第一篇：遵化市開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 培養(yǎng)未成年人高尚情操

遵化市開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 培養(yǎng)未成年人高尚情操

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族之根，民族之魂。未成年人是國家的未來，民族的希望。遵化市深層次、多角度、全方位地開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動，號召引導(dǎo)全市12.8萬未成年人做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承人、踐行者，努力成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、深層次地開展“國學(xué)”教育，用經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈

國學(xué)博大精深、源遠(yuǎn)流長，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值。用最簡單、最基礎(chǔ)的“國學(xué)”教育活動，培養(yǎng)未成年人健康文明的思維、行為、生活方式。

一是與禮儀教育相結(jié)合，開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動?！兜茏右?guī)》學(xué)習(xí)為禮儀教育提供了新的載體，是禮儀教育最有效的實現(xiàn)途徑之一。全市各中小學(xué)校通過開展“學(xué)、比、編、做、論”（“學(xué)”，即每天早晨利用15分鐘，組織學(xué)生朗讀《弟子規(guī)》；“比”，即組織開展演講、匯演等形式多樣的競賽活動；“編”，即編輯手抄報、板報；“做”，即動員學(xué)生力所能及的做家務(wù)，參加公益活動；“論”，即召開家長會，向家長做中華傳統(tǒng)文化教育報告，交流經(jīng)驗體會）五部曲學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，將道德內(nèi)化到未成年人的精神血脈中，教會學(xué)生最基本的道德品行。

二是與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，開展系列節(jié)慶文化活動。把開展“我們的節(jié)日”主題文化活動引進校園，引導(dǎo)未成年人了解認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛過好傳統(tǒng)節(jié)日。清明期間，全市各學(xué)校紛紛開展主題班會、國旗下講話等多項校園文明祭祀活動，利用遵化文明網(wǎng)

建立“文明祭祀”欄目并和中央文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭先烈”進行鏈接，從未成年人入手抓好“文明祭祀”工作。組織學(xué)生到烈士陵園祭祀12400人次，在“清明節(jié)，網(wǎng)上祭先烈”網(wǎng)上簽名寄語活動中簽名21026人次，栽種綠化樹木8700多株。端午期間，舉辦了“我們的節(jié)

1日·端午情懷——愛國主義詩歌朗誦會”?；顒又?，400多名學(xué)生參與朗誦，在舞臺上聲情并茂地演繹心中的愛國主義情懷，共同紀(jì)念偉大的詩人屈原，抒發(fā)愛國情懷，弘揚民族精神，振奮報國士氣。

三是與文明上網(wǎng)相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展經(jīng)典誦讀活動。網(wǎng)絡(luò)作為信息時代的產(chǎn)物，為豐富未成年人的精神生活提供了有效載體。開展專項整治活動，不定期地對全市23家網(wǎng)址逐一登陸檢查，處理違法違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧11家，取締5家“黑網(wǎng)吧”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在遵化文明網(wǎng)開通未成年人頻道，在各校園網(wǎng)站均設(shè)立經(jīng)典誦讀專欄，組織舉辦“吟詩讀書”、“誦讀經(jīng)典”活動，做到能朗讀、會背誦、真理解。舉辦“慶祝中華人民共和國成立60周年、說說我身邊的變化”網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有獎?wù)魑拇筚悾彩占轿闯赡耆送都母寮?17篇，通過熱情洋溢的文字語言，抒發(fā)了愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。

二、多角度地開展“愛國”教育，用激情點燃學(xué)生夢想

愛國主義歷來是凝聚中華兒女的偉大精神支柱，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合國家重大慶典活動，開展傳統(tǒng)文化教育，增強未成年人愛國情感。

一是把愛國主義教育基地建成對未成年人實施愛國主義教育的大課堂。充分利用本市魯家峪抗日根據(jù)地、甲山革命烈士紀(jì)念碑、清東陵、沙石峪、古長城遺址等8處紅色愛國主義教育基地和鄉(xiāng)土教材，進行素質(zhì)提高教育。在沙石峪村，每年都會有萬余名學(xué)生瞻仰周恩來總理立像，參觀村史館，聆聽村里老干部回憶歷史，親身體驗享譽全國的“萬里千擔(dān)一畝田，青石板上創(chuàng)高產(chǎn)”的當(dāng)代愚公精神，立下“萬里繼續(xù)走，千擔(dān)永遠(yuǎn)挑”的革命豪情壯志。組織學(xué)生到古長城遺址參觀，走長城，點篝火，聽老師、老戰(zhàn)士講述戚繼光抗擊倭寇，二十九軍大刀隊保衛(wèi)國土的歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的良好品德。

二是以慶祝建國60周年為契機，組織開展多種愛國主義教育活動?！俺保_展“愛國歌曲大家唱”進校園活動，天天有歌聲，月月有表演，用歌聲表達(dá)對祖國的熱愛；“看”，觀看百部愛國影片，回顧過去艱苦的歲月。觀看國慶60周年閱兵慶典活動，激發(fā)民族自豪感；“寫”，圍繞“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，中小學(xué)生都從生活入手，從小處著筆，深情講述身邊動人的故事，抒寫在黨的關(guān)懷下自己幸福生活的深切感受；“畫”，鼓勵學(xué)生深入生活，深入實際，用自己的眼睛觀察社會，觀察身邊，用自己的雙手描繪出祖國、家鄉(xiāng)美好的明天。全市未成年人人人參與、人人振奮、人人感染，愛國主義熱情空前高漲。三是開展“五旗”教育活動，強化學(xué)生集體觀念，增強凝聚力。全市中小學(xué)分別依托中學(xué)生業(yè)余黨校、中學(xué)生團校、少年軍校、少先隊隊校進行黨旗、國旗、團旗、軍旗、隊旗“五旗”教育。第一實驗小學(xué)精心設(shè)計國旗下講話，每一次升旗學(xué)生都會受到一次教育，每一次講話學(xué)生都是一次成長。第二中學(xué)開展“爭做合格二中人”的愛校教育活動，增強學(xué)校凝聚力，更使學(xué)生集體觀念明顯加強。第六實驗小學(xué)、堡子店中心小學(xué)自編校報，給學(xué)生充分展示的空間。特別是第一中學(xué)的“業(yè)余黨校”辦的更具特色，自創(chuàng)辦以來，已招收學(xué)員4200名，有3695人向黨組織遞交了入黨申請書，502人被確定為積極分子，90人加入了黨組織。

三、全方位地開展“養(yǎng)成”教育，用活動引導(dǎo)學(xué)生行動

養(yǎng)成教育直接關(guān)系到學(xué)生個人的發(fā)展前途，是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。把傳統(tǒng)美德教育融入未成年人行為人品培養(yǎng)活動中，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。

一是開展“講文明、樹新風(fēng)”活動。幾年來，結(jié)合北京奧運、60年國慶、曹妃甸論壇、上海世博、創(chuàng)建文明城市等系列大事、喜事，連續(xù)開展“講文明、樹新風(fēng)”活動，確定了第一中學(xué)、第二中學(xué)、實驗小學(xué)、第五實小、新店子中學(xué)等五所學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)系點，示范開展道德實踐活動。在家庭，開展“孝敬父母、體驗親情”系列實踐活動。提倡未成年人自己的事情自己做，主動幫助父母做家務(wù)，尊敬體貼父母。在學(xué)校，開展“和諧校園”系列實踐活動。使用文明禮貌用語，倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，互相鼓勵，互學(xué)互愛，養(yǎng)成講禮儀、重禮節(jié)的良好習(xí)慣。在社會，開展“做文明小公民”系列實踐活動。有的動員未成年人積極參與社區(qū)清潔衛(wèi)生，宣傳低碳生活，做“社區(qū)小義工”；有的積極引導(dǎo)未成年人廣泛學(xué)習(xí)宣傳禮儀知識，倡導(dǎo)文明交通，做“文明小使者”。

二是開展珍惜、感恩、奉獻(xiàn)教育活動。用模范典型引導(dǎo)未成年人懂得珍惜，懂得感恩。在全市各學(xué)校組織觀看我市道德模范頒獎典禮光盤，學(xué)習(xí)我市榮登“中國好人榜”的中國好人、道德模范的典型事跡，教育引導(dǎo)未成年人珍惜美好生活，從小要知恩圖報，孝敬父母、尊重老師、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。開展“感動、奉獻(xiàn)、超越、和諧”演講比賽活動，整個大賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個階段進行，歷時一個多月，近千名學(xué)生參加了比賽選拔。比賽中，選手們圍繞主題，結(jié)合玉樹抗震救災(zāi)、上海世博等感動民族的國家大事，聯(lián)系自身實際，用一個個樸實的故事，一句句激昂的話語，展示了未成年人健康向上，誓成有用人才的信心和決心。三是開展以“愛心，從具體事做起”為主要內(nèi)容的“愛心奉獻(xiàn)”系列實踐活動。充分發(fā)揮在10余所學(xué)校建立的“紅領(lǐng)巾愛心超市”連鎖店的愛心橋梁作用，組織在校學(xué)生主動捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)生活用品，累計捐贈物品16000多件，根據(jù)各校貧困生實際所需，統(tǒng)籌發(fā)放，救助貧困學(xué)生1500多人次。開展“奉獻(xiàn)一片愛心，溫暖空巢老人”志愿服務(wù)行動，全市1100多名學(xué)生志愿者，采取結(jié)對幫扶的辦法，經(jīng)常深入到老人家中，開展志愿服務(wù)。在“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭做一個有道德的人”主題實踐活動中，許多農(nóng)村留守兒童、進城務(wù)工人員子女都和自己有共同興趣愛好的同齡人由相識變成了好朋友，截至目前，全市共結(jié)成“手拉手”對子364對，使孩子們切身體會幫助人與被幫助的幸?？鞓?。

第二篇：開展科技創(chuàng)新教育培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才

開展科技創(chuàng)新教育培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才

摘要：創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本價值取向，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為主要目標(biāo)的教育，它的提出不僅是弘揚人的創(chuàng)新本性的需要，也是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的必然要求，體現(xiàn)了知識經(jīng)濟崛起的現(xiàn)代社會對創(chuàng)新性人才的呼喚。它不僅僅是教育方法的改革和教育內(nèi)容的更新，而是教育功能的重新定定位，是帶有全面性、結(jié)構(gòu)性的教育革新和教育發(fā)展的價值追求。如何將青少年科技創(chuàng)新教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質(zhì)的科技人才，是我們多年來一直努力地探討、研究部斷實踐的重要課題。

目前科技創(chuàng)新教育比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形式下如何把課堂內(nèi)的科技教育與科技活動有機地結(jié)合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化的面向全體學(xué)生？如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養(yǎng)？如何進行有效地科技教師及輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等。這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決。

關(guān)鍵字：創(chuàng)新教育、科技教育

所謂創(chuàng)新教育是指依據(jù)社會主義現(xiàn)代化發(fā)展對人的要求，有目的地培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的教育。我們信息技術(shù)教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以創(chuàng)新思維的激發(fā)為實施手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵啟發(fā)學(xué)生主動思考、善于思考、學(xué)會獨立思考，促進學(xué)生和諧發(fā)展。

開展科技創(chuàng)新教育培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的飛速發(fā)展，知識經(jīng)濟已見端倪，我們將面臨人類歷史上的又一次大飛躍--由工業(yè)化社會進入信息化社會。21世紀(jì)將是一個科技競爭的時代，一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。隨著知識經(jīng)濟浪潮的到來，使知識創(chuàng)新成為未來社會文化的基礎(chǔ)和核心，創(chuàng)新人才將成為國家競爭力的關(guān)鍵。世界各國都致力于科技發(fā)展和科技后備人才的發(fā)掘和培養(yǎng)。國際教育界把21世紀(jì)定位“創(chuàng)造教育世紀(jì)”，“為創(chuàng)造而教”已成為當(dāng)今世界教育的一大潮流。教育能否適應(yīng)這一潮流，能否創(chuàng)新一種有利于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力培養(yǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境，是否使學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)新思想的火花，并且成為創(chuàng)新型人才，將是衡量教育成敗的一個關(guān)鍵。

鄧小平同志提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！苯瓭擅裢驹谌珖萍即髸现赋觯骸皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,”中國政府在《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點全面推進素質(zhì)教育。教育不能只培養(yǎng)一些掌握死知識的“人才”，而應(yīng)注重學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的、人格完善的、有個性和創(chuàng)造性的世紀(jì)人才的培養(yǎng)；傳統(tǒng)教育是用僵化的同一模式去塑造千差萬別的受教育者，即均衡教育。創(chuàng)造教育則是注重早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的科技幼苗，尊重其個性，發(fā)揮其特長優(yōu)勢，有利于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展且具有個性特長的創(chuàng)造型人才。

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本價值取向，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為主要目標(biāo)的教育，它的提出不僅是弘揚人的創(chuàng)新本性的需要，也是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的必然要求，體現(xiàn)了知識經(jīng)濟崛起的現(xiàn)代社會對創(chuàng)新性人才的呼喚。它不僅僅是教育方法的改革和教育內(nèi)容的更新，而是教育功能的重新定定位，是帶有全面性、結(jié)構(gòu)性的教育革新和教育發(fā)展的價值追求。如何將青少年科技創(chuàng)新教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質(zhì)的科技人才，是我們多年來一直努力地探討、研究部斷實踐的重要課題。

其一，充分認(rèn)識青少年科技創(chuàng)新教育的重要性。

面對知識經(jīng)濟的來臨，科技素養(yǎng)是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)之一。什么是“科學(xué)”？大多數(shù)中學(xué)生會這樣回答:“科學(xué)是指先進的生產(chǎn)力”，“科學(xué)是神秘深奧的學(xué)問”。那什么是“科學(xué)素養(yǎng)”？“是天資”、“是勤奮”同學(xué)們五花八門的回答，說明他們對“科學(xué)”的概念由模糊而產(chǎn)生敬畏，最終走向疏遠(yuǎn)，說明我們隊青少年科技教育的匱乏，也說明科學(xué)精神在當(dāng)今這個社會的缺席。所謂科學(xué)素養(yǎng)，是指公民了解必要的科學(xué)知識，具備

科學(xué)精神和科學(xué)世界觀，以及用科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法判斷及處理各種事物的能力。

比如在教學(xué)生制作幻燈片時，同學(xué)面對功能強大的“PowerPoint”軟件，不知如何下手，模仿的多，創(chuàng)新的少，制作出來的演示文稿，沒有新意，在制作過程中也很少出現(xiàn)同學(xué)之間的交流與爭論。這時，我為了培養(yǎng)學(xué)生有求新、求異的思想，有自己的設(shè)計風(fēng)格，于是仔細(xì)觀察學(xué)生作品中的創(chuàng)新閃光點，即使很少，也通過多媒體教學(xué)網(wǎng)，演示給大家看，并讓他們說出思路，再讓其他同學(xué)發(fā)表意見，并鼓勵大家一起試一試。而被展示的學(xué)生得到我的表揚，高興萬分，創(chuàng)作越來越起勁，就這樣，時間長了，學(xué)生創(chuàng)作的思想解放了，也愿意動手嘗試了。學(xué)生們不僅認(rèn)識到了動手操作、手腦結(jié)合的重要，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，淡化了失敗的感覺，體會到了大膽嘗試就會成功的道理。其二，充分認(rèn)識科技創(chuàng)新教育是一種超越式教育。

從價值觀取向上審視，傳統(tǒng)教育堅持的是“一追求傳統(tǒng)文化的輝煌成就及其歷史價值的昨天教育價值觀”。我國的基礎(chǔ)教育是從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)步入大學(xué)，都是前人的經(jīng)驗。到大學(xué)生才學(xué)到老問題，碩士生才解決新問題，博士生解決難題，到博士后才發(fā)現(xiàn)問題。從這點可以看出，我們只是在發(fā)揮著一種“復(fù)制”前人的功能，并無深刻、內(nèi)涵獨特的創(chuàng)新意義可言。而科技創(chuàng)新教育堅持的是“以追求未來理想與成功為價值的明天教育觀”，“創(chuàng)造”出不以“重復(fù)過去”為己任，不但能以批判的精神繼承歷史上的一切文明成果，從容自如地適應(yīng)現(xiàn)存世界，而且能夠以強大的創(chuàng)造才能主動積極地豐富、發(fā)展和超越歷史和現(xiàn)實，從而推動人類文明不斷向前。

其三，充分認(rèn)識科技教育是一種主動性教育。

我國的現(xiàn)存教育，是脫胎于計劃經(jīng)濟的教育。現(xiàn)存教育是在中央計劃經(jīng)濟體制下，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取、統(tǒng)一分配、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)方式的體制。一統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容，單一的教學(xué)方法，固定的教學(xué)模式，死硬的管理方式，使學(xué)生在教育活動中自主性、主動性、創(chuàng)造性高度受抑，培養(yǎng)出來的學(xué)生能力低，創(chuàng)造力差，缺乏個性。而在社會主義市場經(jīng)濟尤其是知識經(jīng)濟日益崛起的21世紀(jì)要求我們的教育從現(xiàn)代化的高度，培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新型的人才，教育對人的發(fā)展從而對社會的發(fā)展所起的作用大小，基礎(chǔ)取決于它在多大程度上培養(yǎng)出主體性強的人，以主動適應(yīng)社會發(fā)展的要求。作為回應(yīng)市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟時代呼喚的科技創(chuàng)新教育，必須重新調(diào)整現(xiàn)存教育目標(biāo)，即社會培養(yǎng)既具相應(yīng)的知識技能，又具有開拓進取的創(chuàng)新意識、競爭和合作精神，以及隨機應(yīng)變、辦事能力強，工作效率高的人才。

其四，充分認(rèn)識科技創(chuàng)新教育是一種健全人格的教育。

現(xiàn)在我們的應(yīng)試教育存在教育弊端，它最大的危害就是變相“奴化”學(xué)生的人格，在這種教育的形式下，學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)展，導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮。今天的老師和家長正在孜孜不倦地向孩子灌輸“讀好書、考高分、上好學(xué)校、有好前途”的理念。老師不間斷地進行教學(xué)加壓，家長為孩子聯(lián)系形形色色的補習(xí)班培訓(xùn)班，小發(fā)明小制作之類的科技創(chuàng)新活動成了“不務(wù)正業(yè)”。學(xué)生成了應(yīng)試教育的容器，而很少能真正感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。這種對于考分的過度追求，使當(dāng)代青少年正在失去對培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的興趣。而科技創(chuàng)新教育則注重完善學(xué)生健康的人格，一方面注重德、智、體、美、勞教育在學(xué)生身心發(fā)展中的有機滲透，培養(yǎng)其崇高堅定地人生信念，堅忍不拔的奮斗志向，純潔優(yōu)秀的道德品質(zhì)，超凡脫俗的審美理想，寬廣淵博的文化素養(yǎng)和敏捷的生活技能；另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生從事未來創(chuàng)造工作所必備的獨特精神品質(zhì)，如堅持探索，不隨大流的獨立人格，標(biāo)新立異、破除陳規(guī)的批評精神，不拘陳見，富于變通的靈活態(tài)度，博采眾長，吸納百川而又獨樹一幟的寬廣胸襟。

目前科技創(chuàng)新教育比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形式下如何把課堂內(nèi)的科技教育與科技活動有機地結(jié)合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化的面向全體學(xué)生？如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養(yǎng)？如何進行有效地科技教師及輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等。這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決：

其一，注重傳授創(chuàng)新知識與培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

課堂教學(xué)是以思維教育為主線、學(xué)習(xí)教育為主業(yè)、創(chuàng)新教育為主導(dǎo)的。其中思維教育又以創(chuàng)造性思維開發(fā)為核心，邏輯思維和辯證思維教育只是作為創(chuàng)造性思維教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象、求異、直覺等思維能力成為了課堂開展教學(xué)創(chuàng)新的主要任務(wù)。創(chuàng)新教育的學(xué)科課堂教學(xué)，一個共同的特點就是：知識教育只是創(chuàng)新思維教育的載體。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì), 尤其是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)實踐能力，是課堂教學(xué)的最終目的。這樣的課堂教學(xué)，才能達(dá)到“創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新技能”三者統(tǒng)一，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、主體意識和主動性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新智慧和創(chuàng)造潛能的創(chuàng)新教育的目的，也才能在知識和理論上，在方法和技能上，為課后的社會實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。

其二，注重建立創(chuàng)新情感與培養(yǎng)創(chuàng)新態(tài)度創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)興趣為契機，必須以建立學(xué)生的健康的強烈的創(chuàng)新情感為中心。

教學(xué)活動可以理解為興趣活動、情感活動、方法交流活動等三種形式。在平時，注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社會實踐的大課堂中，努力培養(yǎng)自己廣泛的求知欲和交流欲。比如：走出課堂，了解生產(chǎn)和生活，激發(fā)學(xué)生的求知、求新欲望；結(jié)合課堂，聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生的交流欲望和交往能力；再深入社會，利用游樂和休假，廣泛接觸社會，開啟學(xué)生關(guān)注社會新問題、關(guān)注人生的新情感大門。

其三，注重體驗創(chuàng)新過程與掌握創(chuàng)新方法。

教學(xué)的全過程應(yīng)該是方法交流的全過程，尤其是教學(xué)任務(wù)越繁重就越應(yīng)該突出學(xué)習(xí)方法的交流。課堂開展創(chuàng)新教育，就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上有所創(chuàng)新，課堂再現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)某種知識學(xué)習(xí)的全過程就是學(xué)生交流或?qū)W習(xí)某種學(xué)習(xí)方法的全過程，只有在教學(xué)過程的諸方面進行大膽的創(chuàng)新，才能真正讓學(xué)生摸索到或掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

科技創(chuàng)新教育活動的外延很廣，涉及面廣，尤其是對科技創(chuàng)新教育活動的研究，限于人力物力等條件，有待于進一步研究。其他對科技創(chuàng)新教育的評價觀念，對學(xué)生的能力大小很難以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行量化考核，有待于進一步探討。還有，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素是多方面的，就于個體學(xué)生分析，科技創(chuàng)新教育活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是立竿見影起作用的，有其個性特征或特殊原因，需作具體分析。

以發(fā)展的觀點重視科技創(chuàng)新教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是適應(yīng)時代潮流的需要，是現(xiàn)代化教育的需要，是歷史賦予我們的重任。讓我們以全新的教育觀念，嶄新的教育姿態(tài)迎接新時代的挑戰(zhàn)，為培養(yǎng)適應(yīng)四化建設(shè)的創(chuàng)新型人才而努力。

總之，在教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵學(xué)生主動思考，勤學(xué)好問。因為每個學(xué)生都蘊藏著無限的潛在創(chuàng)造力，教師正確的引導(dǎo)是關(guān)鍵所在。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要多給學(xué)生一些思考的機會，多一些活動的空間，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一些成功的體會，從而激發(fā)他們無限的創(chuàng)造能力。

參考文獻(xiàn)：淺談信息技術(shù)課程教學(xué)與創(chuàng)新王生

《現(xiàn)代教育教研》

第三篇：關(guān)于組織未成年人開展

關(guān)于組織未成年人開展“網(wǎng)上祭英烈”

活動的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文明辦、團委、婦聯(lián)，各學(xué)區(qū)、縣直屬學(xué)校：

根據(jù)《浙江省未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》和工作安排，現(xiàn)就深化“做一個有道德的人”主題活動，做好清明節(jié)期間未成年人“網(wǎng)上祭英烈”活動通知如下：

一、活動目的

突出立德樹人，以清明節(jié)為契機，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動形象地進行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學(xué)習(xí)懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力學(xué)習(xí)、成長成材。

二、活動時間

2013年3月26日至4月15日。

三、活動內(nèi)容

1、組織未成年人了解民族傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)祖國歷史、學(xué)習(xí)英模事跡，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。

2、開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動，開展祭掃烈士陵墓活動，制作“清明”節(jié)日小報，擴大網(wǎng)上活動效果。

四、活動安排

1、組織簽名寄語。在蒼南文明網(wǎng)制作飄浮鏈接，引導(dǎo)至中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，也可直接登陸央視網(wǎng)、中國未成年人網(wǎng)、中國校外教育網(wǎng)、未來網(wǎng)、中國家庭教育網(wǎng)、全國網(wǎng)上家長學(xué)校等網(wǎng)站的專頁，參與網(wǎng)上祭拜，撰寫感言體會?；顒悠陂g，中國文明網(wǎng)每天會刊出精彩寄語，同步顯示各地參與人數(shù)。

2、開展祭掃活動。按照就近就便、形式多樣原則，開展祭掃烈士陵墓活動，組織未成年人到烈士陵園、紀(jì)念館祭奠宣誓、獻(xiàn)花、培土、清理雜草，以實際行動表達(dá)對革命先烈的感恩懷念，以革命先烈為榜樣，立志為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。

五、活動要求

1、高度重視。開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，是深入貫徹落實黨的十八大精神、廣泛開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育的重要載體，各地各有關(guān)單位要提高認(rèn)識，廣泛動員，引導(dǎo)廣大未成年人緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，增強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立中國特色社會主義遠(yuǎn)大理想，從小立志投身實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐。

2、精心組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“春泥計劃”實施社區(qū)、村，靈溪鎮(zhèn)浦亭學(xué)校少年宮，要充分發(fā)揮示范帶頭作用，組織當(dāng)?shù)匚闯赡耆僳x躍參與。要發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委和少先隊組織優(yōu)勢，開展豐富多彩的團隊活動，增強未成年人參與的積極主動性。要把開展“網(wǎng)上祭英烈”活動作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容，動員家長和孩子共同參與、共同祭奠。要認(rèn)真落實各項安全措施，確保祭奠活動文明高尚、安全順利展開。

3、務(wù)求實效。各中小學(xué)校要以“網(wǎng)上祭英烈”活動為契機，扎實推進中華傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)未成年人牢固樹立愛祖國愛家鄉(xiāng)、愛父母敬師長的意識。弘揚雷鋒精神，從自己做起、從身邊做起，在平凡小事、點滴細(xì)節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操。

關(guān)于組織未成年人開展2013年“我們的節(jié)日·清明——網(wǎng)上祭英烈”活動的通知

各街鎮(zhèn)、各中小學(xué)校、職校：

根據(jù)中央文明辦《關(guān)于組織開展“網(wǎng)上祭英烈”活動的通知》（文明辦〔2013〕5號）精神，按照《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》要求，現(xiàn)就推進“做一個有道德的人”主題實踐之“我們的節(jié)日·清明”主題活動，做好清明節(jié)期間徐匯區(qū)未成年人開展“網(wǎng)上祭英烈”活動通知如下：

一、活動目的

深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，突出立德樹人，以清明節(jié)為契機，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘、運用民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，結(jié)合“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學(xué)習(xí)懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進愛祖國、愛人民、愛中華民族的情感，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力學(xué)習(xí)、成長成材。

二、活動時間

2013年3月26日至4月15日

三、活動內(nèi)容

1、組織未成年人了解民族傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)祖國歷史、學(xué)習(xí)英雄事跡，在網(wǎng)上向先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。

2、開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動，開展祭掃烈士陵墓活動，制作“清明”節(jié)日小報，擴大網(wǎng)上活動效果。

四、活動安排

1、組織簽名寄語。3月26日至4月15日，各中小學(xué)校要組織本校學(xué)生，各街鎮(zhèn)要組織生活在本轄區(qū)的學(xué)生，登錄中國文明網(wǎng)或央視網(wǎng)、中國未成年人網(wǎng)、中國校外教育網(wǎng)等鏈接網(wǎng)站，參與網(wǎng)上祭拜，撰寫感言體會，中國文明網(wǎng)每天將刊出精彩寄語，顯示各地參與人數(shù)。

2、開展祭掃活動。按照就近就便、形式多樣的原則，組織中小學(xué)生到革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地、重大戰(zhàn)役發(fā)生地祭奠宣誓，到烈士陵園、烈士墓地獻(xiàn)花、培土、清理雜草，以實際行動表達(dá)對革命先烈的感恩懷念，以革命先烈為榜樣，立志為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。

五、活動要求

1、精心組織。各單位要把“網(wǎng)上祭英烈”活動作為深入貫徹落實黨的十八大精神、廣泛開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育的重要載體，通過組織未成年人參加活動，引導(dǎo)他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，增強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感。各文明單位、文明社區(qū)、“做一個有道德的人”主題活動聯(lián)系點、城市學(xué)校少年宮、社區(qū)實踐指導(dǎo)站要發(fā)揮示范帶頭作用，堅持網(wǎng)上簽名寄語與網(wǎng)下主題教育實踐相結(jié)合，確保100%的中小學(xué)校組織開展活動，確保80%以上居住或?qū)W習(xí)在徐匯的學(xué)生參與活動。

2、注重宣傳?；顒悠陂g，注意收集保留活動文字、圖片資料和廣大學(xué)生的精彩留言寄語，及時上傳精彩留言寄語，在徐匯報、有線電視、徐匯政務(wù)微博、徐匯文明網(wǎng)、徐匯教育網(wǎng)上刊播。各單位要充分利用本校各類宣傳陣地、本社區(qū)各類宣傳陣地進行宣傳報道，從而擴大活動影響和活動效果。

3、及時上報。各學(xué)校于4月18日前，將本校組織開展活動的總體情況及參與人數(shù)匯總電子稿通過徐匯教育信息網(wǎng)消息收發(fā)報區(qū)教育局中教科、小幼教科，各街鎮(zhèn)報區(qū)文明辦。

為進一步深化“爭當(dāng)晉城好人，做一個有道德的人”主題教育實踐活動，市文明委決定于3月26日至4月15日，在全市范圍內(nèi)開展清明節(jié)期間未成年人“網(wǎng)上祭英烈”活動。

本次活動主要內(nèi)容包括組織未成年人了解民族傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)祖國歷史、學(xué)習(xí)英模事跡，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語；廣泛開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動，開展祭掃烈士陵墓活動，制作“清明”節(jié)日小報。

中國文明網(wǎng)和央視網(wǎng)設(shè)計專門頁面，在首頁顯著位置開設(shè)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，中國文明網(wǎng)聯(lián)盟和央視網(wǎng)、中國未成年人網(wǎng)、中國校外教育網(wǎng)、未來網(wǎng)、中國家庭教育網(wǎng)、全國網(wǎng)上家長學(xué)校以及晉城新聞網(wǎng)、晉城廣電網(wǎng)、晉城在線鏈接。同時也將組織市直學(xué)校、學(xué)院和技工學(xué)校未成年人登錄中國文明網(wǎng)或其他鏈接網(wǎng)站，參與網(wǎng)上祭拜，撰寫感言體會。

通過此次活動，主要目的就是為了突出立德樹人，以清明節(jié)為契機，以網(wǎng)絡(luò)簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動形象地進行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人志存高遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學(xué)習(xí)懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族、熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力學(xué)習(xí)、成長成材。

為加強對全市未成年人的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，豐富“做一個有道德的人”主題活動內(nèi)涵，根據(jù)中央文明辦、省文明辦、市文明辦文件精神，在今年清明節(jié)期間繼續(xù)組織廣大未成年人開展“網(wǎng)上祭英烈”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動內(nèi)容

組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈，網(wǎng)上獻(xiàn)花，寄語留言，表達(dá)心聲。同時，開展清掃烈士墓志愿服務(wù)行動，引導(dǎo)中小學(xué)生用實際行動表達(dá)對革命先烈的景仰和追思。

二、活動時間

2012年3月30日至4月25日。

三、活動安排

1、組織簽名寄語?？h文明辦會同教育局、團委、婦聯(lián)組織未成年人登陸定遠(yuǎn)新聞網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，進行網(wǎng)上祭拜，撰寫感言體會，表達(dá)對先烈的感恩和敬仰。

2、開展清掃烈士墓志愿服務(wù)活動。清明節(jié)期間，按照就近就便原則，各中小學(xué)校組織學(xué)生、縣直各單位組織干部職工及其子女，到革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地、重大戰(zhàn)役發(fā)生地祭奠宣誓，到烈士陵園、烈士墓地獻(xiàn)花、培土、清理雜草，表達(dá)對革命先烈的感恩懷念，學(xué)習(xí)革命先烈的崇高品德，培養(yǎng)利他精神，激勵健康成長。

四、工作要求

1、高度重視。開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，是迎接黨的十八大，運用民族重要傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵加強未成年人思想道德教育的重要載體。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要提高認(rèn)識，廣泛動員，通過組織未成年人參加活動，引導(dǎo)他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，潛移默化地進行黨的歷史、黨的知識學(xué)習(xí)教育，增強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感。

2、精心組織。縣文明辦要主動協(xié)調(diào)教育、共青團、婦聯(lián)等部門，制定實施方案，對活動作出部署，組織未成年人積極參與。獲得文明單位稱號的各類學(xué)校，要示范帶頭，廣泛組織在校學(xué)生踴躍參與。要發(fā)揮共青團和少先隊組織優(yōu)勢，開展豐富多彩的團隊活動，增強未成年人參與的積極性主動性。要把開展“網(wǎng)上祭英烈”活動作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容，動員家長和孩子共同參與、共同祭奠。要動員各類新聞媒體，加強活動宣傳報道。要認(rèn)真落實各項安全措施，確保祭奠活動文明高尚、安全順利展開。

3、務(wù)求實效。要拓展活動的思想內(nèi)涵，深入開展愛黨愛國愛社會主義教育，開展革命優(yōu)良傳統(tǒng)和中華傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)未成年人牢固樹立心向黨跟黨走、愛祖國愛家鄉(xiāng)、愛父母敬師長的意識。要突出活動特色，激勵未成年人繼承光榮傳統(tǒng)、弘揚雷鋒精神，從自己做起、從身邊做起，在平凡小事、點滴細(xì)節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛國情感。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位活動情況，請及時報縣文明辦，并與4月20日前，報送活動開展情況總結(jié)。

第四篇：關(guān)于組織未成年人開展

關(guān)于組織未成年人開展“網(wǎng)上祭英烈”

活動的總結(jié)

為緬懷先烈，加強對學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感，積極響應(yīng)縣教體局的文件精神，我校于清明節(jié)前后，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的“祭奠英烈”系列教育活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

在3月25日至4月25日期間，組織未成年人開展“網(wǎng)上祭英烈”活動和清掃烈士墓志愿服務(wù)活動。3月26日—4月5日在全校學(xué)生中開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動。

3月26日早上，我校顏紅校長在升旗儀式上對此次“網(wǎng)上祭英烈”活動作了動員和全面的布置，要求全體同學(xué)積極參與上網(wǎng)祭奠英烈，網(wǎng)上獻(xiàn)花，寄語留言等活動。

活動形式主要是集中組織活動與同學(xué)分散在家活動相結(jié)合。在學(xué)校里，信息技術(shù)老師利用信息技術(shù)課組織學(xué)生進行“網(wǎng)上祭英烈”，家里有上網(wǎng)條件的同學(xué)在家訪問中國文明網(wǎng)參加活動。

據(jù)統(tǒng)計，我校共有932名學(xué)生先后上網(wǎng)訪問了中國文明網(wǎng)，學(xué)生在網(wǎng)上向革命烈士鞠躬的有932人次，獻(xiàn)花的有932人次，留言的有862人次，參與率達(dá)80.6%。其中五（4）中隊胡嘉同學(xué)留言到：“緬懷革命的豐功偉績，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，爭當(dāng)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)秀，團結(jié)友愛的好少年。長大以后，以優(yōu)異的成績來報效祖國，服務(wù)人民?！?/p>

通過在網(wǎng)上向革命先烈鞠躬、獻(xiàn)花、留言，他們紛紛表示要向英烈們學(xué)習(xí),繼承英烈的遺志,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏，用最優(yōu)異的成績來回報黨和祖國，以慰籍先烈的英靈。

本次網(wǎng)上悼念活動，反響強烈，學(xué)生參與面廣，是一次震撼學(xué)生心靈的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，同時也教育了學(xué)生要用實際行動倡導(dǎo)社會文明祭祀的新風(fēng)尚，它帶給學(xué)生的影響將是長遠(yuǎn)而又深刻的。

第五篇：傳統(tǒng)文化教育工作開展情況

傳統(tǒng)文化教育工作開展情況

一、制定工作方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組。

二、召開動員會，對班主任教師進行了反復(fù)培訓(xùn)，保證工作的實施。

三、創(chuàng)建環(huán)境。

1、班級有新八德教育黑板報，展示感恩詞和新八德教育內(nèi)容。

2、有手抄報，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育。

3、懸掛新八德行動誓詞。

4、德育教育園地，展示學(xué)生作品。

5、在教學(xué)樓的中廳、走廊內(nèi)懸掛了國旗、黨旗、孔子像、傳統(tǒng)文化教育宣傳條幅和新八德圖板，對學(xué)生進行警示教育。

6、走廊內(nèi)辦起了傳統(tǒng)文化教育學(xué)生作品展，突出學(xué)生的踐行，開展“自省”教育。

四、教育活動。

1、編寫了傳統(tǒng)文化教育校本教材《踐行新八德，做美德少年》和《弟子規(guī)易解》。

2、“晨讀精典，滋養(yǎng)心靈”誦讀活動，每天早晨15分鐘，誦讀《弟子規(guī)》、《百孝篇》、《感恩詞》。

3、開展一系列的“自省”教育活動。

（1）“功過格”。每天寫下自己的過失與取得的成績，并進行反思。

（2）“自省”單。對有錯誤的同學(xué)進行“自省”教育，學(xué)生對照《弟子規(guī)》進行自我反省。

（3）每周一個道德作業(yè)： ①踐行《弟子規(guī)》感悟；

②尊師踐行：教師節(jié)征文《老師，我想對您說……》； ③《我的家訓(xùn)家規(guī)》征集活動；

④觀看電教片，寫觀后感：《尋找最美孝心少年》頒獎典禮觀后感。

⑤學(xué)生心理調(diào)查問卷。