第一篇：高三暑假補課歷史作業(yè)

永寧縣回民高級中學(xué)高三歷史作業(yè)（選修二部分）（2013年8月10日）

班級學(xué)號姓名（優(yōu)化作業(yè)總第次）得分

1.（13分）閱讀材料，回答下列問題。

材料16至17世紀的中國，新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足，是有一種時代性的缺陷……黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學(xué)校議政等辦法來修補封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權(quán)分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級國家藍圖。這表明，中國明清時期的進步思想與18世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產(chǎn)物，后者是近代社會的宣言書。

---張岱年、方克立主編《中國文化概論》

（1）依據(jù)材料，比較中外啟蒙思想的異同。（8分）

（2）同為啟蒙思想，為什么中國被稱為“中世紀末的產(chǎn)物”，而法國則被稱為“近代社會的宣言書”？

（5分）

2.閱讀下列材料:(11分)

材料一 不言而喻:人人生而平等,都從他們的“造物主”那邊賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利,其中包

括生命權(quán),自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利.為了保障這些權(quán)利,所以才在人民中間成立政府.而政府的正當(dāng)權(quán)力,則系得自被統(tǒng)治者的同意.……現(xiàn)今不列顛國王拒絕批準那些對于公共福利最有用和最必要的法律.……我們謹莊嚴的宣告:自由獨立的合眾國解除對于英王的一切隸屬關(guān)系.----1776年美國《獨立宣言》

材料二 第一條:“在權(quán)利方面,人們生來是而且始終是自由平等的.第二條:”這些權(quán)利就是自由,平等,安全和反抗壓迫.“第六條:”全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表參與法律的制定.法律對于所有的人,……都是一樣的.在法律面前,所有的公民都是平等的“.第十七條;”財產(chǎn)是神 圣不可侵犯的權(quán)利."——1789年《人權(quán)宣言》

材料三 中華民國之主權(quán),屬于國民全體,中華民國人民一律平等,無種族,階級,宗教之區(qū)別.中華

民國以參議院,臨時大總統(tǒng),國務(wù)員,法院行使其統(tǒng)治權(quán).中華民國之立法權(quán),以參議院行之.……臨時大總統(tǒng),副總統(tǒng)由參議院選舉之.臨時大總統(tǒng)代表臨時政府,總攬政務(wù).……國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng),負其責(zé)任,國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律案,公布法律,及發(fā)布命令時,須副署之.法院依據(jù)法律審判民事訴訟及刑事訴訟.參議院對于臨時大總統(tǒng),認為有謀叛行為時,得以總員四分之三以上之出席,出席員三分之二以上之可決彈劾之.請回答：——《中華民國臨時約法》(1)以上三則材料體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的哪些基本思想 ？（4分）反映在政治上其共同要求是什么？(2)材料三與材料一,二相比較,其突出特點是什么(2分)（2分）(3)以上三個文件對人類社會產(chǎn)生的積極影響有那些(3分)

材料一《獨立宣言》開辟了一個廣闊的空間。杰弗遜寫《獨立宣言》的時候，他的莊園里還有200多名奴隸，也就是說他當(dāng)時提出所有人生而平等的時候，可能沒有把黑奴包括在內(nèi)。但是這種思想本身，到后來成為黑奴爭取自由的思想武器。——《大國崛起·美國》 材料二《中華民國臨時約法》在以下幾個方面值得反思：（1）如何運用法律鞏固革命成果?！杜R3．閱讀下列材料，回答問題。

時約法》頒布說明資產(chǎn)階級革命派重視法律的作用，力求運用法律鞏固革命成果。（2）如何理解政權(quán)和法律的關(guān)系。法律是鞏固政權(quán)的重要工具，但是在一個具有兩千年封建君主專制歷史的國家，法律無論在觀念上還是在實踐中都是從屬于政權(quán)的。（3）資產(chǎn)階級憲法在半殖民地半封建社會的中國難以實施。——摘編自張晉藩《中國法制史》

（1）指出《獨立宣言》和《臨時約法》共同的理論來源。據(jù)材料一從制度層面指出《獨立宣言》的歷史意義。（8分）

（2）你是否同意“辛亥革命后民主共和觀念深入人心”的說法？據(jù)材料二和所學(xué)知識說明理由。

（7分）

4.閱讀下列材料，回答問題。

材料一霍布斯認為，人們在組成國家后已把全部自然權(quán)利轉(zhuǎn)讓給了主權(quán)者，既然君主是主權(quán)的體現(xiàn)者，國民的總意志，那么他的利益便理所當(dāng)然地體現(xiàn)了臣民的利益，他本人就是全體臣民的化身。如此，則臣民對君主的任何反抗都意味著對自己的反抗。

材料二洛克以為，那種關(guān)于把全部權(quán)利上交給主權(quán)者的主張荒唐得近乎滑稽。人們組成國家的目的是為了保護自己的自由、財產(chǎn)和安全，如果把一切權(quán)利都轉(zhuǎn)讓了出去，使君主有權(quán)任意處置自己的自由及生命，那么這與自然狀態(tài)下有何區(qū)別?這等于是為了防止臭貓和狐貍的侵襲，卻甘心被獅子吞噬，甚而還以此為安全!天賦人權(quán)絕不可轉(zhuǎn)讓或遭剝奪，保護這些權(quán)利正是政府存在的目的，抹煞人權(quán)的國家沒有存在的意義，而侵犯人權(quán)的政府即是暴政、專制。

——以上材料均摘自陳緒綱《讀（社會契約論）》

（1）材料一、二中霍布斯與洛克論述的共同主題是什么?（3分）他們的觀點有哪些不同?（6分）（2）為防止出現(xiàn)“侵犯人權(quán)的政府”，孟德斯鳩在材料二洛克思想的基礎(chǔ)上提出了什么學(xué)說?（2分）

結(jié)合中外相關(guān)史實，指出這一學(xué)說的歷史作用。（4分）

5．概括洋務(wù)派、維新派、新文化運動領(lǐng)袖們“向西方學(xué)習(xí)”的主要主張、社會實踐和各自特點，指出他們在目標追求上的共同之處，并分析這一追求過程中對中國近代歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。

6．（15分）[近代社會的民主思想與實踐]閱讀下列材料，回答問題。

材料一中世紀歐洲的意識形態(tài)的所有領(lǐng)域都是基督教會獨統(tǒng)天下的，他們用神學(xué)解釋一切，難以提供啟發(fā)民智和解放思想的理論和知識。在這種情況下，啟蒙思想家就只有從非基督教統(tǒng)治的遙遠的東方文明國家即中國那里汲取完全不同于歐洲氣質(zhì)的文化中合乎他們需要的理論和知識，來建構(gòu)自己的學(xué)說即人文主義和理性學(xué)說。明清之際，程朱理學(xué)被歐洲的耶穌會士用輪船運往17—18世紀的歐洲，在那里曾經(jīng)形成過100年的中國文化熱，許多思想家對中國文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。如法國的伏爾泰認為，儒學(xué)不是宗教；中國的考試制度使官吏職位人人皆可爭取，歐洲應(yīng)加以采用。

材料二18世紀以來，啟蒙思想引發(fā)人們對失去人心的政府，或?qū)M的文化意識形態(tài)，或?qū)Φ燃壣鐣贫鹊姆磳Α?/p>

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識分析法國啟蒙思想家們?yōu)槭裁礃O力推崇“中國文化”？（6分）（2）結(jié)合世界近代史的史實，參照范例，論證材料二的某個觀點。（9分）

高三歷史優(yōu)化作業(yè)選修二《中國近代的民主思想與實踐》（2013年8月10日）第頁（共 1 頁）

第二篇：高三暑假補課申請書

暑假補課申請

尊敬的2013級年級領(lǐng)導(dǎo)：

我是安仁中學(xué)高2013級學(xué)生，即將進入高三，這是一決高下的關(guān)鍵時期。由于本學(xué)期時間較短，學(xué)期內(nèi)放假較多，學(xué)習(xí)時間短、任務(wù)重。因此，我們?nèi)w同學(xué)懇請年級能充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)與本期教學(xué)實際情況，合理安排暑假補課，以加快教學(xué)進度，彌補知識漏洞，保證復(fù)習(xí)時間。

成功的秘訣就是抓住目標不放。為了實現(xiàn)我的人生目標，我必須從現(xiàn)在開始，快馬加鞭，馬不停蹄，腳踏實地，直奔下一個人生的站點——高考。安中，不僅有優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和樸實的校風(fēng)，更有遠見卓識的學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)，還有大批仁愛敬業(yè)的教師團隊。在這里，我們懷揣著美麗夢想，肩負著父母殷切的希冀，揮灑著辛勤的汗水，我們的青春將在這里閃光，我們的夢想將在這里開花。

補課期間，我自愿做到以下幾點： 1.遵守紀律，遵守時間，不影響他人學(xué)習(xí)。2.惜時如金，安心補習(xí)，彌補自己的不足。3.注意安全，珍愛生命，不增加老師麻煩。

誠望年級領(lǐng)導(dǎo)能認真考慮全體高三學(xué)生的建議和請求。最后，我謹代表家長對老師們的辛勤付出表示真誠的感謝！此致 敬禮

申請人

高2013級 班 2015年6月30日

第三篇：高三暑假補課動員講話

高三暑假補課動員講話

同學(xué)們：

今天是暑假補課的第一天，今天的大會是我們進入高三的第一課，我們召開本次大會的目的，就是要統(tǒng)一思想，就是要求全體同學(xué)從今天起、從現(xiàn)在起擺正態(tài)度，以百倍的信心投入到高考的競爭當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，書寫每個同學(xué)人生的新篇章。

圍繞本次會議的主題，我講四方面內(nèi)容。

第一、本屆高三年級高考目標。1）爭取實現(xiàn)名牌零的突破；2）爭取實現(xiàn)文化本科15大關(guān)：3）本科上線率爭取比2012年有所提高；這是我們高三年級全體師生共同奮斗的目標，這三個目標不是憑空提出來的，我們本屆高三有以下幾個方面的優(yōu)勢：

1、分層教學(xué)從2008年到現(xiàn)在已經(jīng)5個年頭，已經(jīng)歷了5次高考，我們的辦學(xué)質(zhì)量和高考成績得到了社會和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的充分肯定。多年來上級部門和社區(qū)對我們學(xué)校給予了大力的支持，我相信，今年他們會一如既往地支持我們。另一方面，經(jīng)過5年的高考，我們很多教師已經(jīng)走向成熟，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時學(xué)校在備課管理方面也積累了很多經(jīng)驗。這是我們實現(xiàn)目標的第一大優(yōu)勢。

2、學(xué)校對本屆高三十分重視，在教師配備、后勤保障方面向高三全力傾斜，這是我們實現(xiàn)目標的第二大優(yōu)勢。

學(xué)校始終把高三工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，全力支持高三工作，本屆高三尤其突出。學(xué)校為高三年級配備了德才兼?zhèn)涞慕處熑后w，在政策上，始終堅持向高三傾斜，圍繞高考開展工作。

3、我們有一支德才兼?zhèn)涮貏e能戰(zhàn)斗的教師隊伍，這是我們實現(xiàn)目標的第三大優(yōu)勢。

本屆高三教師是學(xué)校經(jīng)過多次研究最后確定下來的，其中一部分老師是從高

一、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的，另一部分是從高三老師中挑選留下來的，教師群體整體素質(zhì)高，是師德和學(xué)識兼優(yōu)的老師，他們團結(jié)協(xié)作，積極奉獻，咬定教學(xué)質(zhì)量不放松。優(yōu)秀教師的薈萃，是我們實現(xiàn)目標的第三大優(yōu)勢。

4、本屆高三學(xué)生整體發(fā)展的良好態(tài)勢是第四大優(yōu)勢。

我們這一屆高三學(xué)生整體素質(zhì)較高，經(jīng)過高一高二的備考，你們的狀態(tài)和表現(xiàn)令老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常滿意，因而在老師的眼中，你們是一群有崇高人生理想的學(xué)生，是一群肯學(xué)、善學(xué)的學(xué)生，是一群一定會學(xué)有所成的學(xué)生，是一群一定會創(chuàng)造新輝煌的學(xué)生，有了你們的努力，我們提出以上的高考目標更有底氣。

同學(xué)們，有了以上四大優(yōu)勢，我們完全有信心實現(xiàn)雙突破的高考目標。第三、為順利實現(xiàn)高考目標，我對同學(xué)們提幾點要求。

1、要有明確的個人目標。

美國耶魯大學(xué)進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要！

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的高考目標（自己理想的大學(xué)），并把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

2、從現(xiàn)在就開始行動。

目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現(xiàn)在就開始行動。制訂目標—查找差距—制訂實施目標的措施，如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。

我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我們美好的人生夢想。

3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

高考漸漸向我們走來，我們也一步一步走向高考（天）。在這過程中同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。

4、要全身心地投入，徹底告別“三閑”。

高考與我們距離將越來越近（天），同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。與“三閑”（閑話、閑事、閑思）決裂

總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)與高考無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對自己一生負責(zé)、對家長負責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己這個特殊青春段的每一天。

第四、對同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點意見。

1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

2、要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學(xué)每科都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價值的 2 知識點記下來，把自己的感悟記下來，養(yǎng)成自我跟蹤、分析錯誤，提高自己的好習(xí)慣。

3、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強化專題訓(xùn)練，提高解題能力。

4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容；做到做一個題目，學(xué)一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

6、要及時查漏補缺。復(fù)習(xí)過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。

7、嚴格遵守紀律，保持良好的心理素質(zhì)。

紀律是成功的保證，高三應(yīng)該做的更好，我不希望在紀律管理方面花費老師的精力，高三學(xué)習(xí)生活緊張，更需要井然有序；高三時間最珍貴，你耽誤不起；

高考既考水平，又考心理素質(zhì)誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學(xué)們一是保持良好心態(tài)，一切為了高考，一切服從于高考，拋棄一切私心雜念；你是什么人？現(xiàn)在什么位置？你現(xiàn)在應(yīng)該干什么？第二要把平時每一次考試都當(dāng)作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平?？荚嚥焕硐?，對于加強我們的學(xué)習(xí)來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”。

8、要注意勞逸結(jié)合，注意加強體育鍛煉。從某種意義上說，高考也是一次身體素質(zhì)的較量，但不能貪玩，玩耍無度，玩物喪志，同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

同學(xué)們，我們的目標已經(jīng)明確，實現(xiàn)目標的條件已經(jīng)具備，今后的關(guān)鍵就是付諸行動。讓我們師生一道，以必勝的信心，扎實的作風(fēng)，堅韌的毅力，共同書寫人生的新輝煌。

第四篇：高三班暑假補課管理制度

高三班暑假補課管理制度

為了使暑假補課在一個穩(wěn)定、有序的環(huán)境下進行，保證補課質(zhì)量，特制定以下制度，所有班級成員都必須遵守。

紀律

對遲到者，罰寫1000字檢查，累計三次遲到者請

家長，并按規(guī)定予以處分；

2、對曠課、早退者寫出2000字檢查，并告知家長；

3、對上課睡覺者，當(dāng)節(jié)罰站一節(jié)課；

4、穿戴符合要求，按要求著校服上課，違者罰寫1000字檢查；

5、上課做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收相關(guān)物品，并罰寫1000字檢查。

衛(wèi)生

每組值日生在值日時應(yīng)做到及時清潔，認真負責(zé)。值日工作應(yīng)在每天早7：50分前，下午2：20分前完成，2、值日期間遲到，未在規(guī)定的時間內(nèi)完成者，罰值日一周，值日生每人罰寫1000字說明書，未及時對打掃完衛(wèi)生的值日生，罰三天的值日，做到每人的衛(wèi)生區(qū)域保持清潔。

學(xué)習(xí)

上課認真聽講，獨立完成老師布置的作業(yè)；

對于不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)者，一次（含一門）不完成罰寫1000字檢查，并補上未完成的作業(yè)。違反二次請家長。

本制度自暑假補課之日起實行。

第五篇：高三補課申請報告

關(guān)于申請高三年級周末補課的報告

_____區(qū)教育局：

由于高考時間臨近，高三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，同時也為滿足學(xué)生自愿申請和家長的強烈要求，特向教育局提出高三年級周末補課申請。從3月30日開始至6月1日結(jié)束，周期為兩周一輪：第一周周六補課一天，周日補課上半天；第二周周六補課上半天，補課期間由學(xué)校統(tǒng)一安排老師跟班輔導(dǎo)。望局領(lǐng)導(dǎo)予以批準。

特此報告

_____第五中學(xué)

2013年3月26日