第一篇：小學(xué)生古詩文誦讀大全目錄

小學(xué)生古詩文誦讀大全目錄

1．《長(zhǎng)歌行》青青園中葵……………………………………………………（漢）《樂府詩集》 2．《七步詩》煮豆燃豆萁……………………………………………………（三國(guó)·魏）曹植

3．《敕勒歌》敕勒川，陰山下………………………………………………北朝民歌《樂府詩集》

4．《詠鵝》鵝，鵝，鵝……………………………………………………（唐）駱賓王

5．《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回……………………………………………………（唐）賀知章

6．《詠柳》碧玉妝成一樹高……………………………………………………（唐）賀知章

7．《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間……………………………………………………（唐）王之渙

8．《春曉》春眠不覺曉……………………………………………………（唐）孟浩然

9．《宿建德江》移舟泊煙渚……………………………………………………（唐）孟浩然

10．《涼州詞》葡萄美酒夜光杯……………………………………………………（唐）王翰

11．《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)……………………………………………………（唐）王昌齡

12．《從軍行》青海長(zhǎng)云暗雪山……………………………………………………（唐）王昌齡

13．《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)恰ㄌ疲┩醪g

14．《鹿柴》空山不見人……………………………………………………（唐）王維

15．《竹里館》獨(dú)坐幽篁里……………………………………………………（唐）王維

16．《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵……………………………………………（唐）王維

17．《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客……………………………………（唐）王維

18．《別董大》千里黃云白日曛……………………………………………（唐）高適

19．《靜夜思》床前明月光……………………………………………（唐）李白

20．《古朗月行》小時(shí)不識(shí)月……………………………………………（唐）李白

21．《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙……………………………………………（唐）李白

22．《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行……………………………………………（唐）李白

23．《獨(dú)坐敬亭山》眾鳥高飛盡……………………………………………（唐）李白

24．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓……………………………………（唐）李白

25．《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間……………………………………………（唐）李白

26．《秋浦歌》白發(fā)三千丈……………………………………………（唐）李白

27．《望天門山》天門中斷楚江開……………………………………………（唐）李白

28．《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北………………………………………（唐）杜甫

29．《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳……………………………………………（唐）杜甫

30．《贈(zèng)花卿》……………………………………………（唐）杜甫

31．《江南逢李龜年》……………………………………………（唐）杜甫

32．《春夜喜雨》……………………………………………（唐）杜甫

33．《絕句》遲日江山麗……………………………………………（唐）杜甫

34．《江畔獨(dú)步尋花》黃四娘家花滿蹊……………………………………………（唐）杜甫

35．《逢雪宿芙蓉山主人》日暮蒼山遠(yuǎn)……………………………………………（唐）劉長(zhǎng)卿

36．《江雪》千山鳥飛絕……………………………………………（唐）柳宗元

37．《尋隱者不遇》松下問童子……………………………………………（唐）賈島

38．《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天……………………………………………（唐）張繼

39．《漁歌子》西塞山前白鷺飛……………………………………………（唐）張志和

40．《寒食》春城無處不飛花……………………………………………（唐）韓翃

41．《滁州西澗》獨(dú)憐幽草澗邊生……………………………………………（唐）韋應(yīng)物

42．《塞下曲》林暗草驚風(fēng)……………………………………………（唐）盧綸

43．《游子吟》慈母手中線……………………………………………（唐）孟郊

44．《竹枝詞》楊柳青青江水平……………………………………………（唐）劉禹錫

45．《烏衣巷》朱雀橋邊野草花……………………………………………（唐）劉禹錫

46．《望洞庭》湖光秋月兩相和……………………………………………（唐）劉禹錫

47．《浪淘沙》九曲黃河萬里沙……………………………………………（唐）劉禹錫 48．《賦得古原草送別》離離原上草……………………………………………（唐）白居易

49．《憶江南》江南好，風(fēng)景舊曾諳……………………………………………（唐）白居易

50．《憫農(nóng)》鋤禾日當(dāng)午……………………………………………（唐）李紳

51．《憫農(nóng)》春種一粒粟……………………………………………（唐）李紳

52．《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜……………………………………………（唐）杜牧

53．《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛……………………………………………（唐）杜牧

54．《江南春》千里鶯啼綠映紅……………………………………………（唐）杜牧

55．《秋夕》銀燭秋光冷畫屏……………………………………………（唐）杜牧

56．《樂游原》向晚意不適……………………………………………（唐）李商隱

57．《商山早行》晨起動(dòng)征鐸……………………………………………（唐）溫庭筠

58．《元日》爆竹聲中一歲除……………………………………………（宋）王安石

59．《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間……………………………………………（宋）王安石

60．《梅花》墻角數(shù)枝梅……………………………………………（宋）王安石

61．《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山…………………………………（宋）蘇軾

62．《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好……………………………………………（宋）蘇軾

63．《惠崇〈春江晚景〉》竹外桃花三兩枝……………………………………………（宋）蘇軾

64．《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰……………………………………………（宋）蘇軾

65．《夏日絕句》生當(dāng)作人杰……………………………………………（宋）李清照

66．《示兒》死去元知萬事空……………………………………………（宋）陸游

67．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》三萬里河?xùn)|入?！ㄋ危╆懹?/p>

68．《小池》泉眼無聲惜細(xì)流……………………………………………（宋）楊萬里

69．《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中……………………………………（宋）楊萬里

70．《四時(shí)田園雜興》晝出耘田夜績(jī)麻……………………………………………（宋）范成大

71．《四時(shí)田園雜興》梅子金黃杏子肥……………………………………………（宋）范成大

72．《春日》勝日尋芳泗水濱……………………………………………（宋）朱熹

73．《菩薩蠻·書江西造口壁》郁孤臺(tái)下清江水…………………………………（宋）辛棄疾

74．《題臨安邸》山外青山樓外樓……………………………………………（宋）林升

75．《游園不值》應(yīng)憐屐齒印蒼苔……………………………………………（宋）葉紹翁

76．《墨梅》我家洗硯池頭樹……………………………………………（宋）王冕

77．《石灰吟》千錘萬鑿出深山……………………………………………（明）于謙

78．《朝天子·詠喇叭》喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大…………………………（明）王磐

79．《竹石》咬定青山不放松……………………………………………（清）鄭燮

80．《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷……………………………………………（清）龔自珍

81.《江南》江南可采蓮……………………………………………漢《樂府詩集》

82.《風(fēng)》解落三秋葉……………………………………………（唐）李嶠

83.《江畔獨(dú)步尋花》黃師塔前江水東……………………………………………（唐）杜甫

84.《塞下曲》月黑雁飛高……………………………………………（唐）盧綸

85.《池上》小娃撐小艇……………………………………………（唐）白居易

86.《小兒垂釣》蓬頭稚子學(xué)垂綸……………………………………………（唐）胡令能

87.《樂游原》向晚意不適……………………………………………（唐）李商隱

88.《蜂》不論平地與山尖……………………………………………（唐）羅隱

89.《江上漁者》江上往來人……………………………………………（宋）范仲淹

90.《書湖陰先生壁》茅檐長(zhǎng)掃凈無苔……………………………………………（宋）王安石

91.《鄉(xiāng)村四月》綠遍山原白滿川……………………………………………（宋）翁卷

92.《所見》牧童騎黃?！ㄇ澹┰?/p>

93.《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天……………………………………………（清）高鼎

94．《一去二三里》一去二三里……………………………………………（宋）邵雍

95．《畫》遠(yuǎn)看山有色……………………………………………（唐）王維

96．《畫雞》頭上紅冠不用裁……………………………………………（明）唐寅

97．《贈(zèng)劉景文》荷盡已無擎雨蓋……………………………………………（宋）蘇軾

98．《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲……………………………………………（宋）葉紹翁

99．《乞巧》七夕今宵看碧霄……………………………………………（唐）林杰

100．《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深……………………………………………（唐）李商隱 101．《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾……………………………………………（宋）陸游 102．《過故人莊》故人具雞黍……………………………………………（唐）孟浩然 103．《秋思》洛陽城里見秋風(fēng)……………………………………………（唐）張籍

104．《長(zhǎng)相思》……………………………………………（清）納蘭性德

105．《牧童》草鋪橫野六七里……………………………………………（清）呂巖

106．《舟過安仁》一葉漁船兩小童……………………………………………（宋）楊萬里 107．《清平樂·村居》……………………………………………（宋）辛棄疾

108．《詩經(jīng)·采薇》（節(jié)選）昔我往矣……………………………………………

109．《西江月·夜行黃沙道中》……………………………………………（宋）辛棄疾 110．《天凈沙·秋》孤村落日殘霞……………………………………………（元）白樸 111．《馬詩》大漠沙如雪……………………………………………（唐）李賀

112．《明日歌》……………………………………………（清）錢鶴灘

113．《天竺寺八月十五日夜桂子》玉顆珊珊下月輪……………………………（唐）皮日休 114．《鳥鳴澗》人閑桂花落……………………………………………（唐）王維

115．《浣溪沙》山下蘭芽短浸溪……………………………………………（宋）蘇軾

116．《卜算子·送鮑浩然之浙東》水是眼波橫……………………………………（宋）王觀 117．《長(zhǎng)恨歌》（節(jié)選）……………………………………………（唐）白居易

118．《絕句》（節(jié)選）……………………………………………（宋）僧志安

119．《夜宿山寺》……………………………………………（唐）李白

120．《華山》只有天在上……………………………………………（宋）寇準(zhǔn)

121．《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深……………………………………………（宋）楊萬里 122．《觀書有感》半畝方塘一鑒開……………………………………………（宋）朱熹 123．《暮江吟》一道殘陽鋪水中……………………………………………（唐）白居易 124．《春江花月夜》……………………………………………（唐）張若虛

125．《月夜憶舍弟》戍鼓斷人行……………………………………………（唐）杜甫

126．《寄揚(yáng)州韓綽判官》青山隱隱水迢迢………………………………………（唐）杜牧 127．《琵琶行》（節(jié)選）……………………………………………（唐）白居易

128．《白雪歌送武判官歸京》……………………………………………（唐）岑參

129．《梅花》……………………………………………（宋）盧梅坡

130．《蘭溪棹歌》涼月如眉掛柳灣……………………………………………（唐）戴叔倫 131．《桃花溪》隱隱飛橋隔野煙……………………………………………（唐）張旭

132．《吳興雜詩》交流四水抱城斜……………………………………………（清）阮元 133．《舟夜書所見》月黑見漁燈……………………………………………（清）查慎行 134．《房兵曹胡馬》胡馬大宛名……………………………………………（唐）杜甫 135．《浪淘沙》白浪茫茫與海連……………………………………………（唐）白居易 136．《登飛來峰》飛來山上千尋塔……………………………………………（宋）王安石 137．《夜雨寄北》君問歸期未有期……………………………………………（唐）李商隱 138．《十五從軍征》十五從軍征……………………………………………（漢）《樂府詩集》 139．《墨竹圖題詩》衙齋臥聽蕭蕭竹……………………………………………（清）鄭燮 140．《蒼松怪石圖題詩》君不見，歲之寒……………………………………（清）李方膺 141．《墨竹圖題詩》

……………………………………………（元）王冕

第二篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽

岳莊小學(xué)2009—2010學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)生古詩文誦讀比賽

比賽方案

一、指導(dǎo)思想

古詩文是我國(guó)民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫(kù)，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將在全校開展小學(xué)生古詩文誦讀比賽，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。

二、比賽時(shí)間：

2009年10月

比賽地點(diǎn)：

岳莊小學(xué)操場(chǎng)

四、比賽內(nèi)容及要求：

1.試卷問答：（分值占20%）試題共100分。采用題型：

一、填寫詩句；

二、根據(jù)提示填寫詩句、詩人；

三、詩配圖或圖配詩；

四、畫朗讀節(jié)拍（三年級(jí)以上）；

五、有關(guān)“詩意、作者簡(jiǎn)介、誦讀技巧”等問題。選題內(nèi)容在各年級(jí)《人教版教材——必背篇目》、《小學(xué)生星級(jí)達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》中。

2.詩文誦讀：（分值占70%）抽簽選擇背誦的古詩和課文?！罢n文”即鎮(zhèn)教研室下發(fā)的《人教版教材——必背篇目》，只要是本冊(cè)學(xué)過的課文，都可以作為背誦內(nèi)容?！肮旁姟庇袃蓚€(gè)范圍：一是本冊(cè)學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級(jí)達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》（祥見“附頁一”）。

3.才藝展示：（分值占10%）個(gè)人愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行吟誦、表演國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現(xiàn)代美文，時(shí)間不超過5分鐘。

五、參加人員

一、參加對(duì)象：全校1—6年級(jí)學(xué)生

二、各班進(jìn)行預(yù)賽選出的代表。

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節(jié)奏，表達(dá)出詩人的感情。古詩詞背誦比賽的數(shù)量要多。

六、組織與實(shí)施

第一階段：組織發(fā)動(dòng)及校內(nèi)誦讀開展

第二階段:評(píng)比階段

七、具體操作：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

2、以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽，推選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。

3、比賽具體環(huán)節(jié)：

㈠預(yù)賽

① 試卷問答（班級(jí)全員參加）

② 課文及詩文誦讀（每班通過預(yù)賽選出的6名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽，內(nèi)容自選，每人誦讀時(shí)間不

超過5分鐘）

③ 才藝展示（每人展示時(shí)間不超過5分鐘）

綜合從中選出6名學(xué)生代表本班進(jìn)入學(xué)校決賽。

㈡決賽

① 試卷問答。采用題型：

一、填寫詩句；

二、根據(jù)提示填寫詩句、詩人；

三、詩配圖或圖

配詩；

四、畫朗讀節(jié)拍（三年級(jí)以上）；

五、有關(guān)“詩意、作者簡(jiǎn)介、誦讀技巧”等問題。選題內(nèi)容在各年級(jí)《人教版教材——必背篇目》、《小學(xué)生星級(jí)達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》中。

② 課文及詩文誦讀（抽簽選擇背誦的古詩和課文）?！罢n文”即鎮(zhèn)教研室下發(fā)的《人教版教

材——必背篇目》，只要是本冊(cè)學(xué)過的課文，都可以作為背誦內(nèi)容?！肮旁姟庇袃蓚€(gè)范圍：一是本冊(cè)學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級(jí)達(dá)標(biāo)讀本——必背（選背篇目）》

③才藝展示（每人展示時(shí)間不超過5分鐘）。個(gè)人愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行吟誦、表演國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現(xiàn)代美文，時(shí)間不超過5分鐘。根據(jù)試卷分值的20%記入個(gè)人成績(jī)

5、課文及古詩文誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩詞節(jié)奏。21分

背誦熟練，聲音洪亮。21分

精神飽滿，姿態(tài)得體大方。14分

感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩或課文內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。14分

按實(shí)際得分，記入個(gè)人成績(jī)

5.才藝展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)選手選擇內(nèi)容、個(gè)人風(fēng)貌、普通話是否標(biāo)準(zhǔn)酌情記分?？偡譃?0分，并記入個(gè)人總成績(jī)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)：

低段（1—3）年級(jí)：設(shè)特等獎(jiǎng)：4名；一等獎(jiǎng)5名；二等獎(jiǎng)10名；三等獎(jiǎng)11名。高段（4—6）年級(jí)：設(shè)特等獎(jiǎng)：2名；設(shè)一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)4名。

2、輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：按一等獎(jiǎng)8分；二等獎(jiǎng)6分；三等獎(jiǎng)4分，記入輔導(dǎo)教師成績(jī)。注：（各段第一名的輔導(dǎo)教師為一等獎(jiǎng)獲得者，其余為二等獎(jiǎng)獲得者，同年級(jí)任課教師為三等獎(jiǎng)獲得者）

3、優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)：低段總成績(jī)前二名為古詩文誦讀優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)，高段第一名為優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)，誦讀優(yōu)秀班級(jí)加8分，其余班級(jí)為古詩文誦讀積極參與獎(jiǎng)，為班級(jí)加5分。

第三篇：小學(xué)生古詩文誦讀

小學(xué)生古詩文誦讀

登飛來峰

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解詩句的意思，能大致體會(huì)詩中描繪的情景。

2、想象詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解“身在最高層”看峰與別處看峰之不同，理解詩中蘊(yùn)含的哲理——站得高，能看得遠(yuǎn)。

3、有感情地朗讀并背誦《登飛來峰》，鼓勵(lì)學(xué)生積累與之相關(guān)的名句。教學(xué)過程：

一、欣賞圖片，激情導(dǎo)入。（4分鐘）

導(dǎo)語：同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)被人們稱為“無石不奇，無樹不古，無洞不幽”的杭州飛來峰走走看看。

1、教師播放飛來峰的圖片，學(xué)生欣賞。

師導(dǎo)：同學(xué)們，剛才你看到了什么，仿佛聽到了什么？能用一句話來談?wù)勛约嚎春蟮母惺軉幔?/p>

2、學(xué)生談?dòng)^后的感受。

3、談話，揭題。

師導(dǎo)：在你們的眼中，飛來峰是那樣的美麗、雄偉壯觀，不同的人站在不同的角度（教師板書：角度），結(jié)果認(rèn)識(shí)不同，感受不同。北宋時(shí)期偉大的詩人王安石也登上了飛來峰，并留給了我們一首千古傳頌的《登飛來峰》。（教師板書：登飛來峰）這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩。

4、學(xué)生齊讀課題。

5、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、了解作者，解課題：（3分鐘）

1、指名讀資料（課件）：王安石，我國(guó)北宋時(shí)期的大政治家、大詩人、散文大師，當(dāng)過宰相，在北宋神宗皇帝支持下實(shí)行改革，歷史上叫做“王安石變法”。

2、板書題目，解課題:

飛來峰，也叫飛來山，位于杭州西湖邊上的靈隱寺附近。傳說此山是從瑯琊臨海的地方飛來的，故名飛來峰，山上有應(yīng)天塔。

此詩是作者30歲路過杭州登塔時(shí)寫下的。

三、出示全詩，自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）

1、出示全詩（課件），指名讀，齊讀。

導(dǎo)語：讓我們一起做回王安石，齊讀古詩。

師導(dǎo)：孩子們，學(xué)習(xí)古詩，就是透過字面去想像當(dāng)時(shí)的畫面，和古人對(duì)話，體會(huì)他的感情。

2、出示自學(xué)提示：

（1）利用工具書解決詩中重點(diǎn)字詞的意思：尋、聞、畏、緣；

（2）理解詩句的意思，領(lǐng)會(huì)詩中蘊(yùn)含的哲理。

（3）有感情地朗讀并背誦《登飛來峰》，積累與角度相關(guān)的名句。

3、小組合作學(xué)習(xí)，師生交流解疑：

（1）尋：古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。

聞：聽。

畏：害怕。

緣：因?yàn)椤?/p>

（2）說說你對(duì)詩句意思的理解。

A、解讀1、2句。

（第一、二句詩寫的是景，用看到的和聽來的景共同襯托出詩人站的角度——高。）

（1）指名讀詩句。

（2）誰能說說整句詩的意思呢？

（3）想象太陽升起時(shí)的美景。

師導(dǎo)：此時(shí)，詩人就站在飛來峰高高的塔上，想象看到了這樣一幅美麗的情景。（出示：日出時(shí)的插圖）發(fā)揮你的想象，說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？看到了這樣的美景，你能用幾句話描述當(dāng)時(shí)的景象嗎？

（4）指導(dǎo)朗讀。

師導(dǎo)：這樣的景象給你的最大感受是什么？那你認(rèn)為怎樣通過朗讀來表達(dá)呢？

B、解讀3、4句。

（過渡，師導(dǎo)：登上高高的塔，仿佛看見了日出時(shí)美麗壯觀的情景。詩人不由發(fā)出了這樣的感慨。出示：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。）

（1）學(xué)生齊讀3、4句。

第三、四句詩寫的是情，是作者登飛來峰感受到的。

（2）理解整句詩的意思。

誰能用自己的話，說說這兩句詩的意思呢？

C、整體理解詩意。

四、誦讀詩歌，感悟哲理。（8分鐘）

（師導(dǎo)：現(xiàn)在我們理解的只是詩句的意思，實(shí)際上詩人寫詩和我們現(xiàn)在寫文章是一樣的，是想通過字里行間來表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和愿望。那么，這首詩詩人借登飛來峰觀賞景色，闡明了一個(gè)怎么樣的哲學(xué)道理？同時(shí)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）

配合講作者的寫作背景：1050年夏天，王安石在浙江鄞縣做知縣，任滿以后回江西臨川故鄉(xiāng)，路過杭州時(shí)寫的。這一年王安石三十歲。寫此詩時(shí)，他初涉宦海，年少氣盛，抱負(fù)不凡。所以他一登到山嶺塔頂，就聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景，通過對(duì)這種景物的憧憬表示了對(duì)自己前途的展望。

1、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

2、指導(dǎo)朗讀。

師生對(duì)讀，學(xué)生齊讀，讀出飛來峰的高，讀出詩人的豪邁氣勢(shì)和雄心壯志。

3、師生總結(jié)。

第四篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案

小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2.通過對(duì)大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、具體實(shí)施

1．早讀時(shí)間采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2．各班每月抽出活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩文吟誦表演。

3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)（每班推選出3名同學(xué)）

五、參賽內(nèi)容：

本學(xué)期規(guī)定的古詩及課外背誦的古詩。

六、比賽規(guī)則：

1、誦讀內(nèi)容為課內(nèi)外詩歌、也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、所選內(nèi)容必須脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開始扣分。

6.賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)個(gè)人及班級(jí)。

七、小學(xué)誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

八﹑評(píng)委：校長(zhǎng)、主任及各教研組長(zhǎng)

一、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們,大家下午好！

（男1）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（女1）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男2）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女2）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男1）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女1）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

（男2）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。（女2）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。（?）愿五千年文化瑰寶大放異彩，（女1）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

（女2）讓我們讀著詩唱起來；

（男2）讓我們唱著詩舞起來。

1、（女）床前的月光，窗外的雪。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩。請(qǐng)欣賞古詩接下來有請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)為大家展示古詩文誦讀《靜夜思》《楓橋夜泊》

2、（男）江南好，風(fēng)景舊曾諳。（女）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（合）能不憶江南？ 下面請(qǐng)第五年級(jí)（）為我們背誦《憶江南》

3、春夏秋冬，古詩文伴我一路走來，一路走來一路歌。請(qǐng)聽第二小組古詩連背《春夜喜雨》(杜甫)《山行》

男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對(duì)游子遠(yuǎn)行的掛牽

4、讓我們一起對(duì)媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報(bào)得三春暉” 請(qǐng)欣賞女生齊背〈游子吟〉

男：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學(xué)們，合：大家早上好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：云周中心小學(xué)中高段古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲： 經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng)（合）到此結(jié)束.男：走過歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天

女：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對(duì)生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩句

女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女：火紅的青春，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。

男：讓我們?cè)趯W(xué)中做,女:讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),男 :讓我們和詩歌經(jīng)典一起

(合)神采飛揚(yáng)

男：首先請(qǐng)欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》。

女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長(zhǎng)廊，唱出詩的風(fēng)韻，詞的美麗。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆，女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席；感謝所有朋友的聆聽；感謝所有老師的服務(wù)。

男：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

女： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

第五篇：密云縣小學(xué)生古詩文誦讀一年級(jí)

密云縣小學(xué)生古詩文誦讀方案

一、目的意義

“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力”（胡錦濤《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》）。通過開展古詩文誦讀活動(dòng)，讓全縣小學(xué)生了解祖國(guó)文化的博大精深，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，培育民族精神，提高語文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)要求

各校要按照本方案規(guī)定的“各年級(jí)共背篇目”、“分年級(jí)必背篇目”開展背誦活動(dòng)。學(xué)?？筛鶕?jù)本校實(shí)際從“自選篇目”中選擇背誦，但每年級(jí)背誦不能少于30篇，最終六年累計(jì)達(dá)到180篇。

三、背誦篇目

一至六年級(jí)統(tǒng)背《弟子規(guī)》（按年級(jí)要求背誦相應(yīng)的章節(jié)），六年累計(jì)180篇，自選篇目19篇，共計(jì)200篇。

（一）各年級(jí)統(tǒng)背篇目

《弟子規(guī)》：

一年級(jí)：總序入則孝

二年級(jí)：總序入則孝出則弟謹(jǐn)

三年級(jí)：總序入則孝出則弟謹(jǐn)信泛愛人

四至六年級(jí)：總序 入則孝 出則弟 謹(jǐn)信泛愛人親仁 余力學(xué)文

（二）分年級(jí)背誦篇目

一年級(jí)必背30篇