第一篇：語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)用文

桂洲中學(xué)師生講學(xué)稿

授課內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文 授課形式：復(fù)習(xí)課

主備課：蔡鵬 審核：李福長(zhǎng) 使用時(shí)間：2011年3月31日

班級(jí) 姓名

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

熟練掌握各種文題的特點(diǎn)，格式要求尤其重要。會(huì)寫一般的應(yīng)用文。尤其重視串聯(lián)詞、、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等。

方法與過(guò)程：1．掌握語(yǔ)言運(yùn)用各種應(yīng)用文文體格式。2．語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用文格式、語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫 【教學(xué)方法】 導(dǎo)讀法

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)

一、考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉.高考解讀

《考試說(shuō)明》在修辭方面對(duì)考生提出的一項(xiàng)要求。簡(jiǎn)明，就是以盡可能少用的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。連貫，指詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、句子與句子、連接得緊密妥帖，前后呼應(yīng)，語(yǔ)意暢達(dá)。得體，就是用語(yǔ)要能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。(一)、考查熱點(diǎn)

“簡(jiǎn)明”熱點(diǎn)三個(gè)：1.提供四個(gè)選項(xiàng)，選出其中表意簡(jiǎn)明（或不簡(jiǎn)明）的一項(xiàng)；2.提供一個(gè)語(yǔ)段，刪除不夠簡(jiǎn)明的地方；3.提供一個(gè)語(yǔ)段，保留必須的詞語(yǔ)。

“得體”熱點(diǎn)三個(gè)：1.一些特殊用語(yǔ)的含義和用法；2.說(shuō)話的外部語(yǔ)言環(huán)境——場(chǎng)合、對(duì)象、時(shí)間。

3.文體特點(diǎn)，根據(jù)不同的文體，恰當(dāng)運(yùn)用得體的語(yǔ)言。(二)、應(yīng)考方法

“簡(jiǎn)明”：1.語(yǔ)句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分；2.可用可不用的虛詞，盡量不用；3.可用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容，要盡量替代；4.要避免指代不明造成歧義；5.要避免對(duì)象不明確造成歧義。

“得體” 1.正確使用謙敬詞語(yǔ)。2.恰當(dāng)?shù)剡x用詞的感情色彩。3.要正確使用語(yǔ)體色彩。4.根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確地遣詞造句。5.要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。1.下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出來(lái)加以改正。（4 分）邀請(qǐng)函

貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于4月24日—30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。

屆時(shí),您會(huì)欣賞到花的綻放,舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng),歌的奔放??等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創(chuàng)造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!xx中學(xué)

2008年4月10日

（1）將 改為 ；

（2）將 改為 ；

（3）將 改為 ；

（4）將 改為。

邀請(qǐng)函又叫請(qǐng)柬，也稱請(qǐng)?zhí)?，是單位、團(tuán)體或個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)人員出席隆重的會(huì)議、典禮，參加某些重大活動(dòng)時(shí)發(fā)出的禮儀性書信。它不僅表示禮貌莊重，也有憑證作用。

格式：1>稱謂。

2>開頭：向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問(wèn)候。3>交待時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)虻取?>參加活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排。5>聯(lián)系人、電話、地址、落款、日期。

二、探究 2．下面一則征文啟事在格式和語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出四處并加以改正。（6分）

征文啟事

為迎接九十周年校慶①，學(xué)校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿②。征文內(nèi)容要求反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開放中日新月異③，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞全面發(fā)展的情況④，文體不限，不超過(guò)1500字⑤。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)⑥，發(fā)給證書⑦，佳作將在《空間》上發(fā)表⑧。來(lái)稿請(qǐng)投入征文稿箱，從即日起截止到9月30日⑨。此致

敬禮⑩

××中學(xué)校慶辦 2008年9月1日

將② 改為：

將③ 改為：

將④

改為： 將⑨ 改為： 3．根據(jù)以下捉供的信息，請(qǐng)你以李明的身份寫一份借條的正文。(3分)2007年11月10日，李明的妻子生病住院，經(jīng)醫(yī)生診斷需要?jiǎng)邮中g(shù)，而李明此時(shí)手頭正緊。第二天，李明向單位同事王小朋借了10200元錢用于妻子治病所需，李明同時(shí)向王小朋保證將在一年內(nèi)歸還，并同意支付銀行同等利息。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．公司張總?cè)ラ_會(huì)了，下面是他辦公室的電話留言，如果你是他的秘書，請(qǐng)整理一份電話記錄，力求簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)45個(gè)字（4分）

整理記錄：

三、應(yīng)用 5．王剛準(zhǔn)備于9月26日在東亞大酒店為爸爸過(guò)八十歲的生日，想請(qǐng)爸爸的老同學(xué)劉如海夫婦當(dāng)天中午十一點(diǎn)半一起吃飯。請(qǐng)以王剛的名義給劉如海夫婦寫一份請(qǐng)柬，要求用語(yǔ)簡(jiǎn)明得體。(正文不超過(guò)45字)(6分)___________: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 王剛恭請(qǐng)

九月二十六日 6.在大學(xué)自主招生面試時(shí)，你有一分鐘的自我介紹時(shí)間，請(qǐng)你從下面提供的語(yǔ)言素材中選擇得體的必須要說(shuō)的內(nèi)容，按照連貫、通暢、合乎邏輯的要求排出順序。（只寫序號(hào)）(4 分）

(l)x x大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚（2）我叫 x x x(3）我盼望自己能夠通過(guò)面試，成為 x x 大學(xué)的一員（4）男（女），今年 18 歲（5）我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，歡迎老師有時(shí)間去做客（6)老師，您好！(7）我愛好音樂，也喜歡運(yùn)動(dòng)（8）我身高 x x，是一名陽(yáng)光的男孩（女孩）(9）這次自主招生我一定能通過(guò)，我絕對(duì)相信自己的實(shí)力（10）是我一直向往的名校(11）我的父親是一名公務(wù)員，我的母親是一位人民教師（12）我堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，從不怕困難(i3)錯(cuò)過(guò)我這樣的苗子，相信老師您會(huì)后悔的（14）謝謝！

答案： ________________________________________________________________________ 7.李老師剛領(lǐng)了工資回家，準(zhǔn)備去銀行存款。這時(shí)，單位的小王找上門來(lái)，想借錢應(yīng)急。李老師考慮到小王有點(diǎn)濫賭，到處都欠有賭債，不想把錢借給小王打水漂；可又考慮到兩人畢竟是一個(gè)辦公室的，要是拒絕得不好怕今后關(guān)系不好處，他該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你為李老師擬寫一段話，要求語(yǔ)氣委婉，得體，態(tài)度明確。（3分）

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課堂小結(jié)

回答語(yǔ)言運(yùn)用題主要要注意如下幾個(gè)方面。

（1）、說(shuō)話要講究文明禮貌，要尊重對(duì)方，注意說(shuō)話對(duì)象和說(shuō)話場(chǎng)合； （2）、抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)；

（3）、語(yǔ)句連貫，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，能夠正確地表達(dá)自己的想法和心情，努力使別人理解；

語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文參考答案 1.7．貴?！倚?鼎力—誠(chéng)摯（符合句義即可）聆聽—聽到（符合句義即可）惠顧—光臨 把“歌的奔放??等?！敝械摹暗??！眲h掉 2.②改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。③改為：日新月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的情況。⑨改為：到9月30日截止。⑩刪去“此致敬禮”。3．今向王小朋借得人民幣壹萬(wàn)零貳佰元整，于2008年11月11日前歸還，并付銀行同等利息。(“人民幣壹萬(wàn)零貳佰元整”1分，“于2008年11月11日前歸還”1分，“付銀行同等利息”1分，如寫“一年內(nèi)歸還”并于落款處寫明借款時(shí)間亦可)4．創(chuàng)意評(píng)析：以生活中常見的打電話現(xiàn)象入題，以“電話留言”為情景材料（現(xiàn)實(shí)生活中是聲音材料），以“電話記錄”為載體。體現(xiàn)了能力立意的命題理念，關(guān)注鮮活的生活現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是“簡(jiǎn)明、連貫、得體和壓縮語(yǔ)段”，考查的能力點(diǎn)是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個(gè)要素：①來(lái)電人，②來(lái)電緣由（即事項(xiàng)），③對(duì)方聯(lián)系方式。5．劉伯父、劉伯母(1分)正文：小侄將于九月二十六日中午十一時(shí)半(1分)在東亞大酒店(1分)為家父八十壽辰設(shè)宴致賀(1分)，恭請(qǐng)二老光臨(1分)(語(yǔ)言通順1分)6.7．評(píng)分說(shuō)明：明確拒絕得1分，語(yǔ)氣委婉得2分。例如：小王呀，你是知道我不當(dāng)家的，每個(gè)月的錢，要是少了一分你嫂子都得跟我急。再說(shuō)，每個(gè)月的開支，你嫂子都是早就考慮好了的，你我關(guān)系不錯(cuò)，可別叫我為難呀篇二：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文(一)語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文

（一）考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉，如2008遼寧卷第20題；與修辭交叉命題，如2008湖北卷第22題等。

一、高考真題 1．（2004年全國(guó)ⅲ，語(yǔ)文，23）計(jì)劃播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。（6分）

三亞海南 晴 24-32℃ 漠河黑龍江 小雪 －22-4℃ 大理云南 多云轉(zhuǎn)小雨 12-24℃ 2．（2004年全國(guó)ⅳ，語(yǔ)文，23）為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（6分）

① 沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。（《華商晨報(bào)》）

② 上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開始寮施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。（《解放日?qǐng)?bào)》）

③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）3．（05江西，語(yǔ)文，24）張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50個(gè)字左右。（6分）4．（05福建，語(yǔ)文，20）青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)會(huì)母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生支持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過(guò)80字）（5 分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得?！皟?yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。5．（2006福建卷，語(yǔ)文，18）4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過(guò)60字）（4分）6．（2006廣東卷，語(yǔ)文，21）廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的圖書，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫一段話一引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）7．（2006湖北卷，語(yǔ)文，21）學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過(guò)40字。（4分）

第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束

串聯(lián)詞（1）：_____________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（1）班演出。串聯(lián)詞

（2）：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)欣賞高二（4）班演出的《西廂記。長(zhǎng)亭送別》。8．（2006安徽卷語(yǔ)文，21）請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選 一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）

第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4 組：林黛玉與薛寶釵

（要求）①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。9．（2006天津卷，語(yǔ)文，20）請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)的解說(shuō)詞。（6分）

（要求）不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過(guò)80字。10．（2006北京卷，語(yǔ)文，24）以“我的一條建議”為標(biāo)題寫出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（5分）

要求：①內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于80字。②不得寫出建議人的單位、姓名。11．（2006廣東卷，語(yǔ)文，19）提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。12．（2007北京卷，語(yǔ)文，24）為接待國(guó)外游客,有關(guān)部門請(qǐng)你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。(5分)要求:①語(yǔ)言通順、得體;不少于60字。②切合文化觀光的主旨。③不得透露考生姓名和所在學(xué)校。13．（2007安徽卷，語(yǔ)文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請(qǐng)你據(jù)此寫一段陶行知簡(jiǎn)介（不超過(guò)70個(gè)字），再就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)的某一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)（不超過(guò)30個(gè)字）。（8分）

①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)。后留學(xué)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)。1920年任中華教育改進(jìn)社總干事。1946年去世。②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。③先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。九一八事變后，組織國(guó)難教育社，創(chuàng)辦“山海工學(xué)團(tuán)”。主張采用“小先生制”，實(shí)行“即知即傳”。1934 年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”等。毛澤東說(shuō)他是“偉大的人民教育家”。

人物簡(jiǎn)介：______________________________________________________ 人物評(píng)價(jià)：_____________________________________________________ 14．（2007海南 寧夏卷，語(yǔ)文，23）陽(yáng)光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市報(bào)“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請(qǐng)?jiān)跈M線處用贊揚(yáng)的語(yǔ)言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補(bǔ)充完整。不超過(guò)25個(gè)字。（5分）

董勁松，男，陽(yáng)光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級(jí)“衛(wèi) 生先進(jìn)單位”的稱號(hào)。他主動(dòng)幫助居民解決遇到的困難，長(zhǎng)年義務(wù)照料3位孤寡 老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社 區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志___________________________ __________________________________________。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物“這一稱號(hào)，他應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的。

答案 1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定多穿些衣服，以防感冒。

② 北方的漠河用潔白的雪花迎接來(lái)訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會(huì)流連忘返。提醒您帶上雨傘。2．（1）現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時(shí)代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道：

（2）今天的好消息還不只這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報(bào)道： 3．（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心也拍茏诮淌抑袇⒓痈呖?，我一定?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂！

（2）老師：您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節(jié)快樂！4．高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他作《放飛青春》的演講。5.示例：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人?；丶铱纯?。（意思答對(duì)即可）6．作答要點(diǎn)：（1）要注意抓住“放漂”一書最鮮明最突出的特點(diǎn)。如內(nèi)容的、主題的、語(yǔ)言的、手法的，等。（2）為能有效吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感染力。可考慮適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比等。（3）除了簡(jiǎn)要評(píng)介圖書外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該活動(dòng)的內(nèi)容。（4）注意按要求控制字?jǐn)?shù)。7．略 8．略 9.略

10.答案略

11．書法、意象、體味、神髓 12．要點(diǎn)一:語(yǔ)言通順、得體。要點(diǎn)二:切合文化觀光的主旨。符合要點(diǎn)一得2分,符合要點(diǎn)二得3分。字?jǐn)?shù)不足減1分。13.（8分）人物簡(jiǎn)介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有《陶行知全集》等。人物評(píng)價(jià)（3分）示例：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”體現(xiàn)了作者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。14．心系社區(qū)，保潔保安出成果；德被鄰里，關(guān)懷幫助暖人心篇三：應(yīng)用文的語(yǔ)言

應(yīng)用文的語(yǔ)言

教學(xué)目標(biāo)

1、了解語(yǔ)言的含義。

2、把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

3、掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)

語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

教學(xué)方法

自主閱讀法、講解法、練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容

一、導(dǎo)入，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

語(yǔ)言對(duì)寫作很重要，應(yīng)用文寫作也不例外。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的含義，把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求，掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

二、圈點(diǎn)勾畫閱讀，了解應(yīng)用文主題的主要內(nèi)容

1、任務(wù)：勾畫表達(dá)語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言的關(guān)鍵語(yǔ)句。

2、學(xué)生匯報(bào)閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學(xué)說(shuō)說(shuō)勾畫的情況）

3、教師小結(jié)明示，指出勾畫閱讀中存在的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

語(yǔ)言：是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，它以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以語(yǔ)詞為結(jié)構(gòu)單位，以語(yǔ)法為中介而構(gòu)成的物質(zhì)形態(tài)。是人類特有的用來(lái)表達(dá)意思、交流思想的工具。

運(yùn)用語(yǔ)言的要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)。

常見有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言：開頭用語(yǔ)、承啟用語(yǔ)、引述用語(yǔ)、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)、稱謂用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、結(jié)尾用語(yǔ)。

三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫知識(shí)細(xì)點(diǎn)，完成練習(xí)，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解 6

1、學(xué)生閱讀課本，并完成相應(yīng)練習(xí)，教師注意巡查，并作個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師檢查學(xué)生做題情況，出示正確答案，適度講解知識(shí)細(xì)點(diǎn)（突出講解“語(yǔ)言運(yùn) 7 用要求”和“應(yīng)用文專用語(yǔ)言”）。

四、小結(jié)本課，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架

本課我們主要學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

五、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)

1、學(xué)生做練習(xí)，同桌進(jìn)行探討，教師注意巡看，并注意個(gè)別輔導(dǎo)。

2、請(qǐng)至少4位同學(xué)依次逐題解答，教師注意糾錯(cuò)。

布置作業(yè)

1、什么是語(yǔ)言？運(yùn)用語(yǔ)言的要求主要有哪幾點(diǎn)？

2、應(yīng)用文常用專用語(yǔ)言有哪幾類？

3、根據(jù)下面的材料，提煉一個(gè)主題。

（材料見學(xué)練同步p12頁(yè)）

板書設(shè)計(jì)

第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

第四節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言

一、主題的含義

二、運(yùn)用語(yǔ)言的要求

1、準(zhǔn)確

2、簡(jiǎn)潔

3、平實(shí)

三、常見有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言

1、開頭用語(yǔ)

2、承啟用語(yǔ)

3、引述用語(yǔ)

4、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)

5、稱謂用語(yǔ)

6、經(jīng)辦用語(yǔ)

7、表態(tài)用語(yǔ)

8、結(jié)尾用語(yǔ)

教學(xué)反思

9篇四：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文學(xué)案

《語(yǔ)言運(yùn)用——應(yīng)用文之通知與啟事》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ?

1、掌握通知與啟事的文體格式。?

2、學(xué)會(huì)擬寫和修改。?

3、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、連貫 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)擬寫和修改?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、考點(diǎn)介紹 ：

應(yīng)用文一般包括通知、啟事、感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書、條據(jù)等。

應(yīng)用文的考查往往考應(yīng)用文的語(yǔ)言表達(dá)和格式。題型常常是給出一個(gè)語(yǔ)境進(jìn)行寫作和找出表達(dá)和格式上的錯(cuò)誤。

二、通知。

1、公文類通知是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)、組織對(duì)成員告知有關(guān)事項(xiàng)的公文。

2、通知的寫作格式：（1）、標(biāo)題

標(biāo)題的類型①、關(guān)于xxxxxxx的通知；②、通知；③、緊急通知。（3）、正文： ①、先明示該通知的有關(guān)對(duì)象。（如受文單位有好幾個(gè)，則在每個(gè)受文單位之間用頓號(hào)或逗號(hào)隔開。如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。②、正文：

（1）按先后順序交代事由、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)。（2）注意事項(xiàng)及相關(guān)要求。③、結(jié)尾：（落款、日期）

3、練習(xí)（1）：下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一 一指出。通 知

研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級(jí)召開各班學(xué)生代表會(huì)議，收集對(duì)各科教學(xué)的意見。希各班派代表按時(shí)參加會(huì)議。此致 敬禮

教務(wù)處 3月1日（1）格式方面的錯(cuò)誤是：

① , ②。(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：

①，②。練習(xí)（2）、（2013.廣東名校聯(lián)考卷）

光明高級(jí)中學(xué)教職工2013年元旦晚會(huì)定于2012年12月31日晚８點(diǎn)在學(xué)校體育館內(nèi)舉行。除本校教職工外，學(xué)校還邀請(qǐng)上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校嘉賓一起聯(lián)歡。請(qǐng)你以光明高級(jí)中學(xué)工會(huì)的名義寫一則通知，通知全校教職工按時(shí)參加。要求：表達(dá)得體，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。

三、啟 事

1、啟事是組織（或個(gè)人）公開向大家說(shuō)明，讓更多人知曉的公告性文體。如尋物啟事、招領(lǐng)啟事、開業(yè)啟事、招聘啟事、尋人啟事、征文啟事等。

2、格式

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“xx啟事”。

（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。（3）署名。（4）日期。

啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。

3、練習(xí)（1）、下面是一則征稿啟事中有4處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并改正

征稿啟事

愛好文學(xué)的同學(xué)們：

為了豐富?？斗疾莸亍返膬?nèi)容，特征求下列內(nèi)容的稿件：園丁頌歌、班級(jí)啟事、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記、思想火花等。來(lái)稿要求內(nèi)容健康，文字簡(jiǎn)潔，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字左右為宜。請(qǐng)寫明真實(shí)的姓名和所在班級(jí)。2013年3月8日 《芳草地》編輯部

練習(xí)（2）、根據(jù)下面提供的信息，擬寫一則尋物啟事

星期天下午，三（8）班的張文啟、胡一飛、劉勝杰等同學(xué)一塊在操場(chǎng)打球，晚上就寢 時(shí)，胡一飛發(fā)現(xiàn)腕上的手表不見了。那是一塊黃色“飛亞達(dá)”牌手表，佩著黑色皮質(zhì)表帶，是他小姑過(guò)年時(shí)送給他的禮物，還有九成新呢。他回憶一下，好像從操場(chǎng)回寢室洗手間洗手的時(shí)候就不見了，肯定是丟在了操場(chǎng)上。于是，第二天胡一飛同學(xué)決定寫一則尋物啟事。

練習(xí)（3）（2013.惠州市高三第三次調(diào)研考試）：

。練習(xí)（4）、（2012年高考廣東卷）

以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過(guò)75個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）

帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？有沒有駕照？會(huì)不會(huì)粵語(yǔ)？快來(lái)看哦，我這兒找人啦！這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦。要是有

四、小結(jié)。

應(yīng)用文寫作與修改要注意：1、2、3、五、課堂小測(cè)：１、下面一則應(yīng)用文從內(nèi)容到格式有五處毛病，請(qǐng)指出來(lái)。

通知 親愛的同學(xué)們：

為活躍我校課余生活，校團(tuán)委決定組織一次歌詠比賽活動(dòng)，請(qǐng)各班文娛委員于明日下午開會(huì)，討論比賽有關(guān)事宜。2013年4月18日

（1）（2）

（3）

（4）（5）

2、（2013年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）

請(qǐng)根據(jù)以下信息，擬寫一則啟事，邀請(qǐng)50名市民參加“城市管理大家談”論壇。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)得體；正文不超過(guò)100字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）。主辦方：佛山市城市管理委員會(huì)；

舉辦時(shí)間：2012年12月20日（星期日）上午9時(shí)——11時(shí)； 舉辦地點(diǎn)：佛山市傳媒大樓演播廳；

論壇內(nèi)容：①介紹本市城市管理的現(xiàn)狀，②討論公眾應(yīng)如何參與成管工作，③介紹城市管理取得的成就，④分析城市管理存在的問(wèn)題；

報(bào)名時(shí)間：即日起到后天（2012年12月15日）；

報(bào)名及咨詢電話：88118118.標(biāo)題 正文 落款

答案：

1、①通知發(fā)布者和發(fā)布日期寫在了一行 ②正文后濫用致敬語(yǔ) ③地點(diǎn)不明 ④代表人數(shù)不明

2、通知

全體教職工：

我校定于12月31日晚8點(diǎn)在學(xué)校體育館內(nèi)舉行迎新元旦文藝晚會(huì)。除本校全體教職員工外，晚會(huì)還邀請(qǐng)了上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校嘉賓與我們共迎新年，請(qǐng)各位準(zhǔn)時(shí)參加。

光明高級(jí)中學(xué)工會(huì) 2012年12月30日

3、①愛好文學(xué)的同學(xué)們刪掉 ②左右刪掉

③在正文最后應(yīng)補(bǔ)上“稿件送往何處”的內(nèi)容。④《芳草地》編輯部 2013年3月8日

4、尋物啟事

皮質(zhì)表帶。有拾到者請(qǐng)與三（8）班胡一飛同學(xué)聯(lián)系，謝謝！

三（8）班胡一飛 2013年10月31日

5、本人于12月3日下午（1分）在足球場(chǎng)（1分）撿到一個(gè)黑色小背包（1分），內(nèi)有現(xiàn)金、鋼筆、筆記本、鑰匙等物品（1分）。請(qǐng)失主盡快與高三（5）班張華聯(lián)系（1分），電話138138（1分）。

6、本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè)，擬招聘行政秘書3名，要求本科畢業(yè)，熟練使用辦公軟件，有駕照，會(huì)英語(yǔ)粵語(yǔ)，電話168168。8月31日海心大廈面試。

內(nèi)容完備，給3分，層次清晰，給2分，第一層是公司情況；第二層是招聘條件（學(xué)歷，技能，語(yǔ)言）；第三層時(shí)聯(lián)系方式，面試日期與地點(diǎn)。表達(dá)得體，給1分。小測(cè)答案：

1、（1）去掉稱呼； ?（2）“活躍”改為“豐富”； ?（3）開會(huì)時(shí)間要交代具體，如：下午四點(diǎn)； ?（4）開會(huì)地點(diǎn)要交代具體，如：在小會(huì)議室、在團(tuán)委書記辦公室等； ?（5）通知時(shí)間上方要有“落款”，如：校團(tuán)委。

2、啟事

“城市管理大家談”論壇將于本月20 日9 時(shí)——11 時(shí)在佛山市傳媒大樓演播廳舉行。論壇討論公眾如何參與城管工作。現(xiàn)邀請(qǐng)50 位熱心市民參加本論壇，報(bào)名截至本月15 日，查詢?cè)斍榧皥?bào)名請(qǐng)致電88118118。? 佛山市城市管理委員會(huì)篇五：高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫作格式及范例

高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫作格式及范例

未

2014-01-19 1602 高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫作格式及范例

1、感謝信

是為表示感謝而寫的一種專用書信。

①標(biāo)題：第一行正中寫“感謝信”三字；

②稱謂：頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)； ③正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；

④結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤署名：寫提出感謝的單位名稱或個(gè)人姓名；

⑥：寫在署名下一行的右邊。

例： 感謝信

××農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴(yán)重影響生長(zhǎng)的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。謹(jǐn)向你們表 示衷心感謝!我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。

此致

敬禮

××鄉(xiāng)人民政府

×年×月×日

2、留言條

是指找人沒有找到，又沒有時(shí)間等候，只能留給對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù)。

①稱謂：稱謂要頂格寫，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)；

②正文：轉(zhuǎn)行空兩格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚； ③署名和：在正文右下方寫清楚誰(shuí)留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。例：

劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺(tái)預(yù)報(bào)星期日有中雨。上午八時(shí)在校門口集合，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué)：王明

×年×月×日

3、請(qǐng)假條

①標(biāo)題：第一行正中寫“請(qǐng)假條”三字；

②稱謂：頂格寫稱謂，即向誰(shuí)請(qǐng)假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重； ③請(qǐng)假原因：空兩格，說(shuō)明請(qǐng)假事由，如病假、事假等；

④請(qǐng)假起止時(shí)間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天；

⑤祝頌語(yǔ)：如“此致 敬禮”（注：可要可不要）；

⑥請(qǐng)假人簽名：右側(cè)對(duì)齊；

⑦請(qǐng)假時(shí)間：在簽名下面，寫上請(qǐng)假條書寫的。

例：

請(qǐng)假條 尊敬的李老師：

因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾，需回家去取，特向您請(qǐng)假兩天（3月16、17日）。請(qǐng)您批準(zhǔn)。學(xué)生：張小光 2005年3月15日

4、通知

①標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號(hào)；

③正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地

點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等；

④署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織；

⑤：寫在署名下一行的右邊。

例：

通知

各班班主任和政治老師：

明天下午第三課后在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會(huì)議，討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問(wèn)題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見，準(zhǔn)時(shí)參加。

校黨支部辦公室

2014年12月6日

5、啟事

①標(biāo)題：第一行居中寫明“xx啟事”；

②正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)；

③署名：正文下一行的右下方寫提出啟事的單位或個(gè)人；

④：寫在署名下一行的右邊。

例：

《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)xx華誕，班委會(huì)討論決定，我班出一期“國(guó)慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求：

一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對(duì)祖國(guó)對(duì)黨的無(wú)限熱愛之情，體裁不 拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請(qǐng)于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。

高三（1）班墻報(bào)編輯組 x月x日

6、申請(qǐng)書

①標(biāo)題：第一行居中寫明“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣；

③正文：另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請(qǐng)什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請(qǐng)的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）；

④結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用；

⑤署名：正文下一行的右下方寫提出申請(qǐng)的單位或個(gè)人；

⑥：寫在署名下一行的右邊。

例：

申請(qǐng)書 敬愛的團(tuán)支部：

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，??我作為一名滿十四周歲，生在新社會(huì)、長(zhǎng)在紅旗下的有志熱血青年，申請(qǐng)?jiān)缛占尤胱约旱慕M織。?? 現(xiàn)在，我正式向組織提出申請(qǐng)，希望團(tuán)組織能夠早日吸收我，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)志在報(bào)國(guó)少年的心愿。入團(tuán)后，我一定更加積極地工作，??如果團(tuán)組織不能批準(zhǔn)我入團(tuán)，說(shuō)明我離團(tuán)的要求還有有一定差距。我將繼續(xù)加倍努力，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日入團(tuán)，請(qǐng)團(tuán)組織看我的實(shí)際行動(dòng)吧！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx xxxx年x月x日

7、請(qǐng)柬

是用于邀請(qǐng)公眾參加慶典、宴會(huì)、紀(jì)念會(huì)、展覽會(huì)等活動(dòng)時(shí)常用的通知性的人際交流形式。

第二篇：應(yīng)用文語(yǔ)言的運(yùn)用

篇一：應(yīng)用文寫作的語(yǔ)言要求

應(yīng)用文寫作的語(yǔ)言要求

蔡夢(mèng)月

摘要：應(yīng)用文是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)所使用的一種實(shí)用文體，應(yīng)用文的語(yǔ)言具有規(guī)范、準(zhǔn)確、得體等特點(diǎn)。應(yīng)用文的寫作中，應(yīng)根據(jù)文種的不同而使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用文 寫作 語(yǔ)言

應(yīng)用文撰寫的目的在于運(yùn)用，所使用的語(yǔ)言是一種規(guī)范化的陳述性的實(shí)用語(yǔ)言。因此，為了表意明確、無(wú)歧義，應(yīng)用文體要使用規(guī)范化的書面語(yǔ)言、嚴(yán)格遵循語(yǔ)法規(guī)則行文、如實(shí)的表達(dá)事物的本來(lái)面目。總的說(shuō)來(lái)，應(yīng)用文語(yǔ)言的使用具有嚴(yán)謹(jǐn)、莊重、恰當(dāng)、準(zhǔn)確、樸實(shí)、得體、簡(jiǎn)明、生動(dòng)等要求，在行文過(guò)程中，根據(jù)具體文種來(lái)確定與之相符合的語(yǔ)言風(fēng)格。

一、應(yīng)用文語(yǔ)言的特點(diǎn)

（一）規(guī)范性

應(yīng)用文使用人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的、約定俗成的較為規(guī)范的書面語(yǔ)言。為了表意準(zhǔn)確，一般不使用口語(yǔ)、方言、俗語(yǔ)、俚語(yǔ)等。

應(yīng)用文的語(yǔ)言規(guī)范，主要體現(xiàn)在專用詞語(yǔ)的使用方面，這些詞語(yǔ)具有特定的含義、明確的表意，使用時(shí)不能隨意替換，比如：應(yīng)用文寫作開頭所使用的“茲因、根據(jù)、依照、鑒于“等；正文的過(guò)渡用語(yǔ)如“通知如下、公告如下”等；文章結(jié)尾的“為盼、為荷、特此證明、現(xiàn)予公布、請(qǐng)速函復(fù)”等。這些定型化和規(guī)范化的公文語(yǔ)言，一旦調(diào)換便很難簡(jiǎn)潔明了的傳達(dá)文意。

（二）準(zhǔn)確性

應(yīng)用文寫作中要使詞語(yǔ)的含義確定、單一，所用詞語(yǔ)的概念及其內(nèi)涵在理解上趨于一致，一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子，含義只能指向同一個(gè)意思，同一種理解。，不能出現(xiàn)歧義或多義，否則語(yǔ)義會(huì) “差之毫厘，失之千里”。

為了使應(yīng)用文的語(yǔ)言確切、無(wú)歧義，一方面，要準(zhǔn)確把握每一個(gè)詞的確定含義。比如“定金”和“訂金”，在合同文書里，“定金”和“訂金”在法律權(quán)責(zé)上具有完全不同的解釋?！岸ń稹笔且?guī)范的法律概念，在合同雙方的買賣交易中，買家履行合同后可抵作價(jià)款或者收回，若違約則無(wú)權(quán)要求返還，若賣方毀約，則需雙倍返還定金；而“訂金”相當(dāng)于預(yù)付款的性質(zhì)，若賣方違約，只須原數(shù)退還“訂金”，無(wú)需雙倍返還。一字之差，不僅是語(yǔ)言規(guī)范的問(wèn)題，承擔(dān)的法律權(quán)責(zé)也有所不同。

另一方面，在應(yīng)用文寫作時(shí)，盡量不要用縮略語(yǔ)，特別是單位名稱一定要用全稱，比如“人大”，可以理解為“人民大學(xué)”，也可理解為“人民代表大會(huì)”，若不加以準(zhǔn)確全面的描述，會(huì)使讀者引起歧義。

（三）得體性

語(yǔ)言得體，是指應(yīng)用文在語(yǔ)言的語(yǔ)用上要根據(jù)行文目的、場(chǎng)合環(huán)境、發(fā)文者的身份、受文對(duì)象等和諧一致。應(yīng)用文種類繁多，所以語(yǔ)言表達(dá)也要“因文而異”，用詞、用句在語(yǔ)言的表述上不僅要含義準(zhǔn)確，而且全乎文體要求。如行政公文用語(yǔ)顯得莊重樸實(shí)；禮儀文用語(yǔ)謙恭有禮；演講文書用語(yǔ)生動(dòng)活潑等。

二、不同種類應(yīng)用文寫作的語(yǔ)言要求

應(yīng)用文寫作時(shí)的語(yǔ)言如何做到確切得體，需注意以下兩點(diǎn)：第一要符合文種的需要，第二要符合撰寫者的身份，注意行文關(guān)系。

（一）應(yīng)用文的語(yǔ)言使用要“因文而異”

應(yīng)用文的語(yǔ)文使用要根據(jù)文種的不同而不同，文種即文書的種類，包括行政公文、禮儀文書、書信文書、演講文書、日常事務(wù)文書以及科技、財(cái)經(jīng)、法律法規(guī)文書等，根據(jù)文種采用不同的語(yǔ)言表達(dá)。

例如：行政公文的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、莊重、恰當(dāng)，必須遵循嚴(yán)格的格式規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言要求，簡(jiǎn)潔明了，以一代十；另外，行政公文擬寫時(shí)切忌使用虛擬和夸大的文學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)要客觀真實(shí)，就事論事；同時(shí)，為了體現(xiàn)公文的官方通用性，不要使用方言俗語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)以及一些生僻的古語(yǔ)詞等，應(yīng)使用現(xiàn)在通行的書面語(yǔ)言。

法律規(guī)章和管理文書的寫作，講求全面、嚴(yán)謹(jǐn)、確切、利落，；計(jì)劃性文書必須實(shí)在、周密、可行；禮儀文書需要做到“達(dá)、雅、禮”的要求，謙恭周到、親切自然；書信文書要簡(jiǎn)潔得體，能確切的表情達(dá)意、交流感情；科技文書要客觀準(zhǔn)確、真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和格式規(guī)范，體現(xiàn)其科學(xué)性和學(xué)術(shù)性；演講文書可以適當(dāng)應(yīng)用修辭手法，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，具有激情和鼓動(dòng)性，使情感飽滿真摯。

（二）應(yīng)用文的措辭要符合撰文者的身份和行文關(guān)系

行政公文中，撰文者的身份是代筆人，代表的不是個(gè)人，而是所在單位的行政機(jī)關(guān)，所以行文不能以第一人稱行文，不要出現(xiàn)“我認(rèn)為、我決定”等主觀化的用辭。行政公文一旦蓋章加印，即具有法律效力，所以，行文措辭要嚴(yán)謹(jǐn)、審核修正要嚴(yán)格。

應(yīng)用文的行文方向分為上行文、下行文、平行文。上行文是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送的請(qǐng)求、報(bào)告等，下行文是上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送的公文，如決定、通報(bào)等，平行文指同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)之間的行文，如函。上行文的語(yǔ)言應(yīng)平和委婉，尊重而不阿諛討好；下行文的語(yǔ)言，應(yīng)謙和但又不失度；與平行機(jī)關(guān)往來(lái)函件的語(yǔ)言，則應(yīng)以誠(chéng)以禮相待，平等協(xié)商；懲戒壞人壞事的通報(bào)，要義正辭嚴(yán)；表彰好人好事的決定，應(yīng)熱情褒揚(yáng)；對(duì)上級(jí)的情況報(bào)告，不必有過(guò)多的宣傳議論，對(duì)下級(jí)布置工作的通知要切實(shí)可行；報(bào)喜祝賀要熱烈歡快，莊重場(chǎng)合要嚴(yán)肅認(rèn)真。同時(shí)，根據(jù)不同的應(yīng)用文書和具體的語(yǔ)境，有選擇地使用模糊詞語(yǔ)、委婉用語(yǔ)，有時(shí)會(huì)使應(yīng)用文書的語(yǔ)言更得體。

葉圣陶先生曾指出：“應(yīng)用文不一定要好文章，但是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓大家清楚地了解你說(shuō)的是什么?！币虼?，應(yīng)用文的語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范得體、準(zhǔn)確平實(shí)，寫作時(shí)要與文學(xué)作品的語(yǔ)言風(fēng)格區(qū)別開來(lái)，并根據(jù)文種的不同而靈活使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。參考文獻(xiàn)

[1].趙云生、熊光紅.《應(yīng)用寫作教程》[m].昆明：云南人民出版社，2012.篇二：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文

桂洲中學(xué)師生講學(xué)稿

授課內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文 授課形式：復(fù)習(xí)課

主備課：蔡鵬 審核：李福長(zhǎng) 使用時(shí)間：2011年3月31日

班級(jí) 姓名

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

熟練掌握各種文題的特點(diǎn)，格式要求尤其重要。會(huì)寫一般的應(yīng)用文。尤其重視串聯(lián)詞、、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等。

方法與過(guò)程：1．掌握語(yǔ)言運(yùn)用各種應(yīng)用文文體格式。

2．語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用文格式、語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)方法】 導(dǎo)讀法

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)

一、考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉.高考解讀

《考試說(shuō)明》在修辭方面對(duì)考生提出的一項(xiàng)要求。簡(jiǎn)明，就是以盡可能少用的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。連貫，指詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、句子與句子、連接得緊密妥帖，前后呼應(yīng)，語(yǔ)意暢達(dá)。得體，就是用語(yǔ)要能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。(一)、考查熱點(diǎn)

“簡(jiǎn)明”熱點(diǎn)三個(gè)：1.提供四個(gè)選項(xiàng)，選出其中表意簡(jiǎn)明（或不簡(jiǎn)明）的一項(xiàng)；2.提供一個(gè)語(yǔ)段，刪除不夠簡(jiǎn)明的地方；3.提供一個(gè)語(yǔ)段，保留必須的詞語(yǔ)。

“得體”熱點(diǎn)三個(gè)：1.一些特殊用語(yǔ)的含義和用法；2.說(shuō)話的外部語(yǔ)言環(huán)境——場(chǎng)合、對(duì)象、時(shí)間。

3.文體特點(diǎn)，根據(jù)不同的文體，恰當(dāng)運(yùn)用得體的語(yǔ)言。

(二)、應(yīng)考方法

“簡(jiǎn)明”：1.語(yǔ)句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分；2.可用可不用的虛詞，盡量不用；3.可用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容，要盡量替代；4.要避免指代不明造成歧義；5.要避免對(duì)象不明確造成歧義。

“得體” 1.正確使用謙敬詞語(yǔ)。2.恰當(dāng)?shù)剡x用詞的感情色彩。3.要正確使用語(yǔ)體色彩。4.根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確地遣詞造句。5.要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。

1.下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出來(lái)加以改正。（4 分）

邀請(qǐng)函

貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于4月24日—30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。

屆時(shí),您會(huì)欣賞到花的綻放,舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng),歌的奔放??等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創(chuàng)造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。

同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!xx中學(xué)

2008年4月10日

（1）將 改為 ；

（2）將 改為 ；

（3）將 改為 ；

（4）將 改為。

邀請(qǐng)函又叫請(qǐng)柬，也稱請(qǐng)?zhí)菃挝?、團(tuán)體或個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)人員出席隆重的會(huì)議、典禮，參加某些重大活動(dòng)時(shí)發(fā)出的禮儀性書信。它不僅表示禮貌莊重，也有憑證作用。

格式：1>稱謂。2>開頭：向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問(wèn)候。

3>交待時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)虻取?/p>

4>參加活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排。

5>聯(lián)系人、電話、地址、落款、日期。

二、探究 2．下面一則征文啟事在格式和語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出四處并加以改正。（6分）

征文啟事

為迎接九十周年校慶①，學(xué)校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿②。征文內(nèi)容要求反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開放中日新月異③，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞全面發(fā)展的情況④，文體不限，不超過(guò)1500字⑤。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)⑥，發(fā)給證書⑦，佳作將在《空間》上發(fā)表⑧。來(lái)稿請(qǐng)投入征文稿箱，從即日起截止到9月30日⑨。

此致

敬禮⑩

××中學(xué)校慶辦 2008年9月1日

將② 改為：

將③ 改為：

將④

改為： 將⑨ 改為：

3．根據(jù)以下捉供的信息，請(qǐng)你以李明的身份寫一份借條的正文。(3分)2007年11月10日，李明的妻子生病住院，經(jīng)醫(yī)生診斷需要?jiǎng)邮中g(shù)，而李明此時(shí)手頭正緊。第二天，李明向單位同事王小朋借了10200元錢用于妻子治病所需，李明同時(shí)向王小朋保證將在一年內(nèi)歸還，并同意支付銀行同等利息。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．公司張總?cè)ラ_會(huì)了，下面是他辦公室的電話留言，如果你是他的秘書，請(qǐng)整理一份電話記錄，力求簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)45個(gè)字（4分）

電話留言：張總，你好！我是廣博廣告藝術(shù)有限公司的秘書小周。我們劉董和你約好了明天在花園大酒店共進(jìn)晚餐，他想確定一下具體時(shí)間。晚上6：30，在現(xiàn)代廣場(chǎng)東邊的那一家。你可以回電15771588。謝謝！

整理記錄：

三、應(yīng)用 ___________: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 王剛恭請(qǐng)

九月二十六日 6.在大學(xué)自主招生面試時(shí)，你有一分鐘的自我介紹時(shí)間，請(qǐng)你從下面提供的語(yǔ)言素材中選擇得體的必須要說(shuō)的內(nèi)容，按照連貫、通暢、合乎邏輯的要求排出順序。（只寫序號(hào)）(4 分）

(l)x x大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚（2）我叫 x x x(3）我盼望自己能夠通過(guò)面試，成為 x x 大學(xué)的一員（4）男（女），今年 18 歲（5）我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，歡迎老師有時(shí)間去做客（6)老師，您好！(7）我愛好音樂，也喜歡運(yùn)動(dòng)（8）我身高 x x，是一名陽(yáng)光的

男孩（女孩）(9）這次自主招生我一定能通過(guò)，我絕對(duì)相信自己的實(shí)力（10）是我一直向往的名校(11）我的父親是一名公務(wù)員，我的母親是一位人民教師（12）我堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，從不怕困難(i3)錯(cuò)過(guò)我這樣的苗子，相信老師您會(huì)后悔的（14）謝謝！

答案：

________________________________________________________________________ 7.李老師剛領(lǐng)了工資回家，準(zhǔn)備去銀行存款。這時(shí)，單位的小王找上門來(lái)，想借錢應(yīng)急。李老師考慮到小王有點(diǎn)濫賭，到處都欠有賭債，不想把錢借給小王打水漂；可又考慮到兩人畢竟是一個(gè)辦公室的，要是拒絕得不好怕今后關(guān)系不好處，他該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你為李老師擬寫一段話，要求語(yǔ)氣委婉，得體，態(tài)度明確。（3分）

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課堂小結(jié)

回答語(yǔ)言運(yùn)用題主要要注意如下幾個(gè)方面。

（1）、說(shuō)話要講究文明禮貌，要尊重對(duì)方，注意說(shuō)話對(duì)象和說(shuō)話場(chǎng)合；

（2）、抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)；

（3）、語(yǔ)句連貫，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，能夠正確地表達(dá)自己的想法和心情，努力使別人理解；

語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文參考答案

1.7．貴?！倚?鼎力—誠(chéng)摯（符合句義即可）聆聽—聽到（符合句義即可）惠顧—光臨 把“歌的奔放??等?！敝械摹暗??！眲h掉

2.②改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。③改為：日新月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的情況。⑨改為：到9月30日截止。⑩刪去“此致敬禮”。3．今向王小朋借得人民幣壹萬(wàn)零貳佰元整，于2008年11月11日前歸還，并付銀行同等利息。(“人民幣壹萬(wàn)零貳佰元整”1分，“于2008年11月11日前歸還”1分，“付銀行同等利息”1分，如寫“一年內(nèi)歸還”并于落款處寫明借款時(shí)間亦可)4．創(chuàng)意評(píng)析：以生活中常見的打電話現(xiàn)象入題，以“電話留言”為情景材料（現(xiàn)實(shí)生活中是聲音材料），以“電話記錄”為載體。體現(xiàn)了能力立意的命題理念，關(guān)注鮮活的生活現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。考查的知識(shí)點(diǎn)是“簡(jiǎn)明、連貫、得體和壓縮語(yǔ)段”，考查的能力點(diǎn)是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個(gè)要素：①來(lái)電人，②來(lái)電緣由（即事項(xiàng)），③對(duì)方聯(lián)系方式。

參考答案：廣博公司劉董秘書來(lái)電，確認(rèn)明晚花園大酒店（現(xiàn)代廣場(chǎng)東）晚餐時(shí)間6：30，回電15771588。5．劉伯父、劉伯母(1分)正文：小侄將于九月二十六日中午十一時(shí)半(1分)在東亞大酒店(1分)為家父八十壽辰設(shè)宴致賀(1分)，恭請(qǐng)二老光臨(1分)(語(yǔ)言通順1分)6.7．評(píng)分說(shuō)明：明確拒絕得1分，語(yǔ)氣委婉得2分。例如：小王呀，你是知道我不當(dāng)家的，每個(gè)月的錢，要是少了一分你嫂子都得跟我急。再說(shuō)，每個(gè)月的開支，你嫂子都是早就考慮好了的，你我關(guān)系不錯(cuò)，可別叫我為難呀 篇三：應(yīng)用文的語(yǔ)言

應(yīng)用文的語(yǔ)言

教學(xué)目標(biāo)

1、了解語(yǔ)言的含義。

2、把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

3、掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)

語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

教學(xué)方法

自主閱讀法、講解法、練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容

一、導(dǎo)入，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

語(yǔ)言對(duì)寫作很重要，應(yīng)用文寫作也不例外。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的含義，把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求，掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

二、圈點(diǎn)勾畫閱讀，了解應(yīng)用文主題的主要內(nèi)容

1、任務(wù)：勾畫表達(dá)語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言的關(guān)鍵語(yǔ)句。

2、學(xué)生匯報(bào)閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學(xué)說(shuō)說(shuō)勾畫的情況）

3、教師小結(jié)明示，指出勾畫閱讀中存在的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

語(yǔ)言：是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，它以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以語(yǔ)詞為結(jié)構(gòu)單位，以語(yǔ)法為中介而構(gòu)成的物質(zhì)形態(tài)。是人類特有的用來(lái)表達(dá)意思、交流思想的工具。

運(yùn)用語(yǔ)言的要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)。

常見有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言：開頭用語(yǔ)、承啟用語(yǔ)、引述用語(yǔ)、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)、稱謂用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、結(jié)尾用語(yǔ)。

三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫知識(shí)細(xì)點(diǎn)，完成練習(xí)，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解

1、學(xué)生閱讀課本，并完成相應(yīng)練習(xí)，教師注意巡查，并作個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師檢查學(xué)生做題情況，出示正確答案，適度講解知識(shí)細(xì)點(diǎn)（突出講解“語(yǔ)言運(yùn) 7 用要求”和“應(yīng)用文專用語(yǔ)言”）。

四、小結(jié)本課，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架

本課我們主要學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

五、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)

1、學(xué)生做練習(xí)，同桌進(jìn)行探討，教師注意巡看，并注意個(gè)別輔導(dǎo)。

2、請(qǐng)至少4位同學(xué)依次逐題解答，教師注意糾錯(cuò)。

布置作業(yè)

1、什么是語(yǔ)言？運(yùn)用語(yǔ)言的要求主要有哪幾點(diǎn)？

2、應(yīng)用文常用專用語(yǔ)言有哪幾類？

3、根據(jù)下面的材料，提煉一個(gè)主題。

（材料見學(xué)練同步p12頁(yè)）

板書設(shè)計(jì)

第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

第四節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言

一、主題的含義

二、運(yùn)用語(yǔ)言的要求

1、準(zhǔn)確

2、簡(jiǎn)潔

3、平實(shí)

三、常見有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言

1、開頭用語(yǔ)

2、承啟用語(yǔ)

3、引述用語(yǔ)

4、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)

5、稱謂用語(yǔ)

6、經(jīng)辦用語(yǔ)

7、表態(tài)用語(yǔ)

8、結(jié)尾用語(yǔ)

教學(xué)反思 9 篇四：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文(一)語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文

（一）考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉，如2008遼寧卷第20題；與修辭交叉命題，如2008湖北卷第22題等。

一、高考真題 1．（2004年全國(guó)ⅲ，語(yǔ)文，23）計(jì)劃播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。（6分）2．（2004年全國(guó)ⅳ，語(yǔ)文，23）為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（6分）

① 沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。（《華商晨報(bào)》）

③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）

3．（05江西，語(yǔ)文，24）張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50個(gè)字左右。（6分）

4．（05福建，語(yǔ)文，20）青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)會(huì)母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生支持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過(guò)80字）（5 分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得?！皟?yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。5．（2006福建卷，語(yǔ)文，18）4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過(guò)60字）（4分）

6．（2006廣東卷，語(yǔ)文，21）廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的圖書，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫一段話一引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）

7．（2006湖北卷，語(yǔ)文，21）學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過(guò)40字。（4分）

第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束

串聯(lián)詞（1）：_____________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（1）班演出。串聯(lián)詞

（2）：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)欣賞高二（4）班演出的《西廂記。長(zhǎng)亭送別》。8．（2006安徽卷語(yǔ)文，21）請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選 一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）

第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4 組：林黛玉與薛寶釵

（要求）①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。9．（2006天津卷，語(yǔ)文，20）請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)的解說(shuō)詞。（6分）

（要求）不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過(guò)80字。

10．（2006北京卷，語(yǔ)文，24）以“我的一條建議”為標(biāo)題寫出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（5分）

要求：①內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于80字。②不得寫出建議人的單位、姓名。

11．（2006廣東卷，語(yǔ)文，19）提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

12．（2007北京卷，語(yǔ)文，24）為接待國(guó)外游客,有關(guān)部門請(qǐng)你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。(5分)要求:①語(yǔ)言通順、得體;不少于60字。②切合文化觀光的主旨。③不得透露考生姓名和所在學(xué)校。

13．（2007安徽卷，語(yǔ)文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請(qǐng)你據(jù)此寫一段陶行知簡(jiǎn)介（不超過(guò)70個(gè)字），再就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)的某一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)（不超過(guò)30個(gè)字）。（8分）

年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”等。毛澤東說(shuō)他是“偉大的人民教育家”。

人物簡(jiǎn)介：______________________________________________________ 人物評(píng)價(jià)：_____________________________________________________ 董勁松，男，陽(yáng)光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級(jí)“衛(wèi) 生先進(jìn)單位”的稱號(hào)。他主動(dòng)幫助居民解決遇到的困難，長(zhǎng)年義務(wù)照料3位孤寡 老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社 區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志___________________________ __________________________________________。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物“這一稱號(hào)，他應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的。答案

1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定多穿些衣服，以防感冒。2．（1）現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時(shí)代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道：

（2）今天的好消息還不只這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報(bào)道：

3．（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心?，我才能坐在教室中參加高考，我一定?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂！

（2）老師：您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節(jié)快樂！4．高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他作《放飛青春》的演講。

5.示例：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。（意思答對(duì)即可）

6．作答要點(diǎn)：（1）要注意抓住“放漂”一書最鮮明最突出的特點(diǎn)。如內(nèi)容的、主題的、語(yǔ)言的、手法的，等。

（2）為能有效吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感染力。可考慮適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比等。

（3）除了簡(jiǎn)要評(píng)介圖書外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該活動(dòng)的內(nèi)容。（4）注意按要求控制字?jǐn)?shù)。7．略 8．略 9.略

10.答案略

11．書法、意象、體味、神髓

12．要點(diǎn)一:語(yǔ)言通順、得體。要點(diǎn)二:切合文化觀光的主旨。符合要點(diǎn)一得2分,符合要點(diǎn)二得3分。字?jǐn)?shù)不足減1分。

13.（8分）人物簡(jiǎn)介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有《陶行知全集》等。人物評(píng)價(jià)（3分）示例：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！斌w現(xiàn)了作者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

14．心系社區(qū)，保潔保安出成果；德被鄰里，關(guān)懷幫助暖人心 篇五：論應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)--畢業(yè)論文

論文題目：論應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)

學(xué) 生：*** 指導(dǎo)教師： *** 教學(xué)單位：*** 摘 要

應(yīng)用文因其遵循實(shí)用、規(guī)范、真實(shí)、時(shí)限的四大特點(diǎn)，和其覆蓋范圍廣泛的文種分類，順應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的腳步、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展進(jìn)步、傳媒行業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)起來(lái)越頻繁地被運(yùn)用。當(dāng)前，應(yīng)用文已成為國(guó)內(nèi)外公關(guān)、政治、培訓(xùn)、教學(xué)、新聞報(bào)道等方面所必須的行文方式。應(yīng)用文的發(fā)展現(xiàn)狀啟示我們，這種規(guī)范行文會(huì)起來(lái)越被普及重視并被運(yùn)用，相信以后會(huì)有以研究應(yīng)用文行文規(guī)范和不同類別行文方式的課題和專業(yè)，來(lái)幫助應(yīng)用文的普及和運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文；語(yǔ)言特點(diǎn)；區(qū)別

目 錄 1 前言

應(yīng)用文的言語(yǔ)特點(diǎn)

2．1準(zhǔn)確性 2．2實(shí)用性 2．3針對(duì)性 2．4程式性

掌握應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別、對(duì)比

結(jié)論

參與文獻(xiàn)

前言

應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械慕煌絹?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。應(yīng)用文是各類企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活等社會(huì)活動(dòng)中，用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實(shí)際問(wèn)題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值、格式規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)約的多種文體的統(tǒng)稱。

應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人在處理公私事務(wù)、交流信息、表述意愿時(shí)所使用的具有實(shí)用價(jià)值和某種慣用體式的文體。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，人們對(duì)應(yīng)用文的形式和功能進(jìn)行約定，共同遵守、共同使用，使其成為相對(duì)于記敘文、議論文、說(shuō)明文的又一類特殊文章類型。應(yīng)用文以實(shí)際應(yīng)用為目的，是傳遞信息、處理事務(wù)、解決問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)的一種必不可少的工具，上至中央機(jī)關(guān)，下至基層單位，應(yīng)用文的使用范圍幾乎涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。應(yīng)用文的作用，從縱的方面講，它起到溝通、聯(lián)絡(luò)、維系各級(jí)政府、機(jī)關(guān)、單位，甚至個(gè)人的公務(wù)活動(dòng)的作用；從橫的方面講，它維系著平行單位之間、個(gè)人之間的公、私活動(dòng)，是協(xié)調(diào)各級(jí)部門和關(guān)系的橋梁。上至中央，下至基層單位及個(gè)人，之所以能上情下達(dá)、下情上達(dá)、協(xié)調(diào)一至，都離不開應(yīng)用文所發(fā)揮的作用。因其在各領(lǐng)域不可或缺的作用，今天我們來(lái)深入了解一下它的語(yǔ)言特點(diǎn)，更好地掌握應(yīng)用文的寫作。2 應(yīng)用文的言語(yǔ)特點(diǎn)

應(yīng)用文作為一種實(shí)用性文體，語(yǔ)言上與其他文體相比較，主要表現(xiàn)出“樸實(shí)、沿習(xí)、多元、明確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)”等特征。

應(yīng)用文所使用的語(yǔ)言屬于事務(wù)語(yǔ)體，是用來(lái)處理事務(wù)、溝通信息的一種直接交際的語(yǔ)言系統(tǒng)，具有準(zhǔn)確性、實(shí)用性、針對(duì)性、程式性等特點(diǎn)。下面我就從應(yīng)用文的這四個(gè)特點(diǎn)談?wù)剳?yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。2.1 準(zhǔn)確性

應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要是指準(zhǔn)確無(wú)誤，不會(huì)產(chǎn)生歧義或誤解，是指語(yǔ)言要恰如其

分地表達(dá)內(nèi)容，使人一看就知道眼前這篇應(yīng)用文的中心思想或基本意思。因?yàn)閼?yīng)用文寫作是一種實(shí)用寫作，是為了解決社會(huì)生活中的各種實(shí)踐問(wèn)題而寫的，所以其對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求特別高。具體說(shuō)就是要做到以下三點(diǎn)： 1.內(nèi)容要真實(shí)。應(yīng)用文寫作中所涉及到的人與事，一定要確有其人、其事、情節(jié)、細(xì)節(jié)、數(shù)字都不能虛構(gòu)。如×市人民政府關(guān)于×報(bào)社擅自擴(kuò)大建設(shè)規(guī)模的通報(bào)中寫道：“經(jīng)查，某報(bào)社在修建聯(lián)合大樓時(shí)，在未經(jīng)規(guī)劃部門批準(zhǔn)的情況下同，擅自擴(kuò)大聯(lián)合大樓建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)模，增建兩層辦公用房，計(jì)2230平方米?！痢两ㄖ驹谖传@得審批手續(xù)的情況下，為其進(jìn)行施工。為嚴(yán)肅紀(jì)律的整頓建筑市場(chǎng)，現(xiàn)通報(bào)如下：??”以上發(fā)文有根有據(jù)，錯(cuò)誤事實(shí)清楚，統(tǒng)計(jì)數(shù)字準(zhǔn)確。2.結(jié)論要準(zhǔn)確。應(yīng)用文語(yǔ)言所下的判斷十分講究分寸感。比如在寫總結(jié)時(shí)，一個(gè)單位在某段時(shí)間內(nèi)取得的成績(jī)，是“很大”、“較大”還有“一些”、“一定”都要再三斟酌，力求準(zhǔn)確反映實(shí)際情況。再如寫批復(fù)，一般是先引述下級(jí)的請(qǐng)示來(lái)文，把來(lái)文的發(fā)文字號(hào)和標(biāo)題寫清，使下級(jí)一看就知道是對(duì)哪件事的批復(fù)，以便于處理。引述來(lái)文之后，要求明確表態(tài)，對(duì)下級(jí)的請(qǐng)示事項(xiàng)是同意還是不同意，不能模棱兩可。批復(fù)的事項(xiàng)要根據(jù)請(qǐng)示的來(lái)文及有關(guān)政策得出。有根有據(jù)，才能讓人心服口服。3.運(yùn)用詞語(yǔ)語(yǔ)要準(zhǔn)確。如一份購(gòu)買計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的訂貨合同中有關(guān)驗(yàn)收的條文如下：“必須連續(xù)運(yùn)行24小時(shí)，且扣除中斷時(shí)間；在此時(shí)間內(nèi)，主機(jī)的控制裝置/磁系統(tǒng)的故障為零次；其它外圍設(shè)備故障不得超過(guò)兩次?！膀?yàn)收方法和指標(biāo)的表述語(yǔ)言精確清清楚楚，專業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范經(jīng)過(guò)字斟句酌、嚴(yán)格推敲、無(wú)懈可擊，符合險(xiǎn)收條款的寫作要求。“必須......且”、”在此時(shí)間內(nèi)”、”不得超過(guò)兩次”這些詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確嚴(yán)密。

文學(xué)語(yǔ)言也要求準(zhǔn)確, 那是藝術(shù)表現(xiàn)上的準(zhǔn)確, 以使藝術(shù)虛構(gòu)收到令人感到真實(shí)的審美效果。應(yīng)用文語(yǔ)言所要求的準(zhǔn)確, 是遞傳實(shí)翔信息的準(zhǔn)確, 以保證接收、反饋的情況和意見準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言是概括符號(hào), 不是事物本身。語(yǔ)言符號(hào)所表示的概念, 有一些比較精確或相當(dāng)精確, 另一些比較模糊或相當(dāng)模糊, 因?yàn)橛芯_語(yǔ)言與模糊語(yǔ)言之分。應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性, 首先體現(xiàn)在運(yùn)用概念精確或比較精確的名詢、動(dòng)詞、數(shù)詞、量詞、介詞、連詞,不用或少用概念模糊的形容詞。但是, 應(yīng)用文又不可能排除對(duì)屬于模糊詞的概念詞、程度副詞和一部分時(shí)間名詞、時(shí)間副詞的使用。所以, 應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性還體現(xiàn)在對(duì)于概數(shù)詞、程度副詞等模糊詞語(yǔ)的審慎使用, 盡量減少其模糊性, 力求比較準(zhǔn)確地反映事實(shí)。此外, 名詞的縮寫要使人能夠理解, 避免產(chǎn)生歧義?？谡Z(yǔ)、俗語(yǔ)也應(yīng)慎用, 最好不用。如“ 他媽” 應(yīng)改為“ 其母” , “ 碎紙”(廣東方言)應(yīng)改為“ 零錢” , 力求表達(dá)準(zhǔn)確, 讓不同地區(qū)的人能夠讀懂。成語(yǔ)中有不少夸張、裝飾

性的語(yǔ)句, 如“汗牛充棟”、“ 回天無(wú)力” 等,應(yīng)少用或不用, 以免造成華而不實(shí)、矯揉造作之感。規(guī)范化的書面語(yǔ)言詞義嚴(yán)謹(jǐn)周密，正確使用它可使讀者準(zhǔn)確理解公文、不產(chǎn)生歧義從而能認(rèn)真執(zhí)行。首先，不要使用口語(yǔ)。如：在文件用語(yǔ)中，使用“ 商榷”、“ 面洽”、“ 誕辰”、“不日”、“業(yè)經(jīng)”、“擬”等書面語(yǔ)言，而不使用“商量”、“生日”、“不幾天”、“早已經(jīng)過(guò)”、“打算”等口語(yǔ)，以示莊重。其次，不使用生造的晦澀難懂的詞語(yǔ)和不規(guī)范的行話、方言或簡(jiǎn)稱。如稱“ 少女” 為“小”，稱“ 計(jì)劃生育辦公室”為“計(jì)生辦”，將“愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”簡(jiǎn)稱為“ 愛衛(wèi)運(yùn)動(dòng)” 等。這不僅會(huì)使讀者費(fèi)解，影響到公文傳遞信息的功能，而且也影響公文制發(fā)機(jī)關(guān)的尊嚴(yán)與文件的權(quán)威性。

不同的文體有不同的社會(huì)功能，也形成不同的語(yǔ)言特色。應(yīng)用文是我們交際的工具，它和其他文體一樣，都是用語(yǔ)言表達(dá)作者的主張、見解和意圖。但應(yīng)用文寫作的目的是為了傳達(dá)方針、政策，處理各種公務(wù)和其他日常事務(wù)，交流工作情況，記載工作活動(dòng)以及個(gè)人辦理私事，交流思想感情。這就決定了應(yīng)用文，特別是公文的語(yǔ)言必須用語(yǔ)準(zhǔn)確、文字精煉，人名、地名、數(shù)字、引文都要準(zhǔn)確無(wú)誤，不可模棱兩可，含糊其辭，不能產(chǎn)生歧義和差錯(cuò)。尤其是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)，簽訂合同，制作判決書等，必須字斟名酌，連標(biāo)點(diǎn)也要準(zhǔn)確無(wú)誤。如果語(yǔ)言有歧義，即使很小，效果也會(huì)大相徑庭。

應(yīng)用文寫作中，內(nèi)容要反映客觀事實(shí)，結(jié)論要表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言要運(yùn)用恰當(dāng)。準(zhǔn)確是應(yīng)用文的生命。特別是在公文語(yǔ)言中，決不允許有歧義和含混的詞義，必須非常準(zhǔn)確地表達(dá)意思，寫進(jìn)公文的概念、觀點(diǎn)，以及解釋說(shuō)明問(wèn)題，必須周密準(zhǔn)確，而且符合黨的路線、方針、政策，符合客觀現(xiàn)實(shí)。各項(xiàng)政策、法令、條例、指示、法規(guī)性公文更須具體、準(zhǔn)確、清楚、無(wú)歧義，政策和法規(guī)是讓人執(zhí)行的，務(wù)必清楚、明白。因此，一篇應(yīng)用文中無(wú)論是從大的方針、政策，還是具體的觀點(diǎn)、方法，都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，才不會(huì)令下級(jí)在執(zhí)行時(shí)產(chǎn)生歧義。應(yīng)用文的準(zhǔn)確性還表現(xiàn)在不可用日常的口語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、方言俚語(yǔ)等。

2.2 實(shí)用性

所謂實(shí)用性就是解決實(shí)際問(wèn)題。記敘文是“以事感人”，議論文是“以理服人”，應(yīng)用文是“以實(shí)告人”。

第三篇：應(yīng)用文語(yǔ)言運(yùn)用分析

篇一：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文

桂洲中學(xué)師生講學(xué)稿

授課內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文 授課形式：復(fù)習(xí)課

主備課：蔡鵬 審核：李福長(zhǎng) 使用時(shí)間：2011年3月31日

班級(jí) 姓名

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

熟練掌握各種文題的特點(diǎn)，格式要求尤其重要。會(huì)寫一般的應(yīng)用文。

2．語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用文格式、語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)方法】 導(dǎo)讀法

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)

一、考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。

高考解讀

《考試說(shuō)明》在修辭方面對(duì)考生提出的一項(xiàng)要求。簡(jiǎn)明，就是以盡可能少用的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。連貫，指詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、句子與句子、連接得緊密妥帖，前后呼應(yīng)，語(yǔ)意暢達(dá)。

(一)、考查熱點(diǎn)

(二)、應(yīng)考方法

“得體” 1.正確使用謙敬詞語(yǔ)。2.恰當(dāng)?shù)剡x用詞的感情色彩。3.要正確使用語(yǔ)體色彩。4.根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確地遣詞造句。

邀請(qǐng)函

貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于4月24日—30日舉行。

屆時(shí),您會(huì)欣賞到花的綻放,舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng),歌的奔放??等。

同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!xx中學(xué)

2008年4月10日

（1）將 改為 ；

（2）將 改為 ；

（3）將 改為 ；

邀請(qǐng)函又叫請(qǐng)柬，也稱請(qǐng)?zhí)菃挝?、團(tuán)體或個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)人員出席隆重的會(huì)議、典禮，參加某些重大活動(dòng)時(shí)發(fā)出的禮儀性書信。

二、探究

征文啟事

為迎接九十周年校慶①，學(xué)校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿②。征文內(nèi)容要求反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開放中日新月異③，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞全面發(fā)展的情況④，文體不限，不超過(guò)1500字⑤。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)⑥，發(fā)給證書⑦，佳作將在《空間》上發(fā)表⑧。

此致

敬禮⑩

××中學(xué)校慶辦 2008年9月1日

將② 改為：

將③ 改為：

將④

改為： 將⑨ 改為：

2007年11月10日，李明的妻子生病住院，經(jīng)醫(yī)生診斷需要?jiǎng)邮中g(shù)，而李明此時(shí)手頭正緊。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．公司張總?cè)ラ_會(huì)了，下面是他辦公室的電話留言，如果你是他的秘書，請(qǐng)整理一份電話記錄，力求簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)45個(gè)字（4分）

電話留言：張總，你好！我是廣博廣告藝術(shù)有限公司的秘書小周。我們劉董和你約好了明天在花園大酒店共進(jìn)晚餐，他想確定一下具體時(shí)間。晚上6：30，在現(xiàn)代廣場(chǎng)東邊的那一家。

整理記錄：

三、應(yīng)用 ___________: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 王剛恭請(qǐng)

九月二十六日

(l)x x大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚（2）我叫 x x x(3）我盼望自己能夠通過(guò)面試，成為 x x 大學(xué)的一員（4）男（女），今年 18 歲（5）我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，歡迎老師有時(shí)間去做客（6)老師，您好！(7）我愛好音樂，也喜歡運(yùn)動(dòng)（8）我身高 x x，是一名陽(yáng)光的

男孩（女孩）(9）這次自主招生我一定能通過(guò)，我絕對(duì)相信自己的實(shí)力（10）是我一直向往的名校(11）我的父親是一名公務(wù)員，我的母親是一位人民教師（12）我堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，從不怕困難(i3)錯(cuò)過(guò)我這樣的苗子，相信老師您會(huì)后悔的（14）謝謝！

答案：

________________________________________________________________________ 7.李老師剛領(lǐng)了工資回家，準(zhǔn)備去銀行存款。這時(shí)，單位的小王找上門來(lái)，想借錢應(yīng)急。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課堂小結(jié)

（1）、說(shuō)話要講究文明禮貌，要尊重對(duì)方，注意說(shuō)話對(duì)象和說(shuō)話場(chǎng)合；

（2）、抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)；

（3）、語(yǔ)句連貫，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，能夠正確地表達(dá)自己的想法和心情，努力使別人理解；

語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文參考答案

1.7．貴校—我校 鼎力—誠(chéng)摯（符合句義即可）聆聽—聽到（符合句義即可）惠顧—光臨 把“歌的奔放??等。

2.②改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。③改為：日新月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的情況。⑨改為：到9月30日截止。

4．創(chuàng)意評(píng)析：以生活中常見的打電話現(xiàn)象入題，以“電話留言”為情景材料（現(xiàn)實(shí)生活中是聲音材料），以“電話記錄”為載體。體現(xiàn)了能力立意的命題理念，關(guān)注鮮活的生活現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是“簡(jiǎn)明、連貫、得體和壓縮語(yǔ)段”，考查的能力點(diǎn)是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。

5．劉伯父、劉伯母(1分)正文：小侄將于九月二十六日中午十一時(shí)半(1分)在東亞大酒店(1分)為家父八十壽辰設(shè)宴致賀(1分)，恭請(qǐng)二老光臨(1分)(語(yǔ)言通順1分)6.7．評(píng)分說(shuō)明：明確拒絕得1分，語(yǔ)氣委婉得2分。

篇二：語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫作格式及范例

語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫作格式及范例

1、感謝信

①標(biāo)題：第一行正中寫“感謝信”三字；

②稱謂：頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)；

③正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果； ④結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤署名：寫提出感謝的單位名稱或個(gè)人姓名；

例： 感謝信

××農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴(yán)重影響生長(zhǎng)的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。

此致

敬禮

××鄉(xiāng)人民政府 ×年×月×日

①稱謂：稱謂要頂格寫，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)；

②正文：轉(zhuǎn)行空兩格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚；

例：

劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺(tái)預(yù)報(bào)星期日有中雨。

同學(xué)：王明 ×年×月×日

3、請(qǐng)假條

①標(biāo)題：第一行正中寫“請(qǐng)假條”三字；

②稱謂：頂格寫稱謂，即向誰(shuí)請(qǐng)假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重； ③請(qǐng)假原因：空兩格，說(shuō)明請(qǐng)假事由，如病假、事假等；

④請(qǐng)假起止時(shí)間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天；

⑤祝頌語(yǔ)：如“此致 敬禮”（注：可要可不要）；

⑥請(qǐng)假人簽名：右側(cè)對(duì)齊；

例：

請(qǐng)假條

尊敬的李老師：

因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾，需回家去取，特向您請(qǐng)假兩天（3月16、17日）。

學(xué)生：張小光 2014年3月15日

4、通知

①標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號(hào)； ③正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等；

④署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織；

例：

通知

各班班主任和政治老師：

明天下午第三課后在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會(huì)議，討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問(wèn)題。

校黨支部辦公室 2014年3月6日

5、啟事

①標(biāo)題：第一行居中寫明“xx啟事”；

③署名：正文下一行的右下方寫提出啟事的單位或個(gè)人；

例：

《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)xx華誕，班委會(huì)討論決定，我班出一期“國(guó)慶特刊”。

初三（1）班墻報(bào)編輯組 x月x日

6、申請(qǐng)書

①標(biāo)題：第一行居中寫明“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣； ②稱呼：換行頂格寫接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號(hào)；

④結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用；

⑤署名：正文下一行的右下方寫提出申請(qǐng)的單位或個(gè)人；

例： 申請(qǐng)書

敬愛的團(tuán)支部： ?? 現(xiàn)在，我正式向組織提出申請(qǐng)，希望團(tuán)組織能夠早日吸收我，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)志在報(bào)國(guó)少年的心愿。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx xxxx年x月x日

7、請(qǐng)柬

①標(biāo)題（封面）：第一行居中寫明“請(qǐng)柬”（封面注明請(qǐng)柬、恭請(qǐng)等）；

③結(jié)尾具禮、發(fā)柬者名稱及時(shí)間。

例：

請(qǐng)柬

尊敬的xxx先生: 為了促進(jìn)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)定于2012年４月25日,在廈門召開“2006中國(guó)站長(zhǎng)論壇暨第二屆中國(guó)站長(zhǎng)大會(huì)”。邀請(qǐng)協(xié)會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)站站長(zhǎng)，發(fā)表對(duì)促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站發(fā)展的觀點(diǎn)和建議，為下一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

中國(guó)站長(zhǎng)大會(huì)組委會(huì) 2014年3月25日

8、收條

①標(biāo)題：寫在正文上方中間位置，字體稍大；

②正文：轉(zhuǎn)行空兩格處開始寫，但以“今收到”為標(biāo)題的收條是不空格的。正文一般要寫明下列內(nèi)容，即寫明收到的錢物的數(shù)量、物品的種類、規(guī)格等情況。

例1：收條

××省農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院(蓋章)經(jīng)手人：張三山 二零一三年十月七日

9、倡議書

①標(biāo)題：第一行居中寫明“倡議書”三字；

②正文：轉(zhuǎn)行空兩格寫依據(jù)、原因、目的；主要部分寫倡議內(nèi)容，結(jié)語(yǔ)寫決心與希望；

③署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出倡議的單位或組織； 例：

倡議書

全校師生：

今年我國(guó)長(zhǎng)江流域和嫩江流域，產(chǎn)生了建國(guó)以來(lái)的特大洪水，給國(guó)家造成了龐大的財(cái)產(chǎn)損失，給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來(lái)極大不便。在社會(huì)主義大家庭里，“一方有難，八方支援”是共產(chǎn)主義精神的體現(xiàn)。我們倡議全校師生捐款捐物來(lái)幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)?！耙环皱X，一件衣”，錢物有價(jià)，情義無(wú)價(jià)，貴在大家的支持。

學(xué)生會(huì)

xx年x月x日 篇三：應(yīng)用文語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的不同

應(yīng)用文語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的不同

語(yǔ)言是文章的一個(gè)重要組成部分。語(yǔ)言的不同，構(gòu)成了不同文體的不同風(fēng)格。應(yīng)用文是用來(lái)處理公務(wù)和私務(wù)，具有某些慣用格式的一種文體。它的特點(diǎn)有：文體的實(shí)用性，體式的規(guī)范性，表述的簡(jiǎn)潔性。這些特點(diǎn)決定了它在語(yǔ)言運(yùn)用方面有它自身獨(dú)特的風(fēng)格。本文將通過(guò)應(yīng)用文語(yǔ)言特點(diǎn)與文學(xué)作品語(yǔ)言特點(diǎn)之間的比較來(lái)具體分析應(yīng)用文語(yǔ)言的特征，以幫助大家更好地理解應(yīng)用文，寫好應(yīng)用文。

應(yīng)用寫作的語(yǔ)言與文學(xué)作品的語(yǔ)言在語(yǔ)體風(fēng)格上有顯著不同。應(yīng)用文的性質(zhì)、特征和作用決定了應(yīng)用寫作的語(yǔ)體風(fēng)格是莊重得體、樸實(shí)平易、準(zhǔn)確規(guī)范、言簡(jiǎn)意賅。而文學(xué)作品是語(yǔ)言的藝術(shù)，多描寫抒情，鋪排夸張，情景交融，形象生動(dòng)。

不同的文體，有不同的社會(huì)功能，也形成了不同的語(yǔ)言特色。

《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳是這樣出場(chǎng)的：這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子: 頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠

褂，下著翡翠撒花洋縐裙。

而在一篇調(diào)查報(bào)告中，介紹一位工程師時(shí)，卻用的另一種語(yǔ)體：?張××，男，現(xiàn)年四十二歲，一九六二年清華大學(xué)機(jī)械系畢業(yè)，可閱讀英、日外語(yǔ)專業(yè)資料，工作勤勤懇懇，積極努力。近年來(lái)，工廠的幾項(xiàng)重大技術(shù)課題，都有他參與或是在他主持下攻克的，被公認(rèn)為‘全廠一號(hào)技術(shù)尖子’。他從一九五七年起便申請(qǐng)入黨，但因出身于地主家庭，哥哥曾被錯(cuò)劃‘右派’，工廠一些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，對(duì)他只能在技術(shù)上使用，不能在政治上重用。

一、恰當(dāng)準(zhǔn)確

應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要是指不會(huì)產(chǎn)生歧義或誤解，是指語(yǔ)言要恰如其分地表達(dá)內(nèi)容，使人一看就知道眼前這篇應(yīng)用文的中心思想或基本意思。因?yàn)閼?yīng)用文寫作是一種實(shí)用寫作，是為了解決社會(huì)生活中的各種實(shí)踐問(wèn)題而寫的，所以其對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求特別高。

詞語(yǔ)的信息容量與信息的確定性成反比例，如果一個(gè)詞語(yǔ)的信息容量太大，就會(huì)使人們對(duì)詞語(yǔ)所含內(nèi)容認(rèn)識(shí)模糊，從而影響對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，甚至因?yàn)橹饔^因素的不同而發(fā)生歧解。比如一篇簡(jiǎn)報(bào)說(shuō)：?王××竟然在會(huì)上公開批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)，造成很壞影響。?領(lǐng)導(dǎo)為什么不能公開批評(píng)?怎么批評(píng)一下就造成很壞影響?如批評(píng)得對(duì)，就應(yīng)支持，即使批評(píng)錯(cuò)了，也在所難免，說(shuō)成?很壞影響?，也是不妥的。

二、簡(jiǎn)潔生動(dòng)

為了加快閱文辦事的節(jié)奏，應(yīng)用文用語(yǔ)必須簡(jiǎn)明精練，即用盡可能少的文字，濃縮大量的信息，竭力將可有可無(wú)的字、詞、句、段和空話、套話刪去，做到言簡(jiǎn)意賅。

留言條

王老師：

今天我來(lái)找您，您不在家。

李敏

即

日下午3時(shí)

這則留言觀點(diǎn)明確，?想借您的《公共關(guān)系學(xué)》學(xué)習(xí)，晚上8時(shí)我再來(lái)，請(qǐng)?jiān)诩业任摇?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件一覽無(wú)遺，通篇找不到一句多余的話。

如果是面對(duì)聽眾的報(bào)告、演說(shuō)詞，就需要語(yǔ)言生動(dòng)一些，以加強(qiáng)文章的感染力。如解說(shuō)詞是供群眾聽的，讀起來(lái)要上口，聽起來(lái)要順耳。又因?yàn)榻庹f(shuō)詞是對(duì)實(shí)物和畫面進(jìn)行解說(shuō)的，所以要用形象的文學(xué)語(yǔ)言，描繪所解說(shuō)的事物和形象，感情要充沛，還可綜合使用記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等多種表達(dá)方式。如在一篇關(guān)于糾正黨內(nèi)不正之風(fēng)的匯報(bào)提綱中，談到一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私，利用他們手中的職權(quán)為自己晉級(jí)、提薪、增加津貼，收入比職工高十幾倍時(shí)，引了這樣一段話：?群眾給這些干部寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)金上不封頂；下聯(lián)是：群眾獎(jiǎng)金下不保底。橫批是：當(dāng)官先富。

三、樸實(shí)得體

而相對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言，文學(xué)的定義是：?文學(xué)是顯現(xiàn)在話語(yǔ)蘊(yùn)藉中的審美意識(shí)形態(tài)。

學(xué)作為話語(yǔ)蘊(yùn)藉，有兩層意思：

一、整個(gè)文學(xué)活動(dòng)帶有話語(yǔ)蘊(yùn)藉性質(zhì)；

二、在更具體的層次上，被創(chuàng)造出來(lái)以供閱讀的特定性語(yǔ)言性?本文?帶有話語(yǔ)蘊(yùn)藉性質(zhì)。篇四：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文(一)語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文

（一）考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。

一、高考真題 1．（2004年全國(guó)ⅲ，語(yǔ)文，23）計(jì)劃播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。

2．（2004年全國(guó)ⅳ，語(yǔ)文，23）為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。

3．（05江西，語(yǔ)文，24）張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。

4．（05福建，語(yǔ)文，20）青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)會(huì)母校演講。

分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。

6．（2006廣東卷，語(yǔ)文，21）廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的圖書，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫一段話一引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流”活動(dòng)。

7．（2006湖北卷，語(yǔ)文，21）學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。

（2）：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)欣賞高二（4）班演出的《西廂記。

第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4 組：林黛玉與薛寶釵

（要求）①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。

要求：①內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于80字。

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。

12．（2007北京卷，語(yǔ)文，24）為接待國(guó)外游客,有關(guān)部門請(qǐng)你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。(5分)要求:①語(yǔ)言通順、得體;不少于60字。②切合文化觀光的主旨。

13．（2007安徽卷，語(yǔ)文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。

年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”等。

人物簡(jiǎn)介：______________________________________________________ 人物評(píng)價(jià)：_____________________________________________________ 董勁松，男，陽(yáng)光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級(jí)“衛(wèi) 生先進(jìn)單位”的稱號(hào)。他主動(dòng)幫助居民解決遇到的困難，長(zhǎng)年義務(wù)照料3位孤寡 老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社 區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志___________________________ __________________________________________。

答案

1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。

（2）今天的好消息還不只這些。

4．高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。

6．作答要點(diǎn)：（1）要注意抓住“放漂”一書最鮮明最突出的特點(diǎn)。

（2）為能有效吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感染力。

（3）除了簡(jiǎn)要評(píng)介圖書外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該活動(dòng)的內(nèi)容。

7．略 8．略 9.略

10.答案略

11．書法、意象、體味、神髓

12．要點(diǎn)一:語(yǔ)言通順、得體。要點(diǎn)二:切合文化觀光的主旨。符合要點(diǎn)一得2分,符合要點(diǎn)二得3分。13.（8分）人物簡(jiǎn)介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有《陶行知全集》等。人物評(píng)價(jià)（3分）示例：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

14．心系社區(qū)，保潔保安出成果；德被鄰里，關(guān)懷幫助暖人心 篇五：論應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)--畢業(yè)論文

論文題目：論應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)

學(xué) 生：*** 指導(dǎo)教師： *** 教學(xué)單位：*** 摘 要

應(yīng)用文因其遵循實(shí)用、規(guī)范、真實(shí)、時(shí)限的四大特點(diǎn)，和其覆蓋范圍廣泛的文種分類，順應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的腳步、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展進(jìn)步、傳媒行業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)起來(lái)越頻繁地被運(yùn)用。當(dāng)前，應(yīng)用文已成為國(guó)內(nèi)外公關(guān)、政治、培訓(xùn)、教學(xué)、新聞報(bào)道等方面所必須的行文方式。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文；語(yǔ)言特點(diǎn)；區(qū)別

目 錄 1 前言

應(yīng)用文的言語(yǔ)特點(diǎn)

2．1準(zhǔn)確性 2．2實(shí)用性 2．3針對(duì)性 2．4程式性

掌握應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別、對(duì)比

結(jié)論

參與文獻(xiàn)

前言

應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械慕煌絹?lái)越頻繁，事情也越來(lái)越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。

應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人在處理公私事務(wù)、交流信息、表述意愿時(shí)所使用的具有實(shí)用價(jià)值和某種慣用體式的文體。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，人們對(duì)應(yīng)用文的形式和功能進(jìn)行約定，共同遵守、共同使用，使其成為相對(duì)于記敘文、議論文、說(shuō)明文的又一類特殊文章類型。

應(yīng)用文的作用，從縱的方面講，它起到溝通、聯(lián)絡(luò)、維系各級(jí)政府、機(jī)關(guān)、單位，甚至個(gè)人的公務(wù)活動(dòng)的作用；從橫的方面講，它維系著平行單位之間、個(gè)人之間的公、私活動(dòng)，是協(xié)調(diào)各級(jí)部門和關(guān)系的橋梁。上至中央，下至基層單位及個(gè)人，之所以能上情下達(dá)、下情上達(dá)、協(xié)調(diào)一至，都離不開應(yīng)用文所發(fā)揮的作用。

應(yīng)用文所使用的語(yǔ)言屬于事務(wù)語(yǔ)體，是用來(lái)處理事務(wù)、溝通信息的一種直接交際的語(yǔ)言系統(tǒng)，具有準(zhǔn)確性、實(shí)用性、針對(duì)性、程式性等特點(diǎn)。

2.1 準(zhǔn)確性

應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要是指準(zhǔn)確無(wú)誤，不會(huì)產(chǎn)生歧義或誤解，是指語(yǔ)言要恰如其

分地表達(dá)內(nèi)容，使人一看就知道眼前這篇應(yīng)用文的中心思想或基本意思。因?yàn)閼?yīng)用文寫作是一種實(shí)用寫作，是為了解決社會(huì)生活中的各種實(shí)踐問(wèn)題而寫的，所以其對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求特別高。具體說(shuō)就是要做到以下三點(diǎn)： 1.內(nèi)容要真實(shí)。應(yīng)用文寫作中所涉及到的人與事，一定要確有其人、其事、情節(jié)、細(xì)節(jié)、數(shù)字都不能虛構(gòu)。如×市人民政府關(guān)于×報(bào)社擅自擴(kuò)大建設(shè)規(guī)模的通報(bào)中寫道：“經(jīng)查，某報(bào)社在修建聯(lián)合大樓時(shí)，在未經(jīng)規(guī)劃部門批準(zhǔn)的情況下同，擅自擴(kuò)大聯(lián)合大樓建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)模，增建兩層辦公用房，計(jì)2230平方米?！痢两ㄖ驹谖传@得審批手續(xù)的情況下，為其進(jìn)行施工。為嚴(yán)肅紀(jì)律的整頓建筑市場(chǎng)，現(xiàn)通報(bào)如下：??”以上發(fā)文有根有據(jù)，錯(cuò)誤事實(shí)清楚，統(tǒng)計(jì)數(shù)字準(zhǔn)確。2.結(jié)論要準(zhǔn)確。應(yīng)用文語(yǔ)言所下的判斷十分講究分寸感。比如在寫總結(jié)時(shí)，一個(gè)單位在某段時(shí)間內(nèi)取得的成績(jī)，是“很大”、“較大”還有“一些”、“一定”都要再三斟酌，力求準(zhǔn)確反映實(shí)際情況。再如寫批復(fù)，一般是先引述下級(jí)的請(qǐng)示來(lái)文，把來(lái)文的發(fā)文字號(hào)和標(biāo)題寫清，使下級(jí)一看就知道是對(duì)哪件事的批復(fù)，以便于處理。引述來(lái)文之后，要求明確表態(tài)，對(duì)下級(jí)的請(qǐng)示事項(xiàng)是同意還是不同意，不能模棱兩可。批復(fù)的事項(xiàng)要根據(jù)請(qǐng)示的來(lái)文及有關(guān)政策得出。有根有據(jù)，才能讓人心服口服。3.運(yùn)用詞語(yǔ)語(yǔ)要準(zhǔn)確。如一份購(gòu)買計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的訂貨合同中有關(guān)驗(yàn)收的條文如下：“必須連續(xù)運(yùn)行24小時(shí)，且扣除中斷時(shí)間；在此時(shí)間內(nèi)，主機(jī)的控制裝置/磁系統(tǒng)的故障為零次；其它外圍設(shè)備故障不得超過(guò)兩次。“驗(yàn)收方法和指標(biāo)的表述語(yǔ)言精確清清楚楚，專業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范經(jīng)過(guò)字斟句酌、嚴(yán)格推敲、無(wú)懈可擊，符合險(xiǎn)收條款的寫作要求。

文學(xué)語(yǔ)言也要求準(zhǔn)確, 那是藝術(shù)表現(xiàn)上的準(zhǔn)確, 以使藝術(shù)虛構(gòu)收到令人感到真實(shí)的審美效果。應(yīng)用文語(yǔ)言所要求的準(zhǔn)確, 是遞傳實(shí)翔信息的準(zhǔn)確, 以保證接收、反饋的情況和意見準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言是概括符號(hào), 不是事物本身。語(yǔ)言符號(hào)所表示的概念, 有一些比較精確或相當(dāng)精確, 另一些比較模糊或相當(dāng)模糊, 因?yàn)橛芯_語(yǔ)言與模糊語(yǔ)言之分。應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性, 首先體現(xiàn)在運(yùn)用概念精確或比較精確的名詢、動(dòng)詞、數(shù)詞、量詞、介詞、連詞,不用或少用概念模糊的形容詞。但是, 應(yīng)用文又不可能排除對(duì)屬于模糊詞的概念詞、程度副詞和一部分時(shí)間名詞、時(shí)間副詞的使用。所以, 應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性還體現(xiàn)在對(duì)于概數(shù)詞、程度副詞等模糊詞語(yǔ)的審慎使用, 盡量減少其模糊性, 力求比較準(zhǔn)確地反映事實(shí)。此外, 名詞的縮寫要使人能夠理解, 避免產(chǎn)生歧義。口語(yǔ)、俗語(yǔ)也應(yīng)慎用, 最好不用。

性的語(yǔ)句, 如“汗牛充棟”、“ 回天無(wú)力” 等,應(yīng)少用或不用, 以免造成華而不實(shí)、矯揉造作之感。規(guī)范化的書面語(yǔ)言詞義嚴(yán)謹(jǐn)周密，正確使用它可使讀者準(zhǔn)確理解公文、不產(chǎn)生歧義從而能認(rèn)真執(zhí)行。首先，不要使用口語(yǔ)。如：在文件用語(yǔ)中，使用“ 商榷”、“ 面洽”、“ 誕辰”、“不日”、“業(yè)經(jīng)”、“擬”等書面語(yǔ)言，而不使用“商量”、“生日”、“不幾天”、“早已經(jīng)過(guò)”、“打算”等口語(yǔ)，以示莊重。其次，不使用生造的晦澀難懂的詞語(yǔ)和不規(guī)范的行話、方言或簡(jiǎn)稱。如稱“ 少女” 為“小”，稱“ 計(jì)劃生育辦公室”為“計(jì)生辦”，將“愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”簡(jiǎn)稱為“ 愛衛(wèi)運(yùn)動(dòng)” 等。

不同的文體有不同的社會(huì)功能，也形成不同的語(yǔ)言特色。應(yīng)用文是我們交際的工具，它和其他文體一樣，都是用語(yǔ)言表達(dá)作者的主張、見解和意圖。但應(yīng)用文寫作的目的是為了傳達(dá)方針、政策，處理各種公務(wù)和其他日常事務(wù)，交流工作情況，記載工作活動(dòng)以及個(gè)人辦理私事，交流思想感情。這就決定了應(yīng)用文，特別是公文的語(yǔ)言必須用語(yǔ)準(zhǔn)確、文字精煉，人名、地名、數(shù)字、引文都要準(zhǔn)確無(wú)誤，不可模棱兩可，含糊其辭，不能產(chǎn)生歧義和差錯(cuò)。尤其是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)，簽訂合同，制作判決書等，必須字斟名酌，連標(biāo)點(diǎn)也要準(zhǔn)確無(wú)誤。

應(yīng)用文寫作中，內(nèi)容要反映客觀事實(shí)，結(jié)論要表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言要運(yùn)用恰當(dāng)。準(zhǔn)確是應(yīng)用文的生命。特別是在公文語(yǔ)言中，決不允許有歧義和含混的詞義，必須非常準(zhǔn)確地表達(dá)意思，寫進(jìn)公文的概念、觀點(diǎn)，以及解釋說(shuō)明問(wèn)題，必須周密準(zhǔn)確，而且符合黨的路線、方針、政策，符合客觀現(xiàn)實(shí)。各項(xiàng)政策、法令、條例、指示、法規(guī)性公文更須具體、準(zhǔn)確、清楚、無(wú)歧義，政策和法規(guī)是讓人執(zhí)行的，務(wù)必清楚、明白。因此，一篇應(yīng)用文中無(wú)論是從大的方針、政策，還是具體的觀點(diǎn)、方法，都必須準(zhǔn)確無(wú)誤，才不會(huì)令下級(jí)在執(zhí)行時(shí)產(chǎn)生歧義。

2.2 實(shí)用性

所謂實(shí)用性就是解決實(shí)際問(wèn)題。

第四篇：(語(yǔ)文)高三語(yǔ)文常用應(yīng)用文寫作格式及范例――語(yǔ)言運(yùn)用.

高三語(yǔ)文常用應(yīng)用文寫作格式及范例——語(yǔ)言運(yùn)用

1、感謝信:是為表示感謝而寫的一種專用書信。①標(biāo)題:第一行正中寫“感謝信”三字;②稱謂:頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼,后加冒號(hào);③正文:寫感謝的內(nèi)容,敘述先進(jìn)事跡,贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果;④結(jié)尾:寫表示感謝、敬意的話;⑤署名:寫提出感謝的單位名稱或個(gè)人姓名;⑥日期:寫在署名下一行的右邊。例: 感謝信 ××農(nóng)科所: 在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害,嚴(yán)重影響生長(zhǎng)的緊急時(shí)刻,貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我鄉(xiāng)根治病蟲害,避免了上千畝玉米絕收。目前作物長(zhǎng)勢(shì)良好,豐收在望。謹(jǐn)向你們表示衷心感謝!我們決心在黨的十五大精神指引下,繼續(xù)努力生產(chǎn),以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。

此致 敬禮

××鄉(xiāng)人民政府 ×年×月×日

2、留言條:是指找人沒有找到,又沒有時(shí)間等候,只能留給對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù)。

①稱謂:稱謂要頂格寫,條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí);②正文:轉(zhuǎn)行空兩格寫正文,簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚;③署名和日期:在正文右下方寫清楚誰(shuí)留的條子,并在署名的下一行寫清年、月、日。例: 劉磊同學(xué): 原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺(tái)預(yù)報(bào)星期日有中雨。上午八時(shí)在校門口集合,請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué):王明 ×年×月×日

3、請(qǐng)假條

①標(biāo)題:第一行正中寫“請(qǐng)假條”三字;②稱謂:頂格寫稱謂,即向誰(shuí)請(qǐng)假,注意應(yīng)加上其職務(wù),以示尊重;③請(qǐng)假原因:空兩格,說(shuō)明請(qǐng)假事由,如病假、事假等;④請(qǐng)假起止時(shí)間:Ⅹ月Ⅹ日至Ⅹ月Ⅹ日,共Ⅹ天;⑤祝頌語(yǔ):如“此致敬禮”(注:可要可不要;⑥請(qǐng)假人簽名:右側(cè)對(duì)齊;⑦請(qǐng)假時(shí)間:在簽名下面,寫上請(qǐng)假條書寫的日期。例:

請(qǐng)假條 尊敬的李老師: 因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾,需回家去取,特向您請(qǐng)假兩天(3月16、17日。請(qǐng)您批準(zhǔn)。

學(xué)生:張小光 2014年3月15日

4、通知

①標(biāo)題:第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于XX 的通知”;②稱呼:換行頂格寫明被通知方的名稱,后用冒號(hào);③正文:另起一行空兩格寫通知內(nèi)容,如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等;④署名:正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織;⑤日期:寫在署名下一行的右邊。例: 通知

各班班主任和政治老師: 明天下午第三課后在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會(huì)議,討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問(wèn)題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見,準(zhǔn)時(shí)參加。

校黨支部辦公室 2012年12月6日

5、啟事

①標(biāo)題:第一行居中寫明“XX啟事”;

②正文:另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容,交代有關(guān)事情的原委和目的,提出要求和希望,說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確,如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情,以防冒領(lǐng);③署名:正文下一行的右下方寫提出啟事的單位或個(gè)人;④日期:寫在署名下一行的右邊。例: 《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)XX華誕,班委會(huì)討論決定,我班出一期“國(guó)慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求:

一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對(duì)祖國(guó)對(duì)黨的無(wú)限熱愛之情,體裁不拘。

二、500字左右,要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請(qǐng)于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。高三(1班墻報(bào)編輯組 X月X日

6、申請(qǐng)書

①標(biāo)題:第一行居中寫明“申請(qǐng)”或“XXX申請(qǐng)”,加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣;②稱呼:換行頂格寫接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名,后用冒號(hào);

③正文:另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面:第一,申請(qǐng)什么,要求批準(zhǔn)什么;第二,提出申請(qǐng)的目的和理由;第三,表明自己的態(tài)度(或決心、愿望等;④結(jié)尾:寫表示敬意之類的專用;⑤署名:正文下一行的右下方寫提出申請(qǐng)的單位或個(gè)人;⑥日期:寫在署名下一行的右邊。例: 申請(qǐng)書 敬愛的團(tuán)支部: 中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán),……我作為一名滿十四周歲,生在新社會(huì)、長(zhǎng)在紅旗下的有志熱血青年,申請(qǐng)?jiān)缛占尤胱约旱慕M織。

……

現(xiàn)在,我正式向組織提出申請(qǐng),希望團(tuán)組織能夠早日吸收我,以實(shí)現(xiàn)一個(gè)志在報(bào)國(guó)少年的心愿。入團(tuán)后,我一定更加積極地工作,……如果團(tuán)組織不能批準(zhǔn)我入團(tuán),說(shuō)明我離團(tuán)的要求還有有一定差距。我將繼續(xù)加倍努力,創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取早日入團(tuán),請(qǐng)團(tuán)組織看我的實(shí)際行動(dòng)吧!此致 敬禮!申請(qǐng)人:xxx xxxx年x月x日

7、請(qǐng)柬:是用于邀請(qǐng)公眾參加慶典、宴會(huì)、紀(jì)念會(huì)、展覽會(huì)等活動(dòng)時(shí)常用的通知性的人際交流形式。

①標(biāo)題(封面:第一行居中寫明“請(qǐng)柬”(封面注明“請(qǐng)柬”、“恭請(qǐng)”等;②正文:頂格寫被邀請(qǐng)人的名字及稱謂。內(nèi)容另起一行,空兩格,交待活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn);③結(jié)尾具禮、發(fā)柬者名稱及時(shí)間。(有必要時(shí),可加上入場(chǎng)券。例: 請(qǐng)柬

尊敬的XXX先生: 為了促進(jìn)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)定于2012年4月25日,在廈門

召開“2006中國(guó)站長(zhǎng)論壇暨第二屆中國(guó)站長(zhǎng)大會(huì)”。邀請(qǐng)協(xié)會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)站站長(zhǎng),發(fā)表對(duì)促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站發(fā)展的觀點(diǎn)和建議,為下一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

特邀請(qǐng)您蒞臨采訪。中國(guó)站長(zhǎng)大會(huì)組委會(huì) 2012年3月25日

8、收條

①標(biāo)題:寫在正文上方中間位置,字體稍大;②正文:轉(zhuǎn)行空兩格處開始寫,但以“今收到”為標(biāo)題的收條是不空格的。正文一般要寫

明下列內(nèi)容,即寫明收到的錢物的數(shù)量、物品的種類、規(guī)格等情況。

③落款:一般要求寫上收錢物的個(gè)人或單位的名稱姓名,署上收到的具體日期,一般還

要加蓋公章。例1: 收條

今收到高山公社鐵匠溝大隊(duì)馬勝田、牛興旺二同志送來(lái)的棉花技術(shù)承包合同獎(jiǎng)金叁千元整。

××省農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院(蓋章 經(jīng)手人:張三山 一九八六年十月七日

9、倡議書:是個(gè)人或集體首先公開提出某種建議,以推動(dòng)某一項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)廣泛開展的專用書信。

①標(biāo)題:第一行居中寫明“倡議書”三字;②正文:轉(zhuǎn)行空兩格寫依據(jù)、原因、目的;主要部分寫倡議內(nèi)容,結(jié)語(yǔ)寫決心與希望;③署名:正文下一行的右下方寫發(fā)出倡議的單位或組織;④日期:寫在署名下一行的右邊。例: 議倡書 全校師生:

今年我國(guó)長(zhǎng)江流域和嫩江流域,產(chǎn)生了建國(guó)以來(lái)的特大洪水,給國(guó)家造成了龐大的財(cái)產(chǎn)損失,給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來(lái)極大不便。

在社會(huì)主義大家庭里,“一方有難,八方支援”是共產(chǎn)主義精神的體現(xiàn)。我們倡議全校師生捐款捐物來(lái)幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)?！耙环皱X,一件衣”,錢物有價(jià),情義無(wú)價(jià),貴在大家的支持。希望大家盡己所能,熱情地伸出友誼的雙手,為災(zāi)區(qū)人民做出貢獻(xiàn),愿意捐款的師生請(qǐng)到學(xué)生會(huì)辦公室聯(lián)系。

學(xué)生會(huì)

xxxx年x月x日

第五篇：語(yǔ)言運(yùn)用

一、【2013年·四川省樂山市】

22．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）

土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物，哺育了我們，有誰(shuí)能離開它呢？今年6月25日是我國(guó)第22個(gè)土地日，在它即將來(lái)臨之際，夢(mèng)想中學(xué)九年級(jí)準(zhǔn)備開展一次“腳踏一方土”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

①曉耕地現(xiàn)狀。2008年我國(guó)為應(yīng)對(duì)糧食生產(chǎn)的不確定性，黨中央提出了堅(jiān)守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實(shí)際狀況如何呢？請(qǐng)閱讀某同學(xué)搜集的我國(guó)耕地面積變化的材料，概括出我國(guó)耕地面積變化的特點(diǎn)。

2003年底，國(guó)土資源部公布的全國(guó)耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1400多萬(wàn)畝。2005年，國(guó)土資源部公布我國(guó)耕地面積為18.31億畝，比上凈減少了542.4萬(wàn)畝。2009年初，國(guó)土資源部公布的2008年全國(guó)土地利用變更調(diào)查結(jié)果顯示，又比上一減少了29萬(wàn)畝。

變化的特點(diǎn)是：

②履節(jié)約行動(dòng)。耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象驚人。不久前，一些有識(shí)之士發(fā)起了“光盤行動(dòng)”，得到了大家的積極響應(yīng)。李老師將珍惜土地與“光盤行動(dòng)”結(jié)合，只擬寫了一幅標(biāo)語(yǔ)的前半句，請(qǐng)?jiān)谙铝袀溥x詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組成后半句，與前半句基本相對(duì)。

備選詞語(yǔ)：光盤行動(dòng)開啟踐行勤儉人收藏節(jié)約風(fēng)

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：___________________________________________________

二、【2013年·江西省】

26.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”，寫出你從中得出的兩個(gè)結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語(yǔ)句均選自該

賦，請(qǐng)為下列①②句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢(mèng)出顯祖，()。

②宜春應(yīng)星開天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章

C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江

E．上清官里道教場(chǎng)F．天祥日歌零丁洋

(3)在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）

三、【2013年·內(nèi)蒙古省包頭市】

【試題】6．按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。（任選一題3分）

（1）上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路；

下聯(lián)：。

（2）小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對(duì)聯(lián)。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開報(bào)秋至”的上聯(lián)引起了小明的興趣，但他一時(shí)并沒有想出合適的下聯(lián)。次日清晨，小明來(lái)到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽(yáng)徐徐升起，立刻對(duì)出了下聯(lián)：。

四、【2013年·四川省雅安市】

【試題】6.下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①為古今中外君民立允極,合詩(shī)書禮易春秋集大成。

②兩表酬三顧,一對(duì)足千秋。

③翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席;悟駢散詩(shī)詞之特征,千變縱橫識(shí)共源。

A.①孟子②諸葛亮③歐陽(yáng)修④“三蘇”

B.①孔子②諸葛亮③歐陽(yáng)修④“三蘇”

C.①孟子②諸葛亮③范仲淹④“三蘇”

D.①莊子②劉備③王安石④ “三蘇”

五、【2013年·江西省南寧市】

【試題】

五、綜合題（共8分）

21．近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類似“刻字事件”在我國(guó)故宮、長(zhǎng)城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。

最近，班里要召開“文明連著你我他”的主題班會(huì)，請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備：

1）根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫下句。（2分）

（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請(qǐng)你據(jù)此整理出孫悟空在如來(lái)佛手指上刻字的故事，在班會(huì)上簡(jiǎn)述。（2分）

（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們?cè)俅畏此甲约旱奈拿魉仞B(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請(qǐng)列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進(jìn)

行評(píng)論。要求|：點(diǎn)名現(xiàn)象，觀點(diǎn)鮮明。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以

內(nèi)。（4分）

六、【2013年·湖北省武漢市】

閱讀下面文言語(yǔ)段，完成8—10題。

曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問(wèn)王旦：“誰(shuí)可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖謹(jǐn)厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問(wèn)，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，復(fù)觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽(yù)達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績(jī)。所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已。”億益嘆服公之識(shí)度。

【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請(qǐng)求朝廷派人來(lái)接替他的職務(wù)。詟（zhé）：恐懼。

8． 對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。

A．上從之從：聽從

B．將吏亦心輕之輕：輕松

C．何足為異足：值得

D．億益嘆服公之識(shí)度益：更加

9． 下列語(yǔ)句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）。

例句：旦之用及，非為此也

A．吾欲之南海

B．屬予作文以記之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公與之乘

10．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．李及謹(jǐn)慎忠厚，行為正直，但眾人仍對(duì)他守邊的才能持懷疑態(tài)度。

B．李及在略加審問(wèn)了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C．李及的聲譽(yù)傳到京師后，王旦卻認(rèn)為李及的做法只是在履行主將的職責(zé)。

D．李及之所以被王旦推薦，是因?yàn)橥醯┱J(rèn)為李及很聰明，會(huì)不斷開創(chuàng)新的政績(jī)。

11．請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。