第一篇：關(guān)于高校普法教育的思考

關(guān)于高校普法教育的思考

摘 要：自五五普法工作實(shí)施以來(lái),全國(guó)各高校大力加強(qiáng)法制宣傳教育,使廣大師生員工的法制觀念不斷增強(qiáng),學(xué)校依法治校、依法治學(xué)、依法管理、民主決策的水平進(jìn)一步提高,校園學(xué)法、知法、用法、守法的氛圍日漸濃厚。但隨著普法工作的深入,法制基礎(chǔ)課吸引力不夠、法制教育宣傳形式單一等問(wèn)題日益突出,成為制約高校普法教育發(fā)展的瓶頸,本文擬通過(guò)高校實(shí)施普法工作三進(jìn)、三優(yōu)化的措施,對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：普法教育；三進(jìn)；三優(yōu)化

一、高校在普法工作中的地位

高校作為人口和知識(shí)密集的單位，在普法工作中既是重要對(duì)象，又是重要力量，有著非常重要的地位和作用。

（一）高校是普法工作的重要對(duì)象

衡量一個(gè)國(guó)家是否實(shí)行了法治，公民的法律意識(shí)是一個(gè)重要標(biāo)志。公民法律意識(shí)中的知法守法觀念、法律情感、法律信仰及法治信念是可以通過(guò)教化而實(shí)現(xiàn)的。要培養(yǎng)整個(gè)社會(huì)的法治意識(shí)，必須從每個(gè)個(gè)體的意識(shí)入手，高校正是培養(yǎng)個(gè)體法治意識(shí)的重要對(duì)象。高校具有引領(lǐng)社會(huì)的功能，高校的思維，往往潛移默化地左右著社會(huì)的思維。高校的教師、學(xué)者能夠知法、懂法，對(duì)于周圍人群明法、用法就能夠具有較強(qiáng)的帶動(dòng)作用，從而在一定范圍內(nèi)提升社會(huì)的法治意識(shí)。因此高校是普法工作的重要對(duì)象。

（二）高校是普法工作的重要力量

普法是一項(xiàng)全民參與的法律學(xué)習(xí)活動(dòng)，反過(guò)來(lái)看就是一項(xiàng)任務(wù)繁重的法律教育活動(dòng)。普法教育的有效途徑一般說(shuō)來(lái)主要有：法學(xué)教育、法學(xué)研究、大眾傳播媒介和司法實(shí)踐等。在這四個(gè)主要途徑中，高校在法學(xué)教育、法學(xué)研究和大眾傳媒等方面都具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)普法教育工作是高校服務(wù)和引領(lǐng)社會(huì)的重要形式。

二、目前高校普法教育工作存在的問(wèn)題

(一)思想認(rèn)識(shí)還有差距

普法工作啟動(dòng)以來(lái),全國(guó)大部分高校都大力加強(qiáng)法制宣傳教育工作,使廣大師生的法制觀念不斷增強(qiáng),學(xué)校依法治校、依法治學(xué)、依法管理、民主決策的水平進(jìn)一步提高,校園學(xué)法、知法、用法、守法的氛圍日漸濃厚。但也有一部分高校把普法工作看成是軟任務(wù),存在著普法工作說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,忙起來(lái)不要的傾向,認(rèn)為其他工作抓好了,看得見(jiàn),摸得著。普法宣傳工作沒(méi)有硬指標(biāo),在一定時(shí)期,一定程序上難以衡量,因而把普法工作當(dāng)作可抓可不抓,可多抓也可少抓的事情看待。

(二)法制基礎(chǔ)課吸引度不夠

目前高校設(shè)立的法制基礎(chǔ)課多為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(以下簡(jiǎn)稱基礎(chǔ)課),它是將以往的思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)兩門(mén)課程內(nèi)容進(jìn)行有效的整合,課程內(nèi)容較之以往更加豐富,既包含有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,提高思想道德修養(yǎng)的內(nèi)容;又包含對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育,提高法律意識(shí)的內(nèi)容。然而,法制基礎(chǔ)課同樣存在著三個(gè)方面的弊病:

首先教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不足,欠缺對(duì)課程的整體、系統(tǒng)把握。高校擔(dān)任基礎(chǔ)課的教師要么是原來(lái)只擔(dān)任思想道德修養(yǎng)課程的老師,他們?nèi)狈Ψ苫A(chǔ)的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要么是只擔(dān)任法律基礎(chǔ)課,又缺乏思想道德修養(yǎng)的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次教學(xué)模式陳舊,不適應(yīng)基礎(chǔ)課的新發(fā)展。目前,很多院?；A(chǔ)課的教學(xué)仍停留在簡(jiǎn)單說(shuō)教和填鴨式的教育層面上,現(xiàn)代化教學(xué)手段引入較少,缺乏多樣性、靈活性。最后是學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)課的重視不夠,在大學(xué)生所開(kāi)設(shè)的課程中,思想政治理論課被很多學(xué)生視為豆芽課,是可有可無(wú)的課。這些認(rèn)識(shí)不僅在學(xué)生中普遍存在,甚至很多其他專業(yè)課教師都持這種觀點(diǎn),這些勢(shì)必影響基礎(chǔ)課的教學(xué)。

(三)法制宣傳形式單一

主要表現(xiàn)在:不少高校在法制宣傳教育工作中,沒(méi)有結(jié)合高校的特點(diǎn),一方面,普法形式

單一,在宣傳中,只滿足于制作幾個(gè)展板,拉幾幅橫幅,印一些宣傳資料,貼標(biāo)語(yǔ)、設(shè)宣傳臺(tái)等單調(diào)的宣傳方式。而在普法講座中只是采用上大課、滿堂灌、照本宣科的上課形式。講解者口干舌燥,旁聽(tīng)者枯燥無(wú)味,很難提高學(xué)法者的興趣,達(dá)不到應(yīng)有的普法效果。另一方面,法制宣傳內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),在普法宣傳中沒(méi)有有的放矢,面對(duì)不同層次的師生和他們的不同需求沒(méi)有采取不同的宣傳形式與內(nèi)容,導(dǎo)致需求的法律沒(méi)有得到普及。

三、改進(jìn)高校普法工作的舉措

要解決當(dāng)前高校普法工作中面臨的問(wèn)題,必須提高對(duì)普法重要性的認(rèn)識(shí),用科學(xué)發(fā)展觀解決普法工作中的困難,利用多種形式和渠道,大力開(kāi)展普法宣傳教育。

(一)實(shí)施普法工作三進(jìn)，推進(jìn)普法教育全覆蓋

首先,法制教育進(jìn)機(jī)關(guān),領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)是普法工作三進(jìn)的前提。如何促使他們率先垂范、以身作則,這就需要建立一套完整的干部理論學(xué)習(xí)制度,可通過(guò)諸如黨委理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí),觀看反腐倡廉教育片,到監(jiān)獄聽(tīng)取罪犯反省報(bào)告,邀請(qǐng)法官、律師來(lái)校作普法講座,重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)崗位專項(xiàng)普法教育活動(dòng)等多種形式,多層面、多途徑地落實(shí)普法教育活動(dòng)。

其次,法制教育進(jìn)課堂,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)是普法工作三進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面要發(fā)揮思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)在課堂教學(xué)中的作用。該門(mén)課程不僅能培育學(xué)生的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀,同時(shí)它也是剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的學(xué)生的生活指導(dǎo)用書(shū),能夠幫助大學(xué)生們及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)識(shí)并適應(yīng)大學(xué)生活。以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),通過(guò)模擬法庭、社會(huì)調(diào)查、課堂案例討論、多媒體教學(xué)等多種有效途徑,提高學(xué)生們學(xué)法律的積極性。另一方面高校還可積極發(fā)揮專業(yè)課程的普法作用。根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,學(xué)校在人才培養(yǎng)計(jì)劃課程設(shè)置上,可增加和專業(yè)密切相關(guān)的法律課程。用行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域的典型法制案例,教育和引導(dǎo)學(xué)生知法、守法。

第三, 法制教育進(jìn)宿舍, 營(yíng)造法在身邊的好氛圍是普法三進(jìn)工作的重要組成部分。各學(xué)校可充分利用廣播臺(tái)、閉路電視系統(tǒng)、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗、黑板報(bào)等宣傳陣地, 大力宣傳法律基礎(chǔ)知識(shí)和法律常識(shí), 開(kāi)展各種寓教于樂(lè)的法制教育宣傳活動(dòng), 如設(shè)立法律咨詢點(diǎn)、開(kāi)展法律讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、舉辦模擬法庭, 播放普法電影、排練普法小品等, 都可有效推動(dòng)普法教育工作在學(xué)生中的廣泛展開(kāi), 讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng), 道德認(rèn)知不斷提高, 道德情感更加豐富, 道德信念日趨穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。

(二)強(qiáng)化普法工作三優(yōu)化，提高普法教育實(shí)效性

優(yōu)化教育載體,增強(qiáng)普法教育吸引力。法制教育形式單一是制約高校普法教育工作發(fā)展的瓶頸之一,如何讓普法教育形式達(dá)到寓教于樂(lè)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的基本要求,這就需要高校在創(chuàng)新普法教育載體方面進(jìn)行有益的探索。比如很多高校開(kāi)展的把課堂搬到監(jiān)獄、邀請(qǐng)校外的法律專家、奉公守法模范、杰出校友等走進(jìn)課堂,為學(xué)生做廉潔報(bào)告等普法教育。

優(yōu)化規(guī)章制度,打造普法教育軟環(huán)境。學(xué)校教育、管理與服務(wù)的各項(xiàng)規(guī)章制度,是學(xué)校貫徹執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)等規(guī)定的具體體現(xiàn)。規(guī)章制度是否合法、合規(guī)的程度,代表著學(xué)校遵紀(jì)守法的能力與水平。高校應(yīng)對(duì)在實(shí)施過(guò)程中不符合科學(xué)發(fā)展觀要求、已經(jīng)過(guò)時(shí)的規(guī)章制度明確廢止;對(duì)不適應(yīng)形勢(shì)要求、影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的制度,涉及師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題的條款以及尚不夠完善的條例進(jìn)行修訂;新增群眾反映強(qiáng)烈、實(shí)際工作需要的規(guī)章制度。

優(yōu)化監(jiān)督形式,提升依法治校認(rèn)同度。校務(wù)公開(kāi)是推行依法治校的內(nèi)在要求,是促進(jìn)民主政治建設(shè),加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理的重要措施。校務(wù)公開(kāi)要走制度化、規(guī)范化之路,要把學(xué)校的重點(diǎn)工作,作為校務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容,成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),健全校務(wù)公開(kāi)程序,嚴(yán)格按程序進(jìn)行。通過(guò)組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督,實(shí)行熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)干部承諾制及教代會(huì)監(jiān)督等監(jiān)督制度,保證校務(wù)公開(kāi)的真實(shí)性,保障教職工知校情、參校事、議校政的權(quán)利。

第二篇：高校普法教育與當(dāng)代大學(xué)生

高校普法教育與當(dāng)代大學(xué)生

一個(gè)本不該出現(xiàn)的犯罪群體，近幾年來(lái)頻頻在報(bào)刊、雜志、電視等媒介上出現(xiàn)，這個(gè)犯罪群體就是——大學(xué)生。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也是社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的主要推動(dòng)力，大學(xué)生法律意識(shí)的增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有十分重要的推動(dòng)作用。大學(xué)生法律意識(shí)的高低直接體現(xiàn)著我國(guó)法制建設(shè)的水平，高校法制教育作為高校政治思想的一部分，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生活法律意識(shí)，預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪行為具有十分重要的作用。

高校校園是一個(gè)開(kāi)放的多元性的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生突然之間缺少了家長(zhǎng)的監(jiān)管與約束，易導(dǎo)致了高校學(xué)生暴力事件的發(fā)生?！榜R加爵案件”尚未平息，廣州又發(fā)生了校園暴力事件：一名大四的男生追求一名女研究生不成，竟趁夜將其殺害；還有被鬧得沸沸騰騰的藥家鑫事件······不禁讓人疑惑高校學(xué)生到底怎么了？

浙江省嘉興市秀洲區(qū)人事保障局兩名公務(wù)員在辦公室遇刺，經(jīng)警方調(diào)查確認(rèn)犯罪嫌疑犯周一超現(xiàn)年22歲，是浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)學(xué)生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生。原因他在該區(qū)公開(kāi)招考公務(wù)員中，已通過(guò)筆試，面試，但健康檢查 不合格，未被利用，因情緒悲觀，產(chǎn)生報(bào)復(fù)念頭，遷怒于人事部門(mén)的招考人員，導(dǎo)致行兇殺人。

面對(duì)這些觸目驚心的大學(xué)生犯罪對(duì)象，能給予的最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵含F(xiàn)行法制教育模式，根本沒(méi)有讓學(xué)生真正懂法。那么從大學(xué)生犯罪的原因中分析，我認(rèn)為主要是兩點(diǎn)：1，大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡漠。2，社會(huì)和學(xué)校對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響。

就從我國(guó)的教育體系來(lái)看，主要重心仍在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒(méi)有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開(kāi)一門(mén)必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只在乎分?jǐn)?shù)而忽略素質(zhì)教育，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生包括大學(xué)生在內(nèi)守法概念也就十分淡漠。大學(xué)生雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)，很少接觸社會(huì)，其心理狀態(tài)還沒(méi)有達(dá)到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對(duì)他們的影響不容忽視。從社會(huì)大環(huán)境看，學(xué)生們接觸最多的是電視和書(shū)報(bào)雜志。一些港臺(tái)不良影響作品和雜志從視覺(jué)和心靈沖擊著學(xué)生們的人生觀，道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長(zhǎng)期浸淫其中的學(xué)生脫離中學(xué)的高壓束縛來(lái)到大學(xué)這個(gè)充滿自由的地方，思想上的放松，他人的不良居心就極易走上歧途。即便事發(fā)之后在如何后悔莫及也于事無(wú)補(bǔ)。

當(dāng)前高校法制教育仍處于不受重視的處境，關(guān)于法制講座數(shù)量甚少。加強(qiáng)高校法制教育亟待解決，1，學(xué)生僅能從思想政治課中獲取一定的法律知識(shí)。在我國(guó)現(xiàn)行的高校教育大綱和教學(xué)實(shí)踐中，高校的法制教育一般是從屬于德育教育，并沒(méi)有自身的獨(dú)立性。在當(dāng)前的高校思想政治教育工作中，對(duì)大學(xué)生的德育教育占據(jù)了大部分，在有些高校甚至全部是德育教育，法制教育只是德育教育的一個(gè)補(bǔ)充，因此學(xué)生的法制教育長(zhǎng)期受到冷落，因此學(xué)生的法制意識(shí)極其缺 乏與薄弱，甚至導(dǎo)致無(wú)視法律的存在。法制教育與德育教育是有一定的關(guān)聯(lián)性，但若將法制教育從思想首道德教育中分離出來(lái)，形成一個(gè)獨(dú)立科目，這將會(huì)是一個(gè)歷史的突破與創(chuàng)新。對(duì)高等院校學(xué)生的法制意識(shí)的增強(qiáng)具有重要意義。2，關(guān)于法制講座數(shù)量甚少。在當(dāng)代大學(xué)生還未真正的走出社會(huì)，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨后的成熟之前，除了開(kāi)設(shè)專門(mén)的法制課程之外，法制講座是必不可少的。從廣東省十所不同層次高等院?！案鲗W(xué)期開(kāi)設(shè)法制講座”調(diào)查，學(xué)校有關(guān)教育管理部門(mén)并未對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制意識(shí)方面做出重要安排。可以想像 “亡羊補(bǔ)牢”的講座或會(huì)議對(duì)已經(jīng)發(fā)生惡性事件的當(dāng)事人來(lái)講，有何意義呢？這不得不說(shuō)是高等教育機(jī)構(gòu)在對(duì)學(xué)生全面發(fā)展中的一種失職。

從高校所呈現(xiàn)的漏洞不難理解現(xiàn)實(shí)大學(xué)生犯罪的屢屢發(fā)生。因?yàn)榈赖潞头蓪?duì)維系社會(huì)秩序有著互補(bǔ)性。所以對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行法制教育時(shí)，不能忽略道德教育。任何一個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)行都需要道德和法律來(lái)維護(hù)正常的秩序。道德是維護(hù)社會(huì)秩序的軟手段。道德教育的任務(wù)就是把正確的價(jià)值體系，價(jià)值觀念，行為，準(zhǔn)則灌輸?shù)饺?的意識(shí)中去，使其形成正確的價(jià)值行為、品格、習(xí)慣，達(dá)到自我調(diào)節(jié)，自我監(jiān)督的效果。法律代表了階級(jí)的意志，是推行國(guó)家，政黨的路線，方針，政策的強(qiáng)制手段，是維護(hù)社會(huì)秩序的硬手段，是沒(méi)有任何個(gè)人 感情色彩的。法律是以道德為價(jià)值取向的，并以道德為社會(huì)支持?！胺墒亲畹拖薅鹊牡赖隆币殉蔀槿藗兊墓沧R(shí)。所以現(xiàn)在要努力轉(zhuǎn)變重智輕德的局面。新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型的大學(xué)生，只有具備良好的道德素養(yǎng)，才更有可能地自學(xué)受到法律的約束，從而才能在正常的法制社會(huì)道路上為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。大學(xué)生在法制教育中，爺應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律作武器。如今，社會(huì)犯罪率逐年增多，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自身利益。這未嘗不是一種打擊社會(huì)犯罪率的好辦法。在物質(zhì)化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)型的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，若學(xué)生擁有良好的法律素質(zhì)，定能避免因競(jìng)爭(zhēng)壓力帶來(lái)的邪惡行為，減少很多犯罪事件的產(chǎn)生。

加強(qiáng)法制教育是新時(shí)期思想政治教育的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，自黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，法制教育越來(lái)越顯示出它在思想政治工作實(shí)踐中的重要位置。通過(guò)普及法制知識(shí)，深入群眾傳播法制知識(shí)，才能讓人們?cè)趯?shí)踐生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用法制知識(shí)思考個(gè)人行為，懂得運(yùn)用法制知識(shí)作武器保護(hù)自己。大學(xué)生深入了解法制知識(shí)，養(yǎng)成良好的法律素養(yǎng)，可以為未來(lái)的社會(huì)生活撐起一把法律的保護(hù)傘，避免因喪失理性，一時(shí)沖動(dòng)之下犯下的終生錯(cuò)誤，避免因利益誘惑而誤入歧途。

父母是孩子的第一教師。目前在經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著市場(chǎng)疲軟情況，而且又出現(xiàn)貧富差距拉大等問(wèn)題，容易引起社會(huì)不穩(wěn)定的因素，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子具有重要的影響力。當(dāng)代的大學(xué)生在雙重壓力的影響下，應(yīng)當(dāng)具備良好的分辯能力，正確看待社會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。并且在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)于社會(huì)大輿論，大學(xué)生應(yīng)該持有自己的主見(jiàn)。面對(duì)各種情況，大學(xué)生要保持清醒的頭腦，切忌因一時(shí)沖動(dòng)而觸犯法律。更為重要的一點(diǎn)是面對(duì)各類違法犯罪行為保持較高的警惕性，并且切忌迷信邪教，杜絕再度出現(xiàn)“天安門(mén)自焚”事件。大學(xué)生要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)持與法同行，堅(jiān)持科學(xué)，杜絕迷信。

在此我有幾點(diǎn)建議： 1，我認(rèn)為《學(xué)生手冊(cè)》不應(yīng)只是學(xué)校的擺設(shè)和紙上談兵的文件。學(xué)校在開(kāi)展學(xué)生教育時(shí)應(yīng)突出《學(xué)生手冊(cè)》的依法治校性。2，高校應(yīng)加強(qiáng)法制宣傳教育。自2001年，中共中央、國(guó)務(wù)院決定將我國(guó)現(xiàn)行憲法實(shí)施日12月4日，作為每年的全國(guó)法制宣傳日。所以我建議應(yīng)當(dāng)在法制宣傳日開(kāi)展以“加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為主題的宣傳活動(dòng)。開(kāi)展各種活動(dòng)，如“法制小知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答、法制知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)、法制知識(shí)情景劇等活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，收獲知識(shí)。3，適應(yīng)改革高等教育大綱。法制教育是現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中不可或缺的一部分。增設(shè)法制課程，可以克服死板教學(xué)，以創(chuàng)新形式為我們學(xué)生展現(xiàn)法制知識(shí)。更重要的是讓我們學(xué)生參與其中，這樣可以更好地傳授知識(shí)，傳播法律常識(shí)，讓我們學(xué)生貼近法制生活，使我們印象更加深刻，提高我們的法制意識(shí)。4，高校應(yīng)當(dāng)努力提高教師綜合素養(yǎng)，尤其注重教師政治素養(yǎng)和師德的培養(yǎng)。教師要”為人師表“。教師對(duì)學(xué)生的影響作用其實(shí)是非常大的，有些影響可以說(shuō)是終生的。那么這就要求：”教育人者，必須先受教育。"這也就要求高校需要造就一支高素質(zhì)的、具備一定法律常識(shí)的教師隊(duì)伍。5，關(guān)于法制講座的數(shù)量甚少，所以針對(duì)這一問(wèn)題高校應(yīng)當(dāng)不定期開(kāi)辦相關(guān)講座邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家、學(xué)者到學(xué)校開(kāi)展法制講座，提供案例分析，用活生生的案例提醒學(xué)生時(shí)刻遵紀(jì)守法。講座結(jié)束后，也可組織班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)。

我相信經(jīng)過(guò)學(xué)校與我們學(xué)生的努力大學(xué)會(huì)越來(lái)越美好，法律會(huì)在我們每個(gè)人心中我們也會(huì)時(shí)刻記住守法。使大學(xué)生犯罪事例成為歷史不再發(fā)生，社會(huì)也因我們而變得越來(lái)越美好越來(lái)越繁華。中國(guó)更會(huì)因?yàn)槲覀兌兊酶訌?qiáng)大因?yàn)橹袊?guó)少年強(qiáng)會(huì)使中國(guó)更強(qiáng)。

第三篇：普法教育材料

法制、紀(jì)律安全、預(yù)防艾滋病 三年級(jí)（4）班

魏艷文

三年級(jí)學(xué)生年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。

一、那么導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的原因究竟是什么呢？

1.主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟。

2.青少年學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性還表現(xiàn)在：由于對(duì)自我的要求過(guò)分高于自身的素質(zhì)和能力，客觀生活環(huán)境困難，使得他們?cè)谛睦砩戏浅４嗳?。家庭因素也是一個(gè)不可忽視的因素。一些父母過(guò)度關(guān)懷子女：有的不惜省吃儉用，也要給孩子舒適的環(huán)境；經(jīng)濟(jì)條件好的，更是把孩子當(dāng)作“掌上明珠”，要啥給啥。這容易使青少年產(chǎn)生好逸惡勞，揮霍無(wú)度的不良習(xí)氣，極易導(dǎo)致心理脆弱。而很多青少年違法犯罪，都是因心理的脆弱而誘發(fā)的犯罪。

3.現(xiàn)代青少年學(xué)生自我價(jià)值觀也發(fā)生了一些變化。價(jià)值觀是影響甚至支配人們行為的重要因素。

4.青少年學(xué)生個(gè)人化個(gè)性化傾向越來(lái)越突出。面對(duì)改革浪潮，許多人的價(jià)值觀念就出現(xiàn)了個(gè)人化、個(gè)性化傾向，這也波及到一些青少年學(xué)生。

5.社會(huì)文化對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。

總之，青少年學(xué)生生理和心理上都不成熟，當(dāng)今社會(huì)給他們的成長(zhǎng)環(huán)境又非常復(fù)雜，生理上和環(huán)境上的變化會(huì)導(dǎo)致其心理的變化，有變化就會(huì)有行為走偏的可能。如何有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和減少青少年犯罪，已成為教育界的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)。

二、那么如何有效預(yù)防青少年違法犯罪呢？

1．重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

2．堅(jiān)持依法治校，大力加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)。

3．多種渠道、多種形式、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展法制宣傳。加大法制宣傳力度，通過(guò)黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

4．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支專兼結(jié)合的法制教育隊(duì)伍。一支相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊(duì)伍和一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開(kāi)展的前提和保障。

5．加強(qiáng)校園內(nèi)部常規(guī)管理，爭(zhēng)取社會(huì)各部門(mén)的共同教育，共同管理。青少年的培養(yǎng)與教育，不僅僅是學(xué)校一個(gè)部門(mén)的事，社會(huì)各個(gè)部門(mén)也都負(fù)有重大責(zé)任。

6．建立科學(xué)完善的法制教育課程體系，大力開(kāi)展法制教育教科研活動(dòng)，充實(shí)和完善法制教育理論，切實(shí)提高法制教育理論水平。

目前在我們學(xué)生中間還存在不良的行為習(xí)慣，具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。2.學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差。

3.部分學(xué)生在上下學(xué)途中亂買東西，吃后包裝袋、果皮亂扔。

如何預(yù)防艾滋?。?/p>

不與他人共用口杯, 盡量不使用公共的抽水馬桶, 不要接觸毒品, 不去不合格的衛(wèi)生醫(yī)療場(chǎng)所打針, 身上有傷口不要接觸愛(ài)滋病人。不要隨便用尖利的針、小刀等物品刺劃自己和他人 講究衛(wèi)生、勤洗手永遠(yuǎn)是預(yù)防各種疾病的必須。同學(xué)們，希望大家今后認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除不良習(xí)氣，做懂法、守法的新時(shí)代文明小公民。

第四篇：普法教育

普法教育

1.存在問(wèn)題

我國(guó)現(xiàn)有法律制度還不健全，人們的法律知識(shí)還很缺乏，即便有些人懂法，但是法律意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不良的后果。當(dāng)前我國(guó)犯罪人群主要集中在青少年群體，農(nóng)民群體和一些政府官員，這些犯罪行為嚴(yán)重影響了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。因此，在全民中開(kāi)展普法教育是非常必要的，而且是刻不容緩的事情，政府要加強(qiáng)普法力度，各級(jí)黨組織、地方政府和全國(guó)人民都要積極參與，共建法治社會(huì)。

2.原因及對(duì)策

農(nóng)民犯罪的原因分析：農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩，城鄉(xiāng)差距增大，大量農(nóng)民涌向城市，但不能及時(shí)吸收安置；教育不到位，腐朽沒(méi)落思想乘虛而入；農(nóng)村基層組織軟弱渙散，不能充分發(fā)揮有效作用；農(nóng)民合法權(quán)益得不到有效保護(hù)，侵害農(nóng)民合法權(quán)益行為時(shí)有發(fā)生；執(zhí)法不嚴(yán)，打擊不力；立法滯后，管理無(wú)序，缺乏預(yù)防農(nóng)民犯罪的社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

減少和遏制農(nóng)民犯罪的對(duì)策：調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加農(nóng)民收入；加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個(gè)體私營(yíng)企業(yè)，增加農(nóng)村就業(yè)機(jī)會(huì)；規(guī)范執(zhí)法行為，全面落實(shí)社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施，加大打擊犯罪的力度；建立勞務(wù)輸出輸入管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)民工的管理；加強(qiáng)教育，努力提高農(nóng)民的法制觀念和法律意識(shí)；建立有中國(guó)特色的農(nóng)村社會(huì)保障體系，解除農(nóng)民后顧之憂。

3.范文

當(dāng)前普法教育工作應(yīng)著重轉(zhuǎn)變四個(gè)觀念

我區(qū)的普法教育從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)到企業(yè)，從商店到學(xué)校，法制宣傳教育進(jìn)村入戶，逐步深入人心。隨著法制宣傳教育的不斷深入，人民群眾民主法制意識(shí)得到了普遍增強(qiáng)，越來(lái)越多的群眾能夠依法規(guī)范自己的行為，并通過(guò)民主渠道評(píng)判政府的工作。法制宣傳在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域正日益發(fā)揮著重要作用。從要群眾學(xué)法到群眾主動(dòng)學(xué)法，我區(qū)的普法教育工作主管部門(mén)付出了艱辛的努力，在目前這樣一種對(duì)普法教育工作極為有利的新形勢(shì)下，如何實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)黨的十六大會(huì)議精神，使人民群眾從學(xué)法中得到更多的實(shí)惠，我認(rèn)為著重應(yīng)轉(zhuǎn)變四個(gè)觀念：

一、樹(shù)立社會(huì)普法、人人有責(zé)的觀念

依法治市、普法宣傳是一項(xiàng)全社會(huì)的系統(tǒng)工程，需要各部門(mén)乃至全社會(huì)的共同參與，應(yīng)把法制教育寓于法律咨詢、法律援助等司法行政其他職能之中。不斷加強(qiáng)與各行政執(zhí)法職能部門(mén)的聯(lián)系，使我區(qū)法制宣傳不斷向深度拓展，向廣度推進(jìn)，由條線宣傳向聯(lián)動(dòng)宣傳轉(zhuǎn)變，由宣傳基本法向宣傳專業(yè)法跨越，不斷擴(kuò)大法律服務(wù)的外延。

二、讓公民在參與實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)法

法制宣傳工作者應(yīng)由過(guò)去的管理者、教育者，用行政手段組織群眾學(xué)法用法的角色，轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)公民自已掌握法律武器上來(lái)，因勢(shì)利導(dǎo)，積極做好各項(xiàng)法律服務(wù)和保障工作。將公民由被動(dòng)接受普法轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與普法。組織公民參與到健全國(guó)家法制的民主化進(jìn)程中去，積極參政議政，在參與民主政治中學(xué)習(xí)法律，在參與法制實(shí)踐中用法，從而掌握更多的法律知識(shí)，推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義政治文明。

三、結(jié)合多種活動(dòng)及陣地開(kāi)展普法

改變以往的普法宣傳和法律服務(wù)模式，做到送法上門(mén)，法律服務(wù)上門(mén)?？梢越Y(jié)合“法律進(jìn)萬(wàn)家”“法律進(jìn)社區(qū)”“法律進(jìn)校園”“送法下鄉(xiāng)”“每月一法”及外來(lái)人口法制學(xué)校等活動(dòng)及陣地開(kāi)展普法教育，以更好地體現(xiàn)普法的服務(wù)職能。

四、提供多方位、多角度的法律服務(wù)

即積極開(kāi)發(fā)和利用各種法制教育資源，包括法院開(kāi)庭審理民事、刑事案件，律師事務(wù)所、公證機(jī)構(gòu)辦理案件以及在監(jiān)獄開(kāi)辟法制宣傳教育陣地等，對(duì)群眾進(jìn)行普法。并充分利用現(xiàn)代媒介，積極拓展法制宣傳陣地，更多更好地為群眾提供法律教育方面的服務(wù)，使我區(qū)“四五”普法規(guī)劃中“兩個(gè)轉(zhuǎn)變，兩個(gè)提高”的目標(biāo)早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

第五篇：普法教育

弘毅文明宣傳社與法律協(xié)會(huì)前往合肥六十九中開(kāi)展普法教育宣傳之

如何面對(duì)突發(fā)事件

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生正確保護(hù)自己，2011年4月21日，弘毅文明宣傳社和法律協(xié)會(huì)繼續(xù)前往合肥六十九中，舉辦法制宣傳活動(dòng)。

圍繞法制宣傳系列宣傳活動(dòng)的主題——如何面對(duì)突發(fā)事件，參加活動(dòng)的普法教育宣講團(tuán)前往六十九中，展開(kāi)宣傳活動(dòng)，向各位同學(xué)講解各種突發(fā)事件，并接受現(xiàn)場(chǎng)咨詢。為進(jìn)一步深化普法教育的意義，提高廣大中小學(xué)生參與的積極性，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，宣講團(tuán)與臺(tái)下中小學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，得到了很好的效果。這對(duì)于提高青少年法制意識(shí)、正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，具有十分重要的意義。

普法教育受到了六十九中老師學(xué)生的歡迎。加強(qiáng)青少年普法教育是事關(guān)千家萬(wàn)戶的“民心工程”，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)各種有效形式，加強(qiáng)青少年法制教育，保護(hù)青少年身心健康，提高青少年自尊、自立、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)青少年辨別是非和自我保護(hù)能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。使他們順利成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。