第一篇：高中語文自出試卷(語言文字運用部分)

高三語文命題試題

出卷人：姚玉翠杭集中學(xué)

一、語言文字運用

1.下列詞語中加點的字，每對讀音/都不相同的一組是()

A．炮烙/如法炮制哽咽/咽喉要道解讀/渾身解數(shù) ．．．．．．

B．門檻/直欄橫檻反詰/詰屈聱牙參與/捫參歷井 ．．．．．

C．腥臭/臭味相投湖泊/淡泊明志屏風/斂聲屏氣 ．．．．．．

D．樂府/樂不思蜀纖夫/纖塵不染倔強/強顏歡笑 ．．．．．．

答案：D

A.paoye/yanjie/xieB.kan/jianjiecan/shen

C.choupo/boping/bingD.yue/leqian/xianjiang/qiang

命題思路:仿照江蘇省近三年的語音出題模式，都是考多音字，并且都是前一個是兩字詞語，后一個是四字詞語。

2.閱讀下面的文字，用一句話概括其主要內(nèi)容（不超過20個字）。

地球生命如何在嚴酷的遠古冰川時期生存下來一直是個謎。英國和澳大利亞研究人員近日報告說，他們在澳大利亞找到了當時有大片地區(qū)未封凍的證據(jù)，說明當?shù)卦潜〞r期的“生命綠洲”。

英國倫敦大學(xué)皇家霍洛韋學(xué)院研究人員和澳大利亞同行在新一期《地質(zhì)學(xué)》雜志上報告說，在澳大利亞南部的弗林德斯山脈中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)。檢測結(jié)果顯示，地質(zhì)樣本的“歲數(shù)”約有7億年，當時正是地球上最嚴酷的冰川時期之一，曾有許多研究認為由于陸地和海洋幾乎完全封凍，當時的地球就是一個“大冰球”。然而，在澳大利亞發(fā)現(xiàn)的這種特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)只有在海上發(fā)生巨大風暴，海底沙子被卷起并反復(fù)沖刷海床時才會形成。這說明當?shù)卦且黄Ｑ?，并且當時海水并未封凍。

參與這項研究的丹·勒·赫倫博士說，這是迄今最清楚的證據(jù)，說明在這一冰川期仍有較大面積的海洋并未封凍。在條件惡劣的冰川時期，一些微生物可能在這些“生命綠洲”中生存下來，并在之后氣候轉(zhuǎn)暖時大量繁殖和進化，最終形成了今天多種多樣的生物。

答：▲

答案：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)遠古冰川時期存在“生命綠洲”

命題思路：這題是隸屬一句話壓縮語段題，所選材料是最新科學(xué)網(wǎng)發(fā)布的地理科學(xué)類知識，可以在文段中找到中心句關(guān)鍵詞“遠古冰川”“生命綠洲”“可能生存”“微生物”后再歸納后壓縮成答案。

3.對“復(fù)旦學(xué)子登山”事件，你認為誰最該被譴責？請選擇一方闡述自己的看法。（不超過56個字）

12月12日凌晨2點37分，在安徽黃山景區(qū)因迷路被困的18名上海驢友在黃山景區(qū)一

個未開發(fā)開放區(qū)域被當?shù)厮丫热藛T找到，不幸的是，50分鐘后，23歲的黃山風景區(qū)公安局民警張寧海在護送途中不幸墜崖身亡。獲救人員在得知民警在救援過程中不幸犧牲的消息后，自發(fā)在臨時休息場所舉行了簡短的默哀儀式，向犧牲民警表示沉痛哀悼和崇高敬意。18位獲救者及當?shù)氐娜罕娮园l(fā)為犧牲民警送行。獲救者向張寧海遺體三鞠躬，淚水不禁往下淌。媒體報道了“復(fù)旦學(xué)子登山”事件后，社會輿論沒有停步，有不少人開始譴責獲救者的哀悼是作秀，有的人也在譴責復(fù)旦大學(xué)“公關(guān)”，有人在譴責黃山旅游部門管理不善。

答案：我認為該譴責的是媒體。民警為救復(fù)旦登山學(xué)子失足山崖，與法是因公殉職，作為一名公職人員他盡職責救民，而作為一個生命的隕落我們卻不能因為是公務(wù)人員而非同學(xué)態(tài)度冷漠，珍視生命是每個人不可推卸的道德基準。獲救復(fù)旦學(xué)生的最初表現(xiàn)我認為是人性的善良，體現(xiàn)了我們中華民族的美德。媒體對學(xué)生不應(yīng)大肆譴責。

我認為該譴責的是登山組織者。任何一次登山行動既是對生命極限的挑戰(zhàn)，當然也得有對生命敬畏的態(tài)度。登山成員應(yīng)該分類好新老成員，必須得經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后才能登山，貿(mào)然去探險導(dǎo)致救援人員犧牲，難道不覺得有愧疚，不該被譴責嗎？

命題思路：考點聯(lián)系社會時事新聞，對學(xué)生的人生價值觀是一次考查，同時在一定的字數(shù)內(nèi)完成觀點的表明，又進一步考查了語言的簡明、連貫、得體。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成5-8題。

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也?！膘鋯栐唬骸疤熘虾挝?？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。

年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。會浙東大饑，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。復(fù)以納粟人未推賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。熹始拜命，即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀。”

熹登第五十年，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。所著書皆行于世。熹沒，朝廷以其《大學(xué)》、《語》、《孟》、《中庸》訓(xùn)說立于學(xué)官。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。

（節(jié)選自《宋史?朱熹傳》）

1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.松異之感到驚訝 ．

B.嘗從群兒戲沙上跟從 ．

C.興利除害，值歲不雨下雨 ．

D.所著書皆行于世行路 ．

答案：D

命題思路：ABC三選項中出現(xiàn)的字詞我們在高三課本中中都出現(xiàn)過，如“異”字在《項羽本紀》，“從”字《鴻門宴》，選項比較好選。

2.下列句子中，表現(xiàn)朱熹“為官清廉不重財物”的一組是（3分）（）1單車屏徒從，2納粟賞行，3諸生之自遠而至者，○所至人不及知○遂受職名○豆

4所著書皆行于世 ○5 郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然 飯藜羹，率與之共○

1○2○3B.○1○3○5C.○2○3○4D.○1○4○5A.○

答案：B

2是陳述就職一件事 ○4說他立書著述，1○3是直接表現(xiàn)○5命題思路：○有這兩項不能選?！?/p>

是間接表現(xiàn)他為官清廉。

3.下列對原文的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A.朱熹從小聰慧過人，老師教他讀《孝經(jīng)》，他看過一遍，就在書上寫道：“不能像這樣去做,就不能算作一個人！”

B.朱熹在考中進士的五十年里，外地做官只有二十七年, 在朝中做官才四十日。家境一向貧寒，以至常常斷糧，但他卻能安然處之。

C.當時浙東發(fā)生大饑荒，宰相王淮上書請求改任朱熹為提舉浙東常平茶鹽公事，要求朱熹當天輕車前往就任，朱熹為解百姓憂苦即刻受職赴任。

D.他所寫的書在世上廣泛流傳。朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。朱熹一生寫的文章共一百卷。

答案：C

命題思路：人物傳記此題一般考查對文章大體內(nèi)容和細節(jié)的理解，這題C項必須要會翻譯第二段，能看懂才能做對。

4.把下列文言文材料中所選句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。（3分）

答案：他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。

命題思路：從、端、視三個實詞各1分，這題不難，大部分學(xué)生都能翻譯，遵循從易到難的試卷結(jié)構(gòu)。

（2）熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知。（4分）

答案：朱熹每日查訪民情，到州縣巡行考察，單車獨行，不帶隨從，所到之地，人們都不知道他的身份。

命題思路：日、按、徒、所字結(jié)構(gòu)，每錯一處扣一分。

（3）其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實。（3分）

答案：朱熹做學(xué)問，大致通過深入探究事物的原理，掌握其內(nèi)在規(guī)律，并自我檢束，將理論運用到實踐中去。

命題思路：考查實詞“為”、“窮”、“躬”以及虛詞“以”。

附翻譯：朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父親朱松字喬年。朱熹從小聰慧過人，剛能夠講話時，父親指著天告訴他說：“這就是天?！敝祆鋯柕溃骸疤斓纳厦媸鞘裁?？”父親覺得十分驚奇。到他入學(xué)跟從老師讀書時，老師教他讀《孝經(jīng)》，他看過一遍，就在書上寫道：“不能像這樣去做,就不能算作一個人！”他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。

十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍。到任后，興利除弊，正值當?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視賑濟災(zāi)荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情結(jié)束后，朱熹上表請求按照規(guī)定的標準獎賞獻糧救災(zāi)的人。他還經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。當時浙東發(fā)生大饑荒，宰相王淮上書請求改任朱熹為提舉浙東常平茶鹽公事，要求他當天輕車前往就任。（然而）又因為朝廷對南康主動獻納糧食救荒的人沒有給予獎賞，朱熹辭謝了這一職務(wù)，等到朝廷的獎賞頒發(fā)后，他才受職赴任。朱熹就任后，立刻給其他州郡寫信，召集米商，免除（蠲：juān）他們的商稅，等朱熹到達浙東，外地商船運來的糧食已經(jīng)聚集了很多。朱熹每日查訪民情，到州縣巡行考察，單車獨行，不帶隨從，所到之地，人們都不知道他的身份。郡縣的官吏害怕他的嚴峻的作風，有的甚至棄官離去，轄區(qū)之內(nèi)，秩序肅然。所有丁錢、役法這類規(guī)定條款，如對百姓不利，他全部整理出來加以革除。朱熹在賑濟災(zāi)荒之余，還按照實際進行規(guī)劃，一定為百姓做長遠的打算。有人毀謗朱熹，說他政務(wù)荒疏，皇上對王淮曰：“朱熹政績卻是大有可觀啊。”

朱熹在考中進士的五十年里，外地做官只有二十七年（古代官吏三年一考績，九考則為二十七年），在朝中做官才四十日。家境一向貧寒，以至常常斷糧，但他卻能安然處之。有的學(xué)生從遠方來向他請教，他就用豆飯藜湯來招待，并和他們一起吃飯。朱熹常常（需要）開口向別人借錢以維持生活，但是，對于不合道義的錢，卻一分不取。朱熹做學(xué)問，大致通過深入探究事物的原理，掌握其內(nèi)在規(guī)律，并自我檢束，將理論運用到實踐中去。他曾說過，古代圣賢的思想學(xué)說流散在典籍之中，由于圣賢經(jīng)書的宗旨沒有闡明，圣賢思想學(xué)說的傳授也就含混隱晦。于是，朱熹竭盡精力，深入探究圣賢的思想準則。他所寫的書在世上廣泛流傳。朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。朱熹一生寫的文章共一百卷，他的學(xué)生的問答一共八十卷，還有別錄十卷。

第二篇：語言運用

一、【2013年·四川省樂山市】

22．綜合性學(xué)習活動。（4分）

土地滋養(yǎng)了萬物，哺育了我們，有誰能離開它呢？今年6月25日是我國第22個土地日，在它即將來臨之際，夢想中學(xué)九年級準備開展一次“腳踏一方土”的語文實踐活動。請你完成下列任務(wù)：

①曉耕地現(xiàn)狀。2008年我國為應(yīng)對糧食生產(chǎn)的不確定性，黨中央提出了堅守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實際狀況如何呢？請閱讀某同學(xué)搜集的我國耕地面積變化的材料，概括出我國耕地面積變化的特點。

2003年底，國土資源部公布的全國耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1400多萬畝。2005年，國土資源部公布我國耕地面積為18.31億畝，比上凈減少了542.4萬畝。2009年初，國土資源部公布的2008年全國土地利用變更調(diào)查結(jié)果顯示，又比上一減少了29萬畝。

變化的特點是：

②履節(jié)約行動。耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費現(xiàn)象驚人。不久前，一些有識之士發(fā)起了“光盤行動”，得到了大家的積極響應(yīng)。李老師將珍惜土地與“光盤行動”結(jié)合，只擬寫了一幅標語的前半句，請在下列備選詞語中選擇恰當?shù)脑~語組成后半句，與前半句基本相對。

備選詞語：光盤行動開啟踐行勤儉人收藏節(jié)約風

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：___________________________________________________

二、【2013年·江西省】

26.綜合性學(xué)習（6分）

學(xué)校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學(xué)習活動。請你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計表”，寫出你從中得出的兩個結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風土人情和歷史文化，以下語句均選自該

賦，請為下列①②句分別找出一個正確對應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢出顯祖，()。

②宜春應(yīng)星開天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章

C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江

E．上清官里道教場F．天祥日歌零丁洋

(3)在全國風景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標語。（不超過20個字）（2分）

三、【2013年·內(nèi)蒙古省包頭市】

【試題】6．按要求完成下面的對聯(lián)題。（任選一題3分）

（1）上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路；

下聯(lián)：。

（2）小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對聯(lián)。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開報秋至”的上聯(lián)引起了小明的興趣，但他一時并沒有想出合適的下聯(lián)。次日清晨，小明來到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽徐徐升起，立刻對出了下聯(lián)：。

四、【2013年·四川省雅安市】

【試題】6.下列對聯(lián)與文化名人對應(yīng)恰當?shù)囊豁検?/p>

①為古今中外君民立允極,合詩書禮易春秋集大成。

②兩表酬三顧,一對足千秋。

③翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席;悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源。

A.①孟子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”

B.①孔子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”

C.①孟子②諸葛亮③范仲淹④“三蘇”

D.①莊子②劉備③王安石④ “三蘇”

五、【2013年·江西省南寧市】

【試題】

五、綜合題（共8分）

21．近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類似“刻字事件”在我國故宮、長城、泰山等著名景點也時有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。

最近，班里要召開“文明連著你我他”的主題班會，請你做好以下準備：

1）根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫下句。（2分）

（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請你據(jù)此整理出孫悟空在如來佛手指上刻字的故事，在班會上簡述。（2分）

（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們再次反思自己的文明素養(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進

行評論。要求|：點名現(xiàn)象，觀點鮮明。言之成理，字數(shù)在70字以

內(nèi)。（4分）

六、【2013年·湖北省武漢市】

閱讀下面文言語段，完成8—10題。

曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問王旦：“誰可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖謹厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，復(fù)觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽達于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服?，|處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績。所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規(guī)模而已?！眱|益嘆服公之識度。

【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職務(wù)。詟（zhé）：恐懼。

8． 對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）。

A．上從之從：聽從

B．將吏亦心輕之輕：輕松

C．何足為異足：值得

D．億益嘆服公之識度益：更加

9． 下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（）。

例句：旦之用及，非為此也

A．吾欲之南海

B．屬予作文以記之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公與之乘

10．下列對文本內(nèi)容的理解不正確的一項是（）。

A．李及謹慎忠厚，行為正直，但眾人仍對他守邊的才能持懷疑態(tài)度。

B．李及在略加審問了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C．李及的聲譽傳到京師后，王旦卻認為李及的做法只是在履行主將的職責。

D．李及之所以被王旦推薦，是因為王旦認為李及很聰明，會不斷開創(chuàng)新的政績。

11．請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。

第三篇：2013語言運用

材料篩選語用題

1、五四青年節(jié)，產(chǎn)龍中學(xué)為配合“愛國、責任”的主題活動，邀請航天英雄楊利偉到校作《為了祖國的騰飛》的演講。請以學(xué)生主持人的身份，參考下面材料的內(nèi)容，把他介紹給同學(xué)們，不超過80字。

楊利偉，男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，身高1.68米，中國共產(chǎn)黨黨員。中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1,350小時。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，是中華人民共和國第一位進入太空的太空人。

2、你最近閱讀了李白的許多詩歌，并且研究了李白的生平。正好學(xué)校將組織一次李白詩歌的朗誦會。你作為朗誦會的主持人，請依據(jù)下列材料，結(jié)合你的研究，向聽眾介紹李白，不超過90字，必須運用引用手法。

李白（701～762）,唐代詩人。字太白，號青蓮居士。綿州昌?。ń袼拇ń停┤?。李白少年時代的學(xué)習范圍很廣泛，除儒家經(jīng)典、古代文史名著外，還瀏覽諸子百家之書，并“好劍術(shù)”。李白約在二十五、六歲時出蜀東游。在此后十年內(nèi)，漫游了長江、黃河中下游的許多地方，開元十八年（730）左右，他曾一度抵長安，爭取政治出路，但失意而歸。天寶元年（742），被玄宗召入長安，供奉翰林，作為文學(xué)侍從之臣，參加草擬文件等工作。不滿兩年，即被迫辭官離京。此時期李白的詩歌創(chuàng)作趨于成熟。此后11年內(nèi)，繼續(xù)在黃河、長江的中下游地區(qū)漫游。天寶十四載，安史之亂爆發(fā)，李白正在宣城（今屬安徽）、廬山一帶隱居。次年十二月他懷著消滅叛亂、恢復(fù)國家統(tǒng)一的志愿應(yīng)邀入永王李幕府。永王觸怒肅宗被殺后，李白也因此獲罪，被系潯陽（今江西九江）獄，不久流放夜郎（今貴州桐梓一帶）。途中遇赦得歸，時已59歲。晚年流落在江南一帶。61歲時，聽到太尉李光弼率大軍出鎮(zhèn)臨淮，討伐安史叛軍，還北上準備從軍殺敵，半路因病折回。次年在他的從叔當涂（今屬安徽）縣令李陽冰的寓所病逝。

3、請概括以下資料，為即將選擇出游西雙版納的同學(xué)介紹，至少使用一種修辭手法，字數(shù)不超過60字。

西雙版納傣族自治州,位于中華人民共和國云南省西南端，是云南省下轄的一個自治州。西雙版納，古代傣語為“勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇的樂土”，這里以神奇的熱帶雨林自然景觀和少數(shù)民族風情而聞名于世，是中國的熱點旅游城市之一。本區(qū)熱量豐富,終年溫暖,四季常青。又因距離海洋較近,受印度洋西南季風的控制和太平洋東南季風的影響,常年濕潤多雨,所以森林繁茂密集,植物盛多.因此西雙版納被譽為“植物王國”和“動物王國”。每年的潑水節(jié)于4月中旬舉行，吸引了眾多國內(nèi)外的游客參與。傣族人們按照習俗用嘴情節(jié)的水潑到人們身上，被潑到的水越多祝福越多。

實用文體語用題：海報、啟事、微博、網(wǎng)頁欄目、留言等

4、粵中中學(xué)學(xué)生會組織學(xué)生在教師節(jié)開展多姿多彩的慶?；顒樱駱飞缗e行演唱會、文學(xué)社舉辦征文競賽、漫畫社舉行創(chuàng)作比武、學(xué)生會舉行座談會等，請你擬寫一份社團慶祝教師節(jié)的宣傳海報，要求運用兩種以上的修辭手法，語言生動形象。

5、佛山中學(xué)心理協(xié)會成立于2004年1月，是校團委、學(xué)生會指導(dǎo)下的學(xué)生社團組織，曾五次獲得優(yōu)秀學(xué)生社團稱號。協(xié)會以“以人為本，助人自助”為宗旨，主要負責校園心理健康活動的組織與策劃、心理月刊的制作與印發(fā)，以及心理知識的宣傳。協(xié)會包括主席部、組織部、實踐部、社刊部、外聯(lián)部等五個部門?，F(xiàn)定于第四周周五第八節(jié)在體育館進行現(xiàn)場招新。新學(xué)期到來，請你為該社團寫招新海報正文，要求建明生動，不超過80字。

6、假如你是李明，你剛發(fā)起組織成立了新潮文學(xué)社，社刊名為《新潮》，你為文學(xué)社創(chuàng)刊號擬一則向廣大師生征稿的啟事。要求簡明連貫得體，句式整齊，至少用一種修辭手法，不超過50字。

7、2012年倫敦奧運會男子乒乓球單打決賽中，中國選手王皓雖然努力拼搏，但仍以1:3不敵隊友張繼科，連續(xù)三屆與奧運金牌失之交臂，摘得銀牌。請你以中學(xué)生的身份發(fā)一條微博鼓勵他，要求語言得體，至少運用一個成語、熟語或名言，不超過68字。

8、某學(xué)校民樂社的網(wǎng)頁擬增設(shè)“名曲介紹”欄目，請你仿照“精美音畫”欄目的宗旨介紹，為“名曲介紹”欄目寫一段體現(xiàn)欄目宗旨的句子。要求體現(xiàn)欄目特點，句式一致，字數(shù)相同。精美音畫：傳播民族音樂，賞精美音畫，獲視聽享受心幽靜。

9、高考日近，某校在高三教學(xué)樓下設(shè)置了留言板，請你為下列（1）（2）兩類同學(xué)留言，要求每類不超過30字，語言生動得體，至少用到一種修辭手法。

（1）準備升學(xué)的同學(xué)：

（2）準備就業(yè)的同學(xué)：

10、你參加市中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，獲得了一等獎，語文老師在班上宣布了這一喜人成績，對你表示祝賀，并給予鼓勵。請你發(fā)表獲獎感言，要求感情真摯，語言得體，至少運用一種修辭，不少于60字。

11.新加坡新展銀行的總經(jīng)理張行30年前曾在你校就讀，明年將回到廣東參加廣交會進行業(yè)務(wù)洽談，并到你校參觀，已來函表明要為你校貧困學(xué)生捐贈學(xué)習用品，你是屬于接受捐贈的同學(xué)，請你以學(xué)生代表的身份寫一段真切自然，簡潔得體的歡迎詞，不少于70字。

12.為弘揚中國古典詩詞文化，某校高三年級將舉行“千古流韻：唐詩宋詞分組朗誦會”，請你在第二組思鄉(xiāng)詩與第三組邊塞詩之間，為主持人設(shè)計一段話。要求所寫內(nèi)容與串聯(lián)的詩歌主題密切祥光，銜接自然，不少于60字。

13．根據(jù)下面的情景，完成問題。要求不超過65字。

你是葉冰，你的同學(xué)吳昊12月29日在上學(xué)路上，看到有人因車禍受傷，他要將傷者送往省醫(yī)院，并將這一情況告訴你，請你第二天用書面形式代他向王老師說明情況并請假。王老師：----------------------------。請批準。

你的學(xué)生：葉冰

14.改寫下面句子。要求不少于50字，語言生動，用到兩種修辭手法。

天氣悶熱異常。

15.南粵中學(xué)開展評選最美語文老師、最美班主任、最美保潔工和最美圖書管理員的活動?；顒雍髮W(xué)生發(fā)表感言，請根據(jù)提示完成感言內(nèi)容。要求情感真摯，語言得體生動。保潔工人們，感謝你們?yōu)槲覀儝咔辶寺飞系脑闫膳c陰霾；

---------；

----------------；

-----------------。

第四篇：出試卷感想

第一次出試卷有感

這次，周老師讓我出一份語文試卷，雖然是一年級的試卷，我也不敢馬虎，找了一些資料，對照一年級語文教學(xué)目標，就把試卷給弄出來了，下面談?wù)勎页鲈嚲淼母邢搿?/p>

《語文課程標準》中指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習目標的程度，更是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而更有效地促進學(xué)生的發(fā)展?！彼晕业倪@套試卷就按課標的要求，注重基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生進行考察。

一、對試卷命題的分析

1、、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

我的試卷命題依據(jù)一年級語文教學(xué)目標，對學(xué)生進行日積月累、開卷有益、筆下生花三方面的考查。日積月累考查，題型多樣，考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、分類等諸方面。開卷有益考查，內(nèi)容適合一年級學(xué)生的達標要求，如：按原文填空，這段話共有幾句等。筆下生花主要是看圖寫話，完全是一年學(xué)生這種年齡最易接受的東西。本試卷滿分100點。

2、試卷特點

試卷依據(jù)《語文課程標準》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題。試卷上百分之八十的試題都來自于課本，百分之二十的題來自課文的拓展，這就使多數(shù)學(xué)生在檢測學(xué)習效果的同時，又挖掘了智力潛力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語文的興趣和學(xué)習語文的信心。（1）、考查內(nèi)容的全面性。試題全面考查學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進學(xué)生語文能力和非智力結(jié)構(gòu)不斷完善。例如：試卷的內(nèi)容從拼音到字到詞再到句子最后到寫話等，涵蓋了本冊第一單元到第四單元學(xué)期的內(nèi)容，全面考查學(xué)生語文能力和語文素養(yǎng)。

（2）、試題難易適度。對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。如：1.連一連，理解“嗎、呢、吧??”的用法。2.給帶點字選擇正確讀音涂顏色等，這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習的成果，增強自己答題的自信心。3.照樣字寫詞語等題偏難，這使觀察能力，表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展，使每一位學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，都能通過本次考試有所得。

三、卷面的具體分析

1、日積月累

日積月累就是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識是教學(xué)中最基本的東西，是學(xué)生學(xué)習其它知識、形成基本技能的基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識的考查是考查學(xué)生對知識的識記、理解及運用的程度。例如：第一大題開始就是拼音生字，多音字，同偏旁的字，??注重雙基訓(xùn)練。

2、開卷有益

要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，必須要豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。因此試卷在注重對基礎(chǔ)知識的考察的同時，又側(cè)重檢查學(xué)生在具體語言環(huán)境中對詞語的掌握情況。例如：第七大題就是按原文類內(nèi)容填空，鞏固所學(xué)知識。讀短文填空，也是注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

3、筆下生花

這道題我是采用填空的形式降低難度，讓學(xué)生自己寫完整短文。

四、考試反思

在進行完期中考試后，我把自己出的這套試卷和周老師出的試卷一比較，我認為需要不斷完善教學(xué)方法的同時，還要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣方面下功夫，具體的有以下幾方面需要重視：

1、培養(yǎng)嚴謹求實的學(xué)習習慣是當務(wù)之急

從某種意義上學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學(xué)習成績是聯(lián)系在一起的。當學(xué)生有了良好的學(xué)習習慣、生活習慣，必定促進學(xué)習成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍柴工”的關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好習慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學(xué)中，我們教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習的道路。

2、積累——語文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學(xué)生知識的積累：豐富的積累，會擴大知識面。增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇，會有助于學(xué)生理解更多的知識。俗話說“巧婦難為無米之炊?！睂W(xué)生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行知識積累。

3、在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生的口頭表達能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導(dǎo)的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中，在實踐中學(xué)習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學(xué)生學(xué)習語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習語文，把語文運用于生活。寫字也需要加強指導(dǎo)，特別讓我們的孩子不光能語句通順的表達自己的意思，而且都能寫出整潔、工整、漂亮的字體。

第五篇：如何出一份高質(zhì)量試卷

如何出一份高質(zhì)量試卷

曾經(jīng)天真的認為出試卷比做試卷簡單多了。自從上了老師的《教學(xué)考試與綜合素質(zhì)評價》課后，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的差距——事實并非如此。布魯姆的教育目標分類和測量學(xué)里的各種知識對教學(xué)考試的作用讓我大開眼界，也讓我知道出卷命題的難處。

在上次完成了對知識維度的分類進行的一個命題過程當中，我認為一份高質(zhì)量試卷的命題者必須了解自己的題目為的是考察什么，因此知識維度和教學(xué)目標必須貫穿其中，并且試卷中每一道題都必須有它存在的意義，當然，它可以是考察學(xué)被測者的某種能力，也可以是體現(xiàn)被測群體的能力差異。這是我認為的出好一份試卷的目標與基礎(chǔ)。

接下來當然是想談?wù)勎宜J為的出好試卷的步驟。試卷的框架在我看來猶如房基一樣是最基礎(chǔ)的，框架體現(xiàn)在題目上則是一個總體的組題思路。一份試卷，要盡可能有較寬的知識覆蓋面，但如何去落實，一時很難有好的辦法。從細微的知識點出發(fā)去拼湊考點，進展很慢，而且也很難符合要求，缺乏全局和總體把握。不妨嘗試用核心概念、關(guān)鍵詞組題，從一些常用的關(guān)鍵詞出發(fā)或許是個簡單的解決之道，以此把相關(guān)的知識點串聯(lián)起來就比較容易了。這個尤其適合選擇題的設(shè)計，操作簡便效果卻不錯。另外研究高質(zhì)量的試卷，或許能為自己找到一些思路，有一個宏觀和全局的把握。命題的最根本的依據(jù)——考綱。在有了一個考綱之后就得去好好研究考試大綱了?？季V對選擇出什么題具有指導(dǎo)意

義。研究教材。教材是命題的更主要的依據(jù)。設(shè)計試題的時候，可以用教材來檢驗試卷，以便更好地貼近日常的教與學(xué)?？键c和答案的要點，盡可能地能夠在教材中找到對應(yīng)的依據(jù)，這樣教師和學(xué)生平時才有章可循。另外時間如果允許的話我們還可以去看看一些相關(guān)的書面資料以及一些背景素材，搜集這些素材的目的，是增加試題的時代性，令考察角度新穎，多一些情境化、趣味性、貼近生活。這樣的話也可以為試卷注入一些新的“血液”，尤其是像高考考察學(xué)生綜合能力的考試，一些新背景、新知識的加入可以考察被測者的一個更高的能力，甚至可以給那些猜題者、題海戰(zhàn)術(shù)者“致命一擊”。文字的表達也是必須注意的一個問題。材料分析題給的材料是否簡練精要，提干和對答題具有提示性的關(guān)鍵字詞是否明確、無歧義，更不能有差錯。一份好的試題，里面的文字敘述和一篇好的文章要求一樣，同樣少不了反復(fù)斟酌，無非是多花點時間去琢磨。有了這些的東西之后一份試卷大概也有了一個模型。接下來要做的就是給出參考答案和評分標準。提供答案的過程，可以檢驗試卷前后有無重復(fù)考察，減少作答時出現(xiàn)的前后借鑒、前面的對誤對后續(xù)答題的關(guān)聯(lián)。

另外在這里還要指出的是排版問題。它包括格式、行距、選擇題選項的排列間距、圖的標號順序、占據(jù)頁面的大小以及試卷的圖像素材等。要讓試卷盡可能的美觀，并且要避免因為排版而影響答題的情況，這一點在英語試卷中尤其值得注意。對于試卷的圖像素材，一定要提高它的質(zhì)量。這些看似很細微繁瑣的細節(jié)，往往影響整體工作的質(zhì)量。最后的檢查工作也是必不可少的。對考綱、教材進行評判，做出合理的改進。

試卷使用過后對試卷的使用效果的分析也是要有的——經(jīng)驗有時往往是最好的老師。試卷的分析對教學(xué)也有著一定的意義。我們可以利用統(tǒng)計學(xué)的一些知識去分析試卷的使用效果，找出其中的優(yōu)缺點，方便下次命題的時候使用。

10級化學(xué)化工學(xué)院：徐珍