第一篇：學(xué)習(xí)基層故事

學(xué)習(xí)基層故事《大學(xué)生村官的故事》

學(xué)院：

班級：

學(xué)號：

姓名：

一、趙劍，感覺自己成熟了

村官趙劍，是呼和浩特職業(yè)技術(shù)學(xué)院聲樂系畢業(yè)的大學(xué)生。在常人眼中，聲樂系學(xué)生的舞臺應(yīng)在絢爛的燈光下，而不在海拉爾區(qū)哈克鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的十六號村做村主任助理。

這是小趙在學(xué)校時萬萬沒有想到的。小趙現(xiàn)在每日坐火車上班，早上５：３０從家里出發(fā)，兩個小時才能到單位。下班也是如此。下班時如果錯過了火車，只好 步行４公里到海牙公路上坐長途客車。中午經(jīng)常在村主任或村支書家“蹭”飯。盡管如此，他在兩年的服役期過后，又續(xù)聘，當(dāng)了新一輪村官。

在外地打過工的他感慨地說：“剛畢業(yè)時，什么也不懂。外面社會的浮華掠影與農(nóng)村工作的腳踏實(shí)地反差太大，幾年村官生活讓我收獲良多。在協(xié)助村里處理村務(wù)和村民的交往中感覺自己成熟起來了，看問題更實(shí)際了?！?/p>

當(dāng)下，大學(xué)生中涌現(xiàn)了許許多多的村官，他們深入基層，用青春與熱血，投身祖國基層的建設(shè)，成為我國基層發(fā)展的先鋒隊(duì)，是我們當(dāng)代大學(xué)生的典范，是我們每一個大學(xué)生要學(xué)習(xí)的榜樣！

當(dāng)然這其中不排除有人是為了一己之利而投身于農(nóng)村，但是我認(rèn)為，無論目的如何，他們都是在為人民做好事，都為我國的基礎(chǔ)建設(shè)貢獻(xiàn)出了自己的一份力。所以說，我們不應(yīng)該一味的去批判那些為了利益而當(dāng)村官的大學(xué)生，而應(yīng)該去宣傳他們所做的貢獻(xiàn)，以此鼓勵更多的大學(xué)生投入到基礎(chǔ)建設(shè)中！

二、車雅璐，村民的自家人

“融入農(nóng)村，才能真正了解中國農(nóng)村的現(xiàn)狀，理解村民的需求，懂得村民的情感，熟悉村民的語言，學(xué)會與村民打交道；融入農(nóng)村，才會被村民接受，贏得村民信任，成為村民的自家人?！边@是海區(qū)奮斗鎮(zhèn)村書記助理車雅璐的工作感悟。

總是面帶微笑的小車在村里的人緣極好，走到村民家談天說地，談?wù)摬似穬r格，已是內(nèi)行模樣。湖北黃石理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的學(xué)習(xí)，讓她在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中游刃有余。

在大學(xué)生村官中，流傳著這樣一句話：“要想當(dāng)村官，先種半畝地”。這句話，說明了一個問題，很多大學(xué)生村官都想從理論的高度上去知道農(nóng)村的發(fā)展，然而紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。不身體力行，永遠(yuǎn)也無法真切地了解農(nóng)村生活中的真正困難。只有親自投身于勞動中，體驗(yàn)農(nóng)民的苦與甜，才能夠真正的為農(nóng)民謀福利，為農(nóng)村的建設(shè)提出有實(shí)質(zhì)性、可行性的建議！

三、宋月娥，技術(shù)引領(lǐng)新農(nóng)村

村官宋月娥，畢業(yè)于遼寧工大測繪與地理科學(xué)學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，2008年選聘為遼寧省首批大學(xué)生“村官”，擔(dān)任過鳳城市大堡蒙古族鄉(xiāng)大堡村書記助理，現(xiàn)任石城鎮(zhèn)的副鎮(zhèn)長。

身為大學(xué)生村官量，扎根基層，扎實(shí)做好農(nóng)村各項(xiàng)事務(wù)，利用所掌握的知識和技能，高效率、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地協(xié)助村“兩委”班子完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力當(dāng)好村書記的助手、村主任的幫手，村民們的貼心人。如今大堡村的村民每每談到宋月娥都會一臉贊許地稱贊：“她來我們這里的時間還很短，卻為我們做了很多貼心事，雖然我們現(xiàn)在還不是很富裕，但我們已經(jīng)品嘗到了幸福”。她一心帶領(lǐng)農(nóng)民致富，用科學(xué)新技術(shù)引領(lǐng)新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)民生活水平提高做實(shí)實(shí)在在事，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)了她的一份力。

四、楊靜芳，能獨(dú)擋一面的基層工作者

村官楊靜芳，畢業(yè)于遼寧工大工商管理學(xué)院工商管理專業(yè)，2008年成為遼寧省首批大學(xué)生村官，工作在新區(qū)長營子鎮(zhèn)長營子村，曾任村黨總支書記助理； 現(xiàn)任新區(qū)長營子鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。她選擇成為一名大學(xué)生村官，工作在基層，就是實(shí)現(xiàn)她自己的青春夢想。在工作中，楊靜芳擔(dān)起了村里辦公自動化工作，普及高科技知識，村兩委班子從無一人會用電腦到基本全會用電腦辦公。農(nóng)民群眾也逐漸學(xué)會了通過網(wǎng)絡(luò)查看所需的相關(guān)技術(shù)和致富信息，實(shí)實(shí)在在拓寬信息渠道，打開致富門路，提高了收入水平。村書記總是說：“靜芳不僅是我們工作上的幫手，還是我們學(xué)習(xí)上的老師?！痹谵r(nóng)村工作的四年里，她也從一個大學(xué)生成長為能夠獨(dú)當(dāng)一面的基層工作者。

大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村前都沒有農(nóng)村經(jīng)歷，只在電視上見過農(nóng)村的模樣。初到農(nóng)村時，在實(shí)際工作生活中面臨著這樣那樣城里年輕人想不到的困難，但幾年的經(jīng)歷讓他們喜歡上了農(nóng)村，喜歡上了農(nóng)村工作并堅(jiān)持了下來。

從象牙塔到農(nóng)村，既是挑戰(zhàn)也是跨越。農(nóng)村是一片廣闊的天地，我們在這里學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將自己所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中去，讓自己的能力得到充分發(fā)揮。毛主席說過“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！蔽覀冊诠ぷ髦兴鶎W(xué)到的東西，遠(yuǎn)比課本上學(xué)到的東西有用的多、實(shí)際得多。

不要總想著，我一個大學(xué)生，跑到農(nóng)村來干嘛，跑到農(nóng)田來干嘛。整日價地抱怨，于事無補(bǔ)；努力戰(zhàn)勝困難，才是正道。

第二篇：學(xué)習(xí)基層故事 大學(xué)生村官的故事心得體會

學(xué)習(xí)基層故事《大學(xué)生村官的故事》

一、趙劍，感覺自己成熟了

村官趙劍，是呼和浩特職業(yè)技術(shù)學(xué)院聲樂系畢業(yè)的大學(xué)生。在常人眼中，聲樂系學(xué)生的舞臺應(yīng)在絢爛的燈光下，而不在海拉爾區(qū)哈克鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的十六號村做村主任助理。

這是小趙在學(xué)校時萬萬沒有想到的。小趙現(xiàn)在每日坐火車上班，早上五點(diǎn)半從家里出發(fā)，兩個小時才能到單位。下班也是如此。下班時如果錯過了火車，只好 步行４公里到海牙公路上坐長途客車。中午經(jīng)常在村主任或村支書家“蹭”飯。盡管如此，他在兩年的服役期過后，又續(xù)聘，當(dāng)了新一輪村官。

在外地打過工的他感慨地說：“剛畢業(yè)時，什么也不懂。外面社會的浮華掠影與農(nóng)村工作的腳踏實(shí)地反差太大，幾年村官生活讓我收獲良多。在協(xié)助村里處理村務(wù)和村民的交往中感覺自己成熟起來了，看問題更實(shí)際了?！?/p>

當(dāng)下，大學(xué)生中涌現(xiàn)了許許多多的村官，他們深入基層，用青春與熱血，投身祖國基層的建設(shè)，成為我國基層發(fā)展的先鋒隊(duì)，是我們當(dāng)代大學(xué)生的典范，是我們每一個大學(xué)生要學(xué)習(xí)的榜樣！

當(dāng)然這其中不排除有人是為了一己之利而投身于農(nóng)村，但是我認(rèn)為，無論目的如何，他們都是在為人民做好事，都為我國的基礎(chǔ)建設(shè)貢獻(xiàn)出了自己的一份力。所以說，我們不應(yīng)該一味的去批判那些為了利益而當(dāng)村官的大學(xué)生，而應(yīng)該去宣傳他們所做的貢獻(xiàn)，以此鼓勵更多的大學(xué)生投入到基礎(chǔ)建設(shè)中！

二、車雅璐，村民的自家人

“融入農(nóng)村，才能真正了解中國農(nóng)村的現(xiàn)狀，理解村民的需求，懂得村民的情感，熟悉村民的語言，學(xué)會與村民打交道；融入農(nóng)村，才會被村民接受，贏得村民信任，成為村民的自家人?！边@是海區(qū)奮斗鎮(zhèn)村書記助理車雅璐的工作感悟。

總是面帶微笑的小車在村里的人緣極好，走到村民家談天說地，談?wù)摬似穬r格，已是內(nèi)行模樣。湖北黃石理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的學(xué)習(xí)，讓她在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中游刃有余。

在大學(xué)生村官中，流傳著這樣一句話：“要想當(dāng)村官，先種半畝地”。這句話，說明了一個問題，很多大學(xué)生村官都想從理論的高度上去知道農(nóng)村的發(fā)展，然而紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。不身體力行，永遠(yuǎn)也無法真切地了解農(nóng)村生活中的真正困難。只有親自投身于勞動中，體驗(yàn)農(nóng)民的苦與甜，才能夠真正的為農(nóng)民謀福利，為農(nóng)村的建設(shè)提出有實(shí)質(zhì)性、可行性的建議！

三、宋月娥，技術(shù)引領(lǐng)新農(nóng)村

村官宋月娥，畢業(yè)于遼寧工大測繪與地理科學(xué)學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，2008年選聘為遼寧省首批大學(xué)生“村官”，擔(dān)任過鳳城市大堡蒙古族鄉(xiāng)大堡村書記助理，現(xiàn)任石城鎮(zhèn)的副鎮(zhèn)長。

身為大學(xué)生村官量，扎根基層，扎實(shí)做好農(nóng)村各項(xiàng)事務(wù)，利用所掌握的知識和技能，高效率、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地協(xié)助村“兩委”班子完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力當(dāng)好村書記的助手、村主任的幫手，村民們的貼心人。如今大堡村的村民每每談到宋月娥都會一臉贊許地稱贊：“她來我們這里的時間還很短，卻為我們做了很多貼心事，雖然我們現(xiàn)在還不是很富裕，但我們已經(jīng)品嘗到了幸福”。她一心帶領(lǐng)農(nóng)民致富，用科學(xué)新技術(shù)引領(lǐng)新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)民生活水平提高做實(shí)實(shí)在在事，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)了她的一份力。

四、楊靜芳，能獨(dú)擋一面的基層工作者

村官楊靜芳，畢業(yè)于遼寧工大工商管理學(xué)院工商管理專業(yè)，2008年成為遼寧省首批大學(xué)生村官，工作在新區(qū)長營子鎮(zhèn)長營子村，曾任村黨總支書記助理； 現(xiàn)任新區(qū)長營子鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。她選擇成為一名大學(xué)生村官，工作在基層，就是實(shí)現(xiàn)她自己的青春夢想。在工作中，楊靜芳擔(dān)起了村里辦公自動化工作，普及高科技知識，村兩委班子從無一人會用電腦到基本全會用電腦辦公。農(nóng)民群眾也逐漸學(xué)會了通過網(wǎng)絡(luò)查看所需的相關(guān)技術(shù)和致富信息，實(shí)實(shí)在在拓寬信息渠道，打開致富門路，提高了收入水平。村書記總是說：“靜芳不僅是我們工作上的幫手，還是我們學(xué)習(xí)上的老師?！痹谵r(nóng)村工作的四年里，她也從一個大學(xué)生成長為能夠獨(dú)當(dāng)一面的基層工作者。

大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村前都沒有農(nóng)村經(jīng)歷，只在電視上見過農(nóng)村的模樣。初到農(nóng)村時，在實(shí)際工作生活中面臨著這樣那樣城里年輕人想不到的困難，但幾年的經(jīng)歷讓他們喜歡上了農(nóng)村，喜歡上了農(nóng)村工作并堅(jiān)持了下來。

從象牙塔到農(nóng)村，既是挑戰(zhàn)也是跨越。農(nóng)村是一片廣闊的天地，我們在這里學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將自己所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中去，讓自己的能力得到充分發(fā)揮。毛主席說過“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！蔽覀冊诠ぷ髦兴鶎W(xué)到的東西，遠(yuǎn)比課本上學(xué)到的東西有用的多、實(shí)際得多。

不要總想著，我一個大學(xué)生，跑到農(nóng)村來干嘛，跑到農(nóng)田來干嘛。整日價地抱怨，于事無補(bǔ)；努力戰(zhàn)勝困難，才是正道。

五、李冰，為村民傳授致富本領(lǐng)

在扎蘭屯市達(dá)斡爾民族鄉(xiāng)擔(dān)任農(nóng)經(jīng)站副站長的李冰是自治區(qū)首批派往農(nóng)村的大學(xué)生“村官”。３年多的“村官”生涯讓內(nèi)蒙古大學(xué)畢業(yè)的李冰學(xué)會了勤于思考，尋求變革。

李冰充分施展所學(xué)專長，引導(dǎo)少數(shù)民族群眾發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)施特色種養(yǎng)，利用黨組織現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，為村民充實(shí)科技知識，傳授致富本領(lǐng)。在她的積極建議下，達(dá)斡爾民族鄉(xiāng)巴圖村發(fā)展生態(tài)肉豬養(yǎng)殖項(xiàng)目，變傳統(tǒng)粗放式飼養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)繁育，產(chǎn)品附加值大幅提高。目前該項(xiàng)目占地4000平方米，年可出欄1000頭，遠(yuǎn)銷黑龍江、遼寧等地，實(shí)現(xiàn)效益120余萬元。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小村、樸實(shí)的鄉(xiāng)親、陌生的工作環(huán)境和初入社會的不適應(yīng)，讓這些年輕人多少感到迷茫，未知的前途在前方依然朦朧不清。盡管每個村官上路的理由不盡相同，卻都在奮力前行，努力讓青春過得更有意義。

在采訪中，我們了解到這些大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村前都沒有農(nóng)村經(jīng)歷，只在電視上見過農(nóng)村的模樣。初到農(nóng)村時，在實(shí)際工作生活中面臨著這樣那樣城里年輕人想像不到的困難，但幾年的經(jīng)歷讓他們喜歡上了農(nóng)村，喜歡上了農(nóng)村工作并堅(jiān)持了下來。

第三篇：學(xué)習(xí)故事

小班案例--吮吸手指

開學(xué)了，寶寶們有的是托班上來的；有的是新生。如今都已是小班的小朋友了！

來到了一個又大又漂亮的新教室，環(huán)境是嶄新的，老師同伴都是陌生的。一切都沖擊著孩子們的視覺、聽覺和觸覺。因而也增加了寶寶們的焦慮和恐懼感。在幼兒園集體生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子吮吸手指，東張西望，注意力不集中。我試想：這個習(xí)慣多不好啊，而且手指又那么的不衛(wèi)生，肯定影響孩子的健康。我們小班就得從小抓起，培養(yǎng)他們良好的日常生活習(xí)慣。不防從這一現(xiàn)象切入設(shè)計(jì)一些適合小班幼兒的教案。通過教學(xué)活動讓他們知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會影響身體健康。讓他們懂得經(jīng)常洗手，保持手的干凈。案例描述及分析：

（一）不干凈的手指

按設(shè)計(jì)思路，我想讓寶寶們感知吮吸手指是一種壞習(xí)慣為第一活動目的。

師：“平時啊，老師經(jīng)?？吹接行┬∨笥寻阉男∈种阜旁谧彀屠锍?。小朋友們有沒有看到呀？” 幼：“璐璐、小魚兒、杰杰

”

師：“哇！有這么多呀！那你們說你們的小手指干凈嗎？” 幼：“不干凈?！?/p>

師：“為什么不干凈呀？你是怎么知道的呢？”

幼：“手指上有蟲子，吃了會生病的，生病要打針的” 師：“恩，小朋友們說的都很對。那你們說吃手指是不是一種壞習(xí)慣呢？”

幼：“是”孩子們在老師的有效提問中初步感知吮吸手指是不衛(wèi)生的，是一種壞習(xí)慣。

分析：小班幼兒的思維水平仍處于直覺行動階段，他們需要直接感知事物才能獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識。因此，在教學(xué)活動中要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平。吮吸手指在小班是常見的行為習(xí)慣。

教師要懂得把生活中的東西轉(zhuǎn)化為有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從教學(xué)活動中讓幼兒得到相關(guān)認(rèn)識。

（二）痛苦的手指

在上一環(huán)節(jié)中有個別吮吸手指的孩子就認(rèn)識到了自己行為的不對，迅速將手指從嘴中拿出，并表現(xiàn)出害羞的樣子。我認(rèn)為這正是引導(dǎo)孩子進(jìn)入這一環(huán)節(jié)（痛苦的手指）最好的時機(jī)。

師：“瞧，小朋友們，我是手指，我生病了，病的很厲害。因?yàn)槲业闹魅丝偸前盐曳旁谧炖镂轿袝r候還咬我呢！我就變成這樣子了，多難看呀！皺巴巴的、光禿禿的，做起事來也不方便了，我真難受呀！”（教師在講述故事的同時出示痛苦表情指偶，邊講述邊表演）幼兒聽得很認(rèn)真。教師抓住時機(jī)及時進(jìn)行提問。

師：“小朋友們，手指為什么會變成現(xiàn)在這個樣子呀？” 幼：“因?yàn)樗闹魅艘?、因?yàn)樗y受

” 師：“對呀，那你們說說他的主人咬他好不好??？” 幼：“不好”

師：“那我們小朋友要不要咬小手指呢？”

幼：“不要”

師：“為什么不能咬呢？”

幼：“他會痛、會難受的”孩子的回答我給予了充分的肯定并表揚(yáng)。

我思考：孩子已經(jīng)明白吮吸手指是不好的，手指會難受。但小班幼兒需要親身經(jīng)歷方能深刻感受到。為此，我在想是否可以讓孩子真正嘗試一次呢？

分析：通過擬人手法讓幼兒感受手指被咬，被吮吸的痛苦。但我還是終止了讓他們嘗試的想法。因?yàn)楹⒆拥氖种笇?shí)在不干凈，一但讓他們嘗試，或許有些孩子會覺得：“咦，真好玩！”

（三）高興的手指

打消上面的念頭后，我接下來直接還是已擬人手法展示了高興的手指。

師：“小朋友們好！現(xiàn)在我可高興了，我的主人再也不咬我了，而且還經(jīng)常給我洗澡。瞧，我多干凈，多漂亮呀?。ń處熗瑫r出示高興表情的指偶）

師：“小朋友們，現(xiàn)在我的手指怎么樣了呀？”

幼：“笑了，變干凈，變漂亮了

” 師：“對，這是為什么呢？”

幼：“主人不咬他了，給他洗澡了

”我給予幼兒肯定、贊許。

分析：鼓勵孩子自主的發(fā)現(xiàn)事物的變化和聯(lián)系比教師“單程式”灌輸知識經(jīng)驗(yàn)給孩子的發(fā)展更為有益。難受的手指，高興的手指通過指偶比較，這是直接的視覺感知。提供生動的教具可調(diào)動幼兒的積極性。

（四）干凈漂亮的手指

這一環(huán)節(jié)我直接讓孩子在觀察了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。

師：“現(xiàn)在，請小朋友們互相看看小手指，說說自己的手指干不干凈，漂不漂亮？”

幼：“不干凈，不漂亮，干凈，漂亮

”教師在此時可查看每位孩子的手指，將發(fā)現(xiàn)的個案拿出來評析。并通過這個環(huán)節(jié)提醒幫助孩子糾正吮吸手指的習(xí)慣。

分析：幼兒討論得很積極，也大膽表達(dá)了自己的所見。通過個案引導(dǎo)孩子的習(xí)慣。對于孩子的想法教師給予充分的肯定和鼓勵，引導(dǎo)孩子積極參與活動中來。反思：

綜合上述案例，我對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行了兩點(diǎn)反思： 1．把握教育時機(jī)，提供教育引導(dǎo)

吮吸手指是平時生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，教師抓住了機(jī)會開展活動。作為教師這點(diǎn)是很關(guān)鍵的。案例中對手指的觀察都是對小班孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的前提。在生活中感受，在生活中體驗(yàn)，把握教育時機(jī)，提供教育引導(dǎo)。

2．師生呼應(yīng)，形成學(xué)習(xí)共同體

新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。首先

教師發(fā)現(xiàn)吮吸手指現(xiàn)象，請幼兒說說痛苦的手指為什么難受，孩子們答得很棒。此時幼兒覺得成功時，教師又讓孩子觀看高興的手指，又讓孩子重新思考：手指為什么現(xiàn)在高興了？

日常案例分析

上傳: 李娜 更新時間：2014-1-12 11:15:27 案例描述：

每個孩子的性格都不相同，有些孩子比較內(nèi)向，他們總是默默坐在一邊看著別人快樂地游戲、玩耍，自己卻一個人呆呆做著看別人玩，別人欺負(fù)他他也不敢告訴老師，更不敢還手；明明自己會的問題，看著別人搶著回答，自己卻不敢舉手。他們沉默寡言常常成為被老師忽視的兒童。其實(shí)，這些孩子更需要老師的關(guān)愛。我們班文文就是這樣的孩子。課后活動安排小朋友背誦《三字經(jīng)》，大部分人都在念，但他不開口，讓他上來也不肯。教師策略：

1、對于這類孩子，老師應(yīng)更多的關(guān)注他，讓他信任老師，和老師成為朋

友。然后逐漸的給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，記住，對于他的每一點(diǎn)小進(jìn)步，一定要及時的在全體幼兒面前給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心。在課余時間多和他們親近，和他們講講話，聊聊天。

2、教師在活動中應(yīng)面向全體孩子，促進(jìn)每一位孩子身心和諧的反展，積極關(guān)愛膽小、內(nèi)向、的幼兒，使他們漸漸膽大、活潑、開朗起來。并喜歡和老師做朋友。

分析及反思：

對于這些膽小的幼兒我應(yīng)該給他們多點(diǎn)關(guān)心，用熱情的目光、親切的話語，愛撫的動作主動和他們交談，消除他們與老師之間的隔閡，細(xì)心觀察他們的舉動，了解他們的需要，給予必要的幫助和滿足，激起他們愉快的情緒，并積極鼓勵他們學(xué)會與人交流、溝通。鼓勵他們與同伴交往，體驗(yàn)和同伴間一起游戲的快樂。

第四篇：基層學(xué)習(xí)工作總結(jié)

基層學(xué)習(xí)工作總結(jié)

感謝生產(chǎn)經(jīng)營部領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了基層學(xué)習(xí)鍛煉的平臺，我十分珍惜這次領(lǐng)導(dǎo)安排的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。轉(zhuǎn)眼一個月的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束，細(xì)細(xì)品味這一個月來在液化氣站的學(xué)習(xí)生活，真是人生中不可多得的一段歷程。由于在學(xué)校的專業(yè)與工作的關(guān)系，對石化生產(chǎn)上的事基本不懂，作為石化人，這一點(diǎn)也很慚愧。借著這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中觀察，在觀察中思考，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。在液化氣站的這一個月里，我認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)。

一、基層學(xué)習(xí)期間的工作情況

（一）加強(qiáng)交流與溝通，注重學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)環(huán)境。液化氣站主要承擔(dān)著長嶺分公司每年30萬噸液化氣、丁烷、異丁烯、戊烷油等產(chǎn)品的出廠任務(wù)，以及汽槽丙烯進(jìn)廠卸車任務(wù)，是長嶺重要的生產(chǎn)服務(wù)窗口單位，對全廠的安全生產(chǎn)起到重要的表率作用，每日有近700噸液化氣，200噸丁烷、異丁烯、戊烷油的出廠任務(wù)，因此各級領(lǐng)導(dǎo)都相當(dāng)重視液化氣站的生產(chǎn)現(xiàn)場的管理，前來考察、檢查的次數(shù)也很頻繁。由于原來的工作和生產(chǎn)接觸不多，在學(xué)校的專業(yè)也并非石化專業(yè)，所以在被安排到液化氣站班組時，面對生產(chǎn)一線這種陌生的環(huán)境有些茫然，心里也特別緊張，害怕面對班組的工作說不出個一二來丟了生產(chǎn)經(jīng)營部的面子。好在液化氣站的領(lǐng)導(dǎo)和班組的師傅們帶領(lǐng)我邊干活邊講解，在初步的了解后，我認(rèn)真向他們請教，向他們學(xué)習(xí)，多聽多記多實(shí)踐，始終擺正自己的位置——學(xué)習(xí)、鍛煉，很快找到了每天的工作內(nèi)容，漸漸適應(yīng)了液化氣站的工作環(huán)境，對于班組里的業(yè)務(wù)也可以講出原委來。

（二）扎扎實(shí)實(shí)，甘做小事。我認(rèn)為只有堅(jiān)持從小事做起，扎扎實(shí)實(shí)干實(shí)事，才能達(dá)到部門領(lǐng)導(dǎo)下派我到液化氣站學(xué)習(xí)的目的。因此每天上班，我都堅(jiān)持提前等車，及時到單位，整理休息室，打掃生產(chǎn)場所和廠區(qū)的衛(wèi)生。特別是為了迎接總公司HSE大檢查，液化氣站每天都安排人員對生產(chǎn)場所、生產(chǎn)設(shè)備、管線進(jìn)行整改，我也將這當(dāng)做自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在將自己所在班組的工作任務(wù)完成后，積極參加液化氣站的整改工作。

（三）深入實(shí)踐，多走多學(xué)。通過一個月的學(xué)習(xí)鍛煉，我習(xí)慣了多干實(shí)事，多觀察，多思考，多與師傅們交流。到液化氣站的第一站，我被安排到了小瓶班，主要業(yè)務(wù)是液化氣鋼瓶充裝和汽槽丙烯進(jìn)廠卸車。在進(jìn)班前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這兩個崗位的安全制度和管理要求，并了解了生產(chǎn)現(xiàn)場的各種注意事項(xiàng)，進(jìn)班后，向師傅們虛心請教，并按照操作規(guī)程進(jìn)行了實(shí)踐。鋼瓶充裝的工作量比較固定，每天平均都有800瓶的充裝量，特別是在月初和周初時，每天1000瓶以上的工作任務(wù)要在正常工作時間內(nèi)完成，工作強(qiáng)度還是比較大的。為了能了解崗位的具體情況，我從每一個流程開始做起，充裝前的準(zhǔn)備工作包括檢查充裝槍，檢查衡器、設(shè)備、管線有無泄漏，檢查儀表風(fēng)壓，檢查待裝鋼瓶的有關(guān)票證和鋼瓶的外觀檢查。操作過程中，我也上轉(zhuǎn)盤機(jī)對鋼瓶進(jìn)行充裝，充裝完成停機(jī)后，打掃充裝區(qū)衛(wèi)生。在丙烯卸車崗位，工作量大時，中午沒有休息時間，經(jīng)常需要加班，我也和師傅們一起在一線，這更有利于我了解丙烯卸車的整個流程和現(xiàn)場管理的方法。學(xué)習(xí)的第二站我到了汽槽裝車班，這是液化氣站最大最重要的班組，其囊括了液化氣站絕大部分的充裝業(yè)務(wù)，包括液化氣、丁烷、異丁烯、戊烷油的充裝出廠，在長盛公司檢修整改后，還肩負(fù)了丙烯汽槽出廠的任務(wù)。在裝車班的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣了跟車走，一臺槽車從進(jìn)場充裝前的排隊(duì)開票，到進(jìn)場后的安全檢查和上臺充裝，再到用戶簽字打鉛封出場，我都全程跟蹤，不懂就問，認(rèn)真記錄。對于汽槽充裝的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真向液化氣站領(lǐng)導(dǎo)和班長請教，對于汽槽的充裝過程，我也上臺實(shí)踐，在師傅的指導(dǎo)下，接卸鶴管，學(xué)習(xí)裝車的操作規(guī)程，了解設(shè)備、管線的情況。學(xué)習(xí)的日子是充實(shí)的，每天都有很多事需要去做，學(xué)習(xí)的日子也是辛苦的，炎炎夏日，我每天都在生產(chǎn)一線工作，學(xué)習(xí)生產(chǎn)知識，積累經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)習(xí)的日子更是快樂的，有可以相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的同事，有我不曾接觸過的各種生產(chǎn)專業(yè)知識。

二、基層學(xué)習(xí)的主要收獲

通過一個月的學(xué)習(xí)鍛煉，我的主要體會是，到基層學(xué)習(xí)鍛煉提高了我的綜合能力。我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和管理經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了很多良師益友，更重要的是收獲了一種思想，一種理念，即生產(chǎn)一線扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，我相信這種思想和理念必將對自己的今后的工作、對自己的人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其一，全身心投入是做好工作的關(guān)鍵。我深深體會到，要切實(shí)得到鍛煉，干好工作，就必須安心、專心，以一名學(xué)生的身份，主人的意識，全心投入，干一行，愛一行。只有這樣，才能在有限的學(xué)習(xí)工作時間里，提高自己。其二，虛心好學(xué)。在液化氣站接觸到的與平時接觸的不同，除了多學(xué)多看別無它法，在學(xué)習(xí)生活中，我謹(jǐn)記不懂的多學(xué)，多問，多記。特別是對領(lǐng)導(dǎo)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要帶著問題在工作中實(shí)踐學(xué)習(xí)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的建議都是高屋建瓴的，對今后的工作有著高度的針對性和指導(dǎo)性，這促使我找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)工作中更有針對性，提高學(xué)習(xí)工作的質(zhì)量。其三，工作主動性提高。參加工作以來，一直都是領(lǐng)導(dǎo)吩咐什么，我就去做什么，很少主動去做什么，進(jìn)入液化氣站后，由于是生產(chǎn)經(jīng)營部派下來的，所以安排的工作不多，但看到站內(nèi)的工作，開始是好奇，后來很快習(xí)慣了多走多看多學(xué)習(xí)，每天在班組里的實(shí)踐操作成了我的日常工作，有不懂的問題回家上網(wǎng)查，問站內(nèi)的工藝員和班長，直到弄懂為止。

在液化氣站的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)液化氣站在現(xiàn)場管理方面還存在著一些不足。在丙烯卸車和汽槽裝車崗位，用戶管理不太規(guī)范，用戶和司機(jī)經(jīng)常在站內(nèi)隨處走動，更有甚者在未經(jīng)通知的情況下，隨意進(jìn)入生產(chǎn)操作現(xiàn)場，影響生產(chǎn)安全，形成了安全隱患。8月份冰宇公司液化氣槽車司機(jī)在未經(jīng)通知的情況下，擅自在操作室拿車鑰匙啟動槽車?yán)瓟帔Q管的安全事故就是安全隱患的具體表現(xiàn)。針對這些問題，我建議：

一、建立用戶叫號系統(tǒng)。在充裝過程前后，按照秤臺號碼進(jìn)行叫號，用戶只有在得到叫號通知后，才能進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場。

二、對槽車鑰匙進(jìn)行嚴(yán)格管理，做到妥善保管、匙不離人。

三、加強(qiáng)對用戶的安全教育。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)大部分用戶和司機(jī)安全意識淡薄，不了解液化氣站安全生產(chǎn)的重要性，建議液化氣站督促用戶加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)，定期組織安全培訓(xùn)并進(jìn)行嚴(yán)格考核。

三、今后的工作目標(biāo)

學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但所學(xué)所得已經(jīng)標(biāo)示著一個新的開始，今后我會把這些收獲繼續(xù)運(yùn)用到本職工作中去。

（一）珍惜工作崗位。積極向上、認(rèn)真踏實(shí)的工作，珍惜領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示嚴(yán)格要求自己，工作上多一點(diǎn)熱情，多一點(diǎn)主動，多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)細(xì)心。

（二）扎實(shí)專業(yè)知識?；仡欉@一個月的學(xué)習(xí)，我的工作能力有所提高，但自身存在不足的地方還很多，如年紀(jì)輕工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識還是不夠了解。畢竟在生產(chǎn)中遇到的問題，需要有扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來解決，這些都是在以后的工作中，需要努力的。

（三）拓寬知識面。今后我會對自己更加嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在扎實(shí)專業(yè)知識的同時拓寬視野，多方面掌握知識和技術(shù)，特別是石化方面的，多學(xué)多實(shí)踐，提高自身綜合能力。

謝 堯

2010年9月3號

第五篇：銀行基層一線故事

一線故事之一位平凡的會計(jì)主管

為了更好的完成我行開門紅任務(wù)，以嶄新的面貌迎接新年的到來,2018年春節(jié)期間，總行抽調(diào)部室人員以一線代班人員的角色支援支行，全行上下一心奮戰(zhàn)旺季。在大家的共同努力下，我行存款實(shí)現(xiàn)了歷年來“開門紅”期間歷史性突破，為全年目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在眾多默默奮戰(zhàn)在崗位上的銀行人中，有一個平凡的身影，他就是**支行會計(jì)小王。作為會計(jì)主管，他充分發(fā)揮“內(nèi)當(dāng)家”、“領(lǐng)頭雁”的作用。在工作中，以身作則，不擺架子；生活上關(guān)心職工，并在工作中樂于幫助他人，營造相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。

作為一名會計(jì)，他幾乎是無所不能的全面手。取款機(jī)出了故障，大堂經(jīng)理丁姐急著喊他：王會計(jì)，快去看看，取款機(jī)又壞了！鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自助取款設(shè)備使用頻率高，老百姓們使用又不熟練，機(jī)器經(jīng)常出問題。每次維修時他都陪著廠家技術(shù)人員一起檢修，一邊看一邊學(xué)，慢慢地學(xué)會了許多知識，現(xiàn)在自助設(shè)備的小故障自己基本都能處理。春節(jié)旺季大廳內(nèi)客戶較多時，他又馬上變成了大堂經(jīng)理，引導(dǎo)客戶填寫單據(jù)，組織有序排隊(duì)辦理。對一些行動不便、年紀(jì)大的人，他總是耐心熱情接待。柜員業(yè)務(wù)繁忙時，他又出現(xiàn)了，授權(quán)、換色帶、遞傳票，只要是他能做的，他都會及時主動幫忙，而且從不抱怨。

支行柜員所做業(yè)務(wù)較繁雜，工作量大，新員工銀行業(yè)務(wù)知識掌握不全面，給內(nèi)部管理工作帶來了一定的難度，為此他經(jīng)常組織臨柜人員對各項(xiàng)規(guī)章制度、辦法及總行下發(fā)文件進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析探討，形成共識。每當(dāng)柜員辦理業(yè)務(wù)遇到難題時，他總能及時耐心地做好指導(dǎo)工作，讓其做到知其然，并知所以然。

春節(jié)期間業(yè)務(wù)繁忙，柜員工作壓力大，有時難免發(fā)生錯款，每次他都會親自幫助他們認(rèn)真核對賬務(wù)，翻看傳票，查看當(dāng)日監(jiān)控，查找錯款原因，從而能及時追回錯款。有一天一個柜員錯賬了，查了半天毫無頭緒，非常沮喪。小王就安慰他不要著急，只要認(rèn)真仔細(xì)找，肯定能找出來的。最后他在監(jiān)控前盯著傳票一直核對到晚上9點(diǎn)半，終于找到了那筆錯賬，并及時聯(lián)系客戶追回了錯款。柜員們都說，有了王會計(jì)這個堅(jiān)強(qiáng)的“后盾”，大家干工作就覺得踏實(shí)多了。

還有一次，柜臺上一位客戶在辦理取款業(yè)務(wù)，試了幾遍密碼，都不對，柜員告訴她，每天只能輸入4次密碼，第五次輸入錯誤賬戶就鎖住了，要本人帶身份證件來柜面解鎖。細(xì)心的小王看到了這一幕，主動上前詢問，客戶說家里的老人前段時間身體不好住院了，讓她來銀行幫忙取款?？赡苁悄挲g大了，密碼自己也記不清楚了，試了幾次都不對，一邊說著，客戶急得流下了眼淚。小王趕緊安慰客戶別著急，并告訴她，對于特殊情況的客戶，我們行可以專人上門辦理密碼掛失業(yè)務(wù)。在向行長匯報后，小王與另外一個同事和客戶一起前往醫(yī)院，在病床前核對了存款人的證件后當(dāng)場辦理了掛失業(yè)務(wù)手續(xù)。最后順利取出款項(xiàng)的客戶激動的握住了小王的手，一疊聲的感謝。并表示以后有錢就一定要存到銀行，這真是為我們老百姓著想的銀行！這是小王真誠為客戶服務(wù)的一個縮影，也是銀行銀行優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)最好的詮釋。他沒在家做過幾頓飯，2歲多的兒子是家中的老人在照顧，上幼兒園的女兒上學(xué)放學(xué)他也沒有時間接送，每天早出晚歸忙碌著。對妻子而言，他也許不是一個稱職的丈夫；對他一雙兒女來說，他也許不是一個稱職的父親；對于父母來說，他也許不是一個稱職的兒子。但對于我們來說，他是一個默默奮斗在一線值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，是一個在領(lǐng)導(dǎo)同事眼中盡職盡責(zé)的好會計(jì)。

在這次開門紅活動中，除了像小王這樣的會計(jì)主管，還有各個崗位默默工作的柜員、主出納、客戶經(jīng)理，還有每天在大廳現(xiàn)場指揮的行長們……。正是無數(shù)這樣平凡的一線奮斗者，用堅(jiān)守、執(zhí)著在詮釋著一線職工的操守和準(zhǔn)則，堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，為我們的銀行大家庭無私奉獻(xiàn)著、不講回報，在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)。