第一篇：教學反思、張艷平

《從現(xiàn)在開始》教學反思

新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這對于發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的合作交流能力起著積極的促進作用。為了在課堂上體現(xiàn)課標精神，我堅持以生為本，以學定教，巧設情境，努力在課堂上體現(xiàn)充分的自主學習，有效的合作學習和適當?shù)奶骄繉W習。課堂上，我充分利用教材資源，開發(fā)學生學習資源，注重閱讀個性化感悟，設計自主、合作的閱讀過程。以朗讀為主線，以實踐為活動為輔助，引導學生聯(lián)系教材，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，讀讀、想想、說說、議議、演演。讓學生積極主動地參與閱讀實踐，通過朗讀、想象、思考，力求對文本有所感悟。

（一）朗讀個性化

朗讀是閱讀教學中最經(jīng)常用、最重要的手段，要把他用“活”，用“巧”，以達到促使學生理解、積累、發(fā)展語言、激發(fā)情感的作用。在這課中，朗讀的形式多種多樣：個別讀、齊讀、表演讀，把這些方式有機地融合起來，相互滲透。除此外，我還注重朗讀的評價，尊重學生意見，讀評結合，從而理解課文內(nèi)容，領會課文所蘊含的內(nèi)容。

（二）注重體驗與感悟

語文是人文性很強的學科，且這篇文章包含著濃厚的感情色彩。在《語文課程標準》中，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，“體驗”一詞前后共出現(xiàn)了15次，運用頻率之高，次數(shù)之多，確為罕見，由此足見其在語文教學中的重要價值。因此，在教學中，我們必須積極為學生提供語文實踐的機會和時空，讓學生在自主參與閱讀實踐活動中，深入課文與閱讀材料形成“對話”，從而獲得豐富的情感體驗。例如：在教學“議論紛紛”“叫苦連天”這兩個詞時，我并沒有讓學生以詞解詞，而是注重讓學生先想想：聽了貓頭鷹的命令后你們會想些什么，說些什么？接著讓他們在小組里說一說，讓學生在想、說、議中感悟到這就是“議論紛紛”和“叫苦連天”。顯然，在我們的引導下，學生與文本進行了心靈對話，走入了課文情境，與動物同命運共呼吸，急動物之所急，想動物之所想。最后有感于心、化而言之，實現(xiàn)了自我超越。

第二篇：蜜蜂引路教學設計張艷平

蜜蜂引路教學設計

教學目標:

1.學會本課生字、新詞。

2.理解課文內(nèi)容,體會人物特點。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

[重點難點]

重點:理解課文內(nèi)容,體會人物的特點。

難點:學習按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法。

[課時安排] 兩課時。

一、教學目標

1.學會本課的生字、新詞。

2.初讀課文,理清文章脈絡,初步感知課文內(nèi)容,提出不懂的問題。

二、教具準備

生詞卡片、投影片。

三、教學過程

第一課時

(一)導入新課,揭示課題

1.猜一猜:有一種昆蟲,專門在花叢中采蜜、傳授花粉,本領可大了。你們知道它是誰嗎?(蜜蜂)

2.揭示課題:“引路”是什么意思?(帶路)

3.蜜蜂給誰引路?蜜蜂是怎樣引路的?帶著這些問題自由讀課文。

(二)自學生字 1.指名讀課文,讀準生字的讀音。

2.認清字形。

引:左右結構,左邊是“弓”,右邊是“1”。

莫:上中下結構,上邊是“艸”,中間是“日”,卜邊是“大”。

斯:左右結構,左邊是“其”,右邊是“斤”。

派:左右結構,左邊是“氵”,右邊共6筆。

談:左右結構,左邊是“言”,右邊是“炎”。

敲:左右結構,左邊是“高”,右邊不要寫成“支”。

訝:左右結構,左邊是“言”,右邊是“牙”。

導:上下結構,上邊是“巳”,下邊是“寸”。

3.理解詞語的意思。

談天:聊天,閑談。

驚訝:感到很奇怪;驚異。

向?qū)?帶路的人。

(三)初讀課文,初步感知課文內(nèi)容

.默讀課文:課文主要講了一件什么事?

課文主要講了列寧利用蜜蜂引路,找到養(yǎng)蜂人的事。

2.課文哪幾個自然段是寫蜜蜂引路這什事?(第二、三、四自然段)

3.按自然段讀課文,了解每個自然段的內(nèi)容。

(四)學生質(zhì)疑,提出不懂的問題

(五)板書設計 20 蜜蜂引路

yǐn sī pài tán qiāo jīng dǎo

引路 莫斯科 派人 談天 敲門 驚訝 向?qū)?/p>

第二課時

一、教學目標

1.理解課文內(nèi)容,體會人物的特點。

2.學習按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法。

二、教具準備:投影片。

三、教學過程

(一)復習導入

自由讀課文:回憶課文主要講了一件什么事?

(二)精讀課文,理解課文內(nèi)容,體會人物特點

1.學習第一自然段。

(1)思考:讀了這一自然段你都知道了什么?

學生甲:我知道這件事發(fā)生的時間1922年。地點:莫斯科·，學生乙:找還知道了列寧常常與養(yǎng)蜂人談天。

(2)老師小結。

這個自然段主要寫了列寧常常與養(yǎng)蜂人談天。

2.學習第二自然段。

(1)默讀課文,列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人?

(2)用“因為……所以……”句式說說列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人?

因為往常派去找養(yǎng)蜂人的人到莫斯科去了,別人都不知道他住在哪里,所以列寧要親自去找養(yǎng)蜂人。

(3)老師小結。

這一自然段主要交代了事情的起因。

3.學習第三自然段。

(1)小組討論:列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?用圖表表示。

(2)小組匯報。

列寧:發(fā)現(xiàn)花從中有蜜蜂——蜜蜂飛進園子——小房子——找到養(yǎng)蜂人。

(3)列寧為什么認為跟著蜜蜂走就能找到養(yǎng)蜂人?

因為列寧想:蜜蜂是養(yǎng)蜂人養(yǎng)的,蜜蜂采完蜜就要回到蜂房,按照蜜蜂飛間的方向走,就——定能找到養(yǎng)蜂的人。

(4)老師小結。

由于列寧通過觀察了解到花叢、蜜蜂、養(yǎng)蜂人之間的關系,就能從中發(fā)現(xiàn)線索,找到養(yǎng)蜂人。

4.學習第四自然段。

(1)出示投影,看圖,養(yǎng)蜂人見到列寧后可能會說些什么?

(2)列寧是怎樣回答的?

(3)為什么列寧說蜜蜂是他的向?qū)?把他領到這兒來的?

(4)老師小結。

列寧發(fā)現(xiàn)了蜜蜂,經(jīng)過仔細觀察,認真思考、分析,就順著蜜蜂飛回的方向走,結果找到了養(yǎng)蜂人。

(5)分角色朗讀第4自然段,讀出驚訝、高興的語氣。

5.總結全文。

(1)課文是按照怎樣的順序?qū)懙?

課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?。第一自然?交代時間、地點、人物、事件。

第二自然段:交代了事情的起因。

第三自然段:交代了事情的經(jīng)過。

(2)學了這篇課文,你有什么感受?

(3)老師小結。

通過學習這篇課文,我們要學習列寧遇事仔細觀察、認真思考、做出判斷、解決問題的好方法。

6.有感情地朗讀全文。

板書設計

蜜蜂引路

列寧——蜜蜂(向?qū)?——養(yǎng)蜂人

花叢(路邊)認真思考

園子(附近)仔細觀察

小房子(旁邊)做出判斷

(四)課堂作業(yè)設計

1.看拼音寫詞語。

mò sī kē qiāo mén jīng yà pài rén xiàng dǎo

()()()()()

2.組詞。

導()蜜()蜂()采()圓()

異()密()峰()彩()園()

3.寫出下列詞語的近義詞。

驚奇—— 經(jīng)?！?愉快—— 壯麗—— 仔細—一 聊天——一 興奮—一 洪亮———

第三篇：艷平報告

誠信做人，踏實工作

——個人工作匯報材料

我是08年8月調(diào)入政協(xié)工作的，之前在原單位文字工

作相對來說少一點，來到政協(xié)這個大家庭，這里氣氛很好。但是有一顆做好份內(nèi)工作的平常心，不斷的學習知識，積累經(jīng)驗，自我充實，自我提高，“沉下心來，踏實工作”，這是我來到政協(xié)工作的態(tài)度，在領導們的培養(yǎng)和教導下，在同事們的關心和幫助下，尤其在王主席的教育和指導下，工作很快進入角色，干工作心情舒暢，也得心應手，學到不少知識，寫作能力逐漸提高，基本上能獨立工作，工作能力得到鍛煉和提高，較好地完成了領導交辦的各項工作任務，下面對我?guī)啄陙碓谵r(nóng)村委工作及思想狀態(tài)匯報如下：

一、思想上，堅定信念

增強黨性意識和統(tǒng)戰(zhàn)觀念，永遠保持對黨的忠誠，對政

協(xié)事業(yè)的忠誠，注重自身品德修養(yǎng)，堅定不移地執(zhí)行黨的路線方針政策，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，與黨同心，沒有雜音；牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨及無私奉獻的敬業(yè)精神，保持共產(chǎn)黨員的先進性。

二、學習上，刻苦鉆研

始終牢記知識改變命運，不斷認真學習，不間斷的給自

己充電；積極參與各種和與工作相關的知識學習，提高自己的理論素養(yǎng)；學習時政，關注時勢。學習中，采取集體學與自學相結合，自覺做好心得筆記，撰寫理論文章，工作上積極向領導建言獻策；積極參加市委、市政府和市政協(xié)機關組織的各項學習活動，并從中得到了新的提高。一是認真學習了黨的十七屆六中全會精神和胡錦濤總書記的“七一”講話精神。通過學習，進一步領會了建黨90年來的基本經(jīng)驗，明確了今后的前進方向，提高了對文化建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認識。學習了省委袁書記在7.28全省領導干部大會和省市第十次黨代會精神，進一步明確了省市轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的長遠目標和具體路徑，增強了圍繞黨政中心服務工作大局的自覺性。

三、工作上，求真務實

工作中，堅持誠誠懇懇做人、兢兢業(yè)業(yè)做事，并認真考慮自己現(xiàn)有的能力和素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，不斷練好“內(nèi)功”，加強修養(yǎng)，提高政治素質(zhì)，適應本職崗位需要。一是按照“科學發(fā)展觀“和創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求，不斷加強黨性鍛煉，改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。從農(nóng)村委的實際出發(fā)，按照各位領導交辦的各項任務，二是找準位置，處處注意把握自己的崗位職責；深刻認識自己的崗位是處于協(xié)助、配合、服務的地位，做到不越位、不缺位。時刻提醒自己要有高度的事業(yè)心和崗位責任感，努力協(xié)助辦公室搞好機關服務工作，搞好一年一度的全委會的籌備準備工作等。三是改進作

風，提高服務水平。協(xié)調(diào)專委會、聯(lián)絡組的聯(lián)系。無論是政協(xié)常委會、主席會議專題組織的調(diào)研視察，還是委組組織的調(diào)研活動，我都能積極參與，即了解區(qū)情，又參與協(xié)調(diào)搞好服務。把主席會議、常委會議的決定精神落實到委員當中，落實到行動當中，把委員反映的情況收集上來，為領導決策提供參考。在市政協(xié)領導的帶領下，先后開展了三次調(diào)研和兩次視察活動，從不同角度為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展建言獻策。一是通過組織召開市直職能部門及12個縣市區(qū)分管領導、經(jīng)信局長的匯報會、座談會、在廣泛聽取了各方面意見和建議的基礎上，二是參加了對我市推進“一村一品、一縣一業(yè)“、發(fā)展高效特色農(nóng)業(yè)情況進行了調(diào)研。分別深入到壺關、平順、長子、潞城四個縣（市）進行了實地調(diào)研。三是參加了全市政協(xié)農(nóng)委系統(tǒng)開展了“我為三農(nóng)工作進一言”活動。組織市縣兩級農(nóng)業(yè)界別的政協(xié)委員，結合自己的工作實際和所思所想，為全市的“三農(nóng)”工作建言獻策。四是參加了對我市的水利建設情況進行了視察。為了了解我市對今年中央一號文件的落實情況，在趙主席的帶領下，組織了部分政協(xié)常委視察了全市的水利建設工作。視察組在聽取了市水利局的匯報后，先后視察了八泉峽供水工程和百尺鎮(zhèn)韓莊村飲水工程，使常委們了解了我市水利建設情況，促進了水利部門對中央一號文件的貫徹落實。五是參加了市農(nóng)業(yè)界別委員對我市的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目進行了視察。委員們先后視察了市瑞強禽業(yè)有

限公司的現(xiàn)代化養(yǎng)雞場和長子縣方興現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司的蔬菜標準化生產(chǎn)示范園和規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)殖場，深入了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，進行實地查看，搞好摸底調(diào)查，收集企業(yè)的要求和建議，提供企業(yè)第一手資料，根據(jù)實際情況匯總形成書面調(diào)查報告，為領導決策當好參謀。

四、工作作風求真務實

在政協(xié)工作幾年來，工作任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實實，在工作量比較大、任務比較重、經(jīng)常性加班情況下，不怕苦、不怕累，積極、及時完成領導安排給自己的各項工作任務。一是完成了本職工作，積極參加各種調(diào)研視察活動 20 余次。每次視察都寫出了匯報材料，每項調(diào)查均形成了調(diào)研報告。二是熟悉政協(xié)的各項工作，吃透工作內(nèi)容，為年終的總結報告積累知識、打下基礎。三是搞好配合工作，團結同志，互幫互涼，全力溝通，努力協(xié)調(diào)，共同干好每一件工作。四是積極參與、按時完成了在政協(xié)全體會議和常委會議分配的工作任務，參與了政協(xié)全會的籌備工作。全會期間，我在資料組和會務組承擔了相應任務。主要是發(fā)放會議資料、會務的報到、坐牌擺放等工作，圓滿地完成了交辦任務。平時，如起草文件和通知，撰寫簡報、會議簡介及重要的會議紀要等材料，都是不折不扣地完成。

五、加強上下左右聯(lián)系，積極撰寫社情民意。

一是與市經(jīng)環(huán)委一起組織召開了全市政協(xié)經(jīng)環(huán)委、農(nóng)村

委工作座談會。交流了工作經(jīng)驗，聽取了縣區(qū)意見，通報了市政協(xié)農(nóng)村委今年工作安排，起到了上下溝通、共同促進的作用。通過在全市政協(xié)農(nóng)也界別開展“我為三農(nóng)工作進一言”活動，加強了與縣區(qū)對口專委會的聯(lián)系。二是應邀參加了市委農(nóng)村工作會、農(nóng)委召開的“一村一品”推進現(xiàn)場會、水利工作會、畜牧工作會和業(yè)務技能大賽以及屯留召開的政協(xié)全會，掌握了有關情況，做到了知情明政。三是開展了節(jié)前走訪委員活動。為了把市政協(xié)對委員的關懷落到實處，我們對本委所有委員進行了一一走訪，了解委員的工作和生活情況，征求委員對今年工作的建議，使委員感受到了政協(xié)大家庭的溫暖。四是組織委員對我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目進行了視察。五是組織委員撰寫提案和社情民意信息，去年共提交提案23件，數(shù)量與質(zhì)量較上年都有所提高。撰寫社情民意信息68篇，其中農(nóng)村委工作人員撰寫56篇，創(chuàng)歷史之最，其中采用31篇，在市政協(xié)各專委會信息考核中名列前茅。五積極參加登上活動，愛心助捐等公益活動。

通過幾年多的努力學習與工作，我始終把政協(xié)工作履職為公、議政為民、講實話、辦實事、求實效作為我履行職能的出發(fā)點和落腳點。在工作中我就認為，付出越多，得到的回報就越多。知識缺乏就勤奮學習，及時補缺，沒有相關經(jīng)驗，我就積極請教，感謝領導和同事們的關心和支持。工作雖然有一點進步和成績，但離組織的要求還很遠，我將更加

努力學習，拓展知識面，不斷提高工作能力和綜合素養(yǎng)。

六、存在的主要問題

1、政治理論水平不高，個人文字綜合能力提高不快，達不到領導期望和要求。

2、細節(jié)方面不夠注重，工作有時松懈。

3、創(chuàng)新思維方式不夠。

4、在今后工作中，寫作能力有待提高。

2012年的工作打算：

一、是強化學習，加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念，把學習擺在突出的位置，有重點、多形式地開展學習活動，通過學習，加強自身素質(zhì)提高，在工作中得到應用。

二、是改進工作作風以及工作中存在的主要問題，少說多做。

三、認真調(diào)研，多寫社情民意，積極建言獻策。

第四篇：八年級思品教學反思張艷奇

八年級思品教學反思

鹿馬登中學——張艷奇

新學期不知不覺的在忙碌中走過了3月。在這個月中我謙虛謹慎，嚴謹治學，勤學上進，為搞好政治教研教學工作堅持不懈地努力。在全體師生的共同努力下，我們順利的完成了以下教學框題的教學：《人民當家作主的國家》、《我們享有廣泛的權利》、《公民的義務》、《忠實履行義務》。下面我就結合自己的教學對以上框題，淺談幾點反思體會。

《人民當家作主的國家》教學反思

1、在分析案例的時候，大多數(shù)同學就會按部就班地讀課本上的文字，等到讓他說出自己的想法時，他們就啞口無言，能否在學生分析案例時，讓學生合上課本，自己組織語言，獨立思考后再回答。

2、在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學生不會聽課，當其他同學匯報、展示的時候，他根本就不聽，也不發(fā)表意見，好像別人的發(fā)言與他無關。對于學習過程中重要的內(nèi)容，一定要讓學生讀，能起到加深印象、強調(diào)的作用。

“課堂教學是一門遺憾的藝術”，在課堂教學中我們只有精心準備，更加巧妙的設置問題，啟發(fā)學生積極有效的思維，才能保持課堂的張力，激發(fā)學生學習的動力。作為教師，我們只有多學習、多實踐、多總結，才能更好的促進個人的進步與發(fā)展，提高自己駕馭課堂的能力！

《我們享有廣泛的權利》教學反思

初中學生對自己作為一個公民享有的權利往往只是略知一二，雖然也在行使和享有權利，但權利意識較模糊，特別是對如何正確行使公民權利知之甚少，不懂得珍惜自己的權利，也不懂得尊重他人權利，法制觀念較淡漠，這也是當前青少年違法犯罪行為的一個內(nèi)在因素。另外，當自己的合法權益受到侵害時，如何依法維權的意識也較薄弱。

中學生生活在社會中，應該了解作為公民所享有的基本權利，并且做到正確行使公民的權利，積極維護自己的合法權益，特別是社會上損害未成年人權益的行為時有發(fā)生，作為弱勢群體的初中生，學習了解公民的基本權利，樹立權利意識，學會正確用權、維權十分重要和必要。

在講公民應該如何正確行使權利的教學中，課堂采用活動形式———大家一起來闖關，以小組競賽的形式調(diào)動學生參與熱情和主動探究的意識。結合四個具體的案例，讓學生在分析中認識到要正確行使權利。

在本框題教學過程中也有一個思考：教材在闡述公民如何正確行使權利時，采用的是一例一理的形式，如何打破這種形式所帶來的學生思維上的斷點？是否能做到一例貫穿四點，讓學生能從整體上把握行使權利的四個要求，是值得我們鉆研的問題。如果一例貫穿，案例編制如何做到自然而嚴密又能充分說明問題，又是一個問題。另外，四點要求中在意思上其實是交融在一起的，教材人為地進行了分離雖然利于教學，但一定程度上也會給學生理解帶來一定困惑。

《公民的義務》教學反思

（1）繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關系，豐富教學內(nèi)涵，最終促使知識的內(nèi)化。真正讓學生在活動中學習，在學習中活動，而不是純粹為活動而活動。

（2）要繼續(xù)學會適當調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學設計。繼續(xù)研究好教材，學習對教材內(nèi)容的整合。認真分析，做好教學設計。并加強教與學的合作、創(chuàng)設激發(fā)興趣的學習環(huán)境，在對教材的處理中，從學生出發(fā)，尊重學生的心理需要，一定要因材施教。

（3）繼續(xù)加強學習方法的指導、優(yōu)化教學過程與組織方式。尤其要加強對教學方式的研究，充分利用好課堂的40分鐘。

增強履行法定義務是自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依法維權的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權利與義務統(tǒng)一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學過程中,關于權利和義務關系的一致性的第一個方面, 權利和義務互相促進,相輔相成的關系沒能夠解釋的很清楚,沒有給予學生明確而淺顯易懂的答案,也沒有選取一個合適的事例,我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在.《忠實履行義務》教學反思

由于一節(jié)課的時間有限,對于公民法定定義的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡單的介紹.對于有些義務學生未必能理解,若增設一個“學生提問”的環(huán)節(jié),對于不理解的那項義務提問,教師在作出適當解釋,我想這樣對于學生學習效果可能會更好.根據(jù)教材的編排，我主要從權利和義務兩個內(nèi)容為中心展開教學為了避免思想品德復習課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學方法上，主要體現(xiàn)以下幾點：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，促進互動：

2、強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用；

3、堅持內(nèi)容活動化的活動內(nèi)容化的統(tǒng)一；從學生的生活實際了出發(fā)，將問題融入活動；

4、落實互動探究，體現(xiàn)學生的主體性和主動性。尊重學生在學習中的主體地位，構建學生的自主學習、探究性學習的學習的平臺，讓學生主動參與學習，獨立分析、解決問題，提高學生自主學習的能力，使學生真正明確權利的義務的關系能正確行使公民的權利，自覺履行公民的義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。

不足之處是學生在日常生活中，不能很好的保護自己的權利，履行自己應盡的義務。

在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學生討論不是很熱烈。我今后在教學過程中要不斷地改進，靈活使用多種教學方法調(diào)動學生的學習積極性，使課堂效率更高。

第五篇：張艷艷的教學設計

《用有余數(shù)的除法解決問題》教學設計

朗林二小

張艷艷

教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版三年級上冊第55頁例4及練習十三中部分題。）教學目標：

1、通過對熟悉的生活事例的探討和研究，初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。

2、學會正確解答簡單的有余數(shù)問題，能正確地寫出商和余數(shù)的單位名稱。

3、在解決問題中，感知數(shù)學的應用價值，獲得運用知識解決問題的成功體驗。

教學重點、難點：運用恰當?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實際問題 設計意圖：

關于教學方式。我們力求在繼承與創(chuàng)新中尋求簡潔有效的教學方式。為此，課堂上一方面非常注重基礎知識和基本技能的掌握，如在復習鋪墊中，直接以口算引入，了解學生的計算能力，重視新舊知識的聯(lián)系，重視除法的意義以及商和余數(shù)的單位名稱的確定，而這些都能為學生更好地解決問題打好基礎。另一方面也十分關注學生對梳理和提煉問題信息的能力，讓他們根據(jù)信息提出數(shù)學問題，并在自主探索、合作交流中分析、解決生活中的實際問題。所選的學習素材既關注數(shù)學與生活的聯(lián)系，如跳繩、買書、租船、編排值日生等等都是學生所熟悉的，更關注練習的針對性和實效性，以便緊扣教學重點、難點，提高課堂四十分鐘的效率。教學方法：遷移法啟發(fā)式。學

法：自主探究合作交流。教

具：小黑板、卡片。

一、導入新課 猜猜看

師：其實像這樣的問題我們可以用有余數(shù)的除法解決，今天這堂課我們就學習“用有余數(shù)的除法解決問題”、二、復習舊知

口算：

33÷8= 34÷5= 64÷9= 28÷3=

三、理解基本的數(shù)量關系

1、出示數(shù)學信息：

有32人跳繩 每6人分一組

提問：根據(jù)圖中這兩條數(shù)學信息你能提出什么數(shù)學問題？

(1)根據(jù)學生回答，將問題補充完整。

有32人跳繩，每6人分一組，可以分成幾組，還多幾人？(2)學生獨立解答。

（3）把一位學生的橫式、豎式板書在黑板中。提問：豎式中“32”、“6”、“5”、“30”各表示什么？（4）師：現(xiàn)在我們把數(shù)學信息“6人一組”改成“平均分成6組”，你又能提出什么數(shù)學問題？

生：有32人跳繩，平均分成6組，每組有幾人，還多幾人？

學生獨立解答，反饋。

（5）對比：32÷6=5（組）……2（人）32÷6=5（人）……2（人）

仔細看一下這兩道題，有什么相同和不同的地方嗎？ 生：算式是一樣的。單位名稱不一樣，第1題每6人分一組，可以分成5組，還多2人，單位名稱是“組”和“人”；第2題平均分成6組，每組5人，還多2人，單位名稱就是“人”和“人”。

小結：看來單位名稱是跟我們解決的問題有關，第1題的問題是可以分成幾組，還多幾人？單位名稱是“組”和“人”；第2題的問題是每組有幾人，還多幾人？單位名稱就是“人”和“人”。

2、提問：剛才我們解決了三(1)班32人跳繩的問題，現(xiàn)在如果全校小朋友都來跳繩，還是每6人一組，分到最后可能會剩下幾個小朋友？如果每5人一組，分到最后可能會剩下幾個小朋友？8人一組呢？15人呢？

四、解決生活中的簡單問題

1、解決讀書節(jié)中的問題

“23元最多可以買幾本？還剩多少元？25元呢？”

2、解決秋游中的問題

⑴根據(jù)圖中的數(shù)學信息解決下面的問題： ①22人劃船，至少需租幾條船？ ②10元錢一條船最多能劃幾時？ ⑵學生獨立解答。

⑶反饋：22人劃船，為什么至少租6條船？10元錢為什么不能劃4時？

⑷小結：在實際生活中，我們不僅可以用有余數(shù)的除法來解決問題，還需要根據(jù)實際情況進行合理的取舍與安排。

3、鞏固練習。

（1）航模小組用25個

裝

，最多能裝幾輛四驅(qū)賽車？

（2）輛

思考：為什么(2)、(3)題都是用25÷4=6……1列式計算，第1題的結果是6輛，而第2題的結果是7輛呢？

（3）載重量4噸，要運25噸貨物，至少需幾 ？

按這樣的排列方式，第23個是什么臉？

（4）我們用有余數(shù)的除法解決了那么多的問題，還有什么問題沒有解決??？ 生：手指問題。

是啊，課始我們提出了：按這樣的順序數(shù)下去，第個是哪個手指？你能列個算式告訴大家嗎？ 生：

張老師從我們超市買了一些水果玩具，按這樣的排列方式，第35個是什么水果呢？

上課伊始我們玩的游戲其中的奧秘現(xiàn)在能解決了嗎？試一試吧。你能列式計算嗎？

四、總結。

秋游活動已經(jīng)結束了，在這次活動中，我們發(fā)現(xiàn)和解決了許多的數(shù)學問題，同學們你們有什么收獲？那么，你們認為自己在這節(jié)課上表現(xiàn)得怎么樣呢？可以自我評價一下，還可以評價其他的同學。同學們評價的很不錯，在生活中還有很多知識等待我們用知識去解決，只要大家努力地去學習、探究就一定會有更大的收獲。