第一篇：關(guān)于舉辦修水縣小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計比賽的補充通知（推薦）

關(guān)于舉辦修水縣小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

比賽的補充通知

為使優(yōu)秀參賽作品（復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計）利于推廣、利于共享，便于師生學(xué)習(xí)，建議統(tǒng)一使用以下格式：（正文必須包含“章節(jié)概況”、“要點精講”、“科學(xué)實踐”、“趣味樂園”、“學(xué)習(xí)檢測”等五個欄目，每篇字?jǐn)?shù)2000字以上）

標(biāo)題（三號黑體）

姓名單位郵箱（或QQ）及聯(lián)系電話等（五號宋體）

【章節(jié)概況】（欄目標(biāo)題四號宋體加粗，以下相同）

本欄目建議用通俗簡短的語言概述本章（本設(shè)計）所涵蓋的內(nèi)容。使老師、學(xué)生明確教、學(xué)基本目標(biāo)（基本內(nèi)容）。（欄目下方內(nèi)容五號宋體，以下相同）

【要點精講】

本欄目應(yīng)注重知識的基礎(chǔ)性、條理性，內(nèi)容的全面性、系統(tǒng)性，表達(dá)的完整性、科學(xué)性。要點1：

典例1：

解析：（要求通俗易懂，有依據(jù)）

典例2：

解析：

要點2：

典例3：

解析：

典例4：

解析：

????

????

????

【科學(xué)實踐】

本欄目至少要包含簡答題綜合題、實驗實踐題。（應(yīng)注重人文性、實踐性、前瞻性，有詳細(xì)的解析）

【趣味樂園】

選取與本章科學(xué)知識相關(guān)的趣味小故事1~2篇，以豐富課堂教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧。

【學(xué)習(xí)檢測】

本欄目以8~10道習(xí)題為宜，應(yīng)包括填空、判斷、選擇、簡答、實踐等題型。（盡可能多些原創(chuàng)題、改編題。）（后附詳細(xì)的參考答案、不能省略。）

第二篇：關(guān)于舉辦首屆護(hù)理微課教學(xué)比賽的通知

關(guān)于舉辦首屆護(hù)理微課教學(xué)比賽的通知

“微課”是指以視頻為主要載體，針對某個學(xué)科知識點（重點、難點、疑點、考點等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（含活動、任務(wù)等）而設(shè)計的教學(xué)活動，是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，不斷提高教育教學(xué)水平的一種新方法。

為了不斷促進(jìn)和提高護(hù)理臨床老師的教學(xué)基本功及教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)護(hù)理教研室研究決定舉辦首屆護(hù)理微課教學(xué)比賽。

一、參賽對象

全院護(hù)理臨床帶教老師。

二、比賽時間

2016年9月29日17:00前完成參賽作品上交，遲交無效。作品上交方式：請將文件打包并命名“***科微課參賽作品”，發(fā)送至397622790@qq.com。

三、比賽內(nèi)容及要求

本次微課教學(xué)比賽以現(xiàn)場教學(xué)方式開展。參賽者需精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計10-15分鐘的微課，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)展示，并配套提供教學(xué)設(shè)計教案、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。

（一）參賽主題：題目限定，請從以下課程中選取其中一個知識點，不接受自選題材。

課程主內(nèi)容：心臟驟停的應(yīng)急救護(hù)

1、病因+臨床表現(xiàn)

2、心臟驟停心電圖之我見

3、雙人CPR

4、氣管插管+吸痰

5、人工簡易球囊的使用

6、除顫儀的使用

7、呼吸機的使用

8、用藥護(hù)理（復(fù)蘇后）

（二）參賽者需提交微視頻、微課件、微課教學(xué)設(shè)計教案三個文件。制作要求分別如下：

1、微視頻要求

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好的教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和科室，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻中可自由選擇是否包含個人頭像的畫中畫，視頻格式必須為：mp4。

2、微課件要求

微課件限定為PPT格式。要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。

3、微課教學(xué)設(shè)計教案要求

教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)對象、教學(xué)目的等內(nèi)容，設(shè)計教案必須按照《微課教學(xué)設(shè)計》模板填寫相關(guān)內(nèi)容，詳見附件1。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《微課教學(xué)比賽評分表》進(jìn)行評分（見附件2）

五、獎項設(shè)置

比賽設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎，名額根據(jù)報名比例待定。

六、其他事宜

1、每位參賽者提交參賽作品數(shù)量限為1件。

2、參賽作品及材料需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)，若發(fā)現(xiàn)參賽作品侵犯他人著作權(quán)，或有任何不良信息內(nèi)容，則一律取消參賽資格。

3、通知及附件已上傳到OA（職能部門-護(hù)理部），可自行下載附件。

4、如有疑問，可致電護(hù)理部謝陽春（664432）咨詢。

護(hù)理部

2016.8.23

第三篇：關(guān)于基礎(chǔ)部舉辦“微課”教學(xué)比賽的通知

關(guān)于基礎(chǔ)部舉辦“微課”教學(xué)比賽的通知

各位老師：

為推動基礎(chǔ)部課程建設(shè)和信息化建設(shè)，提升教師信息化教學(xué)能力，基礎(chǔ)部決定舉辦“微課”教學(xué)比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、比賽內(nèi)容

根據(jù)基礎(chǔ)部現(xiàn)有的《大學(xué)英語》、《高等數(shù)學(xué)》、《應(yīng)用文寫作》、《人際溝通與禮儀》等公共基礎(chǔ)課程和教師開設(shè)的公共選修課，選取有關(guān)的知識點或技能點，錄制微課。

二、比賽要求

微課視頻時長在15分鐘以內(nèi)為宜（鼓勵簡明易懂、短小精悍的微課作品，視頻最長不得超過20分鐘），并配套單獨文件夾提供教學(xué)設(shè)計文本、演示文稿（PPT），以及微課中使用到的動畫、視頻、習(xí)題、圖片等輔助材料。

1.教學(xué)視頻要求

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示課程名稱—微課（知識點或技能點等）標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。

2.演示文稿要求

演示文稿限定為PPT格式。要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料，如練習(xí)測試、多媒體素材（視頻、動畫、圖片等材料）也要單獨按文件夾形式提交。

3.教學(xué)設(shè)計要求

教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容。文件格式：WORD。

三、遴選程序

1.參賽要求：40歲以下（含40歲）教師，每人完成一項“微課”的設(shè)計和制作。40歲以上教師自愿參加。

2.上交時間：5月20日之前按要求將錄制的微課視頻、教學(xué)設(shè)計文本、演示文稿、輔助材料等打包發(fā)至部門教學(xué)辦公室。

3.部門組織專家按照微課教學(xué)比賽評審規(guī)則進(jìn)行評審。

四、獎項設(shè)置

比賽設(shè)置一二三等獎，由基礎(chǔ)部頒發(fā)榮譽證書和獎品。

五、其他事宜

1.教師的微課視頻、多媒體教學(xué)課件和教學(xué)設(shè)計及輔助材料的電子稿打包發(fā)送給基礎(chǔ)部教學(xué)辦公室。

2.每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件。

3.參賽作品及材料需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)，若發(fā)現(xiàn)參賽作品侵犯他人著作權(quán)，或有任何不良信息內(nèi)容，則一律取消參賽資格。

基礎(chǔ)課教學(xué)部

2015年3月25日

第四篇：小學(xué)音樂復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

小學(xué)音樂復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

沈立梅

題目：歌曲復(fù)習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：以歌曲為中心，復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲。教學(xué)目的：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生回顧切分音的節(jié)奏特點

2、保持學(xué)生對歌曲的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動 教學(xué)步驟：

一、西域風(fēng)情

1、聽《駝鈴響叮當(dāng)》問表現(xiàn)我國什么地方的音樂？選擇東北、西北、西南

回答：西北，為什么？不知道。

因為音樂中用切分音樂形式表現(xiàn)的，這時教師手拿手鼓敲擊節(jié)奏,介紹這是西域音樂經(jīng)常運用的一種節(jié)奏型，請同學(xué)們跟隨老師敲擊。

2、復(fù)習(xí)《新疆好》，跟隨鋼琴的旋律一起用手鼓敲擊切分節(jié)奏，共同感受新疆好的節(jié)奏。

二、水之聲

1、請一位同學(xué)彈奏《水邊的蒂娜》，同學(xué)們說一說給你怎樣的感受，回答：仿佛在水邊

師：鋼琴能用特有的旋律描繪，那么其他樂器也能描繪景物，我們聽一聽下面的樂曲用什么樂器表現(xiàn)怎樣的畫面？ 學(xué)生答：這是古箏彈奏的《漁舟唱晚》

2、師：這學(xué)期我們復(fù)習(xí)一下用歌聲表現(xiàn)水的聲音，復(fù)習(xí)《采菱》這首歌曲運用了切分節(jié)奏在哪一段哪？ 生：劃呀劃

師：我們邊唱邊用動作感受

3、我們欣賞《長江之歌》現(xiàn)在讓我們用歌聲和詩歌共同復(fù)習(xí)。

三、雪之歌

1、聽一段音樂，樂曲把我們帶到什么季節(jié)？樂曲名字是什么？

聲：冬季

樂曲名字是雪橇，作曲家：柴科夫斯基

2、音樂把我們帶到雪世界，使我想到《踏雪尋梅》復(fù)習(xí)《踏雪尋梅》

學(xué)生在朗誦一段《梅》之后用打擊樂器伴奏演唱這首歌

3、現(xiàn)在讓我們感受活潑的圣誕歌聲《鈴兒響叮當(dāng)》

四、童之趣

1、充滿快樂的童年有黨的關(guān)懷，復(fù)習(xí)《黨的關(guān)懷親親的哩》

2、復(fù)習(xí)《星星與燈光》

3、復(fù)習(xí)《鱒魚》 表演音樂劇

第五篇：小學(xué)古詩復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

小學(xué)古詩復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

漫步詩林

玉河鎮(zhèn)博愛學(xué)校小學(xué)部高世偉

設(shè)計理念

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,使學(xué)生在輕松、積極的氛圍中掌握知識,增長才干。

2.以“三維目標(biāo)”為指導(dǎo),突出“方法與能力”目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)方法,提升能力,增加積累。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)古詩，體會古詩表達(dá)的思想感情。

2.靈活積累、運用古詩，感受古詩的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。

4.創(chuàng)作詩歌，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情。

教學(xué)重、難點：

引導(dǎo)學(xué)生通過讀古詩文，并學(xué)會靈活地運用古詩詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入，緊扣主題

導(dǎo)語：同學(xué)們，古詩詞是中華民族的文化瑰寶，能給人以藝術(shù)的熏陶，更能啟迪思想，陶冶性情。今天，我們一起漫步詩林。（板書：漫步詩林）

【設(shè)計意圖：開門見山地點明課題，直接進(jìn)入學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>

二、畫中藏詩，詩中藏景

（1）、聽音樂，找古詩。聽《唱唐詩》，分小組進(jìn)行，說出關(guān)于這首音樂的古詩。

（2）、畫中藏詩

導(dǎo)語：下面進(jìn)行闖關(guān)游戲，共有五關(guān)。本次比賽的規(guī)則是：根據(jù)最后成績高低分別設(shè)立“狀元組”、“榜眼組”、“探花組”。俗話說：詩中有畫，畫中有詩，下面我們進(jìn)入第一關(guān)“畫中藏詩，詩中顯畫”。要求：每組派一個學(xué)生作答，教師解說畫面描繪內(nèi)容，說出是哪首詩的內(nèi)容并背出來，答對加5分，答錯本關(guān)不扣分。（分成A、B、C、D四組讓學(xué)生隨機抽簽，抽完出示相應(yīng)的畫面。）

導(dǎo)語：首先，我們進(jìn)行“畫中藏詩”。我給一些關(guān)鍵詞，看誰先說出我想要的古詩。

1、黃牛牧童歌聲捕蟬《所見》 袁枚

2、江西廬山李白瀑布《望廬山瀑布》 李白

3、清泉樹陰荷花蜻蜓《小池》 楊萬里

4、黃河白云一座城池玉門關(guān)《涼州詞》王之煥

5、長江三峽猿猴的聲音白帝城江陵《早發(fā)白帝城》 李白

6、船雪青天白鷺黃鸝《絕句》杜甫

（3）、詩中藏景

1、寫春景的2、寫夏景的3、寫秋景的4、寫冬景的5、寫雨中情景的6、寫塞外的詩句

三、活用古詩，學(xué)以致用

導(dǎo)語：如果我們在生活、寫作時運用古詩詞得恰當(dāng)，更可以起到點睛的效果。下面進(jìn)行第四關(guān)搶答競賽“活用古詩”，答對加10分，答錯則扣10分，大家可要注意啦！

1、馬上就要分離了，你的好朋友就要到新學(xué)校去讀書了，他擔(dān)心以后再也沒有你這樣的好朋友了，你會對他說。

2、你祝福你的同學(xué)成績更好，希望他方面都更加優(yōu)秀，你會對他說

3、當(dāng)你在公園里散步，看到滿池荷花，你會吟誦什么?。

4、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、仇視大

7、當(dāng)你一個人在外求學(xué)多年，一直沒有機會回家，夜晚孤獨的你會吟誦。

8、食堂門口，準(zhǔn)備寫一句古詩來告誡人們珍惜糧食，你認(rèn)為應(yīng)該寫。

9、過年的時候，家家戶戶喜氣洋洋，再來一首什么詩，就更有氣氛了？

10、仰望瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。我不禁想起“。

11、每當(dāng)過年過節(jié)時，背井離鄉(xiāng)的游子總會特別思念自己的故鄉(xiāng)，詩句表達(dá)了這一感情。

12、我們常用來形容身在局不知迷，看不清事情的真相，這個詩句是：_________________

13、我們常用_______ 來表達(dá)好朋友對你的情誼。

14、寄托古人希望驅(qū)除入侵者，國家統(tǒng)一的愛國詩篇：

15、表現(xiàn)古人為了國家，為了人民，在戰(zhàn)場上英勇殺敵，不打敗敵人誓不罷休的詩篇是:

王昌齡 《從軍行》 青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)． 黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還

【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生重視積累古詩詞，更讓學(xué)生懂得要靈活積累、運用古

詩，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀與積累、運用古詩詞的良好習(xí)慣。】

五、古詩新唱，激發(fā)熱情

導(dǎo)語：好的古詩，需要精典的吟唱，現(xiàn)在我們就一起來感受古詩的魅力吧！

《賦得古原草送別》等。

六、創(chuàng)作詩歌，體驗樂趣

導(dǎo)語：藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹娙苏?/p>

用善于發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛，創(chuàng)作一首首優(yōu)秀詩歌。今天，我們也來當(dāng)回小詩人創(chuàng)作自己的詩歌，本次要評選最佳創(chuàng)作獎一名各加30分，評選最佳內(nèi)容獎各兩名各加20分，評選貼近生活獎三名各加10分。

1、欣賞詩歌 導(dǎo)語：下面來看看一些小作者創(chuàng)作的詩歌，《云》和《爸爸的鼾聲》。

云

云像一個忙碌的畫家

在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

云像一個貪玩的小搗蛋

常常忘了回家

爸爸的鼾聲

就像是山上的小火車

它使我想起

美麗的森林

爸爸的鼾聲

總是斷斷續(xù)續(xù)的使我擔(dān)心火車會出了軌

咦

爸爸的鼾聲停了

是不是火車到站了

2、想想小作者是如何創(chuàng)作詩歌的？下面，我們也來動動筆，創(chuàng)作自己的詩歌。（學(xué)生創(chuàng)作詩歌）

3、學(xué)生先小組內(nèi)誦讀自己創(chuàng)作的詩歌，再推選優(yōu)秀的詩歌評選。

4、優(yōu)秀的詩歌上臺誦讀，再讓學(xué)生投票評獎。

5、評獎加分。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白創(chuàng)作詩歌都是來源生活，只要善于觀察，其實創(chuàng)作詩歌并不是遙不可及的事情，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣?！?/p>

七、教師小結(jié)

俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運用。

【設(shè)計意圖：激勵學(xué)生在平時生活中、學(xué)習(xí)中多讀，多積累，多運用古詩詞，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情?！?/p>

八、板書設(shè)計

漫步詩林

聽音辨詩詩中藏景活用古詩

誦讀詩歌

古詩新唱創(chuàng)作詩歌

【設(shè)計意圖：重點突出每個闖關(guān)游戲主題，在教師小結(jié)時，讓學(xué)生更好地回顧所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>