第一篇：做與90后同行的班主任

做與90后同行的班主任

作者：吳志云

鄭志偉

有人說，90后是另類與狂妄的一代，過于安逸的生活讓他們充滿惰性而又散漫：過早負擔(dān)起來的學(xué)習(xí)壓力，讓他們覺得人生已無所謂；過于張揚自我的個性，讓他們充滿叛逆。當(dāng)然，也不能簡單地把90后就這樣歸類為一個整體，但他們確實有很多普遍性的特點。

曾經(jīng)，我也不屑90后，但作為教師，教育對象不斷變化，眨眼間，現(xiàn)在的高中生都是90后了，而我也接手了一個高三級的90后班集體，一個“嚴(yán)肅不足，活潑有余”的群體。課堂氣氛過度活躍，自習(xí)課散亂無度，課余時間就更不用說了，那是放飛的鴨子趕不回籠。用他們的話形容，那叫“活潑、朝氣、陽光”。我只能嘆惜，他們從不知道什么是動靜分明，該玩時是玩，該學(xué)時也是玩，用“一盤散沙”來形容他們，一點也不過分。高三，本應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時期，容易兩極分化，要么原地踏步，要么突飛猛進。而這個班竟然是學(xué)校編制的重點班，面對學(xué)校的厚望，面對一群極具“個性”的90后，面對挑戰(zhàn)，我又怎能輕言“不屑”呢?所以，一開學(xué)我就投其所好，為他們“度身訂造”作戰(zhàn)計劃，幫他們改頭換面。

一、用“社會契約”增強集體凝聚力

細節(jié)決定成敗，成敗往往是一步一腳印走來的，注重一些細節(jié)的功夫會使前進的道路少很多絆腳石。一個好班應(yīng)該是凝聚力強，團結(jié)向上的集體，但一盤散沙如何才能凝聚起來?最好的辦法是用瓶子裝起來。同樣，面對一盤散沙般的班，也要制定一些“契約”讓他們遵守。無以規(guī)矩，不成方圓，以他們自我的個性，又不能定得過于“條條框框”，讓不喜歡循規(guī)蹈矩的90后覺得壓抑，我干脆讓他們自己制訂“契約”。針對他們“過度活躍”的特點，我利用剛上完的歷史課“中國古代思想發(fā)展史”為契機，開了一個主題班會——用諸子百家理論遏制晚修講話行為，將學(xué)生分成儒、道、墨、法四派進行辯論，由他們自己運用剛學(xué)的知識進行討論，經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)，最后，一致同意通過用“外儒內(nèi)法”的方式，給“違規(guī)者”先以儒家方式進行教育，再用法家方法進行懲治，可選擇掃地、擦黑板、做公共區(qū)清潔等做法。諸如遲到，曠課，早退也可以依此類推?！捌跫s”是他們自己討論的結(jié)果，所以誰違規(guī)誰就主動受罰，沒有怨言。這一節(jié)班會最起碼讓他們知道什么是“紀(jì)律”，知道什么是動靜分明，良好的班風(fēng)就需要有這樣的“契約”。面對90后可以用一些別出新意的方法制訂他們愿意遵守的“契約”，比硬生生制訂的若干班規(guī)管用多了。有了良好的風(fēng)氣我就要在學(xué)習(xí)態(tài)度、人生態(tài)度方面下手轉(zhuǎn)變他們了。

二、班級公司化管理，提高學(xué)習(xí)效率!

為了提高學(xué)習(xí)的競爭性和趣味性，我還參考MBA管理課程內(nèi)容，對班級進行“公司化”管理，引進企業(yè)管理中“以人為本”“尊重員工”“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，將整個班精心分成幾個均勻的學(xué)習(xí)團隊，讓其分別負責(zé)不同科目的教學(xué)教務(wù)，緊密地團結(jié)在各科老師周圍，想方設(shè)法提出各科的學(xué)習(xí)方案，使團隊隊員緊密合作，營造學(xué)生和老師間的良性互動。各團隊間既為了全班的共同進步而努力，也存在為爭取座位等班內(nèi)資源而展開的趣味競爭，學(xué)寓于樂!為鼓勵各團隊在評比中力爭最優(yōu)，可提供一些獎勵措施，如免勞動、去K歌、去燒烤等(為保證安全，可在同學(xué)家里或者安全的地方進行)，為保證經(jīng)常性地“刺激”學(xué)生的積極性，如部分座位用拍賣制，分團隊拍賣(原則上盡量保持團隊坐在一起，所以將多數(shù)座位打包拍賣)和個人拍賣，以“資產(chǎn)”出價(比如以每次月考成績或平時作業(yè)的質(zhì)量作資產(chǎn)，以后達不到給予相應(yīng)懲罰)。具體做法設(shè)計成下表：

為了讓“公司”正規(guī)化，我還在班內(nèi)公開征集班名。起名字，這么有個性的事情他們都很踴躍參與，一批“凌云閣”“書香齋…啟航點”“傲然堂”等有氣勢又有文化的名字就誕生了，經(jīng)過“海選”并匯集眾人意見，決定起用“傲然堂”的名字，不出我所料，這個帶有很強氣勢又符合90后個性的名字就這樣成為了13班的班名。我正規(guī)地給班級舉行了一個掛牌儀式，貼了一副對聯(lián)，要求他們?nèi)绨嗝粯幼龅健鞍凉清P錚，凜然正氣”。此后，凡有集體活動，我們都打出這個極具個性的班名，而我也順理成章地成了“堂主”。

對于這些“離經(jīng)叛道”的管理方法，學(xué)生表現(xiàn)出極高的積極性，以自己的特長積極參與加入各團隊。雖然還沒有做到所有人的整齊劃一，但一連串的“行動”，極大地刺激了他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們的作風(fēng)、態(tài)度都“正氣”“正派”了很多，少了許多往日的惰性。

三、用發(fā)帖子和QQ方式溝通彼此

為了盡快熟悉班務(wù)，我在班上擺放了一本班級日志，作為發(fā)帖之用。但開始時沒有落實要求，發(fā)帖只停留于無聊的對話，后來我重新要求帖子內(nèi)容健康，用語規(guī)范。每月無論我多忙，也會抽時間在日志中作月總結(jié)，并對每一篇帖子作點評。慢慢地，發(fā)帖子成為我們交流的一種方式，但并不是每個人都愿意在公開的日志上表達自己的想法。為了做好與每一個學(xué)生的溝通，我利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，加了每一個學(xué)生的QQ，希望他們將不敢說的話用這樣的方式留言給我，而我也盡可能地做每一個學(xué)生的聆聽者，每一句留言，我都認真回復(fù)，因為里面傾注了學(xué)生對我的信任。從心開始，我們從陌生到熟悉，到關(guān)系越來越融洽，學(xué)生寄予我的信任，也讓我在班上的一言一行更有說服力。

四、精細管理保證集體前進方向

態(tài)度決定高度，將現(xiàn)有的層次提升一個高度，還需要每個同學(xué)都積極進取，有傲人的成績才能在年級中起表率作用。所以我也用一些獨特的方法致力于建造一個“學(xué)習(xí)型…氣質(zhì)型”的班集體。做到這一點，一定要轉(zhuǎn)變他們原來散漫慵懶的態(tài)度。為此我開展了一系列的細致工作，例如在教室貼上班訓(xùn)——“良心無愧，信心無畏，恒心無敵，青春無悔”，要求他們爭做13班的“四無”青年；組織學(xué)生創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”宿舍，將平時學(xué)的英語單詞，政治、歷史、地理的常用小知識張貼于宿舍內(nèi)部。

此外，在學(xué)習(xí)過程中難免會出現(xiàn)瓶頸狀態(tài)，小部分同學(xué)缺乏奮斗目標(biāo)，缺少動力，抓住這一點，我及時開班會給他們端正態(tài)度，鼓勁加油。為了跟他們“套近乎”，我也走了條時尚道路，將一首叫“有一種愛叫放手”的歌，套換了六句話作為班會主題：“有一種夢想叫大學(xué)”“有一種壓力叫高考”“有一種能力叫堅持”“有一種休息叫學(xué)習(xí)”“有一種精神叫死纏爛打…‘有一種心理叫快樂”，這個班會主要是自我表演，我從自己的專業(yè)歷史知識中旁征博引了許多例子，用這六句話讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因為我相信，只有良好的態(tài)度才能決定一個人的高度。

事實證明，我的90后“傲然堂”正處于一種脫胎換骨的變化中，無論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、班級特色方面都在學(xué)校打出了名堂，而我這個班主任在這群90后當(dāng)中也很受歡迎。其實處處留心皆學(xué)問，只要肯花一番工夫與耐性，90后也并非如我們所認為的“無知與狂妄”、“懶惰與散漫”。想一些別出心裁的做法，投其所好，90后與我們之間并沒有鴻溝。

第二篇：與美德同行做孝心少年

《與美德同行，做孝心少年》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！很榮幸站在這里給大家講孝親敬老的故事。今天，我給大家講的故事是《與美德同行，做孝心少年》。

中國有句古話：百善孝為先。意思是：孝敬父母是人的第一美德。幾千年來，這一美德陶冶了不少杰出人物，熏陶著世世代代的華夏子孫，他們的故事被載入史冊，至今流傳。古有“香九齡，能溫席”的故事。講的是一個 9 歲的男孩，名叫黃香，家里生活很艱苦。在寒冷的冬夜，為了不讓操勞一天的父親睡覺時感到冰冷，他總要先到父親的房間鋪好被子，然后用自己的身體去溫暖父親的被窩。黃香也用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。由此得到人們的稱贊“溫席的黃香，天下無雙”。而今，一個個“最美孝心少年”也被推上熒屏，傳為佳話。他們的故事傳到大江南北，感動了成千上萬的中國人。

14歲的吉林女孩王丹的故事深深打動了我。2006年，6歲的王丹跟隨父母來到天太村，在學(xué)校附近租了間小平房，因為媽媽常年臥病在床，一家人就靠爸爸打零工維持生計。2010年，不堪重負的爸爸離家出走，杳無音訊。從那時起，媽媽開始拖著病弱的身子四處打工，然而長期的勞累和營養(yǎng)不良使得母親再一次倒下。

看著病榻上的媽媽，當(dāng)年還不到10歲的王丹急了，她偷偷找到一家絹花店，哭著央求老板收下自己。老板拗不過她，讓她做相對輕松的扎花工作。扎兩朵花給三分錢，一天要扎上四五百朵。那年暑假，王丹每天從井里灌上一瓶水揣在兜里，告訴媽媽自己去找同學(xué)玩。假期結(jié)束后王丹攢了47塊錢，40塊錢給了媽媽，剩下的7塊錢買點蘋果買點菜。媽媽知道后說什么也不讓王丹再去打工，身體稍微好些，她就幫人種樹、扒玉米，打掃衛(wèi)生，什么臟活累活都干。但是為了貼補家用，每次下過雨后王丹都會順著小路摳上一兩公里去撿釘子，用一斤釘子換七毛錢。

然而，2011年災(zāi)難又一次降臨到這對母女身上，小王丹突然患上了過敏性紫癜。醫(yī)生叮囑她要好好休息，不然容易復(fù)發(fā)，可懂事的王丹總說自己不累，每天變著法兒地幫媽媽干活。在媽媽和醫(yī)院的精心照料下，兩個月后，王丹的身體慢慢康復(fù)了。2012年夏天，王丹以優(yōu)異的成績考入吉化九中，花費一下子增加了，媽媽的病也三天兩頭地犯，王丹除了撿廢品，更擔(dān)起了所有的家務(wù)。她說現(xiàn)在自己只想長大，好為媽媽多分擔(dān)一點兒，再多一點兒。多么孝順、懂事的孩子！王丹真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

同學(xué)們，其實父母對我們的要求真的很低，哪怕說一句噓寒問暖的話，做一件簡單的家務(wù)，遞上一張優(yōu)異的成績單，他們都會感到很欣慰，很滿足。傳承美德，孝親敬長，我們有義不容辭的責(zé)任。學(xué)會照顧自己，減少父母不必要的擔(dān)心；學(xué)會料理家務(wù)，減輕父母繁重的擔(dān)子；學(xué)會關(guān)心長輩，送一句問候、遞一杯熱茶，揉揉肩、捶捶背，細微的舉動足以讓他們感 到無比欣慰。告別刁蠻和任性，不讓父母因我們而煩惱、擔(dān)心和難過。這就是對父母最大的孝順。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”。與其當(dāng)父母不在時再責(zé)備自己沒能好好的孝敬他們，不如在此時，多付出一份行動盡自己一份應(yīng)盡的孝心。帶上孝心上路，奮斗就有了動力；帶上孝心上路，生命就更加燦爛；帶上孝心上路，人生就更加輝煌！同學(xué)們，讓我們一起攜手,相伴美德,與孝心同行，爭做孝心少年吧！

我的故事講完了，謝謝大家！

第三篇：與時代同行 做文明中學(xué)生

與時代同行 做文明中學(xué)生

古人說：“少年智則國智，少年強則國強”，我要說“少年文明則社會文明，少年文明則社會進步”。在黨的十八大勝利召開的日子里，做為新時代的少年，我們要接過先輩文明的薪火，把文明的接力接好，讓“禮儀之邦”的光輝影響世界。

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。文明禮貌無比重要，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在社會主義大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。

當(dāng)我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”??一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。文明禮儀要注重平時，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。有句老話：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！薄皠淙櫭]”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。美國總統(tǒng)尼克松曾在他寫的《領(lǐng)袖們》一書對此作過評價。尼克松說：“周恩來的敏捷機智大大超過我能知道的其他任何一位世界領(lǐng)袖。這是中國獨有的特殊的品德，是多少世紀(jì)以來的歷史發(fā)展種種中國文明的精華結(jié)晶，他待人很謙虛但很沉著堅定?！敝芏鱽淼奈拿髡勍隆⒍Y貌舉止和他所具的令人折服的氣質(zhì)和風(fēng)度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好高尚心靈的生動體現(xiàn)，他的言行閃耀著文明禮儀的光輝。

作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)順應(yīng)時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明公民。在生活學(xué)習(xí)中，我們要把文明落實在行動中：

學(xué)習(xí)上要文明，做到不遲到，早退，曠課。認真聽好每一節(jié)課，按時完成作業(yè)，自習(xí)課必到，不大聲喧嘩，考試不作弊。上網(wǎng)要文明?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)在文明的標(biāo)志之一，是學(xué)生獲取知識和各種信息的重要通道。但是我們要用好網(wǎng)絡(luò)，文明上網(wǎng)，不沉溺，不迷戀，把精力用到學(xué)習(xí)上。寢室中要文明，被單要整潔，節(jié)約用電，安全用電，不亂貼畫。

做一個文明人，讓這社會增加一點溫情：見到長輩主動問好，別人覺得你禮貌的同時，還會增加好心情。在公共汽車上，見到老弱病殘要主動讓座，別人覺得你樂于助人的同時，還會帶給你無限的快樂與幸福。說話時加一個“請”,別人幫助了你，滿懷感激地說一聲“謝謝”;做錯了事誠懇地道一句“對不起”;如果人人這樣做，世界將被愛所包圍，何樂而不為呢？

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

知是行之始，行是知之成；我們要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把面包發(fā)起來了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應(yīng)有的作用。

同學(xué)們，黨的十八大的召開為我們的未來描繪了美好的藍圖，給我們中學(xué)生創(chuàng)造了美好的發(fā)展環(huán)境，新時代新氣象，新國家新文明”，讓我們攜起手來，弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象，從我做起，從小事做起，從良好的行為習(xí)慣做起，做一個講文明、講禮貌的人。讓文明之花，禮儀之花，開滿世界！

第四篇：與雷鋒同行,做最美教師

與雷鋒同行 做最美教師

大家好！今天我演講的題目是《與雷鋒同行，做最美教師》。借此表達我面對一顆偉大靈魂的深切敬意，抒發(fā)自己因為教師、也因為美好的質(zhì)樸情懷。五十年前，雷鋒的事跡，一樁樁，我們歷歷在目：五十年來，雷鋒的語錄，一句句，我們耳熟能詳：五十年來，雷鋒的精神，一條條，我們銘刻在心：

五十年來，一個只活了22歲的普通共產(chǎn)黨員，就這樣，贏得了億萬人民崇高而長久的敬意；一個普通戰(zhàn)士的美好品質(zhì)，就這樣，激勵了一代又一代人健康地成長；一個全國上下的群眾性活動，影響一個民族的社會風(fēng)尚??五十年后的今天，行雷鋒的精神呢？我的回答是：與雷鋒同行，做最美教師！時間定格在莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時，成全身多處骨折，雙腿高位截肢。她在一次演講中說道：作為教師期盼一縷春風(fēng),果要擷取一片紅葉師愛,伴著我可愛的孩子們舉的試問能有幾人？深層含義。在這份勇敢背后，彰顯的是高尚的師德和新時代的雷鋒精神。作為一名普通教師，只是平凡崗位上的默默耕耘。守著那方昏黃的燈光，漫的時光里，情人們盡情地享受愛情的甜蜜，過架的學(xué)生談心，好不容易遇上雙休日，決問題的良方??難怪在許多人的眼中，會知道，恰恰是這日復(fù)一日，色滿園。

時光荏苒，濃幸福。我微笑著走到學(xué)生中間，帶的第一屆學(xué)生已大學(xué)畢業(yè)，們，活潑好學(xué)，恰似“小荷才露尖尖角”方飛來，孩子們深情地寫道：自己成了世上最幸福的人。的心、一份份圣潔的情，我是一個多么幸福的花叢中人啊！歲月更迭，上兢兢業(yè)業(yè)，以心換心，以愛博愛，與雷鋒同行，做最美教師。青春無悔，誓言鏗鏘！

你和我，2012年5,我愿獻上整個春天,我愿給予整片楓林??而我所需要的,“最美女教師”也許我們不必有這樣驚天地泣鬼神的英雄壯舉，認真準(zhǔn)備第二天的課程；直到學(xué)生心悅誠服，卻要去一個成績起伏不定的孩子家里與家長溝通，又該如何書寫自己的事跡、8日晚，黑龍江省佳木斯市，一把推開了兩個學(xué)生，,張麗莉用陽剛的實際行動詮釋了為人師表的夜深了，年復(fù)一年的無私奉獻，傳道授業(yè)解惑，猶如鮮花怒放，“感謝您，我們最最親愛的老師！就這樣，在共和國曲折的歷史進程中成為而自己卻被車輪碾壓，如果渴求一滴海水!面對危急瞬間，酒店舞廳燈紅酒綠，“月上柳梢頭，可年輕的班主任，教師的工作是枯燥乏味的重復(fù)，才創(chuàng)出這一片花團錦簇，我辛苦著，也盡情地享受著與生相伴的濃成為了學(xué)生知心的大朋友。千朵萬朵壓枝低。每年的教師節(jié)，一張張賀卡從四面八以愛育人，收獲的是孩子們一顆顆純潔永愛我的學(xué)生，鐫刻自己的語錄、80后青年女教師張麗，我愿傾其一片海洋,只是在青春年華能做出如此勇敢之人影蹁躚，人約黃昏后”還在和一個剛打才如釋重負地點點頭。我現(xiàn)在教的孩子”剎那間，我覺得

在平凡的崗位踐造;如,放飛，浪春我月如果孩子們那么;風(fēng)雨兼程一路同行

更多的我們依然認識到自己的錯誤，尋求解可他怎與雷鋒同行的日子里，我用心澆灌，世事滄桑，但我會永愛我的事業(yè)，

第五篇：班主任要嚴(yán)厲與慈愛同行

嚴(yán)厲與慈愛同行

教師對學(xué)生要嚴(yán)厲與慈愛同行。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。愛要通過嚴(yán)表現(xiàn)出來，嚴(yán)又要以愛為基礎(chǔ)。失去了嚴(yán)的愛就是溺愛，而失去了愛的嚴(yán)就變成蠻橫了。正確處理愛和嚴(yán)的關(guān)系，是衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一。

在正確處理愛和嚴(yán)的關(guān)系問題上，一個關(guān)鍵的問題是學(xué)會批評。批評，是教師最通常也是最重要的教育手段之一。它體現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛和嚴(yán)的統(tǒng)一。批評是一種藝術(shù)。

1、批評要以信任為基礎(chǔ)。

2、批評要講目的；講態(tài)度；講說理；要講方法、看對象。

3、教師要有自責(zé)精神。

4、在課堂上，震動面小的問題，裝作沒看見；能用提醒的就不用當(dāng)眾批評；能用表情和肢體語言解決的問題，就不靠嘴說；能課下解決的問題，就不在課上解決；避免“導(dǎo)火索”式的語言。

做一名班主任必須意識到，我們的一言一行都有可能深深地銘記在學(xué)生心中，可以給學(xué)生帶來永留心中的溫馨，也可以給學(xué)生帶來深藏心底的傷痕。

【驢子的故事】一頭驢子掉進了枯井里。主人非常焦急，用盡了他所有辦法都無法將驢子從枯井里救出。主人決定放棄這頭驢子，并自我安慰地想：“這么一頭又老又瘦弱的驢子不要也罷?！庇谑?，主人請來一些鄰人幫忙，想把枯井填平把驢子埋掉。

驢子明白了主人的用意，在井底哀號著。過了片刻，井底的驢子停止了哀號，主人好奇地向井底張望，發(fā)現(xiàn)驢子不停地將身上的“泥沙”抖落腳下，墊高井底?！捌孥E”出現(xiàn)了，主人認為無可獲救的驢子重生了?！靖形颉吭谏穆贸讨校覀兯庥龅姆N種困難挫折就是加在我們身上的“泥沙”，如果始終背負積累下去，終將會壓跨我們，而踩在腳下會成為我們的墊腳石，這也是改變命運的大智慧。

換個角度看問題，人生的風(fēng)景可能大不相同；換個角度看問題，也許我們在解決問題的時候會有更好的方法。

【北風(fēng)和太陽的故事】北風(fēng)和太陽是很要好的朋友，可這天，它們卻為一件事你一言我一語的吵了起來。我最厲害，人們都怕我?！北憋L(fēng)驕傲地說。太陽也不示弱：“大地萬物都離不開我溫暖的陽光?！背硜沓橙?，誰也不服氣，那就來較量較吧。北風(fēng)看見路上有一個扛著大包的行人，便提議說：“這樣吧。我們也別爭了，如果誰能讓行人了先脫下衣服，誰就更厲害。”太陽愉快地答應(yīng)了。北風(fēng)立沖上去，對著行人猛烈地吹了起來，行人卻把身上的衣服裹的更緊了。不服氣的北風(fēng)使出更大的力氣“呼呼地吹著。沒想到，行人反而從包里又拿了件厚衣服出來穿上。這時，太陽走過來將溫暖的陽光照在行人的身上，行人立即脫掉了添加的衣服。當(dāng)太陽發(fā)出更強烈的陽光時，流汗的行人不僅脫光了衣服，還跳進了河里去洗澡。最后當(dāng)然是太陽勝利了。

這個故事對我們的班主任工作有什么啟示呢？說明了愛撫和仁慈的力量遠遠超過了憤怒。