第一篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求（精選）

岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求

為認(rèn)真貫徹山東省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)《關(guān)于有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的意見(jiàn)》文件精神，完成2011年前實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍內(nèi)“普通話(huà)初步普及、漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”的總體目標(biāo)，適應(yīng)學(xué)校不斷接納外來(lái)務(wù)工子弟生源的新形勢(shì)，結(jié)合本校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定本要求：

一、學(xué)校校始終將規(guī)范使用國(guó)家語(yǔ)言文字能力納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，列為學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則，列入學(xué)校常規(guī)管理，常抓不懈。各學(xué)科教師要將“人人講普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)規(guī)范字”作為自己的教育教學(xué)常規(guī)工作，并注重滲透在日常的教育教學(xué)活動(dòng)之中。

二、學(xué)校配備專(zhuān)人主抓“推普”工作，不斷健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展各種形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)、?？?bào)、文件報(bào)告、試卷、講義、公示及其他印刷物等，其文字材料部分，必須使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。學(xué)校的特色教育如書(shū)法藝術(shù)教學(xué)及相關(guān)的美術(shù)教學(xué)例外。

三、教師在課堂教學(xué)、各種會(huì)議、日常交流和宣傳活動(dòng)中，使用普通話(huà)；在擬寫(xiě)教案、設(shè)計(jì)練習(xí)、作業(yè)批改、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等，必須嚴(yán)格遵守國(guó)務(wù)院、國(guó)家語(yǔ)委相關(guān)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求文件精神，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，不寫(xiě)已經(jīng)明文規(guī)

定廢棄的簡(jiǎn)化字，并正確使用規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、學(xué)校將普通話(huà)水平和規(guī)范使用語(yǔ)言文字能力，列入教師業(yè)務(wù)水平考核和錄用教師資格要求。1954年以后出生的在職教師，必須通過(guò)市語(yǔ)委組織的普通話(huà)水平測(cè)試，并達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)。在職教師不達(dá)標(biāo)者要努力學(xué)習(xí)，要在一兩年內(nèi)達(dá)標(biāo)，否則不予聘用或轉(zhuǎn)崗改聘。錄用新教師時(shí)，普通話(huà)水平和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為最重要的資格要求，不達(dá)標(biāo)者不予錄用。1954年前出生的教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力使用普通話(huà)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

五、學(xué)生在校應(yīng)努力學(xué)習(xí)和使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，在課堂答問(wèn)、師生及同伴交流就講普通話(huà)；在各類(lèi)作業(yè)中正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。校外或家中，要努力保持良好的語(yǔ)言習(xí)慣，帶動(dòng)家人和左鄰右舍學(xué)說(shuō)普通話(huà)，當(dāng)好“小小義務(wù)推普員”。

六、學(xué)校在醒目位置，設(shè)立語(yǔ)言文字規(guī)范的永久性推普標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的推普氛圍。全校師生應(yīng)以講好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字為榮，用雅言傳承中華文明，讓經(jīng)典滋潤(rùn)美好人生。

新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

附：“推廣普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”宣傳口號(hào)

“推廣普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”宣傳口號(hào)

1．學(xué)說(shuō)普通話(huà)，當(dāng)個(gè)文明人。

2．愛(ài)陡小，愛(ài)灌云，愛(ài)祖國(guó)，唱好《校歌》《國(guó)歌》，說(shuō)好普通話(huà)。

3．寫(xiě)規(guī)范字，說(shuō)普通話(huà)。

4．雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

5．面向四個(gè)現(xiàn)代化，努力推廣普通話(huà)。

6．說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。

7．文明規(guī)范的語(yǔ)言，能夠溝通我們的心靈。

8．一筆一劃寫(xiě)字，一言一行做人。

9．普通話(huà)是校園最美好的語(yǔ)言。

10．普通話(huà)是我們教師的職業(yè)語(yǔ)言。

11．心心相印，語(yǔ)言相通，和諧校園樂(lè)融融。

12．樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高全民族文化素質(zhì)。

13．大力推廣和普及普通話(huà)，營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境。

14．說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓朋；用文明語(yǔ)，送一片真情。

16．你幫我，我?guī)退?，大家?lái)說(shuō)普通話(huà)。

17．外來(lái)的同學(xué)不用怕，我們幫你學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

18．說(shuō)國(guó)家推廣的普通話(huà)，做文明守紀(jì)的好少年。

19．說(shuō)全國(guó)通用的普通話(huà)，寫(xiě)國(guó)家規(guī)定的簡(jiǎn)化字。

20．教爸爸媽媽說(shuō)好普通話(huà)，做一個(gè)小小義務(wù)推普員。

21．無(wú)論在?；蛟诩?，一樣說(shuō)好普通話(huà)。

22．說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做好孩子，當(dāng)推普員。

23．說(shuō)好普通話(huà)，走遍中國(guó)都是家。

24．說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，做一個(gè)自豪的河小人。

25．說(shuō)普通話(huà)從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始，寫(xiě)規(guī)范字從點(diǎn)橫撇捺開(kāi)始。

26．你拍四，我拍四，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范字；

你拍八，我拍八，努力說(shuō)好普通話(huà)。

第二篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，為貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的通知》和市教委、市語(yǔ)委語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話(huà)的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來(lái)，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本要求：

一、常規(guī)管理

1．將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每 學(xué)期至少召開(kāi)2次會(huì)議。

2．將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

3．校園設(shè)警示標(biāo)語(yǔ)牌、永久性標(biāo)語(yǔ)牌；在學(xué)校走廊、張貼有關(guān)于講普通話(huà)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)；在教學(xué)樓、圖書(shū)室等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說(shuō)普通話(huà)，都使用規(guī)范漢字的氛圍。4．對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫(xiě)文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5.校名牌、樓名牌、室名牌及校徽；學(xué)校的公文、文件頭和校刊校報(bào)的刊頭報(bào)頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類(lèi)印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、教學(xué)管理

1．教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫(xiě)規(guī)范漢字；每學(xué)期對(duì)教師教案、板書(shū)、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。5。在聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語(yǔ)用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

3．加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語(yǔ)用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

4．把普通話(huà)口語(yǔ)課作為拓展型課程，納入教學(xué)計(jì)劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、師資管理

1．將普通話(huà)合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師續(xù)教育內(nèi)容。

2．把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。3．將普通話(huà)和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

四、學(xué)生管理

1．“各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)”和“作業(yè)規(guī)范”提出了明確要求：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

2．學(xué)生在校園內(nèi)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

3．將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力等納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。學(xué)生不會(huì)說(shuō)普通話(huà)的，不能評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

五、德育工作

1．開(kāi)展多層次的普通話(huà)演講、朗誦、書(shū)法及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽、口語(yǔ)表達(dá)爭(zhēng)章活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平；每年9月開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

2．校廣播站每學(xué)期播出宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上；每學(xué)期出1期以上的專(zhuān)題黑板報(bào)，積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

3．開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)；開(kāi)展普及普通話(huà)專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平；開(kāi)展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。

六、獎(jiǎng)懲制度

1．教師要積極參與普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語(yǔ)水平，語(yǔ)言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

2．學(xué)校撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)本校師生開(kāi)展各類(lèi)常規(guī)活動(dòng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)。

3．在語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)中，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

4．在語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)中工作不力，不規(guī)范用語(yǔ)、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)?shù)脑u(píng)先、評(píng)優(yōu)資格。

第三篇：畢業(yè)論文規(guī)范化要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的打印要求

1．頁(yè)面要求

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）要用計(jì)算機(jī)錄入并打印論文。打印時(shí)，用A4紙，頁(yè)面邊距為：上2.5cm，下2.5cm，左2.6cm，右2.5cm，頁(yè)眉、頁(yè)腳均為15mm，左側(cè)裝訂。

2.字體和字號(hào)

論文題目用黑體小二號(hào)字，居中放置，并且距下文雙倍行距。第一級(jí)（章）題序和題名用黑體三號(hào)字，與上下文間均單倍行距。第二級(jí)（條）題序和題名用黑體四字，與上下文間均單倍行距。

目錄中各章題序及標(biāo)題用4號(hào)宋體, 其余用小4號(hào)宋體，1.5倍行距顯示。頁(yè)眉小五號(hào)字，統(tǒng)一要求為“青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文”，靠右顯示。

頁(yè)碼小五號(hào)字，頁(yè)面底端居中標(biāo)明。

正文各層次內(nèi)容用宋體小四號(hào)字（英文用新羅馬體12號(hào)），行距固定值25磅（外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)使用新羅馬體12號(hào)，單倍行距）。

（二）畢業(yè)論文資料及要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料包括（按順序裝訂）：①封皮；②任務(wù)書(shū)；③畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表；④畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表；⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本，包括：論文目錄、題目、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、文本主體（包括引言、正文與結(jié)論）、參考文獻(xiàn)、附錄（必要時(shí)）、致謝等，若提供軟件，則須有軟件及相關(guān)資料；⑥其他附件（必要時(shí)）；

1．封面

封面按要求逐項(xiàng)填寫(xiě)清楚。打印封面要求與學(xué)校提供的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面封面的格式一致。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)

任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前按要求填寫(xiě)，并下發(fā)給學(xué)生。任

務(wù)書(shū)要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容和要求、分階段完成時(shí)間和最后的工作成果、主要參考資料、調(diào)研計(jì)劃等，并有指導(dǎo)教師和學(xué)院批準(zhǔn)意見(jiàn)。

打印畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)要求與學(xué)校印制的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》的格式一致。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表（前、中、后期）4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)及成績(jī)，按欄目要求分別由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組和答辯委員會(huì)主任填寫(xiě)并簽字。評(píng)語(yǔ)要根據(jù)每篇論文的實(shí)際水平和特點(diǎn)，從論文的深度、工作量、論文中反映出的該生的知識(shí)水平和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及創(chuàng)新能力等方面實(shí)事求是、切合實(shí)際地給出，切忌千篇一律。

5．目錄

目錄要求層次清晰，且與正文中標(biāo)題一致。主要包括正文主要層次標(biāo)題、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。

6．摘要

摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，包括論文之中的主要信息，具有獨(dú)立性和完整性，一般不超過(guò)300字.7．文本主體（1）文本主體的內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的文本主體部分包括：前言、正文和結(jié)論。要求文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容正確。前言作為文本的開(kāi)場(chǎng)白，應(yīng)以簡(jiǎn)短的篇幅，說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的選題目的和意義，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容，要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，突出重點(diǎn)，實(shí)事求是。

正文是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）的核心部分，占論文的主要篇幅，要求文字簡(jiǎn)練，條理分明，重點(diǎn)突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強(qiáng)。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號(hào)、參考文獻(xiàn)、計(jì)量單位等都要符合有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求。

結(jié)論是整個(gè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）的總結(jié)，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所做的工作，取得的成果，存在的問(wèn)題等。結(jié)論作為單獨(dú)一章書(shū)寫(xiě)，但不加章、節(jié)字樣，文字一般不超過(guò)兩頁(yè)。

前言和論文主體應(yīng)分章撰寫(xiě)，章與章之間不可接排。

正文中引用文獻(xiàn)號(hào)用方括號(hào)“[ ]”括起來(lái)置于引用文字的右上角，按上標(biāo)書(shū)寫(xiě)。

析。

（2）正文的層次劃分和編排方法

正文是論文的主要組成部分，題序?qū)哟问俏恼陆Y(jié)構(gòu)的框架。一般來(lái)說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)，目前通用的三級(jí)標(biāo)題序次結(jié)構(gòu)有以下三種。

第一種序次：第一章、第一節(jié)、一 …… 第二種序次：

一、（一）、1 …… 第三種序次：

1、1.1、1.1.1 ……

如果有前言或其它類(lèi)似形式的章，可以不編序號(hào)，也可以編為“0”。題序?qū)哟尉幣鸥袷綖椋赫聴l編號(hào)一律左頂格，編號(hào)后空一個(gè)字距，再寫(xiě)章條題名。題名下面的文字一般另起一行，也可在題名后，但要與題名空一個(gè)字距。如在條以下仍需分層，則通常用a，b，…或1),2),…編序，左空2個(gè)字距。

8．致謝

以簡(jiǎn)短的文字，對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中給予直接幫助的導(dǎo)師或單位、個(gè)人表示自己的謝意。

10．參考文獻(xiàn)

論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作直接有關(guān)的文獻(xiàn)為主。參考文獻(xiàn)是論文中引用文獻(xiàn)出處的目錄表。凡引用本人或他人已公開(kāi)或未公開(kāi)發(fā)表文獻(xiàn)中的學(xué)術(shù)思想、觀點(diǎn)或研究方法、設(shè)計(jì)方案等，不論借鑒、評(píng)論、綜述，還是用做立論依據(jù)、學(xué)術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)，都應(yīng)編入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)目錄。直接引用的文字應(yīng)直錄原文并用引號(hào)括起來(lái)。直接、間接引用都不應(yīng)斷章取義。

各類(lèi)文獻(xiàn)的著錄格式如下：

(1)專(zhuān)著

[序號(hào)]著者.書(shū)名[M].版次.出版地:出版者,出版年月：起止頁(yè)碼.(2)期刊

[序號(hào)]作者.題名[J].刊名,出版年月,卷號(hào)(期號(hào)): 起止頁(yè)碼.(3)論文集 [序號(hào)]作者.題名[C].見(jiàn):編者.文集名.出版地:出版者,出版年月：起止頁(yè)碼.(4)學(xué)位論文 [序號(hào)] 作者.題名[D].保存地：保存單位，年份.(5)專(zhuān)利文獻(xiàn) [序號(hào)]專(zhuān)利所有者.專(zhuān)利題名[P].專(zhuān)利國(guó)別:專(zhuān)利號(hào)，發(fā)布日期.(6)國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) [序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)[S].出版地:出版者，出版年月.(7)電子文獻(xiàn) [序號(hào)]作者.電子文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型/載體類(lèi)型].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).11．附件。

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第四篇：教學(xué)規(guī)范化要求

數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化要求

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

1、全部手寫(xiě)教案。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。在 總部市場(chǎng)指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管不力，出現(xiàn)了教師有不備課（僅靠 總部提供的電子教案）匆忙上陣的情況，教師沒(méi)有課前對(duì)教案的深入研究，沒(méi)有對(duì)學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)和基本技能的了解的把握，教學(xué)中容易出現(xiàn)教錯(cuò)的情況，其次容易出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)，或提早完成教學(xué)任務(wù)的情況。

2、提前深入鉆研教材（備課之前要把 數(shù)學(xué)的教材和練習(xí)冊(cè)全部做一遍，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)要在每周二、四、六下午3：30至5：30，及時(shí)通過(guò)電話(huà)或“ 首屆教師培訓(xùn)QQ群”與 師訓(xùn)部熊主任聯(lián)系。）。

3、全面了解學(xué)生，提前設(shè)計(jì)好教學(xué)路徑，依據(jù)當(dāng)?shù)亟逃膶?shí)際情況，對(duì) 總部提供的電子教案作20%以上的修改，并全部手寫(xiě)教案（每一講教學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)兩課教案，每篇教案不少于A4紙四頁(yè)）。

4、認(rèn)真設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。在教案設(shè)計(jì)中，要認(rèn)真設(shè)置該講教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)（從新課標(biāo)的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度去寫(xiě)），找出教學(xué)重難點(diǎn)，并寫(xiě)出抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法。教案設(shè)計(jì)中要重視課堂教學(xué)的有效性，嚴(yán)格控制各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間（教案中要標(biāo)注每環(huán)節(jié)的計(jì)劃用時(shí)）。

5、寫(xiě)出 數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)的課堂特征。數(shù)學(xué)著力打造“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課堂內(nèi)外互動(dòng)”的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式，因此教師在教案設(shè)計(jì)中不僅要寫(xiě)出教師的活動(dòng)，還要寫(xiě)出學(xué)生的活動(dòng)。

6、認(rèn)真寫(xiě)好板書(shū)設(shè)計(jì)。在教案設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)教師對(duì)于黑板的有效利用，要提前做好每一節(jié)課黑板的使用規(guī)劃（在黑板上預(yù)留下課題位置，固定位置和機(jī)動(dòng)位置），將教學(xué)中的重點(diǎn)，以及引導(dǎo)孩子思考的關(guān)鍵內(nèi)容，要在黑板的固定位置寫(xiě)出來(lái)。

7、提前熟悉課件。要發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，但教師課前必須熟悉課件中的每個(gè)操作步驟，防止出現(xiàn)教學(xué)意外。特殊的教學(xué)內(nèi)容，提倡教師自制教具。

二、認(rèn)真上課。

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中要突出以學(xué)生為主體，運(yùn)用“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課堂內(nèi)外互動(dòng)”的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式，創(chuàng)設(shè)全新的數(shù)學(xué)教學(xué)體系。防止單一的“師生互動(dòng)”或者學(xué)生不動(dòng)的情況，讓全體學(xué)生體驗(yàn)到 數(shù)學(xué)“奇趣、高效”的特色。

教學(xué)中教師的語(yǔ)言要幽默、風(fēng)趣、精煉、條理清晰，讓學(xué)生感受到輕松、自然、活潑、愉快的課堂風(fēng)格。

教學(xué)中要詳略得當(dāng)，教學(xué)方式靈活多樣，所有教師要更新教學(xué)理念，堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，“凡是學(xué)生能說(shuō)出來(lái)的的話(huà)，教師要努力引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)；凡是學(xué)生能做的事情，教師要完全放手讓學(xué)生做?！迸ε囵B(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)能力，讓所有學(xué)生在“動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流”中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

三、認(rèn)真批改。

要求凡是學(xué)生的作業(yè)教師必須在課上、課前、課間或課后全批全改（有個(gè)別教師提出課堂時(shí)間較緊，現(xiàn)重申：教師在做教學(xué)時(shí)間規(guī)劃時(shí)，要留出作業(yè)批改的時(shí)間），批改中要使用統(tǒng)一的等第，教材中的評(píng)價(jià)欄教師必須使用起來(lái)，每一講學(xué)習(xí)內(nèi)容完成之后，首先讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，接著教師評(píng)價(jià)，課后要求家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；練習(xí)冊(cè)部分，教師可以直接打上“優(yōu)、良、及格或不及格”等第。

在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)要控制作業(yè)的量和難度，將有難度或?qū)W生不易獨(dú)立完成的內(nèi)容留作課堂教學(xué)內(nèi)容，將教材中“大膽闖關(guān)”和練習(xí)冊(cè)上的較容易的題留作學(xué)生的家庭作業(yè)。并指定一至兩題，讓學(xué)生講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并由家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的講解質(zhì)量，在家長(zhǎng)意見(jiàn)一欄里作出評(píng)價(jià)。

四、寫(xiě)好教學(xué)反思。

在每一節(jié)課教學(xué)任務(wù)完成之后，所有教師要在教案的后面寫(xiě)出本節(jié)課的教學(xué)反思。主要內(nèi)容可以是：本節(jié)課上的精彩瞬間或閃光點(diǎn)，教學(xué)中的不足、失誤，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的評(píng)估，下一節(jié)課教學(xué)中的注意事項(xiàng)和補(bǔ)救措施等等。希望全體教師能意識(shí)到只有真正的反思教學(xué)，才會(huì)有教學(xué)的進(jìn)步。

五、認(rèn)真做好家訪。

家校溝通是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師工作的一部分。所有教師要定期與家長(zhǎng)電話(huà)交流或當(dāng)面溝通，了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況，以往學(xué)業(yè)成績(jī)，數(shù)學(xué)各方面的發(fā)展?fàn)顩r，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，并向家長(zhǎng)介紹孩子在 數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地提出意見(jiàn)和建議（一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)，每個(gè)學(xué)生電話(huà)家訪不能少于三次，并做好詳細(xì)記錄）。

六、認(rèn)真做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

用學(xué)生成長(zhǎng)記錄，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)告書(shū)。教師要在平時(shí)課堂中，盡可能多地用照相機(jī)拍學(xué)生的學(xué)習(xí)、游戲、協(xié)作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)景，要保證每個(gè)孩子都要有境頭，每幅照片要配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，在學(xué)期結(jié)束前做成PPT文件，通過(guò)電子信箱發(fā)給家長(zhǎng)，讓 數(shù)學(xué)班成長(zhǎng)孩子記錄孩子童年學(xué)習(xí)和生活的搖籃。

第五篇：規(guī)范化黨支部要求

一、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)制度、開(kāi)展主題活動(dòng)的規(guī)范化；

二、“三會(huì)一課”組織實(shí)施的規(guī)范化（主題內(nèi)容是否突出）；

三、“三重一大”落實(shí)的規(guī)范化；

四、教育工作的規(guī)范化（思想、形勢(shì)、安全、談心）；

五、宣傳工作的規(guī)范化（宣傳人員的培養(yǎng)、宣傳重點(diǎn)、宣傳引導(dǎo)、宣傳獎(jiǎng)懲）；

六、干部管理的規(guī)范組織化（干部培訓(xùn)、培養(yǎng)、選樹(shù)典型、督促教育）；

七、黨員隊(duì)伍的規(guī)范管理（黨員先鋒作用）；

八、基層文化活動(dòng)的規(guī)范組織管理（站員工心情愉快）；

九、文明創(chuàng)建的規(guī)范組織問(wèn)題；

十、理論學(xué)習(xí)的規(guī)范組織問(wèn)題（政治學(xué)習(xí)）；

十一、內(nèi)業(yè)資料歸檔整理的規(guī)范。