第一篇：儲(chǔ)備干部筆試題-A

儲(chǔ)備干部筆試題（A卷）

一、綜合知識(shí)/個(gè)人發(fā)展（40分）

1、名詞解釋（任選5個(gè)回答）：

① 5W1H；② 4P；③ CRM；④ SWOT；⑤ PDCA；⑥ BPR；⑦ B2B；⑧ GYM；

2、你在大學(xué)時(shí)期主要對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣?為什么會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域感興趣?你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是怎樣的？

3、請(qǐng)描述一家企業(yè)正常的組織結(jié)構(gòu)；你個(gè)人傾向選擇去哪些部門工作？并簡(jiǎn)要描述你所選擇部門的主要工作內(nèi)容。

二、綜合論述題（60分）

1、你要在學(xué)校成立一個(gè)英語俱樂部，你準(zhǔn)備怎樣招募成員并運(yùn)營它？

2、如果請(qǐng)你負(fù)責(zé)在大學(xué)校園內(nèi)推廣“快樂健身”理念，你將從哪幾個(gè)方面著手你的工作？請(qǐng)列出半年以上的推廣計(jì)劃。

3、假設(shè)一家大型公司成立十周年，希望舉辦一場(chǎng)主題為“企業(yè)/員工健康年”的慶祝晚會(huì)，特邀請(qǐng)您作為晚會(huì)活動(dòng)的策劃人和晚會(huì)主持人，請(qǐng)您給出晚會(huì)策劃方案、晚會(huì)日程安排表。

4、對(duì)于會(huì)員制的俱樂部，一個(gè)服務(wù)人員會(huì)服務(wù)于眾多的會(huì)員，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套服務(wù)人員對(duì)會(huì)員的有效管理辦法和工具。

第二篇：儲(chǔ)備干部筆試題-B

儲(chǔ)備干部筆試題（B卷）

一、綜合知識(shí)/個(gè)人發(fā)展（40分）

1、名詞解釋（任選10個(gè)回答）：

⑴ 5W1H；⑵ KPI； ⑶ PDCA；⑷ OA； ⑸ B2B；⑹ 4P； ⑺ CRM； ⑻ BPR； ⑼ SWOT；⑽ 4C；⑾ GYM；⑿ BSC；⒀ 7S； ⒁ ERP；

2、你在大學(xué)時(shí)期主要對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣? 你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是怎樣的？

3、請(qǐng)描述一家企業(yè)正常的組織結(jié)構(gòu)；你個(gè)人傾向選擇去哪些部門工作？并簡(jiǎn)要描述你所選擇部門的主要工作內(nèi)容。

二、綜合論述題（60分）

1、請(qǐng)論述項(xiàng)目管理的內(nèi)容，并給出你個(gè)人理解的項(xiàng)目管理的原則。

2、如果請(qǐng)你負(fù)責(zé)在大學(xué)校園內(nèi)推廣“快樂健身”理念，你將從哪幾個(gè)方面著手你的工作？請(qǐng)列出半年以上的推廣計(jì)劃。

3、一家公司準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)主題為“企業(yè)/員工健康年”的慶祝晚會(huì)，特邀請(qǐng)您作為晚會(huì)活動(dòng)的策劃人和晚會(huì)主持人，請(qǐng)您給出晚會(huì)策劃方案、晚會(huì)日程安排表。

4、對(duì)于會(huì)員制的俱樂部，一個(gè)服務(wù)人員會(huì)服務(wù)于眾多的會(huì)員，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套服務(wù)人員對(duì)會(huì)員的有效管理辦法和工具。

第三篇：儲(chǔ)備干部

儲(chǔ)備干部
【百科名片】 百科名片】 儲(chǔ)備干部就是企業(yè)管理階層的儲(chǔ)備人才，通過系列的培訓(xùn)和鍛煉，最終成為中層甚至高層管理人員。企業(yè)為了在 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，必須有中堅(jiān)管理階層和優(yōu)秀的人才，除了外聘，企業(yè)越來越重視培養(yǎng)自己的管理人 才，打造能夠帶領(lǐng)企業(yè)乘風(fēng)破浪的尖兵。為此，企業(yè)一般會(huì)經(jīng)過嚴(yán)格審慎的招聘程序，甄選出最具潛力的人才，并加以嚴(yán)格培訓(xùn)，充實(shí)儲(chǔ)備干部成為專業(yè)經(jīng)理人所需要的一切能力和技能。【目 錄】

一、認(rèn)識(shí)誤區(qū)..........................1 1.心態(tài)不佳、隨大流.................

二、企業(yè)培養(yǎng)儲(chǔ)備干部的動(dòng)機(jī)..........................1 2.好高騖遠(yuǎn)...................

1.為拓展版圖布局.........................1 3.好逸惡勞...................

2.引進(jìn)多元活力.............................1

五、對(duì)于應(yīng)聘儲(chǔ)備干部的一些心得：..........

3.學(xué)校無相關(guān)課程.........................2 1.待遇:...................

2.公司的規(guī)模:.....................三、儲(chǔ)備干部面臨的挑戰(zhàn)...........................2

3.公司的發(fā)展前景:....................1.外界高標(biāo)準(zhǔn)要求.........................2

四、儲(chǔ)備干部需克服不良心態(tài)..........................2 【展 開】

一、認(rèn)識(shí)誤區(qū) 在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中很多人認(rèn)為，一般儲(chǔ)備干部都要從基層做起，現(xiàn)在社會(huì)上有個(gè)說法，儲(chǔ)備干部就是業(yè)務(wù)員、打雜的。另外，有人認(rèn)為企業(yè)根本就沒有那么多的管理崗位，很多儲(chǔ)備干部?jī)?chǔ)備了幾年還是在原來的崗位，干原 來的活，他們認(rèn)為企業(yè)是把他們當(dāng)作成本低廉的勞動(dòng)力來使用。有些企業(yè)確實(shí)別有用心，

但也有不少企業(yè)是真正 想培養(yǎng)人才，將來可以讓其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)為企業(yè)獲取更大的效益。如果企業(yè)降低要求招收儲(chǔ)備干部無疑是增加培訓(xùn)成本，長期來看是不利于企業(yè)發(fā)展的。實(shí)際上，儲(chǔ)備干部們 并非都能成為干部，只能說比其他人更有成為管理者的可能。就拿保險(xiǎn)業(yè)來說，因?yàn)楸ｋU(xiǎn)業(yè)特殊的行業(yè)屬性，在 管理層崗位的設(shè)置上，不像其他行業(yè)“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，而是有能力、有業(yè)績(jī)達(dá)到晉升的標(biāo)準(zhǔn)才能夠成為團(tuán)隊(duì) 的管理者。有些人誤認(rèn)為保險(xiǎn)公司招收“儲(chǔ)備干部”其實(shí)就是招一般保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員，所以來者不拒。其實(shí)不然，如 保險(xiǎn)公司招收“儲(chǔ)備干部”的條件并不寬松，除了必須大專以上學(xué)歷，除了要有同業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)外，還必須有至少 兩至三年以上的部門管理經(jīng)驗(yàn)，前一年年收入至少 4 至 5 萬元以上……保險(xiǎn)公司絕對(duì)不會(huì)招收應(yīng)屆畢業(yè)生為儲(chǔ)備 干部。入職后，儲(chǔ)備干部所提供的培訓(xùn)時(shí)間是一般業(yè)務(wù)員的 3 到 5 倍，甚至更長時(shí)間，當(dāng)然福利待遇也會(huì)有所 不同。如果業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo)，不能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)晉升為主任，也會(huì)被降為一般業(yè)務(wù)員。

二、企業(yè)培養(yǎng)儲(chǔ)備干部的動(dòng)機(jī) 1.為拓展版圖布局 為拓展版圖布局 既然名為儲(chǔ)備干部，企業(yè)必定有拓展計(jì)劃，就拿匯豐銀行（HSBC）來說，便是著眼于未來 5 年主管空缺而規(guī) 劃。匯豐銀行訓(xùn)練暨員工發(fā)展部副總裁朱敏杰說，生意大了、人多了，匯豐對(duì)主管的需求量也在增加，等到那時(shí) 再對(duì)外招聘就太遲了，匯豐強(qiáng)調(diào)“一脈相傳”的企業(yè)文化，會(huì)希望有一群“喝 HSBC 奶水長大的人”引領(lǐng)公司發(fā) 展。2.引進(jìn)多元活力 引進(jìn)多元活力

4.所屬行業(yè):..................2.放下面子從頭學(xué)起............................2

除了替未來做準(zhǔn)備，引進(jìn)有其他工作經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備干部，也能為企業(yè)帶進(jìn)新活力。屈臣氏人力資源部總監(jiān)認(rèn)為，零售是一個(gè)很有彈性的行業(yè)，消費(fèi)者的喜好、消費(fèi)方式一直在變，假如店長都是從內(nèi)部員工升任，其過去的成功 經(jīng)驗(yàn)反而可能局限了發(fā)展。指出，擁有不同行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備干部，往往能提出超脫舊有做法的新觀點(diǎn)，當(dāng)公司推 行新的想法時(shí)，他們接受度也比較高，無形中影響其他老員工。3.學(xué)校無相關(guān)課程 學(xué)校無相關(guān)課程 有些行業(yè)持續(xù)招募儲(chǔ)備干部，與專業(yè)難以養(yǎng)成有關(guān)，例如量販賣場(chǎng)、便利商店等流通業(yè)，尋遍國內(nèi)各系所也 找不到相關(guān)訓(xùn)練課程，業(yè)者唯有自行培養(yǎng)人才。企業(yè)對(duì)儲(chǔ)備干部的條件限制各有不同，雖然部分公司會(huì)對(duì)應(yīng)徵者 的學(xué)歷設(shè)限，但多數(shù)歡迎新人

嘗試。企業(yè)招聘儲(chǔ)備干部的政策也不盡相同，有些人一出手便是幾百人，有些采取 精兵主義，每年的儲(chǔ)備干部名額限制在 15 位以下，像 IKEA、匯豐銀行、都只招募 10-12 位，原因是投注的訓(xùn)練 資源龐大，擔(dān)心儲(chǔ)備干部人數(shù)太多會(huì)照顧不來。

三、儲(chǔ)備干部面臨的挑戰(zhàn) 1.外界高標(biāo)準(zhǔn)要求 外界高標(biāo)準(zhǔn)要求 雖然儲(chǔ)備干部能得到較多學(xué)習(xí)資源與升遷機(jī)會(huì)，但并非如外界想像的，是“搭著直升機(jī)上升”，儲(chǔ)備干部等 于是將原本需要花好幾年才能學(xué)會(huì)的東西，壓縮到訓(xùn)練期間完成，他們面對(duì)的壓力與挑戰(zhàn)比一般職員高。例如這 種說法是經(jīng)常見的 “有很多挑戰(zhàn)，是你平平順順走不需要遇到的。同事會(huì)覺得你做好是應(yīng)該，做不好要吊起來打?！?2.放下面子從頭學(xué)起 放下面子從頭學(xué)起 多數(shù)的儲(chǔ)備干部訓(xùn)練，都有基層實(shí)習(xí)的部分，讓儲(chǔ)備干部熟悉公司的實(shí)際運(yùn)作，但有些工作瑣碎、低階，往 往讓原本設(shè)定自己要坐辦公桌的儲(chǔ)備干部難以調(diào)適。別人的詫異眼光與自我對(duì)工作落差的認(rèn)知，就成了儲(chǔ)備干部 必須要有的心理調(diào)適。IKEA 創(chuàng)辦人英格瓦 坎普拉在《四海一家 IKEA》書中，有這么一段話： “讓我們繼續(xù)當(dāng)一 群樂觀的瘋子，一群頑固、堅(jiān)持、拒絕接受“不可能”為答案的。”選擇儲(chǔ)備干部的人當(dāng)然不是瘋子，事實(shí)上他 們需要更多的毅力，一種追求卓越的偏執(zhí)，和接受挑戰(zhàn)的勇氣，最后才能度過重重關(guān)卡領(lǐng)取桂冠，開展另一段精 采旅途。

四、儲(chǔ)備干部需克服不良心態(tài) 1.心態(tài)不佳、隨大流 心態(tài)不佳、心態(tài)不佳 儲(chǔ)備干部在剛開始的時(shí)候可以說是對(duì)自己的一種強(qiáng)化訓(xùn)練，很多公司會(huì)采取讓員工輪崗的做法，他們面對(duì)的 挑戰(zhàn)以及心理落差都要比其他員工高，由此很多員工在經(jīng)歷了 1、2 個(gè)月之后就會(huì)主動(dòng)離去另尋他路，這種情況 也很容易影響其他人的心態(tài)，如果你是個(gè)盲從或者易受外界影響的人，那么這條路似乎并不太適合你。2.好高騖遠(yuǎn) 好高騖遠(yuǎn) 有部分人，應(yīng)聘時(shí)尚不清楚何謂儲(chǔ)備干部，不過基于社會(huì)觀念，好歹將來也會(huì)成為“干部”，故而從一開始 就將自己定位成一個(gè)“干部”，不屑于從事任何基層相關(guān)的事物，認(rèn)為自己從事任何“雜事”都是大材小用，一 心要干些“看的成效”的事情，像這種好高騖遠(yuǎn)，企圖一步登天的人，企業(yè)是絕對(duì)不歡迎的。3.好逸惡勞 好逸惡勞 低層、瑣碎的工作往往讓原本設(shè)定自己要坐辦公桌的儲(chǔ)備干部難以調(diào)適。有些行業(yè)的崗位必須深入一線，與 消費(fèi)者打交道，更有可能要外出進(jìn)行實(shí)地考察、市場(chǎng)調(diào)研等。所以如果以為儲(chǔ)備干部?jī)H是身處辦公室指揮別的人 話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。通俗形象的一個(gè)說法 什么叫“

第四篇：干部競(jìng)聘上崗筆試題及參考答案

干部競(jìng)聘上崗筆試題及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（共10題，以下各題只有一個(gè)答案正確，每題2分，共20分）

1、神舟九號(hào)載人飛船于2012年6月16日18時(shí)37分發(fā)射，這是中國迄今為止實(shí)施的最具雄心的太空活動(dòng)，飛行乘組由（A）

A、劉 洋、劉 旺和景海鵬 B、楊利偉、劉 洋和景海鵬

C、劉 洋、景海鵬和劉伯明 D、楊利偉、劉伯明和翟志剛

2、教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（D）A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B、連續(xù)性、廣延性 C、長期性、間接性 D、主體性、示范性

3、網(wǎng)絡(luò)上的游戲可以開發(fā)智力，但部分學(xué)生由于癡迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)。這一事實(shí)告訴我們（A）

A、事物都是一分為二的 B、任何事物都是發(fā)展變化的 C、規(guī)律是客觀的 D、事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的

4、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（B）

A、備課 B、上課 C、課外輔導(dǎo) D、檢查評(píng)定成績(jī)

5、智力形成的三個(gè)階段依次是（C）

A、原型定向，原型內(nèi)化，原型操作 B、原型操作，原型內(nèi)化，原型定向

C、原型定向，原型操作，原型內(nèi)化 D、原型內(nèi)化，原型定向，原型操作

6、年內(nèi)事假累計(jì)超過（A）以上者考核不得被評(píng)為優(yōu)秀等次

A、30天 B、20天 C、40天 D、35天

7、對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（A）

A、能力 B、學(xué)識(shí) C、態(tài)度 D、方法

8、提出“因材施教”原則的我國古代思想家是（B）A、孟子 B、孔子 C、荀子 D、老子

9、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（C）

A、成立了好的班委會(huì) B、有效開展了班級(jí)工作 C、形成了正確的集體輿論 D、確定了班級(jí)工作計(jì)劃

10、新課程認(rèn)為，教學(xué)過程的本質(zhì)是（D）A、傳授知識(shí)的過程 B、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過程

C、交往互動(dòng)過程 D、生命意義的實(shí)現(xiàn)過程

二、填空題（共10題，每空各2分，共20分）

1、在4月27日召開的全市領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上，姜杰書記發(fā)表了題為《 擔(dān)當(dāng) 成就偉業(yè)》的講話，并在東營日?qǐng)?bào)全文發(fā)表。

2、捷克教育家夸美紐斯主要著作有《母育學(xué)?！?、《 大教學(xué)論 》、《語言和科學(xué)入門》、《世界圖解》等。

3、在教學(xué)的過程中，傳授知識(shí)與思想教育的有效統(tǒng)一，反映了教學(xué)的 教育性 規(guī)律。

4、新的學(xué)校形成后，中層干部的要樹立四種意識(shí)，即：整體意識(shí)、維護(hù)核心意識(shí)、敢于負(fù)責(zé)、權(quán)力有限意識(shí)。

5、大腦對(duì)過去感知過的事物的形象的反應(yīng)是 表象。

6、羅杰斯所倡導(dǎo)的“非指導(dǎo)性” 教學(xué)模式，其含義應(yīng)是較少的具有“直接性、命令性、指示性”等特征，而帶有“較多的不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種教學(xué)模式使學(xué)生更能為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，從而更加主動(dòng)、有效、持久地學(xué)習(xí)。

7、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容通常包括 研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等。

8、智育目標(biāo)分別在各科教學(xué)大綱中有所規(guī)定，我們根據(jù)智育自身特殊的任務(wù)，通常把智育目標(biāo)分為 知識(shí)、技能、智力和能力 三類。

9、美國心理學(xué)家埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論指出人的一生可以劃分為八個(gè)相互聯(lián)系的階段，即：嬰兒期的信任感對(duì)不信任感階段，幼兒期的自主感對(duì)羞恥感與懷疑感階段，兒童早期的主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感階段，兒童晚期的 勤奮感對(duì)自卑感 階段，青少年期的自我統(tǒng)一感對(duì)同一感混亂，青年期的親密感對(duì)孤獨(dú)感階段，成人期的繁殖感對(duì)停滯感階段，老年期的自我整合感對(duì)絕望感階段。

10、“生活教育”理論是陶行知教育思想的理論體系，最初是以鄉(xiāng)村教育的形式出現(xiàn)的，后來陶行知將其作為一種與傳統(tǒng)教育、舊教育、富人教育相對(duì)立的新教育和窮人的教育。主要包括兩個(gè)要點(diǎn)： 生活即教育、社會(huì)即學(xué)校。

三、名詞解釋（共3題，10分）

1、教學(xué)策略（3分）：是教師為了最優(yōu)化地實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)過程，所采取的系統(tǒng)謀劃及其相關(guān)的重要舉措。

2、素質(zhì)教育（3分）：是按照中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求和教育對(duì)象身心發(fā)展的特點(diǎn)，來發(fā)掘教育對(duì)象的身心發(fā)展?jié)撃?，弘揚(yáng)其主體精神，促進(jìn)其身心全面、和諧發(fā)展的教育。

3、學(xué)校管理（4分）是一般管理的特殊部分，它是合理組織好學(xué)校各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校各種關(guān)系，高質(zhì)量、高效率地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的活動(dòng)過程。在管理過程中要正確處理好人與人的關(guān)系，這是學(xué)校管理的核心。

四、簡(jiǎn)答題（共6題，每小題5分，共30分）

1、做一名合格的教師應(yīng)具備哪些基本的知識(shí)素養(yǎng)（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；（2）精深的專業(yè)知識(shí)；（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)；

（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法。

2、請(qǐng)簡(jiǎn)述多元智能理論的基本內(nèi)容

（1）該理論是由美國教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納提出的。

（2）他認(rèn)為“智力是在某種社會(huì)或文化環(huán)境或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用以解決自己遇到的真正的難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力”。

（3）每個(gè)人都至少具備語言智力、數(shù)理邏輯智力、音樂智力、空間智力、身體智力、人際交往智力和自我認(rèn)知智力。

3、心理健康的人，其行為方式應(yīng)具有那些特點(diǎn)？（1）行為方式必須與年齡特點(diǎn)相一致；（2）行為方式與社會(huì)“角色”相一致；（3）反應(yīng)程度與刺激強(qiáng)度相一致；（4）行為具有一貫性和統(tǒng)一性。

4、請(qǐng)簡(jiǎn)述華生在兒童教育方面的主張 華生的行為主義理論，強(qiáng)調(diào)教育的作用，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣和品德的養(yǎng)成具有重要意義。

（1）反對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提倡區(qū)別對(duì)待；（2）反對(duì)體罰兒童；

（3）教育的目的是培養(yǎng)兒童各種習(xí)慣；

（4）對(duì)幼兒養(yǎng)護(hù)的要求：要用正確的方式方法來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；

（5）提倡對(duì)兒童青少年進(jìn)行正確的性教育；（6）聯(lián)系實(shí)際。

5、新課程實(shí)施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？

（ｌ）由重知識(shí)傳授向重全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；

（２）由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個(gè)孩子選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變；

（３）由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變；（４）由“重結(jié)果”向“重結(jié)果更重過程”轉(zhuǎn)變；（５）由“知識(shí)權(quán)威”向“平等和諧”轉(zhuǎn)變；（６）由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

6、簡(jiǎn)要概括北宋一中和北宋三中的文化特點(diǎn)，以及對(duì)合校后的影響。

兩種學(xué)校文化各有特點(diǎn)、互有優(yōu)劣。

（1）北宋一中主要把制度建設(shè)視作一種文化，注重制度對(duì)師生的規(guī)范作用；

（2）北宋三中把多年來積淀形成的群體價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則提煉為某種精神，并以此來同化、感召、激勵(lì)所有成員的行為；

（3）兩者的有效融合、互相取長補(bǔ)短，將會(huì)對(duì)學(xué)學(xué)校發(fā)展帶來無窮的動(dòng)力。如果不能有效融合，必然造成嚴(yán)重的組織文化沖突增加管理的難度。

五、論述題（共2題，20分，每題10分）

1、試論述教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)（1）加強(qiáng)辯證唯物主義思維方法論的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)全面地、發(fā)展地、實(shí)事求是地看問題。

（2）運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、主動(dòng)性。（3）加強(qiáng)言語訓(xùn)練。

（4）發(fā)揮定勢(shì)的積極作用，抑制定勢(shì)的消極作用。（5）培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的思維品質(zhì)。

2、某校初中二年級(jí)學(xué)生小林平時(shí)紀(jì)律渙散，經(jīng)常遲到，上課不遵守紀(jì)律，有時(shí)與同學(xué)打架，經(jīng)老師多次教育仍沒有明顯改變。班主任李老師雖然多次與其家長聯(lián)系總是推脫，即使來學(xué)校一趟家長態(tài)度也不端正，其他老師對(duì)小林也有很多意見。李老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓小林隨班學(xué)習(xí)，會(huì)給其他同學(xué)帶來不良影響，甚至帶壞整個(gè)班級(jí)，于是他三番五次找小林談話，勸其自動(dòng)退學(xué)。小林在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2012年3月30日，未經(jīng)家長同意輟學(xué)回家。哪知道小林輟學(xué)回家后并不安分，跟隨一些社會(huì)閑散人員來學(xué)校鬧事，值班老師叫來他的班主任李老師小林也不服從管理，李老師遂即報(bào)警。這位班主任老師做法是否合理？請(qǐng)加以分析。

（1）停止學(xué)生上課的做法是不對(duì)的，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。

（2）學(xué)生離校后伙同社會(huì)閑散人員來學(xué)校鬧事兒，又不服從管理，老師及時(shí)報(bào)警是正確的。（３）分析與評(píng)論：①停止違反紀(jì)律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動(dòng)的價(jià)值要求，與對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)。②班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個(gè)人偏見和感情用事，更不能隨意以“勸其退學(xué)”的方式，實(shí)質(zhì)性的開除學(xué)籍。若果學(xué)生真的有了違法行為，需要?jiǎng)诮痰囊矐?yīng)當(dāng)有司法機(jī)關(guān)處理。③后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。④當(dāng)有些人的行為已經(jīng)可能對(duì)師生的利益或?qū)W校安全造成損害時(shí)，及時(shí)報(bào)警是必要的，哪怕這個(gè)人可能是學(xué)生。

●個(gè)人觀點(diǎn)：看法不偏激，基本符合實(shí)際，有一定操作性，；看法獨(dú)到，有創(chuàng)造性和操作性，可再獎(jiǎng)勵(lì)1—2分。

干部競(jìng)聘上崗面試題及參考答案

共三個(gè)題目，第一題為必做題，其他兩題請(qǐng)任選1題，每人答題時(shí)間10分鐘

1、兩個(gè)學(xué)校合并以后，學(xué)生個(gè)體之間的沖突，很容易演化成原來兩個(gè)學(xué)校學(xué)生之間的群體沖突。如果你是年級(jí)分管主任，你應(yīng)當(dāng)如何防患于未然。

（1）首先校準(zhǔn)自己。調(diào)整自己的軀體、心理，是自己處于一種良好的運(yùn)行狀態(tài)；抑制住自己管好學(xué)生、出人頭地的沖動(dòng)，學(xué)會(huì)自我放松。

（2）關(guān)注學(xué)生的實(shí)際問題和家長的擔(dān)心。全心全意為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，教會(huì)學(xué)生自理能力，利用3周的時(shí)間認(rèn)真研究、對(duì)待及解決“第二斷乳期”對(duì)住宿生的不適。（3）軍訓(xùn)期間就開始加強(qiáng)管理，對(duì)于學(xué)生的過錯(cuò)要“引忍恨”，遏制壞的苗頭要“穩(wěn)準(zhǔn)狠”，充分發(fā)揮臨時(shí)班委的作用，防止小團(tuán)體的形成。

（4）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。一是堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，可以通過家長會(huì)、學(xué)生團(tuán)體組織等多種形式，執(zhí)照強(qiáng)有力的輿論氛圍，弘揚(yáng)正氣、壓制邪氣，形成積極向上的集體輿論；二是通過大家共同討論、引導(dǎo)的方式，盡快形成班集體契約，并極力倡導(dǎo)廣大老師也來配合尊重學(xué)生的這種契約，防止老師成為這種契約的破壞者；三是進(jìn)行以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、情緒與壓力管理、自信心和毅力、感恩心態(tài)、人際交往等方面的團(tuán)體訓(xùn)練，形成有利于學(xué)生成長的心理氛圍，促進(jìn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的盡快形成。

2、面對(duì)合校后的新校長或者改變工作方式的校長，作為中層干部如何發(fā)揮作用？

（1）思想方面的：突出四種意識(shí)：“整體意識(shí)、維護(hù)核心意識(shí)、敢于負(fù)責(zé)意識(shí)、權(quán)力有限意識(shí)”。

（2）工作方面的：合理組織好學(xué)校各項(xiàng)工作，注重過程管理，每一項(xiàng)由過程的活動(dòng)都可以看成是許多由計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理四個(gè)環(huán)節(jié)組成的管理周期的反復(fù)循環(huán)管理過程中，高質(zhì)量、高效率地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的。

（3）作用方面的：要起到承上啟下的作用：接受校長下達(dá)的任務(wù)，向廣大教師傳達(dá)任務(wù)，并帶領(lǐng)教師出色地完成任務(wù)。

一是關(guān)注校長的真正需求。用校長喜歡的方式與他溝通，用校長喜歡的方法去做事情，在校長需要你時(shí)給他一些建議；用行之有效的方法，促使團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力地去做事，絕不拖拖拉拉。

二是合理地安排老師們的工作并協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。工作安排得合理與否有個(gè)前提，那就是你安排的工作是否適合他做和他是否愿意做。我們要分析老師們的能力、性格、喜好等，然后才能讓老師們做他們喜歡而又善長的工作，此外工作安排還要考慮你團(tuán)隊(duì)其他人員的工作安排與配合問題。這種關(guān)系處理是否得當(dāng)會(huì)直接影響學(xué)校的風(fēng)氣和管理效益。

三是確定合理的任務(wù)目標(biāo)并且合理地考核老師們的工作，這個(gè)過程中考核是否公正公開的及考核結(jié)果的使用，都會(huì)對(duì)管理產(chǎn)生影響。

3、合并后的同事關(guān)系遠(yuǎn)比學(xué)生之間的關(guān)系要復(fù)雜得多。請(qǐng)您闡述一下，在新的學(xué)校如何才能處理好同事間的關(guān)系？

人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)的集中體現(xiàn)，也是影響教育、教學(xué)效果的重要因素。干部在工作中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好關(guān)系，關(guān)系到工作的成敗和自己的心身健康。

（1）干部與校長的人際關(guān)系——樂隊(duì)與指揮。一是校長與中層既是上下級(jí)關(guān)系，又是平等的同事關(guān)系，我們都是教育者；二是要了解校長的關(guān)切；三是要支持校長的工作；四是要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取校長的支持。（2）干部之間的人際關(guān)系——森林與樹木。班子間的相容性首先取決于成員自身的生理的和心理的素質(zhì)以及班子的合理結(jié)構(gòu)。而這種相容性和協(xié)調(diào)性需要從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)：一是加強(qiáng)信息溝通，力求達(dá)成共識(shí)；二是明確職責(zé)范圍，力求把握分寸；三是建立共同愿景，提高駕馭能力；四是遵循道德原則，塑造良好個(gè)性。

（3）干部與老師之間的關(guān)系——頭羊與羊群。一是獨(dú)木難成林，所有工作都要大伙共同努力；二是客服文人相輕的陋習(xí)；三是作為干部要吃苦在前享受在后；四是要注意關(guān)心同志們的生活。

作為東營市利津縣北宋鎮(zhèn)的教育辦公室主任，今年的兩校合一讓我費(fèi)盡了心思，這僅僅是合校后學(xué)校管理出現(xiàn)的三種常見問題，作為面試題拿出來，實(shí)際是起一個(gè)引領(lǐng)作用，希望大家對(duì)這些問題展開討論。這里我也感謝勝利六中的張志湖校長，能在百忙中派出專家給我們的干部聘任當(dāng)評(píng)委。也感謝劉鑫校長、陳書記、萬主任、張主任等，你們的工作熱情和學(xué)識(shí)水平讓我們非常欽佩。

第五篇：儲(chǔ)備干部自薦信

新動(dòng)力面試題

每題10分，共10題，總分100分 1.（規(guī)劃安排）你如何選擇自己的職業(yè)？（10分）

得分：

答：在大學(xué)三年級(jí)前的時(shí)候，我決定集中精力在某一領(lǐng)域謀求發(fā)展。盡管我是學(xué)xx專業(yè)的，但我不知道自己最終會(huì)從事哪一行業(yè)的工作。我花了一定的時(shí)間考慮自己的目標(biāo)，想清楚了自己擅長做的事情以及想從工作中得到的東西，最后我得出了一個(gè)結(jié)論——現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)是最適合我的。2.（分析能力）把誠實(shí)、聰明、學(xué)習(xí)能力、吃苦等詞語排序，并說出理由。（10分）得分：

答：誠實(shí)、吃苦、學(xué)習(xí)能力、聰明。我個(gè)人認(rèn)為在社會(huì)上首先要有誠信，這個(gè)是最起碼的，一個(gè)沒有誠信的人沒有辦法立足與社會(huì)的。其次是能吃苦，任何人干什么事情都是從頭開始的，任何事情的創(chuàng)業(yè)階段都是很艱苦的。如果沒有吃苦精神的人，雖不能說他是個(gè)不成功的人，但最起碼他不是一個(gè)勇于奮進(jìn)的人。再次，就是學(xué)習(xí)能力，沒有任何一個(gè)人到社會(huì)上什么都會(huì)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力那么說明你這個(gè)人很有適應(yīng)能力。聰明只所以放在最后并不代表不重要！相信沒有一個(gè)老板希望自己的手下是個(gè)笨蛋！但是有時(shí)會(huì)有聰明反被聰明誤的情況。所以我認(rèn)為聰明是要有的，但是有些聰明在一些場(chǎng)合表現(xiàn)出來是不明智的。3.（分析能力）談?wù)勀銓?duì)跳槽的看法？

答：（1）正常的跳槽能促進(jìn)人才合理流動(dòng)，應(yīng)該支持；（2）頻繁的跳槽對(duì)單位和個(gè)人雙方都不利，應(yīng)該反對(duì)。

4.（自我提升）在高薪、表彰和晉升之間，你認(rèn)為哪種形式最有價(jià)值？（10分）得分：

答：我認(rèn)為這些東西都是緊密聯(lián)系、不可分離的。盡管我對(duì)金錢并不著迷，金錢是我賴以生存的必需品。但我認(rèn)為，作為一個(gè)年輕人，我更看重的是前途。我想隨著成功、晉升以及表彰的出現(xiàn)，它們一定也會(huì)給我?guī)砀嗟慕疱X回報(bào)。

5、（團(tuán)隊(duì)合作）你有什么業(yè)余愛好？（10分）

得分：

答：我的愛好比較廣泛，只要是年輕人喜歡的活動(dòng)我都喜歡參加，比如籃球、足球、騎車出游等。我也經(jīng)常組織朋友們一起活動(dòng)，在溝通娛樂中，使大家都增長了知識(shí)，提升了能力。

6.（社會(huì)適應(yīng)能力）你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？（10分）得分：

答：公司肯招收我們應(yīng)屆生，就是對(duì)我們的經(jīng)驗(yàn)沒有要求過高，而是更看重我們是否敬業(yè)精神和良好心態(tài)。我很感謝公司給我們這樣的機(jī)會(huì)。我的工作經(jīng)驗(yàn)比不上那些做過幾年的前輩，但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮。我下定了決心，要虛心向前輩學(xué)習(xí)，在工作中好好學(xué)習(xí)，努力積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)，達(dá)到企業(yè)的要求。7.（人際關(guān)系）都說同事關(guān)系很難相處？你如何看待？如你被錄用你如何和同事相處？（10分）得分：

答：第一，要認(rèn)識(shí)到大家同在一個(gè)公司里工作，和睦相處形成一個(gè)和諧一致、心情舒暢的工作環(huán)境是非常重要的，否則正常工作可能都要受到干擾。第二，人都是有感情的，有可塑性的，是可以被說服的。因此對(duì)于個(gè)人來說和同事友好相處是完全可以做到的。第三，和任何人相處都要尊重對(duì)方，只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。在工作中應(yīng)真誠的對(duì)待他人，有分歧時(shí)要多做溝通，不在背后傳播謠言。第四，要謙虛謹(jǐn)慎，自己剛參加工作比較年輕，資歷淺工作經(jīng)驗(yàn)少，要本著請(qǐng)教學(xué)習(xí)的態(tài)度和同事交流，不恃才傲物，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不苛求別人。我相信通過自己的努力應(yīng)該能夠與同事友好相處。得分：

答：如果是工作需要我會(huì)義不容辭加班。我現(xiàn)在單身，沒有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，減少不必要的加班。9.（抗壓能力）如果你在這次考試中沒有被錄用，你怎么打算？（10分）得分：

答：第一、要敢于面對(duì)，面對(duì)這次失敗不氣餒，要有自信，相信自己經(jīng)歷了這次之后經(jīng)過努力一定能夠 超越自我。第二、善于反思，對(duì)于這次面試經(jīng)驗(yàn)要認(rèn)真總結(jié)，思考剖析，能夠從自身的角度找差距。第三、走出陰影，要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力，時(shí)刻牢記自己弱點(diǎn)，防患于未然，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。第四、再接再厲，為我的夢(mèng)想努力，以后如果有機(jī)會(huì)我仍然后再次參加競(jìng)爭(zhēng)。10．（抗壓能力）對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難？（10分）

得分：

答：工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。篇二：儲(chǔ)備干部面試的攻略

1、我們?yōu)槭裁匆驼?qǐng)你呢 有的面試只有這么一個(gè)問題。

2、你認(rèn)為自己最大的弱點(diǎn)是什么 絕對(duì)不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過于追求完美”有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色但事實(shí)上他已經(jīng)岌芨可危了。

3、你最喜歡的大學(xué)課程是什么為什么 說和你要應(yīng)聘的職位相關(guān)的課程吧表現(xiàn)一下自己的熱誠沒有什么壞處。

4、你最不喜歡的大學(xué)課程是什么為什么 “我不得不說是我們大學(xué)的主修課程雖然我知道他們只是例行一下公事但課堂上死氣沉沉老師和學(xué)生都只不過想熬完這個(gè)學(xué)期”。

5、你在大學(xué)期間最喜歡的老師是誰 我一向的回答都是事實(shí)上也的確是教我們廣告營銷的教授他能使課堂充滿生氣。通過實(shí)例讓學(xué)生把知識(shí)和汽車銷售員面試技巧現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合而不是死讀書本我想我從他身上得到的最多。

6、你能為我們公司帶來什么呢 假如你可以的話試著告訴他們你可以減低他們的費(fèi)用——“我已經(jīng)接受過microsoftaccess和word的培訓(xùn)立刻就可以上崗工作”他們?cè)谀沁吙赡芟隺ccess培訓(xùn)要花540word要花445這小子能為我們省下1000的培訓(xùn)費(fèi)用呢。

7、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么 我經(jīng)常用的三個(gè)詞是適應(yīng)能力強(qiáng)有責(zé)任心和做事有始終結(jié)合具體例子向主考官解釋使他們覺得你具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

8、你為什么來應(yīng)聘這份工作 “我來應(yīng)聘是因?yàn)槲蚁嘈抛约耗転楣咀鞒鲐暙I(xiàn)我在這個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)很少人比得上而且我的適應(yīng)能力使我確信我能把職責(zé)帶上一個(gè)新的臺(tái)階”。

9、你對(duì)加班有什么看法 盡量誠實(shí)——如果你說了“是”而實(shí)際上卻不想那么你會(huì)被人一直盯住。

10、你對(duì)我們公司有什么認(rèn)識(shí) 說幾件你知道的事其中至少有一樣是“銷售額為多少多少”之類。

11、你是怎么知道我們招聘這個(gè)職位的呢 如果你是從公司內(nèi)部某人處打聽回來的消息記得提及他的名字公司不說偏袒內(nèi)部關(guān)系不代表它不存在。

12、除了工資還有什么福利最吸引你 盡可能誠實(shí)如果你做足了功課你就知道他們會(huì)提供什么回答盡可能和他們提供的相配。如果你覺得自己該得到更多也可以多要一點(diǎn)。

13、你參加過什么業(yè)余活動(dòng) 既然最好是讓人覺得你處事不乏手腕那么最好強(qiáng)調(diào)一下那些需要群體合作和領(lǐng)導(dǎo)才能的活動(dòng)。

14、你參加過義務(wù)活動(dòng)嗎 現(xiàn)在就著手做一些義務(wù)活動(dòng)不僅僅是那些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的還要是你的雇主會(huì)在意的如果他們還沒有一個(gè)這樣的員工那么你會(huì)成為很好的公銀行面試技巧關(guān)資源。

15、你心目中的英雄是誰 最好的答案是你的朋友或者家人盡量避免說及名人。

16、你有什么問題嗎一定要提問。

17、你過去的上級(jí)是個(gè)怎么樣的人 別貶低過去的上司提一下他的長處和不足。

18、你為什么還沒找到合適的職位呢 別怕告訴他們你可能會(huì)有的聘請(qǐng)千萬不要說“我上一次面試弄得一塌糊涂?6?7?6?7”。指出這是你第一次面試。

19、你最近看過的電影或者小說是什么 雖然《雌雄大盜》是部不錯(cuò)的電影但現(xiàn)在顯然不是適合討論的時(shí)候找一些老少咸宜的電影如《盡善盡美》。20、你的業(yè)余愛好是什么 找一些富于團(tuán)體合作精神的這里有一個(gè)真實(shí)的故事有人被否決掉因?yàn)樗膼酆檬巧詈撍Ｖ骺脊僬f因?yàn)檫@是一項(xiàng)單人活動(dòng)我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。

21、你怎么看待要向比你年輕的人/女性匯報(bào)呢 “我從不根據(jù)年齡性別劃分別人只要他們是憑借自己能力到達(dá)該職務(wù)的那絕對(duì)沒有問題?！?/p>

22、你現(xiàn)在能把過去做過的工作做得更好嗎 “事后諸葛亮地說?6?7?6?7”記得回答前先說這句話。

23、我可以跟你的前任上司聯(lián)系求證一下嗎 隨便你怎么回答但如果可以的話最好答應(yīng)。特別是你有前上司的證明信沒有比“當(dāng)然我有他的推薦信你可以打電話給?6?7?6?7”更好的回答了。

24、有想過創(chuàng)業(yè)嗎 這個(gè)問題可以顯示你的沖勁但如果你的回答是“有”的話千萬小心下一個(gè)問題可能就是“那么為什么你不這樣做呢”

25、買這張桌子給我。如果應(yīng)聘銷售或者市場(chǎng)之類的職務(wù)會(huì)常碰到這類問題。

26、作為被面試者給我打一下分。試著列出四個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)非常非常非常小的缺點(diǎn)可以抱怨一下設(shè)施沒有明確責(zé)任人的缺點(diǎn)是不會(huì)有人介意的。

27、告訴我三件關(guān)于這公司的事情。你應(yīng)該知道十件和公司有關(guān)的事情他問你三件你回答四件他問你四件你回答五件。應(yīng)聘面試別耍“小聰明” 某招聘現(xiàn)場(chǎng)某公司正對(duì)十余位求職者進(jìn)行最后一輪面試 “你覺得自己有什么缺點(diǎn)”主考官突然問一位姓鄧的求職者?！拔夜ぷ鬟^于投入人家都說我是工作狂?！编囅壬患铀伎急忝摽诙觥Ｖ骺济嬖囎晕医榻B技巧官笑了笑“工作投入可是優(yōu) 點(diǎn)啊你說說你的缺點(diǎn)吧。”鄧先生仍未察覺考官態(tài)度上的細(xì)微變化頗為自得地喋喋不休“我是個(gè)急性子為人古板又好堅(jiān)持原則所以易得罪人。另外我還?6?7?6?7”考官“嘿”了聲臉呈不悅手一揮終止了問話。鄧先生的求職結(jié)果是不言而喻的有誰會(huì)喜歡一個(gè)自作聰明、玩滑頭的人 還有一則求職故事某三星酒店招一名保安部長。當(dāng)時(shí)應(yīng)聘的30多人中有警察學(xué)校的畢業(yè)生、有退役軍人、還有大學(xué)生。最后入選的卻是一位僅有高中文憑的貌不出眾的河南籍青年。有人問何故老總說道“我喜歡他老實(shí)”原來老總在那一堆夾著幾份假文憑、假履歷的求職信中發(fā)現(xiàn)了這位只有高中文憑的小伙子。約見交談之后這位樸實(shí)憨厚的求職者給老總留下了良好的印象。老總再經(jīng)明察暗訪證實(shí)了他的人品不錯(cuò)才聘用的。常說“金無足赤人無完人?！币陨蟽蓜t啟發(fā)我們?nèi)松⑹勒\為本。誠實(shí)最終會(huì)帶來好運(yùn)。自作聰明“把優(yōu)點(diǎn)故意說成缺點(diǎn)”靠隱藏在“漂亮”技巧后的虛偽去掩飾自己不僅顯得滑頭、虛偽而且必是惹人反感。實(shí)際上適當(dāng)透露自己的缺點(diǎn)、正視自己考官往往很欣賞。所以智者說——誠者贏也。此話不假 面試時(shí)如何談待遇 無庸置疑對(duì)上班族而言薪水是非常重要的一件事。談到待遇問題幾乎是沒有人不關(guān)心的。如果你是個(gè)有心人在面試前一定要做相關(guān)行業(yè)的薪資調(diào)查建議你上104人力銀行打“職務(wù)別關(guān)鍵字”面試自我介紹至少可以有一些資料可以參考。轉(zhuǎn)職的老鳥也一樣談待遇前一定要做一些功課這時(shí)候你仍然可以上104人力銀行打“職務(wù)別關(guān)鍵字”用最簡(jiǎn)單的方式打探一下業(yè)界行情。這些攸關(guān)個(gè)人權(quán)益之事絕對(duì)偷懶不得。試想如果被問到想要多少待遇卻回答“不知道”面試官一定會(huì)覺得你一點(diǎn)也不關(guān)心自身權(quán)益或覺得你很沒行情 你至少應(yīng)該對(duì)所謂的“業(yè)界行情”有基本的概念就算同樣一個(gè)年資職務(wù)也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯攸c(diǎn)、所屬產(chǎn)業(yè)不同而有差異因此集資料時(shí)來源要盡可能豐富。如果你的人脈夠廣可以請(qǐng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人給你直接的建議當(dāng)然是最好不過了 當(dāng)被問及待遇問題時(shí)專家的建議是這樣的 先了解面試公司的薪資結(jié)構(gòu)并提出一個(gè)合理行情的范圍。首先要了解所謂的“底薪”、“全薪”的差別比如說月薪不高但一年固定發(fā)十五個(gè)月的薪水或者每年會(huì)視業(yè)績(jī)發(fā)放紅利、股票等就不能只看月薪的多寡應(yīng)該先作全面的了解再做評(píng)估。如果你不確定自己提出的“希望待遇”是否恰當(dāng)也許你可請(qǐng)教對(duì)方“這樣的職務(wù)通常在貴公司的待遇如何”一般來說每個(gè)主考官心理都有一個(gè)行情但可以適度的調(diào)整。當(dāng)主考官提出一個(gè)行情你再依你的了解及需要提出討論。如果你學(xué)歷佳、資歷又好具有談判的籌碼要堅(jiān)持自己的價(jià)碼也比較有勝算對(duì)方可能因?yàn)閻鄄哦愿哽额A(yù)算的待遇錄用你。但是也不要漫天要價(jià)顯得既貪婪又無誠意。不過與其說懂不懂如何談價(jià)碼倒不如說先檢視一下自己有多少實(shí)力。價(jià)碼和實(shí)力是息息相關(guān)的所以如何再面試時(shí)顯示實(shí)力則更為重要。那么面試時(shí)要如何顯示實(shí)力呢專家表示

一、第一步當(dāng)然是準(zhǔn)備能清楚的講述實(shí)力的簡(jiǎn)歷表 如果你能把過去的工作經(jīng)歷確實(shí)列出又能說服別人你的能力就已經(jīng)成功了一半。例如你曾經(jīng)是某公司的秘書你可以以條列方式列出你以前的工作項(xiàng)目 某某公司總經(jīng)理執(zhí)行秘書1998-2000 工作內(nèi)容及職責(zé)

1、聯(lián)絡(luò)國外客戶

2、員工教育訓(xùn)練規(guī)劃

3、處理行政事務(wù)

4、專案執(zhí)行

5、部門協(xié)調(diào)

6、文件翻譯

7、員工福利規(guī)劃 看起來就比只寫“秘書”要好的多了。

二、如果有擁有資格認(rèn)證就應(yīng)該列出特別是在電腦相關(guān)行業(yè)無疑是鍍了一層金 例如 專業(yè)認(rèn)證

三、清楚的提出自己曾有的功勞 簡(jiǎn)歷講的都是你完成的事跡例如“我們贏得了......”、“我們完成了......”、“我們克服了......”這些具體的字眼不要千篇一律地報(bào)流水帳。當(dāng)然同事和客戶也公認(rèn)你有超水準(zhǔn)的表現(xiàn)。這些都是你能擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)大任的明證。

四、附上推薦信這對(duì)招聘過程非常有利因?yàn)槊嬲劦膭谫Y雙方彼此相處時(shí)間有限卻又極力討好對(duì)方面試官常因此深恐做出不智的判斷。如果這時(shí)能有和你相處已久的人提供中肯的意見真是再好也不過了。談待遇時(shí)的忌諱 專家站長表示與其說關(guān)心待遇倒不如先關(guān)心面試的表現(xiàn)。如果面試表現(xiàn)不好怎么可能獲得好待遇呢以下是幾個(gè)常犯的錯(cuò)誤 錯(cuò)誤一讓人覺得你不重視面談 你也許覺得這次面談只是先來看看但對(duì)公司來說你是來應(yīng)聘工作的他們希望知道你有意爭(zhēng)取這份工作相信你勝任應(yīng)無問題。所以絕對(duì)別說你必須提前結(jié)束面談去辦事更不要在面談中間打電話或接電話。如果你讓人覺得不重視面談卻對(duì)談價(jià)錢很有精神主考官絕對(duì)不會(huì)理你。有的公司在面談前會(huì)先要求你填他們的制式表格雖然麻煩但是如果這是一家你感興趣的公司還是“入境隨俗”的好。這是表示你重視他們的規(guī)定也很有誠意來面試如果對(duì)這個(gè)過程嫌麻煩可能會(huì)失去你們唯一互相了解的機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤二穿著不整潔 你腦袋里在想什么會(huì)經(jīng)由各種不同的方式表達(dá)出來。溝通不僅僅局限于語言這一個(gè)管道而已。有些專家堅(jiān)持衣著要光鮮儀容要整潔保持成功者的相貌讓你在求職時(shí)就呈現(xiàn)出一副已經(jīng)走馬上任的氣勢(shì)。這時(shí)傳達(dá)出來的訊息是什么“我認(rèn)為我絕對(duì)能夠勝任這份工作。” 內(nèi)心的訊息同時(shí)也可以以其他的方式來傳達(dá) ■端正的姿勢(shì) ■握手堅(jiān)定 ■步伐自信 ■鎮(zhèn)靜自若的外觀即雙手交握置膝而不是不安地?fù)芘募蛞律?。禁忌三打腫臉充胖子不具備雇主需要的能力卻膨脹自己 如果你資歷過人對(duì)產(chǎn)業(yè)狀況了若指掌又具備該職位所需的科技知識(shí)更是如虎添翼這時(shí)就可以要求一個(gè)合理的薪水。總之要求待遇必須腳踏實(shí)地不會(huì)眼高手低。如果不是你熟悉的領(lǐng)域絕對(duì)不要打腫臉充胖子。因?yàn)槿思腋赌愣嗌馘X就會(huì)要求多少的回饋如果你要求的過火即使一時(shí)得到了雇主的信任而得到工作實(shí)際上事后很面試技巧問題快的就會(huì)造成雇主的失望當(dāng)然也可能很快的離職。篇三：儲(chǔ)備干部面試問題

儲(chǔ)備干部面試問題：

1、我們?yōu)槭裁匆驼?qǐng)你呢？

2、你認(rèn)為自己最大的弱點(diǎn)是什么？

3、你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？ 4你最不喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？

5、你在大學(xué)期間最喜歡的老師是誰？

6、你能為我們公司帶來什么呢？

假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費(fèi)用——“我已經(jīng)接受過microsoftaccess和word的培訓(xùn)，立刻就可以上崗工作”（他們?cè)谀沁吙赡芟耄篴ccess培訓(xùn)要花$540word要花$445,這小子能為我們省下$1000的培訓(xùn)費(fèi)用呢。7最能概括你自己的三個(gè)詞是什么？

我經(jīng)常用的三個(gè)詞是：適應(yīng)能力強(qiáng)，有責(zé)任心和做事有始終，結(jié)合具體例子向主考官解釋，使他們覺得你具有發(fā)展?jié)摿Α?你為什么來應(yīng)聘這份工作？

“我來應(yīng)聘是因?yàn)槲蚁嘈抛约耗転楣咀鞒鲐暙I(xiàn)，我在這個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)很少人比得上，而且我的適應(yīng)能力使我確信我能把職責(zé)帶上一個(gè)新的臺(tái)階”

9、你對(duì)加班有什么看法？

盡量誠實(shí)——如果你說了“是”而實(shí)際上卻不想，那么你會(huì)被人一直盯住。

10、你對(duì)我們公司有什么認(rèn)識(shí)？

說幾件你知道的事，其中至少有一樣是“銷售額為多少多少”之類。

11、你是怎么知道我們招聘這個(gè)職位的呢？

如果你是從公司內(nèi)部某人處打聽回來的消息，記得提及他的名字，公司不說偏袒內(nèi)部關(guān)系不代表它不存在。

12、除了工資，還有什么福利最吸引你？

盡可能誠實(shí)，如果你做足了功課，你就知道他們會(huì)提供什么，回答盡可能和他們提供的相配。如果你覺得自己該得到更多，也可以多要一點(diǎn)。

13、你參加過什么業(yè)余活動(dòng)？

既然最好是讓人覺得你處事不乏手腕，那么最好強(qiáng)調(diào)一下那些需要群體合作和領(lǐng)導(dǎo)才能的活動(dòng)。

14、你參加過義務(wù)活動(dòng)嗎？

現(xiàn)在就著手做一些義務(wù)活動(dòng)，不僅僅是那些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，還要是你的雇主會(huì)在意的，如果他們還沒有一個(gè)這樣的員工，那么你會(huì)成為很好的公銀行面試技巧關(guān)資源。

15、你心目中的英雄是誰？

最好的答案是你的朋友或者家人，盡量避免說及名人。

16、你有什么問題嗎？

18、你為什么還沒找到合適的職位呢？

別怕告訴他們你可能會(huì)有的聘請(qǐng)，千萬不要說“我上一次面試弄得一塌糊涂??”。指出這是你第一次面試。

19、你最近看過的電影或者小說是什么？

雖然《雌雄大盜》是部不錯(cuò)的電影，但現(xiàn)在顯然不是適合討論的時(shí)候，找一些老少咸宜的電影如《盡善盡美》。

20、你的業(yè)余愛好是什么？

找一些富于團(tuán)體合作精神的，這里有一個(gè)真實(shí)的故事：有人被否決掉，因?yàn)樗膼酆檬巧詈撍?。主考官說：因?yàn)檫@是一項(xiàng)單人活動(dòng)，我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。

21、你怎么看待要向比你年輕的人/女性匯報(bào)呢？

“我從不根據(jù)年齡性別劃分別人,只要他們是憑借自己能力到達(dá)該職務(wù)的，那絕對(duì)沒有問題?！?/p>

22、你現(xiàn)在能把過去做過的工作做得更好嗎？

“事后諸葛亮地說??”記得回答前先說這句話。篇四：簡(jiǎn)歷-儲(chǔ)備干部 儲(chǔ)備干部個(gè)人簡(jiǎn)歷表格

求職意向 職位性質(zhì)：

全 職 銷售行政及商務(wù)

職位類別：

儲(chǔ)備干部/培訓(xùn)生/實(shí)習(xí)生

房地產(chǎn)

職位名稱： 工作地區(qū)： 待遇要求： 到職時(shí)間：

技能專長 語言能力： 英語 六級(jí);普通話 標(biāo)準(zhǔn)

教育培訓(xùn) 教育經(jīng)歷：

時(shí)間

所在學(xué)校

學(xué)歷

助理;文員;商務(wù)

湖南長沙;2800元/月 可面議;不需要提供住房

半年內(nèi)

工作經(jīng)歷

所在公司： 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：

湖南意達(dá)實(shí)業(yè)有限公司 2007年2月2009年6月

國有企業(yè) 通訊、電信業(yè) 銷售管理-銷售主管

主要負(fù)責(zé)與湖南地區(qū)各賣場(chǎng)簽定合同,同時(shí)管理銷售人員辦理產(chǎn)品的到貨跟蹤、全省

所在公司： 時(shí)間范圍： 公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：

工作描述： 貨款結(jié)算、售后產(chǎn)品跟蹤,市場(chǎng)反饋以及開拓新的銷售渠道等。負(fù)責(zé)公司新業(yè)務(wù)員的

招牌，在實(shí)際工作中具體指導(dǎo)和協(xié)調(diào)業(yè)務(wù)員的銷售工作

離職原因：

家庭事故原因

其他信息

接受過全方位的教育，受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，在行政管理和秘書禮儀等各個(gè)領(lǐng)域，有

自我評(píng)價(jià)： 扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)從事業(yè)務(wù)工作兩年半,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和研究分析能力。

具有深厚的文字功底和語言表達(dá)能力，能完成各類應(yīng)用文，公文的書寫。

具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力

有較強(qiáng)的自學(xué)能力，適應(yīng)能力。

熟練使用windows 9x/ /nt/2000/xp等操作系統(tǒng)。熟練使用office等辦公自動(dòng)化軟件。對(duì)于常用軟件

都能熟練使用。

樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。進(jìn)入社會(huì)的兩年半,我在不斷努力中完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。私企的工作強(qiáng)度和工作壓力將我由一個(gè)理論者變成了一個(gè)具備動(dòng)手能力,樂觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于

迎接新挑戰(zhàn)的實(shí)踐者。

發(fā)展方向：

對(duì)于工作,我以態(tài)度決定一切”這句話作為自己工作的座右銘，以積極的工作態(tài)度，熱情的服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)的工作和達(dá)成各項(xiàng)要求。在2008年拿到了公司最佳業(yè)績(jī),最佳員工等殊榮.1.關(guān)于保險(xiǎn)

其他要求： 2.關(guān)于公司培訓(xùn)幾率以及要求 3.關(guān)于休息日安排篇五：儲(chǔ)備干部培養(yǎng)方案

儲(chǔ)備人才培養(yǎng)計(jì)劃及執(zhí)行方案

一、目的建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃以及崗位輪換計(jì)劃、內(nèi)部兼職計(jì)劃、在職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)等人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)儲(chǔ)備人才隊(duì)伍，以便建立我公司的人才梯隊(duì)，為公司可持續(xù)發(fā)展提供人才資本支持。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。

三、組織形式

1、公司綜合管理部負(fù)責(zé)組織實(shí)施儲(chǔ)備人才培養(yǎng)工作，并為各部門人才培養(yǎng)工作提供支持。

2、各部門負(fù)責(zé)所在部門的儲(chǔ)備人才培養(yǎng)，并配合綜合管理部實(shí)施相關(guān)人才培養(yǎng)工作。

四、儲(chǔ)備人才梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)施

（一）建設(shè)基礎(chǔ)

1、建立儲(chǔ)備人才庫

2、入庫方式

1)公司招聘的儲(chǔ)備人才，學(xué)歷大專及以上； 2)工作表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，且有一定專業(yè)和管理基礎(chǔ)的員工，由本人申請(qǐng)或部門推薦，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后也可入庫，學(xué)歷適當(dāng)放寬。

3、入庫人員的基本素質(zhì) 1)專業(yè)、敬業(yè)、效率

2)學(xué)習(xí)、開拓、奉獻(xiàn)、品質(zhì) 3)智慧、監(jiān)督力、自信、主動(dòng)積極、果斷

4、入庫人員的評(píng)價(jià)重點(diǎn) 1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績(jī)：知識(shí)全面、經(jīng)歷豐富、業(yè)績(jī)出色，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，并且服眾的人員

2)關(guān)鍵資質(zhì)：

1、溝通能力；

2、分析判斷能力；3計(jì)劃組織能力；

4、管理控制能力；

5、應(yīng)變能力；

6、執(zhí)行力；

7、創(chuàng)新能力；

8、領(lǐng)導(dǎo)能力；

9、決斷力；

10、人際關(guān)系能力；

11、團(tuán)隊(duì)合作能力；

12、承受壓力的能力。

（二）培養(yǎng)原則

1、綜合管理部制定人才梯隊(duì)總體培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃的制定必須遵循以下原則：需要體現(xiàn)層次性、逐步深化由低級(jí)向高級(jí)遞進(jìn)性和三個(gè)層級(jí)的系統(tǒng)性；

2、培養(yǎng)的實(shí)施必須充分利用公司各種資源，綜合管理部和各部門采取分工協(xié)作的方式來實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃。

（三）實(shí)施方式

1、培養(yǎng)模型——tact tact 是以教育培訓(xùn)（training）、個(gè)人提高（self-arise）、導(dǎo)師輔導(dǎo)（coaching）、行動(dòng)學(xué)習(xí)（task assignment）為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。2

3、培養(yǎng)方式的執(zhí)行重點(diǎn)

書籍閱讀：由綜合管理部建立閱讀資料庫，有圖書和視頻資料，內(nèi)容

涵蓋各種管理基礎(chǔ)知識(shí)以及素質(zhì)提升等方面，儲(chǔ)備人才每人每月閱讀一本（或視頻），并提交心得至綜合管理部。導(dǎo)師輔導(dǎo)：由綜合管理部主導(dǎo)，將部長和儲(chǔ)備人才建立幫扶關(guān)系；由

儲(chǔ)備人才所在部門或車間指定其職業(yè)輔導(dǎo)人。部長和職業(yè)

輔導(dǎo)人每月必須提交輔導(dǎo)紀(jì)錄及對(duì)儲(chǔ)備人才的評(píng)價(jià)。

行動(dòng)學(xué)習(xí)：分階段實(shí)施（第二和第三階段交叉亦可），循序漸進(jìn) 1)第一階段是見習(xí)培養(yǎng)，期限一個(gè)月。由儲(chǔ)備人才所在部門安排，儲(chǔ)備人才以其上級(jí)助理的身份參與工作，次數(shù)不少于三次（三個(gè)不同的上級(jí)）。目的是接觸、熟悉上級(jí)的日常管理工作，拓展儲(chǔ)備人才的工作視野和思路。2)第二階段是離崗測(cè)試，期限三個(gè)月。由儲(chǔ)備人才所在部門安排，儲(chǔ)備人才全權(quán)代理上級(jí)的職務(wù)參與工作，每月一次（三個(gè)不同的上級(jí)）且每次時(shí)間不少于一周。目的是考察儲(chǔ)備人才的綜合素質(zhì)。3)第三階段是跨行業(yè)實(shí)踐，期限三個(gè)月。將儲(chǔ)備人才調(diào)至生產(chǎn)技術(shù)部或品管部工作。目的是培養(yǎng)儲(chǔ)備人才的綜合能力。4)第四階段是工作歷練，期限三個(gè)月。將儲(chǔ)備人才調(diào)至基層管理崗位或讓其主導(dǎo)某項(xiàng)具體項(xiàng)目進(jìn)行歷練。目的是考察儲(chǔ)備人才的綜合能力。

備注：代理班組長、管理員、調(diào)度、車間主任助理在整個(gè)實(shí)習(xí)階段

享有班組長、管理員、調(diào)度、車間主任助理職權(quán)，同時(shí)享有被獎(jiǎng)勵(lì)、被考核權(quán)；代理班組長、管理員、車間主任助理因工作失誤而違法公司規(guī)章制度的同樣給予考核。車間或部門指派的直接責(zé)任人負(fù)有連帶責(zé)任。

（四）培養(yǎng)內(nèi)容

1、【公司安排】共性需求：管理基礎(chǔ)知識(shí)+管理技能（自我管理/管理他人/管理團(tuán)隊(duì)/管理工作等）；

2、【個(gè)人選擇】個(gè)性需求：業(yè)務(wù)能力短板+管理實(shí)務(wù)操作（項(xiàng)目管理/成本管理/品質(zhì)管理等）；

3、【社會(huì)組織】社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校舉辦的各類管理培訓(xùn)、專業(yè)

序列培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等。

（五）過程管控

1、溝通機(jī)制：加強(qiáng)與后備隊(duì)的溝通，了解其所思所想并及時(shí)解決相關(guān)問題，解除其后顧之憂；

2、反饋機(jī)制：及時(shí)將學(xué)員課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)工作成果反饋至其本人及相關(guān)主管；

3、考核機(jī)制：實(shí)施階段性考核，對(duì)優(yōu)秀者給予表揚(yáng)激勵(lì)、表現(xiàn)一般者給予相應(yīng)要求和壓力。

（六）培養(yǎng)考核

1、考核指標(biāo)：專業(yè)知識(shí)（50分）、工作能力（30分）、職業(yè)素質(zhì)（20分）。詳見《儲(chǔ)備人才培養(yǎng)實(shí)施考核表》；

2、考核數(shù)據(jù)記錄：分教育培訓(xùn)、個(gè)人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)四大培養(yǎng)內(nèi)容，每大類根據(jù)實(shí)際培養(yǎng)情況進(jìn)行細(xì)分，比如課堂表現(xiàn)、培訓(xùn)總結(jié)提交、讀書心得、工作歷練表現(xiàn)、工作案例發(fā)表、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)、轉(zhuǎn)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、考察報(bào)告撰寫質(zhì)量評(píng)估等。此類過程數(shù)據(jù)將統(tǒng)一記錄到《儲(chǔ)備人才培養(yǎng)檔案登記表》；

3、考核結(jié)果運(yùn)用：實(shí)施階段考核，考核得分60分（含）以上者為合格，合格者繼續(xù)培養(yǎng)，不合格者取消儲(chǔ)備人才培養(yǎng)資格；

4、每位梯隊(duì)人員必須確定一位培養(yǎng)導(dǎo)師。培養(yǎng)導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，每月對(duì)培養(yǎng)過程進(jìn)行效果反饋記錄，定期向綜合管理部報(bào)備，綜合管理部進(jìn)行跟蹤整理，分析培養(yǎng)效果，以便及時(shí)做出方案調(diào)整。