第一篇：主題征文：學(xué)習(xí)雷鋒 給人微笑

主題征文：學(xué)習(xí)雷鋒 給人微笑

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！}記

說到助人為樂，無私奉獻(xiàn)，舍己為人，舍小家顧大家……你會(huì)想到誰？告訴你，我最先想到的就是雷鋒。

雷鋒，既是我們的驕傲，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的名字響徹大江南北，他的事跡傳遍世界各地。雷鋒，已成為傳統(tǒng)美德的象征。雷鋒精神，已成為我們的精神財(cái)富?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)雷鋒，在中華大地上蔚然成風(fēng)。很多國(guó)家，都在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒。大街小巷，都涌現(xiàn)出大批的平民英雄；各行各業(yè)，都出現(xiàn)了“最美”人物。

“最美教師”張麗莉。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

“最美司機(jī)”吳斌。杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司司機(jī)吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經(jīng)滬宜高速公路時(shí)，一塊數(shù)公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時(shí)90公里行駛的大巴車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著人生的十級(jí)痛，用1分16秒的標(biāo)準(zhǔn)停車動(dòng)作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動(dòng)作，讓行駛在高速上的大巴穩(wěn)穩(wěn)停下，并掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客安全離開，保全了車上20多名乘客的性命。吳斌經(jīng)搶救無效去世，享年48歲。吳斌的事跡，讓我們重新認(rèn)識(shí)偉大。其實(shí)偉大就是平凡人在別人需要自己的時(shí)候作出一種道德選擇，做一個(gè)平凡的好人這本身就是一種偉大。在特殊的時(shí)刻爆發(fā)出難以想象的意志力和巨大的能量，這就是我們說的“平民英雄”。

“最美媽媽”吳菊萍。兩歲女孩突然從10樓高空墜落，眼看即將成為悲劇。剎那間，過路女子吳菊萍毫不猶豫沖過去，徒手抱接了一下女孩兒，手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。女孩稚嫩的生命得救了?！白蠲缷寢尅钡氖论E，充分展示了樂于助人、見義勇為的社會(huì)主義道德風(fēng)范，生動(dòng)反映出普通市民平凡而又偉大的崇高精神境界，同時(shí)也彰顯了真善美的感人力量。作為一位母親，她“幼吾幼以及人之幼”，像保護(hù)自己的孩子一樣去保護(hù)別人的孩子，這是一種大愛之美。

一個(gè)個(gè)震撼人心的“草根英雄”，能讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)“最美”，在心中燃起溫暖的燭光。他們或見義勇為，或愛崗敬業(yè)，或助人為樂，或一諾千金。他們積小善，揚(yáng)大德，點(diǎn)滴中塑造了輝映世界的雷鋒精神。作為21世紀(jì)的青少年，作為有理想有熱血的我們，也應(yīng)把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。

朋友，伸出你的雙手，用自己的實(shí)際行動(dòng)，帶給別人微笑吧。

作者：分宜六中初三（13）班黃雪婷

第二篇：學(xué)習(xí)雷鋒 給人微笑

學(xué)習(xí)雷鋒 給人微笑

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。把有限的生命，投入到無限的為人民

服務(wù)中去?！}記

說到助人為樂，無私奉獻(xiàn)，舍己為人，舍小家顧大家??你會(huì)想到誰？告訴你，我最先

想到的就是雷鋒。

雷鋒，既是我們的驕傲，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的名字響徹大江南北，他的事跡傳遍

世界各地。雷鋒，已成為傳統(tǒng)美德的象征。雷鋒精神，已成為我們的精神財(cái)富?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)雷鋒，在中華大地上蔚然成風(fēng)。很多國(guó)家，都在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒。大街小巷，都涌現(xiàn)

出大批的平民英雄；各行各業(yè)，都出現(xiàn)了“最美”人物。

“最美教師”張麗莉。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控

撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位

截癱??她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希

望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)

譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民

教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的

“最美教師”。

“最美司機(jī)”吳斌。杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司司機(jī)吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途

經(jīng)滬宜高速公路時(shí)，一塊數(shù)公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時(shí)90公里行駛的大巴

車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著人

生的十級(jí)痛，用1分16秒的標(biāo)準(zhǔn)停車動(dòng)作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障

安全的動(dòng)作，讓行駛在高速上的大巴穩(wěn)穩(wěn)停下，并掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客安全離

開，保全了車上20多名乘客的性命。吳斌經(jīng)搶救無效去世，享年48歲。吳斌的事跡，讓 我們重新認(rèn)識(shí)偉大。其實(shí)偉大就是平凡人在別人需要自己的時(shí)候作出一種道德選擇，做

一個(gè)平凡的好人這本身就是一種偉大。在特殊的時(shí)刻爆發(fā)出難以想象的意志力和巨大的

能量，這就是我們說的“平民英雄”。

“最美媽媽”吳菊萍。兩歲女孩突然從10樓高空墜落，眼看即將成為悲劇。剎那間，過

路女子吳菊萍毫不猶豫沖過去，徒手抱接了一下女孩兒，手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成

粉碎性骨折。女孩稚嫩的生命得救了?！白蠲缷寢尅钡氖论E，充分展示了樂于助人、見

義勇為的社會(huì)主義道德風(fēng)范，生動(dòng)反映出普通市民平凡而又偉大的崇高精神境界，同時(shí)

也彰顯了真善美的感人力量。作為一位母親，她“幼吾幼以及人之幼”，像保護(hù)自己的

孩子一樣去保護(hù)別人的孩子，這是一種大愛之美。

一個(gè)個(gè)震撼人心的“草根英雄”，能讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)“最美”，在心中燃起溫

暖的燭光。他們或見義勇為，或愛崗敬業(yè)，或助人為樂，或一諾千金。他們積小善，揚(yáng)

大德，點(diǎn)滴中塑造了輝映世界的雷鋒精神。作為21世紀(jì)的青少年，作為有理想有熱血的

我們，也應(yīng)把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。

朋友，伸出你的雙手，用自己的實(shí)際行動(dòng)，帶給別人微笑吧。

鑄就明天的輝煌

有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有什么驚天

動(dòng)地的豐功偉績(jī)，僅僅憑著一顆樸實(shí)無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他 的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有

絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對(duì)，他就是——雷鋒!一個(gè)普

通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛 的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人

民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去!”他說到并且做到了

!在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并

不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的

同學(xué)做起。在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)

掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真

地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學(xué)問互幫互助之

情景時(shí)有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他 的一聲鼓勵(lì)，讓別人有了繼續(xù)努力的動(dòng)力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識(shí)的

階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛學(xué)生的閃光心靈。身處美麗的校園，望著我們可

愛的學(xué)生，同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮沃販乩卒h精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一

寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了

有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位? 老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工

作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高 的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的

指路標(biāo)吧!讓雷鋒精神長(zhǎng)駐我們美麗的校園!最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪小皩?duì)待他人

要像春天一樣溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對(duì)待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待

不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情?！?/p>

雷鋒----永遠(yuǎn)的風(fēng)流

初51班

周詩(shī)琪

“誰愿當(dāng)一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，就應(yīng)該向他的品德和風(fēng)格學(xué)習(xí)”，“向他學(xué)習(xí)愛

憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)

階級(jí)斗志”，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)他賦予了崇高的贊譽(yù)，他的精神激勵(lì)著我們奮勇前進(jìn)。

他是誰？他就是----雷鋒。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份

黑暗？如果你是一顆糧食，你是否養(yǎng)育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你

是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的生活崗位？是的，你就是一滴水，卻滋潤(rùn)了整個(gè)中華大地，你只是

一線陽(yáng)光，卻照亮了整個(gè)天空。你僅是一顆糧食，卻哺育了我們的精神的食糧。你只是

一顆最小的螺絲釘，卻擔(dān)負(fù)起最大的責(zé)任。

看，高舉你的旗幟，踏著你的足跡，新一代雷鋒走在社會(huì)主義建設(shè)的最前列。

不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風(fēng)霜饑寒，全都擋住，清貧勞累，一肩擔(dān)當(dāng)。在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛

最真！阿里帕?阿力馬洪，維吾爾族的雷鋒！“把別人的困難當(dāng)作自己的困難，把同志的

愉快看成自己的幸福。”這是雷鋒，你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；你是一面旗幟，高高地飄揚(yáng)在這希望 的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂！站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座豐碑！永遠(yuǎn)留在了小崗村的沈浩?！皩?duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要

像夏天般的火熱?！边@，就是雷鋒。

騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊書本。她用汗水載回了孩子們的“

精神食糧”。一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識(shí)字和算術(shù)開始。別人離開的時(shí)候，她留

下來；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的

種子。她就是八零后。李靈，不正是我們身邊鮮活的雷鋒嗎？“在工作上，要想積極性

最高的同志看齊；在生活上，要想水平最低的同志看齊“ 這，更是雷鋒。

他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光

芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。挺胸踏濁浪，何懼生

與死。至今江水上，清風(fēng)滿襟袖。長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的三位學(xué)生，用生命筑起了一道大 壩！“他是一滴水，卻能反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝！他是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷！”這，更是雷鋒。

有人問我，什么是風(fēng)流？我說，風(fēng)流啊，風(fēng)流，雷鋒已經(jīng)給了我們答案！

有人問我，誰才是風(fēng)流？我說，風(fēng)流啊，風(fēng)流，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒征文保持微笑

保持微笑，你我都是雷鋒

八（7）陳風(fēng)云固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)

嗅著今日的空氣，淡淡的，涼涼的，薄薄的，哪里還有往昔熱烈、快的味道？

——題記

聽說過這樣一個(gè)故事：一位老師出了一個(gè)題，一個(gè)梅雨連綿的天氣里，一個(gè)女人抱著一個(gè)孩子走在路上，傘不時(shí)向邊偏，這時(shí)，一個(gè)年輕的男人快步向前，接下孩子，提下了女人的挎包，嘴角始終掛著輕輕的微笑。問：“這個(gè)男人是誰？”題目一出，孩子們便五花八門的議論起來，有的說是女人的丈夫，有的說是為了掙錢才幫人提東西，抱孩子，有的是說是為了女人挎包中的錢??可答案卻是：這個(gè)男人在學(xué)雷鋒。教室里一下靜了??這個(gè)時(shí)代“雷鋒”真的很少了嗎？答案是肯定的，在這個(gè)充滿了銅臭的時(shí)代，哪里還會(huì)有人用真誠(chéng)的笑去面對(duì)他人，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，即使是笑，不過也僅是客套。這不禁讓我想起雷鋒真誠(chéng)的笑臉來。

他待人處世，總是忠實(shí)可靠，他會(huì)彎起嘴角，細(xì)心細(xì)致的做好每一件事，微微將眼睛漾成兩彎小月亮，瞳孔中泛著快樂，泛著友誼。

他關(guān)愛身邊的人，捐款總少不了他，當(dāng)他為別人做好事，人問他累不累的時(shí)候。他總會(huì)樂呵呵地說不累，說為人民做些事情總是值得的，你見過他嘴角上揚(yáng)的角度了嗎?那是人間最美的弧度。記得公車的售票員李素麗，被人稱為“微笑天使”，不論坐車的是誰，他都會(huì)眉眼彎彎，熱心細(xì)致的為他們解答疑惑，他有一個(gè)待人原則：熱心，耐心，愛心，細(xì)心。這個(gè)“微笑天使”為人間捎來了溫暖與愛，讓病人的疾病與痛苦也覺減半。我不知道雷鋒怎么想，可我就認(rèn)為她就是當(dāng)代的“女雷鋒”，他們擁有同樣真誠(chéng)友好的笑，就像??天使一樣，純潔善良?！白蠲赖慕處煛睆堺惱蛴盟贻p、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛、奉獻(xiàn)之歌。21012年 5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。

當(dāng)張麗莉醒來時(shí)，有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她面帶微笑回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。他臉上洋溢的微笑就像??天使一樣，純潔善良。

她沒有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡的教育工作之中。張麗莉老師的英雄壯舉，是新時(shí)期對(duì)良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚；是和平年代對(duì)英雄的呼喚。

英雄的成名雖然是一瞬間的義舉，但她是基于平時(shí)的淀積。張

麗莉用她的血肉之軀踐行的是“愛乃生命之血脈,愛是教育之諦”。張麗莉老師雖平凡，但很偉大。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨??”當(dāng)耳畔再次蕩起這熟悉而悠揚(yáng)的歌聲時(shí)，我的嘴角便情不自禁地彎出弧度來，將微笑溢出嘴角，將微笑化為行動(dòng)，讓行動(dòng)做為愛心，滋潤(rùn)每個(gè)渴望的心靈。你認(rèn)為雷鋒只活在過去，笑在過去嗎？

其實(shí)，揚(yáng)起嘴角，用行動(dòng)春風(fēng)化雨時(shí)，你意識(shí)到了嗎？雷鋒已笑在你心田，駐扎在你心中，將你變?yōu)榱怂?/p>

彎起唇角，認(rèn)真對(duì)待每一件事，做一些對(duì)別人視若無睹卻有用的小事，天邊會(huì)為你彎起嘴角，掛起彩虹。

雷鋒，你與我們同在，風(fēng)雨兼程，無畏無懼。你，就是藍(lán)天的笑容，絢爛萬分，即使——十分短暫。

——后記

點(diǎn)評(píng)：

1、語(yǔ)言優(yōu)美，感情豐富：小作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，書寫對(duì)雷鋒、雷鋒精神的崇敬贊美之情，富有感染力。

2、結(jié)構(gòu)新穎：全文由題記、正文、后記三部分組成。正文能緊扣題記來寫，沒有一味的說理，而是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)突出“微笑”二字，號(hào)召人們向雷鋒學(xué)習(xí)，做新時(shí)代的雷鋒。

指導(dǎo)教師：常春艷

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒征文.doc

“今天我們?cè)鯓訉W(xué)雷鋒”主題征文

玉中“老韓”

----記玉溪中學(xué)的韓勇老師

城關(guān)二小 沈潤(rùn)花

看著眼前的征文題目《今天我們?cè)鯓訉W(xué)雷鋒?》,讓我想起一個(gè)人，一個(gè)五十多歲了，還擔(dān)任著一個(gè)班班主任工作，一個(gè)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作和學(xué)校教務(wù)員工作的普通教師。他就是玉溪中學(xué)的韓勇老師。一個(gè)被同事尊稱為“老韓”，學(xué)生稱為“老大”，把畢生心血滴灑在孩子們心田，對(duì)學(xué)生博愛、無私奉獻(xiàn)的，新時(shí)期雷鋒式的普通教師。

別看他五十多歲的人了，工作卻是雷利風(fēng)行，生活中又總是那么幽默、風(fēng)趣，在校和各個(gè)年段的老師都談得來、樂得開。難怪玉溪中學(xué)的老、中、青年教師都稱呼他“老韓”。

在教師隊(duì)伍里，很多老師四十出頭就想方設(shè)法脫離講臺(tái)，在學(xué)校只做些清閑的工作養(yǎng)老?？晌迨鄽q的韓勇老師不但沒有脫離講臺(tái)，而且還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校誰也不想接管的有104人的“大班” ——七年級(jí)（4）班的班主任工作，做著同齡人難以完成的工作。也難怪老師們?cè)陂e聊時(shí)也會(huì)背后議論：這“老韓”，職稱、工資都到頂了，還那么“賣勁”干什么？有的老師甚至還質(zhì)疑地問他：“老韓，你還想爭(zhēng)取什么呀？”可他只是笑笑，很簡(jiǎn)單地回答：“學(xué)校安排了，我也愿意做?！?/p>

他所任的班級(jí)不僅是一個(gè)名副其實(shí)的大班額班級(jí)，而且班級(jí)的學(xué)生結(jié)構(gòu)也十分特殊，大部分是干部職工、教師子女。這幫孩子活潑聰

明，加之家庭條件較為優(yōu)厚，部分學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)很不用功。韓老師檢查孩子們的作業(yè)，反饋的情況每每不良好，他就要在放學(xué)后給孩子們補(bǔ)上一節(jié)課，每次補(bǔ)完課后，他都要問同學(xué)們：“遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)有車費(fèi)沒？沒有的就在我這兒拿哈?！本瓦@樣，家長(zhǎng)們就認(rèn)為：不能老這樣讓韓老師義務(wù)的補(bǔ)課，且還給孩子們填補(bǔ)車費(fèi)，就商議著給韓老師報(bào)酬，可韓老師說什么也不肯要，七年級(jí)一年結(jié)束了，八年級(jí)開始韓老師還是一如既往，家長(zhǎng)們急了，趕緊組織收?qǐng)?bào)酬硬交給了韓老師，韓老師無法推托，就把錢用在了班里，給學(xué)生買飲水機(jī)、買桶水、買學(xué)習(xí)用品、買獎(jiǎng)品??

我的孩子就在他的班里，孩子常把韓老師稱著“老大”。聽孩子說：當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，韓老師就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)同學(xué)受窘時(shí)，他就說句解圍的話；當(dāng)同學(xué)自卑時(shí)，他用他（她）的“閃光點(diǎn)”燃起他們的自信心；當(dāng)同學(xué)有痛苦時(shí)，他盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤或不守紀(jì)律時(shí)，韓老師不是撕破臉皮，疾風(fēng)暴雨，狂轟濫炸，而是巧用教育機(jī)制，心平氣和地與同學(xué)交流。所以韓老師一直都被自己的學(xué)生稱作是親愛的“老大”。

師愛是年長(zhǎng)的教師施于年幼的學(xué)生的愛，應(yīng)有母愛的無私和寬容。韓老師班里曾有一位學(xué)生不小心將窗玻璃打破了,那孩子很擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)他。可韓老師卻對(duì)他說“事情都已經(jīng)這樣了，我們共同承擔(dān)吧！”只一句話，那孩子便淚流滿面。韓老師以一位母親的寬容接納他，包容他，讓他感受到了溫暖，使其穩(wěn)定了心態(tài)，于是那孩子馬上給韓老師承諾：以后做一名好學(xué)生。

韓老師曾經(jīng)與我交流時(shí)說：“愛好孩子人人都會(huì)愛，愛后進(jìn)生才是真正的愛。成績(jī)好、品德好、性格開朗活潑的學(xué)生，人見人愛，自然老師也愛，可是總有一些學(xué)生成績(jī)不好，或習(xí)慣差，或個(gè)性孤僻，不易接觸，對(duì)這些學(xué)生是傾注愛還是放棄，是對(duì)師愛的考驗(yàn)。師愛要求我們老師蹲下來與學(xué)生平等交往，象朋友一樣。關(guān)愛尊重每一個(gè)孩子是教師的天職。”聽了他的一席話，我頗有感觸：這使我想起作家冰心曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛”。

雷鋒是一名熱愛生命、熱愛生活，以善良和單純的道德底色來親近周圍人的普通的戰(zhàn)士，他在工作和生活中，遇到需要幫助的人，就適時(shí)伸出援助之手，做一些力所能及的善事，在別人受到幫助的同時(shí)，他自己也享受到助人的樂趣和成就感，彰顯著自己的價(jià)值。韓老師不正是這樣的一名普通教師嗎？我明白了“老”字的真正含義。

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒征文

學(xué)習(xí)雷鋒精神

——做一個(gè)有責(zé)任心的大學(xué)生

我時(shí)常對(duì)別人說，作為一個(gè)中國(guó)人，我感到自豪，從古的“大公無私”到如今的“為人民服務(wù)”，都詮釋著中華民族對(duì)社會(huì)有著高度責(zé)任感的無私奉獻(xiàn)的精神。

在老一輩革命家的努力下，我們迎來了新中國(guó)，生活在安定的當(dāng)今社會(huì)里，上了大學(xué)，得到了良好的教育，思想覺悟能和道德品質(zhì)得到了很大的提升。有一位哲人曾經(jīng)說過“人來源于社會(huì)，是屬于社會(huì)的”，社會(huì)養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該回饋于社會(huì)，做一個(gè)有這人心的大學(xué)生。

虛心學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行雷鋒精神，傳播雷鋒精神。從小事做起，不夸大，不急于求成，不為名，不為利，無私奉獻(xiàn)，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)積跬步以至千里的共產(chǎn)主義崇高理想。一九六三年三月，毛澤東號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，樹立了良好的中國(guó)社會(huì)建設(shè)模范，是當(dāng)時(shí)的中國(guó)迅速發(fā)展。無論是對(duì)待工作，還是對(duì)待他人，或是對(duì)待國(guó)家，雷峰出生于平凡，甘于平凡，從小事做起，熱心公益、樂于助人，撫平濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的奇小之事銘記于心，常在于行。

生活在新時(shí)代，改革開放為我們帶來了翻天覆地的變化，生活資料日益豐富，人與人的交往不再拘于一格，雷鋒精神也淡出了人們的心田。如今，“文化大繁榮大發(fā)展”的十七屆三中全會(huì)一經(jīng)召開，引起了無數(shù)中國(guó)人對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的無限回憶，我們應(yīng)在繼承中豐富中華民族傳統(tǒng)美德，重拾高尚美德，共同打造中華民族國(guó)家軟實(shí)力，是中華民族重新屹立于世界文化之林，登上世界文化之巔。

作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)于個(gè)人要有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于民族，要有新的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中女路打造優(yōu)秀的自我，奉獻(xiàn)于社會(huì)，從小事做起，樹立對(duì)社會(huì)高度的責(zé)任意識(shí)，共同打造中華民族強(qiáng)有力的“大學(xué)生團(tuán)隊(duì)”，為祖國(guó)爭(zhēng)光！當(dāng)代青年時(shí)祖國(guó)的未來，大學(xué)生團(tuán)體是祖國(guó)新的希望，在這樣一個(gè)和平的發(fā)展年代，虛心學(xué)習(xí)、刻苦努力、甘于貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做社會(huì)的一枝花。不管是從哪方面的發(fā)展中來看，我們都要本著對(duì)社會(huì)高度的責(zé)任感，來實(shí)現(xiàn)我們的理想，來實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同發(fā)展。

責(zé)任，來源于每個(gè)人的創(chuàng)造；社會(huì)責(zé)任，來源于全社會(huì)的共同打造。凝聚大學(xué)生的力量，共同行動(dòng)，向雷鋒學(xué)習(xí)，樹立崇高理想，做一個(gè)有責(zé)任心的大學(xué)生。相信，漫山遍野都會(huì)是春色。

2011年3月

教育學(xué)院2011級(jí)

黃羽豐