第一篇：“板車哥”的愛(ài)與滿足 - 懷德苑小學(xué)

“板車哥”的故事

最近，網(wǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)名叫“板車哥”的爆紅人物。他有一身健碩的肌肉，可以用板車?yán)?000多斤的貨物。他為了家里的生活，為了供兩個(gè)女兒讀完大學(xué)，自己舍不得花一分錢。他一頓飯只吃5、6個(gè)饅頭，一個(gè)月都吃不上一頓肉。

當(dāng)主持人介紹到他的生活情況時(shí)，我們?nèi)叶己芨袆?dòng)，尤其是我都情不自禁地留下了眼淚，他讓我懂得了父愛(ài)如山的深刻含義。我回想起父母對(duì)我不也是這樣嗎？不管他們工作有多忙，他們都會(huì)關(guān)心我。就算他們出差，也會(huì)打電話回來(lái)關(guān)心我的身體狀況和學(xué)習(xí)情況。有時(shí)，我考試沒(méi)考好，他們從不打我。而是找出我的薄弱環(huán)節(jié)，幫助我提高。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！將來(lái)好好地孝順、回報(bào)他們！

我在學(xué)校，總會(huì)聽(tīng)到有許多同學(xué)在討論誰(shuí)吃得好、穿的是名牌、住的是豪宅。自從看了“板車哥”的故事后，我開(kāi)始覺(jué)得他們的行為是多么幼稚！幸福的生活是來(lái)之不易的，我們應(yīng)該珍惜它！人生的道路是曲折坎坷的，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來(lái)面對(duì)它，幸福生活的大門一定會(huì)為我們敞開(kāi)！

第二篇：我愛(ài)我家 - 懷德苑小學(xué)

《我愛(ài)我家》

一（5）班 馮舒雅

我的家離學(xué)校很近，住在會(huì)館浜公寓1幢丙單元202室。我有一個(gè)幸福的家，家里有爸爸、媽媽，還有我。爸爸工作很忙，每天下班都很晚，媽媽每天能準(zhǔn)時(shí)下班，負(fù)責(zé)檢查我的作業(yè)。爸爸和媽媽都很喜歡旅游，已經(jīng)帶我去過(guò)了北京、上海、香港、日本等地游玩，讓我大大開(kāi)闊了視野，了解到了許多書(shū)本以外的知識(shí)。

我的家是個(gè)溫馨的家。家里總是充滿了愉快的氣氛。爸爸屬老鼠，今年38歲了，媽媽屬老虎，今年是她的本命年。我屬馬，我的生日最好記，是1月2日，元旦的第二天，所以家里人總說(shuō)我是家里最大的。我的爸爸戴一副眼鏡，喜歡看書(shū)，但他更喜歡打網(wǎng)球、羽毛球這些運(yùn)動(dòng)，一到周末就總是帶著我去打球。我的媽媽留著一頭長(zhǎng)發(fā)，喜歡逛街和看書(shū)。

小朋友，你們說(shuō)我的家是不是很可愛(ài)？爸爸媽媽希望我在這個(gè)健康、歡樂(lè)的家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而我更想的是，長(zhǎng)大成為一個(gè)有本領(lǐng)的人，也希望永遠(yuǎn)不離開(kāi)我親愛(ài)的爸爸媽媽！

《我愛(ài)我家》

一(5)班:孫嘉瀅

我叫孫嘉瀅,我家住在花之園9幢乙單元102室。我家一共有三口人：爸爸、媽媽和我。

我爸爸在常州市華日新材有限公司工作；我媽媽在常州市北港第二食品廠工作，她是一名能干的會(huì)計(jì)。爸爸平時(shí)很喜歡打電腦，而媽媽的愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè)。

我很愛(ài)我的爸爸媽媽，我更愛(ài)我的家！

《我愛(ài)我家》

一（5）王一帆

我家住在文亨花園10幢乙單元202室，我跟奶奶住在一起。奶奶退休了，平時(shí)是她接送我上下學(xué)。

一到周末，媽媽就接我到外婆家。媽媽是常州工業(yè)技術(shù)玻璃有限公司的財(cái)務(wù)人員，她喜歡披肩長(zhǎng)發(fā)，有一張瓜子臉，一笑起來(lái)眼睛彎彎的，很美麗很溫柔。

我的奶奶和媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)她們、還有我的家。

《我愛(ài)我家》

一（5）班 莊錦曦

我的媽媽叫馬惠麗，今年四十四歲，和我一樣屬羊，在醫(yī)院工作。媽媽有雙靈巧的手，喜歡打毛衣；會(huì)做各種各樣的點(diǎn)心，不過(guò)有時(shí)也會(huì)和朋友一起打打牌。我覺(jué)得媽媽是一個(gè)勤勞的人。我的爸爸叫莊立新，今年四十九歲，屬大老虎，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)報(bào)社工作。他喜歡畫(huà)火烙畫(huà)和搞小發(fā)明，還喜歡燒菜。我覺(jué)得他是一個(gè)平凡又了不起父親。我的家是永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)的一家。

《我愛(ài)我家》

一（5）班 周晁旭

我家住在花園新村152-戊-402，家里有三口人：爸爸媽媽和我。爸爸是一位建筑師，設(shè)計(jì)建造了許多的房子。媽媽是一位家庭廚師，總是燒一些好吃的飯菜，讓我和爸爸吃得香，身體健健康康。而我在懷德苑小學(xué)上一年級(jí)。我覺(jué)得我家是一個(gè)平凡又快樂(lè)的家。

《我愛(ài)我家》

一（5）朱 涵

我家住在清潭花苑，家里有四個(gè)人：爺爺、爸爸、媽媽和我。爸爸在常州電視臺(tái)工作，他每天工作很忙，很辛苦。媽媽在百麗鞋業(yè)做會(huì)計(jì)。我們一家人生活得很幸福。

《我的一家》

一（5）曹奕晗

我家住在懷德苑小區(qū)，家里有爸爸、媽媽和我。我媽媽在常州廣播電臺(tái)工作，她喜歡打乒乓球、看書(shū)。我爸爸做天燃?xì)夤艿赖谋夭牧箱N售，平時(shí)爸爸有空時(shí)喜歡爬山、踢足球和看書(shū)。爸爸和媽媽都希望我健健康康地、快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。

《我愛(ài)我家》

一（5）

劉佳媛

我家住在常州市金谷花園，家里有三口人：爸爸、媽媽和我。媽媽叫張敏娟，是一名小學(xué)教師。爸爸叫劉敏方，在常州世紀(jì)恒業(yè)有限公司工作，對(duì)汽車售后服務(wù)很有經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)，爸爸媽媽工作都很忙碌，他們依靠自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的生活。我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)自信、勇敢的好孩子。我愛(ài)我溫暖的家！

《我 的 一 家》

一（5）班 楊若燁

我有一個(gè)溫馨快樂(lè)的家，我的爸爸媽媽很關(guān)心我。爸爸每天輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，教我閱讀，陪我一起游戲；媽媽每周帶我去少年宮學(xué)跳舞和古箏，照顧我的生活。在寒暑假，他們還帶我去旅游。我覺(jué)的我很幸?？鞓?lè)，我愛(ài)爸爸媽媽，我愛(ài)我家。

《我 愛(ài) 我 家》

一（5）班 史雨茜

我的媽媽是個(gè)很關(guān)心我的好媽媽。每次我做完了作業(yè)，她都要幫我檢查。我的爸爸是個(gè)十分疼愛(ài)我的好爸爸。他每一次休息日，總是帶我到樓下游樂(lè)園里，玩秋千，滑梯等許多有趣的游樂(lè)項(xiàng)目。所以，我的家是幸福溫暖的家！

《我愛(ài)我家》

一(5)班張欣蕾

今天我來(lái)介紹我的家。我的家里有爸爸、媽媽和我，我們一家幸福地生活在一起。家里還有爸爸媽媽種的許許多多的小花和小草，四只可愛(ài)的小烏龜和三條漂亮的小金魚(yú)，它們也是我們家里的一份子，和我們快樂(lè)和平地生活著。我愛(ài)我溫暖的家。

《我 愛(ài) 我 家》

一（5）巢彌菲

我的家是世上最最溫暖的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都很愛(ài)我。爺爺燒了一手好菜，讓我每天吃足營(yíng)養(yǎng)，很健康。別看奶奶的年紀(jì)大了點(diǎn)，可跳起舞來(lái)腿腳可利落了，一點(diǎn)不輸給年輕的叔叔阿姨們。爸爸喜歡車，各種車型，他如數(shù)家珍。媽媽是最手巧的人，各種紙張，布角，瓶瓶罐罐，到她手里可以變成一個(gè)精致可愛(ài)的娃娃、小動(dòng)物……

他們生個(gè)人都是我們家制造快樂(lè)幸福的寶，使我們的家每天充滿活力。而我是家里所有人最疼愛(ài)的寶貝。我享受著他們的關(guān)心和呵護(hù)，所以我愛(ài)我的家。

《我愛(ài)我》

一(5)班 姓名:賈舒涵

我愛(ài)我的家，我的家是一個(gè)美麗而溫暖的家。有我溫柔又美麗的媽媽, 和強(qiáng)壯又英俊的爸爸。

還有那善良慈祥的爺爺和奶奶，陪伴在活潑可愛(ài)的哥哥和我的身旁。我愛(ài)我溫暖的家！

《我.愛(ài).我.家》

一（5）班 荊逍

我家有三口人：奶奶、爸爸和我。爸爸叫荊小健，在電腦設(shè)計(jì)公司工作。他每天早出晚歸，很忙很辛苦，但是他依然關(guān)心我，只要有空就給我檢查作業(yè)，和我下圍棋、踢足球。

奶奶叫林芙珍，已退休在家，照顧我和爸爸的生活。爸爸和奶奶都愛(ài)我，我也很愛(ài)他們，我愛(ài)我的家！

《我可愛(ài)的家》

一（5）閔雨田

站在家門口，綠油油的田野映入我的眼簾。爺爺幾年前種了幾十棵小樹(shù)苗，現(xiàn)在已長(zhǎng)成了一片小樹(shù)林，它可是我的樂(lè)園。

春天我在這里玩螞蟻，捉蝴蝶；夏天套知了、捉天牛。偶爾晚上螳螂和蟋蟀來(lái)我們家做客。

媽媽在林邊種了許多花，更漂亮了。

我好喜歡我的家。《我 愛(ài) 我 家》

我家住在城郊結(jié)合的地方。

一（5）閔宇田

春天來(lái)臨了，大門打開(kāi)油菜花香就撲面而來(lái)，金燦燦的一片可漂亮了。

仲夏時(shí)分，家門外的那個(gè)小池塘里就傳來(lái)許多青蛙“呱呱”的歌聲，伴著我甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

每當(dāng)爺爺?shù)募t蘿卜豐收時(shí)候，秋天就送給我家一座小小紅色的蘿卜山。我在上面滾來(lái)滾去好玩極了！

雪花飛舞時(shí)，我和姐姐迎著雪花去踩雪地、堆雪人、打雪仗，風(fēng)中不時(shí)傳來(lái)我們開(kāi)心無(wú)憂無(wú)慮的笑聲！

我喜歡我的家，我更愛(ài)我的家。

《我 愛(ài) 我 家》

一（５）班 姜鈞天

我愛(ài)我的家．我更愛(ài)我的家人。

我愛(ài)奶奶，她把我們家打掃的干干凈凈。我愛(ài)爸爸和媽媽，他們給了我幸福的生活。我愛(ài)姐姐，她常常照顧我，還陪我玩耍。瞧！我的家是不是很和睦，很溫馨?。?/p>

《我 愛(ài) 我 家》

一（5）班 許韋樺晶

我的家有3口人：爸爸、媽媽和我。

爸爸喜歡踢足球、下圍棋。知道嗎？我爸爸踢球踢得棒極了；下圍棋也是個(gè)高手哦！常常讓我感到我的爸爸真是帥啊！爸爸工作很辛苦，從早干到晚。媽媽說(shuō)：“爸爸辛苦是為了讓我生活的更幸福更快樂(lè)！

媽媽雖然沒(méi)出去工作，但照顧我和整理家也很辛苦。有時(shí)，我白天上學(xué)媽媽就在家看書(shū)學(xué)習(xí)，我回家了，媽媽就要幫助我復(fù)習(xí)知識(shí)，我知道媽媽很愛(ài)我。

我是個(gè)活潑的男孩子，平時(shí)喜歡寫(xiě)字，周末去練跆拳道。我很愛(ài)我的爸爸媽媽，我們?nèi)疑钤谝黄?，快?lè)又幸福。

第三篇：白鵝 豐子愷 - 懷德苑小學(xué)

白鵝

豐子愷

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速。有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像評(píng)劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家畜之中，最做人的無(wú)過(guò)于鵝。同時(shí)最容易捉住的也無(wú)過(guò)于鵝。

《鳥(niǎo)》 梁實(shí)秋

在白晝，聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，但是看得見(jiàn)鳥(niǎo)的形體。世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的。多少樣不知名的小鳥(niǎo)，在枝頭跳躍，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)啄，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒(méi)有例外的，鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏的振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無(wú)限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，蜷著一條腳，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。

《白貓王子五歲》

梁實(shí)秋

我們從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)貓做什么事。他吃的不只是溪魚(yú)，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒(méi)有鼠，他無(wú)用武之地，頂多偶然見(jiàn)了蟑螂而驚叫追逐，菁清說(shuō)這是他對(duì)我們的服務(wù)。我們吃飯的時(shí)候他常蹲在餐桌上，虎視眈眈，但是他不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂他幾塊魚(yú)蝦雞鴨之類，他淺嘗輒止。他從不偷嘴。他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。他有二十六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把他安頓好，魚(yú)一缽，水一盂，有時(shí)候給他蓋一床被，或是搭一個(gè)篷。等我們回來(lái)，門鎖一響，他已竄到門口相迎。這樣，他便已給了我們很大的滿足。

貓和人一樣，有個(gè)性。白貓王子不是屬于“招之即來(lái)，揮之即去”的那個(gè)類型。他好像有他的尊嚴(yán)。有時(shí)候我喊他過(guò)來(lái)，他看我一眼，等我喊過(guò)三數(shù)聲之后才肯慢慢的踱過(guò)來(lái)，并不一躍而登膝頭，而是臥在我身邊伸手可撫摩到的地方。如果再加催促，他也有時(shí)移動(dòng)身體更靠近我。大多時(shí)他是不理會(huì)我的呼喚的。他臥如弓，坐如鐘，自得其樂(lè)，旁若無(wú)人。至少是和人保持距離。

貓

周而復(fù)

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。

貓

老舍

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢。或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)！

母雞

老舍

我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽(tīng)吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，而并沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。

它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒?，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。

到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被吵得受不了。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮?，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教許多許多次。它還半蹲著—一我想這是相當(dāng)勞累的——叫它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗?/p>

是雞母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

蟋蟀的住宅

法布爾

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。

蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家。它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。

在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們?，F(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來(lái)。

在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。

主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。

工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。

住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。

綠毛龜

丈夫到江蘇無(wú)錫開(kāi)會(huì)，回家時(shí)，夜已深沉。

一進(jìn)門，他就以一種異乎尋常的興奮從手提袋里取出一個(gè)用多孔紗布輕輕裹著的東西，遞給我，然后，以一份神秘的笑容來(lái)期待我的驚喜。

那東西，長(zhǎng)達(dá)5寸，寬約3寸，不重。打開(kāi)來(lái)，一圈綠影閃入眼中，仔細(xì)一看，竟是一大團(tuán)柔軟的綠毛。正疑惑間，突然看到一個(gè)圓圓的頭顱從綠色里伸了出來(lái)，兩只小如綠豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整個(gè)頭顱便又快如閃電般地縮進(jìn)硬殼里面了。

喲，是烏龜里的稀有品種——綠毛龜！

我對(duì)這只千里迢迢從無(wú)錫“飛”入我家的綠毛龜一見(jiàn)鐘情。從此，它成了我們一家大小的寵物。

我用一個(gè)巨型的玻璃缸為它布置了一個(gè)美麗的家，當(dāng)它恬適自在地游來(lái)游去時(shí)，碧綠如翡翠的長(zhǎng)毛好似被微風(fēng)吹拂著的頭發(fā)，在清澈透亮的水里飄散著，那姿態(tài)，有說(shuō)不出的高雅。

女兒給它取了個(gè)名字，喚它“寶龜”。

綠毛龜喜歡吃魚(yú)，也吃蝦。它食量不大，但食態(tài)可掬。把魚(yú)肉或蝦肉丟進(jìn)缸里，它先用嘴銜著，然后，雙手齊來(lái)，捧著那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嘗千年難得一嘗的佳肴。喜歡看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食當(dāng)作是生活里最佳的消遣。幾乎每天傍晚，一家子便圍在玻璃缸前喂、看、笑。

綠毛龜最大的魅力在于它具有通靈之性。

初到我家時(shí)，也許是怕生和想家的緣故，它總是把頭縮在硬殼里，沉入水底，似是一團(tuán)沒(méi)有生命的毛狀物。看它那樣子，我心里也難受，很想把它放了?？墒?，它的家在千里之外，我是心有余而力不足呵！

慢慢地，它想開(kāi)了，也適應(yīng)了，原本活潑的本性，便漸漸地暴露了。

知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地在水里游來(lái)游去，深綠的毛發(fā)，把整缸的水都染成了綠色。

8歲的女兒，愛(ài)它如珠如寶。上學(xué)時(shí)，絕不忘與它道別；放學(xué)回家，又去向它打招呼；平時(shí)有事沒(méi)事總挨在玻璃缸旁，親昵地喊：“寶龜，寶龜！”

說(shuō)也奇怪，喊得多了，它居然會(huì)“應(yīng)”——不是用語(yǔ)言，而是用行動(dòng)。女兒一喊“寶龜”，它便浮游上來(lái)，把頭伸出水面張望。最初，以為是偶然的契合，可后來(lái)次次如此，我們便知道，這龜，的確是具有靈性的。更妙的是，對(duì)音樂(lè)，它也有同樣敏銳的反應(yīng)。女兒把手提收音機(jī)擱在玻璃缸旁邊，播放圣誕歌曲《平安夜》給它聽(tīng)。幾次以后，當(dāng)樂(lè)聲從收音機(jī)里流出來(lái)時(shí)，它就把頭伸出水面，輕輕抿著嘴，仿佛在微笑；兩顆圓圓的眼珠子，也綻放出柔和的亮光。

我的野生動(dòng)物朋友

阿布，我的大象哥哥

阿布很優(yōu)秀，是我的大象哥哥，我愛(ài)它。我們只要在一起，就會(huì)覺(jué)得很高興，很幸福。當(dāng)我坐在它的頭上，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時(shí)候，我真不知道世上還有沒(méi)有比這更快活的時(shí)候。大象頭上，是惟一真正讓人感到舒服的地方了，我呀，一爬上去就能呆上好幾個(gè)小時(shí)。而象身上的其他地方都長(zhǎng)滿了粗毛，把人刺得挺難受的。

阿布體重5噸，但它從來(lái)不會(huì)踩著我。象就是這樣，它們總是十分關(guān)照小孩的。一次，天氣很熱，我脫掉了尿布和鞋子——我常常這樣做——用腳尖走路，盡量不要讓路上的泥團(tuán)把腳丫弄痛。阿布跟在后面，像一個(gè)乖孩子！媽媽說(shuō)，它好像也是在用腳尖走路，小心翼翼，怕把我踩著了。

同狒孩兒難舍難分

小時(shí)候，在博茨瓦納，我們?cè)趨擦种猩?，看到?shù)上到處爬滿了狒狒。它們有個(gè)拿手好

戲，就是在高高的樹(shù)上做鬼臉，然后跳下來(lái)?yè)屛业哪唐?，喝上幾口?/p>

4歲的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了狒孩兒星迪，它跟我差不多大小，所不同的是它是狒狒罷了。那時(shí)，我不分狒娃和人娃，反正覺(jué)得都是我的朋友。我們四處爬樹(shù)，它還喝我的奶瓶。這樣做有點(diǎn)兒惡心，但我還小，就無(wú)所謂了。我跟星迪成了朋友，難舍難分。

后來(lái)，我們分開(kāi)了很久。一天，我回來(lái)后見(jiàn)了星迪，能夠再見(jiàn)到它，真高興！它長(zhǎng)大了好多，比我長(zhǎng)得更快。

星迪一看見(jiàn)我，就撲上來(lái)扯我的頭發(fā)。它雖然還是個(gè)狒狒姑娘，但力氣已經(jīng)很大，把我弄得很痛。我不知道它的腦袋里在想什么。我是來(lái)看它的，它卻撕破情面抓我。

豹子很危險(xiǎn)，但我照樣跟它玩。

在汶多克村旁邊，住著很多牧民，他們?cè)谏缴橡B(yǎng)著一大群一大群的牛。我是在牧民戴維家見(jiàn)到豹子杰比的。當(dāng)?shù)氐哪撩裼幸粋€(gè)很頭痛的問(wèn)題，他們的牛群常常遭到豹子的襲擊。為了防范豹子，他們四處布下陷阱。有一次，杰比的媽媽掉進(jìn)了陷阱，傷得很重很重，后來(lái)死去了。臨死時(shí)，它生下了兩頭小豹，一雌一雄。戴維把小雌豹給了鄰居，留下雄的，并給它起了個(gè)名字叫杰比。

戴維用奶瓶給杰比喂奶，像小孩那樣撫養(yǎng)它，但都沒(méi)有把它馴化過(guò)來(lái)，杰比仍然是豹子。豹子呢，可危險(xiǎn)了！但我照樣跟它玩。它看到我并不怕它，所以也不攻擊我。它可愛(ài)得很，我看見(jiàn)它要做蠢事了，就大聲地罵它，于是它便停下來(lái)，用一雙不解的眼睛看著我。

有一次我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀，它沒(méi)有把牙合上，只是輕咬了一下，不然我就沒(méi)有肩膀了。從那以后，我真覺(jué)得，如果它想……就會(huì)毫不費(fèi)力地把我吃掉。

后來(lái)，有一天，那場(chǎng)面真恐怖。那天，我和媽媽、爸爸一起去散步。杰比也許是聽(tīng)到了我們的聲音，想跟我們走，便連招呼也不打，就跳到了屋頂上，然后用力一蹦，越過(guò)院子的柵欄，追上我們。路上，豹子遇見(jiàn)兩個(gè)非洲小男孩。兩個(gè)小男孩一見(jiàn)豹子，便驚慌失措，大喊大叫，奪路而逃。他們不知道，遇上野獸，這樣做是萬(wàn)萬(wàn)不行的。杰比把兩個(gè)小男孩當(dāng)作獵物追趕起來(lái)，并逮住了小的那個(gè)。

父母親和我眼睜睜地看著所發(fā)生的一切，卻無(wú)能為力，豹子的動(dòng)作真快啊。

爸爸命令我呆在原地不要?jiǎng)?，自己去救被豹子傷害的男孩。我看著父親跑去，也禁不住跟著他去了。

杰比嘴里都是血，正準(zhǔn)備發(fā)起新的攻擊。爸爸一把抱起渾身是血的小男孩，輕聲對(duì)豹子說(shuō)話。我看得出，杰比并不想放走小男孩，甚至想撲向爸爸，把獵物搶回來(lái)。也許它還想進(jìn)攻爸爸呢。

看到這些，我很生氣。于是，我徑直向它走去，說(shuō)：“杰比，住手！”并在它的鼻子上輕輕地但又堅(jiān)決地打了一下，我是要讓它明白，它正在做一件大蠢事，如果它不聽(tīng)我的話，我就會(huì)大發(fā)脾氣了。

于是，它坐了下來(lái)，倒在地上，像每次挨罵一樣，它好像迷惑不解。

杰比受到了很嚴(yán)厲的處罰，被爸爸用鐵絲網(wǎng)關(guān)了起來(lái)，連頂也封住，再也出不來(lái)了。我常去看它，跟它說(shuō)話，把手伸進(jìn)鐵絲網(wǎng)撫摸它，它高興得不得了.無(wú)言的愛(ài)

晚上的電視節(jié)目里，常常會(huì)播出一些有關(guān)動(dòng)物的趣事。最近有兩組鏡頭不僅有趣，而且非常感人。

鏡頭之一，一戶人家養(yǎng)了一只黃色的母狗和一只體態(tài)很大的花貓。母狗生了4只小黃狗。主人外出工作，怕母狗跑遠(yuǎn)了，用繩子把它拴在樹(shù)上。4只小狗滿院子亂跑，母狗急得在樹(shù)下繞圈狂叫，小狗卻聽(tīng)而不聞，散開(kāi)去往草叢里鉆。母狗的叫聲更見(jiàn)焦慮，不住地用力，也掙脫不了套著它的繩子。不料花貓見(jiàn)狀，竟飛奔而去，把4只亂跑的小狗一個(gè)個(gè)銜到狗窩里，自己拖長(zhǎng)身子躺下，讓4只小狗吸它的奶。4只小狗把它當(dāng)作母親，乖乖地不亂跑了?；ㄘ埌苍?shù)厥┱箿嘏笎?ài)的畫(huà)面，實(shí)在令人稱奇。母狗無(wú)法近前，但看到4個(gè)兒女安然地?fù)涞交ㄘ埖膽牙铮簿桶察o下來(lái)了。那天正是母親節(jié)，主持人看著這個(gè)畫(huà)面，很風(fēng)趣地說(shuō)：“今天是母親節(jié)，到底誰(shuí)是母親呢？”節(jié)目里傳出一片溫馨的笑聲。

鏡頭之二，幾間建筑很別致的房子，前檐寬大，檐下有精美的相互交*的木欄，上面蓋有透明的玻璃。從地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面，開(kāi)著紅紅的小花。這幽美別致的建筑，連鳥(niǎo)兒也看中了。麻雀和另一種比它身體大兩三倍的鳥(niǎo)，都銜草來(lái)檐下造窩。奇怪的是4只父母鳥(niǎo)來(lái)去銜草，造的卻是同一個(gè)窩！更讓人驚奇的是，兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥(niǎo)都在窩中產(chǎn)卵、孵小鳥(niǎo)，但相容相安，從不互侵互斗。幼鳥(niǎo)出殼了，父母鳥(niǎo)都銜食來(lái)喂幼兒，感人的是它們不分彼此，誰(shuí)都不只喂自己的兒女。體大的幼鳥(niǎo)嘴巴也大，每從麻雀嘴中取食，把麻雀連嘴帶頭都含在自己口中，而麻雀送下食物，把頭從它口中拔出，沒(méi)有一點(diǎn)痛苦的樣子，次次都是如此。

這奇特的情景在鄰里間傳為佳話，每天來(lái)這里觀看的人絡(luò)繹不絕。一天，主人滿臉笑容地對(duì)前來(lái)看鳥(niǎo)的人說(shuō)：“兩種不同的鳥(niǎo)都能這樣相親相愛(ài)，我們?nèi)祟愡€分什么你我呢？”說(shuō)著，他敞開(kāi)大門，備了咖啡茶點(diǎn)招待大家。

這些充滿情趣的鏡頭向我們展示了動(dòng)物無(wú)言的愛(ài)。我感謝新聞工作者！

面對(duì)這感人的鏡頭，人類是否會(huì)有所感悟呢？

第四篇：懷德苑小學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

懷德苑小學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

0823131908教育1柏天琴

轉(zhuǎn)眼間，在懷德苑小學(xué)為期兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。其間，有很多的辛酸，很多的勞累，當(dāng)然，也有很多的感動(dòng)與收獲。

這是我們第二次在小學(xué)見(jiàn)習(xí)，經(jīng)歷了第一次的生疏，很明顯的，第二次的鍛煉我們更容易上手了。

這次見(jiàn)習(xí)，我們上次共同合作的成員都被打散了，各自分配在不同的小學(xué)。由此，我們也結(jié)識(shí)了新成員，有了更多新的合作機(jī)會(huì)，也有了更多新的嘗試。

由于是第二次見(jiàn)習(xí)，我們褪去了第一次的拘謹(jǐn)，待人處世更嫻熟了。到了見(jiàn)習(xí)的小學(xué)，很快便熟悉了環(huán)境。

到懷德苑小學(xué)的第一天，按照慣例，由我們的帶隊(duì)老師將我們小組帶到小學(xué)門口，與懷德苑小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)交涉，提醒我們注意事項(xiàng)。之后的活動(dòng)都是我們自己主張了，我們經(jīng)歷了第一次見(jiàn)習(xí)的鍛煉，變得更成熟了，完全不再需要帶隊(duì)老師操心了。

我和俞瑛被分在了一組，由五（3）班的語(yǔ)文老師兼班主任徐勇賢老師作為我們見(jiàn)習(xí)期間的指導(dǎo)老師。

在此期間，我們每天要做的其實(shí)也不外乎聽(tīng)課，幫學(xué)生分飯，幫老師批改作業(yè)以及幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題。

帶我們的徐老師真的對(duì)我們很好，自己懷孕已經(jīng)很累了，還利用課外時(shí)間叫我們?cè)鯓佑浡?tīng)課筆記，怎樣備課，怎樣評(píng)課，講課有哪些技巧。說(shuō)起怎樣記聽(tīng)課筆記，還有段小插曲呢。我們以前記聽(tīng)課筆記都是老師在上面講一句，我們就記一句，完全是流水賬，沒(méi)有重點(diǎn)難點(diǎn)之分的。徐老師看了我們記的筆記就笑了：你們這哪是記筆記啊。我們不禁臉紅了，同時(shí)又很好奇聽(tīng)課筆記到底該怎么記。徐老師不但耐心的給我們講解了記聽(tīng)課筆記的步驟，而且還把她自己的聽(tīng)課筆記借給我們看。

五（3）班的學(xué)生都是勤學(xué)好問(wèn)的。比如，在學(xué)習(xí)《彭德懷和他的大黑騾子》這篇課文時(shí)，文中遇到個(gè)多音字“騎”，“坐騎”個(gè)詞中的“騎”到底該怎么讀，同學(xué)們又不同的看法：一方讀“qí”,另一方讀“jì”。最后在兩方相持不下的情況下，有的同學(xué)拿出字典查出來(lái)，只有一個(gè)讀音“qí”。你跟我學(xué)到了任何時(shí)候

都不能單憑自己感覺(jué)就認(rèn)為那是怎樣的，一定要多思考多懷疑，多求助字典。同時(shí)同學(xué)們的好學(xué)疑問(wèn)精神讓我為之動(dòng)容。老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)更正錯(cuò)誤更讓我敬佩。

在課外之余，我們還代表懷德苑小學(xué)的老師當(dāng)志愿者幫助交警維持交通。讓我們感到既興奮又光榮。雖然在驕陽(yáng)的暴曬下讓人很受不了，但看到道路順暢，心里覺(jué)得很舒坦，因?yàn)槲覀兎e極工作為懷小的你貢獻(xiàn)了我們的一份力量。我們通過(guò)這為期兩周的見(jiàn)習(xí)，已經(jīng)在懷小傾注了我們的感情。

有苦就有樂(lè)，苦盡甘來(lái)?！傲弧眱和?jié)，這個(gè)已經(jīng)離我們很久的節(jié)日這一次又讓我們過(guò)了一把癮，仿佛又回到了童年。6月1日一大早，幾個(gè)班干就在討論這個(gè)兒童節(jié)該怎么過(guò)。我們這些見(jiàn)習(xí)老師也適當(dāng)給了一些建議。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生真是多才多藝的，課外知識(shí)非常豐富。表演的小節(jié)目已經(jīng)涉及到奇妙的化學(xué)反應(yīng)了。姿態(tài)各異的歌舞表演，有趣的魔術(shù)表演，精彩的小品表演以及四個(gè)小主持人的傾力主持，使一次有意義的“六一”辦得非常成功，有聲有色。

星期三的下午，我們參與聽(tīng)了一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。我們學(xué)到了很多，怎樣才能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，怎樣把握上課時(shí)間。一節(jié)課上完，我們又及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，關(guān)于怎樣培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，參加交流的老師們之間的意見(jiàn)有了分歧。由于講課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生。合作意識(shí)還有待提高。所以一些老師便認(rèn)為把學(xué)生分成小組討論是有必要的。但這堂課由于時(shí)間沒(méi)把握好，結(jié)束得有些匆忙，所以小組合作并沒(méi)有收到預(yù)期的效果。所以另一些老師們認(rèn)為小組合作浪費(fèi)了上課時(shí)間，學(xué)生個(gè)人回答也能達(dá)到同樣的預(yù)期效果。對(duì)于這點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為，在課堂時(shí)間允許的情況下，盡量讓學(xué)生小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

還有非常重要的便是課堂時(shí)間的把握。關(guān)于這點(diǎn)，徐老師跟我們講的很詳細(xì)。怎樣才能做到在一堂課結(jié)束之前剛好把這課要完成的任務(wù)剛好全部完成呢，教師對(duì)課堂時(shí)間分配工作就顯得尤其重要了。不能早一分鐘，不能遲一分鐘，這與要經(jīng)驗(yàn)與技巧。在講臺(tái)前放一塊手表，有助于我們更好精確的掌握時(shí)間。拖課不能超過(guò)一分鐘，不然將視為一堂失敗的課。寧可提前幾十秒下課。聽(tīng)著徐老師講解，我不禁感慨：原來(lái)看似一堂簡(jiǎn)單的課，有那么多需要注意的小點(diǎn)啊，這些小點(diǎn)都是體現(xiàn)教師基本素質(zhì)的，都是經(jīng)驗(yàn)與技巧的有利組合。最后，徐老師還向我們透露了一個(gè)小秘密：我們以為當(dāng)學(xué)生討論的時(shí)候，教師在下面閑逛，我們都看似沒(méi)什么，尤其是這其中大有文章。原來(lái)老師在下面找“答案”呢。看了那些小組的討論的結(jié)果，不滿意的再給以指點(diǎn)啟發(fā)，由此做到心里有數(shù)。當(dāng)討論結(jié)束，教師讓學(xué)生回答時(shí)，就能讓學(xué)生作出有層次的回答。很久以前，我是盲目的崇拜的，那些老師怎么就知道誰(shuí)的答案出彩呢，太厲害啦，原來(lái)一來(lái)是就是做好一番鋪墊啦。

這一節(jié)是口語(yǔ)交際課，其中重點(diǎn)部分是“說(shuō)”。但老師也加進(jìn)了不少要了解的課外知識(shí)。因?yàn)榭紤]到有些學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有些弱。但一堂課又要讓學(xué)生都有收獲，課堂內(nèi)容安排是極其重要的，要兼顧到各個(gè)能力水平層次的學(xué)生。

這次見(jiàn)習(xí)，雖然只有短短的兩個(gè)星期，但我們學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一點(diǎn)。不但在教學(xué)方面得到了提高，而且在團(tuán)體合作，待人接物，為人處事方面的學(xué)到了不少。能更好的與老師學(xué)生打好關(guān)系了。期待下次實(shí)習(xí)！

2010/6/5

小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)之我見(jiàn)

0823131908教育1柏天琴

拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān)。也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的課程之一。拼音的教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，這就使得本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。如何把枯燥的教學(xué)法內(nèi)容，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和教學(xué)手段來(lái)變得生動(dòng)有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，圓滿地解決好這個(gè)難題，首先就要從了解一年級(jí)新生的認(rèn)知特點(diǎn)入手。

從兒童的心理上看,一年級(jí)新生正處于從幼兒向兒童的時(shí)期過(guò)渡。處于這一時(shí)期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長(zhǎng)于記憶形象、具體的材料。另外，一年級(jí)新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時(shí)記憶效果好，反之較差。

眾所周知，拼音教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)，拼音的質(zhì)量直接到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但書(shū)是死的，人是活的，只要能積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)彌補(bǔ)內(nèi)容的缺陷，同樣能讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為歡樂(lè)的海洋。

一、教從表象入手，學(xué)在直觀感知

由于低年級(jí)學(xué)生具有自制能力差，思維形象具體化，無(wú)意注意又占據(jù)優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。只有注重教學(xué)內(nèi)容的具體性和直觀性，才能符合兒童的心理特點(diǎn)。

1、情境圖示法 ：

實(shí)驗(yàn)教材拼音部分充分體現(xiàn)了這一特色，畫(huà)面出現(xiàn)了優(yōu)美的鄉(xiāng)村河畔晨景圖，我們要選擇接近生活、寓于情趣的插圖，利用插圖表音、表形的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生掌握字母。比如：女孩唱歌a a a，公雞啼叫 o o o，鵝在水中倒影 e e e。

2、實(shí)物演示法：

用直觀的辦法來(lái)幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，記住字形。教學(xué)聲母f和t時(shí)，我拿一把拐杖做教具進(jìn)行直觀演示。拐杖朝下“tt”，拐杖朝上“f f”。然后在問(wèn)答中揭示f和t的讀音及寫(xiě)法，再通過(guò)實(shí)物演示來(lái)檢驗(yàn)發(fā)音的方法是否正確。在區(qū)分b和p，d和t，g k和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識(shí)地發(fā)出不同的音，讓學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。

二、創(chuàng)設(shè)倩境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、利用表演活動(dòng)．在活動(dòng)中掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)聲母j、q、x與ü相拼時(shí)，可采用制做頭飾、教兒歌、組織學(xué)生表演等形式進(jìn)行。兒歌：“j、q、x好朋友，一塊出去玩，路上碰見(jiàn)小ü。小ü小ü有禮貌，脫下帽子問(wèn)聲好”。

2、編說(shuō)童話故事，寓教學(xué)內(nèi)容于故事情節(jié)中。聲調(diào)教學(xué)中，應(yīng)主要講清聲調(diào)符號(hào)的形狀和四聲的讀法?？蓪ⅰ八穆暋?的學(xué)習(xí)內(nèi)容編成故事，以故事的形式來(lái)學(xué)習(xí)。例如：森林里只有小熊開(kāi)了家商店，東西非常好賣，這不，小熊今天又該去城里進(jìn)貨了。開(kāi)車行駛在平坦的大道上，想著商店紅火的生意，小熊高興地唱起了歌：“āāā”。不一會(huì)，前方出現(xiàn)了一個(gè)斜坡，為了爬上這道坡，小熊加大了油門，汽車在坡上吃力地行駛著，小熊嘴里哼的歌也變成了“ááá”。好不容易爬完了這道斜坡，低頭一看，眼前的路又讓小熊吃了一驚：路面凹凸不平，坑坑洼洼。唉，又是一段難走的路！小熊是樂(lè)觀的，盡管眼前的路不好走，汽車上下顛簸著前進(jìn)，但它仍然沒(méi)有忘記唱歌，不過(guò)此時(shí)的歌已變成了“ǎǎ?！薄Ｗ咄炅诉@段難走的路后，前方又出現(xiàn)了一大段向下的斜坡，站在坡頂，已能看見(jiàn)城里了。小熊高興得不得了，大聲叫著“ààà，進(jìn)城啦！”汽車飛快地下了坡，小熊為森林里的小動(dòng)物們又進(jìn)了很多貨物。同學(xué)們?cè)诼?tīng)上述故事的同時(shí)也學(xué)會(huì)了“a”的四個(gè)聲調(diào)的讀法及四種聲調(diào)符號(hào)。

三、編創(chuàng)游戲，開(kāi)展愉快教學(xué)

低年級(jí)兒童天真活潑、喜唱好跳，根據(jù)這一特性，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用兒童智力發(fā)展的最佳期，克服滿堂灌的教學(xué)方式，積極挖掘教材本身所蘊(yùn)含的快樂(lè)因素，把歡樂(lè)引進(jìn)課堂。如教學(xué)聲母n，教師范讀并講解了發(fā)音方法后，指導(dǎo)學(xué)

生讀時(shí)，可采用開(kāi)火車的游戲教學(xué)。學(xué)生依次站起來(lái)發(fā)音?；疖嚳梢皂樦_(kāi)，也可以倒著開(kāi)，此游戲法既使課堂教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合、活潑有趣，又使學(xué)生注意力高度集中。

1、摘蘋(píng)果游戲

一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了紅紅的大蘋(píng)果，蘋(píng)果上面寫(xiě)著音節(jié)，誰(shuí)拼出音節(jié)，這個(gè)蘋(píng)果就送給他了。當(dāng)時(shí)，全班小朋友都跑上來(lái)摘。蘋(píng)果有限，摘到的學(xué)生開(kāi)心，沒(méi)有摘到的學(xué)生嘆氣。于是，我對(duì)摘到蘋(píng)果的小朋友說(shuō)：“讓我們把蘋(píng)果給沒(méi)有摘到的小朋友嘗一口，好不好？”這時(shí)，學(xué)生前后、左右爭(zhēng)相遞蘋(píng)果，邊傳邊拼讀音節(jié)。剛才的沮喪轉(zhuǎn)變?yōu)榭旎?，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑。人人參與，個(gè)個(gè)有機(jī)會(huì)，既鞏固了音節(jié)，也體現(xiàn)了同學(xué)間的友情，效果自然也達(dá)到了。

2、問(wèn)答法。

采用“師問(wèn)生答”“生問(wèn)師答” 的方法。例如，在教學(xué)“d”“b”“q”“b”“m”“m”等形近拼音字母時(shí)，可采用以下問(wèn)答的形式進(jìn)行。（1）師：左下半圓是什么？右下半圓是什么？ 生：左下半圓d、d、d，右下半圓b、b、b。（2）師：左上半圓是什么？右下半圓是什么？ 生：左上半圓q、q、q，右上半圓P、P、P。（3）生：一個(gè)門洞是什么？?jī)蓚€(gè)門洞是什么？ 師：一個(gè)門洞n、n、n，兩個(gè)門洞m、m、m。通過(guò)以上一問(wèn)一答，既活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又使學(xué)生掌握了這些易混淆的拼音字母的“音”和“形”。

3、打“拼音牌”。

這種牌可以四個(gè)人打，也可以兩個(gè)人打。將“牌”分發(fā)到每個(gè)參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出??（如我出‘b’）”，然后該對(duì)方出牌，所出的“牌”要能與對(duì)方的“牌”相拼，（如出“a”，出牌者還要念“我出a,b—a——ba，尾巴的巴”），拼對(duì)了對(duì)方的牌就被你贏過(guò)來(lái)了，最后看誰(shuí)贏的牌多。在開(kāi)心的玩耍中，不知不覺(jué)地還復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開(kāi)心了！

作為低年級(jí)教師，我們都知道拼音教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，其具體的教學(xué)方法也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)。相信只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中善于鉆研，合理運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞?，就一定能使學(xué)生輕松愉快、興趣盎然地學(xué)好拼音，讓拼音教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。為學(xué)生們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：世界經(jīng)典寓言故事讀后感 - 懷德苑小學(xué)

世界經(jīng)典寓言故事讀后感

《挖馬肝》

從前有個(gè)叫迂公的人，做事不動(dòng)腦子。有一次，有客人到他家吃飯，其中一個(gè)人說(shuō)馬肝有毒，能毒死人。迂公說(shuō)：“你撒謊，如果肝有毒，它長(zhǎng)在馬肚子里，馬為什么不死呢？”客人就開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看哪一匹馬能活到100歲呢？就是因?yàn)樗鼈兊母闻K有毒??！”聽(tīng)了這話，迂公就把自己心愛(ài)的馬的肝臟挖了出來(lái)，以為這樣馬就能活得長(zhǎng)久些。結(jié)果馬長(zhǎng)叫一聲，死了。

這則寓言故事告訴我們：遇到任何事都要?jiǎng)幽X筋，多思考，不能隨便相信別人的話。否則就會(huì)像迂公一樣遭受慘重的損失。

《井底之蛙》

一只青蛙在井底生活了很久，以為井底就是整個(gè)世界。一天，青蛙遇到了一直大鱉，向他炫耀自己的生活有多快活，還說(shuō)赤蟲(chóng)、螃蟹、蝌蚪，沒(méi)有誰(shuí)能比得上他。

大海鱉把大海的景象告訴青蛙：海的遼闊、海的顏色、潮漲潮落等等??淺井的青蛙聽(tīng)了海鱉的話。覺(jué)得自己很渺小，楞在那里一句話也說(shuō)不出來(lái)。

這則寓言故事告訴我們：千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)所知就揚(yáng)揚(yáng)自得，也不應(yīng)該把自己禁錮在一個(gè)狹小的空間里，否則就會(huì)孤陋寡聞，讓人笑話。小朋友，我們一定要多學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，千萬(wàn)不要做那只“井底之蛙”呀！