第一篇：2010年中考思想品德與歷史

思想品德與歷史

班級(jí)_______姓名________

第1卷(選擇題 共36分)

長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)速度最快的一條城際高速鐵路()

A 滬寧城際鐵路 B京津城際鐵路C 武廣高鐵D鄭西高鐵

2．2010年10月1在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空，中國(guó)探月工程二期拉開序幕()

A嫦娥一號(hào)B神州七號(hào)C嫦娥二號(hào)D神州六號(hào)

3．2011年4月28日_______在中國(guó)西安舉行，以“天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”為主題，以“綠色引領(lǐng)時(shí)尚”為宣傳口號(hào)總會(huì)期為178天。()

A 農(nóng)業(yè)高新科技成果博覽會(huì) B世界園藝博覽會(huì)C 西部文化博覽會(huì) D國(guó)際通用航空大會(huì) 4．“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”走自強(qiáng)之路，就要()

①樹立正確的人生目標(biāo)②勇于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)③不怕困難，積極進(jìn)取 ④只做大事，不做小事A ①③④B ②③④C ①②④D ①②③ 5．漫畫《責(zé)任》說明了：()

①在社會(huì)生活中不同的角色意味著不同的責(zé)任②要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，扮演好自己的角色 ③只要認(rèn)清自己的貴任，就能夠成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人④只有每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好

A ①③④B ②③④C ①②④D ①②③

2009牛6月以來，重慶事開展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)，摧毀了多個(gè)重大黑社會(huì)性質(zhì)組織的犯罪團(tuán)伙一大批違法犯罪分子，收到了法律的嚴(yán)懲，據(jù)此回答6～7題． 6．這一專項(xiàng)斗爭(zhēng)的開展說明（）

①我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)②只要違法，就要受到刑罰處罰 ③國(guó)家的治理離不開法律④我國(guó)法律保護(hù)公民的一切權(quán)益 A①②B ①③C ②④D ③④

7．在這次專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，廣大群眾通過來信來訪等多種形式揭發(fā)、舉報(bào)涉案人員，積極為警方提供辦案線索，廣大群眾的這些做法（）A是積極行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)B 是專項(xiàng)斗爭(zhēng)取得勝利的唯一因素

C表明法律只對(duì)犯罪分子具有約束力D能夠徹底消除一切違法犯罪行為 8．憲法是國(guó)家的根本大法，是因?yàn)樗?)①規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問題②靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施③制定和修改的程序比其他通法律更嚴(yán)格④具有最高的法律效力A①②③B②③④C ①②④D ①③④

9．王某在某公司購(gòu)買了—臺(tái)筆記本電腦，沒幾天就因質(zhì)量問題不能正常使用，王某打算采取的幾種維權(quán)方法，其中不正確的是()

A 與該公司協(xié)商B 找人到公司鬧事C 向有關(guān)行政部門申訴D向人民法院提起訴訟10．下列對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情認(rèn)識(shí)正確的是()

A 我目正處于社會(huì)主義初級(jí)階段B 我目已躋身發(fā)達(dá)國(guó)家行列

C 我國(guó)人民生活總體上還沒有達(dá)到小康水平D 我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平高度發(fā)達(dá)11．我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)（）①有利于維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安②有利于促進(jìn)國(guó)家的繁榮昌盛

③有利于推動(dòng)各民族共同發(fā)展④能夠徹底消除各民族之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距A ①③④B ①②④C ①②③D ②③④

12．從08年的抗震救災(zāi)到災(zāi)后重建，再到10年的全國(guó)動(dòng)員支援玉樹，中華民族精神—次又一次顯示出強(qiáng)大的生命力和凝聚力，激勵(lì)著13億中華兒女，這表明()①中華民族精神始終是我們戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源

②沒有偉大的民族精神，中華民族就不能自立于世界民族之林

③中華民族精神的核心是艱苦奮斗④新時(shí)期我們?nèi)匀灰^承和弘揚(yáng)中華民族精神A ①②③B ①③④C②③④D ①②④ 13．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)歷史上的大變革時(shí)代，各諸侯國(guó)紛紛變法。其變法的直接目的是（）A．促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展 B．實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵C．緩和社會(huì)矛盾D．增強(qiáng)東周王室實(shí)力

14．北京故宮作為世界文化遺產(chǎn)是中國(guó)人的驕傲。下列對(duì)故宮獨(dú)特建筑風(fēng)格的描述，正確的是（）①主體建筑布置在中軸線上，整個(gè)建筑群，跌宕起伏，錯(cuò)落有致②皇城居全城中央，汴河穿越而過，坊市不再截然公開③主要建筑左右對(duì)稱分布兩邊，構(gòu)成多種庭院組合形式④總體建筑呈棋盤式布局，有東市和西市 A．①③B．②③C．②④D．①④

俄、中兩國(guó)無產(chǎn)階級(jí)在革命實(shí)踐中，把馬克思主義的基本原理與各自的國(guó)情相結(jié)合，走出了各具特色的革命道路。據(jù)此回答15-16題。

15．1917年11月7日，晚9點(diǎn)40分，伴隨著“阿芙樂爾”號(hào)巡洋艦上大炮發(fā)出的一聲怒吼，起義者攻打冬宮的戰(zhàn)斗開始了！下列各項(xiàng)中不屬于俄國(guó)十月革命特點(diǎn)的是()

A．采用暴力手段奪取政權(quán)B．走城市革命的道路

C．推翻了沙皇專制統(tǒng)治D．人類歷史上第一次成功的社會(huì)主義革命

16．“這里本是黃土高原上一片貧瘠的土地，自從紅軍長(zhǎng)征來到這里，它就由一個(gè)默默無聞的地名逐漸成為決定中國(guó)命運(yùn)的思想制高點(diǎn)。”下列各項(xiàng)能體現(xiàn)材料觀點(diǎn)的是（）A．創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路 B．召開了中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議，成為黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) C．和平解決西安事變，國(guó)共第二次合作初步形成 D．召開中共“七大”，毛澤東思想被確立為黨的指導(dǎo)思想 17．1954年，毛澤東主席說：“我們這次會(huì)議（注：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)）具有偉大的歷史意義，這次會(huì)議是標(biāo)志著我國(guó)人民從1949年建國(guó)以來的新勝利和新發(fā)展的里程碑。”“這次會(huì)議”的最大成果是（）

A．頒布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》B．提出了和平共處五項(xiàng)原則 C．通過了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》D．社會(huì)主義改造基本完成18．民主政治是近代歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，雅典民主政治則是人類民主政治的起源。下列有關(guān)雅典民主政治的敘述，正確的是（）

①伯里克利改革，使奴隸主民主政治在當(dāng)時(shí)達(dá)到極盛 ②大化改新為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ) ③公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)④婦女、奴隸、外邦人等沒有公民權(quán)利 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

第II卷（非選擇題 共64分）

19.（8分）

閱讀下列材料，回答問題。材料一“（秦始皇）為馳道于天下，東窮燕、齊，南極吳、楚，江湖之上，瀕海之觀畢至。道廣五十步，三丈而樹，厚筑其外，隱以金椎，樹以青松?！薄稘h書.賈鄒枚路傳》 材料二

:

②依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐朝交通發(fā)展方面的主要特點(diǎn)，并分析其原因。（4分）

（3）綜合上述內(nèi)容，對(duì)你有何啟示？（2分）

20．（9分）

閱讀下列材料，回答問題

年。清朝駐日公使帶赴日本學(xué)習(xí)的13名使館學(xué)生，為中國(guó)學(xué)生留日之始；??到1905年赴日留學(xué)生達(dá)8600多人。材料三：

小學(xué)入學(xué)率

（1）讀圖填空：秦朝定都_________，唐朝定都長(zhǎng)安，時(shí)間相隔________年。（2分）（2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第①小題計(jì)分）①依據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明秦朝在交通發(fā)展方面的突出貢獻(xiàn)，并分析其積極作用（4分）

材料四： “我們國(guó)家，國(guó)力的強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國(guó)家比不了的。”——《鄧小平文選》

（1）依據(jù)材料一，指出這一時(shí)期教育出現(xiàn)的新特點(diǎn)，其作用如何？（2分）

（2）依據(jù)材料二，簡(jiǎn)要說明這一時(shí)期中國(guó)青年赴日留學(xué)的背景。（2分）

（3）從材料三中，你獲得了哪些信息？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析1978年后我國(guó)基礎(chǔ)教育快速發(fā)展的原因。（3分）

（4）據(jù)材料四，結(jié)合材料一、二、三，你獲得了什么啟示？（2分）

21．（11分）

某校九年級(jí)（3）班同學(xué)，一直關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)注人類發(fā)展。他們以“探尋工業(yè)文明的足跡”為主題開展了研究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！鹃_啟工業(yè)之門】

材料一：英國(guó)在成為大國(guó)的過程中，戲劇家莎士比亞的作品提升了英國(guó)的人文精神，科學(xué)家牛頓的圖學(xué)定律開啟了英國(guó)工業(yè)革命的大門。??瓦特，他們的名字，十分醒目地寫在英國(guó)走過的大國(guó)之路上。

（1）依據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出瓦特在英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出貢獻(xiàn)。（2分）

【進(jìn)入高科技時(shí)代】材料二

（4）材料四反映了人類歷史上工業(yè)化進(jìn)程中的什么現(xiàn)象？（2分）

【以史為鑒促發(fā)展】

（5）通過上述探究活動(dòng)，從人類歷史發(fā)展的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）

22．(6分)．

請(qǐng)你判斷下列生活片段中八年級(jí)學(xué)生小明的行為是否正確。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打‘X”，并分別說明理由，(請(qǐng)從下列三個(gè)片段中任選兩個(gè)作答)

片段一：上計(jì)算機(jī)課時(shí)，某同學(xué)記住了我的郵箱密碼，偷看了我的電子郵件并被我發(fā)現(xiàn)立即報(bào)告老師。

片段二：我在課間活動(dòng)時(shí)不小心將同學(xué)的計(jì)算器碰到地上摔壞了。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后我巧妙地用謊言推脫了我的責(zé)任。

片段三：我的好朋友在某游樂場(chǎng)玩時(shí)因游樂設(shè)施質(zhì)量問題造成重傷。我建議朋友通過協(xié)商或向法院起訴的方式，尋求賠償。片段一(1分)，判斷()，理由(2分)：

片段二(1分)，判斷()，理由(2分)：

片段三(1分)，判斷()，理由(2分)：

23．(10分)

為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，學(xué)校開展了“同在藍(lán)天下，我們共成長(zhǎng)”主題教育，請(qǐng)你參與。

[共同關(guān)注]

材料一2009年11月29日至30日，全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在長(zhǎng)沙

（2）材料二中，美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力在資本主義世界占50%以上出現(xiàn)在哪一時(shí)期？簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)這一狀況的原因。（3分）

材料三：三次科技革命，極大在促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，改變了人類生產(chǎn)、生活方式，人與人之間的時(shí)空距離不斷縮短，整個(gè)世界緊縮成一個(gè)“村落”。

（3）請(qǐng)以第二、三次科技革命的成果各一例，說明材料三所表達(dá)的觀點(diǎn)。（2分）

【反思過去歲月】

材料四：各國(guó)溫室氣體的相對(duì)排放量為：美國(guó)30.3%，歐洲27.7%，俄羅斯13.7%??

召開，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春講話強(qiáng)調(diào)，要著力營(yíng)造全黨全社會(huì)關(guān)心支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍，著力凈化社會(huì)文化環(huán)境、保護(hù)未成年人身心健康，材料二一年來，根據(jù)國(guó)家的統(tǒng)一，陜西省各級(jí)各部門依法取締“黑網(wǎng)吧”721戶，關(guān)閉非法同站162個(gè)；各學(xué)校按照《未成年人保護(hù)法》的要求，積極采取有效措施，努力創(chuàng)建平安校園。[自主探究]

(1)材料中取締’黑網(wǎng)吧”、關(guān)閉非法網(wǎng)站的做法，屬于未成年人保護(hù)法規(guī)定的四種保護(hù)中的__保護(hù)。(1分)

(2)結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說國(guó)家為什么要高度重視未成年人健康成長(zhǎng)，給予末成年人特殊保護(hù)。(4分)

(3)材料二中的做法體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的治國(guó)方略?貫徹這一方略，我們青少年應(yīng)該怎樣做?(3分)

(4)未成年人的健康成長(zhǎng)，不僅需要國(guó)家的特殊保護(hù)，更需要末成年人的自我保護(hù)，在日常生活中，我們應(yīng)如何防范非法侵害，進(jìn)行自我保護(hù)。(2分)

24．(9分)

中國(guó)2010年上海世博會(huì)已隆重開幕。這是“讓中國(guó)了解世界，讓世界了解中國(guó)”的極好機(jī)遇：讓我們一起走近世博，感受人類文明進(jìn)步的脈搏，暢想未來美好生活．[分享文化盛宴]

信息一走進(jìn)世博園，你會(huì)欣賞到世界各國(guó)的精彩演出，如：西班牙弗拉門戈舞、俄羅斯馬林斯基芭蕾、加拿大太陽(yáng)馬戲、烏干達(dá)皇家舞蹈、中國(guó)唐文化綜藝表演??這些演出讓人目不暇接：

(1)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括上述信息所蘊(yùn)含的道理，(2分)

[見證科技進(jìn)步]

信息二世博國(guó)內(nèi)布滿了世界上第一張基于我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界領(lǐng)先的第四代移動(dòng)通信技術(shù)TD—LTE試驗(yàn)網(wǎng)，可以使參觀者即時(shí)進(jìn)行大流量的視頻傳輸、網(wǎng)絡(luò)下載等，這是我國(guó)在移動(dòng)通信技術(shù)全球競(jìng)爭(zhēng)中因體現(xiàn)自主創(chuàng)新能力而獲得的巨大成功。

(2)信息二體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)?(至少寫出兩點(diǎn))(2分)

[踐行綠色理念]

信息三 園區(qū)的選址結(jié)合了舊城的改造，關(guān)停搬遷了272家污染企業(yè)；景觀照明普遍采用了節(jié)能環(huán)保的LED光源；公共交通投放了1000多輛清潔能源汽車，實(shí)現(xiàn)“零排放”??總之，舉辦世博會(huì)的全過程都體現(xiàn)著“綠色”理念．(3)信息三中的做法堅(jiān)持了我國(guó)哪些國(guó)策和戰(zhàn)略(3分)

(4)你打算怎樣踐行“綠色”理念，為生態(tài)文明建設(shè)做貢獻(xiàn)?(2分).(11分)

2009年是實(shí)施西部大開發(fā)十周年，值此之際，黨中央、國(guó)務(wù)院提出了多項(xiàng)新舉措，把西部大開發(fā)提高到新的水平，下面是同學(xué)們搜集到的有關(guān)資料，讓我們一起思考，一起感悟 [感受家鄉(xiāng)變化] 材料一：

(1)從以上材料中你可以得出哪些結(jié)論?(2分)

[了解國(guó)家政策]

材料三10年間，國(guó)家對(duì)西部民族地區(qū)給予了特殊扶持，不斷加大投入力度，這一時(shí)期成為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快，人民群眾受惠最多的時(shí)期，這得益于黨的各項(xiàng)民族政策，尤其是黨在民族地區(qū)實(shí)行的基本政治制度，今年以來，黨中央、國(guó)務(wù)院又相繼召開西藏、新疆工作座談會(huì)，對(duì)推進(jìn)西藏，新疆實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展作出了戰(zhàn)略部署。

(2)材料三中提到的“基本政治制度”是什么制度?作為青少年，我們應(yīng)如如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（4分）

材料四2009年6月10日，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》．這一經(jīng)濟(jì)區(qū)是西部大開發(fā)三大重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)之一：(如下圖所示)(3)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剣?guó)家為什么要批準(zhǔn)準(zhǔn)實(shí)施這一《規(guī)劃》？（3分）

[肩負(fù)歷史使命]

(4)站在西部大開發(fā)的新起點(diǎn)上，作為—名中學(xué)生，我們應(yīng)該做些什么?(2分)

第二篇：中考?xì)v史與社會(huì)、思想品德復(fù)習(xí)資料!精!

中考?xì)v史與社會(huì)、思想品德復(fù)習(xí)資料

一、國(guó)情

1、最基本國(guó)情：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（1956年社會(huì)主義三大改造基本完成——2050年左右）

2、重要國(guó)情：

（1）人口國(guó)情：人口數(shù)量大，新增人口多；人口素質(zhì)偏低；人口老齡化的速度加快。

（2）環(huán)境國(guó)情：生態(tài)破壞和環(huán)境污染。生態(tài)破壞包括水土流失和荒漠化；廢氣、廢水及固體廢棄物是我國(guó)

主要的環(huán)境污染問題。

（3）資源國(guó)情：自然資源總量豐富，但人均資源占有量少。這是我國(guó)自然資源國(guó)情的基本特征。其它特征（問題）：資源分布不平衡；資源開發(fā)利用低，不科學(xué)，浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重；總體質(zhì)量不高，開發(fā)難度大。

二、基本路線

（一）內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

（二）核心內(nèi)容：“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”，即“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。

（三）最根本措施：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

（四）根本原因：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

（五）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。（為什么堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？）

四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。（為什么堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則？）

改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。（為什么堅(jiān)持改革開放？）

（六）怎樣堅(jiān)持??黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，??

三、戰(zhàn)略

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

四、中國(guó)特色道路

1、有中國(guó)特色的革命道路——農(nóng)村包圍城市的革命道路

2、有中國(guó)特色的建設(shè)道路——中國(guó)特色的社會(huì)主義道路

3、有中國(guó)特色的發(fā)展道路——堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路

五、核心、中心類

1、團(tuán)隊(duì)精神的核心——集體主義

2、中華民族精神的核心——愛國(guó)主義

3、時(shí)代精神的核心——改革創(chuàng)新

4、思想道德建設(shè)的核心——為人民服務(wù)

5、依法治國(guó)的核心——依憲治國(guó)

6、黨的基本路線的核心—— 一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)

7、發(fā)展先進(jìn)文化（社會(huì)主義精神文明建設(shè)）的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)——加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)

8、依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)——有法必依

9、我國(guó)一切工作的中心——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

10、經(jīng)濟(jì)全球化的核心——跨國(guó)公司的活動(dòng)

11、社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心——中國(guó)共產(chǎn)黨

12、科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本

六、基本、主要類

１

1、基本國(guó)情：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段；

2、基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

3、祖國(guó)統(tǒng)一基本方針：和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制

4、祖國(guó)統(tǒng)一基本原則：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則

5、處理民族關(guān)系基本原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

6、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略：依法治國(guó)

7、基本政治制度：民族區(qū)域自治制度；

8、基本國(guó)策：節(jié)約資源；保護(hù)環(huán)境；對(duì)外開放；計(jì)劃生育

9、基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

10、未成年人特殊保護(hù)的基本內(nèi)容：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)（特指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院對(duì)違法未成年人的保護(hù)）

11、犯罪的基本特征：嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性，它們相互聯(lián)系、不可分割。

12、基本分配制度：堅(jiān)持以按勞分配為主體，多種分配方式并存

13、四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想。

14、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本原則：因地制宜，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

15、和諧社會(huì)的基本特征（目標(biāo)）：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

16、全面小康社會(huì)的基本特征（目標(biāo)）：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

17、中國(guó)地形主要特征：地形類型復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大，地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。

18、中國(guó)氣候主要特征：氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著

19、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要遵循的三個(gè)基本原則：公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則

20、當(dāng)今世界的基本態(tài)勢(shì)：總體和平，局部戰(zhàn)亂

21、當(dāng)今世界的基本特征之一：經(jīng)濟(jì)全球化

22、公民基本道德規(guī)范：愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

23、誠(chéng)信的基本要求：拒謊言、重承諾

24、做人的基本原則：誠(chéng)實(shí)守信

25、法律的基本特征：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力

26、我國(guó)主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

27、依法治國(guó)的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究（執(zhí)法）。

七、根本類

1、國(guó)家的根本任務(wù)：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

2、改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

3、我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

4、我國(guó)社會(huì)的根本制度：社會(huì)主義制度。

5、我國(guó)的根本政治制度：人民代表大會(huì)制度。

6、社會(huì)主義的根本原則：共同富裕

２

7、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

8、我國(guó)的根本大法：憲法

9、我國(guó)一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)：全國(guó)各族人民的根本利益

10、治理黃河的根本：加強(qiáng)中游黃土高原地區(qū)的水土保持

11、解決和平問題的根本途徑：建立公正、合理的國(guó)際政治新秩序

12、解決發(fā)展問題的根本途徑：建立公正、合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序

13、戰(zhàn)勝一切困難的根本途徑：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)（或以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力）

八、理想類

1、共同理想：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

2、最高理想：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

3、崇高歷史使命：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

九、歷史轉(zhuǎn)折

1、遵義會(huì)議——黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利——中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)

3、中共十一屆三中全會(huì)——中國(guó)歷史的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)

十、基石

1、政治穩(wěn)定的基石——四項(xiàng)基本原則

2、民族振興的基石——教育

十一、基礎(chǔ)

1、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)——教育

2、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)——公有制

3、奠定今天我國(guó)多民族國(guó)家的疆域版圖的基礎(chǔ)是在清朝時(shí)期

4、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的政治基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。

十二、關(guān)鍵、實(shí)質(zhì)

1、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵——落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

2、實(shí)現(xiàn)人口與資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵——提高人口素質(zhì)

3、人口、資源、環(huán)境與發(fā)展（PRED）的關(guān)系中的關(guān)鍵因素——人口因素

4、環(huán)境問題（或全球氣候變暖）的實(shí)質(zhì)——發(fā)展問題

十三、目的、目標(biāo)

1、實(shí)行計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

2、社會(huì)主義的最終目標(biāo)：共同富裕3、21世紀(jì)初（2020年）的奮斗目標(biāo)：全面建設(shè)小康社會(huì)（全面小康）

4、本世紀(jì)中葉的奮斗目標(biāo)（2050年左右）：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

十四、“第一”或“最”或“開始”

1、中國(guó)最長(zhǎng)、徑流量最大、流域面積最廣的河流：長(zhǎng)江

2、世界最早的遠(yuǎn)洋航行：鄭和下西洋

3、世界開始由相對(duì)分散走向整體：新航路的開辟

4、人類第一次環(huán)球航行：麥哲倫

３

5、最早發(fā)現(xiàn)美洲大陸的人：哥倫布

6、我國(guó)歷史上第一個(gè)朝代：夏朝

7、我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家：秦朝

8、我國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約：《中英南京條約》，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

9、中國(guó)近代第一家新式航運(yùn)企業(yè)：1872年成立的上海輪船招商局

10、中國(guó)最早的新式學(xué)堂：1862年設(shè)立的北京同文館

11、中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的全國(guó)性的資產(chǎn)階級(jí)政黨：中國(guó)同盟會(huì)

12、中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)：1919年的五四運(yùn)動(dòng)

13、第一次提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)：1922年在上海召開的中共“二大”

14、打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍：1927年8月1日的南昌起義，也是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立創(chuàng)建軍隊(duì)的開始。

15、第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地：井岡山革命根據(jù)地

16、最大的農(nóng)村革命根據(jù)地：中央革命根據(jù)地

17、第一次國(guó)共合作：1924年，國(guó)民黨“一大”的召開，確定國(guó)共第一次合作，共同領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民革命軍，并

于1926年開始北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。

18、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中國(guó)人民反抗外來侵略斗爭(zhēng)取得的第一次完全勝利：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

19、解決人口問題的首要任務(wù)：控制人口數(shù)量

20、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。

十五、標(biāo)志類

1、世界近代史開端的標(biāo)志：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（1640年—1689年）

2、美利堅(jiān)合眾國(guó)正式誕生的標(biāo)志：1776.7.4通過《獨(dú)立宣言》

3、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志：攻占巴士底獄

4、拉開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的標(biāo)志：公車上書

5、新文化運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志：1915年陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》

6、中國(guó)近代史開始（或開始淪為半殖民地半封建社會(huì)）的標(biāo)志：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

7、中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志：《辛丑條約》的簽訂

8、中國(guó)新民主主義革命開始的標(biāo)志：五四運(yùn)動(dòng)

9、日本對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的標(biāo)志：九一八事變

10、日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志：七七事變（盧溝橋事變）

11、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志：七七事變（盧溝橋事變）

12、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標(biāo)志：西安事變的和平解決。

13、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成的標(biāo)志：七七事變后，國(guó)共第二次合作。

14、國(guó)民政府在大陸垮臺(tái)的標(biāo)志：渡江戰(zhàn)役，解放南京

15、中國(guó)農(nóng)民真正獲得解放的標(biāo)志：1950年6月至1952年底的土地改革

16、中國(guó)社會(huì)主義制度基本建立的標(biāo)志：1956年底基本完成的社會(huì)主義三大改造

４

第三篇：2014 中考思想品德歷史試卷分析

臨夏縣2014年中考思想品德試卷分析

一、試卷基本情況

1.試題構(gòu)成:2014年中考思想品德、歷史綜合試卷思想品德部分總分為80分。其中第1-16題為選擇題，分值為31分，17-20題為非選擇題、分值為48分。

2.試題內(nèi)容分布及分值：時(shí)事政治所占分值為8分，七年級(jí)內(nèi)容所占分值為8分，八年級(jí)內(nèi)容所占分值為18分，九年級(jí)內(nèi)容分值為48分。

二、試題難易度

2014年中考試卷思想品德部分試題難易度適中，選擇題均為對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的考查，非選擇題開放性較強(qiáng)，材料問題的立意多元化，試題要求多角度思考，答題具有充分的想象空間。

三、試卷特點(diǎn)分析

思想品德中考試卷堅(jiān)持了“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、貼近生活、考查能力、控制難度”的中考命題原則，貫徹了“能力立意”的要求、“出活題、考能力”特點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)了思想品德學(xué)科課程的特點(diǎn)。

1.練習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)，彰顯時(shí)代特色

緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，“迎著熱點(diǎn)上”，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和學(xué)科特色。如選擇題中的時(shí)事政治從“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”到“上海自由貿(mào)易區(qū)的掛牌”，從“玉兔號(hào)” 的登月到“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日” 的確立，將我國(guó)過去一年里發(fā)生的政治，經(jīng)濟(jì)，航天科技等重大事件作為考試內(nèi)容。選擇題第5題 我省岷縣地震災(zāi)害，選擇題第9-10題云南昆明火車站暴徒襲擊事件，選擇題第7題 小女孩姚啟鳳 的“芭蕾之路” 選擇題第15題 漫畫“破四風(fēng)”選擇題第16題 “考研奶奶”的半生求學(xué)夢(mèng)，非選擇題第19題2013年我國(guó)頻發(fā)的霧霾天氣事件等都采錄了我國(guó)社會(huì)生活中最新的典型事件和人物，突出了以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，弘揚(yáng)民族精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，見義勇為，孝親敬長(zhǎng)，維護(hù)公平、正義，融理論與實(shí)踐為一體，高奏社會(huì)主義主旋律。

2.堅(jiān)持“能力立意”，注重了理論聯(lián)系實(shí)際

注重理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力是今年中考思想品德試卷的又一大特點(diǎn)。“出活題，考能力”特點(diǎn)明顯，無論是選擇題還是非選擇題，都是從一個(gè)具體實(shí)際問題切入。大至黨和國(guó)家的路線、方針、國(guó)策，小到與人民生活息息相關(guān)的實(shí)際生活問題，如選擇題第7、9、10、14、15、16題;非選擇題第18、19題，從揚(yáng)正氣、懲邪惡、樹理想、擔(dān)責(zé)任等角度，運(yùn)用基本觀點(diǎn)，解決實(shí)際問題、培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德、道德觀念和法制觀念，樹立公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，同是也使學(xué)生加深了學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、科教興國(guó)戰(zhàn)略等觀點(diǎn)的理解。

3.材料豐富，設(shè)問靈活

今年中考思想品德試卷材料豐富，形式多樣，試題形式靈活新穎，注重情景式命題，圖文并茂，考查學(xué)生獲取信息的能力和分析問題，解決問題的能力這些題立意深刻，貼近生活，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和教育性增加了信息量，提高了身體要求，拓寬了解題的思路，有利于提高學(xué)生知識(shí)綜合能力和創(chuàng)新能力。

4.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

試卷中不管是選擇題還是非選擇題，都落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的“識(shí)記、理解、立用”要求，注重考查學(xué)生對(duì)教材基本知識(shí)的掌握，以及使用基本知識(shí)解答實(shí)際問題。如17題從“2013年8月29日甘南州60年大慶”這一熱點(diǎn)材料考查學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用；18題2013年敦煌第六屆國(guó)際絲綢之路旅游節(jié)主要，考查學(xué)生對(duì)“對(duì)外開放基本國(guó)策”等知識(shí)掌握和運(yùn)用；而19題的2小題則更是要求學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握和答題基本技能的掌握。

三、學(xué)生答題情況分析

1.學(xué)生答題得失分情況：2014年中考試卷思想品德部分，從學(xué)生答題情況看選擇題部分學(xué)生得分率較高，32分的選擇題大部分學(xué)生在26-32分以上。其中第1、2、4、3、5、10、14小題失分較多。尤其是時(shí)事政治第1題師傅學(xué)生最多，主觀題部分對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查包括如何第17題第2小題“如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”，第18題第1小題“什么是對(duì)外開放”，“為什么要對(duì)外開放”，第19題第1小題“環(huán)境問題”主要是求學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有所掌握。主觀題19，20題均為開放性試題答案靈活學(xué)生普遍失分較少，有一部風(fēng)學(xué)生拿到了滿分，這在往年試卷中不多見，當(dāng)然主觀題部分學(xué)生得分兩極分化也很明顯，有近20%的學(xué)生 得分在20分以下。

2.學(xué)生失分原因分析

（1）基礎(chǔ)知識(shí)弱，不重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和記憶，概念混淆，考試時(shí)單靠抄書，文不對(duì)題。

（2）審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。（3）語(yǔ)言基本功差。錯(cuò)別字大量出現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)不通。

（4）有些考生明顯沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，專業(yè)術(shù)語(yǔ)無法正確運(yùn)用，對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠。

（5）由于第一次實(shí)行網(wǎng)上閱卷，部分考生字跡模糊潦草，影響閱卷老師的合理判分。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重能力的培養(yǎng)

根據(jù)中考試卷的特點(diǎn)，按新課改的要求，樹立“以生為本”的教學(xué)理念，實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。（2）突出主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

教師是教學(xué)主導(dǎo)者，應(yīng)努力采用較好的方法引導(dǎo)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)，思想品德課中基本概念、基本觀點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生應(yīng)掌握的，因而要中士基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、歸類和系統(tǒng)化。根據(jù)識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求進(jìn)行多層次一理解掌握。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。

（3）關(guān)心時(shí)政，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則 思想品德中考命題以人類面臨的重大自然和社會(huì)問題為背景材料，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力。因此，平時(shí)的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)和當(dāng)前的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活結(jié)合起來，教師也應(yīng)及時(shí)收集重大時(shí)政時(shí)間，并進(jìn)行整理，有機(jī)地與課本知識(shí)結(jié)合起來，以向?qū)W生傳遞。使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不斷提高獲取有效信息的方法和能力。

臨夏縣2014年中考?xì)v史試卷分析

一、試卷基本情況

（1）試題構(gòu)成：2014年中考思想品德、歷史綜合試卷歷史部分總分為70分。其中第1-14題為選擇題，分值為28分；15題為讀圖題，分值為10分；16和17題為材料解析題，分值為20分；18題為簡(jiǎn)答題，分值為12分。

（2）試卷中中國(guó)古代史為16分，其中選擇題為8分；中國(guó)近代史為17分，其中選擇題為6分；中國(guó)現(xiàn)代史為10分，其中選擇題為2分；世界是部分為27分，其中選擇題為10分。

二、試卷特點(diǎn)和答題情況

歷史中考試卷堅(jiān)持了“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、貼近生活、考查能力、控制難度”的中考命題原則，貫徹了“能力立意”的要求、“出活題、考能力”特點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)了歷史學(xué)科課程的特點(diǎn)。

（1）選擇題

選擇題部分分別囊括了中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史和世界史部分的重點(diǎn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上又考到了今年中國(guó)與歐盟的時(shí)事政治問題。其中第10題考到了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，由于這個(gè)題是以材料的形式出現(xiàn)，所以大多數(shù)學(xué)生回答的時(shí)候出現(xiàn)了錯(cuò)誤。另外第14題為中國(guó)與歐盟的旗幟圖，學(xué)生對(duì)于歐盟的旗幟不認(rèn)識(shí)，所以出現(xiàn)的錯(cuò)誤也比較多。除了第10題和第14題外，其他的題相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，學(xué)生回答的較好，大多數(shù)考生都能得到20分左右。

（2）讀圖題

試卷第15題為讀圖題，這個(gè)題考的內(nèi)容全部是世界史部分。《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》全部為資產(chǎn)階級(jí)革命期間頒布的文件，是中考的熱點(diǎn)問題。由于這個(gè)題非常簡(jiǎn)單，所以大多數(shù)學(xué)生的得分都在6分以上.（3）材料解析題 試卷第16題和17題為材料解析題。其中第16題與“中國(guó)夢(mèng)”緊密結(jié)合，考到了中國(guó)的“救國(guó)夢(mèng)”，這個(gè)題由于是材料題，大多數(shù)學(xué)生體現(xiàn)出來的問題是讀不懂材料和問題，故回答起來相對(duì)比較費(fèi)勁；第17題與時(shí)俱進(jìn)，考到了國(guó)內(nèi)外歷史上著名的三次改革。這三次改革分別是商鞅變法、俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的改革和羅斯福新政，學(xué)生對(duì)這三次改革都比較熟悉，但是在回答問題的過程中卻馬馬虎虎、丟三落四，故這個(gè)題失分也較多。縱觀16和17題，學(xué)生得分基本都在10分上下浮動(dòng)，主要失分的原因就是學(xué)生不會(huì)讀材料和不會(huì)分析問題。

（4）簡(jiǎn)答題

試卷第18題為簡(jiǎn)答題，這個(gè)題緊扣時(shí)事熱點(diǎn)問題，以近來中日關(guān)系緊張為切入點(diǎn)出題，并且讓學(xué)生回答“日本政府怎么做才能改善中日關(guān)系？”，這個(gè)在以前的中考試卷中是沒有出現(xiàn)過的，充分體現(xiàn)了“活學(xué)活用”。由于這個(gè)題是今年的一個(gè)熱點(diǎn)問題，所以學(xué)生的答題還不錯(cuò)，大多數(shù)學(xué)生得分都在7分以上。

三、幾點(diǎn)看法和建議

（1）試卷對(duì)于中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史以及世界史所占比例分配不太合理。這套試卷中國(guó)古代史占有將近24%，中國(guó)近現(xiàn)代史和世界史部分各占38%，這樣的比例沒有突出九年級(jí)所學(xué)的世界史的重要性。

（2）試卷非選擇題出題過于死板，答案太死，這樣的試題不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只是死記硬背，而不能達(dá)到“活學(xué)”和“學(xué)活”的目的。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重能力的培養(yǎng)

根據(jù)中考試卷的特點(diǎn)，按新課改的要求，樹立“以生為本”的教學(xué)理念，實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

（2）突出主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

教師是教學(xué)主導(dǎo)者，應(yīng)努力采用較好的方法引導(dǎo)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)，思想品德課中基本概念、基本觀點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生應(yīng)掌握的，因而要重視基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、歸類和系統(tǒng)化。根據(jù)識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求進(jìn)行多層次一理解掌握。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。

（3）關(guān)心時(shí)政，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則 歷史中考命題以人類面臨的重大自然和社會(huì)問題為背景材料，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力。因此，平時(shí)的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)和當(dāng)前的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活結(jié)合起來，教師也應(yīng)及時(shí)收集重大時(shí)政時(shí)間，并進(jìn)行整理，有機(jī)地與課本知識(shí)結(jié)合起來，以向?qū)W生傳遞。使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不斷提高獲取有效信息的方法和能力。

第四篇：溫州市2018年中考?xì)v史與社會(huì)·思想品德考試綱要【最新】

2018年溫州市中考?xì)v史與社會(huì)·思想品德考試綱要

《歷史與社會(huì)》部分

第一部分 生活的時(shí)空

▲共有的家園，共同的歲月

1.知道七大洲、四大洋的名稱及其分布情況（a）

2.描述世界地形、河流湖泊和氣候類型的總體特征及其分布情況，列舉自然條件對(duì)對(duì)人類生活有重要影響的實(shí)例（b）

3.描述世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教的分布情況，列舉人文要素對(duì)區(qū)域文化特色有重要影響的實(shí)例（b）▲生活在不同的區(qū)域里

4.描述中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃，了解中華民族的生存空間（a）5.概述中國(guó)地形、氣候和主要河流（長(zhǎng)江、黃河）的特征（b）

6.描述我國(guó)四大地理區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征，比較人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)（b）

7.比較世界典型區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點(diǎn)（b）▲相關(guān)信息的獲取、表達(dá)和理解

8.能夠從不同類型的地圖和圖表中獲取所需要的信息（c）

9.運(yùn)用各種不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)（c）

10.熟知表示歷史時(shí)段的常用詞匯或習(xí)慣用法，恰當(dāng)運(yùn)用它們表述、說明歷史事件（c）11.知道獲取歷史信息的常用方法、途徑，運(yùn)用不同的資料有理有據(jù)地評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物（c）

12.根據(jù)調(diào)查的實(shí)際需要，選用適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)調(diào)查方法（c）

第二部分 社會(huì)變遷與文明演進(jìn)

▲人類文明的發(fā)端與農(nóng)業(yè)區(qū)域文明

13.概述古代希臘羅馬的政治體制，列舉古代希臘羅馬重要的文明成就，知道它們對(duì)后世的影響（b）

14.知道百家爭(zhēng)鳴及其對(duì)早起中華文明形成的重要作用（a）▲中華文明的傳承與中國(guó)古代歷史進(jìn)程

15.列舉夏朝到清代王朝更替的時(shí)序，展現(xiàn)中華文明綿延不斷的基本脈絡(luò)（a）

16.列舉秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖為加強(qiáng)統(tǒng)治所采取的措施，評(píng)價(jià)他們對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響（c）

17.概述元、明、清時(shí)期鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國(guó)家的主要史實(shí)（b）

18.列舉秦漢以來中國(guó)古代科技、文化成就，知道古代中華文明長(zhǎng)期處于世界文明發(fā)展的前列（a）19.列舉古代中國(guó)與世界各地交往的實(shí)例，知道中華文明和世界文明是相互影響的（a）▲西方的興起于近代世界的變遷

20.概述新航路的開辟，評(píng)析其原因和意義（b）

21.列舉文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物及其主要成就（a）

22.概述英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)建立資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的重大事件及其代表人物，說明它們對(duì)各自國(guó)家歷史進(jìn)程的影響（b）

23.列舉說明工業(yè)革命的重大發(fā)明給社會(huì)生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化，理解社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本原因（b）

24.概述美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新的內(nèi)容及其影響（b）25.列舉近代資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的主要侵略活動(dòng)及其影響（a）26.知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法的概況及影響（a）

第三部分 發(fā)展的選擇

▲20世紀(jì)的革命與戰(zhàn)爭(zhēng)年代

27.簡(jiǎn)述辛亥革命的重要事件和人物，理解辛亥革命的歷史意義（b）28.簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”運(yùn)動(dòng)的過程，說明“五四”運(yùn)動(dòng)的意義（b）

29.描述中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義；列舉中國(guó)共產(chǎn)黨人怎樣開辟了中國(guó)革命的新道路（b）30.敘述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程，理解新民主主義革命的勝利使中國(guó)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放（b）

31.知道影響第二次世界大戰(zhàn)的重要人物和事件，理解大戰(zhàn)的起因、性質(zhì)和后果（b）▲當(dāng)代世界的變化與中國(guó)特色社會(huì)主義道路的選擇

32.列舉建立中華人民共和國(guó)和確立社會(huì)主義基本制度的重要史實(shí)，評(píng)析中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初期的偉大成就和艱辛探索（b）

33.知道十一屆三中全會(huì)內(nèi)容、意義，概述建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷程（b）▲和諧世界的追求與可持續(xù)發(fā)展的選擇

34.描述我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)和開發(fā)利用情況（a）35.描述我國(guó)主要的環(huán)境問題以及解決的途徑（b）

36.綜述人口、資源與環(huán)境的關(guān)系，理解只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展（b）

37.列舉實(shí)例，分析我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件和特點(diǎn)（b）▲新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新選擇

38.了解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)，知道和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題（a）

《思想品德》部分

第一部分 心理健康和道德教育

▲珍愛和尊重生命

1.懂得生命的獨(dú)特性，理解每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的（b）2.學(xué)會(huì)珍愛和尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（c）▲認(rèn)識(shí)自我與學(xué)會(huì)交往

3.知道正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑（a）

4.正確認(rèn)識(shí)挫折和逆境，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法（b）5.正確看待網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)理性地利用網(wǎng)絡(luò)參與（c）▲塑造良好道德

6.知道我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容（a）7.懂得理解與寬容，學(xué)會(huì)換位思考，與人為善（b）8.正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用，理解合作的重要性（b）9.懂得誠(chéng)信的基本要求，做一個(gè)誠(chéng)信的人（c）

第二部分 法律教育

▲法律是一種特殊的行為規(guī)范

10.理解法律的特征和作用，懂得我國(guó)公民在法律面前一律平等（b）▲憲法是國(guó)家的根本大法

11.理解憲法與普通法的關(guān)系，自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán)（c）▲法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

12.了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己（c）▲一般違法與犯罪

13.知道違法行為的含義及其分類（a）

14.理解犯罪的三個(gè)基本特征，認(rèn)清犯罪的危害（b）15.學(xué)會(huì)依法自律，預(yù)防違法犯罪（c）▲公民的人身權(quán)利

16.學(xué)會(huì)用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)（c）

17.懂得法律維護(hù)公民的人身自由、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私（b）▲公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)

18．知道公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)受法律保護(hù)（a）19．學(xué)會(huì)依法維護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán)（c）▲公民受教育的權(quán)利與義務(wù)

20.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)公民受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)（c）▲消費(fèi)者的合法權(quán)益 21.知道消費(fèi)者享有的權(quán)利（a）

22.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益（c）▲公民的權(quán)利和義務(wù)

23.了解我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系（b）24.學(xué)會(huì)正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)（c）

第三部分 國(guó)情教育

▲我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情和基本路線 25.知道我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段（a）

26.理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的主要內(nèi)容（b）27.理解改革開放的重要意義，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念（c）▲我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度

28.知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度（a）

29.理解鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性（b）

30.了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路（b）▲我國(guó)現(xiàn)階段的政治制度

31.知道中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心（a）

32.理解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)人民當(dāng)家作主的主要形式（b）33.理解依法治國(guó)的基本方略，學(xué)會(huì)依法參與政治生活（c）

34.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，自覺維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)（b）▲我國(guó)社會(huì)主義的精神文明建設(shè)

35.知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容及其重要性（a）36.懂得中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，堅(jiān)定文化自信（b）37.了解中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育民族精神（b）38.理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義（c）▲我們的理想和責(zé)任

39.知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)（a）40.理解維護(hù)社會(huì)公平與正義的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感（b）41.認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民（c）

第三部分 時(shí)政教育

42.黨的十九大報(bào)告主要精神，2017年11月～2018年4月國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治

第五篇：2013年杭州市中考思想品德·歷史與社會(huì)試卷評(píng)析（最終版）

IMO

2013年杭州市中考思想品德·歷史與社會(huì)試卷評(píng)析

強(qiáng)化問題意識(shí)，培養(yǎng)思維能力杭州市朝暉中學(xué)思品特級(jí)教師趙婷婷

2013年杭州市中考《思想品德·歷史與社會(huì)》試卷，沿襲了近年來的命題風(fēng)格，試卷形式、題量、分值比例與2012年基本保持一致，但試卷難度與去年相比略有下降?？碱}內(nèi)容緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，總體上堅(jiān)持了穩(wěn)中求變的原則和以能力立意的命題指導(dǎo)思想，力求做到繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與人文素養(yǎng)培育的統(tǒng)一，體現(xiàn)了思想品德·歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)“小課堂，大社會(huì)”的有機(jī)統(tǒng)一，貫徹了新課程理念，做到了知識(shí)、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)未來的課堂教學(xué)方向起到了一定的引領(lǐng)作用。

一、試卷的基本結(jié)構(gòu)

試卷共有2種試題類型。第一種類型為客觀題，共設(shè)置29題選擇題，均為單選題，每小題2分，共58分，其中1-7題為歷史；8-13題為地理；14-17題為時(shí)事政治，18-29題為思想品德。第二種類型為為主觀題，設(shè)置5小題非選擇題，滿分42分，其中30題為地理，31題為歷史，32題為歷史與社會(huì)綜合題，33-34題為思想品德。考試內(nèi)容分布：地理占25%，歷史占25%，思品占50%。

二、試卷特點(diǎn)

試題選材典型、立意新穎、視野開闊、設(shè)問靈巧、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，既能較好地測(cè)試考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能有效地考查考生獲取有效信息、認(rèn)知理解、分析綜合等方面的素質(zhì)?？傮w看，整份試卷重視基礎(chǔ)，突出能力考查，體現(xiàn)時(shí)代特色，凸顯人文氣息，在探究的過程中注重情感熏陶和價(jià)值觀、世界觀的滲透，較好地體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)。

1．試題指向明確，有效控制難度

試題緊扣《杭州市各類高中招生文化考試命題實(shí)施細(xì)則》條目?jī)?nèi)容，靈活開放，圖文并茂，同時(shí)試題文字表述平實(shí)、邏輯清晰，材料和設(shè)問之間有機(jī)融合，設(shè)問清楚明了。但試卷難度與去年相比略有下降，以切實(shí)的行動(dòng)引領(lǐng)課堂教學(xué)，引導(dǎo)減負(fù)。

2．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，切準(zhǔn)時(shí)代脈搏

今年的試題依然以重大時(shí)政、熱點(diǎn)事件為背景材料，多側(cè)面地傳遞時(shí)代氣息，并將熱點(diǎn)信息與教材知識(shí)巧妙地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生以多種視角去觀察世界、了解國(guó)情、關(guān)注家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)的興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用、學(xué)以致用，切身感受到社會(huì)的發(fā)展。

地理試題以圖表材料為載體，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，考查學(xué)科主干知識(shí)和能力。如以2013年5月15日，北極理事會(huì)部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議一致同意接納中國(guó)為北極理事會(huì)正式觀察員這一新聞為切入點(diǎn)，考查學(xué)生讀圖技能與方法以及中國(guó)與世界區(qū)域概況；以民勤綠洲的生態(tài)環(huán)境變遷為素材，關(guān)注人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展這一永恒的主題，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)有用的地理”的課程理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。

歷史試題以周年紀(jì)年事件切入考查了歐盟發(fā)展歷程、第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)施；以近代以來英國(guó)、美國(guó)等國(guó)的崛起歷程為背景資料考查現(xiàn)代化進(jìn)程中各具特色的發(fā)展道路，領(lǐng)悟制度創(chuàng)新、制度完善對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。

思想品德試題以國(guó)內(nèi)外輿論高度關(guān)注的“黨的十八大”和“全國(guó)兩會(huì)”為引領(lǐng)，以老百姓生活中談?wù)撟疃嗟摹爸袊?guó)夢(mèng)”為背景，試題布局涉及社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的各個(gè)層面，從不同角度考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

3．注重思維品質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)持能力立意

充分發(fā)揮情境材料在能力考查中的作用，更加突出能力立意的思想，在問題設(shè)計(jì)上，引導(dǎo)學(xué)生從試題所提供的文字、圖片、圖表中提取信息，考察考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力。整份試卷較好的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生獲取信息能力、理解能力、應(yīng)變能力、知識(shí)遷移能力、知識(shí)儲(chǔ)備能力以及對(duì)知識(shí)整合能力的全面考查。

所有的地理試題都以圖表為載體，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)。地理部分25分的考查內(nèi)容，共呈現(xiàn)了七圖、三表和四段文字材料，充分考核學(xué)生讀圖表獲取與分析信息的能力，空間想象與分析能力，歸納

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概括能力。如30題以元陽(yáng)梯田的圖文材料，歸納、分析水稻種植的條件，理解當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活特點(diǎn)。考查學(xué)生分析自然環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響的能力，理解人與自然和諧相處的深刻涵義。

歷史則突出考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用、理解、史料分析與歸納整合的能力。如第2題發(fā)現(xiàn)美洲航線、第5題歌曲《南泥灣》等考查知識(shí)的遷移與運(yùn)用能力；第7題考查學(xué)生對(duì)“另起爐灶”外交原則的理解；31題考查英國(guó)、美國(guó)發(fā)展道路，32題第（1）題概括絲綢之路作用，都以史料為背景，要求學(xué)生結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納，借此考查學(xué)生歸納整理知識(shí)能力。

思想品德第20題以漫畫《伸與縮》作為情境設(shè)置問題，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用八年級(jí)（下）“權(quán)利與義務(wù)”的有關(guān)知識(shí)對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象加以評(píng)析，只要學(xué)生對(duì)試卷提供的信息進(jìn)行仔細(xì)的閱讀分析、仔細(xì)搜索情境中包含的答題信息，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)行分析、加工，最后就能形成符合題目要求的答案。可見試題的設(shè)計(jì)不僅較好地考查了學(xué)生從圖片中提取、解讀有效信息的能力，而且還考查了學(xué)生判斷、歸納概括、發(fā)散思維、運(yùn)用知識(shí)分析問題等多種能力，較全面的反映出考生的綜合學(xué)習(xí)能力。

地理第30題就是以教材內(nèi)容 “如畫的梯田”改編而成的，考查當(dāng)?shù)毓嶙迦说纳a(chǎn)和生活情況，考試的內(nèi)容學(xué)生熟悉，切入的角度新穎，拓展了學(xué)生思維。

歷史第31題以歷史紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》解讀詞作為情境背景，問題緊扣材料，設(shè)問由表及里，注重學(xué)生的邏輯思維。

4．突出育人功能，加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)

今年的試卷仍突出了對(duì)學(xué)生的德育引領(lǐng)功能，將正確的價(jià)值觀念蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，無論是試卷的建構(gòu)，還是具體考題的確定，還是問題角度的設(shè)置，都力求用積極健康的輿論導(dǎo)向去引領(lǐng)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)去對(duì)待生活，觀察社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格。

地理第30題倡導(dǎo)人與自然和諧相處，幫助學(xué)生樹立正確的人地關(guān)系，第32題以應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)厝丝凇①Y源、環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。

歷史第31題從現(xiàn)代化進(jìn)程所呈現(xiàn)的不同發(fā)展道路視角，引導(dǎo)學(xué)生樹立世界意識(shí)，用全球史觀看待中國(guó)與世界發(fā)展。

思想品德如第18題針對(duì)“中國(guó)式過馬路”的議論，還是第29題“光盤行動(dòng)”的思考都以社會(huì)熱點(diǎn)為情境材料，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，體現(xiàn)積極的思想教育，追求學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。

三、教學(xué)導(dǎo)向

1．做一名學(xué)習(xí)型的教師——研讀命題實(shí)施細(xì)則，號(hào)準(zhǔn)中考命題脈搏

教師在教學(xué)時(shí)要認(rèn)真研讀《杭州市各類高中招生文化考試命題實(shí)施細(xì)則》，把握教學(xué)方向，在復(fù)習(xí)時(shí)界定清楚知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的深度和廣度，讓復(fù)習(xí)有章可循、有據(jù)可依。

緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)已成為這幾年中考命題的基本思路，所以，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)是中考復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。近年來中考試卷所呈現(xiàn)的以社會(huì)熱點(diǎn)為背景的材料，基本出自于《時(shí)事》雜志1-6本。所以教師在夯實(shí)教材基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也要做好教學(xué)資源的拓展。進(jìn)行熱點(diǎn)教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生了解熱點(diǎn)的來龍去脈，從“是什么”“為什么”“怎么辦”角度，找與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，在“青少年自身角度”找聯(lián)系點(diǎn)，同時(shí)還要注意培養(yǎng)學(xué)生有效提取信息的能力、綜合分析問題的能力、科學(xué)組織答案的能力。

2．做一名智慧型教師——利用課程教材資源，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

歷年再新的題型、再活的試題都是“題在書外、理在書內(nèi)”，每一道題目都立足教材，對(duì)教材的內(nèi)容給予了足夠的關(guān)注。所以。在教學(xué)中要以本為本，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其是教材中的圖片，相關(guān)鏈接，名人名言，綜合探究等都不能忽視。同時(shí)，教學(xué)中要突出主干，圍繞學(xué)科主干知識(shí)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、演繹、綜合、發(fā)散等多種能力。

3.做一名指導(dǎo)型教師——加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

中考試題越來越注重對(duì)學(xué)生多種能力的考查，如學(xué)生的分析材料，提取有效信息的能力、運(yùn)用書本知識(shí)解決社會(huì)熱點(diǎn)問題的能力等。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、設(shè)計(jì)有價(jià)值的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，在教學(xué)中教師要注意留白，保證學(xué)生思考的時(shí)間，重視學(xué)生自己對(duì)教材內(nèi)容的理解、體驗(yàn)、感悟，強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，為學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段奠定很好的學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)。

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