第一篇：小學生課文朗讀比賽方案(2006學年上)

道字中心校學生誦、讀比賽活動方案

一、比賽目的：

首先，通過比賽，激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；另外，古詩文是中華文化中的一顆璀璨的明珠，徜徉在古詩文的“長河”中，必將陶冶學生的情操，豐富知識的積累。幾年以來，學校開展了古詩文誦讀的活動。為全面落實新《課標》理念，促進學生語文素養(yǎng)的全面提升，把學生引入古詩文的海洋，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，從而讓學生打下扎實、厚重的文學功底。

最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：1-----6年級學生

三、比賽時間：五月初

四、比賽地點：中心校

五、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由參賽選手當場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。

2、朗讀的形式：①學生當場簽決定參賽作品；②所有朗讀均不配樂。

3、當場由評委打分。

4、經(jīng)典誦讀：

1）、范圍：本年級指定校本經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

2）形式：抽簽決定填空（三字經(jīng)等）或者背誦小學生必備古詩。3）要求：聲音響亮，背誦流利，且有感情。完整背出古詩的詩名、作者姓名、作者朝代和全部詩句。

5、每班參賽人數(shù)為本班總?cè)藬?shù)的百分之二十，超過二十人的只參加4人，不足二十人的按進一法計算。

6、分片進行。

7、分校評出一個優(yōu)秀獎。

六、評委：

學校行政人員。

七、評分標準（見表格）

八、獎項設(shè)置：

全校按總分高低各年級組共評出學生個人一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。各年級組評出優(yōu)秀班級一個。優(yōu)秀學校一個。

備注：希望各位有關(guān)教教師注意做好準備，保證比賽順利、有效地開展。

九、要求：各校及教師應(yīng)給予高度重視，如有弄虛作假者一經(jīng)查實取消成績并全鄉(xiāng)通報批評。

十、賽后下發(fā)通報。

評委：1---3年級組：張謙曹艷萍史利民4---6年級組：徐靜偉葛春玉尹愛東

活動領(lǐng)導小組

組長：孟凡軍副組長：徐靜偉組員：曹艷萍張謙史利民尹愛東葛春玉

2011.4

評分表

附件：

學生誦、讀比賽活動方案

道字中心校

第二篇：小學生朗讀比賽方案

青溪鎮(zhèn)中心小學2013—2014學第一學期

朗讀比賽方案

一、比賽目的為了貫徹落實新課程標準精神，營造書香滿園的讀書氛圍，激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高，發(fā)展學生語言能力，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。同時檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平。

二、參賽對象

一至六年級每班選拔7名學生參加（各班請將參賽選手于11月29日前用電子表格報送給教研組長）。

三、比賽時間

2013年12月5日（第十五周星期四）下午第3節(jié)課。

四、比賽地點

學校多媒體教室（一、二年級在綜合樓三樓多媒體教室；

三、四年級在綜合樓二樓多媒體教室；

五、六年級在老教學樓三樓多媒體教室）

五、比賽要求與規(guī)則

1.學生比賽時采用抽簽依次等候進行。不是同一年級的選手、比賽完的選手可以在賽場內(nèi)當觀眾。

2.朗讀內(nèi)容為命題老師擬定（一、二年級的朗讀材料可為詩歌或?qū)υ捚瑪?，但一年級的材料要附拼音；三至六年級的朗讀材料為課外短文，篇幅不宜太長）。

3.要求與評分標準（滿分100分）：

（1）、衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。（10分）

（2）、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

（3）、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（40分）

（4）學生精神面貌好、投入、抑揚頓挫，有一定的感染力。能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，效果好。（20分）1

六、命題安排

一至三年級：鐘毅

四至六年級：劉啟昌

（備注：命題教師要對朗讀材料絕對保密，用電子文檔（Word2003制作，并于2013年12月2日前打印封存）

七、評委一、二年級評委：劉啟昌（負責）鐘桂蘭 唐元珍鐘毅 葉林花楊宗燕三、四級評委：黃宇江（負責）肖成鳳 朱靈芝 印良紅 徐丹 黃興木五、六年級評委：丁志琴（負責）李明美朱尚敏唐月娟舒芳陸正珍羅榮

八、獎項設(shè)置

一年級至五年級按年級分別設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名； 六年級設(shè)一等獎3名二等獎5三等獎6名

九、活動攝影：楊秀才

十、備注

1、希望各位語文教師做好準備，保證比賽順利、高效地開展。

2、各年級段評委負責人要提前組織好本組成員，做好分工。

3.比賽時須在各自賽場所投影出示“青溪鎮(zhèn)中心小學朗讀比賽x、x年級分賽場、語文教研組及當天日期”的字樣。

青溪鎮(zhèn)中心小學語文教研組

二〇一三年十一月二十二日

第三篇：小學英語課文朗讀比賽方案

小學英語課文朗讀比賽方案

指導思想：

英語課程標準明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發(fā)。活動的意義

1、全員參與競賽準備，強調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

2、營造良好的校園英語氛圍,倡導 “敢用英語、能用英語”。

3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。

4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。比賽時間及地點：

2010年 5月中旬。

三樓活動室

比賽內(nèi)容及方式：

三至六年級課上英語教材前四個單元的課文，共計八個對話內(nèi)容。每班抽選3——6人代表班級參賽。以抽簽的形式?jīng)Q定朗讀的內(nèi)容。

朗讀要求：

1、發(fā)音標準，語速適中，吐字清晰。

2、音色優(yōu)美，語調(diào)自然得體，符合課文內(nèi)容。

評分標準：

項 目

讀音準確20分

單詞發(fā)音清晰20分

朗讀流利，語速適中20分

語調(diào)自然得體，符合課文容20分

學生精神面貌20分

評審領(lǐng)導小組：

組長：xx

組員： xx

第四篇：課文朗讀比賽主持稿

正聲小學朗讀比賽主持稿

開始：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家下午好！歡迎來到正聲小學朗讀大賽現(xiàn)場，我是主持人——王淑菁老師。今日心情如水，今日書聲如歌。俗話說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，今天，我們相聚在一起，把“課文朗讀活動”又提升到了一個新臺階?，F(xiàn)在請允許我宣布——正聲小學第一屆課文朗讀比賽——現(xiàn)在開始。（掌聲）

宣布比賽規(guī)則：本次朗讀比賽的內(nèi)容為各年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由各班代表當場抽簽決定，即抽即讀。低年級根據(jù)實際時間抽取1-2篇短課文；高年級若抽取短篇課文則需朗讀全文，若抽取長篇課文，由評委決定朗讀的段落。每個班級比賽時間為5-7分鐘。那么事不宜遲，讓我們一起欣賞各參賽班級帶來的精彩朗讀吧！

正式比賽：

甲：下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。請（）做準備。

乙：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。請（）做準備。

宣布結(jié)果：各位老師、同學們，激動人心的時刻到了，大家想知道比賽的結(jié)果嗎？現(xiàn)在為大家宣布本次朗讀比賽結(jié)果。獲得三等獎的分別是（）和（），獲得二等獎的是（）和（）。我們的冠軍是（）。恭喜以上獲獎的班級，現(xiàn)在有請朱校長為班級代表頒發(fā)獎狀。同時，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！

結(jié)束語：讀書，讓我們陶醉；讀書讓我們震撼；讀書讓我們思想升華。讓我們記住今天，用我們的書聲描繪明天。愿我們茁壯成長，讀書伴我一生！感謝大家參加本次活動。請各班有序回到自己的班級！

第五篇：小學生朗讀比賽材料

我真希望

我真希望，煙囪里飄出來的，不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。

我真希望，煙囪里噴出來的 不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。

我真希望，煙囪里吐出來的 不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。

我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚??

旅行者之歌

我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。

大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。

大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。

所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進??

我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里??

所以我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。

做一片美的葉子

遠遠望去，那棵大樹很美。

樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

我向大樹走去。

走近的時候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異 ——你找不到兩片相同的葉子。

無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零—— 回歸大樹地下的根。

大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。

無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。

我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。

每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。

為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

眼睛

媽媽,我即使走遍了世界各個地方,見過了各式各樣的目光,我最依戀的仍是您那雙溫柔、迷人的眼睛。

我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的碼頭。

我是您放飛藍天的一只風箏，您的眼睛是線繩,把我牢牢牽在手中。

當您用溫情脈脈的眼睛凝視我的時候，我的心里漲滿了愛潮，涌起了情的激浪。

當您用湖水般平靜安詳?shù)难劬δ曃业臅r候，在我的視野里頓時出現(xiàn)一片柔和的光，伴我進入甜美的夢鄉(xiāng)。

在那動蕩的上歲月里，媽媽，您的眼睛里充滿了憂傷，當您悲哀地望著我的時候，我感到世界像大漠般的荒涼。

當您的眼睛重新閃現(xiàn)了希望的火花，當大地在融融的春風里萌發(fā)出綠色的希望，媽媽，您的眼睛宛如催我出征的號角，讓我的雙臂變成騰飛的翅膀。

鄉(xiāng)情

透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斕；

夏天，你的眼里是一片濃綠；

秋天，你的眼里是一片澄碧；

冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。

呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福??

你是我們生活里的一支古老的歌——

如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色； 誰給我們記載山民的悲哀和歡樂？

透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

當我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時，就不得不遠行了。

你就像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！

春（選段）

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山 朗潤起來了，水 漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。

我喜歡出發(fā)

凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤，沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

于是，我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。人能走多遠?這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高?這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。

我愛我的祖國

我愛我的祖國，我愛她地大物博的錦繡河山，那遼闊無垠的青藏高原，那奔流不息的黃河長江，那碧波蕩漾的桂林山水，那如詩如畫的九寨風光?? 我愛我的祖國，我愛她上下五千年的悠久歷史，那名震西方的四大發(fā)明，那氣勢磅礴的萬里長城，那駝鈴聲聲的絲綢之路，那金戈鐵馬的逐鹿中原?? 我愛我的祖國，我愛她源遠流長的傳統(tǒng)文化，那氣勢雄偉的秦兵馬俑，那朗朗上口的唐詩宋詞，那永不褪色的四大名著，那抑揚頓挫的戲曲經(jīng)典?? 我愛我的祖國，我愛她艱苦奮斗到繁榮昌盛，那蘑菇云朵的震撼升空，那北京奧運會的完美展現(xiàn)，那神舟七號的太空之旅，那國慶66周年的盛大慶典?? 我愛我的祖國，我要到大興安嶺聽林濤，到泰山頂上觀日出，到西子湖畔賞桂花，到日月潭間劃小船?? 我愛我的祖國，我就是祖國的希望，在知識的海洋里乘風破浪，我就是祖國的未來，在科學的征途上飛向藍天?？粗巴獾姆比A

學會感恩

忽然想起了媽媽 您是否然孤獨的坐在燈下？ 留下那寂寞的淚花 鳥有反哺之情 羊有跪乳之恩 有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一種人最應(yīng)感恩 她就是——“母親” 他就是——“父親”

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 聆聽媽媽殷切的話語 面對爸爸深沉的目光

我們早已習慣了這種關(guān)愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是啊

父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

地球只有一個

媽媽只有一個，地球只有一個，地球是大家的好媽媽，我們應(yīng)該為她做些什么？ 在太陽和大地之間，我們放飛美的希望； 在南極和北極之間，我們栽下愛的花朵。

讓大地淌過藍色的河流，讓天空飄過潔白的云朵，讓沙漠穿上五彩的衣裳，讓風兒吟唱綠色的歡歌。

給每一雙翅膀清新的空氣，給每一條魚兒潔凈的銀波，給每一只熊貓嫩綠的竹林，給每一顆種子溫馨的小窩。

在今天和明天之間，我們放飛和平的白鴿； 在雪山和荒漠之間，我們開辟友誼的長河。

讓動物王國的代表，走上聯(lián)合國的講壇； 讓綠色世界的古樹，將過去和未來訴說。

把戰(zhàn)場變成綠色的球場，讓大炮射出香甜的糖果，把獵槍放進博物館陳列，請松鼠、天鵝來城市做客。