第一篇：未成年人犯罪的特點及預(yù)防對策（精選）

未成年人犯罪的特點及預(yù)防對策

近幾年來，特別是今年三月中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以來，省、濰坊及我市先后召開了專題工作會議，二十年來這還是第一次?？梢哉f，未成年人思想道德建設(shè)已成為舉國上下共同關(guān)注的“熱點”、“焦點”。這次全市領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《憲法》及法律法規(guī)培訓(xùn)班安排預(yù)防未

成年人犯罪方面的講座，可以說適得其時，安排恰當(dāng)，十分重要。下面，我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談一點粗淺的認(rèn)識和體會。

一、預(yù)防未成年人犯罪問題的基本概況

嚴(yán)格來說，未成年人犯罪在我國不是一個純粹意義上的法律概念，而是一個在社會學(xué)、犯罪學(xué)研究中經(jīng)常使用的、非刑事法學(xué)的概念。未成年人犯罪特指已滿14周歲未滿18周歲的未成年人的犯罪，在我國犯罪學(xué)研究領(lǐng)域一般也稱為少年犯罪。

當(dāng)前，未成年人犯罪已成為一個國際性的社會問題，聯(lián)合國從1955年開始每隔5年召開一次的預(yù)防犯罪大會，幾乎每次都會涉及到未成年人犯罪問題。為此，聯(lián)合國還先后制定了《預(yù)防少年犯罪準(zhǔn)則》（利雅得準(zhǔn)則）、《少年刑事司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》（北京規(guī)則）、《保護(hù)被剝奪自由少年規(guī)則》等一系列司法規(guī)則。

我國也不例外，未成年人犯罪形勢也是十分嚴(yán)峻，總體上呈上升發(fā)展趨勢。為此，我國專門制定頒布了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)的法律。

自進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，我市的未成年人犯罪問題日益突出，已成為嚴(yán)重危害社會治安的迫切需要解決的突出問題。據(jù)政法部門不完全統(tǒng)計，2002、2003年我市的未成年人犯罪同比分別上升了98％、50％，形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。為此，通過對未成年人犯罪情況的全面分析，如實地將近十年來未成年人犯罪的狀況、特點、原因及發(fā)展趨勢反映出來，目的在于透析新時期未成年人犯罪發(fā)生的規(guī)律，以期為大家開展青少年法制教育、綜合治理未成年人犯罪提供參考依據(jù)。

二、預(yù)防未成年人犯罪的相關(guān)法律

我國現(xiàn)階段預(yù)防未成年人犯罪的相關(guān)法律從根本上來說有兩部：一部是1991年七屆全國人大常委會第二十一次會議上通過的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》；另外一部是1999年九屆全國人大常委會第十次會議上通過的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。另外一些可以說都是由此“兩法”衍生出來的實施細(xì)則。這兩部預(yù)防未成年人犯罪的基本法雖然側(cè)重點有所不同，一個側(cè)重于保護(hù)，一個側(cè)重于預(yù)防教育，但本質(zhì)都是一樣的，都是要通過各種舉措來維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促其健康成長。

（一）教育保護(hù)原則。指預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)當(dāng)立足于教育和保護(hù)，以教育未成年人，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)未成年人的身心健康為出發(fā)點，通過教育和保護(hù)，達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。

教育保護(hù)原則包括教育和保護(hù)兩方面的內(nèi)容，“兩法”充分體現(xiàn)了這一點。如《預(yù)防未成年人犯罪法》第二章專門規(guī)定了“預(yù)防未成年人犯罪的教育”，就教育的內(nèi)容、教育的目的、不同教育主體的責(zé)任作了具體規(guī)定；第三章“對未成年人不良行為的預(yù)防”，第四章“對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治”，第六章“對未成年人重新犯罪的預(yù)防”等部分，在強調(diào)對未成年人不良行為以及違法犯罪行為的預(yù)防和矯治的同時，突出了對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。

（二）及時防治原則。指根據(jù)未成年人生理、心理尚未成熟的特點，堅持治本和疏導(dǎo)，對未成年人的不良行為及時進(jìn)行預(yù)防和矯治。也就是說，要突出時間性，把握好火候，掌握好過程，遵循未成年人違法犯罪的規(guī)律，把問題解決在萌芽狀態(tài)。及時做好防治工作，就能夠有效地制止那些處在犯罪邊緣的人，使其不去犯罪，從而達(dá)到防患于未然的目的。

《預(yù)防未成年人犯罪法》充分體現(xiàn)了對未成年人犯罪的及時防治原則。該法第29條規(guī)定，任何人不得教唆、脅迫、引誘未成年人實施本法規(guī)定的不良行為，或者為未成年人實施不良行為提供條件；第26條規(guī)定，禁止在中學(xué)學(xué)校附近開辦營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所；第27條規(guī)定，公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)加強中小學(xué)校周圍環(huán)境的治安管理，及時制止、處理中小學(xué)校周圍發(fā)生的違法犯罪行為：第30條規(guī)定，以未成年人為對象的出版物不得含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康的內(nèi)容；第32條規(guī)定，廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目，不得有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康的內(nèi)容；第本稿件版權(quán)屬5178789秘書網(wǎng)33條規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。營業(yè)性電子游戲場所在國家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入等。該法第52條、第53條、第54條、第55條分別規(guī)定了違反第30條、第31條、第32條、第33條所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。所有這些規(guī)

第二篇：淺談未成年人犯罪原因及預(yù)防對策......

淺談未成年人犯罪原因及預(yù)防對策

未成年人犯罪問題引起了全社會的高度關(guān)注，探尋未成年人犯罪的成因，從而有效預(yù)防未成年人犯罪就顯得至關(guān)重要。在此，我們就來談一談未成年人犯罪的原因及預(yù)防對策。

一、未成年人犯罪原因

犯罪原因，是指處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對獨立地引起犯罪結(jié)果發(fā)生和犯罪現(xiàn)象變化的現(xiàn)象及過程，但“犯罪行為是一系列因素的表現(xiàn)，這些因素既是個別的，又受到周圍環(huán)境的影響，并且交織在一起，如果孤立地看待這些因素，一定會歪曲其性質(zhì)?！蔽闯赡耆俗呱戏缸锏缆返倪^程就是不良的主客觀因素相互作用的結(jié)果，原因是多方面的，它是社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、教育、道德以及未成年人生理、心理、性格的變化等方面的因素綜合作用的結(jié)果。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，下面從主客觀兩方面分析未成人犯罪的原因。

（一）主觀因素

未成年人正處于多塑性這個階段，他們的獨立意識逐步增強，對人生、對自己的未來設(shè)計有一定的主見，但由于他們自身生理、心理發(fā)育不成熟，人生觀、道德觀、價值觀模糊，法制觀念淡薄，所受家庭教育和學(xué)校教育不夠，生活閱歷淺，辨識別力差，易在不良社會風(fēng)氣和現(xiàn)象的影響下，禁不住誘惑，以求自身欲望的滿足，放任自己的行為，將自己推上犯罪道路。

1、思想價值觀方面看。他們道德觀混亂，法制觀念淡薄，有的還有一套流氓哲學(xué)。如吃喝玩樂的享樂主義、亡命稱霸的英雄主義、人生如夢的悲觀虛無主義、哥們義氣為重的“交誼主義”、“人不為己、天誅地滅”的利己主義等等，都程度不同地在他們身上體現(xiàn)。有的犯罪團(tuán)伙甚至自成一套思想、意識等行為規(guī)范體系。

2、從心理方面來看，他們性格粗野、任性，具有畸形的好奇心，反常的需求心，強烈的虛榮心，霸道的好勝心，冒險的僥幸心，虛幻的俠義心等，存在心理和生理之間的矛盾，粗淺的認(rèn)知判斷能力和較廣泛的交際能力的矛盾等等，當(dāng)他們遭遇困難、挫折時，易產(chǎn)生憤世嫉俗、精神低糜、空虛、偏激固執(zhí)的思想傾向。這些不良心理問題侵蝕著未成年人的心靈，損害著他們的身心健康，也為將來的違法犯罪埋下了伏機。

3、從文化素養(yǎng)和不良習(xí)氣等方面看。未成年人犯罪中不少人文化水平低，缺乏應(yīng)有的社會常識和是非辨別力，缺乏正確的理想和志向，沒有進(jìn)取心和事業(yè)心，好逸惡勞，自身散漫，總希望不勞而獲，但是自身的經(jīng)濟(jì)來源拮據(jù)，滿足不了要求，易引發(fā)盜竊、搶劫、傷害等刑事案件的發(fā)生。

（二）客觀方面的原因

人生活在社會環(huán)境中，必然與周圍客觀環(huán)境有著至關(guān)重要的影響，“孟母三遷”說的也正是這個道理?？陀^因素作為條件通過內(nèi)因起作用。良好的條件和環(huán)境促成未成年人健康成長，反之，則不利于、甚至有害其健康成長，將其引向歧途。未成年人犯罪的客觀原因主要有家庭原因、學(xué)校原因和社會原因等。

1、家庭原因

家庭作為社會的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，對未成年人的成長起著至關(guān)重要作用。父母的過分溺愛、教唆、遺棄和家庭的分裂，在不同程度上都將成為未成年人越軌的誘發(fā)因素。同時父母法律意識水平低下，家庭教育不當(dāng)，也是誘發(fā)部分未成人違法犯罪的家庭因素中的主要原因，這主要有幾種情況：

（1）家庭殘缺。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊著人們的婚姻意識。近幾年來，離婚案件出現(xiàn)上升趨勢，而孩子是最直接的受害者。他們得不到家庭的溫暖和親人的照顧時，便在社會上尋找“歸宿”和“保護(hù)”。當(dāng)他們尋找的“歸宿”和“保護(hù)者”能夠引導(dǎo)其朝著正確的人生道路成長時，就會有著正常的人生，如果選擇不當(dāng)，如與一些游手好閑的人在一起鬼混，加入犯罪團(tuán)伙。

（2）對孩子的教育方式簡單粗暴。孩子出現(xiàn)了問題不是說服教育、正常引導(dǎo)，考慮孩子的自尊心，而是采取打罵等體罰方式，使其產(chǎn)生逆反心理，造成感情隔膜，而孩子與父母較勁，采取逃學(xué)或出走，從而失去必要的管理和教育。這樣的孩子一旦犯罪，便會兇惡地報復(fù)社會，危害性極大。

（3）對孩子過分溺愛。家長對孩子百依百順，有求必應(yīng)，嬌寵袒護(hù)，使孩子從小就處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位和不良習(xí)氣及品德，在其受挫折或欲望得不到滿足時，往往失控，走向邪路。

（4）父母忙于工作，無暇顧及孩子?？傉J(rèn)為“樹大必然直，樹大必然高”，對孩子管理放任自流，這些孩子的辨別是非和自控能力差，容易誤入歧途。

（三）學(xué)校因素

學(xué)校教育對未成年人的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)是導(dǎo)致一些青少年流向社會，走向犯罪的重要因素。學(xué)校是傳授知識、培養(yǎng)人才的場所，教書育人是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國也早確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，但是很多學(xué)校出現(xiàn)片面追求升學(xué)率，重智育、輕德育，缺乏對青少年的思想品德教育和法制教育，使一些學(xué)生不知法、不懂法，缺乏普通的法律常識。

（四）社因因素

社會不良現(xiàn)象對未成年人的影響也容忽視。街頭巷尾的低級文化市場侵害腐蝕著未成年人健康心理。游戲機室、舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧室鱗次櫛比，一些營業(yè)主利欲熏心，門口掛著“少兒不準(zhǔn)入內(nèi)”的牌子，但大量接納未成年人，這些未成年人沉湎于淫穢色情的“黃色污染”和激情的網(wǎng)絡(luò)游戲中，心靈深受毒害，思想被扭曲，容易走上犯罪道路。有人感嘆“課堂教育一個鐘頭，不如錄像廳一個像頭?！?/p>

二、未成年人犯罪的預(yù)防對策

未成年人犯罪是一個社會問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，因此預(yù)防和治理未成年人犯罪是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，它涉及到社會的各個方面，需要全社會共同參與，運用政治的、法律的、行政的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、教育的等多種手段，實行綜合治理，齊抓共管，從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

（一）加強家庭預(yù)防

家庭是人生的第一課堂，家庭教育是教育的一種基本形式，是整個教育體系的重要組成部分，家庭教育的好壞，對子女的成長有著潛移默化的作用。“養(yǎng)不教，父之過”。作為家長，必須不斷提高自己的文化素質(zhì)，不論是言行舉止，還是生活方式，都要嚴(yán)格要求自己，做子女的榜樣和表率，同時講究科學(xué)的管教方式，不專橫也不縱容，營造良好的家庭氛圍。同時要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，注意觀察孩子在干什么、想干什么，要象朋友一樣與他們談心，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮。不要隨意訓(xùn)斥，傷害孩子的自尊心，在良好的家庭氛圍中，促進(jìn)未成年人健康的成長。

（二）加強學(xué)校預(yù)防

學(xué)校要加強思想、道德和法制教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。一是抓好素質(zhì)教育和品德教育。學(xué)校要改變片面追求升學(xué)率的做法，實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”目標(biāo)，切實加強未成年人的思想道德教育，培養(yǎng)其健全的人格情操。二是深入開展法制教育，要大力宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，建立法制教育陣地和多種形式式的法制教育活動，使學(xué)生養(yǎng)成知法、學(xué)法、懂法、守法的良好習(xí)慣。三是加強對學(xué)生的管理，認(rèn)真做好教育轉(zhuǎn)化工作。對“差生”不能一棒子打死，應(yīng)針對其個人的心理特點，有針對性的進(jìn)行耐心教育和幫助，使其向正確的方向轉(zhuǎn)化。

（三）加強文化娛樂市場的清理整頓，為未成年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。

淫穢、暴力、恐怖書刊、音像制品、電子游戲等是未成年人犯罪之源之一。公安、工商、文化等部門要采取有效措施，清理整頓學(xué)校周邊及附近其他不利于青少年健康成長的文化市場和娛樂市場，堅決取諦那些帶有色情內(nèi)容的游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等，嚴(yán)禁出版和發(fā)行、出租不健康內(nèi)容書報、錄像制品等，減少導(dǎo)致未成年人犯罪的條件。

學(xué)校在課余加強學(xué)習(xí)的思想教育和動腦、動手能力訓(xùn)練，增大學(xué)生的課余愛好，使學(xué)生既學(xué)好文化知識，同時又在一定條件下豐富其課外活動，使其樹立高尚的道德情操，增強辯別是非善惡和抵制腐朽思想侵蝕的能力。

同時，政府部門應(yīng)投入一定資金，建設(shè)未成年人活動場所，如建立少年宮、文化宮，舉辦科技展、繪畫展及各種知識競賽活動，以豐富多彩、積極向上的活動吸引青少年，陶冶他們的情操，使未成年人自覺遠(yuǎn)離游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧等，以利于他們健康成長。

（四）建立、健全司法制度，預(yù)防和減少犯罪

我國刑法、刑訴法對于未成年人犯罪處理問題在運用法律上有一些別于成年人犯罪的規(guī)定，如“訊問不滿18歲未成年人時可以通知其法定代理人到場”、“已滿14周歲不滿16周歲未成年人犯罪案件一律不公開審理”、“已滿16周歲不滿18周歲未成年人犯罪案件一般不公開審理”、“已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰”，還有在辯護(hù)制度上也作了一些規(guī)定。這些法律規(guī)定對保護(hù)未成年的訟權(quán)利起著很好的作用。各級司法機關(guān)要嚴(yán)格按照這些法律法規(guī)搪法，在辦案中要嚴(yán)格遵守各項規(guī)定，做到程序合法、適用法律合法，以維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。另外，建議在建立健全司法制度上做好以下幾點：

1、正確適用刑罰

針對未成年人年紀(jì)小、法制觀念淡薄，自控能力差，實施各種行為比較輕率、主觀惡性小的特點，在處理未成年人犯罪時，實行教育、感化、挽救方針，堅持以教育為主、懲罰為輔的原則，對偶然犯罪、危害程度較輕、有悔罪表現(xiàn)的，一般從輕、減輕處罰，對同時具有從重和從輕情節(jié)的，都優(yōu)先考慮從輕處罰，以體現(xiàn)刑法從寬的精神。

2、完善未成年人刑事法律制度。

在對犯罪的未成年人羈押、緩刑、假釋、減刑、附加刑方面，我國法律都有別于成年人的規(guī)定，在適用法律時司法機關(guān)均應(yīng)適用未成年人的法律規(guī)定。從保護(hù)未成年犯罪嫌疑人（被告人）自尊心和改過自身的信心及社會效果考慮，應(yīng)貫徹特殊的刑事政策，完善之方面的刑事法律：①實施寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，擴大緩刑的適用范圍，放寬減刑和假釋的條件；②對未成年被告人應(yīng)盡量進(jìn)行法庭教育，同時責(zé)令家長或監(jiān)護(hù)人及學(xué)校、社區(qū)加強管教和教育，收容教養(yǎng)等；③未成年罪犯應(yīng)當(dāng)與成年犯罪分開關(guān)押、改造，防止交叉感染，以利于他們刑后的回歸社會、重新做人。

（五）加強幫教，對未成年人實施“教育、感化、挽救”的方針政策

未成年人再次犯罪比率較高，對未成年人要本著治病救人的方針，用真誠的愛心感化、挽救失足未成年人。同時加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合幫教工作。司法機關(guān)加強回訪、考察，在失足未成年人居住地設(shè)置幫教機構(gòu)，落實幫教措施。政府有關(guān)部門要采取有效措施，關(guān)心失足未成年人的學(xué)習(xí)和生活，要積極幫助不起訴、免除刑事處分和宣告緩刑以及被解除收容教育或刑滿釋放的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)，真正把教育關(guān)懷的情感送給他們，使其自我悔悟改造后自食其力，成為社會有用的一員。

第三篇：未成年人犯罪的特點成因及對策

近年來，未成年人犯罪呈現(xiàn)出一些新的動向與特點，筆者通過對2005年以來江蘇省阜寧法院審理的五十余件未成年人犯罪案件進(jìn)行了一次專題調(diào)研，通過分析未成年人犯罪的新特點、成因并提出對策，為從根本上防治未成年人犯罪提供一些思路。

一、近年來未成年人犯罪案件的新特點：

（一）未成年人犯罪性質(zhì)愈趨嚴(yán)重。近年來，該院審理的未成年人犯罪多表現(xiàn)為尋釁滋事、聚眾斗毆、搶劫以及盜竊等具有暴力性、侵財性特點，且主要為故意犯罪。一些尋釁滋事或聚眾斗毆案件的主要起因是未成年人易沖動、斗強好勝心強、情感不穩(wěn)定而臨時起意，并為瑣事而突發(fā)犯罪。在犯罪過程中往往不計后果，動刀動棍，大打出手。如該院審理的吳某、趙某尋釁滋事案，案件的起因很簡單，就是二被告人坐出租車去某鄉(xiāng)鎮(zhèn)玩時，因道路較窄，前面的一輛拖拉機未及時讓路，二被告人即對拖拉機的駕駛員大打出手并造成二名受害人鼻骨骨折的傷害后果。又如該院審理的丁某聚眾斗毆案，丁某在某迪廳玩耍時，受朋友約請，為“講究哥們義氣”，聚眾持砍刀砍傷一名在校學(xué)生，最終被法院判處有期徒刑三年。

（二）未成年人犯罪手段成人化現(xiàn)象突出。近年來，一些未成年人犯罪愈趨成人化，犯罪手段及方式顯得成熟老練。在犯罪預(yù)備階段多表現(xiàn)為策劃及準(zhǔn)備工作相當(dāng)充分詳細(xì)，在犯罪實施階段，不心虛、不膽怯。比如該院審理的張某某、吳某某盜竊案，其中張某某及吳某某雖然只有16歲，但其盜竊作案多起均未被發(fā)覺，主要原因是該被告人在盜竊前就到被竊戶進(jìn)行踩點，在實際作案時，自己頭上用絲襪套住以免被他人認(rèn)出，在夜里盜竊被害人家的雞鴨時，先用繩子扣住被害人家的門，以致即使作案過程被被害人發(fā)覺，但該二被告人依然能從容逃走，直至作案38起才被抓獲。

（三）未成年人重新犯罪率高。當(dāng)前我國刑法及相關(guān)司法政策對未成年人犯罪所持的態(tài)度是從輕或減輕，因此對相當(dāng)一部分未成年人適用緩刑或輕刑的較多。根據(jù)此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，因種種原因，這些未成年人在服刑期滿后或緩刑期滿后又犯罪的現(xiàn)象較多，不少未成年人屬于二次或三次被追究法律責(zé)任。比如一尋釁滋事案的被告人陶某某在16歲時被判處有期徒刑六個月，緩刑一年。緩刑期滿后，又參與尋釁滋事，最終被法院判處有期徒刑一年。

（四）未成年人糾合犯罪增多。近年來，未成年人共同犯罪的案件也有增多的趨勢，一些過早離開學(xué)校的未成年人因平時無事可做，從而拉幫結(jié)派，經(jīng)常在一起吃吃喝喝，沒有經(jīng)濟(jì)來源就去偷或搶。或者是受不良影視的影響，動輒為所謂的朋友義氣而無辜?xì)蛩耍教帉め呑淌?，惹事生非?/p>

（五）部分案件發(fā)案地點比較集中。通過調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分未成年人尋釁滋事案件及聚眾斗毆案件的發(fā)案地點在歌廳、迪廳或者網(wǎng)吧。由于這些場所不執(zhí)行國家相關(guān)規(guī)定，以致于這些地方成了未成年人集中玩樂的場所，對于一些自制力差的未成年人來說，一言不合就有可能導(dǎo)致一次打架斗毆。

（六）犯罪的未成年人文化層次均比較低。調(diào)研顯示，犯罪的未成年人大多是小學(xué)文化或初中文化，由于文化知識的不足，直接導(dǎo)致未成年人對外界的不良影響缺乏識別能力或抵制能力，分不清是非，從而走上犯罪道路。

（七）轉(zhuǎn)化型犯罪增多。近年來，因未成年人對法律的無知，往往在一念之間導(dǎo)致一些

犯罪由輕罪轉(zhuǎn)化為重罪。這種情形多發(fā)生在盜竊或搶奪過程中為逃跑而使用暴力。比如吳某及劉某二人相約去偷狗賣錢，在盜竊過程中，被人發(fā)現(xiàn)，在狗的主人追趕他們時，為了逃跑，他們用棍棒擊打了受害者，以致案件性質(zhì)由盜竊轉(zhuǎn)化為搶劫。

二、導(dǎo)致未成年人犯罪的成因分析：

根據(jù)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)未成年人犯罪原因主要有以下幾點：

（一）家庭環(huán)境的影響。相當(dāng)一部分犯罪的未成年人的家庭都是殘缺家庭，或是父母離異，或是有一方去逝甚至父母雙亡。未成年人自小就隨祖父母生活，缺少一種直接的有效的管教。還有一種類型就是外出務(wù)工人員的子女。因其父母對他們的學(xué)習(xí)生活無法照料或管理，通常只是從物質(zhì)上滿足他們的需求，對未成年人所出現(xiàn)的一些不良習(xí)性或苗頭性問題不能及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正或解決。因未成年人在成長過程中由于沒有一個正確的指導(dǎo)，極易形成了不良的人生觀、金錢觀，不圖通過刻苦學(xué)習(xí)與工作獲取金錢，而是通過偷或搶來滿足個人享受的欲望。

（二）社會環(huán)境的影響。調(diào)研顯示，犯罪的未成年人經(jīng)常去的一些場所就是網(wǎng)吧、迪廳等玩樂場所，而這些地方又最易滋生尋釁滋事或聚眾斗毆。主要原因是：網(wǎng)絡(luò)上的一些暴力性游戲直接刺激了未成年人不成熟的心理，以至未成年人沉緬于游戲，不思上學(xué)，長期流落于社會，自覺不自覺的接受了不良影響從而走上犯罪的道路。而舞廳、迪廳等娛樂場所中的一些人的不良行為，也會程度不等的給未成年人帶來一些不好的影響。

（三）學(xué)校普法教育的弱化。近年來國家大力強化了普法教育，國民總體法律素養(yǎng)都有了很大提高，但是對一些學(xué)校來說，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象比比皆是，忽視了對學(xué)生的法制教育，造成學(xué)生不學(xué)法、不知法、不懂法，以致有些未成年人對什么是違法？什么是犯罪一無所知，不知道自己行為的后果要承擔(dān)何種責(zé)任，甚至犯了罪還不知道。比如上面所舉的劉某、吳某二人搶劫案，在庭審中，三被告人一直認(rèn)為偷一條狗不算犯罪，卻不知道其行為已轉(zhuǎn)化為搶劫。

（四）不良文化傳媒的影響。當(dāng)前一些影視節(jié)目對未成年人犯罪具有一種間接的指導(dǎo)作用，特別是一些反映偵破過程的、反映一些黑社會內(nèi)幕的電影電視對未成年人影響極大，很多未成年人看了這些影視劇以后覺得有意思，并極力模仿。比如該院審理的丁某某聚眾斗毆案，在斗毆過程中，丁某某及他人手中所持砍刀達(dá)一米多長，在砍人時根本不作思考，與一些電影中所展示的鏡頭極為像似。

（五）社區(qū)矯正功能的喪失。據(jù)調(diào)研，未成年人重新犯罪率較高的一個重要原因是社區(qū)矯正功能未得到充分發(fā)揮。很多未成年人在初次犯罪后往往被判了緩刑，對緩刑犯的監(jiān)督和管理目前是由各地的社區(qū)矯正中心承擔(dān)的，但由于種種原因，各地社區(qū)矯正中心的管理失之于軟，失之于寬，不能有效的對未成年人進(jìn)行教育與監(jiān)管。未成年人在緩刑期間并未得到很好的改造，從而重新犯罪。

三、防范未成年人犯罪的幾點對策：

未成年人犯罪問題如果得不到根本解決，對國家的前途、社會的穩(wěn)定具有極大的潛在破

壞力，因此應(yīng)當(dāng)引起全社會的高度重視。對此，筆者提出如下幾點建議：

（一）繼續(xù)加大全社會普法力度，開展青少年法制教育。筆者認(rèn)為，政府應(yīng)當(dāng)將青少年在學(xué)校接受法制教育作為對未成年人普法的主要渠道，在教育方式上要多樣化，可以采取開設(shè)模擬法庭、舉辦懺悔報告、開展法律知識競賽等形式多樣的普法活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法自覺性和積極性，形成正確的人生觀和金錢觀；各種媒體應(yīng)加大對案例的報道力度和法律知識的宣傳，減少或杜絕宣揚暴力色情等格調(diào)低下的文章，在全社會形成講法守法的大氣候，在每個家庭形成重視未成年人健康成長的氛圍。

（二）深入開展“打黃掃非”活動，減少不良文化對青少年產(chǎn)生的負(fù)面影響。為減少社會對未成年人的不良影響，各級行政執(zhí)法部門應(yīng)切實加大對印刷、網(wǎng)絡(luò)、圖書、音像市場的治理和審查力度，打擊文化市場領(lǐng)域的犯罪活動，清理純潔文化市場。要特別加大對網(wǎng)吧、迪廳等娛樂場所的管理，對違反相關(guān)規(guī)定讓未成年人出入的經(jīng)營者要采取嚴(yán)厲措施，努力減少社會陰暗面對青少年的不良影響。

（三）要充分發(fā)揮社區(qū)矯正功能，提升社會矯正水平。目前各級政府要高度重視社區(qū)矯正中心的作用和功能，對被判處緩刑的未成年人的管理和矯正要符合未成年人身心特點，務(wù)切不能流于形式，要勇于探索對未成年犯進(jìn)行矯治的行之有效的管理方法。在管理教育過程中注重對青少年正當(dāng)人格的培養(yǎng)，社會要多提供一些可以幫助未成年犯就業(yè)的途徑，鼓勵未成年犯能自立自強。

（四）建立司法機關(guān)送法下鄉(xiāng)、送法進(jìn)?；顒拥臋C制。筆者認(rèn)為，經(jīng)常性舉辦“送法下鄉(xiāng)、送法進(jìn)校”活動，對強化普法效果，減少青少年犯罪具有不可代替的作用。司法機關(guān)擁有非常多的案例來源，如能經(jīng)常性舉辦送法下鄉(xiāng)、送法進(jìn)?；顒?，將發(fā)生在群眾身邊的真實的違法的人和事進(jìn)行法制宣傳，可以達(dá)到非常好的社會效果。因此阜寧法院建議，各級政府可以將司法機關(guān)送法活動作為一種制度予以建立并予以嚴(yán)格考核，以切實推動全社會的懂法守法意識，減少犯罪。

（五）政府應(yīng)對失學(xué)兒童、務(wù)工人員子女提供各種幫助，提高貧困家庭的經(jīng)濟(jì)收入，最大程度減少減少犯罪源。要切實減少未成年人犯罪，務(wù)必注意從源頭上進(jìn)行防范：一是全社會特別是各級婦聯(lián)、關(guān)工委要在減少失學(xué)兒童方面下功夫，防止貧困家庭的子女過早離開校園。全社會要伸出援助之手幫助失學(xué)兒童重返校園；二是政府要設(shè)法幫助貧困家庭致富，提供致富渠道，防止因貧犯罪；三是全社會要加大對外出務(wù)工人員子女的幫助與教育。外出務(wù)工人員因客觀原因不能對子女進(jìn)行有效的教育與管理，這就需要全社會關(guān)注他們子女的教育問題。阜寧法院認(rèn)為，各級鎮(zhèn)村及居委會應(yīng)當(dāng)設(shè)立專職機構(gòu)和專職人員，對轄區(qū)內(nèi)的這類型家庭的子女進(jìn)行心理疏導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育與管理，及時解決他們在成長過程中遇到的各種問題。

第四篇：淺談未成年人犯罪的特點、原因和對策

淺談未成年人犯罪的特點、原因和對策

姓名

摘要：未成年人犯罪問題日趨嚴(yán)重，已經(jīng)上升到一個社會的熱點問題，從一定程度上也反映了我國法制和教育等方面的薄弱。通過這幾個月在法院刑庭的實習(xí)和實踐工作，尤其是在法院青少年維權(quán)中心接觸了一些未成年人犯罪的案件，讓我對未成年人犯罪的一些基本概況有了大致的了解。未成年人犯罪問題產(chǎn)生的原因是多方面的，我們要從這些特征和原因入手，提出有針對性的建議和對策，才能有效的預(yù)防未成年人犯罪。關(guān)鍵詞：未成年人犯罪；特點；原因；對策與建議

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！狈▽W(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，要采用理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)模式才能將學(xué)到的東西運用于實踐生活中，社會實踐則是最好的一種理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的自責(zé)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己懂的原來是那么的少。

實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，遵守單位的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，對于自己不熟悉的專業(yè)抓緊學(xué)習(xí)，而對于自己比較感興趣的案件則更加用心的跟進(jìn)。其中最讓我感興趣的就是未成年人犯罪問題。在實習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分都是未成年人犯罪案件，這讓我很震驚，為何會有越來越多的未成年人走上犯罪的道路呢？經(jīng)過一段時間的調(diào)查和研究，同時也請教了一些常年負(fù)責(zé)審理未成年人案件的法官，才讓我對目前未成年人犯罪問題有了大致的了解。

關(guān)于未成年人犯罪問題大致可以從以下幾個方面來分

析入手。

一、當(dāng)前未成年人犯罪的主要特點

談及未成年人犯罪成因，我們需要從其特點作為切入

口，通過對未成年人犯罪特點的分析，進(jìn)而理清未成年人犯罪的成因，否則我們只能停留在“坐井觀天”的模式下。

當(dāng)前未成年人犯罪案件呈現(xiàn)出的特點：

1、犯罪年齡低齡化。

據(jù)國家有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計，在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例，有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

2、犯罪案件多為團(tuán)伙犯罪，主要是團(tuán)伙盜竊、搶劫等

案件。

由于未成年人身心尚未成熟，受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，單靠個人往往難以完成負(fù)責(zé)的犯罪過程。因此未成年人作案時相互依附，借勢壯膽，結(jié)成團(tuán)伙進(jìn)行犯罪。他們往往是靠所謂的哥們義氣走到一起，相互糾集、一拍即合、一哄而散、共同作案，形成一個較固定的團(tuán)伙組織。

3、犯罪的隨意性和盲目性。

很少有未成年人在作案前是有明確目的的，大多都是在喝酒后或者是在閑逛上網(wǎng)之后遇到一些突發(fā)性的偶然因素才導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生的。因為未成年人正處于人生的發(fā)育階段，心理上尚未完全成熟，情緒上也極不穩(wěn)定，而且精力旺盛，外界的稍微一點刺激，就容易沖動，而且不計后果，所以容易引發(fā)突發(fā)性犯罪。我曾經(jīng)也接觸過一個只有16周歲的犯搶劫罪的案件，當(dāng)法官問其為何要去搶劫的時候，他居然天真的說當(dāng)時沒錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，所以才跟別人一起去搶劫的。本應(yīng)是上學(xué)的年齡,卻坐在了被告席上，這不得不讓人覺得惋惜。

4、未成年人犯罪向暴力型犯罪轉(zhuǎn)化。

主要表現(xiàn)在實施聚眾斗毆、故意傷害、搶劫等案件，有的手段極其殘忍。我在翻閱以前審理的案件時發(fā)現(xiàn)，在被告人王某故意傷害一案中，被告人王某竄至本區(qū)某賓館將住在該賓館的商某叫至大門口，將其打倒后，抽出鋼刀在其鼻口處割了一刀，經(jīng)法醫(yī)鑒定構(gòu)成了重傷。而且歷年的聚眾斗毆案件中總有那么幾個案件是未成年人所為的。這么殘忍的作

案手段卻是一些未成年人實施的，不免讓人感到不寒而栗。

二、當(dāng)前未成年人犯罪的產(chǎn)生原因

正所謂有果必有因，為何現(xiàn)在未成年人犯罪的現(xiàn)象日益加重，我們要從以下幾點因素來查找其中的緣由：

1、個人原因。

未成年人正處于生理和心理發(fā)育成長階段，分辨是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力較差。貪圖享樂、不思進(jìn)取、不勞而獲的不良動機是未成年人產(chǎn)生犯罪的一個重要原因。一些未成年人由于過早的走入社會，沒有受到良好的教育，沒有形成正確的人生觀和價值觀，凡事喜歡攀比，具有享樂主義和拜金主義。同時由于未成年人多數(shù)沒有固定的職業(yè)，沒有穩(wěn)定的收入，當(dāng)他們面對物欲橫流的世界時，經(jīng)不住金錢的誘惑，所以不惜鋌而走險，實施盜竊、搶劫，甚至綁架、殺人等犯罪行為。

2、家庭原因。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的第一任老師，父母的一言一行對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?。家庭成員的不良行為及錯誤觀念，很容易使未成年人模仿，影響未成年人走上邪路。如有個別家庭的家長本身有小偷小摸的壞習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致孩子也染上了這些壞毛病。家庭完整性的破壞，使子女缺少家庭的溫暖和、教育和必要的關(guān)心，也是一個重要因素。有不少未成年人犯罪就是因為處在單親家庭中，家長忙于生計而無暇照顧子女，從而忽視了對孩子的教育，等到發(fā)現(xiàn)時，往往已為時晚矣。庭審中很多父母坐在旁聽席上淚流滿面，但是他們已經(jīng)無法改變事實，他們只能帶著深深的自責(zé)接受孩子被判刑的事實。當(dāng)然現(xiàn)在一些家長過分的溺愛子女，使孩子從小養(yǎng)成了貪圖享受、懶惰成性、自私自利、任性、霸道的性格和不良品質(zhì)。一切以自我為中心的特點，一旦步入社會生活，很容易不顧社會道德，法律約束去追求自己的目標(biāo)，從而發(fā)生違法犯罪的行為。

3、學(xué)校因素。

盡管素質(zhì)教育已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年，其意義和重要性也不用多說，但是目前絕大多數(shù)學(xué)校還是在大搞特搞應(yīng)試教育。

我們在評價一個學(xué)生是否是好學(xué)生的時候，都是看他的考試成績，某個學(xué)生考了第一名，我們就說他是個好學(xué)生。而且現(xiàn)在很多老師只關(guān)心成績好的學(xué)生，因為他們可以給老師掙面子、掙獎金，對成績差的同學(xué)缺乏愛心，鼓勵表揚少，批評指責(zé)多，導(dǎo)致這些學(xué)生自暴自棄，甚至輟學(xué)，過早地進(jìn)入社會，走上違法犯罪的道路。

4、社會原因。

未成年人不是生活在真空之中，他們生活在紛繁復(fù)雜的真真切切的現(xiàn)實生活當(dāng)中，社會當(dāng)中很多不良風(fēng)氣和環(huán)境自然會對孩子的成長產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。社會的進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長，但是也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等不良風(fēng)氣。于是，見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污受賄等社會不良現(xiàn)象時有發(fā)生，對社會風(fēng)氣造成較大的不良影響。在文化市場上，一些不健康的圖書、報紙、音像出版物、不良網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)信息，宣傳著封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情的內(nèi)容，這些低級、暴力、庸俗的文化侵蝕了未成年人的思想。在現(xiàn)實的很多案例中，很多孩子都坦言，他所實施的犯罪行為都是從電視或者是互聯(lián)網(wǎng)上的一些影視作品當(dāng)中模仿而來。

三、預(yù)防未成年人犯罪的對策與建議

１、家庭教育。

家長也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，提高自身素質(zhì)，用良好的道德和高尚的情操去感染子女，并且身體力行，為子女起好的表率作用。父母要營造良好溫馨的家庭氣氛，使孩子在健康幸福的氛圍中成長，同時也要更新教育觀，克服家長作風(fēng)，拋棄舊的“不打不成才”，“棍棒底下出孝子”等舊觀念，與孩子成為良師益友，讓孩子敢說真話、錯話，使家長知道他們的所思、所想，便于有針對性的及時進(jìn)行引導(dǎo)，同時也要敢于承認(rèn)錯誤，學(xué)會向孩子道歉，使未成年人感到自己在家庭中處于平等的地位，受到大人的尊敬，心理得到滿足。另外家長要有“換位思想”，經(jīng)常站在孩子的角度看問題，想問題，這樣的教育方式也必然會對孩子有潛移默化的影響，以后孩子也必然會懂得凡事多為他人著想。同時父母應(yīng)該結(jié)合學(xué)校對孩子從小進(jìn)行法制教育,讓孩子從小樹立

法制觀念。

２、學(xué)校和教育部門所給予的教育。

學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí),成長的主要場所。因此,學(xué)校應(yīng)是預(yù)防未成年人犯罪的主要防線,教育行政部門是學(xué)校的行政主管部門,對學(xué)校教育負(fù)有檢查、指導(dǎo)、考核的管理職能,所以教育行政部門對預(yù)防未成年人犯罪責(zé)無旁貸。學(xué)校應(yīng)對達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人在進(jìn)行思想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育的同時，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育，使未成年人遵紀(jì)守法和防范犯罪的意識有所提高，而不應(yīng)只注重升學(xué)率不注重法制教育。教育行政部門和學(xué)校還應(yīng)對不同年齡的未成年人進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪教育，并對學(xué)生無故曠課行為進(jìn)行管理和及時通知家長，確保未成年人不進(jìn)出不健康場所和不在不健康場所逗留。

３、社會環(huán)境。

未成年人犯罪原因十分復(fù)雜，所以，預(yù)防未成年人犯罪，不僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，也是全社會共同的責(zé)任和義務(wù)。因此，在學(xué)校附近嚴(yán)禁開設(shè)營業(yè)性舞廳、電子游戲室以及其他未成年人不宜進(jìn)入的場所；廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目，更不得渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。

4、要形成齊抓共管的局面。

未成年人犯罪的預(yù)防，是一件極其重要的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，單靠一個部門、幾個部門是難以奏效的，需要全社會的共同努力，各部門要承擔(dān)起未成年人的保護(hù)、教育、管理的責(zé)任，關(guān)心、愛護(hù)他們的成長，不斷地向未成年人進(jìn)行法制教育和宣傳，用活生生的事例引導(dǎo)他們學(xué)法、講法、用法，從而避免和減少未成年人犯罪的發(fā)生

“十年樹木，百年樹人”。未成年人是國家的未來，是民族的希望，未成年人能否健康成長，關(guān)系到我們黨和國家的長遠(yuǎn)利益，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計。所以，預(yù)防未成年人犯罪是一項緊迫而艱巨的任務(wù)，也是需要全社會共同參與的一項系統(tǒng)工程。只有大家一起積極努力，齊抓共管，我們才能還孩子們一方凈土，還祖國未來一個美好的希望！

“千里之行，始于足下”，這幾個月短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，要想學(xué)好法學(xué)專業(yè)，要想自己的知識學(xué)有所用，就必須堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)模式。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，社會就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢栽谏鐣嵺`中學(xué)習(xí)很多很多的知識和道理。

參考文獻(xiàn)：

【1】鐘其璧《試論青少年犯罪的特點及預(yù)防對策》互聯(lián)網(wǎng)

【2】張榮麗《未成年人保護(hù)與預(yù)防》，法律出版社2000.3

【3】陳清華《中國青年報》之特約評論“馬加爵一案”2004

【4】肖建國《發(fā)展中的少年司法制度》，上海社科院出版社 1997.06.01

【5】鐘俊、蘭鈴《淺議青少年犯罪的自我預(yù)防》

第五篇：如何預(yù)防未成年人犯罪

如何預(yù)防未成年人犯罪

在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人，18周歲以下的青少年占我國總?cè)丝诘?/3以上。青少年的健康成長關(guān)系著國家的前途和民族的命運，需要國家予以特殊關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，我國25歲以下的未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例高達(dá)35%，18歲以下未成年人犯罪占青少年犯罪的比例則超過30%，且呈現(xiàn)低齡化、團(tuán)伙化、智能化等特點?？梢姡嗌倌攴缸镆殉蔀橐粋€社會性問題，必須動員全社會力量齊抓共管，預(yù)防青少年犯罪必須協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門、社會團(tuán)體、學(xué)校和家庭等方面力量共同參與，實行綜合治理。

學(xué)校在預(yù)防未成年人犯罪中起什么作用呢？我認(rèn)為，學(xué)校對未成年學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。未成年人有9年或12年時間要在學(xué)校學(xué)習(xí)，這是未成年人成長的重要時期，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他工作人員，對未成年學(xué)生的培養(yǎng)、教育負(fù)有重大的責(zé)任。那么，學(xué)校在預(yù)防未成年人違法、犯罪中應(yīng)做好哪些工作呢？

首先，學(xué)校要對未成年學(xué)生進(jìn)行法制教育和道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

1、學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，增強學(xué)生的法制觀念。

青少年正處在生理、心理發(fā)展的重要時期，各方面都很不成熟，思想認(rèn)識和道德評價能力較差，有時分辨不清美與丑、是與非、榮與辱的界限，法制觀念淡薄，以致做出違紀(jì)、違法的事情。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會和他人造成不應(yīng)有的傷害?，F(xiàn)實生活中，青少年違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生，而且近年來呈低齡化特點，其中一個重要原因就是青少年法律知識的缺乏和法制觀念的淡薄。報載，在2002年的“嚴(yán)打”斗爭中，某市公安局一舉摧毀了一個帶有黑社會性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙。令人震驚的是，該團(tuán)伙的成員大都是年齡在16歲左右的青少年，其主要頭目石某常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“什么法不法，我就是法?！边@個案例警示我們，必須對未成年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法紀(jì)教育，使他們學(xué)法、知法、自覺守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅決不做法律不允許做的事情，并學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

近年來，校園暴力事件層出不窮。僅從新聞媒體的報道標(biāo)題上就已令人觸目驚心。如 ：“校園暴力驚現(xiàn)甘肅，五男生逼瘋一女生。”（2002年9月20日《中國青年報》）“嫉妒她, 竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學(xué)生。”（2002年9月6日《羊城晚報》）“十一歲的學(xué)生在武術(shù)學(xué)校被打死，是誰造成的？ ”（2002年8月13日《法制日報》）“16歲少女遭同學(xué)群毆、扇耳光、脫衣服、潑冷水”（2002年5月29日《華商報》）。以上案例表明：制止校園暴力，保護(hù)學(xué)生人身安全迫在眉睫。而制止校園暴力的有效途徑是加強對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，增強學(xué)生的法制觀念。

法紀(jì)教育應(yīng)有目的、有計劃、系統(tǒng)地進(jìn)行?？梢愿鶕?jù)各年級學(xué)生身心發(fā)展的特點不同而設(shè)定不同的內(nèi)容。例如：七年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，八年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等，九年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《憲法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生強化法制觀念，爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。法紀(jì)教育的形式可以而且應(yīng)當(dāng)是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會、法律知識競賽等。

2、對學(xué)生進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的道德水平。

提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺遵守法律。為了提高未成年學(xué)生的守法意識，有效地預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)切實抓好未成年學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的道德水平。

（1）、未成年學(xué)生是公民道德教育的重點人群

當(dāng)前，社會的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。這些都將侵蝕青少年幼小脆弱的心靈，是他們健康成長的不利因素。所以，未成年學(xué)生是公民道德教育的重點人群。

（2）、學(xué)校是對未成年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地

學(xué)校要把學(xué)生道德建設(shè)作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在切實抓好未成年學(xué)生道德建設(shè)中，學(xué)校要把愛國主義作為未成年學(xué)生思想道德建設(shè)的主題；堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求；以社會公德、職業(yè)道德和家庭美德為著力點。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！钡幕镜赖乱?guī)范。培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

無產(chǎn)階級的世界觀是科學(xué)的世界觀，它不僅闡明了自然現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律，也闡明了社會發(fā)展的規(guī)律。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過科學(xué)的事實向?qū)W生闡明這些道理，使學(xué)生樹立這種世界觀。

所謂人生觀就是個體對人生的根本看法和態(tài)度。教師可以通過班會、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動，幫助學(xué)生認(rèn)識青年一代所肩負(fù)的歷史重任，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)常地、主動地從社會意義和社會價值的角度來分析自己的思想、言行以及所從事的各項活動，從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀。

價值觀是推動并指引一個人采取決定和行動的有關(guān)經(jīng)濟(jì)的、邏輯的、道德的等一系列原則、信念和標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)該努力把良好社會規(guī)范所反映的價值觀，結(jié)合世界觀和人生觀教育，通過生動的教育形式傳授給學(xué)生，并要求他們以此來衡量世界上的一切事情。

其次，學(xué)校對未成年學(xué)生的不良行為要及時進(jìn)行預(yù)防和矯治。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期預(yù)防工作。學(xué)校的教師和其他工作人員要及時發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生違法犯罪的前期征候，防患于未然。在現(xiàn)實生活中，一般來說，一個人走上犯罪的道路往往是從一般違法開始的，一些未成年人之所以走上入室盜竊、騙取錢財、攔路搶劫、傷人害命的犯罪道路，往往是從吸一支煙、喝一杯酒、亂花一點小錢開始慢慢步入犯罪深淵的?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”要預(yù)防犯罪必須從預(yù)防一般違法做起，只有防微杜漸，才能防患于未然。

《 預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強青春期教育、心理矯治和預(yù)防犯罪對策的研究?！鼻嗌倌暾幱谏眢w、心理急劇發(fā)展的階段，也是人生中至關(guān)重要的時期。不僅個性將在這一時期塑造和形成，而且還將面臨一系列難題的挑戰(zhàn)，承受各種環(huán)境的壓力。心理發(fā)展的內(nèi)在矛盾及情緒的不穩(wěn)定性，往往會使他們產(chǎn)生各種各樣的心理問題，導(dǎo)致心理障礙，影響其心理健康水平，因而在他們中出現(xiàn)患病、逃學(xué)、輟學(xué)、出走以致違法、犯罪等社會問題。據(jù)2002年10月16日《北京青年報》報道，有關(guān)部門2001年的調(diào)查結(jié)果顯示，30%的中學(xué)生存在心理異常表現(xiàn)，25%的中學(xué)生有心理疾患。清華大學(xué)學(xué)生劉海洋為了驗證“熊的嗅覺是否敏感”在2002年1月29日和2月23日先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料倒在北京動物園的黑熊身上。劉海洋“傷熊事件”除了表明劉海洋法制觀念淡薄，同時說明其缺乏健康的心理。劉海洋案例再一次向我們敲響警鐘：學(xué)校應(yīng)當(dāng)強化素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育思想和教育方法，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，教育者應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律，了解不同年齡階段心理發(fā)展過程中的矛盾沖突，有針對性地安排教育措施，通過青春期生理、心理教育，使學(xué)生懂得一些心理健康知識，努力維護(hù)和增進(jìn)心理健康，這對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活和今后的發(fā)展都將大有好處。

《預(yù)防未成年人犯罪法》第14條規(guī)定：“未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、打架斗毆、辱罵他人、強行向他人索要財物、偷竊、參與賭博或者變相賭博等?！边@一條款明確了學(xué)校對于學(xué)生的違紀(jì)行為和小偷小摸等一般違法行為應(yīng)持的正確態(tài)度。

現(xiàn)實生活中，有些學(xué)生熱衷于上網(wǎng)、玩電子游戲、打撲克、甚至賭博，這些不良行為的滿足，往往需要金錢作后盾，當(dāng)他們向家長要錢而不能得到滿足時，就會采取說謊甚至偷盜的方法來滿足自己的需求。這些不良行為如果不能及時得到預(yù)防和矯治，最終會導(dǎo)致走上違法犯罪的道路。2002年，在洛陽市嵩縣法院審結(jié)的一起搶劫案中，丁某等8名罪犯中有4名為在校學(xué)生，另4名為輟學(xué)學(xué)生，他們合伙對在校學(xué)生實施搶劫，作案時間從2001年夏到2002年春，直到有學(xué)生為此不敢上學(xué)，學(xué)校才向公安機關(guān)報案。他們平時夜不歸宿時，為什么沒有引起人們注意？他們平時以“借錢”為由向?qū)W生要錢時，為什么沒有引起學(xué)校注意？他們輟學(xué)的原因是什么？可見，學(xué)校能否認(rèn)真履行法律所規(guī)定的責(zé)任，及時對未成年學(xué)生的不良行為進(jìn)行矯治，直接關(guān)系他們的健康成長。

未成年學(xué)生不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，往往受好奇心、模仿、從眾等心理因素的影響，以少數(shù)學(xué)生吸煙來說，在“成人感”的支配下對成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。又如，在一個小團(tuán)體中，幾個同學(xué)都曠課，其中一個不曠課，會遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，這個學(xué)生會跟著曠課，起初，可能會有一點后悔，時間一長，便會變的心安理得：“這么多人曠課，我曠課又有什么呢？”教師要盡可能利用這些心理因素的積極影響，排除其消極影響，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。對于學(xué)生的不良行為，要分析其原因，有針對性地進(jìn)行教育，幫助他們進(jìn)行矯治。再次，學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強教育和管理，不得歧視。西方犯罪學(xué)理論“標(biāo)簽理論”認(rèn)為：當(dāng)一個人偶然出現(xiàn)一次越軌行為，而且沒有被揭露出來，也許事情就這樣過去了，但如果被社會發(fā)覺，并且加上了諸如“小偷”、“流氓”的標(biāo)簽之后，就如同給他舉行了“墮落儀式”，于是，他很可能長期抬不起頭，再不被人信任，從此，破罐子破摔，滑向更加嚴(yán)重的犯罪深淵。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到： 未成年學(xué)生的本質(zhì)是可以教育、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化、塑造的。未成年學(xué)生的不良行為應(yīng)該是暫時的、相對的，而不是本質(zhì)的，所以，對有不良行為的未成年學(xué)生，不能過早“判刑”，貼上“標(biāo)簽”，而應(yīng)當(dāng)加強教育和管理，不得歧視。

作為教育部門的學(xué)校，對有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)重在教育，而不是懲罰。教育者應(yīng)本著“尊重”“平等”的原則，寬容未成年學(xué)生偶然的不良行為。

2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀區(qū)學(xué)院路的20號院內(nèi)非法經(jīng)營的“藍(lán)極速” 網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造成25人死亡。經(jīng)公安機關(guān)偵查，認(rèn)定這起火災(zāi)系人為縱火所致。6月18日15時，兩名涉嫌縱火的嫌疑人被警方抓獲。經(jīng)公安機關(guān)初步審查，縱火嫌疑人張某，男，13歲，宋某，男，14歲，二人系北京市某初中學(xué)生，且均因父母離異后缺少家庭管教，經(jīng)常逃學(xué)。據(jù)二人交代，他們經(jīng)常去網(wǎng)吧玩，兩周前在“藍(lán)極速”網(wǎng)吧與服務(wù)員發(fā)生糾紛，于是起意報復(fù)，遂購買汽油縱火，他們對這一事實供認(rèn)不諱。這一案例中的張某和宋某經(jīng)常逃學(xué)，為什么沒有引起學(xué)校的足夠重視呢？對待這樣的“問題學(xué)生”學(xué)校如果能多一分溫暖，少一分冷漠，或許能夠避免悲劇的發(fā)生。如果學(xué)校能夠?qū)λ麄兊摹疤訉W(xué)”、“沉迷網(wǎng)吧”等不良行為及早發(fā)現(xiàn)，加強教育，及時矯治，嚴(yán)格管理，或許悲劇能夠避免。

綜上所述，學(xué)校在預(yù)防未成年人違法、犯罪中的作用至關(guān)重要，但我們必須注意，預(yù)防未成年人違法犯罪決不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭、社會所擔(dān)負(fù)的責(zé)任不容忽視。如果過分強調(diào)學(xué)校的作用，在理論上是錯誤的，在實踐上是有害的。