舍設施環(huán)境、傳媒等文化資源，營造努力構(gòu)建積極向上的班級文化。

【工作思路】

時代不同，但年齡段的特點特征是相同的，90后的學生的作用是不可小覷的，如何面對一批思維活躍、具有較強能力和個性不同的學生，既對我工作的開展有很大挑戰(zhàn)，同時對學生本身來說也具有積極意義。尤其是剛踏入大學校門的新生，對于學生大學生活的向往和工作熱情都十分高漲，但限于經(jīng)驗問題，工作思路和工作能力都需要作為輔導員的我盡心盡力去培養(yǎng)和塑造。

培養(yǎng)新時期的學生，我緊緊圍繞學校工作大局，青年學生的特點，積極為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)服務，開展內(nèi)含豐富，品味高尚的校園文化活動。從改變思維方式切入，循序漸進，來達到我的目標、使學生受益。

【案例做法】

鑒于我校的傳統(tǒng)和歷史，從培養(yǎng)班委會入手，著眼服務和拓展全體同學，有效利用有形載體，促進全體同學的進步。

大一新生在入學期間都是很懵懂的，為了避免負面影響，班委會成立之初，我給每個班級都發(fā)放了一份班委會工作職責，明確了各位成員的工作范疇；要求各班定期召開班委會例會，針對班級出現(xiàn)的問題進行深入探討，拿出切實可行的解決方案。我的核心思想是：大一5個班級在某些方面無須統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，千篇一律、千人一面；除了學校、院系組織的各項活動外，各班要針對本班的實際情況，自行組織富有成效的活動，豐富同學的業(yè)余生活，促進同學之間的友誼和團結(jié)，創(chuàng)設良好的學習氛圍和學習習慣。

1、每個班級都在班長的組織和帶領(lǐng)下，擬定了自己班級的規(guī)章制度，嚴格按照獎懲措施施行。

2、有各自生動活潑的團活，如拔河比賽、小型素質(zhì)拓展訓練、紅色電

影、各種小型晚會、學習興趣小組等等，由于都是各班在民主討論

中形成的、群眾支持的活動，收效甚好。

3、利用拓展活動，寓教于樂，讓學生領(lǐng)悟生活和工作中的哲理，充分

培養(yǎng)學生的領(lǐng)袖意識。通過有針對性的主題班會，學生的想法和思

路更開闊。例如：。班級的同學組織了環(huán)保社、心理協(xié)會、健美操

社團等極大的豐富了學生的課外生活。此外還組織為身患血癌的小

楊素獻愛心捐款，汶川大地震愛心捐款捐物等活動。

4、校園文化生活是豐富多彩的，教室文化，寢室文化也是一種一部分。

通過參觀5個班級的教室美化和開展“我愛我家”的寢室文化評比。整體促進了學生的團結(jié)意識。

每次活動我都到場，每次都是全員參與，學生的熱情都很高，玩得開心、學有收獲。在與班委會成員、班級普通同學的交流中得到的反饋是，由于僅提供大方向作為參考，其余放手讓班長去做，促使他們必須動腦筋思考問題，在實踐中鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導能力，樹立了個人威信，便于今后的工作開展；班干部各司其職，分工協(xié)作，培養(yǎng)了團隊意識和全局觀；普通同學認為，班級活動集思廣益、使每個人都有參與班級事務、貢獻自己力量的機會，并且輔導員沒有強硬指令，尊重了個人意見和想法，大家都愿意參加此類活動。

【案例效果】

通過一個多學期的工作，整體5個班級的整體素質(zhì)整體提升。同學們變得更成熟，對于大學校園各個方面，都有了更深的認識和體會，視野開闊，思考問題也更加全面；校園生活上也更有闖勁，敢于嘗試，不會畏首畏尾；從班級管理上來說，既有組織、又有監(jiān)督，井井有條，班級走上了良性發(fā)展的軌道。

【案例反思】1、2、3、4、培養(yǎng)學生愛校的意識。注意班級文化的建設。培養(yǎng)學生個體的創(chuàng)新意識。注重班級文化對學生進行思想教育

第四篇：大學輔導員三月份工作計劃2020

大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，那么作為大學輔導員該怎樣制定好三月份的工作計劃呢?下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W輔導員三月份工作計劃2020，希望大家喜歡!

大學輔導員三月份工作計劃2020(一)

輔導員是從我部建立以來針對我院學生實際情況而相應設立的崗位，根據(jù)學院和我部的工作安排，結(jié)合我院學生的特點和工作實際，我部輔導員工作始終堅持以穩(wěn)定為前提，以學習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動為載體的學生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學生的紀律意識，不斷加強學生干部的綜合素質(zhì)和服務水平，并積極開展有利于學生健康成長的各項動。

一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩(wěn)定

1、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學會生存和發(fā)展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范，培養(yǎng)學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

2、各位輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

3、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風

1、院風學風建設：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調(diào)動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結(jié)合和諧校園的建設，進一步規(guī)范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。

2、學生干部的管理與指導工作：輔導員們通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極圍繞服務為先導，創(chuàng)新為龍頭，文體為載體，學術(shù)造氛圍的指導思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業(yè)余文化生活。

3、學生社團工作。通過指導學生建立幾個學習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開展活動，見效果出成果。

三、以豐富多彩的活動為載體，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質(zhì)

1、以學習為中心，豐富第二課堂。輔導員們利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。如成立了美術(shù)、音樂、書法、舞蹈等活動小組，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關(guān)專升本、等級考試的有關(guān)信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。

2、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學生完成《成長導刊》的編寫工作，根據(jù)每期主題的不同，引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。

3、我們針對20某某級新生專門印制了一整套調(diào)查問卷，學生認真填寫，輔導員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個學生的測評檔案，通過這些資料可以詳細了解每個學生的心理和需求，可以有針對性地進行心理、學習、生活方面的輔導，我們相信學生在校期間的綜合能力會得到顯著的改善。

4、我們還組織了一些競賽活動，如上學期的大學生焦點論壇辯論賽、知識競賽、禮儀風采大賽等，本學期我們將舉辦形式更為靈活多樣的各種競賽活動，旨在不斷提高學生的綜合能力。

大學輔導員三月份工作計劃2020(二)

一、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

二、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

三、在輔導員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

四、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內(nèi)外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。

五、開好主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現(xiàn)班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調(diào)動學生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。

六、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們?nèi)粘W生會工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進行打分，對工作中出現(xiàn)的問題進行指導糾正。

七、勤工儉學，為全面貫徹落實黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟困難學生解決經(jīng)濟困難，提高生活水平，培養(yǎng)綜合技能，學校提倡和支持大學生利用課余時間參加健康有益的勤工助學活動。校外勤工儉學做兼職是校內(nèi)勤工儉學崗位的一個延伸。同時關(guān)注貧困生的學習與生活。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。

八、繼續(xù)全面、正確地了解學生，認真做好學生評優(yōu)、推優(yōu)工作。鼓勵學生積極參加科技活動月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競賽和活動，鍛煉學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。督促同學們積極學習英語，爭取早日通過四六級考試。同時給同學們更好的建議，讓考研的學生抓緊一切時間，每個同學都要有自己的打算，充分利用好自己的時間。

九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

總之，下學期要做的事情還有很多，計劃趕不上變化，我將一如既往的努力工作，配合下學期學校大的方針政策來管理所帶班級，爭取讓我?guī)У陌嗉壋蔀閮?yōu)秀的班級!加油!最后，我相信只要自己努力了，問心無愧了，想學生所想，急學生所急，那么就一定能把輔導員的工作做好，也能得到學生的理解與支持。

大學輔導員三月份工作計劃2020(三)

這學期我還是繼續(xù)某某專業(yè)的輔導員，通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。

某某專業(yè)的同學經(jīng)過大學三年的適應，絕大多數(shù)同學完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W生狀態(tài)懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現(xiàn)就輔導員工作計劃安排：

一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應能力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關(guān)活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學風

學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。

六、注重學生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。

七、注重學生寢室文化建設

學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達標標準。

在這一學期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，積極進步。

大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻!

大學輔導員三月份工作計劃2020(四)

一、不斷提高輔導員自身的綜合素質(zhì)

首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規(guī)章制度。

二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩(wěn)定

堅持“把學生安全放在首位”的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養(yǎng)成良好的安全意識。

1.落實每月班會制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2.提前做好節(jié)假日班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前，及時了解返校情況。

三、加強學生的思想和心理健康教育工作

認真落實學院有關(guān)加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。

1.加強法制教育，增強學生的法紀意識和規(guī)范意識。

2.堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)，幫助他們解決學習、生活中的困難。

3.定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

四、加強學生日常管理、服務工作

嚴格按照學生手冊上的有關(guān)條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

1.要求學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)少數(shù)同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態(tài)度，力爭本學期消滅不及格現(xiàn)象。

2.建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內(nèi)務等情況。

3.加強與學生家長之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關(guān)記錄。

4.鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。

五、加強班干部的建設、管理工作

好的學生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。

1.在本學期初期，對原有的班委進行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。

2.加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調(diào)動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。

3.嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現(xiàn)象的查處必須更加嚴格，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起，力求打造一支學習優(yōu)秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。

六、關(guān)注弱勢群體、建立特殊學生檔案

關(guān)注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1.配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。了解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作;幫助他們樹立自信自強的生活態(tài)度。

2.做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。

3.重視學習成績不佳的學生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學習，順利完成學業(yè)。

在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗的老輔導員學習請教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷調(diào)整工作思路，力爭在新學期取得新的成績。

第五篇：輔導員人際關(guān)系案例匯總

人際關(guān)系相關(guān)案例

人際關(guān)系問題主要表現(xiàn)在幾個方面：

1、同學關(guān)系

2、戀愛關(guān)系

3、案例簡述：

王×，來自北方山區(qū)的一個普通家庭，兄妹兩人，有一個哥哥在外地打工，父母均為農(nóng)民。在整個家族中，王×是目前唯一考上大學的人。據(jù)王×說，她從小學習一直很好，到了高中，家里人為了能讓她考上大學，盡管家中很貧困，卻從不讓她干活，她每天的任務就是學習，也很少和同學來往。功夫不負有心人，王×終于沒有辜負眾人的期望考上了大學。來上大學之前，王×心中一直充滿著對大學生活的熱愛和對美好未來的憧憬，心情一度很好，但事隔不久，她就陷入了煩惱的苦海，王×宿舍8人，5個城市的，3個農(nóng)村的，其中有兩女同學，一個來自北京，一個來自上海，這兩位女同學非常要好，形影不離，每天都談笑風生，和班里的男生也玩的開心。王×平時也想和她們在一起，但她們說得一些事情王×總是插不上話，例如提到某某明星的軼事趣事，某某地方有什么好玩的或某某服裝品牌，王×幾乎聞所未聞，而且也沒有經(jīng)濟能力購買?？粗齻兠刻炜炜鞓窐?，王×心里真羨慕。她經(jīng)常想要是我也能像她們一樣就好了，自此，王×心里一直很壓抑、孤獨，終日悶悶不樂，原本內(nèi)向的她又多了幾分自卑，集體活動也很少參加，和宿舍同學的關(guān)系一度很緊強，在后半學期，王×出現(xiàn)無故曠課的現(xiàn)象，且向輔導員表示想退學。

案例分析：

首先，要發(fā)掘她的長處，增強其自信心；幫助她走出心靈的低谷，找到屬于自己的自信。輔導員與她的班長取得了聯(lián)系，在以后的日子里，他們開始關(guān)注王×并和她成了好朋友。在與王×的接觸中，他們發(fā)現(xiàn)其實她是一位秀外慧中，頗有思想的女孩，在學院舉辦的《我的成長經(jīng)驗》的演講比賽中，我們鼓勵她試一試，王×參加了，自己撰稿，自己演講，句句都發(fā)自內(nèi)心，與那些別人代稿，自己演講的同學相比，既真實又感人。經(jīng)過努力，王得到了大家的肯定，獲得了三等獎。第一次參加活動就取得了這樣好的成績，王×是高興的，老師們也很高興，接著在一年一度的全校手工作品大賽中，來自北方的王×由于自小心靈手巧，剪窗花是她的拿手絕活，她剪的窗花《遇年》惟妙惟肖，別具一格，受到大家的一致好評，獲得了手工藝作品一等獎，并作為禮物贈送給了來校訪問的貴賓。由于這一特長，輔導員遂將其安排在學生會宣傳部擔任職務，促使她在各項校內(nèi)活動和社交活動中及時調(diào)整心態(tài)，正確認識自我，樹立對生活和未來的自信心。一次次的親身實踐，一次次發(fā)自肺腑的促膝交談，王×變了，在校內(nèi)，我們經(jīng)常能看到她快樂的身影，自信的微笑。

案例思考: 要做好高等院校的教育工作,作為與學生接觸最多、了解學生最多的輔導員的工作為其工作的重中之重。輔導員只有在學生工作中仔細分析每一位學生的個案,用心去體貼、感化自己的學生,才能把高等院校的學生工作做好。用自己的愛心與耐心必能換來學生的認同。

案例簡述：

趙某某，男，22歲，信息系計算機多媒體專業(yè)大三學生。因?qū)σ恍┦挛镎J識不合理而被困擾。非常難過，甚至失眠，特前來談心（咨詢）。

案例分析：

（一）、案例再現(xiàn)（以第1次咨詢內(nèi)容為例）

咨詢師：很高心，在你有需要的時候想到我，謝謝你的信任，你希望我為你提供哪些幫助和咨詢。

趙：我最近很難過、很自卑、很郁悶，我很羨慕我的同學，甚至有時還會產(chǎn)生嫉妒。（無助而渴望的神情）老師，你說我是不是有心理問題。

咨詢師：你總是說自己自卑感很強，你能舉例告訴我什么事讓你自卑嗎？ 趙：（一愣）我父母都是工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾個同學父母都是大學畢業(yè)，有的是老師，有的是公務員，有的是老板，我很羨慕他們有這樣的父母，我覺得不如他們。

咨詢師：除了父母家庭外，還有嗎？

趙：我已經(jīng)大學三年級了，還沒有談戀愛?？吹叫@里一對對的戀人，我心里很羨慕，可眼睛卻不敢正視，因為我覺得很慚愧。

咨詢師：恩，還有嗎？ 趙：上學期我沒獲得獎學金，覺得很難為情。我差一點頁可以評上獎學金了?？吹侥菐孜猾@得獎學金的同學，我覺得很沒用。

咨詢師：你們班上有幾個同學獲得獎學金，共有多少同學？ 趙：有5位同學獲得獎學金，共有60名同學。咨詢師：還有那些讓你自卑的？ 趙：（想了想，搖搖頭）好像就這些吧。

咨詢師：你想想，班上中有多少同學來自農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學的父母是小學文化甚至是文盲，這些同學的都要自卑？男同學中有女朋友的到底有多少，恐怕也是少數(shù)，難道個個都不行？班上多數(shù)學生沒得獎學金，難道也都要抬不起頭來？你想想看。

趙：我一直覺得自己這不行那不行，仔細羅列一下啊，特別是經(jīng)過你的分析，覺得確實也沒什么。我一直都沒有好好地梳理原因，反而總讓自己困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行，越這樣想就越覺得自己不行。

（二）、案例簡析 這一事例說明，學生不合理的認識及主觀判斷，往往起初來源于具體事件案例，由于對事件不合理的、歪曲的提煉，變成了一種抽象的觀念或模糊的情緒，甚至形成過分概括化、以偏概全的思維方式，從而產(chǎn)生極端的思維和行為。教師和長者的引導本質(zhì)就是要還原其事件本來面目，讓學生明白和認識真相，從而改變認知和改善行為。

（三）、咨詢效果：

該生通過多次的心理咨詢及引導，現(xiàn)在的情況較好，對自我認識和自我評價方面更客觀更合理更恰當，也能正確看待家庭情況以及友好處理同學關(guān)系。自信心增強了，精神面貌好了、上進心有了、學習和生活質(zhì)量上去了。

案例思考與建議：

1、輔導員不僅要關(guān)心學生專業(yè)成長和生命安全，還必須關(guān)心學生的心理健康，正確引導和幫助是關(guān)鍵，注重身心兼修、身心雙修、身心合一的素質(zhì)培養(yǎng)，達到身、心、能全面發(fā)展的目的。

2、走進學生，了解學生的需要和想法，適當給予滿足和支持，建立好良好的師生關(guān)系是做好學生教育工作的前提。

3、尊重學生人格，放下高高在上的架子和學生對等交流，做學生生活和學習中的好幫手、知心人，真正做到“平等中的首席”。

4、學生具有良好的行為習慣要及時加以肯定和認可，增加學生的自我效能感、力量感以及自信心。

5、信任學生比監(jiān)管學生更重要，大膽任用學生干部和優(yōu)秀學長，樹立榜樣，營造積極上進的氛圍。

6、做好學生與學生、學生與老師、學生與學校交流的紐帶工作，達到教書育人、教學相長的教育目的。

案例簡述：

小英，女，2015年9月入校。近期班干反映，小英近期情緒比較低落，不愿意和同學交流，不愿意參加集體活動。平時吃飯、上學都是一個人。她的這些情緒、行為變化從軍訓時候就開始了，軍訓期間，教官指導她站軍姿，因為動作不到位，教官反復指導了幾次，她就當著教官的面哭了。前幾天班級練習廣播體操，體育委員糾正她的動作，她當時就沉著臉，回到宿舍之后就開始生悶氣，誰跟她說話都不理睬，學姐、班干輪流找她談心，她也不愿多說，而且現(xiàn)在都有意逃避這些來自同學們的關(guān)心。讓宿舍同學很擔心。

案例分析：

(一)了解情況，問題初判 發(fā)現(xiàn)該生問題后，我找到和小英談過話的學姐、班干以及小英宿舍的舍長分別了解小英的情況。得知小英來自農(nóng)村，家庭情況不太好，家有年邁的父母和一個哥哥，父母很重視哥哥，因為家里重男輕女的風氣較重，小英從小不被重視，總感覺很自卑，加上因年齡、閱歷不同，家人之間溝通不多，因此在家也是寡言少語，這次來到大學，是她第一次離開家鄉(xiāng)到一個陌生的城市求學，入學兩個多月了，別的同學開始互相認識、熱絡起來的時候，小英大部分時間還是形單影只，很少主動與學生交流，似乎把自己隔離起來，總是一副小謹慎、悶悶不樂的樣子。她曾跟舍友說，她經(jīng)常感到害怕，因為周圍的環(huán)境、大學的學習、身邊的人和以前完全不同，她不知該怎么辦??最近晚自習期間、晚寢前她都自己拿著手機出去，然后一聲不吭回來，問她原因，要么不理睬．要么說和高中同學聊天，班干幾次開導，效果都不理想。結(jié)合學生反應的情況，我利用下宿舍檢查衛(wèi)生的機會，親自走訪小英宿舍，發(fā)現(xiàn)在我與宿舍同學聊天的過程中，小英一直很緊張、很局促，不主動說話，只是聽著，即使問她話，她也小聲說“我不知道說什么”。通過分析小英的基本資料和仔細觀察小英的言行，初步判斷，目前小英有新生對新環(huán)境適應不良、人際關(guān)系處理不當方面的問題。(二)制定策略，打開心扉

經(jīng)了解和觀察，小英是特別內(nèi)向和敏感的學生，針對這類學生，我認為不適宜采取直接談心談話的方式解決問題，否則容易引發(fā)她們更多猜疑，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，因此我決定采取循循善誘、逐步滲透的方式來幫助小英。首先，在宿舍營造友愛氛圍，引導小英走出自我小世界。環(huán)境在人的成長產(chǎn)生中起著潛移默化的作用，因此，我找到高年級學姐、班干和小英宿舍部分同學，共同商量營造友愛．信任氛圍的方法，如宿舍聚餐、拍“全家?！?、戶外秋游、臥談會、每天上學和吃飯與小英結(jié)伴而行等，讓小英感受到宿舍的友善、友愛和溫暖愿意信任這個“小家庭”，走出自我的小世界，自覺融入這個“小家庭”。其次，引導小英做個有心人，學會發(fā)現(xiàn)身邊的快樂。自了解到小英的情況后，我也認真反思“如何引導新生適應新環(huán)境”的問題，現(xiàn)在的9O后大學生很注重自我性格和情緒表達，但在遇到問題時，缺乏正確的疏導情緒的方式方法，容易走極端，因此，我除了發(fā)揮高年級學生的“幫、傳、帶”作用外，更注重引導學生自己發(fā)現(xiàn)或找到適合自己的認識、融入新環(huán)境的方法。于是，我和班干商量、策劃了以“快樂在身邊”新生適應主題班會，鼓勵同學們做個有心人，學會發(fā)現(xiàn)身邊的快樂并跟朋友分享??班會結(jié)束后，我一一走訪各個宿舍，了解學生的近況，也聽她們分享近期的趣事、高興事。再次到小英宿舍時，宿舍同學七嘴八舌跟我分享她們的快樂發(fā)現(xiàn)，小英開始仍默默聽著，但臉上掛著淡淡的微笑，在舍友的鼓勵下，小英怯生生的說了一小段，小英剛說完，我舉起大拇指。說道：“此處應有32個贊”，同學們都笑了，小英也露出羞澀的微笑。再次。鼓勵小英找到適合自己的人際交流方法。大學生人際交往困難或障礙形成原因多樣，但只要用心且方法得當，都是能夠克服的。在和小英及她舍友聊天時。我不僅引導她們發(fā)現(xiàn)身邊的美、分享彼此的快樂，也通過了解入校后她們參與班級活動，社團活動的情況，分享不同的人際交流的方式方法，我告訴同學們，這些方法我們都可以借鑒，甚至模仿，直到找到適合自己的方式，當你推開屬于你的那扇門或那扇窗，陽光就會撒在你身上，你也會迎來更廣闊的天地。我觀察到每次和小英舍友們聊天時，小英都很認真的聆聽，時而流露出羨慕時而認真的點頭，我知道她的改變已經(jīng)開始了。

(三)效果反饋。及時鞏固 自了解完小英情況后，我一直安排高年級學姐、班千和舍長密切關(guān)注小英的言行，她們也不時來向我匯報，從剛開始的“老師，小英還是不怎么說話”，到“老師，小英現(xiàn)在活潑多了，開始和我們有說有笑了”、“老師，今天小英和我們一起去參加了某某社團的活動”??我們都看到了小英一點一滴的變化，同時為了更好的觀察和引導小英，我安排了包括小英在內(nèi)的幾位同學協(xié)助做行政助理，期間，我跟小英聊起她的近況，起初小英還是有些羞澀，接觸時間多后，她也慢慢打開心扉，她告訴我，她以前很自卑，總覺得自己鄉(xiāng)下來的，什么都不如別人，膽子小又敏感，來到這座城市后，很多地方不適應，也不懂怎么跟新同學交流，感覺很無助，整天想哭。自從我到宿舍跟她們聊了幾次后，她收獲很多，學著打開自己，融入班級中，慢慢去適應新環(huán)境，而且她有一群很友好的舍友，幫了她很多，現(xiàn)在她感覺自己不孤單了??我對小英的進步給予肯定，并鼓勵她繼續(xù)加油，繼續(xù)與班級同學一起分享快樂、分擔困難，共同成長和進步，小英笑笑的點點頭。為了幫助小英及像小英一樣在新環(huán)境適應、人際交往方面有困難的同學，我在班級召開了“快樂在身邊”、“朋友，你好!”等主題班會，既引導同學們學會正視自身的問題，也希望通過理論引導和朋輩互助的方式面對和戰(zhàn)勝這些困難，帶著微笑和勇氣迎接未來的挑戰(zhàn)。

案例思考：

1、認真對待學生工作。高校輔導員作為高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，既是大學班級的管理者，又是學生具體事務的服務者，同時還肩負著學生思政教育和I心理教育的重任，集多重角色于一身，要求輔導員帶著耐心，愛，責任，真正走近學生的生活，走近學生的內(nèi)。因此，輔導員要勤于觀察，；善于分析，傾聽學生的訴求，了解她們的需要，主動關(guān)心她們的生活，幫助她們解決實際困難。

2、明確學生工作思路。輔導員工作艱巨而繁雜，兼有教育、管理、服務學生的職責，這就需要輔導員在學習和工作中不斷提升職業(yè)能力水平，提高工作效率。在做學生工作時，做到工作思路清晰，在全面掌疆分析學生情況的基礎(chǔ)上。針對不同性格的學生、不同性質(zhì)的問題，制定個性解決方案，并且密切關(guān)注學生動態(tài)，才能取得事半功倍的效果。

3、充分調(diào)動學生資源參與班級管理。輔導員要重視朋輩關(guān)系在發(fā)現(xiàn)問題、解決學生問題中所起的重要作用，善于調(diào)動各種學生資源，包括學生黨員、班干，舍友，社圉成員，高年級學生等，積極參與班級管理，在日常學習和生活中。發(fā)現(xiàn)個別同學出現(xiàn)異常，做到第一時間發(fā)現(xiàn)、第一時間匯報，并協(xié)助班主任做好教育和引導工作，充分發(fā)揮朋輩互助的作用。

案例簡述：

2014小胡（化名），男，20歲，貴州職業(yè)技術(shù)學院信息系軟件技術(shù)項目管理與開發(fā)專業(yè)的一名大二學生，住在宿舍B棟106室6人間，開始小胡不滿意寢室其他個別室友晚上打電話，影響自己入睡，因而每天早上6點多，起床后故意弄出各種聲響以報復其他室友休息，致使同寢室其他同學對小胡產(chǎn)生厭煩。其他同學多次與小胡交談，晚上打電話的同學也沒有再打電話了，并建議他早上起床聲響盡量小一點。而小胡認為，自己是受害者，沒有一點改變的意思，依舊我行我素，漸漸大家不理小胡了。小胡也討厭宿舍同學，有時故意和他們作對，這樣一來激化了宿舍同學對他孤立。加之小胡性格孤僻高傲，常因心情不好便在宿舍發(fā)火，講粗口辱罵其他室友，嚴重破壞了寢室和諧，以至于室友一致要求要不小胡搬離宿舍，要不他們5人更換宿舍。

案例分析：

1、全面觀察了解情況，透徹分析原因

通過查閱小胡的入學檔案資料，并與小胡家長聯(lián)系，了解到他家里有多個兄弟姐妹，與小胡談心知道他從小離家，沒有與父母一起生活。通過平時對小胡的觀察和班上其他同學的反映，發(fā)現(xiàn)小胡性格較為孤僻，寡言少語，是一個獨來獨往的男生。平時班級和學院的課余活動參加的甚少，幾乎很少融入到宿舍和班級集體中去。

針對小胡的實際情況，分析如下：

①個體差異是產(chǎn)生人際關(guān)系不和諧的潛在因素 大學生所感受到的人際關(guān)系不和諧，往往是由作息習慣差異、為人處世差異、私有利益受損所引起的，根源在于宿舍成員來自不同地域，不同家庭，有著不同的經(jīng)歷，是具有獨特性的個體。他們在生活習慣、個性心理、人生觀、價值觀、道德觀等方面存在著一些差異。這種差異成了許多寢室矛盾沖突的根源。②心理和性格是不善于處理人際關(guān)系的內(nèi)部因素

小胡所面臨的問題，不是更換宿舍就能解決，小胡要擺脫“困境”，先要認識到自身存在的問題，有了這種意識才能采取行動解決問題。另外小胡孤僻高傲的性格造就了他平時獨來獨往的生活習慣，從而與室友、同學之間交流過少，錯失了化解矛盾沖突的機會，也就在磨合過程中缺少了理解和體諒，更多的是把自身的利益擺在第一位。

2、多角度著手處理，科學引導解決問題

首先與小胡談心，對于如何處理好宿舍人際關(guān)系向他提出一些建議： ①謙虛謹慎，擺正位置。要做到這一點的關(guān)鍵是小胡本人正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學生活作為一個新的起點，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛待人。

②轉(zhuǎn)變內(nèi)向孤僻的性格，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。自身要敞開心扉，與人交流，努力培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，凡事多往好的方面想。心理互換與相容，多站在別人的位置看問題，理解別人的所言所行，縮短心理上的距離。

③學會自我調(diào)節(jié)，排解壓力和不良情緒。調(diào)節(jié)方式有很多，可以使自己忙碌轉(zhuǎn)移注意力，可以通過閱讀勵志書籍勉勵自己，可以選擇聽音樂放松心情，可以與知心的朋友或家人或輔導員老師聊天開導自己。

其次與寢室其他5位室友開展座談會，對解決寢室矛盾提出建議 ①大家要充分理解小胡的內(nèi)心沖突，同情他的家庭生活經(jīng)歷。大學就像個小社會，社會上會有各種不同性格的人，每個人都要學會與不同性格的人相處，并結(jié)合自身的大學經(jīng)歷，說明大學生活有很多重要的東西值得自己去追求，這是充分尊重的基礎(chǔ)上“曉之以理”。

②學生換位思考，讓學生充分了解到，寢室的每位同學都來自各個不同的地方，生活習慣不一樣是很正常的事。同在一個屋檐下，生活在一起是緣分，我們需要做到的更多的是包容而非計較，更多的是體諒而非抱怨，更多的是溝通而非逃避，這是在充分理解的基礎(chǔ)上“動之以情”。

最后，在開導完小胡和其他5名同學后的一周內(nèi)B601寢室召開了第一次全體會議

會議專門針對作息時間、洗漱聲響大小、學習問題、值日問題、文明寢室創(chuàng)建問題、文化休閑娛樂等問題進行逐一發(fā)言和集中討論，6名室友達成共識，針對作息情況進行建章立制，互相理解監(jiān)督，確定一個合理的休息時間。并且室友與小胡決定以后多溝通交流，以委婉的方式提醒大家。至于調(diào)換宿舍的想法暫時擱置，期待小胡同學能逐漸改變自我性格，擁有積極的生活態(tài)度，參加學院開展的各項活動，希望小胡和其他5名室友對大學生活留下美好的回憶。

戀愛關(guān)系： 案例簡述：

某大學生B，大一時學習成績良好，在班級、宿舍中與同學們的關(guān)系也相處融洽。然而，就在大二上學期時，他突然出現(xiàn)曠課、夜不歸宿的現(xiàn)象。據(jù)了解，B離校原因是去找他在家中交往的女友。據(jù)統(tǒng)計，B同學未經(jīng)請假，夜不歸宿，現(xiàn)已曠課累計達12課時。面對這樣的情況，該如何處理？

案例分析：

1.與學生談話，了解并幫助學生分析當前問題； 2.積極正確的聯(lián)合家長、學生干部、寢室同學等方面的力量，共同做好學生教育管理工作；

3.避免再次出現(xiàn)類似情況；

4.按照《學生手冊》相關(guān)規(guī)定，給予處分； 5.加強監(jiān)督指導，做好心理輔導。

突發(fā)事件影響人際關(guān)系 案例簡述：

謝某，男，學院在校學生，學習刻苦，工作踏實，但最近一周發(fā)現(xiàn)，他的性情大變，喜歡獨來獨往，成績下滑嚴重。我認為有必要深入地和他談談。找他初次談話,發(fā)現(xiàn)他對人生的意義產(chǎn)生了懷疑,心理存在嚴重的障礙。再次找他談話原來在這一切變化的背后隱藏著父親過世的陰影。

案例分析：

一個感到充滿著愛的孩子，一定會走出心中的陰霾，鼓起生活的勇氣，樂觀地面對現(xiàn)實。輔導員工作一定要多了解學生的家庭狀況，要多關(guān)心學生，及時了解她們的內(nèi)心世界后才能做到有的放矢。

受家庭環(huán)境潛移默化的影響,家庭變故學生往往性格孤僻多疑,思想偏激消極,心理上自卑、沉郁。學生工作者要將因材施教,科學育人的宏觀思想工作原則施于微觀主體,及時發(fā)現(xiàn)存在家庭變故的特殊學生,通過談話全面了解情況,并使其釋放內(nèi)心壓力;激勵幫助其發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點,樹立健康向上的精神風貌;給予經(jīng)濟幫助,解決生活困難;指導其恰當定位自我,做好大學生活和未來的人生規(guī)劃。

第一，主動與他們進行“交心”。第二，做好與家長的溝通工作。第三，以真情引導學生。第四，加強心理健康教育。第五，加強自身專業(yè)學習。

家庭關(guān)系： 案例簡述：

林某，大一女生，性格內(nèi)向、多疑，不太愛講話。家中父母關(guān)系不好，家中有一弟弟，林某認為其弟很受父母喜歡，而自己卻得不到父母關(guān)愛。在中學時對他人的笑聲和咳嗽聲特別敏感；認為是針對自己，嘲笑自己的。進入大學后，因難以適應大學生活，堅持要退學。你認為應如何分析原因，怎么樣做工作幫助林某？

人際交往障礙 案例簡述：

大一臨近期末考試時，內(nèi)向且不善于人際交往的女學生禹某給輔導員老師發(fā)來郵件：“??過幾天就要期末考試了，每次臨近考試我就不舒服。大家都在為考后怎樣放松而計劃著，可是我卻一點兒也開心不起來。啊??我睡不好、吃不香，我快要崩潰了。我想，也許離開這個世界就不會再為這些瑣事而糾結(jié)了吧！”你收到信息后，如何應對并立即做工作？

案例簡述：

來自農(nóng)村的大一女生英子，個性偏執(zhí)，敏感多疑，人際交往技巧不足，換了寢室后仍無法與室友友好相處，上課時沒有一位同學和她坐一排。為此她感到悲觀絕望而上樓頂欲自殺。你接到英子在樓頂哭訴的電話后，怎樣應急處理？

案例簡述：

亞蘭（化名）大二女生，從小性格文靜、乖巧，入大學前有相當依賴家人的習慣，人際關(guān)系不主動，也不善于與人溝通，但自尊心較強。進入大學后她錯誤地認為自己孤獨寂寞的人際關(guān)系局面都是室友們不理解和不關(guān)心造成的，便開始了報復行動，在被室友們發(fā)現(xiàn)后，她留下一封“訣別信”，離校出走了。你得知信息后，如何處理？假設找到后如何做工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡述：

上大學后不久，大一女生某丁與班上一男同學戀愛了，兩人相處很融洽；寒假期間她將自己的戀情告訴了父母，但遭到了強烈反對，并強調(diào)如其不和男友分手，就和她脫離親子關(guān)系，而且要到學校找輔導員老師和男生面談。大一下學期，某丁生活開始變得毫無規(guī)律，常單獨待在宿舍內(nèi)，且有時哭有時笑、有時丟三落四。你聽到學生干部信息員匯報后，怎樣做其思想工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡述： 盛欣（化名），大二女生，性格膽小、敏感、多疑，家庭經(jīng)濟條件非常好。其父親教育方式非常粗暴，父母經(jīng)常爭吵。大一時盛欣同校不同專業(yè)的一男生（極力追求下）戀愛，自感很幸福。但男友相處3個月后突然提出分手，她發(fā)現(xiàn)竟然是和自己唯一的閨中密友“勾搭”在一起，分手的傷痛使她萌發(fā)了自殺的念頭。當你得知這一情況后，你如何做過細的工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡述： 宇飛（化名）大三男生、家境貧困，無家族精神病史。該生個性內(nèi)向、敏感、偏激。上網(wǎng)聊天是其生活中的非常重要的內(nèi)容，在網(wǎng)上認識女友萍，并與其網(wǎng)戀，當女友提出分手時，痛苦異常，一反常態(tài)，從不請客的他每天買個大西瓜和室友分享，平時不愛照相的他最近找班上1～2個同學拍照，從不曠課的他近段很少在課堂上出現(xiàn)，和同學言談中流露出要去找網(wǎng)戀女友同歸于盡。你獲得此信息，如何開展思想工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡述： 尤以（化名），大二男生，性格較為內(nèi)向，父母早年離異，他隨父親生活，但其父

常年在外打工，對他關(guān)心較少。尤以自述說他與叔叔和姑姑關(guān)系勝過父親。11月的一天，尤以懷疑女友移情別戀而與其發(fā)生激烈沖突，女友當眾打了他兩個耳光，悲傷、絕望、受辱的他情緒一落千丈。第二天上午（一、二節(jié)沒有課），躺在床上喃喃自語“生活太沒有意思了”，爬到陽臺（四樓）準備往下跳時、被同室同學及時的發(fā)現(xiàn)立即抱住了他，成功解救。

你在第一時間得知消息后，應如何應對處理？

宿舍關(guān)系： 案例簡述： 淑方（化名），大二女生，來自家庭貧困的農(nóng)村家庭。第一次高考因未達到自己滿意的本科學校分數(shù)線，便復讀一年，第二年考因失誤只考入高職?？茖W校。新生心理普查結(jié)果沒有明顯異常。同室同學反映她喜歡拿她人的一些小東西，比如紙巾、筆、本子、護膚品等，寢室人際關(guān)系日趨緊張。因此想換個寢室，找到輔導員申請，要其說出換寢室理由時又說不出來。你認為應如何針對淑方做思想工作？

戀愛關(guān)系： 案例簡述：

某大學生B（男），大一時學習成績良好，在班級、宿舍中與同學們的關(guān)系也相處融洽。然而，就在大二上學期時，他突然出現(xiàn)曠課、夜不歸宿的現(xiàn)象。據(jù)了解，其離校原因是去找他在家中交往了兩年，最近發(fā)生矛盾的女友。該同學未經(jīng)請假，夜不歸宿，現(xiàn)已曠課累計達15節(jié)。面對這樣的情況，你應該如何處理？

戀愛關(guān)系 案例簡述：

學生李X（女）和張X（男）是一對正在戀愛的朋友。某日李X經(jīng)朋友邀請參加某系一學長的生日宴會，在宴會中李X喝了些許酒水，神情有些恍惚。當張X得知李X喝得神情恍惚的情況，馬上趕往舉行生日宴會的飯館。當他到飯館發(fā)現(xiàn)當日過生日的學長一手搭在李X肩膀上，當時張X就沖上前去動手打向該學長頭部，導致頭部受傷。此時該學長與張X拉扯起來，最后在保衛(wèi)處工作人員的干預下分開，并被帶回保衛(wèi)處。你如何處理此事？如何幫助學生樹立正確的戀愛觀？預防學生間因戀愛關(guān)系產(chǎn)生的不良后果？

班級人際關(guān)系 案例簡述： 小明（男），某班的班長，學習刻苦，工作積極性高，是輔導員老師的得力助手，每天協(xié)助輔導員老師處理很多班級日常管理事物。他對自己要求高，做任何事情都要求完美。但是很多時候班級的同學都不理解他，因此，很多時候，同學們都是礙于情面，覺得他是為班級好就沒有為難他；但是私底下，很多同學都不太喜歡他工作的方式與方法。有一天早上，班級輪值系部公共衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生打掃任務，在早上六點半，他就到宿舍叫班級同學打掃衛(wèi)生。同班級的黃某正在睡覺，被他叫醒，非常惱火，就大罵粗口，他就跟黃某爭吵起來，最后兩人扭打到一起。在同宿舍同學的努力勸解下，雙方才分開。這個時候你接到同宿舍李某的電話報告。請問你是該生的輔導員你該怎么處理這件事情？

案例簡述：

李同學在來到學校后，學習認真、工作勤奮、成績優(yōu)異、團結(jié)同學，得到了老師和同學的認可與信任，大一不僅成績排在班上前三，也獲得了優(yōu)秀學生干部的榮譽稱號。但在大二上學期，李同學談戀愛了，便經(jīng)常以生病、有工作、家里有事等各種理由向你請假，有一天，班上唐同學告訴你，李同學女朋友跟他分手了，李同學在宿舍情緒非常低落，并將自己的QQ個性簽名改成“生活沒有任何意義”，他非常擔心李同學會出事情，如果你是輔導員該怎么處理？