第一篇：鎮(zhèn)暑期工作總結(jié)

********鎮(zhèn)2011年暑期工作總結(jié)

2011年暑期，********鎮(zhèn)為貫徹落實(shí)松江區(qū)《關(guān)于做好2011年松江區(qū)未成年人暑期工作的通知》（滬松教基?2011?65號(hào)）精神，以“紅色綻放，感悟一夏”為主題，開展系列愛國主義教育活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、社區(qū)參與行動(dòng)等，激發(fā)了廣大青少年愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷，幫助我鎮(zhèn)未成年人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，營造了平安、快樂、祥和的暑期氛圍。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)以各村、居為主要單位，在鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)席會(huì)議成員單位的指導(dǎo)下，認(rèn)真開展2011年暑期工作。14個(gè)村、居總計(jì)開展三大類80余項(xiàng)活動(dòng)，累計(jì)參加未成年人近2000人次。暑期活動(dòng)設(shè)計(jì)緊扣主題，以傳承紅色經(jīng)典為根本，從思想教育、道德建設(shè)、實(shí)踐體驗(yàn)入手，為廣大未成年人搭建參與社區(qū)建設(shè)、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，努力打造社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育陣地，進(jìn)一步鞏固了我鎮(zhèn)未成年人健康成長的良好暑期氛圍。

二、主要做法

（一）廣宣傳，確保活動(dòng)輻射零死角

放假之初，通過********學(xué)校進(jìn)行學(xué)生暑期社區(qū)報(bào)到宣傳動(dòng)員，確保學(xué)生暑期報(bào)到率，各村、居同時(shí)對(duì)本單位未成年人進(jìn)行排摸掌握底數(shù)。暑期活動(dòng)開展中，全面發(fā)動(dòng)條線干部、村（居）民小組長、樓組長等工作人員，進(jìn)行電話通知、上門聯(lián)絡(luò)等方式，將暑期活動(dòng)安排通知到每一名未成年人。通過《********》報(bào)登載已舉辦的活動(dòng)信息，吸引未成年人積極參與下一階段開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）重指導(dǎo)，力求活動(dòng)設(shè)計(jì)零漏洞

鎮(zhèn)暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組提前擬定********鎮(zhèn)暑期工作方案，并多次召開鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)席會(huì)議，共同探討方案的制定和實(shí)施細(xì)節(jié)。各聯(lián)席會(huì)議成員單位主動(dòng)介入暑期各項(xiàng)活動(dòng)方案，并指定基層單位承擔(dān)本部門活動(dòng)

暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員定期走訪各村居，現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)開展情況，各村居成立暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由行政負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)專門給予活動(dòng)指導(dǎo)，并直接參與各項(xiàng)暑期工作。

（三）全覆蓋，保障活動(dòng)參與零遺漏

各村、居都能夠

特別關(guān)注外來務(wù)工人員子女、特殊需要的兒童等，三、主要經(jīng)驗(yàn)

（一）活動(dòng)內(nèi)容形成系統(tǒng)性、長效性，逐步實(shí)現(xiàn)暑期活動(dòng)品牌化。參與活動(dòng)的未成年人年齡層次、人員構(gòu)成豐富，保障暑期活動(dòng)最大范圍涵蓋我鎮(zhèn)未成年人。今年的暑期活動(dòng)，圍繞世博會(huì)這一主題，各村、居為吸引更多的未成年人參與到活動(dòng)中來，設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，并根據(jù)參與對(duì)象的實(shí)際年齡段開展活動(dòng)，比如開展適合較大青少年的世博園區(qū)游覽活動(dòng)，針對(duì)年齡較小的人群開展講故事比賽、繪畫剪紙等活動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)中特別注重農(nóng)民工同住子女的社區(qū)融入問題，一切活動(dòng)都免費(fèi)向農(nóng)民工同住子女開放，為豐富他們的暑期生活搭建平臺(tái)，如，涇德村專門針對(duì)農(nóng)民工同住子女開展統(tǒng)計(jì)摸底工作，永豐村特別關(guān)注外地就學(xué)、暑期期間來滬同父母團(tuán)聚的農(nóng)民工子女，安排專人做好他們的聯(lián)系溝通工作。

（二）活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)符合未成年人選擇，保障暑期活動(dòng)取得實(shí)效。暑期各項(xiàng)活動(dòng)都能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際與未成年人自身興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了豐富多彩、寓教于樂的特性，較好地符合了未成年人的選擇傾向。如，港豐村等單位以“孩子的需要與興趣”第一出發(fā)點(diǎn)，開展的安全知識(shí)、自護(hù)知識(shí)等講座，擺脫了以往單一的集中授課方式，而是采取授課人與未成年人互動(dòng)的模式，在相互交流和學(xué)習(xí)中幫助未成年人掌握自我保護(hù)的知識(shí)；結(jié)合“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，開展好書推薦交流活動(dòng)、經(jīng)典誦讀會(huì)活動(dòng)以及讀后感演講活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的形式幫助未成年人走進(jìn)經(jīng)典著作，相互推書薦書，在輕松愉快的氛圍中讀到好書、多讀好書。

（三）注重體驗(yàn)教育，保障通過暑期活動(dòng)提高未成年人的綜合素質(zhì)。以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)。秦安居委會(huì)帶領(lǐng)未成年人開展“低碳世博”、“快樂世博”系列活動(dòng)，通過手工展、同樂游戲等形式幫助未成年人真正融入世博；大港居委會(huì)帶領(lǐng)未成年人走進(jìn)陽光之家，昆西居委會(huì)組織未成年人進(jìn)行敬老院公益服務(wù)，提升未成年人對(duì)弱勢群體的關(guān)注；涇德村組織未成年人聆聽老地下黨員的故事，在言傳身教中讓青少年體驗(yàn)革命主義、共產(chǎn)主義教育；大港村等單位組織未成年人參觀松江城市規(guī)劃館，使未成年人能夠直觀感受到家鄉(xiāng)日新月異的變化等。

（四）培育優(yōu)勢項(xiàng)目，保障暑期活動(dòng)形成品牌。各單位能夠充分利用自身的工作空間和工作優(yōu)勢，圍繞“五彩夏日，共享世博”主題，周密部署、精心構(gòu)思、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，打造吸引未成年人熱情參與的活動(dòng)

項(xiàng)目，形成了一批優(yōu)秀品牌項(xiàng)目，切實(shí)加強(qiáng)了暑期活動(dòng)的實(shí)效性。如，陸家埭村暑期小型表彰會(huì)，極大地激勵(lì)本村未成年人參與暑期活動(dòng)的熱情；周家浜村將高品質(zhì)的朗誦會(huì)打造成本村的精品活動(dòng)項(xiàng)目；蕩灣村借助“夏氏父子墓”的地理優(yōu)勢將其打造成本村暑期愛國主義教育活動(dòng)基地；湯村村的“小小世博講解員”活動(dòng)深入人心；玉昆居民區(qū)的“小手牽大手”清潔日活動(dòng)成為本單位世博活動(dòng)品牌；平原居民區(qū)的爭當(dāng)“三好少年”活動(dòng)引起未成年人的共鳴。

四、存在不足

我鎮(zhèn)2010年暑期工作在未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)席會(huì)議成員單位和各村、居的共同努力下，取得了一些成效，但是還存在一些不足：一是各單位暑期活動(dòng)開展不平衡，有的單位沒有按照既定活動(dòng)方案認(rèn)真實(shí)施，個(gè)別單位暑期活動(dòng)只停留在計(jì)劃層面；二是暑期活動(dòng)內(nèi)容還有待于進(jìn)一步豐富，部分單位暑期活動(dòng)項(xiàng)目載體陳舊，項(xiàng)目設(shè)計(jì)缺乏吸引力；三是暑期輔導(dǎo)員參與社區(qū)暑期工作不平衡，個(gè)別單位存在暑期輔導(dǎo)員不到位現(xiàn)象；四是暑期工作宣傳氛圍不夠濃厚等等。

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是著眼未來的希望工程，是精神文明的基礎(chǔ)工程。做好暑期工作，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要組成部分，在今后的工作中，我們一定要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，推進(jìn)暑期工作的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作再上新的水平。

********鎮(zhèn)暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

第二篇：鎮(zhèn)小“暑期集中行動(dòng)”工作總結(jié)

當(dāng)陽市淯溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年“暑期集中行動(dòng)”工作總結(jié)

為了教育和引導(dǎo)我校學(xué)生度過一個(gè)“文明、歡樂、和諧、綠色”的暑假，按照當(dāng)陽市教育局對(duì)暑期工作的要求，圍繞有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，以集中開展專項(xiàng)整治，組織豐富多彩的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力凈化青少年學(xué)生成長的社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生度過一個(gè)快樂，輕松、健康的暑假，促進(jìn)青少年學(xué)生幸福，快樂成長?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)真組織

為了更好地開展暑期教育活動(dòng)，我校成立了一支由德育副校長陳權(quán)為組長，教導(dǎo)室主任張春娥、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長及班主任等為組員的暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其他相關(guān)人員協(xié)助配合。為確保暑期活動(dòng)的順利開展，暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織安排了各類主題明確、內(nèi)容豐富有教育意義的活動(dòng)，使今年的未成年人暑期教育活動(dòng)收到實(shí)際成效。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

1、我校在暑假期間充分利用各種宣傳設(shè)施和手段，在校園周邊形成濃厚的宣傳氛圍。進(jìn)一步完善學(xué)校治安和安全保衛(wèi)機(jī)制，對(duì)校舍進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)進(jìn)行排查，預(yù)防或減少各類涉校案件和安全責(zé)任事故的發(fā)生。配合有關(guān)部門集中開展學(xué)校周邊娛樂經(jīng)營場所及網(wǎng)吧整治，深入開展“拒絕網(wǎng)癮，文明上網(wǎng)”行動(dòng)，教育學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)，自覺遠(yuǎn)離娛樂經(jīng)營場所，抵制不良誘惑。倡導(dǎo)環(huán)境渲染和實(shí)踐育人相結(jié)合，引導(dǎo)健康、文明、向上的假期生活。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，杜絕亂補(bǔ)課、亂辦班等不法行為。

3、認(rèn)真清理學(xué)生暑期作業(yè)負(fù)擔(dān)，制止教師參加任何形式的文化補(bǔ)習(xí)班和培優(yōu)班，學(xué)校暑期沒有補(bǔ)課。

4、在《暑期告家長書》中對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行了暑假安全生活的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了安全專題的教育，包括防溺水、防雷電、交通安全、用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全、煤氣安全、飲食衛(wèi)生等方面的教育，教育學(xué)生要增強(qiáng)自我防范與自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)自救自護(hù)本領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)在假期中，每位學(xué)生要加強(qiáng)法制意識(shí)，遵守社會(huì)公德。確保每個(gè)學(xué)生平平安安地度過假期，確保了無重大傷亡事故的發(fā)生。

三、精心策劃、活動(dòng)豐富

1、學(xué)生與家長認(rèn)真學(xué)習(xí)“致全市中小學(xué)生的一封公開信”，共同簽訂“我來告訴家人”承諾書，以問卷調(diào)查和社會(huì)實(shí)驗(yàn)的形式，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和民生百態(tài)，開展尋找宜昌“最美環(huán)保人”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。每位實(shí)踐學(xué)生在家長陪同下在市區(qū)做實(shí)地問卷調(diào)查，走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，學(xué)會(huì)與陌生人交流，學(xué)會(huì)將問卷信息整理分析，于開學(xué)后在老師指導(dǎo)下集中整理分析，形成調(diào)查報(bào)告。

2、學(xué)校確保了校園大門兩側(cè)、外墻及周邊醒目位置有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、保護(hù)未成年人、志愿服務(wù)、文明校園創(chuàng)建等公益廣告和遵德守禮提示牌；校園外周邊環(huán)境整潔衛(wèi)生，車輛停放有序，綠化管護(hù)到位；要加大對(duì)學(xué)校超市、食堂食品衛(wèi)生檢查和督改力度，確保師生食品衛(wèi)生安全，防止食物中毒事件的發(fā)生。

3、開展傳統(tǒng)教育和素質(zhì)教育。積極倡導(dǎo)并組織以“八個(gè)一”開展教育活動(dòng)。即：讀一本好書、看一部革命傳統(tǒng)教育電影、寫一篇體會(huì)文章，參加一次夏令營、組織一次主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、參加一次志愿者服務(wù)活動(dòng)、為回報(bào)父母長輩做一件實(shí)事、學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活技能。

今年暑期活動(dòng)劃下圓滿句號(hào)，通過開展各項(xiàng)暑期活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了我們的暑期生活，獲得了真切的體驗(yàn)，度過了一個(gè)安全、愉快、有益的假期。我們將繼續(xù)在明年暑期青少年活動(dòng)推陳出新，更上一層樓。

第三篇：暑期工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

---王亞麗

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)間過得真快！我來貴處快2個(gè)月。這2個(gè)月，感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事的照顧。我現(xiàn)在做一下自己的工作總結(jié)：

一、自己每天的工作流程

我每天7：30準(zhǔn)時(shí)到崗，迎接孩子的到來。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，保證每堂課的效率。對(duì)待托班學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)作業(yè)，幫助預(yù)習(xí)新知識(shí)。由于學(xué)生年齡參差不齊，我對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。中午飯時(shí)，看著讓每個(gè)孩子吃好、吃飽。午飯后，每天組織學(xué)生課外閱讀15分鐘。午休期間，看著讓每個(gè)孩子都進(jìn)入夢鄉(xiāng)，并及時(shí)為孩子們蓋好被辱，以免感冒。每天下午，一部分學(xué)生去上才藝課，一部分學(xué)生留在教室做作業(yè)。為了豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，我還給孩子們講一些品德故事，組織孩子們比賽講故事，猜謎語，說笑話等。并讓孩子們參與表演，從中受益，讓孩子們學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。每天下午放學(xué)后，我與孩子家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況，聽取家長意見，改進(jìn)自己的教學(xué)。學(xué)生大部分被家長接走后，5:30以后我才下班。

二、自己對(duì)自己的要求：努力做好教務(wù)工作。

認(rèn)真遵守中心的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事關(guān)心同事。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。中心的孩子年齡、性格比較參差，我按孩子的性格及喜好輔導(dǎo)孩子，寓教于樂。使孩子在歡快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。兩個(gè)月來，在王主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我與同事一起密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使自己所帶的孩子安全接送，愉樂的在中心度過一天。

三、對(duì)孩子的要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

人常說：要做事，先做人。做人基本之一：良好的習(xí)慣。我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，大部分都是嬌生慣養(yǎng)，個(gè)性很強(qiáng)，所以，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。關(guān)心孩子的身心健康，讓孩子學(xué)得開心，玩得高興。因此，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在平時(shí)，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、安全教育 日常生活中，每天教育孩子上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不能并排走，不能跑跳，不能追逐打鬧，不能前推后擁。在走廊上行走時(shí)，要輕聲慢步，不能大聲喧嘩，不能跑，不能做有危險(xiǎn)的活動(dòng)和游戲。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí)，我關(guān)心愛護(hù)自己所帶的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的關(guān)心。經(jīng)常和他們談?wù)?，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我都會(huì)及時(shí)性、主動(dòng)地和家長溝通，向他們了解情況，聽取家長反映的情況，針對(duì)性德引導(dǎo)孩子。譬如：學(xué)習(xí)上有家長提出關(guān)注孩子的拼音學(xué)習(xí)，有家長提出關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)，有家長提出關(guān)注孩子的書寫，有的家長希望提高孩子的速度，??我都用筆記本一一記下名字及情況。在平日的教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

三、給每個(gè)學(xué)生制定每一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確—這是培養(yǎng)好學(xué)生的大忌。有些孩子自制力比較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，每天參加培訓(xùn)班不知道做些什么事情，還調(diào)皮搗亂，影響他人學(xué)習(xí)，對(duì)于這些學(xué)生，我和他們一一談話，征詢他們的意見，與他們商量制定一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天做多少暑假作業(yè)，看多少課外書，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施，做不到要進(jìn)行懲罰（唱歌，講成語，講故事）。做的好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花（紙做的）。用規(guī)則去約束他們，這樣做效果不錯(cuò)。

四、教學(xué)中碰到障礙

1、針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，做到因材施教。孩子由于基礎(chǔ)、興趣等方面的不同，所以存在各方面的差異。我盡量做到針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每個(gè)孩子體會(huì)到成功的喜悅。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，如形近的聲母、韻母較多，給學(xué)生的分辨帶來了困難?！癰”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系。又如聲母的發(fā)音難以弄準(zhǔn)?！皀”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。

在教學(xué)中有這么一個(gè)案例：我在教學(xué)生發(fā)“n”和“l(fā)”時(shí)，有些學(xué)生總也分不清。仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)并不全是學(xué)生口舌不靈，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。作為一個(gè)年輕的教師深刻地知道拼音教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。

3、在兒童畫一級(jí)班，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子連筆都不會(huì)抓，要握著手去交，對(duì)待小孩子要有耐心，現(xiàn)在他們已經(jīng)可以自己畫一些簡單的圖形了。

五、存在問題

1、教學(xué)過程中面臨年齡層次跨度大的教學(xué)問題，出現(xiàn)問題在學(xué)員的年齡在4-10歲以上層次不同，教學(xué)過程中存在著學(xué)員依賴父母老師學(xué)習(xí)的問題.2、和家長的溝通還不夠好。這一方面還要加強(qiáng)。

以上是本人這段時(shí)間的工作情況，做的不到位的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指出。以后本人一定加強(qiáng)，做到位。

再次謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事這段時(shí)間的包容與照顧。

2011年8月

第四篇：暑期工作總結(jié)

暑期支教工作總結(jié)

為期24天的支教在7月25日?qǐng)A滿的劃上了句號(hào)?；貞涍@24天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種暖暖的感覺涌上心頭。

支教最主要的任務(wù)是教學(xué)。此次支教我擔(dān)任的是四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和音樂老師。最喜歡的音樂和數(shù)學(xué)，雖然數(shù)學(xué)有點(diǎn)難教，但是因?yàn)榕d趣比較大所以減輕了不少壓力。

首先說一下上課。剛開始教課，緊張是在所難免的，很擔(dān)心自己會(huì)一下子沒話說，被學(xué)生笑話。幸運(yùn)的是，第一堂課是音樂課，比較輕松。這一節(jié)課教的是《幸福拍手歌》，歌曲雖然簡單，但是同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，都很配合我。令我最欣慰的是，他們把我寫的東西都記了下來。后來我發(fā)現(xiàn)，只要是老師寫的東西他們都會(huì)記下來。雖然有點(diǎn)盲目，但這也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這也是一種對(duì)老師的尊敬。音樂課算是過關(guān)了，最擔(dān)心的還是數(shù)學(xué)課。聽這邊的老師和學(xué)生自己的反映，他們的數(shù)學(xué)成績普遍的差，當(dāng)然并不是因?yàn)樗麄儽慷且驗(yàn)榛A(chǔ)沒有打好。還有一個(gè)難點(diǎn)因?yàn)榻趟麄兊恼n程都是他們以前學(xué)過的內(nèi)容，所以在授課方面需要有特色，要引起他們的興趣。在這方面我覺得自己做的不到位，沒有很好的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，雖然把基礎(chǔ)的東西大概的講了一遍，但是沒有用更好的辦法讓他們記住，這是一個(gè)失敗的地方。上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)的成績不均衡，分成了三個(gè)層次，這是最讓我頭痛的事。不能把課教難了，也不能把課教簡單了。還有一個(gè)現(xiàn)象就是，上課做題目時(shí)，都很積極的做，也知道怎么去做，但是回去自己做題目時(shí)，會(huì)錯(cuò)很多。這是學(xué)生存在的普遍問題，這也是態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。由于時(shí)間問題，也是自己的能力問題，沒有把他們這個(gè)壞習(xí)慣改掉。針對(duì)那些基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我也采取了措施，哥哥擊破。放學(xué)的時(shí)候給他們補(bǔ)課，還不錯(cuò)都很聽話，就從最簡單的教起，但是很遺憾，由于時(shí)間問題，很多東西沒有給他們補(bǔ)上。在這里希望他們能夠自己去學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)，就是紀(jì)律問題，這是所有的教員都頭痛的事情。畢竟是小孩子，玩心比較大。在他們身上找到自己的影子。只要是自己不想做的事，你怎么說都不理你尤其是招生的那天，班里坐著很多學(xué)生，自己也很緊張，很激動(dòng)，迫不及待的想了解他們的情況，下去跟他們交流，而有些學(xué)生就有點(diǎn)不太搭理你，也許是因?yàn)槟吧木壒?，也許有別的原因。知道后來才發(fā)現(xiàn)，的確是因?yàn)榕乱娚耍驗(yàn)樗麄冏约和娴臅r(shí)候很歡快，喊的聲音也很大。等到和你熟悉了以后，他們也會(huì)和你嬉鬧，久而久之，他們也不會(huì)怕你，他們會(huì)去辦公室去找你玩。開始的時(shí)候，進(jìn)辦公室都很隨便，后來教員們都反映這個(gè)情況，所以班主任辦理的學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這件事，效果還是有的，沒有跟以前那樣沒有禮貌，但是還是會(huì)有學(xué)生趴在辦公室的窗上看我們備課。不過這種感覺也蠻不錯(cuò)的，雖然有時(shí)候會(huì)煩他們很吵。對(duì)于他們，我們沒有管的太嚴(yán)格，有時(shí)候太氣憤時(shí)會(huì)小小的懲罰一下他們。教學(xué)期間時(shí)間過的很快，不知不覺時(shí)間就溜走了，感覺沒有給他們帶去什么東西，在最后的測試中就感覺到了，有些題目都是已經(jīng)做過的，但是還是錯(cuò)了，有的甚至不會(huì)做。有點(diǎn)失落感。最后講評(píng)的時(shí)候有些題目的確是他們不會(huì)的，主要問題還是基礎(chǔ)問題，有些基礎(chǔ)知識(shí)他們沒有記住，有些是不會(huì)靈活運(yùn)用，導(dǎo)致最后的不會(huì)做或者出錯(cuò)。通過二十幾天的授課發(fā)下他們還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不復(fù)習(xí)功課，以至于老師今天講的題目明天就忘記了。讓我印象最深刻的就是給五年級(jí)代課那一次。我講的那個(gè)題目是他們老師上一節(jié)課老師剛講的，結(jié)果換了一下數(shù)字就不會(huì)做了，他們上課只是把老師講的聽懂了，沒有真正去理解。在支教期間負(fù)責(zé)人也曾說過要培養(yǎng)他們的習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)的方法，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@的時(shí)間有限，如果僅僅是教書，我們走后他們就會(huì)放下，我們以前教的東西可能會(huì)白費(fèi)。在這一方面，也有是這去培養(yǎng)，但是沒有成功，讓他們自己上黑板講題目，有的同學(xué)會(huì)大膽的上去講，可是，大部分同學(xué)不敢，這個(gè)也是在后來幾天才實(shí)行的，因此效果不是很大。雖然是山區(qū)的孩子，但是他們?nèi)鄙俚牟皇怯布O(shè)施，而是軟件方面，就是思想方面。這可以給以后去支教的教員一個(gè)參考的方面。對(duì)于我自己在然見方面感覺給他們的還是很少，做的不足。

出了上課之外，我們還進(jìn)行了家訪，這是我最喜歡的工作，因?yàn)樽约禾貏e喜歡跟家長交流。在家訪的過程中了解到他們很多都是留守兒童，家里還有幾個(gè)弟弟妹妹，都是由爺爺奶奶來照顧，而自己（四年級(jí)的學(xué)生）是家里的老大。記憶最深刻的是去周遙家和周俊家家訪，他們都是由爺爺奶奶帶，周遙還有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，弟弟剛上幼兒園，妹妹還沒上學(xué)。周俊有一個(gè)弟弟，跟他差不多大。去周俊家時(shí)，爺爺奶奶正在收西瓜，本來想幫他們，但是由于是技術(shù)活所以沒能幫上忙。爺爺跟我們聊了一會(huì)就收西瓜去了。跟爺爺聊天時(shí)，感覺都是爺爺在引導(dǎo)我們，畢竟我們也是學(xué)生閱歷不深，因此難免會(huì)緊張，甚至?xí)Z無倫次。通過家訪我們了解到學(xué)生的狀況，同時(shí)也學(xué)到了不少交流的技巧。通過家訪我們也了解到很多學(xué)生離家很遠(yuǎn)，中午不能回家吃飯，有些學(xué)生會(huì)自己帶飯，但是有些學(xué)生就干脆不吃飯，或者買點(diǎn)零食充饑。這個(gè)年齡階段正是長個(gè)子的時(shí)候，吃這些營養(yǎng)不良的東西肯定會(huì)影響身體健康，因此針對(duì)這種情況我們會(huì)在家訪的時(shí)候跟家長說一下，讓他們帶飯到學(xué)校，拿到廚房，我們幫忙熱一下。吃的方面雖然沒有那么豐盛，但是吃飽是絕對(duì)沒問題的。

此次支教出了單純的授課之外，我們也有自己的事情要做。我很榮幸被授命為后勤部負(fù)責(zé)人。自己之前并沒有做過這樣的事情，剛開是做事時(shí)有點(diǎn)麻煩，要及時(shí)記賬，及時(shí)報(bào)賬。出了記賬還有就是買東西，二十個(gè)人的柴米油鹽要合理安排。在那邊是三天趕一次集，還要注意有四天一次的時(shí)候，記得有一次就算錯(cuò)了，結(jié)果那次大家只能省著吃。為了讓開支少一些，我們很少吃肉，每餐都吃青菜。當(dāng)然，還是偶爾吃點(diǎn)肉，買條魚來改善生活。雖然經(jīng)常吃肉，但是我們吃的花樣比較多，有做過餅，有包過水餃，這樣吃的也很開心。在做飯洗碗方面都有安排后勤表，每個(gè)人都有分工，沒有出現(xiàn)比較混亂狀況。說到這方面，最失敗的一次就是走的那天，早晨由于時(shí)間太急，廚房沒有收拾好。后勤工作最好玩的，最喜歡的就是去趕集，每次趕集要跟那些菜農(nóng)交流，由于去的次數(shù)多了跟他們認(rèn)識(shí)了，在買菜的時(shí)候會(huì)給便宜一些，由于我們買菜的數(shù)量比較多因此在也會(huì)便宜很多。管理后勤，是對(duì)我的能力的一大考驗(yàn)，至于這個(gè)考驗(yàn)是否過關(guān)，自己感覺還是可以過關(guān)的。畢竟是第一次接受這么大的任務(wù)，還是很感謝金翼5.1.8給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我展示自己，同時(shí)也給了我信心，讓我有信心去嘗試更多的挑戰(zhàn)。

除了這些，在支教期間收獲的還有感情。與學(xué)生之間的情誼，與教員之間的情誼以及與學(xué)校里其他人的情誼。首先要感謝的是熊爸爸、熊媽媽，在支教期間他們給了我們很大的幫助，還有正市小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，沒有他們的支持我們很難將支教進(jìn)行到底。最重要的是二十為教員之間的感情，在辦公室里一起備課、開會(huì)、聊天、談?wù)撘幌聦W(xué)生的事情，很有味。三四五六年級(jí)分別有不同的老師分管，每次下課后總會(huì)有班級(jí)里的趣事分享。遇到難題時(shí)大家一起解決，一起討論，遇到開心事大家一起慶祝，就像一個(gè)大家庭一樣，在這個(gè)大家庭里，大家都一樣，一起散步，一起唱歌……還有重要的師生情，說是話，自己還是一個(gè)學(xué)生，要做他們的全能老師還是有難度的，因?yàn)樽约河泻芏嗍虑檫€沒搞懂。但是當(dāng)你聽他們

喊你老師時(shí)心里很高興，這也給了自己很大的動(dòng)力要把自己能交給要他們的都給他們。有時(shí)候跟他們一起玩，他們會(huì)問一些奇怪的問題，不會(huì)回答。只能跟他們瞎扯。他們最喜歡的是拍照，有的甚至爬到樹上拍。很是頑皮。最后一天晚上，很多學(xué)生來找我們玩，大家一起放孔明燈，一起唱歌，一起玩游戲。很開心，但是開心過后大家都有沉默，也小小的煽情了一下。那個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)真的舍不得離開他們，雖然他們就很調(diào)皮，雖然有過不聽話，但是那天他們都很聽話，也許是他們也舍不得我們吧。打不慣怎樣，我們還是得離開，不能繼續(xù)在這里教他們，只能靠他們自己啦。

支教期間還舉行了很多活動(dòng)，演講比賽、出游、籃球賽、文藝匯演。最緊張的，最出丑的就是文藝匯演，由于多數(shù)時(shí)間是給學(xué)生排練了，所以老師很少有時(shí)間排練，所以最后的匯演主角是學(xué)生。盡管如此但是文藝匯演還是圓滿的結(jié)束了，這也意味著我們的支教也圓滿結(jié)束了。

現(xiàn)在回到學(xué)校回憶起那二十四天的生活，回憶起那群孩子，回憶起我們?cè)谀堑臍g聲笑語，還是有點(diǎn)舍不得，但心里還是暖暖的。此次支教不僅是對(duì)我們的考驗(yàn)，也是對(duì)那一群孩子的考驗(yàn)，而考驗(yàn)的結(jié)果都在大家的心里，雖然帶去的知識(shí)不多，但是我們帶去的快樂，帶去的情誼絕對(duì)少不了，希望他們能記得我們?cè)?jīng)去過。

支教雖然結(jié)束，但是那份記憶是永恒的，永遠(yuǎn)銘記在心里，偶爾拿出來翻一下，就是對(duì)其最好的延續(xù)……

以上就是我對(duì)此次支教的總結(jié)！

2011年7月30日

第五篇：2013暑期工作總結(jié)

2013暑期工作總結(jié)

一：在老師管理方面

1、對(duì)于各老師的作業(yè)檢查、上課質(zhì)量檢查及備課檢查過于延后，導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)在其中出現(xiàn)的問題就沒有及時(shí)糾正。

2、一天聽課安排有計(jì)劃地進(jìn)行，主抓老師的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)進(jìn)度。

3、作業(yè)批改方面：除文思外，其余的作業(yè)當(dāng)天收起并批改交到主管處，未收齊的作業(yè)扣分處理。

4、對(duì)于英語不能有效地讓學(xué)生背誦這一塊，除了每堂課上對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行回顧，老師也要上百度找找如何讓學(xué)生把這些單詞記得更牢的方法。

5、對(duì)于員工提出的問題也要及時(shí)登記并給予解決，和員工溝通時(shí)要保持低姿態(tài)。

6、所有教材內(nèi)容及練習(xí)必須全部完成，完不成的對(duì)照制度，暑期班開班前要著重強(qiáng)調(diào)。

7、對(duì)于老師備課時(shí)拿著教案上課，開班上課后卻脫離教案或根本不帶教案進(jìn)教室的老師要進(jìn)行扣分并有效溝通，讓其知道教案的重要性。

二：對(duì)于學(xué)生的管理

1、本暑假課堂紀(jì)律這一塊有盲點(diǎn)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，與前臺(tái)的工作交接出現(xiàn)問題。

2、對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不過關(guān)的老師要求其準(zhǔn)備后3次課并進(jìn)行再一次演課。

3、思訓(xùn)、捷思的補(bǔ)考提前準(zhǔn)備b卷，一期兩考。

4、暑期旅游應(yīng)去旅游公司當(dāng)面談而不應(yīng)只在網(wǎng)上搜索。

5、每周的優(yōu)秀學(xué)員應(yīng)給老師一本小本子登記，而不是每次只登記在一張紙上或登記在本子上。

6、對(duì)于下課后要去較遠(yuǎn)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)生一定要提前問清家長是否要送，不同意的要求家長簽字。

新學(xué)期工作計(jì)劃1、9月1日進(jìn)行思訓(xùn)、捷思、文思老師確定2、9月10日前進(jìn)行興趣班教室及硬件設(shè)施安排、老師及各管理人員包括衛(wèi)生打掃人員的安排，并發(fā)放資料2、9月2日進(jìn)行興趣班老師、及前后門崗、大廳管理人員培訓(xùn)（興趣班老師備課、上課及作業(yè)批改規(guī)范，前后門及大廳自習(xí)室管理規(guī)范、興趣班獎(jiǎng)罰制度）

3、9月2日——9月10日備好前3次課（課件、教案（手寫）、競爭機(jī)制及課堂游戲）并在9月12日進(jìn)行前三次課的演練（隨機(jī)抽）

9月13日進(jìn)行興趣班電話、短信上課通知

4、思訓(xùn)、捷思、文思老師準(zhǔn)備好14次課外作業(yè)并裝訂成冊(cè)，學(xué)生到時(shí)統(tǒng)一發(fā)放，下次課統(tǒng)一校對(duì)、批改、訂正

5、文思要求每周交3篇或以上優(yōu)秀作文（電子稿、已校對(duì)。并打上年級(jí)姓名）

6、教師每周交一篇教學(xué)感悟，字?jǐn)?shù)100以上

7、第8次課安排期中測驗(yàn)（第九次補(bǔ)考）、第10次課安排公開課（家長想去哪個(gè)教室就去哪個(gè)教室）、第14次課安排期末測驗(yàn)（第15次補(bǔ)考）第九周安排公開課演練并電話預(yù)約

8、第12次課進(jìn)行“安捷青少年培訓(xùn)中心第10屆文思書畫

大賽”，圣誕進(jìn)行獎(jiǎng)狀頒發(fā)。

9、每周四進(jìn)行演課比賽或“聽優(yōu)質(zhì)課”（要求做聽課筆記）

10、第14次課進(jìn)行續(xù)班，第15次課進(jìn)行2次續(xù)班并進(jìn)行活動(dòng)邀約

11、本期興趣班兩周安排一次集體備課（形式：所有興趣班老師在一個(gè)大教室內(nèi)集體做課件、寫教案、互相探討）

12、每周學(xué)生作業(yè)周一下班前檢查（老師把備課本、工作日志、及作業(yè)）

13、每周聽4小節(jié)課，對(duì)上課內(nèi)容及上課質(zhì)量進(jìn)行登記并對(duì)老師做出指導(dǎo)性意見，下次繼續(xù)跟進(jìn)

14、每月進(jìn)行最受歡迎的老師、最受家長信任的老師的評(píng)選并上墻（評(píng)選上的加50分），開會(huì)時(shí)要求獲獎(jiǎng)老師做簡短獲獎(jiǎng)感言