第一篇：美麗的海洋世界閱讀訓(xùn)練題及答案

美麗的海洋世界 ①在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，遼闊深邃的海洋使人們心中充滿了神往和迷茫。變幻莫測(cè)的海上風(fēng)云，早就引起了人們無(wú)限的憧憬和遐想。但那時(shí)人們還沒(méi)有遨游海洋的能力，只能把美好的愿望編織到神話和傳說(shuō)里，借以滿足人類的某種希冀和期待。于是就有了海底龍宮、避水珠、寶葫蘆、聚寶盆之類的神奇故事。②科學(xué)發(fā)展到今天，我們有更大的能力設(shè)計(jì)一個(gè)無(wú)限美好的海洋世界。人們?cè)诤Ｃ婧秃５字g建立了各種交通和工業(yè)運(yùn)輸設(shè)施。從過(guò)去的水上運(yùn)輸，現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)到鋪設(shè)海底電纜、管道，建設(shè)跨海大橋和海底隧道等許多方面。③海底電纜具有無(wú)輻射、穩(wěn)定性好，優(yōu)質(zhì)傳播的特點(diǎn)。早在1855年，歐洲即在淺海區(qū)海底鋪設(shè)電纜。時(shí)至今日，世界海底電纜長(zhǎng)度已達(dá)14.1萬(wàn)海里。在大西洋底，海底電纜連接歐洲和北美；在北太平洋，中國(guó)和日本，日本和南朝鮮之間都鋪設(shè)有海底電纜。由加拿大到澳大利亞的海底電纜，貫通太平洋南北，為世界海底電纜之最。④海底管道主要用來(lái)輸送石油、石油制品、天然氣等。英國(guó)北海布侖油田到蘇格蘭的海底輸氣管道，全長(zhǎng)451.8千米，是世界上最長(zhǎng)的一條海底管道。⑤為了實(shí)現(xiàn)各島之間的陸路運(yùn)輸，有些國(guó)家著手營(yíng)建跨海大橋。這方面成績(jī)最為卓著的是日本。⑥為了溝通海峽兩岸的交通，不少國(guó)家還修建了海底隧道。修建海底隧道在許多方面比造橋有優(yōu)勢(shì)：完全不受大風(fēng)、暴雨、大雪、大霧和嚴(yán)重冰凍等惡劣氣候環(huán)境的影響，車(chē)輛可全天候通行；不侵占航道的凈空，不影響任何海灣和港口的航運(yùn)；具有很強(qiáng)的抵抗戰(zhàn)爭(zhēng)破壞和抗自然災(zāi)害的能力；避免了噪音、塵土對(duì)周?chē)h(huán)境的干擾和污染，機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣通過(guò)風(fēng)井可凈化處理，對(duì)生態(tài)環(huán)境干擾影響小等等。目前，全世界已開(kāi)鑿了200多條水下隧道，最長(zhǎng)的日本津輕海峽的青函隧道。該隧道于1964年破土動(dòng)工，1986年竣工。隧道全長(zhǎng)53.8千米，海底部分長(zhǎng)23.4千米，隧道最深處距海底140米，隨海底走勢(shì)為弧形。過(guò)去過(guò)津輕海峽乘輪船需要4小時(shí)，現(xiàn)在乘通過(guò)海底隧道的快速列車(chē)僅需50分鐘。⑦海底隧道具有較高的經(jīng)濟(jì)效益和廣闊的發(fā)展前景，在世界的很多地方，例如大貝耳特海峽、多佛爾海峽等處，修建海底隧道已引起了人們極大的興趣。針對(duì)各地區(qū)的地理和氣候條件的復(fù)雜性，專家提出了獨(dú)特的建造方案。如浮動(dòng)隧道，其基本原理是：在水下40米處鋪設(shè)三條直徑各為10.5米的鋼筋水泥管道，用特制的鋼架結(jié)構(gòu)將它們緊緊箍在一起。為了防止潮汐、海流等的影響而引起搖動(dòng)，計(jì)劃用大量鐵錨和鐵鏈把它們固定在海底。⑧隨著先進(jìn)的施工設(shè)備的出現(xiàn)和海底施工技術(shù)的提高，更多更先進(jìn)的海底隧道必將出現(xiàn)在海峽之間，海底將成為人類的一個(gè)新的活動(dòng)場(chǎng)所。到那時(shí)，海底不再是一個(gè)黑暗、寂寞的世界，而是一個(gè)充滿生機(jī)的人類樂(lè)園。

11、為了說(shuō)明“在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代人們沒(méi)有遨游海洋的能力”，文章第①段列舉了四個(gè)神奇的故事，你能再補(bǔ)充一個(gè)嗎？（2分）

12、文章從哪些方面介紹了今天人類對(duì)海洋的利用？（4分）

13、歷時(shí)4年零八個(gè)月，總投資近32億元人民幣的廈門(mén)翔安隧道于4月26日正式通車(chē)。許多人心存疑惑，為什么廈門(mén)要建翔安隧道而不建翔安跨海大橋呢？讀完本文，你一定找到答案了吧，請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）

14、請(qǐng)你設(shè)想一下，在未來(lái)我們還可以怎樣利用大海來(lái)為人類造福。（5分）參考答案：

11、（2分）如：精衛(wèi)填海、八仙過(guò)海、哪吒鬧海、孫悟空大鬧龍宮等

12、（4分）水上運(yùn)輸、海底電纜、海底管道、建設(shè)跨海大橋、海底隧道等。點(diǎn)出四方面即可。

13、因?yàn)榻ㄋ淼辣瓤绾４髽蛴幸韵聝?yōu)勢(shì)：完全不受惡劣氣候環(huán)境的影響，車(chē)輛可全天候通行；不侵占航道的凈空，不影響任何海灣和港口的航運(yùn)；具有很強(qiáng)的抵抗戰(zhàn)爭(zhēng)破壞和抗自然災(zāi)害的能力；對(duì)生態(tài)環(huán)境干擾影響小。（4分）

14、略（5分）

第二篇：美麗的海洋世界

2015第二學(xué)期教育工作系列

大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的海洋世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚(yú)。

2.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

3.增強(qiáng)對(duì)魚(yú)外形特征的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣小魚(yú)示范圖（2張）、海底世界視頻、剪紙組：鉛筆、彩紙、剪刀；繪畫(huà)組：水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、勾線筆；撕紙組：鉛筆、彩紙；手工制作組：膠棒、紙杯、紙盤(pán)、雙面膠、卡紙、剪刀、透明膠帶 活動(dòng)過(guò)程：

（一）做“小魚(yú)游”律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

師：今天我們來(lái)到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚(yú)一樣游進(jìn)去吧。

1.觀看視頻《海底世界》。

2.提出問(wèn)題：你認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)？它長(zhǎng)什么樣子？

（二）觀看各種各樣魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的特征。

1.師：海底的小魚(yú)這么漂亮，那小朋友想不想畫(huà)一條自己最喜歡的小魚(yú)呢？

師：（出示圖片）這是老師最喜歡的小魚(yú)，這樣好不好看？《各種各樣的魚(yú)》

小結(jié)：海底有各種各樣的魚(yú)，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯(cuò)的，斑點(diǎn)等等。2.講述故事

（1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把小魚(yú)網(wǎng)走了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的小魚(yú)，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

幼：可以畫(huà)個(gè)漂亮的小魚(yú)。

師：對(duì)，我們可以畫(huà)個(gè)漂亮的小魚(yú)送給大海媽媽，那除了畫(huà)，我們還可以怎 樣做出美麗的小魚(yú)呢?

師：除了畫(huà)，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕、用紙貼，同樣的，魚(yú)寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕、用紙貼。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫(huà)一條自己最喜歡的小魚(yú)吧。

（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

（3）幼兒將畫(huà)好的魚(yú)寶寶貼在背景圖上，展示并相互評(píng)價(jià)作品。

2015第二學(xué)期教育工作系列

（4）請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚(yú)。

（四）結(jié)束部分

師：小朋友們送給大海媽媽的魚(yú)寶寶都很漂亮，大海媽媽可開(kāi)心了，高高興興的帶著魚(yú)寶寶回家了，那現(xiàn)在小朋友們我們也回家吧。

第三篇：閱讀訓(xùn)練題及答案

13元“遺產(chǎn)”

河南?。ǚ菍?shí)驗(yàn)區(qū)）鳳仙草

①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

②我推開(kāi)她的房門(mén)，看見(jiàn)她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開(kāi)都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的。媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢(qián)，她怕?！安恍校泌s緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開(kāi)始找錢(qián)，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢(qián)連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢(qián)塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車(chē)。

④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開(kāi)始真正懂得了什么是生活。

⑤我回頭望了她一眼，看見(jiàn)她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車(chē)斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車(chē)，生怕耽誤了她。

⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

⑦我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

⑧“別瞎想，我肯定你不是的?！?/p>

⑨“媽，你聽(tīng)我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢(qián)，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>

⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，11第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來(lái)沒(méi)有對(duì)我這樣過(guò)，我們都哭了。

12回家后，我打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢(qián)，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。

13事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢(qián)還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。

14這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。

（選自《讀者》2007年第2期，有刪改）

1． 文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

2． 母親從夜市回來(lái)，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）

3． 閱讀下面描寫(xiě)女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。（共4分）

（1）她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。（2分）

（2）當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）

4． 第13段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

5． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫(xiě)一段話。（要求有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)）（4分）

參考答案：

1.①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。2分）

2．①女兒說(shuō)過(guò)碗筷她來(lái)收拾，現(xiàn)在卻沒(méi)有收拾 ②吃飯時(shí)女兒說(shuō)自己不舒服（一點(diǎn)1分。共2分）

3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。（2分）

（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）

4．女兒生病時(shí)給我交代13元“遺產(chǎn)”的事（2分）

5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會(huì)有事，有媽在，你肯定不會(huì)有事的！”女兒怔了一會(huì)兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)2分。共4分

第四篇：《名人傳》閱讀訓(xùn)練題及答案

名人傳

一、填空題。

1.《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有 “歐洲的良心”之稱，他們另外一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰?克利斯朵夫》獲1915諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

2．《貝多芬》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂(lè)成就，記敘了貝多芬的一生，表現(xiàn)了他戰(zhàn)勝不幸、戰(zhàn)勝痛苦的頑強(qiáng)意志，被公認(rèn)為有史以來(lái)最偉大的作曲家，貝多芬是德國(guó)人。

3．貝多芬的音樂(lè)天賦是他的父親發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)年貝多芬只有4歲。4．1796年開(kāi)始，貝多芬得了一種永遠(yuǎn)治不好的病是失聰，他極度傷心，1802年開(kāi)始，他寫(xiě)了封信給他的弟弟，世稱《海利根遺囑》。

5．1804年，貝多芬完成了一首大器樂(lè)曲《第三交響樂(lè)》(《英雄交響樂(lè)》)，他借此度過(guò)了生命的危機(jī)。

6．貝多芬終生未娶，他的第一個(gè)戀愛(ài)對(duì)象是伯爵小姐朱列塔·圭恰迪爾。當(dāng)時(shí)貝多芬耳疾正在加重，極有失去聽(tīng)覺(jué)的可能。他內(nèi)心充滿矛盾和痛苦。于是1801年貝多芬寫(xiě)下了著名的《月光奏鳴曲》獻(xiàn)給她。

7．貝多芬失聰?shù)脑虻牟聹y(cè)有四種：腸炎、冷水浴、傷寒、仰面跌倒。

8．羅曼·羅蘭總結(jié)貝多芬的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言是“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)”。9．米開(kāi)朗琪是意大利人，被人們稱為“在藝術(shù)上最有毅力和雄偉氣魄的人”。

10．青春時(shí)期的米開(kāi)朗羅雕塑了《微笑的牧神面具》一作，贏得洛朗·特梅迭西斯親王的友誼和賞識(shí)。

11．使米開(kāi)朗其羅25歲一舉成名的作品是《哀悼基督》（《耶穌死像》），這件作品用3年雕成，表現(xiàn)了他愛(ài)國(guó)主義精神。

12．1501年，米開(kāi)朗琪羅接手了一向沒(méi)人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，這便是我們今天看到的《大衛(wèi)像》。

13．1505年3月，米開(kāi)朗琪羅被教皇尤利烏斯二世召開(kāi)赴羅馬。開(kāi)始了他生涯中的英雄時(shí)代。

14．在重建圣彼得大教堂事件中，建筑家布拉曼特利用尤利烏斯二世的迷信戰(zhàn)勝了米開(kāi)朗琪羅。

15．1508－1512年，米開(kāi)朗琪羅完成了西斯廷的英雄作品教堂天頂畫(huà)和墻壁畫(huà)，作品中充滿了生殺一切的神精神。

16．使米開(kāi)朗琪羅感到幻滅、絕望、意志破裂的情緒反映在梅迪契陵墓和尤利烏斯二世紀(jì)念物的新雕像中。

17．米開(kāi)朗琪羅一生中惟一的一張別人的畫(huà)像是卡瓦列里，是他使米開(kāi)朗琪羅決定完成圣彼得大教堂穹窿的木雕模型。

18．佛羅倫薩教堂沒(méi)有建成，連木型也遺失了是米開(kāi)朗琪羅在藝術(shù)上最后的失望。

19．托爾斯泰是俄國(guó)著名的文學(xué)巨匠，《童年》是他的成名作。(《童年》是作者1852年自傳三部曲《童年》《幼年》《青年》中的一部，1863年托爾斯泰全身心投入到描寫(xiě)1812年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的創(chuàng)作，1869年《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》完成問(wèn)世，為作者贏得了世界性聲譽(yù)。)

20．發(fā)刊于1863年的中篇小說(shuō)《哥薩克》是高加索的頌詩(shī)，也是托爾泰第一創(chuàng)作期最高的一座山峰。

21．被稱為近代的《伊里亞特》的作品是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。22．《安娜·卡列尼娜》寫(xiě)于1873年3月。

23．1879～1882年，托爾斯泰寫(xiě)成的《懺悔錄》是他宗教狂亂的表白。

24．《復(fù)活》是他藝術(shù)上的一種遺囑，是他整個(gè)創(chuàng)作生涯中最后的也是最高的一峰。

25．托爾斯泰在1900－1910年間發(fā)表了關(guān)于社會(huì)論戰(zhàn)的含有攻擊性和神秘的文字，包括《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《大罪惡》和《世紀(jì)末》

二、簡(jiǎn)答題。

1．《名人傳》是一本怎樣的書(shū)？作者是誰(shuí)？

答：《名人傳》是羅曼?羅蘭最早享譽(yù)文壇的人物傳記，它真實(shí)的記述了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)造，展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈。

2．《名人傳》主要揭示了怎樣的主題？

答：偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會(huì)進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，就能獲得勝利，完成天才的創(chuàng)造事業(yè)。3．貝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？ 答：貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂(lè)家、作曲家卻耳朵失聰；最大的幸福是他戰(zhàn)勝痛苦，創(chuàng)造出擁抱歡樂(lè)的《第九交響樂(lè)》。

4．在《貝多芬》傳后，作者附了“海利根遺囑”的目的是什么？ 答：增加傳記“引文”的真實(shí)性，同時(shí)也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞擊。

5．《貝多芬》在立意和構(gòu)思上扣住什么主題選材？

答：作者緊扣“打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄氣息。”

6．在《米開(kāi)朗琪羅傳》中，作者為什么把人物的痛苦作為重要情節(jié)？這痛苦是作者憑空虛構(gòu)的嗎？

答：不是憑空虛構(gòu)，而是從歷史事實(shí)中吸收來(lái)的，為了使人物的英雄主義精神的全部偉大之處得以顯示出來(lái)，其感染力在于克服痛苦，戰(zhàn)勝痛苦，這是以痛苦為情節(jié)的目的所在。

7．《米開(kāi)朗琪羅傳》中，作者寫(xiě)到雕塑家完成的許多雕塑，可看出米開(kāi)朗琪羅的雕塑有怎樣的與眾不同的特征？

答：米開(kāi)朗基羅的作品表現(xiàn)了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結(jié)構(gòu)，形式上也具有超越時(shí)代的新鮮感，因而備受世人的尊崇。

8．羅曼·羅蘭在《米開(kāi)朗琪羅傳》中探索了這位藝術(shù)巨匠哪兩方面的內(nèi)容？

答：一是痛苦和磨難——時(shí)代與社會(huì)給他帶來(lái)的種種苦痛；二是他的藝術(shù)創(chuàng)作帶給他的短暫的狂歡。9．請(qǐng)結(jié)合《托爾斯泰傳》談一談托爾泰的藝術(shù)觀。

答：托爾斯泰認(rèn)為藝術(shù)不是一個(gè)階級(jí)的所有物；不是一種技藝，它是真實(shí)情操的表白；藝術(shù)應(yīng)當(dāng)鏟除強(qiáng)暴，它的使命是要用愛(ài)來(lái)統(tǒng)治一切；只有為了團(tuán)結(jié)而工作的才是真正的藝術(shù)。

10．請(qǐng)結(jié)合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的婦女觀。

答：他反對(duì)現(xiàn)代的女權(quán)主義，稱贊賢妻良母，認(rèn)為勇敢的妻子應(yīng)該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。

11．《托爾斯泰傳》的立意是什么？作者的著眼點(diǎn)在哪兒？ 答：立意是歌頌英雄主義；著眼于評(píng)論托爾斯泰的思想和創(chuàng)作，是一部文學(xué)創(chuàng)作評(píng)傳。

12．結(jié)合《托爾斯泰傳》談?wù)勀銓?duì)托爾斯泰的偉大之處的看法。答：托爾斯泰一生向善，追求真誠(chéng)的、博大的愛(ài)，厭惡痛苦的民眾生活，因此他的許多作品都是他愛(ài)的信仰、精神道德的再現(xiàn)，托爾斯泰的偉大在于他有一顆真誠(chéng)、善良、博愛(ài)的心。

第五篇：《眼睛》閱讀訓(xùn)練題及答案

眼睛 ①小群是個(gè)苦孩子，生下來(lái)就雙目失明，母親生小群時(shí)由于突發(fā)心臟病去世了。當(dāng)小群懂事后便知道自己沒(méi)有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛(ài)這個(gè)世界。因?yàn)樾∪河幸粋€(gè)細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。②很小的時(shí)候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！焙髞?lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。③父親是要在失明的兒子心靈中，重安一雙明亮的眼睛。④難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就是一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天能把人曬暖和。⑤“我懂了”，小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！” ⑥“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)，人血也是溫?zé)岬?，魚(yú)血卻是冷的但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！?⑦小群困惑了起來(lái)。⑧父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色，只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色?！?⑨經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群逐漸有所領(lǐng)悟。⑩雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的顏色等等。但小群卻對(duì)光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。(11)漸漸地，小群覺(jué)得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得了世界上有許多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父親的氣了。(12)那次，小群讓父親買(mǎi)一個(gè)紅色米老鼠書(shū)包，當(dāng)父親買(mǎi)回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨很無(wú)意地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠書(shū)包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著便哭了起來(lái)。(13)父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群??那天我買(mǎi)書(shū)包時(shí)只剩下這個(gè)米老鼠書(shū)包，所以綠的我也買(mǎi)下了??小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械搅税职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)。(14)時(shí)光就這樣慢慢流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)按摩與心理咨詢，能夠自食其力的時(shí)候，父親突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？活著還有什么意思？（15)然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。(16)一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄奮斗和追求，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上吸取了力量和勇氣??”(17)就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祝禱，“?！?/p>

1、閱讀全文，找出點(diǎn)明文章中心的句子是 _______________________；這篇小說(shuō)的主人公是_______________________。

2、第(15)段畫(huà)線的比喻句的含義是______________________________。①段中“父親便是小群的眼睛?！敝小把劬Α钡木唧w含義是。③段中“父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛”中的“眼睛”的具體含義是_________________________。

3、對(duì)文中父親錯(cuò)買(mǎi)書(shū)包這一情節(jié)，可以有兩種不同的理解：①父親事先知道買(mǎi)的是綠書(shū)包，②父親事先不知道買(mǎi)的是綠書(shū)包。你同意哪種理解？請(qǐng)根據(jù)文章簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

4、聯(lián)系全文，緊扣父親心愿，補(bǔ)全小說(shuō)結(jié)尾。

5、對(duì)文章的分析與欣賞，正確的三項(xiàng)是()A、父親驟然去世，使小群受到了難以承受的打擊，產(chǎn)生了輕生的念頭。B、(16)段的悼詞中透露出“父親”也是“一位失明的人”，從而大大深化了小說(shuō)的主題，增強(qiáng)了文章的震撼力。C、文章有一條貫穿始終的線索：父親為小群重安“眼睛”。D、第②段寫(xiě)“小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩”，是為后文寫(xiě)父親也是“一位雙目失明的人”預(yù)設(shè)伏筆。E、文章行文詳略得當(dāng)，“買(mǎi)書(shū)包”、“開(kāi)追悼會(huì)”是詳寫(xiě)，其余都是略寫(xiě)?！堆劬Α反鸢福?/p>

1、“就在這一剎那，??貫注在了自己的身上?！?；這篇小說(shuō)的主人公是 “父親”。

2、父親對(duì)生活、對(duì)他人的熱愛(ài)，不懈地追求和奮斗的勇氣，為小群指明了方向，鼓起了勇氣。（答出了“父親的優(yōu)良品質(zhì)給小群帶來(lái)了生活的勇氣”也行，重在后半句）； ①段中“眼睛”的含義是：父親循循善誘地引導(dǎo)、幫助小群了解精彩的外部世界（注意答出父親、小群和外部世界的關(guān)系）。③段中的“眼睛”的具體含義是：父親要讓小群既具有感受、了解世界的能力，又有熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的信念（要注意這里的“眼睛”是安在心靈中的）。

3、第一種理解依據(jù)父親的話“那天我買(mǎi)書(shū)包時(shí)說(shuō)只剩下這個(gè)米老鼠書(shū)包，所以綠的我也買(mǎi)下了??”；第二種理解是因?yàn)檫@樣竭力扶持兒子的父親不可能用欺瞞的手段來(lái)應(yīng)付孩子或因?yàn)楦赣H也是瞎子，買(mǎi)書(shū)包時(shí)他自己也受了售貨員的欺瞞（兩種理解皆可，答出依據(jù)即可得分）。

4、原文的結(jié)尾是“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上?！?只要結(jié)合父親的心愿，言之有理即可得分)

5、B C D(A項(xiàng)說(shuō)小群有輕生的念頭，不準(zhǔn)確，父親去世了，使小群痛不欲生，覺(jué)得生活沒(méi)有了意義，但并不是說(shuō)他就輕生想死。E項(xiàng)不準(zhǔn)確，小說(shuō)詳寫(xiě)的是“解說(shuō)顏色”和“購(gòu)買(mǎi)書(shū)包”兩件事。)