第一篇：高三英語學(xué)法指導(dǎo)與基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)

高三英語學(xué)法指導(dǎo)與基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)

一、談?wù)勯喿x理解

閱讀是高考的重點和難點。閱讀理解在高考試卷中占分40分，如果加上完型填空題（有人稱之為缺詞閱讀）30分，那就是70分，占了將近總分的一半。高考之所以重視閱讀理解，是因為閱讀是一種比較高級的語言能力，它是獲取更綜合、更復(fù)雜、更精確信息的必要手段。閱讀能力也是做好其他題型，如聽力、單項填空、短文改錯和書面表達的基本因素。閱讀理解的考核是在語篇中進行的，也易于考查觀察、判斷、推理與綜合的能力。

閱讀理解題一般考五篇文章，包括故事、科普文章、新聞報道、議論文和應(yīng)用文（如廣告、產(chǎn)品說明、電報等）。五篇文章加上所問問題，總單詞量在2000個左右，要求在35分鐘內(nèi)完成。閱讀速度平均為每分鐘60個詞。

做好閱讀理解題的必備條件：

1、能迅速看準每一句的結(jié)構(gòu)，找出主句的主語、謂語和賓語。

2、有一定的詞匯量和分辨詞義詞性的能力。

3、能靈活運用所學(xué)過的語法和詞匯知識，對影響意思理解的復(fù)合句、非謂語動詞短語、關(guān)聯(lián)詞語、后置定語、省略、替代和跳躍等語言現(xiàn)象做出正確判斷。

4、有良好的思維能力。會邊看邊加工所得到的信息，從而做出正確的推理判斷，綜合概括，準確理解表面意思和深層含義。

5、會精讀，也會跳讀和略讀。

6、具有相當?shù)拈喿x實踐經(jīng)驗和良好的語感。

7、對英美文化有一定了解。

在準備閱讀理解測試時，要明確閱讀的能力是靠大量閱讀的實踐練出來的。有志于提高閱讀水平的同學(xué)，應(yīng)該每天堅持讀三四篇文章，日積月累，才能逐步提高閱讀水平。讀的時候要注意精讀與泛讀相結(jié)合。精讀的文章力求弄懂每一句話，每一個詞，必要時要請教老師，翻查詞典。泛讀的文章，一般是難度較小的文章，只求理解文章大意，有些詞甚至句子不懂也沒關(guān)系，盡量不查詞典，這樣可以保證一定的速度和量。泛讀對培養(yǎng)語感，提高速度有很大好處?？上в型瑢W(xué)不重視泛讀，以為閱讀就是逐字讀，這其實是片面的。

二、練習(xí)與解析

（1）

In 1901, H.G.Wells, an English writer, wrote a book describing a trip to the moon.When the explores（探險者）landed on the moon, they discovered that the moon was full of underground cities.They expressed their surprise to the “moon people” they met.In turn, the “moon people” expressed their surprise.“Why,” they asked, “are you traveling to outer space when you don’t even use your inner space?”

H.G.Wells could only imagine travel to the moon.In 1969.human beings really did land on the moon.People today know that there are no underground cities on the moon.However, the question that the “moon people” asked is still an interesting one.A growing number of scientists are seriously thinking about it.Under ground systems are already in place.Many cities have underground car parks.In some cities, such as Tokyo, Seoul and Montreal, there are large underground shopping areas.The “Chunnel”,a tunnel（隧道）connecting England and France, is now complete.But what about underground cities? Japan’s Taisei Corporation is designing a network of underground systems, called “Alice Cities.”The designers imagine using surface space for public parks and using underground space for flats, offices, shopping, and so on.A solar dome（太陽能穹頂）would cover the whole city.Supporters of underground development say that building down rather than building up is a good way to use the earth’s space.The surface, they say, can be used for farms, parks, gardens, and wilderness.H.G.Wells’“moon people” would agree.Would you?

1.The explorers in H.G.Wells’story were surprised to find that the “moon people” ________.A.knew so much about the earth

B.understood their language

C.live in so many underground cities

D.were ahead of them in space technology

2.What does the underlined word “it”(Paragraph 2)refer to?

A.Discovering the moon’s inner space.B.Using the earth’s inner space.C.Meeting the “moon people” again.D.Traveling to outer space.3.What sort of underground systems are already here with us?

A.Offices, shopping areas, power stations.B.Tunnels, car parks, shopping areas.C.Gardens, car parks, power stations.D.Tunnels, gardens, offices.4.What would be the best title for the text?

A.Alice Cities—cities of the future

B.Space travel with H.G.Wells

C.Enjoy living underground

D.Building down, not up

1.C2.B3.B4.D

1.解答本題時，可從開頭段中the explorers登上月球后的發(fā)現(xiàn)找出線索：? they

discovered that the moon was full of underground cities，也就是本題題干與選項C結(jié)合而成的說法：The explorers? to find that the “moon people” lived in so many underground cities。

2.注意此句重心在后，強調(diào)的是：? you don’t even use your inner space，也即選項B所說的Using the earth’s inner space。

3.通過跳讀迅速將探索范圍縮小到第3段，其主題句即為Under ground systems are

already in place，然后列出這些systems的名稱：car parks, large underground shopping areas, a tunnel。

4.短文開頭explorers與moon people之間的對話中即已點明use inner space，也就是build down這一主題；結(jié)尾段中則更為明確地將全文主題(underground development)解釋為building down rather than building up is a good way to use the earth’s space,，由此可以確定本題答案為D。

（2）

LONDON(Reuters)— Organic fruit, delivered right to the doorstep.That is what Gabriel Gold prefers, and he is willing to pay for it.If this is not possible, the 26-year-old computer technician will spend the extra money at the supermarket to buy organic food.“Organic produce is always better,” Gold said.“The food is free of pesticides（農(nóng)藥）, and you are generally supporting family farms instead of large farms.And more often than not it is locally（本地）grown and seasonal, so it is more tasty.” Gold is one of a growing number of shoppers buying into the organic trend, and supermarkets across Britain are counting on more like him as they grow their organic food business.But how many shoppers really know what they are getting, and why are they willing to pay a higher price for organic produce? Market research shows that Gold and others who buy organic food can generally give clear reasons for their preferences—but their knowledge of organic food is far from complete.For example, small amounts of pesticides can be used on organic products.And about three quarters of organic food in Britain is not local but imported（進口）to meet growing demand.“The demand for organic food is increasing by about one third every year, so it is a very fast growing market,” said Sue Flock, a specialist in this line of business.1.More and more people in Britain are buying organic food because _______.A.they are getting richer

B.they can get the food anywhere

C.they consider the food free of pollution

D.they like home-grown fruit

2.Which of the following statements is true to the facts about most organic produce sold

in Britain?

A.It grows indoors all year round.B.It is produced outside Britain.C.It is grown on family farms.D.It is produced on large farms.3.What is the meaning of “the organic trend” as the words are used in the text?

A.growing interest in organic food

B.better quality of organic food

C.rising market for organic food

D.higher prices of organic food

4.What is the best title for this news story?

A.Organic food— healthy, or just for the wealthy?

B.The making of organic food in Britain

C.Organic food— to import or not?

D.Good qualities of organic food

1.C2.B3.A4.A

1.Gold 的話代表了英國消費者的認識，“? The food is free of pesticides?”也就是：they consider the food free of pollution.2.短文中與Most organic produce sold in Britain產(chǎn)地相關(guān)的內(nèi)容，排除干擾選項，選定最佳答案。

3.本題四個選項中均包含organic food（與主題相關(guān)，錯誤選項因而會構(gòu)成干擾），但從所在句看，buying into the organic trend的主語是(a growing number of)shoppers，越來越多的人開始購買這種食品，當然意味著(the shoppers)have shown a growing interest in organic food。選項A表達的正是這樣一種形勢，應(yīng)為最佳答案。

4.Organic food---healthy（雖與人們所知有些出入，但大體如此）；or just for the wealthy?短文中有shoppers are willing to pay a higher price for organic produce，與此相符。

（3）

THEATRE

City Varieties

The Headrow, Leeds.Tel.430808

Oct 10 – 11 only A night at the Varieties.All the fun of an old music hall with Barry Gryer, Duggle Brown, 6 dancers, Mystina, Jon Barker, Anne Duval and the Tony Harrison Trio.Laugh again at the old jokes and listen to your favourite songs.Performances: 8 pm nightly.Admission: ￡ 5； under 16 or over 60: ￡ 4.York Theatre Royal

St Leonard’s Place, York.Tel.223568

Sept 23 – Oct 17 Groping for Words – a comedy by Sue Townsend.Best known for her Adrian Mole Diaries, Townsend now writes about an evening class which two men and a woman attend.A gentle comedy.Admission: First night, Mon: ￡ 2； Tues – Fri: ￡ 3.25 – 5.50； Sat: ￡ 3.50 –

5.75

Halifax Playhouse

King’s Cross Street, Halifax.Tel 365998

Oct 10 – 17 On Golden Pond by Ernest Thompson.This is a magical comedy about real people.A beautifully produced, well-acted play for everyone.Don’t miss it.Performances: 7:30 pm.Admission: ￡ 2.Mon: 2 seats for the price of one.Grand Theatre

Oxford Street, Leeds.Tel.502116

Restaurant and Café.Oct 1 –17 The Secret Diary of Adrian Mole, Aged 13.Sue Townsend’s musical play, based on her best-selling book.Performances: Evenings 7:45.October 10 – 17, at 2:30 pm.No Monday performances.Admission: Tues-Thurs: ￡ 2 – 5；Fri & Sat: ￡ 2 – 6.1.Which theatre offers the cheapest seat?

A.Halifax Playhouse.B.City Varieties.C.Grand Theatre.D.York Theatre Royal.2.If you want to see a play with old jokes and songs, which phone number will you ring to book a seat?

A.502116B.223568C.365998D.430808

3.We may learn from the text that Sue Townsend is ________.A.a writerB.an actressC.a musicianD.a director

1.A2.D3.A

1.此處問及票價，涉及的關(guān)鍵詞Admission很可能是生詞，但完全可以憑借該詞之后的￡5；under 16 or over 60：￡4等內(nèi)容推斷其含義為入場票價。Halifax Playhouse為：￡2.Mon：2seats for the price of one，應(yīng)為最低價格。

2.通過跳讀可以很快找到，本段開頭第二行有：Tel.403808；本題答案已明，應(yīng)該選D。

3.Sure Townsend首先出現(xiàn)在第二段里： a comedy by Sue Townsend?，Townsend now writes about?；這一人名還出現(xiàn)在最后一段里：Sure Townsend’s musical play, based on her best-selling book。這樣一些關(guān)于上演劇目的背景交待足以說明Sue Townsend的身份，應(yīng)該是writer。

第二篇：高三英語學(xué)法指導(dǎo)

高三英語學(xué)法指導(dǎo)

高三備課組組長：韋春媛

一、基礎(chǔ)知識部分

1、養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)一詞多義（或詞的用法或詞義辯析）一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。

2、建立自己的錯題庫。把平時出現(xiàn)的錯題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時間大聲地朗讀正確的句子。這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu)，也能培養(yǎng)語感。記錄錯題一定要堅持。隨時剔除已掌握的，對還未掌握的題進行重點標記，這樣你的知識網(wǎng)絡(luò)就越來越密；考前翻看錯題本，你就不會再心中沒底。

3、對于詞匯的記憶，要利用零散的時間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個擊破。零碎的時間猶如散落到地上的金子，誰隨手撿起誰最終就會成為一個大富翁。

4、勤翻詞典，注意熟詞生義。要養(yǎng)成隨時查閱詞典的習(xí)慣，這不僅可以讓你對某一個詞有透徹的了解，而且無形中也會擴大你的詞匯量。

5、多讀多背課文。教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規(guī)范的英語。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進行背誦；高三時間比較緊張，全文背誦來不及，就重點對劃

線的句子進行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時做閱讀及寫作時有意識地運用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。

二、建立語法體系

有些老師和學(xué)生認為英語傾向于實用、交際，所以語法不重要。其實不然，語法和其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)是相輔相成的。語法是從語言中總結(jié)提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。但學(xué)習(xí)語法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正確靈活運用。如時態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外，學(xué)習(xí)語法不要摳得太死，有些習(xí)慣表達是不能用語法來套的。

三、閱讀方面

1、擴大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀；同時，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯，對常見詞、熱門詞等都要記錄下來，查閱字典并隨時記憶。

2、進一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀3篇左右。

3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物。除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會大有裨益的。

4、力爭通過最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用，思維方式，體會與中文寫作的不同。

四、寫作

1、厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞、過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣語等；

2、常背誦：背誦名言、佳句、范文；

3、勤練習(xí)：經(jīng)常動筆，把平時的所學(xué)和積累有意識地運用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；

4、講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點及主要句式列出；連成句子；修改潤色，注意上下文銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；

5、重書寫：03年開始實行網(wǎng)上閱卷，更提高了尋書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆。

五、聽力部分

1、高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合。

2、注重聽力解題技巧。聽前掠讀題干與選項，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨白要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。

3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。

4、每天堅持聽20-30分鐘。

閱讀表達應(yīng)試方法和技巧：

1主旨概括題（給出標題）：要求準確理解文章大意、細節(jié)，把握作者的觀點、態(tài)度、意圖和語氣等，提煉歸納出文章的內(nèi)容要點。然后，把文章的內(nèi)容要點進行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語言精辟、簡練。答案能概括出文章大意或作者的寫作意圖，符合標題的一般要求，從小處著眼，找中心句，歸納文章的大意。注意：標題中的實詞部分原則上必須大寫，至少文章標題的第一個字母必須大寫。一般不用文中的原句、動詞短語或句子來做標題。完成句子題：要求結(jié)合上下文，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和意義關(guān)系，正確把握文章脈絡(luò)、線索和情節(jié)發(fā)展，對作者的寫作意圖進行正確的判斷，結(jié)合自己對英語的運用能力來填寫。注意：首先必須把握文章所要填寫的部分是單詞，短語還是句子。無論填入的是什么，一定要符合語法規(guī)范，這是最起碼的要求。封閉性題目（開放性題目）：封閉性題目要求從文章中找出具體的細節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目要求，加以分析判斷，從文章的細節(jié)，作者的意圖，文章的脈絡(luò)中，運用自己的語言，得出相應(yīng)的結(jié)論。

開放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點，寫出自己的看法。

這類題目要求考生首先做出回答或者給出論點，然后再加以論證，論據(jù)要充分論證自己的觀點，論證要有力度和緊密符合自己的中心論點。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級的錯誤，如語法和單詞的錯誤。

總之，近幾年的高考英語試題，形成了以閱讀為框架的試卷格局，體現(xiàn)了高中英語中閱讀的主旋律。閱讀表達題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。為此，我們在平時的訓(xùn)練中要始終堅持以閱讀為主線，抓閱讀不動搖，在訓(xùn)練中要不斷總結(jié)和體會做題的方法和技巧，我們才能在高考中立于不敗之地。

第三篇：2014高三英語學(xué)法指導(dǎo)

2014高三英語學(xué)法指導(dǎo)

步入高三后，同學(xué)們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場”上的硝煙味，同學(xué)們也都在思索如何打贏高考這一仗?，F(xiàn)就未來九個月的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提一些建議，供大家參考。

以下一些經(jīng)驗是根據(jù)老師們學(xué)習(xí)英語及從事教學(xué)的經(jīng)驗而總結(jié)出來的，希望對同學(xué)們有所幫助。

（一）要克服自卑和自畏的心理

有些同學(xué)，在初中英語老是學(xué)不好，到了高中后，由于英語難度較大，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理?？荚嚦煽儾蝗缛艘?，逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣，認為自己腦子笨，不是學(xué)外語的材料，以致于自暴自棄。其實，因為自卑而苦惱的同學(xué)，說明他有上進心，這就是他的閃光點，個人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進學(xué)習(xí)進步。

（二）制定計劃

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標，也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向，學(xué)生要制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，不斷受到目標的激勵，積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。我們制定復(fù)習(xí)計劃的依據(jù)有三個：一是教材，二是兩個大綱（教綱和考綱），三是2011年的高考試卷。在復(fù)習(xí)備考階段我們提出四個“結(jié)合”作為備考復(fù)習(xí)的原則：

一、板塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合；

二、知識技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合；

三、知識技能的培訓(xùn)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合；

四、應(yīng)考技能的訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合。

（三）課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會英語，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進行有針對性的指導(dǎo)。

（四）專心上課

課堂是實施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當堂消化。

（五）勤記筆記

十八世紀著名作家塞謬爾•約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號，筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

（六）及時復(fù)習(xí)

課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時，要在學(xué)后當天進行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容。

（七）反復(fù)練習(xí)

語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生要爭取各種訓(xùn)練機會反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語水平，如：在課堂上、在課后、在英語角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。

明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實到具體的行動當中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當天所學(xué)知識，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識。掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。注重課堂效果，向45分鐘要效益。

學(xué)無定法，學(xué)必有法，貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽力、語法、寫作等方面進行強化訓(xùn)練。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合就用，不適合可以獨辟蹊徑，相信大家很快就能找到適合自己的方法。

二、統(tǒng)籌工作規(guī)劃

1,高三全年工作時段及重點：

第一時段（9月-2012年2月）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與掌握階段。以高三課本內(nèi)容為主，《優(yōu)化方案》為抓手，對高中所學(xué)必修內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)地一輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認識。穿插語法專項，結(jié)合每周進行閱讀和寫作訓(xùn)練，構(gòu)建知識體系。

第二時段（2014年2月-4月初）提升階段。主要進行題型專項二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標是提升能力，主要是專題講座形式，這一階段的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。第二輪復(fù)習(xí)重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

第三時段（2014年4月初-5月底）這一輪復(fù)習(xí)的目標是強化能力，為強化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，分兩步走，先用3周時間進行模擬訓(xùn)練，從知識到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，主要進行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。重點是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進一步提高思維能力；再用一周時間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補缺，這一階段的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲益，取得主動權(quán)，學(xué)生培養(yǎng)并加強考感，做題程序、審題、書寫要規(guī)范，并回頭仔細看看前兩個月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，綜合模擬、真題演練、應(yīng)試技巧指導(dǎo)、查缺補漏，并堅持定時訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識點等再鞏固一遍。滿懷信心去參加高考。

I.基礎(chǔ)知識部分：

英語中有關(guān)的基礎(chǔ)知識主要包括詞法和句法，是個長期的學(xué)習(xí)和積累的過程。詞法有詞的讀音（重音不同，詞義有變）、詞的記憶、詞性變換、詞的用法、詞的搭配、一詞多義、詞義辨析以及熟詞生義等； 句法包括句型（習(xí)慣表達）、句子結(jié)構(gòu)等。在平時的學(xué)習(xí)中，對于重點詞匯一定要把上述各項搞清楚，做到心中有數(shù)，養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣：對一詞多義（或詞的用法或詞義辨析時），一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。

1、建立自己的錯題庫：把平時出現(xiàn)的錯題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時間大聲地朗讀正確的句子，這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu)，也是培養(yǎng)語感的好方法。記錄錯題一定要堅持，隨時剔除已掌握的或把還在出錯的題重點標記，這樣你的知識網(wǎng)絡(luò)就越來越密；考前翻看錯題本，你就不會再心中沒底； 另外它在復(fù)習(xí)總結(jié)中也可起到重要作用。

2、對待詞匯的記憶，要利用零散的時間如課前課后5分鐘，或去食堂操場的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個擊破。零碎的時間猶如散落到地上的金子，誰隨手撿起，誰最終就會成為一個大富翁。

3、注意勤翻字典，注意熟詞生義：要養(yǎng)成隨時查閱字典的習(xí)慣，不僅可以讓你對某一個詞有透徹的了解，而且無形中也會擴大詞匯量。近幾年的高考閱讀中，常出現(xiàn)一些學(xué)過的單詞，但卻是考查它課本以外的意義，如： interest----利益；利息；mind-----在乎；照管（Most people don’t seem to mind Allan.）；in time-----后來（Don’t worry---I’m sure things will get better in time.）；save-----避免（Most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble.）；state----闡明；陳述（The author states that…）等。

4、多讀多背課文：教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規(guī)范的英語。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進行背誦；高三時間緊張了，全文背誦來不及，就重點對劃線的句子進行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時的做題閱讀及寫作時有意識地運用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。

II.建立語法體系

學(xué)習(xí)語法很重要，因為語法是從語言中總結(jié)提煉出的規(guī)律，按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。如果說詞匯是建造高樓的磚瓦，那么語法就是粘結(jié)磚瓦的水泥。但學(xué)習(xí)語法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解方能正確靈活運用，如時態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外，學(xué)習(xí)語法不要摳的太死，有些習(xí)慣表達是不能用語法來套的。對于高考的熱點語法項目，如時態(tài)，非謂語，三大從句（定從 ,名從，狀從）情態(tài)動詞等要做到條理清晰，并附以一定量的練習(xí)。學(xué)習(xí)語法不是目的，只是一種手段，重要的是如何運用。

III.閱讀方面：

有了一定的詞匯和語法基礎(chǔ)，就應(yīng)該進行大量的閱讀。閱讀固然講究技巧，但只有通過多讀，能力才會提高，“讀書百遍其義自現(xiàn)”就是這個道理。誰對文章的感受力越強，得出的答案就越準確。閱讀能力提高了，其他方面如完形，改錯等自然就水漲船高。

近幾年的高考閱讀，文章體裁題材廣泛，內(nèi)容變化多樣，話題緊扣時代節(jié)拍。閱讀中涉及話題很廣，它既考查學(xué)生對各種文體的理解，又考查對各個細節(jié)的掌握，對學(xué)生的課外知識面也是一種考驗。另外，文章語言簡明地道，原汁原味，少有國人修改的痕跡； 文章信息量大，生詞量大。因此，建議從以下方面注意：

1、擴大閱讀范圍，增大閱讀量：大力提倡泛讀；同時，從高考試題看，一位考生的閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時記憶；

2、進一步提高閱讀速度：關(guān)于閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。本空間名為騰訊認證（蔡章兵主編QQ757722345）空間，本空間每天都有5篇左右資源更新，你只須 點擊空間頂部“關(guān)注”和特別提醒就會收到每天更新的信息。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀5篇左右。

3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，也會大有裨益。

4、力爭通過最新的媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或外國朋友推薦等，爭取讀原文或接近原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用、寫作時的思維方式，體會與中文寫作的不同。

IV.寫作：

高考寫作的內(nèi)容是學(xué)生所熟悉的，題意多一目了然，不會導(dǎo)致誤解離題。關(guān)于寫作：

1、厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣用語等；

2、常背誦：背誦名言、佳句、美段落好、范文；

3、勤練習(xí)：經(jīng)常動筆，把平時的所學(xué)和積累有意識的運用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；

4、講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點及主要句式列出，連成句子；修改潤色，注意上下銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；

5、重書寫：實行網(wǎng)上閱卷，提高了對書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆；

V.聽力部分：

高考聽力語速較快，語言清晰，具有很強的口語特點，旨在測試考生理解口頭英語的能力。

1、高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合；

2、注重聽力解題技巧：聽前略讀題干與選項，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨白，要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷；

3、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒：這尤其在僅讀一遍的前5題，一定要及早沉入題中，切忌因急躁而影響后面的內(nèi)容和試題；

4、每天堅持聽20----30分鐘；

友情提示：必須跟住老師的步伐，高度重視課堂四十五分鐘的有效利用。人之所能是因為他相信自己能，有付出絕不會無收獲。要有自我約束力，能夠持之以恒，學(xué)英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。咱們來聯(lián)想一下燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了再燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費精力又耗電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣，天天堅持，在完全忘記之前及時復(fù)習(xí)，尤其是做過的錯題要再看，加深印象，如此反復(fù)直至形成永久性記憶。如果等到全忘記了再來復(fù)習(xí)就像又學(xué)新知識一樣，那么我們就永遠是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤。

古人云“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得”很有道理。我們英語組9位老師滿懷信心，決心與同學(xué)們攜手并肩，形成合力，進一步找出差距，再接再厲，爭創(chuàng)高考佳績！希望以上所述對同學(xué)們有所幫助，祝同學(xué)們英語學(xué)習(xí)更上一層樓。

尖子生的十大秘訣

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項：

1、以學(xué)為先 在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。

2、隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞；無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，堅持不懈。

3、講究條理 把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

4、學(xué)會閱讀 學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5、合理安排 再晚也勉勵自己當天完成作業(yè)。

6、善做筆記 強調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。

7、書寫整潔。

8、及時提問。

9、學(xué)習(xí)互助 學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

10、自我測查 記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據(jù)這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：家長的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛讀書，并提出合理標準和嚴格要求，千方百計激勵孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責任感，讓孩子自己化責任感為行動。

第四篇：高三英語二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

2013年江南五市高中英語學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會議交流材料

高三英語二輪復(fù)習(xí)策略

郎溪中學(xué) 王碩

冬去春來，又到春暖花開,萬物復(fù)蘇的季節(jié)，高三同學(xué)的英語復(fù)習(xí)也已進入二輪復(fù)習(xí)階段。在距高考百日的時間里，如何備考英語，才能起到事半功倍的效果？這是我們每位同學(xué)非常關(guān)心的問題。作為一位老教師，我愿意和同學(xué)們在此一起共同探討這一問題。

一、端正心態(tài)，戰(zhàn)勝自我，自強不息

心有多高，命就有多大。二輪復(fù)習(xí)已是決戰(zhàn)高考的沖刺階段。同學(xué)們都在爭分奪秒，激流勇進。但也有同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率不高，停滯不前，甚至于有少數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)失去信心，抱著破罐子破摔的想法。我認為關(guān)鍵時期，師生們要同舟共濟，互相激勵；有一種積極向上、樂觀睿智的心態(tài)；同學(xué)們要戰(zhàn)勝自我，自強不息，克服自卑，樹立信心，盡快走出高原區(qū)，迎接柳暗花明的無限春光。

二、繼續(xù)擴大詞匯量，重在提升詞匯活用能力

俗話說“巧婦難為無米之炊”。詞匯量的多少直接影響我們的英語成績。說實話，我們很多同學(xué)還沒有達到《考試大綱》要求的3000詞匯量，迄今為止部分同學(xué)甚至連一些常用的詞匯都不能正確使用。語法知識掌握也不夠扎實。因此，我們在二輪復(fù)習(xí)中要鞏固所學(xué)知識，強化記憶，進一步擴大詞匯量。

單詞復(fù)習(xí)最好做到詞不離句，句不離文。高考越來越重視詞匯在具體語境中的應(yīng)用，不拘泥那種僅從單詞本身出發(fā)的較為死板的考法。以“cover”為例，在不同的語境中就有不同的用法。Don’t cover your eyes with hands.(vt.覆蓋、遮住)He made up a story to cover the mistakes.(vt.掩飾)China covers a total area of 96000000 square kilometrers.(vt占地)The cover of the magazine is green.(n.封面)His book covers a wild field.(vt.涉及)They covered 100 miles a day.(vt.走過)The journalist was sent to cover the traffic accident.(vt.采訪)由cover一詞可見，具體語境對于詞匯學(xué)習(xí)不可小覷。除此以外，復(fù)習(xí)詞匯時，要重視詞性、詞型、詞的搭配以及詞根、詞綴知識和詞義拼接的能力，重視拼寫能力，重視使用句型造句的能力。詞匯復(fù)習(xí)與任務(wù)型閱讀與書面表達能力的提高密切相關(guān)。

三、多聽是提高英語聽力的前提，掌握聽力技巧也很重要

英語聽力占高考分值的5分之1，且聽力考試具有極強的時間效應(yīng)，聽力過程不具備復(fù)制性。因此，我們必須掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘時間。做英語聽力前，一定要放松心情，做好預(yù)測；聽的過程中要把握細節(jié)，關(guān)注關(guān)鍵詞，聽清主題句，把握中心思想；采用速記方法，盡量多記。

我校高三年級組每周三次晚自習(xí)前統(tǒng)一播放英語聽力錄音，幫助同學(xué)們增加聽力訓(xùn)練，希望大家一定要珍惜這最后的 100天，充分利用，提高聽力水平。

四、單選專項復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)，重在理清脈絡(luò)，連點成線。

英語知識點多，需要記憶的量大，很多學(xué)生怨自己的記性差，記了又忘。最好的方法就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，不斷反復(fù)記憶。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘的規(guī)律是前快后慢、先多后少。記憶后最初遺忘的較快，以后逐漸減慢。因此復(fù)習(xí)要及時，要多嘗試回憶、背誦、歸納、總結(jié)不同方式交替進行，效果更好，印象更深。俗話說得好“一回生，二回熟，學(xué)好外語靠反復(fù)。”

二輪復(fù)習(xí)要做到“變厚為薄，變多為少”。即復(fù)習(xí)時，要對所學(xué)內(nèi)容形成清晰的輪廓。譬如，詞類中，動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實詞是高考必考項目，尤其是動詞，在單選中占近半數(shù)的題目，因為動詞包括十多種時態(tài)，還有語態(tài)、語氣、情態(tài)、非謂語等，應(yīng)該重點復(fù)習(xí)掌握好這些項目。復(fù)習(xí)時，要自己整理、歸納，理清脈絡(luò)，連點成線，使之條理化，規(guī)律化，形成“眼前一棵樹，心中一片林”。

五、讀寫專項，重中之重

1、“得閱讀者得天下”,英語閱讀理解是高考的重中之重，主要考察閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力等。二輪復(fù)習(xí)中要堅持每天最少兩篇閱讀理解訓(xùn)練，掌握正確的閱讀方法和熟練的解題技巧。

學(xué)會帶著問題讀文章。先看題干，運用略讀、掃讀、跳讀等技巧，尋找關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時間、空間順序，掌握情節(jié)、觀點等，全面理解文章大意，明確主題。

2、大多數(shù)同學(xué)最怕做完型填空題，因為它是一道綜合題。后期復(fù)習(xí)每周至少要做兩三篇。

完形填空是一篇意思完整，結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼?，我們做題時要整體把握。先通讀全文，掌握大義，圍繞主題進一步閱讀、理解，聯(lián)系前后文綜合預(yù)測、推理、判斷然后再著手先易后難填空。不要急于求成，一步到位，否則欲速則不達，錯選連篇。

3、任務(wù)型讀寫分為兩個部分：文章閱讀和表格填空。要求根據(jù)所讀短文，對文中的有效信息進行篩選、整合，而后準確、有序地完成表格。

表格與文章內(nèi)容有著內(nèi)在的對應(yīng)關(guān)系，但不是簡單的坐標式對應(yīng)，而是一個復(fù)雜的綜合型表格，有表頭和表格兩部分構(gòu)成。表格內(nèi)容一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標題、段落大意、文章細節(jié)結(jié)論等部分。側(cè)重考查三類題型：A、直接信息題，屬于基礎(chǔ)題。這類題大多可以從文章中直接找到答案。B、組織信息題，屬于活用題。這類題要求對信息進行整合、篩選結(jié)合具體語境提煉出新詞。這類題要注意詞性和詞形的變化、詞義的轉(zhuǎn)換等，盡量用原文中的詞語、詞根。做好這類題要有扎實的語法基礎(chǔ)和準確的拼寫能力。C、綜合信息題，此類題主要包括對文章中心思想或段落大意進行概括。要學(xué)會用概括性詞語，如conclusion/summary；advantages/benefits/disadvantages；Procedure/process（步驟過程）；significance/importance；

title/topic/theme；difference/similarity；comparison/contrast（比較對照）；Personality/feature（個性特征）；statistics/data（統(tǒng)計數(shù)據(jù)），etc。

4、書面表達，“字好文一半”，有亮點出新意

卷面的整潔與否直接影響我們的成績。因此后期要高度重視規(guī)范書寫訓(xùn)練；同時要背誦一些經(jīng)典范文，活學(xué)活用，多寫多練，立竿見影。

作文時 首先要確定主題、結(jié)構(gòu)，然后用英語列出簡明要點 再連詞成句、連句成文；綜合運用過渡詞語，長短句搭配、倒裝、非謂語動詞、強調(diào)句、獨立主格、復(fù)合句、高級詞語等手段進行美化，從而達到地道、流暢、簡潔 的效果。

總之，在最后沖刺高考的百日里，只要大家復(fù)習(xí)方法appropriate,以Ambition為導(dǎo)向，每天能夠work hand,以persistence為保證，堅持practise,多對自己的Progress說”Great”,就能做到Happy備考。

最后預(yù)祝我們高三每位同學(xué)在2013年的高考中考出好成績！

第五篇：高三英語學(xué)法指導(dǎo)與語法難點5

高三英語學(xué)法指導(dǎo)與語法難點(五)

撰 稿：李俊和編 審：畢 勤責 編：隋 瑜

一、英語詞匯學(xué)習(xí)中的幾個注意事項

語言最小最基礎(chǔ)的單位是詞匯。詞匯掌握得扎實準確，又會靈活運用，使用語言的能力就強。高考要考察的詞匯與課本所學(xué)的詞匯并非完全一致。高考詞匯表共約2000個單詞和500個左右詞組。備戰(zhàn)高考應(yīng)把主要精力放在高考詞匯表上，記一些課外單詞對高考意義不大。以下是學(xué)習(xí)單詞的一些建議：

1.學(xué)習(xí)單詞，不但要記住拼寫，還要注意基本用法。比如說hope一詞，就要知道常見用法是hope to do，hope + that clause，lose hope，I hope so等等，還要知道不能用于hope sb to do sth這一結(jié)構(gòu)，以及不說

I don't hope so，但常說I hope not。

2.詞不離句，句不離文。不要孤立地學(xué)習(xí)單詞，要結(jié)合句子和文章理解，記憶，復(fù)習(xí)單詞。所以，不斷地聽說讀寫英語其實是學(xué)習(xí)單詞的最好的辦法。

3.按單詞用法分類記憶。如其后只跟doing 的動詞：enjoy, mind, practice, finish, consider, give up 等。又如不及物動詞：lie, die, fall, talk, arrive, stand, sleep, look, cheer, hurry, sit.4.把名詞分成若干類記憶。如：

動物：ant, bird, cat, donkey ,frog, panda.職業(yè)：teacher, worker, student, ballplayer, athlete。

食品：burger, rice, chicken, fish, soup, potato.交通工具：car, bus, taxi, plane, ship, bicycle。

建筑物：building, statue, hotel, stadium, hall。

地名：Australia, Britain, China, Denmark, Egypt, France。

5.按詞類記憶如，介詞：in, on, above, under, after, at, upon, through, by, across.連詞：since, when, while, before, though, if, as, where, because, even if.6.按拼寫記憶

如以o結(jié)尾的詞：potato, tomato, piano, zoo, hero, zero, kilo, volcano, bamboo.又如含ght的詞：thought, taught, light, bright, tight, right, caught, sought, night, fight.7.按前后綴記憶

如以ion結(jié)尾的詞：examination, imagination, conclusion, passion, discussion,如以th為開頭的詞：thank, thin, think, threat, the, then, than, throat, thought,又如以less結(jié)尾的詞：wordless, nevertheless, hopeless, voiceless, harmless, needless, powerless, careless

8.以動詞為核心記詞組。如 take out, take in, take on, take part in 等。

9．以副詞為核心記憶詞組。如 break out, come out , find out , look out等。

二、語法知識易錯點

1.情態(tài)動詞表推測反意疑問句。

還原成原來的時態(tài)，再反問。如：

It must have rained last night, didn't it?

He must have waited for you for a long time, hasn't he?

He must be waiting for you outside, isn't he?

2.反意疑問句。

1)Let us…, will you?

2)Let's…, shall we?

3)祈使句的反意疑問句用will you。

1)賓語從句反意疑問句原則上反主句，但是如果主語是I，則反從句。如：

He said you were a good student, didn't he?

I think you are right, aren't you?

2)帶有否定前后綴的句子還是肯定句；帶有否定副詞的句子在句中是否定句。如：He dislikes you, doesn't he?

He never likes you, does he?

誤：You feed the bird, don't you?

正：You feed the bird, will you?

3.現(xiàn)在分詞。

1)doing表主動，表進行；

The boiling water hurts me badly.2)being done表被動，表進行；

The question being discussed now was raised by me.3)having done表主動，表完成；

Having washed his feet, he went to bed.4)having been done表被動，表完成。

Having been washed, his feet are clean now.誤：The building built will be our library.It's very noisy now.正：The building being built will be our library.It's very noisy now.4.動詞不定式。

1)to do 表目的，表將來；

He seems to know this.2)to be doing表進行

He pretended to be listening attentively.3)to be done表目的，表被動；

The room is to be cleaned tomorrow.4)to have done 表過去，表完成；

I'm sorry to have given you so much trouble.5)to have been done表完成，表被動；

The boy is said to have been sent to the hospital.6)to have been doing 表示某一動作從過去延續(xù)到現(xiàn)在還要延續(xù)到將來

She is said to have been working on this problem for many hours.誤：The question discussed tomorrow is raised by me.正：The question to be discussed tomorrow is raised by me.5.動詞不定式幾點注意。

1)teach, know, learn后接how + to do

I don't know how to do it.2)有do無to

I can do nothing but sleep.There is nothing I can do but sleep.3)why not do

4)否定式not to do

5)不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)

It is important for us to learn English well.但當表語表示不定式的邏輯主語的特征屬性時要用of

如：good, kind, nice, clever, silly, stupid, foolish, right, wrong, rude,impolite,careless

It is very kind of you to help me.= You are kind to help me.6)作獨立成份：To tell you the truth, I'm almost freezing.To cut/ make a long story short, ……

7)為避免重復(fù)，口語中?？墒∪ヅc前邊動詞重復(fù)的動詞原形，但是to要留下。---Would you like to go to the films with me?

---I'd like to.8)兩個或兩個以上的不定式并列在一起時，第一個不定式帶to，后面的不定式往往省去to。I wish to finish my task and(to)get away.但表對照，不能省to

It is better to laugh than to cry.9)It is for you to decide.It is to be decided by you.10)He is said to have been rich.It is said that he has been rich.6.過去分詞。

done表被動，表完成。

The question discussed yesterday was raised by me.誤：The thief was brought in with his hand being tied behind.正：The thief was brought in with his hand tied behind.7.分詞在句中做成分。

1)表語

The news is exciting.I'm excited.2)賓補

I see him playing near the river.3)定語

The machine run by the old worker is the most advanced here.4)時間狀語

Seeing from the top of the mountain, I found the city small.5)原因狀語

Being shy, the girl dare not speak to others.6)方式，伴隨狀語

He came into the classroom, holding a book in his hand.7)條件狀語

Given more time, we could do it better.8)結(jié)果狀語

He dropped the plate, breaking it into pieces.9)程度狀語

The weather is boiling hot.誤：I found a box contained a lot of gold.正：I found a box containing a lot of gold.8.分詞的獨立成分。

compared to, compared with, judging from, judging by, considering, generally speaking, according to, etc.Compared with Japan, China has a large population.Generally speaking, it is worth doing.誤：Judged from his expression, he is quite happy.正：Judging from his expression, he is quite happy.9.動名詞在句中的成分。

1)主語

Fighting broke out between the south and the north.2)賓語

He gave up teaching two years ago.3)表語

Her job is washing, cleaning and taking care of the children.4)定語

It's a good hiding place.誤：Take a walk in such a beautiful day is really nice.正：Taking a walk in such a beautiful day is really nice.10.動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。

原則上用one's doing, sb's doing

His coming in without being asked made me angry.但是無生命的物體，直接用名詞+doing。

The windows suddenly opening made me surprised.有生命的物體，如果是泛指，也是直接+doing。

Have you heard of women playing football?

兩個以上的有生命物體，同樣是直接+doing。

Do you still remember my mother and me coming to see you?

誤：The boys were frightened by the door's suddenly shutting.正：The boys were frightened by the door suddenly shutting.11.下列動詞或詞組后直接加doing。

mind, finish, appreciate, admit, advise, avoid, consider, dislike, enjoy, excuse, imagine, escape, include, keep, practice, miss, risk, stand, deny, suggest, give up, put off, can't help, insist on, devote to等。

誤：I dislike to talk with such a boring person.正：I dislike talking with such a boring person.