第一篇：暑期教師工作規(guī)范

暑期班的教師工作細(xì)則

一、暑期名單及信息：

1、小中班的暑期班名單周五各班都要整理出來（點(diǎn)名冊(cè)），大班的各班老師整理好電子打印稿中午交到大一班統(tǒng)一分班。（6.27完成）

2、各班負(fù)責(zé)飛信的老師要負(fù)責(zé)通知暑期班幼兒的家長的接送一定要帶接送卡，非家長接送的一定提供接送卡和提前電話或信息與老師聯(lián)系。（6.30完成）

3、各班老師把特殊幼兒的情況記錄在交接記錄本上，以便暑期帶班老師清楚幼兒的特殊情況。（6.30完成）

二、課程安排及設(shè)計(jì)

1、根據(jù)暑期排班表制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。

2、按照課程表提前精心安排好每天的計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。

三、工作流程

1、暑期班的一日流程與日常工作規(guī)范一樣，只有幼兒午睡時(shí)間延長半小時(shí)，高溫時(shí)的時(shí)間調(diào)整行政值班會(huì)臨時(shí)通知調(diào)整。

2、沒有來的幼兒一定要電話或者信息聯(lián)系，并做好相關(guān)的記錄，以備查詢和退費(fèi)的依據(jù)。

3、發(fā)生突發(fā)事件與行政值班聯(lián)系。并參照突發(fā)事件處理流程處理事故。

4、放學(xué)時(shí)一定要自己親將幼兒交到家長的手中，如果委托給他人的一定要做好交接登記。非家長接送的一定要見接送卡和家長的委托電話或信息，不是家長來接的一定要做好非家長接送登記，5、做好交接記錄（尤其是情況特殊的幼兒）和信息通知下一周的帶班老師。

6、按時(shí)完成暑期一日工作安排表。暑期結(jié)束后暑期工作總結(jié)和暑期一日工作安排表及教案（教案附后面）一起上交。

暑期天氣炎熱，心情難免會(huì)浮躁，請(qǐng)姐妹們先調(diào)整好自己的心情和狀態(tài)，以飽滿的熱情迎接每位可愛的幼兒。

最后祝愿各位姐妹們開心的度過這個(gè)炎熱的夏天!

第二篇：教師工作規(guī)范

山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院

教師工作規(guī)范

根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》，為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)、造就高素質(zhì)和創(chuàng)新型人才，進(jìn)一步明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化和制度化，對(duì)《教師工作規(guī)范》修訂如下：

第一章總則

第一條擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)，端正教育思想，貫徹教育方針，有事業(yè)心和責(zé)任感，以對(duì)國家、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度履行教師職責(zé)，為培養(yǎng)全面發(fā)展、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才努力工作。

第二條為人師表，教書育人，仁愛執(zhí)教，以高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

第三條嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)規(guī)律，積極從事教學(xué)研究，不斷更新教育理念，改革教學(xué)方法，系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第二章任課

第四條教師需取得高校教師資格證書方可從事教學(xué)工作，外聘教師須具有中級(jí)及以上職稱或具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的能工巧匠。教師要在能任課程范圍內(nèi)任課。

第五條教學(xué)工作，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、教材選定、課堂秩序的維持、學(xué)生教育以及作業(yè)批改、自學(xué)輔導(dǎo)、成績?cè)u(píng)定等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作任務(wù)由學(xué)院下達(dá)。教師一般應(yīng)無條件接受教學(xué)任務(wù)。

第六條教師要熟悉擬開課程的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，掌握本課程在專業(yè)中的地位關(guān)系，明確先行課和后續(xù)課的教學(xué)情況和安排；熟悉教學(xué)大綱，掌握本課程的基本體系，全面掌握課程的內(nèi)容，清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；掌握所開課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

第三章備課

第七條教師選用教材要以課程要求為標(biāo)準(zhǔn)，一般應(yīng)為教育部統(tǒng)編教材或具有特色的院本教材，實(shí)踐類教學(xué)亦應(yīng)有教材。教材的體系、內(nèi)容要有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性。任課教師還要指明與教材相匹配的必讀書目、教學(xué)輔助書目及教學(xué)參考書目。同時(shí)，教師要輔導(dǎo)學(xué)生如何使用教材。

第八條任課教師要按課程教學(xué)大綱規(guī)定，根據(jù)課程表和院教學(xué)歷，合理安排教學(xué)內(nèi)容，合理分配學(xué)時(shí)，認(rèn)真編寫課程授課計(jì)劃，選定符合高職人才培養(yǎng)需求的教學(xué)方法和手段組織開

展教學(xué)，并在開學(xué)一周前將課程授課計(jì)劃提交系（部）和教務(wù)科研處備案。

第九條按課程教學(xué)大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱讀參考資料，了解學(xué)生的知識(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，了解學(xué)生心理心態(tài)和思想狀況，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，按照學(xué)院要求認(rèn)真撰寫教案。對(duì)使用同一教學(xué)大綱的課程，要按照統(tǒng)一的教學(xué)要求進(jìn)行備課。講授同一門課程的教師之間在備課時(shí)要充分交流，集思廣益。

第四章施教

第十條課堂教學(xué)是指教師在課堂進(jìn)行的講授。課堂講授要突出高職教育特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，概念清晰，闡述準(zhǔn)確，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)和疑點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辨別是非的能力，使知識(shí)融會(huì)貫通。

第十一條教師要在課前五分鐘到達(dá)教室候課；注意服飾整潔，儀表端正，舉止文明；講課時(shí)要使用普通話，用語準(zhǔn)確、簡練、條理清楚，語速適當(dāng)；用字規(guī)范，板書工整，布局合理。

第十二條教師要按照教學(xué)歷和授課計(jì)劃進(jìn)程上課，不得隨意變動(dòng)。在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，因材施教；要處理好本課程與已學(xué)課、后續(xù)課之間的銜接問題；要結(jié)合本學(xué)科、本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，擴(kuò)展、更新教學(xué)內(nèi)容。要建立起師生互動(dòng)的課堂氛圍，維護(hù)好課堂秩序，檢查學(xué)生到課情況，并嚴(yán)格考勤。

第十三條 教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，制作教學(xué)模型、圖表和CAI課件等，增加實(shí)踐性內(nèi)容，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，以取得良好的教學(xué)效果。

第十四條要重視教學(xué)效果信息反饋，及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見、要求與建議，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度，改進(jìn)講授方法，力求教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿意率。

第十五條實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生技術(shù)能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等各類教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

1．實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、掌握實(shí)驗(yàn)技能的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要按照教學(xué)要求準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和器材，檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況，以保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在上課時(shí)要先行演示；學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和安全教育，安排和檢查實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，未按要求預(yù)習(xí)的學(xué)生不得做實(shí)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)過程中，加強(qiáng)巡視、檢查和指導(dǎo)，解答和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題；實(shí)驗(yàn)完成后，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，退還學(xué)生，令其重做。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后要立即認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用登記表等相關(guān)材料。

有條件的實(shí)驗(yàn)室要向?qū)W生開放，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)較多的應(yīng)獨(dú)立設(shè)課，單獨(dú)考核，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

要嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)大綱的要求組織教學(xué)，增、刪實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容須經(jīng)專業(yè)室討論通過，并報(bào)系（部）批準(zhǔn)、教務(wù)科研處備案。

2．實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要按照教學(xué)實(shí)習(xí)大綱要求，編寫出實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，對(duì)實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、時(shí)間安排、注意事項(xiàng)等要做出明確的規(guī)定，不得隨意取消或減少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)前要選擇好實(shí)習(xí)場所，或提前到實(shí)習(xí)單位了解情況，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須按照實(shí)習(xí)計(jì)劃組織實(shí)施，強(qiáng)化指導(dǎo)，并做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄。同時(shí)要做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)保證實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)中遇到重大問題要及時(shí)向?qū)W生所在系（部）和教務(wù)科研處匯報(bào)。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日志，嚴(yán)格考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，并作好實(shí)習(xí)總結(jié)。

3．課程設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練學(xué)生使用資料和工具書的能力。

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（實(shí)習(xí)）是教學(xué)效果的綜合檢驗(yàn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，分析解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生受到綜合設(shè)計(jì)和科學(xué)研究工作的訓(xùn)練。

指導(dǎo)教師要在設(shè)計(jì)（論文）選題、文獻(xiàn)閱讀、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察記載、數(shù)據(jù)處理、資料整理、論文撰寫等諸方面，切實(shí)加以指導(dǎo)，并做好指導(dǎo)記錄。指導(dǎo)教師要按進(jìn)度計(jì)劃，通過定期檢查、質(zhì)疑答疑等方式，全面掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，杜絕抄襲、代做等不良現(xiàn)象。

第十六條教師要重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，要積極開設(shè)一些綜合型、設(shè)計(jì)型和創(chuàng)新型的實(shí)踐課程。

第十七條教師在授課過程中要注意加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。

第五章課外輔導(dǎo)和作業(yè)

第十八條學(xué)生學(xué)習(xí)過程中提出的疑難問題，教師負(fù)有輔導(dǎo)答疑責(zé)任。輔導(dǎo)答疑要堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。在答疑過程中，教師要注意引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和知識(shí)應(yīng)用能力，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。同時(shí)要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

第十九條教師要根據(jù)所任課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，布置形式多樣且適量的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要密切聯(lián)系課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)實(shí)際，有利于學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。

教師要及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，做好相應(yīng)的書面記錄，作為考核平時(shí)成績的主要依據(jù)之一。對(duì)作業(yè)中存在的普遍問題，教師要作進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練，以確保教學(xué)效果。

第六章課程考核

第二十條課程考核是評(píng)定學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績和檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段。凡人才

培養(yǎng)方案中規(guī)定的每門課程和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（包括軍訓(xùn)、勞育課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)、思想品德課等）在結(jié)束后都要進(jìn)行考核。鼓勵(lì)教師針對(duì)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)提出對(duì)學(xué)生的考核辦法，報(bào)教務(wù)科研處審批后實(shí)施。

第二十一條課程考核要注重考核學(xué)生基本知識(shí)的掌握及分析解決問題的能力，注重考題對(duì)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。教師要按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公正、科學(xué)地評(píng)閱試卷，綜合評(píng)定的總成績要客觀、真實(shí)地反映學(xué)生對(duì)該課程知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)踐類課程也要有完善的考核方案，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生技能的考核。

第二十二條任課教師要按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好命題、校對(duì)、試卷保密、評(píng)分及試卷分析、成績上傳和資料存檔等工作。

第七章教學(xué)工作紀(jì)律

第二十三條教師不得在課堂教學(xué)及其它教學(xué)活動(dòng)中散布違背黨的基本路線、方針和政策的言論以及其他錯(cuò)誤思想和觀點(diǎn)，不得進(jìn)行有悖社會(huì)公德的宣傳活動(dòng)。

第二十四條教師要堅(jiān)守教學(xué)崗位，按時(shí)上下課，不得遲到早退，上課期間不得吸煙，必須關(guān)閉自己的手機(jī)等通訊工具。必須按課程表和教學(xué)進(jìn)度表授課，不得隨意增減課時(shí)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)，未經(jīng)教務(wù)科研處批準(zhǔn)不得自行調(diào)課、停課、代課、更換教室等。教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真考勤，并詳實(shí)填寫《教室日志》。

第二十五條教師要嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，不得泄漏考題，認(rèn)真按監(jiān)考要求做好監(jiān)考工作，考試結(jié)束后按規(guī)定時(shí)間上傳課程考試成績。

第二十六條教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)時(shí)，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。教師在完成教學(xué)任務(wù)后，須做好教學(xué)資料的整理、歸檔工作。

第八章附則

第二十七條本規(guī)范自頒布之日起開始執(zhí)行，由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：語文教師工作規(guī)范

語文教師工作規(guī)范

一、擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)，能完成各項(xiàng)工作任務(wù)并取得良好的工作效果。

二、要掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論，不斷更新教學(xué)觀念，注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，具備一定的語言文字、文化素質(zhì)及扎實(shí)的教學(xué)基本功。

三、除了了解所教年級(jí)的語文教材與教學(xué)要求之外，還要了解小學(xué)階段一到六年級(jí)所有的教材與教學(xué)要求，要充分認(rèn)識(shí)到自己所教年級(jí)的語文教學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)所處的位置。也就是說，教師應(yīng)該明確自己所教的教學(xué)內(nèi)容與其他年級(jí)的語文教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，從而確定本年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

四、要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃及教材的要求進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促使學(xué)生健康成長。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、學(xué)期初到圖書館領(lǐng)取掛圖等配套材料，在平時(shí)教學(xué)中注意保管，不要損壞、遺失，到學(xué)期結(jié)束時(shí)再如數(shù)交還給圖書館。

六、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，擁有掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的合格證書，能較好掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在課堂上能夠運(yùn)用這些技術(shù)為自己的教學(xué)服務(wù)。35周歲以下的每位語文教師每學(xué)期至少有三分之一的課時(shí)使用現(xiàn)代信息技術(shù)，每個(gè)備課組至少有一位教師上多媒體網(wǎng)絡(luò)課。

七、能按時(shí)上下課，不拖堂，不中途離開教室，不占課，并能按要求參與各種語文活動(dòng)。

八、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)，積極參加在職進(jìn)修，定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力。能承擔(dān)一定的科研任務(wù)，能撰寫相關(guān)的有質(zhì)量的科研論文，上有一定研討價(jià)值的研究課，并能總結(jié)以上經(jīng)驗(yàn)、資料，不斷進(jìn)行科研小結(jié)。

九、作為韻語實(shí)驗(yàn)班的語文教師，應(yīng)該主動(dòng)積極地投身到課題研究中去。低年級(jí)韻語班的語文教師應(yīng)該著重句子圖式的研究，致力于幫助學(xué)生構(gòu)建、潤色完整的四素句；中年級(jí)韻語班的語文教師應(yīng)該著重段落圖式的研究，致力于幫助學(xué)生構(gòu)建、潤色基本構(gòu)段方式；高年級(jí)韻語班的語文教師應(yīng)該著重篇章圖式的研究，幫助學(xué)生豐富角色和場景圖式，結(jié)合以往的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)文章的準(zhǔn)確把握能力。在研究過程中善于思考與積累材料，主動(dòng)承擔(dān)研究課的公開教學(xué)工作，并撰寫具有一定質(zhì)量的論文與實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

十、要對(duì)所教班級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，在對(duì)學(xué)生的形成性考核與期末的考核中應(yīng)該達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：低年級(jí)學(xué)生語文合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率在50%以上；中年級(jí)學(xué)生合格率在98%以上，優(yōu)秀率在30%以上；高年級(jí)學(xué)生合格率在96%以上，優(yōu)秀率在20%以上（除畢業(yè)考試）。畢業(yè)考試學(xué)生合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率在50%以上。

第四篇：教師暑期工作準(zhǔn)則

教師暑期工作準(zhǔn)則

為進(jìn)一步規(guī)范我縣擔(dān)任中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)教師的工作行為，以保證培訓(xùn)的質(zhì)量，制定本準(zhǔn)則。

1.安排好值日和衛(wèi)生的工作。

2.認(rèn)真做好學(xué)生的午休安排。

3.每天及時(shí)做好各課程記錄。

4.嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，工作時(shí)間不做與工作無關(guān)的事情。

5.做好暑期安全教育，實(shí)行班級(jí)責(zé)任制。

6.認(rèn)真做好作業(yè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。

7.各教師之間要有合作意識(shí)。

8.、敬業(yè)樂群，相互協(xié)作。老教師要關(guān)心青年教師的成長，做好傳、幫、帶；青年教師要虛心好學(xué)，多向老教師請(qǐng)教，充分發(fā)揮教師的群體作用。

9.兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)同興趣、愛好之間的關(guān)系。

10.認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，增進(jìn)干群、教師之間的尊重、理解和信任。謙恭禮讓，襟懷坦白，光明磊落。

11.遵重學(xué)生家長，虛心聽取意見，要全面介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，不訓(xùn)斥、刁難家長。

12.穿戴要莊重典雅，樸素大方，不穿奇裝異服，不穿背心、大衣、風(fēng)雨衣、拖鞋上課。

13.認(rèn)真鉆研教材，積極參加集體備課和教研活動(dòng)，不備課、不寫教案不能上課。要努力探討教育、教學(xué)規(guī)律，不斷提高自身的崗位工作能力。

14.傳授知識(shí)要準(zhǔn)確。教學(xué)語言要健康、規(guī)范、簡潔、生動(dòng)。板書設(shè)計(jì)要合理、工整、美觀，不寫錯(cuò)別字。注意改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

15.按時(shí)上下課，努力提高課堂教學(xué)效益、作業(yè)量要適度，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，有實(shí)效。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

16.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心疏導(dǎo)。堅(jiān)持以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。以理服人，尊重學(xué)生的正當(dāng)要求。建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。

17.面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生要敢抓敢管，教書育人，切實(shí)做到寓思想教育于各科教學(xué)與校內(nèi)外一切活動(dòng)之中。

18.嚴(yán)守學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)；積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)能力。

19.文明辦公，優(yōu)化、美化工作環(huán)境，保持辦公室的衛(wèi)生和肅靜，不大聲喧嘩，不在教室和走廊吸煙。

20.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，都要自覺地接受學(xué)生、家長和社會(huì)監(jiān)督。發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，規(guī)范自己的行為，改進(jìn)工作作風(fēng)，推動(dòng)師德建設(shè)。

2011年7月5日

溫州群芳教育中心

第五篇：114淄博職業(yè)學(xué)院教師工作規(guī)范

教師工作規(guī)范

淄職院政辦字【2008】44號(hào)，2008年12月30日發(fā)文通過

為穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，營造良好的育人環(huán)境，使我院教師教學(xué)工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，特制定本規(guī)范。

第一章

教師的修養(yǎng)

第一條

熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹執(zhí)行國家的方針、政策。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，自覺抵制各種錯(cuò)誤思想和行為。

熱愛人民教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教育教學(xué)改革，認(rèn)真履行教師職責(zé)，忠于職守，努力完成各項(xiàng)教學(xué)工作。

第二條

關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做學(xué)生的良師益友。教書育人，循循善誘，誨人不倦。用堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、模范的行為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。

模范地遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)公德，注意自身人格修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，言行一致，舉止文明，為人師表。滿腔熱情地傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生智能，進(jìn)行素質(zhì)教育。

第三條

獻(xiàn)身科學(xué)、追求真理。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍，實(shí)事求是，精益求精。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，遵守科學(xué)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，大膽探索，勇于創(chuàng)新。

熱愛學(xué)院，團(tuán)結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。尊重同志，謙虛謹(jǐn)慎，維護(hù)集體榮譽(yù)，熱心公益活動(dòng)。

第二章

教師的主要職責(zé)

第四條

教書育人

1、教書育人是每位教師的崇高職責(zé)。

2、教師要貫徹科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則，結(jié)合教學(xué)過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)心學(xué)生的全面成長。

3、教師要按照教育規(guī)律教學(xué)，貫徹因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)與科研相結(jié)合、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的教育原則，既做好大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)教育，又注意選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，更重視學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育。

4、教師要主動(dòng)深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生所處的不同年級(jí)、層次的需要及素質(zhì)上差異，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法論的教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和終身學(xué)習(xí)能力，掌握科學(xué)方法論，并通過課堂教學(xué)和指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和科學(xué)作風(fēng)。

第五條

承擔(dān)具體教學(xué)工作

1、參與人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的研究制定。

2、承擔(dān)課程基本建設(shè)工作，包括研究制定所任課程有關(guān)的教學(xué)文件；選、編教材及輔助教學(xué)資料；根據(jù)需要參加一定時(shí)間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等。

3、承擔(dān)課程的講授、輔導(dǎo)答疑、課堂討論、習(xí)題課、組織指導(dǎo)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教學(xué)任務(wù)。

4、積極參加教育科學(xué)研究和教學(xué)法研究活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，承擔(dān)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用，教育研究課題及撰寫論文等任務(wù)。接受課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)議并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第三章 教師管理

第六條

教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，必須取得高校教師任職資格證書。教師應(yīng)根據(jù)自身現(xiàn)有專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡等因素，結(jié)合學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施辦法，通過多種形式的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；根據(jù)學(xué)院發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)由本科學(xué)歷向研究生學(xué)歷過渡。

第七條

教師實(shí)行聘任制。凡師德優(yōu)良，學(xué)歷合格和具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師均可聘任。對(duì)學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師，經(jīng)學(xué)院考核合格者可以聘任，但須制訂學(xué)歷進(jìn)修計(jì)劃，在三到五年內(nèi)必須達(dá)到學(xué)歷要求，否則不予聘任。教師技術(shù)職務(wù)實(shí)行評(píng)聘分開，根據(jù)業(yè)務(wù)考核成績，教師的技術(shù)職務(wù)可以按低職高聘或高職低聘。

第八條

教師必須具有必需的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)、系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)；具有一定的教育教學(xué)技能技巧，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段進(jìn)行教學(xué)；具有自我提高的能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握技能，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治覺悟和道德品質(zhì)。專業(yè)教師應(yīng)具備一定的實(shí)踐技能和動(dòng)手能力。

第九條 教師應(yīng)按要求深入生產(chǎn)、管理和服務(wù)現(xiàn)場參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解生產(chǎn)第一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，掌握現(xiàn)場操作技術(shù)，提高專業(yè)技能。鼓勵(lì)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，成為“雙師型”教師。

第十條

教師的教學(xué)工作應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和一絲不茍的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生管理工作。

第十一條

實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)按專業(yè)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的教學(xué)要求選配。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷（年齡45歲以下的必須達(dá)到本科學(xué)歷），應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有與實(shí)習(xí)教學(xué)相適應(yīng)的操作、維修和測試能力，能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。

第十二條

凡新進(jìn)教師均要進(jìn)行一年的見習(xí)。見習(xí)教師開課前應(yīng)由所在系（院）組織試講，經(jīng)評(píng)定能勝任教學(xué)工作后方可開課，并安排指導(dǎo)教師予以指導(dǎo)。見習(xí)期滿，教務(wù)科研處評(píng)定合格后方可轉(zhuǎn)正。

第十三條

教師開新課應(yīng)對(duì)學(xué)科領(lǐng)域作過較系統(tǒng)的研究，發(fā)表過論文、專著以及其它科研成果、或者經(jīng)過該學(xué)科的系統(tǒng)進(jìn)修，積累了相當(dāng)數(shù)量的有關(guān)資料。經(jīng)系（院）同意后，方可開課。

第十四條

教師的考核在院長、教學(xué)副院長、教務(wù)科研處處長及有關(guān)系（院）、處室負(fù)責(zé)人組成的教師考評(píng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由系（院）組織實(shí)施。教師的課堂教學(xué)質(zhì)量考評(píng)每學(xué)期進(jìn)行一次，教師的全面考核每進(jìn)行一次，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為學(xué)院樹優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升等工作的重要依據(jù)。對(duì)考核成績不合格的教師應(yīng)由教務(wù)科研處及相關(guān)系（院）調(diào)查原因，提出要求，限期改進(jìn)提高。對(duì)確難勝任教學(xué)工作，短期內(nèi)又不能達(dá)到要求的教師，學(xué)院應(yīng)將其調(diào)離教學(xué)崗位。

第四章

教學(xué)過程管理

第十五條

備課

1、教師備課應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面、深入鉆研教材，處理好本課程與相關(guān)課程的銜接。根據(jù)學(xué)生情況，注重基本概念、基本理論和基本技能，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并撰寫教案。

2、教師備課時(shí)要廣泛收集有關(guān)資料，了解本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新，補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)反映最新經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和成熟的新技術(shù)、新工藝、新方法，并附有實(shí)例和案例，理論聯(lián)系實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、教師備課時(shí)要對(duì)教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)掛圖、教學(xué)儀器、工具材料等硬件逐一檢查和落實(shí)；對(duì)于技能實(shí)訓(xùn)課或操作性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。

4、教師備課要寫出書面教案（或電子教案）。一般按授課計(jì)劃每兩學(xué)時(shí)寫一個(gè)教案，教案內(nèi)容要包括：①教學(xué)目的；②教學(xué)過程；③重點(diǎn)難點(diǎn)；④教學(xué)方法；⑤作業(yè)；⑥時(shí)間分配和板書設(shè)計(jì)；⑦課后小結(jié)。至少要有一周的教案儲(chǔ)備。

5、教師備課以個(gè)人備課為主，各系（院）、教育教學(xué)部（教研室）還應(yīng)定期組織集體備課。集體備課應(yīng)尊重教師個(gè)性，發(fā)揮教師的獨(dú)創(chuàng)精神，不要過分強(qiáng)求一致。同專業(yè)、同年級(jí)、同課程的任課教師應(yīng)統(tǒng)一授課計(jì)劃。

第十六條

授課

1、教師上課前的準(zhǔn)備工作。任課教師上課時(shí)必須攜帶課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、授課計(jì)劃、教案，以及所需的教具、參考書等其它材料；提前五分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，向?qū)W生系統(tǒng)地教授該課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。加強(qiáng)知識(shí)形成過程的教學(xué)，努力提高學(xué)生的認(rèn)知水平，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在保證課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，反映學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、教師應(yīng)努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，課堂講授應(yīng)采取多種教學(xué)方法，著重訓(xùn)練學(xué)生的思維方式和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生留有獨(dú)立思考的余地，允許學(xué)生發(fā)表不同的見解，鼓勵(lì)創(chuàng)新。注重增加課堂教學(xué)信息的數(shù)量，提高信息質(zhì)量，避免“滿堂灌”或照本宣科。

4、教師應(yīng)注意學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)效果。

5、要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷探討、總結(jié)專業(yè)教學(xué)與全面育人有機(jī)結(jié)合的途徑和方法。

6、教師授課要遵循教學(xué)的基本規(guī)律和原則。授課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語言準(zhǔn)確，板書工整，嚴(yán)密組織各教學(xué)環(huán)節(jié)，有效控制課堂秩序，注重雙邊活動(dòng)。

第十七條

實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和專業(yè)思想教育的重要環(huán)節(jié)。

實(shí)踐教學(xué)必須具有課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐指導(dǎo)書或教材。

1、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課

教師要按照人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課計(jì)劃，撰寫實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))教案，并認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課的準(zhǔn)備、講解、指導(dǎo)和批改實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）報(bào)告及儀器設(shè)備整理檢查等工作。

2、指導(dǎo)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，專業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

指導(dǎo)教師必須按實(shí)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，要認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)記錄，堅(jiān)守崗位，不得私自離開現(xiàn)場，并做好學(xué)生的管理和思想教育工作。

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生按統(tǒng)一的格式和要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績做出評(píng)定。

3、指導(dǎo)大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)課題性質(zhì)和內(nèi)容，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫任務(wù)書，并擬定詳細(xì)的進(jìn)度表，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)，掌控進(jìn)度，確保質(zhì)量，嚴(yán)格考核，每個(gè)工作日對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不少于3小時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯按規(guī)定的程序進(jìn)行，并綜合評(píng)定其成績。

第十八條

輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)

1、任課教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)中存在的問題，認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)做好輔導(dǎo)答疑工作。輔導(dǎo)答疑應(yīng)著重幫助學(xué)生解決疑難，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思考；輔導(dǎo)答疑時(shí)既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。

2、所有課程的任課教師，每授課六個(gè)學(xué)時(shí)應(yīng)至少輔導(dǎo)答疑一次。任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑要做好相應(yīng)記錄，輔導(dǎo)答疑可采用個(gè)別進(jìn)行，也可集體進(jìn)行。

3、任課教師要重視作業(yè)練習(xí)，精心設(shè)計(jì)，及時(shí)布臵。作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選題以鞏固知識(shí)和形成能力為目的，作業(yè)次數(shù)和份量要適度。占用較多課時(shí)的大型綜合作業(yè)，應(yīng)列入學(xué)期授課計(jì)劃，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，深入進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師要及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題，要進(jìn)行講評(píng)。學(xué)生完成作業(yè)的情況，應(yīng)作為評(píng)定平時(shí)成績的依據(jù)之一。

第十九條

成績考核

成績考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理，鼓勵(lì)教師進(jìn)行考試模式改革。

1、人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程都必須進(jìn)行考核，其形式可以是口試、筆試（開卷或閉卷）、操作等。階段測試應(yīng)在學(xué)期中分散進(jìn)行。各類考核在學(xué)生成績中的比重，按學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

2、教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)命題，逐步實(shí)行教考分離。同一授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度相同的班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一命題。每門課程應(yīng)擬定水平份量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?一份作備用或補(bǔ)考用)，并附有答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題應(yīng)注意覆蓋教學(xué)重點(diǎn)，各種題型比例應(yīng)恰當(dāng)。命題應(yīng)從職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，探索以綜合能力考核為目的的考核內(nèi)容和形式。

3、考試試題經(jīng)教育教學(xué)部（教研室）主任、系（院）主任審簽后，交教務(wù)科研處審批。試卷在命題、審批、印制等過程中，要嚴(yán)格保密。

4、教師要按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷應(yīng)盡量采用分題流水閱卷的方式進(jìn)行。閱卷結(jié)束后，任課教師應(yīng)按試卷成績分析表的要求對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改進(jìn)考試方法、命題內(nèi)容和教學(xué)工作的具體措施?？荚嚦煽兛砂窗俜种?一般不出現(xiàn)小數(shù))或五級(jí)分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）評(píng)定。

5、教務(wù)科研處要做好考場、試卷、監(jiān)考人員安排等準(zhǔn)備工作。監(jiān)考人員應(yīng)認(rèn)真監(jiān)

考，嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真填寫考場記錄，對(duì)考試中的作弊行為應(yīng)嚴(yán)肅處理。

6、學(xué)生試卷與成績應(yīng)在考試結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)教務(wù)科研處，評(píng)閱后的考卷和學(xué)生成績表一經(jīng)上報(bào)，任何人不得私自更改。如確需改動(dòng)應(yīng)由閱卷教師提出，經(jīng)系（院）主任和教務(wù)科研處長同意后方可查閱試卷，更改成績。

第五章

教學(xué)紀(jì)律工作規(guī)范

第二十條

教師應(yīng)提前5分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)，按時(shí)上下課，不能無故缺課、遲到或早退。不得擅自停課、調(diào)課，私自請(qǐng)人代課。如有特殊情況，須事先向教務(wù)科研處提出。經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)課。教師進(jìn)入課堂，必須關(guān)閉所有隨身攜帶的通訊工具。

第二十一條

上課時(shí)應(yīng)服飾整潔，儀表端莊，言談得體，舉止文明，嚴(yán)禁吸煙。第二十二條

嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便，向?qū)W生索取或收受禮品或現(xiàn)金，不得對(duì)學(xué)生挾嫌報(bào)復(fù)。

第二十三條

教師不得以任何形式泄露考題，不能隨便調(diào)整學(xué)生的考核成績或總評(píng)成績，學(xué)生的考核成績要按時(shí)上交。

第二十四條

教師應(yīng)如實(shí)填報(bào)課堂教學(xué)日志。

第六章

獎(jiǎng)

懲

第二十五條

獎(jiǎng)勵(lì)

為提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教書育人、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課程建設(shè)等方面做出突出貢獻(xiàn)的教師，學(xué)院將按照有關(guān)規(guī)定給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十六條

教學(xué)事故處理

教學(xué)事故處理的鑒定與處理，按《淄博職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》執(zhí)行。本規(guī)范由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)解釋。