第一篇：暑假作業(yè)布置(北極大巴 精品)

高樓學校五年級的同學們，暑假又來到啦！希望同學們每天能堅持鍛煉身體，多閱讀有益書籍，積極參加公益活動，幫父母做些力所能及的家務事，并按時完成老師布置的暑假作業(yè)。

五年班語文暑假作業(yè)布置

一、制訂一份科學、合理的暑假計劃張貼在房間。

二、多讀有益的課外讀物，并制作10張閱讀筆記。（要求：上面四字詞語，中間佳句，下面讀后感）推薦書目：（1）《魯濱遜漂流記》（2）《青銅葵花》（3）《小兵張嘎》(4)《紅樓夢》少兒版（5）《湯姆·索亞歷險記》（6）《老人與?！罚?）《童年》等一些健康的書籍。

三、完成10篇日記，每篇400字以上。（主要是觀察日記與游記）

四、每天堅持收看新聞，并按要求記錄。每天觀看新聞30分鐘，并把自己認為當天最大影響的事情選出來，用自己的話簡潔地記在日記本上。（20則）鍛煉聽、寫能力，了解社會動態(tài)。（字數(shù)不少于150字）

五、背誦70首古詩及10首宋詞。（古詩書中，請家長簽字）。

六、暑假字帖一本，一天一面，兩天一張，每面需30分鐘。

暑假作業(yè)再次回顧

1.暑假計劃 2.讀書筆記 3.日記 4.聽新聞

5.看課外書《》《》《》《》《》《》 《》《》《》《》《》《》

看優(yōu)秀作文書《》《》《》《》《》

6.背古詩、宋詞 括號為家長簽字！

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總評

一、份暑假計劃（一周當中允許一天特殊情況）完成情況 7：30-8：308：30-9：009：00-12：00

12：00-14：0014：00-16：0016：00-18：0018：00-19：0019：00-21：0021：00-21：30預備睡覺

二、10張（選擇最得意的一篇摘抄端正抄寫在這里）

讀后感：

三、10篇日記（抄錄自己最得意的一篇日記，注意書寫的格式，同

時要向老師展示你暑假練字的成果。）題目日期20則新聞摘錄每天30分鐘新聞時間

第一則時間（）第二則時間（）優(yōu)良自評（）優(yōu)良家長評（）優(yōu)良總評（）

完成情況 ：完成時間：（）月（）號——（）月（）號

家長簽名：

請家長認真督促，您永遠是孩子的榜樣！當嘮叨抱怨孩子的時候，先學會看看自己！下學期開學時間：

第二篇：如何布置暑假作業(yè)

如何布置暑假作業(yè)

要放暑假了，面對著我們的老師留給學生的作業(yè)題，很不滿意。有的老師還停留在生字寫幾遍，解詞寫一遍的程度；有的老師還是站在讓學生背會知識點，默寫知識的角度；有的老師只有極少幾句話：預習XX,復習XX；有的老師的作業(yè)華麗新鮮卻讓學生無從下手……，為了給學生出好暑假作業(yè)題，整整忙了一整天。

我們做老師的，心里一定要記著，我們的目的是讓學生學會更多的知識，具有更多的能力。我認為，學生長時間的假期，一定要讓學生學習、學會、會學。我們應該給學生布置適量的作業(yè)。

我認為我們的作業(yè)應該遵循這樣的原則：

1、目標明確，重點突出。作業(yè)的目的是讓學生更好的學習，決不是浪費學生的時間。

2、假期的作業(yè)應挖掘?qū)W生學習過程中的深層次的東西，決不能停留在課本。應該把重點放在應用學習的知識解決問題的角度，可以留一些評論型的小論文。

3、注重實踐，可以多留一些實際操作的問題，和社會實踐的問題。

4、作業(yè)題要明確，應讓學生能明白學什么。

5、要有可操作性，便于檢查。

第三篇：如何布置暑假作業(yè)

如何布置暑假作業(yè)

如何布置暑假作業(yè)

讓學生們每天來一次“作業(yè)秀”，教師自然能跟蹤了解學生暑假作業(yè)的進展情況，學生之間也能感受到來自同伴的競爭力，在交流與對比中營造了積極進取、你追我趕的良好氛圍。目前大部分中小學的作業(yè)有很多弊?。鹤鳂I(yè)量大、內(nèi)容枯燥、形式單一，并且存在大量重復訓練與機械抄寫現(xiàn)象。這種現(xiàn)象存在的原因在于，一些學校與教師試圖通過強制性作業(yè)的形式來提升學生的成績，但結(jié)果卻往往適得其反。暑假能為學生提供將書本知識與生活體驗結(jié)合起來的寶貴時機，作業(yè)如果不改革，就將失去其價值與意義，學生的學習也會因此變得更加單調(diào)乏味。來一場暑假作業(yè)的“革命”，會帶來學生嶄新的精神面貌。暑假作業(yè)的兩大原則 △明確思想：以學生的興趣和感受為主

1、暑假作業(yè)不是課堂的延續(xù)。有的老師認為暑假作業(yè)就是讓學生對課堂所學知識進行鞏固練習，只要學生不把先前所學的知識忘記了，那就算作業(yè)布置成功了。其實這種思想是要糾正的，因為暑假畢竟不同于周末放假，更不同于每天的課余時間，它有自身的特點。不僅時間長，而且留給學生的空間大，需要我們好好設計。

2、暑假是屬于學生的，暑假作業(yè)應是開放式的、有選擇余地的。過去有的老師在布置暑假作業(yè)時，不考慮學生是否有條件去完成，用條條框框?qū)W生束縛住。不少學生只能硬著頭皮去做，完成的效果可想而知。

3、暑假作業(yè)的設計要符合學生的年齡特點，在學生力所能及的范圍內(nèi)，多數(shù)都能較為輕松的完成，設計的作業(yè)要考慮完成作業(yè)的安全性，安全是第一位的。要注意暑假作業(yè)的全面性，要兼顧學科作業(yè)和社會實踐活動兼顧，藝術類的，體育類的，娛樂類的等等。設計暑假作業(yè)還得注意學生的個性化的特點，多出幾個選題，讓學生自由的選擇，使學生的個性得到張揚。

4、教師對暑假作業(yè)應有評價，提高學生的積極性。不知老師們有沒有發(fā)現(xiàn)，有相當一部分學生對暑假作業(yè)不重視，經(jīng)常聽家長們說，孩子在暑假快結(jié)束的幾天里才去做暑假作業(yè)。一個原因是學生對暑假作業(yè)不感興趣，還有一個原因，就是教師往往忽視對暑假作業(yè)進行評價。因為沒有評價，學生認為完成的好與壞，老師也不管。平心而論，學生對于自己完成的作業(yè)希望得到老師的評價，沒有評價，那作業(yè)的功效將大打折扣?！髀涞綄嵦帲赫莆諏W生想法，從實際出發(fā)

1、通過調(diào)查、談心等方式，了解學生喜歡什么樣的暑假生活。老師們千萬不要以為暑假作業(yè)的方式確定后可以年年使用，因為每年學生的思想在變化，學生周圍的環(huán)境在變化，學生自身的能力在變化，這就需要我們年年重新去了解。只有了解學生所想，才能布置學生喜歡的暑假作業(yè)。

2、了解當?shù)氐膶嶋H情況。比如南方和北方的學生暑假作業(yè)應該不同，相比而言，南方學生暑假到戶外的活動時間要多一些，所以暑假作業(yè)里應增加這方面內(nèi)容。

3、做好相關作業(yè)的準備工作，為學生完成暑假作業(yè)打好基礎。比如，有的老師準備布置學生在暑假里閱讀課外書籍，那你就應該為學生準備好推薦的書目、閱讀記錄卡等，這樣學生回去就會有目的、有方法地閱讀。老師給學生布置假期作業(yè)的初衷，不能僅僅是為了鞏固課本上學過的知識，其他各方面的能力培養(yǎng)也很重要。如果假期作業(yè)的形式，固化為一本本可以上交的作業(yè)本，不僅太過流于形式，更失去了作業(yè)本身的意義。這些另類暑假作業(yè)新穎別致，是不錯的題目。如果學生能夠按質(zhì)按量的完成確實有利于學生素質(zhì)的提高，當然最終還是看“療效”。暑假作業(yè)的3種設計 △精細化設計，讓作業(yè)發(fā)揮多種功效 好的假期作業(yè)設計應該是多功能的：能促進學習興趣，激發(fā)探究欲望；能培養(yǎng)學生的自主學習能力，滿足學生個性化學習需要；能超越熟能生巧、鞏固知識技能的訓練，等等。暑假離校前，教師不妨這樣鼓勵學生： 孩子們，假期即將來臨，老師有很長一段時間不能見到同學們，不能與大家一起學習，心里滿是牽掛。在此，想送給大家三句話。當你賴床不想起來時，請想一想第一句話——“叫醒我的不是鬧鐘，而是心中的夢想?！?當你沉迷于網(wǎng)絡游戲或是其他事情時，請思考第二句話——“時間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，收獲就在哪里！” 當你學習遇到困難或是情緒低落時，請你想一想第三句話——“班級的每一人都是你的同行者！老師依然是你的110！” 同時，教師不妨給學生一些更具體的建議，甚至列出時間表。以實際教的數(shù)學學科為例，給學生列出了這樣一個為期4周的時間表： 1日至8日，預習教材第八章，并完成課后練習。10日至12日，整理上學期的《數(shù)學小日記》與《試卷分析》，吸取教訓，總結(jié)適合自己的學習方法。14日至15日，仿照前幾期《數(shù)學小報》，從“數(shù)學家的故事”“數(shù)學趣味題”“數(shù)學格言”“數(shù)學謎語”“數(shù)學學習方法”角度著手，自己設計一張有創(chuàng)意的《數(shù)學小報》。24日至25日，在課本或作業(yè)中找一道題或是幾道題，針對“一”“多”策略（一題多解、一題多變、多解歸

一、多題歸一），談談你自己的方法與思路，嘗試寫一篇數(shù)學小論文。26日至28日，檢查假期作業(yè)，做好開學準備。劃分時間段的作業(yè)設計更人性化，能引導學生合理安排暑假時間。預習作業(yè)，為學生打開了自主學習之窗；整理上學期的學習感悟，能讓學生換角度反思自己的學習方法，讓學生從“學會”轉(zhuǎn)向“會學”；《數(shù)學小報》能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與綜合素質(zhì)，尤其能提升其動手操作能力；從課本與作業(yè)中尋找習題，結(jié)合平時積累的解法形成小論文，可使學生的視野超越題目，用研究者的眼光重新審視學習，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神，將數(shù)學思維的觸角伸得更遠。暑假離校前，教師不妨這樣鼓勵學生： △過程性支持，讓作業(yè)進展互動化 在漫長的暑假中有很多不確定因素，學生每一天不一定都能按計劃自主完成作業(yè)，遇到了學習困難也不一定都能有效解決，這就需要教師進行過程性支持，利用信息化技術在一個互動的平臺上監(jiān)督學生作業(yè)進展情況。建立平臺創(chuàng)氛圍。信息化時代，網(wǎng)絡的高度共享性與移動通訊的普及性，讓實時交流更為便利，有助于師生及時溝通。教師的博客、微博、QQ群、微信群等，均可利用起來搭建學習交流平臺。這些平臺既是交流平臺，更是師生互動、家校聯(lián)動的樂園。比如，讓學生們每天來一次“作業(yè)秀”，教師自然能跟蹤了解學生暑假作業(yè)的進展情況，學生之間也能感受到來自同伴的競爭力，在交流與對比中營造了積極進取、你追我趕的良好氛圍。集中答疑設臺階。暑假作業(yè)的多元化，勢必對學生能力的要求更高。學生在知識、方法、實踐操作等方面如果遇到困難得不到幫助，就會打消其學習積極性，讓教師的作業(yè)設計大打折扣。教師可以借助自己班級創(chuàng)設的學習的平臺，統(tǒng)一時間集中答疑，為學生鋪設臺階，掃清障礙。正向點評添動力。每個學生都有被他人肯定的需求。教師應保護學生的這種愿望并且促進他們發(fā)揮最大潛能，使他們的積極性主動性得到最大限度的發(fā)展。學生在暑假完成作業(yè)時，可能會有低迷或倦怠期，教師的及時、正向點評會撥動學生的心弦，增強其自信心，促進他們深入思考，這種積極的心理作用能將學生推向不斷前進的良性循環(huán)中?！髯灾鲄f(xié)商，讓作業(yè)評價多元化 每學期開學之初，大量學生作業(yè)擺在教師面前，教師應對多樣化的作業(yè)進行分類評價。預習作業(yè)可以在正常教學中檢查效果；數(shù)學小論文、學習心得可以參加校、區(qū)等知識應用論文比賽；學生辦的《數(shù)學小報》匯聚在一起，精巧豐富，令人賞心悅目。若把幾十張《數(shù)學小報》全部鋪開，場面頗為壯觀，但這些風格迥異的《數(shù)學小報》應當怎么樣展示和評價呢？ 學生自主商議，能喚醒學生的主人翁意識，增強責任感，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。我們班級師生共同協(xié)商《教學小報》相關評價標準，最終由學生自主評價作業(yè)。老師鄭重地向?qū)W生征集評價與展覽方案，學生調(diào)動自己的智慧認真思考，很快提出多種方案。比如，有的學生說：“展示小報貼在后面黑板上會損壞黑板，貼在窗戶的玻璃上會遮光，而且褪色，還容易被雨水打濕，所以我建議貼在后面黑板下的磁磚上，或是后面黑板左右的兩塊空墻上?！边@位學生學會了用排除法分析。很多學生隨之提出了具體而又新穎的建議：“我們可以把這些小報按不同類型分成幾組，將其‘葷素搭配’，每周在教室后墻展示一組，這樣就解決了展覽面積的問題。” “可以把這些《數(shù)學小報》掃描后做成一本集子，在班上傳閱瀏覽。還可以對小報進行藝術加工，以后加以推廣?！?“把《數(shù)學小報》拍成照片，在教室的電腦上展覽。還可以把這些照片上傳到班級微信群，每周分享6位同學的小報，用10周的時間在群里分享?！?這種“協(xié)商式體驗”讓學生不再只是被評價的角色，而是已經(jīng)變成自己和學校的主人。集體的智慧，讓我們最終獲得了最佳方案：先由學生推選的四位“主編”輪流選稿；每周讓受到好評的小報設計者在課前為大家介紹其構(gòu)思與特色；在班級張貼時除了設有展覽區(qū)之外，還設有點評區(qū)，搜集同學們的評價；每期小報中的“精彩設計”與“精彩點評”會轉(zhuǎn)到班級微信群，每周同步更新，讓家長分享孩子們的創(chuàng)意與喜悅。最后班級學生根據(jù)所有作品的展覽與評價情況進行評獎，將獲得“最具風采獎”“最佳創(chuàng)意獎”“最佳內(nèi)容獎”的小報辦成一張“大報”，放在學校的櫥窗里展覽，同時向校報推薦，這使越來越多的學生感受到數(shù)學的魅力。在協(xié)商評價的過程中，學生充分利用了“排除法”“分析法”“分組分解法”，并以多媒體、課前“秀場”等形式進行一系列的展示活動。從展評方案的提供、篩選再到定稿，這一系列過程讓學生的綜合解決問題能力得到了很大鍛煉。

第四篇：五年級暑假作業(yè)布置

晉安實小五年級（1）班暑假作業(yè)布置

親愛的同學們，為了使我們渡過一個愉快而有意義的暑假，讓我們在玩的同時不忘學習，特制定此假期計劃。

一、安全方面：注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，預防溺水，不在有電線的地方玩，過馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險的地方去，不能獨自到人少的地方去，不聽信陌生人的話。一定要增強自我防范意識。

二、禮貌方面：現(xiàn)在你快是六年級的學生了，在家里要聽父母的話，幫父母做一些力所能及的家務活，尊敬老人，愛護小孩子，講話要文明，不說臟話。

三、習慣方面：每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計劃，不要等到開學了才開始寫作業(yè)。合理安排好作息時間。講究衛(wèi)生。

語文暑假作業(yè)布置

1、完成《暑假作業(yè)》。（96分以上的可以不做）

2、借人教版六年級上冊的語文書一本。

3、多讀有益的課外讀物，并完成5篇讀書筆記。

推薦書目：（1）《魯濱遜漂流記》（2）《智慧背囊》（3）《每天進步一點點》(4)《紅樓夢》少兒版（5）《湯姆索亞歷險記》（6）《老人與?！罚?）《童年》等一些健康的書籍。

4、完成5篇日記，每篇400字以上。（主要是觀察日記與游記）

5、每天堅持收看新聞，并按要求記錄。每天觀看新聞30分鐘，并把自己認為當天最大影響的事情選出來，用自己的話簡潔地記在日記本上。鍛煉聽、寫能力，了解社會動態(tài)。（10則 字數(shù)不少于200字）

6、背誦10首未學過的古詩。

7、熟讀人教版的六年級語文上冊前三個單元的課文（家長簽在日記本上）尊敬的家長們，為了您的孩子健康和諧發(fā)展，以上作業(yè)請家長配合，督促孩子按質(zhì)按時完成，謝謝！

家長簽名：

祝大家暑假愉快，天天開心！

2016年7月1日

第五篇：五年級暑假作業(yè)布置

五年級暑假作業(yè)布置

一、語文

1、買一本《竇桂梅教你閱讀》六年級第六次修訂版。（答案家長保管，改。）

2、完成8篇日記，（記錄暑假的身影,要把一件事寫具體，一篇讀后感。題目自擬，字數(shù)500字以上，修改，工工整整寫在作文本上，）

3、臨摹字帖一本。（最好買人教版的六年級上冊）

4、讀課外書，學會做批注，完成四大名著練習題。

5、背誦20首古詩。（見目錄）

6、個別成績不理想同學：把本冊書詞語盤點抄寫1遍，聽寫，改。日積月累背誦，抄寫一遍，默寫。

推薦必讀書目：（1）《魯濱遜漂流記》《紅樓夢》少兒版、《西游記》《童年》《俗世奇人》《狼王夢》等沈石溪動物小說至少一本

選讀書目（2）《智慧背囊》（3）《每天進步一點點》(4)（5）《湯姆索亞歷險記》（6）《老人與?！罚?）《史記》《哈利波特》《曹文軒》

8、每天堅持體育鍛煉不少于一個小時，遠離網(wǎng)絡，看電視要適時。

二、數(shù)學暑假作業(yè)布置

期末考試90以上，自己買一本奧數(shù)拓展的一本，完成。期末考試90分以下的買一本暑假作業(yè)，完成。

尊敬的家長們，為了您的孩子健康和諧發(fā)展，以上作業(yè)請家長配合，督促孩子按質(zhì)按時完成，謝謝！

長簽名：

2015年7月1日

1、《滿江紅》2《水調(diào)歌頭》

3、《念奴嬌，赤壁懷古》

4、《虞美人》、5、《卜算子，詠梅》（陸游、毛澤東）、6、《無題》、7、《將進酒》、8、《龜雖壽》、9、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》10《短歌行》、11《龜雖壽》12《登高》、13《蜀相》、14《如夢令》、15《天凈沙秋思》、16《天凈沙秋》、17《蘇慕遮》、18《無題》（李商隱）