第一篇：總結：我國法律規(guī)定辦理刑事案件各階段的定期限

我國法律規(guī)定辦理刑事案件各個階段法定期限

（一）強制措施期限

1、傳喚、拘傳持續(xù)時間不得超過12小時；

2、拘留時間，一般不得超過14日，特殊情況最長37天；

3、取保候審時間，不得超過12個月；

4、監(jiān)視居住時間，不得超過6個月。

（二）偵查羈押期限

1、對犯罪嫌疑人逮捕后，不得超過2個月；

2、案情復雜、期限屆滿不能終結的案件，經上一級人民檢查院批準，可以延長1個月；

3、對符合刑事訴訟法第126條規(guī)定的“(一)、交通十分不便的邊遠地

區(qū)的重大復雜案件;(二)

重大的犯罪集團案件;(三)、流竄作案的重大復雜案件;(四)犯罪涉及面廣，取證困難的重

大復雜案件”四類案件，偵察期限可以延長2個月；

4、對犯罪嫌疑人可能判處10年有期徒刑以上刑罰的，依照刑事訴訟

法第126條延長期限屆滿，仍不能偵查終結的，可以再延長2個月；

5、發(fā)現(xiàn)另有重要罪行的，從發(fā)現(xiàn)后的次日起，重新計算期限；

6.對于犯罪嫌疑人身份、住址不明的，自查清身份之日起開始計算期限；

7、因特殊原因，在較長時間內不宜交付審判的特別重大復雜案件的羈押期限，由最高人民檢查院報請全國人大常委會批準，可無限

延長，無具體期限規(guī)定。

（三）審查起訴期限

1、審查起訴時間，1個月；

2、重大、復雜案件的審查起訴期間，可以延長半個月；

3、改變管轄的，改變后的檢察院收到案件之日起計算；

4、退回補充偵查，以兩次為限，每次1個月；

5、被害人對不起訴決定的申訴，在7日以內；

6、被不起訴人對依據刑法第142條第2項作出不起訴決定的申訴，在7日以內。

7、檢查院對公安機關提請逮捕作出批準或不批準的，自收到提請報告后的7日內作出

（四）審判期限

1、人民法院決定開庭后，應該在開庭10日前將起訴書副本送達被告

人，在開庭3日前通知檢查院、辨護人、訴訟代理人，并公告開

庭時間、地點。

2、普通程序一審公訴案件，應當在受理后一個月以內宣判，至遲不

得超過一個半月。特殊情況，經省、自治區(qū)、直轄市高級人民法

院批準或者決定，可以再延長一個月。人民法院在審查案件的過

程中認為需改變管轄時，從改變后的人民法院收到案件之日起計

算審理期限。

在案件的審理過程中，人民檢察院認為需要補充偵查，應在一個月

內補充偵查完畢。完畢后移送人民法院的，人民法院重新計算審理

期限。

3、適用簡易程序審理案件，人民法院應當在受理后二十日以內審結。

4、二審上訴、抗訴案件，應當在一個月以內審結，至遲不得超過一

個半月。特殊情況，經省、自治區(qū)、直轄市高級人民法院批準或

者決定，可以再延長一個月，但是最高人民法院受理的上訴、抗

訴案件，由最高人民法院決定。

5、二審法院發(fā)回重審的案件，原審法院自收到發(fā)回案件之日起，重新計算審理期限。

6、下級法院執(zhí)行死刑命令，應在接到最高人民法院執(zhí)行命令的次日起7日內交付執(zhí)行。

特別提示：

一、在現(xiàn)實生活中，對于司法機關違反上述法定期限之行為，任何人都有權依據《憲法》的規(guī)定行使申訴、控告的權利，并可要求執(zhí)法監(jiān)督機構如各級人大常委會對相關違法人員依法進行調查處理。

二、在發(fā)現(xiàn)違反前述法定期限之行為后，犯罪嫌疑人、被告人的近親屬應立即委托律師，向違反法定期限的司法機關出具律師函，并要求得到書面回復，并將該回復保存好，作為要求處理違法人員的證據或者作為請求國家賠償?shù)囊罁?/p>

三、每一個公民都要充分意識到：從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝。與前述違反法定期限之行為的抗爭，實際上是權利與權力的斗爭！

關于刑事案件各個階段的期限：

（一）偵查階段

１、對不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑人

傳喚、拘傳：不得超過12個小時{刑訴第九十二條}

２、刑拘時間（最短2天、最長３７天）：{刑訴第六十九條}

1）刑拘3天內

1）特殊情況可延長1－4天

2）最長30天內

3、檢察院批捕時間：7天內

4、刑拘、逮捕后的通知、訊問時間：24小時內{刑訴第六十四條、六十五、七十一條、七十二條}

5、逮捕后的偵查羈押時間（最短30天內、最長７個月）：

1）不得超過2個月{刑訴第一百二十四條}

1）復雜－經上級檢察院批準－可延１個月{刑訴第一百二十四條}

2）重大復雜－經省級檢察院批準－可延２個月{刑訴第一百二十六條}

3）可能判處１０以上有期徒刑的－經省級檢察院批準－可再延長２個月{刑訴第一百二十七條}

（二）審查起訴階段（最短30天內、最長６個半月）

1、1個月內{刑訴第一百三十八條}

2、重大復雜－可延半個月{刑訴第一百三十八條}

3、補充偵查期限{刑訴第一百四十條}

１）１個月內補充偵查完畢、兩次為限（重新計算審查起訴期限）

（三）審判階段（最短30天內、最長13個月）{刑訴第一百六十八條}

１、一個月內審結，至遲不能超過１個半月

２、重大復雜－經省高院批準－可再延期１個月

３、延期審理情況：

１）當事人、辯護人申請調取新證據、重新鑒定、勘驗，延期不得超過１個月（不計入審限）{刑訴解釋第一百五十六條}

２）公訴人發(fā)現(xiàn)需補充證據，提出建議的，應當延期，不得超過兩次，每次以１個月為限（不計入審限）{刑訴解釋第一百五十七條}３）合議庭發(fā)現(xiàn)有立功、自首情節(jié)，應當建議檢察院補充偵查{刑訴解釋第一百五十九條}

第二篇：刑事案件各階段時限

刑事案件各階段時限

拘留：

公安機關偵查案件：羈押期限為十四日。這十四日包括：對被拘留的人，認為需要逮捕的，應當在拘留后的三日以內，提請人民檢察院審查批捕。在特殊情況下，提請審查批準的時間可以延長一至四日。人民檢察院審查批準逮捕的期限為七日。但對于流竄作案、多次作案、結伙作案的重大嫌疑分子，法律規(guī)定提請審查批準的時間可以延長至三十日。

檢察機關自偵案件：羈押期限為十四日。對被拘留的人，認為需要逮捕的，應當在十日以內作出決定。在特殊情況下，決定逮捕的時間可以延長一至四日。

逮捕：

對犯罪嫌疑人逮捕后的偵查羈押期限不得超過二個月。案情復雜、期限屆滿不能終結的案件，可以經上一級人民檢察院批準延長一個月。對于以下四類案件：(1)交通十分不便的邊遠地區(qū)的重大復雜案;(2)重大的犯罪集團案件;(3)流竄作案的重大復雜案件;(4)犯罪涉及面廣，取證困難的重大復雜案件。在期限屆滿時不能偵查終結的，經省級人民檢察院批準或決定，可以再延長二個月。對犯罪嫌疑人可能判處十年有期徒刑以上刑罰的，此期限屆滿仍不能偵查終結的，經省級人民檢察院批準或決定，還可再延長二個月。對于特別重大復雜的案件，刑事訴訟法第一百二十五條規(guī)定，因特殊原因，在較長時間內不宜交付審判的特別重大復雜的案件，由最高人民檢察院報請全國人大常委會批準延期審查。

此外，對于羈押期限起算的時間，有三種特殊情況：在偵查期間，發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人另有重要罪行的，自發(fā)現(xiàn)之日起重新計算期限;犯罪嫌疑人不講真實姓名、住址，身份不明的，偵查羈押期限自查清其身份之日起計算，但不得停止對其犯罪行為的偵查取證;對犯罪嫌疑人作精神病鑒定的期間不計入辦案期限。

二、審查起訴階段

審查起訴階段的羈押期限為一個月。重大、復雜的案件，可以延長半個月。改變管轄的，從改變后的人民檢察院收到案件之日起重新計算期限;刑事訴訟法一百四十條規(guī)定，人民檢察院審查案件，對于需要補充偵查的，可以退回公安機關補充偵查，也可以自行偵查。對于補充偵查的案件，應當在一個月以內補充偵查完畢。補充偵查以二次為限，不能超過二次。補充偵查完畢移送人民檢察院后，人民檢察院重新計算審查起訴期限。

三、審判階段

一審階段，羈押期限為一個月，至遲不得超過一個半月。四類案件經高級人民法院批準或決定，可以再延長一個月;改變管轄的案件，從改變后的人民法院收到案件之日起重新計算期限;人民檢察院補充偵查的案件，補充偵查完畢(期限為一個月以內)移送人民法院后，重新計算期限。

二審階段，羈押期限為一個月，至遲不得超過一個半月。四類案件經高級人民法院批準或決定，可以再延長一個月;但最高人民法院受理的上訴、抗訴案件，由最高人民法院決定。

根據刑事訴訟法的有關規(guī)定，對不應當拘留、不需要逮捕、不批準逮捕、在押而被判決宣告無罪、在監(jiān)管場所服刑期滿的犯罪嫌疑人、被告人，應當立即釋放。

第三篇：刑事案件各個階段結案時間總結

絕對實用!刑事案件各個階段結案時間總結!

《刑事訴訟法》第三十三條 犯罪嫌疑人自被偵查機關第一次訊問或者采取強制措施之日起，有權委托辯護人;在偵查期間，只能委托律師作為辯護人。被告人有權隨時委托辯護人。

第三十七條 辯護律師持律師執(zhí)業(yè)證書、律師事務所證明和委托書或者法律援助公函要求會見在押的犯罪嫌疑人、被告人的，看守所應當及時安排會見，至遲不得超過四十八小時。

【偵查階段刑事拘留最長是37天】

第八十三條 公安機關拘留人的時候，必須出示拘留證。

拘留后，應當立即將被拘留人送看守所羈押，至遲不得超過二十四小時。除無法通知或者涉嫌危害國家安全犯罪、恐怖活動犯罪通知可能有礙偵查的情形以外，應當在拘留后二十四小時以內，通知被拘留人的家屬。有礙偵查的情形消失以后，應當立即通知被拘留人的家屬。

第八十四條 公安機關對被拘留的人，應當在拘留后的二十四小時以內進行訊問。在發(fā)現(xiàn)不應當拘留的時候，必須立即釋放，發(fā)給釋放證明。

第八十九條 公安機關對被拘留的人，認為需要逮捕的，應當在拘留后的三日以內，提請人民檢察院審查批準。在特殊情況下，提請審查批準的時間可以延長一日至四日。

對于流竄作案、多次作案、結伙作案的重大嫌疑分子，提請審查批準的時間可以延長至三十日。

人民檢察院應當自接到公安機關提請批準逮捕書后的七日以內，作出批準逮捕或者不批準逮捕的決定。人民檢察院不批準逮捕的，公安機關應當在接到通知后立即釋放，并且將執(zhí)行情況及時通知人民檢察院。對于需要繼續(xù)偵查，并且符合取保候審、監(jiān)視居住條件的，依法取保候審或者監(jiān)視居住。

【偵查階段逮捕羈押最長為7個月】

第一百五十四條 對犯罪嫌疑人逮捕后的偵查羈押期限不得超過二個月。案情復雜、期限屆滿不能終結的案件，可以經上一級人民檢察院批準延長一個月。第一百五十五條 因為特殊原因，在較長時間內不宜交付審判的特別重大復雜的案件，由最高人民檢察院報請全國人民代表大會常務委員會批準延期審理。第一百五十六條 下列案件在本法第一百五十四條規(guī)定的期限屆滿不能偵查終結的，經省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院批準或者決定，可以延長二個月：(一)交通十分不便的邊遠地區(qū)的重大復雜案件;(二)重大的犯罪集團案件;(三)流竄作案的重大復雜案件;(四)犯罪涉及面廣，取證困難的重大復雜案件。第一百五十七條 對犯罪嫌疑人可能判處十年有期徒刑以上刑罰，依照本法第一百五十六條規(guī)定延長期限屆滿，仍不能偵查終結的，經省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院批準或者決定，可以再延長二個月。

第一百五十八條 在偵查期間，發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人另有重要罪行的，自發(fā)現(xiàn)之日起依照本法第一百五十四條的規(guī)定重新計算偵查羈押期限。

【審查起訴階段一般為1.5個月】

第一百六十九條 人民檢察院對于公安機關移送起訴的案件，應當在一個月以內作出決定，重大、復雜的案件，可以延長半個月。人民檢察院審查起訴的案件，改變管轄的，從改變后的人民檢察院收到案件之日起計算審查起訴期限。

【審判階段一般為3個月】

第二百零二條 人民法院審理公訴案件，應當在受理后二個月以內宣判，至遲不得超過三個月。對于可能判處死刑的案件或者附帶民事訴訟的案件，以及有本法第一百五十六條規(guī)定情形之一的，經上一級人民法院批準，可以延長三個月;因特殊情況還需要延長的，報請最高人民法院批準。

人民法院改變管轄的案件，從改變后的人民法院收到案件之日起計算審理期限。人民檢察院補充偵查的案件，補充偵查完畢移送人民法院后，人民法院重新計算審理期限。

第四篇：工作室第各階段總結

工作室第一階段總結

光陰如流水，轉眼間工作室第一階段已經結束?，F(xiàn)對一階段工作做一個回顧和總結。

（1）參加工作室收獲很多。在各方面提高了自己的教育教學理論水平，并加深了對新的教學理念的認識。

（2）對高中英語不同課型的上法有了新的認識，也有了新的依據。通過在工作室學習，我把所學課型的各環(huán)節(jié)及運作方法做了實施和反思，取得了一定的效果，也對學校英語教學產生了良好的影響和引導作用。

（3）看到了城鄉(xiāng)教育教學方方面面的差距。最核心的是新教育教學理念在認識上和貫徹上的差距；其次是教師培訓的落實和學生綜合素質之間的差距。這需要經濟、社會很長一段時間的發(fā)展才能實現(xiàn)各方面的平衡。最后是教學硬件的落后。城市里的學校每一間教室都配有多媒體。而我們的學校的教室沒有配備多媒體。這為生動直觀的教學形成了很大的障礙。

（4）參加工作室學習對郊縣的老師來說是很興奮很奢侈也很累的事情。我想學習否能抵一些學分。這也是每個教師面臨的也不得回避的問題。他們再沒更多時間參加繼續(xù)教育培訓。

（5）參加工作室學習認識到了很多市區(qū)郊縣的優(yōu)秀教師，相互溝通很有收獲。他（她）們是我們的良師益友。尤其是趙老師，學養(yǎng)和素養(yǎng)都很高，對我們郊縣的教師也特別關照。我很佩服她。

（6）我認為工作室觀摩學習較多，討論太少。形成更好結論的課例 也不多。雖然教法主張百花齊放，但形成更好的可推廣的課型課例還是必要的。

名師工作室第二階段總結

時間如梭，轉眼參加名師工作室的學習已經兩個學期了，有很多收獲： 一． 讀書學習方面

教師的職業(yè)注定應該是不斷學習新知識、不斷更新教學理念的職業(yè)，但幾年來，一直都忙于學校的日常教學教研工作而對讀書學習疏遠了，甚至一年也難得讀一本書，真是慚愧！自從參加趙堅的名師工作室以來，我充分認識到了讀書學習的重要性，而且看見那么多優(yōu)秀同行都在努力地一絲不茍的學習，特別是趙堅老師，工作、研究那么的認真、那么地忘我，那么平易近人，我深受感動，感受到了名師身上的那種追求理想的執(zhí)著、那種讓人敬佩的人格魅力，于是我認識到自己的不足，認識到不管多忙都要不斷地讀書學習。在這學期，趙老師給我們做了文本的有效研讀，閱讀課型研究，教案的要素及設計，課堂用語的簡潔性和針對性等講座，并組織學員討論如何進行有效教學；推薦了《HOW TO LEARN ENGLISH》、《HOW TO TEACH English》一系列專業(yè)書籍和一些網上教育資源，讓我們自學并寫出感受然后做成ppt；帶領我們互相觀摩彼此的課，并現(xiàn)身說法教我們如何觀察課堂及評課；引導我們確定研究方向、確立課題，并指導我們如何實施。二． 教科研方面

作為學校的年級組長，帶領全組教師進行教學研究，努力提高全校的英語成績，我責無旁貸。我認真組織好每一周的教研組的教研活動，組織全組教師集體備課、討論研究。組織全組教師每人每學期開一節(jié)有主題的教學研討課，然后組織全組教師集體聽課、評課，力爭讓全組教師的教學水平都能有所提高。

結合教學實際情況，我將嶄新的教學理念引入常態(tài)課堂, 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長的有效途徑。利用現(xiàn)代化教學設備或因地制宜地制作一些實用的教具，以流利的英語教學口語、嫻熟的任務情景創(chuàng)設技能和豐富多彩的互動教學方法讓學校教師開闊眼界，感受當前中學英語教學的最新動態(tài)。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會可以以“我是怎么設計這節(jié)課的——我為什么要這樣設計這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對于其它課的遷移指導”是什么，通過教師對于自己教學思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過教師師與教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華，方法內化的效果，有效的指導了課堂教學實踐。

3、獲得成績與努力方向

3月，我參加了縣教育局組織的課堂之星大賽榮獲高中組第二名。一次次地研讀教材、一次次地分析學情、一次次地磨課反思，壓力與動力同在，辛苦與快樂共舞。4月，我應教研室要求在學校開設了一次講座，做了課堂的有效管理講座。經過數(shù)月的忙碌，與同行朋友們 3 做了交流和分享。在校內，我同樣積極參加學校組織的教研活動，精心開設校內研究課、認真閱讀給教師推薦的書籍，學習名校教育思想、針對學習內容，進行反思，并交流學習心得。回首這些過程，我依然很享受：每一天都有收獲，每一次都在進步。接下來，我所要做的便是結合學生實際，把所學充分應用于課堂教學。

2012-1-10 工作室第三階段工作總結

本學期工作室的只要任務課型課堂演練和展示。學員對課前課中課后各環(huán)節(jié)都做了探究。授課前后的共同磨課和研討則是課堂示范的最終目的，研討會以“我是怎么設計這節(jié)課的——我為什么要這樣設計這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對于其它課的遷移指導”的模式進行，通過名師對于自己教學思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過導師與學員教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華，方法內化的效果。直觀的英語課堂教學研究和深入的分析討論中，更有效的指導了課堂教學實踐。導師參與學員集體備課，經過反復磨課，幫助學員教師教授大型公開研討課，進行教學成果展示。導師每學期指導學員開觀摩課、示范課，課后具體點評，再上再評，通過“一課多輪”、“同課異構”等方式，力求每位學員教師在縱向對比、有效引導中實現(xiàn)迅速成長?！坝^摩研討、互動評課、橫向對比、促進提升”的方式，有效提高了英語教師的教科研水平。其中“同課異構”不僅在同一學校同一年級教師內展開，還在不同學校同一年級教師內展 開，更可以在學員與學員教師之間展開，多樣的活動內涵讓教學觀摩更加豐實有效。同時，在名師工作室學習中，我有幸在此階段聽了十幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質課。昆一中的車睿達和徐曉楓老師對課文內容獨特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理。昆三中朱茳老師和楊文慧巧妙利用手中的教學資源來實現(xiàn)課堂教學效果的最優(yōu)化。昆八中的陳寅和呂勤耕老師的展示課導入自然幽默詼諧，信手拈來，凸現(xiàn)了他扎實的教學功底和自然的人生態(tài)度；昆五中學錢向東老師和楊娜的公開課充滿激情，具有較強的感染力?？傊@些老師的駕馭課堂教學的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學中的不足之處。

三、讀書交流為我的課堂教學提供了理論支撐

為了提高我們的專業(yè)理論水平，導師還給我們推薦了兩本教學法方面的書。我認真閱讀了《第二語言閱讀探索問題策略》一書中的第三章“cultivate vocabulary”,通過對該章的認真研讀，使我明白了英語課堂教學中詞匯教學的一些策略，擺脫了以前領讀+講解的單一的詞匯教學模式，力爭做到課堂教學中詞匯講解形式多樣化，更加注重詞匯教學的有趣性和有效性，為我的課堂教學提供了理論支撐。通過認真研讀《how to teach English well》一書，我明白了英語課堂教學除了教師和學生主體外，教室里的一切都是有生命的教學資源。同時教師的言行舉止，甚至服飾都會影響一堂課的效果。

總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在 今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。名師工作室第四階段總結

光陰如流水，轉眼間工作室全段行將結束。現(xiàn)對三年工作做一個回顧和總結。三年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，這就是我最快的的成長，成長是一個過程，也是一份快樂。我們在名師趙堅老師的悉心指導下進行了內容豐富、形式多樣的學習活動,先后參加了多次專業(yè)理論、公共理論課及教科研講座的學習，觀摩和研討了多節(jié)名師的優(yōu)質課。對于三年的工作室學習，總的感受就是大開眼界、受益非淺。以下是我在工作室學習的一些體會。

一、加強教研 內強素質 理論積淀

作為一名高中英語教師，我深知教育教學基礎理論的重要性，因此一刻也沒敢放松對專業(yè)理論的學習和探究。除在校期間學習的專業(yè)基礎理論外，我通過自學、進修等方式學習先進的教育教學理論和教學方法。2010年9月，我參加了云南省特級教師趙堅工作室的學習并將畢業(yè)。2011年8月，我參加了“全國中學骨干英語教師新課程教學高級研修班”為期一個周的學習，取得了北師大外語學院頒發(fā)的證書。在工作室和高級研修班學習期間，我先后認真學習了《英語課程標準》,《教案設計》,《高中英語教學策略與實踐》、《高中任務型教學設計與實踐》,《How to teach English》等理論知識，大大提升了我對課改的新認識，消除了很多原本迷糊不清的想法。趙堅老師舉行的“課本研讀”，“講課—說課—觀課--評課—課標解讀”一條龍 活動及“報刊閱讀教學”讓我切實感受到《課程標準》的重要性。只有學好《課程標準》，做到心中有《課程標準》，才能上好課。為自己在新課程改革教學實踐中提供了很多可操作的借鑒。不斷的學習，使我具備了一個高中英語教師應該具備的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊。除了對教育教學基礎理論的不斷充實外，我也非常注重現(xiàn)代教育理念和教學手段的更新和學習，考試取得了“EXCEL 97”,“WORD 97”, “WINDOWS 98” 考試合格證書。熟練的掌握了電子備課，多媒體等現(xiàn)代教育手段，教育教學工作更加游刃有余。二．辛勤耕耘，碩果累累

在繁忙的教學工作之余，我還注意總結歸納教學工作中所遇到的問題和不足，并在名師的鼓勵下嘗試撰寫論文。《我的班級管理經驗》在《素質教育精短論文集》上發(fā)表，《英語課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》在《21世紀云南教育論壇》上發(fā)表。2011年《淺談高中英語“任務型”教學活動》獲一等獎，在《高中英語教師基本功大賽論文集》上發(fā)表;2012年《淺談高中英語教學學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲二等獎，在《高中英語教師基本功大賽論文集》上發(fā)表;2012年《淺談高中英語閱讀教學的方法與途徑》榮獲一等獎，在《中國教育學刊》上發(fā)表，《淺析如何上好高中英語早讀課》獲大賽三等獎，在中國教育報《 讀書周刊 》上發(fā)表。2013年4月《課堂有效管理軟件》在云南教育上發(fā)表。

2013年7月榮獲外語教學專業(yè)委員會組織的“第八屆全國高中英語教學觀摩研討活動”課例評選三等獎。三．美好而深沉的感受

有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

工作室還讓我感受到教師的教育智慧是隨著教學情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預設的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時根據動態(tài)生成的教學情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長的價值。

2013—10--30

第五篇：干部作風整頓各階段總結

市一幼干部作風整頓活動第一、二階段工作總結

按照區(qū)干部作風整頓辦公室部署和區(qū)教育局具體要求，3月上旬以來，我園深入開展了干部作風整頓活動，嚴格按照要求做完了規(guī)定動作并有創(chuàng)新地完成了第一、二階段的任務，已取得初步成效，通過一個多月“加強干部管理，嚴肅工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，提高教學質量”為目標的作風整頓建設活動，達到了教育干部和教師轉變作風、增進服務意識、推動工作的目的?，F(xiàn)將一、二階段工作開展情況總結如下：

一、主要做法

市一幼此次干部作風整頓活動本著“標準要高，要求要嚴，方法要活，工作要實”的原則，堅持“作風整頓與日常管理相結合、作風整頓與教育教學兩促進”的工作思路，在工作任務重、人員緊的情況下，抽調精干力量，迅速成立了以園長為組長，副園長為副組長的作風整頓活動領導小組，并下設辦公室處理日常事務。明確了分工、落實了責任。及時研究制定了《市一幼干部作風整頓活動實施方案》，對干部作風整頓建設活動作出了具體的安排。各部門按照 園所部署，結合實際，制定了整頓方案，落實了專人負責，主動展開工作，迅速進入狀態(tài)，認真落實好各階段目標任務，已取得初步成效。

（一）在學習討論階段，緊密聯(lián)系干部、教職工的思想、工作實際，深入發(fā)動，認真抓好學習討論，打牢作風整頓建設思想和理論基礎。

1、抓好思想發(fā)動。3月7日，我園召開了干部作風整頓建設動員大會，全體教職工參加會議。會上，園長作了動員報告，指出了園

所目前在思想、作風、紀律方面存在的亟待解決的突出問題，明確了干部作風整頓建設活動的目的和意義。要求全體教職工特別是領導干部大力倡導和培養(yǎng)胡錦濤總書記提出“八個方面”的良好風氣，抓住作風整頓契機，統(tǒng)一思想認識，調整工作狀態(tài)，保持嚴謹作風的根本要求，緊緊圍繞“搶抓機遇，內涵發(fā)展，優(yōu)化機制，提高質量”的思路。扎實開展干部作風整頓活動，切實轉變教職工思想作風、學習作風、工作作風、生活作風。各處室分別召開會議，做好思想再動員工作。通過深入的思想發(fā)動，切實把全體干部的思想認識和行動統(tǒng)一到縣委、縣教育局的部署和要求上來。

2、抓好學習討論。一是學校整頓辦結合工作實際，制定了學習討論的內容，保證了10天的集中學習討論時間。二是創(chuàng)新學習形式，每次集中學習，都由分管領導組織集中學習、集中討論，鞏固學習成果。三是注重學習效果，認真做好學習筆記，并進行了一次詳細檢查，每人上交了一篇學習心得體會，一片自糾自查報告，在學習內容方面，重點傳達學習了區(qū)委干部作風整頓活動有關文件，中央六中全會《關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中國共產黨黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》、《教育法》、《教師法》、等有關文件。認真開展了學習討論。通過采取集中學習與分散自學相結合、專題輔導與督促推動相結合、組織學習與開展討論相結合等方式，全校干部職工妥善處理好工作和學習矛盾，認真做好學習筆記、撰寫剖析材料、開展交心談心活動，邊學邊改，為查擺問題、整改提高打下了基礎。

（二）在查找問題階段，圍繞“找準抓住突出問題”，多渠道征求意見，深入查找問題，著力解決突出問題。

1、領導與干部之間、同事與同事之間，認真開展批評與自我批評，推動了全校干部作風整頓建設活動向縱深發(fā)展。

2、對照檢查，深入剖析。一方面將收集的意見和建議原汁原味地反饋給各部門和個人，并認真對照問題深入思考，自我檢查，每名干部職工都撰寫了個人的剖析材料。另一方面，針對學校干部隊伍中存在的個別干部“精神不振、狀態(tài)不佳，工作措施不硬、落實不力，工作效率不高、質量不好，協(xié)調溝通不力、運轉不暢”等四個方面突出問題，有針對性地提出了整改措施，為開好黨總支民主生活會和整改提高做好了準備。

3、結合工作，邊查邊改。通過作風整頓活動的深入開展，有力推進了當前工作。工會開展了師德建設論文評選

三、存在的問題和解決措施

我園干部作風整頓建設工作雖然取得了一定成效，但還存在著查擺整改不平衡、宣傳力度不夠等問題。對照區(qū)委、區(qū)教育局的要求，還存在差距。一是作風整頓一、二階段正值學校開學不久各項工作緊張進行期間，工作比較繁忙，活動開展情況參差不齊，個別干部撰寫的《個人剖析材料》不夠深刻。二是個別干部的思想認識不到位，還未完全進入工作狀態(tài)，存在得過且過、盲目樂觀思想。三是少數(shù)干部整頓提高的自身針對性不強，存在自高自大、走形式、擺花架子現(xiàn)象。針對上述種種問題，園委會、要求各處室要夯實基礎，突出重點，圍繞“根本在解決問題推進工作”的目標，在干部作風整頓第三階段徹

底解決上述存在的問題。在今后工作中，立足教學改革，以服務學生為中心，進一步加強師德建設，加強干部職工經常性教育，將干部作風整頓建設納入制度化管理，建成長效機制，把握園辦成全市一流的幼兒園。

二○一二年三月三十一日

市一幼干部作風整頓建設第三階段工作總結

我園自4月1日進入干部作風紀律整頓第三階段以來，園所對照第二階段自我分析和民主生活會中查找出來的思想、作風、紀律、制度和工作等方面存在的問題，按照上級要求，從園所領導干部到每一位教職工，都認真進行了梳理，并對癥下藥制定了周密可行的整改措施，明確了整改的目標責任、時限和今后努力方向，扎扎實實抓好各項整改工作。對于能夠馬上解決的問題，立即進行整改；對于一些不能夠馬上解決的問題，也都拿出了解決的時限和要求；對于一些個別性的、根本不能解決的問題，也給大家做了清楚的解釋；對于一些全局性的、涉及工作長遠性的問題，努力在體制機制上進行加強和完善，建立長效機制。

在改進提高工作中，我們通過采取有效措施，狠抓落實，已經有針對性地扎實解決了一些存在的問題，取得了明顯成效。具體主要表現(xiàn)在：一是針對部分領導干部思想疲軟的問題，組織開展了學習教育“回頭看”工作。我們責成整頓領導小組辦公室對每一位撰寫的學習筆記和心得體會逐個進行檢查。檢查中，對于筆記原文照抄照搬、內容沒有條理、字跡潦草不工整等純屬應付交差的；對于寫心得不結合自身實際，內容存在假、大、空，或相互照抄內容雷同，以及從網上或其他書刊、報紙中照抄的，一律發(fā)回本人重新補課學習。所有領導干部所寫的心得體會必須交校長簽字審閱。

一、是針對一些領導干部工作華而不實、組織紀律觀念淡薄的問題，學校加大了監(jiān)督檢查力度，隨時隨地監(jiān)督干部職工的行為，一

經發(fā)現(xiàn)在工作中丟三落

四、應付交差、不負責任；上班期間打撲克、玩電腦游戲、聊天等行為，發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，決不手軟。

二、是針對制度建設中查擺找出來的問題，進一步從實際需要出發(fā)，整章建制抓完善、抓規(guī)范、抓提高，確保實現(xiàn)以制度管人的目的。

園所對各項管理制度進行了一次全面和徹底的整理工作。園所召開教代會，對園所的各項制度群策群力進行了整理和完善。整理的重點是對目前不符合實際的、務虛的、模棱兩可的、執(zhí)行中可操作性不強或難以操作的項目和條款，該廢止的廢止，該刪減的刪減，該增補的增補。整理完善后將統(tǒng)一打印并裝訂成冊，發(fā)放給每一位教職工，作為今后各項管理工作的依據。

三、是針對園所工作中存在的問題，花大力氣徹底整改。從教育教學、管理與獎懲制度、人事等等多方面，進一步作了改進和加強，有力地推進了園所 的各項工作。園所自加壓力，各職能部門擬定工作計劃，確定本應達到的目標和任務。為

總之，通過第三階段的改進提高，園所從思想、作風、紀律、制度到工作各方面都發(fā)生了明顯變化。政治紀律組織紀律進一步增強，思想作風工作作風進一步強化，干部隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力進一步增強，工作紀律進一步嚴格，學校的公信力和執(zhí)行力進一步提高，形成了一種凝心和氣、愛崗和業(yè)的良好工作環(huán)境和氛圍，為圓滿完成今年各項工作提供了良好的思想作風、紀律和組織保障。今后，我們將進一步鞏固整頓成果，不斷建立完善長效機制，按照上級的要

求，全面推進學校工作，為促進東興鄉(xiāng)教育的發(fā)展作出新的更大貢獻！