第一篇：服裝制版學(xué)校︱怎樣才能學(xué)好服裝制版？

服裝制版學(xué)校︱怎樣才能學(xué)好服裝制版？

以前，服裝業(yè)確實(shí)不怎么起眼，也不怎么被認(rèn)可。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，服裝業(yè)又成了人們?nèi)找骊P(guān)注的熱點(diǎn)。尤其是2010年以來，大家都知道：就業(yè)非常的困難，大學(xué)生又非常的多。面對(duì)如此大的就業(yè)壓力，職業(yè)學(xué)校就成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)家也有明確的指示，現(xiàn)在上大學(xué)還不如學(xué)一門真正實(shí)用的技術(shù)，有了技術(shù)，不怕找不到工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年以及未來十年，服裝行業(yè)將是最好就業(yè)、最有發(fā)展前途的專業(yè)。對(duì)此，服裝學(xué)校又成了人們討論的對(duì)象。華東服裝學(xué)校，專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師、制版師培訓(xùn)學(xué)校。華東地區(qū)上千家服裝企業(yè)指定服裝高管人才培訓(xùn)基地。

那么，服裝制版應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？這是很多學(xué)生所苦惱的問題。下面我們就服裝制版應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)方面，作簡(jiǎn)單的探討。

首選，我們要知道服裝制版的工作原理，即什么事服裝制版。

服裝制板，是指將平面服裝效果圖轉(zhuǎn)化成立體服裝的過程，是以種包含著藝術(shù)造型和技術(shù)造型。在制板的過程中，服裝款式的選擇，各種服裝面料、輔料的選擇，各種寬松量的選擇，不同縫制熨燙工藝的選擇，乃至于不同地域、不同年齡的消費(fèi)者衣著習(xí)慣的差異等等要素，都會(huì)影響服裝制板和成衣的效果，這些要素絕大多數(shù)難以進(jìn)行量化的分析，主要依靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行形象的分析和處理，服裝制板效果的優(yōu)劣主要取決于個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的多寡。所以，我們絕不能認(rèn)為在校學(xué)習(xí)期間，只要掌握好制板的理論就行了，經(jīng)驗(yàn)可以到工作崗位上去積累，執(zhí)此觀念的人實(shí)質(zhì)上是關(guān)閉了自己在服裝行業(yè)求職的大門，將來除了

改行，別無他途。因此學(xué)習(xí)服裝制板的方法應(yīng)該是，在正確理論的指導(dǎo)下，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。

其次，我們要知道服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技法：原型法。

原型法是我們國(guó)家最通行的服裝平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的技法，具有易于學(xué)習(xí)掌握、易于設(shè)計(jì)變化等諸多優(yōu)點(diǎn)。原型法提供了以形象思維為主的方式進(jìn)行制板的基礎(chǔ)，原型作為體型覆蓋面很大的人體內(nèi)限模板，為設(shè)計(jì)者解除了合體問題的后顧之憂，極大地減少了計(jì)算、繪制基礎(chǔ)線的重復(fù)勞動(dòng)，在其之外的設(shè)計(jì)線條大多數(shù)都可以按照類似繪畫線條的方式處理，按此概念制板，極大地豐富了服裝造型款式設(shè)計(jì)的技術(shù)平臺(tái)。一個(gè)初學(xué)者若要系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)服裝制板，掌握原型法是一條必經(jīng)的捷徑。雖然原型法很適用于表現(xiàn)服裝造型款式多變的效果，亦比較容易學(xué)習(xí)，但其并不會(huì)“自動(dòng)”地制板，初學(xué)者從門外到入門，除了學(xué)習(xí)必要的理論以外，還需要通過足夠多的實(shí)踐掌握服裝立體造型的技巧。

最后，我們要為自己在學(xué)習(xí)期間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我們要為自己在學(xué)習(xí)期間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了我們自己能夠有一個(gè)美好的未來，給自己制定一個(gè)目標(biāo)是畢不可少的。為此應(yīng)該給自己訂一個(gè)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)期間，有針對(duì)性的以研究的心態(tài)，設(shè)計(jì)、制板、制作30個(gè)款式以上的服裝（老師要求作的除外）。在實(shí)驗(yàn)過程中，除了積累設(shè)計(jì)、制板的經(jīng)驗(yàn)之外，還要注重提高自身的工藝技術(shù)，一個(gè)初次入行的設(shè)計(jì)師或制板師，不懂工藝技術(shù)，話語權(quán)必然大打折扣。以往裁縫師傅優(yōu)良的制作工藝技術(shù)是值得繼承、發(fā)揚(yáng)光大的，但已落伍的裁剪技術(shù)，以及墨守成規(guī)的裁縫思維方式則應(yīng)該擯棄。

這些只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，歡迎大家補(bǔ)充、提出寶貴的意見！有意者可加Q：305823689，我們大家一起討論。

參考資料：華東服裝學(xué)校，專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師、制版師培訓(xùn)學(xué)校，上千家服裝認(rèn)可和信賴的服裝高級(jí)學(xué)校。如果想學(xué)服裝的，可以去看看。

第二篇：服裝制作工理論測(cè)試

服裝制作工中級(jí)理論知識(shí)--隨堂測(cè)驗(yàn)

一、單選題(第1 題～第20 題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題1.0 分，滿分20 分。)

1.關(guān)于服裝與人體比例的關(guān)系，下列說法正確的是()。

(A)人體比例是設(shè)計(jì)服裝號(hào)型、規(guī)格的依據(jù)

(B)人體比例通常劃分為亞洲型6 頭高和歐洲型7 頭高的成人人體比例

(C)服裝專業(yè)中使用的人體比例是通過人體測(cè)量直接得到的(D)服裝與人體的比例關(guān)系一般以胸寬計(jì)算

2.在下列選項(xiàng)中，說法不正確的是()。

(A)厚面料應(yīng)用粗縫紉線

(B)化學(xué)纖維制品，通常用化學(xué)纖維縫紉線

(C)服裝的內(nèi)縫線與面料可以不同

(D)一般服裝的明線顏色與面料不同顏色

3.文化式原型最早起源于()。

(A)日本(B)臺(tái)灣(C)美國(guó)(D)中國(guó)

4.下列()不屬于樣板文字標(biāo)注的內(nèi)容。

(A)產(chǎn)品編號(hào)(B)號(hào)型規(guī)格(C)剪口(D)布絲方向

5.在下列選項(xiàng)中，說法錯(cuò)誤的是()。

(A)排料是是一項(xiàng)重要的技術(shù)性工作(B)排料合理可降低生產(chǎn)成本

(C)排料不需考慮經(jīng)緯方向(D)排料不當(dāng)，會(huì)造成服裝質(zhì)量問題

6.在鋪料時(shí)不需考慮倒順方向的織物是()。

(A)有絨毛的織物(B)有風(fēng)景圖案的織物

(C)有條形圖案的光面織物(D)有動(dòng)物圖案的織物

7.合體上衣做褶有時(shí)現(xiàn)有的基本省量轉(zhuǎn)移或褶量仍顯得不足，一般通過()加以強(qiáng)調(diào)。

(A)增加服裝胸圍(B)增加服裝腰圍(C)增加松量(D)增加褶的設(shè)計(jì)量

8.在下列選項(xiàng)中，說法錯(cuò)誤的是()。

(A)裁剪是按照排料圖上的樣板形狀裁

(B)裁剪時(shí)要保證裁剪精度

(C)裁剪就是將鋪好的面料，隨意裁成裁片的過程

(D)裁剪前要先鋪好面料

9.從成年到老年，主要是()的變化和骨骼的疏松造成了人體體型的不同。

(A)肌肉、皮下脂肪(B)肌肉、體表皮膚

(C)皮下脂肪、體表皮膚(D)皮下脂肪、身高

10.職業(yè)道德是()的直接產(chǎn)物。

(A)社會(huì)活動(dòng)(B)職業(yè)活動(dòng)(C)社會(huì)道德()文明程度

二、女西服的結(jié)構(gòu)制圖

內(nèi)容要求

（1）款式：?jiǎn)闻趴?，平駁頭兩枚扣，畫出平面設(shè)計(jì)圖前、后身。

（2）成品規(guī)格：按國(guó)家號(hào)型160/84A制定（列出成品規(guī)格表，單位cm）

（3）制圖比例：1:400

（4）繪制結(jié)構(gòu)圖：根據(jù)款式造型及成品規(guī)格，在樣板上繪制出女西服上衣的全部結(jié)構(gòu)圖（包括前后片、袖片、領(lǐng)片、掛面、袋蓋）

第三篇：服裝學(xué)校

中國(guó)服裝院校排名2007

年（根據(jù)學(xué)校綜合能力與一些有名望的設(shè)計(jì)師進(jìn)行的排名）

1．武漢科技學(xué)院服裝學(xué)院

2．浙江理工大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

3．北京服裝學(xué)院服裝藝術(shù)與工程學(xué)院

4．大連輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

5．清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院

6．東華大學(xué)服裝學(xué)院（原中國(guó)紡織大學(xué)）

7．中國(guó)美術(shù)學(xué)院

8．魯迅美術(shù)學(xué)院

9．西安工程科技學(xué)院藝術(shù)工程學(xué)院

10．四川美術(shù)學(xué)院

11．蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

12．江南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

13．浙江科技學(xué)院

14．東北電力學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

15．湖北美術(shù)學(xué)院

16．溫州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

17．深圳大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

18．中原工學(xué)院

19．天津工業(yè)大學(xué)

20．廣州美術(shù)學(xué)院

21．江漢大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

22．青島大學(xué)紡織服裝學(xué)院

23．廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院

24．福州大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院

25．吉林藝術(shù)學(xué)院

26．河北科技大學(xué)紡織服裝學(xué)院

27．河南科技學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

28．齊齊哈爾大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

29．天津美術(shù)學(xué)院

30．長(zhǎng)春工程學(xué)院

31．鄭州輕工業(yè)學(xué)院

32．山東工藝美術(shù)學(xué)院

33．江西服裝學(xué)院

34．黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

35．上海工程科技大學(xué)服裝學(xué)院

36．廣西藝術(shù)學(xué)院

37．西安美術(shù)學(xué)院

38．西安工程科技學(xué)院福州服裝學(xué)院

39．東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院

40．天津科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

第四篇：服裝立體裁剪制板教學(xué)成果總結(jié)

《服裝立體裁剪制板》教學(xué)成果總結(jié)

惠淑琴

任

繪

《立體裁剪制板》教學(xué)成果總結(jié)

服裝立體裁剪制板是服裝工程教學(xué)體系中非常重要部分，立體裁剪如同軟雕塑一般，籍著布料物理特性和人體模型二合一的操作，展現(xiàn)出具有胚樣狀態(tài)下的服裝式樣。立體裁剪能夠從實(shí)際的操作過程中，了解人體模型和布料的物理特性，并且利用布料懸垂和張力等特性，采用斜裁、褶皺、層疊、波浪、垂褶、穿插、折疊等表現(xiàn)技巧，構(gòu)成立體的服裝造型，創(chuàng)作出新穎的設(shè)計(jì)作品。另外在平面裁剪時(shí)，很難計(jì)算出布的厚度和伸縮、放松度等問題，在立體裁剪的操作過程里，就能迎刃而解。立體裁剪，最初便是以穿著在人體模型（人體）上，為基本的處理?xiàng)l件，所以能迅速而準(zhǔn)確地制作出理想的款式。有時(shí)為了追求服裝造型上的流行美感，必須將服裝夸張變形，而立體裁剪利用人體模型，很容易衡量出夸張變形所需的份量，并獲得均衡的效果。隨著其他藝術(shù)形式的滲透，如立體構(gòu)成中的語言形式及表現(xiàn)技巧也不斷充實(shí)在服裝設(shè)計(jì)、制作中。通過對(duì)立體裁剪的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面可以直觀地展示出自己的設(shè)計(jì)效果；另一方面可以澄清在平面裁剪學(xué)習(xí)中對(duì)服裝制板及服裝造型存在的模糊概念。特別是對(duì)藝術(shù)院校的學(xué)生來說，對(duì)此課程的學(xué)習(xí)已不僅單純局限于技術(shù)技巧的掌握，而是為他們提供了更大的藝術(shù)空間，可以像進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作一樣，用各種不同材質(zhì)的面料，在人臺(tái)上進(jìn)行立體空間造型設(shè)計(jì)，發(fā)揮他們的設(shè)計(jì)潛力，創(chuàng)作出最好的作品。

目前國(guó)際高等服裝院校，立體裁剪已成為必不可少的課程。我院立體裁剪教學(xué)從1989年開始，（兩位此教學(xué)成果的申報(bào)者受教于日本

文化服裝學(xué)院的教授，并師從于日本文化服裝學(xué)院立體裁剪教學(xué)體系）。經(jīng)歷了近二十年的發(fā)展變遷，經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單的纏裹式制板到追求服裝與人體間的“空間”制板研究；從基礎(chǔ)的上身制板設(shè)計(jì)到對(duì)休閑裝、高級(jí)成衣、禮服制板的設(shè)計(jì)，這樣一個(gè)發(fā)展過程。特別是我們結(jié)合藝術(shù)院校的學(xué)生特點(diǎn)，在立體裁剪制板教學(xué)中找到了教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，那就是在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)服裝設(shè)計(jì)與服裝工程不要分開，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆b工藝制作基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到開放的設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng),均形成完整的教學(xué)體系。每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成服裝從設(shè)計(jì)到制作的完整過程，并把自己的設(shè)計(jì)意圖完美的展示出來。我們學(xué)生每年的作品展示無論在設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)理念、面料的選材、服裝展示的完整性及對(duì)服裝時(shí)尚的認(rèn)知方面，都能帶給人以驚喜及新鮮感。我們的教學(xué)成果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在全國(guó)高等服裝院校大賽中的獲獎(jiǎng)，提高了我院的知名度?，F(xiàn)在只要提到服裝立體裁剪造型設(shè)計(jì)大賽，就能想到魯迅美術(shù)學(xué)院。在出版的《瑰麗的軟性雕塑—全國(guó)大學(xué)生立體裁剪大賽精品賞析》書籍中，我系學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)作品成為專家分析、示范的經(jīng)典。我系學(xué)生的設(shè)計(jì)作品多次出現(xiàn)在服裝立體裁剪大賽的宣傳海報(bào)上，無形中確定了服裝比賽的定位，成為服裝比賽的亮點(diǎn)。另外我系學(xué)生在服裝立體裁剪大賽中取得的良好成績(jī)，對(duì)其他后續(xù)在校學(xué)生，是一種鞭策和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)了對(duì)服裝工程學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性。

2、我系學(xué)生不僅在立體裁剪專項(xiàng)比賽中取得了好成績(jī)，同時(shí)在全國(guó)著名的“中國(guó)時(shí)裝設(shè)計(jì)新人獎(jiǎng)”比賽中，我系學(xué)生李磊夫、劉知

音、李浩然、李璐、陸燕彬等多名學(xué)生連續(xù)多年獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，這個(gè)比賽必須要加試立體裁剪，這是反映全國(guó)各大服裝院校服裝設(shè)計(jì)綜合水平的比賽。另外我系學(xué)生在“真維斯杯”休閑服裝設(shè)計(jì)大賽多次取得好成績(jī)，雄厚的設(shè)計(jì)實(shí)力及多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，使我系成功地成為多屆“真維斯杯”大賽的協(xié)作單位，并獲得了嘉獎(jiǎng)。

我們不僅在國(guó)內(nèi)的服裝比賽獲獎(jiǎng)，在國(guó)際服裝比賽中，我們也一樣取得好成績(jī)。2006年在俄羅斯舉辦的第十四屆“彼德馬利王杯”國(guó)際服裝設(shè)計(jì)大賽中，我系學(xué)生張馨月獲得最佳外國(guó)設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)；2008年第二屆國(guó)際亞麻服裝設(shè)計(jì)大賽，我系研究生蔣卓君、劉知音、金媛媛囊括了金、銀、銅三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)王楊、劉博洋獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。縱觀我系學(xué)生在各大比賽的獲獎(jiǎng)成果可達(dá)100多項(xiàng)，使我們的教學(xué)成果更加國(guó)際化。

3、我系畢業(yè)上生在國(guó)際服裝界也有較大的活動(dòng)空間。本科畢業(yè)生申請(qǐng)國(guó)外服裝院校的碩士、博士生必須要有在本國(guó)學(xué)院學(xué)習(xí)的立體裁剪成績(jī)。受過我們有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的立體裁剪制板教育后，為他（她）們申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)并在專業(yè)學(xué)習(xí)上與國(guó)外課程順利銜接，提供了便利。目前，我系學(xué)生在日本文化服裝學(xué)院攻讀碩士的學(xué)生有3名；攻讀博士的2名；英國(guó)愛丁堡藝術(shù)學(xué)院 1名；法國(guó)著名的ESMOD高級(jí)時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院攻讀碩士的學(xué)生有8名；韓國(guó)斧山情報(bào)大學(xué)服裝專業(yè)學(xué)生有15名；美國(guó)芝加哥藝術(shù)學(xué)院有學(xué)生2名，為培養(yǎng)我國(guó)高學(xué)歷人才做出了貢獻(xiàn)。

4、我系畢業(yè)生除了少量留學(xué)海外外，其余大部分畢業(yè)生分布在全國(guó)知名的服裝企業(yè)。畢業(yè)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，均采用服裝立體裁剪的制板方法，其企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益得到了提高，有效的占領(lǐng)了服裝銷售市場(chǎng)的較大份額。如我系畢業(yè)生王放，就職于著名的服裝企業(yè)——“白領(lǐng)”，現(xiàn)已成為公司的業(yè)務(wù)骨干，每年的“白領(lǐng)”時(shí)裝發(fā)布會(huì)，均可見其設(shè)計(jì)作品；白金同學(xué)已成為真維斯企業(yè)男裝部的首席設(shè)計(jì)師；另外深圳百麗服飾有限公司的劉博洋等??我們學(xué)生在各自企業(yè)的工作崗位上，均表現(xiàn)出色，贏得了口碑，擴(kuò)大了魯迅美術(shù)學(xué)院的知名度，從而企業(yè)會(huì)繼續(xù)招聘我們的畢業(yè)生。還有許多企業(yè)由于經(jīng)常關(guān)注各種服裝大賽，及時(shí)了解獲獎(jiǎng)學(xué)生及學(xué)校的信息，所以每年不到學(xué)生畢業(yè)時(shí)間，就會(huì)提前到我系直接在畢業(yè)生中招聘所需的設(shè)計(jì)師，為學(xué)生順利就業(yè)開辟了很好的途徑。

5、服裝立體裁剪制板這一課程體系，隨著我系畢業(yè)生走向各大服裝院校從事教育工作，得到了傳承、發(fā)展。目前上海東華大學(xué)；北京服裝學(xué)院；西安美術(shù)學(xué)院；天津輕工學(xué)院；大連輕工學(xué)院；大連第二外國(guó)語學(xué)院服裝設(shè)計(jì)系；沈陽師范大學(xué)；沈陽大學(xué)；吉林藝術(shù)學(xué)院；齊齊哈爾大學(xué)等，東北各大服裝院校從事服裝立體裁剪制板教學(xué)工作的教師，大部分為我系畢業(yè)生。

6、我們立體裁剪制板這一課程體系每年除了不斷的翻新、完善，還非常注重學(xué)校與服裝企業(yè)的結(jié)合，把學(xué)生作品投入市場(chǎng)，由市場(chǎng)來檢驗(yàn)，我們的設(shè)計(jì)作品是象牙塔里的孤芳自賞，還是服裝銷售市場(chǎng)里的弄潮兒。根據(jù)反饋的信息，及時(shí)修訂、補(bǔ)充我們的教學(xué)方案，避免我們的教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)。目前大連的任平服裝服飾公司；營(yíng)口雅

威服裝服飾集團(tuán)，已成為我系的服裝教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。

7、《服裝立體裁剪制板》這一教學(xué)成果在2007年被評(píng)為遼寧省精品課。惠淑琴教授在2008年獲得第四界高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)；正在申請(qǐng)2008國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。2006年獲得中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)頒發(fā)的“育人獎(jiǎng)”； 2004年獲得中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)頒發(fā)的“育人獎(jiǎng)” ； 2007年獲魯迅美術(shù)學(xué)院教材立項(xiàng)項(xiàng)目；2007年獲得魯迅美術(shù)學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀多媒體課件二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的畢業(yè)創(chuàng)作在《全國(guó)高等美術(shù)院校2001屆畢業(yè)生優(yōu)秀作品展》中獲二等獎(jiǎng)；2008年指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品被魯迅美術(shù)學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

任繪副教授2007年《立體裁剪制板》被評(píng)為遼寧省精品課； 2007年獲得魯迅美術(shù)學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀多媒體課件三等獎(jiǎng)； 2008年指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品《征》被魯迅美術(shù)學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)；指導(dǎo)的畢業(yè)創(chuàng)作在《全國(guó)高等美術(shù)院校2001屆畢業(yè)生優(yōu)秀作品展》中獲二等獎(jiǎng)； 2004年獲得中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)頒發(fā)的“育人獎(jiǎng)”；2006年獲得中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)頒發(fā)的“育人獎(jiǎng)”。

以上只是總結(jié)了這一教學(xué)成果的過去，未來還要發(fā)展，我們會(huì)繼續(xù)完善、提高教學(xué)成果，并不斷為之注入新鮮血液，使我們的成果實(shí)現(xiàn)國(guó)際化。

魯迅美術(shù)學(xué)院染服系 惠淑琴 任 繪

2008年11月28日

第五篇：服裝加工廠要怎樣才能成功轉(zhuǎn)型

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服裝加工廠要怎樣才能成功轉(zhuǎn)型

一直以來，服裝加工廠的加工費(fèi)是按人頭來算，一個(gè)工人一個(gè)月幫老板賺五百元，在同等的生產(chǎn)條件下，要賺到一千元，既不現(xiàn)實(shí)也不可能，但是做貿(mào)易，一樣的員工人數(shù)，一樣的經(jīng)營(yíng)條件，這個(gè)月賺一萬元，下個(gè)月有可能賺到一百萬元，今年賺一百萬元，第二年有可能賺到一千萬元。

做服裝加工廠，即使規(guī)模不大，頭痛的事也多。十年前，人找工廠，最近幾年都是服裝加工廠找人。今年春節(jié)后，工廠更是缺人，導(dǎo)致很多檔口有市無貨。

現(xiàn)在的工人，以80、90后為主，他們不習(xí)慣工廠的高壓管理，相當(dāng)一部分人，喜歡打短工，不喜歡打長(zhǎng)工。所謂的短工，就是沒錢的時(shí)候進(jìn)廠打工，拿到了工錢，隨時(shí)都會(huì)辭工，甚至?xí)晦o而別。

有的人，寧愿跑到十元錢一晚的地方過夜，也不去親戚家住，認(rèn)為那不自由。網(wǎng)吧是他們常去的地方，他們對(duì)吃無所謂，快餐、速食面就可以了。沒錢用了，再進(jìn)廠打工。普工，對(duì)他們來說，是賣方市場(chǎng)。

在網(wǎng)上，不乏做直銷的服裝工廠。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，工廠的貨品直接對(duì)零售終端、消費(fèi)者的轉(zhuǎn)型速度將會(huì)更快。這種商業(yè)模式，稱不上是頭啖湯，但現(xiàn)在入市，還算是搶先一步。再過幾年，市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)是大面積的工廠采用這樣的商業(yè)模式。

工廠做貨走市場(chǎng)，建議先考慮電子商務(wù)。我所接觸到的幾個(gè)加工廠，做的是國(guó)際、國(guó)內(nèi)一線品牌的產(chǎn)品，或外單，其加工水平不容置疑。他們以一樣的面料、一樣的設(shè)備，做出自己的品牌，以大眾化的價(jià)格，通過電子商務(wù)的商業(yè)模式，廠商直接對(duì)零售商或消費(fèi)者，將是真真正正的為消費(fèi)者創(chuàng)造價(jià)值。

他們跟個(gè)別用一般面料做出來的T恤和襯衫，在網(wǎng)上直銷的品牌有區(qū)別。首先，網(wǎng)上直銷的大多數(shù)品牌，炒作成份太大，普通的T恤和襯衫用20、30元的面料做出來，至少賣到四五倍的價(jià)格，高的甚至賣到十多倍的價(jià)格，然后以降價(jià)、優(yōu)惠等噱頭招攬生意。他們擅長(zhǎng)的是炒作。他們繞開產(chǎn)品開發(fā)這一關(guān)，作簡(jiǎn)單的幾個(gè)款式，或傳統(tǒng)的款式，且外發(fā)加工。如果這些直銷品牌忽略了產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)加工這兩個(gè)環(huán)節(jié)，就走不了多遠(yuǎn)的路。大部分加工廠缺的是品開發(fā)和推廣，把握好這兩點(diǎn)，是可以成功轉(zhuǎn)型，打開一片天空的。好訂單網(wǎng)致力于提供服裝行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，每天都會(huì)更新服裝加工和面輔料訂單，訂單質(zhì)量高，免費(fèi)入駐，免費(fèi)接單！找服裝加工廠，找訂單，服裝面料采購(gòu)。。盡在好訂單網(wǎng)！