第一篇：美麗的鮮花匯成歡樂的海洋（推薦）

1六一是紅領(lǐng)巾的節(jié)日!

六一是世界上最稚嫩，最年輕的節(jié)日!

六一是全世界兒童共同期待的美好日!

2讓我們拋去所有的煩惱與不快，搭乘滿載快樂和幸福的列車，在陽光下馳騁;讓我們?cè)趯儆谧约旱墓?jié)日里，放聲的歌唱，盡情地品味金色的年華。

3六月的校園花如海，六月的校園歌如潮，六月的孩子在溫馨中憧憬明天，六月的少年在幸福里規(guī)劃未來。六月是我們學(xué)習(xí)的大忙季節(jié)，六月是同學(xué)們奮斗的美好時(shí)光。

4在我們飽含幸福的歡聲笑語里，承載了長輩的親切關(guān)懷，校長，老師的殷切期望父母的茹苦含辛，是他們付出了深情的愛。兒童是國家的希望，孩子是民族的未來。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年勝于歐美則國家勝于歐美。同學(xué)們，我們肩負(fù)著時(shí)代的重任，寄托著祖國的未來。“誰言寸草心，報(bào)的三春暉?！薄暗嗡?，涌泉相報(bào)?！弊鳛槎皇兰o(jì)的新一代，我們要帶著感激去生活，要備加珍惜今天的幸福時(shí)光，不辜負(fù)祖國的重托，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)校長老師的教誨。在家做個(gè)好孩子，在校做名好學(xué)生在社會(huì)做位好公民。

5我們都是陽光少年，我們是光榮的少先隊(duì)員，我們以紅領(lǐng)巾的名義宣誓：祖國至上，人民為先;誠實(shí)守信，自律自強(qiáng)勤學(xué)好問，誓做棟梁，振興中華，創(chuàng)造輝煌!

合：世界的六一，明天更好!快快樂樂過個(gè)節(jié)!

美麗的鮮花匯成歡樂的海洋，雄壯的鼓號(hào)奏響希望的樂章?？鞓返墓?jié)日帶來無盡的喜悅，張張笑臉洋溢著幸福和歡暢。最年少的節(jié)日已經(jīng)來到，最天真的節(jié)日就在今朝。

在這歡樂的時(shí)刻，我們謹(jǐn)向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的小朋友們，合：致以崇高的敬禮和節(jié)日的祝賀!祝您們身體健康、工作順利!親愛的少年兒童朋友們，讓我們放聲高歌，讓我們盡情歡唱。

清清的溪水在靜靜的流

芬芳的花兒在悄悄的開

美麗的鳥兒在歡快的唱

它們?cè)诟璩魈斓奶柛x煌

春風(fēng)喚醒了每一寸沉睡的大地春雨滋潤了每一張沉默的臉龐成長的草兒期待雨露陽光

伸展的心兒孕育著熱情奔放

歲歲朝朝浮云去了又來

年年月月總有蝴蝶伴著花兒飛春風(fēng)又舞起了快樂的腳步

跟著它的脈搏我們快快跳起來

蘇醒的心情沐浴著春天的光芒冬天的記憶就讓它冰雪消融春風(fēng)又舞起了快樂的腳步

跟著它的脈搏我們快快跳起來給未來一片綠色

輕輕地打開地球畫冊(cè)，山山水水都會(huì)在問我：

小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，你想給未來的地球留下什么？ 是留下一棵樹，還是留下一朵花？

是留下一個(gè)生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？

啊，你說，我說，他說：

給未來留下一個(gè)更美的地球，和一首綠色和平的歌！

深情的揮動(dòng)七彩畫筆，藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；

小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界畫些什么？ 是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠？

是畫出場(chǎng)開不敗的花季，還是畫出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個(gè)更美的未來

我想活在一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的世界人們天真，善良，不互相傷害即使吵架，也很快和好

即使哭泣，也很快停止

臥室里，操場(chǎng)上，江河邊堆積著我們共同的玩具

天空蔚藍(lán)，大地潔白

走到哪里都是小風(fēng)車

小木馬，小花朵

展露出羞怯的笑臉

如今的世界叫人憂郁

厭惡。又無法改變

特別是當(dāng)時(shí)間把我們送入青年送入中年，送入老年

我們艱辛生活，苦中作樂每年只有一個(gè)晚上

用來短暫地?fù)]霍

每年只有一個(gè)晚上

想起遙遠(yuǎn)的事物

兀自動(dòng)容，又黯然失色

“六一”的歌“六一”的太陽 為什么這樣輝煌？ “六一”的花朵 為什么這樣芬芳？ “六一”的紅領(lǐng)巾 為什么這樣鮮艷？ “六一”的孩子們 為什么這樣歡暢?? 你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的節(jié)日 已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日 就在今朝。“六一”的歌聲 為什么這樣動(dòng)聽？ “六一”的舞蹈 為什么這樣多情？ “六一”的故事 為什么這樣引人？ “六一”的集會(huì) 為什么這樣歡騰?? 你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會(huì) 表達(dá)兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。請(qǐng)看明天 我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，[花蕾]公園里萬紫千紅 花兒朵朵 開得真美 每一朵溫柔的笑靨里 都有孩子們的影子2[翅膀]那小小的 長了翅膀的心 恨不得 飛到太空去 因?yàn)?晚上天空的星星 眨眼誘人 想摘滿滿的 一花籃 送給老師和小朋友3[激動(dòng)的眼睛]在繁花喧囂的日子里 六月告別春風(fēng)的季節(jié) 一顆顆晶瑩剔透 純潔無比的心翼翼的綻開 翠綠色的幕幔緩緩開啟 舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使 咿咿呀呀地細(xì)訴著 滿樹都是鮮艷的故事 天空湛藍(lán)如水 是誰 用潤濕的紅手帕 捂住自己激動(dòng)的眼睛4兒童節(jié)的公園百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。對(duì)對(duì)白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。

織女思凡懶做仙。敢問瑤臺(tái)誰是主？ 新蕾初綻正童年。

親愛的少年朋友們，請(qǐng)記住我們的誓言： 立志修德，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來。

第二篇：歡樂和美麗

當(dāng)了十多年的幼兒教師，當(dāng)初的婀娜少女已是人到中年，想一想好象自己也沒做出什么驚人的成績。幼兒園的孩子們走了一茬又一茬，有的已經(jīng)上了大學(xué)，而我這個(gè)當(dāng)老師的還在重復(fù)著1~~10的教學(xué)。

走在街上偶爾遇到過去帶過的學(xué)生。他們雖然長大了，但昔日的模樣依稀可辯，只是那雙過去對(duì)我親熱的眼睛變得陌生而茫然——他們中的大多數(shù)人已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我了。

每當(dāng)此時(shí)，我心中就會(huì)有很強(qiáng)烈的失落感，甚至自憐自嘆。宋祖英那首歌唱的就是這種情感吧：“放飛的是希望，守巢的總是你?！蔽覟樽约哼@個(gè)“守巢人”悲哀。

沒有一個(gè)好的心情，處理孩子們之間的糾紛方法也很簡單：你去坐著好好想想吧，離我遠(yuǎn)點(diǎn)不要煩我。這在短時(shí)間內(nèi)似乎輕松了許多，然而他們好象故意跟我做對(duì)，不聽話的孩子越來越多，而我的心境也越來越差。有人說：工作著是美麗的。我的美麗在哪里？我的歡樂又在哪里？我是海灘上一顆毫不動(dòng)人的沙粒。

但是，有一天，班上一個(gè)最調(diào)皮的孩子，也是受批評(píng)最多的孩子的舉動(dòng)告訴我，是我錯(cuò)了。歡樂和美麗原來是不偏不倚地向著每一個(gè)人的呀！

那天，我病了，組織完全班活動(dòng)后，我忍不住趴下來休息，這時(shí)班上的一個(gè)很乖的孩子鄧迅走過來，遞給我一杯水，說：“周老師，張?jiān)秸f讓你喝杯水休息休息?！蔽倚睦镆惑@，這個(gè)平時(shí)最讓我討厭的，剛剛才挨了我批的孩子怎么會(huì)做出如此舉動(dòng)?！盀槭裁此蛔约核徒o我呢？”“他說你不喜歡他，看到他你會(huì)生氣，會(huì)病得更狠的?！?/p>

我突然感到渾身發(fā)熱，一種從未有過的東西在心頭迅速地蔓延開來，是愉快，是欣慰，還是內(nèi)疚……我不清楚。沒想到張?jiān)叫∨笥训纳砩蠒?huì)有如此美麗的閃光點(diǎn)，而我卻常常因小事而批評(píng)他。這件事讓我陷入了久久的思索之中，我忽然明白了，原來，歡樂和美麗一直悄悄地在我身邊。孩子們天真的笑容，稚嫩的聲音，真誠的呼喚，一直在平淡的日子里裝飾點(diǎn)綴著我的生活。

一個(gè)園丁栽了樹苗，此后經(jīng)眾人不斷修剪、澆灌，小樹枝繁葉茂，長成棟梁之材。這便是對(duì)園丁最好的獎(jiǎng)賞，還需要誰來感恩戴德？我為自己以往的悲哀而慚愧。我做了孩子們踏入社會(huì)的領(lǐng)路人，做了孩子們感知社會(huì)的啟蒙者，教他們的心靈充滿真、善、美，盡到了自己的一份責(zé)任，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，有這些便足夠了,還用得著去計(jì)較什么？

于是，我不再彷徨，不再失落。從此，我找到了歡樂，我用歡樂的心境對(duì)待周圍的一切。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當(dāng)心；孩子搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛；孩子午睡搗亂，我陪著他，輕輕拍著哄他入睡。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心也變得越來越聽話，并常常給我意想不到的歡樂。我做著數(shù)不清的小事，生活便回報(bào)我數(shù)不清的微笑。當(dāng)我生病時(shí)，鋼琴上有孩子送的感冒藥；在我流鼻涕時(shí)，會(huì)接到粉紅色的香香的餐巾紙；當(dāng)我無意間說好累時(shí)，肩上會(huì)有小手幫你按摩；走在街上，會(huì)突然聽見有稚嫩的聲音在大聲的叫你……歡樂，就這樣時(shí)時(shí)刻刻包圍著我，推動(dòng)著我，源源不斷的朝我走來。

沒有獎(jiǎng)牌，沒有掌聲，有的是整天亂哄哄的吵鬧聲。可是，我很歡樂，我也很美麗。

第三篇：節(jié)目劇本：學(xué)校表演唱：歡樂海洋（定稿）

歡 樂 海 洋

（表演唱）

（袁暢昌）

（一）

男：鼓樂喧天

女：紅旗招展

合：八中今天匯聚成歡樂海洋，歡樂海洋，歡樂海洋。

男：新邵八中傳喜報(bào)哪哎嗨喲，晉升省示范高中哪哎依子喲

女：掀開八中新紀(jì)元哪哎嗨喲，新的征程再鼓勁哪哎嗨喲

合：新的征程再鼓勁，再鼓勁

男：講臺(tái)上，老師們嘔心瀝血播春雨

女：課堂里，學(xué)子們?nèi)琊囁瓶曙嫺柿?/p>合：師生齊努力，同心同德向前沖，謀發(fā)展繪藍(lán)圖，謀發(fā)展繪藍(lán)圖，繪藍(lán)圖一年一個(gè)新臺(tái)階

男：校園處處景色好，花團(tuán)錦簇春意鬧

女：宏偉壯觀科教樓，賽過美國五角樓

男：生龍活虎操場(chǎng)上，早晚鍛煉身體棒

女：身手不凡跆拳道，金牌銀牌呱呱叫

合：教書育人為己任，學(xué)子成才更成人

（二）

男：贊八中，學(xué)風(fēng)濃，德智體美樣樣紅

女：贊八中，人氣旺，萬眾一心爭示范

合：領(lǐng)導(dǎo)班子樹榜樣，全校師生齊跟上，成特色，創(chuàng)品牌，成特色，創(chuàng)品牌，三湘四水美名揚(yáng)。

合：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，練好本領(lǐng)，振興中華，望未來，心激動(dòng)，八中的明天更輝煌，望未來，心激動(dòng)，八中的明天更輝煌。

第四篇：美麗的小海洋

美麗的小海洋

我家里有一個(gè)漂亮的海水魚缸，它看上去就像一個(gè)開著五顏六色鮮花的公園。爸爸用海里的石頭在魚缸里面擺了一個(gè)假山，然后養(yǎng)了很多海洋生物，紫色的寶石花和綠色的圓帽珊瑚就像公園里的小山丘，在假山的最上面。還有橙紅色的炮仗花，盛開的時(shí)候像一朵朵燃放的焰火，紅色的菊花?？浅Ｏ袷㈤_的紅色野菊花，還有黃色、綠色、紅色、藍(lán)色的紐扣珊瑚，像衣服上不同顏色的扣子，裝點(diǎn)著美麗的服裝。

魚缸里還有很多各色的小魚，像穿著不同顏色衣服在公園里游玩游客，一會(huì)爬到假山上，一會(huì)鉆進(jìn)山洞里。魚缸里還養(yǎng)了一只紅色的小蝦，聽爸爸說它的名字叫醫(yī)生蝦，因?yàn)樗芙o小魚清理身上的寄生蟲，防止小魚生病，大海里的生物真的很有趣。

我最喜歡的是那一對(duì)橘紅色的小丑魚，樣子可乖了，它們每天都依靠在像一個(gè)大地毯的珊瑚上玩耍，就像乖乖的小孩靠在媽媽的懷抱里撒嬌。

我家的海水魚缸把我家裝點(diǎn)得更美了，也讓我跟爸爸學(xué)到了很多有關(guān)海洋的知識(shí)，我非常喜歡我家的這個(gè)海水魚缸，希望里面所有的生物都能健康的生長。

作者：秦藝珈

2011年4月11日

第五篇：美麗的海洋世界

2015第二學(xué)期教育工作系列

大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的海洋世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚。

2.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

3.增強(qiáng)對(duì)魚外形特征的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣小魚示范圖（2張）、海底世界視頻、剪紙組：鉛筆、彩紙、剪刀；繪畫組：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、勾線筆；撕紙組：鉛筆、彩紙；手工制作組：膠棒、紙杯、紙盤、雙面膠、卡紙、剪刀、透明膠帶 活動(dòng)過程：

（一）做“小魚游”律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

師：今天我們來到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚一樣游進(jìn)去吧。

1.觀看視頻《海底世界》。

2.提出問題：你認(rèn)識(shí)哪些魚？它長什么樣子？

（二）觀看各種各樣魚的圖片，了解魚的特征。

1.師：海底的小魚這么漂亮，那小朋友想不想畫一條自己最喜歡的小魚呢？

師：（出示圖片）這是老師最喜歡的小魚，這樣好不好看？《各種各樣的魚》

小結(jié)：海底有各種各樣的魚，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯(cuò)的，斑點(diǎn)等等。2.講述故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把小魚網(wǎng)走了，沒有了美麗可愛的小魚，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

幼：可以畫個(gè)漂亮的小魚。

師：對(duì)，我們可以畫個(gè)漂亮的小魚送給大海媽媽，那除了畫，我們還可以怎 樣做出美麗的小魚呢?

師：除了畫，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕、用紙貼，同樣的，魚寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕、用紙貼。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫一條自己最喜歡的小魚吧。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

（3）幼兒將畫好的魚寶寶貼在背景圖上，展示并相互評(píng)價(jià)作品。

2015第二學(xué)期教育工作系列

（4）請(qǐng)幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。

（四）結(jié)束部分

師：小朋友們送給大海媽媽的魚寶寶都很漂亮，大海媽媽可開心了，高高興興的帶著魚寶寶回家了，那現(xiàn)在小朋友們我們也回家吧。