第一篇：期中評教班會新聞

12藝術(shù)、13廣告召開期中教學(xué)檢查、班級管理主題班會

隨著本學(xué)期期中教學(xué)檢查的臨近，為了順利的完成期中教學(xué)檢查，11月4日中午12:30，徐健老師在1100教室給2012級多媒體設(shè)計與制作、2012級裝潢藝術(shù)設(shè)計以及2013級廣告設(shè)計與制作1班和2班，召開了“2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查、班級管理主題班會”，積極部署期中教學(xué)檢查工作。

會議上，徐健老師首先傳達(dá)了系部關(guān)于期中教學(xué)評教相關(guān)內(nèi)容與安排，要求各位同學(xué)在評教時一定要本著為自己負(fù)責(zé)為教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真、客觀、公正的給課程打分，嚴(yán)禁學(xué)生惡意評教。其次要求各位同學(xué)加強(qiáng)寢室建設(shè)，注意寢室的安全、衛(wèi)生、整潔、防火防盜，嚴(yán)禁在寢室實用大功率電器、抽煙等違規(guī)違紀(jì)行為。最后對于班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)也提出了要求。希望各位同學(xué)珍惜在校學(xué)習(xí)時間，要加強(qiáng)自身建設(shè)、好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識與專業(yè)技能。

此次“期中教學(xué)評教、班級主題班會”的召開，是對上半學(xué)期班級工作的總結(jié)，也為下半學(xué)期班級的各項工作開展做了綜合部署，是對班級班風(fēng)學(xué)分建設(shè)、寢室安全與教育的一次重要會議

第二篇：京劇一班評教評學(xué)專題班會小結(jié)

京劇一班評教評學(xué)專題班會小結(jié)

本學(xué)期老年大學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束，老年學(xué)習(xí)是為了個性的發(fā)展，為了身心健康,為了提高生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)可以使我們老年人更新知識，增長才干，強(qiáng)身健體，延年益壽，陶冶情操，堅定信念，發(fā)揮潛力，回報社會。學(xué)習(xí)還可以使老年人晚年生活更加瀟灑、更加豐富多彩。

教師素質(zhì)的強(qiáng)弱直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的高低，我們的學(xué)校有著一支熱愛老年教育、精通教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)方法好的優(yōu)秀的教師隊伍，他們一心撲在學(xué)校，只講奉獻(xiàn)、不求回報。針對老年學(xué)員接受專業(yè)理論較難、比較樂意學(xué)習(xí)具體的知識技能這一特點(diǎn)，老師變理論教學(xué)、實踐教并重為實踐教學(xué)為主、理論教學(xué)為輔，深得學(xué)員們的歡迎。

課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出成果。本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)采取了“走出去，請進(jìn)來”的方法，與外界開展了一系列的教學(xué)交流活動，不斷提高了老年教育理論水平、管理服務(wù)水平和學(xué)科教學(xué)水平。今后請學(xué)校能夠多多組織此類交流活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，使教學(xué)形式多樣化。我們可以走出教室，在公園社區(qū)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、表演，并積極參加社會公益活動，讓我們老年人有個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，以此提高老年人服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的社會責(zé)任感、成就感。

第三篇：新聞速評

2012,再提改革

導(dǎo)語：最近十年，是中國經(jīng)濟(jì)迅猛增長的十年。然而現(xiàn)實是，在GDP高歌猛進(jìn)的這十年里，改革躲在經(jīng)濟(jì)

增長的光環(huán)下蟄伏不前。

（在來北京參加全國“兩會”之前，全國政協(xié)委員、中國改革研究院院長遲福林先去了一趟廣東，他被廣東省委書記汪洋請去參加一次內(nèi)部會議。）

3月5日，十一屆全國人大五次會議開幕的第一天，廣東團(tuán)的小組討論會議上交流得最激烈的話題是“改革”。一直以敢言率直著稱的中國工程院院士鐘南山再次“高調(diào)問政”，討論行政改革與放權(quán)試點(diǎn)的問題。汪洋表示，目前政府放權(quán)遇到的最大困難是會觸及現(xiàn)有的法律法規(guī)，他希望能得到更高層面的支持，廣東正在爭取支持進(jìn)行放權(quán)的試點(diǎn)。汪洋還開了句玩笑——“如果法律有障礙，我們一起去上訪?！?/p>

就在廣東團(tuán)小組討論前，國務(wù)院總理溫家寶剛剛作了2012年《政府工作報告》。報告中53處提到“改革”，并且用了比往年更大的篇幅談改革。在逐條敘述改革的重點(diǎn)任務(wù)之前，用了兩段話強(qiáng)調(diào)改革的迫切性，并指出目前改革的關(guān)鍵在于理順政府與市場、中央與地方、城市與農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、政府與公民和社會組織的關(guān)系。“改革開放是決定中國前途命運(yùn)的正確抉擇。”溫家寶這樣表述。

“今年對改革的強(qiáng)調(diào)特別多，肯定與?兩會?之前社會對改革的呼吁有關(guān)?！敝泄仓醒朦h校學(xué)習(xí)時報社副編審鄧聿文說。

在“兩會”召開之前，2月27日，世界銀行發(fā)布了與中國國務(wù)院發(fā)展研究中心聯(lián)合撰寫的報告《2030年的中國》，這是中國政府和世界銀行合作歷史上首次重大而著眼長遠(yuǎn)發(fā)展的策略性研究報告。在世行報告發(fā)布之前不久，《人民日報》2月23日發(fā)表了題為“寧要微詞，不要危機(jī)”的評論，文章表示，改革有風(fēng)險，但不改革黨就會有危險。我們寧要不完美的改革，不要不改革的危機(jī)。今年正值鄧小平南巡講話20周年，改革的話題再度熱了起來。

悲觀者認(rèn)為這只是表面繁榮，形勢并不樂觀。而樂觀者更愿意把“鄧小平南巡20周年”作為一個契機(jī)，推動近幾年來停滯不前的改革越過十字路口。吳敬璉曾經(jīng)說，中國已經(jīng)站到了新的歷史十字路口上，何去何從，將決定中國的前途和命運(yùn)。

懷念“南巡”

最近十年，是中國經(jīng)濟(jì)迅猛增長的十年。

這一輪經(jīng)濟(jì)增長，得益于始于上世紀(jì)70年代末的改革開放，制度的變遷釋放出巨大的紅利。遲福林在評價上一輪改革時說，“我們最大的成功是做大了總量，第二是初步建立了市場經(jīng)濟(jì)體制?！钡瑫r也指出，時至今日，改革的紅利逐步在減弱，需要形成新的改革紅利。

然而現(xiàn)實是，在GDP高歌猛進(jìn)的這十年里，改革躲在經(jīng)濟(jì)增長的光環(huán)下蟄伏不前。

比如國企改革，在世紀(jì)之交曾經(jīng)取得過階段性成果，但近年來國企擴(kuò)張、與民營企業(yè)爭利的問題十分突出。2008年全球金融危機(jī)之后，國企的觸角伸展到非壟斷領(lǐng)域。“到處都有國企，只要能賺到錢的地方都有國企，大量侵占民營企業(yè)的空間。”新加坡國立大學(xué)東亞研究所所長鄭永年說。

法治領(lǐng)域的改革也不盡人意?！班囆∑綍r代天天講法治，?十五大?把法治提到政治改革議程的中心，但近幾年到處在搞社會運(yùn)動，沒有人講法治。這其實就是倒退?！编嵱滥暾f。

在他看來，現(xiàn)在的改革環(huán)境與1992年鄧小平南巡之前十分相似，都沒有方向，并且找不到一個突破口?！盀槭裁磻涯钅涎?？大家希望用紀(jì)念南巡的方式突破無改革的局面?！编嵱滥暾f。

越界的政府之手

不管是上世紀(jì)70年代末開始的農(nóng)村包產(chǎn)到戶，還是80年代中期起連續(xù)幾年推動的價格闖關(guān)，或者是90年代朱镕基時期在國企領(lǐng)域推行的激進(jìn)改革，中國在這30年里所經(jīng)歷的最大變化就是向“市場化”的轉(zhuǎn)型。“但市場經(jīng)濟(jì)沒有完全走下去，停滯了。另一方面，社會福利方面也沒有發(fā)展起來。政府應(yīng)該管的不管，不該管的瞎管?！痹谡劦侥壳爸袊母锏倪z留問題時，鄭永年說。

政府與市場的邊界不清，一直是中國改革面臨的核心問題。在2012年的《政府工作報告》關(guān)于改革的表述里，擺在第一位的就是“理順政府與市場的關(guān)系，更好地發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用”。

政府之手的越界導(dǎo)致的后果是，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域資源要素錯配，在政治和社會領(lǐng)域?qū)ぷ饪臻g過大。比如，中國目前仍然對電力實行計劃價格，后果則是，一方面鼓勵了“需方”浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生產(chǎn)方式；另一方面，由于煤電不聯(lián)動，壓制了“供方”電廠發(fā)電的動機(jī)，成為近年電荒頻現(xiàn)的原因之一。

再比如3月5日廣東代表團(tuán)熱議的行政審批改革。市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)該實行的原則是“非禁即入”，但目前中國的現(xiàn)狀是經(jīng)過批準(zhǔn)方能進(jìn)入。這導(dǎo)致了龐大的制度成本。有數(shù)據(jù)顯示，在中國，企業(yè)經(jīng)理大約需要11.4%的時間與各種政府官員打交道，其他發(fā)達(dá)國家只需要花5.8%的時間?！巴苿咏?jīng)濟(jì)改革的同時，社會改革、政治改革滯后了，很多矛盾都是由于這種全面的改革沒有實質(zhì)性突破而產(chǎn)生的?！边t福林說。

在他看來，新一輪改革的難處在于，重要的改革不再單純限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而是涉及經(jīng)濟(jì)改革、社會改革、政府改革三個方面，比如收入分配改革，就是三個改革的高度融合。

留下的都是難啃的“硬骨頭”。在廣東團(tuán)開放日的記者提問環(huán)節(jié)，汪洋回答路透社記者提問時坦承，現(xiàn)在改革面臨的主要問題是利益格局的影響問題，在解決利益格局影響改革的問題上，首先要從執(zhí)政黨和人民政府頭上開刀。

地方探索

30年之前的改革，采取的是先易后難、避重就輕的迂回策略。鄭永年認(rèn)為，現(xiàn)階段的改革依然可以遵循這個思路。任何一個層次的改革，如果期待一下子打倒既得利益者，注定要碰壁。“那是革命而不是改革的思路?！?/p>

當(dāng)年，在城市改革開始后，國有經(jīng)濟(jì)部門既得利益較強(qiáng)，所以，改革者先不動國有部門，但容許在國有部門之外發(fā)展私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)。后兩者的成長為國有部門帶來壓力，時機(jī)成熟再全面改革國企。成長起來的非國有經(jīng)濟(jì)不僅可以接受部分破產(chǎn)國企的資產(chǎn)，還可以吸納部分下崗職工。鄭永年認(rèn)為這種“先不打倒，但培育新的力量”的策略,可以幫助承擔(dān)改革舊的利益過程中產(chǎn)生的很多成本。

另外，在改革的現(xiàn)實路徑中，地方的動力也不可忽視?！艾F(xiàn)在是地方政府急著改，因為它直接承受社會壓力?！编嵱滥暾f。

當(dāng)下的中國確實呈現(xiàn)出“中層各自表述”的改革圖景。此次全國“兩會”，由于各省的省情的差別，這些改革方案，有的是在解決最初的發(fā)展問題，如海南；有的是在解決轉(zhuǎn)型問題，如山西的煤改；有的則是在尋求瓶頸期的突破，如廣東。

此前，中國很多省市鄉(xiāng)鎮(zhèn)在改革“硬骨頭”上都進(jìn)行過突圍。比如，江蘇推行“公推直選”；廣東向社會組織讓渡權(quán)利；四川巴中市白廟鄉(xiāng)的“裸賬”改革；成都旨在推動農(nóng)地流動的土地確權(quán)實踐。

在成都，農(nóng)地流轉(zhuǎn)的試驗2003年就開始了，一直收效甚微。突破契機(jī)在2008年。5·12地震造成都江堰12萬多戶農(nóng)民房屋受損。據(jù)估算，如果全部統(tǒng)規(guī)統(tǒng)建，需要資金100多億元。

在資金缺口的壓力下，吸引社會資本進(jìn)行房屋聯(lián)建成為一個有效的方式。所謂聯(lián)建，按照成統(tǒng)籌200893號文，包括農(nóng)戶使用宅基地聯(lián)合重建和農(nóng)戶使用宅基地融資重建兩種方式。城里人出資金，農(nóng)民出宅基地，聯(lián)建后的房子則分戶辦理房屋所有權(quán)或共有產(chǎn)權(quán)證，集體建設(shè)用地做備案登記。盡管這一改革沖擊了目前的土地法律制度，但它依然被效仿到成都市其他地方。

頂層設(shè)計

與上世紀(jì)80年代不同，地方上的改革嘗試，沒有很快上升到國家政策層面并推廣惠及至全國?！耙郧暗胤较刃邢仍嚹芙o大家?guī)砝妫F(xiàn)在卻碰到各方面的利益阻礙?！敝醒朦h校國際戰(zhàn)略研究所副所長周天勇說。在廣東團(tuán)的小組討論上，汪洋表示，現(xiàn)在放權(quán)改革遇到的最大問題，不是省里的部門利益，影響到的很可能是中央的部門。他舉了一個例子，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢不好，如果廣東想對企業(yè)少收一些費(fèi)用，中央部委會說，廣東不能帶這個頭，你不收大家都不收怎么辦？這個錢從哪里來？

四川白廟鄉(xiāng)自從實施“裸賬”后，鄉(xiāng)政府向有關(guān)部門爭取項目和資金，跑了兩個月卻少有回音。2010年6月“裸賬”制度創(chuàng)新剛啟動半年，巴州區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在干部會議上就對其做法公開提出批評。當(dāng)支持改革的巴中市市委書記李仲斌2011年調(diào)任四川省司法廳廳長之后，白廟鄉(xiāng)更是體會到創(chuàng)新外部環(huán)境的艱難。

“這個障礙如何消除，需要頂層設(shè)計?，F(xiàn)在沒有一個機(jī)構(gòu)對改革負(fù)責(zé)，建議恢復(fù)體改委?！敝芴煊抡f。自從2010年中共中央在關(guān)于制定“十二五”規(guī)劃的建議中提出要更加重視改革頂層設(shè)計和總體規(guī)劃后，中央高層多次強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)頂層設(shè)計”。

周天勇所說的體改委于1982年5月成立，1998年在國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革中，體改委被降格為國務(wù)院體改辦，2003年被并入國家發(fā)改委，成為其下屬的一個司。

體改委在中國改革過程中立下過汗馬功勞，比如1984年其主導(dǎo)研究了“商品經(jīng)濟(jì)”，該提法被寫進(jìn)《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，被認(rèn)為是中國改革歷史上的一個突破口。

不過，周天勇也承認(rèn)恢復(fù)體改委難度比較大。中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究會名譽(yù)會長高尚全對媒體表達(dá)過一個相對現(xiàn)實的方案，即在國務(wù)院成立一個高層次的體制改革協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

全國人大代表、海南省農(nóng)墾總局黨委書記王一新在海南團(tuán)分組討論會上也提出，誰做頂層設(shè)計這個問題到了必須解決的時候，不然大家都在等，而沒有機(jī)構(gòu)去設(shè)計。

改革政策如何貫徹實施也是當(dāng)下面臨的問題，必須最高層很有決心才能推動。

鄧小平是那個時代的政治強(qiáng)人。他“不改革就下去”的軍令狀很大程度上成為助推改革實施的利器。然而，“現(xiàn)在很多官員，想的都是不要做什么，而不是要做什么。”鄭永年說。

第四篇：Doc評班會

評五年一班班會課

廉潔文化對小學(xué)生來講是一個抽象的概念，我們學(xué)校把“廉潔文化進(jìn)校園”作為學(xué)校本的一個中心任務(wù)，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，學(xué)校成立了以黨支書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、德育處、少先隊、班主任為主體、全員參與的實施隊伍，認(rèn)真落實通知要求，結(jié)合學(xué)校實際，切實開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動。10月16號，五年一班召開了一次別開生面的《廉潔進(jìn)校園 廉潔在我心》主題班會。

這次班會意義深刻，節(jié)目精彩。班會緊緊活圍繞小學(xué)生有關(guān)廉政文化進(jìn)校園為主題展開，主要通過演唱、小品、快板、三句半等節(jié)目，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結(jié)合。多層次多方位、多層次加強(qiáng)了小學(xué)生廉政反腐教育、社會主義精神文明建設(shè)、社會主義道德建設(shè)、社會主榮辱觀教育等主題教育，分版塊，持對小學(xué)生進(jìn)行思想教育，并通過實際動手操作等感受活動的重要性。孩子們積極參與，充分準(zhǔn)備，活動形式豐富多彩，孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

教師能夠精心組織、精心準(zhǔn)備。學(xué)生著裝整齊，支持人及同學(xué)們的臺詞準(zhǔn)確無誤，

第五篇：聽課評課新聞

以“常態(tài)課”聽評課活動打造真實課堂

----明德學(xué)校加大校本教研力度 以“常態(tài)課”聽評課活動助力打造真實課堂----明德學(xué)校加大校本教研力度近日，明德學(xué)校開展了“常態(tài)課”聽課評課活動，校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師高度關(guān)注，全程參與，掀起了校本教研的熱潮。為促進(jìn)教師專業(yè)成長，加速構(gòu)建“和諧高效課堂”進(jìn)程，明德學(xué)校在堅持常規(guī)教學(xué)“精細(xì)化”管理的基礎(chǔ)上，注重“常態(tài)課”聽評課研究活動，助力打造真實課堂。一是關(guān)注集體備課效果。堅持常規(guī)管理的四個環(huán)節(jié)，即“一研（組內(nèi)集體研討，把握課程標(biāo)準(zhǔn)）、二備（備學(xué)情、備教材教法）、三查（查研討記錄、教案、聽課筆記）、四聽（推門聽課、重點(diǎn)聽課、聽學(xué)生反饋、聽家長反饋），通過組內(nèi)集體評價，促進(jìn)有效的集體備課，使教師盡快找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。二是關(guān)注課中生成。推廣“精講多練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，及時反饋，有效調(diào)控；提倡有效的小組討論、合作探究等教學(xué)形式，做到放手但不放任，自主卻不自流，以對話激活學(xué)生思維，增大課堂思維含量。三是熟練掌握新的教學(xué)基本功---“班班通”，并深入研究“班班通”背景下的課堂教學(xué)。通過“班班通”培訓(xùn)，使一線教師明確“班班通”的網(wǎng)絡(luò)功能、共享功能、互動功能。提高“班班通”的利用率，既不閑置硬件，又常常更新軟件，使其成為促進(jìn)質(zhì)量發(fā)展的助推器。四是評課環(huán)節(jié)中心發(fā)言人隨機(jī)確定。各學(xué)科聽課教師踴躍主持評課活動，共商課堂議教學(xué)，共找問題促發(fā)展。活動結(jié)束后，授課教師、評課教師均感受頗深。通過中心發(fā)言，教師們得到鍛煉機(jī)會，清晰認(rèn)識到教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，增強(qiáng)信心，互相借鑒，對提高教師的課堂教學(xué)水平起到了極大的促進(jìn)作用。常態(tài)化聽評課活動的開展，教師們聽課態(tài)度更加專注，研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)更加認(rèn)真，讓老師們敢于呈現(xiàn)出真實的課堂，真正讓校本教研成為教師成長的良田沃土，為和諧高效課堂建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。老師熟練地運(yùn)用白板進(jìn)行生物教學(xué)

老師對小組合作中學(xué)生研討疑難問題及時點(diǎn)撥

學(xué)生在認(rèn)真回答老師提出的問題

聽課老師們在認(rèn)真記筆記

胡校長和老師們在一起評課