第一篇：朗讀比賽方案

高溝中心小學(xué)朗讀比賽方案

一、比賽目的：

1、通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高.2、檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平.3、通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

二、參賽對(duì)象及內(nèi)容

對(duì)象：二至六年級(jí)各班

內(nèi)容：本年級(jí)現(xiàn)行語(yǔ)文教材中已學(xué)過(guò)的課文。

三、比賽時(shí)間：2012年10月10日～12日

四、比賽地點(diǎn)：各班教室（或級(jí)部自行安排）

五、評(píng)委：

組長(zhǎng)：各級(jí)部負(fù)責(zé)人

牽頭人：各級(jí)部主任

組員：年級(jí)組內(nèi)各班語(yǔ)文教師

六、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為本年級(jí)現(xiàn)行教材中已學(xué)過(guò)的課文，事先可定好簽號(hào)。（朗讀時(shí)間為3分鐘左右）

2、朗讀是否配樂(lè)由所在班級(jí)的語(yǔ)文老師決定。

3、比賽形式分為集體朗讀和個(gè)人朗讀。集體朗讀，全班學(xué)生都參加，以齊讀為主；個(gè)人朗讀，每班選取5名同學(xué)參賽。比賽時(shí)，都在現(xiàn)場(chǎng)抽簽出要朗讀的篇目。

5、評(píng)委打分時(shí)按評(píng)分表逐項(xiàng)記分后再合計(jì)總分，最后得出名次。（集體朗讀評(píng)分細(xì)則可參考提供的“朗讀比賽評(píng)分表”執(zhí)行；個(gè)人朗讀評(píng)分細(xì)則，由各級(jí)部根據(jù)實(shí)際情況自行決定。）

七、有關(guān)要求：

1.朗讀時(shí)，態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩(wěn)重大方。

2.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

3.使用普通話，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1.集體朗讀：二、三、六年級(jí)部各取年級(jí)組前三名；

四、五年級(jí)部各取年級(jí)組前2名。獲獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文老師，發(fā)給獎(jiǎng)狀和適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（參照先進(jìn)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）。

2.個(gè)人朗讀：參賽選手總數(shù)的60％獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，發(fā)給每生2個(gè)練習(xí)簿作為獎(jiǎng)勵(lì)。特別說(shuō)明：

1.請(qǐng)各級(jí)部自行安排具體比賽時(shí)間和形式，認(rèn)真組織，規(guī)范操作，確保比賽公平、公開、公正，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圓滿完成。

2.請(qǐng)各級(jí)部在星期五晚放學(xué)前將比賽結(jié)果以書面形式送交教務(wù)處，以備及時(shí)匯總和下周一朝會(huì)時(shí)總結(jié)。

3.獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，請(qǐng)各級(jí)部在興趣五上午到教務(wù)處領(lǐng)取。

高溝中心小學(xué)教務(wù)處

2012年10月8日

第二篇：青年教師朗讀比賽方案

青年教師朗讀比賽方案

一、活動(dòng)目的

朗讀能力是教師必備的基本素養(yǎng)之一。為了促進(jìn)教師教學(xué)基本技能的全面提高，展示教師奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步提高教師普通話朗讀水平，使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,特舉行本次教師朗讀比賽。

二、參賽對(duì)象

35歲以下的青年教師，其他老師歡迎參加。

三、比賽時(shí)間地點(diǎn) 時(shí)間: 2012月17日下午。地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室。

四、參賽內(nèi)容

比賽朗誦內(nèi)容為散文或詩(shī)歌等，還有規(guī)定的內(nèi)容。

五、朗誦要求：

1.教師朗誦使用普通話，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容要求積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

2.朗誦時(shí)可自備配樂(lè)帶、課件等輔助資料。朗誦時(shí)盡量脫稿。

3.參賽成員于11月12日上交朗誦題目。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

參賽者的最終得分為去掉最高分和最低分后評(píng)委的平均分，總分10分。1.儀表形象：（1分）

服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。2.語(yǔ)言表達(dá)：（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫，切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。3.態(tài)勢(shì)神情：（2分）

姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。4.朗誦效果：（3分）

朗誦有感染力，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力，能與群眾產(chǎn)生共鳴。

5.時(shí)間要求及脫稿：（1分）

朗誦時(shí)間為4分鐘左右。（其中自選內(nèi)容2分鐘）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次教師基本功大賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，成績(jī)期末納入教師業(yè)務(wù)考核。

八、注意事項(xiàng)：

1、參賽老師不得無(wú)故缺席。

2、準(zhǔn)時(shí)參賽，遲到者，不列入獎(jiǎng)

第三篇：朗讀比賽活動(dòng)方案

小學(xué)生“讀好書，做好人”朗讀比賽方案

朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是理解課文的重要途徑，更是學(xué)生的重要語(yǔ)文能力之

一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì)讀書，更愛學(xué)習(xí)，特?cái)M定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

強(qiáng)化師生朗讀能力訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的朗讀習(xí)慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過(guò)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能深刻的感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的字正腔圓，熱愛表達(dá)。通過(guò)本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)；豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校特色成果。

二、參賽對(duì)象：

各班在9月上旬在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上推選2名代表參加學(xué)校比賽。9月13日前報(bào)送名單到趙兵處。

三、比賽內(nèi)容及形式

1、朗讀的內(nèi)容：具體篇目是教材中的課文、詩(shī)歌，采取抽簽定內(nèi)容的形式；朗誦形式自定；朗讀時(shí)間大約在4分鐘左右，不可超過(guò)5分鐘，也不能少于3分鐘?？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂(lè)朗讀。

四、比賽時(shí)間：

1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進(jìn)行預(yù)賽，選出2名學(xué)生（男女不限）作為代表參加學(xué)校的決賽。

2、9月23——27日下午進(jìn)行全校的決賽。

五、比賽地點(diǎn)及要求：

1、學(xué)校電教室。

2、決賽時(shí)按抽簽決定選手出場(chǎng)順序。各班嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進(jìn)退場(chǎng)，不許帶任何零食入場(chǎng)，保證比賽順利進(jìn)行。

3、穿著整潔，態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信，舉止穩(wěn)重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

5、使用普通話，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

六、人員安排：

策劃：賀黎明

主持：趙兵

評(píng)委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣

統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：賀黎明

音響調(diào)試、攝影：付敏

七、獎(jiǎng)勵(lì)

各設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名；

九、注意事項(xiàng)：

1、各班主任要嚴(yán)格按要求主持好本級(jí)的預(yù)賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。

2、參賽可以自己先預(yù)備一份朗讀作品。

3、由于年級(jí)不同，朗讀的內(nèi)容和難易程度也不同，評(píng)為不以材料的難易程度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

梅河口市大灣希望學(xué)校

2013年9月6日

第四篇：小學(xué)朗讀比賽方案

小學(xué)朗讀比賽方案

（一）一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，提高學(xué)生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動(dòng)。

二、朗誦比賽要求：

1、以班級(jí)為單位，各班班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)文老師認(rèn)真配合，每位老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。

2、各班參加活動(dòng)人數(shù)1——2名。

3、朗誦內(nèi)容：各班從本年級(jí)本學(xué)期語(yǔ)文課本中任意挑選，體裁不限。

三、比賽評(píng)分規(guī)則：

1、分基礎(chǔ)和提高兩部分。

2、基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢和感情充沛這三個(gè)評(píng)分點(diǎn)；提高部分分儀表得體、臺(tái)風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個(gè)評(píng)分點(diǎn)。各評(píng)分點(diǎn)分值見附表。

3、評(píng)委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

4、分一到三年級(jí)和四到六年級(jí)兩個(gè)組別進(jìn)行評(píng)比，每組評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各一名，未獲獎(jiǎng)的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生所在的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

5、獎(jiǎng)品設(shè)置：獎(jiǎng)狀及學(xué)習(xí)用品。

四、評(píng)委組織：

1、打分：全體教師

2、統(tǒng)計(jì)與核算：李麗郭翠

五、活動(dòng)時(shí)間：

11月30號(hào)（第13周周五）下午

六、其他：

音響功放：鄧群

拍照錄音：王存強(qiáng)

獎(jiǎng)狀填寫：潘合朗

附：

橫林鎮(zhèn)西小學(xué)朗誦比賽評(píng)分表

小學(xué)朗讀比賽方案

（二）一、比賽目的：

針對(duì)我校學(xué)生朗讀水平不高，甚至低下的現(xiàn)象，我校開展“宅山中心小學(xué)課文朗讀比賽”。首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平；最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

二、參賽對(duì)象：

全校學(xué)生

三、比賽時(shí)間：

元旦

四、比賽地點(diǎn)：

學(xué)校后操場(chǎng)

五、比賽規(guī)則：

1、以班級(jí)為單位，全員參加。

2、朗讀內(nèi)容：1——6年級(jí)教材（任選）

3、朗讀的形式、場(chǎng)景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競(jìng)賽”為主，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。

4、時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

5、賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（具體情況見表格）：

1、使用普通話，聲音響亮，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。

2、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。

3、舉止大方、得體，表情投入，充滿自信。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全校分低、中、高年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。

八、注意事項(xiàng)：

1、教師及早做好準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。

2、全體同學(xué)脫稿。

3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全校師生均用普通話交流。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

班級(jí)

舞臺(tái)風(fēng)貌（10分）

課文內(nèi)容（20分）

正確流利（20分）

語(yǔ)氣感情（30分）

表現(xiàn)形式（20分）

小學(xué)朗讀比賽方案

（三）一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活，營(yíng)造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)（每班推選兩名同學(xué)）。

四、比賽時(shí)間：

10月15日（周五）附：（請(qǐng)各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處）。

五、比賽地點(diǎn)：多媒體教室

六、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為課外詩(shī)歌、散文等朗誦作品為中國(guó)古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時(shí)間：不超過(guò)4分鐘。

4.能夠讀出真情實(shí)感。

5.賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

七、評(píng)委：

劉福香校長(zhǎng)、刁立成校長(zhǎng)、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全校按高中二個(gè)年級(jí)組，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

第五篇：英語(yǔ)朗讀比賽方案

英語(yǔ)朗讀比賽方案

一、活動(dòng)目的

通過(guò)本次英語(yǔ)朗誦比賽，提高學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍。

二、活動(dòng)步驟

在任課教師全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽，各教師組織評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上，每班選拔3名學(xué)生參加比賽。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以七年級(jí)下冊(cè)課本2b為出題內(nèi)容。

四、比賽形式

每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

2017年6月

日

學(xué)生餐廳

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、語(yǔ)言準(zhǔn)確地道（3分）

2、語(yǔ)調(diào)規(guī)范自然（3分）

3、節(jié)奏感強(qiáng)、語(yǔ)流順暢（2分）

4、表情自然、表演投入（1分）

5、穿戴整齊、大方有禮（1分）總分為10分

七、英語(yǔ)教師

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

依據(jù)評(píng)委的打分，按分?jǐn)?shù)高低，分年級(jí)設(shè)置一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名。